第一篇：2011-2012第二學期書法比賽總結

2011--2012學年度第二學期

書 法 比 賽 總 結

蕭縣楊樓鎮(zhèn)中心小學

二零一二年五月八日

書法比賽總結

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，5月9日我校舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。從學生的作品看，學生的寫字能力有了提高。在參賽學生的作品中看不見書寫不工整的作品；也極少有不規(guī)范、寫錯別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時也存在一些問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中還要堅持指導與提醒。許多小學生的書寫不足之處：

1、速度快。一頁紙，不到五分鐘全寫完了。

2、不讀貼，筆畫書寫不規(guī)范。孩子們不能細細品味字的意蘊和特點，所以很難形成實際的書寫能力。

3、筆畫前重后輕，產(chǎn)生“飄浮”之感。我們傳統(tǒng)的筆畫書寫是前重后輕，因為一開始的頓筆較重，所以讓大家產(chǎn)生了一種錯覺，認為筆畫就應該是前頭重一些，后面輕一些。實則不然，起始的頓筆有兩大妙處：一是尋找運筆的一個恰當時機；二是給筆畫平添一些圓潤之感，以免給人以平直、無蘊之嫌。故，起筆不該重，應是一種飄逸的“輕”，輕中帶點兒舒展，攜點兒變化。愈往后愈重，至筆畫收筆處達到最重，這樣的筆畫才能彰顯出一種力度，一種平衡的美感。當你破壞了這種筆畫的結構，用前重后輕的方式來書寫，勢必造成字“飛”起來的狀態(tài)，倒像是鋼絲上的跳舞者，讓人覺出一種搖搖欲墜的擔心與惶恐。

4、橫不平豎不直，字的重心不穩(wěn)。

當然，舉行本次活動旨在提高認識，有效推進素質教育向前發(fā)展，促使學生學寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｌ岣邔W生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。

楊樓鎮(zhèn)中心小學

2012年5月9日

書法比賽獲獎名單

一年級

一等獎

一（1）許言

彭文夢

張維

一（2）張紫嫣

尹慧媛 二等獎

一（1）牛敏

趙欣然

一（2）方玉

高珊

佟瑤 三等獎

一（1）宋永祺

一（2）王梅香

二年級

一等獎

二（1）李樂琪

二（2）宋佳怡

宋文靜

二等獎

二（1）杜思彤

方潔

彭雨龍

二（2）宋詠琰 三等獎

二（1）趙博

二（2）劉浩

劉清偉

三年級

一等獎

三（1）王玉

高嘉懿

徐正陽

二等獎

三（1）文清

劉天佑

劉天宇

三（2）方宇杰

高朱潔 三等獎

三（2）錢嘉琪

吳聰

袁方

四年級

一等獎

四（1）郝一鳴

朱雅琪

四（2）程懇 二等獎

四（1）胡蕊

常博雅

四(2)常寶碩

三等獎

四（1）彭新婷

四（2）魏皖情

梁新政 張婉瑩

五年級

一等獎

五（3）王展羽

杜尚昱

劉寒露

五（2）郭森 二等獎

五（1）劉婉琪

五（2）劉青心

張菁芳

五（3）袁潤

劉桓均

董茵

三等獎

五（1）趙心如

方晴

高丹

張松

王夢月 五（2）葛璐

五（3）許諾

六年級

一等獎

六（1）王雨蒙

尹娟

趙孟琪

六（2）周佳惠 二等獎

六（1）袁靜

彭晚秋

訾語晴

六（2）張惠娟 三等獎

六（2）蔡思夢

劉智慧

孫晴

未來的汽車

未來的東西神奇無比。所有的東西都跨上了高科技，連汽車也不例外。

這種汽車叫生態(tài)汽車能傳送給發(fā)動機。發(fā)動機是強化型的，平均每秒鐘20千米。如果要在某一個地方。它的內部構造非常簡單，主要由一塊太陽能的半導體板和一個發(fā)動機組成。半導體板可以隨地吸收太陽能并儲存起來，不管是晴天還是雨天，半導體板都能把太陽停下，只需踩一下急剎車，車子就會立刻停下來。哦，我還有一項重要的裝置忘了說。這是一個長方體，它的長大約是二十厘米，寬大約是十厘米。你可別小看它喲！它雖然占地面積不大，但是它能夠吸收周圍的廢氣，并轉換為氧氣，讓車內的空氣隨時保持新鮮。這樣的話，就算窗口緊緊地閉著，人們也不會腦缺氧了，還能避免廢氣對周圍環(huán)境的污染。生態(tài)汽車的車身采用不怕熱、耐高溫的材料，就算在熔巖里也不會化掉；而且非常堅硬，就算從幾十米的高空掉下去，它也不會像現(xiàn)在的汽車那樣粉身碎骨。

