第一篇：談到工業(yè)設(shè)計就業(yè)前景

談到工業(yè)設(shè)計就業(yè)前景，可以先看看在上海“中國工業(yè)設(shè)計周”了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當(dāng)于韓國目前該專業(yè)在校生的數(shù)量；其二是我國高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標(biāo)設(shè)計等行當(dāng)，有40%至50%的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，真正去做工業(yè)設(shè)計的人很少。

為什么如此少量的畢業(yè)生就業(yè)要改行呢？難道真是市場飽和，還是市場不需要工業(yè)設(shè)計人才嗎？

一些專家指出，這是因為國內(nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的重要性不甚了解，更談不上重視。有的企業(yè)甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計就是產(chǎn)品外觀設(shè)計和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計十幾年、甚至幾十年一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，“老面孔”傳了幾代人。

令人可喜的是進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識到工業(yè)設(shè)計的重要性。據(jù)國家輕工業(yè)局副局長朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設(shè)計的成功。隨著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾，搶占市場，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。今天的汽車、手機(jī)、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注其設(shè)計問題，誰的工業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計機(jī)構(gòu)，象日本東芝，擁有的工業(yè)設(shè)計師數(shù)以百計。還有國內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計費達(dá)8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的工業(yè)設(shè)計就業(yè)人才，工業(yè)設(shè)計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。

中國加入WTO在即，只有工業(yè)設(shè)計人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世界市場，市場需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計人才，工業(yè)設(shè)計人才在未來有極大的升值潛力。＂工業(yè)設(shè)計＂將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就是為什么有人說21世紀(jì)的文化將是設(shè)計的文化！

在中國，工業(yè)設(shè)計就業(yè)前景現(xiàn)在正值上升的時期，因為在這個行業(yè)里面，過去我們是以加工為主，現(xiàn)在隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的高速增長，在這種情況下，我們現(xiàn)在的加工業(yè)務(wù)和外加工訂單越來越少了，所以現(xiàn)在這些加工企業(yè)都開始要樹立自己的品牌，所以目前工業(yè)設(shè)計是處在一個高速增長的環(huán)境，但是作為工業(yè)設(shè)計來講，第一點就是要技術(shù)上的創(chuàng)新，工業(yè)設(shè)計絕對不是一個外觀造型，所以要做出一個好產(chǎn)品來，第一點就是技術(shù)的更新，所以這對人才的要求就相對來講比較高。對于一個要做工業(yè)設(shè)計的設(shè)計師來說，要具備整合技術(shù)的能力，在學(xué)校里面應(yīng)該多學(xué)一些跟科學(xué)技術(shù)相關(guān)的知識——不是說要他當(dāng)一個科學(xué)家，也不是說讓他去發(fā)明什么技術(shù)，但是他要了解技術(shù)，新材料現(xiàn)在發(fā)展到什么水平了等等，這是設(shè)計師對新材料發(fā)展的了解，他才能知道把這些東西引進(jìn)來。作為工業(yè)設(shè)計師，一方面是要大量地學(xué)習(xí)這些新知識，要有對知識的整合能力；另一方面是文化的積淀，這種文化的積淀也不是我們讀幾本好書，把古代的某個物品搬出來，把它翻翻新，這就叫創(chuàng)新了，而是怎么去結(jié)合中國文化元素，提取當(dāng)中的文化底蘊的東西，這又是一個需要修煉的內(nèi)功；第三點是作為工業(yè)設(shè)計師，對手段的能力要強(qiáng)，從做工業(yè)設(shè)計的角度上來講，你所掌握的計算機(jī)軟件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于做平面和裝璜的。工業(yè)設(shè)計除了有CAID等輔助工業(yè)設(shè)計的軟件以外，還有許多的渲染、結(jié)構(gòu)的軟件，像CAD、PROE等各種加工的軟件，直至和加工設(shè)備的接口的編程，這都需要工業(yè)設(shè)計師掌握和了解。所以工業(yè)設(shè)計師在世界上之所以能夠成為高端的人才，他應(yīng)該是從整體的設(shè)計業(yè)務(wù)當(dāng)中成長起來的最高端的一批人

學(xué)生主要是想知道我畢業(yè)了以后能做什么，學(xué)生學(xué)設(shè)計有一部分是出于愛好，可能從小學(xué)過藝術(shù)、繪畫等等，出于愛好來學(xué)設(shè)計，還有很多學(xué)生是因為報考以后的專業(yè)調(diào)劑，所以他根本就不知所云，就走進(jìn)了設(shè)計這個專業(yè)了，這就牽扯到我們國家基礎(chǔ)教育的問題了，我們從小沒有這種教育，進(jìn)來以后跟著老師讀了四年書，有的學(xué)校有條件，可能還能拉到工廠去看一看——北京現(xiàn)在也沒有多少工廠了，而且即便看了工廠以后，并不一定能了解，因為他不是今后做這種技術(shù)工程設(shè)計的，所以他只是簡單地去看看工廠，所以他們對整個設(shè)計本身的工作、今后的方向和目標(biāo)并不明確。香港的學(xué)生學(xué)設(shè)計的人是要周游世界，他實際上是要去看，我倒覺得我們的學(xué)生看不看工廠倒不重要，去看看商場倒很重要，商店里面到底在賣什么商品，為什么這些商品會受人環(huán)境，為什么這些商品會成為高檔的消費品，而那些商品只能是地攤上的東西。其實我們的學(xué)校里面也存在這個問題，就是對他們沒有這種從事專業(yè)的教育，所以他們出去以后真的不知道以后該干什么。

