第一篇：高一物理上冊復習知識點總結人教版必修1

第一單元

運動描述

一、質點

1．質點：用來代替物體的有質量的點．

2．說明：(1)質點是一個理想化模型，實際上并不存在．

(2)物體可以簡化成質點的情況：①物體各部分的運動情況都相同時（如平動）．②物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略不計的情況下（如研究地球的公轉）．

二、參考系和坐標系

1．參考系：在描述一個物體的運動時，用來作為標準的另外的物體． 說明：(1)同一個物體，如果以不同的物體為參考系，觀察結果可能不同．

(2)參考系的選取是任意的，原則是以使研究物體的運動情況簡單為原則；一般情況下如無說明，則以地面或相對地面靜止的物體為參考系．

2．坐標系：為定量研究質點的位置及變化，在參考系上建立坐標系，如質點沿直線運動，以該直線為x軸；研究平面上的運動可建立直角坐標系．

三、時刻和時間

1．時刻：指的是某一瞬間，在時間軸上用—個確定的點表示．如“3s末”；和“4s初”． 2．時間：是兩個時刻間的一段間隔，在時間軸上用一段線段表示．

四、位置、位移和路程

1．位置：質點所在空間對應的點．建立坐標系后用坐標來描述．

2．位移：描述質點位置改變的物理量，是矢量，方向由初位置指向末位置，大小是從初位置到末位置的線段的長度．

3．路程：物體運動軌跡的長度，是標量．

五、速度與速率

1． 速度：位移與發生這個位移所用時間的比值（v=），是矢量，方向與Δx的方向相同．

2．瞬時速度與瞬時速率：瞬時速度指物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡的切線方向，其大小叫瞬時速率，前者是矢量，后者是標量．

3．平均速度與平均速率：在變速直線運動中，物體在某段時間的位移跟發生這段位移所用時間的比值叫平均速度（v=），是矢量，方向與位移方向相同；而物體在某段時間內運動的路程與所用時間的比值叫平均速率，是標量．

說明：速度都是矢量，速率都是標量；速度描述物體運動的快慢及方向，而速率只能描述物體運動的快慢；瞬時速率就是瞬時速度的大小，但平均速率不一定等于平均速度的大小，只有在單方向直線運動中，平均速率才等于平均速度的大小，即位移大小等于路程時才相等．

六、加速度

1．物理意義：描述速度改變快慢及方向的物理量，是矢量． 2．定義：速度的改變量跟發生這一改變所用時間的比值． 3．公式：a= =

4．大小：等于單位時間內速度的改變量． 5．方向：與速度改變量的方向相同．

6．理解：要注意區別速度(v)、速度的改變(Δv)、速度的變化率()．加速度的大小即，而加速度的方向即Δv的方向

七．速度、速度變化量及加速度有哪些區別？

速度等于位移跟時間的比值．它是位移對時間的變化率，描述物體運動的快慢和運動方向．也可以說是描述物體位置變化的快慢和位置變化的方向．

速度的變化量是描述速度改變多少的，它等于物體的末速度和初速度的矢量差．它表示速度變化的大小和變化的方向，在勻加速直線運動中，速度變化的方向與初速度的方向相同；在勻減速直線運動中，速度的變化的方向與速度的方向相反．速度的變化與速度大小無必然聯系．

加速度是速度的變化與發生這一變化所用時間的比值．也就是速度對時間的變化率，在數值上等于單位時間內速度的變化．它描述的是速度變化的快慢和變化的方向．加速度的大小由速度變化的大小和發生這一變化所用時間的多少共同決定，與速度本身的大小以及速度變化的大小無必然聯系．

第二單元 勻變速直線運動 1．勻速直線運動：

物體沿直線運動，如果在相等的時間內通過的位移相等，這種運動就叫做勻速直線運動．

2．勻變速直線運動：(1)概念：物體做直線運動，且加速度大小、方向都不變，這種運動叫做勻變速直線運動．

(2)分類：分為勻加速直線運動和勻減速直線運動兩類．加速度與速度方向相同時，物體做加速直線運動，加速度與速度方向相反時，物體做減速直線運動． 3．一般的勻變速直線運動的規律：

速度公式：

勻減速直線運動

a取大小 位移公式：x=v0t+ at2

x=v0t－ at2 位移公式：S= t 速度與位移的關系：v

2-v 02=2ax

v

2-v 02=－2ax平均速度計算式：

4.幾個推論：

⑴某段時間的中間時刻的速度

⑵某段位移的中間位置的速度

⑶兩相鄰的相等時間（T）內的位移之差等于恒量。即 Δx＝ =aT2 該公式可用于測定加速度，也可作為判斷初速度不為零的勻變速直線運動的重要條件。*⑷初速度為零的勻加速直線運動的特點：(從運動開始時刻計時，且設t為時間單位)①ts末、2ts末、3ts末、…nts末瞬時速度之比為：

v 1：v 2：v3：…vn＝1?2?3?…?n ②ts內、2ts內、3ts內、…nts內位移之比為： x1?x2?x3?…?xn=12?22?32?…n2

③在連續相等的時間間隔內的位移之比為： xⅠ?xⅡ?xⅢ?…：xN=1：3：5：…：(2n－1)④經過連續相同位移所用時間之比為： tⅠ∶tⅡ∶tⅢ∶…∶tN=1:():():…?()5．運用勻變速直線運動的規律來解題步驟：（1）根據題意，確定研究對象．

（2）明確物體作什么運動，并且畫出草圖．

（3）分析運動過程的特點，并選用反映其特點的公式．（4）建立一維坐標系，確定正方向，列出方程求解．（5）進行驗算和討論．

6．怎樣處理追及和相遇類問題？

兩物體在同一直線上運動，往往涉及追及、相遇或避免碰撞等問題，此類問題的本質的條件就是看兩物體能否同時到達空間的同一位置。求解的基本思路是：①分別對兩物體研究;②畫出運動過程示意圖;③找出兩物體運動的時間關系、速度關系、位移關系;④建立方程，求解結果，必要時進行討論。(1)追及問題：追和被追的兩物體的速度相等(同向運動)是能否追上及兩者距離有極值的臨界條件，常見的有下列兩種情況：

第一類——速度大者減速(如勻減速直線運動)追速度小者(如勻速運動)：①當兩者速度相等時，若追者位移仍小于被追者位移，則永遠追不上，此時兩者間有最小距離。②若兩者位移相等，且兩者速度相等時，則恰能追上，也是兩者避免碰撞的臨界條件。③若兩者位移相等時，追者速度仍大于被追者的速度，則被追者還有一次追上追者的機會，其間速度相等時兩者間距離有一個較大值。

第二類——速度小者加速(如初速為零的勻加速直線運動)追速度大者(如勻速運動)：①當兩者速度相等時有最大距離。②若兩者位移相等時，則追上．

(2)相遇問題：①同向運動的兩物體追上即相遇。②相向運動的物體，當各自發生的位移大小之和等于開始時兩物體的距離時即相遇。

(3)處理這類問題，也可以只用位移的關系列出x-t二次函數方程，利用判別式求x極值，或由有一組解、兩組解、無解，確定是否相遇、相撞、相遇次數。7．運動的圖象問題

物理規律的表達除了用公式外，有的規律還用圖像表達，優點是能形象、直觀地反映物理量之間的函數關系，這也是物理中常用的一種方法。

對圖像的要求可概括記為：“一軸二線三斜率四面積”。

（1）x-t圖象：圖1-2-2所示為四個運動物體的位移圖象，試比較它們的運動情況.這四個物體的位移圖象都是直線，其位移又都隨時間增加，說明都向著同方向（位移的正方向）作勻速直線運動，只是其速度的大小和起始情況不同.a、b兩物體從t=0開始，由原點出發向正方向作勻速直線運動．c物體在t=0時從位于原點前方x1處向正方向作勻速直線運動．d物體在時間t1才開始向正方向作勻速直線運動.由圖中可知，任取相同時間△t，它們的位移△x大小不同：△xc＞△xB＞△xa＞△xd，所以它們的速度大小關系為vc＞vB＞va＞vd.（2）v-t圖：

①說出如圖1-2-5中的各物體的運動情況。

①是沿規定的正方向的勻加速直線運動；②是沿規定的正方向的勻減速直線運動；③是沿與規定的正方向的反方向的勻減速直線運動;④是沿規定的正方向的反方向的勻加速直線運動。

②v-t圖象的傾斜程度反映了物體加速度的大小．如圖1-2-6所示，加速度，即加速度a等于v-t圖象的斜率。由于勻變速直線運動的速度圖象是一條傾斜直線，所以速度圖象與橫軸的夾角恒定，即加速度是一個恒量(大小和方向都不改變)．而非勻變速直線運動的速度圖象是一條曲線，所以圖象與橫軸的夾角

在改變，即加速度不恒定．如圖1—7所示，速度圖象與橫軸的夾角越來越小，表示加速度逐漸減小，即速度的變化率越來越慢．這里要注意，圖1-2-7所表示的加速度雖逐漸減小，但速度卻越來越大，這也體現了加速度與速度的區別． 第三單元

自由落體

1．定義：物體從靜止開始下落，只在重力作用下的運動 2．特點：初速度為零，加速度為g的勻加速運動 3規律：初速度為零、加速度a=g的勻加速直線運動 v=gt

h= v2=2gh 從運動開始連續相等的時間內的位移之比為1：3：5：…… 連續相等的時間內的位移增加量相等：Δx=gt2

一、力的基本知識：

1．力是指物體對物體的作用．

2．力的作用效果：（1）使物體產生形變；（2）使物體產生加速度（物體運動狀態變化）． 3．力是矢量，要準確表述一個力，必須同時指出它的大小、方向和作用點． 二、三種最常見的力： 1．重力

(1)重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力．

(2)重力的大小：①由G=mg 計算

②用彈簧秤測量，物體處于靜止時，彈簧秤的示數等于重力的大小．(3)重力的方向豎直向下(即垂直于水平面向下)．

(4)重心:物體所受重力的作用點．①質量分布均勻的物體的重心，只與物體的形狀有關．形狀規則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上，如均勻直棒的重心，在棒的中心．②質量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質量分布有關．③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定． 2．彈力：

（1）形變：物體在力的作用下形狀或體積發生改變，叫做形變．

（2）彈力：發生形變的物體，由于要恢復原狀，就會對跟它接觸使它發生形變的物體產生力的作用，這種力叫做彈力．

（3）彈力產生的條件：兩物體①直接接觸，②有彈性形變．

（4）彈力的方向：彈力的方向總是與作用在物體上使物體發生形變的外力方向相反． 常見支持物的彈力方向：

平板的彈力垂直于板面指向被支持的物體；

曲面的彈力垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；

支承點的彈力垂直于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體； 繩索的彈力沿著繩子指向收縮的方向．

（5）彈力的大小：彈力的大小跟形變的大小有關，形變越大，彈力越大．

①胡克定律：在彈性限度內，彈簧的彈力跟它的伸長成正比，即F=kx，k叫勁度系數，單位是N/m． 彈性限度：如果物體的形變過大，超過一定的限度，物體的形狀將不能恢復，這個限度叫著彈性限度． ②對于微小形變產生的彈力大小，一般根據物體所處的狀態，利用平衡條件或動力學規律求解． 3．滑動摩擦力

（1）定義:一個物體在另一個物體表面上相對于另一個物體滑動時，所受到的阻礙它相對滑動的力．（2）產生的條件:⑴兩物體相互接觸擠壓；(2)物體間接觸面不光滑;(3)兩物體間存在相對運動．

