第一篇：開學揭密｜高考狀元們的共同特點!

開學揭密｜高考狀元們的共同特點！

1一、從沒想過當狀元

有道是“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。在采訪中，當小編問及“以前是否想過當狀元”這個問題的時候，幾乎所有的狀元都回答了“沒有”。小編追問為什么，回答竟也驚人的相似，主要包含以下幾個方面.其一，要保持良好的心態，急功近利反而會無功而返；其二，狀元是偶然因素與必然因素作用的結果，不可強求；其三，狀元僅僅是個稱號，并無多大實際意義?？磥?，這些剛剛成年的18、9歲的狀元們確實有著過人之處，不僅學習好，基礎好，心理素質和看問題的角度更是成熟。狀元的光環并沒有沖昏他們的頭腦，良好的心態是他們成功的關鍵。

結論：不想當將軍的士兵不是好士兵，但一心想著當狀元的學生往往當不上狀元。

2二、只關注清華、北大、港校

常言道是“良禽擇木而棲”。成了狀元，自然要上最好的學校。而最好的學校，當然要爭奪狀元。于是，清華、北大、港大的狀元之爭便又起硝煙。狀元的消息往往是這些名校第一時間獲取并告知狀元們的，往往是好幾個名校的招生老師同時上門游說，競爭的激烈程度可想而知。而從我們對狀元的采訪中來看，所有的狀元也都逃不出這三種選擇。理科多選清華，文科多選北大，而港大也不示弱，14萬的重金、優質的教育質量、優越的經濟環境，良好的發展前景，對狀元都是極大的吸引。而前段時間關于港校和北大爭奪北京理科狀元的消息，更是鬧得沸沸揚揚。而這樣的競爭也致使很多狀元舉棋不定，還在三者的選擇中徘徊。

結論：三足鼎立，狀元爭奪戰場硝煙味濃。

3三、學習環境寬松

都說“嚴師出高徒”，又云“沒有壓力就沒有動力”。然而，據采訪得來的信息，絕大部分狀元在談及成功的因素時，卻大都會感謝父母和老師給了自己一個輕松的環境。父母不看重名次、老師不看重分數，而都是注重給考生營造良好寬松的學習氛圍，注意給考生塑造積極向上的考試心態。如此一來，考生沒有了包袱，輕裝上陣，自然能發揮出平時的水平。其實回頭來看高考，也僅僅是一場考試而已，但卻往往因為人為的因素，為其增添了太多的寄予，而當寄予多到變成負擔，考生前進的步伐便顯得沉重了?？紙錾系妮^量的，其實是考生學習十幾年的積淀，而這積淀是否能很好地釋放并表現在考卷上，就要看學生的心態了。不過話說回來，狀元們之所以會得到家長和老師如此的態度，其基礎是對考生的充分信任，考生“毋須揚鞭自奮蹄”的學習態度是父母老師敢于這么做的關鍵所在。結論：壁立千仞，無欲則剛！自覺的考生無須太多管教，寬松的環境往往孕育成功。

4四、注重方法，講求效率

“君子性非異也，善假于物也?！边@句話用在狀元身上就可以改成“狀元性非異也，善于總結學習方法也。”在采訪中，很多狀元都對小編強調，其實自己和一般的同學沒什么兩樣，也是平凡學生而不是文曲星下凡。但若要真說起狀元與眾不同的地方，小編覺得應該是善于學習、注重方法、講求效率。為什么很多狀元既能玩又能學還能兼顧參加課外活動？因為講求效率。為什么很多狀元學習起來得心應手，考試起來左右逢源？因為注重方法。細節之處見真章，汲取、總結出適合自己的學習方法，是狀元們成功的不二法門。但狀元們又有一個共同的心得，方法這東西其實很多是因人而宜的，不見得對別人有用的方法就對我們也有用。如果想著用別人現成的方法，那往往是生搬硬套，效果也就可想而知了。

結論：勤奮是路，方法是燈，照亮前程。

5五、立根原在課本中，緊跟老師不放松

樹大乃是因為根深，笑傲考場源自基礎扎實。在市場上充斥著這個“寶典”，那個“秘籍”的情況下，小編本以為狀元們也會對其趨之若騖，然而，當問及于此的時候，狀元們卻對其并不“感冒”，而他們心中的“寶典”恰是每個學生都有的課本。他們認為，考試的內容在課本上都能找出答案，而課本上提供的方法和思路，又往往是最基礎、最普遍的。更有狀元同學把“對政治課本目錄的深刻理解”作為自己高考的一個重要經驗。而且，狀元們大都不會脫離老師而自己另辟奚徑，老師們豐富的經驗成為了他們高考成功的利器。深刻理解了課本，課堂上跟著老師走，也就打牢了基礎，扎穩了根基。這樣，就像一個內功深厚的武林高手，在高考的“江湖”里便可以任爾東西南北風了。

結論：基礎扎實、吃透課本、緊跟老師，于是在考場上便可以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。

高考各地狀元“五大基本類型”

類型一：聰明智慧型

代表人物：寧夏理科狀元李小龍吉林理科狀元孔令兵

狀元的智商相信大家都不會懷疑，聰明，應該是所有狀元的共同屬性。然而，有這么一些狀元，他們可以在高考前一天還在玩游戲(李小龍)，可以非常自然地說出“高三是我中學六年里最輕松的時間”(孔令兵)，這樣的聰明，便不得不讓人驚嘆了。能學能玩，視高考如無物的本事，想必也不是每個狀元都能擁有的。對于這類狀元，我們也許只能佩服，一般人沒這本事可不敢輕易效仿。類型二：堅韌不拔型

代表人物：安徽文科狀元司玉潔湖南文科狀元李燕

狀元之所以成為狀元，是偶然的更是必然的。付出了足夠的努力，當然會得到相應的回報。雖然說現在不用像古人那樣“頭懸梁、椎刺骨”地通過損害自己的身體來堅持學習，但堅韌不拔的學習精神依然是狀元必備的素質之一。讓我們再來回顧一下愛迪生的那句名言吧：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。

類型三：可愛無敵型

代表人物：廣西文科狀元林麗淵吉林文科狀元柏雯瑛

這次狀元采訪給小編帶來的感觸之一就是，原來狀元不是死板的考試機器，狀元也可以如此可愛無敵。開朗的性格，樂觀的心態，廣泛的愛好，這樣的狀元MM就好象鄰家的女孩，親近可人，真實可感。她們就好象活潑的天使，傳說中灰暗的高三也因為他們的存在而變得亮麗明艷。正如讓人們脫去棉衣的不是狂風而是暖陽，而她們攻克高考的不也正是她們無敵的可愛嗎？

類型四：一鳴驚人型

代表人物：浙江文科狀元求芝蓉重慶理科狀元陳競

你能相信一個在班上都從未得過第一的學生能摘得浙江文科狀元的桂冠嗎？你能相信一個曾經在學校排名第109名的學生會在高考中獨占鰲頭嗎？而這樣的事情就發生在求芝蓉和陳競的身上。不鳴則已，一鳴驚人。然而，在這看似偶然的成功背后，其實是腳踏實地的付出與力爭上游的求索?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”，他們的成功并非偶然。

