第一篇：農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士中期考核題目及答案(作物專業(yè))

在職研究生中期考核復(fù)習(xí)題

（作物）

1.試述作物種質(zhì)資源的內(nèi)涵及其重要性。內(nèi)涵：具有一定種質(zhì)或基因的生物類型。

重要性：種質(zhì)資源是育種工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；育種工作突破性的成就，取決于關(guān)鍵性基因資源的發(fā)掘與利用；是不斷發(fā)展新作物的主要來(lái)源；實(shí)現(xiàn)新的育種目標(biāo)，必須擁有更多的基因資源；是理論研究的重要材料。

2.試述提高作物產(chǎn)量潛力的途徑。

（1）培育光合效率高的品種，要求品種光合能力高，呼吸消耗低，功能期長(zhǎng)；葉面積、株型、長(zhǎng)相適當(dāng)，提高作物群體的光能截獲量；庫(kù)、源、流協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)系數(shù)高。（2）改善栽培環(huán)境和栽培技術(shù)；適時(shí)播種；生長(zhǎng)處于良好的光溫條件下；適宜的行株距和肥水管理，長(zhǎng)相適當(dāng)；補(bǔ)充CO2和光照。（3）適宜種植制度，合理安排茬口，充分利用生長(zhǎng)季節(jié)，提高群體光能利用率。

（1.通過(guò)遺傳改良提高作物光合效率，充分利用作物故有的基因型多樣性，加以遺傳改進(jìn)，提高光合效率； 2.提高作物群體的光能截獲量，作物群體光能利用率受內(nèi)外多種因素影響，但主要取決于光和效率和光能截獲量； 3.降低呼吸消耗，通過(guò)環(huán)境調(diào)控，防止逆境引起的呼吸過(guò)旺，減少光合產(chǎn)物消耗，是提供光合生產(chǎn)力的途徑之一； 4.改善栽培環(huán)境和栽培技術(shù)，如培肥地力增施有機(jī)肥合理使用無(wú)機(jī)肥，合理密植增加光截獲量減少漏光損失等。）

3.如何提高作物的光能利用率？

（1）延長(zhǎng)光合作用時(shí)間：適當(dāng)增加種植次數(shù)；套種。

（2）增加光合作用面積：合理密植；間作；適量增施N肥，以增大葉面積。（3）提高光合作用效率：調(diào)整光照強(qiáng)度；適量提高CO2濃度適量增加必需的礦質(zhì)元素。

4.結(jié)合實(shí)際論述高優(yōu)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式及其意義。發(fā)展模式：（1）外向型創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)模式（2）龍頭企業(yè)帶動(dòng)型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)模式（3）農(nóng)業(yè)科技園的運(yùn)行模式（4）山地園藝型農(nóng)業(yè)模式。

意義:（1）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)（2）新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)（3）促進(jìn)糧食穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收（4）促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

5.分析作物品種混雜退化的原因和克服的方法。原因：（1）機(jī)械混雜;（2）生物學(xué)混雜;（3）遺傳變化和自然變異;（4）病毒感染;（5）栽培技術(shù)不良和選擇不適當(dāng)。克服方法：（1）合理安排種子田的輪作和布局；（2）定期進(jìn)行品種更新；（3）改變生育條件；（4）脫毒；（5）利用低溫低濕條件貯存原種。

（原因一是機(jī)械混雜，防止措施是統(tǒng)一品種布局，克服品種的“多、亂、雜”現(xiàn)象，在種子處理、播種、收獲脫粒、晾曬、運(yùn)輸、貯藏等環(huán)節(jié)，注意防止混雜，種子田要單收、單脫、單藏。原因二是生物學(xué)混雜，防止措施是注意隔離種植。原因還有基因突變、分離及不良環(huán)境的影響，措施是嚴(yán)格去雜去劣，搞好提純。）

6.試述對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

概念：轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展與應(yīng)用的產(chǎn)物，是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，在分子水平上將某一生物體或幾個(gè)具有特定功能的基因轉(zhuǎn)移到另一生物體，以獲得人們所期望的生物體或產(chǎn)品。利：（1）提高了單位面積的產(chǎn)量，為農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用提供了有利條件。轉(zhuǎn)基因作物適應(yīng)性、抗耐性、抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高。(2)可以有效提高農(nóng)作物中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，解決營(yíng)養(yǎng)缺乏問(wèn)題。可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加作物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量。（3）通過(guò)人為控制，得到人們期望的產(chǎn)品。例如延緩成熟，增加淀粉含量，降低致敏性物質(zhì)及有毒物質(zhì)等。弊：（1）轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)平衡產(chǎn)生不利的影響。（2）轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響，嚴(yán)重的可能致癌和其他遺傳病。

