第一篇：湘教版思想品德知識點歸納 七年級(上)

初中思想品德總復習·知識點歸納 七年級（上）

第一單元 走進中學

1、初中生心理最大的特點就是處于半成熟期，像個小大人，美國心理學家霍林沃斯把青少年的這個時期與幼兒的生理斷乳期比擬，稱之為“心理斷乳期”。

“心理斷乳期”主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態。

2、中學時期是學習的關鍵期，是人生發展的“黃金時期”也是個人自我定位、自我發展、自我完善的重要時期。

3、面對面人生的第二次起跑，中學生應從哪些方面提高、完善自己？ 答：①學會學習

②養成良好的道德品質

③培養健康的心理品質 ④勇于創新、勤于實踐

4、道德是什么？道德是規范我們該怎么做和不該怎么做的基本行為準則。“五愛”是社會主義道德的基本規范和社會主義道德建設的基本要求。“五愛”是“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學，愛社會主義的公德”。我國公民的基本道德規范是“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。

5、我們培養自己的創新意識及實踐能力應：多動腦、勤動手。

6、怎樣認識自我？（認識自我的途徑）

答：（1）自我評價：

①反思和自我檢查

②回顧經歷，總結成功與失敗的經驗教訓 ③自我觀察

（2）他人評價：①他人監督與評價

②通過集體了解

7、怎樣全面認識自己？

答：①既要認識自己優點、長處，又要認識到自己的不足。②既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。

8、如何走出心理上的自卑或自負？

答：要正確認識和評價自己，既不過高地估價自己，也不過低地評價自己，既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，揚長避短，走出心理上的自卑或自負。

9、一個人積極地展現自我，還要不斷地進行自我超越，怎樣才能自我超越呢？

答：①“樹立只有更好，沒有最好”“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善

②設置更高的發展目標，來引導自我，激勵自我。

10、最基本的情緒類型是：喜、怒、哀、懼。人的情緒多種多樣，人生的不同階段具有各自的情緒特點。中學生的情緒特點是：大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩定。

11、情緒的作用是什么？

答：情緒具有積極情緒和消極情緒之分。①積極作用：容易發揮出自己的水平，提高學習工作效率

②消極作用：很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力。

12、怎樣才能調節不良情緒？（調節不良情緒的方法有哪些？）

答：①轉移注意力

②合理宣泄 ③理智控制

④理性升華 ⑤ 改變認識

⑥幽默

第二單元

在成長的道路上

1、每個的成長道路之所以會有苦也有樂，是由于生活中的諸多復雜因素造成的這些因素有來自個人自身的，也有來自家庭，社會的等。

2、世界上任何事物都有兩面性，順境有消極作用，逆境有積極作用。

3、順境的消極作用和消極作用有哪些？

答：①積極作用：良好的環境給個人的發展提供良好的條件，使人比較順利的成長。②消極作用：順境也容易消磨人的斗志，使人安于現狀，不思進取。

4、逆境的積極作用有哪些？

答：①逆境磨煉人的意志，鍛煉人的毅力，使人變得更堅強。②逆境是一種推動力，會促使人增長才干。

5、積極、樂觀、自信的生活態度，是戰勝挫折，開拓進取的必要條件。

6、在實現和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾稱為挫折，而由挫折所產生的心理反應，稱之為挫折感。

7、面對挫折，有哪兩種態度？

答：①畏難止步，向挫折屈服

②迎難而上，勇于戰勝挫折

8、怎樣培養不畏挫折，開拓進取的優秀品質？（怎樣才能戰勝挫折？）答：①正確認識挫折。學會調整對挫折的態度，及時進行自我疏導。②敢為人先，勇于探索，積極創新，是應對挫折的重要手段

