第一篇：2018年華東師范大學思想政治教育(030505)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

馬克思主義學院

招生專業(專業代碼)

思想政治教育(030505)

招生人數

全日制：9

研究方向

01(全日制)社會發展與公民教育 02（全日制）思想政治教育原理 03(全日制)網絡文化與思想政治教育 04(全日制)傳統道德文化與現代德育 05(全日制)社會思潮與思想政治教育 06(全日制)社會主義治國理論 07(全日制)思想政治教育與管理 08（全日制）思政學科教學研究 09（全日制）高校德育理論與實踐

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或203日語③638馬克思主義基本原理④884思想政治教育原理

初試范圍

638馬克思主義基本原理

馬克思主義及其發展和鮮明特征；世界的物質性及發展規律；認識的本質及發展規律；人類社會及其發展規律；資本主義的本質及規律；資本主義的發展及其趨勢；社會主義的發展及其規律；共產主義崇高理想及其最終實現。

884思想政治教育原理

思想政治教育的概念和思想政治教育學的研究對象、研究內容和特點，思想政治教育學研究的方法和意義；思想政治教育學的理論基礎；思想政治教育學的繼承、借鑒和創新；思想政治教育學的范疇；思想政治教育的過程和規律，地位和作用，環境和對象，目標和內容，機制、原則和方法，隊伍建設和領導。

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復試范圍

1.現代思想政治教育理論與實踐（筆試），《現代思想政治教育學》張耀燦，人民出版社（2001）。2．專業綜合知識和表達能力（口試）。3．外語聽力、口語測試。

人文社會科學學院社會科學部 思想政治教育 專業簡介

概 況

思想政治教育專業是馬克思主義理論一級學科下的二級學科。本學科強調理論聯系實際，是一門綜合性的應用學科。本專業的培養目標是：具有馬克思主義理論素養，扎實的專業基礎知識和較寬的知識面；能夠運用馬克思主義立場、觀點、方法分析當代中國社會發展與思想政治教育的現實問題；比較熟練掌握和運用一門外國語，能閱讀本專業的外文資料，具備一定的研究能力；成為本專業或相關專業的科研、教育以及實務工作部門的專業人才。

主要研究方向

01思想政治教育原理 02社會發展與公民教育 03網絡文化與思想政治教育 04傳統道德文化與現代德育 05社會思潮與思想政治教育 06社會主義治國理論 07思想政教育與管理 08思政學科教學研究 09高校德育理論與實踐

主要導師【適用2018年招生】

章瑛 余玉花 陳正桂 王建新 姚曉娜 王書會 許瑞芳 崔海英

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 專業課程

《中國特色社會主義理論與實踐研究》、《馬克思主義與社會科學方法論 》、《專業英語》、《馬克思主義經典著作選讀》、《科學社會主義與馬克思主義中國化專題研究》、《思想政治教育原理與方法》、《研究方法與論文寫作》、《社會主義公民教育》、《德育理論與實踐》、《現代倫理學專題研究》、《社會主義法治教育研究》、《比較思想政治教育研究》、《世界政治經濟與國際關系》、《思想政治教育前沿問題研究》等

研究生畢業后主要去向

主要分布在高校、政府機關、研究機構和公司企業、重點中學等

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第二篇：專業碩士研究生招生目錄

碩士研究生招生目錄（專業學位碩士）

招生學科、專業、方向代碼及名稱 擬招生人初試科目代碼及名稱

數

①（101）思想政治理論 ②（201）英語一 ③（398）法 碩聯考專業基礎（非法學）④（498）法碩聯考綜合（非

法學）刑事訴復試科目名稱035101法律（非法學）

035102法律（法

學）①（101）思想政治理論 ②（201)英語一 ③（397）法訟法學碩聯考專業基礎（法學）④（497）法碩聯考綜合（法

學）

①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（332）警警務綜

務碩士專業基礎 ④（438）警務碩士專業綜合 合035300警務

085224安全工程①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（302）數程序設

學二 ④（408）計算機學科專業基礎綜合①（199）管理類聯考綜合能力 ②（204）英語二 計 管理理

論綜合125200公共管理

第三篇：2018年華東師范大學比較教育學(040104)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部國際與比較教育研究所

招生專業(專業代碼)

比較教育學(040104)

招生人數

全日制：7

研究方向

01(全日制)國際教育理論與思潮研究 02(全日制)比較課程與教學論 03(全日制)學習科學國際前沿研究 04(全日制)學生發展指導研究 05(全日制)多元文化教育研究 06(全日制)公民與道德教育比較研究 07(全日制)中外教育傳統比較研究 08(全日制)教育制度與政策國際比較研究 09(全日制)國際課程研究 10(全日制)國際教師教育研究 11(全日制)教育社會學比較研究

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語或242德語或243法語③311教育學專業基礎綜合④--無

