第一篇：創(chuàng)建文明單位 打造教育品牌

創(chuàng)建文明校園 打造教育品牌

——坊鎮(zhèn)伏六中學(xué)在2010—2011年度爭創(chuàng)縣級文明單位匯報材料

近幾年來，我校在縣、鎮(zhèn)主管部門的大力關(guān)心與支持下，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，倡導(dǎo)以德育為首位，教學(xué)為中心，教科研為依托，科技教育為支撐，各項活動為載體的辦學(xué)理念，確立“全面發(fā)展，講究質(zhì)量，積極創(chuàng)新，創(chuàng)出特色”的辦學(xué)宗旨，打造“道揚雷鋒，文承正學(xué)”的校風(fēng)；追求“學(xué)會做人，學(xué)會求知，奮發(fā)向上，立志成才”的培養(yǎng)目標(biāo)，塑造“尊師、勤學(xué)、博問、強記、好問、善究”的學(xué)風(fēng)；建立“遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛團結(jié)”的師資隊伍，塑造“求真、務(wù)實、關(guān)愛、奉獻”的教風(fēng)。僅在二年中，我校就榮獲了多次縣級鎮(zhèn)級的獎勵。確立安全第一意識，竭力打造“平安校園”。校本教研空前濃厚，教學(xué)常規(guī)工作更趨優(yōu)化，師生參加縣級及以上各類比賽中有多人人次獲獎。校本培訓(xùn)、教師素質(zhì)提升工程得到縣局教研室好評?！白屗囆g(shù)走進校園，讓校園成為藝術(shù)”。穩(wěn)步推進食宿改造工程、教師素質(zhì)提升工程和蛋奶工程的建設(shè)，有力地促進了我校教育的快速發(fā)展，得到了社會的積極評價。

一、扎實德育展實效

1、開展德育教育，提升精神文明建設(shè)。

2009年3月學(xué)校制訂《伏六中學(xué)開展榮辱觀宣傳教育活動計劃》，提出的總體要求是加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、落到實處。具體安排分二階段。第一是學(xué)習(xí)宣傳：1深入學(xué)習(xí)，把握精髓。2廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗欄、板報等形式，全面啟動，廣造聲勢，營造濃厚的輿論和宣傳氛圍。第二是教育提高：1開展討論，擯棄丑惡。開展師德師風(fēng)、職業(yè)道德大討論、演講比賽等活動。2樹立目標(biāo)，提高自我。3多措并舉，注重實效。一是榮辱觀教育引入課

堂；二是落實在校園文化建設(shè)上；三是開展豐富多彩的主題班會；四是十佳生的評定。

2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

根據(jù)縣教育局《2010年全縣教育工作思路》和當(dāng)前形勢的要求，強素質(zhì)，塑形象，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講實績，做人民滿意的教師。制定了《伏六中學(xué)政治學(xué)習(xí)計劃》，組織全體教職員工學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)校還在每周一次的教師例會上，堅持組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體，營造育人氛圍。

夯實檢評，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校把創(chuàng)“文明班級”作為規(guī)范學(xué)生行為的重點和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展“十佳生”評比活動，截止目前共評出了20名伏六中學(xué)的十佳生。通過評比，班級的競爭力、凝聚力有了很大提高。不僅如此，我們還多次進行各項比賽和文藝體育等活動，“女子跳繩比賽”、“隊列隊形體操表演”、“愛我校園”演講比賽等等，豐富了我們的校園生活，奠定了校園藝術(shù)。、拔動綜治這根弦，創(chuàng)建平安校園。

我校堅持“安全第一，預(yù)防為先，加強教育，群策群防”的原則，通過“事先預(yù)警，提前介入”等系列安全防范措施，營造了全體教職工配合和關(guān)注學(xué)校教育預(yù)警工作開展的良好氛圍。具體落實在：

1、組織健全，職責(zé)到位；

2、加強教育，重在預(yù)防。重點做好值周教師跟班菜場監(jiān)督食堂采購關(guān)、護送學(xué)生乘車、法制講座等常規(guī)6個方面

工作；

3、預(yù)警互聯(lián)，信息互通。為從源頭上預(yù)防和控制學(xué)生不良行為事故的發(fā)生，積極創(chuàng)建預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)，確保安全運行；

4、應(yīng)急協(xié)作，分工落實。建立預(yù)警快速應(yīng)急預(yù)案和處置突發(fā)事件快速應(yīng)急隊伍；

5、跟蹤幫教，措施有效。

6、制度確立，不斷完善。建立和健全了各項學(xué)校預(yù)警運行工作的規(guī)章制度，力爭不留盲點，不出漏洞。兩年年來無出現(xiàn)任何重大傷亡事故，無一人違法犯罪。

我校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。以“平安校園”為主題，切實抓好安全工作。采用了多種多樣的安全教育形式：各班主任分批參加了縣局舉辦的溺水、電擊、中暑、燒燙傷等急救理論學(xué)習(xí)，回來給學(xué)生進行指導(dǎo)，讓全體教師獲益匪淺。十月二十五日下午三點左右, 400余名師生進行應(yīng)急逃生演習(xí)活動，讓學(xué)生們掌握逃生的基本方法。利用班隊課向?qū)W生宣傳安全知識。在晨會和下課時間再三叮囑學(xué)生要注意安全。為進一步鞏固全體師生消防安全教育成果，提高全員火災(zāi)自防自救技能，二、優(yōu)化隊伍強素質(zhì)

學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?、樂于奉獻”的教師隊伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。組織教師校本培訓(xùn)和素質(zhì)提升工程，選派教師到外地參加英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教研學(xué)習(xí)，同時，鼓勵教師參加函授和自考等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，而且還組織教師參加縣教研室的論文、案例評選、教學(xué)設(shè)計等活動。通過以上途徑，強化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。

三、務(wù)實教學(xué)提質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，也是文明單位創(chuàng)建的重中之重。近年來，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的一個重點，長抓不懈，取得了較好的成績。

1、以“教研課”為載體，深化學(xué)校的教育科研。

我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周教研日時間組織教師進行理論學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)錄像，專題研究《學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與校本研修的研究》的課題。鼓勵教師參加縣教學(xué)競賽。

2、以競賽活動為動力，加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種競賽活動。

七、八年級的硬筆書法競賽、九年級的名著知識競賽、《擁抱春天、展望未來》百科知識競賽等。

3、以特色教學(xué)為窗口，擴大學(xué)校的社會影響。

“以質(zhì)量興校，以特色拓?！笔俏倚５霓k學(xué)思路。我校重視活動類課程以及信息技術(shù)等課程的教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，做到開齊課程，上足課時，認(rèn)真上好技能科和活動類課程。

文明單位創(chuàng)建是一項長期工程，我校將立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，克服困難，不斷進取，務(wù)實辦好讓人民滿意的教育，全心謀求學(xué)校的發(fā)展，為振興伏六教育邁向更加輝煌的明天！

第二篇：打造人文教育品牌 創(chuàng)建文明和諧校園-創(chuàng)建文明單位匯報

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打造人文教育品牌創(chuàng)建文明和諧校園-創(chuàng)建文明單位匯報