類型五：淡泊寧靜型

代表人物：上海理科狀元胡云琦北京文科狀元張玥

狀元的光環也不能讓他們為之心動，淡定的心態也許正是他們成功的法寶。對他們來說，一切似乎都如水到渠成般自然，又都如過眼云煙般無所謂。成功？也許吧。但在他們看來，狀元即使算是成功，那也已經是過去時，未來的路還有很長。得意淡然的背后，其實是對自身實力的自信，是對更大成功的渴望。與其戴著光環盛裝前行，不如把它埋在土里，孕育更大的輝煌。

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第二篇：百歲老人們的共同特點

百歲老人們的共同特點

長壽一直以來都是人們常探討的問題，怎么可以長壽，那些百歲老人長壽的秘訣是什么，下面是專業人士經調查所總結出來的長壽老人的共同特點，中老年朋友們可以從中學到些健康長壽的生活方式。

總結：百歲老人的共同特點

幾年來，參與波士頓大學醫學院的新英格蘭百歲老人研究的研究人員們將他們的注意力集中在了那些年齡在百歲（女性在102歲）以上的長壽人群，以及他們的兄弟姐妹、配偶、子女身上?，F在，這項研究發現了長壽人群的有趣特質：

● 他們都不肥胖，其中的男性多數是消瘦的；

● 他們通常能夠保持機敏的頭腦，對于那些與年齡相關的疾病，比如心臟疾病和癌癥，他們也能夠避免或是延緩其發展趨勢；

● 他們通常能很好地處理壓力。

在一項對這些百歲老人的后代進行的研究中，證實了后一種說法。研究者給他們做了一系列的個性測試，并隨機挑選了與他們年齡相同的另一部分人做同樣的測試。將結果對比后發現了以下兩個特質可能會有助于延長我們的生命：

特質一，低神經質

這是Woody Allen的個性特質，用來衡量像沮喪、焦慮等消極情緒的傾向。那些長壽的人，其子女無論男女，得分都遠遠低于平均值。

特質二，高外向性

在社交測試中，那些百歲老人的子女得分均排在前列。女性在宜人性的測試中得分很高，這意味著她們是善于合作的類型；百歲老人的男性子嗣中，年齡較大的那部分人在此測試中僅處于平均狀態。研究者對于外向性的結果作出了特別注釋，因為在任何年齡段它都高出人們的想象，盡管它也會隨著時間的流逝而逐漸減少。

科學家的結論是：低神經質和高外向性有益健康，有助長壽。而一點點被焦慮和不安蠶食，對健康是不利的。

第三篇：高考狀元給了我們什么

高考狀元給了我們什么

2012年09月17日 10:46

來源：《求學》雜志

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“十年寒窗無人問，一朝成名天下聞?！备呖冀野駮r，“狀元風”再起。盡管教育部門多次下達“雪藏令”，可還是擋不住一些地方的熱情。一場聚焦狀元的媒體盛宴拉開了帷幕，我們該如何看待？

事

被聚焦

秀狀元--今年8月，湖北恩施高考狀元游街慶祝成為一個新熱點。恩施州高考狀元楊元在鬧市中胸戴大紅花以無比驕傲的身姿穿過天窗站立在一輛黑色轎車向人們展示狀元的風采，數十人組織的腰鼓隊為其助陣，引起行人駐足注目。來鳳縣高級中學校長周曼說，來鳳縣高中楊元同學以668分的高考成績，成為全縣以及恩施州的理科狀元，是一件值得慶祝的大事。今年6月25日高考成績發布當天，學校就組織師生舉行了慶祝活動，參加此次慶祝活動的有數百名師生，大家多是自發參與的。有網友說，適度挖掘高考狀元在學習、生活中的一些經驗，對后來者是一種啟迪。也有網友說，這種高調炒作狀元的商業味道超過了對知識的尊崇。

拜狀元--今年6月28日，一組名為“人大附中學生雨中拜狀元”的圖片出現在網絡上。照片上，一名身穿人大附中校服的中學生，沖著操場邊擺放的兩張大頭照鞠躬，大頭照上兩個主人公分別是今年北京高考文、理狀元。這說明高考狀元在一些學生心中的形象還是很高大的。但也有一些網友指責這是大張旗鼓宣傳“高考狀元”的做法。對此，人大附中稱：“狀元展板非學校擺放，可能是學生的個人行為。學校重視的是學生素質能力的培養，而不是宣傳高考狀元?！笨梢?，學校對待高考狀元的態度還是比較慎重的。

獎狀元--60.5萬元！這是東莞虎門籍學子黃綺琪2010年考上清華大學所獲得的獎學金總額，成為了東莞史上最高高考獎學金。截至今年7月16日，東莞今年已經有21位考生被北京大學（包括北大醫學部）和清華大學錄取。他們將有望分別獲得鎮政府提供的30萬元獎學金，再加上學校、社區和村級的獎勵，他們獲得獎學金的數額將又是一個令人羨慕的數字。

找狀元--廣東省考試院為了杜絕炒作和比拼高考狀元，今年高考放榜時干脆屏蔽了前十名的信息。可惜這種舉措形同徒勞，淪為了“掩耳盜鈴”之舉--媒體轉而炒作前二十名，并不斷地尋找“疑似狀元”。隨著高分不斷刷新，被找出的“真假狀元”接連涌現。無獨有偶，四川自貢考生林浩然在網上被傳為高考狀元，一時間，當地媒體紛紛采訪其家人、學校，探求其成功經驗。然而，僅數小時后，該消息被證實是虛假的。這種屏蔽的做法，值得思考。在強調信息透明化、公開化的今天，狀元為何要被屏蔽？

貶狀元--近日，云南省教育廳長羅崇敏說，他研究了從1977年到2009年32年來全國的124名高考狀元，調研結果發現：“他們一個都沒有成為所從事職業領域的領軍人物?！睙o獨有偶，據媒體報道，早在2007年，中國校友會網課題組負責人、中南大學教授蔡言厚就已經公布了中國首份《高考狀元職業狀況調查報告》，在他調查的全國近400名高考狀元中，鮮有領軍人物。此外，他們的調查還顯示，大多數高考狀元性格內向、高傲、情商低等。

高考狀元給了我們什么

2012年09月17日 10:46

來源：《求學》雜志

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問

天之問

今天，人們可以毫無顧慮地討論高考狀元，毫不遲疑地調侃高考狀元，可是有一點卻少被人所注意，高考狀元意味著什么？他們代表著什么？人們往往忘記了事情的本原，把教育中存在的問題歸咎于高考狀元，把對教育的不滿宣瀉到高考狀元身上，這樣做是否公允呢？

議

勿盲批

武漢大學教育學教授胥青山說，媒體瘋狂追逐“狀元風”的背后，隱藏的是一條利益鏈。

被炒作的狀元們，是無辜的，以至于成為功利者謀利生財、沽名釣譽的工具：當高考狀元成為考前營養品的代言人，獲利也許是賣糖水糊弄考生和家長的商家；當狀元成為參考書的代言人，帶動的是教輔經濟的畸形發展??這些利益群體神化狀元的目的，無非是想借此包裝和神化自己，從中撈取利益和虛名。