③培養高尚志趣，用它去克服困難，戰勝挫折，積極進取

④適當轉換追求目標。

9、自我疏導和自我開脫有何區別？

答：自我疏導：當面對挫折時，能正確認識挫折，并找出產生挫折的原因并加以克服和解決。

自我開脫：當面臨挫折時或困難來臨時，不是主動分析解決，而是推卸責任，逃避責任，困難。

10、一個人獲得成功不僅僅在于智力高低，還需要具有堅強的意志和良好的性格。

11、一個人的意志品質主要表現為獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。

12、堅強的意志具有什么作用？

答：堅強的意志可以激發人的潛能，使人在困境中超常發揮，可以創造生命的奇跡。

13、中學生意志品質的特點：不成熟、不穩定、但可塑性強。

14、怎樣鍛煉意志品質？

答：①樹立理想，促進成長。理想是人生的奮斗目標，理想的實現過程，也是磨礪人的意志的過程。②從小事做起，從現在做起。從小事做起，從點滴努力、可以培養人堅強的意志。③在勞動和體育鍛煉中成長。④嘗試做不感興趣卻富有意義的事。

（七年級）第四單元 樹立團隊精神（上冊）

1、團隊就是為了共同的目標組合而成的集體，團隊精神就是協作精神。一個團隊是一個有機的整體。

2、什么是合理競爭？

答：合理競爭就是立足于自己的特長和優點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發展設置障礙的競爭。

3、合理競爭的作用是什么？

答：①有利于開發每個人的潛能，使個人的能力得到充分發揮；②有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升；③對團隊精神的形成起到積極作用。

4、我們應該怎樣去競爭？

答：①該服輸時就服輸；②學會將心比心；③充實自己的生活；④幫助競爭對手。

5、什么是不合理、不正當競爭？

答：不合理、不正當的競爭主要是通過壓制、打擊，敗壞他人聲譽來突出自己，達到個人的目的或通過不道德手段為他人發展設置障礙的競爭。

6、不正當競爭的消極作用是什么？（或危害？）

答：①不正當競爭不僅違反道德，甚至觸犯法律；②會削弱團隊精神；③使人習慣于投機取巧，養成懶惰，自私的壞習慣；④可能降低競爭者的整體實力，形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發展和進步。

7、怎樣才能實現良好的合作？

答：①個人要有大局觀，有團隊意識；②取人之長，補己之短；③合作者要相互溝通，出現矛盾和分歧要及時解決，必要時作出適當的妥協和讓步。

8、為什么競爭不能忘了合作？

答：①相互競爭可以充分調動人的主動性，激發人的進取和創新精神，但長時間的競爭也容日讓人產生緊張不安、失敗感和敵意。②積極的合作能降低甚至消除競爭所產生的負面影響，使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為樂的心理效應，團隊精神也得到了培養。

9、己所不欲，勿施于人是什么意思？

答：意思是說：自己不愿意承受的事情，也不要強加在別人的身上，凡事站在他人角度上，換位思考。

10、什么叫換位思考？

答：換位思考就是指站在他人的位置思考問題，換位思考要求我們克服偏激或走極端的思維習慣。

11、團隊精神的形成需要換位思考，需要相互支持。那么人與人之間的相互支持表現在哪些方面？

答：①待人和善、關心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不乞求回報，真心希望別人生活得更好。②能以實際的行動助人。

12、、為什么人與人需要相互支持？

答：①每個人都不可能脫離他人而存在。衣食住行、學習工作、交往娛樂，都與他人有著千絲萬縷的聯系。②個人的力量總是單薄的，一個人無力去解決生活中所有的問題，任何一個人都離不開別人的幫助。

13、團隊的價值什么？（或為什么團結就是力量？）（或作用？）答：①團隊是個人生存發展的重要條件。不管一個人多聰明、多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有問題。個人的成長與集體息息相關。②團結為實現集體的目標奠定基礎。團結可以增強集體榮譽感，提高集體凝聚力，充分發揮個人的潛能，促進集體目標的實現。

14、良好的班集體的作用是什么？（或為什么要創建良好的班集體？）答：①良好的班集體為學生的身心健康發展奠定基礎。②良好的班集體是學生形成良好品質的重要條件。③良好的集體氛圍對個人的發展起著重要的引導作用。

15、怎樣創造良好的班集體？

答：①要依靠大家的共同努力，集體的事情就是我的事情，我們都是集體的主人，都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量。②集體的榮譽與每個人息息相關，在集體中應顧全大局，以集體利益為重，集體中的每個成員都要主動承擔應盡的義務，為營造健康向上的集體氛圍做出努力。

