第一篇：單位庸懶散浮拖整治活動個人自查整改報告

單位庸懶散浮拖整治活動個人自查

整改報告

單位庸懶散浮拖整治活動個人自查整改報告

自開展治理“庸懶散浮”活動以來，自己認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，根據單位召開的整治“庸懶散浮拖”活動會議精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應的整改措施。切實轉變作風，提高工作效率，現就自己自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題、創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。、作為一名？？，主動學習的意識不夠

強，“鉆研”精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題，在學習上堅持不好，有畏難情緒。、學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，-1-、工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。勤學善思、突破創新推進工作力度還不夠

工作中存在以實踐、以工作代替學習的傾向，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。在突破常規、創新措施推進工作方面，方法不多，力度不夠，沒有主動思考工作，改革工作。

二、存在問題的主要原因、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。、自我要求有所放松，平時沒有時刻提醒自己在“慵懶散浮拖”方面存在的問題，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。

三、整改措施和努力方向 對于存在的問題和不足，我決心加強學習，自我剖析，提高認識，提高素質，拓寬思路，用以人為本、執政為民、聯

系群眾的理念引導和促進各項工作順利開展。

加強理論學習，進一步落實科學發展觀的能力

在今后的工作中，我將堅持在學中干，在干中學，把科學發展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題。在提高學習能力上下功夫，以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在提高工作能力上下功夫，按照科學發展觀的要求，不斷提高實際工作能力和水平。在提高工作落實能力上下功夫，進一步明確抓落實的標準、重點

和程度，確保各項工作任務落到實處。轉變思想觀念，進一步筑牢作風建設 堅持求真務實、真抓實干，增強工作的責任感和緊迫感。一是在改革創新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，經常深入調研、把握規律，不斷推動工作向前發展；二是在抓好落實上狠下功夫，察

實情、講實話、辦實事、求實效，定下

來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，一步一個腳印地把各項工作推向前進；三是敢于沖破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現狀，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。強化宗旨意識，進一步提高服務水平始終堅持以人為本執政為民理念，樹立心系群眾、服務人民的良好風氣，密切黨同人民群眾的血肉聯系。堅持為民辦事，牢固樹立正確的政績觀，在感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益，真正做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系。在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，不斷增強創新意識，使自己的一言一行都要以先進黨員的良好形象為出發點。無私奉獻、艱苦奮斗，進一步保持黨員良好形象

牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一，堅持人民的利益。做到個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，在用權上克己奉公，廉潔不以權謀私，不貪污受賄；在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需。

總之，在今后的工作中，重實際、辦實事、求實效，創造性地工作。努力克服“慵懶散浮拖”的思想，在工作中勇于開拓創新，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，力爭為？？發展多作貢獻。被告人：

時間：年月日

第二篇：整治庸懶散浮拖個人自查材料

整治“庸懶散浮拖”個人自查報告及整改措施

在這次“庸、懶、散、浮、拖”集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。“庸懶散浮拖”是對生活不積極的一種態度，現結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，并制定相應的整改措施。

一、治庸方面

1、存在的問題

有時工作滿足于完成任務，缺乏進取精神；有時存在急于求成的情緒，恨不得“一口吃成胖子”。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解。

2、整改措施

在以后的教育教學工作中，要多多了解學生的心理特征，認真分析學生的學情，因地制宜、因材施教，絕不急于求成。注重給予學生知識全面發展的培養。強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人。

二、治懶方面

1、存在的問題平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯，缺乏學習熱情，缺乏感情投入。自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不夠快。

2、整改措施

在以后的工作中，力求把本職教學工作做好的同時，主動積極地完成學校安排的其它事情。時刻不忘自己是一名人民教師所肩負的責任，對學生，對工作要充滿熱情，投入感情。充分利用課余時間認真學習，鉆研教材，加強自身的修養，不斷提高自己的業務水平，使自己成為一個德才兼備的合格教師。

三、治散方面

1、存在的問題

主要表現在教師開會，學生集會有時慢騰騰的，工作要求有制度有時沒及時執行。對學生嚴格要求較多，對自己嚴格要求少些。

2、整改措施

在以后的工作中，凡是學校要求的教師開會，學生集會等活動，無論場面大小，必須主動積極地配合，嚴格遵守學校制定的各種規章制度。注意自己的一言一行，要求學生的做到的事情，首先教師自己要做好。從自身做起、從小事做起，在學生中樹立“為人師表”的好榜樣。

四、治浮方面

1、存在的問題 工作中，有時工作有些浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

2、整改措施

在以后的工作中，教師要有耐心，決不能因為工作壓力大或者其它狀況，把個人的思想情緒帶到教育教學工作中來。尤其是對學生，當他們出現違紀現象或者學習不再狀態時，教師要善于觀察學生的思想動態，耐心，細心地去教育開導他們，找到根源，尋求最佳的解決辦法。決不是簡單、粗暴的制止。

五、治拖方面

1、存在的問題

對學校的安排、領導交辦的非教學工作辦得不十分積極，總認為自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百丑”，而忽略了學校工作一盤棋，個人的拖很可能影響學校整個的工作安排。

