第一篇：流動,讓我無怨無悔 - 浙江省教育廳

流動，讓我無怨無悔

嘉善縣第五中學 楊曉霞

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！首先自我介紹一下，我叫楊曉霞。兩年前在嘉善一中任教。在教師流動工作實施初期，我覺得這件事跟我是沒啥關系的。因為我在嘉善一中任教前，先后已經有六年的農村任教經歷，也是好不容易調入嘉善一中的。而且嘉善一中是一所比較優秀的城鎮學校，當時自己已經是省教壇新秀、市學科帶頭人，還是學校的中層干部，家長認可和社會評價還是比較好的。所以壓根兒都沒想過流動。

而就在此時，校長找到了我，他的一番話意味深長，作為城鎮的一所優質學校，要在教師流動中帶好頭，為義務教育均衡發展作貢獻，提出讓我當名師下鄉流動的先頭兵。但是我想到跨出嘉善一中，流動到硬件、教學質量都相對薄弱的農村學校，覺得挺對不起自己的。總覺得那邊的生源差，同行的業務水平也比較薄弱，流動之后不要說學生難教，對我的專業會不會也有影響呢？我還記得我當時非常突兀與惶恐。

后來經過一段思想斗爭后，我也想通了，還是接受了任務。回想這十來年的成長歷程，覺得自己能成為一名名師，能有現在的成績，是與領導和前輩的培養和幫助是分不開的。所以就借教師流動這個平臺，抱著一顆感恩的心，響應號召，回報組織，服務農村。

于是2011年我報名流動，帶著一顆忐忑的心走進嘉善五中。但是沒想到的是，在接下來的兩年，我收獲了許多感動。

首先，我感動于農村孩子的樸實與勤奮。五中的學生有三分之二是新居民子女，雖然不善言辭，卻很淳樸，在路上遇到我，即便是別的班的孩子也會熱情地向我問好。他們并不比本地學生笨，只是學習習慣和學習品格相對差了一些。在課堂上我有針對性地調整了教學方式，盡可能讓枯燥的數學課變得有趣起來。既有數學思維層次教學，又有動手操作實踐，學生們參與性很高。一段時間下來，愿意聽的學生多了，成績好的學生也多了。班里有一位叫袁洪濤的同學，起先由于底子差，所以學習數學的勁頭不足，成績只能70分左右徘徊，期末考試成績只能C等，跟老師也比較疏遠。但是在平時上課時，我發現他的悟性很好，接受能力強，潛力很大。所以在平時的教學中給了他更多的關注，課外給他補補基礎，一年時間后他自信了很多，數學成了他的強項，每次成績都不低于95分，這次期末成績還躋身A等之列。有一次咱倆聊天的時候，他笑的很燦爛地跟我說，“楊老師，我現在才嘗到學數學是這么的有趣……”當然班里這樣的孩子還有很多，所教班級的學風也漸漸勤奮進取起來，這些最直接地體現在了A等率和均量值大幅度提升上。在和孩子們朝夕相處中，我盡可能做到原諒一切可以原諒的，用愛心點燃他們自信的火花。因為我覺得，孩子們的進步是我最大的成就。

其次，感動教育局和學校的支持和認可，是他們給予我最堅強、最有力的支撐，才使我們這些下鄉的名師走得那么踏實而堅定。學校按照教育局規劃，成立了名師工作室，叫我做負責人，派給了我任務。以名師工作室為平臺，有集中的活動場所，有完善的工作機制，有明確的工作目標，成立專題網站，建立了教師成長檔案，規范了學校師資建設。在這樣的大環境中，作為流動名師的我，在學科建設、青年教師培養、科研引領等方面，才使得出勁兒、用的出力。僅2012學年，我聽課就達106節，其中校內聽課71節，并且對每節課進行了評課和幫助。組織教師二次備課和撰寫教學反思，來記錄自己教學經歷，提升教學工作的專業化水平。另外我還積極承擔示范課，本學年自己承擔市級公開課2節、縣級3節、校級8節，講座2次，承擔3項學校課題的主持人。

