第一篇：霍爾奇小學(xué)教研計(jì)劃.2011.3

霍爾奇小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以“教育管理年”為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，扎實(shí)開(kāi)展教研工作。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)、各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，充分利用好開(kāi)學(xué)前一兩天進(jìn)行教師整體培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容分為師德、通識(shí)、班主任、以及學(xué)科培訓(xùn)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，每個(gè)辦公室要充分利用年級(jí)組資源庫(kù)，根據(jù)年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，將本學(xué)期需要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論資料由圖書室借好放到自己辦公室的資源柜里以便使用，從而豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理 論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

建立教學(xué)常規(guī)管理制度，定期檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記等業(yè)務(wù)。設(shè)置作業(yè)要求和批改要求。

充分利用北京西城區(qū)教研網(wǎng)，利用網(wǎng)站所提供的平臺(tái)要求教師積極參與交流與討論、撰寫日志、上傳和下載資源、促進(jìn)教師快熟成長(zhǎng)。充分利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)于課堂教學(xué)，及時(shí)下載課堂教學(xué)資源視頻案例和專家講座，利用好現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)教研室安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有 這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之 有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期以“校園建設(shè)文化年”為契機(jī)，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，搞好思想品德建設(shè)。準(zhǔn)備編輯以我愛(ài)父母為主題的《父母恩情重如山》書籍。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué) 反思的習(xí)慣。

4、本學(xué)期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課13節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少13節(jié)。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排 二月 三月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

四月、五月

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

六月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃 九月、十月

1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，繼續(xù)開(kāi)展課題研究。十一月 十二月

1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教學(xué)。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

第二篇：霍爾奇小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

霍爾奇小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

（2010~2011學(xué)下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的課題與課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，突出校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的 發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、師情分析：

本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下： 一年級(jí)：李福田、莊應(yīng)龍、張桂芳 二年級(jí)：孫德華、年繼友、譚吉慧 三年級(jí)：李洪勝、姜喜良、牟華山 四年級(jí)：劉美蓮、孫立剛、劉雙元 五年級(jí)：孫希勇、王貴杰、王瓊、徐長(zhǎng)海 六年級(jí)：張穎、王鎮(zhèn)、辛輝、鮑旺興

三、主要工作

(一)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展，保證新課程穩(wěn)步健康發(fā)展。

2、結(jié)合教學(xué)能手評(píng)比、觀摩展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，集體交流共同解決問(wèn)題。

3、由于我們屬于邊遠(yuǎn)旗縣，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，因此，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)Q Q 交流群、觀看教學(xué)案例，參加其它地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式，學(xué)習(xí)和借鑒其它地區(qū)的的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施質(zhì)量。

(二)加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究，辦好以課代訓(xùn)特色校本教研基地，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、新課程改革的一大亮點(diǎn)就是校本教研，本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展以課代訓(xùn)特色校本教研基地的建設(shè)。督促學(xué)校教研組繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式，開(kāi)展“一條龍”特色校本教研活動(dòng)，將自主、合作、探究型課堂教學(xué)研究應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足。總之，評(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平。督促學(xué)校發(fā)揮骨干教師的作用，上指導(dǎo)課，幫助年輕教師進(jìn)步。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平，促進(jìn)以課代訓(xùn)特色校本教研基礎(chǔ)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研要以反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到重視反思、及時(shí)反思和善于反思，在幾年來(lái)的下校查常規(guī)中我們發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)反思只是一種形式，沒(méi)有引起教師們的足夠重視，因此本學(xué)期倡議每位教師不必每天都寫教學(xué)反思，每星期寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，在教師認(rèn)識(shí)到寫教學(xué)反思后益處后，教師形成反思的習(xí)慣，從而促進(jìn)教師反思能力的提高。

3、組織參加，認(rèn)真上好常規(guī)課活動(dòng)，完成小學(xué)全體數(shù)學(xué)課教師常規(guī)課的聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效益。

4、完善規(guī)范教研學(xué)習(xí)，組織校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)觀摩、教材教法研究交流教研活動(dòng)，為廣大教師提供交流的平臺(tái)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教研群的作用，提高利用現(xiàn)代信息技術(shù)交流的效率。

(三)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展變化，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。本學(xué)期加大數(shù)學(xué)檢測(cè)的力度從而為評(píng)價(jià)提供有效的平臺(tái)。

(四)切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。

切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）其中備課一定要備在教案本上，并寫好教學(xué)的反思。將不定期進(jìn)教案、作業(yè)、進(jìn)度等專題檢查。

