第一篇：下查埠中學教職員工十條禁令

下查埠中學教職員工十條禁令

為切實轉變工作作風，樹立良好的教育形象，根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，特制定我校教職員工行為禁令如下：

一、嚴禁傳播有害學生身心健康的思想，不得有違背黨和國家方針政策的言行；

二、嚴禁工作日飲酒、抹牌及酒后駕駛機動車輛；

三、嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；

四、嚴禁亂收費、亂訂學習資料、向學生推銷商品、有償家教家養；

五、嚴禁將學校房子出租、抵押或轉讓給校外人員；

六、嚴禁參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動；

七、嚴禁上課期間讓學生離開課堂；

八、嚴禁在沒有第三者在場的情況下在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學生進行談話或輔導；

九、嚴禁在樓道或走廊批評教育學生；

十、嚴禁違規向市外中職學校介紹生源。

凡違反上述禁令者，除全校通報批評外，不能晉級晉職、評先表模；情節嚴重者，取消已經獲取的各級各類榮譽稱號并按有關規定分別給予警告、記過、記大過等，當年崗位責任制考核定為不合格等次，是領導干部的予以誡勉或免職；違反法律法規的上報教育主管部門依法處理。

本禁令自下發之日起執行。

下查埠中學 2014年9月5日

第二篇：中學教職員工考勤制度

**中學教職員工考勤制度

一、每位教職員工要自覺執行學校考勤制度，因病因事不能堅持工作，半天以上要持請假條，經主管領導批準，年級組長登記方可生效。事假要提前請；急病來不及請假的，一定要及時電話通知(最遲不得超過當日)。嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工論處。假滿返校要及時履行銷假手續。

1、病假要有醫生診斷書。需續假時，再次履行請假手續。

2、事假：確實有事者可請事假。下列情況可不扣除當月獎金。

(1)婚假3天，晚婚13天；

(2)喪假(直系)7天，配偶的父母去世可給喪假5天(路途所用時間除外)；

(3)產假：一般56天，難產70天，晚育100天。辦理了獨生子女證并采取了長效節育措施者可享受產假6個月；

(4)流產：休息15天(采取上環措施失敗者)，其他原因流產的以病假對待，一年內流產兩次者，取消當年評優資格，并扣發3個月獎金；

(5)做上環手術休息1天；

3、病、休、事假均按比例扣發半月津貼。

4、全學年病、休、事假22天以上扣發寒暑假津貼。

二、堅持八小時工作制，堅持坐班制，堅守工作崗位。按時上下班，不遲到、不早退。工作時間不閑聊，不竄辦公室，不干私活。按時參加政治理論學習、教學研究活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要遲來、早走或中途離校者，要向年級組長打招呼，曠工者按國家有關規定處理。

三、嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂。課間、下課的時間不準授課，要給予學生充分的活動、休息和娛樂時間。

四、不履行請假手續或雖有手續但未經領導批準而不上班者，以曠工論處。

第三篇：鵝埠中學德育工作總結(14-15)下（范文）

海豐縣鵝埠中學德育工作總結

（2014-2015學

德教育、心理健康教育，促進青少年學生健康和諧發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、具有明確的德育工作總體目標：

1、以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“十不準”》及學校的獎懲制度，結合上級要求，把各項制度落實到日常工作中。借學習實踐科學發展之機，進一步解放思想。全校德育工作要樹立一個理念，運用六大策略，確定一個目標，打造一支隊伍，扎扎實實做好各項工作。“一個理念”即“育人為本、德育為先，營造一個良好的育人環境”；“六大策略”即“關愛激勵、嚴格要求、愉快成功、科學管理、落實細節、培養習慣”；“一個目標”即“班班爭創文明班級，創造幸福美好校園”；“一個核心”即開展以“教書育人，為人師表，敬業愛生，樂于奉獻”為核心的師德教育；“打造一支隊伍”即建設一支“愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表”的教師隊伍。

2、加強班主任培訓，優化班主任的師德，加強班主任工作的指導，完善班主任考核，建設一支思想素質好，業務水平高，奉獻精神強的班主任隊伍。

3、嚴格執行《鵝埠中學管理手冊》中的各項制度，全面發展打基礎，發展個性育人才，即努力培養政治觀點鮮明，思想品德高尚，科學素質較高，個性發展突出的有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

