第一篇：2018年華東師范大學比較教育學(040104)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部國際與比較教育研究所

招生專業(專業代碼)

比較教育學(040104)

招生人數

全日制：7

研究方向

01(全日制)國際教育理論與思潮研究 02(全日制)比較課程與教學論 03(全日制)學習科學國際前沿研究 04(全日制)學生發展指導研究 05(全日制)多元文化教育研究 06(全日制)公民與道德教育比較研究 07(全日制)中外教育傳統比較研究 08(全日制)教育制度與政策國際比較研究 09(全日制)國際課程研究 10(全日制)國際教師教育研究 11(全日制)教育社會學比較研究

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業基礎綜合④--無

初試范圍

311教育學專業基礎綜合

教育部統一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

復試范圍

1．外國教育史、教育心理學專題（筆試），《比較教育學》吳文侃，人民教育出版社；《外國教育史》吳式穎，人民教育出版社。《教育心理學》吳慶麟，人民教育出版社；《認知教學心理學》吳慶麟，人民教育出版社。2．綜合知識（口試）。3．外語聽力、口語測試。

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教育學部國際與比較教育研究所

比較教育學 專業簡介

概 況

我系比較教育專業具有博士和碩士學位授予權，該專業依托的國際與比較教育研究所的前身為1964年成立的西歐北美教育研究室，1980年代成為我國比較教育學最早的三大博士點學科之一。經過幾代學者的不懈努力，在學術研究和人才培養等方面取得了輝煌成績，形成了以下優勢與特色：聚集了一大批、多語種（英語、德語、俄語、日語、法語、西班牙語等）高水平的比較教育研究專家，其中許多都有國外留學背景。本專業研究人員率先在國內評介和研究有影響的國際教育理論與思潮，如聯合國教科文組織《學會生存》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、布魯姆《教育評價》、布魯納《教育過程》等，為廣大教育研究和實踐工作者提供了一大批教育科學新著和經典著作譯本。本專業成為我國了解西方教育的窗口，自1960年代起系統研究美、英、德、法、日、俄等國的教育制度、政策和實踐發展動態趨勢，并率先邀請胡森、布魯姆等世界教育名家來校進行學術訪問與交流，在我國學術界引起巨大反響，贏得了國內外學術界的高度認可，成為參與世界教育合作和對話的重要力量。本專業主辦的重要學術期刊《外國教育資料》（后更名為《全球教育展望》）雜志成為推動我國比較教育研究的重要陣地，也是我國教育界了解世界教育發展的重要途徑。1980年代以來，本專業為我國培養了大量的教育研究專家、教育領導管理人才、優秀中小學教師以及其他領域的高級人才。2000年之后，該專業研究人員在國外教育理論和思潮、全納教育、雙語教育、學生評價與教師評價、教育社會學、國際教育政策、學習科學與教學變革、教育電影研究、跨文化教育與學習等研究領域不斷開拓，為比較教育學的發展開啟了多個新的重要的發展方向。

主要研究方向

1.教育制度與政策國際比較研究 2.國際教育理論與思潮研究 3.比較課程與教學論 4.學習科學國際前沿研究 5.中外教育傳統比較研究 6.國際課程研究

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 7.國際教師教育研究 8.教育社會學比較研究 9.學生發展指導研究 10.多元文化教育研究 11.公民與道德教育比較研究

主要導師【適用2018年招生】

沈章明 沈偉 彭正梅 鄭太年 吳剛 趙健 鄧志偉 劉德恩

專業課程

國際與比較教育學教育學術前沿講座教育研究方法比較教育的理論與方法國際教育理論與思潮研究專業英語中外教育改革專題研究教育與政治專題研究學業成敗的社會學比較研究學習科學導論學校管理、課程與教學比較研究學生評價的理論與方法教育社會學前沿理論研究

研究生畢業后主要去向

本專業研究生畢業后主要在高校、中小學、教育研究機構、教師培訓機構從事教學與科研工作，以及在黨政機關、新聞出版文化機構及企事業機構任職。

專業希望招收具有何種專業背景的考生

本專業希望招收具有學科背景的學生

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第二篇：2018年華東師范大學高等教育學(040106)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部高等教育研究所

招生專業(專業代碼)

高等教育學(040106)

