第一篇：集中培訓

2013年試用期新教師集中培訓階段作業

（三）（集中培訓階段作業共100分）

學校： 梨杭小學 姓名： 耿小麗 學歷： 本科 所學專業： 英語 現任教學段學科： 語文

每天進步一點點（30分）：

1.（10分）經過和校長的互動式培訓，我想說（或者我想到、我的點滴感悟是、原來應該這樣去做、也可以自擬題目）

教育是個良心活。多讀書來拓展知識面，讀好書來提升個人素養。成功路上人不多，因為能堅持下來的人很少。老師就是老是把學生當老師。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

2.（10分）經過和一線教師的互動式培訓，我想說（或者我想到、我的點滴感悟是、原來應該這樣做、也可以自擬題目）

不忘初心，方得始終。我們必須做到終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

3.（10分）經過和優秀班主任的互動式培訓，我想說（或者我想到、我的點滴感悟是、原來應該這樣去做、也可以自擬題目）

累并幸福著。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發的學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

第二篇：集中培訓總結

在這學期初，我參加了新教師的培訓。通過將近十天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。這次準教師培訓的內容十分豐富，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創建作品引用記錄，創建學生演示文稿等。除準時參加上課,及時上交作業,積極探討問題外,通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西，雖然說我們現在還是學生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威.未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

我覺得教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。另外教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

本次培訓中，培訓老師也十分注意我們的心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，對自己也有一個很好的定位。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過聆聽各位培訓骨干教師和專家的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念有了深刻的理解和把握。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學生生命中重要的人。利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。最后，我用8個字概括這次對培訓的小結：信念在先，責任在肩。

紅星中學 汪美玲 2010年11月

第三篇：集中培訓心得體會

集中培訓心得體會(精選多篇)

這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章說是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思；二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。

通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什么方法呢？結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的

紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃；二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史；三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多么大的市場，又有多么廣的消費人群。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山西的具體實施步驟介紹如下：

第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題

在這一點里，又要分幾個小點。

優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。

特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜后就給瓜裝在長方體或是三棱體的盒子里，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心；二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。

第二、做好宣傳，開拓市場

宣傳要點：

通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。

長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群范圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。

第三、深加工，提升附加值

紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化妝品里的那種鉆鼻

的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。

這只是我的初步設想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，從現在開始，我們要行動起來。

新課改集中培訓心得體會

凌云中學王芳

2014年7月14——17日，參加“百色市普通高中新課程改革學科教師集中培訓”的老師集中在百色市教育賓館六樓會議室，進行為期四天的集中培訓。給老師們授課的共有五位專家，他們分別是：人民教育出版社的劉真福主編、山東臨沂教科所的郭士豐主任、廣西師范學院的施平教授、柳州高中的特級教師周麗雅老師、桂林中學的特級教師尹順林老師。專家們分別針對課改涉及到

的不同層面、不同問題做了細致入微的、精彩的講解，讓參加培訓的老師們受益匪淺。劉真福主編就教材的編寫作了細致入微的分析、講解。指導思想方面,新課標要求教材的編寫要以教育科學理論為指導,要在繼承和弘揚中華民族優秀文化的基礎上體現時代特點和現代意識。難能可貴的是,新課標從高中生的角度出發,要求教材編寫要適應高中生身心發展的特點,從語文能力形成和發展的規律出發,培養學生的實踐能力和創新精神,幫助學生良好個性和健全人格的形成。內容選編方面,新課標要求“選文要具有時代性和典范性,富于文化內涵,文質兼美,豐富多樣,難易適度,能激發學生的學習興趣,開闊學生的眼界”,并且還要求內容的確定要有利于學生“自主、合作、探究”地學習。從教學大綱或課程標準來看,課文的選編無論在內容還是形式上都側重思想性、時代性、豐富性、可接受性等幾個方面。選文無論在思想上還是在藝術上都可以起到“潤物細無聲”的作用,讓