而且我們最近幾年也一直在學(xué)校里講這個問題，也在跟學(xué)生做交流，我們認(rèn)為，學(xué)生學(xué)好設(shè)計的基礎(chǔ)是肯定需要的，但是學(xué)生去實踐更重要，這里面的實踐應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容：一是自己完全能做得到的，就是要走上街頭去看，要去觀察，因為作為一個設(shè)計師，要對整個社會的時尚、流行、產(chǎn)品的發(fā)展情況都要了解，這是自由的，比如我在香港學(xué)習(xí)的時候，我的老師就說：你們到香港來，不是讓你們來這兒聽我們講幾堂課，就是要每天下了課，不許回宿舍，必須上街，香港的商店是夜里的12點到凌晨2點才關(guān)門，在這個期間你們就是要去看，目的是要去掌握這個社會的水準(zhǔn)，這是需要好好修煉的。第二是在大學(xué)二年級以后，掌握了基本能力以后，要參與社會實踐，要做真東西，不要僅僅畫點效果圖，要最后把它實現(xiàn)出來，要勇于去動腦子與動手結(jié)合。第三是要打好軟件的基礎(chǔ)，因為我們學(xué)校里面能講到的東西很少很少，你看學(xué)生的簡歷里，說我熟練掌握計算機(jī)軟件Photoshop、Windows，基本上都是這種水平的。我覺得這是超出學(xué)校本身的培養(yǎng)內(nèi)容的，但是如果學(xué)生能在這三個方面有一定的修煉，能夠積極地、早期地去培養(yǎng)自己，那么他出來和社會、和企業(yè)的需求接軌會更容易。

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一、前言[/b]

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

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二、自我盤點[/b]

我是一個當(dāng)代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

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三、解決自我盤點中的劣勢和缺點[/b]

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

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四、未來人生職業(yè)規(guī)劃[/b]

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下： 1、2004-2009年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見后）。2、2009-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個完美的家庭。

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五、結(jié)束語[/b]

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

[b]職業(yè)生涯規(guī)劃書[/b]

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一、職業(yè)前景分析[/b]：物流管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，被視為“第三利潤源泉”，也是繼信息產(chǎn)業(yè)之后又一具有廣泛行業(yè)滲透力的新興產(chǎn)業(yè)。我國加入WTO后，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；有關(guān)預(yù)測顯示，今年中國物流市場規(guī)模將在2400億元，比2002年增長26%。美國美智管理咨詢公司調(diào)查指出：按目前普遍接受的看法，我國年物流支出約為當(dāng)年GDP的20%左右，是發(fā)達(dá)國家的2-3倍，約2000多億美元。這意味著通過科學(xué)化的物流管理完全可以把物流費用的支出降低到世界平均12%的水平，這將產(chǎn)生約6600億元的物流運作效益。

目前，北京物流人才缺口為20萬，高級人才最高年薪可達(dá)100萬元，這對于想從事物流行業(yè)的人來說不能不說是一個好消息!據(jù)統(tǒng)計，在上海從事物流業(yè)的人員只有不到10萬人，人才缺口達(dá)50萬，被列入12種緊缺人才。

面對如此廣闊的市場，怎樣快速進(jìn)入物流行業(yè)?考取職業(yè)資格證書是最現(xiàn)實的捷徑。前期中國內(nèi)地已經(jīng)引進(jìn)了相關(guān)的“洋證書”，據(jù)有關(guān)專家介紹因培訓(xùn)價格較高，與我國國情結(jié)合度不好，未被廣泛認(rèn)可；而一些大中專院校在原有儲藏、運輸?shù)葘I(yè)基礎(chǔ)上設(shè)立的物流管理學(xué)歷教育又遠(yuǎn)不能滿足物流產(chǎn)業(yè)對既有理論又具務(wù)實踐經(jīng)驗的多層次、復(fù)合型專業(yè)人才的需求。針對以上情況，“國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會”所屬有關(guān)部門為建立內(nèi)容全面、系統(tǒng)的社會化培訓(xùn)考核和統(tǒng)一的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高物流產(chǎn)業(yè)及相關(guān)企業(yè)各層次從業(yè)人員的物流經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，同時擴(kuò)大物流專業(yè)人員隊伍，最大限度滿足企業(yè)對人才的需求，特此推出“物流職業(yè)資格證書(共分四個等級)”，全國統(tǒng)考，全國通用，并建立相關(guān)查詢系統(tǒng)。

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好 自我鑒定 及評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的 自我評價 是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

職業(yè)錨對大學(xué)畢業(yè)生 職業(yè)規(guī)劃 的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為 職業(yè)規(guī)劃 實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機(jī)、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的能力)。

3、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。

4、自主與獨立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當(dāng)一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來生活。這種可*的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)錨理論對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示：

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職 之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么。可通過自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。

當(dāng)今社會處于激烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細(xì)節(jié)都確定下來。

再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：

① 職業(yè)準(zhǔn)備期 ：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；

② 職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會成功。

③ 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。

④ 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才 流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。