或許有這樣的情況存在，可是，追逐狀元真的全都是為了商業利益嗎？那么我們崇拜英雄，崇拜明星也全是為了商業利益嗎？這恐怕有以偏蓋全的嫌疑，值得商榷。

據羅崇敏、蔡言厚的調查結果，讓人感覺好像那些負面的東西都源于高考狀元，仿佛性格內向、高傲、情商低等是高考狀元才有的特質。這種難免讓人生疑，狀元就等同于這種性格的人？或者說，狀元都是這樣的嗎？其實我們只要上網認真地查找一下，就會發現，當年的高考狀元雖然成為領軍人物的不多，但從比例上來看，即以高考狀元群體和大眾群體進行比較，高考狀元這個群體的成功比例也遠高于非狀元群體?；蛟S按統計的概率或者說平均水平來對高考狀元群體的成功做一個客觀的評價，會更有說服力。

對于今年出現的由高考狀元產生的種種爭論，中國校友會網主編趙德國說，這個時代需要偶像，但偶像也容易被推翻。高考狀元本身沒有錯。他們是基礎教育階段的優勝者，他們在中國現行的教育體制下，憑著自己的天資、勤奮、努力成為國家考試的成功者，獲得進入名校的機會。他們的學習經驗、學習方法確實有過人之處。而在職場中能否成功，還受到諸如進取心、責任心、情緒調節能力甚至機遇等多種因素影響。狀元職場失意不能成為社會詬病、抨擊狀元的理由。

其實，狀元未必成才，非狀元亦未必不成才。高考狀元是中學階段學習的成功者，他們所代表的是這個階段的優勝者，不能把下一階段的東西強壓在他們身上，因而，我們只能說，高考狀元是中學階段學習的榜樣，是中學階段的明星。不能把他們當作全能的明星，把他們當成永遠的常用將軍。就好比電影明星，我們不能要求他同時又是企業家或科學家。如果把人生比做一場考試的話，高考的成功充其量只相當于做對了一道分值很高的考題。王旭明先生說得好“無論是諾貝爾獎獲得者，還是國內公認的成功人士，幾乎沒有一個人的教育背景里面寫著高考狀元，高考只能部分地說明過去和部分地說明將來。”三百六十行，行行出狀元。只要有一技之長，就能得到足夠的社會尊重。在自己感興趣的領域內取得成績和進展，擁有和諧美滿的家庭，不斷提高個人修養等，這不能不說也是一種成功，一種榜樣。

與其質疑拜狀元、炮轟狀元、討論狀元能否成才，倒不如客觀地看待狀元身上的光環，用概率的思想來看待狀元，將狀元請下神壇。淡了功利心，才能破除對成功的狂熱迷信。“高考狀元”和同齡人是站在同一起跑線上的，在中學這個階段，他們走在同齡人的前面，但離成功的終點還遠，從相對性來看，他們超過同齡人的這一步并不能讓他們比任何人更加靠近成功的終點多少。如何看待“高考狀元”熱潮，平常心才是最好的“退燒藥”。高考狀元給了我們什么？這才是我們應該多一點思考的問題。

第四篇：高考狀元們的學習經驗

囑良永幾句話：

要想取得好的學習成績，必須具備三個條件。

第一，天賦要好，但不一定非是天才；只要思維清楚，記性較好，就行。第二，要竭盡努力，不松不懈，“咬定青山不放松”。第三：要掌握科學的學習方法和養成良好的學習習慣。

目前，按你的實際情況，已三者有二-----天賦不錯，努力尚可，只是方法、習慣尚欠。以下資料所記，是《2012年全國高考狀元們的學習經驗》摘要，須認真讀。有些要反復閱讀、認真吸取，并化為自己的行動。如此，你的學習成績，會一日千里！

切切！

爺爺熱望 2012.12.27

附 ：高考狀元們的學習經驗

●答主觀題的小技巧

◇答主觀題，應簡要醒目（盡量放在行首），為閱卷者提供便利，還要力求嚴謹而不繁瑣。書寫也很重要。今年高考我答理綜題書寫清楚，實分比估分高；而解一道數學題時書寫亂，結果實分比估分低。在目前答主觀題主要用手寫的情況下，書寫清楚美觀就成為一個不輕的籌碼。（許磊，河北淶源一中，理科699分（124，136，142，297），清華大學）●態度決定一切

◇高考，某種程度上打的是一場心理戰，良好的心理素質是一個人綜合素質的重要組成部分，而高考正給了我們一次難得的鍛煉機會。要學會從失敗中找回信心，從輝煌中看到潛在的危機，在重壓下給自己做有效的心理排解，在黑暗中期盼黎明的曙光，在曲折中讀出人生的含義，在超越極限的那一刻感受一個奮斗者的幸福。問題一：模擬考試不理想怎么辦？一定意義上，模擬考試失敗不是什么壞事，這個階段人的精神已達到高度緊張狀態，試卷上出現的錯誤往往印象特別深刻，高考時一般可以保證不再重犯。因此在模擬考試時發現的一些問題，可以成為最寶貴的個人財富，夸張些說，錯得越多你的收獲可能會越大，從一次考試中你可以得到比其他人更多的東西。其次，走過模擬考試的陰影，我們會有一次作為失敗者的全方位體會，然后發現自己經過拼搏甚至是掙扎終于承受出了失敗，并勇敢嘗試了去面對失敗。因而最后得出一個結論，失敗何懼？然后就可以充滿信心地走進高考考場。問題二：如果高考失敗如何面對充滿期待的老師和家長？這是每一個考生在高考前輾轉反側，不愿去想又不得不去想的一件心事。如何去面對呢，從容地走到他們面前，用最平常的語氣對他們說：“對不起，我失敗了，但我已經盡力?！笔堑?，也許就這么簡單。我做了18年的女兒，12年的學生，憑我對父母對老師對我們這個社會的理解得出一個結論：我們畢竟還太年輕，這個世界對我們是寬容的。我們的父母和老師永遠是身后做有力的支撐，他們不但期待著和我們共同分享成功的喜悅，同時也樂于并時刻準備著去陪伴我們經受挫折的打擊，并竭力幫助我們重整旗鼓，從頭再來。有了這種認識，緊張還必要嗎？

問題三：我成績一向平平，高考還有希望嗎？請相信一個大膽的論斷：高考考場是一個創造奇跡的地方。每個人自身的潛能都是不可估量的，只有在精神高度亢奮的非常時刻才會得到激發，而高考給了你一次極佳的機會。童話中，丑小鴨經過苦苦的等待和期盼終于變成了白天鵝；傳說中，鯉魚拼盡全身所有的能量奮力一躍，它以為自己生命結束了，其實它躍過了龍門，開始了一種全新的生命狀態。而生活中，面對每一次重大的挑戰和機遇，都會有一群黑馬意外地沖在了前面。擁有自信，相信你就是那皮黑馬。（張涵冰，河北保定17中，文科663分，北京大學）

