第一篇:ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段,是護(hù)生將學(xué)校的知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,順利走向工作崗位的必經(jīng)途徑,結(jié)合本科室具體情況,現(xiàn)制定帶教計(jì)劃如下: 第一階段:熟悉環(huán)境,了解各班職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。1.人員介紹:介紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、各個(gè)帶教老師。2.勞動(dòng)紀(jì)律:熱情接待每一位新入科的護(hù)生,詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介
紹科室的人文環(huán)境使他們迅速進(jìn)入角色。介紹各班工作時(shí)間,不遲到不早退,服從護(hù)士長(zhǎng)的安排,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,按護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范要求,嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度,各項(xiàng)工作必須在老師指導(dǎo)下完成,不得獨(dú)立操作。
3.科室專(zhuān)科性:ICU是專(zhuān)科性比較強(qiáng)的科室,ICU病人都屬于危重病人,針對(duì)這種特征,對(duì)于護(hù)生首先要學(xué)會(huì)不怕臟不怕累,掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí):如口腔護(hù)理,尿道口護(hù)理,床上擦洗等。第二階段:強(qiáng)化基礎(chǔ)操作技能,掌握疾病的護(hù)理常規(guī)及操作技能 1.帶教老師安排:首先實(shí)行一對(duì)一帶教,帶教老師必須是ICU工作五年以上經(jīng)驗(yàn),護(hù)師以上職稱(chēng)。所有操作帶教老師做到放手不放眼,確保無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。2.制定帶教計(jì)劃:根據(jù)實(shí)習(xí)生的能力,與各帶教老師制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃,真正做到因材施教,針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,帶教老師對(duì)給予鼓勵(lì)增強(qiáng)其自信心,使其盡快適應(yīng)其角色,對(duì)動(dòng)手能力較弱的,帶教老師應(yīng)耐心
指導(dǎo),鼓勵(lì)其大膽操作,對(duì)于操作不規(guī)范的地方應(yīng)及時(shí)指出。3.建立良好的護(hù)患關(guān)系:培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力,鼓勵(lì)其多與病人及家屬溝通,利用一切有可能的機(jī)會(huì)多于清楚病人進(jìn)行健康宣教。第三階段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1.科內(nèi)學(xué)習(xí):定期安排各個(gè)帶教老師組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)學(xué)習(xí)一次,使護(hù)生了解掌握專(zhuān)科知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.操作學(xué)習(xí):定期安排操作示教員或總帶教,向?qū)W生演練本科室專(zhuān)科護(hù)理操作,讓學(xué)生在平時(shí)工作中能更輕松的完成本科室的工作。第四階段 1.召開(kāi)座談會(huì):通過(guò)學(xué)生了解帶教情況,征求學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)糾正帶教中存在的不足,為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)積極向上而和諧的工作環(huán)境。2.雙向評(píng)分:學(xué)生評(píng)帶教老師的分,帶教老師給學(xué)生評(píng)分。評(píng)分分為優(yōu)、良、中、差四等,帶教老師如果全年連續(xù)三次以上獲得差評(píng),第二年取消帶教資格。若帶教老師全年獲得四個(gè)以上優(yōu)將給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)。通過(guò)雙向評(píng)定,是帶教老師將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,對(duì)老師起到考察與激勵(lì)的作用。3.出科考核:出科前三天對(duì)所有實(shí)習(xí)生組織統(tǒng)一的理論考試和操作考試。并根據(jù)考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn),醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動(dòng)紀(jì)律,做出實(shí)習(xí)鑒定,填寫(xiě)好考核記錄。同樣按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行評(píng)定。
第二篇:ICU實(shí)習(xí)生帶教鑒定
在本科室實(shí)習(xí)期間,能自覺(jué)遵守醫(yī)院與ICU的相關(guān)制度。尊敬老師,積極主動(dòng)。基本了解ICU病人的特殊性,認(rèn)識(shí)各項(xiàng)操作的危險(xiǎn)性,嚴(yán)格三查七對(duì)、消毒隔離、無(wú)菌操作制度。了解宣教內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn),如鼻飼飲食指導(dǎo)等。部分掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項(xiàng)。了解吸痰技術(shù),氣管滴藥的配制。基本熟悉了氣管插管及氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理常規(guī),掌握深靜脈置管術(shù)后護(hù)理。掌握輸血、補(bǔ)液技術(shù)。了解有創(chuàng)血壓、CVP的測(cè)量及意義。熟悉ICU常見(jiàn)危重病的護(hù)理常規(guī)、病情觀(guān)察及相關(guān)宣教內(nèi)容。能較好的配合病人的搶救工作。基本掌握呼吸機(jī)、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀等儀器的工作原理。了解特護(hù)單的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容及要求。
