篇1：北京高考作文

20xx年北京高考作文題，其選擇性依然保持不變：微寫作三選一，大作文二選一。在此前提下，還有以下幾個方面的特點:

首先是基礎性，三道微寫作題目分別考查了描述事物、表達觀點、抒發情感等基本的表達能力；大寫作考查了中學常練的兩種基本文體：議論文、記敘文。特別需要關注的是微寫作與大寫作的題目要求都十分具體、清晰地體現了其基礎性的要求。微寫作題目的要求分別為：“條理清晰，言之有物”“言之成理，自圓其說”；大寫作題目的具體要求是：“從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理”（題目一），“表現愛讀書、讀好書的主題；有細節，有描寫”（題目二）。這些要求應該說都強調了寫作表達的基本能力。

另外，20xx年作文要具有指導性與導向性。題目①延續了20xx年作文命題采用的“讀寫結合”形式，并在此基礎上作出新的嘗試。20xx年由“梅花”引出一個“物”，命制而成話題作文，20xx年的作文題目①則在考查考生理解文本所記述的老腔演出“撼人胸腑”這一現象深層原因的基礎上，產生觀點，再由此“說開去”。這個題目既考查了學生對文本理解的深度，也要求考生聯系自己的生活，表達自己對相關文化現象的思考與見解。這使閱讀與寫作之間的聯系更加緊密、更有深度。

作文題目②要求考生敘寫自己與“神奇的書簽”為伴的故事，要求考生大膽發揮想象，并聯系生活實際。這讓考生在發揮想象力的同時表現其創造能力，但又杜絕學生憑空無據的想象，強調想象的合理性。從積極的角度說，作文題目的表述內容與要求都對學生寫作具有指導與引導意義。

再有，20xx年的兩道作文題目，分別考查了議論文與記敘文的寫作。這使每個題目的考查指向更為明確清晰，同時也為不同考生發揮特長優勢留有空間。

總的說來，20xx年的'北京高考作文題，無論是微寫作、還是大寫作，都突出了基礎性、開放性。而題目的基礎性、開放性特點，可以說對語文教學具有積極的導向作用，其中也蘊含著對教學的修正意義。

篇2：北京高考作文

今年高考作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學生彰顯個性，高分作文或將以此為分水嶺。同時，這也預示著今年備考將加強寫作多元化的訓練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強，對于有選擇障礙的學生將是挑戰。因此，在備考中將加強學生判斷、選擇能力的訓練。

學生作文備考有哪些誤區？

第一、對題目認識的太淺。同學對題目認識不夠，急著寫的太多。

第二、學生對滿分認識想得太神。其實現在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現實認識更加清晰的才是好作文。

第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點，只有期待高一點才能夠有一個高的回報。

第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結合口號，結尾的時候必須要升華。這就給學生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內容上去做文章，這是比較可怕的。

第五、對現實關心太少。

拿到作文題該做如何處理？

第一、要積累獨家的素材，然后根據題目內容選取材料；

第二、要打通題目跟材料之間的關系。拿到一個題目，要迅速地想，哪些材料可以跟這個題目有關聯；

第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；

第四、要誕生首段和尾段。當主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結尾怎么寫，這還是要花一點工夫的。

第五、最后一步確定標題，做好點睛之筆。

如何做到審題準確審題？

第一、對材料所給的情境、題目、要求，反復思考，全面領會；

第二、對作文試題上展現的各個部分仔細審讀揣摩，確切理解它們的全部含意，不折不扣地按規定要求作文，諸如試題所要求的作文的角度、內容、中心、文體和字數等；

第三、要恰當地把握審題方面寬嚴的尺度，了解命題中的限制性和啟發性。特別要明確話題作文題目的構成及其作用。

篇3：北京高考作文

【作文素材】

日前，陳道明在準備出演話劇《喜劇的憂傷》前，因高燒持續不退，打著點滴也無濟于事后，被迫臨時取消演出。陳道明說：“這么冷的天，不演對觀眾來說太殘酷了。”于是在另一位主演何冰、導演徐昂及北京人藝領導的攙扶下，極度虛弱的陳道明堅持親自登臺并不斷向觀眾鞠躬致歉，險些跌倒。不少觀眾擁至臺前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧。”所有觀眾都毫無怨言且井然有序地退場。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時間段的演出或現場辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。

結合自身經歷和體驗，，選準角度，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不要就事論事，不得抄襲。(70分)

【審題立意】

1、從陳道明角度立意：(1)尊重觀眾，勇于擔當，才能贏得尊重、理解。(2)真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。(3)敬業贏得敬重。(4)有藝更要有德。

2、從觀眾角度立意：(1)理智面對，多設身處地，才能理解別人。(2)做高素質的觀眾。

3、從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進理解，促進和諧。

4、從人藝領導的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。

【優秀作文】

學會尊重與理解別人

一個和諧的社會，首先要建立在每個人之間的相互理解、相互尊重的基礎上。只有學會了理解，我們才能嗅到那縷授人玫瑰后的余香。

作為一個著名的表演藝術家，陳道明本可以因為身體不適而直接缺席演出，這很合乎情理。但他理解觀眾的期待，尊重觀眾對藝術的欣賞需求，于是，即便高燒不退，即便不能演出，仍要堅持登臺鞠躬致歉。這不僅出于他個人的高素質的藝德涵養、人格魅力，也來自于他對別人的理解與尊重。

同樣地，觀眾面對演出的突然取消，沒有表現出不解、甚至憤怒、抗議、索賠，相反的，更多的人選擇了理解與體諒。他們理解生病是人之常情，他們感動于藝術家的真誠致歉。他們在面對對方對自己的尊重的真心時，不約而同地奉獻上了一份溫情的關切。

這溫馨的畫面來自于相互的尊重與理解。這比任何藝術作品本身更具有感動人心的力量!

現如今的媒體輿論上，不乏對人情冷漠、猜忌不理解的曝光與斥責。但我認為，這只是世情的一小部分。中華民族之所以生生不息，發達興旺，其中一方面就在于人情溫暖的傳遞從未曾停止過。

尊重別人，這是人與人之間的相處之道。無論何時，設身處地地替他人想想，考慮一下對方的感受，不特立獨行，不以自我為中心，就是對他人的尊重。在每一堂課上，尊重老師的勞動;在父母的每一句叮囑前，尊重他們對你的付出;甚至對待一個陌生人，也要顯示出你的尊重與良好的修養。如此從我做起，如此良性循環，我們的社會就會在一個溫暖和諧的秩序里運轉、前行。

每一個人都有不同的個性。秉性志趣迥異的個體之間能否相處融洽，就取決于能否相互理解與相互尊重。這就要求我們要學會換位思考，要求我們擁有一顆寬容的心。理解是和睦相處的一劑良方，溫情只有在相互理解時才能萌芽。多為對方想想，奉上一顆真誠的心，才能收獲同等的、甚至更多的來自他人的尊重、理解與關懷。