4、搞好活動育人，寓教育于活動之中。開展豐富多彩的文體活動，團隊活動。繼續開展：“比出勤、比紀律、比做操、比衛生、比做好人好事、爭創文明班級的評比活動。

5、做好“雙差生”轉化工作，提高培優轉差工作效率，確保學校教育教學秩序的穩定。

6、嚴格執行《鵝埠中學管理制度》，落實家訪、防輟制度，協調學校、社會、家庭教育的關系，創新“三位一體”的德育教育體系的內涵和外延，努力實現三方面教育一體化，提高家長學校工作成效，切實做好防流控失工作。

7、加強校園環境和校園文化的建設，體現以人為本，與時俱進的教育理念，創設環境育人的良好氛圍。

8、嚴格執行學籍管理的有關規定，休、轉、退做到手續齊全，數字清楚，嚴格控制輟學與流失。

9、加強對共青團工作、學生干部的領導，充分發揮團隊組織在德育教育中的特殊作用，爭創海豐縣紅旗團總支，調動學生參與管理，學習管理的積極性，創設安全文明校園。

10、加強對衛生工作和安全工作的領導，嚴格執行衛生工作條例和安全制度。

11、加強德育研究，探索德育新方法，鞏固我校文明向上的良好校風，爭創師德師風高尚化，學校管理規范化，教學質量優秀化，校風校紀優良化，學校環境園林化。

12、從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念。

三、主要工作和成績

（一）健全德育制度，加強德育管理，形成教書育人，服務育人，管理育人，環境育人，活動育人，和學生自我教育于一體的科學高效的德育工作運行機制，努力做到決策層有謀略，有規劃，實施層有措施，有辦法，接受層有愿望，有行動，整個德育工作呈現“人人主動參與，人人都有德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的良好局面。

1、健全領導機構，成立德育領導小組。組長：葉煉松，副組長：藍賢鑫、葉耀貞，成員：其他行政人員及全體班主任。

2、加強學習以科學的理論武裝人，增強德育工作的科學性與規范性，德育領導成員要做到“兩學”即：多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態，新途徑；多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。

（二）、加強對共青團學生會組織的領導，充分發揮共青團在德育工作中的先鋒作用，促進文明向上校風的形成。

本學期團隊組織嚴格入團組織程序，成立領導機構，造好名冊，做好團費收支管理工作，嚴格團組織紀律，組織了一次校性團隊生活或活動，三月份舉行了“學雷鋒活動”；五月份舉行了“五四”紀念活動，“五四”期間吸收64名新團員，團隊領導學生會，積極參與學校管理，參與文明班評比；六月份舉行了“扶貧濟困捐款活動”，全期累計做好人好事1800多人次，捐款2000多元。

（三）、加強班主任隊伍建設

1、抓好班主任隊伍建設，培養一支思想素質好，業務水平高，奉獻精神強的現代班主任隊伍。新學期初組織二次班主任培訓和工作條例學習，期中期未要召開德育工作交流會。引導鼓勵班主任勤于學習，善于積累，及時總結，把學習作為提高內在素質的需要和動力，逐漸內化為一種自覺的行為。

（1）讓班主任明確職責，提高班主任的責任意識。明確職責：即：一責，二管，三包，四抓，五解決。

一責：突出班主任在班級管理中的法人地位作用，建立健全班主任法人責任制，要求班主任要對所管班級全員負責，對每一個學生負責，對每一個學生全面負責。

二管：管好課內外、校內外。三包：包儀表；包衛生；包財產管理。四抓：抓思想；抓學習；抓紀律；抓健體。

五解決：解決德育、智育、體育之間和諧發展的問題；解決學校與家庭教育相互配合的問題；解決減輕學生心理負擔的問題；解決學生與任課教師關系的問題；解決和預防學生突發性問題。

（2）讓班主任加強學習，工作要講究藝術和方法，班主任要加強學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，班主任要用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶每一位學生，使班主任成為學校領導對班級領導的得力助手，成為班級的領導者，成為學生的朋友、知心人。

（3）讓你給班主任明確班主任工作承諾制度。① 多對學生微笑——讓每一個學生不受冷落和歧視； ② 多與學生交談——每一個學生都必須能和老師平等對話； ③ 多幫學生明理——讓每一個學生在體驗中辮別真、善、美； ④ 多教學生求知——耐心解答學生提出的每一個問題； ⑤ 多讓學生自主——尊重學生意志，張揚學生的個性；

