第一篇：2018年高考作文北京卷作文2

【獨(dú)家】2018高考北京卷作文二解析（帶范文）

一．命題說(shuō)明：

本題來(lái)自2018高考北京卷作文二真題。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

②生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。

請(qǐng)你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。

二．命題方向

人文底蘊(yùn)：審美情趣、人文關(guān)懷 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任

三．審題

限制性

1.“生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。”是對(duì)“綠水青山圖”的限定，只能寫中國(guó)的，不能寫外國(guó)的。

2.“請(qǐng)你展開想象”限定本文為想象類記敘文。

3.“有細(xì)節(jié)，有描寫”要求敘事不能空泛，要能小中見大，要有人與自然和諧相處的美好畫面的描寫。開放性

1.寫“何人”，敘“何事”，描“何景”非常自由。

2.敘事人稱自定。

四．解題

2018年北京高考作文的記敘文題目“綠水青山圖”，與國(guó)家加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，“建設(shè)美麗中國(guó)”之國(guó)策及新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人重要講話“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”有關(guān)，要求學(xué)生展開想象為主。既然是記敘文，就不要空說(shuō)泛談，最好具體到一人一事，寫人宜有變化，敘事應(yīng)有波瀾。既然是“圖”，應(yīng)有描寫、有細(xì)節(jié)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出祖國(guó)人與自然和諧相處的美好圖景。

“生態(tài)文明”、“中華民族”、“永續(xù)發(fā)展”、“國(guó)人期盼”，也需要落實(shí)——“國(guó)人”為例，冀望脫貧致富的鄉(xiāng)村后發(fā)展地區(qū)留守者、開發(fā)區(qū)自貿(mào)區(qū)特區(qū)新區(qū)新居民、城市化高壓力下的蟻?zhàn)宓母纭煌暯窍碌纳鷳B(tài)文明建設(shè)，呈現(xiàn)出截然不同的復(fù)雜心態(tài)和建設(shè)路徑。寫作需要鏗鏘落地，而非抒情詩(shī)、田園牧歌。看真問題，想真辦法。

五．范文展示

綠水青山圖

說(shuō)相聲兒的于謙于大爺有三大愛好：抽煙、喝酒、燙頭。我們鄰居李大爺也有三大愛好：釣魚、騎行、攝影。李大爺十年前退了休，兒子在美國(guó)定居，老伴兒早去了美國(guó)看孫子，叫李大爺去，李大爺就是不去，說(shuō)吃不慣你們美國(guó)的飯，其實(shí)是舍不得一起玩兒的那幫子釣友、騎友、攝友。

釣魚、騎行我不懂，但我比較喜歡攝影，還參加了學(xué)校的攝影社團(tuán)，大家抬舉我，選我當(dāng)了社長(zhǎng)。我經(jīng)常向老人請(qǐng)教一些攝影方面的技術(shù)問題。

記得三年前的一個(gè)秋天，有一天晚上我想向李大爺請(qǐng)教定焦拍攝人像的技術(shù)問題，就敲開了李大爺?shù)拈T。李大爺見是我，就說(shuō)，柱子，是你啊，快進(jìn)來(lái)吧，這大霧霾天兒的。我進(jìn)屋后跟大爺聊了起來(lái)，大爺您最近釣魚了嗎？唉，甭提了，釣什么釣啊，亮馬河里盡是垃圾了，水是黑的，都有味兒了，好幾個(gè)月沒釣了，魚鉤兒都生銹了。那您出去騎行了嗎？沒有，你瞅這大霧霾天兒的，在屋里呆著都得戴口罩，出去騎車，那人就成了吸塵器了。您拍照了嗎？照片倒是拍了幾張，前一段跟朋友一起去西山拍山景兒，但是效果太差。說(shuō)著，李大爺拿出數(shù)碼相機(jī)，給我回放起來(lái)。照片上拍的是西山八大處，這張是翠微山，山的輪廓還隱約可見，但是山上的綠樹紅葉蒙著一層灰色，天空也是灰突突的，叫人看了心里別扭。那張是長(zhǎng)安寺，大士殿前兩株白皮樹也蒙著一層灰色，寺廟本來(lái)金黃的琉璃瓦，就像老黑白片兒似，一塊兒灰一塊兒黑的。都是霧霾鬧的，我這仨愛好啊，一個(gè)也玩不成嘍。大爺無(wú)不遺憾地說(shuō)。正在這時(shí)，電話鈴響了起來(lái)，李大爺接通后知道是兒子從美國(guó)打來(lái)的越洋長(zhǎng)途，又叫我去你們美國(guó)？我說(shuō)不去就不去。霧霾？環(huán)境難民？我這不還活著呢嗎？我不去！放下電話，李大爺目光竟有些呆滯。