打造人文教育品牌

創(chuàng)建文明和諧校園

——xx一小學(xué)創(chuàng)建文明單位匯報材料

（2015年3月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校于年獲得xx級文明單位稱號。近年來，學(xué)校始終按照《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》標(biāo)準(zhǔn)，堅持把提高素質(zhì)、凝聚力量、推動工作、促進發(fā)展的文明單位創(chuàng)建工作目標(biāo)常態(tài)化，穩(wěn)步實現(xiàn)了全校師生文明素養(yǎng)和文明形象的全面提升，學(xué)校的各項工作成績斐然，社會效應(yīng)日

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益提升。與此同時，我們也深刻感受到了文明創(chuàng)建工作給學(xué)校帶來的巨大生機與動力。

謹(jǐn)以此次匯報之機，敬請省文明領(lǐng)導(dǎo)對我校的創(chuàng)建工作給予及時的督促和指導(dǎo)。

一、學(xué)校基本概況

xx一小學(xué)始建于1964年，學(xué)校前身為，現(xiàn)已有年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積28283.30平方米，教學(xué)面積5216平方米，綠化面積平方米。現(xiàn)有30個教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，教職工93人。在校教師本科學(xué)歷29人，?？茖W(xué)歷5人，小學(xué)高級教師12人，小學(xué)一級教師13人。三年來，我校緊緊依托xx文化，吸納具北國風(fēng)情融技巧、膽識、毅力為一體的冰雪精神，以創(chuàng)人文教育品牌，辦人民滿意學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以培塑人文理念，拓展人文內(nèi)涵，彰顯人文特色，提升人文品味為銘訓(xùn)，不斷拓展學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵和外延，有效推動我校文明建設(shè)再上了新臺階。先后獲得了全國感恩教育實踐學(xué)校，黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校合格單位、傳統(tǒng)體育項目學(xué)校、青年文明號、德育教研基地、德育先進集體、xx文明單位標(biāo)兵、管理局黨建工作示范點、六好領(lǐng)

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導(dǎo)班子、>

二、創(chuàng)建工作開展情況

近年來，我們始終堅持文化立校，把校園文化建設(shè)與省級文明單位建設(shè)緊密聯(lián)結(jié)在一起，從本校實際出發(fā)，全面系統(tǒng)地開展了文明創(chuàng)建活動，取得了良好的成果。

（一）明確建創(chuàng)工作性建方向，提升整體文明意識

1、主動強化組織領(lǐng)導(dǎo)，保障文明創(chuàng)建秩序。把創(chuàng)建工作納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，列入重要議事日程，成立了學(xué)校創(chuàng)建省級文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。與此同時，在學(xué)校各類會議上宣傳落實創(chuàng)建文明單位的重要意義，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級關(guān)于文明單位創(chuàng)建的文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)。穩(wěn)步將文明創(chuàng)建工作落實到教育、教學(xué)、管理的每一個環(huán)節(jié)。

2、實施細(xì)胞工程建設(shè)，展現(xiàn)文明精神風(fēng)貌。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中

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央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》，履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實進行爭創(chuàng)文明年級、文明教研組、文明教師、文明學(xué)生評比活動，以文明的語言、文明的行動，優(yōu)雅的環(huán)境，良好的規(guī)范，積極蓬勃的面貌，充分展示學(xué)校文明建設(shè)的新成果、新風(fēng)貌。

3、大力加強班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子水平。校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想、工作、領(lǐng)導(dǎo)和生活作風(fēng)等方面率先垂范，不斷提高思想覺悟、認(rèn)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。繼續(xù)實行班子成員問責(zé)制，按照誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格責(zé)任追究。加強廉政建設(shè)，落實一崗雙責(zé)，把班子打造成為思想統(tǒng)一、行動一致、團結(jié)奉獻、高效廉潔的戰(zhàn)斗集體。

4、突出支部思想建設(shè)，實現(xiàn)模范引領(lǐng)作用。扎實開展黨建活動，使廣大黨員進一步在政治上提高戰(zhàn)斗力，在思想上增強凝聚力，在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力。堅持三會一課制度，做到會議有內(nèi)容、有記錄、有檢查、有落實。并按照黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和原則，把優(yōu)秀教師特別是教學(xué)一線的年輕教師吸收到黨內(nèi)來，增加黨的新鮮血液，壯大黨的隊伍。

5、不斷完善管理制度，改進創(chuàng)建工作機制。依據(jù)實際，從教師、教

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學(xué)、學(xué)生、后勤、校園環(huán)境和德育管理方面制定規(guī)章制度，做到制度管人，制度面前人人平等，保證學(xué)校各項活動的開展有章可循。每學(xué)期對教師工作進行全面評估，評估結(jié)果作為評優(yōu)、評先、晉升晉級的重要依據(jù)。成立了校委會、教代會、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項工作均實現(xiàn)陽光操作，公開透明。

6、堅決落實規(guī)范辦學(xué)，全面提高辦學(xué)效益。嚴(yán)格落實省政府《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育的意見》，結(jié)合教育實踐活動，向xx社會公開行風(fēng)建設(shè)承諾，規(guī)范辦學(xué)和素質(zhì)教育，采取有效措施，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。堅持不搞任何形式的入學(xué)測試，不辦重點班、實驗班，加強考試管理，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，曾多次xx教育在上級和本局作典型性發(fā)言。>

（二）構(gòu)建教師主流文化，彰顯文化育人功能

一是制度要求。我們要求校35歲以下教師個人必須制定《專業(yè)成長三年發(fā)展計劃》，自己的現(xiàn)狀進行分析，找出自己的優(yōu)勢、劣勢，確立自己的發(fā)展目標(biāo)和行動方案。學(xué)校對教師自我發(fā)展規(guī)劃備案，對照

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教師行動方案定期不定期檢查，總結(jié)，反饋，表彰。

二是團隊合作。學(xué)校將原來的教研組、備課組合二為一，試行年級學(xué)科教研組，使之更靈活更有針對性地開展集體備課研討活動，發(fā)揮組長的教學(xué)引領(lǐng)優(yōu)勢，實現(xiàn)組內(nèi)教師智慧共享、資源共享，提高本校教師整體教學(xué)水平。

三是校本培訓(xùn)。長年堅持內(nèi)強素質(zhì)，崗位練兵，大力開展教學(xué)研討活動，每學(xué)期定期開展示范課、觀摩課、匯報課、青年教師入門課教學(xué)大比武活動，組織青年教師沙龍活動，組織班主任開展主題班會交流活動，倡導(dǎo)全校教師開展崗位練兵，互相學(xué)習(xí)，互相進步，互相提高。