學生在潛移默化中吸收知識,得到進步。中學語文課文的選編在學生人生觀、價值觀的培養上有著舉

足輕重的作用。劉主編的分析和講解讓與會的老師真正理解了課改的意義。

郭士豐主任給我們介紹了山東省實施新課改的經驗。山東省是

全國第一批進行新課改的省份之一，他們的經驗是我們進行課改的寶貴材料。由于科學知識不斷更新、教育改革不斷深入，為了緊跟上不斷發展變化的教育形勢，老師們要積極地投身于教學改革的實踐之中，努力向學者型、科研型老師發展。經常組織老師學習新課標、新教材和先進的教學理論，及時更新教學觀念、確立以學生為主體的教學觀，積極開展優化語文課堂教學活動，主動探索適應新形勢、新教材的課堂教學模式，并把研究成果撰寫成論文進行交流或發表。在課題研究中，確立了“反復誦讀——教材解讀——確定目標——

設計過程——實施教學——教后反思”的教學研究思路。強調研究者要過好五關：誦讀關、解讀關、定向關、設計關、教學關。新課改注重發揮學生在學習中的主體性，注重培養學生的創新意識和事件能力。進行教學流程設計時，堅持以程序性知識為基本學習內容，堅持以學生主動學習為基本的學習方式。前人的經驗對我們來說彌足珍貴，郭主任把他們在實施新課程中所遇到的問題以及解決的方法毫無保留地介紹給我們，讓我們在進行課改時少走彎路。

施平教授給我們解讀了《廣西普通高中課程改革語文學科指導意見》他說，高中課改給我們帶來的挑戰是“教育理念”和“業務素養”。繼續堅持義務教育階段語文課程的基本理念 ：全面提高語文素養，正確把握語文教育特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開

放而有活力的語文課程。新課程要充分發揮語文課程育人功能，培養三種語文能力：語文應用能力、審美能力、

探究能力。高中語文課程總目標是：積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發現創新。必修課程體現了高中語文課程的基礎性和均衡性 ,其目標包括兩個部分：閱讀與鑒賞、表達與交流。選修課目標是：選擇課程、嘗試創作。課程的設置是為了每一位學生得到發展，為學生提供豐富多樣的課程。學分是計算學生學習量的單位。在學校教育中，學生學習任何科目或課程，獲得某種證書、文憑，都會有相應的學習量的規定。學生完成某項科目或課程所需要的學習量，并得到合格的評價，即可獲得相應學分。施教授的解讀讓我們對新課程有了更深入的了解。? 周麗雅老師給我們講新課程備課時應注意的一些問題。她說實

施新課程后老師們的備課任務更重了。要讓學生真正成為課堂的主人，教師在備課上就應多下功夫，多做預案，在備課方面要多考慮學生，老一套的教學方法已經不能適應新課程了。“課改對

每一位教師，都是一次人生的歷練，是一次洗禮，它帶給我們教育生涯的必然是一個充滿挑戰的過程，是一次痛苦的蛻變，更是一次教育精神與情懷的涅槃。”周老師還給我們轉達了北大溫儒敏教授對課改過程中高中語文教師的鼓勵：“高中語文教師對于新課改應該具有的態度：不發牢騷、不批判，而是認真去實施，力所能及地積極去做，能做一寸做一寸，能進一步進一步，向著課改的理想目標近一點，再近一點，而不是怨天尤人。”此外，新教材的授課內容增加了，但教學課時卻減少了，這就要求每節課的課堂容量要大，因此，備課時就要考慮周全，既要備教材，更要備學生，學生應成為備課的重點。

