第一篇：南王店鄉中心學校語文教研計劃

南王店鄉中心學校 小學語文教研工作計劃

（2010—2011學年度）

一、指導思想：

以《小學語文課程標準》為準繩，以提高課程改革的實效性為中心，緊緊圍繞上級教育部門的有關精神，努力創設良好的語文教研環境，積極探索各種行之有效的教研方式，促進學校發展，本著“研究、指導、服務”的工作宗旨，結合我鄉的實際情況，以課堂教學為主要陣地，加強常規教學管理，深化課程改革，提高學生的語文素養和教師專業水平。

二、工作重點：

（一）、加強對新教材的學習、研究和使用

本學期，我們一至六年級使用的都是新課程實驗教材，為了幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力。我們要堅持“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”的原則。

1、在8月份組織教師參加縣四、六年級教材分析的基礎上，9月份上旬組織四、六年級數學、語文教師全員培訓，讓教師了解編寫意圖，基本結構，教材的主要特點和相應的教學建議。

2、各校要在開學初這段時間組織一至五年級未曾參加過所教年級教材學習的老師，進行教材學習。

（二）、提高服務意識，加強區域協作

為了突出教研工作的服務功能，促進教師專業成長，我們要加強本鄉教研組的建設，并發揮骨干教師的作用，為他們的專業成長搭建平臺。

1、成立鄉小學語文教研組。組長：李照遷（中心），成員：韋香蘭（孟廟）、晁翠芝（王樓）、韓金翠（電力），教研組成員要加強溝通，自覺履行職責和義務，加強學習，努力成為具有獨立研究能力，獨立教學風格的佼佼者。

2、小學語文教研組成員對本鄉的教研工作做好統籌和協調，加強交流和溝通，加強學校之間的交流，積極開展和參與教研交流活動。

（三）、加強教師隊伍建設，積極發揮骨干教師作用。

在成立鄉小學語文教研組的基礎上，各校要重視教師隊伍建設，根據學校實際，以級、科為單位，選好學科帶頭人，并發揮其作用。

1、根據實際需要，讓學科帶頭人承擔專題試驗課及課題研究，努力為他們搭建成長平臺，使他們專業成長。

2、加強學習與培訓。學校要積極創設條件，在學校內部，利用業務時間，組織骨干教師學習理論。有機會走出去，學習先進理念。請進來，請專家介紹經驗，提高認識。

3、各校要以“教壇精英”及“學科帶頭人”評選活動為契機，努力探索培養教師的方法，積極發揮骨干教師的作用，做好規劃與實施，大力推進以自我反思同伴互助，專業引領的校本教研。

（四）、落實教學目標，提高教學質量。

在抓好教學常規的基礎上，語文要抓好閱讀教學、寫字教學、寫作教學。

1、要善于創設閱讀情景，多讓學生潛心文本。并抓住文本中最有價值的核心知識。

2、要面向全體，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間。

3、落實課外閱讀目標，在優化課堂教學的前提下，節省時間指導學生課外閱讀。激發興趣，使之樂讀，交給方法，使之會讀，推薦好書，使之多讀。

（五）、重視教學質量監控，提高教學實效。

為了有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領導把握學校的教學現狀，我們必須加強教學質量監控，提高教學實效。

1、學校要做到班級學生的單元過關，及時檢測，學校領導要把握好教學現狀，加強指導，查漏補缺。

2加強考試，充分利用好縣教研室組織的考試平臺，認真組織，認真考核，并形成質量分析，在扎實雙基的基礎上提高自查題 的綜合性，思考性，實踐性。并注意密切語文與生活的聯系。