（3）大小:跟壓力FN成正比，F=μFN．

（4）方向:與接觸面相切，并且跟物體相對運動的方向相反．（5）作用效果:總是阻礙物體間的相對運動． 4．靜摩擦力

（1）定義:兩個相互接觸、相對靜止的物體，由于有相對運動趨勢，而在物體接觸處產生的阻礙相對運動的力．

（2）產生的條件： ①兩物體相互接觸擠壓;②物體間接觸面不光滑;③兩物體相對靜止但存在相對運動趨勢．

（3）方向：總是跟接觸面相切，并且跟物體3)相對運動趨勢的方向相反，與物體接觸面之間的彈力方向垂直．

（4）大小：等于使物體產生相對運動趨勢的外力的大小．兩物體間的靜摩擦力F在零和最大靜摩擦力fmax之間，即O

①Fmax略大于滑動摩擦力f，為方便起見，解題時如無特殊說明，可認為Fmax=F．

②Fmax的數值跟相互接觸的兩物體的材料、接觸面的粗糙程度有關，跟正壓力成正比，但靜摩擦力的數值與正壓力大小不成正比． 5．如何判斷靜摩擦力的方向? 靜摩擦力的方向沿著兩物體接觸面的切線，與相對運動趨勢的方向相反，而相對運動趨勢的方向又難以判斷，這就使靜摩擦力方向的判斷成為一個難點．判斷靜摩擦力的方向常用下列方法:(1)用假設法判斷靜摩擦力的方向：

我們可以假設接觸面是光滑的，判斷物體將向哪滑動，從而確定相對運動趨勢的方向，進而判斷出靜摩擦力的方向．如右欄例1．

(2)根據物體的運動狀態判斷靜摩擦力的方向：

首先弄清物體運動狀態（是平衡狀態，加速或減速狀態），分析出除摩擦力外的其它力，看是否能維持這個運動狀態，若不能維持，說明一定受摩擦力，根據平衡條件或牛頓定律，即可判斷出靜摩擦力的方向．

第二篇：高一歷史必修1知識點總結

第一單元：古代中國的政治制度

第一課考點

重點：西周的宗法制與分封制

1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏；

2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志

3、分封制（內容、特點、意義）

特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。

意義：加強統治，鞏固王權

4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制；

影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統治集團內部的穩定與團結。

5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。

6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產生了深遠的影響。

第二課考點

重點：秦朝中央集權制度的形成難點：秦朝創建中央集權制度的作用和影響

1、秦朝是中國歷史上第一個統一的、中央集權的封建國家。

2、中央集權制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來 ②皇帝制度：皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲 ③皇帝制度的核心內容：皇權至上、皇帝獨裁

（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制

①秦朝中央官僚機構的特點：

第一、它是以皇權為中心的中央行政體制

第二、充分體現出“家天下”的特點。（封建時代的統治特點——國與家同治）

②廢除分封制，實行郡縣制，是建立中央集權制度的根本性變革。

郡是秦朝中央政府轄下的地方最高一級行政單位。

3、鞏固統一的措施：①頒布秦律②統一度量衡、貨幣和車軌③統一文字

4、秦朝中央集權制度的影響：

（1）對秦朝的影響：①有利于封建經濟文化的發展； ②初步奠定祖國疆域，鞏固國家的統一 ③形成以華夏族為主體的中華民族。④建立了地主階級對廣大人民的專制統治，秦朝的暴政造成人民處境的惡化。

(2)對后世的影響：

秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度具有很大的開創性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度 的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。

第三課考點

重點：中國古代政治制度的主要特點

1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制 “中朝”和“外朝”

2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點： 逐步形成三省六部制

3、我國古代三省六部制的完善是在：隋唐時期

4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權，進一步加強皇權。

5、宋朝的“二府”：中書門下是最高行政機構；樞密院是最高軍政機構。

參知政事——副相，分割宰相行政權

三司使——管理財政，分割宰相的財權

6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強皇權有新發展

中書省——最高行政機構

樞密院——最高軍事機關

元朝時統領宗教事務和管轄西藏地區的機構是：宣政院；

7、中國省制的開端是：元朝時的行省制度；

元朝行省制度的創立是地方行政制度重大變革。

郡縣制（秦朝）——郡國并行制與州郡縣三級制（漢）——州縣兩級制（隋——宋）——行省制度

8、中國古代政治制度的主要特點：

（1）專制主義中央集權的不斷加強是它的發展軌跡。

（2）在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在。

（3）地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于中央。

第四課考點

重點：明清加強君主專制的措施

1、中國宰相制度的廢除是在：明太祖時；

解決了君權與相權的矛盾——君主專制強化

2、明朝廢除宰相制度后，為了減輕皇帝工作壓力增設了：內閣；

3、宰相制與內閣制的區別：

宰相被制度賦予決策大權，其地位十分牢固。

內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權。

4、區分明朝內閣制度與西方近代內閣制的本質不同：

內閣是皇權專制的產物，它維系了君主的絕對權力，保證了君主對全

國有效的統治，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。

西方近代內閣是政治民主監督機制，有助于防止專制獨裁。

5、我國君主專制制度發展到了頂峰的標志是：清朝雍正皇帝設立軍機處

6、明清加強君主專制的影響：

積極作用：有助于多民族國家的統一和鞏固，社會安定，經濟發展和

文化繁榮為康乾盛世的出現提供政治保障。

消極作用：嚴重地扼殺了社會的創造力，阻礙了資本主義萌芽發展，減緩了社會發展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。

第二單元：列強侵略與中國人民的反抗斗爭

第一課考點

重點：鴉片戰爭與中英《南京條約》；甲午中日戰爭與

《馬關條約》；八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》

1、率先完成工業革命，成為資本主義強國的是：英國；

2、鴉片戰爭的原因：（根本原因、直接原因）

根本原因：英國發動鴉片戰爭的根本目的在于把中國變成其原料產地和商品市場（英國決意打開中國市場）

直接原因：林則徐的虎門銷煙

3、第一次鴉片戰爭發生于：1840年到1842年；

4、第一次鴉片戰爭時，中國人民自發反侵略典型事例是：三元里人民反侵略斗爭；

5、近代中國第一個不平等條約是中英《南京條約》，6、《南京條約》中“五口通商”“關稅協定”等反映了英國發動侵華戰爭的根本目的。

7、第一次鴉片戰爭對中國影響表現在三個變化：

（1）社會性質變化：由封建社會轉變為半殖民地半封建社會；

（2）中國社會主要矛盾變化：由地主階級與農民階級矛盾開始轉化為外國資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾，前者成為中國社會最主要矛盾。

（3）革命性質變化：由農民革命轉變為反帝反封建的舊民主主義革命。

7、鴉片戰爭是中國開始淪為半殖民地半封建社會的開端

8、焚燒圓明園的事發生在：第二次鴉片戰爭（1960年）英法聯軍侵入北京時

9、中國社會性質的演變過程：

（1）鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會

（2）（1856——1860年）第二次鴉片戰爭，中國被迫簽訂《天津條約》《北京條約》等同樣條約，使中國半殖民地半封建社會程度加深。

（3）（1894——1895年）中日甲午戰爭，中國被迫簽訂中日《馬關條約》，標志著外國對中國的侵略進入一個新的階段，標志中國半殖民地半封建社會程度大大加深。

（4）（1899——1900年）八國聯軍侵略中國，1901年被迫簽訂《辛

丑條約》，《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會；

10、臺灣問題整理：1895年《馬關條約》被日本割占，1945年日本投降回歸中國，1949年蔣介石盤據臺灣，1950年美國侵朝戰爭把第七艦隊開進中國臺灣海峽，1979年全國人大提出和平解決臺灣問題方針，八十年代初鄧小平提出一國兩制解決臺灣問題。1990年和1991年海峽兩岸分別建立了兩岸授權的民間團體（海基會、海協會）實行經濟政治對話。1995

年江總書記提出解決臺灣問題的八項主張，是解決臺灣問題的綱領性文件。

第二課考點

重點：全民族的抗戰

1、盧溝橋事變，是日本帝國主義全面侵華的開始，是中國全國性抗日戰爭的開始。

2、中國的抗日戰爭是在抗日民族統一戰線旗幟下的全民族抗日戰爭。統一戰線的建立是由中國社會 的主要矛盾決定的，是符合中華民族全民族的利益的。

3、抗日戰爭始終存在著兩個戰場和兩條路線，即國民黨領導的正面戰場和片面抗戰路線；由共產黨領導的敵后戰場和全面抗戰路線。

兩個戰場相互配合、相互支援。

4、國民黨在抗戰初期認真抗日先后組織了：淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰；

5、太原會戰中的平型關大捷（1937年9月25日）是抗戰以來的首次大捷，典型地說明了國共兩黨軍隊的合作抗日。

6、日本侵略者制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”，30多萬同胞被日本鬼子殺害。南京大屠殺是日軍對中國軍民犯下的滔天罪行，史實確鑿，鐵證如山。