? 尹順林老師給我們介紹了新課標下作文教學應注意的一些問

題。他說新課標下的作文教學要注重“作文四美”，即“思想品質美”“思維品質美”“文化品質美”“語言品質美”。高中

生作文的這些優秀品質，需要在高中三年的學習時間里，有計劃有步驟地進行系統地訓練，絕不是任由學生作文水平自由發展。尹老師還說，語文老師要引導學生多讀書，多讀名著，以保證能積累到更多的鮮活的寫作素材。高中階段的作文訓練要讓學生說真話，述真情，抒實感，不要搞套路作文、公式作文。新課程更注重的是學生個性的發展，體現在作文教學上就是要讓學生多關注生活，多感悟生活，能寫出真情實感。? 總之，這四天的集中培訓時間雖然很短，但我學到了很多對今

后教學很有用的東西，比起那些沒能來參加培訓的老師來說，我們比他們要幸運得多，我們能夠如此近距離的聆聽專家們的講課，還能與專家們面對面地討論，能夠在第一時間了解到很多新課程的情況，對我們今后實施新課程會有很大的幫助。

這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自

己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章說是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思；二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。

通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什么方法呢？結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃；二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史；三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多么大的市場，又有多么廣的消費人群。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山

西的具體實施步驟介紹如下：

第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題

在這一點里，又要分幾個小點。

優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。

特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜后就給瓜裝在長方體或是三棱體的盒子里，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心；二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。

第二、做好宣傳，開拓市場

宣傳要點：

通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。

長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人群范圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。

第三、深加工，提升附加值

紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方說，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化妝品里的那種鉆鼻的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。

這只是我的初步設想，話雖好說，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓著想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，

從現在開始，我們要行動起來。

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住建局股級干部集中培訓心得體會

為實踐“崇德重信、開放包容、堅忍不拔、眾志成城”的灤平精神，加強股級干部的領導水平和工作能力，推進住建工作全面發展，在全局范圍內開展了股級干部的集中培訓。我很榮幸得到了這次培訓的機會，使自己更新了知識，更新了理念。同時更感謝領導為我們提供了一個很好的相互學習和相互了解、相互交流的機會。

這期培訓的主要內容有：集中學習縣第十四次黨代會會議精神，重的學習

楊猛書記的講話；學習建設系統法律、法規；觀看《黨員領導干部從政若干準則輔導講座》；觀看黨風廉政建設教育片；學習國家公務員行為規范；學習“三體一轉、創先爭優”活動有關材料；住建機關管理制度等。現談談自己的一點心得體會：

一、明確了本身工作職責。楊猛書記的講話中，關于著力抓好城鄉

建設是我局確保全年目標任務圓滿完成的關鍵。作為建筑市場管理辦公室負責，應做到嚴格執行法定建設程序，提高各方建設責任主體的管理行為；強化資質管理力度，推進建筑企業快速發展；完善中標后續監管機制，防止轉包、違法分包和掛靠；規范監理企業和監理人員行為等工作。確保全局全年任務目標順利達成。

二、提高了法律意識。通過學習建設系統的法律，法規。更深入的

了解了各項法律、法規的含義。尤其是對以前不太熟悉的《物權法》的含

義、種類、原則、立法情況、特點等有了全面的了

解。

三、增強公務員責任意識。公務員制度是中國政治制度重要的組成

部分，作為中國第一部干部人事管理綜合法律，《公務員法》的頒布與實施填補了我國法律體系的一項空白，對于加強公務員隊伍建設，提高公務員隊伍素質，增強公務員責任意識，促進勤政廉政、提高工作效率，具有重要而長遠的意義。《公務員法》將“引咎辭職”引入公務員管理中，強調了公務員隊伍中領導成員應該承擔的責任，《公務員法》第八十二條規定：領導成員因工作嚴重失誤失職，造成重大損失和惡劣社會影響的，或者對重大事故負有領導責任的，應當引咎辭去領導職務。領導成員引咎辭職或者因其它原因不再適合擔任現任領導職務，本人不提出辭職，應當責令其辭去領導職務。這有助于強化領導干部的權責意識，約束其在其位，謀其政，