⑤ 職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

第二篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報告

工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報告

摘要:隨著中國改革開放的進(jìn)一步深入,經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展,人們的生活不僅在物質(zhì)上有了很大的提高,在精神上也有了明顯的改善.豐富多樣的工業(yè)產(chǎn)品日益增多,滿足了人們正常生活的需要.但工業(yè)設(shè)計在中國的發(fā)展還處在萌芽階段。

關(guān)鍵字：工業(yè)設(shè)計就業(yè)形勢人才需求 態(tài)度

一、關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計基本能力。工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。

工業(yè)設(shè)計是核心競爭力，工業(yè)設(shè)計附加值，是因為它可以科學(xué)地配置資源，投資少，見效快。工業(yè)設(shè)計的主旨同可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一脈相通的。在21世紀(jì)，工業(yè)設(shè)計將成為企業(yè)生存的關(guān)鍵和核心。商家將切實感受到，如果沒有卓越的產(chǎn)品設(shè)計，任何先進(jìn)技術(shù)精良裝備與嚴(yán)格的管理都無法創(chuàng)造出精美的商品。

二、工業(yè)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)形勢

或許大家也都知道，就全國范圍來講，前幾年工業(yè)設(shè)計作為新興專業(yè)，在全國的需求量相對較大，而近幾年來，社會對工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求越來越少。當(dāng)然，好的工作崗位也是有很多的，能不能把握這種機(jī)會，這就要看個人的實力和機(jī)遇了。

現(xiàn)如今工業(yè)設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)還是一個非常年輕剛剛起步的專業(yè)，還未能引起足夠的重視，在目前多人才少崗位的情形下，就業(yè)形勢前景較為緊張，競爭較為激烈。但是隨著我國人民生活水平的提高，我國的工業(yè)設(shè)計將會越來越受到重視，將會具有廣闊的市場和就業(yè)前景。現(xiàn)在的工業(yè)設(shè)計行業(yè)，大多看重的都是工業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，學(xué)歷可能僅只是作為參考，所謂經(jīng)驗才是硬道理，一切都是以你的工作能力作為標(biāo)準(zhǔn)，看你的實際工作能力。但以目前的就業(yè)形勢之下，大批量的應(yīng)屆工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生涌入社會，參加工作。而以目前的社會的承受能力，顯然是無法容下如此多人。因此，這樣的緊張的供求關(guān)系，可見目前的工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生

就業(yè)情況不容樂觀呀。

三、蘇州地區(qū)企業(yè)對設(shè)計人才的需求

1.設(shè)計創(chuàng)新人才要具有良好素質(zhì)和高度社會責(zé)任感

首先迅速掌握新知識的能力，比掌握較多已有的知識更為重要；其次更重要的是能否運用已掌握的知識去進(jìn)行創(chuàng)新。這就是說，我們不能用過去的標(biāo)準(zhǔn)，以掌握知識量的多少或者以專業(yè)經(jīng)驗多少來評價人才。所謂“創(chuàng)新人才”，應(yīng)該是不僅掌握知識較多，而且善于學(xué)習(xí)新知識，并善于運用所掌握的知識去創(chuàng)新的人才。除了這些要點之外，從企業(yè)對員工素質(zhì)的要求中還可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新人才的優(yōu)勢在很大程度上表現(xiàn)為事業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任感、協(xié)作精神、團(tuán)隊精神。當(dāng)代創(chuàng)新活動主要表現(xiàn)為集體性，需要協(xié)作精神，與人相處的能力格外重要；同時創(chuàng)新人才的特征也體現(xiàn)為獨立思考、敢于冒險、敢于懷疑和具有挑戰(zhàn)精神等等，即企業(yè)家們最看重的“潛力”。這表明創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不僅僅是一種智力特征，更是一種人格特征，反映的是創(chuàng)新人才的綜合素質(zhì)。

社會責(zé)任反映的是個體與社會的關(guān)系,其價值取向是社會的整體利益。而當(dāng)今不少大學(xué)生的社會責(zé)任感表現(xiàn)出明顯的向個人利益傾斜的特點,他們并不否認(rèn)承擔(dān)社會責(zé)任,可一旦涉及到具體利益時,又往往首先考慮個人得失。對這種情況,我們不能簡單地予以否定,雖然大學(xué)生的社會責(zé)任感是建立在這種責(zé)任認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的,而社會是以無私奉獻(xiàn)的忘我精神作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的,但這兩種責(zé)任認(rèn)知是可以調(diào)和的。如何適時地提升大學(xué)生的社會責(zé)任感,使其自覺放棄個人利益主動服從企業(yè)、社會需要,這是擺在教育者面前亟待解決的問題。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合處在動態(tài)的矛盾之中。總的趨勢是設(shè)計職位對設(shè)計人員的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。

2.具有扎實的設(shè)計基本功

扎實的基本功是做好設(shè)計的基礎(chǔ),手繪是設(shè)計的一種手段，手繪的過程就是設(shè)計師對于一個產(chǎn)品思考的過程，手繪的每一張稿子，每一根線條，每一次修改都會記錄下一個設(shè)計師的思索程序，這是現(xiàn)代電腦無法比擬的。當(dāng)收集到一個成功的案例的所有稿件的時候，無論過多少年，你都能講出當(dāng)時創(chuàng)作時的每一個細(xì)節(jié)的思維，這才是一個成功設(shè)計師走向成功的階梯和方法。我說這個并不是說其他手段不重要，其他手段也非常關(guān)鍵。但現(xiàn)代電腦的普及，已經(jīng)讓很多的學(xué)生丟掉了手中的畫筆，這是不可取的。當(dāng)然也不能把手繪稿進(jìn)行“作秀”活動。這也是不可取的。手繪稿終究不如電腦的表現(xiàn)力。誰都喜歡基本技能過硬的學(xué)生啊，這

