第一篇：淺談成為名師需要具備的基本素質(zhì)（推薦）

淺談成為名師需要具備的基本素質(zhì)

現(xiàn)在科學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的飛躍，要想成為一名現(xiàn)代名師，應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)呢？通過多年來對教育教學(xué)的深入研究，以及對身邊優(yōu)秀教師的觀察，我總結(jié)了以下幾點。

一、設(shè)立目標是關(guān)鍵，并有為之堅持不懈努力下去的毅力、決心

既然自己已經(jīng)設(shè)立了成為名師的目標，那我們先來剖析自己的目標，你的目標是成為學(xué)校名師，市名師，省名師，還是全國名師？當(dāng)你設(shè)立了目標之后，你就知道自己所走的路還有多長，而研究名師他們的軌跡特點，他們始終堅守著自己的追求，堅守著對事業(yè)、對學(xué)生的愛，堅持、堅持、再堅持，始終如一地向著一個又一個目標邁進。有了敢為人先，追求卓越，持之以恒的精神，相信每個人都能成為名師。

二、身心健康，完美的人格態(tài)度是事業(yè)成功的前提

首先要有強健的體魄，這是所有人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。只有具備良好的身體素質(zhì)。才能擔(dān)負起繁重、艱巨的工作，并按時完成任務(wù)。教師特定的生活環(huán)境和工作特點，要求教師的身體素質(zhì)要全面發(fā)展。而重點應(yīng)體現(xiàn)在耐力較強、反應(yīng)敏捷、精力充沛、耳聰目明、聲音洪亮等方面。

其次要有健康的心理素質(zhì)。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命去感動生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性：教師要予人健康，首先要自己健康，要有樂觀開朗的性格、坦蕩寬廣的胸懷、積極進取的精神、正確的角色認知、飽滿的工作熱情、融洽的人際關(guān)系、較強的自我調(diào)控能力以及敢于創(chuàng)新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面對挫折的勇氣，這些都是為人師者應(yīng)具備的心理素質(zhì)。

第三要有良好的個性特征。個性即特色是一個人帶有傾向性的本質(zhì)的穩(wěn)定的心理特征的總和。良好的個性是一種優(yōu)勢資源，與創(chuàng)新能力和事業(yè)成功關(guān)系密切。教師的個性不僅影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成和人格的塑造。

三、端正的工作態(tài)度

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態(tài)度，取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于教師對工作的激情。優(yōu)秀教師對工作的態(tài)度，最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.要有強烈的責(zé)任意識

教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭的美好希望，都寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護好、培?B好，有責(zé)任讓家長放心、滿意，有責(zé)任促進教育公平，構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有13億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān)，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責(zé)任和義務(wù)。

2.要有無私奉獻的精神

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

四、廣博的學(xué)識

教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科的知識，做到博學(xué)多才。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

1.教師要精通自己所教的學(xué)科，具有扎實而淵博的知識

馬可連柯說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)”。蘇霍姆斯基也指出：“只有教師的知識面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的多，他才能成為教學(xué)過程中的精工巧匠”。對每一個教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還要加強進修和不斷學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科的學(xué)術(shù)動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學(xué)科前沿，實現(xiàn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。

2.教師應(yīng)該博學(xué)多才

作為一個教師，跟其他的專家不同，他需要掌握各方面的知識，力爭“樣樣通”。一個知識面不廣的教師很難給學(xué)生以人格的感召。學(xué)生年齡越小，他們對教師的期望就越大，他們常常把教師當(dāng)成百科全書，在他們眼中，教師是無所不知的，無所不曉，如果教師一問三不知，或者經(jīng)常被問住，學(xué)生會非常失望，對教師的信任度和崇拜程度將會大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此，教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷完善和充實自我，做一個知識淵博的教師。

3.教師應(yīng)具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)

科學(xué)的教學(xué)需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，教師要較好地實施素質(zhì)教育，就必須要掌握好教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識，教師不僅要懂得教什么，還要知道怎么教，以及為什么這么教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，會取得事半功倍的效果。五、一專多能，多元的知識結(jié)構(gòu)

