第一篇：新班主任快速成長寶典

新班主任快速成長寶典

重慶市銅梁中學校

高遠洪

2011年8月底，經(jīng)過本人申請和學校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導研究，我如愿的當上了高2014級班主任。說實話，剛接手班級時內(nèi)心很激動，也很忐忑不安，激動的是自己還很年輕，可以為學校多作貢獻，同時也能更好的展示自己的才能，為自己以后評聘高級教師創(chuàng)造條件，這些想法都很實在，也切實可行，所以能當上班主任既激動，又高興；忐忑不安的原因是自己作為信息技術(shù)教師，在教學上對學生的影響力會更小一些，擔心學生不服管，自己又重未擔任過班主任工作，對班級管理一竅不通，這完全是一個重大挑戰(zhàn)。擔任班主任工作以來，我全身心的投入到工作中，不斷學習，不斷進步，管理班級的經(jīng)驗從無到有，一年下來，所帶班級在同類班級中排名第二，取得了相當不錯的成績。反思一年來的班主任工作，我認為作為一名新班主任應(yīng)該做好以下幾點：

一、要善于學習，不斷的充實自己

說實話，申請當班主任時，我自己心里一點底都沒有，這時我想起了鄧小平說過的一句話：“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。”事實也是這樣，如果一件事，你連做都沒有做過，就承認自己做不好，那就是很失敗的人。俗話說，事在人為，只要踏實、認真地去干一件事，一般來說是可以干得好的。我認為，要當好班主任，必須善于學習，不斷的充實自己。正是基于這樣的認識，學學生手冊》、組織一些班級活動等，讓學生盡快從長假中恢復過來；同時班主任還得盡快熟悉班級成員，在盡可能短的時間里記住所有班級成員的姓名，這樣會讓你干起事情來事半功倍。

2．隨時到位，有助于穩(wěn)定學生情緒，發(fā)現(xiàn)問題。班主任是一個班級的核心管理人員，同時還扮演學生的老師、長輩、朋友、心理輔導師等多重角色。只有投入更多的時間，深入班級第一線才有助于穩(wěn)定學生情緒，即時發(fā)現(xiàn)問題。比如你常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就會發(fā)現(xiàn)誰在教室使用手機、誰在看小說、誰在睡覺、誰在自習時講話、隨意走動等。只有掌握了第一手資料，做起事來才能做到心中有數(shù)，有針對性的教育和管理。發(fā)現(xiàn)問題后，你對這些問題的處理方式和處理態(tài)度是否堅決，也會對班級的后續(xù)管理帶來很大的影響。

3、班主任工作比較煩瑣，涉及的方面多。比如年級德育管理工作就是通過班主任的直接參與和協(xié)助得以實現(xiàn)。如清潔衛(wèi)生工作、學生在宿舍內(nèi)的日常生活管理、學生進出校門管理等均需要班主任的直接參與和協(xié)助才能完成；班級的上課、自習紀律、作業(yè)收交、座位安排等也需要班主任的直接參與和協(xié)助；學?；蚰昙壗M安排的各種大型活動也需要班主任的直接參與。所以，班主任就是一個打時間戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的工作，要當好班主任，就得投入較多的時間，深入班級第一線。

三、搞好班級文化建設(shè)，是帶好一個班級的重要保證

開學之初，年級組就要求各個班要搞好班級文化建設(shè)，確立本班的班級目標、班訓、班級精神、班歌、班徽、班規(guī)等各項內(nèi)容。起初

實證明，適量的組織班級活動，對班級的集體榮譽感、班級凝聚力的形成是非常有好處的。在獎勵學生成績方面，我一般采用現(xiàn)金和實物獎勵相結(jié)合的原則進行，有時獎少許現(xiàn)金作為獎勵，有時給學生購買洗發(fā)水、洗衣粉、牙膏等生活用品作為獎勵。從獎勵的效果來看，獎勵實物效果更好一些，洗發(fā)水、洗衣粉等實物具有可分離性，沒得到獎勵的同學也有機會使用，更有和諧氛圍。

四、從嚴治班，用心去愛是帶好班級的根本保證

好的成績源于好的學風，好的學風源于好的班風，好的班風源于班級正氣。學生在學校的主要任務(wù)是學習，因此，大部分班主任都希望自己所帶班級的成績好，能在同類班級前列。但是有些班主任可能覺得自己花了很多功夫和時間，都不能讓本班的成績有所提高，甚為頭疼。我認為，一個班級只要有良好的班風、學風，成績的收獲只是遲早的事情。但是良好的班風需要長時間的不懈努力，需要從嚴治班,才能達到較好的效果。我認為，學生可以不成材，但必須成人，所以，必須從各方面挑他們“刺”：如衣冠不整、隨地吐痰、不尊敬老師等；對于女生走路、坐姿、打扮等我都會嚴格要求，只有長期嚴格的要求他們的行為習慣好了，身上的正氣也會逐漸表現(xiàn)出來。

普通班的學生有很多成績并不理想，那么如何使得班級的整體風氣變好呢？一方面，一定要培養(yǎng)幾名尖子生，最好是三名以上的同學，形成你追我敢的局面，這樣中等生就能夠看到自己前進的目標了。如果在一個班級里面，沒有尖子生的帶領(lǐng)，尾巴又大的情況下，中游的部分同學會得意洋洋，認為自己的成績已經(jīng)非常不錯了，這樣不利于

第二篇：2017新幼師專業(yè)成長培訓寶典

2017新幼師專業(yè)成長培訓寶典

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第一碟：繪畫課程

第1課.毛毛蟲 第2課.海底探秘 第3課.大花樹 第4課有趣的表情 第5課彩瓶 第6課下雨了 第8課采譜設(shè)計 第9課快樂的生日 第10課美麗的大自然 第11課湯車設(shè)計 第12課神奇的旅行 第13課猴子 第14課青蛙 第15課.瓶花 第16課.玉米 第17課.龍蝦 第18課.蔬菜組合 第19課背包 第20課旅游鞋