未來的東西太神奇了，讓我們一起去打開知識的大門，讓我們一起去創(chuàng)造更加美好的明天。

未來的汽車

我想未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機一樣在天空快速穿梭，還可以在海里游泳，在車里觀賞海底世界，探索海底世界的無限奧秘。汽車里不用汽油，汽車的燃料被其它環(huán)保材料所代替，未來汽車可以無人駕駛,我們兒童可以在電腦的設置下，一邊自由自在地在車里玩耍，一邊看電視，盡管汽車很多，但在不會發(fā)生任何的交通阻塞和交通意外。

車中設施齊備，功能齊全，在衛(wèi)星信號和電子指揮下，可以到達世界所有地方，不管走到那里，都不會迷路；車里面還有電腦，有DVD，當駕駛員感到悶的時候，可以看看DVD，有電子游戲機，有電冰箱，有電話等，還有自動按摩器呢！DD當駕駛員感到腰酸的時候，自動按摩器就可以幫駕駛員按摩；車中安置有一張休息的床，疲憊的時候，可以睡上一大覺；如果長途旅行的話，車還可以變成一間小屋子，人們還可以在車里過夜，屋子里面還有廚房，當駕駛員感到肚子餓的時候，就可以在廚房里煮東西吃;如果想要搜索海底的無限奧秘的話的話，車子還可以從車輪里伸出兩個機器手，如果駕駛員想

捉一些比較機靈的魚類，車里的電腦就可以幫您查找他的弱點，幫您實現(xiàn)愿望；車還可以變成海里不同的動物掩護自己，以免傷害魚類或受到魚類的傷害；如果有考古工作者想去沙漠里挖恐龍化石的話，車子還可以自動幫主人找到并挖掘恐龍化石。另外還有好多好多…。

我想雖然現(xiàn)在科學還沒發(fā)展到這種程度，可是沒有幻想就沒有未來，我相信我們人類一定可以造出這樣的汽車來的！

未來的汽車

現(xiàn)在的汽車有很多不方便的地方，所以我想設計一種新型汽車。

這種汽車使用的燃料是空氣，廉價又環(huán)保。從此以后，你不再會為汽油漲價而憂心忡忡。他的車身是充氣的，按一下充氣按鈕，他就能自動充氣。你只要往車里一坐，就會有一種心曠神怡的感覺。開車時，你只要輸入你想去的地方和速度，它就會自動到達指定地點。如果你想睡覺，就按一下變形按鈕，車內就會變出一張床，供你休息。如果你餓了，它可以為你提供可口的飯菜......現(xiàn)在不是常出交通事故嗎？坐上了這輛車，你就不必擔心了，因為你的車是由電腦駕駛的，車技高超。再說，如果真的撞到了人，被撞者的感覺就像是倒在了沙發(fā)上一樣，毫發(fā)無損。

這輛車能變成船，帶你一覽水上風光；也能變成飛機，帶你翱翔藍天；它還能變成潛艇，帶你去龍宮探寶......這樣一輛神奇的汽車，難道你不想擁有嗎？

未來的房子

未來的房子是什么樣的？我常常在幻想。

未來的建筑師造出了一些新型的房子。房子的下面裝有幾個輪子，房子里面有控制室，你只要按了藍色按鈕，它就會聽你的指示，你想去哪兒就飛去哪兒；你按一下紅色按鈕，它就會停下來。未來的房子有幾個類似保姆的機器人，機器人會干很多活：比如掃地、開車、擦桌子、擦窗戶、整理房間……這些機器人還會做美味佳肴，讓你享用。未來的房子的衛(wèi)生間里安裝著自動馬桶，方便后會給你自動沖洗。未來的房子的屋頂上是水波蕩漾的游泳池，冬暖夏涼。未來的房子的形狀是各式各樣的，奇形怪狀，有趣極了。未來的房子最神奇的是它的廚房，里面裝了一臺微型傳送機，傳送機旁邊有一個口子，你想要什么東西，你就在門的控制器上按東西的價錢及所送的地方，它就會快速地送過來。

