第一篇：[0737]西南大學2018春季_基礎工程作業題庫及答案

西南大學 網絡與繼續教育學院

課程代碼： 0737 學年學季：20181 窗體頂端 單項選擇題

1、對土層情況、各樁的直徑、入土深度和樁頂荷載都相同的摩擦型群樁（s=3d）的沉降量將比單樁（）。

小 大或小 大

兩者相同

2、某墻下條形基礎，頂面的中心荷載Fk=180kN/m，基礎埋深d=1.0,地基承載力特征值fa=180kPa，確定基礎的最小底面寬度是（）。

1.0m 1.2m 0.8m 1.13m

3、預制樁的垂直偏差應控制的范圍是（）。

1﹪之內 3﹪之內 1.5﹪之內 2﹪之內

4、在不出現負摩阻力的情況下，摩擦樁樁身軸力的分布特點之一是（）。

樁頂軸力最大 樁端軸力最大 樁頂軸力最小

樁身軸力為一常量

5、樁側負摩阻力的產生，使樁身軸力（）。

無法確定 不變 增大 減小

6、下列哪一種情況可減少基底的附加應力？（）

調整建筑物某些部位的標高 設置圈梁 減小建筑物長高比 設置地下室或幫地下室

7、指出下列措施中哪項不能提高單樁豎向承載力（）。

F.增加樁長 加大樁徑 采用擴底樁 提高樁身配筋

8、高聳結構物的地基允許變形值除了要控制絕對沉降量外，還要由下列何種性質控制？（）

平均沉降 沉降差 局部傾斜

傾斜

9、按倒梁法計算柱下條形基礎內力時，基礎梁高應不小于平均柱距的（）。

1/6 1/12 1/8 1/10

10、沉井基礎混凝土達到設計強度的（）時才能拆模板。

70% ； 80% ； 60%； 90%。

11、混凝土灌注樁的樁身混凝土強度等級不得低于（）。

C20 C15 C35 C25

12、地基的允許變形值是由下列什么確定的？（）

地基的變形性質 基礎類型

上部結構對地基變形的適應能力和使用要求

地基的剛度

13、淺基礎的抗沖切驗算，其基底壓力應該取（）。

凈壓力

自重壓力 附加壓力 平均壓力

14、對軟弱下臥層的承載力特征值進行修正時，（）。

僅當基礎寬度大于3m時才需作寬度修正 需作寬度和深度修正 僅需作寬度修正 僅需作深度修正

15、若流動性淤泥土層中的樁發現有頸縮現象時，一般可采用的處理方法是（）。

復打法 反插法 單打法 A和B都可

16、對打入同一地基且長度、橫截面積均相同的圓形和方形樁而言，下述哪一條是正確的？（）

總端阻力兩者相同，總側摩阻力圓樁大 總側端阻力方樁大，單樁承載力圓樁大 總端阻力兩者相同，單樁承載力方樁大

總側端阻力圓樁大，單樁承載力圓樁小

17、下列樁中，屬于部分擠土樁的是（）。

下端封閉的管樁 實心預制樁 H型鋼樁 沖孔樁

18、下面有關建筑物基礎埋置深度選擇的敘述正確的是（）。

當地基中存在承壓水時，可不考慮其對基礎埋置深度的影響；

如果在基礎影響范圍內有管道或坑溝等地下設施時，基礎應放在它們的上面。當存在地下水時，基礎應盡量埋在水位以下；

靠近原有建筑物基礎修建的新建筑物，其基礎埋置深度宜小于原有建筑物基礎埋深；

19、無筋擴展基礎的高度由（）確定。

剛性角

抗沖切破壞強度驗算 抗剪強度驗算 擴散角

20、對于孔隙比大于0.85的粘性土而言，下列哪條是不正確的？（）

隨著土的粘聚力增大，地基承載力增大； 隨著基礎寬度增大，地基承載力增大； 隨著土的重度增大，地基承載力增大；

隨著基礎埋深增大，地基增大。

21、對于在高壓縮性土上建建筑物，施工期間完成的沉降量占最終沉降量的（）。

80%以上。50%~80%； 5%~20%； 20%~50%；

22、一條形基礎分別放在基巖上相同厚度軟土和硬土上，對于這兩種情況，基礎撓曲變形和內力是否相同（）。

硬土層上的基礎梁撓曲變形大 相同 無法確定

軟土層上的基礎梁撓曲變形大

23、某地區標準凍深為1.9m，地基由均勻的粉砂土組成，為凍脹土，場地位于城市市區，基底平均壓力為130 kPa，建筑物為民用住宅，基礎尺寸2.0m×2.0m，基礎的最小埋深（）m。