四是示范引領(lǐng)。學(xué)校多次請外校外地名師或?qū)＜疑鲜痉队^摩課，做學(xué)術(shù)報告。同時，學(xué)校組織教學(xué)成績突出的教師成立工作室，跟蹤指導(dǎo)一批潛質(zhì)好、素養(yǎng)高的青年教師，助其盡快發(fā)展，成為學(xué)校教育教學(xué)中挑大梁、做先鋒的主力軍。2012年學(xué)校成對年輕教師提出一年站穩(wěn)課堂，兩年初出成績，三年成為骨干的明確要求，把年輕教師放在重要崗位上鍛煉培養(yǎng)，鼓勵青年教師通過拜師學(xué)藝，迅速提高素質(zhì)，精

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成為教育教學(xué)的骨干力量。

五是跨區(qū)結(jié)對。學(xué)校應(yīng)積極推進教育均衡發(fā)展，走出去、請進來，多方聯(lián)動，堅持走出去學(xué)習(xí)——回學(xué)校交流的學(xué)習(xí)交流制度，把少數(shù)教師學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同汲取。近三年，學(xué)校外派教師參加各級培訓(xùn)人次達(dá)人次，參加各級教研活動多人次，參加系統(tǒng)內(nèi)教師交流人次。

六是研教結(jié)合。近年來，學(xué)校鼓勵廣大教師參與到教育科研中去，將課題研究與師資培訓(xùn)結(jié)合起來，教師的小課題研究工作成績斐然：（此處寫2011年以來的教師教研獲得的成績，要體現(xiàn)具體數(shù)字。例如：xxx獲得xx第幾名或幾等獎）

在大家的共同努力下，一支求真尚美的高素質(zhì)師資隊伍正在形成。2011年至今，學(xué)校有17名教師被評為省級優(yōu)秀教2人被評為省級骨干教師，13人被評為xx級骨干教師，14人被評為xx級教學(xué)能手，名教師榮獲x級先進教育工作者和優(yōu)秀教師稱號。

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（三）推進文明品牌建設(shè)，深入實施德育教育

1、提升教師德育水準(zhǔn)，放大學(xué)校德育影響力。學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育主管部門關(guān)于加強師德建設(shè)的各種文件等，另一方面主動把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，建立包括《量化管理考核評比細(xì)則》、《教師課堂十不準(zhǔn)》、《禁止教師體罰或變相體罰處理辦法》、《違規(guī)收受禮品禮金處理辦法》、《禁止教師有償補課的規(guī)定》等在內(nèi)的一整套規(guī)章制度，引導(dǎo)全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，在xx樹立了學(xué)生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服的教師隊伍形象。

一升旗制度，周五班會制度，重大節(jié)日紀(jì)念活動制度和《小學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》四項德育工作制度為核心，每年有針對性的開展一系列師德教育活動：通過與教師簽訂師德承諾書，每月進行師德師風(fēng)自查簽字，組織師德演講比賽與師德征文活動等，全方位改善教師的精神面貌。

3、抓牢實踐體驗載體，實施自主主動的活力德育。結(jié)合實際開展學(xué)生主題教育：如學(xué)雷鋒月主題教育系列活動，清明節(jié)的革命傳統(tǒng)主題

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教育活動，地球日、環(huán)境保護日宣傳教育活動，建黨日、建隊日教育活動，國慶節(jié)熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園的演講比賽，紀(jì)念12.9詩歌朗誦等教育活動，讓學(xué)生在德育活動中教育自己、感化他人，得到情感的體驗和升華。

4、深入進行資源整合，豐富德育工作內(nèi)涵和外延。深度挖掘xx法制教育資源，聘請校外法制副校長和校外法制輔導(dǎo)員，邀請法院、管片民警、消防官兵、交通警官等到校做專題講座。切實發(fā)揮家長委員會作用，充分利用家長學(xué)校、家長委員會、家長會、家長信函等平臺，增強家校配合、全員育人實效性。按照國家課改要求嚴(yán)格實施三課、兩操、一活動，開展了體育大課間、體育節(jié)等多項體育競賽活動，每年舉行一次校級田徑運動會、冬季滑冰賽以及各年級的廣播操比賽、拔河比賽、跳繩比賽、毽球比賽等，極大的豐富了我校的課余生活，也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。組建了教師和學(xué)生舞蹈隊、合唱團、繪畫小組和文學(xué)社，為學(xué)生學(xué)生提供施展才藝的活動舞臺。2014年局黨委組織的七·一大合唱比賽，我校學(xué)生做為唯一一支學(xué)生合唱團用整齊、統(tǒng)一、和諧的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了紅色歌曲的風(fēng)格和特點，迎得了觀眾們最熱烈的掌聲。

（四）創(chuàng)新文明創(chuàng)建方式，致力打造鄉(xiāng)村少年平臺

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1、目標(biāo)明確，群策群力。為進一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。在校園活動的開展中，我校以打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為平臺，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室，由校長xx任主任，副校長xx為副主任，教導(dǎo)主任xx、政教主任xx、大隊輔導(dǎo)員xx、總務(wù)主任xx為組員的校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村少年宮日常工作。以全體師生為活動載體，開展主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的文娛活動。

2、整合資源，培養(yǎng)興趣。為使我校少年宮活動正常開展，精心挑選有特長的教師組建了一支專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍。根據(jù)專業(yè)教師和其他教師的特長設(shè)置活動項目，請他們作為骨干輔導(dǎo)員。組織有興趣的教師與學(xué)生一起積極參加校外專業(yè)輔導(dǎo)員和民間藝人開設(shè)的活動項目。同時招募建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿者輔導(dǎo)員隊伍，邀請周邊地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、傳統(tǒng)文化愛好者、文藝骨干等民間藝人，利用閑暇時間來學(xué)校開設(shè)活動。在每年寒暑假期間，還利用本地大學(xué)生返鄉(xiāng)的機會，吸收有一技之長的大學(xué)生到學(xué)校開設(shè)活動，向在校學(xué)生家長發(fā)出邀請信，歡迎有時間、有意愿、有能力的學(xué)生家長也到學(xué)校開設(shè)活動，支持學(xué)校的發(fā)展。

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3、堅持創(chuàng)新，形成特色。我校根據(jù)學(xué)生興趣、愛好，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，結(jié)合辦學(xué)實際確定了看、誦、唱、跳、動、講、幫七字活動?！矗豪弥黝}隊會課組織學(xué)生觀看學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人專題片；觀看法制宣傳片，廣泛開展多種形式的小小志愿者活動，抓好行為培養(yǎng)，使未成年人在實踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者?！b：開展中華經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，對低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，堅持以讀為主、不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對高年極學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。并綜合運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強誦讀效果。此外，還主動利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典，進而培育未成年人的道德觀念和健全人格?！涸趯W(xué)校各班開展以童心向黨童謠傳唱為主題的系列班隊會活動，組織開展我學(xué)童謠活動。學(xué)校則有針對性地選擇出與社會主義核心價值觀有關(guān)的童謠若干首，要求同學(xué)都能背誦，每學(xué)期以班級為單位舉辦我喜愛的童謠誦讀比賽。其次是成立紅領(lǐng)巾合唱團。通過合唱團的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識、增強集體協(xié)作精神；引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生對所聽音

