第一篇：十查干部作風范文

十查干部作風

一查 查出病因頑癥來

當前正在開展的“學整樹”活動，是開封黃金發展期進行的一次重要的思想動員。要通過活動，找到問題和不足，經過認真整改，形成思發展、謀發展的濃厚氛圍，動員全市黨員干部把精力用到經濟發展上，用到民生改善上。

干部作風“病”在哪里？各級各部門要突出抓好查擺剖析重點，抓好關鍵環節，抓好關鍵步驟，找準存在的問題。要以群眾、企業、服務對象反映的突出問題為導向，以焦裕祿同志為標桿，用焦裕祿精神認真對照自己、反省自己，全方位開展自我剖析，查找具體部門、具體人員的“庸懶散軟”等作風問題。

要組織廣大黨員干部結合部門和崗位職責，根據自己的角色定位，查擺是否存在紀律渙散、作風浮漂、辦事效率低下等問題。黨員領導干部要重點查擺在其位是否謀其政，是否存在太平官、無能官、混混官的問題；一般工作人員重點查擺出工是否出力、出力是否盡心的問題。

查擺要敢于亮丑，嚴于解剖，分析思想根源，真正把問題查擺準確、查擺到位，把根源剖析深刻、剖析透徹，決不脫離實際走過場。要開動腦筋，真查真擺，著力查深層次的問題、查工作中的頑疾、查癥結根源，而不是按照“庸懶散軟”蜻蜓點水般對號入座，照葫蘆畫瓢，敷衍了事。

二查 圍繞發展查

發展是黨執政興國的第一要務，發展是永恒的主題。圍繞發展查，就是要立足于單位工作實際，緊密結合工作職能和崗位職責，解決盡心盡力的問題。要以能否促進發展作為檢驗作風好壞的標準，凡是妨礙科學發展、優化環境的都要革除。

有的同志發展意識差，不能做到一心一意。表現為出工不出力，上午上網聊天，下午泡澡打牌，一張報紙讀半天，一杯茶水泡一天。機關人浮于事，干部無所事事，精神不佳、動力不足、目標不清，平平淡淡、平平庸庸，推一推，動一動，不推不動。

有的同志謀發展勁頭不足，不能克難攻堅。表現為見了困難躲著走，遇到問題放一放，缺乏干成事的動力和勇氣。

“五大攻堅戰”不是數字，而是真金白銀的實踐，是量變到質變的過程。工作中，是不是做到了一天一總結，一月一對照，一年一變化？

必須明白我們的工作與群眾期望之間的差距。群眾對我們的要求是什么？我們能夠為企業、群眾提供什么樣的服務？是否做到了權為民所用、情為民所系、利為民所謀？

有的人紀律渙散、貪圖享受、作風粗暴、心浮氣躁、管理不善、自由散漫，與發展的要求、與群眾的期盼存在巨大差距，要通過“學整樹”活動，嚴明工作紀律，改進工作作風，切實把各級干部群眾的思想、精力集中到干事創業上來，投入到求實求效中去，凝聚工作合力。

五查 立足于做查

“為者常成，行者常至。”省委書記盧展工說，務實發展，關鍵在做，科學運作，有效運作，說到做到，說好做好，努力創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績。

“喊破嗓子，不如干出樣子。”工作不是吹出來的，是做出來的。黨員領導干部樹立“三種形象”，推動工作是關鍵，形象最終要用工作實績來體現。

要查做的決心大不大。要有舍我其誰的勇氣，不達目的誓不罷休，做好、做到位。

要查做的能力行不行。要提高執行力，解放思想，更新觀念，開拓創新。不好學習，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，一知半解，就會事倍功半，耽誤大好時機。

要查做的方法是否科學。思路決定出路，要堅持科學決策，按照“三具兩基一抓手”要求積極運作、科學運作、有效運作，努力在抓具體、求突破、求深入、求落實上下工夫。

要查做的效能高不高。要通過開展“學整樹”活動，整治軟弱強責任，全面提高行政效能，全面提高執行力，努力形成奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。

