第一篇：初中生物口訣快速記憶,考點(diǎn)總結(jié)

第一單元 生物和生物圈

一、認(rèn)識(shí)生物

1、觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需測(cè)量。

2、生物特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，生物能生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：需要營(yíng)養(yǎng)（鷹）、呼吸（湖）、排出廢物（飛）、外界刺激（刺激）、生長(zhǎng)（剩）和繁殖（飯）、細(xì)胞（西）

我們通過(guò)故事聯(lián)想法來(lái)記住上述關(guān)鍵詞。故事聯(lián)想法是通過(guò)奇特的聯(lián)想將關(guān)鍵詞串聯(lián)起來(lái)，編成一個(gè)有趣的故事，來(lái)達(dá)到快速、持久記憶的效果。聯(lián)想的過(guò)程中，要根據(jù)故事內(nèi)容在腦海中浮現(xiàn)圖像。情景構(gòu)造：飛鷹受到刺激，在西湖吃剩飯。

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3、生物的歸類方法：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)植物、動(dòng)物和其它生物；按照生活環(huán)境分陸生生物和水生生物；按照用途分為作物、家畜、家禽、寵物等。

二、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：生物圈包括海平面以上約10千米至海平面以下10千米處，包括大氣圈底部(可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等)，巖石圈的表面(是一切生物的“立足點(diǎn)”)，水圈的全部(距離海平面150米內(nèi)的水層)。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：海平面上下、大氣圈底部、巖石圈的表面、水圈的全部

千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖，廢話不說(shuō)，請(qǐng)看下圖進(jìn)行記憶。

2、大氣圈的組成：大氣圈由多種氣體組成。該圈內(nèi)生活著能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細(xì)菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多數(shù)生物生活在水面以下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是地球表層的固體部分。大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點(diǎn)。

3、生物的生存都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物生活的因素可以分為生物因素和非生物因素，包括光、溫度、水、空氣等。生物因素是指影響某種生物生活的其它生物。例如七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系；稻田里的水稻與雜草爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；蜜蜂成員之間有明確的分工，是合作關(guān)系。

5、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式；生物同樣也能影響環(huán)境。

6、科學(xué)探究的一般過(guò)程是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)與交流等。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：提出問(wèn)題（溫）、作出假設(shè)（加）、制定（定）計(jì)劃、實(shí)施（時(shí)）計(jì)劃（計(jì)劃）、得出結(jié)論（杰倫）、表達(dá)與交流（表達(dá)交流）情景構(gòu)造：溫家寶定時(shí)計(jì)劃和周杰倫表達(dá)交流音樂(lè)。購(gòu)買全科快速記憶資料或了解更多記憶信息,請(qǐng)加群463041135。

7、在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度和水等。

8、植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供了食物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，因而被叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌被稱為分解者。

9、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由很多條食物鏈彼此交錯(cuò)而形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

10、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。（理解）

11、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生活系統(tǒng)等。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：森林（林）、草原、海洋（海）、淡水（膽）、濕地（識(shí)）、農(nóng)田（龍）、城市（成）

情景構(gòu)造：成龍有膽識(shí)，草原救林海。

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第二單元、生物與細(xì)胞

一、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

1、顯微鏡是精密的放大儀器。取鏡時(shí)右手握住鏡臂，左手拖住鏡座。應(yīng)把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處，略偏左。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：顯微鏡、放大儀器、右手（游戲）、鏡臂（金幣）、左手（做）、鏡座（作）、7（妻子）厘米

情景構(gòu)造：妻子很做作的用顯微鏡放大游戲金幣。

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2、對(duì)光的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)光孔，一只眼注視著目鏡內(nèi)，另一眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。

3、從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像。目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積是顯微鏡的放大倍數(shù)。

4、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。

5、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，染色時(shí)，把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：洋蔥（姚晨）、碘液（電影）、蓋玻片（妻子）、吸水紙（溪水）情景構(gòu)造：姚晨演電影，用溪水吃鈣片。