第三篇:ICU實(shí)習(xí)生帶教Word 文檔
ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
第一周第1天
1、熟悉ICU環(huán)境及相關(guān)制度,介紹科室工作人員。
2、帶教老師了解學(xué)生的基本情況和前期實(shí)習(xí)科室技能理解及掌握情況。
3、了解ICU病人的特殊性,認(rèn)識(shí)各項(xiàng)操作的重要性,嚴(yán)格三查八對(duì),消毒隔離,無(wú)菌技術(shù)制定。
第2—3天:
1、了解口腔護(hù)理、會(huì)陰擦洗、膀胱沖洗、床上浴、床上洗發(fā)等基礎(chǔ)護(hù)理操作。
2、了解輸液泵、注射泵、心電監(jiān)護(hù)儀的使用。
3、熟悉科室常用藥物的用法及注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)等。
第4—5天:
1、掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項(xiàng),了解吸氧、吸痰技術(shù)。
2、跟隨老師與家屬溝通,了解宣教內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn),如鼻飼飲食指導(dǎo)等。
3、了解所管病人的病情、診斷、治療、護(hù)理、飲食、心理等。
4、理論講課:ICU消毒隔離
第二周第8—9天:
1、熟悉氣管插管、氣管切開(kāi)術(shù)后的護(hù)理常規(guī)。
2、熟悉各種引流管的目的及注意事項(xiàng)、引流液的觀(guān)察、記錄及更換引流裝置。
3、掌握輸血、補(bǔ)液技術(shù),了解CAP的測(cè)量及意義。
第10—11天:
1、熟悉ICU常見(jiàn)危重病人的病情觀(guān)察、護(hù)理及相關(guān)宣教內(nèi)容。
2、熟悉ICU病人轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、探視制定及流程。
3、除顫儀、呼吸機(jī)的使用、消毒及保養(yǎng)。
4、理論講課:人工氣道的管理。
第12—13天:
1、熟悉ICU護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)及要求。
2、出科考試、帶教反饋。
第四篇:實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
腫瘤科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)習(xí)生將理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)臨床帶教,可以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提升護(hù)理老師的帶教水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了規(guī)范臨床實(shí)習(xí)帶教,盡快使實(shí)習(xí)生適應(yīng)腫瘤科的環(huán)境,掌握相關(guān)病種知識(shí),腫瘤科以培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才為目標(biāo),結(jié)合科室的特色,特制定如下帶教計(jì)劃。
一、崗前培訓(xùn)內(nèi)容和要求
1、講解醫(yī)院及科室有關(guān)規(guī)章制度,介紹科室環(huán)境,安排好帶教老師。
2、規(guī)范儀表著裝,行為舉止,掛牌上崗,尊重老師,關(guān)心病人,微笑服務(wù)。
3、開(kāi)展職業(yè)道德教育,樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念,培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格考勤,認(rèn)真履行請(qǐng)銷(xiāo)假制度。
5、介紹科室特點(diǎn)和崗位職責(zé),講解和規(guī)范操作流程,做好“三查八對(duì)”,培養(yǎng)慎獨(dú)精神。
6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各個(gè)科室安排有資質(zhì)的老師講課,每月一次。實(shí)習(xí)生要積極上進(jìn),充分利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)。
二、實(shí)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容(共五周)
1、第一周實(shí)習(xí)目標(biāo):熟悉科室環(huán)境及放置的物品,了解病區(qū)的病種及特色,掌握晨晚間護(hù)理的內(nèi)容及生命體征的測(cè)量。
2、第二周實(shí)習(xí)目標(biāo):熟悉各種藥物的配置,了解PICC置管的操作流程,熟悉其沖管和封管的步驟,做好病房的輸液巡回及觀(guān)察輸液的注意事項(xiàng)。
3、第三周實(shí)習(xí)目標(biāo):熟悉病區(qū)常見(jiàn)的病種及化療藥物,熟悉放化療患者的健康教育及手術(shù)患者的健康教育,參加科室各種有意義的活動(dòng)。寫(xiě)好實(shí)習(xí)筆記,做到不懂就問(wèn)。
4、第四周實(shí)習(xí)目標(biāo):進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖o(hù)理操作。如:皮下注射、皮試、靜脈輸液等,掌握各種操作的步驟及規(guī)范,樹(shù)立無(wú)菌觀(guān)念,學(xué)會(huì)觀(guān)察病情變化。帶教老師要嚴(yán)格要求,規(guī)范示教,做到放手不放眼。
5、第五周實(shí)習(xí)目標(biāo):熟悉并掌握各項(xiàng)基本操作,可以針對(duì)不同的病情進(jìn)行健康教育,掌握腫瘤科常見(jiàn)疾病的護(hù)理常規(guī)。
三、實(shí)習(xí)小結(jié)