7.分析作物優(yōu)良品種抗病性逐漸衰退的原因。

作物的抗病性喪失的原因主要有兩方面：①病原菌發(fā)生變異；②品種抗性基因使用不當(dāng)。抗性品種的利用策略有：①抗源輪換；②抗源聚集：③抗源合理布局：④應(yīng)用多系品種或混合品種。

8.結(jié)合實(shí)際論述我國(guó)高優(yōu)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式及其意義。

9.可持續(xù)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵及其產(chǎn)生背景。

內(nèi)涵：在滿足當(dāng)代人需要，又不損害后代滿足其需要的發(fā)展條件下，采用不會(huì)耗盡資源或危害環(huán)境的生產(chǎn)方式，實(shí)行技術(shù)變革和機(jī)制性改革，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的破壞，維護(hù)土地、水、生物、環(huán)境不退化、技術(shù)運(yùn)用適當(dāng)、經(jīng)濟(jì)上可行以及社會(huì)可接受的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

產(chǎn)生背景：1.資源背景：能源短缺，耕地減少，肥力下降，土壤板結(jié)。2.環(huán)境背景：進(jìn)入80年代，環(huán)保思潮的出現(xiàn)，要求食物安全；從人們的健康出發(fā)，要求新鮮安全的食品。3.經(jīng)濟(jì)背景：發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍過(guò)剩。4.科技背景：科技、生物技術(shù)的發(fā)展特別是遺傳工程和基因工程為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了新的思路。10.試述糧食安全的內(nèi)涵及保障我國(guó)糧食安全的途徑及措施。內(nèi)涵：指所有人在任何時(shí)候都能在物質(zhì)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上獲得充足、安全和富有營(yíng)養(yǎng)的糧食，以滿足其積極和健康生活的膳食需求和食物偏好。

保障措施：穩(wěn)定糧食播種面積；適度發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)；大幅度增加農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼；強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)與糧食安全預(yù)警制度。

11.分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)生物多樣性的直接與間接影響。（1）土地的農(nóng)業(yè)利用對(duì)生物多樣性的影響；（2）農(nóng)業(yè)耕作方式對(duì)農(nóng)業(yè)生物多樣性的影響；（3）農(nóng)田雜草防治措施對(duì)生物多樣性的影響；（4）殺蟲(chóng)劑及其使用對(duì)生物多樣性的影響；（5）放牧對(duì)草地生物多樣性的影響；（6）作物間套輪作對(duì)生物多樣性的影響；（7）農(nóng)業(yè)動(dòng)植物品種改良對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中遺傳多樣性的影響。

12.試述現(xiàn)代作物育種的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑。目標(biāo)：高產(chǎn)；穩(wěn)產(chǎn)（多抗）；優(yōu)質(zhì)；適應(yīng)性強(qiáng)，熟期適當(dāng)；適合機(jī)械化作業(yè)。

實(shí)現(xiàn)途徑：雜種優(yōu)勢(shì)利用；遠(yuǎn)緣雜交；理化誘變；組織培養(yǎng)；細(xì)胞融合；基因工程。

13.試述我國(guó)農(nóng)業(yè)節(jié)水的重要性及其實(shí)現(xiàn)途徑。

重要性：農(nóng)業(yè)用水量大，節(jié)水潛力巨大；工業(yè)用水、城市生活用水的需要；解決人口糧食安全的需要；保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要。實(shí)現(xiàn)途徑：轉(zhuǎn)變水資源供需觀念；合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)；實(shí)施經(jīng)濟(jì)灌溉定額；建立水資源統(tǒng)一管理體制；充分發(fā)揮農(nóng)民的節(jié)水積極性；采用先進(jìn)的輸水、節(jié)水技術(shù)；推廣“以肥調(diào)水”技術(shù)；加強(qiáng)污染源防治力度。