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6、植物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)，光學(xué)顯微鏡下不容易看到，細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)近似球形的細(xì)胞核。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：植物細(xì)胞、細(xì)胞壁（比）、細(xì)胞膜（煤）、細(xì)胞核（黑）情景構(gòu)造：植物細(xì)胞比煤黑。

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7、在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，漱口的目的是清除口腔內(nèi)食物殘?jiān)缓笥孟狙篮炘诳谇粌?nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，把附有碎屑的牙簽放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。

8、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：細(xì)胞膜（墨）、細(xì)胞質(zhì)（汁）、細(xì)胞核（黑）情景構(gòu)造：上皮細(xì)胞比墨汁黑。

9、玻片標(biāo)本分切片、涂片、裝片三種。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：玻片（玻璃）、切片（車）、涂片（土）、裝片（裝）情景構(gòu)造：用玻璃做成裝土車。

二、細(xì)胞的生活

1、細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量。

2、細(xì)胞內(nèi)含有豐富的物質(zhì)，水和無(wú)機(jī)鹽構(gòu)成無(wú)機(jī)物，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸構(gòu)成有機(jī)物。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：糖類（糖）、蛋（蛋）白質(zhì)、脂肪（制）、核酸（核）、有機(jī)物（游擊）

情景構(gòu)造：打游擊必須用白糖制的核彈。

3、細(xì)胞生活的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些廢物，如二氧化碳、尿素等，這些廢物會(huì)隨時(shí)排出去，由于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷消耗，因此需要不斷從細(xì)胞外攝取物質(zhì)。

4、一般情況下，細(xì)胞膜能讓有用物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

5、食物不僅能提供建造身體的物質(zhì)，還能給身體提供能量。

6、能量有不同的形式：食物中的能量屬于化學(xué)能；陽(yáng)光的能量屬于光能，物質(zhì)燃燒放出熱能。能量可以隨時(shí)互相轉(zhuǎn)化，綠色植物細(xì)胞中的葉綠體可以吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將其儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中。如果把細(xì)胞當(dāng)做汽車的話，線粒體就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：葉綠體（夜）、光能（光）、線粒體（仙）、發(fā)動(dòng)機(jī)（法）情景構(gòu)造：夜光族會(huì)仙法。

7、葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器。

8、我們生命的開始于小小的受精卵。受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是有父母?jìng)飨聛?lái)的，因而叫做遺傳信息。

9、把正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，放在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多物質(zhì)被染成了深色，這些物質(zhì)稱染色體。遺傳信息存在于染色體上的螺旋結(jié)構(gòu)DNA上。

三、細(xì)胞怎么樣構(gòu)成生命體

1、動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的。

2、受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都有分裂能力。在發(fā)育的過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化。

3、由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群叫做組織。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：形態(tài)相似（新臺(tái)子）、結(jié)構(gòu)（狗）、功能相同（公）、組織（阻止）情景構(gòu)造：阻止公狗站在新臺(tái)子上。

4、人體的基本組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：上皮（上）、結(jié)締（姐弟）、肌肉（級(jí)）、神經(jīng)（神經(jīng)病）情景構(gòu)造：上級(jí)的姐弟是神經(jīng)病

5、不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

6、能夠共同完成一種或幾種生物功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

7、綠色開花植物是有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 情景構(gòu)造：警花耕種吃野果。

8、生物體結(jié)構(gòu)可分為細(xì)胞、組織、器官等不同的層次。

9、身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物，稱為單細(xì)胞生物。

10、草履蟲的呼吸系統(tǒng)靠表膜完成。

11、植物體內(nèi)總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終身保留分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫分生組織。

四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物—病毒

1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2、病毒結(jié)構(gòu)微小，只用納米表示它們的大小。

3、病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

4、根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可以將病毒分為三大類：專門寄生在人體和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的的動(dòng)物病毒，如“流感”病毒，；專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒，如煙花草葉病毒；專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌病毒，也叫“噬菌體”，如大腸桿菌噬菌體。