3、學校可以通過抽查、自查的方式加強質量監控，使質量監控突出指導、服務的功能。

附工作安排： 八月份：

1、制定教研計劃。

2、暑期教材培訓。

九月份：1、2、3、4、十月份：

1、2、十一月份：1、2、3、十二月份：

1、2、組織全鄉各校開展“上好學生最滿意的一堂課”公開教學活動。作業、教案評比檢查。組織全鄉期中考試、教學質量分析。全鄉集體備課。全鄉優質課評選活動。新課程理念培訓。全鄉公開課教學活動。組織六年級語文教師學習新教材。

各校組織語文教師學習一至五年級教材分析。作業、教案檢查。外出學習。

3、4、全鄉普聽課活動。做好縣、鄉評比檢查。

一月份：

1、2、組織全鄉期末學業水平測試、質量分析。學期工作小結。

第二篇：南王店鄉中心衛生院2011工作總結

南王店鄉中心衛生院2011工作總結

2011年我院在縣衛生局和鄉黨委政府的正確領導下，我院全體職工以鄧小平理論和江澤民三個代表為指針，認真貫徹上級指示精神，思想穩定、團結一致，按照上級制定工作計劃扎實工作。經濟效益、社會效益穩步提高。2011年我院做了以下幾個方面的工作。

一、解放思想、提高認識、抓好醫護質量

一年來，我院深入開展醫療質量管理，建立健全了管理組織，建立考核考評制度，進一步制定了措施，明確責任，積極加強了干部職工的基本素質和道德教育，強化病人至上、服務第一的思想觀念，服務人員視病人如親人，急病人所急、想病人所想、幫病人所需，有力地改善了為病患的服務質量，取得了群眾的信任，提高了醫院的聲譽，擴展了病源，促進了醫院的發展，使醫院的醫護質量有了新的提高。醫院的院容院貌有了新的改善。我院今年投資了4.8萬元硬化地面800多平方，受到了鄉領導和患者的一致好評。使我院有了新的升級。

二、積極配合新醫改，加強行風建設

積極參與衛生院醫療制度的改革，加強基礎設施建設，徹底

改變了藥養醫的狀況，緊緊圍繞緩解群眾看病難、看病貴，構建和諧醫患關系。著力抓了行風作風建設，作風工作。保障人民群

眾就醫消費能力，提高了人民群眾的健康水平。7月份藥品全部實行了零銷售，核實了新的財務制度，加大了公共衛生的力度，提高了預防保健范圍和服務質量，完善了各項管理制度，立足了職工的本職工作，職工盡職盡責完成各項工作。

三、狠抓了新型農村合作醫療

我院積極宣傳合作醫療的好處，走村入戶，利用宣傳車、廣

播喇叭，對全鄉18個行政村進行慢性病篩查1702人，統計參加人員的電話號碼2375條。發放醫療軟8350戶。按照縣統一安排，對60歲以上的老人進行了一次全面健康查體，醫院派車、派較專業技術人員對18個行政村的參合農民帶儀器設備進行一次下村到戶全面健康查體，共查體4114人，同時對新醫改的制度做了宣傳，提高群眾對新農合的認識，使參合農民得到了真正的實惠，宣傳了參加新農合的好處。為下一步的合作醫療實施打下了基礎。截止11底我院共給患者門診補償277275元，住院補償177064元。

四、加強組織，積極抓好公共衛生

健康教育及居民健康檔案健康查體，同時對群眾進行健康教

育，共舉辦健康教育15次。發放健康教育處方6000余人次，共累計建立健康居民檔案15863份，老年人檔案3912份，高血壓檔案1820份，糖尿病檔案301份，重癥精神患者檔案68份，婦兒

保健每天婦保人員走村入戶，對轄區內所有三歲以下兒童及育齡婦女進行摸底排查。逐一進行登記造冊，孕產婦保健查體437人次，全年免費預防接種701人次。

五、業務收入

我院截止11月份總收入達150余萬元，門診收入70萬余元，住院收入27萬余元，檢查收入達11萬余元，公共衛生收入達40余萬元。

六、雖然今年業務收入比去年有所提高，與兄弟單位相比還差很遠，我院因存在專業技術人員少、水平低，部分職工有嚴重思想情緒。

七、下一步打算合工作目標

進一步統一思想、提高認識，提高業務水平和專業技術人員

素質和道德，加大工作力度，做好新農合工作。保健群眾利益，加大公共衛生工作力度，按標準要求下村入戶建立居民健康檔案。對轄區疾病預防提供及全面監管保障，滿足群眾的就醫需求。實施國家基本藥物制度

