第一篇：東莞市石碣中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校

東莞市石碣中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校

工 作 計 劃

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求和市教育局關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的要求，結(jié)合我校發(fā)展的實際情況，特制定我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計劃。

一、創(chuàng)建目標 ：

1、高度重視教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，加強師資培訓(xùn)工作，通過環(huán)保科技講座、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等方式，提高全校師生的環(huán)保意識。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，有機滲透環(huán)境教育，不斷增強全校師生的環(huán)保觀念。

3、在學(xué)校開展的各項專題教育活動，使學(xué)生在活動實踐中增強環(huán)保意識。

4、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并內(nèi)化為自覺的行為。

5、精心規(guī)劃，重新布局，使校園做到綠化、美化、凈化，增強育人功能。

6、力爭加入省綠色學(xué)校的行列，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，營造和諧環(huán)境，共建生態(tài)式的校園。

二、成立創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)工作。組長：單浩芬

副組長：劉沛良 謝芬

組員：胡竹基、馮建彪、徐佰科、劉愛國、朱志乾、李銘清、樊炳華、李云龍、邱顏冠、曾榮盛、陳瑜明

學(xué)校宣傳小組 組長：馮建彪 主要任務(wù)：宣傳和教育工作。學(xué)校管理組 組長：劉愛國

主要任務(wù)：建立環(huán)境教育相關(guān)制度和措施，將環(huán)境教育與德育有機結(jié)合，拓展德育途徑。環(huán)境建設(shè)組 組長：謝芬

主要任務(wù)：完善學(xué)校綠化的工作，使學(xué)校校園及各室場、廁所、做到綠化、凈化、美化。

環(huán)境教育組 組長：朱志乾

主要任務(wù)：以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科教育功能，有機滲透環(huán)境教育。資料檔案組 組長：馮建彪

主要任務(wù)：完成申報綠色學(xué)校的相關(guān)資料，收集和整理綠色學(xué)校相關(guān)的文件、檔案資料。

三、具體工作措施

1、重視校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境育人。

具體工作：（1）按照上級文件要求和相應(yīng)的標準，對學(xué)校校園環(huán)境進一步改造，使其符合區(qū)綠色學(xué)校的要求。（2）對現(xiàn)有的綠化進行修整、充實和完善。（3）在校園內(nèi)適當?shù)奈恢蒙喜贾铆h(huán)保宣傳用語和設(shè)置相應(yīng)的環(huán)保教育氛圍。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

課堂是進行環(huán)境教育的主陣地，環(huán)境教育的一條基本原則就是要滲透學(xué)科教育。具體工作如下：

（1）加強師資培訓(xùn)工作，組織教師參加區(qū)環(huán)境教育培訓(xùn)，在校內(nèi)開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)、研究，提高教師自身的環(huán)境意識，以實施正確、高效的環(huán)境教育。

（2）各科組長對教師做好引導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)過程中溶入環(huán)境教育的內(nèi)容，并在教案中體現(xiàn)。

（3）教導(dǎo)處組織相關(guān)科組開展“環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)”的研究，開展形式多樣的環(huán)境教育的課題研究，發(fā)動學(xué)生積極主動參與到研究中來。

（4）相關(guān)學(xué)科教師積極撰寫有關(guān)環(huán)保的論文，指導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文、演講、調(diào)查等活動。

3、積極開展專題教育活動，在活動中育人。

（1）開展環(huán)境教育活動，每學(xué)期，使學(xué)生對全球及我國的主要環(huán)境問題及對大自然、社會發(fā)展的影響等具有直觀、感性的認識。

（2）在校內(nèi)外開展各種環(huán)境教育專題活動，培養(yǎng)、提高學(xué)生的環(huán)保意識，促進環(huán)保行為的形成。例如，為配合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動，開展“我為創(chuàng)建綠色學(xué)校獻一計”活動，“環(huán)境保護和創(chuàng)綠色學(xué)校標語征集”活動，開展“綠色教室”評比、環(huán)保墻報評比等，使創(chuàng)建活動深入人心，形成創(chuàng)建活動的主人翁精神；又如舉行“拒絕吸煙、拒絕吃香口膠”簽名活動，增強學(xué)生健康、環(huán)保的生活意識。

（3）組織學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、學(xué)習(xí)活動。通過形式多樣，生動活潑地深化和拓展了課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，提高了學(xué)生對環(huán)保知識的興趣和環(huán)保行為的自覺性。

4、德育教育工作中滲透環(huán)境教育，拓展德育途徑。具體工作如下：

（1）每學(xué)期每班要召開一次以環(huán)境教育為主題的班會。

（2）營造環(huán)境教育氛圍。各班的黑板報要有環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，校內(nèi)設(shè)置永久性環(huán)保宣傳欄和宣傳標語，團委每兩月出版一期介紹我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作情況。

（3）政教處要與團隊、衛(wèi)生室聯(lián)手檢查各班的環(huán)境衛(wèi)生狀況，并及時反饋，把這項工作作為班級評選先進班、合格班的重要條件之一。

（4）團委和少先隊要組織學(xué)生開展環(huán)保課外活動（專題講座、征文、知識競賽、圖片展覽等），并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機結(jié)合，組織學(xué)生積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督活動。

（5）總務(wù)處檢查學(xué)校校園、各室場的清潔衛(wèi)生，建立相關(guān)的檢查評比制度，保證校園做到綠化、凈化、美化和教育化。

5、因地制宜，處理好校內(nèi)垃圾和部分生活污水。垃圾和生活污水既是污染物質(zhì)，也是一種可利用的資源。為培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛勞動，勤動手，愛惜資源的習(xí)慣，和自覺保護環(huán)境的良好品德，需做好以下工作。具體工作如下：

（1）垃圾分類收集，統(tǒng)一處理，部分利用。在校內(nèi)公共區(qū)設(shè)置垃圾桶，分別收集可利用垃圾（包括金屬制品、包裝箱、塑料制品??）和不可回收垃圾（如：水果皮、紙屑等）。可利用垃圾統(tǒng)一回收，統(tǒng)一處理。

（2）利用校園內(nèi)的綠化地，學(xué)生進行環(huán)境實踐活動。對綠化地組織學(xué)生進行除草、保護植物實踐活動。

6、開展節(jié)電、節(jié)水活動，提高珍惜資源的意識。教育學(xué)生，節(jié)約用水、用電。具體工作如下：

（1）加強對節(jié)水的教育，提倡師生合理用水。

（2）班內(nèi)設(shè)立管電負責(zé)人，在班內(nèi)不需要時，及時關(guān)光管和風(fēng)扇。

7、加強環(huán)境教育各種信息資料的收集整理（1）在學(xué)校宣傳欄設(shè)立環(huán)境教育專題板報。

（2）收集、整理、規(guī)范接受創(chuàng)建綠色學(xué)校檢查評估的文件和檔案資料。

1998-9-12

為了環(huán)境教育 在環(huán)境中教育

——石碣中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)

石碣中學(xué)座落在美麗富饒的東江河畔，創(chuàng)辦于1965年，時為石碣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1969年更名為石碣中學(xué)。在歷屆黨委和政府的關(guān)懷和幾代碣中人的艱苦努力下，現(xiàn)已發(fā)展成為一所校風(fēng)嚴謹、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、設(shè)施完備、質(zhì)量較高、環(huán)境優(yōu)美的完全中學(xué)。

校園環(huán)境幽雅，布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)三區(qū)分明。教學(xué)樓、科學(xué)樓、圖書館、運動場、生物地理園、文體館、辦公大樓、荔枝園等大型建筑和活動場所坐落有致，是師生教學(xué)、生活的好地方。學(xué)校占地面積66666平方米，綠化面積15000平方米，校園綠化率達100%。

我校有一個開拓、創(chuàng)新、民主、團結(jié)、高效的領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，高度重視環(huán)境保護教育，積極開展教育教學(xué)改革，營造民主、坦誠、開放的教研氛圍，學(xué)校日益成為開放的和諧的學(xué)習(xí)型組織，成為師生持續(xù)發(fā)展的精神家園。

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中，我校師征不辭辛勞開展了大量工作。“為了環(huán)境教育，在環(huán)境中教育”就是我們工作的指導(dǎo)原則。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動有機結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