5、病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

6、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新病毒，這就是它的繁殖。

7、病毒離開了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體。

8、病毒的形態(tài)多種多樣。

知識(shí)點(diǎn)拓展1 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

1、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞膜又稱細(xì)胞質(zhì)膜，是指圍繞在細(xì)胞質(zhì)外層，由脂類和蛋白質(zhì)組成的薄膜。細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外界環(huán)境間一道天然的大屏障，但并沒(méi)有使細(xì)胞與外界環(huán)境隔離，細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界交流的橋梁，控制著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的進(jìn)出。

2、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體

（1）葉綠體：葉綠體是植物細(xì)胞中所特有的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體的主要功能是將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（2）線粒體：無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有線粒體，它是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力站”。線粒體主要功能是將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量。

3、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

（1）遺傳信息在細(xì)胞核中。

（2）細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)—DNA DNA又稱脫氧核糖核酸，DNA的結(jié)構(gòu)就像一個(gè)螺旋形的梯子。DNA是遺傳信息的載體，任何一個(gè)生物體細(xì)胞都具有發(fā)育成完整生命體的全套遺傳信息。一個(gè)DNA分子可以分成很多段，每一段都有特定的遺傳信息，這些小片段叫作基因。生物體所表現(xiàn)出的所有遺傳性狀都是由基因控制的，而這些基因都在DNA上，也就是說(shuō)DNA是遺傳信息的載體。（3）DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是染色體中的重要遺傳物質(zhì)。對(duì)不同種的生物個(gè)體來(lái)說(shuō)，染色體在形態(tài)、數(shù)量上完全不同；對(duì)于同種個(gè)體來(lái)說(shuō)，染色體在形態(tài)、數(shù)量上保持恒定不變。染色體數(shù)量的恒定對(duì)生物正常的生活和傳種接代都是非常關(guān)鍵的。細(xì)胞中染色體多一條、少一條或者形態(tài)上的變化都會(huì)引起嚴(yán)重的遺傳病。

知識(shí)點(diǎn)拓展2 細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化

1、細(xì)胞的生長(zhǎng)

剛剛新形成的動(dòng)植物細(xì)胞，體積都很小，需要不斷地從周圍環(huán)境吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)構(gòu)建細(xì)胞，從而使細(xì)胞體積逐漸增大，這個(gè)過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。不管是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，當(dāng)生長(zhǎng)到一定大小以后，便停止了生長(zhǎng)，因?yàn)榧?xì)胞體積的增大需要不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。而細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞膜的表面積與體積的比越來(lái)越小，細(xì)胞膜透過(guò)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了細(xì)胞體積增大對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，細(xì)胞得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)不是無(wú)限的。

2、細(xì)胞的分裂

細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞逐漸分成兩個(gè)細(xì)胞的現(xiàn)象。分裂的時(shí)候，細(xì)胞核先由一個(gè)分裂成等同的兩個(gè)，接下來(lái)，細(xì)胞質(zhì)也分成兩份，每份細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)細(xì)胞核。對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)，在原細(xì)胞的中部，逐漸形成新的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，一個(gè)植物細(xì)胞就形成了兩個(gè)植物細(xì)胞，對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞而言。細(xì)胞中的細(xì)胞膜逐漸內(nèi)凹，一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞就形成了兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞。

細(xì)胞核分裂：細(xì)胞核分裂以前，其內(nèi)的染色體變化很大，染色體在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、合成，染色體的數(shù)量在此時(shí)已經(jīng)加倍。隨著細(xì)胞核分裂，染色體被平均分配到兩個(gè)細(xì)胞核中。也就是說(shuō)，新細(xì)胞之間、新舊細(xì)胞之間染色體的形態(tài)、數(shù)目、遺傳物質(zhì)的含量是完全相同的。這樣保證了生物物種正常、穩(wěn)步延續(xù)。

3、細(xì)胞分化

在發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞各自具有不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化。