(五)發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、要求學(xué)校開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、督促學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

3、組織全校小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、本學(xué)期的具體安排 三月份：

1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2、進(jìn)行六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

3、檢查教研組、學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃及上學(xué)期總結(jié)，本學(xué)期課程設(shè)置、教研室計(jì)劃及活動(dòng)安排

4、檢查學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋

5、檢查驗(yàn)收上學(xué)期教研總結(jié)、活動(dòng)、本學(xué)期的計(jì)劃

6、進(jìn)行集體備課

7、校本教研活動(dòng)

8、聽(tīng)起始年級(jí)教師的課

9、鋼筆字訓(xùn)練 四月份：

1、校本教研基礎(chǔ)活動(dòng) 2、3、4、5、6、五月份：1、2、3、4、5、6、7、六月份：1、2、3、集體備課 優(yōu)秀課展示 六年級(jí)月考 聽(tīng)常規(guī)課 粉筆字訓(xùn)練

畢業(yè)升學(xué)考試命題 五、六年級(jí)期中命題及檢測(cè) 數(shù)學(xué)理論講座 查作業(yè)

期中檢測(cè)情況匯總 查進(jìn)度

與教導(dǎo)處聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)

教學(xué)講座 數(shù)學(xué)競(jìng)賽

小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試及學(xué)業(yè)分析

4、調(diào)研報(bào)告

5、學(xué)業(yè)分析

6、教研工作總結(jié)

7、教學(xué)反思

以上就是本學(xué)期霍爾奇小學(xué)數(shù)學(xué)教研的主要工作目標(biāo)，其中有一些活動(dòng)要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，以便能更好的提高教研質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

2001年3月

第三篇：霍爾奇小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

霍爾奇小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

（2010學(xué)第一學(xué)期）

一、情況分析：

上學(xué)期，我們心理室圍繞主題：”培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)”開(kāi)展了系列活動(dòng)，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。首先設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，接著進(jìn)行心理廣播宣傳積極心態(tài)對(duì)人生成長(zhǎng)的作用，還根據(jù)年級(jí)段確定了分目標(biāo)。低年級(jí)主題：認(rèn)識(shí)自我，喜歡自己，很快樂(lè)；中年級(jí)主題：學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒心理，換個(gè)角度思考，真快樂(lè)；高年級(jí)主題：克服自卑心理，我能行，更快樂(lè)。老師們根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)課撰寫了課例。韓紅老師設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)自己，喜歡自己，真快樂(lè)》，在游戲的參與中，學(xué)生們看到了自己的長(zhǎng)處，與眾不同之處，喜歡自己了。心理室把心理健康教育與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)結(jié)合，在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)整心態(tài)的方法，明白生活中到處都有快樂(lè)，只有不斷體驗(yàn)，積極參與，用頑強(qiáng)的毅力去克服困難，多與家人、老師、同學(xué)溝通，心理才會(huì)健康，生命成長(zhǎng)才會(huì)快樂(lè)。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校生命教育的實(shí)施，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

三、具體目標(biāo)：

1、繼續(xù)“心態(tài)”研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

2、做好日常的心理室的各項(xiàng)調(diào)查、輔導(dǎo)、資料積累工作。

3、與學(xué)校的德育工作相整合，讓生命教育的研究更好地開(kāi)展下去。

4、積極配合學(xué)校相關(guān)部門，做好考前心理講座、家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育周等一系列大型活動(dòng)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。相關(guān)教師繼續(xù)參加市省級(jí)心理健康教育教研活動(dòng)，鼓勵(lì)其他教師參加培訓(xùn)。

四、具體措施：

1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；每雙周四中午午會(huì)課為心理健康教育課小課，各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，幫助學(xué)生排解心理困擾，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。三年級(jí)組織備課活動(dòng)，指導(dǎo)教師每周上好一節(jié)心理健康活動(dòng)課。

低年級(jí)目標(biāo)：通過(guò)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自我，適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，與他人相處的能力。

中年級(jí)目標(biāo)：初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)習(xí)理解、寬容、原諒、信任他人，具有愛(ài)心和集體責(zé)任感。

高年級(jí)目標(biāo)：能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念。

2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和生命課題研究結(jié)合起來(lái)，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高耐挫折的心理品質(zhì)，撰寫有關(guān)研究文章。