⑥ 多給學生機會——讓每一個學生的特長都能得到充分的展示； ⑦ 多為學生著想——幫助有特殊困難的學生完成學業；

⑧ 多替家長分憂——學生在校園生活、學習愉快安全，家長無牽掛。（4）推行《班主任工作職責條例》，實施《鵝埠中學管理手冊》的規定，細化班主任一日工作，即：管好早讀、午唱，管好出勤，管好學習，管好衛生，管好紀律，管好儀容儀表。

（5）加強檢查力度，在進一步完善班主任評價制度的基礎上，加強抽查，做到每天有反饋，每周一公布，結果與考核直接掛鉤。

2、運用班主任工作考核機制，圍繞“鑄高尚師德塑教師形象”的工作重點，強化師德建設，挖掘每一位教師的德育功能。

（1）開學初，利用三天的政治業務學習時間組織教師學習有關教育的法律法規和文件文獻，學習他人先進的教育方法，先進人物事跡，從中體會領悟教師的人生價值，用先進典型引導教師，激勵教師，使每位教師明理知法，依法治學治教，并要求教師撰寫心得體會。

（2）抓好學科滲透，教學活動是實施德育的主渠道，課堂上任何一門課程除了具有知識價值以外，還具有能力價值，品格價值和方法價值。各科教師要把德育寓于各門學科的教學過程之中，充分發揮任何一門課程內含的德育因素，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。

（3）進一步完善班級日志的管理與使用，實行任課教師與差生結對子制度，增強教育的統一性，提高教育效果，實現全程德育。

（4）推行任課教師與班主任交流會，實現全員德育。各班主任積極配合各科任協調各教育。

（四）做好常規工作

1、開學

?大力弘揚學習優勝者，評選出5名市、縣“三好學生”“優秀學生干部”的先進事跡，四月份評選并表彰了18名“十佳中學生”，用同學們身邊的榜樣，鮮活的事實去教育他們感染他們，進而激發起每一個學生心中渴望成功，渴望受到表揚的精神需求，自覺地向身邊的榜樣學習，改掉自身的不良行為，不良習慣。

② 各班組織開展“講文明話，做文明事，當文明中學生”及“講禮貌，講禮儀，講團結，謝師恩”主題的班會，對學生進行品行教育，使學生明確新時期的中學生應該怎樣做才能符合時代需求，做一個合格學生。

（3）養成靠督促——建立一套科學嚴謹的檢查制度。

① 繼續實行課間巡視制度，衛生檢查，兩操檢查，儀表著裝檢查制度等，充分發揮學生會在德育管理過程中的作用。本學期每月學校檢查一次儀容儀表，班主任每日監控。

② 繼續實行定期檢查與抽查相結合，對學生的出勤、紀律、做操、衛生等實行量化公布制，做到每天有檢查，每日有反饋，每周有總結，每月有評比，培養學生的集體主義觀念和良好的行為習慣。本學期繼續貫徹《鵝埠中學文明班級評比制度》，評出四期文明班級。每期發放流動獎牌，敦促每一位學生懂得我的一言一行代表著我的班級，我的年級，我的學生，我的行為和學校班級的榮辱息息相連，樹立我為班級爭榮譽，我為學校添光彩的信心。

③ 加強對問題學生的教育與管理工作，實行學校——家庭——學生聯系日志，對于問題學生的表現能夠做到及時了解情況，找出問題分析原因，對癥下藥，減少差的積累，消除學生中的不穩定因素，確保各項教育教學活動的順利進行。提高培優轉差的績效。

④ 定期對學生思想品德進行量化評估通過自評——家長評——教師評，找到學生身上存在的問題并予以矯正，扎實做好學生的跟蹤教育。

（4）獎優促差——繼續推行學校管理中的各項獎懲制度。

①各班 每周一在全校學生會、班會對學生執行規范的情況進行總結，表揚先進，弘揚正氣，批評不良現象，不良行為。

②樹立典型，表彰先進，對“三好” 生、先進學生干部、優秀團員、團干、“三個十佳”等先進個人給予表彰，期末共表彰：先進團支部三個，先進團員17人，優秀干部24人，三好學生22人。