二、組織、器官、系統(tǒng)

1、組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。

?動(dòng)物的組織種類及功能

上皮組織 ：細(xì)胞排列緊密、細(xì)胞間質(zhì)少，位于體表及體內(nèi)各種管腔壁的表面，以及具有分泌功能的腺體。具有保護(hù)、分泌和排泄功能。

結(jié)締組織 ：結(jié)締組織構(gòu)造復(fù)雜，形態(tài)多樣，種類繁多。具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。

肌肉組織：又稱肌組織，由肌細(xì)胞構(gòu)成，肌細(xì)胞形態(tài)細(xì)長(zhǎng)，又稱肌纖維。肌肉組織具有收縮，舒張的功能。

神經(jīng)組織: 分布廣泛，主要神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,神經(jīng)細(xì)胞是具有突起的細(xì)胞。細(xì)胞呈纖維狀，接受刺激產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)興奮。?植物的組織種類及功能

分生組織：分生組織是具有持續(xù)分裂能力的細(xì)胞組成的細(xì)胞群。他們只限于植物體內(nèi)某些特定的部位，在植物的生命活動(dòng)過(guò)程中，這些細(xì)胞保持著旺盛的分裂能力。能分生成其他在組織,分布于芽、根的分生區(qū)等。

保護(hù)組織：保護(hù)組織的細(xì)胞排列緊密、細(xì)胞比較厚，保護(hù)組織覆蓋在植物體表面。起到保護(hù)內(nèi)部柔弱組織的作用,即植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官的表面的保護(hù)層。

輸導(dǎo)組織：輸導(dǎo)組織是植物體內(nèi)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)。在植物體內(nèi)，水分和無(wú)機(jī)鹽以及有機(jī)物的運(yùn)輸，全部依靠輸導(dǎo)組織進(jìn)行輸導(dǎo)。輸導(dǎo)組織包括導(dǎo)管、管胞、篩管等。其中導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)，篩管主要負(fù)責(zé)把葉子光合作用制造的有機(jī)物輸送給其他器官。篩管細(xì)胞相連的橫壁上有許多小孔像篩子一樣，因此得名篩管。

營(yíng)養(yǎng)組織：又稱基本組織，是植物體內(nèi)分布最廣泛的一種組織，具有吸收、同化、貯藏等多種功能。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：分生組織（逢）、保護(hù)組織（寶）、輸導(dǎo)組織（叔）、營(yíng)養(yǎng)組織（迎）

情景構(gòu)造：逢迎秦叔寶。

2、器官：不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官組成的。

3、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人體內(nèi)有八大系統(tǒng)，它們是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

找出需要記憶的關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)（孕）、消化（小）、呼吸（戶）、循環(huán)（殉）、泌尿（秘）、神經(jīng)（身）、內(nèi)分泌（內(nèi)）、生殖（職）

情景構(gòu)造：小秘身孕，戶內(nèi)殉職。

3.只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

只有一個(gè)細(xì)胞的生物體叫做單細(xì)胞生物，它的特點(diǎn)是：整個(gè)生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它們是生物界中最原始、最微小、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一類生物，常見的種類有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。草履蟲是單細(xì)胞生物，它的細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括表膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)不像人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)。草履蟲沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)只是簡(jiǎn)單、低級(jí)的應(yīng)激性。4.病毒

沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，及生育活細(xì)胞里，病毒分為三大類：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）。專門寄生于人和動(dòng)物細(xì)胞里的稱為動(dòng)物病毒，專門寄生在植物細(xì)胞里的稱為植物病毒，專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的稱為細(xì)菌病毒，也叫噬菌體。

第二篇：初中生物全部記憶口訣

初中生物的關(guān)鍵就是掌握基本概念，快速的記憶知識(shí)點(diǎn)的方法：

1.英漢互譯記憶

抽象的生物字符借助英語(yǔ)記起來(lái)就方便易懂。例如：

H——Hear（can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺(jué)性失語(yǔ)癥”）S——Speak(can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥”)ADP中的D——Ｄouble“雙倍”；所以ＡＤＰ稱“二磷酸腺苷”