樣帶也好帶，指導(dǎo)也不費力氣，可以很快出成績。我面試就看他的基本技能扎實不扎實。其次強(qiáng)調(diào)的是他對現(xiàn)代設(shè)計的各種工具和手段的熟悉程度，然后才看創(chuàng)新能力，再次人品要好。

3.具備分析問題與解決問題的能力

善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，是設(shè)計人員必須具備的基本素質(zhì)，反映著一個設(shè)計師的精神狀態(tài)、思想境界、設(shè)計修養(yǎng)，體現(xiàn)著設(shè)計師的專業(yè)水平。敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)美的眼光，展示美的才能，創(chuàng)造并傳播美的能力，以及個人的整體修養(yǎng)（藝術(shù)，哲學(xué)，史學(xué)，音樂等）。要成為一個真正的設(shè)計師，需要有設(shè)計師的知識技能要求，對于材料學(xué)的應(yīng)用，還有設(shè)計師的社會職責(zé)，所有這些達(dá)到要求，才算一個真正的設(shè)計師。

四、端正心態(tài)，才能讓你的工業(yè)設(shè)計之路走得更遠(yuǎn)

四年的教育是大多數(shù)人對于設(shè)計有了一定程度的了解，然而學(xué)校與企業(yè)在河的兩岸，專業(yè)辦得好的學(xué)校會熱門些, 這是有志于設(shè)計的學(xué)生的心中愿望，但這需要基本的生存技能。問題的關(guān)鍵是：如何具備工業(yè)設(shè)計的職業(yè)生存技能？ 說到這里，那么我們就要先拋開過于理想的東西，先不要急于表現(xiàn)自己的想法，要入行就先踏踏實實地補(bǔ)一些工程技術(shù)方面的東西，去動手多拆一些自己身邊的產(chǎn)品，多問一些為什么？在校其間多去企業(yè)，不要說自己是學(xué)工業(yè)設(shè)計的，去做做工人，哪怕是義務(wù)的。

所以在我們畢業(yè)之際，一定要擺正自己的心態(tài)，學(xué)會去學(xué)習(xí)，去聆聽，多多跟前輩們學(xué)習(xí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不切實際的期望著自己剛畢業(yè)出來入職便能拿到天價的月薪。也不要羨慕別人如何拿高薪什么的，要知道他們能有今天的工資也是一天一天積累下來的，如果你能創(chuàng)造大的價值，你的身價也一定會水漲船高，所以前階段的學(xué)習(xí)是尤為重要的，少點抱怨多點接受，這樣的職場開端會讓你以后的職場生涯獲益良多。

五、總結(jié)

總之設(shè)計教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步有著緊密的關(guān)系,設(shè)計教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，探討工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)與企業(yè)需求的鏈接至關(guān)重要。工業(yè)設(shè)計自上個世紀(jì)80年代被引入中國以來,其發(fā)展的歷程可謂十分艱難,對于工業(yè)設(shè)計方面的研究主要在高等院校和學(xué)術(shù)圈內(nèi)進(jìn)行。另一方面,由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)而引發(fā)的這一輪全面產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型使得企業(yè)對工業(yè)設(shè)計發(fā)展和對設(shè)計人才的需求明顯增加。高等院校每年眾多的設(shè)計畢業(yè)生與企業(yè)在這方面適合性人才需求的匱乏形成鮮明的對比,這之間缺少的不僅僅是溝通,更是教育與企業(yè)需求之間的鏈接，企業(yè)也要加強(qiáng)與高校設(shè)計教育的合作，為設(shè)計學(xué)生提供是實訓(xùn)基地，或派經(jīng)驗的設(shè)計師到學(xué)校與學(xué)生溝通互動交流，企業(yè)的目的是招到優(yōu)秀的設(shè)計人才，學(xué)校借助企業(yè)的力量，補(bǔ)充設(shè)計實踐方面不足的問題。將企業(yè)的需求與設(shè)計教育緊密結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的合格設(shè)計人才。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)的有著美好的未來，在國家整個產(chǎn)業(yè)模式調(diào)整與消費市場不斷開化對產(chǎn)品體驗要求提高的背景下，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)形勢將會逐漸得到好轉(zhuǎn)，守得云散見光明。

參考文獻(xiàn)：

1.計學(xué)概論.湖南科學(xué)技術(shù)出版社.2010

2.楊林.中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展策略.湖南科學(xué)技術(shù)出版社.2010

3.何人可.工業(yè)設(shè)計史.北京理工大學(xué)出版社.2010

第三篇：工業(yè)設(shè)計的前景如何

工業(yè)設(shè)計的前景如何

前景無限光明,道路無比曲折.現(xiàn)在社會已經(jīng)越來越注重產(chǎn)品的外觀設(shè)計、藝術(shù)含量。工業(yè)設(shè)計是現(xiàn)代工業(yè)文明的靈魂，是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的統(tǒng)一，也是科技與經(jīng)濟(jì)、文化的統(tǒng)一。