◇“態度決定一切?！备呖急憩F出來的實力是平時的積累；高考表現出來的心態是平時的延續。因此，高三生活最重要的就是保持樂觀、自信的心態。調節心理的方法很多，可以聽音樂，特別是搖滾樂，獲得一種釋放；也可以找好朋友聊天；最重要的是給自己一個積極的暗示：我一定能成功！只要我付出的足夠，夢想就會實現?。_佳媛，內蒙古呼和浩特二中，文科668分，北京大學）◇如果說我取得了進步的話，首先是我自己從來不曾放棄，在自己最失意的時候，我告誡自己，剛開始的勝負，并不重要，重要的是自己的努力，重要的是自己一點一點的進步，重要的是自己在努力之后的成功。（史小楠，北京四中，文科646分（127，127，140，252），北京大學光華管理學院金融系）◇記得剛進入高三時每次大考小考前心里總要敲小鼓，甚至緊張得透不過氣來，最終導致發揮失常。后來經過大小十幾次模擬考試的礪煉，終于煉成金剛不壞之身，坐在高考的考場中，居然也信心十足，臉不變色心不跳。因此，如果你現在還對高考存在恐懼心理，一定要抓住每次模擬考試的機會，心理上就把它看作高考，加緊練兵。（張涵冰，河北保定17中，文科663分，北京大學）●讓自己有一份好心情

◇我的生活很有規律，每天6點15分起床，晚上最多學到11點，絕不會熬夜。只有保持自己的體力和精力，才能不斷堅持高效率。（史小楠，北京四中，北京大學光華管理學院金融系）

◇讓自己有一份好心情：我有一個所謂的學習方法，那就是不惜代價保證自己精力充沛，這是專心學習的必要前提。為此我每天中午和晚上都要喝一杯提神的濃茶，不但可以提神還可以減肥呢！我媽每天的必修課就是負責給我熬兩杯茶，絕不間斷。這一點讓我永遠會記得的！當然茶喝得太多的話有時候會對身體起反作用，所以一定要從自己的身體狀況出發！另外我還有個習慣，每天中午一個小時的午休必須有保證！（李錦，陜西寶雞中學，北京大學）

◇因為白天學習比較繁忙或單調，晚上不妨給自己輕松一下。有時候適當看看電視，但盡量避開一些有關高考的內容。放松的時候就應該徹底放松。睡前，讀幾篇我最鐘愛的秋雨散文是一天繁復學習后的補償。有時候會讀幾段英文原版小說的精彩段落。那些美麗的文字令我愛不釋手，于是我就想等高考完那個暑假，把自己關在書房里盡情地讀，自由地陶醉，全身心地投入那個極美的境界。有了這個愿望，復習起來似乎胸中充滿激情，因為我在為那個美麗的愿望而戰斗。復習的生活難免單調乏味，一定要學會自我調節，自我鼓勵，相信每一片烏云都鑲有金邊，只要你心里有個太陽。（張涵冰，河北保定17中，文科663分，北京大學）

◇每一朵烏云都會有它的金邊，所以我們要學會快樂地學習，試著去享受高三。（劉小溪，天津外國語學院附中，文科654分，北京大學國際貿易專業）◇“情緒使智慧之花結果?！绷己玫男膽B始終伴隨我的學習過程，進高三，我并沒有刻意憧憬未來的宏偉藍圖，自然也沒有想象高考落榜后的種種慘狀，這些無形中都會給心理造成壓力。我甚至很忽視高考倒計時掛歷，力圖將高考這件事看得輕，看得遠，看得淡一些，直至將它幻化為高三最后一次的期末考試，而不是決定命運的高考。如此一來，我就比其他考生有了很大的優勢：當別人長嘆“去日苦多”，為高考憂心忡忡時，我能安靜地復習功課并不斷提高效率，當別人在高考之夜失眠煩躁時，我能一挨枕頭就安然入睡，當別人在考場心慌意亂時，我能沉著冷靜地答題，思路如噴涌之泉。努力懷著輕松的心情去面對高考，這對我今日的成功是個關鍵。（朱蘿伊，浙江象山中學，文科684分，北京大學）◇鍛煉是必不可少的程序。高三的學習生活對身體是非常大的一種壓力，為提高肌體的活力，平時的鍛煉就很重要。每天放學后，我都會圍繞著操場跑步，或者采取其他鍛煉身體的方式進行。

我之所以每天這樣鍛煉也是有一定原因的，我在高二時看到一則消息，說一個高三學生為了跳上龍門，每天每時每刻都撲在學習上，身體經過長時間的高度緊張，終于在高考的考場上爆發，昏迷了過去，喪失了考大學的機會。

這件事給我的感觸很深，為了能在高考中獲勝，在搞好學習的同時，鍛煉身體成了我的必修課。每天早上起床后我都會跑一下，下午放學后，也要跑步，做一些體育運動，這樣不僅對身體有好處，而且對大腦也有調節作用，有利于更好地復習。（陳健，廣州華師附中，復旦大學金融專業）

◇我認為高考挺好的，是當今的社會中一種公平的選拔人才的方式。只有通過高考，才能使我們中學生的綜合素質達到最高。我認為在短時期內，還不會存在一種比它更適合的制度來取代它，在短時間內，也不會存在一種制度能體現出高考的公平性。（史小楠，北京四中，文科646分，北京大學光華管理學院金融系）

◇高考成績的高低的確還是與臨場發揮有一定的關系，不過我認為，不在同一條水平線上的人，平時的學習功底和心態的調整是成績好壞的關鍵和基礎，臨場發揮不是主要的東西。只有處于同一條水平線上的考生，臨場發揮才顯得十分重要，誰臨場發揮正常，誰就會優先。（張靜，甘肅酒鋼三中，文科652分（134，139，125，254），北京大學）

◇也許高三就是深夜中的苦讀黎明時的鬧鐘，但請你相信高三一定是我們一生中最輝煌最燦爛的時刻——如果你敢相信，如果你敢面對。

高三，不要對紛飛的試卷說太多，告訴自己“我又做完了一張”，好嗎？ 高三，不要對困難的習題說太難，告訴自己“我又解出了一道”，好嗎？ 高三的你可以哭，哭得痛快。但高三的你必須會笑，抱定一顆陽光的心，你的分數一樣可以燦爛無比。（辛穎，黑龍江哈爾濱24中，理科662分（121，142，119，208），北京大學環境科學學院）

◇生活有順境也有逆境，不管你現在處在何種環境中，永遠不要對自己失去信心，風雨之后不一定有彩虹，但一定會有一片無雨的天空。（魏娜，新疆巴音郭楞蒙古自治州農二師華山中學，文科637分（127，140，133，237），北京大學）◇高中三年，除去拼搏的汗水，激烈的角逐，苦苦的上下求索，更多的閃光點是凝聚了同窗情、師生情的生活點點滴滴，這也將成為人生中一筆重要的財富，珍藏在記憶中最溫暖，最耐人尋味的那個角落。忘不了晨讀遲到后順著墻根偷偷溜進教室時冷不防碰到班主任那嚴厲中帶著嗔怪的臉，卻還忍不住加上一句“吃早飯了嗎，小懶蟲”；忘不了考試不理想時趴在桌上失聲痛哭，同桌從背后悄悄蒙住我的眼睛，讓我猜猜她是誰；也忘不了暴風雨夜班主任的家訪，還有考場外烈日中老師們踮起的腳尖，灑下的汗水，像孩子一般不加掩飾的激動表情，然后和我們一起歡呼，一起瘋狂，一起慶祝黑色七月的結束。感謝你們，我的老師我的同窗，是你們在失落中帶給我激勵，在幸福到來時又悄然隱去…… 我們背負了一個為之奮斗了十二年的美麗夢想，我們被寄予了太多人殷切的希望；我們的前方，是一條魂牽夢縈的理想之路，我們身后，還有一個龐大的社會，是我們最有力的支撐，也是我們背負的最重大之責任。然而，高考就是一座橋，需要我們用辛勤的汗水去搭建。最后用一首小詩，與大家共勉，祝愿每一個夢想都變成現實，但愿每條小溪都能見到大?！?早的時候，想雨。雨的時候，又盼望陽光。