一、領(lǐng)導(dǎo)形成共識

以單校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分認識到環(huán)境教育的重要性，高度重視環(huán)保工作，進一步健全組織機構(gòu)，完善各種制度。我們把環(huán)境教育作為學(xué)校良好校風(fēng)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。一方面繼續(xù)增加投入，另一方面把環(huán)境教育與教育教學(xué)、社會實踐活動、日常管理、量化評比等結(jié)合起來，使我校“綠色學(xué)校”為主題的工作有條不紊地開展，取得顯著成績。

二、綠化美化不遺余力，以良好環(huán)境感染人

我校綠化面積15000平方米，綠化覆蓋率100%。現(xiàn)有花帶2500米，花木8萬多株，校園內(nèi)綠樹成蔭，花草郁郁蔥蔥。宜人的校園環(huán)境使我校早就成為了東莞市的“美麗校園”和“園林式學(xué)校”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視美化。各功能建筑與綠地輝映相照。充分利用校園空間和墻壁，發(fā)揮其宣傳作用。圖書館樓頂有醒目的“知識改變命運，落實必然淘汰”；①棟教學(xué)樓有“尊師守紀，勤學(xué)苦練”；②棟教學(xué)樓有“學(xué)校”、“教職工”、“學(xué)生”的形象和“環(huán)境形象”警示牌??新布置的宣傳標語熏陶了濃厚的校園文化氛圍，催人奮進。改建后的“邁向新紀元”雕像更顯完美大方。投入80多萬重新裝修南門宿舍、圖書館和①棟教學(xué)樓，高速了教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)的布局，使校園布局更合理，面貌煥然一新。剛落成的文體館為校園新添了一道亮麗美景。單校長還計劃把南北主校道建成藝術(shù)長廊??

通過綠化美化，既美化了校園，又美化了心靈。現(xiàn)在，石碣中學(xué)師生都以“綠色學(xué)校”為榮，愛護學(xué)校的一草一木，珍惜在石碣中學(xué)工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、通過量化評比，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識和行為

為了讓學(xué)生自覺投入到凈化保潔工作，防止隨意破壞花草樹木，亂哄亂叫，追逐打鬧，亂扔亂丟等不良行為，我們把愛護環(huán)境列入班級量化評比當中，制定有關(guān)細節(jié)具體實施。每天由日檢查學(xué)生干部檢查各班同學(xué)的表現(xiàn)，搞好跟蹤，每周小結(jié)，每月總結(jié)。

在量化評比的嚴格管理下，同學(xué)們逐漸形成了自覺愛護校園環(huán)境的良好習(xí)慣。現(xiàn)在，各班課室整滯，地面雜物絕跡，杜絕了帶食品到課室的現(xiàn)象，亂扔亂丟的行為受到鄙視，校道和各種場地清潔，衛(wèi)生煞費苦心角徹底消滅，追逐起哄的現(xiàn)象少見。

四、以“綠色學(xué)校”為契機，開展形式多樣的教育活動

1、注重課堂滲透，增強教育實效

我校在環(huán)保教育中，充分發(fā)揮生化科組和史地科組的優(yōu)勢，在課堂上對學(xué)生多層次、多角度地進行環(huán)保知識和情感的滲透教育，培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保態(tài)度和科學(xué)的環(huán)境價值觀。

例如，歷史科把“綠色節(jié)日知多少”融入到課堂教學(xué)中，講秦始皇時插入“秦始皇注重環(huán)保”的內(nèi)容感染學(xué)生；地理科利用長江的開發(fā)利用和治理保護作為滲透，使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要笥，形成環(huán)境的價值觀；生物科利用“生物的生活環(huán)境”一課內(nèi)容，使同學(xué)們科學(xué)認識了生物與環(huán)境的相互關(guān)系；化學(xué)科常以有害化學(xué)物質(zhì)進入環(huán)境、破壞生態(tài)、影響人體健康啟發(fā)學(xué)生，喚起他們保護環(huán)境的責(zé)任感??

通過課堂滲透，我校沒學(xué)的環(huán)保意識明顯增強，參加環(huán)保的積極性顯著提高，在日常行為中更加珍惜和愛護“綠色學(xué)校”的環(huán)境。

2、開展以環(huán)保為主題的第二課堂活動

第二課堂活動是同學(xué)們環(huán)保知識、情感的深化，是環(huán)保技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場地。

地理科教師堅持開展“倡導(dǎo)環(huán)保，保護環(huán)境”第二課堂活動。他們利用地理園組織學(xué)生進行氣象觀測；測定降水的PH值說明酸雨的成因及危害；在班級制定《環(huán)保公約》、成立環(huán)保小組；舉辦了“請節(jié)約每一滴水”、“熱愛班級，從我做起”、“倡導(dǎo)綠色，保護環(huán)境”、“班級是我家，清潔靠大家”??等主題班會。

生化科成立“園藝小組”，利用生物園開展栽種技術(shù)培訓(xùn)；舉辦“環(huán)境保護”、“空氣污染與防治”等多種主題講座；開展環(huán)保知識競賽??

學(xué)校開展以環(huán)保為主題的黑板報評比，如“環(huán)保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。每周開設(shè)環(huán)保教育專題廣播。參加市環(huán)境保護板報競賽獲三等獎。

在每學(xué)期開學(xué)開展了教室的班容班貌、美麗課室評比，將節(jié)水、節(jié)電、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類等環(huán)保教育內(nèi)容納入評比要求，通過活動提高學(xué)生的環(huán)保參與意識，教室環(huán)境得到很大的改善。

組織學(xué)生參加校內(nèi)外各項活動，我們對學(xué)生都有一個嚴格的要求：保護活動場地的清潔衛(wèi)生，如看電影結(jié)束后都有學(xué)生會干部檢查各班位置的衛(wèi)生狀況，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

通過第二課堂活動，拓展了同學(xué)們的環(huán)保知識，訓(xùn)練了從事環(huán)保的基本技能，情感得到升華，為從事環(huán)保實踐活動打下良好的基礎(chǔ)。

3、積極參與社會實踐活動

積極參加環(huán)保實踐活動是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標和深遠意義所在。我校為此進行了積極的探索。

德育處、團委定期組織同學(xué)們義務(wù)清潔鎮(zhèn)內(nèi)街道；到敬老院義務(wù)掃除；到戒毒所了解毒品危害；聽鎮(zhèn)環(huán)保辦領(lǐng)導(dǎo)做報告等活動，從中培養(yǎng)師生熱心環(huán)保。

史地生化科組織教師參觀河源市萬綠湖區(qū)，認識它的資源環(huán)境效益，并在課堂用參觀體會感染學(xué)生。地理教師鄧新蘭在市以“環(huán)境”為主題的攝影比賽中獲一等獎，初二學(xué)生在市以“環(huán)保”為主題的集郵比賽中獲一等獎。

生化科組織初三和高一學(xué)生到石碣中學(xué)自來水廠參觀，使學(xué)生明白自來水的凈化過程和CL2水的消毒殺菌在日常生活中的應(yīng)用。組織高二同學(xué)參觀水泥廠，實地了解水泥生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，考察了水泥廠的“三廢”處理情況。通過考察使同學(xué)們感受到水泥生產(chǎn)對環(huán)境的污染，有些同學(xué)向廠方提出了改進工藝，減少污染，提高效益的設(shè)想。

地理科教師經(jīng)常組織學(xué)生走出校門，了解我鎮(zhèn)的資源環(huán)境狀況；關(guān)心本鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心環(huán)保時事新聞。在積極參加社會實踐活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生寫環(huán)保小論文。在市中學(xué)生小論文評比中取得好成績，獲獎?wù)撐挠校?初二（6）班陳瑞瓊《珍惜我們賴以生存的根基》市一等獎 初二（5）班黃慧儀《為了綠色的明天》 市二等獎 初二（10）班黎紹健《黑眼睛的渴望》 市二等獎 高一（1）班徐秀明《愛我東江》 市二等獎 初二（6）班黃少呤《保護水資源》 市三等獎 初二（7）班魯竹云《家住東江》 市三等獎 這些論文表現(xiàn)了同學(xué)們對我鎮(zhèn)資源環(huán)境利用中存在問題的關(guān)切和擔(dān)憂之情，對近年鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)發(fā)展和改善的贊美，體現(xiàn)了“主人翁”的責(zé)任感。