重新合并沈莊村衛生室

第三篇：孔店中心學校教研語文教學工作總結

孔店中心學校教研語文教學工作總結

3月份語文教學工作總結

開學到現在已經1個月了，在這1個月中，語文組全體教師能夠按照教學大綱進行教學，常規工作能夠做到有條不紊，課外活動也開展得有聲有色?，F將我校3月份教學工作總結如下。

1.制訂好本學期的整體教學計劃，認真組織、實施。根據學校整體教學進度、教學工作的安排，制訂自己負責班級的語文教學工作計劃表。確定教學重點，詳細制訂具體教學方法及實施步驟。

2.每次上課前都對所需教授的內容進行仔細研究、推敲，確定最佳的講授方式、方法，編寫備課筆記。

3.課后針對學生的反應情況，做好教學總結工作，發現問題，及時解決。

4.1個月來教學效果明顯。學生普遍對所教授的內容及方式表示容易理解、便于記憶，尤其喜歡古代詩詞新穎的講授方式。月度測試成績喜人，成績合格率達99%。

5.定期開展古文或古詩詞討論活動，使學生可以學以致用，理解課堂上所學的內容。在語文組教師共同努力下，各項教學組織工作有條不紊地進行著，取得了不錯的教學成績。尤其是古詩詞的教學工作很有特色，得到了教育專家的肯定，值得推廣。

語文組：×××

××××年×月×日

五、《茅屋為秋風所破歌》教學反思

《茅屋為秋風所破歌》是唐代著名詩人杜甫的代表作之一。這節課是在學生已經掌握了該詩創作時代背景的基礎上展開教學工作的，現總結如下。

本節課的教學流程如下。

1.簡要復述該詩的創作時間、時代背景和作者當時的境遇。2.請兩位同學朗讀，加深學生對該詩的印象。

3.逐句翻譯詩文內容，詳細講解了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句重點內容。在翻譯每句詩之前，先請同學談談自己的理解，然后指出其翻譯不準確的地方，再講解正確的翻譯。這種方法加深了學生對詩文的理解，提高了閱讀能力。

本節課學生基本掌握了教學大綱要求的內容，教學中重點反映出下面幾個問題。（1）理解不到位?，F在學生生活優越，不能完全理解杜甫詩中描述的窮苦景象，甚至覺得這種“寒士”的農家生活也很不錯。

（2）小部分同學學習古詩文的方法不得當，只會死記硬背。

（3）對杜甫詩句中反映出推己及人的精神表示理解和支持。但也有同學深刻提出，為什么到了自己有困難的時候才想到別人的困難，而且最后的愿望等于不切實際的空想，讓人感覺不夠真誠，幫助別人應該盡力而為，不要等各種條件都滿足了再行動。雖然這種觀點看

似無理取鬧，卻令我感到震撼。

令我震撼的原因除了學生說得有道理，更重要的是讓我意識到我教學中存在一定的問題。于是課下我認真反思，得到的結論是我的語文教學只停留在表面。

現在學生不學習古文并不影響交流和寫作，而且一些新興的詞匯足以讓他們展示青春的個性。而我在教學中，只注重形式，把教學內容采用主動的方式傳授給學生，雖然有互動，但還是以引導學生接受我的思想為主。就像這節課，我試圖通過教會學生讀懂這首詩的字面意思就讓他們被動接受這首詩的思想，忽視了學生的創造力和理解力，不能完全激發他們的學習興趣。而通過學生的課堂表現，我覺得我個人進入了為了教學而教學的誤區，和學生為了學習而學習的性質是一樣的。

