高一月考語文總結

高一月考語文總結1

考試結果出來了，我執教的那個班級語文成績很不理想。

我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。

但是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績，并且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來；更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。

為什么學生做到“上課認真”就那么難呢？我又該怎么來調動學生的學習積極性呢？

我發現，無論老師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必須重視作文。一定不能養成不寫作文的壞習慣，也要注意寫作時的.篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。

馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿意的成績。

高一月考語文總結二

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結構和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優秀的成績。

高一月考語文總結2

1、學生基礎比較差。在課本、《學法》上可以找出絕大部分字詞的出處，并且每節課課前課后我都會布置學生去做基礎知識題，但看來成效不高。

2、審題不夠仔細，答題不夠規范，這是學生們的通病。在語言運用題中，一道對對聯的題目，相當于是送分題，還是有學生沒有寫。現代文閱讀題回答沒有全面概括文章中具體內容，導致失分較多。

3、這次作文是半命題，看似好寫實際上卻不是那么好寫，所以兩個班都有沒寫完作文的寫上。從他們的周記、小作文來看，部分學生的表達相信還是存在很大問題，許多語病，表達不流暢。另外寫文章之前，許多學生并沒有一個大致計劃，想到哪兒寫到哪兒，字數不夠，再湊個事例，文章沒有章法。

總結完學生的原因，再來反思下我自己，希望各位老師能多多指教。

1、本身的經驗不足

這是我畢業以來第一次這么正式的帶兩個班，還是高中，可以說激動之余更多的便是無知。不知道如何與學生溝通、如何教學才能行之有效、一些課文應該如何挖掘才更加深刻等等等等。這些問題產生的結果便是自己的教學思路還是完全依靠和參考別人的教案整理來的，還沒有形成自己的教學風格。這樣的狀態讓人頗不踏實，這個問題自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。

2、不相信學生的學習自主性和太過相信學生的學習自主性

段考前我試圖想要學生掌握所有應該掌握的知識，包括每篇文章的字詞、作者，文言文的實詞虛詞，我利用了兩節課的時間給學生們勾畫書上的重點字詞，反復強調這些全是重點…也許真的是貪多嚼不爛吧，同學們反而沒有了積極性。

有時人會被某些表面的'假象所迷惑，這種迷惑分為兩種情況，一、正如孩子們早上都在教室里背書，氛圍是很好，但你仔細觀察的話會發現有一大部分同學一早上只盯著幾行字看，也許他們的思想早已飛入了九霄云外與仙子共進早餐也不一定;二、一些同學平時表現極好，思路清晰，反應靈敏，可以稱為班里的尖子生，老師對其格外放心，就在老師放心的同時他們已經尋思著怎樣偷工減料應付學習了。如果不能及早發現并采取恰當措施，最后的結果只有一個：全軍覆沒。

這兩個問題都是我要注意的。

3、認識的偏差

語文學科的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而作為教師，我對學生這方面的點撥還很不夠到位,。

例如作文方面，我要求學生積累素材，按照每次訓練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些措施由于沒有細化要求和跟進，最后效果不太明顯，尤其我帶的兩個班基礎又比較差。所以說好的策略不等于執行力，有時候堅決執行策略比策略

本身更重要。

鑒于以上問題，以后需要改進的地方還有很多，我想一定會越來越好的。在今后的教學中，不僅要關注自己教法，還要指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先要夯實基礎，好好利用書本、《學法大視野》，讀書一定要帶筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識的字詞成語，便于復習有材料有重點。同時，在平時的練習中，強調答題規范，幫助學生養成良好答題習慣。作文訓練從基礎抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。

另外，對學生要求要更嚴格，端正他們態度：要告訴他們學習是自己的事情，聽不懂的就要學會聽懂。

高一月考總結

高一月考總結1

對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多 。

5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習政治的一些思想觀念，樹立學好政治的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，偷工減料。不喜歡課前預習和課后復習。不會總結消化知識。對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（二）刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引學生主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。