2、加強班級文化建設，培養學生和諧人格，為學生終身學習和可持續發展奠定基礎。

（1）美化教室環境，發揮育人功能。

開學初三個周內要求各班布置好教室，學校組織檢查評比。班中有名方警句，有規章制度，有班風，有班板報，有各項專欄。

（2）開展板報，學習園地展評活動，力求做到教室的墻壁會說話，學校的文化長廊有特色，陶冶學生情操，培養學生正確的審美觀。（以安全、禁毒、學雷鋒、紀念五四等為內容）每月出一次班報，每學期出版三次校板報。

3、開展豐富多彩，形式多樣的教育活動，促使學生健康人格的形成。（1）開學初，各班著手舉行

僅僅局限在他為人們做好事，樂于助人，更要學習他的釘子精神，勤儉精神，通過讀雷鋒的故事，學雷鋒精神活動讓學生在學習中感動，在感動中領悟，在領悟中提高自身修養。

（3）初三級組織學生開展社會實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。（4）“五四”期間，團隊要組織學生走進社區、敬老院開展青年志愿者服務活動，培養學生的社會責任感與關心他人，愛心獻社會的良好品質。

（5）加強美育工作的領導，落實

1、推行與家長交通的方法，定期給家長介紹教育教學的進度以及涉及的內容和要求，提出家長配合的具體要求，對每日缺勤學生要及時電訪或家訪，并做好記錄。

2、定期家訪，了解他們的建議和要求，協商一致，共同培養學生，本學期繼續推行集中普訪和分組家訪的制度，并建立家訪檔案，將家訪工作納入班科任評比，期末統計全體班主任的家訪率都能達到92%以上，大部分達到100%，完成了學校規定的指標。

3、充分發揮派出所、社區居委會村委會、司法所等共建單位的作用，凈化學校周邊環境，使學生減少社會不良因素的侵擾。

（七）、加強健體衛生工作的指導，貫徹學校衛生工作條例，創建健康學校。

1、按有關規定上好體育課，堅持做操，做好學生近視眼的預防與保健，宣傳用眼衛生，做好眼保健操。

2、為每位學生進行一次體檢，關心學生身心健康。

3、做好各類春、夏季傳染病的預防教育工作，做到食堂、宿舍定期消毒，預防疾病傳染。

4、做好學校環境衛生工作，繼續貫徹《鵝埠中學衛生管理制度》，實行衛生包干區管理。

四、存在問題和今后努力方向

我校的德育工作雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足，如：學生的學習態度不端正，學習目標不明確；少部分差生紀律散慢；少數學生出勤紀律松散等等。今后，我們將針對存在的問題，創新工作管理方法，提高全體教師教書育人的思想認識，全員參與德育管理，共同努力，把學校德育工作推上新的臺階。

海豐縣鵝埠中學

2015年7月

第四篇：五條禁令查擺剖析材料

按照黨的先進性教育的要求，我學習了《中國共產黨章程》、《胡錦濤同志提出的新時期保持共產黨員先進性的基本要求》、“三個代表”重要思想，學習任長霞先進事跡，重溫有關法律、法規和紀律規定，觀看有關警示教育片，自覺查找自身存在的問題。通過教育整頓，樹立了正確的世界觀、人生觀，自覺抵制社會丑惡現象的侵蝕的能力得到了加強。通過學習，我們知道，李生洪近年來多次賭博，輸額巨大，最后與堂弟密謀后劫財害命。他的參賭行為發生在“五條禁令”頒布實施期間，說明有的民警對執行“五條禁令”依然我行我素，警示我們抓“五條禁令”的落實還有不少工作要做；李生洪一步一步走上犯罪道路，一條重要原因，是他八小時以外結交人員復雜，放縱自我，追求刺激和享樂。因此切實加強對民警八小時以外的教育和管理，是做好“四個多樣化”條件下民警思想政治工作的重要課題，也是防止民警違法違紀的重要途徑。要從加強思想教育入手，引導民警樹立高尚的道德情操，追求健康文明的生活方式，自覺抵制不良情趣的侵蝕，做到耐得住寂寞，經得住誘惑。現就本人在遵守“五條禁令”、平時思想紀律以及八小時以外生活等方面情況，作如下剖析：