14.論述提高農(nóng)田生物多樣性的主要技術(shù)措施。技術(shù)措施：（1）采取土地保護(hù)性利用措施，如濕地保護(hù)等；（2）耕作方式方面：少免耕等；（3）雜草防治：合理使用除草劑、采用割草的辦法除草；（4）殺蟲(chóng)劑：農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)綜合防治，使用高效低毒農(nóng)藥。（5）放牧：適度放牧、輪牧；（6）采用作物間套輪作提高生物多樣性；（7）提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)作物遺傳多樣性。

第二篇：農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)推廣碩士培養(yǎng)方案

揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)目標(biāo)

養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門(mén)培養(yǎng)與養(yǎng)殖領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應(yīng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（2）應(yīng)掌握養(yǎng)殖領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的管理、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立從事植保領(lǐng)域的研究或開(kāi)發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式

1、攻讀養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取進(jìn)校不離崗的方式學(xué)習(xí)。在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學(xué)位論文實(shí)行雙導(dǎo)師制，由具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)導(dǎo)師為第一導(dǎo)師，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)，校外導(dǎo)師為第二導(dǎo)師，協(xié)助指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)年限

攻讀養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年。

四、課程設(shè)置與學(xué)分分配

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實(shí)用性和前沿性。攻讀本領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生需學(xué)習(xí)以下課程，總學(xué)分應(yīng)不少于30學(xué)分。

五、必修環(huán)節(jié)

1．開(kāi)題報(bào)告及Seminar：圍繞論文選題，在第四學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告及Seminar各一次。

2．中期考核：具體辦法參見(jiàn)《揚(yáng)州大學(xué)研究生中期考核辦法》在第四學(xué)期進(jìn)行。

3．論文工作中期報(bào)告：在第五學(xué)期末進(jìn)行。

六、學(xué)位論文工作

1．學(xué)位論文選題

論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，盡可能與本職工作實(shí)踐緊密結(jié)合。論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論、方法和先進(jìn)技術(shù)手段解決所研究的問(wèn)題。

論文工作應(yīng)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。與他人合作的課題，學(xué)位論文必須是自己獨(dú)立完成的部分。

論文必須是基于一定工作量的實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究，綜述性論文不得作為學(xué)位論文。論文題目確定后,用于論文的工作時(shí)間一般應(yīng)在1學(xué)年左右。

2．選題審查

專家小組在對(duì)研究生進(jìn)行中期考核時(shí)，結(jié)合文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告，著重對(duì)論文選題進(jìn)行認(rèn)真討論和審查，形成結(jié)論性書(shū)面意見(jiàn)。結(jié)論意見(jiàn)填入中期檢查表，討論記錄存檔。專家小組由5-7人組成，領(lǐng)域負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)。

研究生的選題報(bào)告應(yīng)包括：本課題國(guó)內(nèi)外研究情況綜述；課題的研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及其可行性分析；課題的創(chuàng)新性、實(shí)用性；計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果；與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績(jī)等。

沒(méi)有通過(guò)選題報(bào)告論證者，可以繼續(xù)準(zhǔn)備，半年后重新進(jìn)行報(bào)告、討論，直至通過(guò)。學(xué)習(xí)期限相應(yīng)順延。

3．論文形式

學(xué)位論文可以是研究論文、項(xiàng)目（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等。

七、學(xué)位授予

1．答辯申請(qǐng)

研究生必須修完規(guī)定的課程，成績(jī)合格，并取得規(guī)定學(xué)分，完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。

2．論文評(píng)審

（1）論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

論文評(píng)審應(yīng)著重考察作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、牧業(yè)和農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題的能力；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

（2）論文評(píng)審程序

學(xué)院送審：由學(xué)院組織送交2位專家評(píng)閱，其中必須有1位來(lái)自實(shí)踐第一線具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專家；

學(xué)校抽檢：由學(xué)校以一定比例隨機(jī)抽選送審論文。

評(píng)閱通過(guò)者，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。如有1位評(píng)閱人認(rèn)為該論文未達(dá)到碩士學(xué)位水平或認(rèn)為需要修改后重新評(píng)審，則不能組織答辯；申請(qǐng)人可在半年內(nèi)修改論文，重新申請(qǐng)?jiān)u審。