五、今后努力方向

1、響應(yīng)上級環(huán)保工作精神，以“綠色學(xué)校”為動力，使全校師生積極投入到環(huán)保教育和環(huán)保工作中去。

2、繼續(xù)深化創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的策略，豐富環(huán)保教育的內(nèi)容，提高環(huán)保教育的實效性，以環(huán)保教育促思想品德和學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。形成環(huán)保教育與其它教育相互協(xié)調(diào)，相互促進的有效機制。

3、使環(huán)保實踐形成“學(xué)校——社會——家庭”三位一體的有機系統(tǒng)，實現(xiàn)“環(huán)保無小事，處處有環(huán)保”的風(fēng)尚。

師生環(huán)境保護意識加強，綠色環(huán)保行為正逐步成為師生的自覺行動，一所培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)，能適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，能為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻“綠色學(xué)校”正在形成。

“千里之行，始于足下”。我們將借這次創(chuàng)建省綠色學(xué)校為東風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。通過教職員工和全體學(xué)生的共同努力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。

第二篇：東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”

東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”

總體工作方案

為全面提高我校師生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境教育的知識，樹立師生良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，營造和諧的校園環(huán)境，使學(xué)校的教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，按照上級的要求，根據(jù)我校的實際情況，經(jīng)研究，決定在創(chuàng)建“東莞市綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，力爭在今年把我校創(chuàng)建成為“廣東省綠色學(xué)校”。為了扎實有效地開展創(chuàng)建活動的有關(guān)工作，實現(xiàn)創(chuàng)建目標，特制定此工作方案。

一、明確創(chuàng)建省綠色學(xué)校的重要意義。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境保護基本國策的需要，同時也是創(chuàng)建名校，樹立學(xué)校良好社會形象必不可少的一項工作。創(chuàng)建綠色學(xué)校有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護，這是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動家庭、通過家庭帶動社區(qū)，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動。總的來說，創(chuàng)建綠色學(xué)校活動為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。

二、確立創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作目標：

（一）引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。

（二）培養(yǎng)師生對環(huán)境負責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積

極參與保護環(huán)境的行動。

（四）將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、社會實踐和校園建設(shè)中。

三、成立創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳玉泉

副組長：黃麟祥 李志良

成 員：莫滿標、陳意立、羅積文、黎陳基、郭照亮、黃小娟、王鈞、李國林、卓亦輝、呂俊衛(wèi)、顏逢春、凌志平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個職能工作小組，負責(zé)創(chuàng)建的具體工作，具體安排如下：

1、校園環(huán)境建設(shè)小組 小組長：莫滿標

成員：黎陳基、李國林、后勤人員

2、學(xué)科環(huán)境教育小組 小組長：羅積文

成員：郭照亮、李淦林、各級組長、各科組長

3、環(huán)境教育活動小組 小組長：陳意立

成員：顏逢春、凌志平、卓亦輝、黃俏燕

4、環(huán)境教育宣傳小組 小組長：黎陳基

成員：王鈞、凌志平、呂俊衛(wèi)、李麗芳、溫鳳珩

5、環(huán)境教育檔案資料小組 組長：黃小娟

成員：王鈞、呂俊衛(wèi)、蘇錦波、郭燕儀、溫鳳珩

四、具體工作任務(wù)和要求

創(chuàng)建省綠色學(xué)校是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生全員參與，明確責(zé)任，共同努力，才能創(chuàng)建成功。為此，我們在工作實施過程中，主要是按照上述的五個工作組展開工作，分工合作，共同完成創(chuàng)建過程中的各項工作。其中每個工作小組在開展工作前都要研究制定出本小組的具體工作方案（形成文字材料），經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后再具體實施。在實施過程中，一定要做好工作方案，注重各類資料的搜集工作。各小組的具體工作內(nèi)容和要求如下：

（一）校園環(huán)境建設(shè)小組。

1、加強校園環(huán)境的規(guī)劃布局，營造濃厚的環(huán)境教育文化氛圍，校園、課室、走廊和各功能室都要有相關(guān)的標語、圖畫等校園宣傳文化內(nèi)容，校園內(nèi)多種花草樹木，各類植物都要標上解說牌。

2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，完善規(guī)章制度，加強整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，“綠化、凈化、美化”工作要落實到位，創(chuàng)造優(yōu)美衛(wèi)生的校園環(huán)境。

3、要建設(shè)好地理園、改善生物園和勞技室，并加強對這些場室的管理工作，充分發(fā)揮其在環(huán)境教育中的功能。

4、要按標準建設(shè)好環(huán)境教育展覽室。

5、要加強后勤工作管理，提倡節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡“綠色”消費。

（二）學(xué)科環(huán)境教育小組

1、落實課堂滲透環(huán)境教育。各科組要認真做好計劃、總結(jié)，要充分挖掘課堂教學(xué)的環(huán)境教育因素，在課堂教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，在各級各類計劃、總結(jié)和教案中體現(xiàn)環(huán)境教育因素。

2、在綜合實踐活動中設(shè)立環(huán)境教育專題，開展專題環(huán)境教育研究。

3、對學(xué)生進行環(huán)保知識測試活動，有針對性地進行環(huán)境知識教育。

4、結(jié)合第二課堂活動，開展變“廢”為“寶”等科技小制作活動，在學(xué)生的科技活動中注入環(huán)境教育主題。

5、加強學(xué)生心理健康教育，開展心理健康教育主題活動，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。

6、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。

（三）環(huán)境教育活動小組

1、利用班會課、團隊課、升旗儀式等多種形式開展環(huán)境教育活動，做好“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等節(jié)日的活動安排，從多渠道進行環(huán)境教育工作。

2、組織學(xué)生進行環(huán)境教育專題活動，如環(huán)保知識搶答賽、參觀污水處理廠、水質(zhì)調(diào)查、電池回收、垃圾分類等實踐活動，把環(huán)保教育落實到學(xué)生的具體行動上。

3、安排學(xué)生參加“青年志愿者活動”，使學(xué)生的環(huán)境教育工作深入到社會中。

4、結(jié)合宣傳組、學(xué)科組的工作內(nèi)容，制定一份詳細的環(huán)保教育系列活動安排表。

5、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。拍攝創(chuàng)建過程中的照片、錄像。

（四）環(huán)境教育宣傳小組

1、搜集環(huán)保知識宣傳教育資料，充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳環(huán)境教育工作，班級板報、學(xué)校宣傳欄定期宣傳環(huán)保知識。

2、對教師進行環(huán)保方面的培訓(xùn)活動，提高教師環(huán)境教育的能力。

3、邀請有關(guān)專家到學(xué)校對師生進行環(huán)境教育專題講座。

4、倡議學(xué)生環(huán)保工作從我做起、從身邊小事做起。

5、組織學(xué)生環(huán)境教育征文、環(huán)保展覽等活動。

6、協(xié)助檔案資料組收集、提供有關(guān)資料。

（五）環(huán)境教育檔案資料小組

1、要根據(jù)“省綠色學(xué)校”的評估標準內(nèi)容，參考兄弟學(xué)校的檔案內(nèi)容，詳細制訂我校創(chuàng)建“省綠色學(xué)校”的檔案目錄。

2、按制定的檔案目錄，分門別類做好資料的收集、整理、編寫、匯編、歸檔等工作。

3、完成申報“省綠色學(xué)校”所需要的申報材料（包括推薦表、工作總結(jié)、自評達標情況表、有關(guān)文件和照片等材料）。

4、統(tǒng)籌制作反映我校環(huán)境教育的專題VCD（或DVD）片。

5、把所需檔案材料入檔案盒并分類上檔案柜（設(shè)在展覽室里）。

五、創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作步驟

創(chuàng)建活動從今年初開始，到今年底結(jié)束，具體分五個階段進行：

（一）前期準備階段（3月—4月）

1、邀請市教育局計財科領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)創(chuàng)建前期準備工作。

2、制定創(chuàng)建工作方案。根據(jù)《廣東省中學(xué)綠色學(xué)校評估標準》的要求，結(jié)合我校的實際，研究制定創(chuàng)建工作方案，明確創(chuàng)建工作的重要意義、主要工作內(nèi)容、基本要求和實施步驟等。