第二碟：繪畫、手工課程

第21課.植物組合 第22課自行車 第23課老房子 第24課.植物組合 第25課.人物組合 兒童手工系列第01課 兒童手工系列第02課 兒童手工系列第03課 兒童手工系列第04課 兒童手工系列第05課 兒童手工系列第06課 創(chuàng)意手工課程 創(chuàng)意手工課程 橡皮泥手工課程 環(huán)保手工課程 環(huán)保手工課程

第三碟：幼兒名師公開課（含課件+教案+音樂）中班綜合《好玩的氣球》 中班綜合《煮蛋，煎蛋》

中班閱讀理解《長頸鹿好長哦》 小班親子《像爸爸一樣》 小班生活《灑水車》

小班科學活動《魔法果汁》 小班語言《海豚》

第四碟：幼兒名師公開課（含課件+教案+音樂）中班語言《啪啦啪啦嘭》

中班閱讀活動《傳來傳去的快樂》 大班社會活動《獨一無二的我》 大班科學《我和氣球做游戲》 大班繪本活動《當我害怕時》 大班綜合《吃掉黑暗的怪獸》 大班綜合《奧運地圖》 大班綜合《愛的印記》

大班語言《喜歡鐘表的國王》

第五碟：奧爾夫音樂優(yōu)質(zhì)課視頻 01音樂游戲《水底世界》 02打擊樂訓練《鳳陽花鼓》 03律動《青蛙》

04音樂故事表演《毛毛蟲的故事》 05音樂角色表演《大樹和小鳥的搖籃曲 06音樂角色表演《大象和小鳥》3-5歲 07音樂情境表演《大浪和小浪》5-6歲 08音樂情境表演《摘果子》3-5歲 09音樂游戲《開始和停止》4-6歲 10音樂游戲《快樂的時間》5-6歲 11《Hello小朋友》（課時1）12《Hello小朋友》（課時2）13《動物狂歡節(jié)》（課時1）14《動物狂歡節(jié)》（課時2）15《蝴蝶幻想曲》（課時1）16《蝴蝶幻想曲》（課時2）17《秋風吹吹》(課時1)18《秋風吹吹》(課時2)19《神氣的小鼓手》（課時1）20《神氣的小鼓手》（課時2）21《圣誕鐘聲》（課時1）22《圣誕鐘聲》（課時2）23《我的小身體》(課時1)

第六碟：奧爾夫音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

24《我的小身體》(課時2)25《圓圈舞》（課時1）26《圓圈舞》（課時2）27《魔法湯》

28《尋找印第安人》 29《奇妙的色彩》 30《豐收的果實》 31《我的小身體》 32《快來乘巴士》

奧爾夫音樂，教案

《大樹和小鳥的搖籃曲》音樂角色表演.mp3 《大象和小鳥》音樂角色表演.mp3 《尋找印第安人》+小班奧爾夫音樂活動.doc 《摘果子》音樂情境表演.mp3 《毛毛蟲的故事》音樂故事表演.mp3 《魔法湯》大班奧爾夫音樂活動.doc 尋找印第安人最終完整版A.mp3 尋找印第安人最終完整版B.mp3 律動-《摘果子》.doc 律動-《青蛙》.doc 律動《大浪和小浪》.mp3 律動《青蛙》.mp3 打擊樂訓練-《鳳陽花鼓》.doc 打擊樂訓練《鳳陽花鼓》.mp3 音樂情境游戲-《大浪和小浪》.doc 音樂故事表演一《毛毛蟲的故事》.doc 音樂游戲-《開始和停止》.doc 音樂游戲-《快樂的時間》.doc 音樂游戲-《水底世界》.doc 音樂游戲《開始和停止》.mp3 音樂游戲《快樂的時間》.mp3 音樂游戲《水底世界》.mp3 音樂角色表演-《大樹和小鳥的搖藍曲》.doc 音樂角色表演-《大象和小鳥》.doc

第七碟：學前教育教師培訓課程

一、區(qū)角環(huán)境設(shè)置應(yīng)用策略及案例示范

一）區(qū)角環(huán)境在教育活動中的應(yīng)用策略

01、《區(qū)角環(huán)境在教育活動中的應(yīng)用策略》（上）02《區(qū)角環(huán)境在教育活動中的應(yīng)用策略》（中）03《區(qū)角環(huán)境在教育活動中的應(yīng)用策略》（下）04示范案例展示課程《蘿卜主題》（上）05示范案例展示課程《蘿卜主題》（下）06示范案例展示課程《南瓜主題》（上）07示范案例展示課程《南瓜主題》（下）08示范案例展示課程《室內(nèi)體育游戲》（上）09示范案例展示課程《室內(nèi)體育游戲》（下）10示范案例展示課程《神秘的洞洞》（上）11示范案例展示課程《神秘的洞洞》（下）

二）教育活動設(shè)計流程及教案編寫 《教育活動設(shè)計流程》01_標清 《教育活動設(shè)計流程》02 _高清 《教案的編寫》01_高清 《教案的編寫》02_高清

三）教育活動設(shè)計的主要策略

幼兒教育活動指導策略的界定和認識01 幼兒教育活動指導策略的界定和認識02

四）具體策略解析

教育活動設(shè)計《具體策略解析》上 01 教育活動設(shè)計《具體策略解析》上 02 教育活動設(shè)計《具體策略解析》上 03 教育活動設(shè)計《具體策略解析》下 01 教育活動設(shè)計《具體策略解析》下 02 教育活動設(shè)計《具體策略解析》下 03

五）鋼琴學習教程

上）

02姿勢與斷奏

03連奏

04左右手配合 05音程06和弦彈法

07同音連接

08半音階

09輪指

10符號音彈法 11遠距離音的連接

12保持音

中）

02裝飾音

03踏板

04音階 05旋律06節(jié)拍

07伴奏 08節(jié)奏09旋律層次

下）

02旋律形式

03節(jié)奏型調(diào)性和聲

04氣息

05伴奏類型

06同一素材的重復

07譜例講解

第八碟：最新幼兒園體操舞蹈（送音樂）01、讓我們快樂向前走 02、牙刷刷 03、報紙超人 04、韻律舞動 05、昆蟲派對 06、中華料理體操 07、幸福魔法 08、動物們的樂隊 09、超級天使棒

