第一篇：樟木鄉黃道小學義教均衡工作匯報材料

夯實基礎求發展

深化改革創佳績

---覃塘區樟木鄉黃道小學義務教育均衡發展工作匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和樟木鄉黨委、政及區教科局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實自治區教育廳【桂教督導（2012）6號】、【桂政辦發（2012）153號】文件精神，按照覃塘區委、區政府和區教科局的戰略布署，切實做好“義務教育均衡發展”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況。

樟木鄉黃道小學始建于1927年。學校地處樟木街西面，毗鄰樟木高中、樟木民族初中，占地面積19998平方米，校舍建筑面積1905平方米。現有教職工24人。專任教師24人；開設12個教學班，在校學生344名。是一所具有濃厚的教育基礎和優良的辦學傳統的年輕而古老的農村小學。學校有市級教學能手1人，中級以上職稱12人，有8名教師的9余篇論文在省級以上報刊發表，16人次榮獲全國優秀或貴港市、覃塘區“優秀教師”“優秀輔導員”、“師德標兵”、“先進個人”等稱號。

二、主要工作情況。

（一）推進科學教育管理，全面提升學校常規管理水平。

1.樹立“以人為本”的學校管理理念，堅持民主辦學、依法管理、以德治教的基本策略，強化科學管理，民主管理，民主監督，建立和完善教師考核制度，使學校管理工作規范化。

我校一直以來都實施教職工量化管理，將學校各部門及教師的各種工作進行量化考評。學校以量化管理為中心，逐步制定并完善了《工作職責及分工》、《教職工量化考核辦法》、《教職工考勤制度》、《專業技術人員職務評審方案》、《年度考核辦法》等多種規章制度，由于學校制度相對健全，執行嚴格，學校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領導清白。比如每年的職稱評審，評優評模，獎懲兌現，教師根據制度量化便可得出公正的結果，大大提高了學校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

現在，我校初步形成科學化、民主化、規范化的現代化學校管理機制，逐步推動學校管理由政策導向、制度保障逐漸向動力推進、多元發展轉變，有力增強學校的活力。

2.加強學習，改進作風，全面提升服務水平。

我校以新課程理論學習為契機，全面促進教育觀念的轉變，轉換角色改革教法，樹立以人為本的管理觀、教育觀、教師觀、學生觀和質量觀，增強全體教職工的學習意識、服務意識、和創新意識，真正實現管理育人、教書育人和服務育人。不斷提高學校的辦學水平。

（二）爭取教育經費投入，積極改善辦學條件。

近年來我校積極爭取上級部門拔款等多渠道籌集資金80多萬元投入學校的校舍和基本設施建設，不斷改善辦學條件，為師生的生活、學習、工作提供了一個良好的環境：（1）2007年新建教學樓一棟（中央危改項目），建筑面積450平方米，硬化校道700平方米，新建籃球場2個。（2）近3年用于環境綠化、文化建設、改造廁所、添置籃球架、圖書室書柜、儀器柜、辦公設備、打印機、數碼相機等電教儀器的資金共6多萬元。

經過幾年的努力，生均校舍面積達到4.93平方米；圖書室藏書量達4178冊，生均12.1冊；擁有運動場一個，師生活動場所充足；擁有圖書閱覽室、體育器材室、自然（科學）實驗室、教學儀器室、少先隊活動室等功能室。遠教室有計算機2臺，用于辦公電腦6臺，A3復印機2臺。

（三）加強師德師風建設，全面提高教師專業化成長.1.師德師風建設從“業務要強，人品要好，追求要高”“三要”上抓起。

“業務要強”，在繼去年開展“青年教師拜師活動”和“同課異教互助”觀摩教學活動之后，今年我又舉行了新一輪“同課異教互助”活動，提倡老師們每學期讀至少三本經典教育名著、常寫教學反思，每人深入研究一位名師大家的教學藝術，開辟班主任工作論壇，以“教師基本功”大提升等實踐活動，來提升教師教育教學技藝。“人品要好”，讓“善待同事，就是善待我們自己；學生的快樂就是我們的幸福”成為學校教師們的座右銘，教師們在工作面前不推諉，在利益面前不居功，把智慧放在謀事上，把心胸放在寬容上。“追求要高” 教學工作很平凡，但可以做得不平庸，要求教師要樹立“校興我榮，校

衰我恥”的憂患意，自主改變陳舊教育方法，真正領會和貫徹學校“愛、嚴、細”的教育理念，堅定教育的引導意識和服務意識。要不斷與時俱進，追求新知，掌握先進的教學方法，以教研帶教學，下大氣力提高課堂效率，歷練素質，追求卓越。

2.切實做好師資培訓工作。

切實抓好教師全員培訓工作，鼓勵教師在職函授、崗位自學和參加教師“國培計劃”，大規模提升教師們的專業水平和學歷水平。加強以新課程和多媒體技術應用為核心內容的校本培訓，完善校本培訓機制，加強校本培訓管理。除了組織全體教師大練教學基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業務培訓，在提高教師職業技能的同時提高教師的教育教學業務水平。先后組織了教師職業道德培訓，學科教學業務培訓、教師基本職業技能培訓等校本培訓，各次培訓皆要求培訓、輔導教師認真備課并編寫詳細教案，參訓人員必須作好學習筆記，繼續教育領導小組不定期對培訓、輔導教師的教案和學員的學習筆記進行檢查，使學習、培訓實實在在，不流于形式。每學期皆抓住時機送教師參加各項各類培訓，了解新的教育改革動態，將先進的教育教學方法和教育技術引進來，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術、遠程教育、新教材教學研討等學習25人次，為校本培訓培養了教學、輔導骨干。

