第一篇：ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校的知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，順利走向工作崗位的必經(jīng)途徑，結(jié)合本科室具體情況，現(xiàn)制定帶教計(jì)劃如下： 第一階段：熟悉環(huán)境，了解各班職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。1.人員介紹：介紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、各個(gè)帶教老師。2.勞動(dòng)紀(jì)律：熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介

紹科室的人文環(huán)境使他們迅速進(jìn)入角色。介紹各班工作時(shí)間，不遲到不早退，服從護(hù)士長(zhǎng)的安排，了解護(hù)士禮儀規(guī)范，遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在老師指導(dǎo)下完成，不得獨(dú)立操作。

3.科室專(zhuān)科性：ICU是專(zhuān)科性比較強(qiáng)的科室，ICU病人都屬于危重病人，針對(duì)這種特征，對(duì)于護(hù)生首先要學(xué)會(huì)不怕臟不怕累，掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí):如口腔護(hù)理，尿道口護(hù)理，床上擦洗等。第二階段：強(qiáng)化基礎(chǔ)操作技能，掌握疾病的護(hù)理常規(guī)及操作技能 1.帶教老師安排：首先實(shí)行一對(duì)一帶教，帶教老師必須是ICU工作五年以上經(jīng)驗(yàn)，護(hù)師以上職稱(chēng)。所有操作帶教老師做到放手不放眼，確保無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。2.制定帶教計(jì)劃：根據(jù)實(shí)習(xí)生的能力，與各帶教老師制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，真正做到因材施教，針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，帶教老師對(duì)給予鼓勵(lì)增強(qiáng)其自信心，使其盡快適應(yīng)其角色，對(duì)動(dòng)手能力較弱的，帶教老師應(yīng)耐心

指導(dǎo)，鼓勵(lì)其大膽操作，對(duì)于操作不規(guī)范的地方應(yīng)及時(shí)指出。3.建立良好的護(hù)患關(guān)系：培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力，鼓勵(lì)其多與病人及家屬溝通，利用一切有可能的機(jī)會(huì)多于清楚病人進(jìn)行健康宣教。第三階段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1.科內(nèi)學(xué)習(xí)：定期安排各個(gè)帶教老師組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)學(xué)習(xí)一次，使護(hù)生了解掌握專(zhuān)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.操作學(xué)習(xí)：定期安排操作示教員或總帶教，向?qū)W生演練本科室專(zhuān)科護(hù)理操作，讓學(xué)生在平時(shí)工作中能更輕松的完成本科室的工作。第四階段 1.召開(kāi)座談會(huì)：通過(guò)學(xué)生了解帶教情況，征求學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)糾正帶教中存在的不足，為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)積極向上而和諧的工作環(huán)境。2.雙向評(píng)分：學(xué)生評(píng)帶教老師的分，帶教老師給學(xué)生評(píng)分。評(píng)分分為優(yōu)、良、中、差四等，帶教老師如果全年連續(xù)三次以上獲得差評(píng)，第二年取消帶教資格。若帶教老師全年獲得四個(gè)以上優(yōu)將給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)。通過(guò)雙向評(píng)定，是帶教老師將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，對(duì)老師起到考察與激勵(lì)的作用。3.出科考核：出科前三天對(duì)所有實(shí)習(xí)生組織統(tǒng)一的理論考試和操作考試。并根據(jù)考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，勞動(dòng)紀(jì)律，做出實(shí)習(xí)鑒定，填寫(xiě)好考核記錄。同樣按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行評(píng)定。

第二篇：ICU實(shí)習(xí)生帶教鑒定

在本科室實(shí)習(xí)期間，能自覺(jué)遵守醫(yī)院與ICU的相關(guān)制度。尊敬老師，積極主動(dòng)。基本了解ICU病人的特殊性，認(rèn)識(shí)各項(xiàng)操作的危險(xiǎn)性，嚴(yán)格三查七對(duì)、消毒隔離、無(wú)菌操作制度。了解宣教內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)，如鼻飼飲食指導(dǎo)等。部分掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項(xiàng)。了解吸痰技術(shù)，氣管滴藥的配制。基本熟悉了氣管插管及氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理常規(guī)，掌握深靜脈置管術(shù)后護(hù)理。掌握輸血、補(bǔ)液技術(shù)。了解有創(chuàng)血壓、CVP的測(cè)量及意義。熟悉ICU常見(jiàn)危重病的護(hù)理常規(guī)、病情觀(guān)察及相關(guān)宣教內(nèi)容。能較好的配合病人的搶救工作。基本掌握呼吸機(jī)、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀等儀器的工作原理。了解特護(hù)單的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容及要求。

第三篇：ICU實(shí)習(xí)生帶教Word 文檔

ICU實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

第一周第1天

1、熟悉ICU環(huán)境及相關(guān)制度，介紹科室工作人員。

2、帶教老師了解學(xué)生的基本情況和前期實(shí)習(xí)科室技能理解及掌握情況。

3、了解ICU病人的特殊性，認(rèn)識(shí)各項(xiàng)操作的重要性，嚴(yán)格三查八對(duì)，消毒隔離，無(wú)菌技術(shù)制定。

第2—3天：

1、了解口腔護(hù)理、會(huì)陰擦洗、膀胱沖洗、床上浴、床上洗發(fā)等基礎(chǔ)護(hù)理操作。

2、了解輸液泵、注射泵、心電監(jiān)護(hù)儀的使用。

3、熟悉科室常用藥物的用法及注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)等。

第4—5天：

1、掌握翻身、肢體約束、物理降溫的具體操作方法及注意事項(xiàng)，了解吸氧、吸痰技術(shù)。

2、跟隨老師與家屬溝通，了解宣教內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)，如鼻飼飲食指導(dǎo)等。