六查 領導帶頭查

落實不落實，關鍵在領導。機關作風好壞，與領導有直接關系。領導抓不緊，管不嚴，不能身先士卒、干在前頭，作風如何會好？

領導干部要帶頭自查。開展“學整樹”活動會不會走形式、走過場，要看各部門各單位主要領導。各級領導干部要率先垂范，帶

在思想深處，表現在不經意間，存在于年年月月日日的具體工作中。要開門查擺，敞開心扉，互幫互學，接受監督，查出團結和諧來。

查的過程是密切聯系群眾的過程。要按照市委要求，認真開好專題民主生活會，從黨的事業和開封發展的大局出發，堅持講原則不講關系、講真話不講套話、講要害不講枝節，敞開心扉，坦誠相待，真心實意地開展批評和自我批評，做到觸及實質、觸及靈魂，知無不言、言無不盡，有則改之、無則加勉，達到深化認識、共同提高的目的。要堅持開門查擺剖析，暢通民意表達渠道，充分相信群眾，充分依靠群眾，真誠讓群眾幫助查問題、找差距、評成效，真正做到聽民聲、聚民智、解民憂。

查的過程是樹形象、聚合力、促和諧的過程。開展“學整樹”活動的目的是大力弘揚焦裕祿精神，加強干部隊伍作風建設，優化開封發展環境，積極營造奮發有為、干事創業的良好氛圍，為打好“五大攻堅戰”、促進開封快速崛起提供思想、作風和紀律保證。開展“學整樹”活動的過程，是干部自我檢討的過程，是部門內部互幫互助共同提高的過程，是傾聽民意、加大干部群眾交流的過程。要通過“學整樹”活動檢驗自我、樹立形象；通過“學整樹”活動密切干群關系，促進和諧，凝聚人心，形成發展合力，全市一心，以更大的氣魄強力攻堅，一步一個腳印地推動開封快速崛起。

九查 查的效果要用發展實績來檢驗

發展是解決一切問題的金鑰匙。開展“學整樹”活動要與發展并重，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

查擺過程也是轉變的過程。開展“學整樹”活動要與當前我市正在進行的打好“五大攻堅戰”和“兩改一建”等重大建設項目、重點工作結合起來，互相促進，確保活動和其他各項工作有序有力推進，努力在轉變作風、提高效能、服務發展、改善民生上取得實實在在的效果。

要看發展環境是否更優了，是否還存在消極怠工、敷衍塞責、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下，門難進、臉難看、話難聽、事難辦的情況。要看發展勁頭是否更足了，是否存在精神不振、能力不強、不思進取、創新不夠等問題。要看發展速度是否更快了，通過自己和自己比，自己和別人比，比質量、比效率、比貢獻。

十查 查的效果用群眾滿意度來衡量

群眾是否滿意、是否贊成、是否高興是衡量“學整樹”活動成效的重要標準。

第二篇：小學“查干部作風”自查報告

小學“查干部作風”自查報告

5月份以來，我校認真開展“三查一促”活動，嚴格按照雙溝中心學校“查干部作風”工作實施方案落實各項工作，由校長羅冬香，書記郝學峰先后組織四次檢查，先將檢查結果回報如下：

1，所有干部都能自覺履行職責，沒有弄虛作假、有令不行、不及時處理矛盾、相互推諉扯皮的現象。

2，高度重視安全工作，通過不同形式對師生進行安全教育，每周一節安全教育課，一周一排查，一月一大查，確保學校無安全事故發生。

3，認真組織干部學習“八項規定”和“六條意見”，工作期間無吃喝、打牌現象，所有干部忠于職守，無不良習性和不遵守考勤和會議紀律，工作期間不上網，不玩手機、游戲。

5.28

第三篇：十查十糾

“十查十糾” 主要內容

一查 思想意識，堅決糾正大局觀念淡薄、發展理念滯后、服務意識不強、責任觀念薄弱等問題

二查 工作態度，堅決糾正部門和團體利益至上，對待服務對象“生、冷、硬、推”，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，欺上瞞下，弄虛作假，工作消極等不良習氣。