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樂有獨立的感受與見解，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。——跳：為組建校紅舞鞋舞蹈隊。通過舞蹈教學(xué)，使學(xué)生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼等教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。多年來我校舞蹈隊的小演員們一直是xx廣場文化演出的骨干力量，還多次參加省里舉辦的舞蹈比賽，并取得優(yōu)異的成績。——動：我校以普及體育健身項目為主，在三年級以上，選拔身體素質(zhì)較好的部分學(xué)生參加乒乓球、籃球、足球、排球、滑冰興趣小組，重點進行師資培訓(xùn)，精密設(shè)置活動項目、劃分活動區(qū)域、統(tǒng)籌安排活動。并利用陽光體育大課間活動開展，積極落實國家對加強中小學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)的要求，保證小學(xué)生每天體育活動不少于1小時，主動保證學(xué)生的平均心率和活動密度達(dá)標(biāo)?！v：開展道德講堂活動。我校將把道德講堂建設(shè)情況與文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，開展認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年活動。在評選標(biāo)準(zhǔn)上突出孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約五個方面，每個方面用一顆星作標(biāo)志。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實際，對照星級標(biāo)準(zhǔn)，自己提出本學(xué)期要做到的1到2個爭星目標(biāo)，作出公開承諾并努力踐行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況評選表彰星級美德少年?！獛停何倚α羰貎和?、肢殘、智殘兒童進行統(tǒng)計，每位教師做到心中有數(shù)，在教育中給予特殊關(guān)愛。校黨支部還以開展黨員志愿者服務(wù)手拉手、幫扶留守兒童等活動為契機。深入開展一對一師生、生生結(jié)對子活動，幫助那些問題學(xué)生一起進步。

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（五）放大文明輻射作用，優(yōu)化學(xué)校質(zhì)量環(huán)境

一是基礎(chǔ)建設(shè)強基達(dá)標(biāo)。近年來，xx高度重視我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，多次對我校校舍和場地進行安全改造和室內(nèi)裝修，東西兩座教學(xué)樓修建了室內(nèi)廁所，更換了學(xué)生課桌椅，活動室增添了圖書、儀器，建立了校園警衛(wèi)室，配備了警衛(wèi)；室外甬道全部硬化，建造了與辦學(xué)理念相輔相承的銅字校訓(xùn)；室內(nèi)打造了國學(xué)經(jīng)典的特色臺階，設(shè)計了主題文化長廊，裝飾了符合小學(xué)特點的特色班級文化。

二是實現(xiàn)科技設(shè)備優(yōu)化。在強化設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，抓好實驗室、圖書室、電教室、微機室的管理，及時做好影像資料的采集和保存工作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,充分服務(wù)保障信息技術(shù)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高課堂教學(xué)效率，推進學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。

三是和社會聯(lián)手共建文明。加強與物業(yè)、社區(qū)和及相關(guān)職能部門的合作，積極與xx派出所建立警民聯(lián)系，與駐xx官兵建立共建關(guān)系。

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積極開展街校共建，與xx社區(qū)簽訂長期互助協(xié)議，主動參加xx清掃冰雪，節(jié)水宣傳、禁毒宣傳，中國夢宣講等社會公益宣傳活動中，都能見到我校師生活躍的身影。

xx一小學(xué)能在學(xué)校精神文明建設(shè)方面實現(xiàn)跨越式發(fā)展，這其中凝聚著一小學(xué)師生無數(shù)的心血汗水和各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的不盡關(guān)懷。百尺竿頭，更進一步，在今后的工作中，我們將以更堅實的步伐，以創(chuàng)建省級文明單位為契機，以教育改革實驗為依托，以爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)，團結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻，全面推進文明建設(shè)步伐，使我校教育事業(yè)再上新臺階。

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第三篇：創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校 打造優(yōu)質(zhì)教育品牌

創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校 打造優(yōu)質(zhì)教育品牌

擁有近十三年辦學(xué)歷史的實驗小學(xué)，從創(chuàng)辦的第一天起，就開始了藝術(shù)教育特色的創(chuàng)建，把藝術(shù)教育作為推進素質(zhì)教育的切入點，致力于學(xué)生健全人格的塑造和藝術(shù)志趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的幸福與詩意人生打下一個良好的基礎(chǔ)。

十幾年的探索與實踐，已經(jīng)形成了獨具特色的“海濱教育模式”，辦學(xué)經(jīng)驗在南山、深圳乃至南粵得到了廣泛推廣，學(xué)校先后四次承辦深圳市、南山區(qū)素質(zhì)教育、特色教育及德育創(chuàng)新現(xiàn)場會，接待了四十多批來自國內(nèi)外的教育考察團。2000年，學(xué)校被教育部評為了“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位”，這是深圳市第一個獲此殊榮的學(xué)校；2002年，被評為省一級學(xué)校；此外，學(xué)校還先后獲得“深圳市中小學(xué)器樂教學(xué)示范學(xué)?！?、“深圳市教育系統(tǒng)先進單位”、“深圳市精神文明示范單位”、“深圳市綠色學(xué)?！薄ⅰ吧钲谑修k學(xué)效益獎”、“深圳市南山區(qū)德育創(chuàng)新學(xué)校”等十多項榮譽稱號，教育的品牌效應(yīng)已初步形成。

一、用藝術(shù)改革我們的教育——藝術(shù)教育的理性思考與起步

1995年，學(xué)校創(chuàng)辦之初，實小人憑借自己對現(xiàn)代教育的理解和思考，敏銳地意識到藝術(shù)教育在全面實施素質(zhì)教育中的重要意義和在人的發(fā)展中的促進作用，提出了“用藝術(shù)改革我們的教育”的辦學(xué)主張，確立了“以美啟真”的實驗課題，倡導(dǎo)通過藝術(shù)的手段，啟發(fā)學(xué)生掌握真知，培養(yǎng)真情，學(xué)做真人，讓藝術(shù)教育真正為兒童的幸福人生奠基。

這一課題得到了湖南省教科所的高度認(rèn)可，很快被納入了廣東省教育“十五”重點實驗課題規(guī)劃。在省市專家的指導(dǎo)下，課題研究不斷向縱深拓展，在總課題的基礎(chǔ)上又提出了三個子課題——以美促德、以美益智、以美健體，把藝術(shù)教育與德育、智育、體育有機結(jié)合起來，以此來促進學(xué)校工作的整體提升。

雖然確立了辦學(xué)的基本方向，但實踐起來仍然遇到了諸多的困難。首先是師資，作為一所普通小學(xué)，要實施面向全體學(xué)生的普及性、大眾化的藝術(shù)教育，師資的缺口是可想而知的。但是，在海濱人眼里，困難沒有辦法多，他們一方面積極爭取招調(diào)少量的藝術(shù)專業(yè)教師，另一方面他們開始實施“外引內(nèi)培，雙向成才”的藝教師資培訓(xùn)工程，在本校科任教師中物色一批有藝術(shù)興趣和潛質(zhì)的教師參加興趣班的管理，跟學(xué)生一道參與藝術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，實現(xiàn)“雙向成才”，然后將一部分條件較好的教師充實到藝教師資隊伍中，以解決師資的緊缺。其次是藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備的不足，學(xué)校只有半邊樓，功能室不全，器樂數(shù)量嚴(yán)重缺乏。對此，海濱的一班人沒有退卻，千方百計籌資，爭取各方面的支持，最后，投入藝術(shù)教育的專項經(jīng)費達(dá)到了150多萬元，滿足了學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本需要。2003年，在區(qū)教育局的大力支持下，又投資200多萬元建起了高規(guī)格的演藝廳，目前已經(jīng)能夠承辦專業(yè)性的文藝演出。