教師繼續教育的開展，提高了全體教師的業務水平和思想素質，為推進素質教育，對鞏固“兩基”目標作好了有力保障。

（四）加大教科研力度，全面提高教育教學水。

1.積極推進校本教研。

建立校本教學研究制度，全面提升教師的研究能力和問題的解決能力，已成為新課改中一項緊迫重要的任務。如何把校本教研推向深入，我們做了三件事情：

（1）開展青年教師拜師活動。

為加快青年教師成長的步伐，通過經驗豐富教師言傳身教，具體地進行幫帶，讓新（年輕）教師一年進入角色，二年成熟，三年五年成骨干。通過師徒結隊，示范引領，幫扶傳經，切磋提高，教學相長，達到雙贏。我校逐步形成了一種人人學我，我學人人，充分展示自我，學習多人長處，比學趕幫的良好風氣。

（2）同課異教，校本教研的新試驗場；同伴互助，教學相長的源頭活水。

2010年12月下旬我校安排部署的歷時兩周的“同課異教”互助式觀摩評課活動。“同課異教”教學型教研以“課例”為載體，同年級平行班教師圍繞如何上好一節課而展開的教學研究活動，通過交流、溝通、討論相互啟迪來共同探討最佳的教學方案，研究過程滲透、融入到具體的備課、設計、上課、評課、做課等環節，提倡教師個性化創意教學。安排了語文、數學主要學科，由校長掛帥，語數教研組長牽頭，教導處督查。

2.開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。

我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校加強教育過程管理工作，開展“一幫一”幫教活動，課堂達標考核與晉職、評優、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。

3.抓特長教育，構建特色學校。

為了實施素質教育，激發學生的讀寫興趣和健康成長，我校每個學期均舉行作文比賽、寫字比賽、計算競賽等學習活動。

為了培養學生的興趣，發展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設了寫字、地方課程等豐富多彩的課程。

（五）認真做好控輟保學工作，鞏固“兩基”目標成果。我校把控輟保學工作作為學校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。學校積極配合樟木鄉政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動，近年以來，為特困生免雜費 645人，共計23220元，現在按國家政策全部免除學雜費，實行免費教科書制度。幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力

量的緊密配合，我校學生輟學率為0%，學校服務區學齡兒童入學率達到了100%。

（六）加強德育工作，全面提高學生社會主義道德修養。1.學校堅持每周星期一早上舉行升國旗儀式，通過唱國歌、向國旗敬禮，聽學校領導在國旗下講話，對少年兒童進行革命傳統、愛國主義、遵紀守法、學習精神和文明誠信教育。

2.少先隊大隊部按照少年兒童的生理、心理特點和愛好興趣，結合節日和特殊紀念日，認真組織開展“文明禮儀教育”和“快樂學習、健康成長”等一系列活動，培養少年兒童從小樹立“努力學習，振興中華”的崇高理想信念。

3.學校根據本地實際情況，結合學生的年齡特點，組織開展理想前途教育和集體主義精神教育活動，以激發學生的學習熱情，端正學習態度，通過活動來陶冶學生的美好道德情操。

4.把課堂作為學校德育工作的主陣地之一，各學科根據本學科的教學特點，有機的滲透政治思想教育，使學生在學習文化知識的同時接受思想政治道德教育。

（七）加強安全衛生工作，做到警鐘長鳴。

1、學校成立安全衛生工作領導小組，制定安全衛生工作管理制度，簽訂衛生安全責任獎，定期檢查，做到責任到人，措施嚴密，確保學校師生安全。

2、開展經常性安全衛生宣傳教育，提高學生的衛生安全意識，爭取學生家長和全社會的理解和支持，杜絕各種事故的發生。

3、學校安全衛生工作領導小組每周一次對校舍、圍墻、用電線路、室外體育設施、學校小賣部食品衛生等進行檢查，把事故隱患消除在萌芽狀態中。

(八)努力推進教育信息化工作，做到與時俱進。

1.加強學校教育信息化工作，成立學校教育信息化工作領導小組，校長任組長，組員由骨干教師和年級科組長組成。

2.加大信息化應用技能知識的培訓，學校每學期都安排有信息化應用培訓計劃，注意做到全員培訓，切實提高全校教師的現代教育技術水平。

3.投入資金，購置先進的設備，結合實際，全力推進學校教育信息化工作。本年度新購置電腦6臺，打印機2臺，A3復印機1臺，目前學校領導班子成員人手一臺電腦用于辦公，每個教師辦公室至少有一臺電腦和一臺打印機，并且基本形成一個簡易的辦公網絡系，有力地提高了各種工作的效率。

三、取得的成績及存在的問題。

學校全面實施素質教育，教學質量穩步提高，辦學水平不斷改善。近三年學生畢業率為100%，非畢業班學生成績合格率逐年上升。

學校被評為 2009－2010年度“貴港市義務教育學校常規管理先進學校”、2011年度覃塘區“優秀紅旗大隊”。

幾年來，我校在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足，如：潘古分校教學樓由于被鑒定為D級危房已被拆除，造成我校分校校舍緊張，而國家目前對撤點并校政策的復雜化，導致我校總學生數較少而班數卻較多，教師教學和管

理的任務相對較重，給學校的教學及管理帶來一定難。同時由于學校屬農村小學，除語文、數學等主科目外，其它科目師資力量不夠雄厚，特別是英語、音樂、美術等科目較弱。再有就是由于資金不充足，學校多媒體教室裝備較少。今后，我們將進一步解決這些客觀困難，使學校各方面工作更有成效，為樟木鄉農村基礎教育事業再譜新的篇章。