10、四季

11、天性的翅膀

12、讓愛牽手著愛

第九碟：最新幼兒園體操舞蹈（送音樂）01、小水手體操 02、妞妞舞動 03、Action Go 04、淘氣雜技團 05、動起來 06、大掃除 07、快樂橡皮擦 08、愛上幼兒園 09、亮晶晶

10、感到幸福你就拍拍手

11、唱的響亮

12、謝謝你的愛

第十碟：幼兒教師考編面試視頻（面試專項突破）

幼教01_面試概述 02_面試禮儀

03_面試說課之說教材（上）04_面試說課之說教材（下）05_面試說課之說學情

06_面試說課之說方法和準備 07_面試說課之說活動過程

（一）08_面試說課之說活動過程

（二）09_面試說課之說活動過程

（三）10_面試試講概述 11_面試試講準備 12_試講環(huán)節(jié)

（一）13_試講環(huán)節(jié)

（二）14_面試答辯概述

15_面試答辯例題詳解

（一）16_面試答辯例題詳解

（二）第十一碟：課件、教案、音樂、說課

一）幼兒園說課視頻

【說課第1課】幼兒園：合作真快樂

【說課第2課】幼兒園：快樂的海洋動物

【說課第3課】幼兒園：秋葉

【說課第4課】幼兒園：球迷狂歡會

【說課第5課】幼兒園：小兔拔蘿卜

【說課第6課】幼兒園：輪胎樂

【說課第7課】幼兒園：劃龍舟

【說課第8課】幼兒園：十二生肖

【說課第9課】幼兒園：貓的舞會

【說課第10課】幼兒園：公道杯

【說課第11課】幼兒園：多彩黔西南

【說課第12課】幼兒園：小小京劇藝術(shù)家

【說課第13課】幼兒園：有趣的模式排序

【說課第14課】幼兒園：神奇的蛋殼

【說課第15課】幼兒園：醉美鎮(zhèn)遠

【說課第16課】幼兒園：動物狂歡節(jié)

【說課第17課】幼兒園：我堅持我能行

【說課第18課】幼兒園：多彩的世界

【說課第19課】幼兒園：布谷

【說課第20課】幼兒園：疊疊樂

音樂類： 1、100多首體操音樂，非常實用

2、數(shù)十首常用的兒童歌曲

3、幼兒園活動音樂，可用于各種活動

4、幼兒園一日流程所需的音樂

5、幼兒園走秀音樂

文檔類：

1、上百首奧爾夫音樂+教案

2、數(shù)十個大中小班說課稿

3、幼兒園各領(lǐng)課件+教案 01、數(shù)十個幼兒園語言課件+教案 02、100多個幼兒園健康領(lǐng)域課件 03、150多個幼兒園科學領(lǐng)域課件 04、上百個幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件 05、120多個幼兒園社會領(lǐng)域課件

4、幼兒園計劃總結(jié)資料

幼兒園個人計劃總結(jié) 幼兒園中班計劃總結(jié) 幼兒園各科計劃總結(jié) 幼兒園大班計劃總結(jié) 幼兒園小班計劃總結(jié) 幼兒園托班計劃總結(jié) 幼兒園總結(jié)資料

5、教師資格證和考編資料集

01全國幼兒園教師招聘考試試題試卷（含答案解析）02學前教育專家押題試卷

03幼兒教師考編資料之幼兒教育學基礎(chǔ)5.53 04幼教方向入編考 05幼兒園教師招考試題

06年下半年幼兒保教真題及答案文檔 07幼兒教師資格證相關(guān)：幼兒園綜合素質(zhì) 08幼兒園招聘面試資料

09、幼兒園教師招聘考試復習資料

10、幼兒教師考編資料之幼兒教育學基礎(chǔ)

11、幼師課程復習要點資料

12、幼師資格證教育學心理學

13、教育學=心理學資源包 6、1000多個幼兒園游戲資源包 7、400多個幼兒園大中小班教案

8、幼兒園家長會資料專輯

第十二碟：幼兒園教師培訓課件

保教

當今幼兒園課程類型梳理及實施基本要求.ppt 保教工作中的安全.ppt 保教工作等級標準解讀.ppt 保教結(jié)合.ppt 保教能力提升班護理學.ppt 幼兒園保教工作中的安全培訓.ppt 幼兒園保教工作等級標準解讀.ppt 幼兒園教師專業(yè)標準與保教質(zhì)量提高.ppt

2014年保教工作者培訓班專家課件

學前教育相關(guān)文件與幼兒園保教質(zhì)量提高、幼兒園課程內(nèi)容和組織策略 學前教育相關(guān)文件與幼兒園保教質(zhì)量提高、幼兒園課程內(nèi)容和組織策略 中班領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容及活動建議.doc 大班領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容及活動建議.doc 學前教育相關(guān)文件與幼兒園保教質(zhì)量提高.ppt 小班領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容及活動建議.doc 幼兒園課程內(nèi)容和組織策略.ppt

安全

加強安全管理，創(chuàng)建平安校園.ppt 孩子安全課件.ppt 安全管理制度.doc 幼兒園安全事故——以案說法.ppt 幼兒園安全事故分析與安全管理對策.ppt 幼兒園安全知識培訓.ppt 幼兒園安全管理培訓.ppt 幼兒園安全管理講座（梧州市六一幼兒園

