第一篇：黨的基本性質(zhì)

1.黨的基本性質(zhì)

黨的基本性質(zhì)（16大）：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，指中國特色社會主義的核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化發(fā)展的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

2.黨的行動指南：中國特色社會主義理論體系

中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系

中國特色社會主義理論體系的精髓是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實 中國特色社會主義理論體系的主線是改革開放 中國特色社會主義理論體系的主題是發(fā)展 3.黨徽、黨旗

中國共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。

4.黨員的義務(wù)和權(quán)力、預(yù)備黨員的權(quán)利和義務(wù) 黨員的權(quán)利：

（1）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)（2）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論（3）對黨的工作提出建議和倡議

（4）在黨的會議上有根據(jù)的批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員的違法亂紀(jì)事實，要求處分違法亂紀(jì)黨員，要求罷免或撤換不稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

（5）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，又被選舉權(quán)

（6）在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或者作出鑒定時，本人有權(quán)利參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他為他作證和辯護(hù)

（7）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以在黨的會議上或者向黨組織聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央反映

（8）請求權(quán) 正確行使權(quán)利：（1）首先，要明確行使權(quán)利的目的

（2）其次，要堅持在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則

（3）最后，要堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則 預(yù)備黨員的義務(wù)同正式黨員一樣，權(quán)利除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)外同正式黨員一樣。

5.黨的作風(fēng)

我們黨在長期的革命和建設(shè)實踐中，在正確的理論和路線指引下，經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨員英勇奮斗和無私奉獻(xiàn)，形成了我黨特有的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，這就是：實事求是，一切從實際出發(fā)的唯物務(wù)實作風(fēng)；理論聯(lián)系實際，堅持用實踐檢驗真理的作風(fēng)；依靠群眾，為了群眾，密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)；批評與自我批評，同不良傾向作斗爭的作風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，艱苦奮斗，勤儉創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，等等。6.黨的紀(jì)律處分

警告，黨內(nèi)紀(jì)律處分中最輕微的處分；嚴(yán)重警告，一年內(nèi)不得在黨內(nèi)升職和向黨外組織推薦擔(dān)任高于現(xiàn)職的黨外職務(wù)；撤銷黨內(nèi)職務(wù)，兩年內(nèi)黨內(nèi)外不得原任或升職；留黨察看，一般為一年最長不超過兩年，恢復(fù)黨員權(quán)利后兩年內(nèi)黨內(nèi)外不得原任或升職；開除黨籍，五年內(nèi)不得重新入黨。

7.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和一改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。8.黨齡計算

預(yù)備期結(jié)束的時候，如果你合格，黨支部考察（通常在預(yù)備期結(jié)束前）后會召開支部大會，批準(zhǔn)你轉(zhuǎn)正，黨齡轉(zhuǎn)為正式黨員之日起開始計算。預(yù)備期是不計入黨齡的，但預(yù)備黨員有黨籍。

9.入黨的條件

年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨 10.轉(zhuǎn)正條件

預(yù)備黨員預(yù)備期為一年，預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨的支部討論他能否轉(zhuǎn)為正式黨員。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，具備黨員條件的，應(yīng)但按期轉(zhuǎn)為正式黨員。需要繼續(xù)考察和教育的可延長預(yù)備期，但不能超過一年。11.入黨誓詞

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。12.我國當(dāng)前社會的主要矛盾

人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾 13.我國現(xiàn)在處于社會主義什么階段？該階段有何特點？ 我國現(xiàn)在處于社會主義初級階段。14.社會主義初級階段的基本路線

（13大）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

15.《共產(chǎn)黨宣言》

16.社會主義和諧社會的基本特征

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會 17.黨的建設(shè)必須堅持實現(xiàn)是的思想基本要求 18．黨最基本的組織紀(jì)律

黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

19.兩個務(wù)必

務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng) 20.黨的思想路線

其基本內(nèi)容是：實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，堅持實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。其精髓是：解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。21.什么是正確的入黨動機(jī)？如何端正？ 正確的入黨動機(jī)，指爭取入黨的內(nèi)在原因是忠誠的信仰共產(chǎn)主義，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，并隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切。怎樣端正：（1）要樹立為建設(shè)中國特色的社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的堅定信念

（2）要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想

（3）要在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活各方面起先鋒模范作用 22.科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

23.“三個代表”重要思想的本質(zhì)是什么？關(guān)鍵是什么？怎樣理解關(guān)鍵？

“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)包括這一重要思想的精髓———解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，核心———堅持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)———立黨為公、執(zhí)政為民。

關(guān)鍵在堅持與時俱進(jìn)，揭示了貫徹“三個代表”重要思想，是我們黨的理論、黨的領(lǐng)導(dǎo)始終保持先進(jìn)性的根本途徑。

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。

始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。24.黨的宗旨是什么？共產(chǎn)黨員如何踐行黨的宗旨？ 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨

其一，踐行黨的宗旨，必須堅持以下三條原則：(一)必須堅持黨的基本路線。(二)必須堅持群眾路線。(三)必須堅持對黨負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)的一致性。