招生人數

全日制：15

研究方向

01(全日制)高等教育原理 02(全日制)高等教育管理與政策 03(全日制)高等教育評估 04(全日制)院校研究 05(全日制)教師教育研究 06(全日制)學生發展與就業指導 07(全日制)學位與研究生教育

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業基礎綜合④--無

初試范圍

教育部統一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

復試范圍

1．高等教育原理（筆試），以高等教育學為主要內容，主要包括高等教育的起源、發展、功能與價值、目標、結構、課程、制度和評價等方面的基本概念和知識，著重考查考生的邏輯思維能力和運用上述理論知識分析及解決問題的能力。《高等教育學》薛天祥主編，廣西師范大學出版社（2001）；《高等教育學》謝安邦主編，高等教育出版社（1999）；《高等教育系統——學術組織的跨國研究》伯頓·R·克拉克著，杭州大學出版社（1994）；《高等教育哲學》約翰·S·布魯貝克著，浙江教育出版社（2002）；《組織社會學十講》周雪光著，社會科學文獻出版社（2003）；《大學的興起》哈斯金斯著，上海三聯書店（2007）；《科學社會學》默頓著，商務印書館（2010）；《社會研究方法》艾爾·巴比，華夏出版社（2009）。2．以高等教育管理學為主要內容，包括高等教育行政、高等學校管理；當前高等教育改革與發展中的熱點問題（口試）。3．外語聽力、口語測試。

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教育學部高等教育研究所 高等教育學 專業簡介

概 況

高等教育學專業為國家重點學科,1985年成為全國首批設置的高等教育學碩士點，1993年設置高等教育學博士點，是我國最早培養碩士、博士研究生的高等教育學科之一。

主要研究方向

高等教育研究所多年來逐漸形成了高等教育原理、高等教育管理與政策、高等教育評估、院校研究、教師教育研究、學生發展與就業指導、學位與研究生教育等特色研究領域。

主要導師【適用2018年招生】

馬愛民 唐玉光 李梅 童康 張東海 閆光才 李琳琳 韓映雄 侯定凱 李海生 戚業國 荀淵 徐國興

專業課程

高等教育研究所目前提供高等教育學導論、中外高等教育史、高等教育管理學、教育研究方法、大學課程與教學、教育社會學、高等教育經濟學、高等教育財政學、高等教育政策、高等教育評估、高等教育質量管理、學位與研究生教育、教師教育研究、大學生發展理論與實務、院校研究與科研管理等20余門適合于博士和碩士研究生的專業課程以及若干適合于博士后、訪問學者等人員的合作和研修專題。

研究生畢業后主要去向

本專業的畢業研究生就業方向較為多元，但大多在高等學校和教育行政部門從事教學、研究和教育行政管理工作。

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 專業希望招收具有何種專業背景的考生

本科專業不限，但鼓勵非教育類專業報考。

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第三篇：2018年華東師范大學職業技術教育學(040108)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部

招生專業(專業代碼)

職業技術教育學(040108)

招生人數

全日制：7

研究方向

01(全日制)職業技術教育原理 02(全日制)職業技術教育課程與教學 03(全日制)比較職業技術教育 04(全日制)高等職業技術教育 05(全日制)職業培訓與就業 06(全日制)生涯教育與咨詢

07(全日制)職業院校校長與教師的專業發展 08(全日制)職業院校德育 09(全日制)殘疾人職業教育

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業基礎綜合④--無

初試范圍

教育部統一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

復試范圍

1．職業技術教育學（筆試），《職業教育原理》徐國慶著，上海教育出版社（2007）；《比較職業技術教育》石偉平著，華東師范大學出版社（2001）；《時代特征與職業技術教育創新》石偉平著，上海教育出版社（2006）。2．綜合知識（口試）：自我介紹；考核考生的政治素質、專業知識、生活經歷、實踐經歷、求學動機等方面；考生對未來學習的打算。3．外語聽力、口語測試。

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教育學部職業教育與成人教育研究所

職業技術教育學 專業簡介

概 況

本專業是上海市重點學科，1987年成為全國第一個“職業教育學”專業的碩士點，2001年本學科點申報博士點獲得成功，成為全國首家本專業博士學 位授予點，是全國目前最重要、最具影響的職教高級人才培養、培訓基地。現有教授5人，博士生導師3人，副教授3人，講師2人。