為此，我要深入學習語文教學的目的和作用，在以往教學方法基礎上增加新的元素，讓學生掌握知識點的同時充分發揮自己的創造力，把語文教學特別是古典詩文教學提高到新的高度。雖然目前還沒有有效解決問題的手段，但我相信，只要發現問題，并努力尋找解決問題的辦法，就一定會有進步。

七、教學隨筆——數學試題的解題規范

在批閱期中考試數學試卷時，我們發現較多同學的解題過程不夠規范，導致了無謂的失分。學生只有養成良好解題習慣，才可以提高解題能力。

現將自己理解的解題規范總結如下。

1.審題時要仔細閱讀題目要求，分析給出的條件，了解要解決的問題，從而確定解題思路與方法。

（1）找出題目給出的所有已知的或隱含的條件，分析各條件之間及條件與求證之間的聯系，弄清哪些條件是有用的，哪些條件是迷惑條件。

（2）確定解體思路與方法。通過分析各條件與求證內容的聯系，確定解題的思路與方法，確定應該利用哪些知識來解決問題。

2.確定解題思路和方法后，書寫解題過程，書寫工整、細致，有條理。將解題過程按步驟書寫，就算解題的結果不正確，正確的步驟也能得到相應的分數。

3.答題完畢后，對題目進行反思，審視自己的解題角度、解題方法、解題所用到的知識點，靈感的閃現往往只在瞬息之間，對自己不會做的題目不要放棄，在時間允許的情況下，通過對題目有聯系的知識點進行回顧，尋求解決方法。

4.有能力的同學可以在解題后，思考有無其他的解題方法，提高自己的解題能力。

八、小學數學教學隨筆

創設情境導入新課，激發學生興趣

數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍、學生集中精力、進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，并且能承上啟下，溫故知新，激起學習欲望，又能聯系以前知識，為進入學習高潮作準備。

（一）用懸念導入

在導入新課時，教者巧設懸念，精心設疑，創建“憤”“悱”情境，使學生有了強烈的求知欲望，能促使學生自覺地去完成既定的教學目標，使情、知交融達到最佳的狀態。例如，在教學“能被3整除的數的特征”時，老師先寫出一個數“321”，問學生這個數能不能被“3”整除，經過計算后，學生回答：“能！”接著老師讓每個學生自己準備一個多位數，先自己計算一下能不能被3整除，然后來考考老師，每個同學報一個數，看老師不用計算，能不能迅速判斷出哪些數能被3整除，哪些數不能被3整除。這時，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想考倒老師。但老師對學生所報的多位數都能快速準確地判斷能否被3整除，學生們感到十分驚訝。接著，老師進一步質疑：“你們自己不用計算，能準確地一眼就看出一個數能否被3整除嗎？”學生們一個個搖搖頭，都被難住了。此時，掌握新知便成了學生們最大的愿望。

（二）巧用遷移

數學學科的特點是邏輯性、系統性強，新知是舊知的發展和深入。巧用舊知導入新課，常能收到良好的效果。例如，在教學“認識幾分之幾”時，老師先給同學們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經，路上遇到一位賣月餅的老爺爺，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒饞得直流口水。老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們?！彼贸鏊膫€月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個？”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個？”悟空和八戒回答說：“半個。”那么半個用一個數表示怎么寫呢？這下便難住了悟空和八戒。這里利用學生們喜愛的西游記故事，很自然地從整數除法向認識分數過渡，利用舊知做鋪墊，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發”，激起了學生探求新知的欲望。