站在一個新的道德高度上，人與人之間的這種平等尊重就更顯得難能可貴。名人不耍大牌，官員不呈權威，平民不卑不亢，彼此真誠尊重，那么，社會的冷漠終將會被理解這縷春風融化。

學會尊重和理解別人，你便能收獲別人對你的尊重和理解，我們的社會便會因此而變得更加和諧溫馨。

篇4：北京高考作文

民諺云：“一方水土養一方人。”素有“八百里秦川”之稱的關中平原孕育出的老腔，是地理環境、民俗文化與關中人豪爽樸實性格的產物。我相信那粗獷雄渾的嗓音背后，是黃土地的故事，有著最質樸的卻直抵人心的力量——正如劉歡的評價“每個音掉在地上都能冒煙。”

關中河流，蒼白得像條細線奄奄一息，仿佛隨時會斷流。土地被一道道深深的溝壑分割開，像是大地上的傷口，在流淌著血色，看得人直心疼。農民守著先輩的土地，世代與風沙缺水的惡劣氣候在搏斗，風中飄拂著隱忍與堅守。毒辣的日頭下，莊稼人扶著犁，吆喝著老牛翻耕土地。頭纏白羊肚手巾的車把式，甩著響鞭，趕著馬車往城里送菜。他們吼一聲老腔，渾厚而略帶沙啞的嗓音，抖落在崎嶇的鄉間土路上，砸起滾滾煙塵……

這塊土地上不知生活著路遙筆下的孫少安、孫少平們、潤葉們。他們心頭總會升起一些說不清的疑惑，生存與生活這些古老的命題擺在眼前，他們渴望走出黃土地看看外面的世界。心有郁結，便仰頭高喊，百年來傳承的老腔聲中，喊出的是喜怒哀樂，是對人生的思索，是對天之問，老腔震人心魄的魅力，大約就源于這原生態的高喊，這對人生終極命題的追問。帶著如此厚重的生活積淀，登上舞臺時，老腔演員一張口，無比真實暢快的抒發，怎會不引起極強的震撼力?

藝術源自于生活，天然帶有生活的力量，不只老腔如此。江南水鄉溫軟的評彈，襯著小橋流水人家，自有一番韻致。字正腔圓的京韻大鼓，放在四九城的胡同茶館里欣賞，也是調和得讓人舒坦。粵閩民間的歌仔戲，傣家竹樓里的祝酒歌，維族姑娘輕快的小手鼓與旋轉舞蹈都是直抵人心的。這些藝術形式不造作、不賣弄，唱的是當地的故事，跳的是水土的風情，訴說著不老的神話與情歌。

城市的舞臺，春晚的聚光燈，或許為老腔提供了傳播推廣的途徑，讓更多人有機會了解欣賞這門藝術。但我堅信，真正的老腔依然屬于關中土地。走在田間地頭，坐在鄉民們的條凳上，去聆聽、參與老腔，才最有味兒。樹不離根，老腔也不能長久地離開那片土地，過度的商業演出會讓傳統曲藝漸漸流失本真，城市中的人們，勞碌奔波中，別忘了華陰老腔一聲吼中那遼闊的、博大的天地。

是時候了，讓老腔，讓那些深入靈魂的傳統曲藝，讓那來自生活的厚重力量，來震撼我們日漸硬質化的心。

篇5：北京高考作文

撿起地上這枚小小書簽，我輕輕吹掉上面的浮塵。用硬紙做成的它，質地細滑，淺粉底色，印著淡淡的山水人物墨痕。有人在上面標著“馬克”二字，我一下子愛上了這枚書簽。“馬克”，在英文里不就是作標記的意思么?我是多么渴望能在一本屬于自己的心愛書籍上，自由地圈點，放肆地筆記，讓每一處的精彩都標上獨屬于我的記號。

可是，我不能!我現在甚至連一本自己的課外書都沒有，握著這枚書簽，我心里掠過一絲同病相憐的憂傷。我愛讀書，可是家里沒錢買，就像這枚精美的小書簽，它本該被夾在精裝的書頁里，此刻卻跟我一樣流落街頭。

這時，我手心泛起一陣微微的潮意，難道是書簽也在陪我哭泣了?我看著淺粉漸漸變成了淺紅，像被淚打濕了般。“挺神奇呀!”我心想著，剛才被趕出書店的委屈也隨之消散。

每天放學，街角小書店，是我的樂園，在那里可以如饑似渴地翻著各種書，但是得提防工作人員那犀利的目光。每每假裝鎮定地在名著書架前駐足，我總是一邊裝出一副正在挑選斟酌的樣子，一邊飛快地翻著書頁，恨不得能記下每一頁上精彩。

就在剛才，我正抱著一本《三國演義》看得投入時，工作人員如神兵天煞而降，冷冷地奪過我手中的書，怒氣沖沖地說：“書店是賣書的地方，你每天都來看書，又不買，出去出去!”不由分說把我往外推。淚水一下子在我眼眶打轉，因為沒錢，火燒赤壁的謀略布局剛剛打開帷幕，就不得不戛然而止，只留得失魂落魄的我像做了錯事的孩子，一個人在街頭毫無目的地游蕩，眼前似乎還在復現著年輕的諸葛神機妙算，周瑜英姿颯爽指揮若定。

直到我在冰涼的地面上，無意看到了它——馬克，我的心像漂泊的小船停駐在它的岸邊。有什么比想讀書而不得更讓人傷感的呢?這樣想著，我忍不住又撫摸了一下它。咦?手感有變化，怎么變得有點磨了?

當我再定睛看時，手里攥著的，分明就是一張百元大鈔!“馬克”變成錢了!我眼前再次浮現出火燒赤壁吶喊沖天的場面。

“馬克，我能拿你去買書嗎?”

只見它很乖順地蜷在我手心，那么柔和，那么聽話。于是，我轉身向書店走去……

篇6：北京高考作文

北京高考作文題目就呈現出如下特點：1、命題形式兩年一個輪回，材料作文和命題作文平分秋色;2、材料作文的后面一定附上若干觀點供考生參考，考生只須從這若干觀點中選取一個自己最為順手的即可，不必綜合幾種觀點;3、09年后，北京高考作文題目都與當下時事有若即若離的聯系，如09年“隱形的翅膀”與當年北大校長許智宏卸任，10年“仰望星空與腳踏實地”與當年溫家寶總理五四訪北大，11年的鹿特丹世乒賽，不過與此同時，這幾年的作文都并非時事評論題，考生不必貼著時事就事論事，即便是去年的三個觀點都貌似與世乒賽有關，考生也只須圍繞“實至名歸”“壟斷退步”或“公平競賽”破題立意。