3、召開動員大會。在確定創(chuàng)建工作方案后，召開全校師生動員大會，向全校師生明確創(chuàng)建活動的重要性和緊迫性，使創(chuàng)建活動家喻戶曉，形成各方聯(lián)動、大家參與的創(chuàng)建工作氛圍。

4、各工作小組研究制定好工作實施方案，細化工作計劃，明確分工和任務(wù)，要有一份具體的工作安排表（包括時間、工作內(nèi)容、負責(zé)人等）

（二）開展工作階段（5月—9月）

1、組織到國家級或省級綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

2、各小組按照工作方案和計劃，有條不紊地開展工作。

（三）查漏補缺階段（10月）

對照標準要求，根據(jù)我們工作情況，做好查漏補缺工作，排查前期工作，找出不足之處，制定切實可行的整改方案。

（四）總結(jié)自評和申報階段（10月、11月）

根據(jù)省教育強鎮(zhèn)申報要求，完成申報的各種材料，進行自評和總結(jié)工作，并向上級部門提出申報。

（五）接受評估階段（11月）

召開分析會，對總結(jié)自評中發(fā)現(xiàn)的問題和不足之處繼續(xù)組織加以整改，確保創(chuàng)建各項工作盡善盡美，迎接評估團的評估驗收。

東莞市低涌中學(xué)

2006年3月

低涌中學(xué)創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”工作總結(jié)

東莞市低涌中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，至今已走過了近五十個春秋。沐浴南國之風(fēng)雨，扎根水鄉(xiāng)之沃土，一代又一代的師生揮灑汗水，播種希望，迎來了滿園花紅果香。多年來，學(xué)校為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，學(xué)校多次被評為市、鎮(zhèn)各項工作的先進，中考連年在市、鎮(zhèn)同類學(xué)校中名列前茅，學(xué)校先后被評為東莞市一級學(xué)校、東莞市“綠色學(xué)校”、東莞市文明單位、東莞市師德建設(shè)先進集體等等，為高埗鎮(zhèn)成功創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)增添了光彩的一筆。

學(xué)校現(xiàn)有49個教學(xué)班、在校學(xué)生2650多人，教職工165人。學(xué)校占地面積53000M，建筑面積25000M，綠化面積6050M。校園布局合理，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，具有濃郁的人文氣息。教室寬敞明亮，各實驗室、2

功能室齊備且設(shè)有高標準電教平臺，校園教學(xué)網(wǎng)、視頻網(wǎng)的網(wǎng)點進入各課室、功能室、辦公室及教學(xué)場室，達到先進的水平。使用多媒體計算機輔助教學(xué)已成為常規(guī)教學(xué)手段。

多年來，學(xué)校堅持以“一切為了人的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為辦學(xué)宗旨，長期開展美化校園環(huán)境建設(shè)，長期開展“凈化、綠化、美化、藝術(shù)化”教育、長期開展環(huán)境教育，走可持續(xù)發(fā)展的道路，培育“綠色”人才，創(chuàng)建“綠色”學(xué)校。在環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面取得了可喜的成績。

一、讓“綠色”走進管理

（一）加強管理，構(gòu)建“綠色學(xué)校”的長效機制。

為了切實抓好環(huán)境教育，爭創(chuàng)廣東省綠色學(xué)校，為全面實現(xiàn)小康社會培養(yǎng)更多的綠色人才，我校專門成立了以陳玉泉校長為組長的“創(chuàng)建省綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個職能工作小組，各司其職，具體指導(dǎo)以教師和學(xué)生志愿者為主體的骨干隊伍開展各項工作。2005年9月，學(xué)校制定了“創(chuàng)建省綠色學(xué)校實施計劃”，并得到了市教育鎮(zhèn)和高埗鎮(zhèn)政府的全力支持。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標是：通過創(chuàng)建省綠色學(xué)校，構(gòu)建人與環(huán)境、人與人、學(xué)校與家庭、社區(qū)的和諧關(guān)系，推動學(xué)校節(jié)約型成本管理，提高師生環(huán)境素養(yǎng)（愛環(huán)境、惜資源），促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的思路是：理念目標引領(lǐng)、各類學(xué)科教育整合滲透、學(xué)生參與活動自主體驗。努力做到四個結(jié)合，即環(huán)境教育與學(xué)科教育整合、環(huán)境教育與學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合、環(huán)境教育與班團活動相結(jié)合、環(huán)境教育與科技興趣小組活動和實踐體驗活動相結(jié)合。開展了一系列富有成效的環(huán)境教育。

（二）科學(xué)規(guī)劃，建設(shè)以人為本的生態(tài)校園。

為了營造一個具有“傳統(tǒng)化、藝術(shù)化、品位化”特色的綠色校園

生態(tài)環(huán)境，學(xué)校一方面加大投入，撥專款用于校園“綠美亮工程”，另一方面加強校園文化建設(shè)。自2004年以來，學(xué)校投入了1700多萬元加強校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備設(shè)施和園林化建設(shè)，翻新了綜合樓、辦公樓和校園廣場。新建了教師、學(xué)生宿舍大樓和地理園。充分利用墻壁、宣傳櫥窗修建文化長廊、校風(fēng)校訓(xùn)欄、環(huán)境教育宣傳標語。用于綠化投資達13萬元，建立了風(fēng)景小區(qū)4個，綠化面積6050平方米，綠化覆蓋率達90％，可綠化面積達95％。

（三）加強培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的骨干隊伍。

優(yōu)秀的師資隊伍是確保環(huán)境教育成功的前提。學(xué)校先后選派多名骨干教師參加省市有關(guān)單位舉辦的“綠色學(xué)校”師資培訓(xùn)，并積極開展校本培訓(xùn)，給全體教師開設(shè)環(huán)保專題講座，組織教師學(xué)習(xí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》等有關(guān)環(huán)境教育和環(huán)境保護方面的知識和法規(guī)。多次邀請省市環(huán)保教育部門領(lǐng)導(dǎo)及專家到校指導(dǎo)工作，組織教師到廣州、深圳、南海、中山等地先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、研討考察，增加教師的環(huán)境教育知識，不斷提高環(huán)境教育意識，讓我們的教師站在環(huán)境教育的制高點上。

（四）健全制度，保證創(chuàng)建工作的健康開展。

學(xué)校制訂和完善“綠色學(xué)校”各項規(guī)章制度，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作同學(xué)校其它工作一樣，納入學(xué)期工作目標責(zé)任制，實行統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一評比。學(xué)校先后制定了《校園環(huán)境共同責(zé)任責(zé)任制》、《文明班級評比制度》、《衛(wèi)生督察制度》等，確定“窗明幾凈，一塵不染”的衛(wèi)生標準，凡衛(wèi)生不達標者，文明班評比一票否決。

二、讓“綠色”走進師生

我們深刻地認識到，創(chuàng)建“省級綠色學(xué)校”有賴于全校師生的共同努力，同時，也有助于提高師生們對環(huán)境污染問題的認識和資源可持續(xù)發(fā)展思想的理解。為此，學(xué)校大力組織全體師生共同參加創(chuàng)建“綠色學(xué)

校”的活動，讓“綠色”走進校園，走進我們老師和學(xué)生每一個人的心里。

1、環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)滲透相結(jié)合

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，充分利用好這個渠道，是最有效提高學(xué)生環(huán)境意識的途徑。在課堂教學(xué)中，我們的老師千方百計通過各種渠道向?qū)W生傳授環(huán)境科學(xué)知識，把在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標要求。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點和文化知識水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。如科學(xué)課中光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，化學(xué)課廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，地理學(xué)科中沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生物課把生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來。在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類社會的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進步，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀才能實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

為了更好的促進課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”和“綠色教研組”、“綠色網(wǎng)站“的評選活動，評價標準里將課堂滲透作為重要指標。綠色教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

2、環(huán)境教育與班團活動相結(jié)合。

近年來，學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班團活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強了環(huán)保意識。學(xué)校開展以環(huán)保為主題的黑板報評比，如“環(huán)保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。在每學(xué)期開學(xué)初開展了教室的綠色角評比、班容班貌評比，教室環(huán)境做到了潔凈美觀。