再次，我還感動于老師們的踏實與進取。嘉善五中作為一所農村中學，多年來在縣學科帶頭人等名師評選活動方面一直處于弱勢，到2010年為止沒有一位縣級學科帶頭人，高級技術職稱的教師也只有3人，教科研可謂是一窮二白。但是，兩年來，我們依托名師工作室，努力提升中青年骨干教師的綜合素質，帶動教師的專業化成長。回首兩年來走過的道路，我們嘉善五中惠風名師工作室呈現著極強的凝聚力和生命力。學校新增縣學科帶頭人3名，縣級導師1名，縣學科大組成員4位，教學能手7人，符合學科帶頭人申報條件的8人。教師專業特長和論文獲獎比上年遞增20%。學校還被評為2012年度縣先進教科研基地。另外，作為一名名師，我也帶來了一絲不茍的教學態度和兢兢業業的敬業精神，時不時感染著周圍的同事和學生。在今年全縣高中段招生考試中，我校取得了明顯的進步，重點高中上線人數的比例上升了5個百分點。

更值得一提的是，流動這兩年我自身的專業成長也多多少少得到促進。

首先教育局充分考慮了咱們名師的個人利益，比如職稱評聘的傾斜，名師津貼的提高，還有學術休假等等。就我個人而言，教育局也努力為我搭建平臺，去年有幸拜了市級導師，還給予我很多培訓和學習的機會。派我下鄉幫助別人的同時，也沒忘記我的再提升，這點讓我非常欣慰。在去年我還被評為縣十佳流動教師，今年本人還在積極申報市級名師，現已入圍，在接下來的8月份還要參加考核。

現在回過頭想想，雖然流下去頭銜很重，但壓力伴隨動力，流動中我收益良多，嘗到了事業的成功感，還加快了自身能力提升，時至今日，我對這次流動心懷感激。所以我現在可以說——流動，讓我無怨無悔。

謝謝大家！

第二篇：浙江省教育廳

浙江省教育廳

浙江省人民政府糾風辦

浙江省監察廳浙江省物價局 文件 浙江省財政廳浙江省審計廳浙江省新聞出版局

浙教計[2007]72號 轉發《教育部等部門關于2007年規范教育 收費、進一步治理教育亂收費工作的實施意見》的通知

各市、縣（市、區）教育局、糾風辦、監察局、物價局、財政局、審計局、文化廣電新聞出版局，省級有關部門，各高等學校：

為進一步規范教育收費行為，深入治理教育亂收費，現將《教育部等部門關于2007年規范教育收費、進一步治理教育亂收費工作的 實施意見》轉發給你們。經省政府同意，現提出以下貫徹意見，請一

并執行：

一、明確義務教育收費項目，嚴格執行收費標準。

（一）從2007年春季學期開始，全面實施義務教育經費保障新機制后，全省義務教育階段學校只能按規定標準收取課本費、作業本費、寄宿生住宿費。

（二）按照國家規定，從2009年春季開始全部取消住宿費，在兩年過渡期內仍保留住宿費項目。各地要重點對利用社會力量、銀行貸款等非財政性資金投資建設的學生宿舍，通過政府回購等辦法，妥善處理利益關系，維護學校正常教育教學秩序。

（三）對按規定接受資助的低保家庭子女、福利機構監護的未成年人、革命烈士子女、五保供養的未成年人和殘疾學生，不再收取課本費、作業本費和住宿費；對低收入家庭子女和少數民族學生，不再收取課本費和作業本費；對因病、因災造成臨時困難的家庭子女，其減免項目和標準由市、縣政府決定。

（四）從2007年春季學期開始，除上述規定收費項目以外，學校一律不得收取春（秋）游活動費、國防教育（軍訓）費、愛國主義影劇費、困難班費、教輔材料費、學具費、校服費、保險費、體檢防疫費等代辦收費和存車費、熱（蒸）飯費、飲水費等服務性收費，相應的合理支出納入公用經費開支范圍。

二、規范招生和辦學行為，嚴禁亂收費情況發生。

（一）繼續做好改制學校的清理整頓工作。全面停止審批新的改制學校。對已改制的公辦學校以及公辦學校舉辦的民辦學校，必須按

照具有獨立的法人資格、具備與公辦學校相分離的校園和基本教學設施、實行獨立的財會制度、獨立招生和頒發學業證書的“四獨立”要求加緊清理，爭取在2008年內完成清理規范工作。對未達到“四獨立”要求的改制學校，2007年秋季起停止招生。嚴禁借“校中校”、“校中班”、“一校兩制”等名義亂收費。