二、用藝術(shù)構(gòu)筑學(xué)生詩意與智慧的生活——藝術(shù)教育的大膽實踐與艱辛探索

現(xiàn)代教育理論告訴我們：沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育，藝術(shù)是實施素質(zhì)教育的有效途徑，是開啟學(xué)生詩意與智慧生活的重要手段。作為未成年人，他們應(yīng)該有屬于他們的幸福生活，應(yīng)該有屬于他們的智慧人生，應(yīng)該有屬于他們的健全的人格品質(zhì)，而藝術(shù)是達(dá)成這一境界和目標(biāo)的重要途徑。

臨澧實驗小學(xué)開展藝術(shù)教育走的是一條“課余途徑”，就是在完成國家課程計劃、保證學(xué)科課程和活動課程到位的前提下，利用課外時間組織學(xué)生參加藝術(shù)興趣活動，既不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了藝術(shù)情趣。至今為止，自愿參加的學(xué)生達(dá)到了全校學(xué)生的91.2%，普及率之高在當(dāng)前各地學(xué)校中絕無僅有?？梢哉f，海濱實驗小學(xué)的藝術(shù)教育實驗是惠及每一個學(xué)生的真正意義上的科學(xué)實驗，在國內(nèi)教育實驗園地里獨樹一幟。

為了扎實推進這項實驗，學(xué)校按照教育實驗的基本要求和規(guī)范，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開展了穩(wěn)步的探索與實踐。具體做法為：

1、在課程設(shè)置上，為學(xué)生拓展多元發(fā)展的空間。

學(xué)校從本校實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有資源，為學(xué)生開設(shè)了二十多個藝術(shù)類的選修課程，成立了五十多個興趣小組，其中包括二胡、古箏、琵琶、揚琴、笙、竹笛、小提琴、大提琴、電子琴、薩克斯、民族民間舞、現(xiàn)代舞等，滿足了學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)要求。為了充實專業(yè)師資隊伍的力量，學(xué)校通過專業(yè)文藝團體和藝術(shù)培訓(xùn)中心臨聘了一大批專業(yè)人才，在每天下午的課外輔導(dǎo)時間來校為學(xué)生上課，這樣既減輕了學(xué)校的人員經(jīng)費負(fù)擔(dān)，又保證了師資的整體素質(zhì)。

2、在環(huán)境建構(gòu)上，努力彰顯藝術(shù)的魅力與個性。

環(huán)境是一切教育活動不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為營造濃厚的藝術(shù)氛圍，發(fā)揮環(huán)境的感染與熏陶作用，海濱實驗小學(xué)在環(huán)境的建構(gòu)上注意凸顯藝術(shù)的內(nèi)涵，體現(xiàn)藝術(shù)的品位，使學(xué)校的環(huán)境具有了獨特的魅力與個性。如設(shè)計了大型浮雕、藝術(shù)櫥窗、名人字畫、書畫走廊等，為學(xué)生提供了藝術(shù)化的視聽環(huán)境；此外還改變了教室成人化的布局，讓學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了童趣，充溢著藝術(shù)靈性，優(yōu)化了學(xué)生的成長環(huán)境。

3、在活動實施上，注意突出藝術(shù)的教育與促進功能。

沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育，只抓藝術(shù)的教育是片面的教育。海濱人深諳此理，他們在開展全員藝術(shù)教育的同時，從整體優(yōu)化的角度，把藝術(shù)教育與其它各育進行了有機整合，發(fā)揮了藝術(shù)對其它各育的促進功能。

以美促德。在實驗小學(xué)教師和家長中一直流傳著這樣一句話：“手拿小提琴，就不會干壞事了”。這一樸實的語言，蘊涵著許多育人的哲理。據(jù)實驗小組的老師多年的跟蹤觀察和實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)參加藝術(shù)活動的學(xué)生大多性格活潑開

朗，心智健全，行為習(xí)慣良好。開始時，好多家長不愿意把孩子送到興趣班，幾年以后，參加興趣班的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生總數(shù)的91.2%，再也不需要動員，因為他們從孩子身上發(fā)生的變化中感受到了藝術(shù)的魅力所在。《人民教育》《中小學(xué)管理》《廣東教育》《深圳特區(qū)報》等多家報刊雜志對此進行了全面報道。以美益智。無數(shù)個事例已經(jīng)證明，在藝術(shù)環(huán)境里成長的孩子，不僅特長突出，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。藝術(shù)對智力的開發(fā)，對學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如實驗小學(xué)首屆畢業(yè)生黨可喻就獲得了市高考狀元，被清華大學(xué)錄取，另有一大批學(xué)生同年被全國知名大學(xué)錄?。滑F(xiàn)在正在就讀中學(xué)的實驗小學(xué)畢業(yè)生，也大多成為了學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，成為了各校的文體骨干，如盧琳、陳書威同學(xué)獲得了2006年深圳市中學(xué)生男女圍棋冠軍，蔡琳、潘露同學(xué)獲國際手風(fēng)琴比賽少年重奏組冠軍，填補了深圳手風(fēng)琴國際比賽獲獎的空白，《深圳特區(qū)報》《深圳商報》《晶報》都作了專題報道。

以美健體。體育與藝術(shù)的融合，使學(xué)校體育從過去單純的強身健體發(fā)展為寓審美、娛樂、益智、健體于一體的綜合性活動，豐富了體育的內(nèi)涵。如學(xué)校開設(shè)了形體、跆拳道、中國武術(shù)、圍棋等特色藝體課程，成立了“南山區(qū)聶衛(wèi)平業(yè)余圍棋學(xué)校”，學(xué)生多次獲得省、市、區(qū)圍棋、武術(shù)、跆拳道冠軍。

三、用藝術(shù)打造學(xué)校的辦學(xué)品牌——藝術(shù)教育的社會效應(yīng)與價值體現(xiàn)十二年不懈的探索與實踐，不僅提升了實驗小學(xué)的知名度，而且為南山教育打造了一個在全國藝術(shù)教育領(lǐng)域具有較大影響的教改名片。

幾年來，國家教育部藝術(shù)教育中心、廣東省教育廳、深圳市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察，對學(xué)校的藝術(shù)教育特色給予了高度評價?！度嗣窠逃芬浴耙涣鞯慕逃睘轭}對學(xué)校的藝術(shù)教育開展情況進行了全面報道，美國華人報紙《世界日報》也用較大的篇幅介紹了學(xué)校藝術(shù)教育探索的歷程，此外還有國內(nèi)二十多家媒體近四十次報道了我校藝術(shù)教育改革的豐碩成果。