進(jìn)入高三后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，好久沒有摸相機(jī)了，社長(zhǎng)也由高二的學(xué)弟們接任了。前一段學(xué)弟們找到我，說(shuō)他們要代表學(xué)校參加一個(gè)北京市的主題攝影比賽，主題就叫：美麗中國(guó)。叫我給他們一點(diǎn)建議。嘿，我一下子還真說(shuō)不出拍點(diǎn)什么好。

前兩天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)李大爺家門口時(shí)，碰到李大爺正好收快遞開門。柱子，學(xué)習(xí)緊張嗎？進(jìn)來(lái)坐坐唄？好嘞。大爺，您最近怎樣？我啊，挺好的，李大爺樂呵呵地說(shuō)。您還釣魚嗎？釣啊，你知道吧，亮馬河治理了，水特清，河邊還修了觀景平臺(tái)。你看這張照片，說(shuō)著李大爺打開手機(jī)相冊(cè)，是亮馬河，背景是昆侖飯店，河邊綠柳依依，河水清清，李大爺手舉魚竿，魚鉤上掛著一條活蹦亂跳的小魚兒。大爺，這是什么魚啊？這叫馬口，必須水質(zhì)好才能成活。咱北京這兩年環(huán)境治理得不錯(cuò)，多年不見的馬口、翹嘴兒都能看到了。那這魚您怎么處理的？釣了拍張照就放，這手機(jī)相冊(cè)啊，就是我的魚護(hù)，咱也得保護(hù)環(huán)境，是不是？那您還騎車嗎？騎騎騎，這禮拜六我們車隊(duì)還要去延慶白河峽谷呢，空氣好了，霧霾沒了，那叫啥來(lái)著，哦，對(duì)了，負(fù)氧離子多，呼吸著甭提多痛快了。不用說(shuō)，您肯定也攝影了吧？拍拍拍，空氣好了，藍(lán)天白云，拍哪兒都漂亮。你看這張，老人拿出相機(jī)，還是一張山景，如洗的碧空下，一帶遠(yuǎn)山如碧，山上長(zhǎng)城隱約起伏。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔大氣，美得令人震撼。我知道，這里是北京，美麗的北京。

我知道該對(duì)學(xué)弟們說(shuō)點(diǎn)什么了，拿著相機(jī)走出去吧，隨便找一條綠水，隨意尋一處青山，拍下來(lái)都是絕美的風(fēng)景，名字也替他們想好啦，就叫《綠水青山圖》。

第二篇：歷年解析2007年高考作文北京卷

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2007年高考作文北京卷

作文試題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見”、“聽無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

試題評(píng)析

這是一個(gè)材料作文。題目先給材料，而材料由兩部分組成：一聯(lián)唐詩(shī)和對(duì)它的五種理解；然后在此基礎(chǔ)上提出了本次作文寫作要求：根據(jù)自己的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫作文。在作文要求中，題目限制了不能寫作的文體，沒有給話題，其他跟話題作文要求差不多。