2、整改措施

在以后的工作中，堅決杜絕拖拖拉拉的現象。以學校為大局，在認真完成本職教學工作的同時，主動積極地配合完成學校的其它教育教學工作，絕無怨言。

所有問題的整改時限：從現在開始，十二月底。

總之，在以后的教育教學工作中，我會想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

第三篇：庸懶散浮拖單位個人自查整改報告(通用版)

“庸懶散浮拖”問責行動自查整改報告

（*年*月）

自開展治理“庸懶散浮”活動以來，自己認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，根據單位召開的整治“庸懶散浮拖”活動會議

精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應的整改措施。切實轉變

作風，提高工作效率，現就自己自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）、創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。

（二）、作為一名？？，主動學習的意識不夠強，“鉆研”精神不

夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質

在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落

實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理

具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題，在學習上堅持不

好，有畏難情緒。

（三）、學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往

要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不

夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足

于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中

感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，2-能力上下功夫，按照科學發展觀的要求，不斷提高實際工作能力和水

平。在提高工作落實能力上下功夫，進一步明確抓落實的標準、重點

和程度，確保各項工作任務落到實處。

（二）轉變思想觀念，進一步筑牢作風建設

堅持求真務實、真抓實干，增強工作的責任感和緊迫感。一是在改革創新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，經常深入調研、把握規律，不斷推動工作向前發展；二是在抓好落實上狠下功夫，察

實情、講實話、辦實事、求實效，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊

實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，一步一個腳印地把各項

工作推向前進；三是敢于沖破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不

因循守舊，不安于現狀，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總

結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作

新局面。

（三）強化宗旨意識，進一步提高服務水平

始終堅持以人為本執政為民理念，樹立心系群眾、服務人民的良

好風氣，密切黨同人民群眾的血肉聯系。堅持為民辦事，牢固樹立正

確的政績觀，在感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益，真正做到權為民所用、利為民所謀、情為

民所系。在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，不斷

增強創新意識，使自己的一言一行都要以先進黨員的良好形象為出發

點。

（四）無私奉獻、艱苦奮斗，進一步保持黨員良好形象

牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一，堅持人民的利益。做到個人利益無

條件地服從集體利益、國家利益，保持思想道德的純潔性，正確對待-

第四篇：庸懶散浮拖個人自查材料

整治庸懶散浮拖個人自查材料

按照學校《關于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發現自身在一定程度上存在以下問題，現將存在的問題剖析如下：

一、存在問題

(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發揚勤奮學習的精神。

(二)治懶方面。平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時在教育教學工作中要求學生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。

(三)治散方面。有時精神不夠振作，當手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒，導致批評學生時言辭過重，使學生產生較大的敬畏心理。工作思路還不夠寬，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。

(四)治浮方面。工作中，有時工作作風不踏實、浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

(五)治拖放面。對學校的安排、領導交辦的工作，對自己要求不嚴，總認為自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學校工作一盤棋，往往因為自己的“拖”，影響 了學校工作的進度，甚至給學校帶領負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現。

二、產生問題的原因

1、思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。

2、自身學習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

3、自我要求不嚴。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

4、創新意識不強。這是造成工作作風不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創新，標準上欠求真，作風上欠踏實。

三、整改措施

今后我將把創新發展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標，把轉變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發揮自身作用，展示自身才能。在思想作風方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢 2 記宗旨，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。在工作作風方面。愛崗敬業，教書育人，嚴謹治學，求實創新。

（一）應該強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，使自己成為一個德才兼備的合格教師。

（二）在教育教學工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業、為人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。

（三）紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執教的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。

（四）作為一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，努力做到廉潔自律。

第五篇：庸懶散浮拖教師個人自查材料

“庸懶散浮拖”自查自糾材料

存在的主要問題 :

1、自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神，缺乏進取精神，缺乏工作熱情，工 作作風不夠扎實，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩，奉行多一事不 如少一事的原則，總認為，只要能把自己的本職工作干了就行，其他事情都無 關緊要。

2、不善于了解學生的心理特征，不善于分析學生的學情，教法不靈活，不善于激發學生的學習興趣，工作中埋怨學生問題多，而反思自己的少。

3、學習時間，學習的內容和學習效果沒有落實到位，不深入學習業務知識，覺得幾十年的工作經驗足以應對工作，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中了解情況，教育學生方法過于簡單，缺乏感情投入，備課不認真，批改作業有時不及時，對自己的業務要求得過且過。整改措施：

1、要不斷學習，提高自己的教學水平。學習與工作是相輔相成的，只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作，要堅持課余學習教育教學理論知識，努力提高自己的理論水平，同時，還要俯下身來，多聽同事和學生的心聲。

2、要尊重學生的心理特點，要與學生關系融洽，與學生多交流，融入到學生的生活與學習中去，動態了解及掌握學生的全面情況，隨時隨地與學生交流。

3、認真總結經驗，不斷優化教學方法，要主動學習新理念，采用新教法，全面提高自己教學水平。