1.2 1.25 1.9 1.15

24、預制樁在運輸和打樁時，其混凝土強度必須達到設計強度的（）。

C.100﹪ 75﹪

25﹪ 50﹪

25、建筑基礎中必須滿足基礎臺階寬高比要求的是（）

鋼筋混凝土條形基礎 鋼筋混凝土獨立基礎 柱下條形基礎 磚石及混凝土基礎 多項選擇題

26、無筋擴展基礎臺階的寬高比與下列哪些因素有關？（）

基礎底面處的平均壓力值。基礎的寬度； 基礎材料； 質量要求；

房屋的總高度；

27、灌注水下混凝土時應注意：（）

混凝土拌合必須均勻，盡可能縮短運輸距離和減小顛簸；

隨時測量和記錄孔內混凝土灌注標高和導管入孔長度，孔內混凝土上升到接近鋼筋骨架底處時應防止鋼筋籠架被混凝土頂起；

灌注混凝土必須連續作業，一氣呵成，避免任何原因的中斷；

灌注的樁頂標高應比設計值高出０.５m，此范圍的浮漿和混凝土應鑿除。

28、當基礎的抗滑移驗算不合格時，可以采取以下措施：（）

橋臺的臺身做成后傾式

僅受單向水平推力，基底做成傾斜式 基底增設齒槽

臺后一定長度范圍內填碎石、干砌片石或填石灰土

29、下列哪幾條是減少建筑物沉降和不均勻沉降的有效措施？（）

在適當的部位設置沉降縫； 加大建筑物的層高和柱網尺寸； 設置地下室和半地下室。

調整各部分的荷載分布、基礎寬度或埋置深度；

采用覆土少、自重輕的基礎型式或采用輕質材料作回填土；

30、驗算可能產生負摩阻力樁的單樁承載能力時，下列說法正確定的是：（）

取中性點處作為驗算截面。

樁側摩阻力取整個樁長范圍內的側阻力之和； 樁側摩阻力只計中性點以下樁段的側摩阻力之和； 負摩阻力Nn應作為外荷載加以考慮；

31、對于端承型群樁基礎，下列說法正確的是（）。

不必考慮群樁效應，各基樁的工作性狀接近于相同地質條件下的單樁 群樁基礎的承載能力小于各基樁承載能力之和

群樁基礎的群樁基礎的沉降大于相同地質條件和設置方法下單樁的沉降 群樁基礎的沉降等于相同地質條件和設置方法下單樁的沉降

32、樁基施工中護筒的作用有（）

固定樁位，并作鉆孔導向； 防止超鉆。

隔離孔內孔外表層水，并保持鉆孔內水位高出施工水位以穩固孔壁； 保護孔口防止孔口土層坍塌；

33、《地基基礎設計規范》(GB50007－2002)的規定，指出下列情況中何種情況不需驗算沉降：（）

在軟弱地基上，建造兩棟長高比均為3.5的5層相鄰建筑物，持力層 ；基礎凈距為2.5m； 6層住宅，場地無填方，持力層承載力 ； 煙囪高度為35m，持力層承載力。