（二）義務教育階段學校不得舉辦向學生收費的各種提高班、補習班、競賽班等，所有規定的教學內容必須納入正常課堂教學之中。從2007年秋季開始，學校不得為社會機構或個人針對義務教育階段學生舉辦的各類培訓班提供場地、組織生源，嚴禁在職教師參與辦班教學和管理。

（三）對因病等原因導致學習困難的義務教育階段中小學生，教師應及時單獨為其補課，但不得收費。對放學后繼續留在學校的義務教育階段中小學生，為方便家長，學校有責任、有義務免費派專門教師進行管理，指導學生完成作業，安排多種形式的課外活動。補課、放學后管理學生等工作可計入義務教育階段學校教師的工作量，計入教師績效工資。

（四）進一步完善公辦高中招收擇校生“三限”政策。公辦高中招收擇校生“三限”政策繼續按省教育廳、省物價局、省財政廳《關于進一步規范教育收費工作的通知》（浙教計[2006]124號）規定執行。規范擇校費收取行為和收費標準，嚴格執行國家有關“學校按規定收取擇校費后，不得再向學生收取學費”的規定。從2007年秋季起，改變原擇校費（扣除每學期繳納的學費）一次性收取和另再按學期收取的做法，對擇校費統一實行一次性收取。擇校費標準要按生均教育成本，并考慮地區間適當平衡嚴格控制，各地原一次性收取的擇校費高于3萬元的，應按不高于原一次性收取標準執行；原一次性收取部分低于3萬元的，合并后一次性收取的擇校費標準最高不得超過3萬元，并不得超過原擇校費合并計算的標準。學生中途發生退學、轉學等情況，按剩余學期退還給學生。有條件的地區要逐步降低公辦高中招收擇校生的比例和收費標準，直至全部取消。

（五）實施高等學校招生“陽光工程”，未經省教育廳審核，省內各類高校一律不得擅自對外公布招生章程。繼續穩定高校學費和住宿費標準，不得以任何理由、任何形式提高或變相提高標準。加強高校服務性收費和代辦服務收費的管理。民辦高校學費等必須由學校收取，并納入學校財務統一管理。獨立學院收費使用財政部門印制的收費票據，收費收入實行“收支兩條線”管理。

三、規范教育收費審批，嚴禁違規出臺收費項目和標準。

（一）收費項目未經國務院或財政部、國家發展改革委、教育部以及省政府或省財政、價格、教育部門聯合批準，各地不得擅自設立，各地越權審批的收費項目一律廢止。

（二）關于收費標準，義務教育階段減免學雜費后，住宿費標準按彌補學生宿舍日常運行費用開支，充分考慮學生承受能力原則，由市、縣（市、區）價格部門會同財政、教育部門確定；普通高中的學費、住宿費標準由各設區市教育、價格、財政部門提出意見，報同級人民政府審批后執行，并報省備案；高等學校學費、住宿費標準由省

教育、價格、財政部門提出意見，報省人民政府同意后執行。

四、加強監督檢查，嚴肅查處教育亂收費案件。

（一）繼續推行教育收費公示制度。從2007年開始，建立學校收費使用情況定期公示制度。在各級各類學校建立教育收費電子實時監督系統。全面開展“價格服務進校園”活動，不斷完善價格服務內容，創新價格服務方式。

（二）繼續深入開展創建規范教育收費示范縣活動。各地要按照《浙江省開展創建規范教育收費示范縣（市、區）活動實施辦法（試行）》的要求，擴大工作面，嚴把質量關，穩步推進開展創建規范教育收費示范縣活動。

（三）建立收費資金審計制度。各地有關部門和學校要健全財務制度，加強對收費資金的管理。從2007年開始，要建立對學校收費收入及使用情況的經常性審計及審計公告制度。

（四）接受群眾和社會監督。各地要充分發揮新聞媒體的作用，向廣大人民群眾廣泛宣傳教育收費的政策、治理教育亂收費工作的部署、規范收費的正面典型和違法違紀的典型案件，接受群眾和社會監督。

（五）嚴肅查處教育亂收費。要嚴肅紀律，對涉及教育亂收費的案件，發現一起，嚴肅查處一起，并按照省紀委、省監察廳、省教育廳《關于教育亂收費責任追究辦法（試行）》追究有領導和當事人的責任。