這樣看來，今年的高考作文題，大體上符合北京高考作文發展的趨勢，唯一的小變動在于材料后面沒有附上觀點：一位季(音)姓老人在深山工作，看護鐵路，為避免山上落石破壞鐵路和火車，老人會在火車經過時招手、微笑，向火車司機表示通車安全。如果沒有記錯，這則新聞應該也是2011年底或2012年初的報道，依然符合北京高考作文命題與時俱進的一貫特征。雖然沒有像往常一樣附上若干觀點供考生參考，但這一極為符合“感動中國”的`人物材料幾乎適用于一切積極向上的作文母題：“平凡與偉大”“堅持”“積極”……而我在一模、二模以及更早的時候，都曾在課上反復強調過：一定要對07年以后的高考作文反復演練，因為這些作文題目都能夠涵蓋較大的范圍。如果考生按我說的去做，一定能夠發現：今年的高考作文題目，與2007年“細雨濕衣看不見”后面“默默無聞并不等于無所作為”的觀點非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分鐘的時間內完成主題遷移。可見，雖然今年材料作文在形式上與以往有所不同，但在難度上又給予了相應的補償。從作文推想整張語文試卷，可見今年的難度不會有太大變化，考生應該會比較適應。

就文章本身而論，一類文看立意深度或高遠程度，二類文拼材料新穎程度和論述到位程度，三類文輸在偏題、材料過于老舊或者套作痕跡太過明顯，四類文基本上都具有“零分作文”的潛質，這一大的閱卷原則不會有變化。在高考前，我也向同學多次強調，要多練習快速構思的能力，相信考生們在今年的北京高考考場上，不但不會手忙腳亂，而且完全可以做到氣定神閑、從容不迫。

其他的高考作文推薦：

篇7：北京高考作文

2007年北京高考作文

作文試題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格;有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界;有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境;有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為;還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

試題評析

這是一篇材料作文。題目先給材料，而材料由兩部分組成：一聯唐詩和對它的五種理解;然后在此基礎上提出了本次作文的寫作要求：根據自己的體會，展開聯想，寫作文。在作文要求中，題目限制了不能寫作的文體，沒有給話題，其他跟話題作文要求差不多。

面對這個作文題目，首先要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩人劉長卿的兩句詩，出自其七言律詩《贈別嚴士元》：春風倚棹闔閭城/水國春寒陰復晴/細雨濕衣看不見/閑花落地聽無聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬里情/東道若逢相識問/青袍今已誤儒生。詩中寫的是在一個春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露出他仕途不得意的心情。詩的情調和意蘊都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩的意思是：看不見的細雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽不見聲音，這是字面上的意思。但我們要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的關鍵。當然，對這兩句詩可以有不同的解讀，正如題目中提到的那樣。你可以根據給出的這兩句詩的字面意思，結合自己的經歷、感悟，來確立自己的解讀，只要言之成理就可以。

“這是歌詠春天的美好品格”，重點應該是“品格”，而不應該是毫無顧忌地談論“春天的美好”;“這是暗指一種恬淡的做人境界”，重點則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實就是對“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬里了;“這是嘆息‘細雨’‘閑花’不為人知的寂寞處境”，你當然可以談“寂寞”，但準確地講，這里的寂寞應該是具備恬淡地做人品格的人所必須面對的處境;再看“‘看不見’‘聽無聲’并不等于無所作為”，則是面對寂寞處境時所導致的結果，可簡單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧;至于“這里的情趣已不適合當今的世界”是從另一個角度去談論同一個問題而已。

接著再“展開聯想”，談“自己的體會”。你當然可以對提供的五個“有人說”進行體會，也可以另辟蹊徑。細讀詩的意境，那種獨處寂寞的滋味會一點點滋生，煙雨朦朧的江南細雨中，獨自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺，心已經完全沉浸在那傷感的惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對你心生悲哀和憐惜，讀這句詩，你會陷進去難以自拔;假如你是體貼細膩的人，能用心把親情、友情滋潤，因而也會得到更多的愛的回報，讀這句詩，你會讀出一種人間至情;假如你是閑散無求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開懷，讀這句詩，你會頓然領悟那種無欲的境界……可謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。

綜上所述，就用這個題目的內容進行立意，至少有以下幾種思考：

1.春天般的品格(和風漸染、潤物無聲，引申出人間的各種真情);

2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等;

3.面對寂寞需要一種超然的心態，需要忍耐與執著等;

4.大音無聲，大愛無言，默默無語并非無所作為，多一些默默奉獻，少一些嘩眾取寵等;

5.追求功利導致社會的浮躁，缺少淡定做人將會失衡等。(羅胤)

滿分佳作

細雨閑花皆寂寞文人英雄應如是

寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”每每讀起這句詩，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的'小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱?不然怎的浸濕了整件衣裳?當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈?不然怎的鋪滿了整條幽徑?然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。

每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏著那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。

納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知?”無疑，他是相國公子，御前侍衛，人人歆羨。然而，在他的內心深處，卻埋著深深的寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。

李煜也是寂寞的。王國維說他“生于深宮之中，長于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。尤其南唐滅亡之后，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”。《人間詞話》中有批語：“詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞。”李煜的寂寞是那個動蕩年代的悲傷，但卻開啟了詞的新時代。

陸游在沈園寫下“紅酥手，黃縢酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手寫下“白頭宮女在，閑坐話玄宗”，道出了那紅墻深院里，一個個寂寞靈魂的心聲。詩人手中那根紅線，另一端系著筆。巨大的情感沉淀后，化為無聲，也化為揮筆的動力，讓細雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅。

其實，還有一些人的寂寞，甚至不止于文學上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，造福了一方百姓。韓愈被發配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。

他們的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地上，滋潤了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花”。他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。

一個人的寂寞可以被印在書上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的。但沒有哪一座碑可以永恒過山水，韓愈的故事告訴我們，那些英雄的寂寞是奉獻，我們應該恭敬地去仰望。

【名師點評】

本文考生直接從材料中選擇“寂寞”這一提示語作為自己文章的主旨，省去了審題的麻煩，也避免了偏題，可見該考生考場應變能力確實很高。立意深刻，條理清晰，是本文最大的特色。文章開篇點題，由詩句感嘆寂寞，把“細雨閑花”的“迷蒙”“柔美”拓深為情感的滂沱壯烈，即“每個人都在心靈深處有一處花冢”，“而這座花冢，被寂寞上了一道鎖”。接著以納蘭性德和李煜為典例，來闡釋寂寞為何，即“寂寞的意義”。然后列舉陸游、王維、元稹，將寂寞升華為“巨大的情感沉淀后，化為無聲，也化為揮筆的動力，讓細雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅”。最后一段內容上又進了一層，由“一個人的寂寞可以被印在書上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的‘拓展為’林則徐、韓愈式的寂寞是奉獻，讓人仰望”。如果考生只是在談寂寞，那本文只是一篇一般的高考文而已，但作者把寂寞提升為奉獻，讓人仰望，主旨就得到了提升。同時，我們也可以從這篇文章看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀，因此這是一篇頗有韻味的考場作文。

