第一篇：河溝小學教研計劃

河溝小學教研計劃 2014、2、24

一、指導思想

本學期，我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動，強化學校常規管理，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，緊緊圍繞學校工作計劃，堅持教學教研一起抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學研究工作開創一個新局面，教學質量上一個新臺階，大力推進我校教育教學的可持續發展，進一步提升我校整體辦學水平。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實小課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，分語文、數學、英語三個教研組。圍繞教學主題，做到組內學習與自己自學相結合，通過理論學習來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，促進教師間的對話，注重“以老帶新、以強帶弱，抓兩頭促中間”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，談自己的想法、看法，集思廣益促進教師共同提高。

四、具體措施：

（一）分層次、突重點

本學期，我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。重點側重以下幾個方面：

1、教育教學理論培訓。

本學期，我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，共同提高的目的；“寫”即教師不僅要善于學習、運用教育理論，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、教育教學方法培訓。繼續深化課堂教學改革，優化教學過程，重視對學生學習過程與方法、情感態度與價值觀的培養，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現教學方式、學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

4、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

5、抓好教學常規管理

狠抓教學常規，強化教學過程管理，抓好備課、上課、作業批改、課外輔導、單元過關、分析評價環節，提高課堂效率，力爭我校教學質量邁上新臺階。

6、做好期末質量分析，提高教學質量。

針對上學期考試情況，找出疏漏點，對學生掌握情況作出正確的評價，對重點、難點進行有針對性的輔導。對老師來說，自己的教學方法是否符合學生實際？對教材的把握是否到位？都是需要認真思考的問題。在此基礎上，因材施教，查漏補缺，爭取在新的學年里有更大的進步。

（二）課題研究講實效、出成果

1、小課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，鼓勵教師共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。注意資料的積累歸檔，并不斷總結教法經驗，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、積極采取走出去，請進來的方式，與其他學校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師在互動中達成共識，確有收獲，共同提高。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：讀一本教育專著；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每周至少聽課1節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課。本學期教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、教研工作計劃安排

二月 三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對小課題情況初步檢測

2、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

第二篇：2013小學教研計劃

2013年小學教研工作大事表

2月：第三屆小學校長論壇暨教研工作會議

各區域活動計劃制定

3月：課程實施整改情況抽查

小學教師“對教學創新的思考—學習《意見》體會”優秀論文評選

小課題研究成果展示（類別、名稱、主要參與人員、主要成果、展示方式）小學健康教育優質課評選

小學數學優質課評選

小學音樂優質課評選活動

科學、品德學科教師讀書活動

4月：小學語文中年教師優質課評選

小學地方課程優質課評選

小學數學青年骨干教師課堂展示暨教學研討會

小學科學教師實驗教學觀摩

5月：小學課堂教學創新階段性經驗交流

小學音樂同課異構教學研討會

小學美術“同課異構”區域教學研討活動

中小學美術書畫作品展

6月：小學考查科目評價調研，考試科目命題指導、閱卷情況抽查

小學科學教師實驗技能抽測

7-8月：教材研訓

9月： 小學課堂教學模式創新展示觀摩

小學音樂“高效課堂” 教學研討會

小學科學、品德優質課評選

小學綜合實踐活動課堂教學研討會

10月：小學語文、地方課程優秀創新教學設計評選

小學綜合實踐活動優秀活動案例評選

小學舞蹈比賽活動

小學科學教師新課標培訓

11月：小學教學創新與課程實施評估

12月：小學考查科目評價調研，考試科目命題指導、閱卷情況抽查

第三篇：小學教研計劃

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小學教研計劃

小學教研計劃

一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極落實科學發展觀，以教局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指引，全面貫徹落實“郁南縣中小學教學常規基本要求”，以提高教學質量為中心，以課堂教學改革為手段，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，努力把我校的辦學水平和教育質量推上更高的臺階。

二、總體思路

1、立足課堂，以實施有效教學、構建高效課堂為重點，關注中下層生的學習興趣和習慣，大面積提高學生成績。

2、重視科研，結合學校學科的實際開展小專題研究，以科研領教研促教學。

3、工作方法：抓好德育和班級管理，培養良好的班風學風；落實規范管理，促進質量提高；抓實師資培訓，促進教師發展；抓實校本研究，促進課堂實效；

三、主要措施加強班級管理，促進班風學風的發展班級是學校教育、教學的基本單位。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----它既是學生身心發展的微觀環境和學生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據地；它既是學校管理的前沿陣地，又是學校、家庭、社會三方教育的匯集處。班級管理的好壞，決定著學校管理的成敗。實踐證明，抓住了班級工作，就管住了全體學生。

1、培養正確輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

2、抓好日常行為規范教育加強各種能力的培養。對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，尤其要加強學習習慣的培養，經常提醒糾正不良姿勢，以促進良好習慣的養成。

3、做好后進生的轉化工作。對后進生要給予特別的關愛。要做到思------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點，樹立他們的學習信心。加強教學管理，促進質量提高以“郁南縣中小學教學常規基本要求”為指引，進一步規范教育教學管理工作，把提高教學質量作為學校工作的出發點和落腳點，所有工作服從和服務于提高教育質量這一中心，堅持“向管理要質量”的思想，深化校園文化建設，切實加強學校常規管理。

1、學校領導要深入一線集中精力抓管理，抓教學，開展“教學蹲點，聚焦學校”活動，中心小學和學校領導要深入教學第一線，指導教學研究工作，集中精力對教學中的問題、難題進行集體攻關。以畢業班為抓手和導向，突破質量提高的關鍵環節。學校領導要把主要精力放在抓教育教學工作上，要進一步加強畢業班的教學研究和管理，重視教師課堂教學和教學質量的監控，重視對畢業生學習表現和思想表現的了------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----解，重視對復習和測試等教學環節進行精細化管理，明確教學工作重點，確保教學工作有序、高效，以提高畢業班教學質量。