（三）借用教具導入

兒童的世界是獨特的。教學伊始，有目的地引導學生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具，不僅能激發學生的學習興趣，同時也培養了學生的觀察能力和應用數學能力。例如，在教學“角的初步認識”時，先出示紅領巾、五角星、學校的多邊形花池等實物圖，讓學生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學“比的意義”時，老師出示一面國旗，滿懷激情地說：“同學們，今年10月1日是我們中華人民共和國成立61周年。這是一面國旗，它的長是3分米，寬是2分米”。然后再引出比的意義。這里，既對學生進行了愛國主義教育，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時，美麗的國旗也使學生受了藝術美的熏陶。

當然，新課的導入方式還有很多，如講故事。猜謎語、做游戲、聽音樂等。教學有法，教無定法。這一切都要圍繞一個目標，那就是為學生學習新知創造一個愉悅、和諧的教學氛圍，激發學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創造性，讓學生

第四篇：南王店鄉人大換屆以來的工作總結

南王店鄉人大換屆以來的工作總結

換屆以來，我們南王店鄉人大按照縣人大的統一部署，堅持鄉黨委的直接領導，僅僅圍繞全鄉的各項工作重點，發揮人大自身職能作用，依法履行職責，堅持搞好服務，大膽開拓，加強基層民主法制建設。充分調動了代表的履職積極性，活躍了鄉人大工作，提升了鄉人大工作的整體水平，為促進全鄉經濟發展、文明進步和落實科學發展觀，起到了很好的推動作用。

一、依法開好鄉人代會

依法開好每年鄉人大代會是鄉人大工作中的重中之中，是代表人民群眾參與管理社會事務，經濟和文化事業，表達群眾意愿的主要途徑，因鄉人大代表選民直接選舉產生，離群眾最近最了解并反映廣大群眾的意愿。一是鄉人大堅持組織并開好了每一年的鄉人大會，收集和整理代表們提出的意見和建議。并做到及時反饋。二是為使代表更好的履行職權，肩負起人民群眾的重托，提出好的意見和建議，道出人民群眾的心聲，每次召開鄉人大會前，鄉人大都安排代表進行會前走訪，并打印出《代表走訪選民意見表》，要求每位代表至少走訪5名選民。

二、詳盡制定工作計劃并做好總結

為做好鄉人大工作，促使每位代表都能更好地履行職權和發揮才能，代表群眾意愿不負人民重托，鄉人大每年年初都制定出工作計劃，指導和要求每個代表小組都訂出計劃，并督促實施。

為全面了解，每個代表小組的活動情況，鄉人大每季度都定期召開各代表小組召集人會議，要求小組召集人對本小組的代表活動情況進行小結。在年終寫出總結報到鄉人大，鄉人大再對全年的工作匯總，并寫出全年工作總結，對活動號的代表小組進行表揚，差的批評。以更好形成激勵機制，促進代表下一年的工作取得更好成績。

三、找準定位，理順關系，積極營造良好的工作氛圍。自2007年換屆以來，鄉人大就努力找準定位，各項工作都圍繞發展基層民主，促進經濟社會發展，維護社會穩定來進行。盡量拓寬工作領域，理順關系，力爭取得社會各方面的支持和配合。

（一）是把握好了與黨委的關系。鄉人大始終牢固樹立黨的領導觀念，自覺堅持和依靠黨的領導，重大問題和活動都自覺向鄉黨委請示和報告，模范地執行鄉黨委的路線方針和政策。鄉黨委也把鄉人大工作提到了重要議事日程，換屆以來，鄉黨委書記（即縣人大代表）聽取和專題研究人大工作30余次，保證了鄉人大工作的順利發展。

（二）是把握號了與政府的關系。幾年來，鄉人大已自覺與鄉政府形成了決定與執行、監督與被監督的關系，擺正了人大與政府的關系，做到了監督不越位，解難不做男，支持部代替，增強了監督的時效性。