5層住宅，場地填方高度為2m，持力層承載力 ；

34、在深水中修筑高樁承臺樁基時，由于承臺位置較高不需座落到河底，一般采用（）修筑樁基礎。

圍堰法 吊箱法 套箱法

35、下列不屬于淺基礎的是（）。

樁基礎

剛性擴大基礎； 箱形基礎 沉井基礎

36、靜載荷試驗中，極限荷載確定依據（）。

取破壞荷載的前一級荷載

S－lgt曲線線形由直線變為折線時所對應的前一級荷載 P－S曲線上明顯拐點處所對應的荷載

時間—位移梯度曲線上第二直線段末端的點

37、目前工程上選用的地基模型可分為線性和非線性兩大類，但無論那種模型都要滿足（）。

變形協調條件 強度條件 極限平衡條件 靜力平衡條件

38、單樁水平承載力與（）因素有關。

樁端以下的軟弱下臥層 樁側土質條件 樁的配筋率

樁長和截面大小

39、影響土的彈性抗力的因素有：（）

樁距及荷載

樁的入土深度； 土體性質； 樁身剛度；

樁的截面形狀；

40、樁端全斷面（直徑為d）進入持力層的深度，下列說法正確有：（）當存在軟弱下臥層時，樁基以下硬持力層厚度不宜小于2d； 當存在軟弱下臥層時，樁基以下硬持力層厚度不宜小于4d。

對于粉土至少不小于2d；

對于碎石至少不小于2d；

41、對于以下哪些建筑物的樁基應進行沉降驗算？（）

地基基礎設計等級為甲級的建筑物樁基；

摩擦型樁基；

體形復雜、荷載不均勻的設計等級為丙級的建筑物樁基； 體形復雜、荷載不均勻的設計等級為乙級的建筑物樁基； 樁端以下存在軟弱土層的設計等級為乙級的建筑物樁基；

樁端以下存在軟弱土層的設計等級為丙級的建筑物樁基；

42、減少建筑物不均勻沉降的建筑措施包括下述（）

建筑物體型力求簡單；

合理確定相鄰建筑物的間距；

設置圈梁。適當設置沉降縫；

43、矩形截面柱的矩形擴展基礎，應驗算哪些截面處的受沖切承載力？（柱子與基礎交接處；

柱子中心線處； 基礎變階處。

基礎底面鋼筋面積變化處；）

44、下列淺基礎的定義哪些是正確的（）？

埋深雖超過5m，但小于基礎寬度的大尺寸的基礎。在計算中基礎的側面摩阻力不必考慮的基礎；

只需經過挖槽、排水等普通施工程序建造的、一般埋深小于基礎寬度的基礎； 基礎下沒有基樁或地基未經人工加固的，與埋深無關的基礎； 做在天然地基上、埋置深度小于5m的一般基礎；