盧苗）.ppt 幼兒安全.ppt 經(jīng)驗交流：幼兒園安全管理（修改稿）.ppt

師德培訓課件

幼兒教師師德修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃.ppt

幼兒教師師德培訓.ppt

幼兒教師師德素養(yǎng)培訓.ppt

幼兒園一日活動培訓

一日保教活動常規(guī)細則.doc

一日生活中的學習和發(fā)展_學員版本.doc

一日生活中的學習和發(fā)展_教員版本.doc

一日生活安排和教師職責培訓10_7.ppt

一日生活常規(guī).ppt

保育保健一日常規(guī)liuxiaoyan.ppt

如何在幼兒園的一日生活評價幼兒.ppt

如何組織幼兒園一日活動.ppt

幼兒園一日常規(guī)保育.ppt

幼兒園一日常規(guī)標準.ppt

幼兒園一日活動組織與實施.doc

幼兒園一日活動組織與實施.ppt

幼兒園一日活動組織與實施1.ppt

幼兒園一日生活中的保教結(jié)合.ppt

幼兒園一日生活中的保教結(jié)合（送培下鄉(xiāng)）.ppt

幼兒園幼兒一日生活常規(guī).ppt

徐宇—新觀念下對幼兒園一日活動的思考.ppt

案例式—如何在一日生活中貫徹《指南》.ppt

幼兒園體育培訓課件

體育活動設(shè)計.ppt

復件 體育課的設(shè)計與組織.ppt

幼兒體育活動培訓.ppt

幼兒體育活動講稿.ppt

幼兒園全面發(fā)展教育體育.ppt

林紅體育課的設(shè)計與組織.ppt

林紅利用常見器械創(chuàng)設(shè)體育活動.ppt

幼兒園保育員培訓

保育員如何做好安全管理工作.ppt 保育員職業(yè)道德培訓.pptx 保育員職責.doc 保育課件—幼兒生活管理.ppt 衛(wèi)生保健制度.doc 幼兒園衛(wèi)生保健管理.ppt 幼兒園衛(wèi)生保健課件.ppt 幼兒園手足口預防知識培訓.ppt 托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理(演示文稿).ppt 新時期家長工作策略保育員培訓.ppt 游仙區(qū)學校手足口培訓.ppt 解讀《吉林市幼兒園保育工作手冊》.ppt

區(qū)保健院培訓課件 幼兒園衛(wèi)生保健.ppt 托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀調(diào)查（何子翼）

(托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀調(diào)查培訓（20130902）.ppt 表2 托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健調(diào)查表20130911.doc

幼兒園衛(wèi)生保健課件

1.徐斌-解讀托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范.pptx 2.徐斌-新設(shè)立托幼機構(gòu)招生前衛(wèi)生評價如何實施衛(wèi)生保健綜合評價.ppt 3托幼機構(gòu)膳食管理及營養(yǎng)評估.ppt 兒童健康檢查記錄表.doc 兒童意外傷害與急救.ppt 托幼機構(gòu)傳染病管理與衛(wèi)生消毒.doc 托幼機構(gòu)兒童健康檢查及常見疾病管理.ppt 班級體檢登記.doc

幼兒園區(qū)域活動培訓課件

區(qū)域材料投放.ppt

區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè).ppt

區(qū)域活動的教師有效指導.ppt

區(qū)域活動的有效指導.ppt

區(qū)域活動講座.ppt

區(qū)域活動設(shè)計指導.ppt

區(qū)域活動課件.ppt

區(qū)角活動材料投放與指導策略.ppt.ppt

發(fā)揮區(qū)角功效 促進幼兒發(fā)展.ppt

幼兒園區(qū)域培訓.ppt

幼兒園區(qū)域材料投放.ppt

幼兒園區(qū)域活動.ppt

幼兒園區(qū)域活動的交流與分享.ppt

幼兒園區(qū)域活動經(jīng)驗.ppt

幼兒園區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與組織.ppt

幼兒園建筑區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導.ppt

幼兒園活動區(qū)空間環(huán)境的設(shè)計與布置.ppt

幼兒園活動區(qū)角設(shè)計.ppt

幼兒園游戲活動材料投放與指導.ppt

幼兒園環(huán)境裝飾區(qū)域.ppt

幼兒園班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(2).ppt

幼兒園班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導.ppt

幼兒園班級活動區(qū)域的設(shè)計.ppt

幼兒園科學區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導.ppt

幼兒園美工區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導.ppt

幼兒園表演區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導2.ppt

幼兒園語言區(qū)創(chuàng)設(shè)與材料投放.ppt

數(shù)學區(qū)講座.ppt

科學活動區(qū).ppt

幼兒園教師知識的培訓

《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀.ppt

基于專業(yè)標準的幼兒教師能力模式的構(gòu)建.ppt

如何寫幼兒教育論文.ppt

如何成為一名具有良好素養(yǎng)的教師（）.ppt

學前教育政策法規(guī).ppt

幼兒傷害事故20131124.ppt

幼兒教師如何寫反思.ppt

幼兒教師如何寫好一篇論文.ppt

幼兒教師師德培訓.ppt

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)（修改）.ppt

幼兒教師的心理調(diào)控（快樂分享）.ppt

幼兒教師禮儀新作（新版）.ppt

幼兒教師職業(yè)倦怠與調(diào)適-副本.ppt

幼兒教師評價.ppt

幼兒教師陽光心態(tài).ppt

幼兒教育工作中的主要法律問題探討.pptx

幼兒老師崗前培訓第三、四講.ppt

心理學與幼兒教師發(fā)展NEW.ppt

教師專業(yè)成長培訓-多觀察、勤記錄、善解讀.ppt

教師個人發(fā)展規(guī)劃的制定.ppt

教師嗓音科學訓練與保護（國培）.ppt

教師科學素養(yǎng).ppt

淺析幼兒教師表揚與批評的語言藝術(shù).ppt

輸在起跑線上.ppt

幼兒園游戲培訓課件

2013幼兒園教師體育游戲培訓方案（初稿）.doc 親子游戲設(shè)計原則及方法.ppt 俞春曉 幼兒園游戲（共享）.ppt 關(guān)于幼兒園游戲.ppt 關(guān)于幼兒園游戲基本問題的再討論.ppt 關(guān)于幼兒園角色游戲.ppt 幼兒園創(chuàng)造性游戲.ppt 幼兒園區(qū)角游戲活動的設(shè)計與指導.doc 幼兒園各類游戲的指導.ppt 幼兒園手指操游戲.doc 幼兒園游戲與實操 演示文稿.ppt 幼兒園角色游戲的指導策略.ppt 幼兒園語言游戲大全.doc 幼兒游戲(1).ppt 幼兒英語游戲匯總(新編培訓篇).ppt 幼兒英語游戲匯總（培訓篇）.ppt 教師對規(guī)則游戲的設(shè)計與實施.ppt 游戲.ppt 游戲1.ppt 游戲2.ppt 游戲舞(加前奏）.mp3 游戲講座課件.ppt