就像并不討厭悲劇，只怕自己串演悲角。其實，并不在乎落雨，只是怕走這一條泥濘的路。

眼前有烏云遮蔽看不到蒼穹的光亮，但總該相信雨后必有晴天。如你痛哭，也該相信淚后的人生，才有水洗過的清明。踏穩腳步，盡管泥濘的路在雨中。

●每一天都非常寶貴

◇很重要的一點，三年的力氣要用勻，千萬不能把賭注都押在高三，準備奮力一搏，龍門一躍。想努力的話，從高中第一天就開始，然后平靜地走向高考，不必有考前的挑燈夜戰，徹夜不眠。高中三年每一天都非常寶貴，任何一天都不能荒廢。（張涵冰，河北保定17中，文科663分（116，131，139，267），北京大學）

◇如果你一個小時能看兩本書的話，那就不要兩個小時看一本書。重視效率就要珍惜時間。如果你想學習好，那么你必須放棄玩，放棄穿戴講究和美食等，時間對于參加高考的我們來說太重要重要了！并不是我不喜歡美，世界上好象還沒有不喜歡美的女孩子吧?。ɡ铄\，陜西寶雞中學，文科645分，北京大學）

◇和別的同學一樣，在走過了這一段路后，誰也不愿每天強迫自己做大量的題，沒有什么自由，沒有什么時間去玩。但我同時認為這一段經歷是有價值的。因為我有自己的理想，知道自己為什么而學習，自己今天取得的成績既是對過去的一個交待，又離自己的目標前進了一步。（史小楠，北京四中，文科646分（127，127，140，252），北京大學光華管理學院金融系）●學習沒有捷徑但有方法

◇“做人一定要努力，不一定是第一名，但你要付出努力，因為如果不努力，你永遠不能成功更做不了第一名。”爺爺的這句話就像一盞航標燈，指引著我十幾年的求學路。學習是沒有捷徑的，只有方法，而這種方法要靠自己去摸索，如果不適合自己，別人再好的方法也是沒有用的。（孔霏，吉林長春外國語學校，文科651分（123，134，139，245），北京大學法學系）●溝通·交流·討論·切磋

◇常與老師溝通：小時候我特別喜歡提問題，經常纏著老師問各種各樣的問題。這種習慣使我獲益非淺，因為老師不但對書本上的知識掌握得比我們豐富，而且在學習方法、學習經驗等各個方面都有足夠的積累，可以給我們最正確的指導。因此，我地第一個成功秘訣是一定要尊重老師的意見，它可以使我們在學習上事半而功倍。（孔霏，吉林長春外國語學校，文科651分（123，134，139，245），北京大學法學系）

◇我較為內向，不善發問，僅是被動接受老師所教的內容。經過與老師和同學的交談，我鼓起勇氣開始發問。最初所問的問題大多是公理、定理等一些客觀公式。但隨著時間的推移，所問問題也逐漸轉變為主觀思辯后所梳理的一些難題，甚至敢于討論老師在教學過程中出現的些許疏漏。經過不斷的鍛煉，才使我由被動的學習走向主動的思考，與老師的關系也由傳統意義上的師生關系轉為朋友關系。在學習過程中放開手腳，多角度全方位地理解問題。記得高中每節課后，我們都逐漸形成一種習慣，每當下課時，許多同學都圍在黑板前共同向老師請教問題。即使暫時沒有疑問的同學，也認真聽取他人的問題，參與討論。集體的智慧往往能創造出令人滿意的成果，能留下刻骨銘心的印象，集思廣益無異于借他人的腦袋為自己思考。（史方舟，陜西師大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大學金融系）

◇在十幾年的求學過程中，朝夕相伴的是同學，所以一定要與同學相互溝通，絕不能故步自封。如今回頭看一看，我深深地感激我生活著的那個集體，我一直覺得，如果說我是優秀的，那是因為我和優秀的人在一起，才變得優秀。在長春外國語學校度過的寶貴的六年里，我和我的同學們真誠地相互幫助相互溝通著，我們都深信，只把競爭的眼光放在身邊的人身上，是不會真正地成功的，要學會與身邊的人相互學習相互促進，只有周圍的人都優秀了，自己才是真正的優秀。即便有的同學學習成績不如我，我也會在他的身上發現其他值得我學習的地方，所謂尺有所短，寸有所長。而正是這樣的一種認知使我最終通向了成功。（孔霏，吉林長春外國語學校，文科651分，北京大學法學系）◇我在學習時，喜歡頻繁地與同學進行熱烈的討論與交流，在活躍而融洽的學習氣氛中令自己得到進步。學習的時候集中全部精力去投入，要求自己一定要達到高效率。（李濱兵，湖南湘鄉一中，文科666分（130，134，133，269），北京大學）

◇我所在的呼和浩特二中高三3班是個學習氣氛很濃厚的班集體，同學們自發地成立了許多個學習小組，相互切磋，討論學習。二中推行“開放式學習”，經常組織同學們對各科的重點、難點進行討論，大家各抒己見，共同提高。我和同班的另外三名同學組成一個學習組，誰有好的經驗，心得，或是搞到了一本習題集，都會和大家一起分享。結果這種學習方法效果出奇的好，高三全市階段考試，我們四個人包攬了文科六門功課的第一名！

也許是由于我為人比較熱情，對于需要幫助的人從來不會拒絕，所以同學們遇到難題總愛向我求助。不少同學都來我家問過題，一呆就是一下午。我從來不覺得被別人占用了這么多時間是種損失，其實幫助別人答疑解難的同時對自己也是種提高。（羅佳媛，內蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大學）◇賢于己者取其長，不如己者戒其短，等于己者重切磋。宇宙無限，人生有涯，個人太渺小，群體才萬能，登高能望遠，天高地自闊。（史方舟，陜西師大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大學金融系）●全神貫注地投入課堂

◇上課是我最為珍視的環節：不要被動地聽老師講，而是主動地跟上老師的步伐甚至超前一步。全神貫注地投入課堂，揣摩老師的教學步驟與課本內容，常常老師講出前半句，我便能接上后半句，久而久之達成默契，師生的頭腦融為一體，此時的課堂不再是枯燥無味，簡直是藝術享受，趣味無窮。我認為，課堂上的45分鐘，頂得上課外通宵達旦的復習和補課。夜自習是我收集、整理學習資料的時段，我努力做到當天的知識當天復習，兩三天后進行一輪系列復習，并做相關學習資料對知識進行檢測。（朱蘿伊，浙江象山中學，文科684分（137，134，133，280），北京大學）

◇老師都是智者，學習的關鍵是抓緊課堂45分鐘，順著老師的方向復習，然后加上自己的理解，融會貫通，舉一反三，才能收到好的效果。（劉小溪，天津外國語學院附中，文科654分，北京大學國際貿易專業）