7、1940年百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的一次大規模戰役。

8、抗日戰爭的勝利是：中國人民一百多年來第一次 取得反對帝國主義侵略的完全勝利，增強了全國人 民的民族自尊心和自信心。

9、抗日戰爭勝利的根本原因是全民族的抗戰。

10、全民族抗戰的表現——國民黨正面戰場和中共敵后戰場的配合抗日。

第三單元：近代中國的民主革命

第一課考點

重點：太平天國的興起和發展、《天朝田畝制度》

難點：《天朝田畝制度》的評價、太平天國運動的作用

1、太平天國運動：1851年--1864年；

2、太平天國領袖洪秀全等創立的拜上帝教結合了：西方基督教教義、中國儒家思想、農民平均主義；

3、1851年，金田起義標志著太平天國運動的興起。

4、永安建制（永安分封諸王）標志著太平天國初步建立政權。

5、1853年定都天京，太平天國形成和清朝對峙的局面。

6、定都天京后，太平天國組織了北伐、西征、東征

7、太平天國革命綱領：早期有《天朝田畝制度》是太平天國建國綱領，是幾千年農民反封建斗爭的思

想結晶；也是無法實行的空想；后期有《資政新編》是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案；

8、太平天國運動失敗標志的是：1864年7月天京的陷落；

9、太平天國運動的性質：太平天國運動是中國近代歷史上第一次反封建反侵略的農民運動。

10、太平天國運動的歷史作用：

太平天國運動是中國幾千年農民戰爭的最高峰；沉重打擊了中外反動勢力；是中國人向西方學習資本主義的最早的探索；對后來的民主革命有重要影響。

第二課考點

重點：辛亥革命爆發的原因、《中華民國臨時約法》

評價辛亥革命

難點：三民主義、袁世凱就任臨時大總統、辛亥革命的局限性

1、上海和日本東京成為中國革命 知識分子宣傳民主革命思想的中心。

2、第一個資產階級的革命團體——興中會（1894年）

3、孫中山是中國民主革命的先行者

4、中國同盟會（1905年）：政治綱領：驅除達虜，恢復中華，創立民國，平均地權

三民主義（民族、民權、民生）成為辛亥革命的指導思想。

中國同盟會成立的歷史意義：標志著中國資產階級民主革命進入了新階段；

中國同盟會的性質：中國第一個全國性統一的資產階級革命政黨；

5、辛亥革命爆發的標志和時間：武昌起義（1911年10月10日）

6、1912年中華民國成立，孫中山就任中華民國臨時大總統

7、中國第一部資產階級民主憲法是：

《中華民國臨時約法》：確立行政、立法、司法三權分立的政治體制；特別規定實行責任內閣制。具有反對封建專制制度的進步意義。

8、辛亥革命的結局：

失敗：（1）辛亥革命的勝利果實被袁世凱篡奪；

（2）辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務；

（3）中國半殖民地半封建的社會性質沒有得到根本改變。

9、辛亥革命的性質：中國近代歷史上一次偉大的資產階級民主革命。

10、辛亥革命的歷史作用：

（1）推翻了清王朝，結束了幾千年的君主專制制度，建立了資產階級的共和國。

（2）促進了社會生產力的發展，為民族資本主義經濟發展創造了有利條件。

（3）極大推動了中華民族的思想解放，使民主共和深入人心。

（4）沖擊了幾千年的陳規陋俗，推動了平等、自由、解放意識。

（5）沉重打擊了帝國主義，影響了亞洲革命和表現了亞洲的覺醒。

（6）開始了比較完整意義上的反帝反封民族革命，是中國20世紀三次巨變之一。

第三課考點

重點：五四風雷；國共合作和北伐戰爭；紅軍的長征

難點：五四運動的歷史意義；國民革命運動失敗的原因

26、中國近代史第一次徹底地反帝反封建革命運動和中國新民主主義革命的開端是：五四運動；

27、中國第一個共產黨組織是：陳獨秀建立的上海共產黨組織；

28、中共一大決定黨的中心任務是：組織工人階級，領導工人運動；

29、中共二大制定了：最高和最低綱領；中共三大決定國共合作；

30、標志國共合作形成是：國民黨一大的召開；

31、打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的是：南昌起義；

32、毛澤東的“工農武裝割據”思想包括：武裝斗爭、土地革命、根據地建設；

33、成為黨和紅軍生死攸關的轉折點的會議是：遵義會議；

第四課考點

34、制定全面抗戰路線的會議是：洛川會議

35、八路軍創立的第一個抗日根據地是：聶榮臻建立的晉察冀抗日根據地；

36、基本消滅國民黨主力的三大戰役是：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役。

第四單元：現代中國的政治建設 與祖國統一

第一課考點：

37、標志中國半殖民地半封建社會結束是：1949年新中國的成立；

38、新中國第一部社會主義類型的憲法是：1954年《中華人民共和國憲法》

39、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度；

40、四個現代化的宏偉目標正式提出是在：1964年第三屆人大周恩來提出的；

41、中共領導下的最廣泛的統一戰線是：愛國統一戰線；

42、我國對少數民族地區實行的一項基本國策和基本政治制度是：民族區域自治；

第二課考點

43、新中國歷史上最大冤案是：劉少奇冤案

第三課考點

44、香港澳門回歸日分別是：1997年7月1日和1999年12月20日；

45、1990年和1991年臺灣與大陸分別成立民間團體進行對話，他們是：臺灣的海基會，會長辜振甫，大陸的海協會，會長汪道涵；

第五單元：現代中國的對外關系

第一課考點

46、為廢除舊中國屈辱的外交新中國奉行的外交是：“獨立自主的和平外交方針”；

47、標志新中國外交政策成熟的是：提出了“和平共處五項原則”；

48、新中國首次以世界五大國之一的地位參加的重要國際會議是：1954年瑞士日內瓦會議；

49、第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議是：1955年萬隆會議；

第二課考點

50、恢復中華人民共和國在聯合國一切合法席位是：1971年10月聯大26屆會議；

51、打開中美人民友好交往大門的事件是：美國乒乓球隊訪華；

52、美國承認中華人民共和國是中國惟一合法政府是：1978年底中美發表《中美建交公報》；

53、中美兩國關系正常化的標志是：1979年中美正式建立外交關系；

54、中國領導人對美國的第一次訪問是：1979年初中美正式建交后鄧小平訪問美國；

55、日本與中國正式建交是在：1972年；

第三課考點56、1985年，鄧小平明確提出當代世界兩大主題是：和平與發展；

57、20世紀80年代開始，中國獨立自主外交政策具體表現為：不結盟政策；

58、2001年成立的“上海合作組織”，主要是加強了：俄羅斯及中亞各國的政治與經濟聯系；

第六單元古代希臘羅馬的政治制度

第一課考點

59、人類早期主要文明多發生在大河流域，古希臘文明的發源和興盛則以：海洋為依托；

60、古代雅典民主政治發展過程中，經歷過三個重要改革時期，依次分別是：公元前6世紀初的梭倫改革；公元前6世紀未的克利斯提尼改革；公元前5世紀伯利克里改

61、雅典民主政治發展到頂峰被稱為黃金時代在什么改革時期：伯利克里改革時期；

? 第二課考點

62、羅馬成文法誕生的標志是：《十二銅表法》；

63、標志著羅馬法體系的最終形成是：東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織編纂的《民法大全》；

64、羅馬法從形式上可分為：成文法和習慣法；

65：羅馬法從整體結構上可分為：公民法、萬民法等；

第七單元：歐美資產階級代議制的確立與發展

第一課考點66、17世紀初統治英國的國王詹姆士一世和查理一世屬于什么王朝：斯圖亞特王朝；

67、英國資產階級革命起迄時間為：1640年、1688年；

68、光榮革命最重要的成果是：建立了英國了君主立憲制；

69、英國君主立憲制確立標志是：1689年《權利法案》頒布；

70、英國政治制度的顯著特點是：責任制內閣；

71、現代英國君主立憲制度是哪三位一體的混合物：君主制、貴族制、民主制三者融為一體的混合物；

72、英國君主立憲制主要特點是：保留君主，議會掌權；

第二課考點

73、美國資產階級革命爆發時間是：1775年；

74、世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法是：美國1787年憲法；

75、美國1787年憲法體現的原則是：“分權與制衡”；

76、美國1787年憲法的理論基礎源于：18世紀法國著名啟蒙思想家孟德思鳩的三權分立思想；

77、美國聯邦政府機構與權力分別為：國會掌握立法權，總統掌握行政權，聯邦法院掌握司法權；

78、美國政體特點是：總統共和制，簡稱總統制；

? 第三課考點

79、法國資產階級革命爆發于：1789年；

80、法國歷史上第一個資產階級共和國建立于：法國大革命時期；

81、法國共和制度確立標志：1875年國民議會頒布法蘭西第三共和國憲法；

82、十九世紀中期德國的政治特點是：分裂；

83、德意志統一過程中起到中心作用的邦國是：普魯士邦國；

84、提出“鐵血政策”采用王朝戰爭方式統一德意志的是：普魯士邦國宰相俾斯麥；

第三篇：高一物理知識點復習手冊

高一物理知識點復習手冊

必修2第五章

曲線運動

知識點1．曲線運動

知識點導學：

⑴

曲線運動的軌跡是一條曲線

⑵

曲線運動速度的方向

①

質點在某一點（或某一時刻）的速度方向是沿曲線的這一點的切線方向。

②

曲線運動的速度方向時刻改變。速度是描述運動的一個重要的物理量，既有大小，又有方向，假如在運動過程中只有速度大小的改變，而物體的速度方向不變，則物體只能做直線運動，因此，若物體做曲線運動，表明物體的速度方向時刻在變化。

⑶

是變速運動，必有加速度

既然曲線運動是變速運動，那么由a=Δv/Δt可得做曲線運動的物體一定具有加速度。

⑷

合外力一定不為零（必受到外力作用）

曲線運動既然是一種變速運動，有加速度，由牛頓第二定律可知，也一定受到合外力的作用。

⑸物體作曲線運動的條件：當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運動；當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。

（6）勻變速運動：

加速度（大小和方向）不變的運動。

也可以說是：合外力不變的運動。

（7）曲線運動的合力、軌跡、速度之間的關系

①軌跡特點：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側彎曲。

②合力的效果：合力沿切線方向的分力F2改變速度的大小，沿徑向的分力F1改變速度的方向。

①當合力方向與速度方向的夾角為銳角時，物體的速率將增大。

②當合力方向與速度方向的夾角為鈍角時，物體的速率將減小。

③當合力方向與速度方向垂直時，物體的速率不變。（舉例：勻速圓周運動）

練習1：關于曲線運動，下列說法中正確的是

（B)

A．變速運動—定是曲線運動

B．曲線運動—定是變速運動

C．速率不變的曲線運動是勻速運動

D．曲線運動也可以是速度不變的運動

練習2：一個做勻速直線運動的物體，突然受到一個與運動方向不在同一直線上的恒力作用時，物體運動為

（B)

A．繼續做直線運動

B．一定做曲線運動

C．可能做直線運動，也可能做曲線運動

D．運動的形式不能確定

知識點2．質點在平面內的運動

知識點導學：

⑴合運動與分運動

定義：如果物體同時參與了幾個運動，那么物體實際發生的運動就叫做那幾個運動的合運動。那幾個運動叫做這個實際運動的分運動．

特征：①等時性：合運動所需時間和對應的每個分運動時間相等

②獨立性：一個物體可以同時參與幾個不同的分運動，各個分運動獨立進行，互不影響。

③等效性：各分運動的規律迭加起來與合運動規律有完全相同的效果

⑵運動的合成與分解

定義：從已知的分運動來求合運動，叫做運動的合成，求一個已知運動的分運動，叫運動的分解，運動的合成與分解包括位移、速度和加速度的合成，意義：運動的合成與分解是解決復雜運動的一種基本方法，它的目的在于將復雜的運動化為簡單的運動，將曲線運動化為直線運動，這樣就可以應用已經掌握的簡單運動或直線運動的規律來研究一些復雜的曲線運動，運動的合成或分解是認識和解決復雜運動問題的方法和手段。

方法：運動的合成和分解遵循平行四邊形定則，如果各分運動都在同一直線上，我們可以選取沿該直線的某一方向作為正方向，與正方向相同的矢量取正值，與正方向相反的矢量取負值，這時就可以把矢量運算簡化為代數運算。如果各分運動互成角度，那就要作平行四邊形，運用作圖法、解直角三角形等方法求解。

練習3：關于運動的合成與分解，以下說法不正確的是（C）

A．由兩個分運動求合運動，合運動是唯一確定的B．由合運動分解為兩個分運動，可以有不同的分解方法

C．物體做曲線運動時，才能將這個運動分解為兩個分運動

D．任何形式的運動，都可以用幾個分運動代替

練習4：飛機以恒定的速度俯沖飛行，已知方向與水平面夾角為30°，水平分速度的大小為200km/h，求：

⑴飛機的飛行速度；

⑵飛機在1min內下降的高度。

練習5：河寬300m，水流速度為3m/s，小船在靜水中的速度為5m/s，問

⑴以最短時間渡河，時間為多少？可達對岸的什么位置？60s,180m

⑵以最短航程渡河，船頭應向何處？渡河時間又為多少？向著上游與河岸成a=tan4/3

75s

練習6：一艘小船在200m寬的河中橫渡到對岸，已知水流速度是3m/s，小船在靜水中的速度是5m/s，求：（1）欲使船渡河時間最短，船應該怎樣渡河？最短時間是多少？船經過的位移多大？

（2）欲使航行位移最短，船應該怎樣渡河？最短位移是多少？渡河時間多長？

船渡河時間：主要看小船垂直于河岸的分速度，如果小船垂直于河岸沒有分速度，則不能渡河。

（此時=0°，即船頭的方向應該垂直于河岸）

解：（1）結論：欲使船渡河時間最短，船頭的方向應該垂直于河岸。渡河的最短時間為：

合速度為：

合位移為：

或者

（2）分析：

怎樣渡河：船頭與河岸成向上游航行。

最短位移為：

合速度為：

對應的時間為：

練習7:一艘小船在200m寬的河中橫渡到對岸，已知水流速度是5m/s，小船在靜水中的速度是4m/s，求：（1）欲使船渡河時間最短，船應該怎樣渡河？最短時間是多少？船經過的位移多大？

（2）欲使航行位移最短，船應該怎樣渡河？最短位移是多少？渡河時間多長？

解：（1）結論：欲使船渡河時間最短，船頭的方向應該垂直于河岸。

渡河的最短時間為：

合速度為：

合位移為：

或者

（2）方法：以水速的末端點為圓心，以船速的大小為半徑做圓，過水速的初端點做圓的切線，切線即為所求合速度方向。

如左圖所示：AC即為所求的合速度方向。

相關結論：

知識點3．拋體運動

知識點導學：

1．關于拋體運動

⑴

定義：物體以一定的初速度拋出，且只在重力作用下的運動。

⑵

運動性質：

①

豎直上拋和豎直下拋運動是直線運動；平拋、斜拋是曲線運動，其軌跡是拋物線；

②

拋體運動的加速度是重力加速度，拋體運動是勻變速運動；

③

拋體運動是一種理想化運動：地球表面附近，重力的大小和方向認為不變，不考慮空氣阻力，且拋出速度遠小于宇宙速度。

⑶

處理方法：是將其分解為兩個簡單的直線運動

最常用的分解方法是：水平方向上勻速直線運動；豎直方向上自由落體運動或豎直上拋、豎直下拋運動。

2．平拋運動的規律

平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動。

⑴

平拋運動的軌跡

是一條拋物線。

⑵

位移公式　　水平位移x=v0t，豎直位移y=gt2/2

⑶

速度公式　　水平速度為vx=v0，豎直速度為vy=gt

3．速度：

合速度:

方向：

位移

合位移：

方向：

時間由:

得

（由下落的高度y決定）

平拋運動豎直方向做自由落體運動，勻變速直線運動的一切規律在豎直方向上都成立。

速度與水平方向夾角的正切值為位移與水平方向夾角正切值的2倍。

平拋物體任意時刻瞬時速度方向的反向延長線與初速度方向延長線的交點到拋出點的距離都等于水平位移的一半。（A是OB的中點）。

練習6：關于平拋物體的運動，下列說法中正確的是

(C)

A．平拋物體運動的速度和加速度都隨時間的增加而增大

B．平拋物體的運動是變加速運動

C．做平拋運動的物體僅受到重力的作用，所以加速度保持不變

D．做平拋運動的物體水平方向的速度逐漸增大

練習7：在一次“飛車過黃河”的表演中，汽車在空中飛經最高點后在對岸著地，已知汽車從最高點至著地點經歷的時間約0.8s，兩點間的水平距離約為30m，忽略空氣阻力，則汽車在最高點時速度約為___37.5m/s，最高點與著地點的高度差為?3.2

m（取g=10m/s2）。

練習8：研究平拋物體的運動，在安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（B）

A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時，初速度水平

C．保證小球在空中運動的時間每次都相等

D．保證小球運動的軌道是一條拋物線

知識點4．圓周運動

知識點導學：

⑴勻速圓周運動

勻速圓周運動是曲線運動，各點線速度方向沿切線方向，但大小不變；加速度方向始終指向圓心，大小也不變，但它是變速運動，是變加速運動

⑵線速度、角速度和周期

①線速度v：描述運動的快慢，v=S/t，S為t內通過的弧長，單位為m/s

②角速度ω：描述轉動快慢，ω＝θ/t,單位是rad/s

③周期T：完成一次完整圓周運動的時間

④三者關系：v=rω，ω＝2π/T

⑶.線速度：質點通過的圓弧長跟所用時間的比值。

單位：米/秒，m/s

角速度：質點所在的半徑轉過的角度跟所用時間的比值。

單位：弧度/秒，rad/s

周期：物體做勻速圓周運動一周所用的時間。

單位：秒，s

頻率：單位時間內完成圓周運動的圈數。

單位：赫茲，Hz

轉速：單位時間內轉過的圈數。

單位：轉/秒，r/s

(條件是轉速n的單位必須為轉/秒)

向心加速度：

向心力：

⑷三種轉動方式

繩模型

練習9：對于做勻速圓周運動的物體，下列說法正確的是（BD）

A．相等的時間里通過的路程相等

B．相等的時間里通過的弧長相等

C．相等的時間里發生的位移相同

D．相等的時間里轉過的角度相等

練習10：質點做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（BC）

A．線速度越大，周期一定越小

B．角速度越大，周期一定越小

C．轉速越大，周期一定越小

D．圓周半徑越小，周期一定越小

練習11：如圖所示的皮帶傳動裝置，主動輪O1上兩輪的半徑分別為3r和r，從動輪O2的半徑為2r，A、B、C分別為輪緣上的三點，設皮帶不打滑，求：

⑴

A、B、C三點的角速度之比ωA∶ωB∶ωC=???2∶2∶1；

⑵

A、B、C三點的線速度大小之比vA∶vB∶vC=??3∶1∶1。

知識點5．向心加速度和向心力

知識點導學：

⑴向心加速度

方向：總是沿著半徑指向圓心，在勻速圓周運動中，向心加速度大小不變

大小：an=v2/r=rω2

⑵向心力

①向心力是使物體產生向心加速度的力，方向與向心加速度方向相同，大小由牛頓第二定律可得：Fn=mv2/r=mrω2

②向心力是根據力的作用效果命名，不是一種特殊的力，可以是彈力、摩擦力或幾個力的合成，對于勻速圓周運動的向心力即為物體所受到的合外力

練習12：關于勻速圓周運動,下列說法正確的是(B)

A．勻速圓周運動是勻變速運動

B．勻速圓周運動是變速運動

C．勻速圓周運動是勻加速運動

D．只在恒力作用下的物體,有可能作圓周運動

練習13：狗拉雪橇在水平冰面上沿著圓弧形的道路勻速行駛，下圖為四個關于雪橇受到的牽引力F和摩擦力F1的示意圖（O為圓心），其中正確的是（C）

知識點6．生活中的圓周運動

知識點導學：

⑴火車轉彎

火車在平直軌道上勻速行駛時，所受的合力等于0，那么當火車轉彎時，我們說它做圓周運動，那么是什么力提供火車的向心力呢？是由輪緣和外軌的擠壓產生的外軌對輪緣的彈力提供向心力，由于火車質量很大，故輪緣和外軌間的相互作用力很大，易損害鐵軌。所以，實際的彎道處的情況，如圖：

①外軌略高于內軌。

②此時火車的支持力FN的方向不再是豎直的，而是斜向彎道的內側。

③此時支持力與重力的合力提供火車轉彎所需的向心力。

④轉彎處要選擇內外軌適當的高度差，使轉彎時所需的向心力完全由重力G和支持力FN來提供→這樣外軌就不受輪緣的擠壓了。

⑵汽車過拱橋和航天器中的失重問題

如圖，若汽車在拱橋上以速度v前進，橋面的圓弧半徑為R，求汽車過橋的最高點時對橋面的壓力？

①選汽車為研究對象

②對汽車進行受力分析：受到重力和橋對車的支持力

③上述兩個力的合力提供向心力、且向心力方向向下

④建立關系式：；

又因支持力與壓力是一對作用力與反作用力，所以

通過與上例的類比，可以了解航天器中的失重的原因，并由

可以解出，當時座艙對航天員的支持力F支=0，航天員處于失重狀態。

⑶離心運動

做圓周運動的物體，它的線速度方向就在圓周的切線上，物體之所以沒有飛出去，是因為它受到的合外力提供了它所需的向心力。當向心力突然消失時，物體就沿切線飛出去；當向心力不足時，物體雖不會沿切線飛出去，也會逐漸遠離圓心，即：

①定義：做圓周運動的物體，在所受合外力突然消失或者不足以提供圓周運動所需要的向心力的情況下，將遠離圓心運動出去，這種運動叫做離心運動。如圖：

②應用：離心干燥器、無縫鋼管的生產、離心水泵。

⑷豎直平面的圓周運動

１．“繩模型”如上圖所示，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況。

（注意：繩對小球只能產生拉力）

（1）小球能過最高點的臨界條件：繩子和軌道對小球剛好沒有力的作用

mg

=

=

（2）小球能過最高點條件：

v

≥

（當v

>時，繩對球產生拉力，軌道對球產生壓力）

（3）不能過最高點條件：

v

（實際上球還沒有到最高點時，就脫離了軌道）

２．“桿模型”，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況

（注意：輕桿和細線不同，輕桿對小球既能產生拉力，又能產生推力。）

（1）小球能過最高點的臨界條件：v=0，F=mg

（F為支持力）

（2）當0F>0（F為支持力）

（3）當v=時，F=0

（4）當v>時，F隨v增大而增大，且F>0（F為拉力）

練習15：在下列情況中，汽車對凸形橋頂部的壓力最小的是(D)

A．以較小的速度駛過半徑較大的橋；

B．以較小的速度駛過半徑較小的橋；

C．以較大的速度駛過半徑較大的橋：

D．以較大的速度駛過半徑較小的橋．

練習16：關于離心現象下列說法正確的是(C)

A．當物體所受的離心力大于向心力時，產生離心現象

B．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時它將做背離圓心的圓周運動

C．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時它將沿切線做直線運動

D．做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時它將做曲運動

必修2第六章

萬有引力與航天

知識點1．行星的運動

知識點導學：

⑴開普勒第一定律：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌道上圍繞太陽運動，太陽是在這些橢圓的一個焦點上。

⑵開普勒第二定律：對任意一個行星來說，它與太陽的連線在相等時間內掃過相等的面積．

⑶開普勒第三定律：所有行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公轉周期的二次方的比值都相等。

（K值只與中心天體的質量有關）

⑷第一定律畫橢圓，第二定律限面積，周期半徑歸第三，天上從此再不亂。

練習1：古代人們把天體的運動看得都很神圣，認為天體的運動必然是完美、和諧的___勻速圓周運動_____運動，后來__開普勒_仔細研究了第谷的觀測資料，經過4年的刻苦計算，最后終于發現：所有的行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在_橢圓的一個焦點位置上，所有行星軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方________的比值都相等。

練習2：關于行星繞太陽運動的下列說法中正確的是(D)

A．所有行星都在同一橢圓軌道上繞太陽運動

B．行星繞太陽運動時,太陽位于行星軌道的中心處

C．離太陽越近的行星運動周期越長

D．所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等

知識點2．太陽與行星間的引力

知識點導學：

太陽與行星間的引力F=GMm/r2，方向沿著二者的連線。G是一個比例系數，與太陽、行星都沒有關系。

練習3：下列關于行星對太陽的引力的說法中正確的是（A）

A．行星對太陽的引力與太陽對行星的引力是同一性質的力

B．行星對太陽的引力與太陽的質量成正比，與行星的質量無關

C．太陽對行星的引力大于行星對太陽的引力

D．行星對太陽的引力大小與太陽的質量成正比，與行星距太陽的距離成反比

練習4：蘋果落向地球，而不是地球向上運動碰到蘋果，發生這個現象的原因是（C）

A．由于蘋果質量小，對地球的引力小，而地球質量大，對蘋果引力大造成的B．由于地球對蘋果有引力，而蘋果對地球沒有引力造成的C．蘋果與地球間的相互作用力是相等的，由于地球質量極大，不可能產生明顯加速度

D．以上說法都不對

知識點3．萬有引力定律

知識點導學：

⑴內容：自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體的質量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比。

⑵公式：如果用m1和m2表示兩個物體的質量，用r表示它們的距離，那么萬有引力定律可以用下面的公式來表示F=Gm1m2/r2。

①對于相距很遠因而可以看作質點的物體，公式中的r

就是指兩個質點間的距離；

②對均勻的球體，可以看成是質量集中于球心上的質點，這是一種等效的簡化處理方法。

⑶1798年，英國物理學家卡文迪許，第一次在實驗室里比較準確地測出了萬有引力常量，G的數值為6.67×10-11Nm2/kg2。

練習5：對于萬有引力定律的數學表達式：F=Gm1m2/r2，下列說法正確的是（C）

A．公式中G為引力常數，是人為規定的B．r趨近于零時，萬有引力趨近于無窮大

C．m1、m2受到的萬有引力總是大小相等的，與m1、m2是否相等無關

D．m1、m2受到的萬有引力總是大小相等方向相反，是一對平衡力

練習6：關于引力常量G，下列說法正確的是（AC）

A．在國際單位制中，G在數值上等于兩個質量都為1kg的物體相距1m時的相互作用力

B．牛頓發現萬有引力定律時，給出了引力常量的值

C．引力常量G的測出，證明了萬有引力的存在D．G是一個沒有單位的比例常數，它的數值是人為規定的練習7：火星的半徑是地球半徑的一半，火星的質量約為地球質量的1/9；那么地球表面50

kg的物體受到地球的吸引力約是火星表面同質量的物體受到火星吸引力的2.25

倍．

知識點4．萬有引力理論的成就

知識點導學：

⑴在地球表面，不考慮（忽略）地球自轉的影響，物體的重力近似等于重力

mg=GMm/R2，可得地球質量M=gR2/G。

⑵建立模型求中心天體質量

圍繞天體做圓周運動的向心力為中心天體對圍繞天體的萬有引力，通過圍繞天體的運動半徑和周期求中心天體的質量。

⑶海王星是在______年____月____日發現的，發現過程是：發現________的實際運動軌道與______________的軌道總有一些偏差，根據觀察到的偏差數據和萬有引力定律計算出______________，并預測可能出現的時刻和位置；在預測的時間去觀察預測的位置。