（四）信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力

調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。

（五）加強學生基礎知識的訓練，對每一節的重點和基礎知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優秀學生的綜合能力的訓練。篇三：第一次月考反思

高一月考總結2

高中第一次月考的成績出來了，我考得十分不近人意。

一個人呆呆的走在回家的路上，心里老想著回家如何向父母交待，面對他們那張蒼老的面容，布滿老繭的雙手，我無言以對，這才是真正感受到了競爭的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什么叫“山外有山，人外有人。”

微風在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個冷顫，靜靜地托著那張千斤重的成績表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是后悔，還是委屈，還是無地自容，狂奔著向前沖去，手中的成績表已被我深深的捏成一團，它似一個可怕的魔鬼，始終糾纏著我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩著風似的狂亂。上課時的情景一幕幕的閃現在我的眼前。

也許是初中基礎較好的緣故，也許是剛進高中時沒有什么過大壓力的緣故，在這短短的一個月里，我對自己的要求降低了許多，上課時常常不認真聽講，思想開小差，有時還和同桌在下面嬉笑，以至于對老師講的內容弄了個一知半解，到課外做練習時，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。

一陣微風吹來，吹干了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應該自食其果，沒有什么可哭的，眼淚應該流得有價值，無病呻吟固然不好。

別了！眼淚！

經過這次的沉痛教訓，我打算取長補短，化眼淚為力量，化壓力為動力，再接再厲，爭取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。

首先，要發展自己較好的科目，加大對自己的訓練難度，對任何一個細小的內容都不放過，力求做到百問百通，爭取下一次月考名列前茅，對于那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會神聽講外，課外也應加強練習，熟能生巧，不懂的問題立刻請教。

其次，當自己有所放松時，時時提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，后面的追兵無限……不知不覺就有了一股奮進的力量，不忘月考的教訓，不忘那場后悔的淚水。

再次，要有堅持不懈的精神，每天15分鐘之內吃完早飯，然后自覺記10個左右的單詞，看一篇美文等。持之以恒，相信必定會有成效。

……

告別眼淚，我將以新的面貌面對自我，做一個敢于抗爭、敢于刻苦的新高中生形象，風風雨雨的走過人生的關鍵三年。

高一月考總結3

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：

一、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0。61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應；一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多；有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語；有些學生作文字數不夠；有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

三、具體應對措施：

面對這種種問題，我該如何去應對？我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣！

下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文？我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚；當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學生的成績一定會提高！

高一月考總結4

月考成績出來了，我考的不理想。

我語文110分，數學只有102.5分，英語只有83分。這三科都沒有達到我自己的分數。我自己的分數是95分加10分，也就是105分。語文達標，但是數學和英語考的不好。

我分析了一下：數學粗心。舉個例子，在展開題的第一個問題里，我算出來的數字是100.5，但是我寫出來的是160.6。你認為我粗心嗎？另一個問題是第二個大問題的第四個小問題的第一個問題：“底是60，高是85”，算出來的數字應該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯的時候只扣了10分，說明我粗心，考完之后沒仔細檢查，更別說扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分數不一樣。我在我能做的問題上犯了一個錯誤。你以為我是什么？比如有個問題：420-63 42-370很簡單，數字一定是4200，但我寫的是8400；另一個問題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計算HC的長度。也很簡單，連四年級的學生都能做到，但是我犯了一個錯誤。

胡老師有個分析說：豎算，豎式寫了，橫答沒寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當果實生長時，你不接受它。即使最好的水果長在那里，也已經很飽了。再長就越來越爛了。也就是說，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會收到糧倉里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會餓死。另一方面，就像你提了一個問題卻沒有寫答案，是同一個原因嗎？現在想想老師說的很有道理，我要牢記在心！