其二，踐行黨的宗旨，更要堅持以下五點要求：

(一)要牢固樹立正確的權(quán)力觀。(二)要正確運用手中的權(quán)力。(三)要自覺接受群眾的監(jiān)督。(四)要努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。25.如何做一名合格的黨員？

一、堅定政治信念,明確努力方向,在思想上真正入黨

二、在公眾面前樹立良好的個人形象（黨員的模范作用）

三、建立健康良好的人際關(guān)系，有廣泛的群眾基礎(chǔ)

四、堅持原則，敢于抵制不正之風(fēng)

五、發(fā)揚黨內(nèi)民主，用于開展批評和自我批評

六、積極與組織保持緊密聯(lián)系，取得組織的幫助和指導(dǎo)

七、積極做好對黨外積極分子的培養(yǎng)工作

八、認(rèn)真完成組織交辦的各項任務(wù)，并積極主動開展工作 26.如何認(rèn)識中國特色社會主義信念？

27.黨的十七大的主題？

高舉中國特色的社會主義偉大旗幟，以dxp理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。

補充13.社會主義初級階段的特點

（一）、這個階段，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段。這是總的特征。

（二）、這個階段，是由自然經(jīng)濟(jì)和半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)市場化程度較高的歷史階段。

（三）、這個階段，是由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段。

（四）、這個階段，是由貧困人口占很大比重，人民生活水平比較低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段。

（五）是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段。

（六）、這個階段，是通過改革和探索建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段。

（七）、這個階段，是廣大人民牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時努力建設(shè)精神文明的階段。

（八）、這個階段，是逐步縮小同時世界先進(jìn)水平的差距，在社會主義基礎(chǔ)上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。

中國特色社會主義理論體系

就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國特色社會主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。在當(dāng)代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。

3、黨在社會主義初級階段的基本路線

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

5、社會主義和諧社會的基本特征

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

第二篇：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

人教版新課標(biāo)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第75～77頁例

1、例2。教案背景

本課題是人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有十分重要的地位，它是約分、通分的理論依據(jù)，而約分、通分又是分?jǐn)?shù)四則運算的重要基礎(chǔ)。只有理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，才能應(yīng)用四則運算的法則正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運算。因此，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這一單元的教學(xué)重點之一。掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及除法中被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大或同時縮小相同的倍數(shù)商不變的規(guī)律，是學(xué)好分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(2)能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)

2、過程與方法目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,并在探索過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作出簡要的、合理的說明。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力

(3)能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息進(jìn)行歸納,發(fā)展學(xué)生的歸納、推理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

(2)鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)

教材分析

本節(jié)教材圍繞著分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的得出與應(yīng)用，安排了兩道例題。通過例

1，概括出分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。通過例2，運用、鞏固分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。考慮到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是建立在分?jǐn)?shù)大小相等這一概念基礎(chǔ)之上的。而兩個分?jǐn)?shù)的大小相等，并不意味著兩個分?jǐn)?shù)的分子、分母分別相同。這是分?jǐn)?shù)與整數(shù)的區(qū)別。因此，教材在例1中，先讓學(xué)生通過折紙、涂色，感悟1/

2、2/

4、4/8三個分?jǐn)?shù)的分子、分母雖然不同，但是分?jǐn)?shù)的大小是相等的。接著引導(dǎo)學(xué)生探究三個分?jǐn)?shù)的分子和分母是按照什么規(guī)律變化的。先從左往右看，再反過來從右往左看，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個分?jǐn)?shù)的分子和分母是怎樣變化的。然后，要求學(xué)生自己進(jìn)一步舉例驗證，并根據(jù)這些例子歸納出變化的規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，教材給出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。由于分?jǐn)?shù)和整數(shù)除法有著內(nèi)在聯(lián)系，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除法中的商，所以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)也可以利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來說明。充分利用這一聯(lián)系，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。因此，教材在導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之后，又提出了一個問題，讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。為了幫助學(xué)生在運用的過程中鞏固和加深對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解，教材安排了例2，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，按指定的分母把兩個分?jǐn)?shù)都化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。這樣不僅可以幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，而且也能為后面學(xué)習(xí)約分、通分做好準(zhǔn)備。練習(xí)中適當(dāng)減少了單純依靠計算解決的練習(xí)題，增加了聯(lián)系現(xiàn)實生活，可以依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決的實際問題。如練習(xí)十四的第2題、第5題、第9題和第10題。有利于通過應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在本節(jié)教材中，還穿插安排了一個“生活中的數(shù)學(xué)”欄目，介紹了分?jǐn)?shù)在日常生活中的一些應(yīng)用。涉及洗手液的使用方法、足球比賽的進(jìn)程、照相機(jī)的曝光速度。這些例子，有助于引起學(xué)生的興趣，關(guān)注分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的種種應(yīng)用。教學(xué)重點