在藝術(shù)交流方面，我校連續(xù)兩年應(yīng)邀參加了香港國慶晚會，參加了“國際花園城市”頒獎晚會的專場演出，還多次代表南山區(qū)、深圳市參加亞洲少兒藝術(shù)節(jié)、聯(lián)合國少兒國際藝術(shù)節(jié)等文藝交流活動。幾年來，學(xué)校先后接待了來自美國、加拿大、俄羅斯、羅馬尼亞、香港、臺灣、北京、上海等國內(nèi)國外近百所學(xué)校和藝術(shù)團體的參觀訪問。

在各級各類藝術(shù)展演和比賽中，我校一直獨占熬頭，為南山區(qū)、深圳市爭得了無數(shù)榮譽。我校的英語童話劇參加中央電視臺“大風(fēng)車”比賽獲得一等獎，舞蹈《東方之子》參加了中央電視臺“六一”文藝演出；還有近五十個器樂、舞蹈、聲樂節(jié)目在全國、省、市、區(qū)比賽中獲得金獎、銀獎和銅獎。

總之，藝術(shù)教育是人的發(fā)展中不可或缺的教育，是一個學(xué)校實現(xiàn)全面提升和發(fā)展的基礎(chǔ)，對此，我們將繼續(xù)沿著這條路走下去，并且有信心去抒寫南山教育未來的奇跡。

第四篇：創(chuàng)建特色校園文化 打造高安教育品牌

創(chuàng)建特色校園文化

打造**教育品牌

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。校園文化環(huán)境對學(xué)生良好品行的形成起著潛移默化的作用。本次校長任職資格培訓(xùn)——廈門之行，真是讓我大開眼界，使我更加深刻認(rèn)識到了提升校園文化品位的重要性。

從聽取的幾位校長的講座和參觀的幾所學(xué)校來看，廈門教育有個共性，那就是緊緊圍繞“規(guī)范管理、特色辦學(xué)、文化立校、打造精品”的工作思路來做文章。因此如何找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展與文化建設(shè)的契合點，把搭建校園文化平臺，作為推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體，充分挖掘校園文化內(nèi)旨，全面營造濃厚的校園文化氛圍，不斷塑造有活力有特色的教育形象，大力提升學(xué)校辦學(xué)品位，打造**教育品牌，這是我們一直要思索探討的問題，也是我們**教育人孜孜不倦追求的目標(biāo)和奮斗的方向。我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

一、在“美”字上下工夫，打造優(yōu)美校容。

校園文化應(yīng)該本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體、文化的集成，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計，形成富有文化底蘊的校園文化氛圍，把育人融進校園的每一個角落。要體現(xiàn)兩個“美”：

（一）規(guī)劃美。為實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，在所有學(xué)校項目實施之時，結(jié)合現(xiàn)有辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、文化底蘊以及學(xué)校建設(shè)情況，廣泛征求意見建議，在此基礎(chǔ)上請設(shè)計團隊進行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計，全面考慮硬化、綠化、美化和校園文化建設(shè)，力求做到設(shè)施完善、布局合理、品味高雅。在確?；A(chǔ)設(shè)施完善的前提下，著力考慮校園文化品味的提升。

（二）校園美。在現(xiàn)有校園基礎(chǔ)上，擠出經(jīng)費做好校園綠化、美化、亮化工程，使校園成為當(dāng)?shù)刈蠲赖娘L(fēng)景線。最有濃厚的文化氛圍的精神家園。創(chuàng)意人文小道干凈整潔，教學(xué)樓、食堂等建筑錯落有致、氣勢恢宏；花草樹木整齊排列，讓人賞心悅目；立體雕塑與鮮紅的國旗一起映襯著湛藍(lán)的天空；造型活潑的草坪牌、樹牌點亮校園；主體樓上、圍墻上社會主義核心價值觀和校訓(xùn)校規(guī)莊重醒目；樓道、走廊、教室、里名人名言、詩詞歌賦組成亮麗的文化墻，每一面墻壁都在說話，每一個字都閃爍著人文光輝；塑膠（草坪、瀝青）操場大氣磅礴，活動場地平坦寬闊。學(xué)生們在這里幸福地探索做人的真諦，領(lǐng)悟知識的奧秘，感受合作的愉悅，體驗生活的情趣。學(xué)校還非常重視學(xué)校局部重點區(qū)域的裝飾與美化，走進校園，格調(diào)高雅的師生優(yōu)秀專業(yè)作品、大師感言警語、人生哲理名言、安全提示，無不在潛移默化中引導(dǎo)規(guī)范師生的一言一行。

二、在“特”字上做文章，營造良好校風(fēng)。

在打造縣域教育共同特色的同時，為避免學(xué)校文化建設(shè)千校一面的現(xiàn)象，我們還應(yīng)該從多方面進行審視、把脈和規(guī)劃，著力探索有效促進學(xué)校發(fā)展的方式、方法與途徑，選準(zhǔn)契合點、培育靈動點，鼓勵學(xué)校結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、學(xué)校傳統(tǒng)文化以及區(qū)域特色文化等情況，力求校園文化建設(shè)出精品、出特色，形成“一校一品”“一校一特”的良好局面，打造品牌，凸顯學(xué)校特色，營造向上、向善、向美的良好校風(fēng)。要做到三個“特”：

（一）獨樹辦學(xué)理念彰顯特色。在遵循國家教育方針的大前提下，我校努力構(gòu)建符合校情、特色鮮明、內(nèi)涵豐富的校園文化體系，提升發(fā)展意識，強化精品意識，以扮靚學(xué)校、辦亮教育為目標(biāo)，樹立獨特的辦學(xué)理念，彰顯出校園文化特色。將文化特色體系、教育理念滲透到學(xué)校管理、教師成長、教學(xué)改革、德育實踐、素質(zhì)教育、科技活動等各項日常工作中。使學(xué)校知名度更廣，使品牌力更強，從而走出一條頗具內(nèi)涵和教育影響性的特色辦學(xué)之路。

（二）挖掘地域文化培育特色。為推進素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位，各校還可以結(jié)合本地地域人文歷史底蘊，搜集大量鄉(xiāng)土文化元素加入到校園文化建設(shè)中，推進學(xué)校形成特色課程，開發(fā)出自己專業(yè)特色的學(xué)校課程，為學(xué)生的地域特色化成長提供廣闊的空間。