海王星與冥王星發現的重要意義在___________________________________。

（4）萬有引力定律：

1赤道上萬有引力：

（是兩個不同的物理量，）

2兩極上的萬有引力：

忽略地球自轉，地球上的物體受到的重力等于萬有引力。

(黃金代換)

距離地球表面高為h的重力加速度：

練習8：下面說法正確的是（AD）

A．海王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發現的B．天王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發現的C．天王星的運動軌道偏離根據萬有引力定律計算出來的軌道，其原因是由于天王星受到軌道外面其他行星的引力作用

D．冥王星是人們依據萬有引力定律計算出軌道而發現的練習9：若已知行星繞太陽公轉的半徑為r，公轉的周期為T，萬有引力常量為G，則由此可求出（B）

A．行星的質量

B．太陽的質量

C．行星的密度

D．太陽的密度

知識點5．宇宙航行

知識點導學：

⑴第一宇宙速度

7.9km/s，這是物體在地面附近繞地球做勻速圓周運動所必須具有的速度，叫第一宇宙速度。

⑵第二宇宙速度

在地面附近發射飛行器，如果發射速度滿足7.9km/s＜v＜11.2km/s，它將以橢圓軌道繞地球運行，當v＞11.2km/s時，衛星就會克服地球引力，永遠離開地球。把11.2km/s叫做第二宇宙速度。

⑶第三宇宙速度

達第二宇宙速度的物體還受到太陽的引力，在地面附近發射一個物體，若發射速度等于或大于16.7km/s，物體就會掙脫太陽的引力，飛到太陽系以外。把16.7km/s叫做第三宇宙速度。

（4）衛星繞地球做勻速圓周運動：萬有引力提供向心力

（軌道處的向心加速度a等于軌道處的重力加速度）

中心天體質量的計算：

方法1：

（已知R和g）

方法2：

（已知衛星的V與r）

方法3：

（已知衛星的與r）

方法4：

（已知衛星的周期T與r）

方法5：已知

（已知衛星的V與T）

方法6：已知

（已知衛星的V與，相當于已知V與T）

地球密度計算：

球的體積公式：

近地衛星

(r=R)

發射速度：采用多級火箭發射衛星時，衛星脫離最后一級火箭時的速度。

運行速度：是指衛星在進入運行軌道后繞地球做勻速圓周運動時的線速度．當衛星“貼著”

地面運行時，運行速度等于第一宇宙速度。

練習10：人造地球衛星繞地球做勻速圓周運動，其速度是下列的（B）

A．一定等于7.9km/s

B．等于或小于7.9km/s

C．一定大于7.9km/s

D．介于7.9～11.2km/s之間

練習11：人造衛星以地心為圓心，做勻速圓周運動，下列說法正確的是（B）

A．半徑越大，速度越小，周期越小

B．半徑越大，速度越小，周期越大

C．所有衛星的速度均是相同的，與半徑無關

D．所有衛星的角速度均是相同的，與半徑無關

練習12：在地球（看做質量均勻分布的球體）上空有許多同步衛星，下列說法中正確的是（A）

A．它們的質量可能不同

B．它們的速率可能不同

C．它們的向心加速度大小可能不同

D．它們離地心的距離可能不同

知識點6．經典力學的局限性

知識點導學：

⑴經典力學有它的適用范圍：只適用于低速運動，不適用于高速運動；只適用于宏觀世界，不適用于微觀世界；只適用于弱引力情況，不適用于強引力情況。

⑵對于高速運動（速度接近真空中的光速），需要應用愛因斯坦的相對論。當物體的運動速度遠小于真空中的光速時，相對論物理學與經典物理學的結論沒有區別。

⑶對于微觀世界，需要應用量子力學。當普朗克常數可以忽略不計時，量子力學和經典力學的結論沒有區別。

⑷對于強引力情況，需要應用愛因斯坦引力理論。當天體的實際半徑遠大于它們的引力半徑時，愛因斯坦引力理論和牛頓引力理論計算出的力的差異并不很大。

練習13：下列說法中正確的是（C）

A．經典力學適用于任何情況下的任何物體

B．狹義相對論否定了經典力學

C．量子力學能夠描述微觀粒子運動的規律性

D．萬有引力定律也適用于強相互作用力

練習14：經典力學不能適用下列哪些運動（D）

A．火箭的發射

B．宇宙飛船繞地球的運動

C．“勇氣號”宇宙探測器

D．微觀粒子的波動性

必修2第七章

機械能及其守恒定律

知識點1．動能、勢能

知識點導學：

⑴相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫勢能。

⑵物體由于運動而具有的能量叫動能。

練習1：在伽利略實驗中，小球從斜面A上離斜面底端h高處滾下斜面，通過最低點后繼續滾上另一個斜面B，小球最終會在斜面B上某點停下來而后又下滑，這點距斜面底端的豎直高度仍為h，在小球運動過程中，下列說法正確的是（AD）

A．小球在A斜面上運動時，離斜面底端的豎直高度越來越小，小球的運動速度越來越大。

B．小球在A斜面上運動時，動能越來越小，勢能越來越大

C．小球在B斜面上運動時，速度越來越大，離斜面底端的高度越來越小

D．小球在B斜面上運動時，動能越來越小，勢能越來越大

練習2：下列說法正確的是（BD）

A．“力”這個最抽象的概念，是物理學中最重要、意義最深遠的概念

B．“能量”這個最抽象的概念，是物理學中最重要、意義最深遠的概念

C．“力”是牛頓沒有留給我們的少數力學概念之一

D．“能量”是牛頓沒有留給我們的少數力學概念之一

知識點2．功

知識點導學：

⑴功的概念

①如果一個物體受到力的作用，并且在力的方向上發生了位移，物理學中就說這個力對物體做了功。

②在物理學中，力和物體在力的方向上發生的位移，是做功的兩個不可缺少的因素。

⑵功的計算

①計算公式：W=F?s?cosα

②計算總功的兩種方法：

A、是先求合外力，再根據公式W

=Fl

cosα計算。

B、是先分別求各外力的功，再求各外力的功的代數和。

⑵正功、負功

①正功的意義是：力對物體做功向物體提供能量，即受力物體獲得了能量。

②負功的意義是：物體克服外力做功，向外輸出能量（以消耗自身的能量為代價），即負功表示物體失去了能量。

練習3：關于功的正負，下列說法正確的是（C）

A．功的正負表示功的方向

B．功的正負表示功的大小

C．功的正負表示做功的效果：正功表示力與位移的夾角小于90°，負功表示力與位移的夾角大于90°。

D．功的正負和功的大小、方向都有關系

練習4：下列說法正確的是（D）

A．只要物體運動，就一定有力對它做功

B．作用在物體上的力越大，做功越多

C．物體發生的位移越大，做的功越多

D．兩個大小不同的力，做的功有可能相等

練習5：質量為150kg的物體受到與水平方向37°角斜向上的拉力500N的作用，在水平上移動5m，物體與水平地面間的滑動摩擦力為100N。求各力對物體做的功及總功。2000J,500J,1500J

知識點3．功率

知識點導學：

⑴功率：表示做功快慢的物理量。單位：瓦特（Ｗ）

⑵定義：功跟完成這些功所用時間的比值，叫功率

公式：P=W/t，求平均功率

⑶P＝Fv→

v是平均速度，P是平均功率；v是瞬時速度，P是瞬時功率。

⑷額定功率和實際功率的區別

計算平均功率：

計算瞬時功率：

（力F的方向與速度v的方向夾角α）

練習6：關于功率下列說法中正確的是

(B)

A．功率是描述做功多少的物理量

B．功率是描述做功快慢的物理量

C．做功的時間長，功率一定小

D．力做功越多，功率一定越大

練習7：汽車上坡時，司機必須換擋，其目的是（C）

A．減小速度，得到較小的牽引力

B．增大速度，得到較小的牽引力

C．減小速度，得到較大的牽引力

D．減大速度，得到較大的牽引力

練習8：一個質量為5Kg的物體從高處由靜止開始下落，不計空氣阻力，試求：

⑴前3秒的平均功率；750W

⑵3秒末的重力的瞬時功率。1500W

知識點4．重力勢能

知識點導學：

⑴概念：重力勢能EP＝mgh

重力做功WG＝mg(h1－h2)

重力勢能的減少量△EP＝mgh1－mgh2

⑵理解：重力做功與路徑無關只與始末位置的高度差有關；重力做功等于重力勢能的減少量；重力勢能是相對的，是和地球共有的，即重力勢能的相對性和系統性．

重力勢能：

重力做功計算公式：

重力勢能變化量：

重力做功與重力勢能變化量之間的關系：

重力做功特點：重力做正功(A到B)，重力勢能減小。重力做負功(C到D)，重力勢能增加。

練習9：關于重力勢能的說法中正確的是

(D)

A．重力勢能的大小只有重力決定

B．重力勢能恒大于零

C．在地面上的物體重力勢能一定等于零

D．重力勢能實際上物體和地球共有的練習10：物體在運動過程中，重力勢能增加了40J，則（C）

A．重力做功為40J

B．合外力做功40J

C．重力做功－40J

D．合外力做功－40J

知識點5．彈性勢能

知識點導學：

⑴彈性勢能：發生彈性形變的物體各部分之間，由于彈力的相互作用而具有的勢能．

⑵彈簧的彈性勢能只與彈簧的勁度系數和形變量有關。

彈簧彈性勢能：

（彈簧的變化量）

彈簧彈力做的功等于彈性勢能變化量的負值：

特點：彈力對物體做正功，彈性勢能減小。彈力對物體做負功，彈性勢能增加。

練習11：在光滑水平面上水平放置一輕質彈簧，有一物體從它正右端向彈簧做勻速運動，在物體壓縮彈簧速度減為零時（C）

A．物體的重力勢能不變

B．物體的動能最大

C．彈簧的彈性勢能最大

D．彈簧的彈性勢能最小

知識點6．動能和動能定理

知識點導學：

⑴實驗：探究功與物體速度變化的關系

①實驗思想方法：倍增法。雖為變力做功，但橡皮條做的功，隨著橡皮條數目的成倍增加功也成倍增加。

②數據處理方法：圖像法。作出功－速度（W-v）曲線，分析這條曲線，得出功與速度變化的定量關系。

⑵動能：物體由于運動而具有的能叫物體的動能。

表達式：Ek=mv2/2

⑶動能定理：力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。

表達式：W=Ek2－Ek1

動能定理：

常用變形：

練習12：在做探究功與物體速度變化的關系的實驗時，小車會因為受摩擦力而影響實驗，我們可以使木板傾斜作為補償。則下面操作正確的是（C）

A．使拖著紙帶的小車由靜止釋放，小車不下滑即可

B．使拖著紙帶的小車有靜止釋放，小車能下滑即可

C．沿木板向下推拖著紙帶的小車，放手后打點計時器在紙帶上打下的點距均勻即可

D．以上說法都不對

練習13：一個質量為1kg的物體被人用手由靜止向上提升1m,這時物體的速度是2m/s,則下列說法中錯誤的是（ACD）。（g取10m/s2)

A．手對物體做功12J

B．合外力對物體做功12J

C．合外力對物體做功2J

D．物體克服重力做功10J

練習14：一質量為2kg的鉛球從離地面2m高處自由下落，陷入沙坑2cm深處．求沙子對鉛球的平均阻力．22N

知識點7．機械能守恒定律

知識點導學：

⑴內容：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以互相轉化，而總的機械能保持不變。

⑵條件：只有重力或彈力做功

表達式：

(初狀態的勢能和動能之和等于末狀態的勢能和動能之和)