16、人是社會的人，人與人之間的合作是個人在社會中生存的條件和手段。

17、在日常生活學習中，有合作，也有競爭。對此，正確的態度應該是：要在合作中競爭，在競爭中合作。

第五單元

走進法律

1、什么說法律是特殊的行為規范？（或法律的特征是什么或什么是法律？）

答：①法律是由國家制定或認可的；②法律是靠國家強制力保證實施的，（最主要）③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。④同國家的法律會體現出各自的文化特色和民族風情。

2、我國現行法律具有什么特征？

答：①體現了社會主義國家的性質和要求；②體現了執政黨的性質；③體現

了人民的意志和利益。

3、法律有什么作用？（或制定法律的目的是什么？為什么我們的生活離不開法律？）

答：①法律為生活制定規矩；②法律解決糾紛、協調關系；③法律制裁違法犯罪。

4、在現實生活中，法律是解決糾紛的重要途徑，但不是解決糾紛的唯一方式，甚至還不是最好的方式，它往往是解決糾紛的最后方式和手段。

5、什么叫權利？什么叫義務？

答：①法律上的權利是指法律賦予人們享有的某種權益。②法律上的義務是指法律規定人們應該履行的某種責任。

6、權利和義務的關系怎樣? 答：①法律上的權利和義務是相互對應的，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。②每個人既享有權利，又承擔義務，在享受權利的同時，必須承擔相應的義務。③權利和義務是一致的，要維護權利就必須履行義務，履行義務是享有權利的前提。

7、維護權利的主要內容有哪些？

答：①依法行使權利；②依法享有權利；③尊重他人的權利。

8、怎樣依法行使權利？（或依法行使權利主要是指什么？）

答：公民在行使權利時，①不得超越法律許可的范圍；②不得損害國家的、社會的和集體的利益；③不能損害其他公民的合法的權益；④不能在合法權利之外謀取非法利益。

9、什么是依法享有權利？

答：依法享有權利主要是指公民應當利用法律保護自己所擁有的權利，對于各種侵權行為依法打擊，使自己權利不受侵害。

11、什么是尊重他人的權利？

答：尊重他人權利就是要求每個公民在行使和維護自己權利時，不得損

害他人的權益。只有真正尊重他人的權利，才能真正享有自己的權利。

12、權利和義務的一致性對公民的要求是什么？

答：權利和義務的一致性既要求公民增強權利觀念，依法維護權利，又要求增強義務觀念，依法履行義務。

13、怎樣履行義務？

答：①法律所鼓勵的積極去做；②法律所要求做的必須去做；③法律所禁止的堅決不做。

依法行使權利，自覺履行義務，是公民法律意識的集體體現。每個人都要做到學法、知法、懂法、守法、用法、非法、讓法律常駐心

第二篇：湘教七年級上地理教學計劃

三、教學計劃

潘一藝

（一）教學目標

1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5．知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

（二）教學設想與措施

七年級共計4個教學班,剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。提高教育教學成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

第三篇：魯教版七年級思想品德第二單元知識點

第二單元《走進新的學習生活》復習

1、如何適應新的生活？(課本P28-29)

答：①首先要從心理上認可和接受。②其次，確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。③加強自我管理，克服依賴性。在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立；行為上嚴格要求自己。

2、良好（或優秀、理想）班集體的特征（或特點）有哪些？（課本P31）

答：①有共同的奮斗目標 ②有嚴明的紀律③融洽的同學關系④有積極向上的輿論氛圍

3、良好的班集體對個人成長有哪些（積極）作用？(課本P31)

答：①良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成；②良好的班集體有利于我們增長知識，提高能力，發展特長，陶冶情操，促進我們身心健康發展。

4、如何盡快融入新的班集體？

答：①正確認識和處理同學間的競爭與合作，建立起純樸、融洽的同學關系。②自覺遵守并維護集體紀律。③樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。

5、正確認識自己的意義（好處、作用）？（或為什么人貴有自知之明？）

答：①在現實生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標；②有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我。

6、如何正確認識自我？（怎么做？）

答：①要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己。②要用發展的眼光看待自己。③還要知道自我認識和評價的途徑。如：自我觀察，反省自己；與他人的比較；他人對自己的態度和評價中認識自己。

