第一篇：張小模培訓心得

畢節金海湖新區2018年校園長培訓

培 訓 心 得

2018年3月）（小壩中學 張小模校長培訓心得

（小壩中學 張小模）

2018年3月9日，我有幸參加了畢節金海湖新區教科文衛局組織的中學校長、幼兒園園長培訓班的學習培訓，培訓由貴州工程應用技術學院繼續教育學院安排。培訓歷時三天，聆聽了貴州工程應用技術學院陳忠勇、李軍兩位教授的講座，畢節市教育局張麗華、孫刻棟兩位專家精彩的培訓和畢節一中屈小鋒校長、畢節民中邱國援兩位名校長非常接地氣的分析指導，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談一下兩點體會。

一、學校要有發展正確的方向和明確的目標

培訓中，陳忠勇教授專業解讀了《國家教育“十三五”規劃》、《貴州省教育“十三五”規劃》、《畢節市教育“十三五”規劃》以及《金海湖新區教育“十三五”規劃》，特別指出在在“十九大”會議精神和習近平新時代中國特色社會主義理論指導下，學校教育要面對競爭，服務需求，順應潮流。邱國援校長結合畢節民中先進的管理經驗，為參加培訓的各位校園長認真深入剖析和解讀了《中小學德育工作指南》，邱校長指出學校教育工作要有明確的育人目標，學校教育應將立德樹人放在首位，學校發展定位良好品行與求真求趣融為一體，具有內涵優勢的規范化 學校，學校應具有開放、創新等優秀品質，考慮經濟社會發展需要，考慮學生實際發展狀況，實現良好品行與求真、求趣的融合。學校應具有發展的前沿意識，滿足學生發展需要 的多元化教學模式與課程體系，學校應具有傳承、弘揚、創新優秀的傳統文明的文化意識，形成傳承優秀文化與創新校園文化相結合 的文化發展模式。學校要以現代化教育教學手段為支撐，廣泛吸納優質教育資源，培育學校人文氛圍，把學校建設成為師生共同成長、自主成長、快樂成長，具有內涵發展優勢的規范化學校。

實現立德樹人要建設一支合格的教師隊伍，要把好教師入口關，要注重師德師風建設；要把創新教育作為突破口，深化課程教學改革和招生制度改革，優化育人環境，推進研教結合，科教結合、協同育人......二、學校管理要以人為本。

學校管理的目的是為了依靠人，塑造人，發展人，提升人，以人為本在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

以人為本，體現在對教師全面的關愛。人是有情感的動物，我們不可能在沒有愛的沙漠中生存，發展更無從說起。屈小鋒校長在《中小學校長、幼兒園園長之道》的講座中強調，在學校的管理中，領導要關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被老師從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。

以人為本，需要尊重，得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。孫克棟老師強調，雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同。在學校的管理中要搭建一個個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，應以誠待人以“禮”服人，以情感人。

從人的交際角度來說，敬人者，人亦敬之。平等的對待每一位教職員工，尊重他們的人格，尊重他們在學校中的地位，尊重他們的創造精神、尊重他們自我完善的需求。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，堅持去做，形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，學校就一定具有凝聚力。才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。

“躬自厚而薄責于人，則遠怨也”，人非圣賢孰能無過，學會寬容，也是教育之道。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬松的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。

人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。

在精神激勵上我想可以從以下三個方面去做，而且我們一直都這樣做：第一，搭好舞臺觀“好戲”。為每一位中層干部和教職工思考，盡量做到根據各自的特長和能力，盡可能創造活動舞臺，讓大家都有用武之地，都有施展才華之機，如開展各處室管理優秀評選，級部優秀評比，開展教師優課觀摩課、論文評比、課件競賽等；第二，可以利用各種節日，組織教師開展各種別開生面的活動，設計游戲，準備小禮物小獎品等；第三，按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭、有獲得感、有幸福感。

金海湖新區教科文衛局組織這次培訓，目標定位準確，既有高度，又接地氣，既有針對性，又有實用性；專家們思想新穎，理論功底深厚，實踐經驗豐富，春風化雨，受益匪淺，參訓學員反響激烈。本人參加此次培訓，切實提高了對新時期教育理念的認識，也更加明確了自己的職責，希望以后有更多的機會參加這樣的培訓。

立德樹人，以人為本，全人教育，全方位育人，這些是最傳統，同時也是最科學、最先進育人理念，這樣的理念我想一百年也不會落后。

在今后的工作中，我必將全力以赴地落實立德樹人以人為本，全人教育的辦學理念，為小壩中學的發展貢獻微薄之力，以不辜負金海湖新區各級黨政領導和金海湖新區廣大人民對我們的關心及厚愛!