初試范圍

311教育學專業基礎綜合

教育部統一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。

復試范圍

1．外國教育史、教育心理學專題（筆試），《比較教育學》吳文侃，人民教育出版社；《外國教育史》吳式穎，人民教育出版社。《教育心理學》吳慶麟，人民教育出版社；《認知教學心理學》吳慶麟，人民教育出版社。2．綜合知識（口試）。3．外語聽力、口語測試。

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教育學部國際與比較教育研究所

比較教育學 專業簡介

概 況

我系比較教育專業具有博士和碩士學位授予權，該專業依托的國際與比較教育研究所的前身為1964年成立的西歐北美教育研究室，1980年代成為我國比較教育學最早的三大博士點學科之一。經過幾代學者的不懈努力，在學術研究和人才培養等方面取得了輝煌成績，形成了以下優勢與特色：聚集了一大批、多語種（英語、德語、俄語、日語、法語、西班牙語等）高水平的比較教育研究專家，其中許多都有國外留學背景。本專業研究人員率先在國內評介和研究有影響的國際教育理論與思潮，如聯合國教科文組織《學會生存》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、布魯姆《教育評價》、布魯納《教育過程》等，為廣大教育研究和實踐工作者提供了一大批教育科學新著和經典著作譯本。本專業成為我國了解西方教育的窗口，自1960年代起系統研究美、英、德、法、日、俄等國的教育制度、政策和實踐發展動態趨勢，并率先邀請胡森、布魯姆等世界教育名家來校進行學術訪問與交流，在我國學術界引起巨大反響，贏得了國內外學術界的高度認可，成為參與世界教育合作和對話的重要力量。本專業主辦的重要學術期刊《外國教育資料》（后更名為《全球教育展望》）雜志成為推動我國比較教育研究的重要陣地，也是我國教育界了解世界教育發展的重要途徑。1980年代以來，本專業為我國培養了大量的教育研究專家、教育領導管理人才、優秀中小學教師以及其他領域的高級人才。2000年之后，該專業研究人員在國外教育理論和思潮、全納教育、雙語教育、學生評價與教師評價、教育社會學、國際教育政策、學習科學與教學變革、教育電影研究、跨文化教育與學習等研究領域不斷開拓，為比較教育學的發展開啟了多個新的重要的發展方向。

主要研究方向

1.教育制度與政策國際比較研究 2.國際教育理論與思潮研究 3.比較課程與教學論 4.學習科學國際前沿研究 5.中外教育傳統比較研究 6.國際課程研究

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 7.國際教師教育研究 8.教育社會學比較研究 9.學生發展指導研究 10.多元文化教育研究 11.公民與道德教育比較研究

主要導師【適用2018年招生】

沈章明 沈偉 彭正梅 鄭太年 吳剛 趙健 鄧志偉 劉德恩

專業課程

國際與比較教育學教育學術前沿講座教育研究方法比較教育的理論與方法國際教育理論與思潮研究專業英語中外教育改革專題研究教育與政治專題研究學業成敗的社會學比較研究學習科學導論學校管理、課程與教學比較研究學生評價的理論與方法教育社會學前沿理論研究

研究生畢業后主要去向

本專業研究生畢業后主要在高校、中小學、教育研究機構、教師培訓機構從事教學與科研工作，以及在黨政機關、新聞出版文化機構及企事業機構任職。

專業希望招收具有何種專業背景的考生

本專業希望招收具有學科背景的學生

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第四篇：2018年華東師范大學廣播電視(135105)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

傳播學院

招生專業(專業代碼)

廣播電視(135105)