不過哦目前來說在我國的情況還不是很好，中國工業(yè)當(dāng)前更多的還是處于抄襲、制造的階段，自主設(shè)計的比例還很小。

令人可喜的是進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識到工業(yè)設(shè)計的重要性。據(jù)國家輕工業(yè)局副局長朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設(shè)計的成功。隨著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾，搶占市場，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。今天的汽車、手機(jī)、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注其設(shè)計問題，誰的工業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計機(jī)構(gòu)，象日本東芝，擁有的工業(yè)設(shè)計師數(shù)以百計。還有國內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計費達(dá)8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的專業(yè)設(shè)計人才，工業(yè)設(shè)計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。

根據(jù)它發(fā)展的趨勢，它終有一天會站在中國的歷史舞臺，它會讓中國的企業(yè)知道它的價值的。

從工業(yè)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景來看，未來五年到十年后，就業(yè)形勢將相當(dāng)好。現(xiàn)在越來越多的工業(yè)設(shè)計人創(chuàng)業(yè)成立自己的企業(yè)公司……

第四篇：工業(yè)設(shè)計就業(yè)方向

關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向

前幾年工業(yè)設(shè)計作為新興專業(yè)，在全國的需求量相對較大，而近幾年來，社會對工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求越來越少。當(dāng)然，好的工作崗位也是有很多的，能不能把握這種機(jī)會，這就要看個人的實力和機(jī)遇了。

近幾年來，工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有以下幾類：

一、是大型外企。比如LG，三星等。這類企業(yè)對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講還是具有很強(qiáng)的吸引力的。待遇高，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑱C(jī)會多多等等，都是吸引畢業(yè)生的原因。當(dāng)然，條件優(yōu)厚也就意味著機(jī)會較少，還意味著競爭激烈。

推薦等級：★★★★★

二、是國內(nèi)大型通訊類企業(yè)。比如中興，華為等。這類企業(yè)吸引力也是非常大的。待遇較高，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑱C(jī)會多。和大型外企一樣，競爭也就相對激烈。

推薦等級：★★★★★

三、是國內(nèi)大型企業(yè)。如聯(lián)想，海爾，夏新，TCL等。這類企業(yè)相對福利較好，發(fā)展?jié)摿σ埠艽螅瑱C(jī)會也很多，可以學(xué)到很多東西。但是薪資方面參差不齊，有的企業(yè)待遇較高，有的就非常低，這是值得注意的一點。

推薦等級：★★★★☆

四、是手機(jī)設(shè)計公司。手機(jī)設(shè)計公司是近幾年來新出現(xiàn)的一類公司。國內(nèi)的手機(jī)設(shè)計公司良莠不齊。一些的專業(yè)手機(jī)研發(fā)設(shè)計公司，如德信無限，晨訊科技，龍旗控股等，在待遇，福利，發(fā)展?jié)摿Φ鹊确矫嬉簿哂邢喈?dāng)?shù)膬?yōu)勢。但是也有很多小型的水貨手機(jī)公司，待遇還好。但是隨著手機(jī)行業(yè)的發(fā)展及其他原因，水貨手機(jī)公司的發(fā)展前景不被看好。有意向要去的同學(xué)要做好心理準(zhǔn)備。還有一類手機(jī)設(shè)計公司主要做ID和MD,如上海意嶺等，這類公司待遇據(jù)說不錯，但是工作非常累。不過手機(jī)公司沒有不累的，所以想去的同學(xué)要做好心理準(zhǔn)備。

推薦等級：★★★★☆

五、是大型的專業(yè)設(shè)計公司。如深圳嘉蘭圖等。這些公司規(guī)模都很大，有的已經(jīng)不僅僅局限于工業(yè)設(shè)計，開始向ODM發(fā)展。發(fā)展勢頭迅猛，待遇等各方面都非常不錯，推薦考慮。

推薦等級：★★★★☆

六、是各類中小型企業(yè)。一些中小型企業(yè)會設(shè)有工業(yè)設(shè)計部門。這類企業(yè)的設(shè)計部門一般規(guī)模都比較小。待遇，發(fā)展等各方面均不能大型企業(yè)的設(shè)計部門相比。

推薦等級：★★★☆☆

七、是為數(shù)眾多的小型設(shè)計公司。小型設(shè)計公司近幾年來發(fā)展迅猛，如雨后春筍。特別是在深圳。據(jù)說每天都有新的設(shè)計公司注冊成立。這類公司一般人數(shù)較少，業(yè)務(wù)范圍可能也不是很廣，對員工招聘的要求也不是很高。有些公司也會要應(yīng)屆生。但是這類公司待遇，福利，發(fā)展等等各方面都沒有競爭力，且工作強(qiáng)度很高。據(jù)我深圳過來的同事講，在深圳的小設(shè)計公司里，通宵加班是家常便飯！想去的同學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

推薦等級：★★★☆☆

其他等等。

推薦等級：★☆☆☆☆

第五篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景分析(二)