盡其責。

四、加強自身廉潔自律意識。建設局擔負著城市建設、公用事業和

建筑市場管理等多項職能，涉及面廣、服務面寬，與人民群眾的生活息息相關，在常人眼里，是個有著很大權力的部門，在一些地區它又是腐敗事件的多發區。作為建筑市場管理辦公室的負責人，我將堅持“一崗雙責”，即：在完成自己分管的業務工作的同時，對照黨風廉政建設責任分解的內容，抓好自己分管的黨風廉政建設工作，堅持原則，敢抓敢管，一級抓一級，層層抓落實，堅決克服“好人主義”的思想，切實負起責、負好責。時刻保持清醒的頭腦，提高拒腐防變的能力，做到知法、懂法、守法，了解和弄清哪些行為違反黨風廉政建設責任制的規定，違反了，應承擔哪些責任、承擔多大責任，增強自身廉潔自律意識。

五、強化了工作危機意識和憂患意識。作為建設市場管理工作人員，

要確保有效預防、及時處理公共突發事件，維護整個系統的和諧穩定，就必須妥善處理好各項工作，進一步健全完善預防和處置公共事件的工作責任體系。在突發事件和各種不測事件到來之前，努力做到未雨綢繆。例如在當前的農民民工資清欠治理中，我們通過開展黨員領導干部下基層活動，著力抓好安全施工、建筑工程質量和穩定等問題的排查解決。在拖欠工程款和農民工工資源頭治理工作中，應改變過去訴則查、不訴則等的被動清欠方式，深入基層，主動出擊，及時發現并解決拖欠隱患。聽從指揮，服從安排，與黨和組織保持一致，盡快化解矛盾，平熄事件，盡量將突發事件造成的不利影響降到最低。今后我將進一步不斷注重這方面知識的積累，不斷提高處理和應對公共事件的能力，發揮應有的作用，真正為城市建設事業發展做出新的更大貢獻。

參加這次培訓班的學習，增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了

我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。

2014年青年員工集中培訓

心 得 體 會

常德市第一人民醫院組織5-10年青年員工集中培訓區順利結束了，在短短的三天訓練，讓我的內心依然為之澎湃，激情依然，因其延續，妙趣橫生的游戲同工作，生活有機地聯系了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣，信心和勇氣，而且給我帶來了深刻的思考與啟迪。首先在這里非常感謝我們的領導給我們這次鍛煉的機會；感謝我們的教練、指導員的精辟指導、點評。感謝我們的團隊和隊支的鼓勵與支持和信任。

在前一天半的理論培訓中，我們深刻的了解了作為一醫人的職業道德素養，怎樣工作、學習、交往溝通，做人，讓我們更好的融入這個大家庭，作為這個大家庭的一份子我感到非常的驕傲、自豪，通過三位教授的講課讓我們明白

作為一名優秀醫務工作者所需要具備的能力，結束了一天半的講課，我們來到了漢壽清水湖參加為期一天半的野外拓展訓練。

在拓展訓練開展以前，我是抱著游戲的心態去參加這次拓展活動的，我簡單地把這次訓練當成一場游戲，而我只需積極參與其中，遵守游戲規則去完成所要求的項目就可以了，不求做到最好，但也不要施團隊的后腿，這就是在訓練開始前我對自己的要求，又或者可以說，這也算是我平時對待工作的態度的一種反映，但隨著訓練的逐步展開，我的心 1

態也漸漸地發生了很大的轉變。

團隊意識，合作精神。

在達到訓練場地后，按照教練的要求，我們被分為了15個小組，每個小組都由隊員自己起一個隊名，選一首隊歌、喊口號、創造對標、擺自己隊伍勝利的造型。在開始項目前和結束項目后，我們都大聲的唱隊歌，喊口號，這使我們每一個人都時刻感受到，自己不是一個