浙江省教育廳浙江省人民政府糾風辦浙江省監察廳

浙江省物價局浙江省財政廳浙江省審計廳

浙江省新聞出版局

二??七年六月十三日

主題詞：教育 收費 規范 通知

寧波市教育局辦公室2007年6月26日印發

第三篇：組 - 浙江省教育廳

附件：

全省第八屆教師自制多媒體教育軟件評比活動獲獎名單

小學組

At the Zoo 畢加索作品欣賞 賣火柴的小女孩 荷花 媽媽的帳單 會變的線條 中華剪紙

小學生語文學習助手 雨點兒

數學王國之行（積件）音樂鈴自動控制系統 通用學科組題練習系統 攝影的藝術 五方連

信息技術之畫圖 跟我學拼音 數學樂園 太陽與地球

小學數學四則運算練習與測試軟件柳樹醒了

組合圖形的面積計算 荷花 圓明園 10的認識 時分的認識 We love animals

二位數減一位數的退位減法 We love animals 古詩詞鑒賞 古詩欣賞 桂林山水 蝸牛 海底世界 瑞雪

一等獎

潘洪波 張海偉 許新龍 林劍輝

沈鑫周毅 周朝峰 羅芳麗 趙白

二等獎 龐春華夏法慧 胡微亞 李昌華 朱鋒 郤云江

陳慧芬金玲娟陳飛英陳奇斌 楊竹蓉 錢國兵 朱其軍 朱銀胡 王郁聰 吳小慶 余凌云 陳偉星裘肖龍陳飛躍 計國平袁娟娟

程軍星李靜 楊薇 陳穎 朱兆遠 潘壽昌 林江

俞佳丁屏 鄭敏芬陸瓊英

金華市婺城區環城小學 舟山南海實驗學校 海寧市南苑小學

溫州市龍灣區永中鎮第一小學紹興市魯迅小學 寧波市北侖區蔚斗小學 金華市婺城區乾西小學 紹興市越城區蕺山小學

天臺縣實驗小學

寧波市鐘公廟街道中心小學 普陀區沈家門小學 上虞市瀝海鎮小學

杭州市西湖區教師進修學校 金美紅 臨海市哲商小學 臺州市實驗小學 縉云縣紫薇小學 新昌縣城西小學 湖州市愛山小學 紹興縣馬鞍鎮濱海小學 蒼南縣仙居中心校

溫州市龍灣區永興鎮第一小學龍游縣西門小學 龍游縣西門小學 上虞市謝塘鎮小學 天臺縣平橋小學 嘉善惠民鎮中心小學 杭州市長壽橋小學 臺州市實驗小學 松陽縣葉村小學 湖州市聾啞學校 臺州市路橋區峰江小學 玉環縣清港小學 臨海市白水洋中心校 嘉興市秀城區三水灣小學 舟山市定海區小沙中心小學3-

馬說 彈性碰撞 親近色彩

信息技術輔助教學系統

The United States of America 蚯蚓 絲路明珠 生態系統的結構

信息技術多媒體自學課件 中國結藝

“一國兩制”和祖國統一大業 視頻案例

七年級數學素材積件 自由落體運動

原子核式結構的發現原子核 波的干涉

利用資源管理的利器 常見的天氣系統

正弦函數余弦函數的圖象和性質平面幾何圖形的面積

省二級模擬練習軟件之選擇與判斷元素周期表 果蠅的連鎖和轉換 截一個幾何體 中國民歌欣賞

網絡英語分層自學--資源和方法 元素周期表 海納百川 磁感線 透鏡及其應用 氫氣的性質和用途 葉的蒸騰作用和結構 歐姆定律 汽油機工作原理 左岸。時尚 故宮博物院

中學信息技術Excel練習系統 追求高雅生活 將進酒 大氣運動 環境保護 甲烷 光的傳播

張維通 應筱艷 金濟彬

顧熙杰吳紅亞 桂皎 魏東升 何彬 翁廷軍 余澤星 陳慧君 康利偉

潘建德陳華吳燕君 周湖喜

周愛飛於紅 張夢安 夏紅軍 盛益 潘建華

李明鄭鈺 崔彪 何明軍 張雷明 楊華景 郭蓉 胡奇美 姚宗演 谷斌 周有志 徐曉陽 葉雪君 李海亞 熊治國 俞浙普 劉忠記

羅剛勤王麗娥 車海東 姜志青

潘根偉周杰 聞亞權 溫敏芳 何海 吳希平

泰順縣第七中學 杭州市采荷中學 玉環縣楚門中學 象山縣丹城中學 杭州東方中學 東陽市巍山鎮中學 開化縣第二中學 義烏市第三中學 淳安縣安陽初級中學 寧波市鎮海區古塘中學 舟山中學 范新泉 上虞市濱江中學 嘉興一中實驗學校 青田中學