3.論文答辯

答辯委員會(huì)由5-7位專家組成，其中至少1位為來(lái)自實(shí)踐第一線具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專家。導(dǎo)師可參加答辯會(huì)議，但不得擔(dān)任答辯委員會(huì)成員。

4.學(xué)位授予

參照《揚(yáng)州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定，研究生課程學(xué)習(xí)達(dá)到培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分要求，通過(guò)學(xué)位論文答辯，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，方可授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位，學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一印制。論文答辯不合格者，經(jīng)論文答辯委員會(huì)同意，可在一年內(nèi)修改論文，重新答辯一次。

八、制定培養(yǎng)方案的說(shuō)明

本培養(yǎng)方案是根據(jù)全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于修訂農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》、全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生培養(yǎng)協(xié)作組《農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位（養(yǎng)殖領(lǐng)域）研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》和揚(yáng)州大學(xué)《關(guān)于制定專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的意見(jiàn)》制定的。

本專業(yè)培養(yǎng)方案制定的總體指導(dǎo)思想是：貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)和全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位養(yǎng)殖領(lǐng)域培養(yǎng)協(xié)作組的規(guī)范要求，結(jié)合我校養(yǎng)殖領(lǐng)域人才培養(yǎng)的實(shí)際，確保培養(yǎng)質(zhì)量，講究實(shí)效。

在課程設(shè)置上，公共課和領(lǐng)域主干課充分尊重養(yǎng)殖領(lǐng)域培養(yǎng)協(xié)作組的指導(dǎo)意見(jiàn)，選修課上體現(xiàn)我校的特色，如《現(xiàn)代動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)》、《動(dòng)物疫病綜合防治技術(shù)》、《畜產(chǎn)品加工與營(yíng)銷(xiāo)》都是畜牧生產(chǎn)的必須課程，《農(nóng)業(yè)科技論文寫(xiě)作》是培養(yǎng)學(xué)生論文寫(xiě)作能力的必需的課程。

九、學(xué)位課程和必修課程簡(jiǎn)介

外語(yǔ)（含基礎(chǔ)部分和專業(yè)部分）4學(xué)分，144學(xué)時(shí)。其中基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)各2學(xué)分、72學(xué)時(shí)。專業(yè)英語(yǔ)主要是作物科學(xué)基本的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作等。

技術(shù)推廣理論與方法2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的原理、方法，國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的最近進(jìn)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的改革等。

農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授與我國(guó)農(nóng)業(yè)科技、“三農(nóng)”問(wèn)題有關(guān)的重大政策的背景、政策目標(biāo)、政策內(nèi)容、政策實(shí)施的措施等。

農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授傳播學(xué)原理、人際溝通、大眾傳播、職業(yè)溝通、傳播策略等。

動(dòng)物遺傳原理與育種方法2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授動(dòng)物遺傳學(xué)的基本理論和基本原理，以及家畜常規(guī)育種方法和現(xiàn)代育種方法等。

動(dòng)物繁殖理論與生物技術(shù)2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授動(dòng)物繁殖的基本規(guī)律、生殖生理現(xiàn)象以及生物技術(shù)在動(dòng)物繁殖領(lǐng)域中的應(yīng)用等。

動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼養(yǎng)學(xué)2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)，不同類型飼料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)，飼料營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的評(píng)定以及動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)需要量和飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等。

飼料加工及檢測(cè)技術(shù)2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授幾種典型的飼料加工工藝，以及飼料能量、原子吸收元素分析、氨基酸和脂肪酸的分析方法等。

特種動(dòng)物資源及養(yǎng)殖技術(shù) 2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授蜂、觀賞魚(yú)等特種動(dòng)物的遺傳資源及其多樣性，以及小動(dòng)物的飼養(yǎng)管理及疾病防治等。

畜禽生態(tài)與環(huán)境控制2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授家畜的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生態(tài)牧業(yè)以及環(huán)境的控制等。

動(dòng)物安全生產(chǎn)2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。主要講授動(dòng)物安全生產(chǎn)的主要技術(shù)措施以及提高動(dòng)物安全生產(chǎn)水平的科技對(duì)策與建議等。

武漢工業(yè)學(xué)院養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培

養(yǎng)方案

為規(guī)范全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)，確保培養(yǎng)質(zhì)量，制訂本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)目標(biāo)