（三）是把握好了與人民群眾的關系。幾年來，鄉人大始終保持與人民群眾之間的密切聯系，建立了代表接待日，代表聯系選民代表接受選民評議制度，當面聽取選民意見，自覺接受群眾監督。經常走村入戶體察民情，了解民意，增強了鄉人大與人民群眾之間的聯系。、（四）是把握號了本職工作與中心工作的關系。鄉人大始終堅持服務于鄉黨委中心工作，在工作中，即努力做好本職工作又積極參與鄉黨委和中心工作，做到了分清主次，互相兼顧的原則，在時間上統籌安排，在精力上輕側重，在工作上突出重點，做到了業務工作和中心工作兩不誤。

四、堅持做好代表工作，努力開展規范化建設和矛盾化解活動。

人大代表是人民代表大會的主題，做好代表工作，開展好代表活動是鄉人大最本職的業務工作，也是恒量人大工作優劣的關鍵，換屆以來，鄉人大盡心盡力地做好了代表工作，努力為代表履行職權搞好服務，營造良好氛圍。

（一）合理劃分代表小組。選舉工作完成之后，鄉人大為更好地履行職權，組織開展好代表活動，提高代表的履取水平，增強代表的責任感和使命感，把縣鄉人大代表劃分為4個代表小組，其中縣代表12人為一個代表小組，鄉代表54人按管區劃分為3個代表小組，并確立了召集人和聯絡員。

（二）千方百計辦理代表建議。幾年來，鄉人大共收到代表建議80多建，主要涉及鄉村公路建設和養護，農村新型合作醫療、新農村建設、小城鎮建設、大項目建設、按裝自來水、農村養老問題，中小學教育和農業綜合開發等，對此，鄉人大、政府多次進行了專題討論和研究，拿出具體辦理意見仔細分析每件意見和建議，并要求鄉政府和各事業單位限時辦理，做到事事有結果，件件有回音。

（三）圍繞全鄉工作重點，積極組織代表進行調查和視察活動。換屆以來，鄉人大組織和引導代表小組開展15次調查、視察活動，涉及小城鎮建設、大項目建設、農村新型合作醫療、村兩委換屆、林下養殖、村務公開等工作的多個方面。每次活動，代表們都熱情參與，認真、深入地了解調查、視察的課題，發現問題及時提出，并給出合理化建議，最后由鄉人大負責整理，寫出調查報告。

（四）圍繞民情民生，積極開展人大代表建功立業，爭先創優活動。鄉人大按照“善待百姓，關注民生”的要求，積極在縣、鄉人大代表中開展“建功立業”活動，在去年的人代會上向全體代表印發并宣讀了《人大代表建功立業》倡議書，并對上一年的劉現停、李承璽、張丕敬等6名優秀人大代表進行了表彰。幾年來，在鄉人大的倡導和引領下，全鄉涌現了一大批“建功立業”模范典型。他們密切聯系群眾，了解民情，關注民生，對促進鄉政府工作增加群眾收入，提高全鄉的生活水平，起到了不可替代的作用。

（五）認真開展縣、鄉人大代表向選民述職活動。2010年9月，縣人大常委會要求人大代表不想向選民述職，自活動開展以來，全縣鄉、鄉人大代表積極參與，廣大人民群眾給予了大力支持，戒指目前，全鄉12名縣人大代表，54名鄉人大代表已全部述職完畢。全鄉召開代表述職大會28次，每場述職大會開的都非常成功，代表述職滿意率都在90%以上，代表述職活動的開展，對代表履職能力的提升起到了積極的促進作用，也為下一屆代表述職活動的開展搭建平臺。

（六）為促進鄉直部門工作，積極組織評議活動。換屆以來，鄉人大每年都組織縣、鄉人大代表對鄉直部門和“雙管單位”進行評議，活動期限1個月。評議之前，鄉人大組織被評議的單位負責人與人大代表一起以座談會的形式召開一次情況匯報會，要求各單位負責人向代表匯報本單位一年來的工作并要求代表對被評議部門的工作提出意見和建議，然后人大代表個人分組到被評議單位調查了解情況，再由鄉人大印發評議票，代表進行評議，評議分為滿意、基本滿意和不滿意三種情形，最后合成分數，好的敗走，差的限期整改。