2.諧音串記法

(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無(wú)心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一（衣原體）支（支原體）細(xì)（細(xì)菌）藍(lán)（藍(lán)藻）

子真核生物：一（衣藻）團(tuán)（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了。原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原（原核生物）來(lái)有核（核糖體）

3.形象記憶

把難以理解、記憶的內(nèi)容，以一個(gè)形象的動(dòng)作或一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻表達(dá)出來(lái)，可增強(qiáng)記憶效果。如：學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

4.口訣記憶

將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

無(wú)（病）中生有（病）為隱性（遺傳病）有（病）中生無(wú)（病）為顯性（遺傳病）

大量元素——他（Ｃ）請(qǐng)（Ｈ）楊（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）蓋（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

微量元素——鐵（Ｆｅ）棚（Ｂ）銅（Ｃｕ）門（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驢（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

初中生物記憶口訣

1.礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃）（P）淋浴（綠）（意指缺P時(shí)葉子暗綠）（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)莖桿健壯）

2.借用詩(shī)歌諺語(yǔ)助理解

如：種瓜得瓜，種豆得豆——說(shuō)明生物的遺傳性；

一母生九子，九子各不同——說(shuō)明生物的變異性（基因重組）； 落地生根——營(yíng)養(yǎng)生殖； 無(wú)心插柳柳成蔭——營(yíng)養(yǎng)生殖 飛蛾撲火——應(yīng)激性、趨光性； 一山不容二虎——種內(nèi)斗爭(zhēng)； 螳螂捕蟬，黃雀在后——捕食； 大魚吃小魚，小魚吃蝦米——捕食； 鷸蚌相爭(zhēng)——種間斗爭(zhēng)；

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開；

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度對(duì)生物的影響； 春風(fēng)不度玉門關(guān)——海拔對(duì)生物的影響；

星星之火，可以燎原——說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù)； 做繭自縛——說(shuō)明適應(yīng)的相對(duì)性；

一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射； 望梅止渴——條件反射；

花而不實(shí)——礦質(zhì)元素對(duì)生物的影響。

3.鳥類、哺乳類的心臟 上為心房下為（心）室

（心）房連靜脈（心）室連動(dòng)（脈）

左（心）室體動(dòng)（脈）右（心）室肺（動(dòng)脈）交錯(cuò)循環(huán)要記牢。

血液成分變化歌：

（流過(guò)）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換，流過(guò)肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血），其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。

4.先天性行為和后天性行為

先驅(qū)飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。

5.顯微鏡使用要領(lǐng) ①對(duì)光時(shí)要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。②尋找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。

6.人體常見內(nèi)分泌腺 姨姓賈，腎下垂。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體）

7.食物的消化與吸收

淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖； 蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；

脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進(jìn)胰和腸，化成甘油脂肪酸； 口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營(yíng)養(yǎng)，水無(wú)維生進(jìn)大腸。

8.《激素調(diào)節(jié)》口訣

內(nèi)分泌腺無(wú)導(dǎo)管，激素雖少作用大； 生長(zhǎng)激素垂體產(chǎn)，幼年過(guò)少成侏儒；（幼年過(guò)多成巨人）生長(zhǎng)發(fā)育甲狀（腺激素）管，幼年過(guò)少變呆小； 食物缺碘成大脖（子病），糖尿病人胰島（素）少。

9.《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣

神經(jīng)系統(tǒng)司令部，腦和脊髓做中樞； 中樞發(fā)生指揮令，四通八達(dá)靠神經(jīng)； 大腦、小腦和腦干，組成高級(jí)腦中樞； 感覺(jué)運(yùn)動(dòng)語(yǔ)視聽，大腦皮層發(fā)指令； 協(xié)、準(zhǔn)、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干。灰白蝴蝶叫脊髓，反射傳導(dǎo)小中樞；