一、存在的問題一是有時執法為民的思想基礎不牢，宗旨意識淡薄，總認為公安機關是專政機關，警察就是管理社會、管人的、處理人的，模糊了“為誰掌權、為誰執法、為誰服務”的問題。服務意識淡薄、存有特權思想，對待群眾缺乏耐心，不夠熱情。二是嚴格履行職責的意識不強，人權觀念淡薄，在工作中，有采取治療和搶救措施不當問題，隨意性較大，有時工作方式方法簡單，保護病人合法權益的意識不強；有推諉拖拉現象。三是形式主義、官僚主義作風還不同程度存在，弄虛作假、鋪張浪費現象仍然存在。四是內務不嚴，上班時間不著警服或著裝不整，值班備勤制度落實不嚴格，有的外人隨便出入辦公場所無人過問，有的衛生臟亂差。在貫徹執行五條禁令上不堅決，仍然存有認識上不去，時緊時松的問題，在“槍、車、酒、賭”特別是酒后駕車方面還存有一些苗頭性傾向性問題和隱患。五是事業心、責任心不強。有時精神狀態不佳，缺乏干事創業的蓬勃朝氣、奮發向上的工作銳氣，工作無計劃、無棱角、無亮點、無成效。不注重學習，知識老化，工作不積極、不主動，不思進取，庸碌無為，稀里糊涂，拖拖拉拉。?

二、存在問題的原因分析產生這些問題的原因，既有主觀方面，也有客觀方面。在主觀方面，一是平時不注意對政治理論的學習和世界觀的改造，致使政治修養不高，理想信念不牢，組織紀律淡化，貫徹執行黨的路線、方針、政策不堅決；二是在執法思想觀念上出現偏差，顛倒了“主人”與“公仆”的關系，特權思想嚴重，忘記了公安機關的性質和人民警察的宗旨，不能正確處理人民利益和個人利益之間的關系，辦事和處理問題以管人者自居，脫離群眾；三是不注重學習法律、學習業務，業務素質不強，執法水平不高。在客觀方面，一是受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐配思想的影響，貪圖安逸、追求享受、以權謀私，執法犯法。加之受部分利欲熏心、謀有所圖之人的拉攏、腐蝕，致使是非模糊、良莠不辯，從而產生這樣那樣的問題。二是監督力度不夠、不到位，形不成合力，查處違法違紀案件力度不大，產生監督制約的“盲區”。三是警力、經費嚴重不足，皇糧不足雜糧補，也是產生這樣那樣問題的根源之一。四是從優待警的措施落實不到位。長期在基層工作，工作環境差、由于壓職壓級，一直得不到提拔，且從優待警措施落實不到位，福利待遇一直得不到很好解決。

?

三、對策要解決當前存在的問題，須從以下幾個方面入手： ?

（一）始終堅持政治學習，在治本上狠下功夫。要對自已進行多種教育，一是忠誠教育。忠誠是公安民警的警魂，是公安隊伍永遠不倒的旗幟。要用“三個代表”重要思想武裝頭腦，始終保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色，始終在政治上、思想上和行動上同以hjt同志為總書記的黨中央保持高度一致，政治立場堅定，永遠做黨和人民的忠誠衛士。二是執法為民教育。打牢執法為民的思想基礎，切實做到人民公安為人民。三是艱苦奮斗教育。要不斷弘揚公安機關的光榮傳統，始終牢記“兩個務必”，防止、遏制奢侈浪費之風滋生蔓延，勇于奮斗，樂于奉獻，不怕犧牲，永葆本色，使民警在思想上、政治上、行動上始終和黨中央保持高度一致。?

（二）遵守規章制度，遏制違法違紀問題。要針對存在的問題和容易發生問題的部位和環節，把自己置于各項條規禁令和從嚴治警制度的約束之下，最大限度地從制度上防止和遏制違法違紀問題的發生。牢固樹立正確的對待監督、自覺接受監督的“三種觀念”：一是牢固樹立“不受監督制約的權力必然導致腐敗，甚至保護腐敗”的觀念；二是牢固樹立“在公安機關，沒有不受監督的權力，沒有不受監督的公安民警”的觀念；三是牢固樹立“監督是一種關愛，是有效防止權力失控、決策失誤和行為失范，避免犯錯誤或少犯錯誤的關鍵”的觀念。同時，由于8小時以外的時間段里最容易產生違法違紀行為，應將8小時以外的時間段也納入監督體系中來，調動提高家屬對工作的參與意識，有效監督民警的行為。?