(動能的增加量等于勢能的減少量)

(A物體機械能的增加量等于B物體機械能的減少量)

練習15：下列實例中滿足機械能守恒的是（AC）

A．水平拋出的物體（不計空氣阻力）

B．被勻速吊起的集裝箱

C．光滑曲面上的自由運動的物體

D．物體以4g/5的加速度豎直向上做勻加速直線運動

練習16：以10m/s的初速度從10m高的塔上水平拋出一顆石子，不計空氣阻力,求石子落地時速度的大小．17.3m/s

知識點8．實驗：驗證機械能守恒定律

知識點導學：

⑴實驗原理：在物體自由下落的過程中，只有重力對物體做功，遵守機械能守恒定律，即重力勢能的減少量等于動能的增加量。用公式mv2/2=mgh驗證機械能定恒定律，所選紙帶1、2兩點間距應接近2mm。

⑵實驗器材：鐵架臺（帶鐵夾）；2、打點記時器；3、重錘（帶紙帶夾子）；4、紙帶幾條；5、復寫紙片；6、導線；7、直尺；8、交流電源。

練習17：某同學用電磁打點計時器驗證機械能守恒定律，有關步驟如下：

①鐵架臺放在實驗桌上，打點計時器豎直固定于鐵架臺上，用導線把打點計時器的與學生電源連接好

②接通電源，打點穩定后釋放紙帶

③重復幾海外僑胞，挑選一條全適的紙帶進行測量

④把紙帶的一端固定在重物的夾子上，紙帶的另一端穿過限位孔，用手提著紙帶的上端，使重物停靠在計時器附近

⑤選擇合適的點，測出點對應下落的高度hn和Vn

⑥計算比較mvn2/2和mghn后得出結論

合理的操作順序是_①④②③⑤⑥

練習18：在驗證機械能定恒定律的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，查得當地的重力加速度為9.8m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，另選連續的4個點A、B、C、D作為測量的點，經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm，根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于_____J，動能的增加量等于_____J（取3位有效數字）

知識點9．能量守恒定律與能源

知識點導學：

⑴能量守恒定律：能量既不會消失，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一物體，而在轉化或轉移的過程中，能量的總量保持不變。

⑵能量耗散：在能源利用過程中，有些能量轉變成周圍環境的內能，人類無法把這些內能收集起來重新利用的現象。

⑶能量雖然可以轉化和轉移，但轉化和轉移是有方向性的①熱量可以自發的由高溫物體傳遞給低溫物體，但不能自發的由低溫物體傳給高溫物體。

②冒起的煤煙和散發開的炭灰不可能又重新組合成一堆煤炭。

③散失到周圍環境中的內能不能回收重新利用。

練習19：下列關于能的轉化與守恒定律的說法錯誤的是（BD）

A．能量能從一種形式轉化為另一種形式的能，但不能從一個物體轉移到另一物體

B．能量的形式多種多樣，它們之間可以相互轉化

C．一個物體能量增加了，和別的物體的能量有沒有變化沒有任何聯系

D．能的轉化與守恒定律證明了第一類永動機是不可能存在的3-1第一章　電場　電流

知識點1．電荷　庫侖定律

知識點導學：

⑴自然界的兩種電荷：玻璃棒跟絲綢摩擦，玻璃棒帶正電；橡膠棒跟毛皮摩擦，橡膠棒帶負電。

⑵元電荷e=1.6×10-19C,所有物體的帶電量都是元電荷的整數倍。

⑶使物體帶電的方法有三種：接觸起電、摩擦起電、感應起電，無論哪種方法，都是電荷在物體之間的轉移或從物體的一部分轉移到另一部分，電荷的總量是。

⑷電荷守恒定律的內容是。

⑸庫侖定律的成立條件：真空中靜止的點電荷。

⑹帶電體可以看成點電荷的條件：如果帶電體間距離比它們自身線度的大小大得多，以至帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計，這樣的帶電體可以看成點電荷。

⑺定律的內容：真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

⑻表達式：F＝，k=。

練習1：A、B兩個完全相同的金屬球，A球帶電量為－3q，B球帶電量為7q，現將兩球接觸后分開，A、B帶電量分別變為??2q

和??2q。

練習2：真空中有兩個靜止的點電荷，它們之間的作用力為F，若它們的帶電量都增大為原來的2倍，距離減少為原來的1/2，它們之間的相互作用力變為(D)

A．F/2

B．F

C．4F????????D．16F

知識點２．電場　電場強度　電場線

知識點導學：

⑴電場：存在于電荷周圍的特殊物質。實物和場是物質存在的兩種方式。

⑵電場強度的定義：放入電場中某點的電荷所受到的電場力跟它的電量的比值。

表達式：E＝

。電場強度的單位是

。電場強度的大小與放入電場中的電荷無關，只由電場本身決定。

⑶電場強度方向的規定：電場中某點的電場強度的方向跟

電荷在該點受的電場力的方向相同。負電荷在該點受的電場力的方向。

⑷電場線的特點：①電場線從正電荷或無窮遠出發，終止于無限遠或負電荷；②電場線在電場中不會相交；③電場越強的地方，電場線越密，因此電場線線不僅能形象地表示電場的方向，還能大致地表示電場強度的相對大小。

練習3：電場強度是描述電場性質的物理量，它的大小由

電場本身??來決定，與放入電場的電荷無關。由于電場強度由大小和方向共同決定，因此電場強度是

矢?量。

練習4：圖中展示的是下列哪種情況的電場線（D）

A．單個正點電荷

B．單個負點電荷

C．等量異種點電荷

D．等量同種點電荷

知識點３．生活中的靜電現象

知識點導學：

⑴靜電的防止：

放電現象：火花放電、接地放電、尖端放電等。

避雷針利用尖端放電原理來避雷：帶電云層靠近建筑物時，避雷針上產生的感應電荷會通過針尖放電，逐漸中和云中的電荷，使建筑物免遭雷擊。

⑵靜電的應用：

靜電除塵、靜電復印、靜電噴漆等。

練習5：下列哪些措施是為了防止靜電產生的危害（A）

A．在高大的建筑物頂端裝上避雷針

B．在高大的煙囪中安裝靜電除塵器

C．靜電復印

D．靜電噴漆

知識點４．電容器

知識點導學：

⑴兩個正地的靠得很近的平行

間夾有一層絕緣材料，就構成了平行板電容器。這層絕緣材料稱為電介質。電容器是的裝置。

⑵電容器儲存電荷的本領大小用電容表示，其國際單位是

。平行板電容器的電容與、和

關，正對面積越大，電容越大，板間距離越大，電容越小。

練習6：對電容C=Q/U，下列說法正確的是（D）

A．電容器充電量越大，電容增加越大

B．電容器的電容跟它兩極所加電壓成反比

C．電容器的電容越大，所帶電量就越多

D．對于確定的電容器，它所充的電量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變

練習7：某一電容器標注的是：“300V，5μF”，則下述說法正確的是

（A)

A．該電容器可在300V以下電壓正常工作

B．該電容器只能在300V電壓時正常工作

C．電壓是200V時，電容不是5μF

知識點５．電流和電源

知識點導學：

⑴電流：電荷的定向移動產生電流。

①產生電流的條件①自由電荷②導體兩端有電壓

①金屬中的自由電子，酸、堿、鹽水溶液中的正、負離子，都是自由電荷，干電池、蓄電池、發電機等電源，它們在電路中的作用是保持導體上的電壓。

③規定正電荷定向移動的方向為電流的方向

④把通過導線橫截面的電荷量Q

與所用時間t的比值定義為電流，描述電流的強弱，用I表示，I＝Q/t

⑤電流的單位是：安培，簡稱安，符號A，還有常用單位毫安mA，微安μA

1mA=10-3A，1μA=10-6A

⑵電源

①電源的作用：使導體兩端建立電場，電場力使導體中的自由電荷做定向運動，形成持續的電流。

②電源兩極間電壓的大小是由電源本身的性質決定的．電源的這種特性，物理學中用電動勢來描述，符號是E，電源的電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓，電動勢的單位與電壓的單位相同，也是伏特。

練習8：關于電流，下列說法中正確的是

（C）

A．通過導線截面的電量越多，電流越大

B．電子運動的速率越大，電流越大

C．單位時間內通過導體截面的電量越多，導體中的電流越大

D．因為電流有方向，所以電流是矢量

練習9：下列說法正確的是（C）

A．電源內部電流是從正極流向負極

B．電源內部電荷是從正極流向負極

C．電源是通過非靜電力做功把其它形式的能轉化為電勢能的裝置

D．電源是產生電荷并使電荷定向移動的工具

知識點６．電流的熱效應

知識點導學：

⑴電流通過導體時，導體發熱的現象稱為電流的熱效應。

⑵焦耳定律：電流通過導體時產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比，這就是焦耳定律。

關系式：Q=I2Rt

練習10：關于電熱的利用,下列說法中正確的是（C)

A．電熱對我們來說總是有利的B．電熱對我們來說總是不利的C．電飯鍋是利用電流熱效應的原理制成的D．電視機工作過程中沒有產生電熱

練習11：小明家新買了一只規格為800W的電熱水壺,他經過幾次使用后發現,晚飯后燒開一壺水所用的時間比早晨燒一壺水所用的時間長,你認為主要原因是（A)