探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)難點

自主探究、歸納概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教法

引撥法，多媒體教學(xué)法，實驗法，歸納法，談話法等。學(xué)法

猜想驗證實驗法，討論法，小組合作法等。學(xué)生分析

五年級學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會感覺枯燥無味，所以要使學(xué)生對于本

節(jié)課有很好的收獲，就必須得給本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以趣味性，并且讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程：

一、故事引人，揭示課題： 師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？ 生：喜歡。

師：老師這里有一個慢羊羊村長分餅的故事。羊村的小羊最喜歡吃村長

做的餅。有一天，村長做了三塊大小一樣的餅分給小羊們吃，它先把第一塊餅的1/2分給懶羊羊。再把第二塊餅的2/4分給喜羊羊。最后把第三塊餅的4/8分給美羊羊。懶羊羊不高興地說：“村長不公平，他們的多，我的少。”

師：孩子們，村長公平嗎？小朋友們，你知道哪只羊分得多？ 生1：不公平，美羊羊分得多。

生2：公平，因為他們分得一樣多。

二、探究新知，解決問題

（一）驗證猜想

師：到底誰的猜想是正確地呢？讓我們一起來驗證一下。

1、折一折，畫一畫，剪一剪，比一比（1）折

請同學(xué)們拿出三張同樣大小的正方形紙，把每張紙都看作單位“1”。用

手分別平均折成2份、4份、8份。

（2）畫

在折好的正方形紙上，分別把其中的2份、4份、8份畫上陰影。（3）剪 把正方中的陰影部分剪下來。

（4）比 把剪下的陰影部分重疊，比一比結(jié)果怎樣。要求：

1）三人為一小組，小組中每人選擇一個不同的分?jǐn)?shù)，先折一折，再畫一

畫，剪一剪的方法把它表現(xiàn)出來。

2）三人做好之后，將三副圖進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 3）學(xué)生匯報。

請這一小組同學(xué)談?wù)劙l(fā)現(xiàn)：通過比較，三副圖陰影部分面積一樣，因而

三個分?jǐn)?shù)一樣大。

４）教師課件出示1/

2、2/

4、4/8相等的過程。

2、師：三只小羊分得的餅同樣多，仔細(xì)觀察這三個分?jǐn)?shù)什么變了？什么沒變？

小組合作，學(xué)生仔細(xì)觀察，討論，學(xué)生匯報小結(jié)：它們的分子和分母變化了，但分?jǐn)?shù)的大小沒變。

（二）初步概括分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 算一算：

1、師： 這三個分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同，為什么分?jǐn)?shù)的大小卻相等的？你們能找出它們的變化規(guī)律嗎？請三人為一組，討論這個問題。

2、學(xué)生小組合作，觀察，討論。

自學(xué)提示：

A、從左到右觀察，想一下，這三個分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化才能得到下一個分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變呢。

B、從右到左觀察，想一下，這三個分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化才能得

到下一個分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變呢。

3、小組匯報 生：我發(fā)現(xiàn)了1/2的分子與分母同時乘以2得到了2/4，1/2的分子和分

母同時乘以4得到了4/8。

請二名同學(xué)重復(fù)。

師：你們想得一樣嗎？我把1/2的分子分母同時乘2得到了2/4，1/2的

分子和分母同時乘4又得到了4/8。在這個分?jǐn)?shù)中我們是把分子分母同時乘2，分?jǐn)?shù)的大小不變，那如果我們把分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘5，分?jǐn)?shù)的大小變嗎？同時乘以6.8呢？那你們能不能根據(jù)這個式子來總結(jié)一個規(guī)律呢？（課件同時出示變化過程）

生回答：一個分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。請一至二名同學(xué)回答。

師板書：分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘 相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

師：誰來舉一個例子。指名三位同學(xué)回答，師板書，并問：同時乘以了幾？ 師： 這樣的例子我們可以舉出很多很多，剛才我們是從左往右觀察的，如果把這個式子從右往左觀察，你們又會發(fā)現(xiàn)什么呢？（點擊課件出示）請一同學(xué)回答，生：我們發(fā)現(xiàn)了4/8的分子與分母同時除以2得了2/4，4/8的分子與分母同時除以4得到了1/2。課件點擊出示同時變化過程。師：嗯，分?jǐn)?shù)的分子分母同時除以2分?jǐn)?shù)的大小不變，如果同時除以5大小會變嗎？同時除以8.6呢？能不能根據(jù)這個式子再總結(jié)出一句話呢？

生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（二名學(xué)生重復(fù)）師板書：或者除以

師：你能根據(jù)剛才總結(jié)的規(guī)律舉一個例子嗎？

讓三名學(xué)生舉出例子，師板書。并問：分子分母同時除以了幾？

4、（1）師：根據(jù)分?jǐn)?shù)的這一變化規(guī)律，你認(rèn)為這個式子對嗎？為什么？（課件出示下列式子）

43=4433??=169(強(qiáng)調(diào)“相同的數(shù)”)5 4 52252???（強(qiáng)調(diào)“同時”）

學(xué)生回答，并說明理由。

（2）師：分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這里“相同的數(shù)”是不是任何的數(shù)都可以呢？我們一起來看這樣一個分?jǐn)?shù)。（課件出示式子： ?0 40 343????）