7、學習對個人成長和發展的重要作用（意義）有哪些？（或為什么說學習是成才的階梯？）答：①學習可以提高品德修養。②學習可以增長才干。③學習才能適應社會發展的要求。

8、為什么說受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務？

答：①我國憲法第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

②受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。③從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。

9、怎樣珍惜受教育的權利，自覺履行受教育義務？

答：①要堅持使自己受到法律規定年限的教育；②努力學習，全面發展自己；③我們要在完成規定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

10、怎樣（如何）學會學習？

答：①轉變學習方式，學會自主、合作、探究式學習。②選擇適當的學習方法，我們應當從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③養成良好的學習習慣，提高學習效率，達到很好的學習效果

第四篇：七年級(上)思想品德考試卷(粵教版)

一、單項選擇題（本題22小題，每小題2分，共44分）

1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單，這時，最好的選擇應該是（）

A、課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

2、在校園文化節上，同學們爭先恐后紛紛獻藝。對此我們認為開展此次活動（）①學生可以結識新伙伴，感受到友誼的力量

②有利于發揮學生個性特長

③有利于學生更好地認識自我、悅納自我、完善自我④能夠讓學生體驗和分享青春的喜悅

A、①②B、③④C、②③④D、①②③④

3、俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結協作，相互配合C、只要努力學習，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

4、“眾人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們（）

A、集體的發展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助

B、人多力量大，人多好辦事

C、個人是渺小的，集體才是偉大的D、集體的力量能夠戰勝一切困難

5、人們常說：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進卻在中舉后因狂喜而發瘋。這說明（）①喜其實是一種不良情緒②宣泄是調控情緒的最佳辦法

③情緒對人的影響具有兩重性

④人們應當學會調控情緒（）

A、①②B、③④C、①③D、①④

6、小明說，當我不開心時，會找朋友打球或看電影；當被朋友誤解時，會找人訴說；當遇到困難時，會告誡自己“世上沒有什么不可克服的困難”。材料表明小明調節自己不良的情緒的方法是（）

①輸入自我調控的意識②轉換角度看問題

③精神升華法④用行動調控自己的情緒

A、①②B、②③C、③④D、①④

7、“對自己的情緒、愛好、性格、特長等方面的認識和體驗”屬于對自己哪個方面的認識？（）

A、外在體征B、內在精神世界C、自我評價D、他人評價

8、下面哪句話是全面看待自己的表現？（）

A、普天之下，惟我獨尊B、天生我才必有用

C、看己一枝花，看人豆腐渣D、尺有所短，寸有所長

9、解決青春期的困惑和迷茫，應該（）

①向老師和家長尋求幫助②學會自己當自己的心理醫生③把自己關在屋里不與別人來往④對前途充滿幻想，沉湎于幻想中

A、①②B、③④C、①③D、②③

10、愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前（）

A、要表現寬容B、要同喜同悲C、要主動熱情D、要相互尊重

11、全國上下男女老少都忙著減肥，可也有人不為所動。如中央電視臺《半邊天》的節目主持人張越說：“山不動水不動是你的心在動，胖也好瘦也好只要你的感覺好就好”。這說明張越（）

A、沒有愛美之心B、能正確認識自我、悅納自我C、自我意識特強D、以胖為美

12、“愛的沖突”的出現是（）

A、反常的B、幼稚的表現C、不孝敬父母的表現D、正常的現象

13、新型的師生關系應該是（）

A、上、下級的關系B、管與被管的關系

C、平等、民主、和諧的關系D、命令與服從的關系

14、在學校生活中，我們應該尊敬老師，建立良好的師生關系。下列做法錯誤的是：（）

A、在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導

B、在教師節送上一張親手制作的賀卡

C、受到老師的表揚，不驕傲，不自滿

D、被老師誤解時，體諒老師的良苦用心，忍棄吞聲

15、有資料顯示：良好的人際關系，可使工作成功率與個人幸福達成率達85%以上；一個人獲得成功的因素中，85%決定于人際關系，而知識、技術、經驗等因素僅占15%。這告訴我們（）