學(xué)科教育的整體化是21世紀教學(xué)工作的發(fā)展趨勢。教師必須具備能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育對本學(xué)科教學(xué)所要求的專業(yè)知識。要有從事教師職業(yè)所規(guī)定的合格的學(xué)歷和文憑。但是，作為現(xiàn)代教師，只掌握單一學(xué)科的知識還遠遠不夠。還要構(gòu)建多元的知識結(jié)構(gòu)，要掌握現(xiàn)代教育理論、教育理念和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

誠然，想成為一名名師，還要做到很多很多，如：胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。只要我們能堅持不懈認真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業(yè)的熱血，去做好教育工作，我相信大家都會成為家長歡迎、學(xué)生滿意的名師。

第二篇：創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些基本素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些基本素質(zhì)？在創(chuàng)業(yè)過程中需要關(guān)注哪些問題？農(nóng)村區(qū)域發(fā)展(1)班趙建剛學(xué)號20122207011016

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化進程的不斷推進，我們的人才市場也是進入了一個嶄新的時代。這就意味著我們的大學(xué)生所要面臨的挑戰(zhàn)將會越來越巨大，而在面對社會的層層挑選時，我們是否真的做好了一切的準備?；蛟S我們中的一部分的人會想到自己今后選擇走創(chuàng)業(yè)的道路，可是就真的那么簡單，那么容易嗎？創(chuàng)業(yè)者到底需要具備一些什么東西呢？

創(chuàng)業(yè)就是要由一個人或者一個團隊去把一件事或一個行業(yè)從雛形發(fā)展成為巨頭的過程，而創(chuàng)業(yè)者必須要是一個出色的管理者，俗話說“蛇無頭不行，鳥無翅而不飛”。一個出色管理者必須要具備良好的概念技能，技術(shù)技能以及人際技能，這是一個企業(yè)要走做大做強的基礎(chǔ)，另外我個人認為吃苦耐勞也是創(chuàng)業(yè)者所必備的基本素質(zhì)，凡是開頭難。所以，如果你想創(chuàng)業(yè)，那么你就必須有吃苦耐勞的精神，如何一點點你吝嗇于怕吃苦，那么你必然不會成功。除此之外，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)也是一個創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的，老人說“三百六十行，行行出狀元?！笨墒乾F(xiàn)如今的社會行業(yè)又何止三百六十行，每個行業(yè)幾乎都有人涉入，在這個時候，創(chuàng)業(yè)者需要的是什么？是創(chuàng)新，挑戰(zhàn)，頭腦風(fēng)暴。

第三篇：創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些基本素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些基本素質(zhì)？目前你主要欠缺哪些條件？創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會活動,是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。

要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實現(xiàn)、追求成功的強烈的創(chuàng)業(yè)意識。強烈的創(chuàng)業(yè)意識，幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險阻，將創(chuàng)業(yè)目標作為自己的人生奮斗目標。創(chuàng)業(yè)的成功是思想上長期準備的結(jié)果，事業(yè)的成功總是屬于有思想準備的人，也屬于有創(chuàng)業(yè)意識的人。

創(chuàng)業(yè)之路，是充滿艱險與曲折的，自主創(chuàng)業(yè)就等于是一個人去面對變化莫測的激烈競爭以及隨時出現(xiàn)的需要迅速正確解決的問題和矛盾，這需要創(chuàng)業(yè)者具有非常強的心理調(diào)控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，即有良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。創(chuàng)業(yè)的成功在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。正因為的創(chuàng)業(yè)之路不會一帆風(fēng)順，所以，如果不具備良好的心理素質(zhì)、堅韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創(chuàng)業(yè)的道路上是走不遠的。宋代大文豪蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。只有具有處變不驚的良好心理素質(zhì)和愈挫愈強的頑強意志，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上自強不息、競爭進取、頑強拚搏，才能從小到大，從無到有，闖出屬于自己的一番事業(yè)。

要想取得成功，全面的創(chuàng)業(yè)能力也是必不可少的。創(chuàng)業(yè)能力是一種特殊的能力，這種特殊能力往往影響創(chuàng)業(yè)活動的效率和創(chuàng)業(yè)的成功。創(chuàng)業(yè)能力包括決策能力、經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與交往協(xié)調(diào)能力組成。

對于我來說，要想取得創(chuàng)業(yè)成功，光有創(chuàng)業(yè)熱情是不夠的，還需要創(chuàng)業(yè)必備的硬件，那就是資金和經(jīng)驗。作為大學(xué)生的我，長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