工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景分析

（二）2009年03月19日 星期四 21:34

工業(yè)設(shè)計在我國是個新專業(yè)，1982年以后才在國內(nèi)建立，至今大約有一百所學(xué)校有此專業(yè)。我國工廠企業(yè)生存發(fā)展需要大量的工業(yè)設(shè)計師，但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)畢業(yè)生大部分改行，有的在企業(yè)當(dāng)美工，大部分轉(zhuǎn)搞圖文設(shè)計，甚至有些學(xué)校系主任說，他們的畢業(yè)生“全軍覆沒”。問題出在什么地方？業(yè)內(nèi)許多教師認(rèn)為企業(yè)不很了解此專業(yè)。但是，如果培養(yǎng)的人能夠為工廠企業(yè)設(shè)計新產(chǎn)品，人家為什么不用？我們認(rèn)為主要問題來自教學(xué)思想、教學(xué)計劃、教課方法和教師水平。為此，我們對工業(yè)設(shè)計專業(yè)進(jìn)行了較大的改革，重新定位了主導(dǎo)思想，提出面向我國現(xiàn)代化企業(yè)工廠需要、面向WTO的挑戰(zhàn)、面向未來可持續(xù)發(fā)展，“高起點、高水平、高效率”培養(yǎng)有真本事的工業(yè)設(shè)計師，根據(jù)這種主導(dǎo)思想重新制訂了新的“工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃”，制定了相應(yīng)的大綱，并對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)改革。下面分析一下國內(nèi)工業(yè)設(shè)計教育存在的三個主要問題及嘗試的解決辦法。

第一、工業(yè)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)是什么？要培養(yǎng)什么樣的人？這個問題至今國內(nèi)許多學(xué)校沒有解決，在2000年9月召開的全國學(xué)會會議上，這個問題仍然是主題。由于目的不清，有些學(xué)校年年改教學(xué)大綱，各學(xué)校工業(yè)設(shè)計職業(yè)的課程設(shè)置缺乏專業(yè)目的。我們原來的教學(xué)計劃是參考外校的，其中只有一門專業(yè)基礎(chǔ)課“人機(jī)學(xué)”，產(chǎn)品設(shè)計核心課程只有“產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)”，與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的課程也只有“設(shè)計素描”、“計算機(jī)輔助造型設(shè)計”、“模型設(shè)計與制作”，上述五門課程學(xué)時加起來總共232學(xué)時，比“英語”（256學(xué)時）一門課的學(xué)時數(shù)還少。進(jìn)一步看，公共課和數(shù)理工基礎(chǔ)課又占了總學(xué)時的一半。這樣，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的課程總共約2年教學(xué)時間，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)不到設(shè)計思想，不了解設(shè)計過程，缺乏設(shè)計經(jīng)驗，這樣培養(yǎng)的人在專業(yè)水平方面可能還比不上國外專科。

工業(yè)設(shè)計不是傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)的延伸，而是個獨立的學(xué)科，有自己的完整的體系，它的主要目的是針對工業(yè)化以來的“以機(jī)器為本”和“以無限享受”為目的的弊病和缺陷，提出“以人為本”和“以自然為本”的技術(shù)哲學(xué)觀，探索人與物的關(guān)系，規(guī)劃設(shè)計未來的工作概念、生活概念、交通概念、能源概念，在這種長遠(yuǎn)規(guī)劃的考慮下設(shè)計各種具體產(chǎn)品和環(huán)境。從這個意義上，很容易就明白工業(yè)設(shè)計不是美術(shù)專業(yè)，靠繪畫是設(shè)計不出新產(chǎn)品的。它也不是機(jī)械工程的下屬專業(yè)，不是簡單應(yīng)用現(xiàn)有機(jī)械。

本專業(yè)的最終目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具有專業(yè)思維方式和行為方式的工業(yè)設(shè)計師，通俗說，培養(yǎng)有職業(yè)本事的能干人。“能干”意味著：他們應(yīng)當(dāng)熟悉大量工業(yè)產(chǎn)品，具有較豐富的設(shè)計經(jīng)驗，具有創(chuàng)新意識和超前的設(shè)計思想，能夠群體合作，能夠給企業(yè)設(shè)計大量新產(chǎn)品。

國內(nèi)許多學(xué)校把“設(shè)計”變成了“美術(shù)繪畫”，嚴(yán)重脫離專業(yè)目的，脫離工業(yè)產(chǎn)品，脫離創(chuàng)新，脫離工業(yè)制造工藝。這個問題困擾了許多學(xué)校，美術(shù)類與工程類長年爭論不休，培養(yǎng)的許多學(xué)生對工程技術(shù)不感興趣，以個人為中心，脫離工廠實際，夸夸其談，不愿意與工程師配合。“繪畫”過程與“設(shè)計”過程的思維方式根本不同，設(shè)計思維必須以創(chuàng)新工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)意識，以工業(yè)制造技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)為背景知識，同時具備專業(yè)思維和行為方式。而許多學(xué)校卻把“造型”理解成“繪畫”，“把圓的變成方的”、“把方的變成扁的”。國內(nèi)有些產(chǎn)品素描課程沿用了歐洲一百年前、蘇聯(lián)五十年前的美術(shù)教學(xué)思想和內(nèi)容，繪畫脫離實際、脫離設(shè)計，例如畫石膏象，并把這種教學(xué)體系帶到工業(yè)設(shè)計專業(yè)，對工業(yè)設(shè)計專業(yè)定位、教學(xué)計劃、教學(xué)思想干擾很大。這種教學(xué)思想就連國外美術(shù)專業(yè)也拋棄了。