三查 工作落實，堅決糾正有令不行、有禁不止、有章不循，執行不力、落后遲緩，以致延誤工作，影響發展穩定或造成不良后果的行為。

四查 工作紀律，堅決糾正擅離職守、不務正業、紀律渙散，上班遲到早退、脫崗串崗，上班期間網上聊天、看電影、炒股、打牌、玩游戲，工作時間出入茶樓歌廳洗浴娛樂場所等于工作無關行為，機關干部相互宴請影響公正執行公務和公職人員形象行為。

五查 履職盡責，堅決糾正慢作為、不作為、亂作為，推諉扯皮、敷衍塞責，對職責范圍內應該辦理的工作事項不辦理或拖延辦理，不兌現承諾，影響工作進度或造成不良后果的行為。

六查 政務公開，堅決糾正辦事制度不公開、不落實，公開內容不全面、不具體，公開程序不規范，甚至搞暗箱操作的行為。

七查 工作效能，堅決糾正責任意識不強、工作散漫、安于現狀、墨守成規，得過且過、辦事拖拉、效率低下等問題。

八查 依法行政，堅決糾正有法不依、執法不公、趨利執法甚至徇私枉法，利用職權便利“吃、拿、卡、要、報”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事的行為。

九查 機關管理，堅決糾正機關管理松馳，規章制度不健全、不規范、不落實甚至形同虛設，公車私用、大吃大喝、奢侈浪費等行為。

十查 廉潔自律，堅決糾正濫用職權、以權謀私，為配偶、子女、其他親友和身邊工作人員謀取不正當利益等行為。

第四篇：學查改干部作風自查報告

“學、查、改”干部作風整治活動自查報告

銀川市回民中學 孫 燕

根據《興慶區教育系統學習貫徹黨的十九大精神開展“學、查、改”干部作風整治活動實施方案》，我認真學習了黨的十九大工作報告、新修訂的黨章和中央紀委工作報告。對照《方案》列舉的五個方面的問題，聯系自身實際，通過自省、向廣大教職工征求意見問題等方式，深刻檢查了自己在學習、思想、工作等方面的作風問題，對查擺出的問題認真進行了認真分析，認識到自身存在一些需要今后加以注意和改進的問題與不足，現將自查的情況匯報如下：

1、查找是否存在思想守舊、創新意識不強的問題 作為一名學校信息技術教師，雖能嚴格要求自己，加強政治理論學習，但存在要求學什么就學什么，需要什么再學什么的實用主義，政治理論掌握不全面，理解不透徹，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高；對學習先進的教育思想、教育理念和教育方法熱情不高；對新常態新決策不適應，方法陳舊，思路不開，改革創新精神不足，感覺創新太難，效率不高。工作超前意識不強，工作任務一多，往往陷于被動。2.查找是否存在不守紀律、不講規矩的問題。能貫徹執行執行國家教育方針政策，不體罰變相體罰學生。但師德師風還須常抓不懈；德育工作存在重智育、輕德育，重專業，輕素養現象等問題。

3.查找是否存在對問題視而不見、對群眾訴求麻木不仁等不擔當、不負責的問題。

工作主動意識和服務意識欠優。具體表現在有時工作上不夠周密細致，不能很好的統籌兼顧，協調不到位，給老師帶來不便；對棘手問題有時少了一些膽識和勇氣；

4.查找是否存在工作標準不高、效率低下、落實不力的問題。

總體來說，對工作標準要求比較高，能注重個人品行修養，上班時間不網聊、不網購；但工作激情不高，有時也存在慢作為、效率低、執行力不夠強的現象。

5.查找是否存在不落實中央八項規定精神、“四風”隱形變異的問題。

能認真落實和遵守中央八項規定精神，無公款旅游、公款吃喝、濫發津補貼現象，自覺加強廉潔自律意識，不以權謀私損害群眾利益。自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。