青田縣船寮高級中學 湖州市吳興高級中學 紹興縣華舍實驗學校 寧波市慈湖中學 磐安縣第二中學 桐廬縣深澳初級中學 寧波市鎮海區中興中學 舟山市定海一中 舟山市普陀區普陀中學 嘉興市秀洲區王江涇鎮中學衢州市第一中學 溫州第二十二中學 洞頭縣第二中學 湖州市第四中學 龍泉市第一中學 麗水市實驗學校 麗水市蓮都區天寧中學 臺州初級中學 武義縣下楊中學

舟山市普陀區臺門初級中學寧波市鎮海區古塘中學 紹興市聾啞學校 紹興市高級中學 金華市金東區東孝初中 德清縣千秋外國語學校 海寧市高級中學 衢州市第二中學 嘉善中學 湖州市第五中學

《格爾尼卡》教學設計專題 畢加索 中心對稱圖形 示波器 三國鼎立 火山和地震專集

中國民間美術與非物質文化保護 各地民居 標志

戊戌變法和辛亥革命 初中體育 健美操基本知識

課例

平行四邊形的認識 長方形和正方形的面積 10的認識 有趣的動物 四色問題

分數、百分數的應用 月亮的心愿 五月端陽 四個太陽

組合圖形—數學欣賞

成職教組

中餐擺臺 空間模型構建 截交線 電磁感應 萬用表的使用 紙型剪開變化法 跨欄 掩體配合 簡碼的輸入 籃球快攻 新航路的開辟

孟勇 謝法標 鄭飛海 趙永軍 李金華 呂慧卿 張俊杰 吳巧仙

梁軍方徐丹 邵慧芳 王志勝 張云萍

一等獎 章宏艷 管勤

二等獎 陳邦業 陳穎 鄭家衛 朱希萍

三等獎 羊英君 王靜亞 梅芳 戴小軍

一等獎

羅敏杰陳蘭蘭徐峰姜松 屠關強 鄧德成二等獎 吳關興 蔡惠英

余永樂陳安 劉勝峰

邢夏茹劉海燕

龔勤勇宋榮罡陳雪英俞曉挺

溫州市第二中學 溫嶺市新河鎮中

舟山市普陀區臺門初級中學 金市金東區艾青中學 龍泉市育才中學 麗水市實驗學校 溫嶺市箬橫中學 義烏市賓王中學 黃巖店頭中學 湖州市第十二中學 龍游縣模環初中 湖州中學