每年植樹節(jié)，學(xué)校都要組織學(xué)生參加校內(nèi)和社區(qū)的植樹活動，為綠化祖國貢獻一份力量。

每年假期學(xué)校團委都組織學(xué)生到東莞市科學(xué)博物館、松山湖、高埗水廠等環(huán)保基地參觀，了解環(huán)境知識、感受能源的珍貴；組織學(xué)生親近自然，感受美好的環(huán)境。從而提高了學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

3、環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合

我校多年來把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育的重要任務(wù)，在學(xué)校德育工作計劃中具體部署環(huán)境教育工作，無論是實施“現(xiàn)代公民”主題教育還是組織“八恥八恥”等主題教育系列活動，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求，把“衛(wèi)生”工作作為班級競賽的重要項目和文明班級評比的重要條件，同時在學(xué)生所有的德育活動中滲透環(huán)境教育，落實培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，如愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電。

全校性的環(huán)保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環(huán)境教育活動：即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會，刊出一期環(huán)保宣傳專欄（黑板報），開展一次環(huán)境調(diào)查活動，組織一次校外參觀，落實一次環(huán)保公益行動。校團委向全校師生發(fā)出了“撿起一片紙屑，凈化一次心靈”的倡議書。并開展“你扔我撿”活動，加強了學(xué)生的保潔意識。校園所有花壇、綠地由班級負責(zé)護養(yǎng)，學(xué)校還制成綠化標牌標語，以隨時提醒師生。學(xué)校每學(xué)期作一次環(huán)保知識講座，組織開展社會實踐活動和環(huán)保興趣小組活動，組織環(huán)保知識競賽和環(huán)境教育演講比賽活動、“環(huán)境教育書法漫畫”比賽和“環(huán)保教育手抄報”比賽。讓學(xué)生在活動中受教育，了解環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展已成為人類文明延續(xù)的必然選擇。

學(xué)校充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展環(huán)境教育，運用信息技術(shù)優(yōu)化環(huán)境教育是我校環(huán)境教育的最大特色。我校綠色環(huán)境教育的窗口網(wǎng)站——“低涌中學(xué)綠色家園”，內(nèi)容從法律法規(guī)到環(huán)保自測，從環(huán)境知識到環(huán)境實踐活動，從地理風(fēng)采到學(xué)生研究論文，無所不有。同時在網(wǎng)上開展環(huán)境知識問卷調(diào)查，報告學(xué)校開展環(huán)境教育活動的相關(guān)情況，收集豐富的環(huán)境教育資源，并提供快捷的途徑，與世界各地的環(huán)境網(wǎng)站進行鏈接，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供無限的資源與空間。

4、環(huán)境教育與學(xué)生各類社會實踐活動相結(jié)合。

為了為學(xué)生假期社會實踐活動創(chuàng)造良好的條件，我校與東莞市科學(xué)館、高埗水廠、唯美陶瓷、裕元廠建立共建關(guān)系。每年的節(jié)假日，我們都組織學(xué)生深入小區(qū)和社會服務(wù)場所、高埗廣場、高埗敬老院等參加志愿者服務(wù)活動，以班級為單位的社會實踐活動也開展得有聲有色，很多班級深入小區(qū)，組織了環(huán)保專項調(diào)查，調(diào)查涉及環(huán)境的方方面面，內(nèi)容豐富，如：高埗河、高埗水廠專題調(diào)查、無公害蔬菜栽培技術(shù)、節(jié)水、節(jié)電、空氣與水污染等，各種社會實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和社會實踐能力。

春去冬來，高步的大街小巷和公共綠地上都灑下了我校師生辛勤勞作的汗水。他們在美化環(huán)境的同時，也凈化了自己的心靈。這些社會實踐活動不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，發(fā)展了智力，更重要的是培養(yǎng)了勞動觀念和環(huán)境意識，使他們能用自己懂得的環(huán)境知識來保護環(huán)境。我們深刻體會到，環(huán)境教育和素質(zhì)教育的有機統(tǒng)一能豐富學(xué)生的生活，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市各項環(huán)境教育活動競賽方面，并取得了優(yōu)異的成績。2004年6月，我校學(xué)生的環(huán)保作品《汽車帶來的是什么？》、《環(huán)保休閑屋》等在東莞市中學(xué)生地理小論文評比、地理小報評

選中獲二等獎五項、三等獎七項；2004 年12月，我校學(xué)生制作的環(huán)保作品《知音》、《鄉(xiāng)情》在東莞市中學(xué)生生物學(xué)手工作品評比中獲一等獎兩項、二等獎四項、三等獎三項；2005年4月，我校學(xué)生張夢妍等同學(xué)的環(huán)境研究論文獲第二十屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽兩項二等獎、三項三等獎；2005年9月，我校學(xué)生的地理小報、小論文在東莞市2005年地理小報小論文評選獲市一等獎2項、二等獎2項、三等獎7項。2006年8月，我校學(xué)生呂慧敏、黎沛嫻的征文作品《綠色的聲音》、《一半是呼喚，一半是痛心》分獲東莞市“生態(tài)綠城，和諧東莞”環(huán)保征文二、三等獎。

三、創(chuàng)建成果

梅花香自苦寒來。環(huán)境教育不但使學(xué)校環(huán)境更加美麗和諧，而且有力地促進了學(xué)校的素質(zhì)教育。低涌中學(xué)在綠色環(huán)境意識的引領(lǐng)下，通過一系列的教學(xué)管理規(guī)范措施以及低涌人的勤奮敬業(yè)的精神，有效地改善了教學(xué)行為，提高了辦學(xué)質(zhì)量。中考升學(xué)率從2003年以來，連續(xù)四年穩(wěn)中有升，合格率、升學(xué)率均超市平均分，名列東莞市同類學(xué)校前列。

學(xué)科競賽屢創(chuàng)佳績，2005－2009年英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科競賽榮獲全國一等獎8人次、二等獎14人次、三等獎29人，省級獎勵41人次、市級獎勵約200人次。教師的教科研素質(zhì)也在不斷的提高，2003年以來有省級立項課題各1個、市級立項課題7個，課題成果獲省二等獎一項，市三等獎兩項。教師撰寫的教育教學(xué)論文，有16篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表，有108篇獲市級以上獎勵，教師制作的課件有57個獲得市級以上獎勵。

2004年，我校被評為東莞市“文明單位”。2005年，我校被評為東莞市“科普先進單位”。2005年，我校獲得東莞市初中教學(xué)質(zhì)量一等獎。

教育是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，我們?nèi)沃囟肋h。今后，我們將繼續(xù)加

強環(huán)境教育，創(chuàng)新教育模式，認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的經(jīng)驗，把綠色教育工作不斷引向深入，為把低涌學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的綠色學(xué)校，為建設(shè)東莞生態(tài)綠城和高埗水鄉(xiāng)新城譜寫新的篇章。

東莞市低涌中學(xué)

2009.5.30

第三篇：東莞市石碣德昂電子廠企業(yè)文化

企業(yè)文化

一、企業(yè)緘言

高效做事，誠信為人，守信節(jié)用，品行端正，業(yè)精于勤，敬業(yè)愛崗，做人做事，持之以恒

二、德昂核心價值觀

務(wù)實：——空談?wù)`事，實干興企企業(yè)，要走的是一步一個腳印的道路，戒浮躁虛夸、好高騖遠。務(wù)實，才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的王道。務(wù)實是德昂創(chuàng)立之初就存在的精神，也是我們企業(yè)傳統(tǒng)沉淀的最為寶貴的東西，是永續(xù)發(fā)展的基石。

團結(jié)：——事成于和睦，力生于團結(jié)德昂人團結(jié)一致、同舟共濟、精誠共進，彼此相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，充分開發(fā)出團隊的應(yīng)變能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，因為我們相信只有依靠大家的共同力量，才能創(chuàng)造更多奇跡，推動德昂事業(yè)永續(xù)發(fā)展。

有為：——立鴻鵠之志，成有為之師德昂人都堅定信念立志有為，不僅要做事業(yè)，更要做出成功的事業(yè)。有正大光明的企業(yè)品德，務(wù)實發(fā)展的企業(yè)作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度，而后立志于心，德昂人必然有所作為。