師：這個式子成立嗎？ 生：不成立，師：為什么 生：因為0不能作除數(shù)，師：0不能作除數(shù)，所以這個式子是錯誤的。

師：我再說一個式子，我不乘以0了，我除以0，這個式子成立嗎？（課件 出示：4 3 除以0。）

生：不成立，因為在分?jǐn)?shù)當(dāng)中分母相當(dāng)于除數(shù)，除數(shù)不能為0。師：對，因為分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘0，則分?jǐn)?shù)成為 0 0，在分?jǐn)?shù)里分母不能為0，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母不能同時乘0，又因為在除法里零不能作除數(shù)，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母也不能同時除以0。所以這兩個式子都是不成立的？我們剛才總結(jié)的分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘或者除以相同的數(shù)，要0除外。（師板書0除外）

師：到現(xiàn)在為止這個規(guī)律我們就總結(jié)完了，那在這個規(guī)律里你覺得什么地方需要我們注意一下呢？ 生：同時和相同的數(shù)

師：“同時”和“相同的數(shù)”（師將重點詞語打點），大家想得一樣嗎？這個就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（師板書課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）

師：我相信懶羊羊?qū)W會了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，那就不會生氣了，那咱們同學(xué)們千萬不要犯它那樣的錯誤了。下面讓我們一起把分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)邊讀邊記。生齊讀二遍。

師：這個分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)特別有用，我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等的另外一個分?jǐn)?shù)。我們一起來看例2.三、運用規(guī)律、自學(xué)例題

1、例２：把2/3 和10/24化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。（課件出示）請一同學(xué)讀題。

2、分組討論

問：分子分母應(yīng)怎樣變化？變化的依據(jù)是什么？

3、讓生獨立完成，完成后和同位的同學(xué)說一說你是怎樣想的。

每題請二名同學(xué)回答，（課件點擊出示答案）

4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變性質(zhì)

師：能否用商不變性質(zhì)來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？ 生：因為 被除數(shù)÷除數(shù)= 除數(shù) 被除數(shù)

（除數(shù)不能為0）

所以被除數(shù)與除數(shù)同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，就相當(dāng)于分子、分母同

時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外）。因此，商不變就相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的大小不變。

四、課堂運用（課件出示）

1、判斷。（手勢表示，并說明理由。）

（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（2）把 25 15 的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（3）4 3 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（4）（）

3、找朋友游戲：

拿出課前發(fā)的分?jǐn)?shù)紙，并看清手中的分?jǐn)?shù)。與 2 1 相等的，舉起自已的分?jǐn)?shù)后請到右邊，與 32 相等的到左邊，與 4 3 相等的到講臺。

五、拾撿碩果，拓展延伸

1、看到同學(xué)們這么自信的回答，老師就知道今天大家的收獲不少，誰來說說這節(jié)課你都收獲了哪些東西？

2、拓展延伸：

村長運用什么規(guī)律來分餅的？如果沸羊羊要四塊，村長怎么分才公平呢？如果要五塊呢

教學(xué)反思

我講的這節(jié)課內(nèi)容是人教版五年級教材《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，本節(jié)課的主要目標(biāo)是：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，并會用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。在課堂中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣的故事《羊村村長分餅》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開課堂教學(xué)。

1、教學(xué)的整個過程是學(xué)生親自驗證的過程，通過“驗證”學(xué)生感受了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。設(shè)計以“猜想--觀察--驗證--概括--深化--提高”的環(huán)節(jié)，把知識的形成過程展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的同時，感知到數(shù)學(xué)知識的形成過程，在這一過程中注意滲透學(xué)生自學(xué)方法、解決問題的策略、體會數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，同時教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考的方法。在師生共同協(xié)作的過程中，達(dá)到課堂教學(xué)方法的最優(yōu)化，提高了課堂教學(xué)效益。

2、在推導(dǎo)規(guī)律的過程中，抓住分?jǐn)?shù)的分子、分母按怎樣的規(guī)律變化而分?jǐn)?shù)大小不變這一點，通過動手操作、實踐, 引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、證實并歸納：分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘以或除以一個相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。在這關(guān)鍵處，教師又進(jìn)一步發(fā)動全班討論，把問題引向縱深，這種教學(xué)模式既重視學(xué)生自主參與，相互合作的發(fā)揮，又有利于學(xué)生展現(xiàn)自己知識的建構(gòu)過程，不僅知其結(jié)果，而且更了解自己得出結(jié)果的過程和先決條件，促進(jìn)知識與能力的同步發(fā)展。

3、教學(xué)中取舍教材、取舍手段，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)中既運用了信息

技術(shù)，又把傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合，讓資源充分、有效地發(fā)揮作用，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