篇8：北京高考作文

2007高考北京卷作文題目為：

材料：對春夜喜雨的不同評論--寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。

2007年高考上海卷作文題目：必須跨過這道坎

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息

2007年山東卷作文題目：時間不會使記憶風化

2007年高考廣東卷作文題目：傳遞

要求：請以“傳遞”為話題寫一篇作文，字數不少于800字，體裁不限(詩歌除外)

2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空 (我們頭上的燦爛星空 )

``2007年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中

閱讀下面文字，按要求作文：

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的.成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎

在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……

讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自

己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

2007年高考湖北卷作文題目：母語

2007年高考四川卷作文題目：一步與一生

2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊

篇9：北京高考作文

場景：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個

人異口同聲地說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上

2007年高考湖南卷作文題目：詩意的生活

2007年高考福建卷作文題目：季節

2007年高考重慶卷作文題目：酸甜苦辣說高考

2007年高考安徽卷作文題目：提著籃子看媽媽

篇10：北京高考作文

我訂飛機票首選是國航。我認為國航安全度高，信譽好。我在幾天前預定的國航航班是CA3108。然而當我在首都機場宏偉壯觀毋庸置疑的3號航站樓的國航柜臺領取登機牌時，才被告知我購買的是上海航空公司的FM9108航班，我表示詫異，再仔細看登機牌，依然是韓美林設計的國航鳳凰標識，只是在CA3108的上方，出現了FM9108，形成一張登機牌出現兩個航班號的奇觀。

我猜測，上海航空公司屬于“借殼上市”。國航是金字招牌，這就好比一家門可羅雀的烤鴨店，掛上全聚德的金字招牌，門前自然車水馬龍。希望我的猜測是錯誤的。無論如何，乘客買國航的機票，卻買到了上航的航班，而在登機前完全不知情，乘客心里不會舒服。

坐在上海航空公司的飛機上，行進在白云間，我思忖：一個杯子滿了，再想往里面裝東西，方法只能是把原裝的東西倒掉。倘若原有的東西還在，愣裝，結局是什么?借用一句另外含義的話：滿招損。或者叫滿招兒損。

需要說明的是，上海航空公司的空中服務比國航好。以前我首選國航，沒機會坐上航，不知道上航的空中服務這么好。現在知道了，以后只坐上航了。只是上航的機票如果都是披著國航的外衣才能買到，我還真得練就一副火眼金睛。

杯子有限，思維無限。如果用無限的思維掌控有限的杯子，就能使杯子的外延無限擴大;倘若用有限的思維硬往杯子里多塞東西，結局只能是滿招兒損。

篇11：北京高考作文

“許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今后還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心愿。

對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少于800字。”

出場人物：唐.吉訶德，桑秋，路遇某司機地點：進京路上

唐.吉訶德：“吠，爾等妖魔鬼怪，竟也想去喝豆汁?”

某司機：“老爺，我們只是去北京而已!”

唐.吉訶德：“去北京就是去喝豆汁，你待我將你這領頭騎士斬于馬下。”

動作：瘦弱的紳士揮動他那根銹跡斑斑的長矛直奔司機。

桑秋：“老爺，慢點。”

唐.吉訶德(指司機)：“爾可有進京許可證?”

司機(戰戰兢兢地)說：“沒有，但我有學生證，學生證，我可是正正經經的好學生。”

唐.吉訶德：“吠!爾竟強詞奪理，我將以偉大的騎士唐.吉訶德.德.拉曼恰的名義懲罰你。”

動作：紳士向前猛沖，不慎在車前滑倒。

鏡頭：臉部特寫，痛苦狀。

某交警巡邏車在不遠處鳴響。

某司機（驚慌失措）：老爺，你快起來啊，否則等巡邏兵趕到，會將我當交通肇事緝拿！

唐.吉訶德：爾當送我至北京――

某司機（愁眉苦臉，若要送至醫院，定要損失銀毫）：這……

桑秋（將行李扔上車，向某司機致意）：別擔心，只需請我家老爺喝十碗八碗豆汁，他這股瘋狂勁就過去了！

眾人上車，向北京方向駛去。

篇12：北京高考作文

今天中午，高考語文科目剛剛結束，北京的高考作文便立刻成為人們討論的焦點。

當人們在對“老規矩”這個“大”作文不斷地說長道短時，一些老師和專家把目光投放到了小作文“微寫作”上。確實，隨著智能手機的普及，很多年輕人每天能方便地登錄網絡，很多人被“微信”、“微博”包圍著，人們讀取信息的習慣也越來越短小化、片段化，一個信息的“微”時代已經到來。

在這種背景下，北京高考作文的“微寫作”就顯得具有時代特點。

北京試卷的“微寫作”給了考生三個選擇，學生可以選擇其中一個作答，字數不超過150字。

一是在歸納梳理自身語文學習經驗的基礎上，與下一屆同學分享語文學習的體會，偏于交流，還有語言個性化表達的要求；二是對家長送考現象進行評論，這是對正在發生的、最鮮活的生活場景的感悟、認識，偏于說理；三是用抒情文字紀念自己的18歲，這是正值青春的高三考生對自己青春的記憶，偏于抒情。以上三個寫作方向，是兼顧了語文學科語言運用要求的。從表達方式上來說，包含記敘、描寫、議論、抒情，從內容來說，全是親切可感、有話可說的。

來自北京四中和北京教育學院石景山分院等單位的教師和專家指出，北京的微作文很有創新性，首先是題型全新，而且突出指向運用語言解決生活中的現實問題；再有打破了作文題只有一道的傳統，學生對微寫作作文題可以進行選擇，這就給了學生自主權，學生根據自己的感受與認識，揚長避短；同時打破了“詩歌除外”的禁忌，允許在微寫作中詩歌創作，給了一部分學生張揚青春、揮灑個性、抒發生命詩意的空間。

篇13：北京高考作文

一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芳香留在那雙腳上，這就是成熟。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。”成熟是人生旅途的一道風景，我們應學會成熟，在不斷的磨礪中成長，在風吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏。

面對人生坎坷，我們應成熟應對。

遭遇挫折不應一味放大痛苦，應調整心弦，以成熟的姿態，坦然面對。遭受貶謫的蘇軾，面對人生厄運，瀟灑地吟出“一蓑煙雨任平生”的曠達襟懷，正視挫折淡化痛苦的成熟，造就了東坡的豪放詞風。身受酷刑的司馬遷，一生遭盡世人的冷嘲熱諷，死而無顏對已逝宗族，但成熟的心，讓他擁有堅強的毅力，他堅守了史官的職責，書寫《史記》記春秋。遭受疾病折磨的史蒂芬·霍金，用理智與成熟的心境迎來了人生的柳暗花明，不因困厄而退縮，從社會做出了巨大的貢獻。人生挫折無法拒絕，只有學會成熟，擁有成熟的心境，才會體會到“柳暗花明又一村”苦盡甘來的歡欣。