勤奮務實，追求卓越，勵志有為，聚力育人。在和諧育人的教育征途上，我校將邁出更加堅實的步伐，為辦成樟木鄉現代化的農村小學再創輝煌！

第二篇：樟木鄉黃道小學自治區義教均衡發展工作匯報材料20141120

義務教育均衡發展工作匯報材料

覃塘區樟木鄉黃道小學 2014年12月

近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實自治區、貴港市教育發展大會精神，按照覃塘區教育發展大會暨義務教育均衡發展推進大會的要求，以構建教育均衡發展為抓手，以“為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一．學校基本情況。

貴港市覃塘區樟木鄉黃道小學（本部），位于樟木鄉黃道村1隊北面（樟木高中后面），建校于民國時期1937年6月，首任校長黃培根。學校（本部）座東向西，服務轄區人口3000多人，服務半徑4.5公里，占地面積19998平方米，校舍建筑面積1665平方米；現有教職工18人，專任教師18人，開設7個教學班，在校學生230人。

覃塘區樟木鄉黃道小學潘古分校（教學點）始建于1935年，地處樟木鄉黃道村潘古屯中間地帶，距離學校本部約4公里，坐西向東，服務轄區人口1500多人，服務半徑2.5公里，占地面積6667平方米，校舍建筑面積600平方米；現有教職工5人，專任教師5人，開設3個教學班，在校學生74人。

全校專任教師23人，大專以上學歷22人，小學高級職稱20人，小學一級職稱3人，學歷達標率100%。學校設有圖書閱覽室，藏書7576冊，生均33冊，達到規定標準。學校教學儀器設備配備比較齊全，生均儀器設備值達1065元，開設有儀器室、科學實驗室、藝術室、遠教室、多媒體教室和體育衛生室等功能室。樟木鄉黃道小學是一所具有濃厚教育基礎和優良辦學傳統、年輕而古老的農村小學，在十二五期間將發展成為在樟木鄉具有影響力的一所村級小學。

二．辦學條件的改善和教育教學工作成果。

義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

2011年以來，我們秉承“為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎。”的辦學理念，本著“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的宗旨，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，一手抓教育教學工作，一手抓學校基礎設施建設和校園文化建設，努力打造書香校園，爭創有特色、有品位、有實力的農村一流小學。幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學管理水平逐年提高，教學質量不斷提升，學校諸多方面的工作都得到了上級領導的好評和社會的認可。

（一）切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。

1．2011年以來，我校對本部現有校舍進行逐步維修，新增校園地面硬化約1080平方米，并對房前屋后進行了綠化，使學生能在安全、清新、舒適的環境中學習生活。潘古分校拆除D級危房510平方米并新建一棟360平方米的新教學樓，還投入13.5萬元進行圍墻、校門、校舍維修。目前本部生均教學及教學輔助用房達6.59平方米，分校生均教學及教學輔助用房達7.84平方米；本部體育活動場地達5000平方米，分校體育活動場地達3000平方米。

2．2011年秋季期，我校爭取上級資金新配備4臺品牌臺式電腦和2臺筆記本電腦，利用公用經費預算內資金購臵一臺42寸的多媒體觸摸一體機建立起了第一間簡易多媒體教室，教師辦公室至少配備一臺電腦和一臺打印復印一體機，初步實現了教育的信息化；2012年以來我校按《廣西中小學教學儀器配臵目錄》對我校教學儀器進行了補充，使我校教學儀器基本能達到教學要求，特別是2014年春季期“改薄項目”教學儀器分標項目對我校教學儀器進行了大批次補充；2011年以來學校又先后投入5千多元資金，對圖書室進行了武裝，新增圖書450余冊，藏書量達7576冊，人均32.9冊。2013年我校潘古分校實施國家教學點全覆蓋項目，2014年春季期上級薄改項目又撥給我校一套多媒體電子白板設備，使我校又新增2個多媒體成套設備教室。

3．2012年春季期，通過節約，利用公用經費約2.8萬元對教師辦公室和部分教室進行整修：新修功能室一板磚一間，新裝教室電風扇26臺，新裝教室節能燈64盞，新裝本部教師辦公室及所有教室窗簾，極大改善義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

了農村師生的工作學習條件。

4.2013年秋季期以來，我校實施校園文化建設3年規劃工程，先后建設：瓷磚壁畫文化長廊一條、宣傳櫥窗4只、新建國旗臺2座、教室文化建設10間、功能室窗簾建設等。

5.從2013年春季期開始我校開始試運行教師網絡辦公系統，打算通過1到3年的時間，爭取在網絡辦公、教務管理等方面實現全覆蓋。

（二）教育教學工作成果。1．學校方面

2011年12月，我校被貴港市教育局授予“全市義務教育常規管理先進學校”。

2012我校數學教研組被評為鄉小學優秀教研組。

2012，我校在全鄉小學田徑運動會上取得第7名的好成績，小學生男子、女子籃球隊都是獲全鄉小學第四名的好成績。

2012，周連珍老師帶領的文藝隊也是連續兩年在全鄉小學文藝匯演中取得一等獎的好成績，劉岸麗老師指導的節目《七色光之歌》獲全鄉小學生文藝調演舞蹈類優秀獎。

學校獲2013年覃塘區教育教學成果三等獎。2．教師方面

2011年以來我校黃彩金、韋玉連等5位老師獲“覃塘區優秀老師”稱號，黃 強、張偉霞、黃彩金、韋玉連、李葉鋒、閉先芬等老師共18人次獲“覃塘區教育教學成果獎”。

秦其群、張偉霞、甘誠理、黃嬌英、黃彩金等教師共6人次在縣區、鄉鎮各級優質課評比中獲獎。

黃嬌英、周連珍、秦其群等4位老師在各級教育期刊發表教育教學論文6篇次。

甘誠理老師在2012年全區中小學生運動會被評為優秀裁判員。韋小軍、李 森等15位老師分別獲得全市小學生書信比賽指導獎。劉岸麗老師等3人次榮獲覃塘區“優秀少先隊輔導員”稱號。覃云英等2位老師榮獲覃塘區“師德標兵”稱號。