45、關于沉降變形控制的敘述，哪些說法是正確的？（）

對于砌體承重結構，一般由局部傾斜控制 對于框架結構，一般由相鄰柱基的沉降差 對于高層建筑一般由傾斜值控制

沉降量愈大，沉降差愈大，二者成正比

判斷題

46、應用強夯法處理地基，夯擊沉降量過大時，處置辦法是降低夯擊能量。()A.√ B.×

47、深層攪拌法是一種化學加固法。（）

A.√ B.×

48、采用膠結法處理軟土地基能加強地基防滲性能。（）

A.√ B.×

49、端承型群樁基礎在設計時不必考慮群樁效應。（）

A.√ B.×

50、與文克勒地基梁相比，倒梁法無法滿足上部結構和地基間的變形協調條件。（）

A.√ B.×

51、基礎架越作用的強弱僅取決于基礎本身的剛度。（）

A.√ B.×

52、沉井隔墻具有施工中用作圍堰，承受土、水壓力的作用。（）

A.√ B.×

53、沉降縫與伸縮縫的區別在于沉降縫必須從基礎處斷開。（）

A.√ B.×

54、設計等級為甲、乙、丙級的建筑物，均應做變形驗算。（）

A.√ B.×

55、基礎埋深應從建筑物的用途及荷載、土層分布、地下水和凍脹情況綜合確定。（）

A.√

B.×

56、淤泥質土地基上基礎的寬度越大，則地基承載力越大。（）

A.√ B.×

57、地基持力層和下臥層剛度比值越大，地基壓力擴散角越大。（）

A.√ B.×

58、摩擦型樁的間距不宜小于樁徑的4倍。（）

A.√ B.×

59、端承群樁中的基樁，其承載力與單樁的比值可視為1。（）

A.√ B.×

60、濕陷是黃土地基的特征。（）

A.√ B.× 主觀題 61、真空預壓法

參考答案：

答：通過對覆蓋于豎井地基表面的不透氣薄膜內抽真空，而使地基固結的地基處理方法。

62、承載能力極限狀態

參考答案：

答：是指結構或構件達到最大承載能力，或達到不適于繼續承載的變形的極限狀態。對應于結構或結構件達到最大承載能力或不適于繼續承載的變形，他包括結構件或連接因強度

超過而破壞，結構或其一部分作為剛體而失去平衡(傾覆或滑移)，在反復荷載下構件或連接發生疲勞破壞等。

63、樁基礎按施工方法可分為（）和（）。參考答案：

答：預制樁 灌注樁

64、地基持力層和下臥層剛度比值越大，地基壓力擴散角（）。參考答案： 答：越大

65、黃土具有濕陷性的原理是什么？

參考答案：

答：原因：黃土受水浸濕時，結合水膜增厚楔入顆粒間，于是結合水連接消失，鹽類溶于水，骨架強度隨之降低，土體在上覆土層的自重應力活在附加應力與自重應力綜合作用下，其結構迅速破壞，土粒滑向大孔粒間，空隙減少。

內因：黃土的結構特征及其物質成分是產生濕陷性的內因。外因：壓力與水的作用。

66、題目：

參考答案：

窗體底端

第二篇：2014年春季西南大學第一次學前教育作業答案

2014年春季西南大學第一次學前教育作業答案

一、名詞解釋 1.教育

教育有廣義和狹義之分，廣義的教育就指凡是能增進人們知識、技能、身體健康、形成或改變人們思想意識的活動就是教育。狹義的教育專指學校教育，指由接受過訓練的專職人員在專門的教育活動場所根據社會要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者進行的知識技能傳授、思想品德培養等旨在促進身心各方面發展的活動的總和。2.學前教育

是指旨在促進入學前兒童（0――

6、7歲）的身心全面、健康與和諧發展的各種活動與措施的總和。3.家庭

有婚姻關系、血緣關系或者收養關系組成的社會生活的基本單位

4.家庭教育

廣義的指家庭成員之間相互實施的一種教育。狹義的指由家長（父母或者長者）自覺地、有意識地按照一定社會的要求，通過言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施教育影響。

5.教育環境

主要指以教育為中心，對教育的產生、存在和發展起著制約作用和調控作用的多維空間和多元環境系統。教育環境是環境的一個子系統，它同時又是幼兒園環境的母系統，環境中的文化對教育環境有著極其重要的一部分，所以要受到文化的影響和制約，教育環境對各級各類教育機構的環境有直接的影響作用。

二、簡答題

1.簡述學前教育的實施形式

1.學前教育的實施形式一般有兩種：學前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是學前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機構指派專人實施。

2.簡述家庭教育在學前教育中的地位

（1）群體性：是面向幼兒群體實施的教育，幼兒機構以班級為單位對幼兒進行教育，幼兒可以與家庭成員之外的同伴進行廣泛的交流，群體生活是幼兒在托幼機構生活的一個顯著特征。

（2）計劃性：是有關組織機構根據國家或社會的教育目的，有組織、有計劃地展開與進行的，具有較強的目的性和計劃性，托幼機構根據國家制訂的方針和政策、目的和要求，針對幼兒身心發展規律，有目的、有計劃地對幼兒進行教育。

（3）專業性：是對幼兒進行的專業化教育，學校的幼兒教師都是受過專業化的訓練的，他們對教育的基本理論都有一定的了解，他們會按照一定的社會要求和根據幼兒身心發展規律來對幼兒進行教育。