面對(duì)這個(gè)作文題目，首先要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的兩句詩(shī)，出自其七言律詩(shī)《贈(zèng)別嚴(yán)士元》：春風(fēng)倚棹闔閭城/水國(guó)春寒陰復(fù)晴/細(xì)雨濕衣看不見/閑花落地

聽無(wú)聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬(wàn)里情/東道若逢相識(shí)問/青袍今已誤儒生。詩(shī)中寫的是在一個(gè)春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露他仕途不得意的心情。詩(shī)的情調(diào)和意蘊(yùn)都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩(shī)的意思是：看不見的細(xì)雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽不見聲音，這是字面上的意思。但我們要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的關(guān)鍵。當(dāng)然，對(duì)這兩句詩(shī)可以有不同的解讀，正如題目中提到的那樣。你可以根據(jù)給出的這兩句詩(shī)的字面意思，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟，來(lái)確立自己的解讀，只要言之成理就可以。

“這是歌詠春天的美好品格”，重點(diǎn)應(yīng)該是“品格”，而不應(yīng)該是毫無(wú)顧忌地談?wù)摗按禾斓拿篮谩保弧斑@是暗指一種恬淡的做人境界”，重點(diǎn)則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實(shí)就是對(duì)“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬(wàn)里了；“這是嘆息?細(xì)雨??閑花?不為人知的寂寞處境”，你當(dāng)然可以談“寂寞”，但準(zhǔn)確地講，這里的寂寞應(yīng)該是具備恬淡地做人品格的人所必須面對(duì)的處境；再看“?看不見??聽無(wú)聲?并不等于無(wú)所作為”，則是面對(duì)寂寞處境時(shí)所導(dǎo)致的結(jié)果，可簡(jiǎn)單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧；至于“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”是從另一個(gè)角度去談?wù)撏粋€(gè)問題而已。

接著再“展開聯(lián)想”，談“自己的體會(huì)”。你當(dāng)然可以對(duì)提供的五個(gè)“有人說(shuō)”進(jìn)行體會(huì)，也可以另辟蹊徑。細(xì)讀詩(shī)的意境，那種獨(dú)處寂寞的滋味會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滋生，煙雨朦朧的江南細(xì)雨中，獨(dú)自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅(jiān)守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對(duì)你心生悲哀和憐惜，讀這句詩(shī)，你會(huì)陷進(jìn)去難以自拔，假如你是體貼細(xì)膩的人，能用心把親情、友情滋潤(rùn)，因而也會(huì)得到更多的愛的回報(bào)；讀這句詩(shī)，你會(huì)讀出一種人間至情，假如你是閑散無(wú)求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開懷；讀這句詩(shī)，會(huì)頓然領(lǐng)悟那種無(wú)欲的境界……可謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。綜上所述，就用這個(gè)題目的內(nèi)容進(jìn)行立意，至少有以下幾種思考：

1.春天般的品格(和風(fēng)漸染、潤(rùn)物無(wú)聲，引申出人間的各種真情)；

2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等；

3.面對(duì)寂寞需要一種超然的心態(tài)，需要忍耐與執(zhí)著等；

4.大音無(wú)聲，大愛無(wú)言，默默無(wú)語(yǔ)并非無(wú)所作為，多一些默默奉獻(xiàn)，少一些嘩眾取寵等；

5.追求功利導(dǎo)致社會(huì)的浮躁，缺少淡定做人將會(huì)失衡等。

第三篇：2007年高考作文北京卷：作文試題

2007年高考作文北京卷：作文試題

作文試題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見”、“聽無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界??請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

第四篇：2018年高考作文北京卷作文1

一．2018高考北京卷作文一解析

1.2.3.4.5.命題說(shuō)明 命題方向 審題 解題

范文展示

一。命題說(shuō)明：

本題來(lái)自2018高考北京卷作文一真題。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過(guò)去了，祖國(guó)在不斷發(fā)展，大家也成長(zhǎng)為青年。