未來的房子神奇吧！我希望再過二三十年能住進這樣的房子。

未來的鞋子

我們穿過許許多多的鞋，一天，我突發(fā)奇想，未來的鞋會是什么樣的呢？ 飛，大家都很想吧，未來的鞋就能辦到，每只鞋都有一雙噴氣桶，它是不需要任何燃料就能飛的鞋，為了展示我有愛迪生的創(chuàng)造本領，這雙鞋，恐高的人也可以穿，因為我給它安上了高超的平衡裝置，有了它，你就可以像在平地一樣飛，還可以像飛機一樣快。

老飛也不好，走走或許會更好。比如在旅游觀光時，飛總會讓你有些風景錯過了，可是，走又太累了，我們的多功能鞋就可以做到兩不誤。它裝有紅、黃、藍、黑四個鍵：紅鍵可以在你又冷又渴時，送來一杯溫熱的水；藍鍵可以在你口干、酷熱時送來一杯冷飲，讓你頓時清爽無比；黃鍵可以在你很累時，“長”出一把椅子，讓你休息片刻；黑鍵可以變出一個照相機，用來照像。

看!那里有光芒射向醫(yī)院，有光線指向值班臺，有光線指向飯館……，這就是擁有創(chuàng)造力的我，發(fā)明了夜光鞋，值夜班的人穿上了我發(fā)明的夜光鞋，無論走到哪，腳底下的光總是那么耀眼！

哈哈！我發(fā)明的鞋就是好。相信不久的將來，我就是舉世聞名、家喻戶曉的發(fā)明家!因此，我現(xiàn)在要抓緊時間努力學習，用我的聰明才智，如愿以償?shù)匕l(fā)明這種“別具一格”的神奇的鞋。

未來的鞋子

鞋子有許多種：運動鞋、高跟鞋、拖鞋、皮鞋……那么，在小朋友心目中，你們希望未來有一雙什么樣的鞋子呢？

我要發(fā)明一雙音樂鞋。在舞廳的時候，你看了一定會問：咦，怎么不見音響和音響師呢？讓我來告訴你吧。這些聲音都是從鞋子里面發(fā)出來的，神奇吧。現(xiàn)在社會的科學技術發(fā)達了，把大、厚的音響一壓縮就成了一個瓜子大小的東西，然后裝在鞋子里。這樣既給人們帶來了快樂又給帶來了方便。你看，大家玩得多開心呀！

我發(fā)明的旅游鞋更棒，它可以變速。放假了，大家都喜歡去旅游。可不要小看這雙鞋，它可不是一般的旅游鞋，它能任意調節(jié)自己喜歡的速度。假如你上學快遲到了，按一下手上的微型遙控，楔子就能以每分鐘60米的速度行駛，這樣上學就不會遲到了；如果旅游的時候，穿上變速鞋可以慢慢地欣賞風景。變速鞋給人們帶來了方便。

我發(fā)明的鞋子它一年四季都能穿。春天把它穿上，不冷不熱正好；夏天把它穿上，比涼鞋還要涼快；秋天把它穿上，和春天一樣也是不冷不熱剛好；冬天把它穿上，比棉鞋還要暖和，如果太陽出來了，它就會自動降溫。

未來的鞋子

未來的2030年，我發(fā)明了一雙神奇的鞋子。

它的第一種功能是飛。按動藍色的按紐，鞋子的兩旁自動伸出白色的翅膀。開始飛行的時候，像小鳥一樣的翅膀使勁地拍打著，騰空而起。讓人感覺像夢境一般的美感。

第二種功能是快。按動紅色按紐，它就能像箭一樣快速，讓人嘗嘗快的滋味。有了快鞋，同學們就再也不怕會遲到了；有了快鞋，爸爸媽媽也可以安心地工作了；有了快鞋。。。

第三種功能是保暖。按動黃色按紐，它就會變出四個按紐，分別是春，夏，秋，冬。按春字按紐，就會變成春天需要的溫度；按夏字按紐，就會變成涼鞋；按秋字按紐，就會變成“半封鞋”，按冬字按紐，它就會變成保暖鞋。。

未來的鞋子真是奇妙！到了2030年是，現(xiàn)在的夢想就會變成現(xiàn)實！

未來的房子

有時候我們在家找一樣東西，即使爬上爬下找，也會找半天都找不到，即麻煩，又浪費時間。

我想如果我們未來的房子能解決這些問題。

未來的房子當然于眾不同，小區(qū)是一棵棵又高又大的樹木，樹上掛滿了各種各樣的水果。

這些水果當然就是房子啦！大家可能都會問：“那人怎么上去呢？”大樹周圍有許多翅膀，每個人都有自己的翅膀，只要輸入正確的密碼，它就會帶著你飛到你自己的家里。

房子里可以高節(jié)你想要的溫度和背景。你想要什么背景，就會出現(xiàn)什么背景。如果要找什么東西，“房子”就會幫助你找，只要你說出來你要找的東西，它就會進行搜索你要找的東西的位置。如果你想看3D電影，只要按一下按扭，墻壁上就會出現(xiàn)一個大屏幕，和電影院里的一樣，方便極了！