①要想獲得成功，必須學會交往②社會交往是人類必不可少的活動

③學會交往是我們人生的重要一課④只要搞好人際關系，做任何事情都會成功

A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④

16、有的同學看見殘疾人在街上走路，就會模仿他的動作，嘲笑諷刺他；有的同學譏笑班上一位學習差的同學為“傻子”、“白癡”。對此，下列認識錯誤的是（）

A、這是不文明待人的表現B、這是不尊重人的行為

C、這些同學應學會尊重他人D、人與人之間是不平等的17、禮貌之所以會成為是交往的“名片”，是因為禮貌（）

①能夠表現一個人的文化內涵和良好修養

②能夠增添一個人的風采和魅力

③是文明的體現④是尊重他人的表現

A、①②B、②③C、②③④D、①②③④

18、世界著名的摩托羅拉公司，在學習、培訓方面每花1美元，在生產上就可以連續3年創造數十億美元的財富。這充分說明（）

A、學習可以使我們掌握知識，提高能力，創造財富

B、學習是自身成長的需要

C、掌握文化知識就能獲得高收入D、學習是國家強盛的前提條件

19、孔子說：溫故而知新，這是一種很好的學習方法，即在學習中（）

A、課前認真預習B、科學安排學習時間

C、及時復習舊知識，可以得到新的理解和體會

D、要把小學中的學習方法運用到中學中來

20、小剛發現小強經常學習到深夜，于是也試著這樣做，但不僅沒有什么效果，反而使得自己在白天學習時無精打采。后來，小剛慢慢發現自己早上學習效率特別高，于是就天天早起學習，終于取得了進步。這說明（）

①我們不能借鑒別人的學習方法②只有不斷摸索，才能找到適合自己的學習方法

③適合自己的學習方法才能夠有效提高學習效率

④學習方法比勤奮努力更重要

A、①②B、③④C、②③D、①④

21、二十一世紀是一個“知識爆炸”的時代，知識老化加速，每個人都需要不斷學習，需要學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。這啟示我們（）

A、選擇學習方法很重要B、中學時代的學習對我們的生存意義重要

C、要樹立終身學習的觀念D、學習活動具有多種類型

22、專注是學習成功的關鍵。培養學習專注力，要求我們（）

①學習時不分心，不想別的事②排除與學習無關的干擾

③無需強迫自己記憶，順其自然④自我暗示保持較久的注意

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

二、非選擇題(共56分)

23、2013年9月小林跟隨外出打工的父母從安慶來到上海一所初級中學求學，從未離開過家的小林面對陌生的環境、同學和老師，情緒低落。同學們來自不同的地方，他們見識豐富、思維活躍，而性格內向的小明則像個涉世未深的孩子，覺得同學們瞧不起自己。連續幾次考試，他的成績都不夠理想，參加班委選舉接連失利。他發現自己“毫無特長”，感到自己與周圍環境格格不入。他想家、想念小學生活，每次打電話和小學同學聊天都忍不住落淚，他甚至想到了退學。

閱讀上述材料，根據所學知識，回答下列問題：

（1）、小林現在所面臨的問題是什么心理表現？（2分）

（2）、你認為這種心理會帶來什么危害？（4分）

（3）、假如你是小林的同學，你打算怎樣幫助他擺脫目前的困境？（6分）

24，、班級是我家。為了增進同學們之間的友誼，共創優秀班集體，某校七年級（1）班決定召開一次主題班會。請你也參與其中，并完成下列任務：

（1）為班會擬定一個主題。（2分）

（2）以班委會的名義向全體同學提出倡議，共創優秀班集體。在倡議書中你將闡述哪些主要觀點？（6分）

25、也許，說不清是哪一天的早上，當你揮去夢境，睜開雙眼的時候，你的身體里一只沉睡的鐘也一起醒來了。于是，你開始步入一個奇妙的生命驛站。在這里，你將接受時間的洗禮，蛻變成一個真正的男人或女人，然后再去繼續人生的遠航。

有一天，當你已經遠遠地走過了這一站，再回首時，你將發現，青春期就像人生早春季節的一陣蒙蒙細雨，雖然來也匆匆，去也匆匆，但你正是在這場細雨中，播灑了未來人生的種子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節。

（1）你能寫出關于描述青春的詞語嗎？（2分）

（2）“為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節。”你打算怎樣珍惜自己寶貴的青春？（6分）

26、2013年11月7日，由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動名單正式揭曉，安徽省五河縣孝女黃鳳獲“最美孝心少年”稱號。因6歲起獨立照顧癱瘓父親、1