義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

3．學生方面

2011年以來黃浩淖、黃茗榕等6位同學2012被評為縣級優秀少先隊員，惲新鳳等8名同學被評為縣級三好學生。

黃錦霞同學等37人次在2011年和2012年全市小學生書信比賽中獲獎。

2011屆學生黃玉精同學榮獲全市2013年“育才杯”師生書法大賽硬筆類優秀獎。

四（1）班中隊榮獲2011年覃塘區“覃塘區紅旗中隊”稱號，三（1）班中隊榮獲2012年覃塘區“覃塘區紅旗中隊”稱號。三（1）班中隊榮獲2013年覃塘區“覃塘區紅旗中隊”稱號

三．主要工作措施和工作方法。

（一）開足開全課程，全面實施素質教育。

學校認真執行《廣西九年義務教育課程計劃》，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，電子學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

（二）學校堅持德育為首的方針，建立健全了德育組織機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的德育領導小組，為學校開展好德育工作提供了組織保證。德育領導小組為保證學校德育工作順利開展，每學期初謀劃開展德育工作的思路，并制定了切實可行的德育工作計劃，保證學校德育工作有目的、有過程、有效果的順利進行。

（三）加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《樟木鄉小學師德考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守和執行。

（四）加強教學常規管理，努力提高教學質量。教育教學質量是學校教育永恒不變的主題，也是立校的基礎所在，幾年來，我們在教學管理方義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

面做到了以下幾點：

1．強化教學常規管理，建立“備、聽、評、導”四維一體的學校聽評課體系，組織學科內循環大聽課活動，讓每位教師都能學習其他教師的長處，彌補自己的短處，努力把握好課堂40分鐘，達到共同提高的目的。

2．加強對青年教師的培養，近年來我校教師流動性較大，新來的教師，雖然有著極高的工作熱情，但經驗不足，為了能讓他們盡快的走上正軌，除了業務引導以外，還有計劃的對新教師進行校本培訓和派出培訓，同時還讓有經驗的教師和新教師結對子，進行一幫一的指導。2011年以來我校累計投入培訓經費達24000多元，我校涌現了一批優秀的年青教師，他們正用自己的青春和熱情為學校的發展貢獻自己的力量。

3．教學研究主題化，開展以校為本的教學研究，確立教研主題。2011年以來，我校在語、數兩個教研組內開展了有主題的校本教研活動，語數兩個教研組成員通過調研、反思和討論，尋找教師在教學過程中的共性問題進行教學研究。通過有主題的校本教研活動，解決了教師在教學在存在的共性問題，提高了全體教師的理論和業務水平，為我校的教學質量的提高奠定了基礎。

（五）重視“三結合”教育網絡的建設，使家庭教育與學校教育形成教育合力，發揮全方位育人的作用。建立了社會、家庭、學校三維一體的教育網絡。2011年以來，我校在每學期期中考試以后，通過期中大家訪活動，一方面向廣大家長朋友匯報學生在校情況，一方面聽取家長在學校管理和教師教育教學等方面的意見和建議，目的是為了提高家長的家教水平，形成教育合力，使學校和家長更好地溝通，充分調動廣大家長參與學校管理的積極性。

（六）加強了班主任隊伍建設。學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為習慣養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，使班級成為教育教學的第一陣地。2011年12月1日，我校8位班主任和校長參加了在市會議中心舉行的全市班主任工作培訓會議。

（七）學校本著以人為本，著力打造校園文化，努力營造一流的育人義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

環境。2011年以來，在經過將近三年的精心打造，我們的校園文化已初具模型，我們提出了“豐富校園文化內涵，凸顯學校文化特色”的口號，使校園文化建設無論在外在表現，還是內涵底蘊方面都有質的飛躍。如我校組織人員挖掘了學校積淀的文化傳統，通過濃縮和整理，設計和使用包括學校標識在內的學校平面視覺系列AI。如我校結合學校管理的內在需求，建設了包括大幅人文教育壁畫在內的大型文化長廊。

（八）加強安全工作。

堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，確保校園安全，保證學生“高高興興上學來，平平安安回家去”，具體措施如下：

1．組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、值班制度、有重大事故應急預案、并層層落實責任，職責明確。

2．學校安全工作領導小組每周都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現不安全隱患，及時整改，并記錄在案。

3．開展形式多樣的法制教育活動，增強師生法律意識。

4．學校與全體教師簽定安全責任狀，學校通過家長信明確家長的安全教育和管理責任，實現層層把關，責任一追到底。

5．學校利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

（九）逐步完善檔案工作。

檔案能反映一所學校的發展歷程，能清晰體現一所學校的辦學水平和辦學特色，因此，我們本著檔案來源于教育教學，服務于教育教學的宗旨，認真收集、分析、整理各級各類檔案資料，力求真實具體，力爭能夠反映學校的發展歷史，從而總結經驗，明確發展方向。學校的電子檔案也已經和紙質檔案融為一體，做到了相輔相成，電子檔案錄入數量也已達到3000左右條。

（十）加強“兩基”鞏固工作。

1、學校實行“普九”工作目標的責任制，把適齡兒童少年入學率，義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