你說，住在這樣的地方誰不高興呢？

第二篇：書法比賽總結

“學科學、反邪教”書法征集活動總結

為了深入學習貫徹中央和省、市、縣關于同“法輪功”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范、懲治邪教活動的法律、法規(guī)。以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命”主題，通過反邪教警示教育活動，增強廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下和正確指導下，以“三個代表”重要思想為指導，嚴格執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府關于反邪教活動的實施意見精神，開展了“崇尚科學，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，我校反邪教工作領導小組為切實推動預防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進各項工作措施的全面落實，根據(jù)預防青少年迷信邪教工作任務要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現(xiàn)對工作進行總結如下：

通過形式多樣的反邪教警示教育活動，增強廣大師生和離退休人員識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。書法作品上交數(shù)量超過要求的數(shù)量，大家對此次活動的熱情很高，本次作品分設獎項為一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，學生通過此次書法活動的廣泛參與都更進一步的加深了對邪教的毒害的認識，表示以后堅決反邪教，愛科學。

第三篇：書法比賽總結

小學生硬筆書法比賽活動總結

為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學生硬筆書法風采，增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設氛圍，二郎坪中心小學于10月20日下午隆重舉行了小學生硬筆書法比賽活動，38名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，教導處特制訂了《小學生硬筆書法比賽方案》，把學生分為兩個比賽等級：

一、二年級學生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由 一、二年級各班派出兩名，三至六年級每班派出四名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進行評比，一、二、年級寫鉛筆字，三、四、五、六年級寫鋼筆字，學生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內現(xiàn)場完成。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。

一、收獲

1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、不足之處

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導。

5、從現(xiàn)在起要求全校同學堅持每天練習寫字一篇。通過這次小學生硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

2015年10月23日

第四篇：書法比賽總結

樂山師范學院第五屆宿舍文化節(jié)

書畫大賽及“三筆字”現(xiàn)場比賽

活 動 總 結

為積極響應樂山師范學院第五屆宿舍文化節(jié)活動，認真貫徹學院深入推進學生思想政治工作進公寓，切實加強公寓內學生的思想道德建設、文明建設、文化建設、學風建設，拓展學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，創(chuàng)建和諧公寓的指導思想。加強學生師范技能訓練，陶冶同學情操，豐富同學課余生活。中文系學生分會與公寓一片區(qū)分團委合作承辦樂山師范學院第五屆宿舍文化節(jié)系列活動之書畫大賽及“三筆字”現(xiàn)場比賽。本次比賽充分展現(xiàn)我校學生風采，提高了同學們學習書畫的熱情和自覺性。現(xiàn)對本次活動總結如下：

一、書畫作品征集，我們從11月初開始，向各教學系和各公寓片區(qū)征集優(yōu)秀的書畫作品，在征集過程中得到了各系、各片區(qū)的大力支持，尤其是美術系同學的大力支持，收到了來自全校12個系同學的200多份優(yōu)秀作品，于11月17日下午進行了現(xiàn)場展示，并請同學們評出最受大眾歡迎的優(yōu)秀作品、評委老師評選出的優(yōu)秀作品共計32件。

二、“三筆字”現(xiàn)場比賽，本次在樂山師范學院學生處以及中文系領導老師的熱心關懷、指導與幫助下，通過中文系學生分會以及公寓一片區(qū)分團委全體學生干部的共同努力，經(jīng)過兩周的籌備時間，報名參加現(xiàn)場書法比賽選手112人。組委會通過預賽篩選，最終確定46名選手參加決賽。決賽于11月17日（周四）在主教學樓側廳舉行，下午三時整，由學生處楊澤勇副處長宣布比賽開始。通過兩組共90分鐘的比賽，選手們揮毫潑墨，盡顯所長，均發(fā)揮出了較高水平，共同向觀眾們展現(xiàn)了“三筆字”的魅力。而在側廳另一邊舉行的書畫展出，也同樣吸引了許多過往行人駐足觀看，并為他們喜愛的作品投上一票。決賽當天，天氣比較寒冷，但多數(shù)的選手由始至終都在比賽現(xiàn)場觀看其他選手發(fā)揮，并在賽后向評委老師討教。本次比賽，為樂山師范學院的書法精英們提供了一次難得的交流經(jīng)驗的機會，相信會對他們的成長有所幫助。在中文系兩位專業(yè)書法老師熊澤文老師和武誼嘉老師的共同評判下，現(xiàn)場對選手進行點評并給出分數(shù)。