2歲時又推著父親從老家趕往上海就醫，“板車女孩”黃鳳的故事感動了很多人，受到中央到地方媒體的廣泛報道。

（1）、黃鳳同學哪一品質“感動了很多人”？（2分）

（2）、中學生應該怎樣踐行這一品質？（6分）

27、材料一、“網絡毒癮”成青少年健康殺手

新華網“我就這么一個兒子，他才１５歲呀，成天不學習、也不去學校，只知道在家上網，就像是著了魔一樣，這可咋辦呀？”西安市民張女士哭著說。而張女士的兒子這種情況，只是西安市眾多患有“網絡依賴癥”的未成年人群中的一例。在西安一家知名醫院的心理門診室內，一位家長哭著向醫生訴說著網絡給孩子帶來的危害，可孩子卻在一旁塞著耳塞，東張西望，滿臉的無所謂。“還是我硬拉著，他才過來的。一個勁地說上網沒什么。”家長無奈地哭訴道，“可孩子成績下降，不是網絡造成的，又是什么呢？”

材料

二、很難得的一個明媚的秋日，陽光懶洋洋地灑落下來，給大地印滿斑駁的樹影。小雅（化名）是北京的一名女中學生，這天是她與網友約好見面的日子，地點是北京西郊的一處著名風景區。從虛擬的互聯網到現實的生活，時空的轉換也許是很多網絡交往必然走到的一個十字路口。幾乎沒有任何預兆，小雅失蹤在城市的茫茫人海。母親焦灼地尋找，隨著沒有人接聽的手機鈴聲而迷失了方向。第二天，人們最不敢想象的猜測得到了證實，小雅的尸體被警方發現。

（1）結合以上的兩則材料，請你談一談中學生網絡交往存在哪些弊端？（4分）

（2）你認為應該怎樣克服網絡交往的弊端？（6分）

28、據上海某教育部門的一份調查報告統計顯示：68.5%的學習成績不好的學生存在以下不良的學習習慣：學習沒有條理，作息時間沒有規律；考試前臨時“抱佛腳”；一遇到困難，馬上求助同學；學習以課本為中心，范圍狹窄；上課精力不集中，注意力分散；課后不及時復習鞏固知識等。而大部分學習成績優異的學生大都具備以下良好的學習習慣：學習有計劃并嚴格執行；新課預習，及時復習；遇到問題獨立思考，之后才問；經常使用工具書和查閱資料；上課專心，注意力集中等。

閱讀上述調查材料，回答下列問題：

1、上述材料說明了什么？（2分）

2、你認為我們應該怎樣培養良好的學習習慣？（8分）

第五篇：七年級思想品德上冊知識點歸納

七年級思想品德上冊知識點歸納 第1單元 笑迎新生活 第1課：珍惜新起點

1、怎樣盡快適應新的學習環境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調整心態，并采取適當措施加以調節，使自己盡快適應新環境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。自我管理要求：學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。2．如何與新同學交往，建立新友誼？

（1）主動向同學介紹自己，讓同學了解自己，展現自己的個性。（2）結交更多的新朋友，一起在學習生活中分享成長的快樂。（3）與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

3、良好的班集體對個人成長有什么作用？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

4、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關系，創設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。第2課：把握學習新節奏

4．如何正確認識學習中的“苦”與“樂”？

（1）學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。（2）因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。（3）也是是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己快樂。（4）學習中有苦更有樂，我們要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務。（5）初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，將使我們終身受益。5．如何學會做學習的管理者(或搞好初中學習的有效方法和策略是什么)?（1）學會自主學習，做學習的主人。（2）提高學習效率，抓好各個環節。（3）科學安排時間，合理規劃。補充：（4）明確奮斗目標，自我對照。（5）養成良好的學習習慣。了解：

A、學習過程四環節：課前認真預習，課內專心聽講，課后及時復習，認真完成作業。B、制定學習計劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強原則。6．學習中的快樂：

（1）從學習中逐漸了解世界的奧秘；（2）好奇心在學習中得以滿足；（3）通過學習發現自己潛能;7.怎樣理解“學習有法，學無定法”？

恰當的學習方法和策略是實現學習目標的有效手段，但學習方法和策略多種多樣，我們需要針對具體的學科，個人習慣和能力等，選擇適合自己的學習方法和策略，這樣才能順利打開知識寶庫大門。第2單元 認識新自我 第3課：珍愛生命