（三）積極參與大練兵，走素質強警之路。要以求真務實的作風扎實有效地開展大練兵活動，努力實現“執法水平、正規化建設水平、科技應用能力、綜合實戰能力和整體素質”五個方面的明顯提高。要突出基本素質的提高，深入組織學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習憲法和有關法律、法規，進一步增強政治意識、大局意識和法治意識，明確重大政治和社會責任，打牢執法為民的思想基礎，提高執法為民的工作本領，真正自覺做到“人民公安為人民”。?

（四）堅決貫徹執行《中國共產黨黨內監督條例(試行)》和《中國共產黨紀律處分條例》。這兩個條例是十分重要的黨內法規。這兩個條例的頒布施行，對于堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，深入推進黨的建設新的偉大工程，具有十分重要的意義。要進一步增強接受監督的意識，做自覺接受監督的表率。要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執行黨的紀律不走樣。

第五篇：教職員工“十不準、十個要”

地區教育系統“反分裂、防滲透、去極端化”

教職員工“十不準、十個要”

為切實做好地區教育系統“反分裂、防滲透、去極端化”工作，進一步加強教職員工思想政治教育工作，增強政治觀念，嚴明政治紀律，提高抵御滲透能力，加大懲處力度，經研究，特制定地區教育系統“反分裂、防滲透、去極端化”教職員工“十不準、十個要”，請認真遵照執行。

1.不準信仰宗教和參與宗教活動，要崇尚科學、崇尚文明，做馬克思主義無神論的引領者。教職員工不信仰宗教是最起碼的要求，必須切實做到不信仰宗教、不參與任何形式的宗教活動，做馬克思主義無神論的捍衛者。同時，教職員工要當好文明的使者，充分發揮教育工作者教書育人的優勢和特長不僅自己不能信教，向廣大學生和社會群眾大力宣傳無神論，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，反對愚昧，要成為維護社會穩定和長治久安的中堅力量。

2、不準穿戴奇裝異服、戴頭巾等不符合教師職業要求的任何服飾，要率先垂范、為人師表，做先進文化和時尚的推動者。教職員工要嚴格按照師德師風和教師儀容儀表的要求，嚴格規范穿戴和著裝，教職員工在任何場所、任何時候都不能穿戴有宗教色彩的服飾，也不得穿戴與教師職業不相符的服飾，嚴格規范自身儀容儀表。同時，能主動制止、檢舉、揭發他人留大胡須、穿奇裝異服、蒙面紗等宗教極端思想的表現和行為，以身作則，率先垂范，用開放、包容、文明、時尚的理念引領社會風尚，自覺成為嚴防宗教思想向教師、學生和教育陣地侵蝕的抵御者。

3、不準造謠、傳謠、信謠，散布負面言論，詆毀黨和國家形象，要嚴守紀律、勇戳謠言，做正能量的傳播者。教職員工要自覺做到不造謠、不信謠、不傳謠，理性甄別各類信息真偽，敢于戳穿謠言、制止謠言。在維穩敏感時期、關鍵時期，更好擦亮眼睛，辨別真偽，管住自己，管好家人，教育好學生，宣傳正面消息，傳播正能量，對各民族交流交往交融的好事、黨和國家的各種惠民政策、法律法規要大講特講，主動發聲，引領社會輿論正確導向，夯實維穩基礎。

4、不準參與“三非”活動，要嚴于律己、堅守防線，做社會穩定的維護者。“三非”是催生民族分裂主義、暴力恐怖主義、宗教極端勢力的溫床，是嚴重影響社會穩定的毒瘤。教職員工要堅決做到不參與任何“三非”活動，守住底線，強化責任，教育好家人、學生不參與任何形式的“三非”活動，走好人生路。教職員工要堅持不懈地宣傳黨和國家的相關規定，進一步強化民族團結教育，牢固樹立團結穩定是福、分裂**是禍的思想、強化“三非”是**之源的教育，讓各族師生充分認識到“三非”的危害性，增強免疫力。對發現“三非”活動線索的，要及時檢舉、揭發，當好維護穩定的信息員和戰斗員。