3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力，指導(dǎo)教師撰寫心理個(gè)案。

4、充分運(yùn)用好心理咨詢室、心理活動(dòng)室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；咨詢室設(shè)“心語(yǔ)”信箱，專人解答學(xué)生來(lái)信；咨詢室設(shè)談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題；做好心理咨詢檔案的收集與整理。

5、編輯心理健康小報(bào)，組織三~~五年級(jí)的學(xué)生編輯心理小報(bào)，以“心態(tài)”為主題，每班一份。

6、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能，嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育

7、充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育。

8、結(jié)合學(xué)校生命教育的展示，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專家來(lái)指導(dǎo)我校的心理健康教育工作，注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等

9、心理健康教育與隨班就讀工作結(jié)合。教師學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康教育原理，引導(dǎo)、啟發(fā)隨班級(jí)就讀學(xué)生樹(shù)立自信心，充分利用資源室，根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)，老師要給與更多的愛(ài)，要充分看到這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，和點(diǎn)滴細(xì)微的變化，并給予耐心的指導(dǎo)和熱情的鼓勵(lì)。幫助學(xué)生學(xué)好簡(jiǎn)單的文化知識(shí)，掌握一定的勞動(dòng)技能和生活技能，為將來(lái)踏上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

心理健康教育已經(jīng)成為我們學(xué)校的品牌特色教育，心理室將與教師們共同努力，把我們的學(xué)校建成孩子的成長(zhǎng)樂(lè)園！

第四篇：霍爾奇小學(xué)2005學(xué)年校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

霍爾奇小學(xué)2005學(xué)年校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

2006年6月1日學(xué)校舉行了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有1165名運(yùn)動(dòng)員參加了8個(gè)項(xiàng)目的比賽，參與比賽的人數(shù)占全校人數(shù)的72.8％。

運(yùn)動(dòng)會(huì)能順利的完成，得利于全校師生積極密切的配合。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)安排的時(shí)間比較緊湊，在安排裁判工作中老師們都能積極配合大會(huì)組織工作，更有許多學(xué)生志愿者參與到協(xié)助裁判工作中，各班在組織運(yùn)動(dòng)員報(bào)名和比賽的過(guò)程中，嚴(yán)格按照規(guī)程、計(jì)劃組織落實(shí)，并能主動(dòng)解決所遇到的困難，如：帶隊(duì)老師為了協(xié)調(diào)兼項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的比賽，不辭辛勞、兩頭奔波，盡一切努力讓運(yùn)動(dòng)員參加所有比賽項(xiàng)目。從中也折射出我們?nèi)熒姆?wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

正是有了以上這樣一種良好的氛圍，運(yùn)動(dòng)員才能得以順利的完成各項(xiàng)比賽，再縱觀整個(gè)比賽過(guò)程，著實(shí)體現(xiàn)了參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)賽氛圍，老師們驚喜的發(fā)現(xiàn)賽場(chǎng)上拼搏、勇往直前的精神處處可見(jiàn)，在比賽中各班同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，人人都賽出了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，老師也看到了許多有潛力的好苗子，相信今后經(jīng)過(guò)努力定會(huì)取得新的突破，再次為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。

運(yùn)動(dòng)會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了參與運(yùn)動(dòng)、擁有健康、享受快樂(lè)的舞臺(tái)，也是對(duì)大家素質(zhì)一次全面的大檢閱，我們?cè)诳吹匠煽?jī)、感受快樂(lè)的同時(shí)，再來(lái)看看在哪些方面還需要改進(jìn)，比如：今后更要注重平時(shí)的積累和賽前的準(zhǔn)備，還有，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中看到許多同學(xué)把地上的垃圾撿起來(lái)，那么垃圾是從哪些粗心的同學(xué)手中扔下的呢？希望運(yùn)動(dòng)

會(huì)之后能給同學(xué)們更多的思考，讓我們期待下一次活動(dòng)有更好的表現(xiàn)。

2006-6-2

第五篇：霍爾奇雙擴(kuò)雙創(chuàng)活動(dòng)總結(jié)

霍爾奇榮興社區(qū)居委會(huì) 2010“雙創(chuàng)雙創(chuàng)”工作總結(jié)

霍爾奇榮興社區(qū)

霍爾奇榮興社區(qū)居委會(huì)

2010“雙創(chuàng)雙創(chuàng)”工作總結(jié)