控制輟學率等“兩基”指標列入學校領導、班主任、學科教師目標責任，確保“兩基”成果在原來的基礎上得到鞏固和提高。

2、積極協助村民委員會開展掃除青壯年文盲工作，辦好農民文化技術學校，杜絕新文盲的產生。

3、認真做好農村留守兒童和學困生的調查、建檔和關愛工作，以每個學期的“大家訪活動”等方式加強對農村留守兒童和學困生的心理輔導工作，確保留守兒童和學困生入學鞏固率。

4、設立“兩基”材料專用檔案柜，專人兼職負責管理。

（十一）加強黨風廉政建設，規范財務管理。

加強學校黨建工作，發揮黨員教師的先鋒作用，規范黨務工作。加強黨風廉政工作，規范學校財務管理，學校各項重大事項實行會議式民主決策，實行校務公開。

（十二）開展課外特色教育活動，促進學生全面均衡發展。嚴格按上級要求的作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“ 十個一”校園才藝表演活動，廣泛開展“大家動起來”大課間活動和書法進課堂活動，注重提高學生的身體素質和藝術素養。

四、今后努力的方向

1．在上級主管部門和我校共同努力下，爭取實施“改薄”項目，在辦學條件標準化建設方面爭取打造樟木鄉一線的村級小學。

2．繼續抓好學校教育教學管理，以提高“學校教育教學質量”為目標，以“辦人民滿意教育”為根本宗旨。

3.進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位臵。進一步規范學校辦學行為，切實減輕學生的課業負擔。

4．繼續搞好校園文化建設，打造有內涵、有品位、有特色的育人環境。

5.保證教師培訓經費投入不低于公用經費的5%，繼續加強校本培訓，提高現有師資的師德水平和業務水平，優化學校內部管理，提高教育教學工作效率。

義務教育均衡發展工作匯報材料

2014年11月

總之我們將認清形勢，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題，以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致、開拓創新，全面地推進學校教育均衡發展，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化農村小學而不懈努力。

2014義務教育均衡發展工作匯報材料 覃塘區樟木鄉黃道小學

年12月

2014年11月

第三篇：明通小學義教均衡推進工作匯報

明通小學義教均衡推進工作匯報

為全面落實云南省昆明市盤龍區義務教育均衡發展，結合我校教育發展工作實際，特做如下匯報。

一、學校基本情況

明通小學1955年建校，2006年在盤龍區政府、盤龍區教育局指派協調下創建明通小學北辰校區，2010年合并原清泉花城小學，形成一所學校三個校點的格局，現共有學生3716名，65個教學班。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實現中國夢和諧發展觀統領教育工作全局，以“鞏固成果、提高質量、持續發展”為主要原則，圍繞盤龍區政府提出的義務教育均衡發展戰略決策和發展目標，科學規劃，協調行動，整合教育資源，改善我校辦學條件，優化教師結構，健全關愛體系，推進素質教育，全面提高教育質量，逐步實現三個校區義務教育辦學條件、教學質量、管理水平、教育環境均衡協調發展，促進教育公平與社會和諧。

三、領導小組

組

長：劉毅 學校黨總支書記、校長 副組長：楊坤、胡蓄芳、夏粼 成員：各校區行政人員

四、工作目標

1.到2016年達到義務教育辦學標準，實現義務教育初步均衡。2.逐步解決學校大班額問題，實現師資隊伍、儀器設備、校舍條件、圖書、公用經費等的均衡。3.堅持內涵發展，強化質量意識，將學生全面發展、成長成才作為出發點和立足點，以提高質量為目的，實現校區間的均衡發展。

4.健全保障義務教育經費發展的經費投入，設施設備改善，教師補充和交流，教育教學研究，教育科研等方面的制度。建立推進義務教育均衡發展的學校良性體系。

五、任務完成情況

（一）制定工作方案，確定部門職責。

1.綜合協調、檔案材料組

指導各部門開展檢查，督促工作進度，及時調整工作思路；負責制定相關文件制度，組織有關會議，撰寫評估自查報告、工作匯報等材料；各種表冊的統計匯總工作；指導各部門收集整理評估檔案，匯總裝訂迎接上級督導評估的檔案。

2.宣傳組

策劃制定迎檢宣傳方案，組織采寫新聞稿件，收集整理圖片、影像檔案資料，及時收集上報各類信息，編刊學校校報、微信平臺迎檢信息；做好學校的新聞宣傳工作；負責迎檢公眾滿意度調查內容的宣傳培訓工作。

3.評估指標組

對照各評估指標標準和要求，制定相關文件制度，按照時間節點扎實開展各項工作，收集整理各指標組檔案材料。

（二）加強規范管理，強化制度建設。

1.通過行政會、教代會修改完善現有制度中存在不適應現在學校管理和發展實際情況的制度；發揮教職工的智慧，完善產生新制度，匯編學校制度集和明通標準。

2.提煉學校校風、校訓、發展目標、辦學理念，并擴展其外延及內涵。

3.實施垂直、分層和精細化管理，各職責工作人員明確責任、統籌協調。

（三）調配信息資源，完善微信平臺。

1.提高教學班班通使用率，使教育資源高效率使用。把應用現代化信息教育教學手段作為課堂教學考核內容之一，對高實效應用的教師，在教學考核中予以獎勵。

2.深入義教均衡宣傳發動。多次召開專題會議，研究部署迎檢工作，進一步統一思想，同時，利用LED屏、宣傳標語、班級Q群、微信群等多種形式，對全體師生、家長廣泛宣傳義務教育政策、意義，努力營造人人關心支持義教均衡發展的濃厚氛圍。