幼兒園游戲理論與組織實施

幼兒園游戲的實施與指導.ppt

幼兒園的一天.ppt

游戲概論.ppt

楊靜—兒童游戲資料 幼兒園班級培訓

幼兒園班主任培訓.ppt

幼兒園班主任工作講座.ppt

幼師兒童常識培訓

0-6歲兒童生長發(fā)育特點.ppt

3-6歲幼兒心理發(fā)展特征及教育要點.ppt

從幼兒教師的職業(yè)看幼兒管理.ppt

幼兒心理與教育.ppt

幼兒心理與行為案例分析.ppt

幼兒心理健康輔導.ppt

幼兒成長檔案經(jīng)典模板.ppt

幼兒英語測評系統(tǒng)培訓.ppt

幼兒行為問題的表現(xiàn)及矯正.ppt

幼師辦公室軟件培訓課件

EXCEL2003之入門基礎(chǔ)教程.ppt

PPT制作培訓(幼師培訓).ppt

PPT制作技巧培訓大全.ppt

Word2003培訓課件.ppt

多媒體技術(shù)在幼兒教學中的應(yīng)用與實踐.pptx

幼師禮儀培訓

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第三篇：快速成長

一個無任何背景的大學畢業(yè)生進入一家中國知名家電企業(yè)后，是如何在短短兩年內(nèi)由助理采購員、采購員、采購主管、采購經(jīng)理助理一步步地上升到采購副經(jīng)理、直到采購經(jīng)理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么樣的特質(zhì)？他是如何看待職業(yè)成長的？從他身上我們可以學習到什么？

專家：王澤軍

職務(wù)：創(chuàng)維RGB采購部經(jīng)理

作為采購從業(yè)人員，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強的責任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強的溝通協(xié)調(diào)能力。雖然我目前已成為一名采購經(jīng)理，但作為一名從事采購工作僅僅兩年的采購從業(yè)人員來講，我還遠遠談不上“專家”這個稱謂，因為經(jīng)驗遠遠沒有達到這個水準。不過我仍然很愿意在這里與大家分享我的經(jīng)驗，希望我的解答對大家有幫助。

當企業(yè)間的競爭逐步過渡到供應(yīng)鏈競爭時代的時候，采購作為供應(yīng)鏈中一個最重要的環(huán)節(jié)，也愈加受到各企業(yè)高層的密切關(guān)注。大家都意識到，采購和供應(yīng)管理部門，已逐步成為企業(yè)的利潤中心之一。我有幸在這個大環(huán)境下加入了采購師這個富有挑戰(zhàn)性的行業(yè)。

談起這兩年的成長，讓我自己都覺得有點不可思議，變化的太快。

首先，讓我感悟最深的就是我成長的這片肥沃的土壤。俗話說得好，千里馬常有，但伯樂不常有。正是我所供職的公司能夠大膽提拔、重用年輕人，并且提倡一切以能力與業(yè)績?yōu)閷虻钠髽I(yè)文化，給了像我一樣的大學畢業(yè)生一個盡情施展自己才華的舞臺，我才有可能脫穎而出，快速成長為一名部門經(jīng)理。

其次，我認為，一個人最大的幸福之一，莫過于他的一生中有一些良師益友，我則屬于此類幸運兒之

一。我身邊的很多領(lǐng)導，尤其是我的上司，都是非常優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，她們能夠毫無保留的把多年的工作經(jīng)驗與心得體會傳授給我。從她們的身上，我學到了很多珍貴的工作經(jīng)驗與技巧。

第三，個人的能力與努力程度是快速成長的基石。機遇來了，就看你是否抓得住。隨著采購職能的不斷完善，對采購從業(yè)人員的要求也越來越高。正如我在專家觀點中所述，采購人員要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強的責任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強的溝通協(xié)調(diào)能力。這一切，都需要你不斷地學習、思考、實踐和調(diào)整，從而不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

最后，我想指出的是，在這個知識與技術(shù)瞬息萬變的時代，始終保持良好的學習心態(tài)至關(guān)重要，因為，這會伴隨和影響著每個人的一生。

第四篇：新教師如何快速成長

新教師如何快速成長

指導教師

顏玉華

許多新教師都有這樣的感嘆:自己昨天還是學生呢,今天竟成了人家的老師.總感覺一下子轉(zhuǎn)不過彎來.自己做學生時覺得教師這份工作應(yīng)該不那么難做,但自己做老師時卻有許多的困惑.新教師應(yīng)從以下幾個方面入手盡快進入“教師”這個角色，讓自己快速成長。

1、必須具備獻身教育的人生觀和奉獻自我的價值觀。教書育人為社會育出有用之才是教師的遠大理想。為收獲理想之果，理當具備兩種意識：參與意識，即滿懷信心地投入到教育改革中去，以高素質(zhì)、高水準贏得屬于自己的一席之地；奉獻意識，即在物欲橫流的今天，不能這山望著那山高，要樂守清貧，弘揚“春蠶精神”。

2、必須樹立“愛即師魂”的觀念，建立新型的師生關(guān)系。對待學生教師不光要傳授知識，更多地是要給學生奉獻愛心。只有對學生灑下愛之甘霖，才可能獲取愛之回報。而真正的愛，必須營造彼此溝通的心心相印的氛圍，要尊重學生的人格，多看到學生的閃光之處，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，不自恃過人、高居人上，應(yīng)以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，這樣才能構(gòu)筑師生之間的關(guān)系。收到“春風風人，夏雨雨人”之效。

3、必須樹立寬廣的服務(wù)觀。新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不是狹窄的。寬廣的服務(wù)觀有兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，讓所有學生同乘一輛前行的車。二是服務(wù)于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心的關(guān)照，促使其全面發(fā)展。