作為大學(xué)生的我，面臨的另外一個問題就是資金不足，婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

總而言之，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)需謹慎。

第四篇：科研人員需要具備的基本素質(zhì)

科研人員需要具備的基本素質(zhì)

已有 55 次閱讀2011-11-7 13:43|個人分類:神經(jīng)科學(xué)|系統(tǒng)分類:觀點評述|關(guān)鍵詞:科研人員 xml office center style

我與我們單位新來的科研人員交流的部分內(nèi)容，只是本人學(xué)習(xí)和工作的認識和體

會，僅供大家討論。

科研人員需要具備的基本素質(zhì)

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所 信息分析與情報方法研究室 許培揚 科研人員的基本素質(zhì)包括： 科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、政治素質(zhì)、信息素質(zhì)、心理素質(zhì)等。

1．科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)精神

堅持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評價問題，而不借用非科學(xué)或者偽科學(xué)的手段叫科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標準和行為規(guī)范的總稱。科學(xué)精神就是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫穿于科學(xué)活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識中的思想或理念。它一方面約束科學(xué)家的行為，是科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成功的保證。

美國科學(xué)社會學(xué)家默頓《民主秩序中的科學(xué)和技術(shù)》（1942年）中對科學(xué)精神提出了 科學(xué)精神特質(zhì)（ethos）必需的規(guī)范構(gòu)成： 普遍性（Universalism）、公 有 性（Communism）、無私利性（Disinterestedness）、有條理的懷疑性（Organized Skepticism）。

周光召院士1996年2月在全國科學(xué)普及工作會議上作了“加強科學(xué)普及，弘揚科學(xué)精神”的演講，他把科學(xué)精神擴展為：平等和民主，反對專斷和壟斷、既要創(chuàng)新、又要在繼承中求發(fā)展、團隊精神、求實和懷疑精神。

江澤民2000年提出弘揚科學(xué)精神： 解放思想、實事求是，勇于面對科技發(fā)展和各項工作中的新情況和新問題，通過研究和反復(fù)實踐，不斷創(chuàng)新，不斷前進； 熱愛科學(xué)，崇尚真理，依據(jù)科學(xué)原理和科學(xué)方法進行決策，按照科學(xué)規(guī)律辦事； 勤于學(xué)習(xí)、善于思考，努力用科學(xué)理論、科學(xué)知識以及人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果武裝自己； 甘于奉獻、攀登高峰，為祖國為人民貢獻一切智慧和力量，敢于戰(zhàn)勝前進道路上的任何困難和艱險，始終勇往直前。

科學(xué)精神十六個字： 實事求是，探索求知，崇尚真理，勇于創(chuàng)新。

執(zhí)著的探索精神，根據(jù)已有知識、經(jīng)驗的啟示或預(yù)見，科學(xué)家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。創(chuàng)新改革精神，這是科學(xué)的生命，科學(xué)活動的靈魂。虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神，科學(xué)活動有如階梯式遞進的攀登，科學(xué)成就在本質(zhì)上是積累的結(jié)果，科學(xué)是繼承性最強的文化形態(tài)之一。理性精神，科學(xué)活動須從經(jīng)驗認識層次上升到理論認識層次，或者說，有個科學(xué)抽象的過程。為此，必須堅持理性原則。求實精神，科學(xué)須正確反映客觀現(xiàn)實，實事求是，克服主觀臆斷。求真精神，在嚴格確定的科學(xué)事實面前?？茖W(xué)家須勇于維護真理，反對獨斷、虛偽和謬誤。實證精神，科學(xué)的實踐活動是檢驗科學(xué)理論真理性的唯一標準。嚴格精確的分析精神，科學(xué)不停留在定性描述層面上，確定性或精確性是科學(xué)的顯著特征之一。協(xié)作精神，現(xiàn)代科學(xué)研究項目規(guī)模的擴大，須依靠多學(xué)科和社會多方面的協(xié)作與支持，才能有效地完成任務(wù)。民主精神，科學(xué)從不迷信權(quán)威，并敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。開放精神，科學(xué)無國界，科學(xué)是開放的體系，它不承認終極真理。功利精神，科學(xué)是生產(chǎn)力，科學(xué)的社會功能得到了充分的體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)為人類社會謀福利。可重復(fù)和可檢驗，科學(xué)是正確反映客觀現(xiàn)實，實事求是，研究規(guī)律并用于改造客觀的知識。研究客觀規(guī)律（在一定條件下，就必然出現(xiàn)的事情）就應(yīng)具備可重復(fù)、可檢驗原則。因此掌握規(guī)律就可以預(yù)測和改造客觀事物。例如：經(jīng)濟學(xué)就應(yīng)該研究物質(zhì)交換的本質(zhì)規(guī)律，而不是經(jīng)濟現(xiàn)象。實踐精神，實踐第一，實踐是檢驗真理的唯一標準。離開實踐，科學(xué)毫無意義和真實性。