（三）開展師生活動創(chuàng)造特色。一方面要始終堅持“給師生展示空間，讓師生做主文化舞臺”的原則，發(fā)動廣大師生積極參與做校園文化建設(shè)的主人，從學(xué)校校訓(xùn)、“三風(fēng)”、校徽的設(shè)計，到體藝科技節(jié)的設(shè)計組織，到童謠、手抄報、鋼筆字、科幻畫的創(chuàng)編，到文化墻的素材搜集與設(shè)計展示，再到走廊、教室、花壇里隨處可見的“凡人哲語”……學(xué)校內(nèi)所有文化元素均可以倡導(dǎo)由師生自主設(shè)計，為師生提供了充分的才華展示平臺，激發(fā)師生的積極性與能動性，更深地觸及師生心靈，使他們產(chǎn)生情感共鳴，從中汲取成長的動力，并且激發(fā)他們愛護校園文化的主動性和責(zé)任感。使校園文化成為無處不在的向真、向善、向美之聲，成為學(xué)生生命成長的精神大餐。另一方面，可以深入開展書香校園創(chuàng)建活動，通過“讀書沙龍”“經(jīng)典美文誦讀”“古詩文背誦比賽”“課本劇表演”等精彩的讀書活動，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香育人格。堅持每學(xué)期進行“書香班級”“讀書之星”評比，給師生提供展示的平臺，營造了“快樂讀書,讀書快樂”的學(xué)習(xí)氛圍，給校園增添了濃厚的“書香氣”。同時，還可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日慶祝、“三色”（紅色、綠色、古色）文化教育、“三愛”教育、“三

節(jié)”教育、國學(xué)教育、文明城市創(chuàng)建等主題開展形式多樣的德育教育活動，針對不同層次學(xué)生的特點設(shè)計主題，廣泛開展演講、征文、知識競賽、講故事、運動會、勞動和社會實踐等活動，有針對性地對孩子進行熏陶。廣泛開辟“第二課堂”，拓展文化陣地，充分發(fā)掘校內(nèi)外教育資源，開設(shè)豐富多彩的書法、舞蹈、田徑、科技制作、寫作、棋藝、小記者等課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。

三、在“導(dǎo)”字上使力氣，塑造深刻?；辍?/p>

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，縱深推進。近兩年來，**市把中小學(xué)校園文化建設(shè)作為提升辦學(xué)品質(zhì)的一項重點工作來抓。加大經(jīng)費投入，先后多次選派校長外出參加校園文化建設(shè)現(xiàn)場交流會和觀摩學(xué)習(xí)，從而使校園文化特色建設(shè)根植于校長的心里，讓心動變成行動，讓羨慕變成實踐。近期，教育局又成立了校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，下?lián)軇?chuàng)建啟動資金，這將大大推進**市中小學(xué)校園文化特色學(xué)校的創(chuàng)建。

（二）強化督導(dǎo)，長效激勵。我們還應(yīng)該將校園文化建設(shè)列入學(xué)校辦學(xué)業(yè)績的學(xué)年考核之中，以校園文化建設(shè)“八有”（有文化主題、有圍墻文化、有走廊文化、有教室文化、有寢室文化、有辦公室文化、有食堂文化、有廁所文化）為導(dǎo)向，采取過程督查與結(jié)果考核相結(jié)合的方式進行督促檢查，確保按完成全市中小學(xué)校園文化建設(shè)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還可以將中小學(xué)按區(qū)域劃分片區(qū)，制定了優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校計劃，形成以片組為基礎(chǔ)、結(jié)對幫扶互動的教育發(fā)展共同體，每個共同體內(nèi)，既有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，又有薄弱學(xué)校；既有城區(qū)學(xué)校，又有農(nóng)村學(xué)校。經(jīng)過輻射帶動，可以使教育春色滿園、并蒂花艷。同時，還可以通過班級文化、宿舍文化、食堂文化等評比活動，以評比來推動文化創(chuàng)建的持續(xù)深入開展，沉淀濃厚的文化氣息，塑造深刻的校園之魂。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！?/p>

校園文化可以賦予學(xué)校以豐富的內(nèi)涵和生命活力，它是全面推進素質(zhì)教育的一個窗口，一個激活點。校園文化特色學(xué)校的創(chuàng)建留給**教育人的不僅僅是思考，更是尋找發(fā)展中的新基點，堅定發(fā)展中的新方向，讓我們齊心協(xié)力，用先進的理念、踏實的工作作風(fēng)去書寫學(xué)校素質(zhì)教育的新篇章，為打造**教育品牌涂抹上濃重的一筆亮色。

**市第七小學(xué)

熊秀英

2019.4

第五篇：打造“和合文化”品牌 爭創(chuàng)全國文明單位

打造“和合文化”品牌 爭創(chuàng)全國文明單位

巴東縣第一高級中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，朋友們：

“蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦”的美好時節(jié)，我們有幸與領(lǐng)導(dǎo)和同志們齊聚一堂，交流文明單位創(chuàng)建的做法和體會，共享文明單位創(chuàng)建的經(jīng)驗和智慧，共謀國家現(xiàn)代化的發(fā)展大計。在這里，請允許我代表巴東一中匯報學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作的一些做法和體會，請大家批評指正。

巴東一中始建于烽火連天的1943年，1958年開設(shè)高中班，1984年被確定為湖北省首批辦好的重點高中之一，2007年被評定為湖北省示范高中。學(xué)校現(xiàn)有在崗教職工192人，在校學(xué)生2566人。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，2011年9月10日搬遷至現(xiàn)在的校址。十七年來，我們堅持教育教學(xué)和文明創(chuàng)建兩手抓、兩促進，推動社會主義核心價值體系進學(xué)校，著力打造校園“和合文化”品牌，形成了“三個統(tǒng)一”的教育價值觀，努力發(fā)展先進生產(chǎn)力，取得了豐碩的教育成果。學(xué)校以高考成績?yōu)闃?biāo)志的教育質(zhì)量綜合評比連續(xù)十二年位居恩施州同類高中前茅，被授予“全國民族團結(jié)進步模范集體”、“湖北省民族團結(jié)進步模范集體”、“湖北省示范高中”等諸多榮譽稱號，被北京大學(xué)授予“中學(xué)校長實名推薦”資質(zhì)，已連續(xù)三屆被省委、省政府授予“最佳文明單位”稱號。我們的做 法和體會是：

一、持續(xù)強力推進文明創(chuàng)建工作，用心打磨細(xì)胞工程 早在1996年，學(xué)校在第一個五年發(fā)展規(guī)劃中就提出了創(chuàng)建文明單位的設(shè)想，經(jīng)過五年的努力，學(xué)校先后完成了縣級文明單位、州級文明單位、州級最佳文明單位的創(chuàng)建工作。2001年，學(xué)校在“二五”發(fā)展綱要中又適時提出創(chuàng)建省級文明單位的規(guī)劃，2001－2004年連續(xù)兩屆被授予省級文明單位。與此同時，著力創(chuàng)建省級最佳文明單位，并把這一目標(biāo)載入學(xué)?！叭濉卑l(fā)展規(guī)劃，變成全體一中人的共同意愿和自覺行動。2005－2010年，學(xué)校連續(xù)三屆被表彰為湖北省最佳文明單位。2010年6月，學(xué)校又把“爭創(chuàng)國家級文明單位，爭創(chuàng)國家級示范高中”載入學(xué)校“四五”發(fā)展規(guī)劃中……十七年來，我們在創(chuàng)建過程中，創(chuàng)造性地開展工作，用心打磨每一個細(xì)胞工程：持續(xù)開展文明學(xué)生、文明班級、文明寢室、文明家庭評選活動，持續(xù)開展校園精神文化建設(shè)月活動、名師評選活動、優(yōu)秀學(xué)生干部評選活動等系列文明細(xì)胞創(chuàng)建活動，做到了制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，努力把每個細(xì)胞工程都做成精品。集腋成裘，聚沙成塔，由量變到質(zhì)變，實現(xiàn)了文明創(chuàng)建工作的“五級跳”。