人，而是處在一個團隊當中，要成功完成訓練項目，需要每一個人的努力，需要大家的充分合作。在之后各個項目中，大家都充分發揮了合作精神，基本成功的完成了各個訓練項目。

目標一致，互相信任、團結協作。

在拓展訓練活動中，無論是一開始千足蟲、尋寶游戲、高空跳躍，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協作。這使我感受到，如果我們在實際工作中都能像在“盲人方陣”中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊。并且在“穿越電網”中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。為什么在訓練中大家都能如此的團結？因為大家的目標完全一致，因此我們在團隊的管理中應該突出大家一致的目標，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個人。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發

揮每個人的智慧才能挖

掘出團隊最大的活力與競爭力。

參加拓展訓練，感悟很多。拓展訓練以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“拓展訓練”的含義，我了解到“拓展訓練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”內涵，是一項來源于挑戰極限的訓練活動，旨在激勵人的斗志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力。雖然只有短短1天半時間，但給予我的啟發和體驗卻是一筆永久的精神財富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有凝聚力。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。隨著拓展訓練項目的一項項展開，團隊的合作越來越默契，隊友之間的信任度也逐漸增強。訓練雖然結束了，但訓練所帶來的洗禮卻讓我們更深刻地認識到了團隊的力

量是多么的偉大，認可并以我們的團隊為榮是我們工作的動力和向心力，增強自己的工作價值和團隊的榮譽感是我們共同的責任和義務。相信并認可你的伙伴，挑戰并努力戰勝自我是我們工作的態度。那么，在這樣一個優秀的團隊里，一切皆有可能！

一天半的拓展訓練結束了，大家還在議論著，回味著，真是美好而有意義

的一天啊！總體而言，本次拓展訓練，通過切身體驗一系列的活動，使得我對待工作和生活以及團隊建設的重要性的認識有了質的提高和飛躍。對我而言更多的是自我思想和觀念的提升，在以后的工作中，我將會把拓展的創造思維與團隊精神，結合到實踐，來優化自己工作心態、工作思路、工作效率，為創造完美的團隊貢獻自己一份力量。

第四篇：集中培訓通知

懷柔區百名小學數學學教師培訓活動通知

定于2011年10月14日（星期五）下午1：30在實驗小學開展百名數學教師集中培訓活動。

活動安排：

一、現場研究課2節：

1、三年級：一位數乘兩位數

作課教師：昌平區

2、三年級：重疊問題

作課教師：昌平區

二、現場互動研討。（以組為單位與專家互動交流）現將我區參訓教師分組情況公布如下：

第一組：懷柔一小10名教師、懷北小學4名教師、琉璃廟小學2名教師。組長：楊淑英，副組長：史海濤

第二組：懷柔二小10名教師，雁棲小學4名教師，湯河口小學2名教師，茶鐵2名教師。組長：翟鳳香

第三組：懷柔三小10名教師，北房小學4名教師，長哨營小學2名教師。組長：許士清。

第四組：實驗小學10名教師，楊宋小學4名教師，寶山小學2名教師。組長：石桂娥

第五組：懷柔鎮小學10名教師，廟城小學4名教師，喇叭溝門小學2名教師。組長穆永毅

第六組：懷柔六小2名教師，橋梓小學4名教師，九渡河小學4名教師，渤海小學4名教師，組長：李香云

望各位參訓教師準時參加活動，并服從組長安排，積極參與研討。

教科研中心小學教研室2011.10.9

第五篇：集中授課培訓材料

解放思想大討論學習實錄

（一）礦山鎮淮河溝小學

時間：10月19日下午16：30——17：30 地點：教導處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學峰

主題：制定大討論學習計劃、實施方案 議程：

一、申明主題

二、學習“實施方案”、“學習計劃”（見附件）

三、討論、審核、通過

四、制定自學內容

五、其它

解放思想大討論學習實錄

（二）礦山鎮淮河溝小學

時間：10月20日下午16：30——17：30 地點：教導處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學峰