2011年紀念科學(xué)家：數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家麥克斯韋爾誕辰180周年。原子核物理之父、實驗物理學(xué)家盧瑟福誕辰140周年。量子力學(xué)創(chuàng)始人之一的核物理學(xué)家海森伯格誕辰110周年。著名科學(xué)家居里夫人獲諾貝爾化學(xué)獎100周年。四位大師的成功之路：出身貧寒和艱辛的人生經(jīng)歷，是勵志成才的重要因素。對科學(xué)的興趣和熱愛、淡泊名利、不怕失敗、執(zhí)著探索，是這些大師走上科學(xué)道路并取得重大成就的重要原因。他們的自信心、質(zhì)疑精神、科學(xué)想象力和洞察力也不可或缺。

青年科研工作者應(yīng)該：不受傳統(tǒng)觀念的束縛； 提高自主創(chuàng)新的自信心； 不滿足于模仿和跟蹤； 敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理論； 敢于思考和提出新的思想和方法； 敢于開拓新的前沿領(lǐng)域。實事求是、腳踏實地、甘于寂寞、百折不撓、潛心探索?？茖W(xué)研究工作應(yīng)倡導(dǎo)： 自由探索、鼓勵創(chuàng)新、坦誠交流、誠信合作。科學(xué)研究工作要改變： 學(xué)而不思、思而不進、盲目跟蹤、不敢爭論?？茖W(xué)工作者要發(fā)揚四種精神：求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神； 不畏艱險、勇攀高峰的探索精神； 團結(jié)協(xié)作、淡泊名利的團隊精神； 報效祖國、服務(wù)社會的奉獻精神。

2、科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)思想

科學(xué)思想是指在各種特殊科學(xué)認識和研究方法的基礎(chǔ)上提煉出來的、能夠發(fā)現(xiàn)和解釋其它同類或更多事物的合理觀念和推斷法則，它對進一步的、更廣泛的科學(xué)研究和社會實踐具有導(dǎo)向作用?？茖W(xué)思想是科學(xué)知識和方法的概括和提升，有助于知識的擴展和方法的推廣。典型的科學(xué)思想有： 數(shù)學(xué)科學(xué)中的極限思想； 自然科學(xué)中的互補思想； 生命科學(xué)中的進化思想； 社會科學(xué)中的和諧思想； 思維科學(xué)中的系統(tǒng)思想； 哲學(xué)科學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想

《科學(xué)思想與創(chuàng)新素質(zhì)》通過對古今中外自然科學(xué)思想輝煌成果包含從巫術(shù)、宗教到科學(xué)的歷程，我國古代老子、莊子、孔子關(guān)于天地、生命規(guī)律認識中的科學(xué)與哲學(xué)思想，我國古代的科技成果，西方主要基礎(chǔ)學(xué)科成果的科學(xué)思想以及創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容的介紹，使大家可以直接從這些內(nèi)容中獲得感性認識和理性升華。上海科學(xué)技術(shù)出版社 第1版(2003年）

3、科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)態(tài)度

西方國家很少用科學(xué)精神這個詞，相近的有批判性思維。美國先進科學(xué)協(xié)會頒布的《2061計劃》中,提出的科學(xué)態(tài)度是： 好奇心：善于提出問題，并且積極地去尋求答案。尊重實證：思路開闊，積極主動地去考慮不同的、有沖突的實證。批判地思考：權(quán)衡、觀察和對觀察到的事實進行評價。靈活性：積極主動地接受經(jīng)證實的結(jié)論和重新考慮自己的認識。對變化世界敏感：有尊重生命和環(huán)境的覺悟。