1、為什么人與自然要和諧相處？（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。（3）人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

注意：中學生關愛其他生命的具體行動：

（1）不踐踏草坪；（2）不損折花草樹木；（3）不殘害小動物（4）不使用一次性筷子；（5）植樹種草稿綠化……

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？

（1）我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

5、為什么說人生的價值在于創造和奉獻？

（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。（2）創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。

6、人生價值是怎樣體現的，我們應該如何來實現自己的價值？

體現：人生價值就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現：生命的價值靠行動實現。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

6．如何延伸生命的價值？

（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量，不斷超越自我。（3）實現人生的意義，追求生命的價值，要從現在做起，從小事做起：（4）①在家當個好孩子，經常幫父母打掃房間，做力所能及的家務事。②在校當個好學生，認真學習科學文化知識，尊師守紀，用好成績回報父母師長。③在社會當個好公民，遵紀守法，見義智為，積極參與希望工程等社會公益活動。注意：中學生延伸生命的價值的做法：

（1）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。（2）要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗；同學遇困難，提供幫助；朋友有煩惱，想法排解…… 第4課：歡快的青春節拍

7、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。8．中學生如何應對青春期生理和心理的變化? ①要認識到生理心理的變化是青春期的正常現象，應該用一顆長大的心實實在在地感受身邊的變化，勇敢地體味成長的喜悅與煩惱。②應該多與同學、朋友交往交流，讓自己的心情變得輕松、快樂。③還應多與父母溝通，按照父母的指點，使自己健康長大。9．對同學之間談論青春期的生理變化（如長痘痘等）應持何態度? 我們可以談論青春期的生理變化。通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。10.男女同學交往要注意：

①男女同學都應自尊、自愛，學會尊重對方。②交往中應坦然大方，互相學習，取長補短；③注意交往的場合、時間、頻率。第5課：自我新期待

11、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

12、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。13.中學生追星要注意：

（1）我們要善于從不同的榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。（2）不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學會悅納他人心中的明星。14．我們應如何確立個人的成長目標? 要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。10．如何做才能實現美好的目標? 青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，我們要養成自省、自律的良好行為習慣。（教材P57）

（或：提高道德修養，學會奉獻；加強學習，豐富自己的知識；參加各種活動，鍛煉自我能力；培養良好的心理品質。）8．為什么要認識自我的潛能

(1)自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。

(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現，我們要善于把它們發掘出來。(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。第3單元：過富有情趣的生活 第6課：做情緒的主人 1． 情緒的含義

情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。2.不同的情緒對個人會產生什么樣的影響（或：情緒有什么作用）?（1）情緒猶如雙刃劍。

（2）積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人健康成長。（3）消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。3．情緒是否可以調適? 可以。情緒與個人的態度、看問題的角度有密切關系。在生活中，我們可以通過改變自己的態度、轉換看問題的角度來控制自己的情緒。4．為什么說情緒需要調控? 情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至作出一些違背道德與法律規范的事情。因此，情緒需要調控。

5、調節情緒都有哪些具體的方法?（教材P66-67相關鏈接）

（1）注意轉移法，如可以改變注意焦點或者環境。（2）合理發泄法，如做運動、向他人傾訴等。

（3）理智控制法，如進行自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華等。7．情緒表達完全是個人的事情嗎? 不是。（1）人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。（2）我們要學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。（3）我們應在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，加深感情。8．情緒與態度有什么關系? 情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中．我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。9．青少年的情緒具有多變的特點

(1)半外露、半隱蔽性。(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。10．情緒與情感的區別與聯系(1)情緒與情感的區別

①情緒是和需要能否獲得滿足相聯系的體驗，而情感則是更多地和社會性需要、社會認知等相聯系。

②情緒具有情境性，一旦情境改變，情緒就會很快消失，情感則因它基于對主觀和客觀關系的概括而深入的認知和一貫的態度，它不僅具有情境性，而且具有穩定性和深刻性。③情緒通常具有較明顯的沖動『生與外部表現，而情感則較深沉和內隱，而且經常以內隱的形式存在或以微妙的方式流露出來。(2)情緒與情感的聯系