請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。

二．命題方向

人文底蘊(yùn)：審美情趣 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任

三．審題

限制性

1.主標(biāo)題“新時(shí)代新青年”，有兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“新時(shí)代”，要結(jié)合新時(shí)代領(lǐng)路人十九大報(bào)告對(duì)“新時(shí)代”做出闡釋：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”一個(gè)是“新青年”，要結(jié)合考生“世紀(jì)寶寶”、“00后”的特點(diǎn)對(duì)新青年做出闡釋。本題目為關(guān)系型題目，立意要體現(xiàn)對(duì)“新時(shí)代”與“新青年”關(guān)系的理性思考。

2.副標(biāo)題為“談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”。副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充，也是對(duì)主標(biāo)題的限制。“談”表明了本文的文體要求，要寫成議論文；“成長(zhǎng)”是重點(diǎn)詞，應(yīng)該指的是“新青年”的“成長(zhǎng)”，表明了本文的寫作角度，應(yīng)從“新青年”角度論述，而非“新時(shí)代”。“在祖國(guó)的發(fā)展中”為“新青年”成長(zhǎng)的背景或條件。

3.“觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理”分別從“論點(diǎn)”、“論據(jù)”、“論證”三個(gè)議論要素提出要求。

開放性

1.對(duì)“新時(shí)代”與“新青年”關(guān)系的理性思考，具有一定的開放性，可以談出自己個(gè)性化的理解。

2.為什么“新時(shí)代”與“新青年”具有這樣的關(guān)系，可從不同角度闡述，具有較大的開放性。

3.“新青年”如何與“新時(shí)代”如何建立這樣的關(guān)系，可以見仁見智。

4.典型論據(jù)選擇及議論結(jié)構(gòu)的謀篇布局因人而異，具有較大的自由度。

四．解題

2018年是“00后”成人的一年，2018年北京卷議論文題目與全國(guó)I卷作文不約而同在這一點(diǎn)上設(shè)題，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感。青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，北京卷議論文讓考生結(jié)合自己的身份談青年與時(shí)代的關(guān)系，有較強(qiáng)的針對(duì)性，磅礴大氣。

寫作本文時(shí)，可先說(shuō)“是什么”，結(jié)合十九大報(bào)告及“00后”特點(diǎn)對(duì)“新時(shí)代”及“新青年”做出概念闡釋，注意突出一個(gè)“新”字。接下來(lái)亮明自己的觀點(diǎn)，如“新青年只有投身祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)代才能更好成長(zhǎng)，展現(xiàn)靚麗青春風(fēng)采。”再說(shuō)“為什么”，為什么新青年只有投身祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)代才能更好成長(zhǎng)，這一部分是文章論述的重點(diǎn)。接下來(lái)是“怎么做”，談“新青年”如何投身祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)代，使個(gè)人獲得更好成長(zhǎng)。舉例宜正反對(duì)舉，如當(dāng)代投身祖國(guó)建設(shè)之有志青年與“坑爹富二代”、無(wú)志“佛系青年”等對(duì)比。也可引證，如可引雷鋒名言“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”可引東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”之類。

五．范文展示

新時(shí)代新青年

——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)

2000年，我們這一代人伴隨著新世紀(jì)的鐘聲降生，被稱為“00后”，18年后的今天，我們這些“世紀(jì)寶寶”已經(jīng)長(zhǎng)大成人。我們生逢盛世，隨著祖國(guó)的發(fā)展一起走進(jìn)新時(shí)代。我認(rèn)為，新青年只有投身祖國(guó)發(fā)展的新時(shí)代才能更好成長(zhǎng)，展現(xiàn)靚麗青春風(fēng)采。

一個(gè)人的價(jià)值有個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值之分，二者看似沖突，實(shí)則辯證統(tǒng)一。馬克思說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的。”，個(gè)人價(jià)值固然重要，社會(huì)價(jià)值更有意義，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中才能更好地體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人，特別是青年人，只有當(dāng)他把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展融合在一起的時(shí)候才能最有力量，個(gè)人也才能獲得更好的發(fā)展。