3.加大學校微信平臺和校園網建設，擴大學校對內對外宣傳體系。利用信息化平臺調動廣大師生、家長積極性，實現明通學園一體化。

（四）教育改革創新，全面提升質量。

1.加強教研教改工作力度，在課堂改革上出成果。

2.加強常規教學管理，完善學校義務教育均衡發展考核評價體系；規范學生體質檢測，全面綜合考核教育教學質量。

3.開展協作性學區活動，調動特級教師、學科帶頭人、骨干教師積極性，充分發揮校內兩個名師工作室全面、扎實、高效的引領示范作用。

4.加強德育、美育及實踐活動教育，扎實有效地開展好傳統文化教育活動。學校音樂周、美術周、體育節活動成效顯著。

（五）加強特色建設，打造學校品牌。

1.對已形成的學校品牌進一步進行總結。把“書香校園”、“智趣課堂”特色打造得更亮、品質更高。

2.抓好生態校園建設。分校區建成生態校園文化、生態科技文化、生態藝術校園、生態體育校園。

3.將課后特長班的引入作為促進學生全面發展的重要舉措，開發校本課程，為學生全面發展打造平臺。

（六）、推進專業發展，打造名師隊伍。

1.創新體制，建立教師交流制度。實施校區間教師交流，發揮各個級別教師專長，互相取長補短，共同提高教師教育教學水平。

2.強化培訓，提高教師隊伍素質。加強學校教師的培訓工作，組織好教師參加“國培”和“區培”，注重骨干教師的培養，加強教師職業道德教育，強化教師師德建設，建立健全學校教師師德獎懲制度，優化學校績效與量化評比。

3.健全評選，改進教師工作狀態。名師工作室辦公環境改善；學科帶頭人、骨干教師動態管理細化；青教賽規程改良和細化；教師作業批改標準制定等一系列舉措全面改進和優化教師工作狀態，讓每一位老師付出“無條件的愛”。

（七）規范辦學行為，提高辦學水平

1.切實加強和改進德育工作。利用學校的德育資源，開發和實施校本德育課程，初步構建起學校德育課程體系，培養和塑造具有自主意識、責任意識、健全人格和全面發展的學生。開展心理健康教育，加強心理輔導和行為矯正。形成學校、家庭、社會緊密配合的德育工作網絡。

2.嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時。全面實施《國家學生體質健康標準》，堅持開展“陽光體育”，促進學生德智體美全面發展。把科學、藝術、實驗操作、信息技術、綜合實踐等課程開設作為管理的重點，明確具體要求，嚴肅工作紀律。

3.堅持義務教育學校劃片招生、學生“免試就近”入學制度，均衡編班，均衡配置校內教育教學資源，嚴控大班額現象，嚴禁教師有償家教、體罰或變相體罰學生、亂收費等行為。

4.強化學校安全管理，創建“平安校園”。建立健全學校安全管理的長效機制，加大學校周邊環境綜合治理力度，強化交通安全、消防安全、居家安全，積極開展防震減災等安全教育。為加大對校園的安全防范，投入資金，在各校區建立起對學校及周邊的無縫隙監控系統，為校園安全筑起堅實堡壘。

5.了解社會、家長、教師、學生的需要，調動校級家委會、班級家委會積極性，及時反饋學校動態，及時溝通交流，提高公眾滿意度。

六、存在問題

基于歷史原因，學校二到六年級大班額現象依然存在，2015年招生期間，學校已盡全力嚴控本部一年級學生班額，控制在每班50人以內，一年級新生班額數得到有效控制。

學校校舍規模限制了美術、勞技室的創建，企盼新校區的落成解決這一問題。

感謝盤龍區政府、盤龍區教育局對學校建設、師資配備、教學儀器設施設備完善的大力資金投入，我們將一如既往、義不容辭為我區義務教育均衡發展作出應有的貢獻。

第四篇：邵剛中學義教均衡發展工作匯報（推薦）

邵剛中學推進義務教育均衡發展工作匯報

一、基本情況

青銅峽市邵剛初級中學始建于1969年，總占地面積26680m2，總建筑面積7200m2，有教學樓2棟，1棟辦公實驗樓，8幢學生宿舍和兩個餐廳。學校目前有12個教學班，教職工50人，其中專任教師45名，專任教師學歷高于規定比例97.8%，各級骨干教師為8名，占教職工總數的17.8%，在校學生503名，師生比為1：10.1。住宿生300余名，屬規模較大的農村寄宿制學校。

二、各項指標的完成情況

(一)校舍建筑面積區頒標準4040m2，實有校舍建筑面積6372m2，校舍建筑面積達到<<辦學標準>>相應規定；區頒生均建筑面積

6.73m2，實有生均建筑面積11.9m2，生均建筑面積達到<<辦學標準>>相應規定。

(二)教學及教學輔助用房區頒標準間數26間，面積1707m2，實有教學及教學輔助用房40間，面積2439m2，普通教室、藝術教室、計算機教室、多功能教室、體育器材室、藏書室等用房面積均達到了<<辦學標準>>；物理實驗室缺差面積30 m2、物理儀器室缺差5 m2；化學實驗室缺差面積30 m2、化學儀器室缺差5 m2；生物實驗室缺差面積30 m2、生物儀器室缺差5 m2；科技活動室缺差面積30 m2、心理咨詢室缺差5 m2；閱覽室缸差15 m2。

(三)體育活動場地頒標準面積 6724 m2，實有體育活動場地面積 10575 m2，環形跑道、籃球運動場地、排球場地、器材場地面積均達到了<<辦學標準>>相應規定。體育活動場地均已硬化。