4、要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。新形勢下，平心而論，我們許多教師要認識到自己知識的缺失，并且也要采取自學或參加繼續(xù)教育措施，拓寬知識的廣度，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段?？茖W走入校園，科技走近學生，新教師更應(yīng)先行一步，盡快掌握計算機、多媒體等教學技術(shù)手段。

5、新教師要不斷創(chuàng)新教學方法。眾所周知，“一言堂”“滿堂灌”“地毯式轟炸”把學生當作接受知識的機器，考試的機器，考分作為唯一的衡量標準，這些都嚴重阻礙教育的發(fā)展。教學改革給教師指明了教學方法更新的方向。首先得高舉民主和科學兩面旗幟，其次，營造寬松和諧的教學氛圍，讓學生在樂中學會學習。第三教學要體現(xiàn)“教”與“學”的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在此過程中師生分享彼此的思考經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

6、要不斷充電補充營養(yǎng)。陶行知說過：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦”。新形勢下教師的業(yè)務(wù)知識必須更加全面。專業(yè)知識要加強，還應(yīng)提高思想、心理、音樂、體育、美術(shù)和勞技等方面的素質(zhì)。否則教師只能算是有健康的身體而無健全的頭腦之人。

7、要增強自我涵養(yǎng)。學生是教師的上帝。無論是學生進步取得成績還是退步有了過失，都不能感情用事，要誘導他們在成績面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，任何時候都得保持正常心態(tài)。不諷刺挖苦學生，教師應(yīng)該強自我涵養(yǎng)，因為站在你面前的是一群天真無邪，爛漫如花的“上帝”

第五篇：勤學苦練,快速成長（本站推薦）

勤學苦練，快速成長

-----給新教師的幾點建議

剛分配來的新教師，有著豐富的知識，先進的理念，敏銳的頭腦，創(chuàng)新的思維，崇高的理想，遠大的抱負，一旦步入自己向往已久的教師殿堂，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)，腦子里想的是如何盡快以自己豐富的學識讓自己的學生成為最棒的。可是，當步入課堂，遇到學生上課隨便講話，打瞌睡，自顧玩耍，不遵守課堂紀律，根本不把老師放在眼里，一股莫名的怒火就會油然而生。于是，開始埋怨學生，責怪學生；開始規(guī)范學生，懲戒學生。后來，發(fā)現(xiàn)老教師班上的學生都很乖很聽話，又開始埋怨沒有接到一個好的班級。責怪自己沒有好法子來管理學生，就會把好多好多的苦惱悶在心里，從而影響自己的心情以及教學的心態(tài)。

是的，新教師要教好學生，只擁有豐富的知識，先進的理念是不夠的，還需要不斷的積累教育教學的經(jīng)驗?？墒?，我們教書育人，面對的高中學生只有三年的學習機會，我們?nèi)绻群脦啄瓴哦萌绾谓逃脤W生，那不是誤人子弟嗎？所以新教師必須快速成長起來，這是相當緊迫的，也是我們學校面臨的現(xiàn)實。我認為新教師要快速成長起來應(yīng)該注意從以下幾個方面做起：

一、要積極主動地向老教師請教，多聽老教師講課

老教師長期和學生打交道，積累了豐富的經(jīng)驗。作為新教師應(yīng)該主動找?guī)孜唤?jīng)驗豐富，教學水平高，業(yè)務(wù)熟練的老教師，當作長期學習的榜樣，交流的對象。把自己教學中的苦惱向他們訴說，以尋求老教師們的幫助，認真學習老教師在處理相同的問題時，是怎樣做的，采取的方法怎樣，依照的步驟怎樣，要注意些什么。要經(jīng)常細致的觀察他們工作的點點滴滴，不斷地和自己的方法比較，找出不同的地方，深入思考其中的差別，在教育教學中，要及時修正自己失誤的做法。因此，新教師千萬不能閉門造車，害怕別人笑話。要正確認識自己，不行就不行，以積極的態(tài)度，老實誠懇地向老教師學習。將不斷積累的經(jīng)驗，吸取的教訓運用于自己的教育教學的實際工作中。對一個新教師來說，堅持聽老教師講課，可促使自己盡快成長。那么，新教師在聽課時應(yīng)該怎樣聽呢？

我認為聽一節(jié)課，應(yīng)該有一個明確的目的，對新教師來說，重點需要關(guān)注兩個方面：

第一，關(guān)注老教師的教。

新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以，首要目的是要看老教師怎樣教。聽課時要認真學習以下幾點：

1、學習老教師對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計

聽課時要關(guān)注老教師對教學情境的創(chuàng)設(shè)、新課的導入、新知的探究、鞏固、應(yīng)用與拓展等教學環(huán)節(jié)的設(shè)計?？此麄兪侨绾巫龅诫S機應(yīng)變，靈活調(diào)整，調(diào)控教學，達到激活教學的目的的；看各環(huán)節(jié)如何控制時間，完成每一環(huán)節(jié)的過程和過渡的情況；聽課時還要注意思考，老教師為什么這樣安排教學環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內(nèi)又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使教學結(jié)構(gòu)符合本節(jié)課的教學目的、教材特點和學生的學習實際的，各個步驟或各環(huán)節(jié)之間怎樣安排得有條不紊，一環(huán)緊扣一環(huán)的，什么時候教師引導，什么時候?qū)W生自主探究，什么時候?qū)W生合作交流，什么時候

學生練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質(zhì)疑討論，什么時候歸納小結(jié)，所有這些都是如何做到合理安排、科學調(diào)配的。

2、、學習教學中怎樣重點突出、難點突破

聽課時要體會老教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系；是否采用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段；如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知識；解決問題時要關(guān)注老教師如何組織學生自主探究，親身體驗，學會新知識，從而突破難點的。這要求我們新教師必須認真體會，細心揣摩。