穿越歷史的時(shí)空隧道，我看見那位高呼“匈奴未滅，何以家為”的年輕的驃騎將軍帶領(lǐng)五萬(wàn)漢家鐵騎將匈奴追至漠北，封狼居胥，建立絕世戰(zhàn)功，他去世時(shí)也只有24歲。我看見沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的教室里，一位風(fēng)華正茂的年輕人，這樣回答先生的問題：為中華之崛起而讀書！有志者當(dāng)效周生，他終成我們共和國(guó)最讓人敬愛的總理。

那么，青年人如何把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)呢？首先，要志存高遠(yuǎn)。在《我的世界觀》中，愛因斯坦寫道：“要追究一個(gè)人自己或一切生物生存的意義或目的，從客觀的觀點(diǎn)看來(lái)，我總覺得是愚蠢可笑的。可是每個(gè)人都有一些理想，這些理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和享樂看做生活目的本身——我把這種倫理基礎(chǔ)叫做豬欄的理想。照亮我的道路的，是善、美和真。”青年人從小就要樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。其次，要有奮斗精神，蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”理想確立了，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到不少困難、坎坷，這時(shí)候，就需要我們以堅(jiān)定理想不動(dòng)搖，努力克服困難，通過(guò)奮斗，讓夢(mèng)想成真。

一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類”；五十年前，我們的父輩在《青春萬(wàn)歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來(lái)不淡漠”；今天，先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了和平、富足的生活，我們中有些人卻這樣表達(dá)自己的心聲：“誰(shuí)的青春不迷茫／我的青春我做主／再不瘋狂就老了……”過(guò)分關(guān)注自我，必然會(huì)出現(xiàn)可悲、可笑、可憐、可嘆的怪現(xiàn)象：坑爹的富二代、暮氣沉沉的“佛系青年”，未老先衰的“喪文化”……真想在這些年輕人耳邊敲響“警世鐘”，驚醒他們“猛回頭”，我們現(xiàn)在處于一個(gè)偉大的新時(shí)代，正在著力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。逐夢(mèng)路上，青年人不是無(wú)所作為，而是大有可為。

青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。青春是美麗的，最美麗的青春當(dāng)是我輩青年將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展緊密相連，報(bào)效祖國(guó)，造福社會(huì)，這樣的青春才無(wú)怨無(wú)悔，光彩亮麗。

第五篇：2013北京高考作文

專家稱2013北京作文為新課改以來(lái)出得最好

2013年06月08日08:06新京報(bào)我有話說(shuō)(98人參與)

2013年北京高考[微博]作文題

科學(xué)家：假如愛迪生來(lái)21世紀(jì)生活一星期，最讓他感到新奇的是什么呢？

文學(xué)家：我想手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢？

科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛迪生意想不到的吧。科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的不同看法引發(fā)你怎樣的思考和想象？

自擬題目，自選角度，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的作文。

新京報(bào)訊 今年的“科學(xué)家與文學(xué)家談手機(jī)”的材料出自莫言、范曾、楊振寧在北大三人對(duì)話時(shí)提到的真實(shí)問題和真實(shí)回答。時(shí)隔三年，作文題再次走回“北大時(shí)事”。

北大時(shí)事三次入選高考作文

據(jù)學(xué)而思[微博]高考研[微博]究中心副主任、高三語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人王乃中表示，除了今年高考作文題與北大時(shí)事有關(guān)，2009年《我有一雙隱形的翅膀》，2010年《仰望星空與腳踏實(shí)地》，北京高考作文題曾連續(xù)兩年與發(fā)生在北大的熱點(diǎn)事件相關(guān)。