基本單位神經(jīng)元，細(xì)胞（體）突起來(lái)構(gòu)成。

10.《耳的構(gòu)造》口訣

耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳； 鼓膜、小骨和鼓室，振動(dòng)傳遞在中耳； 半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳； 神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。

11.《眼球的構(gòu)造》口訣

前角后鞏為外膜，透過(guò)光線護(hù)眼球； 前虹后脈為中膜，調(diào)節(jié)光線供營(yíng)養(yǎng)； 視網(wǎng)膜在最里面，感受光線成物像； 房水、晶狀和玻璃，折射光線真神奇； 神經(jīng)傳導(dǎo)光刺激，視覺(jué)產(chǎn)生在大腦。

12.《人體內(nèi)廢物的排出》口訣

腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁； 小球、小囊和小管，腎單位里成尿液； 血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走； 原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五； 腎小管處重吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回血液。

13.《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》--心臟結(jié)構(gòu) 小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔； 上心房，下心室，上下左右心四腔； 房連靜，室連動(dòng)，瓣膜防止血倒流。

14.《人體的營(yíng)養(yǎng)》口決

牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補(bǔ)Vc； 夜肓干眼缺Va，補(bǔ)充肝臟胡蘿卜； 腳氣病人缺B1，豆類谷類來(lái)補(bǔ)充； 鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂病； 15.血液成分變化歌：

（流過(guò)）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換 流過(guò)肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血），其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。

16.環(huán)境保護(hù)

我國(guó)特有的物種：特大白水銀（大熊貓、白鰭豚、水杉、銀杉）古老的物種：老古揚(yáng)（子鱷）掌（鵝掌楸）打木蘭（大葉木蘭）

珍貴的動(dòng)物：熊倪給白鰭豚喂乳，揚(yáng)子鱷爬上岸來(lái)迷了路（大熊貓、大鯢、白鰭豚是哺乳動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，迷路－－麋鹿）

重點(diǎn)記的是大鯢是兩棲類，熊倪是著名的游泳運(yùn)動(dòng)員，人會(huì)游泳，以此來(lái)記憶兩棲，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，白鰭豚是哺乳動(dòng)物。）

珍稀的植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(lái)（金錢松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹是衩子植物）

滅絕的動(dòng)物：野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐）

能分泌抗生素、有殺菌功能的植物：圓黑屋（梧）里懸掛著橙色的檸檬（圓柏、黑核桃、法國(guó)梧桐、懸鈴木、橙、檸檬）

17.顯微鏡的操作 一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞。看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。

18.《尿的形成》 腎小球，小囊壁； 血液流經(jīng)搞過(guò)濾； 細(xì)胞蛋白留血里； 水鹽素糖穿過(guò)去； 形成原尿不徹底； 腎小管，重新吸； 葡萄糖，無(wú)剩余； 尿液積多排出去。

19.關(guān)于《尿的形成》 一條小管彎又長(zhǎng)，末端頂個(gè)腎小囊； 囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流； 血流經(jīng)此來(lái)過(guò)濾，產(chǎn)生原尿小管去； 腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完； 廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚； 小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來(lái)。

20.《血液的組成》

血液有漿有細(xì)胞；漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料；紅細(xì)胞，帶氧跑；白細(xì)胞，把菌包；血小板，凝血牢。

21.《肺》

胸腔左右二三肺還有膈肌和兩肋 肋膈肌縮胸腔擴(kuò)吸入空氣氧氣多 肋膈肌擴(kuò)胸腔縮呼出廢氣氧氣弱 氣入肺泡過(guò)兩壁進(jìn)入血管是毛細(xì) 氧入碳出交換急最終氧去細(xì)胞里

22.《呼吸道》 鼻咽喉，兩氣管； 功能不要搞混亂； 呼吸道，有支撐； 確保氣流能暢通； 兩氣管，有纖毛； 排菌化痰守衛(wèi)牢； 清潔濕潤(rùn)又加溫； 黏液還能抵細(xì)菌