◇不管是文科還是理科，都要重視課堂學習，理解老師講的每個知識點是關鍵。在理解的基礎上要往深度、廣度拓展，并利用聯想記憶、表格記憶等多種方法，進行記憶。（劉帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清華大學 計算機科學與技術專業）●凡事預則立

◇每天應有每天的計劃，每周應有每周的計劃，每月也應有每月的計劃。而自己則要在日末、周末、月末檢查自己的學習情況，以及計劃的完成情況。若自己沒有完成計劃，則應找出自己出現差距的原因，使自己最終能達到計劃，甚至超出計劃。（史小楠，北京四中，文科646分，北京大學光華管理學院金融系）

◇“凡事預則立，不預則廢。”劉帆十分注意學習計劃的制定和落實。學習主要靠自己，不能依賴老師和家長督促，要學會自己管自己，制定學習計劃。每學期開學時，她都要制定總的學習計劃，每月、每周甚至每天都有一個計劃，弄清楚自己每月、每周、每天該學什么，怎樣去學，學得怎樣，總結自己一段時間里計劃完成的情況和得失。無論學習任務多么繁重，她都每天堅持寫日記。在日記里反省、檢討自己，檢查自己學習計劃完成得怎么樣，剖析自己有那些不足和差距，不時告誡自己和鼓勵自己，并不斷地進行改正，以取得更大的進步。（劉帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），清華大學 計算機科學與技術專業）

◇兩個因素助我成功：“萬事靠自己，靠實力說話”是我的人生格言，自立是我取得成功的一個重要因素。

計劃性是我獲得成功的另一重要因素。做每一件事都應該有計劃有步驟地進行，有了計劃，那么做事就會有條理性。舉個簡單的例子，在做飯時要用最短的時間把飯菜做好，到底是先做飯還是先炒菜呢？或者是同時做呢？我想每個人都會給出答案，那就是找到每個環節的空擋，見縫插針地完成必要的程序。這與學習上的用功方法相同。先復習哪一科，哪一科需要復習多長時間，這都是需要計劃來支撐的，不然只會忙得一團糟。遇見任何一件事情我都會為這件事安排一個圓滿的計劃，有時候詳細到每一個細節的步驟。比如我們喜歡出去玩，路線怎么走，該帶什么東西，遇見下雨或突發情況怎么處理，什么時候到哪個地方，玩多久等都要制定出詳細的計劃。做事有計劃成了我做事的先決條件。（陳健，廣州華師附中，復旦大學金融專業）

◇我有一個堅持多年的習慣，做圖表。我在學習中比較重視總結，每隔一段時間便要把學過的內容做成圖表，將題型歸類，對所學知識進行一次梳理。我覺得這是一個非常有效并值得推廣的學習方法。（羅佳媛，內蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大學）●“天道酬勤”——投入、執著、專注

◇我沒有什么學習秘訣，我只相信一句話：天道酬勤。我讀書非常刻苦，每天讀書超過16小時，盡管我規定自己一定要在晚上11：40前睡覺，但是很少做到?？h中學條件很艱苦，但我對學習幾乎到了癡迷的地步，我有時在老師辦公室里看書到深夜，困了就趴在桌子上打盹，一覺醒來已經天亮。雖然學校離家僅有一小時路程，但整個高中階段我只回過4次家（寒假暑假除外）。（楊良松，四川宜賓屏山中學，文科658分（125，136，125，272），北京大學經濟系）

◇大量的做題練習，分分秒秒的時間投入，絲絲縷縷精力的傾注，是成功的前提。（史方舟，陜西師大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大學金融系）

◇我每天早上6點起床開始早自習，晚上11點準時睡覺，中午睡一個小時，每天保持8個小時的充足睡眠，我會每個星期或是每個月給自己制定一個總的目標，并且一定在這個期限內完成計劃，具體的每天我會隨性安排學習時間，比如做數學題做累了就聽聽英語，英語聽煩了就看看歷史，兵沒有硬性地要求自己每天要做寫什么。（李濱兵，湖南湘鄉一中，文科666分，北京大學）◇學習是一個長期的過程，對于每一個學生來說，最重要的是專心，不在乎學多長時間，而在于每次學習時都能真正學到東西。（周哲宇，云南師大附中，文科637分（121，134，130，252），北京大學文科實驗班）

◇三心二意坐一天，不如一心一意干一小時。學習不是空想，不能心猿意馬，心游萬仞，只有在一定的時間內心無旁騖，專神專注，才有希望得到靈感女神的垂青。（史方舟，陜西師大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大學金融系）

◇我的學習方法很普通，只是我比較執著。題目不會，決不放棄，一有空閑就思考它直至解決。這個過程中的艱辛是別人難以想象的，而它帶來的喜悅也是外人無法體會的。（許磊，河北淶源一中，理科699分（124，136，142，297），清華大學）

◇無論是考能力還是考素質，請你相信題海戰術絕對無可匹敵。大量的練習不僅可以給你解題的思維、速度，還有準確性與題感。但你應該知道的不是答案是什么，而是如何得到這個答案，為什么會得到這個答案。學會舉一反三，適當地進行聯想改題。（辛穎，黑龍江哈爾濱24中，理科662分（121，142，119，208），北京大學環境科學學院）

◇英語學得很棒，能聽懂、看懂原版VCD，今年1月參加大學英語四級考試得了99分，拿到了四級英語證書。同學問她為何英語如此出色，她答復同學說：“你們只看到結果，我晚上一個人在教室里念英語，一念兩三個小時，口干舌燥，這個功夫你們可沒有看到?！睘榱诉_到上清華的人生目標，她做了長達一年的精心準備，給自己制定了精細的復習計劃。她平時喜歡運動，開朗活潑，但只要一坐到書桌前就像換了個人一樣，變得不茍言笑，神情認真，往往一看書就如同一座蠟像一樣，讓書本伴她三四個鐘頭，在這期間她把自己關在小屋里不讓任何人打擾。（張璇，江蘇常州高級中學，文科685分（120，150，147，268），清華大學）

●英語的學習

◇英語的基礎是單詞。我沒有刻意地去記、去背，我把單詞的記憶融于閱讀理解之中，在閱讀文章的過程中去增加自己的單詞，去加深自己的記憶。我認為英語的學習就在于持續，在于每天的堅持。很長時間以來，我每天堅持做大量的閱讀理解，從不間斷。對于新增加的英語聽力項目，我的態度也是堅持。堅持每天聽一篇模擬題，在循序漸進之中不斷提高自己。（2002，北京四中，史小楠，文科646分，北京大學光華管理學院金融系）

◇英語最重要的是培養興趣，我將平時容易混淆的詞和錯得多的題制成一本錯題集，經常翻一翻，我還做了一個小本子分類記一些單詞和好句子，隨身攜帶，語法方面不要鉆得太深，增大閱讀量培養語感，有空可以翻翻英語雜志，找一些自己感興趣的內容來看，并且堅持每天聽半小時英語磁帶或是廣播。（李濱兵，湖南湘鄉一中，文科666分，北京大學）

◇我每天起碼會讀半個小時的英語，讀高一到高三的所有課文，一遍一遍地反復不斷地讀，從某種程度上說也培養了自己的語感。（陳健，廣州華師附中，復旦大學金融專業）

◇英語是一門天天練的學科，聽說讀寫一個也不能少。朗讀很重要，一方面模仿發聲，促進口語和聽力，更重要的是，經常閱讀純正的英語，就會潛移默化地記在心中，無形中增強了語感，做題目時正確答案，寫作文時正確用法會自然而然形成于頭腦中。（張璇，江蘇常州高級中學，文科685分（120，150，147，268），清華大學）