學(xué)而思高考研究中心高考研究辦公室劉純認(rèn)為，2009年以后，北京高考作文題一定會(huì)跟當(dāng)年的時(shí)事有密切關(guān)系：2009年《我有一雙隱形的翅膀》，并非媒體熱炒的“流行歌曲進(jìn)高考”——《隱形的翅膀》是2006年的歌曲，早就不怎么流行了——這件事的真正背景，是當(dāng)年卸任的北大校長(zhǎng)許智宏，在2009年新年狂歡夜唱過(guò)這首歌；2010年《仰望星空與腳踏實(shí)地》，更不用說(shuō)，源于當(dāng)年五四青年節(jié)溫家寶與北大書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的“唱和”。

劉純稱，接下來(lái)兩年作文題與北大無(wú)關(guān)，2011年高考作文選題鹿特丹世乒賽，包攬冠軍的結(jié)果出來(lái)那天，距離高考只有10多天時(shí)間；2012年巡視鐵路的老計(jì)，其事跡曾以電視紀(jì)錄片的形式于2012年年初播放。

新課改以來(lái)最好作文題

王乃中稱，從題目本身來(lái)說(shuō)，今年是典型的“科技如何影響時(shí)代”的命題，科學(xué)家著眼于技術(shù)進(jìn)步，文學(xué)家則更關(guān)心社會(huì)人文領(lǐng)域，這個(gè)題目有去年湖北卷“書信在現(xiàn)代社會(huì)消失”的氣象，堪稱新課改以來(lái)北京卷出得最好的一道作文題，也展現(xiàn)了高考作文改革的良好信號(hào)。

王乃中說(shuō)，相對(duì)而言，對(duì)唯科技論的反思、對(duì)人文思潮、生活方式因科技而改變的思考，對(duì)時(shí)代日新月異的歌頌，對(duì)一個(gè)又一個(gè)時(shí)代更迭的親身體會(huì)，都能寫出典型的一類文立意。語(yǔ)文老師肯定更喜歡貼近人文關(guān)懷的破題和升華角度，只是擔(dān)心北京學(xué)生缺乏類似的思維眼界和日常訓(xùn)練。這個(gè)題有深度不容易寫。

難度直逼湖北高考作文題

劉純說(shuō)，拿到2013年北京高考作文題的應(yīng)屆考生，一定會(huì)被顯著的當(dāng)下色彩和“手機(jī)”這個(gè)具體的意象嚇得倒抽一口冷氣：北京高考作文從未考查過(guò)時(shí)事評(píng)論題，乍一看北京這個(gè)題目，似乎難度要直逼全國(guó)高考作文題目命制的佼佼者——湖北。

劉純分析，2013年的高考作文要讓考生思考的，無(wú)非是以“手機(jī)”為媒介、為觸點(diǎn)、為引子，思考科技進(jìn)步與人文情感之間的關(guān)系，“如果考生們真的熟練掌握2007年到2012年北京高考作文題目的話，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)角度無(wú)非是2007年《細(xì)雨濕衣看不見》的最后一個(gè)觀點(diǎn)：某種情懷，已經(jīng)不適合當(dāng)下世界??因?yàn)槭謾C(jī)。”

記者講述

楊振寧與莫言對(duì)話“穿越”

5月15日，在北大舉行的“科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話”中，91歲的楊振寧頻頻繞過(guò)主持人范曾向58歲的莫言發(fā)問。

文科生與理科生思考世界的方式各有不同，楊振寧認(rèn)為，科學(xué)是猜想而文學(xué)是幻想，莫言認(rèn)為科學(xué)關(guān)注的是物質(zhì)原理，文學(xué)關(guān)注人類情感，“魯迅先生說(shuō)過(guò)，文學(xué)家筆下的一束美麗鮮花，在植物學(xué)家眼中就成了植物的生殖器。”不過(guò)幻想和猜想也相遇了，楊振寧向莫言提了個(gè)思考很久的問題，如果請(qǐng)愛迪生到21世紀(jì)生活一周，什么東西會(huì)讓他覺得不可思議？一直面無(wú)表情的莫言似乎產(chǎn)生興趣，“手機(jī)吧”。