(四)各功能室設備裝備未達到<<辦學標準>>：

室別設置，學校設置有理化生實驗室、儀器室、物理準備室、化學準備室、計算機教室、音樂器材、舞蹈排練室、美術器材室、電子備課室、圖書室、體育器材室、衛生室、綜合實踐活動室各1間，學校分別有1套校園計算機網、校園廣播網；多媒體教室13套；差 1

缺生物準備室、(生物、化學)藥品室、音樂教室、美術教室、地理室、歷史室、生物園地、地理園地；差缺與校園網合一的語音系統。各功能室設備裝備也未達到<<辦學標準備>>詳見附表1：

(寧夏初級中學教育技術裝備指標及設置分類表等各類表)

(五)學科儀器器材配置未能達到<<辦學標準>>基本要求：

見附表冊：(邵剛中學各學科專用教學儀器設備裝配情況摸底調查資料)

(六)現代教育技術裝備區頒初級中學生機比標準是10：1，實有學生用計算機54臺,達到區頒標準。專任教師用機區頒標準1:1,專任教師用機16臺，師機比2.8：1，未達到標準,缺差 29臺。

(七)圖書配備區頒生均圖書中學不少于25冊，實有圖書15654冊，不含教輔、工具書實有15551冊，復本冊數是2975冊，生均圖書25冊(不含復本冊數)，生均圖書達到區頒<<辦學標準>>相應規定。

(八)教職工50人，其中專任教師45名，專任教師學歷高于規定比例97.8%(區頒中學標準75%以上)，在校學生503名，師生比為1：10.1(區頒中學標準1：14)。

(九)區級骨干教師1名，吳忠市級骨干教師2名，青銅峽市骨干6名，共計8名，占教職工總數的17.8%(區頒中學標準為15%以上)

三、主要措施及成效

1、成立邵剛中學推進義務教育均衡發展工作領導小組，校長任組長，分管副校長、義教干事、各功能室管理員組成領導小組，建章立制，均衡發展工作有總體規劃，并分階段根據階段重點進行工作安排，加強督查，抓好工作落實。將工作完成情況和教師績效工資掛鉤，和年終考核掛鉤。

2、學校制定和修改了《邵剛中學制度匯編》，使學校管理“有章可循，有制可依”，教職工考核、考勤、獎懲、績效工資發放辦法，《班級教學常規管理考核評比實施辦法》、《班級管理十自主》、《教師崗位十心標準》、《學生行為習慣養成教育實施細則》等，這些制度，量化、細化了教師的簽到、坐班、備課、講課、輔導、作業批改、考

試、教研、班級管理、后勤服務等行為，為學校考核、評價教師提供了重要依據。

3、入學機會

4、教師隊伍建設工作以全面提高教師的道德水平、學科素質、心理素質、教育教學能力、教育科研能力、新課程改革的實踐與創新能力為目標，努力建設一支綜合素質優良，富有活力和創新精神的教師隊伍。學校現有自治區級骨干教師1人，培養對象2人，吳忠市骨干教師2人，培養對象1人，青銅峽市級骨干教師5人，吳忠市名師2人，校級骨干教師10人，特崗教師4人，老中青結合，師資隊伍結構合理。通過對教師進行理想信念教育和職業道德規范教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感，做到愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，忠于職守。教務處多層次、多渠道開展教師培訓活動，組織教師學習教育理論、研究教材教法、參加教學觀摩活動、開展學術交流。落實中青年教師培養工作，建立中青年教師業務考核制度。通過對中青年教師進行“追蹤聽課”、“教學示范”、“科研指導”等，促使中青年教師不斷提高業務水平。開展“師徒幫帶”活動，組織青年教師與同政治素質好、業務能力強、教學基本功過硬的骨干教師結成師徒幫帶關系，要求師徒雙方簽訂培養指導協議并按照協議要求履行各自職責，學校定期對師徒雙方履行職責情況進行檢查考核。

5、努力改善辦學條件，促進硬件設施均衡化。學校在教體局的關心支持和領導下，立足區域實際，搶抓各種發展機遇，爭取校舍改造和校安工程建設項目資金，不斷加大軟硬件投入，使辦學條件明顯改善，辦學實力不斷提升。2010年8月至今，學校新建了回民餐廳，學生運動場，師生公廁，改建了透視圍墻，加固了教學樓，同時對其它附屬設施進行了新建和硬化亮化工程，徹底消除了“土墻，土房，土操場”，使學校的校容校貌發生了徹底的改觀，基礎設施、辦學條件跨入全市農村學校樣板行列。

6、堅持“德育為首”不動搖。在學校德育工作方面，做到領導

帶頭，嚴格管理，堅持不懈。學校政教處成立了文明行為督查小組，配合學校安全文明巡查員的工作，從各班遴選學生擔當文明監督員，每天負責學生自行車停放，統計遲到、曠課、早晚自習人數，維護上下學秩序，不間斷對環境衛生進行監督，及時發現、調解班內學生的矛盾。政教處牽頭利用每周周會時間，以班為單位根據本班實際情況，對照“十個一”要求，每月確定一個養成教育重點，開展“良好行為習慣在我班”主題教育，并認真組織實施。在全校范圍內進一步開展“中華經典”誦讀活動，開展形式多樣的弟子規誦讀，融思想教育與經典誦讀為一體，學生結合身邊事例的講解發人深省，教育意義巨大。教導處每兩個月發放《教師課堂教學情況調查問卷》，并將調查結果以專題會的形式組織教師討論，促使教師改進自己的課堂教學，更好地為學生服務。