全日制農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位（養(yǎng)殖領(lǐng)域）碩士研究生主要是為養(yǎng)殖領(lǐng)域的技術(shù)研究、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門(mén)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

2、培養(yǎng)要求

（1）應(yīng)掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（2）應(yīng)掌握養(yǎng)殖領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的管理、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立從事養(yǎng)殖領(lǐng)域的研究、開(kāi)發(fā)、管理等工作的能力。

（3）基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。

二、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限

1、攻讀全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生，采取校內(nèi)課程學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐研究累計(jì)不少于12個(gè)月。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行多學(xué)科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。

2、學(xué)位論文實(shí)行雙導(dǎo)師制，由具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

3、攻讀全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為2年，最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

三、課程學(xué)習(xí)

全日制養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實(shí)用性和前沿性。攻讀本領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生需學(xué)習(xí)以下課程，總學(xué)分應(yīng)不少于30學(xué)分。

1、公共課（12學(xué)分）（1）自然辯證法 3學(xué)分（2）外國(guó)語(yǔ) 3學(xué)分

（3）技術(shù)推廣理論與方法 2學(xué)分（4）農(nóng)業(yè)科技與“三農(nóng)”政策 2學(xué)分（5）農(nóng)業(yè)傳播技術(shù)與應(yīng)用 2學(xué)分

2、領(lǐng)域主干課（10學(xué)分，其中指定選修6學(xué)分，任選4學(xué)分）（1）動(dòng)物遺傳原理與育種方法 2學(xué)分（2）動(dòng)物繁殖理論與生物技術(shù) 2學(xué)分（3）動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼養(yǎng)學(xué) 2學(xué)分（4）飼料加工及檢測(cè)技術(shù) 2學(xué)分（5）動(dòng)物安全生產(chǎn) 2學(xué)分

（6）特種動(dòng)物資源及養(yǎng)殖技術(shù) 2學(xué)分（7）畜禽生態(tài)與環(huán)境控制 2學(xué)分

3、選修課（12學(xué)分，至少任選8學(xué)分）（1）豬的營(yíng)養(yǎng)研究進(jìn)展 2學(xué)分（2）水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專題 2學(xué)分

（3）動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究方法及實(shí)驗(yàn)技術(shù) 2學(xué)分（4）高級(jí)動(dòng)物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn) 2學(xué)分（5）畜禽營(yíng)養(yǎng)代謝病 2學(xué)分（6）飼料毒物與抗?fàn)I養(yǎng)因子 2學(xué)分

四、必修環(huán)節(jié)

必修環(huán)節(jié)包括個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、讀書(shū)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、課題檢查。1．個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。研究生入學(xué)后，要在學(xué)院及導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫(xiě)個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃包括課程學(xué)習(xí)與論文選題兩個(gè)方面。

2．讀書(shū)報(bào)告。研究生入學(xué)后要通過(guò)各種途徑查閱文獻(xiàn)資料，在導(dǎo)師所在課題組內(nèi)陳述讀書(shū)報(bào)告，為論文選題、開(kāi)題奠定基礎(chǔ)。

3．開(kāi)題報(bào)告。一般在第二學(xué)期進(jìn)行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，在對(duì)選定領(lǐng)域進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，提出實(shí)踐研究的關(guān)鍵問(wèn)題、意義、研究方法、技術(shù)路線、可能存在的問(wèn)題和預(yù)期結(jié)果等。

4．課題檢查。一般在第三學(xué)期到第四學(xué)期進(jìn)行。要求提交文字材料和多媒體幻燈片，重點(diǎn)匯報(bào)論文工作的進(jìn)展、存在的問(wèn)題和下一步工作計(jì)劃。

專家組對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告與課題檢查要給出明確的意見(jiàn)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。學(xué)院和研究生處要及時(shí)審核研究生課程學(xué)習(xí)情況。

五、學(xué)位論文工作

1、論文選題

論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)畜牧業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，具有明顯的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性，能體現(xiàn)作者較為全面地掌握論文選題所涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論、方法和先進(jìn)技術(shù)手段解決所研究的問(wèn)題。

論文題目確定后，用于論文的工作時(shí)間一般應(yīng)在1學(xué)年左右。論文工作應(yīng)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。與他人合作的課題，學(xué)位論文必須是自己獨(dú)立完成的部分。