4、科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)方法

科學(xué)方法是人類所有認識方法中比較高級、比較復(fù)雜的一種方法。它具有以下特點： 鮮明科學(xué)研究的主體性，科學(xué)方法體現(xiàn)了科學(xué)認識主體的主動性、認識主體的創(chuàng)造性以及具有明顯的目的性； 充分的合乎規(guī)律性，是以合乎理論規(guī)律為主體的科學(xué)知識程序化； 高度的保真性，是以觀察和實驗以及他們與數(shù)學(xué)方法的有機結(jié)合對研究對象進行量的考察，保證所獲得的實驗事實的客觀性和可靠性。

科學(xué)方法是人們?yōu)楂@得科學(xué)認識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)。它是科學(xué)認識的成果和必要條件。可分為三個層次： 單學(xué)科方法，也稱專門科學(xué)方法； 多學(xué)科方法，也稱一般科學(xué)方法，是適用于自然科學(xué)和社會科學(xué)的一般方式、手段和原則； 全學(xué)科方法，是具有最普遍方法論意義的哲學(xué)方法。

情報學(xué)研究方法 社會調(diào)查法

通過現(xiàn)場調(diào)查針對社會現(xiàn)象搜集數(shù)據(jù)，進行分析。這種方法又可分作直接方法與間接方法兩大類，前者主要是用現(xiàn)場觀察法，后者又分作訪問調(diào)查與調(diào)查表調(diào)查。

文獻計量統(tǒng)計方法

對以記錄形式進行交流的各個方面進行計量統(tǒng)計，如對于某國、某學(xué)科的論文數(shù)量、增長率、利用狀況、對文獻中所附參考文獻種類、數(shù)量等進行計量統(tǒng)計。從中找出變化規(guī)律，建立相應(yīng)數(shù)學(xué)模型，從定性與定量分析中達到掌握過去與現(xiàn)在的變化脈絡(luò)，進而預(yù)測未來可能的變化。

數(shù)學(xué)分析法

現(xiàn)代數(shù)學(xué)的許多分支在情報學(xué)的研究中都在應(yīng)用，如在情報檢索理論、情報傳遞的機制、情報采集方案的確定中，概率論、集合論、模糊數(shù)學(xué)、微分方程 系統(tǒng)分析與評價方法

對于情報系統(tǒng)各個側(cè)面與總體，可通過引進系統(tǒng)論等方法，進行分析與評價、規(guī)劃與設(shè)計。如情報機構(gòu)的工作量與處理時間，報道與檢索類刊物的時滯，對收藏的文獻進行評價，對情報產(chǎn)品進行測試，對情報服務(wù)工作進行評價，對索引方式與檢索系統(tǒng)進行分析、試驗與評價。由于系統(tǒng)論的研究方法眾多，對某一具體研究對象來說，就需要比較不同的方法，從中選擇最佳方法，以期獲得最優(yōu)的結(jié)果。

歷史的研究方法

進行歷史的研究一般先鑒別一個歷史問題，搜集有關(guān)史料，形成假說。然后進一步嚴格搜集與組織史料，認真加以核實，進行分析，得出結(jié)論。進行這種研究要力求從經(jīng)驗走向科學(xué)，盡管在這一分析中要做到精確是不容易的。歷史研究可以幫助我們了解情報學(xué)是如何形成的，促使我們了解過去的事件發(fā)生的原因、時間、地點與方式。通過情報學(xué)發(fā)展過程的剖析，可以加深對于情報學(xué)的意義與價值的認識。

情報學(xué)的研究方法還很多，諸如德爾斐法、內(nèi)容分析法、比較分析法、哲學(xué)研究法，多綜合加以運用，近來又出現(xiàn)空白點分析法、聚類映像法等。

5、文化素質(zhì)

文化素質(zhì)指人們在文化方面所具有的較為穩(wěn)定的,內(nèi)在的基本品質(zhì),表明人們在這些知識及與之相適應(yīng)的能力行為,情感等綜合發(fā)展的質(zhì)量,水平和個性特點。文化素質(zhì)不只是學(xué)校教給你的科學(xué)技術(shù)方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會學(xué)等等方面的知識。這些知識通過你的語言或文字的表達體現(xiàn)出來、通過你的舉手投足反映出來的綜合氣質(zhì)或整體素質(zhì)。所以有知識的人不一定有文化，不一定有思想，因為科學(xué)技術(shù)方面的知識也有很大的局限性，尤其是現(xiàn)在學(xué)校教育傳授的技術(shù)方面的知識具有局限性和片面性。