三、德昂理念

以“精”致本，以“誠”取信。我們將德昂魅力濃縮為一種“精誠共鑄”的理念,對客戶：以奉獻精品為核心價值，以誠摯用心為信賴之源。對員工：倡導(dǎo)精益求精的自我要求，以熱忱和誠懇的態(tài)度作為出色表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

四、德昂人才觀

以人為本、德才兼?zhèn)?/p>

五、德昂客戶觀

客戶滿意，質(zhì)量優(yōu)先，以“精品”打動客戶，以“誠信”留住客戶，以“完美”奉獻客戶。1．以科學(xué)的調(diào)研、嚴謹?shù)脑O(shè)計、周密的管理流程，每一道環(huán)節(jié)的用心保證精致的出品，俘獲客戶挑剔的眼光。2.不欺騙客戶，真心實意為客戶提供價值，讓客戶成為長期的伙伴。3．永遠以最完美的產(chǎn)品和服務(wù)使客戶滿意，不能容忍有瑕疵的存在。

六、德昂精神

奮斗、踏實、熱誠，完美

奮斗，是成長的動力，德昂凝聚每一個員工的積極性，昂揚奮斗，開拓事業(yè)的新輝煌。踏實，是發(fā)展的步伐，嚴謹自律，戒驕戒躁，務(wù)求實現(xiàn)每一個進步都不含水份，穩(wěn)步前進。熱誠，是奉獻的態(tài)度，對待每一項工作，每一位客戶，凝聚熱心而誠懇的態(tài)度，用汗水收獲回報。完美，是目標，也是結(jié)果，是公司和員工共同追求的境界，使努力的成果摺摺生輝。

第四篇：東莞市沙田廣榮中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告

東莞市沙田廣榮中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告

一、學(xué)校簡介

廣榮中學(xué)創(chuàng)建于1995年，是東莞市沙田鎮(zhèn)的一所富有現(xiàn)代氣息的中學(xué)。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的沙田民田泗沙洲頭，占地面積約120多畝（79877平方米）。到目前為止學(xué)校規(guī)模已擁有教學(xué)班48個，學(xué)生2400多人，教職工180多人。專任教師120人，其中，本科學(xué)歷占90%，中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師45人。

沙田鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府從沙田未來的經(jīng)濟文化出發(fā)，高瞻遠矚，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置來考慮。建校十年來一直持續(xù)不間斷地投入資金對廣榮中學(xué)進行擴建、硬化、綠化。總建筑面積達30752平方米，建筑占地面積為10152平方米。全校綠化面積達25725平方米，校園綠化覆蓋率達32.2%。現(xiàn)建有教學(xué)樓二棟，辦公樓一棟，多功能科學(xué)樓一棟，學(xué)生宿舍樓兩棟，教職工宿舍樓三棟，食堂兩座。運動場地總面積已達20780平方米，包括一個標準運動場、一座體育館、一個網(wǎng)球場、一個排球場和六個籃球場。整個校園三面環(huán)水，視野開闊，設(shè)施配套，綠化美化精心設(shè)計，布局合理，優(yōu)美的環(huán)境特別適宜學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長,2003年6月，我校被評為東莞市“綠色學(xué)校”。

二、組織管理

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立以人為本的理念，明確環(huán)境在學(xué)校教育教學(xué)中重要的育人功效。大力倡導(dǎo)師生投入學(xué)校的環(huán)境建設(shè)中，引導(dǎo)師生從身邊事做起，從小事做起，從自己做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、政教主任、團委書記、人事干部為主要成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面領(lǐng)導(dǎo)，管理學(xué)校環(huán)境教育工作。

2、創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組依照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，組織老師認真思考，深入研討，并結(jié)合學(xué)校學(xué)年工作，制訂具體的活動安排，向?qū)W生分發(fā)《學(xué)生愛綠、護綠倡議書》，全面指導(dǎo)學(xué)校“創(chuàng)綠”工作。學(xué)校把“創(chuàng)綠”工作納入學(xué)校議程，從人力、物力、財力多方面給予環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育提供有力保障。投入資金加強學(xué)校的硬化，綠化建設(shè)改善師生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、陶冶師生的情操，努力營造一個綠色、優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

3、制定計劃主要是理清我們“創(chuàng)綠”的工作思路，明確工作目標，指導(dǎo)“創(chuàng)綠”工作，但關(guān)健是貫徹、落實、實施，我校“創(chuàng)綠”工作注意“三

個結(jié)合，一個延伸”，一是創(chuàng)綠活動與日常工作相結(jié)合。學(xué)校成立“學(xué)生護綠小組”，把學(xué)校綠地劃分成若干塊責(zé)任到班級，注重平時的工作檢查，確保“創(chuàng)綠”工作有序地推進。二是創(chuàng)綠活動與課程改革相結(jié)合。堅持以人為本的理念，樹立教育的服務(wù)意識，以新課程理念指導(dǎo)我校的“創(chuàng)綠”工作。三是創(chuàng)綠活動與校園建設(shè)相結(jié)合。一直以來學(xué)校努力建設(shè)一個人文化，生態(tài)化的校園，隨著校園建設(shè)的過程中，在學(xué)校資金緊缺的情況下，我校的創(chuàng)綠工作也有序地全面進行，經(jīng)過三年來的建設(shè)，學(xué)校完成了校圍校門、水泥路，綠化地、運動場的建設(shè)，校舍布局合理，學(xué)校既是學(xué)園更像花園，校園建筑和自然景觀和諧統(tǒng)一。

（二）環(huán)保培訓(xùn)

4、我校認真制定青年教師培訓(xùn)計劃，要求教師自擬個人發(fā)展計劃，學(xué)校鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)，為教師參觀學(xué)習(xí)提供條件，倡議教師為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

5、學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，通過校內(nèi)教師開展環(huán)境專題講座，宣傳環(huán)保知識，以提高師生保護環(huán)境的責(zé)任感和自覺性。要求各學(xué)科將環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中有機地滲透環(huán)境教育。任課教師根據(jù)學(xué)科特點，有針對性地對學(xué)生進行環(huán)境教育。學(xué)校有部分教師還開設(shè)了多個關(guān)于環(huán)保、護綠、愛綠教育活動的研究性課題。如：身邊問題的調(diào)查與討論、關(guān)于學(xué)校周邊垃圾問題的調(diào)查、中學(xué)生的飲食與健康等研究性課題，以此來提高師生關(guān)注周邊環(huán)境的意識，自覺參與周邊環(huán)境的建設(shè)，并向有關(guān)部門提供一些良好的和有價值的建議。

（三）宣傳教育

6、學(xué)校設(shè)立了環(huán)境教育專欄，宣傳環(huán)保知識，并購置環(huán)保書刊、訂環(huán)保雜志，供師生借閱，并能充分利用校園廣播宣傳環(huán)保知識。各班在每學(xué)期初制定主題班會及班級板報主題時，均結(jié)合“創(chuàng)綠”工作進行安排，結(jié)合相關(guān)節(jié)假日出好環(huán)保專刊。學(xué)校環(huán)境教育堅持從學(xué)生活動場所抓起，從學(xué)生的生活細節(jié)抓起。狠抓“五有五無”，課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的文明素質(zhì)及道德素養(yǎng)。

7、好的宣傳標語總是能啟迪人的心靈，學(xué)校把環(huán)境宣傳標語作為環(huán)境教育的切入點，在學(xué)校的重要角落設(shè)立宣傳標語，為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。在教室、圖書室、閱覽室等張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料，組織班級環(huán)保知識競賽，通過組織師生觀看環(huán)境教育電影、錄像片，提高師生的環(huán)境保護意識。如今，校園內(nèi)繁花似錦，綠樹成蔭，碧草滿園，如“茵茵綠草，惜于足下”、“芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護” 等各種警世語隨處可見，形成了濃郁的環(huán)保氛圍。

三、學(xué)科滲透

（四）計劃、措施和教學(xué)實施

8、依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進語文、物理、化學(xué)、科技、綜合實踐、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計和實際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評價標準。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