3、了解所管病人的病情、診斷、治療、護(hù)理、飲食、心理等。

4、理論講課：ICU消毒隔離

第二周第8—9天：

1、熟悉氣管插管、氣管切開(kāi)術(shù)后的護(hù)理常規(guī)。

2、熟悉各種引流管的目的及注意事項(xiàng)、引流液的觀(guān)察、記錄及更換引流裝置。

3、掌握輸血、補(bǔ)液技術(shù)，了解CAP的測(cè)量及意義。

第10—11天：

1、熟悉ICU常見(jiàn)危重病人的病情觀(guān)察、護(hù)理及相關(guān)宣教內(nèi)容。

2、熟悉ICU病人轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、探視制定及流程。

3、除顫儀、呼吸機(jī)的使用、消毒及保養(yǎng)。

4、理論講課：人工氣道的管理。

第12—13天：

1、熟悉ICU護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)及要求。

2、出科考試、帶教反饋。

第四篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

腫瘤科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)習(xí)生將理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)臨床帶教，可以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升護(hù)理老師的帶教水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了規(guī)范臨床實(shí)習(xí)帶教，盡快使實(shí)習(xí)生適應(yīng)腫瘤科的環(huán)境，掌握相關(guān)病種知識(shí)，腫瘤科以培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才為目標(biāo)，結(jié)合科室的特色，特制定如下帶教計(jì)劃。

一、崗前培訓(xùn)內(nèi)容和要求

1、講解醫(yī)院及科室有關(guān)規(guī)章制度，介紹科室環(huán)境，安排好帶教老師。

2、規(guī)范儀表著裝，行為舉止，掛牌上崗，尊重老師，關(guān)心病人，微笑服務(wù)。

3、開(kāi)展職業(yè)道德教育，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真履行請(qǐng)銷(xiāo)假制度。

5、介紹科室特點(diǎn)和崗位職責(zé)，講解和規(guī)范操作流程，做好“三查八對(duì)”，培養(yǎng)慎獨(dú)精神。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各個(gè)科室安排有資質(zhì)的老師講課，每月一次。實(shí)習(xí)生要積極上進(jìn)，充分利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容（共五周）

1、第一周實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉科室環(huán)境及放置的物品，了解病區(qū)的病種及特色，掌握晨晚間護(hù)理的內(nèi)容及生命體征的測(cè)量。

2、第二周實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉各種藥物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其沖管和封管的步驟，做好病房的輸液巡回及觀(guān)察輸液的注意事項(xiàng)。

3、第三周實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉病區(qū)常見(jiàn)的病種及化療藥物，熟悉放化療患者的健康教育及手術(shù)患者的健康教育，參加科室各種有意義的活動(dòng)。寫(xiě)好實(shí)習(xí)筆記，做到不懂就問(wèn)。

4、第四周實(shí)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖o(hù)理操作。如：皮下注射、皮試、靜脈輸液等，掌握各種操作的步驟及規(guī)范，樹(shù)立無(wú)菌觀(guān)念，學(xué)會(huì)觀(guān)察病情變化。帶教老師要嚴(yán)格要求，規(guī)范示教，做到放手不放眼。

5、第五周實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉并掌握各項(xiàng)基本操作，可以針對(duì)不同的病情進(jìn)行健康教育，掌握腫瘤科常見(jiàn)疾病的護(hù)理常規(guī)。

三、實(shí)習(xí)小結(jié)

1、帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論考試和操作考試，根據(jù)實(shí)習(xí)期間的情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并記錄成檔。

2、每人交一份出科實(shí)習(xí)小結(jié)，由各位帶教老師對(duì)小結(jié)作出評(píng)價(jià)。

3、實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師的帶教提出寶貴意見(jiàn)和建議。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，采取雙向量化測(cè)評(píng)，各評(píng)選出一位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和一位帶教老師。

第五篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃

第—：根據(jù)產(chǎn)房特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育

1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產(chǎn)房和病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”，無(wú)菌操作和消毒隔離制度

2示范操作術(shù)前準(zhǔn)備，如新生兒沐浴、胎心監(jiān)護(hù)、產(chǎn)前檢查(聽(tīng)胎心、肛查、測(cè)宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

3嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無(wú)人時(shí)，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。

第二：安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心的老師專(zhuān)人帶教

1.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們，有不足時(shí)提出批評(píng)，但要注意方式及場(chǎng)合，語(yǔ)氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀(guān)能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。

2.理論聯(lián)系實(shí)際：如會(huì)陰沖洗，胎心音聽(tīng)診，各種無(wú)菌包的準(zhǔn)備等，首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會(huì)觀(guān)察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程，配合接生程序進(jìn)行示教，否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎么娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過(guò)程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。

第三：熟悉和掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病的處理和護(hù)理

1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。

2.掌握會(huì)陰護(hù)理、陰道擦洗、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理，熟悉腹部四步觸診、聽(tīng)胎心，胎心監(jiān)護(hù)

3逐步掌握產(chǎn)程的觀(guān)察、肛門(mén)檢查和陰道檢查。

4帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)生的實(shí)際能力上臺(tái)配合老師接生。

第四：臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式

1、要求帶教老師每周小講課1-2次

2、每月有理論考核

第五：雙相考評(píng)互相促進(jìn)

考評(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢(xún)學(xué)生對(duì)帶教老師的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō)，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹(shù)立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。