5、不準在校內校外兩個樣、講臺上下兩種人，要誠實守信、知行合一，做愛國愛黨的示范者。培養社會主義事業合格的建設者是每一名教職員工的政治責任。教職員工要把政治強、道德品行好作為自身政治信仰和行為準則，在校內校外、臺上臺下都要宣傳擁護黨的民族宗教政策、嚴禁表里不

一、陽奉陰違，信口開河，亂加評論。在反分裂、防滲透、去極端化工作中，教職員工理應愛黨愛國、堅持底線思維，守好三尺講臺，敢于擔當，主動作為，堅持維護社會穩定。

6、不準以任何形式誘使、教唆、蠱惑未成年人和學生參加宗教活動，要立德樹人、牢記方針，做國家教育制度的執行者。任何人都不得干預國家教育制度。未成年人和在校學生是祖國的未來，在校期間是學生學知識、學文化、形成正確人生觀、世界觀、價值觀的重要時期，不得接受宗教思想、參與宗教活動。教職員工要牢記黨交給的工作使命和責任，堅守教育陣地，強化正確輿論導向，營造健康育人氛圍，嚴防學生信仰宗教、參與宗教活動，更不允許出現視而不見、不制止、不報告、不教育現象的發生，做一名合格的教育工作者。

7、不準對家屬、子女參與宗教活動放任不管，要嚴加管理、落實責任，做淡化宗教氛圍的落實者。教職員工除了自己不能信教，還要做好家屬、子女的教育工作，嚴格落實聯系、管教和引導責任，使其自覺遠離宗教，杜絕非法宗教活動和宗教極端思想，引導其崇尚現代文明，正確認識和對待宗教，決不允許教職員工家屬、子女有被宗教極端思想誘導傾象現象的發生。

8、不準對民族團結說三道

四、煽風點火、挑起事端，要大局為重、身體力行，做民族團結的促進者。教職員工要樹立正確國家觀、民族觀，牢固樹立團結穩定是福、分裂**是禍的思想，帶頭宣傳“三個離不開”、“四個認同”、馬克思主義“五觀”，帶頭維護民族團結，帶頭說民族團結的話，帶頭做民族團結的事，積極創建民族團結個人、班級、科室和學校，促進各族教職員工和學生一起學習、一起生活、一起工作，促進各族教職員工和青少年交往交流交融交心，營造各民族大團結的良好氛圍，把學校建成促進民族團結的大熔爐。

9、不準在維穩工作中態度曖昧、包庇隱瞞、臨陣脫逃，要敢于擔當、主動作為，做維護穩定的戰斗者。依法治疆、團結穩疆、長期建疆是新疆教育的使命所在，牢記維護社會穩定和長治久安是一個合格教育工作者的基本要求。每名教職員工要認清形勢，高度重視對人的培養，積極發揮維穩先鋒作用，善于發現苗頭問題，主動提供維穩線索，在關鍵時刻敢于表明政治立場，主動發聲亮劍，展示教師職業素養和政治堅定的形象。

10.不準參與未經批準的任何游行、示威、集會活動，要遵紀守法、理性表達，做“一反兩講”的踐行者。樹立公民意識、堅持法制底線是教師員工的基本素養。教職員工要時刻牢記、懂規矩、守法律、聽指揮的基本要求，不僅自己不參與非法的游行、示威、集會、圍觀、群體性上訪等活動，更要教育引導好家人、學生遠離諸如此類群體性活動，一切行動聽從黨的指揮，按照黨組織的要求從事社會政治活動，同時要積極傳播法律知識，弘揚法制精神，成為學習法律、宣傳法律、遵守法律的好公民。

對違反地區教育系統“反分裂、防滲透、去極端化”教職員工“十不準、十個要”的，將依照《教師法》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師?2014?1號）、《關于非法宗教活動的處理辦法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中國共產黨紀律處分條例》、自治區黨委《關于共產黨、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》（新黨發?2014?1號）、自治區教育廳《印發<關于進一步加強自治區教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定（試行）>的通知》（新黨教?2014?16號）、關于《印發<阿克蘇地區中小學師德師風管理考評辦法(試行）>的通知》（阿地黨教字?2013?3號）精神，視情節輕重分別給予相應處分和移交司法機關進行處理。