23.《營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》

糖脂蛋，水鹽素；六類營(yíng)養(yǎng)要記住； 谷豆食糖馬鈴薯；核桃花生加豬油； 奶蛋魚肉和黃豆；提供能量主要物； 水鹽素，量不足；出現(xiàn)問(wèn)題很多處； 鈣鐵鋅，又碘磷；缺鐵吃肝治血貧； 大人脖腫小孩傻；那是因?yàn)槿钡饫玻?缺A眼睛怕天黑；缺B容易得腳氣； 缺C壞血很容易；缺D缺鈣一樣地。

24.《消化和吸收》

口咽食胃小大腸；分工全都不一樣； 口嚼舌攪淀粉消；胃內(nèi)蛋白有走掉。小腸里面最重要；胰液膽汁湊熱鬧； 消化吸收一肩挑；三類營(yíng)養(yǎng)要記牢。

25.《合理膳食》 早中晚，3 4 3；合理膳食很關(guān)鍵； 要讓我來(lái)做午餐，一葷兩素一米飯。

26.《血管》

血管動(dòng)靜和毛細(xì)；動(dòng)脈壁厚血流急； 管腔較小壓力高；毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)； 薄到只剩一層皮；兩紅細(xì)胞過(guò)不去； 慢慢通過(guò)換氧氣；靜脈壁薄彈性小； 大多分布在體表；還有瓣膜防顛倒。

27.《心臟》

大小如拳形象桃；上房下室有四竅； 房連靜脈室連動(dòng)；左右不通上下通。動(dòng)脈血，左室離；換物質(zhì)，在毛細(xì)； 回右房，入右室；忙去肺，換氧氣； 新血來(lái)，左房里；終左室，新周期。

28.《心臟結(jié)構(gòu)功能和血液循環(huán)》 采用下面巧記的方法：

上房下室，房靜室動(dòng)，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

可以理解為：上面是心房，下面是心室—樓上是房間，樓下是聊天室—客廳；

心房和靜脈血管相通，心室和動(dòng)脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動(dòng)才有效果；

心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學(xué)們走出教室回到房間（宿舍）休息；

因心室的血液是壓出遠(yuǎn)距離的身體，所以心室壁要厚（發(fā)達(dá)）才有力氣壓出去，心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力，而心房血液是流向近距離相應(yīng)的心室所以壁薄些；

左心室是將血液送到遠(yuǎn)距離的身體，而右心室是將血液送到近距離的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。

待記好心臟四腔及四大血管的連通后，可以把自己比擬成血液中的某一紅細(xì)胞，從左心室出發(fā)，隨血液循環(huán)去旅行(注意紅細(xì)胞攜帶氧氣和二氧化碳的情況，同時(shí)用兩種不同顏色的筆區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血），從而進(jìn)一步掌握體循環(huán)和肺循環(huán)及動(dòng)脈血和靜脈血的變化情況。

第三篇：初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)(二)

初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)(2)

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點(diǎn)評(píng)：在初中階段對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是它們作用的器官，如果讓學(xué)生去記憶各種無(wú)機(jī)鹽的具體作用，就得不償失了。

五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分

1、農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）

2、農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過(guò)適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來(lái)促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過(guò)適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來(lái)抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在解答這類題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來(lái)相應(yīng)的措施。通過(guò)這三增和三低，形象而直觀地概括出兩種原理的應(yīng)用，既好記又好用。

六、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)部分

1、房連靜，室連動(dòng)（血管）

2、左動(dòng)右靜（血液）

3、肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系）

即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈；在心臟及血液循環(huán)路線中，流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血，流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。

點(diǎn)評(píng)：心臟各結(jié)構(gòu)所連接的血管和血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)所流動(dòng)的血液的判斷一向是讓學(xué)生頭痛的知識(shí)點(diǎn)。很多學(xué)生看著課本彩圖會(huì)做題，離開課本就茫然。有了這幾個(gè)規(guī)律再遇到此類題目時(shí)，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。這樣不但能解放學(xué)生頭腦，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信。