主要研究方向

1.職業技術教育原理2.職業技術教育課程與教學3.比較職業技術教育4.高等職業技術教育5.職業培訓與就業6.生涯教育與咨詢7.職業院校校長與教師專業發展8.職業院校德育 研究9.殘疾人職業教育。

主要導師【適用2018年招生】

石偉平陸素菊 夏建國 楊若凡 徐國慶 匡瑛

專業課程

1.教育名著選讀 2.教育研究方法

3.職業教育課程與教學論 4.職業技術教育學原理 5.比較職業技術教育 6.專業英語 7.職業教育心理學

8.職業技術教育學術前沿講座 9.培訓與就業政策研究 10.生涯指導理論與方法 11.職業技術教育測量與評價 12.職業教育課程開發技術

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 13.職業院校校長教師專業發展研究 14.高等職業教育專題研究 15.高等技術教育研究 16.勞動經濟學

17.技術哲學與職業教育哲學 18.職業學校德育研究 19.職業技術教育政策與規劃

研究生畢業后主要去向

畢業后能獨立從事職業技術教育理論和實踐研究，能勝任本專業和相關專業的教學和教育管理工作。

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第四篇：2018年華東師范大學特殊教育學(040109)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部特殊教育學系

招生專業(專業代碼)

特殊教育學(040109)

招生人數

全日制：14

研究方向

01(全日制)特殊兒童發展與教育 02（全日制）特殊兒童臨床研究

03（全日制）特殊教育基本理論與政策法規

考試科目

①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合④--無

初試范圍

教育部統一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

復試范圍

1．特殊教育學（筆試），《特殊教育學》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。

教育學部特殊教育學系 特殊教育學 專業簡介

概 況

華東師范大學特殊教育學系是我國特殊教育人才培養與科學研究的重要基地。作為國內第一個獨立建立的特殊教育學系，我系師資力量雄厚，現有教授（博士生導師）3名、副教授（碩士生導師）13名、講師5名，并聘有海內外知名學者、新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 優秀特殊教育工作者擔任兼職教師。2000年設立了國內第一個特殊教育學博士點；2001年特殊教育學專業被評為上海市重點學科；2014年獲批教育部“卓越特殊教育教師培養改革項目”，開設“特殊教育卓越教師創新實驗班”。我系與美國、英國、澳大利亞、日本等地的高校建立了良好的合作關系，每年均有學生赴海外交流學習。經過多年發展，我系在學科建設、人才培養、科學研究及社會服務等方面取得突出成就，在國內同類學科中居引領地位。

主要研究方向

我系碩士研究生的研究方向主要有特殊兒童發展與教育、特殊兒童臨床研究、特殊教育基本理論與政策法規。

主要導師【適用2018年招生】

陳蓮俊 楊長江 王小慧 蘇雪云 江琴娣 王和平譚和平劉明 于素紅 劉春玲 曾凡林 昝飛 賀薈中 楊福義

專業課程

主要課程有特殊教育理論基礎、特殊教育比較研究、特殊兒童認知與語言發展、特殊兒童社會性發展等學位基礎課程，特殊教育政策法規研究、特殊兒童評估理論與實踐、積極行為支持研究、特殊兒童康復技術等學位專業課程。

研究生畢業后主要去向

我系碩士畢業生主要去向為到高等院校特教教育專業、基層特殊教育學校、普通學校、特殊教育機構等從事特殊教育相關工作。

專業希望招收具有何種專業背景的考生

本專業希望招收具有教育學、心理學、中文、數學、小學教育等專業背景的學生。

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第五篇：專業碩士研究生招生目錄

碩士研究生招生目錄（專業學位碩士）

招生學科、專業、方向代碼及名稱 擬招生人初試科目代碼及名稱

數

①（101）思想政治理論 ②（201）英語一 ③（398）法 碩聯考專業基礎（非法學）④（498）法碩聯考綜合（非

法學）刑事訴復試科目名稱035101法律（非法學）

035102法律（法

學）①（101）思想政治理論 ②（201)英語一 ③（397）法訟法學碩聯考專業基礎（法學）④（497）法碩聯考綜合（法

學）

①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（332）警警務綜

務碩士專業基礎 ④（438）警務碩士專業綜合 合035300警務

085224安全工程①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（302）數程序設

學二 ④（408）計算機學科專業基礎綜合①（199）管理類聯考綜合能力 ②（204）英語二 計 管理理

論綜合125200公共管理