第一篇：假如我是班長作文

假如我是班長作文

假如我是班長

假如我是班長，我會認真做好自己班里的每一份工作。見到老師時有禮貌，做好老師的好助手。并要幫助同學們及他人，讓他（她）們充滿快樂。

假如我是班長，我會好好學習、天天向上，學習成績進步，做同學們的好榜樣。讓同學們也像我一樣學習成績進步，使同學們變得更聰明了。成績不好的同學呢，我能幫的就幫一下，能拉的就拉一把。

假如我是班長，我會愛護學校里的一草一木，并且只要去搞破壞的人都逃不過我的眼睛。我還會愛護班級里的物品和榮譽，還讓教室變得整潔、干干凈凈的。

假如我是班長，我會以身作則，不拉選票，只要大家自愿投票給我就可以了。我還不會放棄，這一次不行，下一次再竟選。摔倒了，再站起來。

假如我是班長，我會不亂扔垃圾，不隨地吐痰。上學期間，不吃帶果皮的物品，也不帶一次性筷子、杯子等。

假如我是班長，我會讓同學們得到良好的教育：不上色情網站，暴力網站和有病毒（會中毒）網站（游戲、網吧游戲）等。

假如我是班長，我會多看課外書。如：三國演義、水滸傳、革命歷史>故事、成語故事、名人故事及名言等書。讓大家也喜歡上看書，并能與我相互提問題及回答。

假如我是班長，我會……會怎樣？不告訴你們，因為這是我的一個小秘密。如果想知道，就看我的實際行動啦！

第二篇：假如我是班長

假如我是班長

空分廠許敏假如我是班長, 那首先我就破天荒的成為了空分廠首位女性班長,我認為班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。而一個班組是否有活力，有戰斗力，多取決于班組中的領導者——班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。

假如我是班長,我會根據本班各成員的特點,培養他們嚴謹務實的工作態度,只有嚴謹我們才能在工作中將所有的安全措施做得滴水不漏.沒有了安全一切就無從談起。只有務實我們才能在日常設備檢修和維護工作中精益求精。假如我是班長,我會帶出一支極具凝聚力的隊伍,團結就是力量,只有大家心往一處想,勁往一處使, 才能做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。假如我是班長,我將讓自己在一定時間內通過觀察和談話來了解組員的想法以及個人工作能力,完善的適用于班組同時又與公司規章制度不矛盾的班組管理規章制度,從而更好更有力地治理我的班組.假如我是班長,我會在管理組員時首先做到嚴人先律己,做到獎懲鮮明,絕不可以參一絲的個人情感在里面,不能說誰和我玩的好,就對他管的松點。

2011年10月29日

第三篇：假如我是班長

假如我是班長

假如我是班長，我將本著以人為本的管理思想，著力將我班打造成一個有著高度競爭力和戰斗力的優良團隊。

一個有著優秀團隊精神的班組可以讓所有的事故望而止步，一個有著高度戰斗力的班組可以克服困難，創造一個個奇跡。要怎樣才能打造這樣一個優秀的團隊呢？

優秀的團隊必然要具備優秀的團隊精神，假如我是班長，我將根據本班工作特點，培養班員嚴謹、務實、創新的團隊精神。只有嚴謹，我們才能在工作中將所有的安全措施做得滴水不漏；只有務實，我們才能在日常設備檢修和維護工作中精益求精；只有創新，我們才能不斷提高自身的技術水平和管理素質。

好的團隊必定是團隊成員互相溝通出來的，假如我是班長，我會認真觀察和了解每個班員的性格特征、個人特長、興趣愛好和個人發展愿望，找到與其溝通的最好方式，進行合理的工作安排和人員搭配，給他們提供一個展現自我的舞臺，給他們創造實現愿望的環境和機會。將溝通尊為第一法則，我不僅會和班員多溝通，還會創造機會讓班員之間加強溝通和交流，從而減少摩擦，增進信任，促進合作。出色的團隊要有健全的管理制度做為保障。沒有規矩不成方圓，沒有規范的團隊即使互相信任，也仍然是烏合之眾。

假如我是班長，我會積極配合上級部門完善班組管理規范，讓健全的制度為我們的安全生產保駕護航。管理學上有句名言，叫做“制度第一，管理第二”，我要積極聽取班組意見，對現有的制度、條例、班組文檔等進行整合，同時加強宣傳，讓員工理解管理規范化、制度標準化，從制度的被動管理者，轉變為管理的維護者和創新者。一個強有力的團隊還需要一個強有力的領導核心，團隊的核心就是團隊的領導者。

假如我是班長，我會不斷提高自身的實力，增強自身的魅力，因為“實力＋魅力＝領導力”。對于一個檢修班組而言，實力就意味著充足的理論知識再加上豐富的實際經驗，可以檢修別人檢修不了的故障；個人魅力不僅表現在他的談吐幽默、言行得體上，更要求他身先士卒、信守承諾、公平公正、敢于擔當！