楊振寧馬上深表贊同，“我也覺得是手機(jī)，現(xiàn)在掏出來(lái)就可以給美國(guó)人打電話，比封神榜還有意思”，但愛迪生會(huì)用手機(jī)做什么？莫言沒有回答。(視頻

2013年北京卷高考作文：

材料

科學(xué)家：假如愛迪生來(lái)到21世紀(jì)生活一星期，最讓他感到新奇的是什么？

文學(xué)家：我想手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢？

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用深刻的影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛迪生想不到的吧？科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的不同看法引發(fā)你什么樣的思考？

自擬題目，自選角度，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的作文。

這又是一篇材料作文，這是意料中的事情，2012年高考材料作文占“主打地位”后，今年高考卷再次出現(xiàn)眾多材料作文更是一種趨勢(shì)。因?yàn)椴牧献魑挠凶陨淼膬?yōu)勢(shì)，例如說(shuō)針對(duì)同一則材料，考生可以從不同的角度著手，即便是同一個(gè)角度，考生看法也不同，體現(xiàn)了高考作文讓“考生人人有話說(shuō)”的要求。其次材料作文更有利于考生創(chuàng)新，考生自選角度，自定立意，通過(guò)考生對(duì)作文的立意和表達(dá)，從“內(nèi)容+表達(dá)+發(fā)展”的角度來(lái)對(duì)考生的思辨力，表達(dá)力，看問題的穿透力和分析事物的邏輯性來(lái)做一個(gè)評(píng)判。

面對(duì)2013年北京卷高考作文，更多的考生關(guān)注愛迪生對(duì)待手機(jī)的態(tài)度，面對(duì)這“穿越式”材料，可能讓一些考生看到作文后“無(wú)從下手”，其實(shí)考生經(jīng)過(guò)分析后就不難發(fā)現(xiàn)以下方面的內(nèi)容：

首先愛迪生如果來(lái)到21世紀(jì)，他肯定被手機(jī)吸引，從一個(gè)側(cè)面襯托出手機(jī)在21世紀(jì)的重要性，有的學(xué)生問，如果作文沒有出現(xiàn)愛迪生算不算跑題，面對(duì)材料作文，“跑題”現(xiàn)象不多見了，或者說(shuō)想跑題都難，2012年高考中《父親，老牛，麥地》一文，刻畫了一位平凡的、始終堅(jiān)守自己“事業(yè)”的父親的形象，突出了“平凡中的偉大”，本文中也沒有出現(xiàn)老計(jì)，一樣拿高分。那么2013年高考作文材料中，把愛迪生換成愛因斯坦、換成牛頓，表達(dá)的效果一樣。因此考生作文中不一定非常出現(xiàn)“愛迪生”。

其次是文學(xué)家對(duì)待手機(jī)的評(píng)價(jià)，手機(jī)作為科技產(chǎn)物，并且在現(xiàn)實(shí)中廣泛運(yùn)用，不僅改變著人類的交往方式，還改變了人與人之間的思想感情和觀念意識(shí)。自從手機(jī)這種交往方式被人們普遍的應(yīng)用以后，人與人之間情感也在發(fā)生變化，這也屬于“人文關(guān)懷”的范疇。生活中很多人用手機(jī)來(lái)交流情感，例如說(shuō)常給親人的電話；很多人和手機(jī)的距離越來(lái)越近，相反離一些方面也越來(lái)越遠(yuǎn)，正是有的考生說(shuō)，立意是很多人沉溺于手機(jī)，錯(cuò)過(guò)了身邊很多很幸福、、、、、、其實(shí)這樣的切入點(diǎn)很好。