3.簡述教師的作用

（1）幼兒教師物質環境的組織者：幼兒教師根據幼兒教育的目標和本班幼兒的需要，因地制宜為幼兒創造具有發展適應性與文化適宜性的安全、豐富的物質環境。

（2）幼兒教師是幼兒園生活的組織者：幼兒園是幼兒學習和生活的環境，教師的言行舉止對幼兒具有重大的影響，只有當幼兒感到被關心的時候才會積極主動地探索周圍的環境。4.簡述教師的工作任務

（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班級的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。

（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班級幼兒生活和作好衛生保健工作。

（3）與家長保持聯系，了解幼兒成長的家庭環境，配合家長完成幼兒教育任務。（4）參與業務學習和幼兒教育研究活動。（5）定期向園長報告，接受其檢查和指導。

三、論述題

1.試論述現代社會學前教育的發展趨勢 學前教育的發展呈現出以下趨勢：

（1）

學前教育事業成為社會公共事業（2）

托幼機構教育職能進一步加強

（3）

擴大托幼機構教育規模，重視托幼機構教育質量（4）

重視教師的專業化發展

（5）

重視對處境不利兒童的補償教育（6）

關注特殊兒童"回歸主流”，實施全納式教育（7）

重視多元文化教育，強調課程的文化適宜性（8）

走向多元化

2.談談如何管理幼兒園班級生活

（1）擬訂班級工作計劃：幼兒園班級工作計劃是班級管理者為班級的未來確定目標并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。

（2）明確保教人員的職責，職責如下：保育員的職責有：負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生；在教師的指導下，管理本班幼兒的生活，并配合本班教師組織教育活動；在醫務人員和教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和設施設備。

（3）幼兒園教師的職責：根據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異制定教育工作計劃，并組織實施；觀察分析并記錄幼兒發展的情況；嚴格執行幼兒園工作安排、衛生保健制度、指導并配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛生保健工作；與家長保持聯系，了解幼兒的教育環境，并商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育活動；參加業務學習和幼兒教育研究活動；定期向園長匯報并接受其檢查。

（4）.對幼兒進行編組：對幼兒進行編組應考慮以下因素：組數和每組的人數；每組的男女性別比例、能力分配強弱等等。

（5）協調相關資源：幼兒園的資源不可能應有盡有，比如有時候會出現幼兒哄搶一種玩具的現象，這就需要教師協調幼兒園的資源。

第三篇：2014年春季西南大學第二次學前心理學作業答案

2014年春季西南大學第二次學前心理學作業答案

判斷分析題（判斷正誤并說明理由）：

1.對學前兒童來說，他們已經形成了自己的個性。

2.可以利用各種刺激物對嬰幼兒的感覺進行刺激，以開發其早期智力。

3.皮亞杰認為，兒童是對環境的積極主動的探索者。

4.3歲幼兒相信一個人同時有兩種不同的情緒，如一邊哭一邊笑。

5.剛出生不久的新生兒已經具有自我。

6.3-4歲兒童身上存在明顯的雙人或集體獨白。

7.兒童的依戀一般要在2.5歲以后才能真正形成。

8.到1歲大時，嬰兒已經能夠"以貌取人”了。

9.尊重兒童的關鍵是尊重兒童的游戲權。

答案:

1.錯。兒童的個性發展是一個長期的過程，對學前兒童來說，他們的個性遠沒有形成。

2.錯。感覺轟炸會讓嬰幼兒退卻，并會對他們的學習興趣和樂趣構成威脅。

3.對。兒童不是簡單地對外部刺激作出反應，而是積極主動的探索者和實踐者。

4.錯。由于受認識水平的限制，年幼兒童很難相信一個人同時有兩種不同的情緒。

5.錯。剛出生的新生兒沒有自我，他們的第一個任務是將自己與周圍環境區別開來。‘

6.對。這一年齡的兒童，相互之間說話，但并不構成溝通思想或傳遞信息的功能。

7.錯。兒童依戀的形成一般在6個月至2.5歲。

8.對。嬰兒很早就具有視覺偏好，能長時間注視漂亮的面孔。

9.對。游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，也是兒童的權利。

第四篇：2014年春季西南大學第二次學前教育作業答案

2014年春季西南大學第二次學前教育作業答案

一、名詞解釋：

1.托幼機構教育

托幼機構是集體教養幼兒的社會教養機構，是在家庭教養基礎上的延伸，是學校教育制度的基礎。

2.社區教育

指一定地域內由共同文化、共同社會心理、共同生活環境和相互關系的居民所形成的人口群體

3.兒童觀

是人們對兒童的看法、觀念和態度的總和，主要涉及兒童的地位權利、兒童期的意義等等。

4.幼兒教育觀

是在一定的兒童觀的基礎上形成的關于為什么要教育幼兒、要把幼兒培養為什么樣的人以及如何培養幼兒等方面的一些基本觀點。

5.專家型教師

是指那些在教學領域中具有豐富的和組織化了的專門知識，能夠高效率地解決教學中的各種問題，富有專業敏銳性洞察力的老師。

二、簡答題：

1.托幼機構教育的特點？

(1)社會性：托幼機構教育是托幼機構組織的，由專職人員根據社會特定的要求

對幼兒實施的教育，有顯著的社會性特點。

(2)群體性 ：托幼結構以班級為基本的單位對幼兒進行教育，幼兒教師雖然

有時候施行個別的因材施教，但是，分班教學決定了教師更加注重幼兒群體的發展。

(3)計劃性：托幼機構的教育過程是貫徹國家的教育目的和教育準則的過程，是根據幼兒身心發展的過程來開展和實施的教育。

(4)專業性：托幼機構是專業化機構，幼兒教師是經過專業培訓的專職人員，具備一定的教育理論知識和實踐知識，能根據幼兒的基本原理和規律開展工作，保證幼兒教育的科學性。

2.社區教育的特點？

(1)整體性：社區教育就是要將與社會有機地融合在一起，使其相互聯系、相

互作用、相互促進、形成教育社會化的整體格局，提倡在社區中學習，為社區而學習，與社區共學。

(2)區域性：社區教育在一定的區域進行的，有明顯的地域性特征。

(3)全面性：社區教育是一種發展和增長社區成員新知識和新能力，提高社區成員生存能力的教育，是全方位的教育，且面向人的一生。

(4)平等性：社區教育使社區成員之間的關系更加密切，社區教育主要致力于消除對不利于人群的不平等，提倡不同達到民族、不同的信仰的人群之間的相互理解。

(5)有效性：社區教育是一種溝通中央和地方，政府和民眾之間關系的一種新的有效的教育管理制度。

3.正確的兒童觀和教育觀的基本內容有哪些？

(1)兒童權利觀和民主平等的師升觀：幼兒是人，享有同成人一樣的生存權、發

展權，一樣應該受到尊重，他們享受的權利是神圣的，不可侵犯的，在教育上，教師應該平等地對待兒童，應該尊重他們的基本權利。

(2)兒童特質觀和適宜的教育觀：幼兒有與成人不同的特點，是身心都在發展著的兒童，他們的認知、思維等都有自己的特點，在教育上，教師應該避免從成人的立場去看幼兒，要按照兒童的身心發展規律去教育兒童。

(3)幼兒在自身的發展中的作用觀和幼兒教育的方法觀：幼兒在發展中是積極主動的，他們具有自己的主觀能動性，教師要盡量利用活動和游戲活動，讓幼兒在活動中感知外 部世界。

4.專業化幼兒教師的特征。

(1)他們是反思型的，非沖動型的教師，會深入地看待問題，有較強的自控和自

我調節能力。

(2)他們是幼兒的研究者：會根據對幼兒的觀察分析來確定行動的方法，制定措施。

三、論述題：

1.幼兒教師在托幼機構中的作用與任務?

