第一篇：書法比賽總結(jié)

東部教育集團學生書法比賽總結(jié)

為打造“書香校園、文化校園”，提高同學們的審美素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，為配合學校開展書寫規(guī)范漢字的活動，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，2016年11月18日，遼中區(qū)東部教育集團在茨榆坨第二小學組織開展了學生書法比賽。集團各校教學主管領(lǐng)導、指導教師及學生30余人參加了此次活動。

賽前，集團輪值校--茨二小特制訂了《東部集團學生書法比賽方案》，比賽按軟筆、鋼筆、鉛筆分別進行評比：1-2年級寫鉛筆字，3-6年級寫鋼筆字、毛筆字，中學生寫毛筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各集團校選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各校派出優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按年級進行評比。學生現(xiàn)場書寫，然后由集團評委組再分別評出一、二等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

共評出一等獎9名，二等獎14名。從比賽反饋的情況來看，此次活動有以下優(yōu)缺點（供各校參考）：

一、收獲

1、學生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、不足之處

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從比賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有 成竹地書寫。

4、在軟筆章法上，書法老師還要多做指導。

這次學生書法比賽活動，既豐富了集團各校學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。更主要的是提高了學生們對正確、美觀書寫的認識，及正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

附：獲獎學生名單 一等獎：

軟筆：韓依婷 潘思雨（茨中）陳彩伊（茨一小）寇紫（老觀坨）陳紫函（肖寨門）

鋼筆：智升褀 宋美慧（茨二小）付譽（肖寨門）

鉛筆：昌文兵（肖寨門）二等獎：

軟筆：王浩鵬 王琪（茨中）張靚靚（老觀坨）劉雨彤（茨二小）李卓航（茨三小）吳美萱（肖寨門）

鋼筆：唐翔楠（茨一小）黃嘉俐（茨二小）馮梓瑜 高陽明媚（茨三小）吳烽赫（老觀坨）

鉛筆：龐欣妍（茨一小）李欣宇（茨二小）宋天一（茨三小）

第二篇：2017書法比賽總結(jié)

三元鎮(zhèn)涼橋小學

2017年學生硬筆書法比賽活動總結(jié)

一、活動目的：

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔” 的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，特舉行本次書法比賽。

二、活動人員：一到六年級全體學生。

三、活動過程：

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務(wù)，進行前期準備工作

3、收集稿件，并進行篩選整理

4、進行頒獎儀式

四、活動效果：

(一)優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能；學生參與性高；

(二)不足：

1、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個別教師不夠積極，沒有承擔起自己的責任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接。

2、開展活動前發(fā)動全體教師學生的參與積極性。結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了學生的作品并進行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性，讓更多的人感受到書法的魅力，也豐富了同學們的課余生活。

2017年4月13日

三元鎮(zhèn)涼橋小學語文教研組

第三篇：書法比賽總結(jié)

八（2）班書法比賽總結(jié)

為配合學校開展的“書香校園”活動的開展，展示學生書法風采，增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，八（2）班于5月13日下午隆重舉行了學生書法比賽活動，共19名學生參加了此次比賽活動。

賽前，班主任劉老師制訂了《八（2）學生書法比賽規(guī)則》：

一、比賽時間為5月13日下午第一節(jié)；二，書寫內(nèi)容自擬，詩歌，古文，名人名言等不限；三，為比賽評選公平公正，學生不得在比賽作品上簽名 ；四，評審教師：朱老師，胡老師，陳老師。五，獎項設(shè)置：由評委組共同打分，分別評出一、二、三等獎若干名。

這次書法比賽我班認真準備，精心組織，學生積極參與。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。學生現(xiàn)場書寫后統(tǒng)一上交班主任。最后評審老師本著公平、公正審閱的原則，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

通過這次學生書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

八（2）班

2012.5 附：獲獎學生名單

一等獎：王磊

池瑞達

二等獎：馬東洋

三等獎：徐海峰

馬百浩

尤鵬飛高凱悅張暫泉溫國鑫

第四篇：書法比賽總結(jié)

書法比賽總結(jié)

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為了慶祝六一活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，2015年5月22下午4點在我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進步

1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師 要及時提醒糾正。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

第五篇：書法比賽總結(jié)

大嶺中學 2013.6

“慶七一”教師書法比賽總結(jié)

為了提升我校教師的人文素養(yǎng)和教學基本功的宗旨，豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于6月28日中午，在學校食堂舉行了“教師書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容自選，45歲以下教師參與，盡情展示了教師書法基本功的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身書法的才能，充分展示了溱潼實驗小學教師扎實的書寫基本功。此次比賽，不僅給教師們提供了一個展示自我風采的舞臺，豐富了他們的業(yè)余生活，更是增加了教師之間互相交流的機會，取長補短，加強了基本功訓練和文化素養(yǎng)，營造了良好的校園文化氛圍。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，紛紛表示將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

經(jīng)評委們的認真評比，依據(jù)各選手的綜合評分，現(xiàn)將獲獎名單公布如下：

第一名：趙鳳林

作品：《七律長征》

第二名：馮俊玲

作品：《橘子洲頭》

第三名：陳海濤

作品《七律和郭沫若同志》

大嶺中學2013.6