今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當時我媽沒打我，對我說：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語沒有達到平均分。你的數學和英語怎么了？如果你想找原因和好，我不會說你語文考試及格了。我低著頭低聲回答：數學是粗心造成的，沒有檢查；英語是因為沒有抓住重點造成的。她又對我說：下次考試繼續努力，考出你理想的分數。別讓我再看到這個分數。我說：“我明白了。下一次，我會繼續努力，取得理想的成績。".我一邊說，一邊上樓。剛爬上第二步的時候，我媽又說了句：我知道你很努力，但是我覺得你下次一定會更努力，一定會得到理想的結果。我說：好的，我會的。下次我會繼續努力，取得理想的結果。

下午上學的時候，走在路上，媽媽問我：你們班的數學，語文，英語都是誰考的？我說：張家瑞，他三門加起來被扣了3.5分；全年呢？我說：也應該是張家瑞。我媽說：那你應該從張家瑞開始好好學習！下課后，我經常和他交流，看看他的學習方法和態度。我說：知道了。

因此，我必須向張家瑞尋求建議和經驗。我相信我下次考試會取得好成績

高一月考總結5

升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文xx分全班第一，數學xx分居次席，英語xx，綜合xx，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。 先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，xx分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守xx分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。

高一月考總結6

同學們：

第三次月考已經落下帷幕，經過三個多月的高中生活我們也深深體會到了高中的緊張和充實。

在高中，我們將經過地火般的淬煉，進入夢想中的天堂。

經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，你們是我們一中的未來和希望。

你們的高一上學期已經過去4/5，還有6周這學期就將畫上句號。 面對漸漸熟悉的高中生活，你有沒有絲絲懈怠的感覺，有沒有溫水煮青蛙的點點安危意識，你的目標是不是已然不夠清晰，你的廢話是不是又多了起來，你的紀律意識是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈從于多年養成惡習。

讓我們重拾目標，端正態度，緊抓時間。

有了明確的目標你會屏棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績；你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點。

我堅信天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，首先要愿意為自己想做的事付出時間與精力；沒有了時間，我們還能有什么？每天你可以在5：45跑到操場背你想背的東西；你可以在時間和健康之間找到三餐的平衡；每天晚上你可以踩著10：10的哨聲躺在床上……如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，要始終注意保持快速而敏捷的思維。提高自己的速度，包括寫字，讀書，算數，分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間。你應該是精明而務實的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。

要學會靜的藝術。平靜的面對生活，面對考試，面對成功與失敗；要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個合理的計劃，然后專心的去做，遇到問題設法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最后的高考。

年輕人要有一股拼勁。你可以打敗我，但不可以阻止我站起來繼續戰斗。每個人都會遇到挫折，挫折令人理性。父母已經賜予你們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在你們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續戰斗。你已經初步具備了成功的素質，只需要再加一把勁，沒有理由不成功。

大學很美，未名湖、博雅塔、清華園……讓你享受高等學府的氛圍，而這需要高中三年的奮斗。新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的你們，勇敢的去戰斗吧！今天的高中是你們的草原，明天的輝煌屬于你們！

高一月考總結7

這次失誤的原因有兩大點。

(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。

(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。

學習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變為思想和能力，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之后就忘光光。總結做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與訓練沒有齊頭并進。

以上是我的反思。

做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。

高一月考總結8

開學一個月了。通過這一個月的高中生活學習，我也有了很多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習慣。直到現在，我還是很想家。可能是父母曾經照顧過我，讓我馬上獨立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應該遵守這里的要求，嚴格按照學校的規定辦事，經學校許可的事情，不經學校許可的事情，這是我在學習的路上必須要經歷的事情，因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的許多人必須學會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學會去做，時間長了也能做好。

第二點也是最重要的一點是學習。到了高中，我的主要目的是學習。如果我不學習，高中的一切都沒有意義。但是，適應了初中，突然進入了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應。比如這里競爭更激烈，學習更激烈，學習的科目更多。都需要我去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學習，為了將來考上一所理想的大學。所以，即使變化很大，我不適應，我也會努力去適應，慢慢接受，努力學習。雖然我的月考成績并不理想，但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點，彌補自己的不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現在還處于一種松懈的狀態，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態，我要盡快適應，無論是在學習上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下心來學習，才能進步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學習中，日程安排不合理，導致學習效率低下，所以這是一個很嚴重的問題，我必須糾正這個缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的不利局面，我知道在學校里，我必須和老師同學和睦相處，因為我們都生活在同一個環境里，就像我的另一個家一樣。只有我的家庭和睦，我們才能進步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適應高中生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。