9、各學(xué)科科任教師緊扣教材內(nèi)容，教育學(xué)生要勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電、不鋪張浪費、愛護公物；要明禮守信，遵規(guī)守紀、熱情待人、富有愛心、不損害他人；要謙虛禮讓、互幫互助、富有愛心、在公共場所不喧嘩吵鬧；要愛綠護綠、保護生態(tài)、注意形象、凈化校園，爭做一名護綠使者，不做有污染環(huán)境的事。通過學(xué)科教學(xué)滲透，學(xué)校的護綠、愛綠活動得到進一步發(fā)展，學(xué)生的環(huán)境道德行為得到進一步規(guī)范，良好的環(huán)境道德行為得到社會的好評。

四、綜合實踐活動與學(xué)校課程

（五）活動課程

10、這幾年來，我校教會學(xué)生對垃圾進行分類處理，可利用的垃圾回收利用，變廢為寶，在活動的過程中，既提高了學(xué)生的環(huán)保意識又增加學(xué)生的市場經(jīng)濟意識；以學(xué)校團委為骨干力量組成“愛綠、護綠、培綠”小組，分區(qū)包干、全面負起學(xué)校綠化的養(yǎng)護工作；向?qū)W生會發(fā)出倡議，積極開展“春風(fēng)行動”的護綠活動，積極推動創(chuàng)綠活動，并由此推動了我校的各項工作。環(huán)境教育和環(huán)保活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木，愛自然、愛學(xué)校，培養(yǎng)其善良純潔的心靈。

11、為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，我校通過學(xué)校的勞動基地，不定期組織學(xué)生到

實踐基地參觀、學(xué)習(xí)及動手實踐，提高學(xué)生的動手能力及養(yǎng)護技能。積極開展“保護環(huán)境，從我做起”……等主題班會，提高學(xué)生的主人翁意識及愛綠、護綠的責(zé)任心。

（六）小組活動

12、學(xué)校學(xué)生會設(shè)有環(huán)保護衛(wèi)隊，負責(zé)校園內(nèi)綠化、美化及環(huán)境衛(wèi)生的護衛(wèi)工作，以及護綠小組參與社會環(huán)保活動及校園護綠養(yǎng)綠工作，分別由班主任及相關(guān)科任教師作輔導(dǎo)員；提倡學(xué)生從我做起，從班級做起，參與班級、校園、社區(qū)的美化活動，開展形式多樣的環(huán)保活動，如讀環(huán)保書、講環(huán)保先進事跡、樹環(huán)保小標兵、開展環(huán)境調(diào)查、舉辦環(huán)保知識競賽、出版環(huán)保手抄報及環(huán)保征文比賽；主題班會、演講會等活動。各環(huán)保活動小組都有自己的宣傳陣地，及時向?qū)W生宣傳有關(guān)環(huán)保的知識，及時宣揚環(huán)保先進事跡，揭露不良行為，對全體學(xué)生的環(huán)保思想行為起到了積極的導(dǎo)向作用。

13、學(xué)校在每學(xué)年的工作計劃中都把創(chuàng)綠工作列入其中，按計劃開展環(huán)保宣傳、植樹、凈化美化校園，學(xué)校結(jié)合重大紀念日，積極組織開展形式多樣的活動及內(nèi)容豐富的主題班會。利用植樹節(jié)，向全校師生發(fā)出倡議，積極開展“我為學(xué)校添秀色”，得到全體師生的熱烈響應(yīng)，全校師生為綠化美化校園貢獻力量。4月底5月初的愛鳥周，學(xué)校通過開講座，張貼鳥類宣傳畫活動，讓師生了解鳥類，促進愛鳥、護鳥行為，5月31日世界無煙日，開展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；6月5日世界環(huán)境日，通過組織觀看電影錄像，了解環(huán)境狀況及環(huán)境與人類生存的關(guān)系，組織學(xué)生參加環(huán)保勞動，提高環(huán)保參與意識。在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護臭氧日（9月16日）等，學(xué)校都緊扣主題，通過板報等形式進行宣傳展覽。

（七）實踐活動

14、學(xué)校把校園內(nèi)的綠化面積劃分為若干片區(qū)，責(zé)任到班級管理養(yǎng)護，期初統(tǒng)一規(guī)劃，期中期末分別檢查，并計入班級的量化評分。在植樹節(jié)期間，倡議學(xué)生為“學(xué)校添秀色”，活動得到師生的積極響應(yīng)。定期組織師生參加社區(qū)的環(huán)保活動，開展義務(wù)植樹、并向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約用電、節(jié)約用水、美化綠化社區(qū)，在這些活動中，學(xué)生不怕臟不怕累，認真地清掃垃圾，對垃圾進行分類處理，學(xué)會廢物回收利用，進一步增強了環(huán)保意識，增強保護環(huán)境的責(zé)任感，通過自己的行為，影響糾正污染環(huán)境的不文明行為。

五、校園環(huán)境管理

（八）校園綠化

15、環(huán)境是育人的重要途徑，學(xué)校歷來重視環(huán)境育人，重視綠化凈化美化校園。我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2003年開始，我校按計劃翻建了校門、圍墻，粉刷了墻壁，操場進行了整治；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

我校堅持“以人為本”的育人理念，高度重視校園建設(shè)，對校園進行合理規(guī)劃，層次分明，布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三大區(qū)域分明，校園綠草茵茵、綠樹成林，教室窗明幾凈，如今校園內(nèi)能綠化的都得到綠化，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，校園文化健康文明，校園內(nèi)每個空間都能育人，校園就是花園，校園是教師工作、生活的樂園，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

（九）衛(wèi)生狀況

16、為了創(chuàng)建一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，落實衛(wèi)生責(zé)任制度。學(xué)校重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作，制定了衛(wèi)生管理制度，把校園劃分為若干衛(wèi)生區(qū)，通過文明班級、文明宿舍、道德標兵等的評比活動，愛綠、護綠、講衛(wèi)生、講文明已成為每位師生的自覺行為。學(xué)校還經(jīng)常組織義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，綠化、凈化、美化校園。

（十）污染控制

17、學(xué)校重視污染源的管理，定時對溝渠、下水道等排污設(shè)施進行檢修，保證排污暢通；垃圾桶實行承包責(zé)任制，及時清理垃圾。

（十一）環(huán)保行為

18、學(xué)校制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，把校園劃分為若干塊公共衛(wèi)生區(qū)，責(zé)任到班級，通過衛(wèi)生班級、文明班級、文明宿舍的評比活動，強化學(xué)生講究衛(wèi)生、講究文明的行為，引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境，珍惜資源，有效地提高了師生的文明素質(zhì)。

19、學(xué)校每個班級都設(shè)有一個垃圾桶和一個編織袋，用于垃圾的分類處理。學(xué)校還通過國旗下講話、班會對學(xué)生進行教育，要求同學(xué)們要樹立垃圾回收再利用意識，珍惜可回收資源。

20、學(xué)校通過舉辦家長學(xué)校。努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”網(wǎng)絡(luò)，通過開展講座、召開家長會向家長宣傳環(huán)保知識，要求學(xué)生把學(xué)校印發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)材料帶回家給父母閱讀，促進家長自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，避免產(chǎn)生污染。

六、存在問題及不足

近幾年來，我校有計劃、有步驟地爭創(chuàng)各級綠色學(xué)校，雖然在環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育方面取得了一些成績，但我們還存在著一些問題和不足之處：

21、校園有些場所的環(huán)境文化氛圍不濃。例我校校舍建設(shè)是分期進行的，有些墻面由于潮濕顯得不夠美化，暑期中準備把這些墻面修補一下，噴繪一些環(huán)境保護方面的標語或圖案。

22、有些制度、措施制定還不夠完善。例節(jié)約糧食的制度已制訂，但缺乏具體的措施，學(xué)生中午用餐浪費現(xiàn)象還是比較嚴重。今后我校在這方面要多動腦筋。

23、個別教師對“綠色學(xué)校”理念的認識有待提高。例有些教師比較注重學(xué)科成績，對環(huán)境教育知識的傳授、活動的開展積極性不是很高。今后我校在各種場合要多宣傳、多學(xué)習(xí)，真正把綠色的理念深入到每個師生的心坎。

七、今后打算

24、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強化學(xué)校德育工作”的專題教科研實驗，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學(xué)校”的新品牌。

25、以“綠色學(xué)校”標準嚴格要求各項工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

26、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不是目的，只是一種手段，我校將在深入學(xué)習(xí)《綠色學(xué)校指南》的基礎(chǔ)上，更加努力地在這方面多做工作，真正使我們的教師成為環(huán)保的楷模，使我們的學(xué)生成為具有良好環(huán)保行為的一代新人，使我們的家鄉(xiāng)天更藍、水更清、環(huán)境更美。