6、政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是指政治主體在政治社會化的過程中所獲得的對他的政治心理和政治行為發(fā)生長期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì),是社會的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場在的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì)。政治素質(zhì)是人們從事社會政治活動所必需的基本條件和基本品質(zhì),是個人的政治方向、政治立場、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰、政治技能的綜合表現(xiàn)。政治素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的核心。人的政治素質(zhì)的高低是社會政治文明發(fā)展水平的重要標志。準確把握政治素質(zhì)的內(nèi)涵和特征是提高人的政治素質(zhì)的前提。政治素質(zhì)包括政治理論知識、政治立場、政治品德、政治水平、政治心理、政治價值觀、政治信仰、政治能力等。政治素質(zhì)具有階級性、內(nèi)在性、綜合性、相對穩(wěn)定性、層次性等特征。

7、信息素質(zhì)

信息素質(zhì)指一個人的信息需求、信息意識、信息知識、信息道德、信息能力方面的基本素質(zhì)。1974年美國信息工業(yè)協(xié)會會長Paul Zurkowski首次提出信息素質(zhì)的定義： 利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。具有信息素質(zhì)的人，必須具有一種能夠充分認識到何時需要信息，并有能力有效的發(fā)現(xiàn)，檢索，評價和利用所需要的信息，解決當(dāng)前存在的問題的能力。信息素質(zhì)是現(xiàn)在人才的必備條件之一。信息素質(zhì)是人類素質(zhì)的一部分，是人類社會的信息知識、信息意識、接受教育、環(huán)境因素影響等形成的一種穩(wěn)定的、基本的、內(nèi)在個性的心理品質(zhì)。

8、心理素質(zhì)

馬斯洛認為良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為： 具有充分的適應(yīng)力； 能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；生活的目標切合實際；不脫離現(xiàn)實環(huán)境；能保持人格的完整與和諧；善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；能保持良好的人際關(guān)系； 能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性；在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個人的基本需求。

9、信息科學(xué)、政策科學(xué)研究人員需要具備的知識和能力

信息科學(xué)、政策科學(xué)都是交叉學(xué)科，需要學(xué)習(xí)、掌握更多的學(xué)科知識。

相關(guān)的學(xué)科有哲學(xué)、政策法規(guī)、圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息學(xué)與信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、生命科學(xué)、管理科學(xué)、軟科學(xué)等學(xué)科知識和技能。

所館對科研人員能力的要求包括： 學(xué)習(xí)能力、工作能力、研究能力、寫作能力、溝通能力、表達能力、外語能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等。

個人能力的重要性： 處理各種關(guān)系的能力： 學(xué)習(xí)、工作、研究的關(guān)系；個人與集體的關(guān)系；人際關(guān)系； 各利害關(guān)系、索取與奉獻的關(guān)系等。

鍛煉和培養(yǎng)明辨判斷真假、好壞、是非、黑白、愛憎的能力； 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。要善于觀察、勤于思考、勇于實踐。

確立職業(yè)和專業(yè)思想，樹立實踐第一的思想。

引用袁隆平教授的一段話與大家共勉：

我培養(yǎng)研究生、博士生第一個條件你要下田，你怕下田，怕吃苦的，我就不接收你，我說電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書本里面種不出水稻來的，他也要到田里面種出水稻。你要把名利丟開一點，不怕困難，努力鉆研，我想他一定還是會出成果的，你一次不行，兩次、三次、五次、一百次，他會出成果的。他有一些思想不大正點，他就搞腐敗了，包括搞科技工作者也有腐敗現(xiàn)象，弄虛作假、哄騙人家，欺人欺己，最后沒有好下場的。

第五篇：出納人員需要具備的基本素質(zhì)

出納人員需要具備的基本素質(zhì)

做好出納工作并不是一件很容易的事，它要求出納員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴謹細致的工作作風(fēng)。