幼兒教師的作用:幼兒園的活動是人與物兩大結構因素相互作用、相互影響的過程，幼兒園班級活動的特征包括：占主導地位的師生互動的組織形式，師生接觸交往的性質，對物質要素的利用情況等等。人的要素是決定幼兒園班級教育工作質量的主要因素，其中，教師又是最主要的因素。教師 的行為是決定幼兒園教學質量的主要因素，教師的作用可以概括為：

（1）幼兒教師物質環境的組織者：幼兒教師根據幼兒教育的目標和本班幼兒的需要，因地制宜為幼兒創造具有發展適應性與文化適宜性的安全、豐富的物質環境。

（2）幼兒教師是幼兒園生活的組織者：幼兒園是幼兒學習和生活的環境，教師的言行舉止對幼兒具有重大的影響，只有當幼兒感到被關心的時候才會積極主動地探索周圍的環境。

幼兒教師的工作任務:

（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班級的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。

(2)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班級幼兒生活和作好衛生保健工作。

(3)與家長保持聯系，了解幼兒成長的家庭環境，配合家長完成幼兒教育任務。

(4)參與業務學習和幼兒教育研究活動。

(5)定期向園長報告，接受其檢查和指導。

2.論述家庭教育在學前教育中的地位和作用？

(1)家庭教育保證了兒童機體的正常生長發育：胎兒教育為孩子的健康出生提供

了保障;嬰兒教育為孩子身體的健康成長提供了保障

(2)家庭教育促進了兒童社會化的進程：有助于孩子了解社會的規則;

有助于孩子形成健全的人格;有助于孩子養成頑強的意志

(3)家庭教育為兒童未來的發展奠定了基礎：有助于孩子發展水平的提高;有助于

孩子職業取向的選擇。

第五篇：西南大學網絡學院2013鄧小平理論作業及答案

2013鄧論作業及答案

2013年西南大學網絡教育學院鄧小平理論作業及答案

2013鄧論作業及答案

4.恢復高考制度是()A：1976年B：1977年C：1978年C：1978年 正確答案：B

5.1985年5月19日，鄧小平在全國教育工作會議上指出，一個十億人口的大國，()，人力資源的巨大優勢是任何國家比不可的。

A：經濟搞上去了

B：生產發展了

C：教育搞上去了

D：人民富裕了 正確答案：C

6.鄧小平指出，知識分子是()的一部分

A：勞動人民

B：人民群眾 C：工人階級 D：無產階級 正確答案：C

7.1984年10月，中共中央作出了關于()改革的決定 A：經濟體制

B：教育體制

C：科技體制

D：政治體制 正確答案：A

8.鄧小平提出()是

：解放思想，實事

D2013鄧論作業及答案

10.1929年，鄧小平發動和領導了著名的()A：百色起義

B：秋收起義

C：廣州起義

D：南昌起義 正確答案：A

11.1997年9月12日，召開了中國共產黨()全國代表大會

A：

2013鄧論作業及答案

二、多選題

1.鄧小平教育思想根植于中國土壤，有其形成與發展的()A：實踐基礎

B：理論條件

C：歷史條件

D：階級根源 正確答案：ABC

2.“兩個凡是”的內容是指()A：凡是真理都要堅持

B：凡是毛主席作出的決策都堅決擁護 C：凡是毛主席的指示都始終不渝遵守

D：凡是文件都要學習正確答案：BC

3.1985年，鄧小平強調要教育全國人民做到()A：有理想

B：有道德

C：有文化

D：有紀律 正確答案：ABCD

4.鄧小平教育思想不同于傳統教育理論主要體現在()A：提出教育必須為經濟建設服務

B：提出引進外國智力，使教育從封閉走向開放 C：提出自力更生

D：提出培養目標 正確答案：AB

5.鄧小平指出，毛澤東同志告訴我們()是敵后的三大任務 A：戰爭

B：生產

C：教育

D：斗爭 正確答案：ABC

2013鄧論作業及答案

6.學習鄧小平教育思想，在唯物辯證法指導下，主要方法有()A：理論聯系實際法

B：歷史分析法

C：調查研究法

D：總結經驗法 正確答案：ABCD

7.鄧小平在論述教育與經濟關系時的基本觀點是()A：經濟要發展，教育要先行

B：經濟要發展，教育要開放

C：經濟要發展，教育要適合國情

D：經濟要發展，教育要穩定 正確答案：ABC

8.1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會議上的講話中要求我們在教育與生產勞動結合的()不斷有新的發展