3、細心領(lǐng)會教學方法與學習方法

聽課時要關(guān)注老教師是怎樣在教學過程中與學生積極互動、共同發(fā)展的；怎樣從教師的“教”為中心，向以學生的“學”為中心轉(zhuǎn)移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系；如何創(chuàng)設(shè)學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習能力；怎樣培養(yǎng)學生學會觀察、質(zhì)疑與比較，學會分析、判斷與推理，學會概括、歸納與小結(jié)，學會操作與演示等。

4、學習輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計

新教師在聽課時，還要認真琢磨老教師如何把信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學的實效。還要關(guān)注老教師如何設(shè)計板書，如何做到詳略得當，層次分明，脈絡(luò)清晰，提綱挈領(lǐng)，重點突出的。

5、學習如何進行練習設(shè)計與知識拓展

新教師在聽課時還要注意老教師對練習的設(shè)計是怎樣做到既有針對性，從而注重基礎(chǔ)，鞏固新知，同時又不乏層次性與拓展性，以達到培養(yǎng)學生能力的目的的，我們設(shè)計的練習必須形式多樣，讓學生能夠應(yīng)用所學知識解決日常生活實際問題，提高他們解決實際問題的能力。

6、觀察老教師的身體語言

老師們在講課中，往往傾注了自己的情感。為了表達自己的情感，教師往往會使用各種身體語言進行強化，如一個眼神，一個會意或鼓勵的微笑，一個恰到好處的手勢，乃至教師在講臺上的步伐等等。教師的舉手投足都是教學進程的一部分。新教師應(yīng)當細心體會，鍛煉自己的課堂行為舉止。

第二，要關(guān)注學生的學。

對于學生的學習活動，新教師更應(yīng)該關(guān)注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中？學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)？學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作？是否經(jīng)常積極主動地提出疑問？學生活動（或練習）的時間是否充裕得當？學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣、學習方法是否養(yǎng)成？學生分析問題、解決問題的能力是否得到提高等。

總之，新教師在聽課時要多學習老教師的長處與閃光點，為我所用。應(yīng)把自己定位為教學活動中的參與者、組織者，而不是旁觀者。只有有“備”而聽，而且從思想上參與到教學活動中，并盡可能以學生的身份參與到學習活動中，才能獲取第一手材料，從而為自己上好每一堂課奠定好基礎(chǔ)。

二、深入鉆研教材，備好每一節(jié)課

我們學校的新老師，都來自于名牌大學，專業(yè)知識非常精深，知識面也非常寬廣。當拿到教材時，感覺這些東西太簡單了，根本沒有什么研究的必要。可是，課后發(fā)現(xiàn)學生做題時啥都不會，老師提示后才會有思路，這就說明學生根本沒有把知識學到，該掌握的內(nèi)容沒有掌握。這些問題就出在新老師在鉆研教材、備課的時候不夠細致，不夠深入。備課是一個再創(chuàng)造過程，教師不但要備知識，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；新教師應(yīng)該明白，備課不等于寫教案，備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等等，寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)。在鉆研教材時，要摒棄一種觀念，認為自己理解，自己知道是怎么回事就完了。要把自己怎樣教，學生怎樣學弄透徹。這就需要注意以下幾個方面：

1、內(nèi)容安排不要太多。

許多新教師認為知識簡單，一節(jié)課講很多的內(nèi)容，這是不好的。內(nèi)容太多會轉(zhuǎn)移學生的注意力，分散學生思維，學生就不易抓住重點，不便突破難點。學生就會感覺好像懂了，其實就沒有弄懂，形成那種似是而非的情形。因此，一節(jié)課就安排一個內(nèi)容，一個知識點，解決一個問題，這樣就能夠給學生留下深刻的印象，學生也會全力以赴的研究這一問題，效果就會得到顯著提升。

2、確定好教學的目標。

認真思考教材要讓學生掌握些什么，要讓學生學會些什么，要讓學生形成哪些方面的能力。研究學生懂了什么，還有什么沒有弄懂，學生還想知道什么，學生自己已經(jīng)解決了什么。這些東西除了翻閱教師用書以外，還要研究教材的前后聯(lián)系，學生的生活經(jīng)驗，知識準備等。

3、選擇適當?shù)慕虒W方法。

在教學方法上的選取，應(yīng)該以學生為對象，千萬不要以老師自己為主，我們要借助教材，學生能否通過自主探索、動手實踐、小組合作來解決，是否需要老師點撥和引導，哪些問題還需要拓展與延伸，要注意教材的深廣度。我們要考慮到學生的知識水平、認知能力、生活經(jīng)驗、年齡特點等諸多方面的影響，對教學中問題作出預設(shè)等等。

4、注意新舊知識的聯(lián)系。

在接觸新知識時，應(yīng)及時讓學生回憶與舊知識的聯(lián)系，教師要思考如何建構(gòu)這個聯(lián)系，并且思索怎樣讓學生與自己的生活實際、生活經(jīng)驗等聯(lián)系起來。這樣為學生學習新內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)，也降低學生對新知識的陌生感，讓學生感覺到新知識與我們的生活息息相關(guān)，新內(nèi)容只是在某一點上是新的，與舊知識有著千絲萬縷的聯(lián)系。

5、細致思考每一個知識點。

對每一個知識點，其新在何處，對學生而言，難在何處。老師要對新的知識點作全方位的研究，重點研究怎樣突破，采取什么樣的步驟來實現(xiàn)。老師千萬不要以為自己明白，就以為學生學起來就很簡單，要仔細思考學生在哪里會發(fā)生歧義，學生在理解中哪些地方是瓶頸。

因此，新教師要上好課，把課上得合情合理，必須深入研究教材和學生，切實把握住教材，分析學生的方方面面。在備課中，注意理清思路，精妙設(shè)計，結(jié)合學生，循序漸進的設(shè)計課堂。

三、充滿激情的上好每一節(jié)課

當新老師初次踏上講臺時，該怎樣才能上好自己精心準備的一節(jié)課呢？

1、要有良好的心態(tài)。

或者說，要有把課上得最好的信心，即使上課期間出現(xiàn)了意想不到的波折，也不能動搖。從某種意義上來說，心態(tài)決定效果。所以，我們每上一節(jié)課，必須要使自己保持良好的心態(tài)，樹立能把課上好的信心。