今年是以來(lái)，霍爾奇榮興社區(qū)緊緊圍繞旗委、鎮(zhèn)委，關(guān)于創(chuàng)建“新型社區(qū)”的總體規(guī)劃，按照 “結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)、多找問(wèn)題、狠抓落實(shí)”的工作思路，將“雙創(chuàng)雙擴(kuò)”工作作為全社區(qū)工作的重中之重，擺在十分突出的位置來(lái)抓，不斷健全工作機(jī)制，豐富工作載體，落實(shí)工作措施，強(qiáng)化督促檢查，有力推動(dòng)了“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作的扎實(shí)開(kāi)展。現(xiàn)將社區(qū)今年工作匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，成立了以社區(qū)黨委書記張萬(wàn)軍書記為組長(zhǎng)，社區(qū)居委會(huì)副書記曲德生為副組長(zhǎng)，社區(qū)兩委班子為主要成員的“社區(qū)雙擴(kuò)雙創(chuàng)工作小組”，強(qiáng)化對(duì)社區(qū)創(chuàng)建工作整體調(diào)控能力，按照旗委、鎮(zhèn)委以及上級(jí)部門的要求，制定了“霍爾奇榮興社區(qū)二〇一〇年雙擴(kuò)雙創(chuàng)工作計(jì)劃”、“ 霍爾奇榮興社區(qū)雙擴(kuò)雙創(chuàng)工作實(shí)施方案及措施”。

二、細(xì)化管理，提高效率

為提高工作效率，社區(qū)開(kāi)展了“制度化、規(guī)范化、全民化”的三化工程。

1.制度化。社區(qū)組建了一支保潔隊(duì)伍，制定了“霍爾奇榮興社區(qū)保潔規(guī)章制度”，2.規(guī)范化。要提高保潔效率，只有對(duì)人的規(guī)章制度還不夠，還要有一套處理垃圾的規(guī)范程序。社區(qū)對(duì)每天保潔產(chǎn)生的垃圾，實(shí)施每天兩次的定時(shí)收集，定點(diǎn)堆碼，統(tǒng)一拉運(yùn)，如遇特殊情況，則要將垃圾轉(zhuǎn)移到規(guī)定的暫時(shí)堆放點(diǎn)，從根本上治理垃圾堆街的不好現(xiàn)象。

3.全民化。除外日常的清掃保潔工作外，今年以來(lái)社區(qū)還組織學(xué)校學(xué)生和 “社區(qū)志愿者”等義務(wù)勞動(dòng)，出動(dòng)人數(shù)700多人次，用。

三、加大宣傳，營(yíng)造氛圍

根據(jù)上級(jí)對(duì)于“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作要求，在“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作中，霍爾奇榮興社區(qū)充分利用轄區(qū)內(nèi)的宣傳小黑板圍繞“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作，多次發(fā)動(dòng)黨員、志愿者和社區(qū)居民共同建造。

在“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”宣傳方面，社區(qū)的秧歌隊(duì)，也通過(guò)開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康向上的文體活動(dòng)，潛移默化陶冶居民的情操，提高居民素質(zhì)，豐富居民的精神生活。

四、發(fā)動(dòng)群眾，共建文明

為進(jìn)一步推動(dòng)“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作更好更快的進(jìn)行，經(jīng)社區(qū)兩委班子集體研究后，決定在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，廣大社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者、社區(qū)群眾踴躍參與，使先進(jìn)性教育活動(dòng)落到實(shí)處，深化體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的先鋒形象，對(duì)轄區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的亂扔垃圾、亂扔煙頭、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象，進(jìn)行及時(shí)糾正，對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的其它不文明行為和現(xiàn)象，大家也積極干涉和勸導(dǎo)，齊抓共管，共創(chuàng)共享一個(gè)干凈衛(wèi)生的榮興社區(qū)。

在即將到來(lái)的2011年，我們霍爾奇社區(qū)還將繼續(xù)按照旗委、鎮(zhèn)委的統(tǒng)一部署和要求，全面推動(dòng)社區(qū)“雙擴(kuò)雙創(chuàng)”工作的規(guī)范化、科學(xué)化、長(zhǎng)效化建設(shè)，實(shí)施“全方位覆蓋、無(wú)縫隙管理”，繼續(xù)抓好背街小巷建設(shè)，抓好居民小區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題的協(xié)調(diào)、抓好社區(qū)內(nèi)小廣告的治理等“實(shí)事”，為創(chuàng)建“和諧社區(qū)，幸福榮興平”打下一個(gè)更加夯實(shí)的基礎(chǔ)。

霍爾奇榮興社區(qū)居委會(huì)

2010年11月27日