第五篇：中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

德福縣第四中學(xué)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建

實施方案

一、指導(dǎo)思想

地球是人類的家園。對學(xué)生進行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對提高學(xué)生的環(huán)保意識和推進素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問題的決定》，以“綠色學(xué)校”創(chuàng)建為契機，推進我校學(xué)生的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和社會責(zé)任心。

二、創(chuàng)建目標

1．建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的師生隊伍，并由此來促進本鎮(zhèn)居民的環(huán)保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實化。

2．環(huán)保教育工作優(yōu)質(zhì)化。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3．創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使他們主動投身于“綠色學(xué)校”

創(chuàng)建活動。

三、主要措施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

1、成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負責(zé)協(xié)調(diào)工作，分管副校長主抓和督導(dǎo)工作，總務(wù)處、教務(wù)處、政教處、教研處、團委、年級組緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)活動中。

組

長：袁

勇（組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)“創(chuàng)綠”各項工作）

副組長：范本澤（負責(zé)創(chuàng)建的宣傳工作）

何明躍（負責(zé)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作）

王永培（負責(zé)師生“創(chuàng)綠”活動開展工作）

組

員：張翔宇（負責(zé)“創(chuàng)綠”設(shè)施建設(shè)）

吳光躍（負責(zé)“創(chuàng)綠”學(xué)生環(huán)保教育）

馮

永（負責(zé)“創(chuàng)綠”課題研究及教師論文撰寫工作）

陳作奇（負責(zé)“創(chuàng)綠”學(xué)生活動的開展與宣傳工作。）

胥乾坤（負責(zé)

“創(chuàng)綠”臺帳工作）

鐘

衛(wèi)（負責(zé)“創(chuàng)綠”方案計劃的制定）

各班主任負責(zé)本班各項學(xué)生“創(chuàng)綠”工作

2、強化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和學(xué)科教師為骨干的教管機制。

3、完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展教育活動。定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（二）部門具體分工。

校長辦

1、成立學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校總體工作，創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作重要議事日程和督導(dǎo)工作。

2、征訂有關(guān)環(huán)境教育報刊、雜志、宣傳等有關(guān)環(huán)境教育文件。

3．有計劃選派領(lǐng)導(dǎo)和教師參加市以上組織的環(huán)境教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。指定專人負責(zé)資料檔案管理：學(xué)校、年級、班級各種專項活動計劃、總結(jié)、圖片等資料整理齊全，管理妥善。

總務(wù)處

1、繼續(xù)規(guī)范校園布局，使教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局日趨合理；環(huán)境美化。

2、與社會有關(guān)單位特別是環(huán)保部門的合作，爭取社會各界對我校創(chuàng)建工作的大力支持。

3、管理校園花草樹木，布局合理，給學(xué)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、參觀、小憩理想園地。

教務(wù)處

1、學(xué)校教務(wù)處每期制定環(huán)境教育計劃、措施和總結(jié)。

2、各科教學(xué)有機地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。

政教處

1、制定保護環(huán)境、愛護學(xué)校綠化有關(guān)管理條例，加大學(xué)校對綠化環(huán)境的保護力度。

2．開展環(huán)保專題的計劃和專門活動內(nèi)容，并整理“創(chuàng)綠”臺帳工作。

3、加強對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，制訂學(xué)校衛(wèi)生標準及衛(wèi)生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛(wèi)生標準，消滅衛(wèi)生死角。

4、教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節(jié)約能源，教師校內(nèi)不吸煙，積極參加創(chuàng)建活動。

5、對校園綠化區(qū)采取學(xué)校規(guī)劃管理，劃段分班保護，落實責(zé)任。

團

委

1、開展“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“美我綠化區(qū)，護我綠化區(qū)”

等多種活動，強化學(xué)生環(huán)保意識。

2、宣傳活動：每學(xué)年舉辦一次環(huán)境教育宣傳周。設(shè)立環(huán)境教育宣傳欄、班級環(huán)保黑板報，在植樹節(jié)、環(huán)境日有組織開展宣傳活動。

3、組織1-2次環(huán)保知識競賽，加強師生對環(huán)保知識的掌握，推進“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動。

教研處

1、開展環(huán)境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關(guān)環(huán)境教育論文，并爭取在刊物上發(fā)表。

2、通過學(xué)校網(wǎng)站、縣教育網(wǎng)等平臺宣傳、滲透和提升教師環(huán)境保護的意識和能力，促進環(huán)境教育工作有效開展。

（三）大力宣傳，促進環(huán)保意識

1、設(shè)立宣傳欄。充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，組織宣傳活動。

2、發(fā)動學(xué)生走向社區(qū)村組宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

3、成立監(jiān)督小組。組織學(xué)生干部成立監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進行文明監(jiān)督。

（四）教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。

1、樹立榜樣，充分發(fā)揮帶動作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳活動。

2、環(huán)保知識競賽

。學(xué)校不定期組織環(huán)保知識競賽，強化學(xué)生對環(huán)保知識的掌握。

3、開展各種環(huán)保主題活動。進行多種環(huán)保系列活動，使學(xué)生認識到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（五）加強校園環(huán)境建設(shè)。

充分發(fā)揮創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的育人作用。教育師生要“以城里人的眼光”看待校園衛(wèi)生，強化“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標準，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)無衛(wèi)生死角，廁所無異味。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。各負責(zé)人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校的整體工作計劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、創(chuàng)建步驟

1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，并在主管部門為創(chuàng)建備案。

2、對照“綠色學(xué)校”創(chuàng)建評估標準，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓(xùn)，充實所需的資料和設(shè)備，各部門建立“綠色學(xué)校”檔案，為學(xué)校內(nèi)部自評和上級主管部門評估驗收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正，學(xué)校定期進行檢查或外的考察。發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學(xué)校已經(jīng)達到了本地綠色學(xué)校的評估標準后，向德福縣教育局申請“綠色學(xué)校”命名。

（一）活動具體安排：

1．宣傳教育活動（6-7月）

（1）利用“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育，圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校主題，組織一次“國旗下的講話”由團委安排人員作專題講話。

（2）專題教育各班利用午休時間觀看有關(guān)環(huán)保節(jié)能宣傳片。

（3）環(huán)境宣傳

（各班班主任負責(zé)），以綠色環(huán)保為主題，通過學(xué)

校櫥窗、班級黑板報，校園廣播大力進行環(huán)保宣傳、環(huán)境知識普及教

育。

（4）學(xué)科環(huán)境教育的滲透（任科教師）。

（5）家庭環(huán)保節(jié)能滲透。下發(fā)《公民環(huán)保節(jié)能行為自律細則》。利用晨會、課間操課宣傳環(huán)保節(jié)能科學(xué)知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手。

（二）開展綠色環(huán)保行動（9-12月）

1、設(shè)計一條綠色環(huán)保宣傳標語。（9月）

活動參加對象：全校各班學(xué)生。

活動要求：圍繞主題“綠色、環(huán)保、節(jié)能”設(shè)計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。各班至少挑選最佳的2句綠色環(huán)保宣傳標語于上交團委參與評比，團委從中選制作。

2、創(chuàng)建一個班級綠意角。（9月）

活動參加對象：一至六年級各班學(xué)生。

活動要求：全校各班開展一次“我為班級添綠”活動，發(fā)動學(xué)生自愿帶綠色植物進班級，為班級增添一份綠色。每班可根據(jù)綠色植物的棵數(shù)，在班主任的精心挑選和布置下，組織學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，將生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體，創(chuàng)設(shè)“綠意角”。

3、從身邊的小事做起（節(jié)約電能）

活動參加對象：一各班學(xué)生。

活動要求：人人都要做到節(jié)約用電，團委將不定期進行檢查，每個月末學(xué)校將進行評比。

4、開展一次綠色環(huán)保主題班會。

活動參加對象：全校各班學(xué)生。

活動要求：主題班會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，各班主任要根據(jù)自己班級的實際情況設(shè)計切實可行的活動方案。

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，我校將打造成為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”。

德福縣第四中學(xué)

2014年6月。