第三篇：基本性質(zhì)教案

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案

二小：李大連

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品德。

2、培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。教學(xué)重點

1、理解、掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

2、能正確應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點

通過動手操作對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入。

1、設(shè)置問題，故事引入

有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的1/3，老二分到了這塊地的2/6。老三分到了這塊的3/9。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。(你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話？)我們就帶著這個問題學(xué)習(xí)新的內(nèi)容吧。

二、導(dǎo)入新課

談話：在第四單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，今天我們進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)方面的知識。出示例1種中的四幅圖。看圖寫出哪些分?jǐn)?shù)？你是怎樣想的？

二、操作感受

1、教學(xué)例1 觀察這個式子，4個分?jǐn)?shù)有什么不同？你知道其中那幾個分?jǐn)?shù)是相等嗎？ 你是怎樣知道這幾個分?jǐn)?shù)相等的？和它們相等的分?jǐn)?shù)還有沒有？ 2、教學(xué)例2 請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的一張正方形的紙，指出：這些正方形紙都一樣大。你能先對折，并涂出它的1/2嗎？（學(xué)生折紙。涂色。）

交流后，追問：你能通過繼續(xù)對折，找出和1/2相等的其他分?jǐn)?shù)嗎？ 學(xué)生操作。組織交流。注意讓對折方法不同的學(xué)生充分展示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：只有對折次數(shù)相同，平均分的份數(shù)就相同，涂色部分就是相等的。

三、發(fā)現(xiàn)概括

1、請大家觀察每個等式中的兩個分?jǐn)?shù)，它們的分子。分母是怎樣變化的？ 學(xué)生觀察、思考，完成課本上的填空，再在小組內(nèi)交流。學(xué)生交流后，教師集中指導(dǎo)觀察。

2、先從左往右看，是怎樣變?yōu)榕c它相等的2/4的？（分母乘2，分子乘2。）

（1）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，“1/2”表示把單位“1”平均分成2份，取其中的1份，而現(xiàn)在把單位“1”平均分成4份，也就是把原兩份中的每一份又平均分成2份，所以現(xiàn)在平均分成了2×2=4（份），現(xiàn)在要得跟原來的同樣多，必須取幾份？

即原來把單位“1”平均分成2份，取1份，現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大2倍，就得到2/4。1/2與2/4的大小相等，分?jǐn)?shù)值沒變。

(2)由1/2到4/8，分子、分母又是怎樣變化的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大了4倍。）

(3)誰能用一句話說出這兩個式子的變化規(guī)律？

3、再從右往左看 2/4是怎樣變化成與之相等的1/2的？

4/8又是怎樣變成1/2的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了4倍。）

誰能用一句話說出這兩個式子的變化規(guī)律？

結(jié)合分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，回答小熊的問題，（能不能同時乘或除以0）為什么？

4、綜合以上變化情況，誰能用一句話概括出其中的規(guī)律？

5、這就是今天我們所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”

6、現(xiàn)在你知道了嗎，阿凡提為什么會笑，他對三兄弟講了哪些話。

四、溝通聯(lián)系

你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再寫出一組相等的分?jǐn)?shù)？ 所寫的分?jǐn)?shù)是否相等？你是怎樣想的？（1）練一練的第1、2題。

（2）填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。(4)啄木鳥診所。（請說出理由）

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以一個數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你是怎樣理解的？

第四篇：黨性質(zhì)思想?yún)R報

黨的性質(zhì)思想?yún)R報

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《黨的性質(zhì)思想?yún)R報》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：黨的性質(zhì)是馬克思主義黨建學(xué)說首要的根本的問題,是區(qū)別于其他政黨的標(biāo)志,也是黨章中的重要內(nèi)容之一。對黨的性質(zhì)認(rèn)識程度的高或低,隨著形勢的變化會出現(xiàn)對或錯的判斷,這些都直接會反映到黨章中來。...黨的性質(zhì)是馬克思主義黨建學(xué)說首要的根本的問題,是區(qū)別于其他政黨的標(biāo)志,也是黨章中的重要內(nèi)容之一。對黨的性質(zhì)認(rèn)識程度的高或低,隨著形勢的變化會出現(xiàn)對或錯的判斷,這些都直接會反映到黨章中來。對黨章中黨的性質(zhì)的認(rèn)識,反映了黨的建設(shè)學(xué)說的發(fā)展?fàn)顩r,也反映了黨的革命、建設(shè)、改革事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

一

敬愛的黨組織：

這一次黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻理解了黨的性質(zhì)問題及黨的宗旨和指導(dǎo)思想。

在本課開始，老師利用多張圖片讓我們重溫中國近代歷史，了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景及發(fā)展歷程，進(jìn)而闡明我們黨的性質(zhì)。黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大 人民的根本利益。黨的性質(zhì)關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅持，關(guān)

系到黨的建設(shè)方向等問題。

黨的宗旨是“全心全意為人們服務(wù)”。

通過老師的生動演講，在我的腦海里，更深刻地體會到黨員的責(zé)任。深深地懂得作為共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時代賦予我們的歷史使命!