“學查改”活動開展以來，通過政治思想理論學習，仔細對照查找問題，我感到受益匪淺，在思想認識上有了很大提高，認識到了工作上還有不小差距，也找出了不少問題。通過這段時間的學習教育，我在思想上認識更加清晰，政治頭腦更加清醒，對存在的問題深刻剖析，積極整改，以更高的要求和更加飽滿的精神狀態迎接新時代。

2018年1月6日

第五篇：學校“查干部作風”工作實施方案

中心學校“查干部作風”工作實施方案

為消除安全生產隱患和社會不穩定因素，改進干部工作作風，創造更加和諧的經濟社會發展環境，根據《區教體局黨組、區教體局印發<關于在全區教育體育系統開展“三查一促”活動的實施方案>的通知》(襄區教發[2013]17號)文件要求，特制定本工作方案。

一、檢查對象

全鎮各中小學(幼兒園)領導班子成員。

二、檢查內容

今年以來，上述對象在落實安全生產、維護社會穩定責任中，是否存在工作作風方面的問題。主要包括：

1、履行安全生產、維護穩定職責過程中作風是否扎實。各單位（學校、幼兒園）黨政主要負責人履行安全生產、信訪穩定“一崗雙責”是否到位；主管領導履行工作職責是否到位，有無對本本單位工作人員失察失管、包庇護短、有責不究、執紀不嚴，造成安全生產事故或社會突發事件；監管工作人員是否存在越權濫權、失職瀆職、懈怠敷衍、玩忽職守行為；是否存在弄虛作假行為；是否存在有令不行、有禁不止行為；是否存在侵害群眾利益的行為；是否因不及時處理群眾來信來訪，或在處理信訪事項過程中工作推諉扯皮、方法簡單粗暴，導致矛盾激化，造成嚴重后果；是否存在其他違反政策和紀律的行為。

2、對安全生產、維護穩定方面已出現問題的包案、排查、化解、整改措施是否到位。相關長效制度的建立和執行是否到位，是否存在不深入基層、不接觸實際，對苗頭性、傾向性問題聽之任之、麻木不仁的現象；是否存在善后制度停留于書面、工作措施流于形式、敷衍了事的現象；是否存在搞“上有政策、下有對策”、抱有僥幸心理、企圖蒙混過關的現象。

3、對安全生產、維護穩定方面違規問題和責任人的查處是否到位。是否存在對安全生產工作領導不力，對生產主體監管不力、對非安全生產查禁不力，縱容、庇護、放任單位及個人進行非安全生產；對違規問題是否依據政策和法規嚴肅處理；是否存在有案不查、辦人情案的行為；是否存在“以罰代管”、“一罰了之”的現象；是否存在“權錢交易”、徇私枉法的情況。

4、各單位（學校、幼兒園）開展“三查一促”有關工作情況。人員是否按要求到位，工作是否扎實開展，檢查是否及時有效，有無檢查工作不具體、不深入、不負責任、放任自流的情況。

5、對中央關于改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”和省委“六條意見”要求落實是否到位。是否存在違規使用公車的問題；是否存在領導干部超標準配車和違規多占住房的問題；是否存在上班時間“帶彩”打牌的問題；是否存在同城公款吃請和工作日午餐飲酒的問題；是否存在巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動的問題；是否存在不作為、慢作為、亂作為，甚至吃拿卡要的問題；是否存在寄宿制學校領導干部“走讀”現象；是否存在對本校黨員干部實行“民情日記”工作敷衍塞責的現象，有沒有深入群眾，圍繞群眾所思所盼記“民情日記”，并做好落實和反饋工作；是否存在工作時間上網聊天、玩游戲、看電影、炒股票等做與工作無關事務的問題；是否存在不遵守考勤和會議紀律，上班遲到、早退，開會不按要求入會，甚至打瞌睡、玩手機等問題。