本次比賽總的來說進行較為順利，同學參與熱情很高，水平上佳。選手在同場比賽中進行毛筆、粉筆、鋼筆書法的書寫在學校尚屬首次，開創(chuàng)了全校先河，我們在經(jīng)驗不足的情況下努力摸索，使得比賽得以順利結束。書畫作品的展示中突現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品，受到了譚輝旭院長及現(xiàn)場觀眾的一致好評。但我們同時應認識到在工作中顯現(xiàn)的不足，如對天氣問題缺乏有效預案，應變能力不足，個別部門工作協(xié)調出現(xiàn)混亂等，這都是我們在今后工作中應當注意并加以改進的，希望我們能通過這次活動，吸取教訓，不斷完善，爭取更大的成績。

樂山師范學院中文系學生分會

樂山師范學院公寓一片區(qū)分團委

2005-11-22 附：

樂山師范學院第五屆宿舍文化節(jié)

“三筆字”現(xiàn)場比賽

一等獎：

劉盛平（體育系）二等獎：

楊

琴（外語系）崔

亮（數(shù)學系）三等獎：

何麗秋（？）

宋

瀟（中文系）王

珊（外語系）優(yōu)秀獎：

易拓史（中文系）劉

芳（中文系）伍

敏（政法系）高

燕（中文系）

獲獎名單

付

建（中文系）

劉

平（中文系）楊

霞（中文系）

董

彪（外語系）

蕭愛卿（中文系）

黃永靜（中文系）楊曉燕（中文系）

吳

杰（中文系）蒙柯君（中文系）段艷輝（旅游學院）

陳楊川（外語系）翟小梅（化生系）

劉

鋒（美術系）張海江（中文系）

張

燕（中文系）

書畫作品獲獎名單

一等獎：

孫

嬌（油畫）

王

練（油畫）

李

凡（國畫）劉虎成（素描）

桑曉琴（水粉）二等獎：

陳

曦（水粉）

陳曉瑾（素描）

胥

月（素描）

三等獎：

劉

梅（工藝）

陳

曦（水粉）

邵莉莉（卡通）

王

敏（工藝）優(yōu)秀獎：

程

嵐（素描）

周方（卡通）

覃碧翠（卡通）

秦梁雄（油畫）

林

剛（水粉）

王

練（油畫）

梁仙巧（工藝）

賈曉波（版畫）

黃

丹（工藝）

呂多惠（素描）

周萍萍（卡通）

王

飄（素描）

陽琳琳（卡通）何

琪（工藝）

馮熙品（素描）胡愛霞（素描）王

玲（素描）

姜建強（素描）陳

曦（素描）

第五篇：書法比賽總結

董家馬小學書法比賽總結

為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，近日,東高莊小學開展了“小學生寫字比賽”。目的在于了解開學以來學生寫字訓練的成果。激發(fā)同學們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。

本次比賽的評比，我們由各年級數(shù)學老師擔任評委，體現(xiàn)了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個方面進行綜合評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級段為單位進行評選。本次活動，取得的成績。主要有以下幾點：

1、全校學生的寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀平時，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎的10篇作品中，沒有書寫不工整、錯字連篇的現(xiàn)象。

2、學生寫字興趣漸濃。

本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。據(jù)調查學生們參賽熱情很高，也十分關注我們的評選結果。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視了學生的寫字姿勢。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

另外，部分學生筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

本次競賽中，女生成績明顯高于男生。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。

3、學生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴重。

特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，影響了書寫的整體效果。其它年級也有很多類似的現(xiàn)象，我們學生要引起注意，寫字時一定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯，然后再進行修改，這是一個很不好的習慣。

4、平時沒有引起足夠的重視。

從開學初，學校對學生的作業(yè)進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指導上，關注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認真書寫的現(xiàn)象很嚴重。希望各班老師和學生能像重視比賽一樣重視平時的訓練。

作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎，這種有意義的比賽我們每學年都要舉行。我們希望獲獎的同學能再接再厲，再創(chuàng)佳績；同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記住：提筆即是練字時！當然，提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進一步加大寫字教學管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習慣抓起，重視各年段的寫字指導，我們相信有學校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學的整體質量會有更大的提高，我們每個學生在小學畢業(yè)的時候都能寫一手漂亮的字！