記住知識(shí)只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。希望我這幾個(gè)小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。為了提高教學(xué)效率、為了孩子能更輕松地投入學(xué)習(xí)、為了孩子有更多的休息和娛樂(lè)時(shí)間，大家在教學(xué)中不妨也開動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣，輕松自己，解放孩子。

第四篇：初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)(一)

初中生物學(xué)習(xí)記憶口訣總結(jié)

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一、顯微鏡使用部分：

1、取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左

即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。

點(diǎn)評(píng)：七個(gè)字就把取鏡的全部要點(diǎn)包括進(jìn)去，學(xué)生記憶起來(lái)就輕松多了。

2、對(duì)光時(shí)可概括為：三轉(zhuǎn)三找

即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。

點(diǎn)評(píng)：四個(gè)字包括了顯微鏡對(duì)光中轉(zhuǎn)動(dòng)的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。很多學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無(wú)從下手。理解了這四個(gè)字的含義就能駕輕就熟了。

3、觀察時(shí)可概括為：放→壓→降→升→調(diào)

即：在載物臺(tái)上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

點(diǎn)評(píng)：五個(gè)字就把觀察顯微鏡物像時(shí)具體步驟和注意點(diǎn)都表示出來(lái)，學(xué)生再也不會(huì)無(wú)所適從地相視而對(duì)了。

4、移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為：偏哪往哪移

即：在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動(dòng)標(biāo)本。

點(diǎn)評(píng)：由于顯微鏡呈的是倒像，這五個(gè)字，為學(xué)生在解此類題目時(shí)提供了一條安全而快速的綠色通道。

二、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本部分

制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過(guò)程可概括為：凈→滴→取→浸→涂（或展）→蓋→染

即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色

點(diǎn)評(píng)：用七個(gè)字把臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過(guò)程及注意點(diǎn)都概括進(jìn)去，并且七個(gè)字記憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，學(xué)生能朗朗上口。

三、細(xì)胞吸水、失水的原理部分

細(xì)胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰(shuí)大誰(shuí)吸水

即：兩種液體接觸時(shí)，哪種液體的濃度大，它就會(huì)把另外一種液體中的水分吸收過(guò)來(lái)。點(diǎn)評(píng)：有了這個(gè)規(guī)律，學(xué)生在處理這類問(wèn)題時(shí)只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰(shuí)在吸水，誰(shuí)在失水。也可以通過(guò)誰(shuí)在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。再也不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)多個(gè)細(xì)胞多個(gè)液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。

四、無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用部分

無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用可概括為：

氮肥→葉；磷肥→花、果實(shí)、種子；鉀肥→莖，還可促進(jìn)淀粉的形成即：氮肥主要作用于植物葉片上；磷肥主要作用于植物的花、果實(shí)、種子上；鉀肥主要作用于植物的莖上，還可促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的形成。

第五篇：初中生物：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)記憶口訣2

初中地理：基礎(chǔ)知識(shí)記憶口訣

1.地球的形狀口訣

赤道鼓，兩極扁；

北極長(zhǎng)，南極短。

2.中國(guó)省、自治區(qū)（直轄市另記）口訣

遼吉黑，云貴川，

陜西青藏（陜西、廣西、青海、西藏）浙福甘，

二江二湖二河山，

安寧古廣（安徽、寧夏、內(nèi)蒙古、廣東）新海灣。

3.與中國(guó)接壤的14個(gè)國(guó)家名稱口訣

月娥姑娘（越南、俄羅斯）很靦腆（緬甸），

蒙著布單披仨毯（蒙古，不丹，哈薩克、塔吉克、吉爾吉斯斯坦），

度過(guò)稀泥（印度、老撾、尼泊爾）去朝鮮，

吧嘰吧嘰一身汗（巴基斯坦、阿富汗）