假如我是班長，我就要做一個有所作為的班長。只要以人為本，打造出一個擁有優秀的團隊精神、良好的溝通意識、完善的規章制度和強有力的領導核心的優秀團隊，我就一定能夠成為一名有所作為的班長！

第四篇：假如我是班長

假如我是班長

班長這個詞，我不知道對于我來說是遙不可及還是近在眼前。我沒有當過班長，雖然我知道班長該做哪些事，卻沒有親身體驗過。

假如我是班長，我會以身作則，做一個有理想、有文化、守紀律的好學生。假如我是班長，我會平等對待每一位同學。當同學們犯錯誤時，我會以幽默的態度，去提醒他（她），但情節嚴重時，我會以嚴肅的態度告誡他（她）。

假如我是班長，我會虛心接受同學們對于我批評，并加以改正。

假如我是班長，我會從同學的角度去思考任何問題。

在我的心里，我沒有想過要去做一個班級的班長，也沒想過要怎樣做好一個班長，這不代表我不是“好士兵”。但我心里明白，不論在班級擔任什么職位，只要有一顆為班級付出的心，那就足夠了。我也許寫的不是演講稿，而是抒發心里所想的吧!

第五篇：假如我是班長

假如我是班長

班長班長，一班之長。班長的職責是做好老師的小助手。假如同學們選我當班長，我會覺得很光榮，因為這是同學們對我的信任。

假如我是班長，我首先要管好自己。上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業。對同學團結友愛，互相幫助，事事帶頭，嚴格要求自己，以自己的無聲命令和權威號召去影響同學們。

假如我是班長，我還要幫助老師做好班級工作。比如上課鈴響了，我就要叫同學們做好課前準備，安靜地等著老師來上課。我還要在班上辦個圖書角，請每一位同學拿一兩本書放在那里讓大家看。我還要以身作則，帶動同學們和我一起進步，爭取拿到“十佳班級”的光榮稱號。

我還要經常向老師請教怎樣做好班長，虛心聽老師教導，平時要認真總結當班長的經驗和教訓。哪里做的好，哪里做的不好，我還要注意征求同學的意見，做個名符其實的一班之長。

假如我是班長

我想，假如我是班長。我會先把自己的膽量練出來，上課勇于舉手;我會注意自己的形象，我會不斷的提高自己的綜合素質，加強自身的修養。

假如我是班長，我會讓全班同學團結起來，互相幫助；同學們的疑問或一些建議，及時報告老師或校長，加強與老師和學校的溝通。

假如我是班長，我會做好自己的本職工作，關心同學；同學對我不滿的地方，我會自我檢討，有的同學有些不開心的事，可以向我傾訴。

假如我是班長，我會用我的行動證明我的能力，我會把班管理的更好，讓班上的壞習慣通通消失，讓我們班邁進優秀文明班的行列。

假如我是班長……

我覺得凡事都得用真誠的心去做，才能成功。

假如我是班長

假如我是班長，我會當一個稱職的班長。德智體美我會全面發展，做大家的好榜樣。

假如我是班長，不僅要自己好，還要樂于助人。如果有同學題目不會做，我就和他一起探討，一起鉆研。假如我是班長，我還要當老師的小助手。幫老師維持紀律，把同學們的問題，意見及時掌握，解決一些班上的小問題，給老師減去一些負擔。

假如我是班長，我還要豐富我們班的一些課外活動，組織一些有意義的活動，比如環保小隊，學雷鋒小組……使我們的生活變得更加五彩斑斕。

希望大家能給我一次機會，我一定不會辜負你們對我的信任！

假如我是班長

假如我是班長，我首先要準備一個小本子，用它記錄下同學們提出的建議和意見。然后我要和班委的同學們交流經驗，探討怎樣做好班委工作。

我還要熱心幫助生活和學習上有困難的同學，讓笑容重新回到他們臉上。當然，我也要積極參加各種活動，要把自己的學習搞好，要多閱讀課外書籍，了解更多的知識……

不過，最重要的還要做好班上的工作，要大膽嘗試，多和同學們交流，吸取教訓。更要多往老師辦公室跑跑，聽取老師的意見和建議。而且，還不能擺“官架子”，不能得意忘形。

假如我是班長

假如我是班長,我要先從自身做起,以班規校規,《行為規范》嚴格要求自己。

成為大家的榜樣。假如我是班長，我要整頓班級風氣，讓下課討論的內容稱為：“這道題怎么解？”

而不是：“你最近玩的是什么游戲？”

假如我是班長，我要組織大家利用隊會班會，開展有意義的活動，讓課堂生活變得豐富多彩。

假如我是班長，我會讓講文明，講道德的新風在班里吹拂，讓同學們懂得文明禮儀，成為新世紀的文明小少年。

假如我是班長，我一定會帶領我們班同學，把我們班建立成優秀班級，在即將畢業時留下一筆輝煌。