三、檢查辦法

中心學校組成工作專班，負責查干部作風工作的聯絡協調、情況匯總和上報工作。查干部作風采取以下方法： 一是聽取匯報。各學校、幼兒園主要負責人要向工作組匯報本地、本單位安全生產、維護穩定工作及干部作風建設情況，為下一步工作組檢查工作提供印證依據。

二是查閱資料。按照全覆蓋的要求，核查承擔安全生產、維護穩定方面職責的單位（學校、幼兒園）在履職監管、審批辦證、查辦案件過程中形成的文件資料，看各類臺賬有無作假，處理定性是否合理，是否有久拖不決、久拖不結的現象。

三是調查走訪。堅持調查走訪“全覆蓋”。采取明查、暗訪、交叉檢查等形式，力求全面掌握情況。重點是走訪安全生產、社會穩定方面重點案件當事人、重點信訪對象、執法人員、有關領導、服務對象和基層群眾，并有針對性地開展深度調查。凡是調查過的單位（學校、幼兒園），均簽字備查。

四是梳理分析。對檢查中發現的問題、群眾舉報的問題、有關部門反饋的問題進行認真梳理、相互印證，在深入調查的基礎上，從中甄別出安全生產、社會穩定方面存在的苗頭、隱患及干部工作作風問題。

五是臺賬記實。中心學校工作組詳細記錄檢查工作情況，實行“一案、一策、一檔”，形成規范的記實臺賬，堅持“日記、周結、月報”。

六是整改督辦。堅持邊檢查、邊移交、邊整改，中心學校工作組及時將檢查中發現的安全生產、社會穩定中干部作風問題線索向主管單位移交，提出整改要求、辦理時限，確保件件有回音、事事有著落。

八是加強監督。全面發動群眾參與，通過設立舉報電話、舉報信箱，并向新聞媒體公布等方式，發動群眾舉報安全生產、社會穩定方面的苗頭問題和其中存在的干部工作作風問題。形成安全生產齊抓共管、全民參與維護和諧的良好輿論氛圍。

四、檢查時間

2013年4月18日至7月18日。

雙溝鎮中心學校“三查一促”工作督查問責辦法

第一條 為了確保全區教體系統“三查一促”各項重點工作有序推進、取得實效，根據區教體局黨組、區教體局《關于在全區教體系統開展“三查一促”活動的實施方案》，制定本辦法。

第二條 督查問責的目的是：通過督查問責，指導和督促全區中小學(幼兒園)、局直各單位有計劃、有步驟開展“三查一促”工作，促進安全隱患、不穩定因素及干部作風排查問題整改到位，推動全區教體系統“三查一促”工作取得實效。

第三條 開展督查問責工作’要堅持以下原則：

（一）事實求是、客觀公正原則；

（二）突出重點、統籌推進原則；

（三）有錯必追、無為必究原則；

（四）依規、依紀問責與促進工作相結合。

第四條 督查問責工作按照《全鎮教體系統開展“三查一促”活動的實施方案》的要求分階段進行。督查問責時間從2013年4月18日開始，7月1日結束。

第五條 督查問責主要采取查(查資料、臺帳)、看(看現場)、談(座談會)、訪(個別訪談)、評(組織測評)等方式進行。

第六條 開展督查問責的重點內容是：

1、全鎮中小學(幼兒園)開展“三查一促”有關工作情況。重點檢查是否迅速傳達貫徹，組織人員是否按要求到位，工作是否扎實開展，責任是否落實，排查是否及時有效，是否存在落實不夠、推進不力的行為，有無工作不具體、不深入、不負責任、放任自流的情況。