遭遇尊嚴被踐踏，我們也應成熟捍衛。

余秋雨先生在演講中說過：“災難能吞沒一切，卻無法吞沒一個有尊嚴的青年。”透過歷史的風云，我們看到了陶淵明不為五斗米折腰，看到了李太白不肯摧眉折腰事權貴，看到了蘇軾寧死不降異族蠻夷。他們在那個促狹的時代里，在那樣的人生窘境中，學會了成熟，寂寞孤苦地捍衛了尊嚴。尊嚴是美德之母，我們要維護尊嚴，用我們成熟的心，成熟的心智去權衡人行走世間的標尺。

處于國家存亡的關頭，我們也應成熟愛國。

古人云：“天下興亡，匹夫有責。”作為新時代的我們，更應體會其中的意蘊。英勇善戰的岳飛，精忠報國為國犧牲。足智多謀的諸葛亮，忠于君主，為國效力；勇敢無畏的林則徐，摧鴉片，救百姓。他們成熟的愛國情懷，使他們的英雄事跡被寫進華夏兒女的心中，成為激勵后來者的強大感召。

生命是美好的，人生亦不乏精彩，就像剛結出的果實，清香鮮嫩。要體會這些美好，我們需要親自品嘗，好好經歷，以成熟的心，借由成熟理智的行為，去感受這如詩的苦樂年華。

篇14：北京高考作文

往事如煙，歲月無痕，靜靜地徜徉在如夢般的年華里，輕輕地閉上雙眼，回想曾經經歷過的往事，充滿著稚氣與天真。

又是一天風和日麗，又是一季姹紫嫣紅。我們在這樣的瞬息萬變中一步步走向人生，邁向成熟。成熟就是那種明亮卻又不刺眼的光輝，就像夕陽那樣，多幾絲色彩，卻少一些燎人的熱；成熟就是那種圓潤卻不膩耳的音響，就如同耳機，帶上它你可以享受自己的世界而不被外物所干擾；成熟就是不需要對別人察言觀色的從容，一種停止向身邊求助訴苦的大氣，一種安靜、溫文爾雅卻又不哄鬧的微笑，是一種不只是會說，而是不停地朝著你所希望達到的目標去努力的那種精神。

理想很豐滿，現實太骨感。在我們走向成熟的過程中并不是一帆風順、心想事成的，而是有許多有所畏懼不知該如何面對的挫折。也許每個人都有過這樣的經歷，當一場無人知曉的遠足靜悄悄地走過青春時，每一個少年都有自己的狂態，既要壯烈，又要張揚，希望可以轉化為一種力量，來拯救自己的力量。但對于這種想象，一笑了之即可，南柯一夢，不必較真，更不能入戲太深。

挫折是必不可少、無法避免的，而成熟的表現就是只要有信念，就一切皆有可能，只要永不放棄自己的目標，奇跡終究會出現。成熟就是即使生活中有一千個讓我哭泣的理由，我也可以找到那第一千零一個微笑。成熟就是在所有的責任和義務里，在生命擁擠的時空中，不要忘了給自己一些權利，更別忘了給自己一些閑暇，在自己徘徊、猶豫不決想想這樣做是不是合理的那種謹慎。

怎樣才算是成熟呢？我認為有兩個方面：需要積極的人生態度。生命如旅程，就像啟程的航船不斷航行，如果留戀某一片美麗的海洋而徘徊不前，就會錯過中個世界。要讓過去過去，讓未來到來。需要將自身所纏繞的皮一層層蛻掉，如繭抽絲般的過程，很痛很漫長，一不小心就溢出血淚，撕裂自己脆弱的身軀，讓它重新長出血肉，撕裂滿心的風華月事，讓它重歸了璞玉般的純真，擺脫所有世俗的羈絆，讓它閑庭漫步寵辱不驚。我認為只有這樣才算是成熟。

又一年春去秋來，再一季姹紫嫣紅。隨年華過盡，回首一幕幕往事，是不是有所感慨。讓我們逐漸成熟，生活是我們的，世界亦是我們的。

篇15：北京高考作文

我們如今己經到了花一般的年齡，這般年紀說小也不小了，說大卻又未成年，說幼稚又略帶成熟，說成熟又帶些許稚氣，正因如此，我們應完善我們的成熟，保留屬于我們這般年紀不該缺失的稚氣。

對于“成熟”二字也許會有一些人認為所謂的成熟就是穿時髦的衣服、帶帶耳環、抽抽煙、喝喝酒“錯”這種所謂的成熟只是外表看起來成熟，而不是真正的成熟，真正的成熟應該是言行更謹慎，行事更穩重，少一點沖動，多了一些思考，但又不失我們這般年紀該有的稚氣與熱情。我們不再簡單地看待社會，我們逐漸了解了現實的殘酷，逐漸感受到了人與人之間互相對立，“成熟”告訴我們要明白自己的一言一行的重要意義，我們會更長遠的去考慮自己做一件事之后的結局是什么，我們接下來該面臨的是什么，是好是壞，我們也更深刻地認清社會，我們學會了慎重行事，學會了嚴于律己，學會如何去保護自己了，我們長大了。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝、一種圓潤而不膩耳的音響、一種不再需要對別人察言觀色的從容、一種終于停止向周圍申訴求告的大氣、一種不理會哄鬧的微笑、一種洗刷了偏激的冷漠、一種無須聲張的厚實、一種并不陡峭的亮度。”正如他所言，我們不能再傻傻的認為全世界都圍著你一個人在轉，不要什么事都以自我為中心畫圈圈，要學會尊重他人的感受，尊重別人的利益。更要學會如何去適應社會，保護自己。不要再如以前那樣稚氣的去依賴一些人，也要懂得別人沒有理由、沒有義務無條件去對你好。要明白自己在這個社會是多么的微不足道。我們都要收斂自己從小養成的大牌脾氣，不要把自己看得太高太重，要知道在別人的世界，別人的眼里只會覺得你太矯情罷了。做事之前，我們不要再指望爸媽給你定調，要學會用自己的大腦思考，要考慮清楚哪些事可以做，哪些事又不能做、不該做。

成熟也是更多的接觸社會、了解社會。要懂得陽光下面即使有陰影但誰也不會否認那是大晴天。社會即使再美好，也會有黑暗。不能再用純色的眼光看問題了。該成熟了，該學會去面對自己一直在逃避的種種問題了，我只想在成熟時不舍棄我們這個年紀不該失去的童真。

篇16：北京高考作文

筆在紙上劃出沙沙的聲音，出現四個字“面臨高考”，繼而信手畫上一個句號。這個句號大而不實，好像一個黑洞，而我置身其中。

看著學校排名表，仿佛一個滑梯，我坐在滑梯上，向下劃出了一道蒼白的弧線。這一刻，恍惚間，我看到了一群或前或后不知疲倦的人，都在奮力向上爬著，形成一股潮流，而我卻被這股潮流淹沒了，沒有了一絲痕跡。看著聚集在排名表前的一群人，我躲在一旁，很驚恐，很落寞，不知所措。

