第一篇：讓理想伴隨國旗飛揚

“回顧黨的光榮路、難忘當年入黨情”

組別：初中

讓理想伴隨黨旗飛揚

羅春生 永豐中學

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨...??”在宣誓聲中,黨旗冉冉升起來了,在晨曦中隨風飄揚??這一刻,我想每一個共產黨員都會思緒萬千。

想起了：祖國奔騰不息的長江,氣勢磅礴的黃河,幅員遼闊的土地,蜿蜒盤旋的長城??

想起了：為新中國前撲后繼的革命先烈和不辭辛勞的社會主義建設者?? 想起了：奧運會、亞運會奮力拼博為國爭光的運動員??

想起了：汶川地震、玉樹地震中與災難奮斗的勇敢者和那些默默支持的愛心人士??

地球在轉動,歲月在延伸。歷史將把整個中國交給我們,作為新世紀的黨員,理應肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。為了擔負起時代賦予我們的歷史使命，我們每個黨員都應該努力成為社會主義建設所需要的人才，爭當“優秀黨員”。

理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，國家有望。我們每個人都要把個人的奮斗志向同國家的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的成長同祖國明天的繁榮昌盛緊密聯系在一起，像奧運健兒一樣，為民族爭光，為祖國爭光。

眺望未來,21世紀的朝霞如此絢麗多彩;放眼世界,21世紀的畫卷壯美神奇;展望未來,21世紀的舞臺充滿了挑戰也蘊藏著機遇。黨員們，讓我們帶著理想的激情與黨旗一起飛揚吧！

第二篇：演講稿。讓紅旗伴著理想飛揚

讓理想伴著紅旗飛揚

尊敬的各位老師，各位同學們：

大家好！我今天演講的題目是《讓理想伴著紅旗飛揚》。同學們，當我們站在嶄新的校園升旗時豎立凝望鮮艷的過期冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。它凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為這面旗幟受過多少委屈，蒙受過多少災難。戰爭年代，為了不讓星條旗;米字旗；膏藥旗等形形色色的虎狼之旗霸占我們的土地，玷污祖國的天空，奴役苦難的人民，紅紅的旗幟召喚召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，千千萬萬的英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。先烈回眸應笑慰擎旗自有后來人，我們就是新時代的舉旗人。五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，即使面對千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言；用你的自然之形做文字；以你的土地作膚色；以你的五岳做骨骼；先擇你的辛勞當痛苦；先擇你的幸福當快樂。

祖國，我不愿意您在受到昔日的痛苦，我要讓您變得更加強大，這就是我的理想。相信這也是您的心愿及千千萬萬中國人的理想。讓我們一同擔負起民族復興之夢。

少年興則國興，少年強則國強。周恩來在少年時期立志

報國，道出“為中華崛起而讀書”的豪言壯語，最終成了一代偉人、開國元勛、贏得了世人的愛戴；偉大的科學家、中國的“兩彈一星”功勛錢學森立志用自己的所學報效祖國，在美國政府的挽留與重重阻撓下，毅然決然的放下了在外國的一切優越待遇回到了祖國實現了中國人的航天夢想，實現自己包過的理想。無數次事實證明只有用于方飛夢想的人才能在人生的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩人生，裝點平凡生活，讓我們懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我的理想向湛藍的天空勇敢而堅定地放飛！

理想并不是“空想”既要胸懷大志，放眼未來，又要腳踏實地，認真務實。對于正處于學習階段的我們，就應該刻苦努力，不懈追求，因為只有這樣我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。一分耕耘，一分收獲在耕耘時，我們就應該付出辛勤的勞動，在收獲時才會成果豐碩。人生能有幾回搏？理想是人生的動力，理想是人生的航標，有了理想我們就為之竭盡全力。

理想改變命運，理想點亮人生！同學們，努力吧！為民族復興而讀書。奮斗吧！為中華之崛起而讀書！讓我們插上理想的羽翼，用勇敢與智慧裝飾這雙翅膀，讓我們勇敢的放飛心中的理想，讓理想伴著紅旗飛揚！

我的演講完畢謝謝大家！

第三篇：讓師德伴隨一生

教育立國，科學救國，科教興國，關鍵在教師。江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。很顯然，在總書記對教師的要求中，其核心是師德?？梢哉f，師德是教師的靈魂！

你是一本書，我愿用一生來讀。

你是一株參天的樹，永遠牽著我的路。

美好心愿的全部，是燃燒生命的紅燭。

人們是這樣贊美教師的，我也是一名老師，雖然我面對的是年齡很小的孩子，但我也需要用《中小學教師職業道德規范》來要求自己。因為在他們的面前，我是老師也是媽媽。老師可以教給他們知識，媽媽則要用愛心來包容他們，愛護他們。

觀看《師德啟思錄》后，我想了很久，要做一個受學生歡迎和愛戴的老師是很不容易的。這使我想到了在我小學時的一位語文老師，現在想起她來，滿腦子都是她的好，她慈祥的目光，她對我們的愛，那無私的愛。因為當時年紀小，會有很多不好的習慣或毛病，但是老師卻沒有批評指責，而是循循善誘地給我講道理。顯然這樣的老師是很容易讓學生接受并且喜歡的，每每想到她，心中便會有一股暖流。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。