A．晚間電熱水壺兩端的電壓低于早晨電熱水壺兩端的電壓

B．晚間的大氣壓升高,水的沸點升高,需要的熱量比早晨多

C．晚間的環境溫度比早晨環境溫度偏低

D．晚間燒水時,熱量散失比早晨多

第四篇：高一必修一歷史知識點整理 高一歷史必修1單元復習總結

高一必修一歷史知識點整理 高一歷史必修1第一單元復習總結 第一課——夏商周的政治制度 1.1西周的分封制 時間: 約公元前1046年,周武王滅商,建立周朝.實行分封制.內容： 1.武王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。周公在推行分封制中起很大的作用。2.分封制規定，被分封的諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦和朝覲述職的義務。同時這些受分封的諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。影響：周成為一個延續數百年的強國。（對世界而言）衰亡：在分封制下，受封的諸侯在他們的領地，有設置官員、建立武裝、增派賦役的獨立性。一些諸侯的勢力日益壯大，春秋時期的楚王問鼎事件，是諸侯國對分封制的公開挑戰。戰國末年，周天子完全失去分封大權。1.2西周的宗法制 與分封制兩制相同點： 互為表里具有政治性質的制度，宗法制（里），分封制（外）。目的：鞏固父系家長在本宗族中的地位，最終以保證王權的穩定。受分封的諸侯與卿大夫既是兄弟關系又是君臣關系。*實質：宗法制按照血統關系分配政治權力，維護政治聯系。內容：1.最大特點是嫡長子繼承制。2.周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權力，稱為大宗。次之、庶子的后裔稱為小宗。3.由血緣系統,形成子→諸侯→卿大夫→士的宗法等級。作用（目的）： 政治方面的體現就是分封制。在諸侯的領地內，除諸侯嫡長子繼承外，還將土地和庶民、奴隸分封給其他各子，為卿大夫。卿大夫再依次分封下去，層層分封下去，形成森嚴的等級。影響：宗法制保證了貴族在政治商的壟斷和特權地位（消極），也有利于統治集團內部的穩定和團結。第二課——秦朝中央集權制度的形成。2.1至高無上的皇權 背景：戰國時期，各國相繼實行變法，力圖通過兼并戰爭來一統天下。商鞅變法后，秦國的政治、經濟、軍事實力日益強大。秦王嬴政從公元前230年至公元前221年，滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立中國歷史上第一個統一的封建王朝——秦朝。內容：全國的政治、經濟、軍事等一切大權，由皇帝總攬。中央地方的主要官員，由皇帝任免。軍隊調動以虎符為憑據，虎符由皇帝控制、發給。意義：是中國封建專制制度的重要特征。2.2較為完備的中央官制 內容：秦始皇在戰國時期官制的基礎上，建立了一套以皇權為中心的比較完備的中央政權組織。在中央設置丞相、御史大夫、太尉三個最高官職。還設立諸卿、中正、廷尉 丞相： 幫助皇上處理全國的政事 最高 御史大夫負責執掌群臣奏章，次于丞相 太尉負責全國軍務，等同丞相 未任命，秦始皇親自掌權 諸卿 掌管各項具體政務 丞相之下 是中央政府的職能部門 中正 管理皇族和外戚事務 廷尉 管理刑獄、司法 2.3郡縣制的全面推行 背景：春秋時期，一些諸侯國在新兼并的地區設縣，后來在邊地設郡。商鞅變法時，廢分封，行縣制。秦統一后，秦始皇在全國范圍廢除分封制，實行郡縣制。內容：是中央政府以下最高一級地方行政機構。秦始皇統一六國后，分天下為三十六郡。后增加至四十余郡。郡守是最高行政長官，對上承受中央命令，對下督促所屬各縣。縣，是郡的下級行政機構。長官稱縣令或者縣長，由朝廷任命，任務是治理民眾，管理財政、司法、獄訟和兵役。郡守通過每年的考核和平時的考察，對縣令、縣長的工作進行考察。作用：秦朝這套從中央到地方的統治機構，官職有明確的職責分工，既相互配合，又彼此牽制，統治機構的最高統治權掌握在皇帝一人手中，最終確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統治。標志著中央集權制度的確立。評價：秦朝廢分封立郡縣，奠定了中央集權制度的基礎，是中國古代國家制度的一大進步，郡縣制的全面推行，對中央加強地方的控制和管理，鞏固國家的統一，促進社會經濟與文化的發展都起了重大作用。秦朝郡縣制的管理模式，對歷代封建王朝都產生了深遠的影響。2.4中央集權制的作用及影響 影響：秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局。本質：君主專制，即封建地主階級專制主義統治。第三課——從漢至元的政治制度的演變 3.1中央政治制度的演變

一、漢朝 1.在中央設置丞相、御史大夫、太尉，習稱三公。2.為加強皇權，漢武帝任用身邊的侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等，讓他們參與軍國大事，形成“中朝”決策機構。以丞相為首，由三公九卿組

成的機構，演化為執行機構，稱為“外朝”。3.漢光帝進一步剝奪三公的權限，擴大尚書令的權利，使尚書臺成為決策和發號施令的中樞機構。

二、魏晉南北朝 握有實權的先是尚書省，后有中書省、門下省，形成三省體制。

三、隋朝 中央政府最高統治機構是尚書省、內史省、門下省。

四、唐朝 1.中央政府最高統治機構是尚書省、內史省、門下省。三省長官都為宰相。具體分工為： 中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令； 門下省掌審議，負責審核政令。； 尚書省執行政令。作用：三省互相牽制和監督，保證了君權的獨尊。影響：是中國古代政治制度的重大創造。2.隋唐時期，在尚書省又設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。確立和完善三省六部的管理體制。此后歷史朝代基本沿襲這種制度。

五、宋朝： 宋初，中書門下是最高行政機構，最高長官行使宰相職權。樞密院是最高的軍政機構，長官是樞密使，地位略低于宰相。兩個機構和稱為“二府”。為制約宰相，增設參政知事為副相，分割宰相的行政權。設三司管理財政，分割宰相財權。作用：削弱宰相的職權，以總攬皇權。

六、元朝 元朝綜合漢蒙政治制度，在中央設中書省和樞密院。中書省為最高行政機構，領六部，行使宰相職權。樞密院為最高軍事機構。同時設宣政院，統領宗教事務和管轄西藏地區。意義：元朝的政治制度在加強皇權方面又有了新的發展。漢 丞相、御史大夫、太尉習稱“三公” 魏晉南北朝 尚書省、中書省、門下省 隋 尚書省、內史省、門下省 唐 尚書省、中書省、門下省 尚書省下置：吏、戶、禮、兵、工 稱為六部 宋 中書省、門下省、樞密院 元 中書省、樞密院、宣政院 3.2地方政治制度的演變

一、漢朝 1.漢初在地方繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯各國，郡國二制并行。2.漢武帝后期，分全國為13州。州設刺史（秦朝的御史大夫，監察百官），代表中央監察諸侯和地方高官。3.東漢時期，刺史逐步添加了地方行政權和軍權。4.東漢末年，州逐漸變為地方行政區。地方行政區由郡縣兩級變為州、郡、縣三級。

二、隋朝 1.隋文帝因地方行政機構重疊，廢除郡級，形成州縣兩級

三、唐朝 1.唐太宗依山河形勢，分全國為10道，作為監察區。唐肅宗時，逐漸變為州之上的行政實體。2.唐朝中后期，地方軍鎮長官節度使越設越多，權力越來越大，發展成藩鎮割據的局面。

四、宋朝 1.北宋初年，宋太祖為加強中央集權，消減地方節度使權力，由中央派出文臣做地方官，以防武人割據局面的重現。2.宋朝地方政權分州、縣兩級，又將唐朝的“道”改成“路”，在州縣之上。

五、元朝 1.在地方實行行省制度。地方設行中書省。省的最高長官為平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古貴族擔任。行省之下，分別為路、府、州、縣。漢初 郡國二制并行 東漢末年 州、郡、縣 隋初 州、縣 唐 道、州、縣 宋 州、郡、路 元 行省制度，行省之下為路、府、州、縣 意義：行省制度，加強了中央集權，鞏固了多民族的統一。它的創立，是地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。評價：（1－5積極作用，6局限性）從漢至元，中國政治制度屢經變化，不斷發展了專制主義中央集權。中央嚴格控制地方行政，不允許有獨立的行政體系存在。中央對地方實行多層次、多渠道的管理。在分權的基礎上，牢牢控制地方官吏的任免、監督和考核。這種高度的中央集權，造成地方官對中央和郡主的絕對依賴，難免人浮于事。地方沒有相應的自主權，也難以實施有效的治理。第四課——明清君主專制的加強 4.1宰相制度的廢除 背景： 明初沿襲元朝的制度，在中央設置中書省，由左右丞相統轄六部，管理全國行政事務。明太祖認為，這種制度妨礙皇權的高度集中，會導致社會動蕩。內容1.1376年，明太祖廢除行中書省，設立部政司、都指揮司和按察司（秦朝的御史大夫，漢朝的刺史），分管地方的行政、軍政和監察，合稱“三司” 2.1380年，因丞相胡惟庸試圖造反，被明太祖誅殺，同時廢除中書省和丞相，設六部分理全國政務，直接對皇帝負責。影響：中國的宰相制度從此廢除，君主專制達到了新的高度。4.2內閣的創立 內容：丞相廢除后，全國重大事務由明太祖親自處理，深感處理全國事務的疲憊，于是設殿閣大學士，作侍從顧問。明成祖時，選拔翰林院的官員入值文淵閣，參與機密事務的決策。又稱“內閣”。內閣制度正式成立（明成祖）。明宣宗時，又授予內閣大學士替皇帝批答大臣奏章的票擬權，后來內閣的地位日益提高，特別是萬歷初

年，張居正當權時，六部幾乎變成內閣的下屬機構了。但是內閣只是顧問，票擬的采納最終取決于皇帝的批紅。意義：內閣時郡主專制的強化產物，不可能對皇權起到制約作用。4.3君主專制制度的頂峰 內容：努爾哈赤建立后金，按照部落貴族共同議事的傳統，由八國旗主“共治國事”。皇太極極為后，為銷弱旗主的 力，增加議政的人數。皇太極改國號為清后，將原來的旗主全部封王，議政會議稱為“議政王大臣會議”，同時還仿照明朝制度，設內閣，置六部。內閣負責奏章票擬，軍國機要，由議政王大臣會議定奪。由于會議的權力凌駕于內閣、六部之上，會議決定的事，皇帝難以更改，皇權受到很大的限制。康熙親政后，為擴大皇權，在宮內設南書房，挑選翰林院學士入值，參與機務，替皇上起草諭旨。中樞機構一分為三，內閣，議政王大臣會議和南書房三足鼎立。互相制約，最后集權于皇帝。雍正帝時，又在宮內設置軍機處，挑選親信的滿漢官員充任軍機大臣。皇帝每日召見軍機大臣，商議軍國大事，寫成文，經過皇帝審批后，傳達中央各部的地方官員執行。于是全國的軍政大權完全集中在皇帝的手中，議政王大臣會議、南書房、內閣相繼撤銷。君主專制制度發展到了頂峰。第二單元 列強武裝侵略與中國人民的反抗 第一課 從鴉片戰爭到八國聯軍侵華

一、列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實(四大侵略時間、名稱、條約、影響)1、1840年至1842年鴉片戰爭 迫使中國簽定第一批不平等條約《南京條約》內容影響自己整理 2、1856年至1860年第二次鴉片戰爭 迫使中國簽定第二批不平等條約《天津條約》《北京條約》內容影響自己整理 3、1894年至1895年中日甲午戰爭 中日《馬關條約》內容影響自己整理 4、1900年6月1901年9月八國聯軍侵華《辛丑條約》內容影響自己整理

二、概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡

1、鴉片戰爭前，林則徐領導廣州禁煙運動。

2、廣州鴉片戰爭時期，廣州北郊三元里人民抗英斗爭。3、1859年6月守衛大沽口炮臺的愛國將士英勇抵抗，直隸提督史榮椿等多名將士壯烈犧牲。

4、甲午戰爭后，臺灣軍民進行反割臺斗爭，與日本侵略者浴血奮戰。

5、浙江定海戰役中總兵葛云飛短戰肉搏中炮犧牲，大量愛國官兵英勇戰斗獻身疆場見P24。

6、義和團反帝愛國運動

三、體會中華民族英勇不屈的斗爭精神中國愛國軍民不屈不撓地堅持反抗外國侵略，付出了巨大犧牲，表現出堅強的民族氣節，留下了愛國主義的寶貴精神財富。第二課 抗日戰爭（課標）列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰的重要性，探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

一、列舉侵華日軍的罪行 1931年發動九一八事變，侵占中國東三省；1937年發動七七盧溝橋事變，開始全面侵華戰爭；1937年月12月，南京大屠殺30萬人以上；1941年在河北潘家峪制造慘案屠殺1200多人；在中國成立細菌戰部隊，如七三一部隊，用活人做試驗。

二、簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實國共兩黨組成抗日民族統一戰線，全國軍民奮起抗戰。國民黨：正面戰場：組織四大會戰（淞滬會戰<寶山戰役、上海四行倉庫堅守戰>太原會戰、徐州會戰<臺兒莊戰役>、武漢會戰）緬甸遠征軍。共產黨：敵后抗戰，制定全面抗戰路線，新四軍八路軍挺進敵后，開展游擊戰爭，建立敵后抗日根據地。平型關戰役、百團大戰、共產黨是抗戰的中流砥柱。

三、理解全民族團結抗戰的重要性抗日民族統一戰線在抗戰取得最后勝利的中起了決定性的作用。

四、探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。從國內來說是中國人民百年來第一次取得的反對帝國主義侵略的完全勝利。從國際來看，中國抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，中國抗戰對世界反法西斯戰爭的勝利的作出了重大貢獻，中國國際地位得到提高。第三單元：近代中國的民主革命第一課 太平天國運動 ①理論來源：基督教教義、儒家大同思想、農民平均主義理論準備：創拜上帝教 ②理論著作：《原道救世歌》《原道醒世訓》《原道覺世訓》 革命的準備 ③理論特點：將平等自由思想通過宗教理論表達出來 組織準備：形成六人領導核心。4建立基地：馮云山等深入廣西紫金山區活動建立革命基地。5勝利進軍路線：金田→永安（初步建立政權）→全州（馮云山戰死）→長沙（蕭朝貴戰死）→武漢三鎮→南京（改名天京，定為都城，正式建立與清政府對峙的政權）6定都天京后的措