◇英語是一門語言，除了多讀、多看、多寫、多背以外，沒有什么捷徑，我采用了李陽的瘋狂英語的方法，大聲地說，大聲地念，這對我挺有效。（曾文蓉，貴州師大附中，理科709分（136，143，138，292），北京大學電子信息科學與技術）●攻下數學碉堡

◇數學最重要的是上課的效果。為了保證課堂效率，課前課后要做許多工作。例如，明天老師復習函數，今晚就應當把書上相關的概念復習一遍，并做一些老師課上要講的練習；到第二天上課，重點聽老師對函數性質、特點的歸納以及典型例題的思路和步驟，有不懂的地方及時問明或與同學討論。課后還要對課上的內容繼續回顧和思考，要想想這道題考的是什么，自己又是用什么方式解答的，以及這部分知識共有幾個類型的題，每種的思路是什么……數學的許多東西都是自己思考出來的，而思維能力就在這個過程中不斷增長。（羅佳媛，內蒙古呼和浩特二中，文科668分，北京大學）

◇數學的基礎在于概念、公理、公式。對于這些基礎的東西，我們一定要吃透，不但要牢牢記住，而且還要會推導，懂得其中的過程以及理論的根源，這樣才能加深自己的理解力和舉一反三的能力。因為所有的綜合題、難題都是由若干個基本的概念組成，只有掌握基礎，才能以不變應萬變，才能在基礎上把難題的關鍵找出，才能一步一步的做出最后的答案。我學習數學的絕招是——數學的學習并不需要做太多的題，但一定要有錯題本。把自己平時的錯誤都記錄下來，一來可以找出自己的不足，加深自己對基本概念的理解與掌握；二來可以提醒自己不要再犯同樣的錯誤，使自己在錯誤中進步。（史小楠，北京四中，北京大學光華管理學院金融系）

◇重視錯誤的更正，并注意用好“記錯本”，把平時考試中做錯的題，都記錄在本子上，并不滿足于現在能做對這道題，而要研究透，為何做錯，怎樣才能做對。

重視基本功學習，抓基礎知識。學生大多數時間在學校里學習，如果抓不住課堂學習，課后拿著資料練習倒用功，則得不償失。只有先吃透老師在課堂上講的東西，然后再去找資料練習，才能事半功倍。（劉帆，河南射旗一中，文科686分（140，144，136，266），清華大學 計算機科學與技術專業）◇在學習過程中，無論是哪一門功課，我都特別重視對基礎知識的學習。實際上，不管你的最終目標是進入哪一所學校，成功的關鍵都是在高考中獲得高分。高考中80%的題目都是低中檔題，一些難題也是由易題組合而成，反復練習基礎知識，掌握基本概念和基本解題技巧是成功的必由之路。此外，要特別注意細節問題的處理，要把平時犯的錯誤，按原因歸類，找出相似之處，錯得多的就是重點關注的對象了。可以隨身帶個小紙條，以便不時提醒自己，這樣以后一碰到相同類型的題目時，你就會像條件反射一樣警惕起來。（劉黎君，江西上饒一中，文科647分（120，139，139，249）北京大學）

◇數學不是很好，所以從一開始我就給自己定了幾步走的計劃，第一步是抄教材上的黑體字部分，然后是多看一些對自己很有價值的例題；第二步是大量做練習題；第三步又回歸于教材——看書，把每個問題涉及的知識點都要透徹地掌握。（曾文蓉，貴州師大附中，理科709分（136，143，138，292），北京大學電子信息科學與技術）

◇我在學習中一貫重視基礎知識，課外的習題集我極少買，也極少去攻一些難度太大的題目。我總覺得最重要的是將課本上的知識了解得通通透透。（徐鴻，內蒙古，理科701分（141、137、136、287）

◇對于文科的學生來說，學好數學是可以占很大優勢的。在所有的學科中，我的數學成績是最出色的，這次高考我考了139分，其實我的數學客觀地講，在班上并不是最好的。平時老師總是有意無意提醒我們：數學是關鍵中的關鍵，重中之重。所以，在學習中我有意識地加強了對數學的學習。

在數學的學習上，任何人都不要指望能夠“臨時抱佛腳”。數學是一門邏輯性很強的學科，特別是到了高考前的一個月，一些基礎差的同學要想在這門功課上有很大的提高，幾乎是不可能的事。因此，除了努力學習，同時你還必須持之以恒。

面對數學試卷，很多人說“看了就發昏”，這好象是文科生對數學學習普遍存在的一種心態。其實仔細分析歷年的高考試卷，靜心做，就中等成績的學生來說，拿到110分左右是沒有太大問題的。但這里面有一個技巧性的問題，最重要的就是：要樹立一種卷面的整體概念，而且要控制做題的節奏。

選擇題和填空題，是相對簡單的題型，也是拿分的突破口。而且每一道選擇題和填空題的分數都不少，兩道選擇題加上一道填空題的分數就比得上一道大題的得分了，但它的分數好得也易丟，所以我們要重視小題，千萬不能在細小的地方出錯。在答題的時間上最好控制在50分鐘左右，若是能保證質量，當然是時間越少越好。在這里我要告訴大家的是，做題的速度在練的過程中就會有所提高，往往做著做著就會有感覺，越做越快了。

后邊的幾道大題，我想一般同學如果發揮得好的話，拿個三四道題的分還是沒有問題的。一個原則性的問題就在于：千萬不要馬虎，在會做的題目上盡量不要失分。往往在最后成績出來時，很多同學發現實際分數比自己估計的成績低，原因就出在沒有做到認真仔細上，該做對的題沒有做對，失了分。我個人覺得這是由于平時我們的做題習慣不好，往往只是滿足于會做，而忽視了要做好——即把會做的題爭取取得滿分。

此外，在考試中，另一個失分多的地方就是不按步驟答題。要知道考試評分是踩點給分，就是找得分點。而往往有些同學在答題的時候是采取跳躍性思維答題的，因此有時會忽略寫明關鍵的步驟而失去了分數。我個人建議大家在答題時最好是把自己的思路一步一步地下來，不要讓老師找到扣分的機會，做到始終呈現在評卷老師面前的是一道題的完整答案。最好是不懂數學的人也能看出你的思路和推理過程。實際上這樣做也并不耽誤時間，這對你估分的準確性有很大的幫助。對比較難的題，能寫多少就寫多少，實在不會的話，不要把寶貴的時間都放在難題上面。做完后，檢查一下選擇題和填空題是十分必要的。也許你會發現一些錯誤和紕漏，說不定還會突然受到啟發，后面的難題也會迎刃而解，這些都有可能發生。在有限的時間中拿到最多的分，這就是我們所要的。（劉黎君，江西上饒一中，文科647分（120，139，139，249），北京大學）●語文與作文

◇語文的學習，課外積累很重要。我平常看的課外書比較多，看到感動時就寫一些讀后感，看到精彩的句子與文章我會摘抄下來，并且制作了抄錄本，現在我已經有四小一大共五個抄錄本了，平時在老師講課時也認真做了筆記并且做到理解。（李濱兵，湖南湘鄉一中，文科666分，北京大學）