我期盼，期盼夜的降臨，只有黑漆漆的夜，才能容納我的脆弱的靈魂。看著別人的笑容，似乎笑得很甜，甜甜的蜜汁蜇破了我的苦膽，膽汁一股股地流了出來，很苦很苦。腦子里不停地閃現四個字：面臨高考。以這種姿態面臨高考嗎？我用手遮住我的視野，我不想，不敢看到別人的幸福與滿足。頭耷拉了下來，很重，抬不起來，似乎周圍的一切都聽不到了，被我屏蔽了。

夜，終于來了，我躲在漆黑的一隅，這里沒有排名，沒有高考，沒有別人的歡樂，可是這里又有什么呢？

起床，上學，低頭，回家。又是一天，不被人打擾的一天，只有我歇斯底里地狂歌。月光傾落，灑在一朵花上，慘白。

一天，二天……日子就這樣拖著我漸漸走遠，走出每個人的視野。又是一個黑夜，我像往常一樣，蒙著頭入睡時，“叮咚”一聲將我吸引。這是來自外界的聲音，已經很久沒聽到，沒在意了。打開手機，署名“大餅”的.一則信息映入眼簾：白菜，加油！兩次沒看到你上榜，我很著急，我也考過200多名，你不要著急，一心一意讀書就行。還有，大家并不因此冷漠你，大家還是很愛你的……淚不爭氣地將我的視線模糊，心里頓時被注入了勇氣與溫暖。

原來還有人在我身邊，就像以前一樣。突然，門動了一下，我趕緊裝睡，媽媽躡手躡腳地走進來，往我抽屜里塞了什么東西，又幫我蓋好被子，輕輕地離開了。

我趕緊下床，打開抽屜，里面竟有幾張紙條，每張紙條上都寫滿了字，抽出一張來讀：不是你一個人在戰斗，我們大家和你一起面對高考，戰勝高考……這一夜，未眠。

早晨，打開窗戶，往坪里望去，那朵慘白的花兒不見了，留下一顆成熟的果實。陽光射進屋角，讓人舒暢溫暖。筆落紙上，劃出清晰的痕跡“笑對高考”，然后畫上一點，小而充實的點。

篇17：北京高考作文

每個人都在成長，成熟不過是在風雨洗禮后的產物，在成長的路上我們跌跌撞撞不斷前行，慢慢地走向成熟的終點。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種并不陡峭的高度。”袁隆平這個名字，自他興起便一直在人們心中，所有人都在談論他多么偉大，但對于他本人呢！他一直在默默的鉆研自己的事業，獨自走在田間地頭做著一次又一次的實驗，沒有人知道他吃了多少苦。他失敗過很多次，但是他懷著“造福世界人民”的寬廣胸襟不斷地嘗試著，忍受著與家人聚少離多的孤單歲月，慶幸的是堅持下來并且成功了！如今的他擁有著耀眼的光芒，但他卻并不在乎這些，這或許就是所謂的成熟吧！可以說他站在了農業的頂峰，站在了一個足矣令人仰視的高度上，是他的成熟讓他的高度不再那么陡峭，讓他的光芒明亮而不刺眼，這不正是我們青少年所缺少的從容與大氣嗎！也是我們還未到達的成熟！

作家謝園說過：“有時候你會遇到某個人，你們一起走了一段路，賞了一段風景，然后告別！或許此生再也不見。所以，這樣的告別也就不應該感傷，因為回憶的畫面定格在了最美的時刻。”而稚嫩的我們總是對過去戀戀不舍，習慣于用未來的時光緬懷過去，卻失去了最重要的未來，或許舍得放棄也是一種成熟。

著名演員陳小春說：“總有一天你會摘下你認為很帥的耳釘，總有一天你會將你五顏六色的頭發染回黑色，總有一天你會多穿衣服遮擋住你的紋身，總有一天你會放棄游戲努力工作，總有一天你要離開家的束縛自己闖蕩，總有一天你會為了生計四處奔波，總有一天你會讓生活的壓力逼得愁眉苦臉，總有一天你會知道任勞任怨一心為你對你最好的人只能是父母，總有一天你會真的長大。總有一天，你會知道，那就叫成熟。”

對于現在的我們來說成熟的終點或許還太過遙遠，但我們可以在風雨的沖刷中慢慢長大，慢慢懂得什么是成熟。

成熟是一種圓滑而不膩耳的音響；成熟是一種不再需要對被人察言觀色的從容；成熟是一種洗刷了偏激的冷漠；成熟是一種無須聲張的厚實。

這便是所謂的成熟！

篇18：北京高考作文

一個成熟的人，是堅強豁達的，因為他知道：人生的道路上，并非處處是鮮花、微笑和美麗。在這條道路上還存在著荊棘與泥濘，暗礁與雷雨。人生之路就是由挫折和磨難組織而成的，所以，成熟的人在面對一切不幸時，他都會含笑面對。

以前的我是一個非常幼稚的人，不如現在這般成熟。幼稚時期的我是一個不重承諾的人，每當在承諾的時候，總是會先答應，隨后卻不怎么實現，那使我很不受朋友的歡迎和喜歡。

記得那是我和她的一個承諾，我和她是同班同學兼前后桌好友。她坐在我的前面，我們還會互相幫助。記得有一天，我答應陪她去逛街買東西，恰巧那天遇到了陰雨天氣，使我非常的煩躁，以至于忘記了與她的約定。那時的我還不知道，就在我埋怨這該死的天氣時，她卻在雨中瑟瑟發抖。讓我想起與她約定的時間是上學的早晨，因為她沒有來上課，下午的時候她來了，我不敢和她說話，通過別人我才了解到，昨天的她淋了雨，導致她感冒發燒。為此我很內疚，可我膽小不敢親口去安慰她和向她道歉，于是我給她寫了封信，但她卻沒回，我本以為我們的友誼就這樣徹底瓦解，但結果卻恰恰相反。

至這件事以后的我是一個不會出爾反爾，在承諾別人時相當重視，在承諾前我都會周密的考慮，考慮自己的話，考慮自己能否兌現那承諾，如果能兌現時，也絕不言出必踐，現在想想，那時的我是多么的幼稚是多么的不成熟。

我馬馬虎虎的性格也為我帶來了不少的麻煩。不是每個人都是大方可親的。而我有一個朋友總是以自己為中心，在她心里她就是女王，她有權安排別人去做什么，我行我素，以己為尊。別人也要四處討好她，否則她會生氣會發脾氣，她可以毒舌的打擊別人，隨便開人家玩笑，但別人不能開她玩笑，有時我在她面前有一點做的不合她意，她都會責罵我。現在我們的關系大不如前，因為她又從新找到了一個“閨蜜”。我也重新擁有了自己的好朋友，在她的“監管”下，我慢慢的變得更好變得突出，變得沉著冷靜。從某種意義上來說我還要感謝她。