高一月考總結9

這次月考成績不太滿意。我本來的目標是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績，因為有期中考試，復試，期末考試，我的機會不止一次。

這次考試我最大的缺點就是馬虎大意，因為我其實可以做一些題，但是因為我的缺點不好，被扣了很多分，甚至英語答題卡都沒查。可能是連續三次考試，心里對考試有點厭倦，因為要在卷子上做這些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導致腦子里有些混亂。

還有就是因為語文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡單的課文里找到。別人做對了，我做錯了。自然是沒看懂問題。比如一個問題，給魯迅留下深刻印象的人，應該寫下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導致我自己扣了兩分，整整兩分。

然后我的數學答題卡上有一個在別人眼里很簡單的問題，我自己也不知道怎么觀察，也沒有問數學老師，就丟了三分.這方面的例子有很多，但是一般我自己的缺點和做不到的問題都沒有問老師，導致我月考成績不理想。

在此，我決定我下一次語文、數學、英語總分一定不低于330分。我要努力，要進步，要多學習，多提問，向著我的目標前進，因為我相信巴金的那句話：理想不拋棄努力追求的人，只要你不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝中。

高一月考總結10

高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取 得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的'第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。

那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節奏。 而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什么問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：

1、試卷整理。

月考試卷下發以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之后，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。

2、狀態調整。

無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發站”，離最后的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大于一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個盡量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過復習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。

高一月考總結11

各位班主任，同學們，大家晚上好！

很高興由我代表年級對一分部各班兩個月以來的學習情況和月考情況作總結，希望對各班和各位同學能有所幫助或者有所警醒，從而能在后一階段認準目標，找好對手，訂好計劃，上足馬力，鼓足干勁，全力沖刺力爭能在即將舉行的期中考試中能有好的表現，能有新的突破，先進的能更突出，落后的能擺脫困境力爭上游，所以本次集會不僅僅是月考總結會，更是期中備考動員會！下面具體講以下幾點：

一．月考總結

本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優勢，其中很重要一點是得益于各班各類班干部的自主管理，得益于各位同學的大力配合和自主學習。尤其值得表揚的是剛才受到表彰的班級，在本次月考中暫時處于上游，希望這幾個班級能戒驕戒躁，在其他班級準備迎頭追趕的情況下還能保持領先地位，同時我也號召所有班級有一股不認輸的倔強勁，后期能師生同心，生生團結，營造良好的復習備考氛圍，不爭上游不罷休。除此之外，我還想特別表揚的是通過兩個多月的學習取得了巨大進步的學生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進步幅度達785；7班某生中考436分1105名，本次336名，進步幅度達769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進步幅度達757，11班某生中考472分952名，本次199名，進步幅度達753，5班李博中考484分862名，本次148名，進步幅度達714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進步幅度達709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進步幅度達705。在此我衷心的對幾位同學表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優秀的成績，能在競爭中立于不敗之地。同時號召所有同學向他們學習，能不屈服與現狀，勇爭第一，追求卓越！

同學們，成績僅僅只能說明過去，躺在成績上睡覺的人一定會被摔得很重，相反，誰能夠正視現狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬于你。

二．存在的問題。

1。部分學生學習目的不明確，沒有樹立三年求學目標。具體表現在：1。極少數同學沉迷于

電子產品，晚上不睡覺，白天沒精神學習，甚至在課堂上干些與學習無關的事。2。部分班級自習紀律不好，尤其上晚自習總有學生交頭接耳，左顧右盼，看閑書，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3。少數班級三餐飯后，學生遲遲不進班，置學習任務或者作業于不顧在陽臺上扎堆談笑風生，甚至值日老師到場或者鈴聲響后還拖拖拉拉。4。周日早晚自習到班遲到現象非常嚴重。