2．論文形式

必須是基于一定工作量的研究論文、項(xiàng)目（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告，綜述性論文不得作為學(xué)位論文。

3．評(píng)審與答辯

學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重考察作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題的能力；審查學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

攻讀全日制養(yǎng)養(yǎng)殖領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。

學(xué)位論文應(yīng)至少有2名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評(píng)閱，其中應(yīng)有來(lái)自實(shí)際工作部門(mén)的專家。答辯委員會(huì)應(yīng)由5位專家組成。導(dǎo)師可參加答辯會(huì)議，但不得擔(dān)任答辯委員會(huì)成員。

六、學(xué)位授予

課程考試成績(jī)合格取得規(guī)定學(xué)分，且通過(guò)學(xué)位論文答辯的研究生，獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位。

第三篇：數(shù)學(xué)專業(yè)碩士中期個(gè)人總結(jié)

碩士學(xué)位研究生

中期考核個(gè)人總結(jié)報(bào)告

學(xué)號(hào)：

學(xué)科專業(yè)：數(shù) 學(xué)

年級(jí)：2008

姓名：

指導(dǎo)教師 ：

報(bào)告時(shí)間 ：

個(gè)人總結(jié)

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，自從2008年9月我進(jìn)入#####學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)院開(kāi)始研究生生活，不知不覺(jué)間已匆匆過(guò)半。在這段時(shí)間里，自己一直努力學(xué)習(xí)，注重德、智、體各方面的積累和提高，取得了一些成功和進(jìn)步，當(dāng)然也經(jīng)歷了失敗和挫折。總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步大于退步，收獲多于失落，我又成長(zhǎng)了許多。這一階段在導(dǎo)師郭繼明教授的細(xì)心指導(dǎo)下，在各位同學(xué)的熱情幫助下，在自己的努力下，我基本完成了研究生前期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在思想上、學(xué)習(xí)上以及科研實(shí)踐各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將自己在這一年半期間的表現(xiàn)，從思想政治、學(xué)習(xí)以及科研等幾個(gè)方面作如下總結(jié)。

一、思想政治方面

在思想上，我始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，新中國(guó)取得的舉世矚目的成就離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)研究所用到的完備的物質(zhì)條件和優(yōu)越的環(huán)境也離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名黨員，我嚴(yán)格要求自己，思想上積極上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和相關(guān)政策，以“三個(gè)代表”思想和“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

平時(shí)注意作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成，能夠自覺(jué)遵守條令條例和研究生隊(duì)的各項(xiàng)管理規(guī)定；入學(xué)后，很快探索出與導(dǎo)師、同學(xué)和諧相處的適宜方式，迅速適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活環(huán)境改變、身份變化的要求；尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，力求做到待人接物謙和有序，禮節(jié)禮貌周到得體；在擔(dān)任副班長(zhǎng)期間，認(rèn)真履行職責(zé)，科學(xué)管理，熱情服務(wù)，并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交給自己的各項(xiàng)工作任務(wù)；關(guān)心學(xué)院、學(xué)員隊(duì)建設(shè)，努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，積極關(guān)注國(guó)家的大事。2008年是個(gè)不平凡的一年，我們國(guó)家經(jīng)歷了雪災(zāi)，地震等重大災(zāi)難，我們響應(yīng)黨的號(hào)召，積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)注民生。

在黨組織生活中，積極參加各種黨內(nèi)生活，在研究生中挖掘、培養(yǎng)和吸收新的黨員，為研究生支部補(bǔ)給新的血液。并且在黨內(nèi)開(kāi)展了自我剖析，自我反省，接受了黨內(nèi)外人士給了很多中肯的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我感覺(jué)到自己的思想更加成熟了，人生觀價(jià)值觀也越來(lái)越穩(wěn)固和成熟。