主要內容：（1）總書記系列重要講話的學習（2）《京津冀協同發展規劃綱要》 議程：

一、申明主題

二、《優勢互補互利互贏扎實推進努力實現京津冀一體化發展》的學習內容摘要：

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平26日在北京主持召開座談會，專題聽取京津冀協同發展工作匯報，強調實現京津冀協同發展，是面向未來打造新的首都經濟圈、推進區域發展體制機制創新的需要，是探索完善城市群布局和形態、為優化開發區域發展提供示范和樣板的需要，是探索生態文明建設有效路徑、促進人口經濟資源環境相協調的需要，是實現京津冀優勢互補、促進環渤海經濟區發展、帶動北方腹地發展的需要，是一個重大國家戰略，要堅持優勢互補、互利共贏、扎實推進，加快走出一條科學持續的協同發展路子來。

三、《加快實施創新驅動發展戰略，加快推進經濟發展方式轉變》內容摘要：

習近平同志在8月18日下午主持召開中央財經領導小組第七次會議,研究實施創新驅動發展戰略。習近平在會議上發表重要講話強調,創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量。我國是一個發展中大國,正在大力推進經濟發展方式轉變和經濟結構調整,必須把創新驅動發展戰略實施好。實施創新驅動發展戰略,就是要推動以科技創新為核心的全面創新,堅持需求導向和產業化方向,堅持企業在創新中的主體地位,發揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優勢,增強科技進步對經濟增長的貢獻度,形成新的增長動力源泉,推動經濟持續健康發展。

四、《青山綠山就是金山銀山》內容摘要：

2015年3月24日，習近平主持召開中央政治局會議，通過了《關于加快推進生態文明建設的意見》，正式把“堅持綠水青山就是金山銀山”的理念寫進中央文件，成為指導中國加快推進生態文明建設的重要指導思想。

“兩山”理論體現了發展階段論。發展是硬道理，是人類永恒的主題。但不同發展階段面臨的問題是不同的，這就需要科學認識、把握和解決不同發展階段中的問題。“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”

“兩山”理論體現了生態系統論。生態是生物與環境構成的有機系統，彼此相互影響，相互制約，在一定時期處于相對穩定的動態平衡狀態。人類只有與資源和環境相協調，和睦相處，才能生存和發展。由此使我們認識到，山、水、林、田、湖作為生態要素，與人存在極為密切的共生關系，共同組成了一個有機、有序的“生命共同體”，其中任何一個生態要素受到破壞，人類都難以生存和發展。“兩山”理論體現了敬畏自然論。黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。人是自然界的產物，也是自然界的一部分，人類生存須臾離不開自然環境。保護好自然，就是保護好人類自身。

“兩山”理論體現了民生福祉論和綜合治理論。保護生態環境，關系最廣大人民的根本利益，關系子孫后代的長遠利益，關系中華民族偉大復興中國夢的實現。

五、《京津冀協同發展規劃綱要》內容摘要

京津冀協同發展是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大戰略決策。《規劃》將明確區域整體定位及三省市定位以外，還將確定京津冀協同發展的近、中、遠期目標。《規劃》包括總綱、實施細則和具體名錄。既有頂層設計綱要，也有實施方案細則和路線圖。細則包括交通一體化細則、環保一體化細則和產業一體化細則。

京津冀協同規劃作為高層力推的國家級區域規劃，將帶來巨量投資，也將極大地改變京津冀三省市的產業格局，相對落后的河北、天津兩地無疑將有巨大的發展空間。在規劃即將出臺的預期下，京津冀板塊依舊值得關注。

京津冀協同發展規劃一旦落地，勢必成為超越國家戰略的一項具備里程碑式的歷史性工程，而其帶來的投資機會更是不容小視。據財政部測算，京津冀一體化未來6年需要投入42萬億元。這將給房地產、建材、交運、環保等方面帶來確定性投資機會。

解放思想大討論學習實錄

（三）礦山鎮淮河溝小學

時間：10月21日下午16：30——17：30 地點：教導處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學峰