2018年3月15日

第二篇：入模培訓心得

2011聯想新員工入模培訓心得

11月份短短三天的培訓學習、交流，讓我對聯想控股集團有了更新的認識，聯想人的做人準則、個人的價值觀、處事的方法、同事之間的溝通、個人與集體的關系處置以及那種勇于在激流中拼搏的精神都令我敬佩，受益匪淺。

具體得感想如下：

第一天對聯想的歷史與現狀的學習，是我對聯想27年來取得成功有了更深的了解。聯想能起得這樣得成績并不是偶然，在中國經濟發展的大好形勢，聯想人敢想，敢作，即使是比別人發展的更好的時候，聯想還是會繼續追求更好，聯想從不原地踏步，它時刻保持清醒，超過其他同行業。聯想不光把企業做大了，還發現并培養了大批適合時代發展的人才，同時為人才提供更多發展的機會和平臺，我作為聯想的一份子，將會能夠在這樣有作為的公司上班而敢到很幸福。

第二天聆聽吳靈慧講述自己的故事，靈慧細致訴說著她從一個新員工到現在副總裁的經歷，10年如一日，默默的奉獻了，聯想就象一個大家庭，培養了一代又一代的人，它不但讓人品嘗到酸甜苦辣，也讓人看到了希望，靈慧她值得學習，聯想的文化更值得學習。

第三天學習劉廣老師的戰略，國際化肯定是聯想大的企業發展方向。而在銷售模式方面，我們發現無論是直銷模式或者是渠道模式都會存在一個天花板的問題，所以聯想采取了一種全新的雙模式運營的戰略，而在產品方面走的是二元化的道路。在這里我只想談談服務器業務走雙模式運營的必要。因為服務器與電腦最大的不同就在于它的專業性，服務器不是個人消費品，而是一種商用產品，所以決定了它不能沿用PC的產品銷售模式，很多時候必須走客戶模式來進行項目銷售，這個時候需要專業的銷售人員和售前技術支持人員緊密的配合來獲得客戶的仍可，服務器產品最理想的方式是走方案銷售的模式，當然這最適合高端的產品和大規模的項目，面對最低端的產品，由于市場已經了PC的理念作為鋪墊，那么低端和少量的服務器銷售還是可以走產品分銷的模式以擴大我們的觸角，擴大銷量。其實對于售前來說應該將主要精力放在客戶模式下的項目支持中，而兼顧分銷渠道的技術能力提升即可。

兩天的時間很短，但這兩天的培訓對今后職業生涯的影響是長遠的。入模給我打上了聯想的烙印，使我成為了一個真正意義上的聯想人，而在今后的工作中，我將以聯想的4P文化來嚴格要求自己，用復盤等方法論來武裝自己，使自己成為一個優秀的聯想人，同時，為聯想成為一個偉大的公司貢獻自己的一份微薄之力。

第三篇：培訓心得張超群[推薦]

“高效團隊，共創輝煌”培訓心得

作為紅橋支行的一名新人，這是第一次參加拓展活動，感觸頗深。剛開始，劉教練帶領我們做的第一個小游戲是關于我們的思維定勢的，我們總是按照我們固定的思維方式去考慮，所以我們剛開始并不能做到教練要求的動作。經過反復的嘗試和觀察最后做到了。這里面我覺得人生閱歷越多會有一定的幫助，但是我們若是一直按照老路子走，那么有時候會處于一個困境中走不出來，我們要在工作中不斷地嘗試創新，用新的眼光，新的思路去考慮問題。只有這樣我們才能突破自己，才能更好的發展自己。

再有就是關于拍掌次數的估計，我們只是主觀的認為我們一分鐘之內130次已經是極限，應該不會太多，但是當我們真正的嘗試去做的時候，發現我們的伙伴在20秒之內就已經有170多次了，這充分說明我們不要給自己設一個障礙，自己的心理障礙，還沒有任何的嘗試，主觀就首先認為自己不行，有這種意識是很可怕的，它會在無形中阻礙我們前進的腳步，阻礙我們去挑戰極限，所以永遠都不要在任何事沒有嘗試的時候就先否定自己，要相信自己，任何事都會有奇跡發生，只要愿意去嘗試！~

還有就是尋找寶藏，這個游戲告訴我們，組與組之間雖然是一個個體，這個項目一個個體不論你再強大，再有能力，也不可能自己一個組把寶藏找到，就像我們平常的工作，一個人在所里，你能力再強，營銷再強，沒有所里其他人的配合，你也不可能保證所里只有你一個人就可以正常營業。再大一點說，如果紅橋支行的任何一個網點做得好，也不能代整個紅橋支行在分行表現的很好，只有我們每個人都很強，紅橋支行的每個網點