其實(shí)考生在審題中，有一句話很重要，就是“科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的不同看法引發(fā)你什么樣的思考？”其實(shí)這句話主旨不是愛迪生，而是一個(gè)很重要的關(guān)鍵詞“手機(jī)”，有很多網(wǎng)站頭條都說(shuō)“北京高考作文奇葩”，其實(shí)我們仔細(xì)分析一下，“手機(jī)”只是科技產(chǎn)品的一個(gè)代表，這些科技產(chǎn)品給人類會(huì)帶來(lái)什么，連科學(xué)家自己甚至都不知道，正是人類這種探索的精神，讓人類向著“未知”挑戰(zhàn)。正如一個(gè)網(wǎng)友所說(shuō)：“愛迪生回到21世紀(jì)初，看到手機(jī)的驚訝，不亞于自己當(dāng)初發(fā)明電燈、電話的興奮和幸福。人類綿延不斷，技術(shù)和生活密不可分，眾多熱愛生活的人們，靠勤勞和智慧，通過(guò)技術(shù)推進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，也必將使人類社會(huì)邁上一個(gè)嶄新的高度。”

回望過(guò)去的一年，記得給學(xué)生講過(guò)一個(gè)專題“爆發(fā)式”，在科技取得飛速發(fā)展的年代，技術(shù)更新極快，更多的產(chǎn)品“爆發(fā)式”走到大眾中去，這些都是不斷積累的產(chǎn)物，當(dāng)然這個(gè)積累的過(guò)程，這條路上布滿荊棘，正如《光榮的荊棘路》路中說(shuō)的那樣“世界的歷史象一個(gè)幻燈，它在現(xiàn)代的黑暗的背景上，放出明朗的片子，說(shuō)明那些造福人類的善人和天才的殉道者在怎樣走過(guò)荊棘路。”假如說(shuō)愛迪生真來(lái)到21世紀(jì)走一遭，也許他是快樂的，因?yàn)榭吹健耙恍﹦?chuàng)造性”的產(chǎn)品被人們“爆發(fā)式”接受與肯定的話，無(wú)疑是對(duì)那些“走過(guò)荊棘路”的人肯定和鼓舞。同時(shí)折射出一種“價(jià)值觀”，引發(fā)考生對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的思考。我們需要怎樣的精神，在探索的路上，以怎樣的心態(tài)面對(duì)所謂的荊棘、、、記得曾將做一個(gè)設(shè)想，假如在200年前，一個(gè)人說(shuō)人類有一天從美國(guó)到中國(guó)只用一天時(shí)間即可，那么肯定有很多人那個(gè)人是瘋子；如果100年前一個(gè)人人類可以登上月球，那么同樣如此；即便在30年前，一個(gè)人對(duì)一群普通的大眾說(shuō)，30年以后的今天，普通人的兜里都有“掌上電腦”一樣的手機(jī)，那么一樣可能遭受別人笑話，就別說(shuō)是懷疑了。以手機(jī)為代表的科技產(chǎn)品“爆發(fā)式”的背后，那些遠(yuǎn)離喧囂的孤獨(dú)，那些守候瓦爾登湖寧?kù)o的“愛迪生”式的創(chuàng)造者告訴我什么樣的答案？

面對(duì)2013年高考作文，考生依然有話說(shuō)，但是想把話說(shuō)好，依然不容易，在手機(jī)等科技產(chǎn)品“爆發(fā)式”的年代，在這個(gè)科技改變?nèi)祟惿钌踔羶r(jià)值觀的年代，在人類繼續(xù)向著“未知”世界探索的年代，作為中學(xué)生，你是怎樣看待這個(gè)世界的？你從中感悟到了什么？你人生的價(jià)值觀如何？我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中和生命中未被開發(fā)出來(lái)的東西，只要結(jié)合材料寫出來(lái)，言之有物，相信得高分不難。

個(gè)人覺得2013年北京卷高考作文考生不好寫，主要是考生短時(shí)間內(nèi)不容易立意，并且做到一點(diǎn)獨(dú)到很難。還有我覺得將來(lái)的得分情況，和2012年相比有一定的變化，今年應(yīng)該會(huì)有一些出彩的高分甚至滿分作文，當(dāng)然所謂“保命”作文篇幅會(huì)減少。

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