2。部分同學學習習慣較差。具體表現在：1。學習沒有計劃性，總是疲于應付各種檢查和作業，甚至抄襲。2沒有養成反思和總結的習慣，對糾錯本沒有引起足夠的重視。本周四年級對各班糾錯本進行了檢查：發現有些班級錯題本完成情況整體不好。3。課堂注意力不集中，稍有風吹草動就立馬走神。

3。部分同學時間觀念不強，學習效率不高。很多班級晚自習最后十分鐘，值日班長總結完后就開始準備下課，早自習邊讀書，邊看表時刻準備著沖刺，請同學們想象一下，零散的被你浪費的時間如果集中起來是多么巨大的，當然也有很多班級學生下晚自習遲遲不肯下樓，不愿意在擁擠的樓梯上花費時間而寧愿多做一道題，很多班級學生周日下午都沒有休息而選擇在班自習，這種精神值得所有同學廣泛學習。有的同學不能獨立思考問題，稍有困難就選擇退縮，高中學習不同于初中，現在知識容量大，寬度深度都不同于以前，我們一定要有馬拉松式的心理準備，遇到問題建立要建立在獨立思考基礎上。

三．后期建議：

1、每天保證7—8睡眠—晚上不要熬夜，定時就寢保障良好的就寢紀律，走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起，中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2、學習時要全神貫注—玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。每天兩操，每周兩節體育課，一節書法信息課，一節培優課，一節課外選修課，一節勞動課，還有語文的閱讀課，周日早自習睡覺，下午休息半天，這已經可以保證勞逸結合，因此其余時間就必須高效率投入學習，三餐飯后不能沉迷于操場，飯后必須馬上進教室投入學習，做到入門即靜，入座即學。

3、堅持體育鍛煉—身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？

4、學習要主動—只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，一定要向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步，課堂上要積極參加討論，勇于展示和點評。如此，才能逐步地提高效率。

5、保持愉快的心情，和同學融洽相處。與同學老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計較，每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

6、注意整理，善于反思，樂于總結。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。學習上，做筆記和錯題整理時常備雙色筆，錯題整理要反思提升到通式通法，爭取觸類旁通，舉一反三。

7、關于開展期中班級挑戰賽的通知。

各班常務班委成員會同班主任商議決定選擇實力相當或稍強的班級作為挑戰對象，然后向對方班級下挑戰書，被挑戰班級下應戰書，平時比紀律，比衛生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績，期中總結會上我們要向挑戰成功班級或迎戰勝利班級頒發獎品和錦旗。最后，祝愿各班學風濃，班風正，祝愿同學們百尺竿頭更進一步！

高一月考總結12

緊張有序的高一月考已經結束，學生成績也已揭曉，根據我們3班學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現反思如下：

1應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。

2應該加強學生規范答題的指導。通過認真分析學生的試卷，我發現有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么———為什么————怎么樣的規程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎？不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內容。

3針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。通過這次考試，我發現默寫是我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內容，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字體，存在著書寫不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。

總之，我們只有通過反思，才能發現問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育教學的目的。

高一月考總結13

轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。

從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。

反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。

總之，憂喜參半吧。

對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。

不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎?

月考的慘淡已經說明了很多了。

就從考卷上來分析自己的過失好了。

首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，后來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠扎實(基礎不扎實)，再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不扎實的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。

再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。盡管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!

看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時又怎么能心生煩亂呢?

物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分后，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……

最后說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多余的時間你沒發呆嗎?

(學習態度不端正，不夠踏實，基礎不扎實，總可以回避難題，不認真)

好好看看書，好好背背書。

踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。

靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。

真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。

盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。

但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。

真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?

懶惰不自信和小自卑都走開吧，

因為，改變已經開始!!