十七大黨章載明：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，作為自己的行動指南。歷史證明，毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理同中國革命具體實踐的結(jié)合。它指引中國人民取得了新民主主義革命的勝利。隨后，又實現(xiàn)社會主義改造和初步建設(shè)社會主義的勝利。鄧小平理論是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，又是當(dāng)代中國的馬克思主義。改革開放三十多年的經(jīng)驗證明，只有這個理論才能真正解決社會主義的前途和命運問題,才能保證中國億萬人民完全實現(xiàn)民族振興。實踐證明，中國革命和建設(shè)的一切勝利，都是在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指引下取得的，都是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的偉大勝利。因此，無論是過去、現(xiàn)在和將來，我們黨都必須堅定不移地以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。

以前對黨的認(rèn)識很多時候都停留在感性認(rèn)識上，通過黨課學(xué)習(xí)，自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識上來，確定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的政治信念, 爭取在組織上入黨之

前，做到思想上先入黨。我將全身心投入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，我相信，只要堅定自己的意志，緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和我們的人民大眾一起，創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。

二

敬愛的黨組織：

在 3 月 31 號的下午，是我們第七屆入黨積極分子的黨課開幕式，首先，黃老師給我們做了熱情洋溢的動員大會，讓我們的思想緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，讓我們知道了我們黨的重要性和作為一名黨員的光榮，并且知道了作為一名黨員，我們要時時的提高自己的思想覺悟，做好人民群眾的榜樣。之后從陳殿青老師給我們做的報告中了解到作為一名黨員所要求的必備條件和發(fā)展黨員的過程及條件。首先，陳老師講到了黨的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。雖然，我們還不是黨員，但作為一名有意向黨組織靠攏的入黨積極分子，我們要而且必須要以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律!緊接著，陳老師詳細(xì)地為大家講解了黨的紀(jì)律的含義、內(nèi)容、特點以及黨的組織原則等問題。經(jīng)過他的層層剖析，我對黨的紀(jì)律有了更深層次的理解。

以前只是知道拿校規(guī)校紀(jì)來盡量約束自己，對有些事情還抱著“各人自掃屋前雪，休管他人瓦上霜”的觀念，有時候甚至連校規(guī)校紀(jì)都遵守不了，現(xiàn)如今，作為一名入黨積極分子，我了解到，我們不僅僅要遵守各種紀(jì)律法規(guī)，還要堅決與違紀(jì)的行為作斗爭，否則你最多只能是一個守法的公民，而不能成為一個思想水平過硬的黨員。在此基礎(chǔ)之上，陳老師強(qiáng)調(diào)：我們

不僅僅要遵守黨的紀(jì)律，更要努力地維護(hù)黨的紀(jì)律，并且必須把維護(hù)黨的政治紀(jì)律放在首要位置，積極做遵守和維護(hù)黨紀(jì)的模范。

我們在黨課中了解到我們黨的性質(zhì)是：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我們要成長為一個中國共產(chǎn)黨員，要成為黨性最強(qiáng)的干部，必須讓自己做到“三個更加”，即學(xué)習(xí)更加勤奮、工作更加務(wù)實、奉獻(xiàn)更加無私。

學(xué)習(xí)更加勤奮。沒有金剛鉆，難攬瓷器活。要成為黨性最強(qiáng)的干部必須做到學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種人生態(tài)度，一種生存狀態(tài)，一種終身行為。在學(xué)習(xí)中提升能力，“腹有詩書氣自華”。只有學(xué)習(xí)更加勤奮，才會提高能力，提高水平。要多學(xué)業(yè)務(wù)，練好組工干部的“看家本領(lǐng)”，努力使自己成為熟悉政策的“業(yè)務(wù)通”、熟悉人頭的“活字典”、熟悉工作的“多面手”。

工作更加務(wù)實。實事求是是馬克思主義的精髓。為人者不實事求是，就難以取信于人;為政者不實事求是，就難以取信于民;組工干部不實事求是，就難以取信于黨員干部。“三分決策，七分落實”。組織工作無小事，組織工作時效性很強(qiáng)。如果沒有更加務(wù)實的作風(fēng)，很多事情就辦不成，就抓不出成效。要在抓落實上狠下功夫，講到做到、立說立行，把黨的組織路線、干部路線、人才政策和各項工作部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地落到實處。

第五篇：黨性質(zhì) 思想?yún)R報

思想?yún)R報:學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)和宗旨

敬愛的黨組織：

這次黨課我們學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)。在這次的學(xué)習(xí)的過程中，我對黨的性質(zhì)和黨是中國各民族的利益的忠實的代表的宗旨有了更深層次的理解。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時而已是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級中最優(yōu)秀的最有覺悟的先進(jìn)分子所組成的。“三個代表”的重要思想是對黨的先進(jìn)性的有了新的界定。我黨代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國最廣大的人民的根本的利益。中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和階級性決定了她是中國特色的社會主義的建設(shè)的核心。只有她才能制定出正確的路線方針和政策，有效的動員和組織廣大人民群眾投身于中國特色的社會主義建設(shè)