二、不斷豐富校園特色文化，為文明單位創(chuàng)建提供豐厚的土壤

文明是文化的最高形式，文化是文明的母體。學(xué)校創(chuàng)建 文明單位，就必須以有特色的校園文化為皇天后土。我們從以下四個方面著力打造校園“和合文化”品牌。

一是以堅實的物質(zhì)文化作為校園特色文化的基座和載體。校園建筑呈臺階狀分布，象征著一中不斷上臺階；從北大門拾級而上，人們便會油然而生一種升堂入室的莊嚴(yán)感；而沿途孔子、荀子等先賢們的教誨又激勵著人們?nèi)し继接模恍@內(nèi)的一草一木都顯得大氣、典雅，富有生機，讓師生在環(huán)境中自覺提升品位和精神；校園內(nèi)的墻壁上、走廊里到處都是名人畫像、名言警句和學(xué)生自創(chuàng)的“格言”，“努力使學(xué)校的墻壁也能說話”。

二是以完備的制度文化作為校園特色文化的支撐和保障。學(xué)校制定了《教職工代表大會制度》、《巴東一中教師職業(yè)道德規(guī)范》等一百七十多項制度和規(guī)章，形成了較系統(tǒng)較完整的管理制度體系。學(xué)校堅持教代會制度，讓教職工富有責(zé)任感和使命感，有力地推動了學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)校實施嚴(yán)格公平的考核機制，營造了積極進取的事業(yè)環(huán)境，使學(xué)校管理成為理性與人性的有機結(jié)合。

三是通過不斷創(chuàng)新行為文化來豐富校園特色文化的內(nèi)涵和特色。學(xué)校把德育放在素質(zhì)教育之首，通過實施系列德育活動,著眼于情感、意志力、創(chuàng)造力、獨立人格的培養(yǎng)，著力于公民基本道德規(guī)范、民族精神、時代精神和團隊精神的教育，始終貫穿愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神這一主旋 律，促進師生生活與生命、精神與人格的和諧發(fā)展。

經(jīng)過十多年的探索實踐，學(xué)校已形成“三節(jié)兩活動”（即文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)，校園文化建設(shè)月活動和教學(xué)質(zhì)量月活動）的校本品牌課程，把微型課堂（小組或班級活動）和大課堂（年級或全校活動）結(jié)合起來，不斷豐富課程的人文內(nèi)涵。“文化藝術(shù)節(jié)”通過舉辦系列文化活動，提升師生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)師生的愛國情操和博愛精神，營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍。“體育節(jié)”的系列活動，實現(xiàn)了鍛煉體力、培養(yǎng)毅力、促進智力、發(fā)展能力的課程目標(biāo)?！翱萍脊?jié)”融科普教育、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新、科學(xué)精神培養(yǎng)于一體。校園文化建設(shè)活動月，以爭先創(chuàng)優(yōu)活動為載體，使學(xué)生在體驗中感悟人生，感恩社會，學(xué)會做人。教學(xué)質(zhì)量月活動則為教師發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺。

四是以博大的精神文化作為校園特色文化的源泉和靈魂。經(jīng)過多年實踐，學(xué)校提煉出“以師生發(fā)展為本，讓教育充滿智慧”的辦學(xué)理念，聚合了“以人為本”理念和“智慧教育”思想，鑄造了校園文化的靈魂；以“厚德、博學(xué)、慎思、篤行”作為校訓(xùn)，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對接，體現(xiàn)了德才兼?zhèn)?、知行合一的追求；總結(jié)和升華了以“團結(jié)拼搏的團隊精神”為核心的人文精神，把握了時代的脈搏；通過“以德育德，以心換心，以愛博愛”，實現(xiàn)師生互動，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系；形成了“三個統(tǒng)一”的價值觀，即教育質(zhì)量和 學(xué)校品牌相統(tǒng)一、學(xué)?！肮ぷ髂繕?biāo)”與教育“終極價值”相統(tǒng)一、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展相統(tǒng)一的價值觀，凸顯現(xiàn)代教育的終身性和未來性特征。經(jīng)過長期思考，我們把校園文化升華為“和合文化”，建立了自己的精神家園。

三、實施“人才強?！睉?zhàn)略，為文明單位創(chuàng)建提供智力支持

一是大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。通過建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”，增強學(xué)校的核心發(fā)展力。通過完善《巴東一中名師培養(yǎng)方案》，對名師實行量化、動態(tài)管理，打破了名師終身制；通過推出一批精品課，幫助教師實現(xiàn)向“學(xué)生課堂”過渡，并不斷追求“智慧課堂”，打造教學(xué)的思維盛宴；通過開展系列課題研究，鼓勵教師提高研發(fā)能力和專業(yè)化水平，成為擁有善于思考、勤于研究、樂于奉獻三張名片的教師。

二是努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新型人才。我國的現(xiàn)代化偉業(yè)需要培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，省級示范高中承擔(dān)著培養(yǎng)后兩個層次人才的重任。學(xué)校提出了培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、情趣高雅、能力突出、特長明顯、心智健全、體魄健壯的合格中學(xué)生”的目標(biāo)，要為國家培養(yǎng)一大批合格品和優(yōu)質(zhì)品。學(xué)校通過校本教材《走進一中》對學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、生活 和思考等問題進行全方位指導(dǎo)；通過《學(xué)生政治思想道德教育和心理品質(zhì)教育序列綱要》，對學(xué)生高中三年的德育工作進行全面規(guī)劃，致力于提高學(xué)生的情商；通過各種評選活動，在學(xué)生中表彰先進，樹立榜樣；通過“三節(jié)兩活動”，為學(xué)生張揚個性、發(fā)展特長、展示能力搭建平臺；通過各種培優(yōu)、競賽活動，幫助更多的學(xué)生走進“985”、“211”工程大學(xué)。近十幾年來，學(xué)校有數(shù)千學(xué)生考入全國“985”、“211”工程大學(xué)，1998年以來有47人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。巴東一中學(xué)生也因成績優(yōu)異、素質(zhì)全面而倍受高校的青睞，一些著名高校紛紛來信表示感謝和祝賀。一大批踏入社會的青年才俊也開始在各個領(lǐng)域嶄露才華，各領(lǐng)風(fēng)騷。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們，全州文明行業(yè)（單位）推進會在巴東召開，是促進我們創(chuàng)建工作提檔升級的一個難得機遇。我們將珍惜信任，精誠團結(jié)，抓住機遇，不辱使命，為爭創(chuàng)全國文明單位，爭創(chuàng)國家級示范高中，為辦人民滿意的示范學(xué)校而努力奮斗！

謝謝大家！