（七）圍繞群眾之間的熱點、難點問題，積極開展矛盾化解活動。鄉人大堅持“預防為主，教育，依法治理，防治激化”的原則，積極引導代表深入到選民中去開展大排查大調處工作，依法有效地化解和調處了多起矛盾糾紛。有效地防止了群體性事件和群眾上訪性事件的發生，維護了社會穩定，為全鄉社會發展提供了有力保障。自去年開展矛盾化解活動以來，全鄉66名縣鄉人大代表共排查和化解矛盾152件，解決信訪案件16起。為全鄉社會各項事業的發展起到了促進作用。

（八）代表小組規范化建設工作

一是代表小組活動室建設情況。鄉人大為縣、鄉人大4個代表小組分別設立了活動室，每個活動室都是兩間房子，并吊了頂棚，粉刷了墻壁，處理了門窗和地面，配備了足夠的桌椅，檔案櫥、報刊架等，各類牌匾都已安裝上墻，并為每個活動室都刻制了永久性標語。

二是代表小組公標欄和活動掠影建設情況情況。鄉人大積極收集了市、縣、鄉代表本人的信息和代表活動掠影，并且把照片信息和代表活動掠影都沖洗出照片張貼上墻。在各代表小組的活動室內為每個小組都制作了人大代表公示標，公示了本小組代表的級別、單位、職務以及聯系電話等。

三是代表活動檔案建設情況。鄉人大為每名代表都建立了檔案盒，專門制作了標簽，填寫了代表群眾聯系群眾登記薄、活動記錄薄、代表建議登記薄、人大代表履職登記薄，并為每個代表印制了民情日記本，收集了代表的個人工作計劃和工作總結存入了檔案盒。

四、不斷加強自身建設，著力提升人大工作水平，為更好的完成工作任務，為全鄉人大代表營造良好的工作環境，鄉人大把加強自身建設放在了重要位置，不斷學習，增強實踐，借鑒兄弟鄉鎮的工作經驗，取長補短為水平的提升搭建平臺。

（一）加強思想建設。幾年來，鄉人大始終把堅持學習放在首位，并貫徹人大工作始終，通過學理論、學政治、樹立熱愛本職，為民負責的理念，克服懶散情緒，切實從理想信念和根本宗旨上解決責任感和積極性問題。通過學經濟、學業務、充實頭腦，增強才干，提高駕馭本職工作的能力。

（二）加強了鄉人大辦公室規范化建設。鄉人大嚴格按縣人大“鄉鎮人大規范化建設”要求做好了鄉人大規范化建設工作。加強了隊伍建設，有足夠的人大辦公場所，門口有“人大辦公室”和“人大代表之家”牌匾，辦公室內配有電腦，人大代表熱線電話、辦公桌椅、沙發、檔案櫥、報刊架等必要的辦公設施，有分類明確的檔案，健全了“兩冊”“六薄”，人大主席及人大代表小組規章制度全部上墻。

建立了轄區內人大公標欄，公示了市、縣、鄉人大代表的照片、姓名、單位和職務、聯系電話等，力求做到熱昂選民知曉代表、了解代表，以便選民向代表反映社情民意，也為代表參與“矛盾化解”活動打下了堅實的基礎。

五、參加會議和宣傳工作

（一）按要求參加縣人大召開的各類會議，做到了會后及時把內容匯報給了鄉黨委，并向有關人員傳達。

（二）為使鄉人大宣傳工作宣傳活動經常化、制度化、規范化，鄉人大代表訂閱了《人民權利報》、《山東人大工作》、《中國人大》等報刊雜志，供代表閱覽。全鄉66名縣、鄉人大代表人手一份《人民權利報》，由郵局的報遞員負責送達。