中國工人階級是中國共產(chǎn)黨的階級基礎(chǔ)。工人階級政黨是工人階級的先鋒隊，工人階級的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級之所以具有先進(jìn)性是因為其代表了先進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度的組織紀(jì)律性。歷史發(fā)展到今天整個社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系有了極大的變化。工人階級政黨的先進(jìn)性必須隨著時代的發(fā)展不斷的具有新的內(nèi)涵新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征。做到與時俱進(jìn)。“三個代表”中的每一個都有其相對獨立的豐富的內(nèi)涵。這三者之間密卻聯(lián)系，構(gòu)成了辨證的整體。其中先進(jìn)生產(chǎn)力是歷史的發(fā)展的決定性力量，是先進(jìn)文化的基礎(chǔ)，先進(jìn)文化對經(jīng)濟(jì)會起巨大的促進(jìn)作用，先進(jìn)生產(chǎn)力要求有與之想適應(yīng)的先進(jìn)文化。人民是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的推動者，而先進(jìn)文化而后先進(jìn)生產(chǎn)力又從根本上體現(xiàn)和滿足了最廣大人民的利益。“三個代表”也始終要求我們堅持為人民服務(wù)的宗旨。黨同人民聯(lián)系的問題是關(guān)乎黨的存亡的重點。我們的黨來源于人民根植于人民，服務(wù)于人民，是在人民群眾中成長發(fā)展壯大起來的。密卻聯(lián)系群眾是我們黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)。與時俱進(jìn)推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)。在全面建設(shè)小康社會的征途中，必須高度關(guān)注黨和群眾的關(guān)系問題。要牢記黨的宗旨。全心全意為人民服務(wù)。把人民的利益實現(xiàn)好是廣大人民群眾共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的成果，得到改革開放的實惠。永遠(yuǎn)與人民群眾心連心。

匯報人：

尊敬的黨組織:

在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會用到“性質(zhì)”這個詞。然而，畢竟什么才是“性質(zhì)”呢？通常的角度，是指事物其本身所具有的根本屬性。那么，黨的性質(zhì)是什么？黨的性質(zhì)是如何體現(xiàn)的？與其他政黨相比，它又有何不同呢？帶著這重重疑慮，我走進(jìn)了第二次黨課培訓(xùn)的課堂，聆聽老師為我們?nèi)娼庾x“黨的性質(zhì)”。

根據(jù)時期的發(fā)展要求，黨的十六大將中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)消費力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”這幾句話從黨的階級性和先進(jìn)性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等方面，全面而深化地揭示了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性。

簡樸的幾句話，卻給了我無比深化的感受。中國的近代史是一部屈辱的歷史，億萬中華

兒女曾在“三座大山”的壓迫下，活在水深火熱之中。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，不正是中國共產(chǎn)黨一直堅持自己的性質(zhì)，才有了一頁頁**黨員為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的新篇章嗎？時至今日，歷經(jīng)80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，黨的性質(zhì)不僅沒有絲毫的動搖，還伴伴著時期的發(fā)展，不斷完善。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，“先鋒”一詞表明了中國共產(chǎn)黨中的一部分黨員

來自工人階級中最有覺悟、思想最為進(jìn)步的人群。正如馬克思所言：“工人階級是最有前途的階級，是推動未來社會發(fā)展的中堅力量”。長期以來，中國的工人階級一直作為中國消費力發(fā)展、社會進(jìn)步的強(qiáng)盛力量而存在。尤其是改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使工人階級的隊伍不斷壯大，他們活躍在各個領(lǐng)域，為中國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。

中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊。是的，雖然工人階級是黨的主體，但黨組織在廣大的人民群眾中，吸收了各階級的先進(jìn)分子。長期以來的歷史經(jīng)驗告訴我們，無論是在艱苦卓絕的民主革命中，還是在蒸蒸而上的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)一直是無私的、英明的、準(zhǔn)確的，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民不僅取得了民主革命的偉大成功，也取得了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國歷史和中國人民的必然選擇！

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，她的歷史地位決定了在中國，只有中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)全國人民解放解放消費力、發(fā)展消費力，提高人民的生活水平，最大限度地為人民群眾謀求福利。發(fā)展中國特色的社會主義事業(yè)，是一項前無古人的偉大事業(yè)，要保證這一偉大事業(yè)不斷走向新的成功，就必須一直不渝的堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

毫無疑問，沒有中國共產(chǎn)黨就不會有新中國的今天，沒有中國共產(chǎn)黨就不會有中華民族的血脈相承。曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。在當(dāng)今國際、國內(nèi)形勢深化變化的關(guān)鍵時期，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們只有不斷提升自己的思想覺悟，時辰牢記黨的性質(zhì)，積極向黨組織靠攏，才能樹立起我們準(zhǔn)確的人生觀、價值觀、世界觀，才能肩負(fù)起歷史賦予我們復(fù)興中華的偉大責(zé)任。