我們的新教學(xué)大綱首先明確了專業(yè)目的和專業(yè)基礎(chǔ)，除了制定了工程技術(shù)課程外，還設(shè)立了五大專業(yè)基礎(chǔ)：人機(jī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、和美學(xué)。當(dāng)前，國內(nèi)只有我們學(xué)校全部開齊了這五大專業(yè)基礎(chǔ)課。并且設(shè)置了以下專業(yè)設(shè)計課程。“造型1”：學(xué)習(xí)表達(dá)基本方法，設(shè)計日常用品。“造型2”：設(shè)計照相機(jī)、隨身聽等小型產(chǎn)品。“視覺傳達(dá)設(shè)計”：學(xué)習(xí)表達(dá)方法，設(shè)計圖文。“產(chǎn)品設(shè)計1”：設(shè)計家電。“產(chǎn)品設(shè)計2”：醫(yī)療器械和無障礙設(shè)計、工具與機(jī)器的人機(jī)界面等。“產(chǎn)品設(shè)計3”：設(shè)計計算機(jī)人機(jī)界面和信息界面。這樣，每學(xué)期都有設(shè)計課程，涵蓋了幾乎各類工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，其總學(xué)時達(dá)到384。同時，減少了其它無關(guān)的課程235學(xué)時。這樣使學(xué)生能夠較廣泛認(rèn)識各類工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力。

每個教師的專業(yè)興趣和知識是很有限的，如果按照教師的知識能力去嚴(yán)格控制專業(yè)方向和學(xué)生，就可能限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了他們的主動性和創(chuàng)新能力，也可能使專業(yè)逐漸老化。學(xué)生上大學(xué)是他一生中的一個階段，他們學(xué)習(xí)是為了選擇今后一生的生存和發(fā)展方式，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給他們提供這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)展他們的專業(yè)興趣，這樣對國家對本人都有利。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)的東西對今后有用，就會主動學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)專業(yè)興趣是主動學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)，各人的興趣不完全一樣，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣并發(fā)展下去，以主動精神選擇自己未來發(fā)展方向，有利于培養(yǎng)多種人才，有利于專業(yè)的不斷更新發(fā)展，也能夠促進(jìn)教師提高發(fā)展。基于這些考慮，我們加強(qiáng)了專業(yè)選修課，目前開設(shè)了16門專業(yè)選修課，共構(gòu)成四個專業(yè)設(shè)計方向：第一，室內(nèi)設(shè)計方向：包括課程建筑設(shè)計評論、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計；第二，企業(yè)文化設(shè)計方向：企業(yè)形象設(shè)計、多媒體、字體與版面設(shè)計、印刷工藝；第三，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計方向：工業(yè)產(chǎn)品評論、模具設(shè)計、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計；第四，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)頁設(shè)計。以后將進(jìn)一步增加選修課，并逐步過度到全部選修課制。

第二、人的教育是首要目的。由古到今，任何形式的國家教育體系都把人的培養(yǎng)作為第一目標(biāo)，使學(xué)生接受該社會的核心價值觀、道德、和行為準(zhǔn)則，這一過程叫教育的社會化作用。我國當(dāng)前進(jìn)行大規(guī)模工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，面臨從農(nóng)業(yè)文化向工業(yè)文化的轉(zhuǎn)變過程，價值觀、道德、和行為準(zhǔn)則不可能脫離傳統(tǒng)，但更需要開拓適應(yīng)現(xiàn)代社會的文化。它與傳統(tǒng)方式有有較大區(qū)別。最重要的區(qū)別是，從傳統(tǒng)的以穩(wěn)定為核心的價值觀，轉(zhuǎn)向保持穩(wěn)定前提下以發(fā)展為核心價值；人們依賴家庭生活，但是生存和發(fā)展更依賴社會。在保持家庭價值的前提下，需要大力培養(yǎng)對社會、群體和職業(yè)的責(zé)任感，培養(yǎng)公共社會的群體行為方式。當(dāng)前許多學(xué)生在這方面比較欠缺，有的學(xué)生說：“父母對我的要求是學(xué)習(xí)好，只要學(xué)習(xí)好，任何事情都不必干。”一個班中三分之二的學(xué)生不干家務(wù)活，也就是說，十分缺乏家庭責(zé)任感；相當(dāng)一部分學(xué)生不關(guān)心群體事務(wù)，缺乏社會群體責(zé)任感，這樣的人不適應(yīng)工業(yè)設(shè)計職業(yè)行為方式；有些學(xué)生不能與他人友好生活討論合作，在群體中以個人為中心，造成不團(tuán)結(jié)，這些反映出缺乏群體行為方式；有的學(xué)生較懶，厭惡勞動，十分抵觸學(xué)校組織的打掃公共環(huán)境的衛(wèi)生勞動，甚至說“這是欺壓廉價勞動力”。懶惰、缺乏職業(yè)責(zé)任感、和個體行為方式嚴(yán)重阻礙我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對社會和企業(yè)帶來很多弊病，這必須成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。為此目的，我們設(shè)置了12個專業(yè)實踐學(xué)分，把人的教育同設(shè)計實踐結(jié)合起來，職業(yè)價值觀、群體道德、群體行為方式考核占百分之五十，其次要求每人在業(yè)余和假期時間自己獨立進(jìn)行各種實踐，并完成計課題，這樣可以獲得一個學(xué)分。換句話，群體道德不好，或不能在群體中交流合作，就可能失去一個學(xué)分。為了使學(xué)生能夠?qū)W會這