所以加油吧!沈彥超。

高一月考總結14

同學們：

國慶節在喧囂熱鬧中過去了，月考在緊張和激烈的競爭中過去了，開學到現在7周過去了。月考之后，有的人高興，有的人會痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪??為什么會有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時失敗了。 每個人都想成功。那么，如何才能成功呢？

成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學習方法；成功更需要你今天的實際行動。

誰不想成功，誰不渴望成功。但成功永遠只眷顧有準備的人，只眷顧有恒心有毅力的人，只眷顧有目標有方法的人，只眷顧充實今天把握今天的人。

有同學就說了，我也渴望成功，我也渴望奇跡啊！我每天做夢都想著自己站在第一名的領獎臺上。我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡單，那就是向你身邊成功的人去學習。這就是榜樣的力量。

今天的表彰會就要向大家隆重推出我們共同的學習榜樣。他們每天都和你一塊學習，他們是怎么做的啊？你問問葉東晟同學、鄭溢謹同學、何志強同學，他們是不是做夢夢來的第一啊？哦，有同學說了，他們也做夢，也有夢想。是的，有夢想不是壞事，但只有夢想遠遠不夠。他們更多的是行動。你回想一下：你在睡懶覺的時候他們在干啥？你在大街上流蕩的時候他們在干啥？你在班里在宿舍玩耍的時候他們在干啥？你上課走神的時候他們又在干啥？你玩手機的時候他們在干啥??這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？

我們今天的大會就是表揚這些同學的，就是要大家以他們為榜樣，向他們學習。學習他們的人生觀、學習觀、學習他們的信念、方法。

人生不能復制，但人生觀可以復制；成功很難復制，但成功的信念、目標、成功的方法、經驗完全可以復制。

首先，學習上需要堅強的信念。

4年前，我們有一個學生入學成績不好，但最后考上了廈大。高一的時候，這個同學學習非常認真，但由于基礎差，他的成績并不好，他很認真但也一度想放棄，高二的時候，他去廈大轉了一圈，拍了很多的照片回來。他把這些照片放在自己的書桌里、夾在自己的課本中。只要什么時候學習累了，不想學習了，他就取出一張看看，他咬著牙告訴自己：“廈大，我來了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動力。

第一，要積極主動的去學習。

學習不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。無論你學習好壞，只要你去認真學習了，只要你去努力了，老師就不會不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動的同學。試想：一個班有幾十名同學，如果你有了問題不問，老師怎么會知道你到底懂不懂啊？有了疑問你不主動請教，難道要老師每一節課、每一個問題都去問問你？要知道，在這個世界上，絕大多數的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。

同樣的學習環境，同樣的老師去教，為什么有的同學成績優異，有的成績差呢？就在于你個人是否積極主動，是否努力爭取了。

記住，客觀因素并不是成功與否的關鍵，而積極主動才是你成功的秘訣啊！

第二，有效的學習方法。

要做到，日清與周結，要學會做筆記，紅筆訂正。日清，就是當天的事情當天完成，決不讓一個問題過夜。周結，每個周末的晚上，包括雙休日，當你完成作業之后，自己要把本周的學習內容再梳理一遍，總結一下你的成功與失誤，找出你的問題與不足，并把它們記錄下來。堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問過夜，就是善于歸納總結，發現自己學習中的薄弱環節。從而改正錯誤，更快的前進。

堅持一個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你堅持三年，我想，高三復習時你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創造一個生命的奇跡，你絕對可以創造一個學習的輝煌！

第四三行動起來。

只想不做永遠不會成功。同學們，人生最大的挑戰是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。

真正的行動只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起床的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！ 同學們，只要我決心成功，失敗就永遠不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！

最后祝大家從現在做起，把握今天，過一個充實的三年，不留遺憾的三年。謝謝。

高一月考總結15

試卷就像一面鏡子，反映出我平時的弱點。

語文試卷發下來后，我真的后悔了。這個分數是我有史以來最低的分數，試卷上的錯誤反映了我平時的不足，尤其是作文，被扣了3分。

一想到月考，就有點自負。一點都沒關注月考，學習也不好，學到了更多的課外知識。那天晚上做完作業，我就去看電視，把老師吩咐復習的東西忘了。

云外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。

想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。作文

我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!