2、履行職責到位情況。重點檢查全鎮中小學(幼兒園)、主要負責人履行安全生產、信訪穩定“一崗雙責”是否到位，分工是否清晰，責任是否明確。有無對本系統、本單位工作人員失察失管、包庇護短、有責不究、執紀不嚴，造成安全生產事故或社會突發事件；監管工作人員是否存在越權濫權、失職瀆職、懈怠敷衍、玩忽職守行為；是否存在弄虛作假、違規辦證行為；是否存在有令不行、有禁不止行為；是否存在侵害群眾利益的行為；是否因不及時處理群眾來信來訪，或在處理信訪事項過程中工作推諉扯皮、方法簡單粗暴，導致矛盾激化，造成嚴重后果；是否存在其他違反政策和紀律的行為。

3、整改落實及追責問責情況。督促檢查全鎮中小學(幼兒園)、局直各單位對安全生產、維護穩定方面違規問題和責任人進行責任追究。重點檢查對安全生產、維護穩定方面違規問題和責任人的查處是否到位，是否對調查核實的問題按照干部管理權限并進行追責問責，是否曝光反面典型。

4、中央關于改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”和省委“六條意見”落實情況。重點督查是否存在違規配備和使用公車、違規多占住房、上班時間“帶彩”打牌、同城公款吃請和工作日午間飲酒、用公款旅游和進行高消費娛樂活動等問題；是否存在不作為、慢作為、亂作為，甚至吃拿卡要的問題；是否存在不遵守上班和會議紀律，上班遲到、早退，工作時間上網聊天、玩游戲、看電影、炒股票的問題。第七條 責任追究方式。依據《中國共產黨紀律處分條例》、中紀委、中組部《關于實行黨政領導干部問責暫行規定》、《關于對黨員領導干部進行誡勉談話和函詢的暫行辦法》、《襄州區黨政機關治庸問責暫行辦法》等規章制度，采取以下方式問責：

1、對安全隱患、不穩定因素和干部作風排查工作落實不力，導致工作落實不到位、貽誤工作的，給予責任人通報批評、誡勉談話，造成嚴重后果的，給予調離工作崗位或停職檢查處理；給予單位通報批評。

2、紀律觀念淡薄，有令不行、有禁不止，排查問題不到位、整改問題不及時，給予責任人停職檢查處理，造成嚴重后果的，對責任人實行免職或責令辭職處理；給予單位通報批評。

3、廉潔自律意識差，上下級之間、部門之間同城公款相互吃請、工作日午間違規飲酒的，責令個人分攤費用，并給予通報批評、誡勉談話處理。

4、對不作為、慢作為、亂作為，吃拿卡要的，視情節分別給予誡勉談話或調離崗位處理；造成嚴重后果的，給予免 職處理。

5、對黨員干部“帶彩”打牌或參與賭博的，先停職檢查，再調查處理。

受到以上問責的黨員干部取消考核評優和評選各類先進的資格；受到通報批評的單位取消評選綜合類先進資格。造成嚴重后果或惡劣影響的，依據相關規定從重處理；涉嫌違紀違法的，移交相關機關按程序處理。

第八條 鎮中心學校將組織督查組對全區中小學（幼兒園）、局直各單位開展“三查一促”活動情況進行明查暗訪。對明查暗訪發現的突出問題，要按照有關規定嚴肅問責，對發現的重大問題要及時向區教體局報告。

第九條 全鎮中小學（幼兒園）、局直各單位要積極配合開展督查問責工作，及時溝通情況，報送相關信息。各督查組要深入實際，堅持原則，按照《實施方案》確定的期限，與被檢查單位及時溝通。要注重加強與區教體局治庸辦公室的工作聯系，及時溝通和反饋工作情況。

第十條 中心學校督查組成員要嚴守工作紀律、組織紀律和保密紀律，遵守廉潔自律規定。督導期間，不準接受吃請和任何饋贈，不得干預各單位正常工作。凡違反督導檢查工作紀律的，要按照有關規定嚴肅處理。

第十一條 本辦法由鎮中心學校治庸問責辦公室負責解釋。