與上一位老師相比，我又遇到另一位老師，說起她來，心里便會有一種異樣的感覺，甚至在街上看到她后都會躲得遠遠的。其實也沒有什么，只是不愿看到她罷了。想想她以前對我們做的一些事情，再和《師德啟思錄》里介紹的老師相比較簡直就是天壤之別。我清楚的知道，她并沒有發自內心的把我們當作她的學生，她一點也不愛我們，只是把知識一股腦的灌輸給我們。遇到學生犯錯誤，不是批評就是挖苦，甚至還諷刺，再急就開始動手了?？傊o我的印象簡直壞透了，想到她就會渾身不舒服。

教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任感。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛則更困難，我認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。因為這種愛在本質上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教師的愛是一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心進展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。教師的心靈是由愛筑起的一道獨特“風景”

我想，在多年以后，孩子們想到我的時候，可能不會記得我的名和姓，但是看到我不會躲得遠遠的，在他們的心中我還算是個愛他們的好老師就足夠了。

第四篇：讓誠信伴隨你我

讓誠信伴隨你我古往今來，誠信友愛，都是我們做人的基本準則，也是我們人與人之間相處的基本原則，在古代，人們因講誠信而成了社會公認的偶像，大家學習的楷模，也成了行走四方的金字招牌。所以，從古到今，誠信都是我們不可缺少的，如果一個人，沒有了誠信，就等于失去了最寶貴的財富。

我國是儒家文化的發源地，大教育家孔子就告訴國我們：“人無信不立”是啊，人無信就無法在社會上立足。在我們身邊的一些不和諧的現象，就從事實證明了這一點。在我們身邊的一些人，為了一點小小的利益，就泯滅了誠信：如小商小販，貪小便宜，短斤少兩而被別人揭發；一些好吃懶做的人，不講誠信小偷小摸，而把自己陷入了被別人唾棄、甚至被送進監獄的境地；某些商家，為了所謂的經濟利益，發表虛假廣告、弄虛作假，最后落得了公司的倒閉。這些事實都證明，人無信是無法在社會上立足的。曾記得，有好多講誠信的故事，都被人們傳為了佳話，也為自己贏得了寶貴的財富。在宋朝就有一位商人，借了朋友的錢來做生意，后來朋友去世了，他就把借朋友的錢去還給他的兒子，但朋友的兒子根本不知道此事，無論怎么也不肯收下，又沒有任何借條，所以朋友的兒子死活也不

信。而這位商卻對朋友的兒子說：“借條在我心中，借你父親的錢，你父親不在了，理所還給你?！庇谑菆猿职彦X還給了朋友的兒子。就這樣，這位商人的誠信舉動感到了當時所以的人。后來這位商人也成了人們最信賴的商家，被人們當成最收尊敬的人。所以，作為人，只有講誠信，我們在能在社會上立足。

講誠信，不但是我們立足社會的必備條件，也是我們獲得信任和友誼、共建和諧家園的首需應該做的事。德國詩人海涅就說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”是啊，幸福和諧的生活也不可能在欺騙中成長！所以，讓誠信伴隨你我，多一份誠信，讓誠信點亮我們的人生，讓誠信美好我們的家園！和諧就將會把我們擁抱！

第五篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

請在每朵曇花之前駐足

為那芳香暗涌

依依遠去的夜晚留步

——席慕容

時間的年輪在樹樁上畫了一圈又一圈。正值年少的我們已不再疊著紙飛機，因為我們正站在青春與未來的邊緣，昔日的紙飛機已然起航??

青春是憧憬。我們不客氣地說，我們一直都在做夢，一直都在憧憬明天。有人說我們是空想，但他們并不懂，憧憬是未來的藍圖。兩年后的我們，是否能夢想成真？一切都沒有定論，一切都還是未知，但是，擁有執著，擁有努力，擁有青春，我們敢說：“我的未來不是夢！”

青春是執著。我們是一群我行我素的個性派，但我們卻有一個共同點，那就是執著。我們會為了做一件事情而竭盡全力，不達目的誓不罷休。我們常常被人看作“神經有問題”，因為我們一往無前，誓不回頭。如果我們喜歡，便會義無返顧地一頭扎進去，面對別人的譏諷，我們才能認真地回應：“走自己的路，讓別人說去吧！”

青春是努力。我們并不是莽夫，我們也不太優秀，但我們卻有一顆努力的心。我們愿意努力去做好每一件事，因為我們渴望被別人肯定。我們總是好奇，喜歡“打破砂鍋問到底”，我們不卑不亢，相信“世上無難事，只怕有心人”，希望通過努力，有一天能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

青春是歌唱。我們放聲高歌《黃河大合唱》的激昂，也能婉轉唱出《小城故事》的柔情。在人潮擁擠中凸顯屬于我們的魅力，我們站在高中生涯的山巔上唱響，我們也祝愿著我們的青春能打開一片天空，自由飛翔！

人們說生命就是周而復始，可美麗的曇花不是，潺潺的流水不是，少年的時光在每一分每一秒的綻放與流動中也從來不是。朋友們，青春易逝，珍惜方能永恒！

讓我們起立，讓青春飛揚！

指導老師韓忠彧

遵義五中2014屆高一（2）班 陳琳（發表于2012年9月17日《遵義晚報》）