三門縣實驗小學 湖州市文苑小學 舟山市海山小學 杭州市長江實驗小學 杭州市勝利小學 臺州市臨海小學 縉云縣紫薇小學

寧波市鄞州區宋詔橋小學 衢州市柯城區新世紀學校 溫州市實驗小學

張冠山 湖州交通學校 上虞市職業中專 浙江電子工程學校 寧波市職教中心學校

杭州市閑林中等職業業學校 東陽市技校 義烏市城鎮職校 湖州交通學校 臨海市中職校 余永樂 義烏市城鎮職校 義烏市城鎮職校-5-

彩色攝影原理

齒輪傳動的類型和應用特點 汽車的啟動和點火 截交線 組合體 光系列 雨霖鈴

基本幾何體投影 植物的向性運動 二極管的開關應用 交際與交際技巧 棱錐

冒泡排序教學 Canada

普通話考試指導 國際貿易實務 北美洲

組織形象的塑造 Photoshop水珠制作 對數函數圖象及性質 翻折問題 電磁感應定律

水粉靜物畫的作畫步驟 二氧化硫

晶體二極管整流電路 再別康橋平拋運動 光的全反射 三相異步電機原理 笑

太陽系行星 金屬材料

提醒幸福教學設計包

接觸器控制電動機星三角降壓起動主電路安裝 曲柄存在條件 等可能事件的概率 鹵素的化學性質 靜電學基礎

陳立 盧敏

張涵鈴金茫 沈連水 宋俊勇 祝水根 邱華春

三等獎 周達飛 劉秋生 葉愛芬 胡日 吳建東 吳丹 黃曉蕾 夏海根 魯丹萍

張文彬梁丹霞 金湘君 朱耕深周海 劉石洋 虞國芳 卓紅平陳小龍 陳窈 殳翼騏 宋濤 張瑛 姚志恩 吳嵐嵐

高啟明張雷 華斌 戴智敏 沈衛星 周國軍 潘小玲 陳曉浩 趙建龍

蘭溪市職業中專金華市實驗中學 義烏國際商貿學校 紹興市職教中心 新昌縣拔茅職業中學 江山市職業中專 江山市職業中專 江山市職業中專 寧海縣第一職業中學 鄞州職高

瑞安第二職業高中 瑞安市職業中專 溫州市職業中專 溫州市職業中專 杭州市人民職業學校 溫州職業技術學院 溫嶺市太平高級職業中學 玉環縣中等職校 臨海市中職校 慶元職高 義烏市城鎮職校 東陽市李宅技校 東陽市技校 東陽市李宅技校 永康市職業技術學校 浙江信息工程學校 浙江信息工程學校 浙江信息工程學校 浙江信息工程學校 湖州交通學校 湖州交通學校 安吉縣職教中心 紹興市職教中心 紹興縣工業學校 浙江電子工程學校 嵊州市上東中學 新昌縣職業技術學校 諸暨市輕工技校

第四篇：浙江省教育廳一般科研項目申請書

附件 項目編號

浙江省教育廳科研項目

申請書

項目名稱___________________________________ 項目負責人（簽名）_________________________ 所在學校（蓋章）___________________________

浙江省教育廳 2015年制

填寫說明

1.“項目名稱”限25個漢字。

2.封面的“項目編號”為“浙江省教育廳科研項目管理平臺”中的“申報編號”。

3.封面的“項目負責人”須由本人簽名。

3.表格用A4紙打印。

4.“研究類別”含義： 基礎研究：指為獲得關于現象和可觀察事實的基本原理及新知識而進行的實驗性和理論性工作，它不以任何專門或特定的應用或使用為目的。應用研究：指為獲得新知識而進行的創造性的研究，它主要是針對某一特定的實際目的或目標。

試驗發展：指利用從科學研究和實際經驗中所獲得的現有知識、生產新材料、新產品、新裝置、新流程和新方法，或對現有的材料、產品、裝置、流程、方法進行本質性的改進而進行的系統性工作。

推廣應用、科技服務：指與研究與發展活動相關并有助于科學技術知識的產生、傳播和應用的活動。研究項目 項目名稱 研究類別

1.基礎研究 2.應用研究 3.試驗發展 4.推廣應用 5.科技服務 依托的一級學科

成果形式 起止時間 年到年 經費 申請總額 萬元

其他經費及其來源 項目負責 人 姓名 出生年月 研究方向 職稱 職務 學位 工作單位 是否一線教師 電子郵箱 手機號碼

項目組主要成員除項目組主要負責人 姓名 職稱 學位 專業 工作單位 承擔任務 本人簽名

項目負責人近三年來承擔的研究項目

項目名稱 項目來源 起止年月 排名 進展

項目負責人為第一署名人的代表性成果 成果名稱 成果來源 獲得時間 排名 等級

1．本項目研究意義及國內外同類研究工作現狀（附主要參考文獻及出處）： 2．主要研究內容、目標、方案和進度及擬解決的關鍵問題： 3．預期成果形式、去向和效益 4．經費預算（單位：萬元）： 合計 合計 年 年 年

5.學校學術委員會意見： 6.學校意見：

年月日（蓋章）

第五篇：浙江省教育廳教研室附屬小學

浙江省教育廳教研室附屬小學

浙江省教育廳教研室附屬小學位于杭州市高新技術開發區翠苑四區內，目前是全國唯一的一所由省教研室直接進行業務指導、教師培訓的附屬小學。學校已成為浙江省新課程改革實驗基地、省教研室專家的教改實驗基地、杭州市小班化教育實驗基地。

學校總占地面積15畝，建筑面積3542平方米。教學環境優美，布局合理，教育設施齊全，已經實現規模辦學。現有8個教學小班，640余名學生，44名教職工。擁有一支事業心強，業務水平高的教師隊伍。其中2人為全國優秀教師，6人被評為市教壇新秀、市教改之星，4人為市學科帶頭人，12人獲得區教壇新秀榮譽稱號。