第一篇：整治庸懶散浮拖個人自查材料

“庸懶散浮拖”專項整治個人剖析報告

在本次“庸、懶、散、浮、拖”專項整治活動中，我嚴格按照要求，認真系統地學習了專項整治方案和有關文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析，并對這五方面存在的問題作自我剖析。

一、“庸”方面的表現

學習不夠深入，缺乏主動學習的熱情，平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解。工作滿足于完成任務，缺乏進取精神，有急于求成的情緒，恨不得“一口吃成胖子”。

二、“懶”方面的表現

平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯，缺乏奉獻精神和全局意識。自學意識不夠強，沒有鉆研精神，不善于鉆勁和擠勁。很少深入村（社區）一線面對面幫助和解決群眾的困難和問題。

三、“散”方面的表現

作為紀委委員，自己的紀律意識淡薄、松散，自我約束力和自我管理不強。沒有深入村（社區）靠前指揮，習慣電話指揮，憑經驗辦事。奉行好人主義，做事講變通，有時由于容易因為情緒而影響對群眾的態度不好。

四、“浮”方面的表現 當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。大局意識淡薄，辦室利益至上。有時愛和別人較勁，鉆牛角尖。

五、“拖”方面的表現

對非自己分管領導交辦的工作辦得不十分積極，總認為自己只要把本職工作做好了就“一好遮百丑”，而忽略了全鎮工作一盤棋，個人的拖很可能影響全鎮整個的工作安排。為群眾辦理的事情，往往因為工作多而沒能及時辦理。

第二篇：整治庸懶散浮拖個人自查材料

整治“庸懶散浮拖”個人自查報告及整改措施

在這次“庸、懶、散、浮、拖”集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作?！坝箲猩⒏⊥稀笔菍ι畈环e極的一種態度，現結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，并制定相應的整改措施。

一、治庸方面

1、存在的問題

有時工作滿足于完成任務，缺乏進取精神；有時存在急于求成的情緒，恨不得“一口吃成胖子”。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解。

2、整改措施

在以后的教育教學工作中，要多多了解學生的心理特征，認真分析學生的學情，因地制宜、因材施教，絕不急于求成。注重給予學生知識全面發展的培養。強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人。

二、治懶方面

1、存在的問題平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯，缺乏學習熱情，缺乏感情投入。自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不夠快。

2、整改措施

在以后的工作中，力求把本職教學工作做好的同時，主動積極地完成學校安排的其它事情。時刻不忘自己是一名人民教師所肩負的責任，對學生，對工作要充滿熱情，投入感情。充分利用課余時間認真學習，鉆研教材，加強自身的修養，不斷提高自己的業務水平，使自己成為一個德才兼備的合格教師。

三、治散方面

1、存在的問題

主要表現在教師開會，學生集會有時慢騰騰的，工作要求有制度有時沒及時執行。對學生嚴格要求較多，對自己嚴格要求少些。

2、整改措施

在以后的工作中，凡是學校要求的教師開會，學生集會等活動，無論場面大小，必須主動積極地配合，嚴格遵守學校制定的各種規章制度。注意自己的一言一行，要求學生的做到的事情，首先教師自己要做好。從自身做起、從小事做起，在學生中樹立“為人師表”的好榜樣。

四、治浮方面

1、存在的問題 工作中，有時工作有些浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

2、整改措施

在以后的工作中，教師要有耐心，決不能因為工作壓力大或者其它狀況，把個人的思想情緒帶到教育教學工作中來。尤其是對學生，當他們出現違紀現象或者學習不再狀態時，教師要善于觀察學生的思想動態，耐心，細心地去教育開導他們，找到根源，尋求最佳的解決辦法。決不是簡單、粗暴的制止。

五、治拖方面

1、存在的問題

對學校的安排、領導交辦的非教學工作辦得不十分積極，總認為自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百丑”，而忽略了學校工作一盤棋，個人的拖很可能影響學校整個的工作安排。

2、整改措施

在以后的工作中，堅決杜絕拖拖拉拉的現象。以學校為大局，在認真完成本職教學工作的同時，主動積極地配合完成學校的其它教育教學工作，絕無怨言。

所有問題的整改時限：從現在開始，十二月底。

總之，在以后的教育教學工作中，我會想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

第三篇：庸懶散浮拖個人自查材料

整治庸懶散浮拖個人自查材料

按照學?！蛾P于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發現自身在一定程度上存在以下問題，現將存在的問題剖析如下：

一、存在問題

(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發揚勤奮學習的精神。

(二)治懶方面。平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時在教育教學工作中要求學生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。

(三)治散方面。有時精神不夠振作，當手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒，導致批評學生時言辭過重，使學生產生較大的敬畏心理。工作思路還不夠寬，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。

(四)治浮方面。工作中，有時工作作風不踏實、浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

(五)治拖放面。對學校的安排、領導交辦的工作，對自己要求不嚴，總認為自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學校工作一盤棋，往往因為自己的“拖”，影響 了學校工作的進度，甚至給學校帶領負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現。

二、產生問題的原因

1、思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。

2、自身學習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

3、自我要求不嚴。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

4、創新意識不強。這是造成工作作風不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創新，標準上欠求真，作風上欠踏實。

三、整改措施

今后我將把創新發展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標，把轉變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發揮自身作用，展示自身才能。在思想作風方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢 2 記宗旨，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。在工作作風方面。愛崗敬業，教書育人，嚴謹治學，求實創新。