1、帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論考試和操作考試,根據(jù)實(shí)習(xí)期間的情況進(jìn)行綜合評(píng)估,并記錄成檔。
2、每人交一份出科實(shí)習(xí)小結(jié),由各位帶教老師對(duì)小結(jié)作出評(píng)價(jià)。
3、實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師的帶教提出寶貴意見(jiàn)和建議。
4、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),采取雙向量化測(cè)評(píng),各評(píng)選出一位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和一位帶教老師。
第五篇:實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃
第—:根據(jù)產(chǎn)房特點(diǎn),加強(qiáng)安全教育
1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天,由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師:首先是介紹科室人員,產(chǎn)房和病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度,著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”,無(wú)菌操作和消毒隔離制度
2示范操作術(shù)前準(zhǔn)備,如新生兒沐浴、胎心監(jiān)護(hù)、產(chǎn)前檢查(聽(tīng)胎心、肛查、測(cè)宮高、腹圍、四步觸診、備皮),并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。
3嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度,培養(yǎng)法律意識(shí):“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求,如操作前、分娩前洗手,旁邊無(wú)人時(shí),洗手是否符合要求,完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德,法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。
第二:安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心的老師專(zhuān)人帶教
1.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生:有實(shí)習(xí)熱情,不能挫傷護(hù)生積極性,要和她們交朋友,關(guān)心愛(ài)護(hù)她們,有不足時(shí)提出批評(píng),但要注意方式及場(chǎng)合,語(yǔ)氣盡量委婉,發(fā)揮她們的主觀(guān)能動(dòng)性,盡量放手讓她們獨(dú)立操作,做到放手不放眼。
2.理論聯(lián)系實(shí)際:如會(huì)陰沖洗,胎心音聽(tīng)診,各種無(wú)菌包的準(zhǔn)備等,首先講解方法、要求、注意事項(xiàng),然后教師示范,再讓學(xué)生操作,老師指出不足之處,反復(fù)練習(xí)直到熟練為止,做好具體的助產(chǎn)配合,要求學(xué)生首先要會(huì)觀(guān)察產(chǎn)程,然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程,配合接生程序進(jìn)行示教,否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎么娩出的”就會(huì)一知半解,分娩完畢后,讓學(xué)生回顧分娩過(guò)程及配合中的不足之處,以加深印象,提高學(xué)生效率。
第三:熟悉和掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病的處理和護(hù)理
1.掌握新入院、出院病人,產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容,母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。
2.掌握會(huì)陰護(hù)理、陰道擦洗、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理,熟悉腹部四步觸診、聽(tīng)胎心,胎心監(jiān)護(hù)
3逐步掌握產(chǎn)程的觀(guān)察、肛門(mén)檢查和陰道檢查。
4帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)生的實(shí)際能力上臺(tái)配合老師接生。
第四:臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式
1、要求帶教老師每周小講課1-2次
2、每月有理論考核
第五:雙相考評(píng)互相促進(jìn)
考評(píng)包括兩個(gè)方面:一是對(duì)護(hù)生考評(píng),包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試,以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果;另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng),征詢(xún)學(xué)生對(duì)帶教老師的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,從而提高帶教質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō),按照教學(xué)計(jì)劃,帶教中嚴(yán)格要求,多提供操作的機(jī)會(huì),做到放手不放眼。樹(shù)立良好的職業(yè)形象,順利完成角色轉(zhuǎn)換,隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步,助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn),要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才,更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。