成熟的人是寬容的，是遇事沉著冷靜的，是知足樂觀的，是積極向上的，是從容，平淡，快樂的。所以我就是那個寬容，從容，平淡，快樂，知足常樂，積極向上的人，因此我就是成熟的。

篇19：北京高考作文

一枝熟透了的花，披著晶瑩的金黃色陽光，煒煒綻開在玫瑰色的天幕下。倏忽間，悄然炸開攝人魂魄的香氛，仿佛無數琺瑯的碎片蹁躚飛舞，編織成一幅香暖的錦帷，含笑籠在天地間。

那似乎神秘又深邃的“成熟”，莫過如此。

成熟，不是觀念的俘虜。它不是八面玲瓏的黠慧，不是喬張做致的清高，不是察言觀色的唯喏，更不是驕矜自持的深沉。它是一種通透的圓滑，一種爛漫的世故，擺脫了浮躁的激憤和頹唐的龍鐘老態。是胸有成竹的冷靜，是不卑不亢的惕厲，是兩袖清風的瀟灑，是一座熏染著愛的伊甸園，是一樹結著禪意的慈悲為懷。

它博愛，包容，卻絕不意味著懦弱和退避。愈兇猛的雄鷹，愈懂得豐滿的羽毛來之不易。只有振翅翱翔，繃緊生命的琴弦，才有可能抵達令人歆慕的嶄新的制高點，奏響一段電光火石的英雄贊歌。而躊躇不前的失敗者，只能湮沒在歲月殘酷的碾輪之下。

成熟是經時光砥礪而精粹的陳醇老酒，但卻并不是一幅嚴肅呆板的面具。它更像一灣春意錦簇的避風港，沒有獰厲的汽笛聲敲碎夢的外殼。而有天女散花的奇幻，你追我趕的嬉笑，上下求索的好奇，和點點滴滴濃得化不開的童真。這是一方明麗而澄凈的天空，在永葆青春的心里漣漪紛紛。

古往今來，成熟的心都擁有碧血丹心的抱負和扎實的信念。一生顛沛流離的賀鑄，官場沉淪居厄，幾度流放。但他仍心懷天下，高屋建瓴，針砭時弊，慷慨陳詞，留下擲地有聲的金玉良言，澤被后世；一代電影超級巨星英格麗·褒曼，面對好萊塢錦衣美酒的名利場，卻冰清玉潔，淡泊無爭，專注于純粹的電影，堅守內心熾熱的理想，最終演繹了一個無法超越的偉大神話。

如果成熟時滿天斑斕迷離的星輝，那么成功就是一顆璀璨炫目的巨大鉆石，同樣令人驚嘆，后者卻憑多了幾分暴發戶的粗野和來者不善的棱角，二者絕不相等。成熟仿佛是蒙古族女子，從沉甸甸的五彩瓔珞縫里窺視人間的盛衰榮辱；成功似乎是埃及的舞娘，在滾滾紅塵中如魚得水，炫耀著刺眼的光環。成功的人，喜歡對自己過去經歷的壯闊波瀾夸夸其談；成熟的人，卻致力于耕耘心靈的田園風光和安謐的寧靜。

成熟是霓虹色的沉淀，是永不熄滅的靈火，在心底劇烈地搏擊著，敲出智慧雄渾的回響，如鳳凰涅槃得以永生。

篇20：北京高考作文

20xx高考北京卷作文題目為：

材料：對春夜喜雨的不同評論--寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。

20xx年高考上海卷作文題目：必須跨過這道坎

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息

20xx年山東卷作文題目：時間不會使記憶風化

20xx年高考廣東卷作文題目：傳遞

要求：請以“傳遞”為話題寫一篇作文，字數不少于800字，體裁不限(詩歌除外)

20xx高考江蘇卷作文題目：懷想天空 (我們頭上的燦爛星空 )

``20xx年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中

閱讀下面文字，按要求作文：

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎

在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……

讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自

己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

20xx年高考湖北卷作文題目：母語

20xx年高考四川卷作文題目：一步與一生

20xx年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊

20xx年高考陜西卷作文題目：看圖作文

場景：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個

人異口同聲地說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上

20xx年高考湖南卷作文題目：詩意的生活

20xx年高考福建卷作文題目：季節

20xx年高考重慶卷作文題目：酸甜苦辣說高考

20xx年高考安徽卷作文題目：提著籃子看媽媽

20xx年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題寫一篇作文

20xx高考江西卷作文題目話題：二選一

(一)心中的一泓秋水

(二)要說愛你不容易

20xx年海南卷作文題目：論科學家的創新與創造

篇21：北京高考作文

我將永遠不再長大

似乎是在小學上，為一個個充滿青春活力的小同學們戴上鮮艷的紅領巾時，他們露出那種純真、滿足、對未來充滿憧憬與渴望的笑容時，我才意識到，我離那種純真、無憂無慮的年代已經太遠太遠。在生命的單行道上，我已然從稚嫩的童年時期步入到了青少年的行列中，一個跨越，讓我意識到了太多太多。

曾經的我，似乎也總是樂此不疲的露出這種純真的笑容，似乎會用清澈的眼睛東張西望，對這個世界充滿了好奇，似乎會經常做那些幼稚的公主夢，對未來充滿了希望。一個階段的成長，讓我看清了這個世界。夢破碎了，心也失望了，我發現，我將這個世界想象的太過美好了。

一個不讓自己在社會上吃虧的念頭涌入心頭，我開始了解這個世界、了解這個骯臟的社會。不讓自己吃虧，我確實是做到了，可卻不曾想到，在這之間，我已迷失了原本屬于我的童真，我偏離了原本屬于我那個年代的軌道。是這個世界讓我失望了?還是我自己讓自己失望了?

童年，那個屬于我的純真年代，就這么一去不復返了。曾經無數次想過快點長大。可以自己賺好多好多的錢，自己決定今天穿什么衣服，自己買好多好多的零食，自己……成長，讓我完全顛覆這個想法。如今，我多渴望，我能一直停駐在那個純真年代，永遠不要長大。

響亮的國歌還在繼續，那群孩子在激昂的唱著。那一群嘴邊掛著純真微笑的孩子們，他們像六月的陽光，晃花了我的眼睛，同時也刺痛了我的雙眼。曾經的我，似乎也是像他們那樣。他們轉著烏溜溜的大眼睛，充滿了對未來的希冀。他們渴望長大。傻孩子們，我要怎么告訴你，成長的同時，你們也會丟失那一份美好的童真。你們，一定會后悔的，如同我一樣。

豆蔻、花季、雨季、然后是成人，我看見了，它們都在前方招手迎接著我。我將離我的童年，離我的純真，越來越遠。我能否像哆啦A夢一樣，坐上時光機器，穿梭回那些童真年代?那時，我一定會許一個愿望：能否讓時光就此停駐?我將永遠不再長大?