（一）應該強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，使自己成為一個德才兼備的合格教師。

（二）在教育教學工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業、為人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。

（三）紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執教的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。

（四）作為一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，努力做到廉潔自律。

第四篇：庸懶散浮拖教師個人自查材料

“庸懶散浮拖”自查自糾材料

存在的主要問題 :

1、自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神，缺乏進取精神，缺乏工作熱情，工 作作風不夠扎實，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩，奉行多一事不 如少一事的原則，總認為，只要能把自己的本職工作干了就行，其他事情都無 關緊要。

2、不善于了解學生的心理特征，不善于分析學生的學情，教法不靈活，不善于激發學生的學習興趣，工作中埋怨學生問題多，而反思自己的少。

3、學習時間，學習的內容和學習效果沒有落實到位，不深入學習業務知識，覺得幾十年的工作經驗足以應對工作，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中了解情況，教育學生方法過于簡單，缺乏感情投入，備課不認真，批改作業有時不及時，對自己的業務要求得過且過。整改措施：

1、要不斷學習，提高自己的教學水平。學習與工作是相輔相成的，只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作，要堅持課余學習教育教學理論知識，努力提高自己的理論水平，同時，還要俯下身來，多聽同事和學生的心聲。

2、要尊重學生的心理特點，要與學生關系融洽，與學生多交流，融入到學生的生活與學習中去，動態了解及掌握學生的全面情況，隨時隨地與學生交流。

3、認真總結經驗，不斷優化教學方法，要主動學習新理念，采用新教法，全面提高自己教學水平。

第五篇：庸懶散浮拖整治工作制度

安岳縣忠義鄉初級中學 庸懶散浮拖整治工作制度

為認真貫徹落實總書記系列重要講話精神和省委、市委落實巡視整改暨黨的群眾路線教育實踐活動整改深化工作會議精神，深入推進教育系統效能建設，切實轉變全體黨員干部作風，提升工作質量和工作效率，根據資陽市庸懶散浮拖問題專項整治工作領導小組?關于印發?資陽市開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案?的通知?（資治庸組發?2014?1號）、省委教育工委、省教育廳?關于開展庸懶散浮拖問題專項整治活動的通知?（川教工委?2014?16號）和安岳縣庸懶散浮拖問題專項整治工作領導小組?關于印發?安岳縣開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案?的通知?（安治庸組發?2014?1號）?中共安岳縣教育局委員會關于開展庸懶散浮拖問題整改的通知?（安教黨委?2014?35號）精神，并結合我校教育實際，特制定安岳縣忠義鄉初級中學開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案。

一、專項組的組成

開展庸懶散浮拖專項整治，要圍繞中央從嚴管黨治吏要求，以?黨章?和黨政規章為基本遵循，落實中央巡視組反饋問題整改意見，按照“三嚴三實”要求，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，認真落實市委“兩個意見”，全面推動各項規章制度落實，著力解決精神不振、擔當不力、為官不為，學風不濃、教風不端、校風不正、治校不嚴等突出問題，努力營造干事創業、崇廉尚實、風清氣正的政治生態。

二、會議制度

實行專項會議制度，原則上每周召開一次工作會議、自查會和總結會由專項組組長召集，專項組全體成員參加，會后形成會議紀要。會議主要任務是落實關于庸懶散浮拖整治工作的實施，分析工作形勢，掌握工作動態，促進成員單位的情況交流、信息溝通和工作協調，研究解決工作中的重點、難點問題，對推進階段性工作和對下一階段工作進行安排部署和總結。重點整治專項組各成員單位應及時對會議中涉及本單位的工作認真研究，抓好落實。領導小組辦公室負責督促、檢查辦理和落實情況。

三、通報講評制度。實行庸懶散浮拖整治專項組通報講評制度，專項組對成員單位工作開展情況，進行定期、不定期的檢查、評議總結。通報講評原則上每半年進行一次。講評通報的內容主要有：專項組責任單位工作進展情況；上級部署工作完成情況；發生的庸懶散浮拖情況及時解決處理。

四、信息溝通與情況報送制度

庸懶散浮拖整治專項組組長單位應主動與各成員單位加強溝通和聯系，及時掌握庸懶散浮拖整治專項工作的動態。各專項組成員單位向專項組報送工作簡報，匯報工作情況、介紹工作經驗、提出問題和工作建議等。各專項組成員單位要將工作完成情況和下周主要工作安排向教科室作簡要匯報，對于本周未完成的工作要附書面說明，并提出相應改進措施；月底要向教科室報送本校開展工作情況和新工作計劃；重要情況、對策建議、典型經驗和需要解決的重點難點問題、隨時報送教科室。

五、考核評比制度

為庸懶散浮拖整治工作深入開展，激發各成員工作的積極性、主動性，建立考核制度。每年對各成員的庸懶散浮拖治理責任制落實情況進行考核評比。進一步加大庸懶散浮拖工作激勵機制，以此充分調動庸懶散浮拖爭先創優的積極性?？己斯ぷ鞑扇∑綍r督辦、隨機抽查相結合的方式進行。根據考核評比結果，對庸懶散浮拖工作表現突出，成績顯著的成員按照有關規定予以表彰、獎勵；對達不到要求，問題嚴重的個人，視其情節給予批評、限期整改或庸懶散浮拖一票否決權。