一、政策水平

沒有規(guī)矩，不成方圓。出納工作涉及的“規(guī)矩”很多，如《會計法》及各種會計制度，現(xiàn)金管理制度及銀行結(jié)算制度，《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，成本管理條例及費用報銷額度，稅收管理制度及發(fā)票管理辦法，還有本單位自己的財務(wù)管理規(guī)定等等。這些法規(guī)、制度如果不熟悉、不掌握，是絕對做不好出納工作的。所以，要做好出納工作的第一件大事就是學(xué)習(xí)、了解、掌握財經(jīng)法規(guī)和制度，提高自己的政策水平。出納人員只有刻苦掌握政策法規(guī)和制度，明白了自己哪些該干，哪些不該干，哪些該抵制，工作起來就會得心應(yīng)手，就不會犯錯誤。

二、業(yè)務(wù)技能

“臺上一分鐘，臺下十年功。”這對出納工作來說是十分適用的。出納工作需要很強的操作技巧。打算盤、用電腦、填票據(jù)、點鈔票等，都需要深厚的基本功。作為專職出納人員，不但要具備處理一般會計事務(wù)的財會專業(yè)基本知識，還要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力。出納的數(shù)字運算往往在結(jié)算過程中進行，要按計算結(jié)果當(dāng)場開出票據(jù)或收付現(xiàn)金，速度要快，又不能出錯。這和事后的賬目計算有著很大的區(qū)別。賬目計算錯了可以按規(guī)定方法更改，但錢算錯了就不一定說得清楚，不一定能“改”得過來了。所以說出納人員要有很強的數(shù)字運算能力，不管你用計算機、算盤、計算器，還是別的什么運算器，都必須具備較快的速度和非常高的準確性。在快和準的關(guān)系上，作為出納員，要把準確放在第一位，要準中求快。提高出納業(yè)務(wù)技術(shù)水平關(guān)鍵在手上，打算盤、用電腦、開票據(jù)、都離不開手。而要提高手的功夫，關(guān)鍵又在勤，勤能生巧，巧自勤來。有了勤，就一定能達到出納技術(shù)操作上的理想境界。另外，還要苦練漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字，提高寫作概括能力，使人見其字如見其人，一張書寫工整、填寫齊全、摘要精煉的票據(jù)能表現(xiàn)一個出納員的工作能力。

三、工作作風(fēng)

要做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣。作風(fēng)的培養(yǎng)在成就事業(yè)方面至關(guān)重要。出納每天和金錢打交道，稍有不慎就會造成意想不到的損失，出納員必須養(yǎng)成與出納職業(yè)相符合的工作作風(fēng)，概括起來就是：精力集中，有條不紊，嚴謹細致，沉著冷靜。精力集中就是工作起來就要全身心地投入，不為外界所干擾；有條不紊就是計算器具擺放整齊，錢款票據(jù)存放有序，辦公環(huán)境潔而不亂；嚴謹細致就是認真仔細，做到收支計算準確無誤，手續(xù)完備，不發(fā)生工作差錯；沉著冷靜就是在復(fù)雜的環(huán)境中隨機應(yīng)變，化險為夷。

四、安全意識。

現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負其責(zé)，并相互牽制；也要有對外的保安措施，從辦公用房的建造，門、屜、柜的鎖具配置，到保險柜密碼的管理，都要符合保安的要求。出納人員既要密切配合保安部門的工作，更要增強自身的保安意識，學(xué)習(xí)保安知識，把保護自身分管的公共財產(chǎn)物資的安全完整作為自己的首要任務(wù)來完成。

五、道德修養(yǎng)。

出納人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛本職工作，敬業(yè)、精業(yè)；要科學(xué)理財，充分發(fā)揮資金的使用效益；要遵紀守法，嚴格監(jiān)督，并且以身作則；要潔身自好，不貪、不占公家便宜；要實事求是，真實客觀地反映經(jīng)濟活動的本來面目；要注意保守機密；要竭力為本單位的中心工作、為單位的總體利益、為全體員工服務(wù)。出納是一項特殊的職業(yè)，它整天接觸的是大把大把的金錢，成千上萬的鈔票，真可謂萬貫家財手中過。沒有良好的職業(yè)道德，很難順利通過“金錢關(guān)”。與其他會計人員相比較，出納人員更應(yīng)嚴格地遵守職業(yè)道德。