主要內容：1）省委書記趙克志同志重要講話精神； 2）邯鄲市委書記高宏志同志的動員講話精神； 3）武安市委書記張臣良同志動員講話精神； 議程：

一、申明主題

二、省委書記趙克志同志重要講話精神的學習

省委書記趙克志在邯鄲調研時強調，各地各部門要認真抓好省委中心組學習會和新型城鎮化與城鄉統籌示范區建設專題研討班精神的貫徹落實，精心謀劃編制好“十三五”規劃，轉變作風，崇尚實干，奮發作為，務求使各項工作部署真正落地。調研中，趙克志指出，邯鄲是人口過千萬人的大市，在全省大局中占有重要地位。邯鄲作為京津冀世界級城市群中的區域性中心城市，產業基礎較好，交通條件便利，文化底蘊深厚，發展潛力很大。希望全市上下認真學習貫徹總書記系列重要講話精神和對河北的重要指示，協調推進“四個全面”戰略布局，高舉發展、團結、奮斗的旗幟，主動適應經濟發展新常態，解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展，把發展和生態既作為底線又作為目標，努力在加快發展中增比進位，為全省大局多作貢獻；努力在大氣污染治理中取得更大成效，爭取早日退出全國大氣污染嚴重城市行列。

三、邯鄲市委書記高宏志同志的動員講話精神；

高宏志強調：深入開展解放思想大討論，進一步把全市各級干部的精氣神鼓起來立足；細化實化具體化，務求把省委省政府決策部署真正落到實處；全面啟動美麗鄉村建設，掀起今冬明春綠化造林的熱潮

四、武安市委書記張臣良同志動員講話精神；

10月14日上午，市委召開全市解放思想大討論動員會議，貫徹落實省委中心組學習會、全省城鎮化研討班、邯鄲市解放思想大討論動員會精神，安排部署我市“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論，動員全市上下，向解放思想要出路，靠搶抓機遇謀轉型，以奮發作為的精神狀態干事創業，在京津冀協同發展中推動武安再創新的輝煌。市委書記張臣良作重要講話。張臣良在講話中指出，要提高認識，在解放思想大討論中破解難題、提振精神。當前，我市正處在爬坡過坎的攻堅階段，省委、邯鄲市委部署解放思想大討論，對于武安而言，非常及時、非常必要。首先，開展解放思想大討論，是把握協同發展新機遇的需要。第二，開展解放思想大討論，是適應經濟發展新常態的需要。第三，開展解放思想大討論，是應對經濟下行新挑戰的需要。第四，開展解放思想大討論，是激發干部隊伍新作為的需要。

解放思想大討論學習實錄

（四）礦山鎮淮河溝小學

時間：10月21日下午16：30——17：30 地點：教導處

參加人員：全體教師、黨員干部 主持人：張學峰

主要內容：市政協副主席、教育局局長祁有山同志講話 議程：

一、申明主題

二、祁有山同志在全市教育工作會上的講話精神學習1）是要肯定成績，正視不足，進一步提升我市教育水平。近年來，我市教育在市委、市政府的正確領導和社會各界的關注支持下，取得了重大成就，教育質量連年攀升。但決不能因此自我陶醉。

2）是認清形勢，自我加壓，迅速在全系統掀起新一輪干事創業的激情和高潮。

3）是要高揚樹正氣，講團結，比貢獻，促發展的主旋律，合力開創我市教育新局面。

4）要把提高教育質量作為第一要務，要抓住校長這個關鍵，抓好教師這個根本，強化精細化管理，努力提高質量求突破。

5）要把維護安全穩定工作擺在壓倒一切的重要位置，以校舍安全、飲食衛生、治理“三亂”、市重點掛帳督辦案件等為重點，“一把手”負責，抓好隱患排查，嚴明責任，加大化解力度，確保全市教育大局穩定。

三、祁有山同志在年初二十項重點工作部署會上的講話精神：

1）要懂政治，即講團結，深學習，顧大局； 2）要敢擔當，即明責任，樹雄心，振精神 3）要重務實，即轉作風，摸實情，解難題 4）要會干事，即抓重點，牢規矩，謀長遠