A：內容上

B：途徑上

C：原則上

D：方法上 正確答案：AD

9.鄧小平認為()與()是辯證統一的關系 A：政治

B：紅

B：紅

D：業務 正確答案：BC

10.鄧小平的辯證思想對其教育思想產生重要影響，具體體現在()A：一切從實際出發，實事求是

B：紅與專的辯證關系

C：利用外國智力，走教育開放之路

D：對傳統文化的揚棄 正確答案：ABC

2013鄧論作業及答案

2013鄧論作業及答案

6、鄧小平認為，()為社會主義現代化建設培養人才和勞動后備軍。A：勞動

B：科技

C：教育

D：思想 正確答案：C

7、鄧小平指出我們的教育要堅持與()相結合的方針。A：生產勞動

B：生產關系

C：生產方式

D：生產資料 正確答案：A

8、整個教育事業必須同國民經濟發展的要求相適應，是()的重要思想。A：毛澤東

B：鄧小平

C：恩格斯

D：列寧 正確答案：B

9、鄧小平同志明確提出()成為工人階級的一部分。A：小資產階級

B：農民

C：知識階層

D：知識分子 正確答案：D

10、鄧小平同志認為，要使教育更好地為社會主義建設服務，必須進行()A：教育發展

B：教育聯合C：教育改革

D：教育開放 正確答案：C

2013鄧論作業及答案

2013鄧論作業及答案

4.社會主義的根本任務是()A：深化改革

B：擴大開放

C：發展生產力

D：加強社會主義精神文明和民主政治建設 正確答案：C

5.鄧小平理論的主題是()A：堅持黨的基本路線

B：什么是社會主義，怎樣建設社會主義

C：深化改革，擴大開放 持四項基本原則 正確答案：B

6.鄧小平指出教育是實現”三步走”戰略目標和現代化建設的()A：基礎

B：前提

C：重點

C：重點 正確答案：C

7.檢驗真理的標準是()A：馬克思主義著作

B：四項基本原則

C：黨中央文件

D：實踐 正確答案：D

8.鄧小平指出學校應該永遠把堅定正確的政治方向()A：放在

：堅 D2013鄧論作業及答案

10.鄧小平自告奮勇當教育的()A：參謀

B：領導

C：后勤部長

D：助手 正確答案：C

2013鄧論作業及答案

二、單選題

1.中共十三大正式確認了()的戰略步驟

A：兩個階段

B：“三步走”

C：一個中心

D：四個現代化 正確答案：B

2.堅持四項基本原則的核心是堅持()A：社會主義制度

B：中國共產黨的領導

C：無產階級專政正確答案：B

3.黨的十三大指出，百年大計，()A：教育為本

B：育人為本

C：質量

：馬克思主義的指導

D2013鄧論作業及答案

7.黨在社會主義初級階段基本路線的簡明概括是()A：四項基本原則

B：改革開放

C：一個中心兩個基本點

D：四個現代化 正確答案：C

8.把鄧小平理論確定為黨的指導思想并寫入黨章是()A：1982年黨的十二大 B：1987年黨的十三大

C：1992年黨的十四大

D：1997年黨的十五大 正確答案：D

9."一國兩制”構想的實施最早始于()A：香港問題

B：澳門問題

C：臺灣問題

D：新中國成立問題 正確答案：A

10.社會主義的本質是()A：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕

B：有計劃地組織生產

C：實行按勞分配原則

D：生產資料為社會占有 正確答案：A

11.社會主義民主政治的本質和核心是()A：無產階級專政

B：人民當家作主

C：生產資料公有制

D：全體人民享有言論政治的權力 正確答案：B

12.社會主義道德建設的基本原則是()A：愛國主義

B：為人民服務

C：集體主義

D：良好的人際關系 正確答案：C