（三）幾年來，鄉人大共在省、市、縣報刊發表稿件11件。

以上是我們南王店鄉人大換屆以來的工作情況，不足之處將在以后的工作中加以改進。

南王店鄉人大 二00一一年十月

第五篇：極樂鄉中心學校校本教研工作總結

極樂鄉中心學校校本教研工作總結

（2010—2011學第一學期）

本學期我校的校本教研工作堅持以縣教研室工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作又上了一個新臺階?，F將本學期校本教研工作作如下總結：

二、本學期校本教研工作成效

1、通過開展校本教研活動，解決了我校教學中存在的實際問題，改變了教研與實際教學脫節，不能解決教學中出現問題的現狀。

2、通過開展校本教研活動，轉變了教師教學觀念，更新了教師教育理念，提升了教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，課堂教學新理念進一步體現，實現了三維目標的有機結合，切實提高了課堂教學實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，觀看優秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

4、狠抓教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質量和促進教師專業發展的平臺。

5、由體音美教研組承擔，順利完成了10月份承擔的全縣校本教研開放日活動，獲得B等評價，在教研室對我校的校本教研評估考核中取得了較好成績。

三、具體工作陳述：

（一）加強培訓，提高教師的理論素養。

1、教師培訓采取集中學習和自主學習相結合形式。加強了教育教學基礎理論、現代教育理論、創新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。

2、加強骨干教師的培訓。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環。本學期，有四人次參加了國家級培訓。完成了現代教育技術能力培訓和國培計劃培訓。

3、加強青年教師的培訓，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。

（二）以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學效率。

1、優化課堂教學、提高課堂教學效率是校本教研工作的重點。學校組織校本教研活動將緊緊圍繞課堂教學，切實提高教師的授課水平，初步形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

2、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。本學期，任課教師聽課每學期均不少于20節，教學處人員聽課不少于40節。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討了適合課改的教學模式，教師業務素質和教學水平有了新的提高。

3、以基于課標和有效教學為主題，加大教學觀摩、比賽活動力度，以學促教，以賽促教。根據教研室工作要求和學校安排，本學期組織了多次教學觀摩、比賽活動，安排了一次課堂教學開放周活動。通過這些活動的開展，使教師的教學行為更加符合課改理念，課堂教學的有效性進一步得到提高。在教研室組織的小學科學教學比賽中，李建全老師獲得一等獎，基于有效教學比賽中，馬保福老師獲得二等獎。

（三）全面落實教研活動，注重教研的實效性。

1、加強了集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。

2、落實了主題研討活動。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題源于教學實踐出現的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。在搞好小課題研究的同時，重點做好國家級課題“閱讀教學和寫作教學的關系”的實驗工作。本學期，國家級課題進展順利，成果明顯。

4、精心準備，周密組織，做好了體音美“小學音樂教學有效性探索”的校本教研展示活動，獲得B等評價。同時，以此次活動為推動力，加強了其他教研組的校本教研工作，在落實和活動效果上下功夫，促進了課堂教學的改革。

（四）大力推進現代教育技術應用，打造符合現代化教育形勢的教師隊伍。

1、加強教師現代教育技術應用技能的培訓，特別是多媒體技術應用技能的培訓。目前，我校上課教師都能熟練使用多媒體進行教學。不斷提高多媒體教室、計算機室的利用率，確保校園網絡系統的正常運作，進一步改善教學環境和優化教學手段，使我校的現代教育技術的應用水平再上新臺階。

2、利用教師自己的博客，促使教師努力學習電腦技術。定時在博客上發表文章，交流教育教學經驗，切實提高教師的教學能力和電腦應用能力。

3、鼓勵教師學習借鑒網上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。

(五）建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核和繼續教育登記。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位。學校形成校長親自抓、主管副校長主要抓、教教務處負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網絡。（2）制度到位。根據《大通縣中小學校本教研工作考核辦法》，學校制定、完善各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

極樂鄉中心學校

2011年1月