篇22：北京高考作文

你說太陽被陰云遮住并任其阻攔自己的光熱是一種懦弱，不，我說那是一種包容，是博大的包容，是只有太陽才能具備的包容……

小的時候，包容是接受幼兒園老師發給的最后一個又酸又小的蘋果，是坐在最后一個位子甘愿拿到一張撕破了的試卷。承受物質上的短小與破損，也許是順其自然，這次受屈下次可能得福;也許是本能的反應，也無所謂，命里有時終會有。

長大了一些，包容是代自己心儀的女生受過，是忍受老師莫須有的“罪名”與錯誤的批評，是容忍事理的陰差陽錯。因為男孩子就應該血氣方剛，胸懷大志，青年人就應該大行不顧細謹，大禮不辭小讓，就應該兼濟天下。這似乎是生命中必須經歷的風雨與坎坷，是成長所必須付出的代價。

人到中年，包容是不計命運的錯判，是對傷害自己的人和敵人說一聲“謝謝”，是忘記別人對自己情感犯下的罪行，捫心自問。也許朋友反目是一種無奈之舉，是生計所迫;心愛的人的背叛也是被迫，應該讓他找尋自己的天堂;下級和同級的造謠中傷可能是一時沖動，并非有意而為……不該那么苛刻地要求別人，也許自己也正傷害著別人而沒有覺察，也許自己也在期待著別人的包容與諒解。天空本就蔚藍，陰云終要散去，海納百川才是水的本性，死潭里只有記恨、仇視、自私與利欲熏心……

老了以后，包容是“不在乎”兒女在外面闖蕩而忘卻了自己;是理解周圍的種.種紛爭，心緒平衡;是容納一切兵荒馬亂、一切流言蜚語與一切是是非非。這不是看破紅塵自甘墮落，而是一種氣度，一種氣質，一種氣節。曾經滄海，曾經輝煌，財富也好，名譽也好，誤解也罷，毀謗也罷，都有心胸承載。盡管世事沉重，但有歲月的磨礪，什么都是容得下的。

其實天很藍，陰云終要散;其實海不遠，此岸連彼岸;其實草很綠，萬物皆自然。其實，你不必擔心太陽的光亮被遮住，你也不必擔心人間有太多不平，包容那些陰郁，心中便有陽光，我們終將收獲全部的美麗……

2021北京高考作文4

魚備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢;鳥生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實就是你準備好了的“紙鳶”，只等東風起，放飛到山梁。

蝴蝶翅膀本沒有色彩，但它準備了微觀的特殊結構，有了這個特殊結構，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點亮。

是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實力，你具備了，就有一份氣定神閑;“只等點亮”，是等待恰當的時機，一旦出現，自然美麗無邊。因為當實力遇上機遇時，生活的狀態就隨之改變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無聲，到一路唱鳴;如雨后的天空碰到陽光，由清新淡云，到七色彩虹。

所有這一切，恰如莊子《逍遙游》里的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運”來臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒有實力，或者有實力，但不能借力到九萬里高空，就不能達到理想的彼岸。

生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經濟貿易大學英語系教授。她在上山下鄉時，白天參加繁重的生產勞動，晚上仍堅持看書學習。當恢復高考時，她憑實力跨進了大學之門。之后，當人們將眼光盯在眼前的功利和時髦上時，她又選擇“甘于寂寞、心無旁騖、持之以恒，主動蹲下身子，打好扎實的學問功底”。當美國自然文學之風刮到東方之岸時，程教授已潛心十年研究，著作業以等身了。

機會是為準備者而準備的。程虹教授正因為注重打造一副有實力的“翅膀”，當機會來臨時，就完全將自己的人生點亮。倘若沒有實力，哪怕機會如綿綿春雨，對你來說，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。

當然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時機會潛行在深處，你尋覓不到它半點芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實力雄厚，但時不與我，只能空發“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。

可上帝關上了一扇門，必定給你開了一扇窗。尤其在如今這個時代，只要你真有那份實力，就會有相應的平臺。如馬云憑著靈敏的嗅覺和堅韌的品質，在互聯網這個大好環境中，創造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力，創造了新東方的輝煌……環顧四周，誰的成功不是實力的展示，不是機會的垂青?誰的實力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結構”?

蝴蝶憑著一副“特殊微觀結構”的翅膀，最終將五彩繽紛點亮。人生如斯，也應準備一副翅膀，去迎候你的那縷陽光。

篇23：北京高考作文

這是一個怎樣的時代?草根時代。

草根們，這個時代中最平凡的蕓蕓眾生，卻是構建這個時代最堅實的基礎。他們在不斷涌現，送粥奶奶，微笑天使，墊錢哥，他們如星辰般璀璨，閃耀，點亮了這個時代。

這個時代曾被物質所充斥，人們碌碌地奔波于對物質的追求，累了，倦了，也喪失了最溫暖的愛與感動。小悅悅事件，詐捐門事件，一次一次沖擊著這個社會的道德底線。為了這個時代，草根們來了。

為了感動，旭日陽剛來了，兩個落魄的人，一把破木吉他，一份對夢想的執著和渴望，讓他們一步一步地走向成功。一首《春天里》紅遍網路，多少人為他們的演唱而落淚，不是因為歌喉，而是因為夢想，“請把我留在，留在春天里。”而他們留給觀眾的草根夢想，是對殘酷現實的無奈，更是對人生理想的不懈追求。

為了堅守，老計來了，他一個人在大山中工作了幾十年，每天需要獨自行走20多公里，寂寞，病痛，寒冷侵擾著他，但他堅守了下來，每當有列車疾馳而過，他都莊重地招手致意，隨著火車鳴笛在山谷中久久回蕩。平凡的草根堅守在這平凡的崗位上，但他是重要的。沒有城市的浮華和誘惑，他肩負著千萬人的安全，這就是草根的力量。

為了愛心，阿里木來了，羊肉串只賺兩毛錢，他要賣多少羊肉串才能湊夠這些錢?褲子破了，就補補再穿，他那條20元錢買來的褲子，打滿了補丁，至今卻舍不得丟掉，他說，我希望他們可以上大學。多么樸實的語言!一個窮困潦倒的草根，依然在燃燒自己的生命，釋放生命之熱，只要可以幫助別人，他就感到幸福。

這些草根是這個時代的標志，他們帶給我們太多太多的感動和希望。我們希望有越來越多的人能勇敢的站出來，成為草根英雄中的一員，當然也包括我們自己，我們就是草根，我們雖然平凡，但我們很重要，我們很偉大。

我們真的需要平明英雄，世人皆感嘆，只屬于個別人獨領風騷的時代已經過去了，現在，我們要用自己的行動，展示草根的力量。

草根承載的是善良，堅韌、自強、擔當，閃耀輝映著英雄情懷、是當之無愧的時代主宰!