2、大力推行隨堂課推門聽課制度，加大對學校課堂教學日常工作的指導、檢查力度，學校領導每學期聽課量要達到“郁南縣中小學教學常規基本要求”。

3、強化備課管理，細化備課環節，三至六年級語文、數學備課以講學稿為主，要求教師在原稿上實行二次備課。備課要做好做實 “五備”、“四設計”、“一反思”。

4、大力倡導教學常規工作五要求：①對備課堅持預設周密，風格獨特；②對課堂堅持自主探究，學練并重；③對輔導堅持分層要求，因材施教；④對作業堅持以一當十，專注批改；⑤對評價堅持創新機制，多元評價，激勵發展。本學年數學科教學嘗試以計算過關為中心，思維訓練為重點，全面提高學生數學學習水平。

5、加強對各年級各學科的質量監控。各級以落實基礎知識和形成基本技能為主，促進每個學------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----生的進步，以合格率去衡量和檢查各班科的教學效果。

6、加強學校體育衛生和藝術教育工作。積極探索創新教育質量管理模式。切實做到開齊課程、開足課時，努力實現“低耗時，高效益，輕負擔，高質量”的目標。認真貫徹《學校體育工作條例》，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展全員參與的陽光體育運動，把加強體育工作作為素質教育的切入點和突破口，保證師生每天鍛煉一小時。規范學校大課間活動，全面提升學生體質健康標準。加強對學生的衛生健康教育，大力改善校園衛生條件。積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質和學校體育、藝術課堂教學質量。繼續抓好各種興趣小組活動，促進學生全面發展。結合實際，以形式多樣的活動為載體，展示學校書法藝術體育教育成果，凸顯學校發展特色。

第四篇：小學校本教研計劃

趙家寨小學2016-2017第一學期

校本教研工作計劃

一、指導思想

以“全面提高教學質量”，“實現我校各學科平衡發展，共同優化，學生素質快速提高”為目標，以區鎮加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內部管理創新和評價機制改革力度，注重分數量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。

二、工作目標

1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優化，突出一個“新”字。

2、重點加強語文、數學、英語、品德、科學考試學科及抽查學科（音樂、體育、美術、信息技術、實踐活動等）的教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進，力爭使我校教學綜合評估進入鎮前四名。

3、以課改年級（二、三年級）為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優化教學，4、強化校本課程開發建設力度，繼續落實三項實驗課題，小學語文綜合性學習、小學數學珠心算、小學綜合學科評價改革。每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等，教導處將進行評價、交流。

三、主要工作措施

1、加強業務理論學習

新學期開始，認真學習《中小學課堂教學評價標準》、《小學新授課教學常規》等規定；學期末認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。

2、抓好課堂教學研究

（1）建立教研例會研究制度。校長程玉勝包一、二年級，教導主任宗德瑩包三、四、五年級。學期末達到制定的兩率目標。

（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，學期末，校長達聽課達到30節，教師達到20節，教導主任達到50節，聽課后立即組織研討，并填充檔案。

（3）建立學科骨干教師帶動工程。每學期骨干教師每人上兩次公開課，并扎實開展評課活動，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。

（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優質課、優質論文評選等活動，力爭使我校推出兩節鎮內優質課，三篇區級或市級優秀論文。

3、強化過程性管理

（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底，如《寺河小學校內結構工資方案》、《教學質量監控制度》等，把好課堂關、單元關、學期關，徹底實施“四清”制度。（2）實行“實時管理”。每天領導班子四次對教師上課進行管理，結合常規管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。

（3）進行階段性調控。作業每兩周進行一次抽查，每四周進行一次普查，并把《作業檢查記錄》及時反饋；備課每周一次檢查，建立《備課抽樣剖析》，嚴格先周備課、二次修正，不符合標準的限時補充。

（4）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。

4、抓好校本研究

（1）認真學習區鎮下發的校本教研材料，深入探討教學新方法，素質教育新路子，增強教師的教研水平。

（2）落實專題實驗。以三項專題實驗為突破口，提升我校專題實驗水平。

5、豐富校園文化建設

美化校園環境；加強校園文化氛圍；注重學生“十個好”教育的訓練；舉辦有意義的活動（歌詠賽、書法賽、演講賽、數奧賽、作文賽等）。

第五篇：小學語文教研計劃

西坪堯陽小學語文教研計劃

一、指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

二、主要工作:

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

（1）改變教研形式。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

三、具體工作安排。

二月份：

1、制定計劃進度，并進行交流。

2、做好迎接中心學校下校檢查期初工作。三月份：

1、期初全面家訪，開展學雷鋒活動。

2、鼓勵女教職工參加中華經典誦讀選拔比賽。

3、檢查各師的教案編寫情況，教學進度落實情況，迎接中心校領導下校聽課。

4、參加南巖點的點性教研。四月份：

1、做好期中復習考試、質量分析、期中后抽考的各項準備。

2、組織全面家訪。

3、聽評由曉寶老師執教的語文校性教研課。五月份：

1、開展“輝煌六十年”讀書教育活動。

2、做好迎接中心校領導下校聽課，檢查各項工作。

3、參加區性教研。六月份：

1、聽評由巧燕老師執教的語文校性教研課。

2、慶祝“六一”兒童節，出好板報專欄。

3、做好各點進行的常規工作檢查評估工作。

4、做好期末復習考試的各項工作。七月份：

1、做好期末各項工作。

相信在中心校領導下，在全體語文教師的共同努力下，語文的整體質量會有所提高，語文工作將會再上新臺階。

2010 春季