都很強大，我們整個的紅橋支行才會發展的更好，才會有一個美好的未來。

團隊對于我們現在的人來說是非常重要的，一個人的力量是渺小的，有限的，但是團隊的力量是強大的，我們只有大伙都緊緊的團結在一起，力量聚集在一起，心緊緊的團結在一起，那么我們紅橋支行的未來絕對是不可限量的！

最后就是關于七巧板的游戲，我是第七組的成員，最后的結果是我們得到66分，最后我總結了一下，其實我們剛開始的確思路是有問題的，首先沒有意識到我們組的領導能力，從而也就沒有盡到領導的能力，沒有組織好大家伙的順序；再有就是沒有與其他六個組做好良好的溝通，若是剛開始有一個良好的溝通，先把大家的任務綜合一下，然后在協調好，肯定是可以用很短的時間完成所有圖形的拼湊，然后會有多余的時間去拼正方形，可以給其他組和我們組創造更多的分數，給大家帶來雙贏的局面！

由此可見，在平常的工作中，溝通是一個很重要的環節，大家如果沒有良好的溝通只是自己一味的按照自己的想法去做，那么最后得到的結果并不是一個很想要的結果。我們若是大家積極獻策，良好的溝通，那么我們最后的結果肯定是共贏！何樂而不為呢？

溝通的重要性體現在生活中的任何一件事，我前幾天就遇到這樣一件事，前幾天給客戶辦業務，因為當時人很多，客戶等待的時間可能也比較長，客戶心里本來可能就有一定的火氣了。我還不小心在給客戶辦完業務以后忘記了補登存折，客戶當時并沒有發現任何問題，但是回家發現以后認為沒有存進去，氣勢洶洶的找來，補登完之后可能沒有好好的解釋和溝通導致客戶反應極其強烈，當時就在大廳內吵個不停，但是后來經過好好的溝通以后，客戶表示理解并原諒了我這個無心之失。后來我們之間的關系變得很不錯！這就充分說明了溝通的重要性。

總體而言，這次拓展真的給我的啟發很大，我也從中學到了很多，希望自己在以后的工作中注意團隊的合作，注意良好的溝通，在做好自己本職工作的同時，能為紅橋支行帶來更大的貢獻。也希望自己以后可以再參加類似的活動來提升自己！

本溪路

張超群

第四篇：培訓心得——張棟棟

在反思總結中學習和成長

紅寺堡第一小學 張棟棟

光陰似箭、歲月如梭，短暫的一學期在不知不覺中已經悄然離去，留下的只有刻在腦海中的美好的回憶。俱往矣，一路走來我們摸爬滾打經歷了不同程度的艱難坎坷。但是在這個過程中我們也會時時刻刻收獲不少的驚喜。歲末將至，我僅以這次的培訓為鍥機，對自己的教育教學工作做了一個簡單的反思總結。

這次的培訓讓我獲益匪淺，其中讓我記憶猶新的培訓內容更是層出不群，下面我就這次的培訓談一下自己的心得體會：

一、學習博大精深、源遠流長的中華傳統文化，品讀唐詩宋詞：

我們在輕松愉悅的環境中跟著萬老師一起走進唐詩宋詞，穿越到了自己的十五歲。伴隨著優美的音樂朗讀唐詩宋詞，和我們的祖先一起暢游在知識的海洋里。那時候，燈火通明的繡戶珠簾中飄蕩著管弦絲竹，一曲曲，柔婉纏綿，肝腸寸斷；一首首，字字清脆，聲聲婉轉。雖然那些旋律我們今天聽不到了，可那些唐詩宋詞，卻被全世界最有魅力的文字記錄下來了，一直傳承至今。這些膾炙人口的詩句，穿越千年的隧道，時時刻刻都會在我們的耳邊縈繞，為我們的生活平添一份詩情畫意。其中的所思、所想、所感、所嘆，已從瞬間成為了永恒。希望我們能在以后的學習中珍惜這份美好的永恒。

二、反思總結過去教育教學工作中的得失，探討先進的育人理念：

這一環節中，我們親愛的校長以他淵博的知識和豐富的教育教學經驗給我們提出了先進的育人理念：讓每一個生命自由綻放。這一理念的提出讓我們在座的每一人都為之一嘆。接下來，我們先從如何讓它進入課堂展開了闡述討論，課堂必須要有生命力。我們現在的課堂必須是以生為主的生命課堂，在原始的課堂的基礎上，我們要尊重每一個鮮活的生命，從課外輔導、學習指導、關注生活等方面去關愛每一個學生。在平時的德育課堂中，以愛的教育為主線，從小事入手、從基礎抓起，與學生時刻相處的過程中要嘗試走進他們的心里，課外之余及時的與家長取得聯系，攜手共同促進孩子們的成長。另外，在以后的教學過程中我們要思考如何把這種理念滲透到學生平時的日常生活中。