①情緒要受情感的制約和調節。

②情感是在情緒的基礎上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現出來。第7課 品味生活

1．情趣來源于哪里? 情趣來源于興趣，情趣是以興趣為基礎產生的，沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣表現出來。

2、不同的生活情趣對人的生活會產生什么樣的不同影響? 高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，對個人的前途和發展都會產生負面影響（我們應該追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。）

3．我們怎樣在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培養高雅的生活情趣應怎么做）?(1)要有樂觀幽默的生活態度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

(2)要善于將好奇心轉化為濃厚的、正當的興趣；鑒別不同情趣，不盲目從眾。(3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。(4)提升情趣，陶冶情操。第4單元:過健康,安全的生活 第8課 學會拒絕

1、金錢的誘惑（有爭議誘惑）

對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等不良行為習慣，更不能觸犯刑法。

我們要知道“強行向他人索要財物”是法律禁止的行為。2．游戲機的誘惑（有爭議誘惑）

(1)電子游戲對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。我們也可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己。(2)我們要注意游戲內容健康積極，游戲時間科學合理。(3)我們決不能沉迷于電子游戲，要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。3.青少年在上網過程中應該如何去做？

（1）把網絡優勢運用到學習上，提高自身素質；（2）正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響；（3）合理安排時間，不影響正常的學習和生活。（4）遵守網絡道德，尊重網絡知識產權。

5、我們身邊的不良誘惑有：

不健康信息（黃）、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪教等的誘惑。

6、不良誘惑的危害：

（1）危害身心健康，影響學習和生活；（2）容易誘發違紀違法甚至犯罪行為；（3）麻痹思想，影響個人進步和發展；（4）造成一定的錢財損失。

5、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

7、學會拒絕不良誘惑（怎樣拒絕不良誘惑？）

1．我們要相信不良誘惑是可以戰勝的。

2、我們要結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。

3、戰勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學會拒絕，提高自制力；專時專用，改正不良習慣等。第9課 保護自我1．受到侵害的原因：

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。（2）生活環境很復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。理解：我們要辯證地分析來自家庭和學校方面的侵害。一方面家長、老師教育學生的目的是愛護學生，幫助學生健康成長；另一方面學生要主動地與父母、老師交流思想，避免相互不理解而造成的傷害。對于老師、家長的過激行為，要勇于拒絕，甚至用法律維護自己的合法權益。

2、侵害的影響：侵犯青少年合法權益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長。

二、身邊的保護

面對事故和侵害：

（1）我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；

（2）我們必須學會自我保護，盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。補充：國家（或政府）為防止青少年受侵害的可采取的措施：

（1）在全社會加強安全教育，提高公民自護意識（2）及時通報案例，接受教訓、警示。（3）做好公共場所安全設施的維護，強調預防。（4）督促教育部門，抓好教育，增強學生自護能力。（5）運用法律手段，嚴懲事故責任人。

三、防范侵害，保護自己

1．中學生增強自我保護意識和能力的方法：

（1）提高警惕，防范侵害。（2）學會用智慧保護自己。

（3）學會用法律保護自己。（4）積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。了解：A、網上交友注意事項(教材P94相關鏈接)B、女生自我保護的建議(教材P94相關鏈接)2．用智慧保護自己

（1）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。

(2)遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要學會把損失降到到最小，保住最大的合法權益。

（3）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機關破案。3．用法律保護自己

我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。要學會運用未成年人保護法、預防未成年人犯罪法維護自己的合法權益。注意：

1.有人尾隨怎么辦？①想辦法跑到人多的地方；②躲避到單位、商店或居民家；③及時向民警或過路人求救。

2.遭到壞人綁架、劫持、傷害等怎么辦？①保持鎮靜，權衡力量對比；②有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。③脫身后，可及時報警，向公安機關提供壞人的身體特征和其他線索。

3.獨自在家有陌生人威脅怎么辦？①不要給陌生人開門；②如其撬門，應立即大聲呼救或電話報警；③必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

4.城市迷路怎么辦？ ①應及時告訴警察；②打電話給自己最信賴的人來迎接；③不要向其他陌生人求助。