尊敬的黨組織：

中國共產(chǎn)黨作為一個馬克思主義政黨，經(jīng)過88年的長期實踐中深入學(xué)習(xí)完善，在這新形勢下積淀出以人為本的執(zhí)政藝術(shù)，對于中華民族的偉大復(fù)興的現(xiàn)代化實現(xiàn)無疑具有重大意義。歷史唯物主義認(rèn)為，人類社會的全部物質(zhì)財富和精神財富，歸根結(jié)底，都是人民群眾創(chuàng)造的，歷史活動是群眾的事業(yè)，群眾是歷史的主人。

代表最廣大人民群眾的根本利益，是無產(chǎn)階級政黨的本質(zhì)特征，是無產(chǎn)階級政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師們，把人民群眾是歷史創(chuàng)造者這一歷史唯物主義原理和無產(chǎn)階級的革命實踐結(jié)合起來，闡明了無產(chǎn)階級的革命是千百萬人民群眾的事業(yè)，從而指出，無產(chǎn)階級政黨必須相信群眾，依靠群眾，把群眾團(tuán)結(jié)在自己周圍，領(lǐng)導(dǎo)群眾奪取勝利。共產(chǎn)黨宣言》這部馬克思主義的不朽著作就曾明確指出：“過去的一切運動都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”。以馬克思主義為指導(dǎo)的無產(chǎn)階級政黨，總是不懈地為人民利益而奮斗。它為無產(chǎn)階級的階級目標(biāo)服務(wù)，就是為最廣大的人民服務(wù)。它除了人民的利益之外，絲毫沒有自己的一己私利。

中國工人階級是中國最先進(jìn)的現(xiàn)代化生產(chǎn)力的主力軍和最先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系的代表。在舊中國，工人階級深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義的三重壓迫，處于社會的最底層，所受的剝削和壓迫比中國其他任何階級都要沉重，并且同占我國人口絕大多數(shù)的農(nóng)民群眾保持著天然的聯(lián)系。這種階級地位決定了中國工人階級必須將自己的解放同其他勞動群眾的解放緊密聯(lián)系在一起，必須把解放一切受剝削、受壓迫的階級作為解放自己的前提條件。

中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊，理所當(dāng)然地要反映和代表全體中國人民的利益，每一個黨員和干部也理所當(dāng)然地要把實現(xiàn)和維護(hù)全體中國人民的利益作為自己義不容辭的責(zé)任。其次，這是由黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定的。中國共產(chǎn)黨是為人民的利益而奮斗的，除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾、凌駕于群眾之上。沒有廣大人民群眾的真心擁護(hù)和大力支持，黨就不可能從小到大，由弱變強(qiáng)，不可能完成革命、建設(shè)和改革的各項任務(wù)，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。在長期的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨一直堅持著這一信念。

就算在成為執(zhí)政黨后，黨也一直重視這一理念，因為鞏固黨執(zhí)政的社會基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)要求我們：必須緊緊依靠人民群眾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，把人民群眾以及各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性都充分發(fā)揮出來，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)而奮斗；必須正確認(rèn)識和妥善處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾，協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系，不斷在發(fā)展的基礎(chǔ)上滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，保證人民群眾共享改革發(fā)展的成果；必須抓緊解決人民群眾生產(chǎn)生活中的突出問題和困難，夯實黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；必須加強(qiáng)社會建設(shè)和管理，營造良好的人際環(huán)境，保持良好的社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定，保證廣大人民群眾安居樂業(yè)。

中國共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念,是以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體,面對新形勢、新階段、新問題提出的重要思想理論。中國共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵,是

馬克思主義中國化的又一重大理論成果,是對歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體治國執(zhí)政理念的繼承和發(fā)展,是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的飛躍和升華,是中國特色社會主義核心價值取向的根本體現(xiàn)。

與中國傳統(tǒng)的人本思想、西方人本主義不同,中國共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念充分肯定了人在社會歷史發(fā)展中的主體地位和作用,清楚地表明了新時期中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政宗旨、目的和價值取向。堅持以人為本的執(zhí)政理念,就是要把人作為發(fā)展的前提、發(fā)展的目的、發(fā)展的動力、發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),就是要最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。短短幾年的實踐已經(jīng)表明,黨的這一執(zhí)政理念日益顯現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和生命力。以人為本的基本內(nèi)容是中華民族的優(yōu)秀遺產(chǎn),如今在我們黨的優(yōu)秀執(zhí)政藝術(shù)中被賦予了很強(qiáng)的時代價值。以人為本精神需要在實踐中不斷豐富和發(fā)展,不僅要成為處理人際關(guān)系的道德準(zhǔn)則,還要成為建設(shè)社會主義民主政治和先進(jìn)文化的核心價值,成為建設(shè)社會主義和諧社會的核心價值。沿著這個方向走下去,中華民族必將展現(xiàn)蓬勃的希望和生機(jī)。