三、開展我校年級組團隊文化建設：

這一活動的開展雖然只是當時的臨時創作，但我校教師集思廣益、積極踴躍地投入其中。每一個年級組的成員都能從中表現出自己的魅力，它能讓我們建立起自己的團隊文化的主心骨。讓每一個人教師都能夠參與進來，不斷的更新自己的教學理念，用愛去灌注孩子們的世界，讓他們健康快樂地成長。

綜上所述，我僅從自己的角度闡述了自己對這次培訓的心得，希望能夠在以后教育教學和各位老師一起交流分享學習。

第五篇：培訓心得--張環

教學常規培訓心得

紅寺堡回民小學 張環 教學工作是學校的中心工作，教學工作常規情況的好壞直接影響著學校教育教學質量的優劣。要提高學校的教育教學質量，就必須根據學校的實際情況，采取確實有效的措施，加強教學常規管理。

2013年10月本人參加了紅寺堡區2013年新上崗教師教學常規培訓。在這次學習中讓我深刻地明白教學常規是學校教學管理實現規范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質量的重要舉措。我認為，加強教學常規管理，可以從以下幾個方面入手。

一、加強教學管理制度建設

俗話說：“不依規矩不成方圓”。管理制度作為一種規范性行為準則在學校的管理中發揮著巨大的作用。學校應根據自身的實際情況，制定相應的教學管理制度。對教學管理應達到的標準提出相應的要求，明確教師的崗位職責，使教學管理工作做到有制度可循，有規定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。用制度管理學校全體教師，靠全體教師管理學校，大抓教學常規管理，積極推動學校管理的制度化、常規化。

二、加強教學過程管理

教學工作是一項復雜而漫長的工作，它涉及到教師活動的方方面面，從開學初的制度計劃到日常工作中的備課、授課、輔導、作業批改、考試及質量分析等。要抓好教學過程管理，就必須從教學的基本環節入手，認真落實每一環節的工作，步步踩實，突出過程管理的實效性。

教學計劃的制定，必須是在認真學習課程標準，鉆研教材的基礎上，了解教材編排的意圖和目的，根據學生實際情況制定。對教師的備課、教育教學、作業批改、學生輔導等情況進行定期檢查或不定期抽查，并根據檢查情況做好記錄，肯定成績，找出不足之處，提出中肯的改進意見。

三、向四十分鐘要質量，加強課堂教學管理

優化課堂教學，這是提高教學質量的關鍵。而優化課堂教學，不僅要體現在教師的教上，更要反映在學生的學上。教師在教的過程中，必須深鉆教材，采用適合學生身心特點的教學方法，充分利用現代教學手段，大膽嘗試多媒體教學，激發學生興趣，使教師的教起到畫龍點睛的作用，學生在學的過程中，應充分發揮學生探求新知的主觀能動性，培養學生自主、合作、探究的學習能力，促進學生學習成績的提高。

除此之外，本人認為，還可以從以下幾個小方面來提高教學常規質量。

1、認真備課，鉆研教材。

備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。

教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”（1）教學目標設計；（2）教學重、難點設計；（3）教學方法設計；（4）教學板書設計；（5）教學手段設計；（6）師生活動、時間設計。

2、認真上課，提高效率。

抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養學生的小組合作能力和具備一定的科學素養，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。

教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環節去做：（1）導入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現有組織的新知識或信息；（4）聯系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創設環境，激活學生思維。

3、認真布置作業及時批改。

我們的作業的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數學的作業是不同的，不是加重學生負擔。而是培養學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調動學生的積極性與主動性。

教師布置作業要適度、精選，不能隨心所欲，作業教師必須先做，作業提倡有層次性。教師布置作業要向學生提出明確要求，并規定完成時間，要按時收作業，不得讓學生代批作業、試卷等。發現錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。

總之，提高教育教學質量是新時期教育工作的需要，是學生全面發展的需要，我們必須牢記教師所擔負的神圣使命，努力提高教育教學質量，不辜負人民對我們的期盼。

通過學習，我開闊了眼界，新的常規學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規中還有很多條例學了以后讓我深受體會，學常規不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規，才能自覺地遵守常規，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

在今后的工作中，我將按教學常規管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規中的先進經驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。