◇他有一個習慣，就是看中央電視臺的國內國際新聞節目，這完全是從興趣出發，就是課余時間放松放松精力，但實際在高考中，這個良好的生活習慣卻讓他受益無窮。他從小還有一個習慣，喜歡看各種各樣的書，簡單的小人書，復雜的辭海，甚至晦澀難懂的物理化學方面的書籍，都經常是他隨身攜帶的東西。在高考前，他的閱讀范圍空前擴大，各種報紙雜志經常翻閱。正是由于這樣的習慣，在今年的高考作文中，以巴以事件為點，順利地完成了《心靈的選擇》的文章。他的作文寫的是巴勒斯坦的一位小伙子，想懷抱炸藥包炸掉以色列的一個酒館，以恐怖事件的方式報復對方，但是進行了一系列艱難的心理斗爭和心靈的選擇后，小伙子決定拿起武器，以以色列進行正面作戰，不傷及無辜百姓。他說這完全是平時的積累令他在考場上突發靈感。（劉隆，遼寧阜新中學，理科707分（125，148，139，295），清華大學）

◇在語文考試寫作文的時候，她大膽地嘗試著改變一下寫作風格，將大段的文字拆成一小段一小段的。與眾不同的安排，讓作文語言顯得更加精練，而且也能讓評卷老師感到眼前一亮，更容易發現作文中的閃光點。有這些充足的理由，讓文字功底本身就很不錯的張倩堅信自己的創新一定會取得成功。果然，她的作文得到評卷老師的認可，給了滿分。（張倩，重慶巴蜀中學，文科680分（140，144，139，257），北京大學）●綜合課的學習

◇歷史學習要重視每個階段的特點。以古代史為例，要弄清每個階段是分裂還是統一，有何政治、經濟特點，文化、科技成就。這些知識大家如果熟稔于心，將非常有利于在考試中做出正確的判斷。還要重視非歷史性觀點。其中最重要的是辯證唯物主義和歷史唯物主義的十二大觀點。辯證唯物主義觀點，即原因和結果，必然和偶然，內容與形式，現象與本質，主次矛盾，兩點論和重點論的統一，發展聯系的觀點等，這對于做好客觀性試題很有幫助；歷史唯物主義觀點即生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑，社會存在和社會意識，階級、國家、革命，人民群眾和英雄人物在歷史上的作用等，這為解答主觀性試題提供了框架和思路。

政治學習應把握主干知識，重視每一章、每一節的標題。（王珊，陜西西北工業大學附中，文科619分（118，135，122，244），對外經濟貿易大學英語專業）

◇地理學起來容易做起來難，往往會不知道該從何下手，不過千萬不要死記硬背，一定要在理解的基礎上再多見識題型，這樣才會一通百通。我很重視地圖，明確方位，“胸懷全球”。（李濱兵，湖南湘鄉一中，文科666分，北京大學）

◇作為一名文科生，需要記住大量史實、事實，沒有它們做基礎，根本談不上什么提出見解、分析原因、總結規律，或是綜合運用。很多人以為文科就是背，背是最大的折磨。其實，背誦只是文科的一個方面，是前提，但是和學好文科還相差甚遠，更重要的是要有綜合運用能力。死背是折磨，但找到適合自己的方法，記住什么就變得簡單多了。班主任劉老師常常告訴他們：“學習就是揀芝麻，不知道哪個有用。撿多了，就成了西瓜。”這句話點出了文科知識繁雜廣博的特點，于是這種撿芝麻的方法成了劉小溪學習上的座右銘，她堅持看新聞，關注時事政治，勤思考，看到一個知識點就試著記下一個。她說開始也覺得苦海無邊，無涯無岸，后來，等到知識點聯系起來了，再看到一個引子，史地政甚至語數外的知識就一個一個手拉手地冒出來了。積少成多，聚沙成塔，憑著這種水滴石穿的精神點石成金。（劉小溪，天津外國語學院附中，文科654分，北京大學國際貿易專業）

◇第一句話是“死去活來”。死去活來是指知識是死的，但要靈活運用。學習的時候不能放過任何一個疑點，哪怕是一個小小的知識點，也要把它“拾起來，放到心里”。因為現在文科綜合里面的一寫填空題，并不是考察很深刻的知識點，相反是一些非常分散的知識，有些甚至看起來并不重要。

第二句話是“有話好好說”。對于文科綜合中的一些綜合論述題，要“有話好好說”，回答題的時候一定要全面而又要有邏輯性。沒有條理，信口開河，不著邊際在得不到高分的。

第三句話是“腦袋要清醒，思維要轉換”。由于文科綜合是地理、歷史、政治三門課的“拼盤”，因此要學會“思維的轉換”，回答問題時應該分清是那個科目的知識點。現在高考題目越來越注重對能力的考察，知識全面了不會吃虧。知識全面就是多接觸課外書，看課外書不要太功利，不要非得看一本書就要從中得到對考試有利的東西，因為有些東西是潛移默化的。今年的文科綜合題中，有一個選擇題是考一些國家是君主制還是共和制，其中有瑞典這個國家，拿不準是共和制還是君主制，但他突然想到了諾貝爾獎是瑞典皇家學院授予的，想到“皇家”兩個字，就確定瑞典是君主制國家。（李洋，山東五蓮一中，文科673分，北京大學）

第五篇：第七課 植物的共同特點

教科版三年級科學上冊 第七課 植物的共同特點

南屏鎮中心學校 李粉香

【教學目標】 科學概念：

植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。

植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。

植物的共同特征是：生長在一定的環境里，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。

過程與方法：

運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。情感、態度、價值觀：

通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。【教學重點】了解植物的一些共同特點。

【教學難點】通過閱讀資料來總結植物的一些特征?！窘虒W準備】

教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片； 學生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。

【教學過程】

一、比較陸生植物和水生植物

1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。

陸生植物 水生植物 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

2、思考：植物需要什么才能正常生長？請交流。請補充閱讀P21的“植物需要陽光”。

陸生植物的生長需要__________________________________________ 水生植物的生長需要__________________________________________ 能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點嗎？

二、了解植物的一生

思考：植物的一生經歷了哪些變化？

請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎？ 種子、發芽、幼苗、開花、結果，這是向日葵一生的典型生長階段?？磮D：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什么體會？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規律，也是生命的特征。

交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？

三、植物有哪些共同特點

思考：在我們對植物進行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些共同特點？我們是怎么知道的？

整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點，然后整理記錄于紙上。

植物的共同特點

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 交流：我們認為，植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發育、都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結構特征：根莖葉花果實種子。

總結：植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長需要量，有生長發育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應環境（水葫蘆）的結構特征等。（這樣的歸納總結一定要基于學生的發展基礎上，學生能總結幾條算幾條，不要強求，也不能死記硬背?。?/p>

板書設計：

第七課 植物的共同特點

一、植物的生長需要

陸生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、土壤和營養 水生植物的生長需要：陽光、水分、空氣和營養

二、了解植物的一生 向日葵一生

向日葵一生的典型生長階段要經歷種子、發芽、幼苗、開花、結果這樣一個完整的過程。

三、植物有哪些共同特點

植物的共同特征是：生長在一定的環境里，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。

教學后記：