些要求，我們還為學(xué)生提供了一些實踐環(huán)境，例如讓學(xué)生一起參加新專業(yè)建設(shè)，安裝桌子和椅子，打掃環(huán)境衛(wèi)生；與企業(yè)合作組織了大學(xué)生工業(yè)設(shè)計比賽，組織學(xué)生進(jìn)行市場、設(shè)計調(diào)研的討論會。經(jīng)過一個月時間，學(xué)生的精神狀態(tài)就有了較明顯的變化。學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，他們能夠相互合作進(jìn)行設(shè)計工作了，學(xué)生的專業(yè)思想一下活躍起來，全班在一起很熱烈地討論家電的設(shè)計課題，迸發(fā)出許多設(shè)計思想。有一天晚上，學(xué)生離開專業(yè)教室時無法鎖門，一名學(xué)生主動在教室守護(hù)了一夜。在教師帶領(lǐng)下，他們連續(xù)兩周打掃教室、環(huán)境、和廁所的衛(wèi)生，跪在地上鏟污垢，把玻璃、墻面和地面上沉積多年的油漆統(tǒng)統(tǒng)刮干凈。如今他們能夠經(jīng)常保持教室和環(huán)境清潔，頭疼多年的廁所衛(wèi)生也得到改善。從中，他們學(xué)會的勤勞，體會到了社會、群體、和職業(yè)責(zé)任感。這是他們的人生基礎(chǔ)，也是我們工業(yè)設(shè)計職業(yè)的行為基礎(chǔ)。

第三、設(shè)計活動與社會實踐結(jié)合。聽課是學(xué)習(xí)，但是很多東西只在課堂上學(xué)不到。例如，設(shè)計市場調(diào)查問卷需要有豐富的社會和心理經(jīng)驗；設(shè)計具體產(chǎn)品，例如電冰箱、電視機(jī)、空調(diào)等產(chǎn)品，需要有專業(yè)化的產(chǎn)品知識和前沿設(shè)計思想，并了解大量的市場信息。學(xué)生缺乏這種知識，教師也比較欠缺經(jīng)驗。其它學(xué)校在設(shè)計這類產(chǎn)品時，往往“大放羊”，或“紙上談兵”，或“閉門造車”，這樣學(xué)生教師都很難進(jìn)入真實職業(yè)狀態(tài)。于是教師逐漸轉(zhuǎn)向“務(wù)虛”，只搞理論，只講原理，只講從書本上得到的國外圖片，這就是工廠企業(yè)對當(dāng)前工業(yè)設(shè)計職業(yè)教師的印象，在一次全國工業(yè)設(shè)計專業(yè)會議上，深圳某著名設(shè)計師說：“不論你們是教授還是博士，統(tǒng)統(tǒng)不會設(shè)計”。事實上，高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教師中真正能夠從事產(chǎn)品設(shè)計的人的確不多。對工業(yè)設(shè)計教學(xué)來說，真實設(shè)計經(jīng)驗的確很重要，如果教師沒有從事過設(shè)計，就無法講設(shè)計，這樣培養(yǎng)的學(xué)生往往同教師一樣，這也正是當(dāng)前工廠企業(yè)不愿意要工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的重要原因之一。為了解決這種問題，必須從事真實設(shè)計課題，我們組織教師學(xué)生參加企業(yè)和國外的設(shè)計比賽，舉辦各類專題講座和專題討論。今年暑假，為99級學(xué)生舉辦了四次講座，請TCL公司工程師和營銷人員介紹家電產(chǎn)品的原理結(jié)構(gòu)、發(fā)展以及市場，請外校人士介紹市場和用戶心理調(diào)查問卷的設(shè)計。另外還組織99級學(xué)生進(jìn)行了三次討論，并由學(xué)生自己主持討論，這樣才真正進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)。討論后，教師和學(xué)生都明白了真實設(shè)計經(jīng)驗在課堂上是很難學(xué)到的，只靠個人天才和努力是不夠的，必須與社會結(jié)合，必須從事真實設(shè)計。

除了上面分析的問題外，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力是又一個重要方面。我們將在另一篇文章中分析這方面的探索。

令人可喜的是進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識到工業(yè)設(shè)計的重要性。據(jù)國家輕工業(yè)局副局長朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設(shè)計的成功。隨著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾，搶占市場，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。今天的汽車、手機(jī)、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注其設(shè)計問題，誰的工業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計機(jī)構(gòu)，象日本東芝，擁有的工業(yè)設(shè)計師數(shù)以百計。還有國內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計費達(dá)8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的專業(yè)設(shè)計人才，工業(yè)設(shè)計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。

中國加入WTO在即，只有工業(yè)設(shè)計人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣

闊的世界市場，市場需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計人才，工業(yè)設(shè)計人才在未來有極大的升值潛力。＂工業(yè)設(shè)計＂將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就是為什么有人說21世紀(jì)的文化將是設(shè)計的文化！