招生人數

全日制：25

研究方向

01（全日制）數字媒體藝術(不超過12人)02(全日制）播音主持藝術（不超過13人）

考試科目

方向01選考：

①101思想政治理論②204英語二③697數字媒體藝術基礎④877數字媒體藝術創作實務。方向02選考：

①101思想政治理論②204英語二③668播音主持藝術專業基礎④886播音主持藝術專業綜合能力。

初試范圍

697數字媒體藝術基礎

01、網絡媒體藝術知識和理論；02、數碼影視制片與管理知識和理論；03、數字內容創意設計知識和理論；04、數碼影視制作知識和理論。

877數字媒體藝術創作實務。

01、數字媒體藝術策劃文案寫作；02、數字媒體理論基礎與創意設計。

668播音主持藝術專業基礎

01、播音發聲學；02、播音創作基礎；03、口語傳播；04、節目主持人概論；05、類型節目主持。

886播音主持藝術專業綜合能力。

01、新聞學基礎；02、廣播電視藝術知識與理論；03、廣播電視節目形態與創意；04、節目主持策劃。

復試范圍

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 廣播電視專業復試：01 數字媒體藝術方向：考試科目：

1、數字媒體藝術作品分析（筆試），2000字左右；

2、專業知識的綜合能力和應用能力（口試）。

3、外語聽力、口語測試。參考書目：

1、劉秀梅：《影視動畫后期編輯與合成》，鳳凰出版傳媒集團 江蘇科學技術出版社。

2、劉秀梅：《3D影視學 》北京大學出版社。

3、嚴三九：《文化產業創意與策劃》，復旦大學出版社。

4、劉秀梅 馮羽：《數字媒體科技傳播創意設計研究》中國科學技術出版社。02音主持藝術方向：考試科目：

1、播音主持節目評析（筆試），2000字左右；

2、專業知識的綜合能力和應用能力（口試）（自我介紹，指定稿件播讀，即興評述，回答提問）。

3、外語聽力、口語測試。參考書目：

1、《中國播音學》張頌主編，中國傳媒大學出版社；

2、《主持人的語言藝術》吳郁著，中國傳媒大學出版社；

3、《節目主持語言智略》王群、曹可凡著，復旦大學出版社；

4、節目主持人傳播》，陳虹，復旦大學出版社；

5、《媒介主持論：電視節目主持傳播研究》劉秀梅等，中國傳媒大學出版社。

6、《社會表演學》，孫惠柱，商務印書館。

傳播學院 廣播電視 專業簡介

概 況

藝術碩士廣播電視（含數字媒體藝術、播音主持藝術兩個方向）是2011年經教育部高等教育學位委員會批準設立的，2012年開始招收專業碩士研究生。本專業秉承華東師大厚重、踏實的治學傳統，依托華東師大文史哲人文學科的學術資源，發揮華東師大傳播學院多學科并舉的整體優勢。以“通識博雅、技藝卓群”為培育理念，注重學生的實踐能力，培養面對新媒介環境的高層次、應用型的傳媒人才。

主要研究方向

1.數字媒體藝術 2.播音主持藝術

主要導師【適用2018年招生】

馮果 劉秀梅 馬力 張玲平於春 鞏曉亮 沈嘉熠 崔樹強 周斌 錢春蓮

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 專業課程

《數字媒體與書法藝術創作》、《全媒體傳播》、《3D影視制作》、《虛擬角色表演》、《影視動畫配音》、《不同書體的三維空間比較研究》、《口語傳播聲音構建》、《節目主持創作》、《公共演講》、《口語傳播研究》、《即興口語表達》等。

研究生畢業后主要去向

本專業研究生畢業后可從事電視臺、電臺、傳播中國文化的交流平臺、機構，以及網站、影視廣告公司、影視制作公司，在高校和研究機構從事宣傳、教學和科研工作，在黨政機關、新聞出版文化機構、大型企事業單位任宣傳工作，在跨國公司從事公關、廣告、品牌、創意工作等。本專業研究生是近年來社會急需的應用型、復合型人才，受到用人單位的廣泛關注。

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第五篇：2018年華東師范大學特殊教育(045119)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

教育學部特殊教育學系

招生專業(專業代碼)

特殊教育(045119)

招生人數

全日制：15

研究方向

01(全日制)不區分研究方向

考試科目

①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④932特殊教育專業綜合

初試范圍

333教育綜合

學校命題，參見教育部有關專業學位教育指導委員會發布的考試內容范圍（指導意見）932特殊教育專業綜合

特殊兒童和特殊教育的概念、全納教育和隨班就讀、特殊教育的發展簡史、特殊教育的原則、過程和發展趨勢或特點、個別化教育計劃、特殊教育評估、各類特殊兒童的概念、成因和特征、各類特殊兒童的教育

復試范圍

1．特殊教育學（筆試），《特殊教育學》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。

教育學部特殊教育學系 特殊教育 專業簡介

概 況

華東師范大學特殊教育學系是我國特殊教育人才培養與科學研究的重要基地。作為國內第一個獨立建立的特殊教育學系，我系師資力量雄厚，現有教授（博士生新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 導師）3名、副教授（碩士生導師）13名、講師5名，并聘有海內外知名學者、優秀特殊教育工作者擔任兼職教師。2000年設立了國內第一個特殊教育學博士點；2001年特殊教育學專業被評為上海市重點學科；2014年獲批教育部“卓越特殊教育教師培養改革項目”，開設“特殊教育卓越教師創新實驗班”。我系與美國、英國、澳大利亞、日本等地的高校建立了良好的合作關系，每年均有學生赴海外交流學習。經過多年發展，我系在學科建設、人才培養、科學研究及社會服務等方面取得突出成就，在國內同類學科中居引領地位。

主要研究方向

我系碩士研究生的研究方向主要為特殊教育。

主要導師【適用2018年招生】

賀薈中 劉明 王和平譚和平蘇雪云 于素紅 楊福義 曾凡林 江琴娣 王小慧 陳蓮俊 楊長江 劉春玲 昝飛

專業課程

主要課程有特殊教育課程與教材分析、特殊教育教學設計與案例分析、特殊兒童測量與評價、特殊兒童問題行為干預等。

研究生畢業后主要去向

我系碩士畢業生主要去向為到高等院校特教教育專業、基層特殊教育學校、普通學校、特殊教育機構等從事特殊教育相關工作。

專業希望招收具有何種專業背景的考生

本專業希望招收具有教育學、心理學、中文、數學、小學教育等專業背景的學生。

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