7、我們著重抓了師德建設和校園文化建設。“學高為師，身正為范”，我校堅持每周五組織一次全體教職工例會，加強師德師風建設。學校經常組織全體教師參加各種集體活動，增強凝聚力和向心力。在教學樓內布置了“立志教育篇”、“勸學教育篇”、“名人名言篇”、“理想信念篇”等，根據初中年齡特點和知識積累，以通俗易懂，圖文并茂的形式展現出來。在教師辦公樓內布置了“師德師風篇”、“教學技能篇”等，以教師專業發展為主題，對教師起潛移默化的導向作用。大廳展板上每周一篇“校長寄語”讓師生感受到美好語言的啟迪，學校進行“美化、綠化、凈化”評比活動；各班有布置、有落實、有檢查評比，整個校園顯得整潔、清新、典雅，呈現出“一墻一壁會說話,一草一木都有情,一沙一土能育人”的養成教育氛圍。我們還以豐富多彩的校園文化活動來推進養成教育。通過“一臺”（校園之聲廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明行為監督崗）、“一會”（主題班會）等活動，使養成教育得到很好的擴展和延伸；我校還充分利用學校興趣小組活動，如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、腰鼓隊、美術小組等，使得學生在活動中有了集體榮譽感，形成良好的品德和健康的人格。

8、通過開展學生良好行為習慣養成教育活動，我們的學生從踏踏實實的實踐中得到“錘煉”，也嘗到了“甜頭”，我校連續五年（2008年、2009年、2010年2011年、2012年）榮獲“中考目標管理先進學校”，2012、2013年連獲全市教育教學質量督導評估先進集體，2012年3月全區“創先爭優”先進集體，“青銅峽市德育工作先進集體”等殊榮。

9、為了使國培、網絡教研得以順利進行，學校應加大改善網絡教研條件的投入，完善學校的微機室、多媒體教室、教師電子備課室、課題研究室，不斷充實、更新現代信息教育基礎設施。學校建有局域網，接通寬帶網和衛星接收系統，安裝了常用辦公軟件，實現了校園電腦臺臺通寬帶網，并配備專職網絡管理人員進行定期維護，保證網絡的暢通。班班安裝電子白板，加強管理，定期維修，確保正通常使用，教師使用不得少于總課時的30%。

10、學校能認真貫徹中央7號文件精神，按要求開齊、開足體育課，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，加強體育課教學管理，要求教師精心上好體育課，扎實開展大課間活動，組織生動有趣的體育課外活動，定期召開運動會和各類體育競賽，努力辦體育特色學校。學校有充沛的體育師資隊伍，保障他們的待遇，定期對體育教師進行培訓。學生體育場地、體育器材達標，體育場地在節假日和寒暑假能免費向社會開放。每學期按《國家體質健康標準》對學生進行體育測試一次，學生中考體育成績良好。學校定期對學生進行體格檢查和視力測試，做好學生預防接種工作，為學生投保校方責任險，確保學生健康成長。

11、建立家校聯系制度。定期召開家長會，對家長進行培訓，提高家長教育的藝術和技巧，及時將學生在學校的學習、紀律、衛生、品德、同學關系等各方面的表現反饋給家長，取得家長的支持和認可，力爭讓學校的辦學行為獲得社會的支持和認可。

12、抓好學校安全及后勤保障工作。常規安全工作堅決做到“六個強化不放松”，堅持不懈抓管理，持之以恒重落實。一是強化門衛

管理不放松，做到要看好門，首先要管得住人；二是強化常規教育不放松，做到要教好學生，首先要教好學生養成；三是強化重點時段不放松，做到重點時段重點管，關鍵時段嚴格控；四是強化住宿生管理不放松，做到住得下，首先要穩得住，必須要管得住；五是強化領導帶班不放松，做到無論誰當班，不但要帶班值班，還要跟班坐班。六是強化聯動機制不放松，做到學校安全無小事，人人參與是大事。加強食品衛生安全監督和防疫工作，安裝水質凈化器，抓好教室、宿舍、學生食堂消毒防疫工作。

總結回顧工作的目的是為了找差距、明方向、定措施、促發展。雖然我們身處農村，但是我們不應區位條件而缺少辦好一所學校的勇氣和動力，只要邵中全體師生意志不頹廢，信念不動搖、標準不降低、本色不丟棄，面對生存與發展的艱難抉擇，只能信心百倍，從容面對。同心同德，履職盡責夯基礎；同心同向，堅信念定謀發展；同心同行，務實苦干創佳績。新學期在即，辛勞和汗水一定能使學校各項工作健康穩步向前發展。

第五篇：東大街小學迎接義教均衡發展

東大街小學迎接義教均衡發展工作

督導組回訪檢查

5月3日下午，由崆峒區政府督學蔣福平，區教育局督導室馬萬秀一行2人對崆峒區東大街小學進行了回訪檢查。

督導組通過不同形式，多角度、全方位對東大街小學的辦學思想、制度建設、德育管理、教學管理、教學效益等各個方面進行了全面細致、嚴格深入的檢查和評估。督導組首先聽取了校長張春生代表學校從基本情況、學校主要工作特色、存在主要問題及整改措施等方面的素質教育督導評估整改匯報。隨后，督導組領導實地察看了學校校園文化建設，檢查了功能室設備配備使用情況、查閱相關資料，對學校各方面工作進行全面、深入的了解和督查，督導評估工作緊張、有序、高效。

督導評估反饋會上，督導組領導在肯定學校義教均衡發展工作取得的成績后，更多的是指出不足和急需改進的地方。督導組還就學校如何迎接省級評估提出了許多寶貴的指導性意見。