二、學(xué)習(xí)方面

研究生的第一年是我們學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識(shí)的一年。在這一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力學(xué)好各門(mén)課程，大部分課程成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀，比較好的完成了第一年的學(xué)習(xí)任務(wù)。參加了學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)交流，聆聽(tīng)了學(xué)術(shù)大師和教授們的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)報(bào)告，受益匪淺。入學(xué)后很長(zhǎng)一段時(shí)間，讀書(shū)的目的性、針對(duì)性不強(qiáng)，讀書(shū)的篇目比較多，涉及的內(nèi)容比較雜，除了部分專業(yè)書(shū)籍外，更多的是非專業(yè)的或與專業(yè)關(guān)系不大的書(shū)籍，總有事倍功半的感覺(jué)；好在及時(shí)得到導(dǎo)師的指點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)到有些書(shū)是可以生吞活剝的，有些書(shū)是需要慢慢咀嚼的，而有些書(shū)則是需要充分消化的。在此原則下，很快與導(dǎo)師商定了必讀書(shū)目，這才糾正了自己在讀書(shū)問(wèn)題上的偏差，從而取得了較大的收獲。

研究生的第二年，我比較好的完成了我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題工作，在開(kāi)題的過(guò)程中，我閱讀了大量的文獻(xiàn)，拓寬了我的專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)培養(yǎng)了收集資料及對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。尤其認(rèn)真翻譯了一些外文資料對(duì)我的英文閱讀能力，寫(xiě)作能力上都有很大幫助。總的來(lái)說(shuō)，在各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中給我的知識(shí)庫(kù)增加了很多的存儲(chǔ)。

三、科研以及社會(huì)實(shí)踐方面

研究生第二年收獲頗多，在此期間完成了文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告，并且通過(guò)與導(dǎo)師商討，在老師的大力指導(dǎo)下確定了課題的方向，然后我從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了大量文獻(xiàn)，對(duì)課題的整體有一個(gè)大致的了解，從文獻(xiàn)中精選幾十篇文章進(jìn)行精讀，比較全面的了解了課題的研究現(xiàn)狀，以及確定了課題的思路。這個(gè)學(xué)期我還參加了導(dǎo)師組織的討論班，討論班對(duì)導(dǎo)師精選出來(lái)幾十篇論文，分為幾個(gè)專題進(jìn)行研討。在討論班，我們輪流講課，積極討論，提出問(wèn)題，我收益匪淺。在個(gè)人講演的過(guò)程中，我加深里對(duì)文章的理解，對(duì)問(wèn)題的看法更透徹。在開(kāi)討論班期間，我還學(xué)習(xí)自己撰寫(xiě)論文，在老師的反復(fù)指導(dǎo)與修改下，論文已完成一部分，取得較好的效果。

社會(huì)實(shí)踐方面，研一我參加了骨干培訓(xùn)班，在蘇老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了各種社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研活動(dòng)，在組織調(diào)研的活動(dòng)中積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這三個(gè)學(xué)期中先后申請(qǐng)了本院助教崗位與教務(wù)處助管崗位，幫老師批改高等數(shù)學(xué)作業(yè)以及幫教務(wù)處老師處理日常管理事務(wù)，鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí)并加深了對(duì)社會(huì)的了解，受到老師的好評(píng)。

四、組織紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，擁

護(hù)并服從學(xué)校以及班級(jí)的各項(xiàng)決策，積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)精神，重視集體榮譽(yù)，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，代表學(xué)院參加研究院的接力賽，通過(guò)參加大珠山的郊游以及聾啞學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，加深同學(xué)們之間的感情和班級(jí)的凝聚力。

以上是對(duì)我一年半的研究生生活的一個(gè)總結(jié)，在過(guò)去的一年半里，我在思想，學(xué)習(xí)，科研等方面都有一定的提高，這要感謝我的導(dǎo)師郭繼明教授的大力指導(dǎo)以及同學(xué)們的無(wú)私幫助。當(dāng)然雖然取得了進(jìn)步，但我清醒的認(rèn)識(shí)到我還有很多不足，如：做事決策上不夠自信，果斷；全面性思考和綜合分析能力有待提高；創(chuàng)新意識(shí)還不夠，提出的問(wèn)題不夠深刻；表達(dá)能力和社交能力還有待提高。進(jìn)入第四學(xué)期，迎來(lái)生機(jī)勃勃的春天，在這承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)刻，對(duì)于我，下階段任務(wù)更加重大，要付出更大的努力，合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取早日完成自己的畢業(yè)大論文；在學(xué)有余力下，挖掘新的課題，在科研的路上再進(jìn)一步。在余下的研究生生涯中，努力再努力，給導(dǎo)師、家人和朋友交出一份滿意的答卷。