2、按教案上精心準備的內(nèi)容上課。

教案是事先計劃好了的，如果不按教案所備內(nèi)容上課的話，就難免出差錯——當然，在執(zhí)行教案時，也可以有那么一點點靈活處理教案內(nèi)容的地方，但是，這靈活的一點點不能過多。否則，就會出現(xiàn)其他的意料不到的情況，如無法緊接原備課內(nèi)容，或課時不夠等。、加強雙邊活動，充分調(diào)動學生學習的積極性。

教學，其實就是老師的教與學生的學的雙邊活動。在執(zhí)行教學任務(wù)時，只有教師的教或只有學生的學，那是不夠的，不行的。只有教師的教與學生的學有機的結(jié)合起來，雙方都動起來，教學才能取得很好的效果。正因為這樣，所以，我們在上課時，老師一定要充分調(diào)動學生學習的積極性，使教師的教與學生的學都達到最飽和、最佳的狀態(tài)。這才是教師的教與學生的學有機結(jié)合的最正確的方法。、板書要美觀、精要。

好的板書是課堂教學的重要輔助手段，它可以彌補口頭語言的不足，使學生的視覺跟聽覺配合，更好地感知教師講授的內(nèi)容。精心設(shè)計的板書是知識凝煉的結(jié)晶，濃縮著教師備課的精華；精心設(shè)計的板書有助于扣開學生的智慧門戶，在課內(nèi)有利于學生聽課，記好筆記，在課后有利于學生復習鞏固，進一步理解和記憶；精心設(shè)計的板書能給學生美的享受，產(chǎn)生潛移默化的影響；精心設(shè)計的板書也便于教師熟記教學的內(nèi)容和程序；精心設(shè)計的板書是教師備課的重要組成部分，是教師的基本功之一。一個好的教師應(yīng)該把課堂教學語言和板書完美地融為一體。

5、恰當運用多媒體教學

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，老師上課的工具也日益發(fā)展、先進起來。作為老師，尤其是年輕老師，我們應(yīng)緊隨時代的步伐，掌握好現(xiàn)代教育教學的新工具，以達到更好的教學效果。

6、良好的語言表達能力。

準確、簡潔、生動、形象、富有邏輯性和感染力的語言表達，可以使學生在接受教師所傳遞的知識信息的同時，保持輕松、興奮的心情，形成對學習過程的濃厚興趣，真正實現(xiàn)“愉快學習”。

四、多思考，多總結(jié)，多撰寫教育教學小論文。

不對教學工作進行反思，不對自己的經(jīng)驗進行總結(jié)，不將自己的心得體會適時地撰寫成論文，就永遠不能成長為合格的教師，更不能成為優(yōu)秀教師。所以，作為一線教師，在忙于教學工作的同時更需要靜下心來反思、總結(jié)，而撰寫教育教學論文就成了一個很好的手段，它可以幫助我們深化自己的認識，鍛煉自己的思維，可以把自己的思維成果轉(zhuǎn)化成文章，從而被別人所認可，發(fā)揮一定的社會效益，從而達到自我價值的體現(xiàn)。那么如何撰寫教育教學論文呢？

1、撰寫教學論文，離不開知識的積累，知識積累的過程本身就是一個完善自身的知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程．豐富的知識積累，是撰寫教學論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)．要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以免遺忘，使它們真正變成自己的東西．其次，要勤于積累資料，在積累資料的過程中，要精于思考，積累到一定程度時，要做整理和綜述工作。思考的過程，就是對思維材料進行整理加工的過程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變?yōu)檎w，孤立的東西變得聯(lián)系起來，進而形成體系，整理成文，在報刊雜志上發(fā)表。

2、在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受．對這些想法和感受，都應(yīng)隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的寶貴財富．要知道由親身經(jīng)歷實踐所得，是彌足珍貴的，這包括上課、實驗、批改作業(yè)、聽課、評課、解題等方面的經(jīng)驗。比如，在平時的教學實踐中，我將自己獨到的體會，教學中的靈感、頓悟、習題的巧思妙解，知識內(nèi)容的歸納、課外輔導的典型經(jīng)驗進行總結(jié)，寫出了《兩性物質(zhì)和與酸堿均能發(fā)應(yīng)的物質(zhì)》、《例說第二周期元素的反常性》、《由元素周期表所想到的》、《淺析無機含氧酸鹽的熱分解規(guī)律》等四篇論文并發(fā)表于《中學生理化報》上。并將自己的經(jīng)驗總結(jié)與各地名師交流，共同編寫了《名師導航·高中解題方法·規(guī)律·技巧》一書，由北京中國大地出版社于2006年2月出版發(fā)行。此外，通過對習題的研究，整理出了《解析一道推斷題》、《解析兩例討論型的計算題》、《判斷無機酸強度大小的幾條經(jīng)驗規(guī)律》、《由一道競賽題談金屬的腐蝕》等四篇論文分別發(fā)表于《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》、《甘肅教育》、《中學化學》上。平時經(jīng)過細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題．寫出了《烷烴一氯代及二氯代產(chǎn)物同分異構(gòu)體種數(shù)的判斷》、《小議碳化物》、《漫談鹵素中氟及其化合物性質(zhì)的差異》、《無機化合物的水解性》、《簡議氫化物》等五篇論文并發(fā)表于《中學化學》雜志上。平時我通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解．撰寫了多篇教育教學論文，并多次在省市論文評比中獲獎。

總之，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于“留心”．只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的．撰寫教育教學論文是一項艱苦的創(chuàng)造性的勞動，需要花費很多的時間和精力，也會遇到很多困難，一定要有毅力和決心，才能取得成功。

在我們學校，新教師快速成長是必要的而且是緊迫的。我認為，在工作中，只要向老教師多請教，多學習。經(jīng)常和其他教師討論教學中的問題，反思自己教學中的不足。上課前，只要深入鉆研教材和學生，認真分析教材的關(guān)鍵在哪里。平時，勤思考、多學習、多總結(jié)，就一定會盡快成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師。

謝謝大家！