導(dǎo)師意見(jiàn)：

第四篇：行政管理專業(yè)碩士研究生中期考核參考書(shū)目

行政管理專業(yè)碩士研究生中期考核書(shū)目

1.【古希臘】亞里士多德：《政治學(xué)》，商務(wù)印書(shū)館，1997年版。

2.【英】洛克：《政府論》（下篇），商務(wù)印書(shū)館，1982年版。

3.【英】霍布斯：《利維坦》，商務(wù)印書(shū)館，1987年版。

4.【法】托克維爾：《論美國(guó)的民主》，商務(wù)印書(shū)館，1998年版。

5.【法】孟德斯鳩：《論法的精神》，商務(wù)印書(shū)館，1997年版。

6.【法】盧梭：《社會(huì)契約論》，商務(wù)印書(shū)館，1996年版。

7.【德】馬克斯·韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，北京三聯(lián)書(shū)店，1987年版。

8.【美】 哈耶克:《通往奴役之路》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1998年版。

9.【英】亞當(dāng)?斯密：《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》，商務(wù)印書(shū)館，2002年版。

10.【英】凱恩斯：《就業(yè)、利息和貨幣通論》，商務(wù)印書(shū)館，2004年版。

11.【美】塞繆爾·亨廷頓：《變化社會(huì)中的政治秩序》，上海世紀(jì)出版集團(tuán)，2008年版。

12.【美】埃莉諾·奧斯特羅姆：《公共事務(wù)的治理之道》，上海三聯(lián)書(shū)店出版社，2000年版。

13.【美】道格拉斯?諾思：《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》，上海三聯(lián)書(shū)店，1995年版。

14.【美】塔爾科特?帕森斯：《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》，譯林出版社，2003年版。

15.【中】王亞南：《中國(guó)官僚政治研究》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1981年版。

16.【美】赫伯特·西蒙：《管理行為》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年版。

17.【澳】歐文·休斯：《公共管理導(dǎo)論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年版。

18.【美】戴維·羅森布魯姆：《公共行政學(xué)：管理、政治和法律的途經(jīng)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年版。

19.【中】陳向明：《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社，2000年版。

20.【美】艾爾·巴比，邱澤奇譯：《社會(huì)研究方法》，華廈出版社，2009年版。

第五篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士復(fù)試題目 西經(jīng)問(wèn)題

每個(gè)人經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)試出來(lái)都很Happy!

題目：

1、什么是供給？供給的影響因素？

2、什么是失業(yè)？充分就業(yè)？

3、貨幣性需求？通貨膨脹？

4、匯率種類

5、邊際成本和平均成本的關(guān)系？

6、價(jià)值規(guī)律

7、貨幣政策，貨幣工具

8、經(jīng)濟(jì)周期。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)周期及其影響因素

9、恩格爾系數(shù)

10、，地租

11、機(jī)會(huì)成本

12、投資乘數(shù)

13、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹

14、邊際收益和邊際成本的關(guān)系

15、凱恩斯陷阱？流動(dòng)性陷阱？

16、吉芬商品

17、外部性

18、名義GDP和實(shí)際GDP19、彈性系數(shù)

筆試考高財(cái)，挺難的，考了50分合并會(huì)計(jì)的內(nèi)容，財(cái)科所很注重理論的考察。

面試一般問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題，分別是財(cái)管、審計(jì) 和會(huì)計(jì)的題，有的會(huì)問(wèn)的少一些，比較幸運(yùn)啦。我就很不幸，被問(wèn)到的都是之前的人沒(méi)問(wèn)到的。下面是一些問(wèn)到的題的總結(jié)：

1、現(xiàn)金的用途

2、貨幣資金

3、什么是商譽(yù)

4、交易性金融資產(chǎn)

5、資產(chǎn)減值、6、談?wù)勀銓?duì)審計(jì)的理解

7、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

8、投資指標(biāo)

9、會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量和作用以及如何改進(jìn)

10、資產(chǎn)負(fù)債表法和利潤(rùn)表法

11、對(duì)CAMP中的貝塔系數(shù)的理解

12、管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)始

13、現(xiàn)金流量對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響

14、對(duì)權(quán)益法和購(gòu)買(mǎi)法的理解

15、資本結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

16、籌資方式

17、計(jì)價(jià)方式

18、歷史成本和公允價(jià)值

19、收入確認(rèn)的原則