施：政治上頒布《天朝田畝制度》；軍事上組織了北伐、東征、西征。7天京變亂：由勝而衰的轉折點（1856年）8重建領導核心：英王、忠王、干王后期防御戰：（1856——1861）：再破江北大營—三河鎮大捷—再破江南大營—受挫上海—安慶失守失敗標志：天京淪陷（1864）

二、認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。

1、民主革命作用：幾千年來農民革命戰爭最高峰，沉重打擊了中外反動勢力，是中國人向西方學習資本主義的最早探索，對后來民主革命有重大影響。

2、局限性：經濟上，農民是分散的個體小生產者，政治上，不能提出切實可行的革命綱領；思想上，不能用科學的理論作指導，組織上，難形成統一堅強的領導核心。第二課 辛亥革命 ① 歷史背景：民族、階級矛盾激化，民族危機的加深，清末新政、憲政失敗，民族資本發展及保路運動的促進 ② 傳播資產階級民主思想的，創立三民主義（民族、民權、民生）③ 創立中國同盟會，（領袖、綱領、組織）④ 發動武裝起義，積累軍事經驗 ⑤ 武昌起義打響第一槍，成立湖北軍政府 ⑥ 各省獨立，南北和談 ⑦ 創立中華民國，南京臨時政府頒布《臨時約法》 ⑧ 袁世凱強迫清帝退位，篡奪辛亥革命果實。

二、認識推翻君主專制制度建立中華民國的歷史意義。① 是一場偉大的反帝反封的資產階級民族民主革命 ② 推翻了清王朝，結束了幾千年的君主專制制度，建立了資產階級的共和國 ③ 促進了社會生產力的發展，為民族資本主義經濟發展創造了有利條件 ④ 極大推動了中華民族的思想解放，使民主共和深入人心 ⑤ 沖擊了幾千年的陳規陋俗，推動了平等、自由、解放意識 ⑥ 沉重打擊了帝國主義，影響了亞洲革命和表現了亞洲的覺醒 ⑦ 開始了比較完整意義上反帝反封民族民主革命，中國20世紀三次巨變之一。第三課 新民主主義革命的崛起 ① 五四運動背景：經濟基礎：辛亥革命后，中國近代工業迅速發展階級基礎：工人階級的力量不斷壯大政治基礎：北洋軍閥的封建專制統治促使國內階級矛盾日益加深（五四運動爆發的根本原因）；思想基礎：十月革命給我們送來了馬克思列寧主義，先進分子接受馬克思主義導火線：巴黎和會,中國外交失敗。② 五四運動的過程：5月4日～6月初：運動的中心在北京，學生為先鋒；6月5日后：運動中心在上海并迅速波及全國，工人階級為主力；結果：取得初步勝利（釋放被捕學生，罷免賣國賊職務，拒簽和約）。③ 五四運動的意義：性質：中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動；特點（各階層作用）：青年學生—先鋒，工人階級—主力軍；作用：青年學生和知識分子看到工人階級的偉大力量，具有初步共產主義思想的知識分子在工人中辦學校、建工會；影響：中國新民主主義革命的開端。①中共誕生的條件：經濟基礎是辛亥革命后民族工業的迅速發展；階級基礎是工人階級隊伍壯大并登上歷史舞臺；思想基礎和干部基礎是馬克思主義思想的傳播；組織基礎是各地共產黨組織的成立。② 中共一大：時間：1921年7月23日；地點：上海（最后一天在嘉興南湖）；主要內容：確立黨的名稱；制定黨的綱領；明確中心任務；選舉領導機構。③ 民主革命綱領的制定：時間：中共二大（1922年7月）；條件：對于中國社會性質和革命性質的正確分析；最高綱領：實現社會主義和共產主義；最低綱領（民主革命綱領）：打倒軍閥，推翻國際帝國主義壓迫，統一中國為真正的民主共和國；意義：第一次在全國人民面前提出反帝反封建的民主革命綱領，為中國革命指明方向。④ 誕生的意義：性質：新型工人階級政黨，是以馬克思主義理論為指導、以實現共產主義為目標、進行反帝反封建革命斗爭的政黨；特點：不僅代表工人階級的利益，也代表整個中華民族的利益；影響：給災難深重的中國人民帶來了光明和希望，中國革命的面貌煥然一新。

二、認識其對中國社會變革的影響。五四運動對中國社會變革的影響：五四運動是一次徹底的不妥協的反帝反封建的革命運動。在運動中，工人階級登上歷史舞臺，起到了主力軍的作用，從此工人階級開始領導中國革命；青年學生起到了先鋒作用；一些具有初步共產主義思想的知識分子認識到了工人階級的偉大力量，開始了馬克思主義與工人運動相結合的進程，促進了中國共產黨的誕生。五四運動是中國新民主主義革命的開端。中共誕生的影響：中共是新型工人階級政黨，它的誕生給災難深重的中國人民帶來了光明和希望。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一

新了。第四課 新民主主義革命的偉大勝利

一、概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實中共誕生后，確立了中國革命首先需要完成反帝反封建的民主革命任務，然后實現社會主義與共產主義的革命戰略。1924年，中共與國民黨實現了第一次合作，掀起了轟轟烈烈的大革命運動。大革命失敗后，中共吸取失敗教訓，走上武裝革命道路，發動武裝起義。毛澤東把馬克思主義與中國革命實踐相結合，創立了農村革命根據地。建立了紅色政權—中華蘇維埃共和國中央政府，與南京國民政府對抗。

二、認識新民主主義革命勝利的偉大意義。新民主主義革命的勝利，標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束。人民期盼的獨立、統一的新民主主義的新中國即將誕生。中國新民主主義革命的勝利，是具有世界意義的偉大勝利。它改變世界政治格局，壯大世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。新民主主義革命的勝利，是馬克思主義在中國的勝利，是馬克思列寧主義的普遍原理和中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利。第四單元 現代中國的政治建設與祖國統一 第一課 新中國的民主政治建設：（課標）概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

一、人民政協召開和新中國的誕生：

1、政協會議籌備會議：成立籌備會常務委員會，全面展開籌建新中國政權的工作：起草共同綱領、擬定政府方案。

2、第一屆政協會議召開： 選舉第一屆全國政協委員會（主席）、通過《共同綱領》（臨時憲法）通過《政府組織法》選舉中央人民政府委員會、確定首都、國旗、國歌和紀元法、宣布國家領導人就職。

3、中央人民政府第一次全體會議：任命周恩來為政務院總理兼外交部長、確定《共同綱領》為施政方針；

4、開國大典：開啟了中國歷史新紀元；

5、中華人民共和國成立意義 推翻了三座大山，結束了封建專制、半殖民半封建社會、人民成為國家主人，國家統一、獨立，進入新時期、是十月革命與世界反法西斯勝利的世界歷史大事。

二、全國人民代表大會制度的創立：

1、背景：建國后經濟建設大規模展開，民主政治成為迫切需要，人民當家作主需要一個具體形式；

2、過程：一屆人大召開（1954）：制定新中國第一部社會主義性質的憲法、二屆人大召開（1959）：劉少奇當選國家主席、三屆人大召開（1964）：提出四個現代化目標

三、中共領導的多黨合作和政治協商制度：

1、多黨合作政協制度：原因： ①在民主革命時期，民主黨派最后選擇了與中共并肩戰斗，在中共領導下，完成了反帝反封建任務，共同創建了新民主主義的新中國、②新中國成立后，中國人民政治協商會議在團結各階級、各階層力量，恢復和發展國民經濟，鞏固新生的人民政權，實現社會主義改造方面都發揮了重要作用；性質：人民民主統一戰線組織；職能：1949年至1954前代行人代會作用，1954年后起政協職能：政治協商、民主監督；

2、“長期共存，互相監督”方針提出（1956年）： 背景：社會主義改造完成，民主黨派已變成代表一部分勞動者的政黨； 目的：擴大社會主義民主，團結各民主黨派共同建設社會主義； 意義：標志中共領導的多黨合作和政治協商制度發展到一個新階段。特點：我國民主政治特點是“中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商的政治制度”。

四、民族區域自治制度的建立和完善：

1、民族原則：“民族平等、民族團結和各民族共同繁榮”；

2、確立完善：（1）1949年《共同綱領》確立、（2）1954年憲法使之成為中國的一項基本國策和基本政治制度；

3、五個自治區：內蒙古自治區1947年；新疆維吾爾自治區；廣西壯族自治區；寧夏回族自治區、西藏自治區1965年；

4、意義：是各民族平等聯合，團結、共同建設社會主義的最恰當的的制度，它滿足了少數民族當家作主的愿望，對實現民族平等，保證祖國統一和民族團結，調動各族人民建設中國特色的社會主義的積極性，產生深遠的影響。第2課 民主政治建設的曲折發展：

一、文化大革命對民主法制的踐踏：

1、文革發動背景： ①左傾錯誤發展 ②毛澤東錯誤判斷 ③野心家利用

2、民主法制破壞 ①文革初無政府主義思潮泛濫（沖擊、批斗、抄家）②劉少奇冤案 ③民主法制的空前踐踏（奪權武斗）

二、新時期社會主義民主法制建設的發展：

1、歷史條件： ①黨和人民接受文革教訓是社會基礎 ②十一屆三

中全會召開提供政治基礎；

2、民主法制建設的發展： a.法律制度的逐步健全 ①十一屆三中全會提出法制建設的方針（“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”）②平反全國各種冤假錯案 ③1979年通過《刑法》 ④1982年修訂《憲法》形成法律體系。b.民主制度的建設完善： ①人民代表大會制度的完善基層民主制度的加強《1998年村委會組織法》 ②中共領導的多黨合作和政協制度完善“1982年中共與民主黨派方針” ③民族區域自治制度的發展“1984年民族域自治法”

3、以憲法為核心形成體系：我國立法特點：體現保障公民人身權利原則；

4、依法治國基本方針的確立與實施：1999年九屆人大把依法治國寫進憲法，中國法治建設里程碑；2002年中共十六大提出黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。

5、近年來我國依法治國新進展：加強法制教育提高法律素質觀念形成法制共識；依法打擊犯罪查處腐敗打擊偽劣產品加強執法監督。依法治國意義：“文化大革命”期間，造反派無視國家法律，肆意沖擊和破壞民主法制，國家主席劉少奇被迫害致死，造成了新中國歷史上最大的冤案。社會秩序遭到嚴重破壞，人民的民主權利被肆意踐踏，社會主義建設事業遭受巨大挫折。因此，必須堅持依法治國的方略，將黨和國家的決策納入正確的法制軌道，做到“依法行政”。公民的行為必須遵守法律的各項規定，做到“有法必依”。這樣，才能為社會主義建設事業的全面發展提供有力的法律保證，才能真正保障人民的正常生活和行使當家作主的政治權利。第3課 祖國統一大業 一、一國兩制構想的提出：

1、全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》提出和平解決臺灣問題方針（1979年）

2、鄧小平針對臺灣問題解決提出“一國兩制”（20世紀80年代初）

二、香港、澳門的回歸：

1、中英談判和香港回歸：英國：主權換治權；中國：主權不容談判。1982年談判；1984年中英聯合聲明；1997年7月1日收回主權。

2、中葡談判和澳門回歸：1987年中萄聯合聲明；1999年12月20日恢復行使主權

三、海峽兩岸關系的發展： 1.背景：歷史發展的大一統趨勢，人民的意愿；

2.表現： ①七九停炮（1979年，三十年來真正停火）； ②八七開放（中央政府提出“三通”臺灣政府允許探親、經濟文化交流，歷史性變化）； ③兩會成立（1990年臺灣成立“海基會”1991年大陸成立“海協會”）； ④九二共識（一個中國）； ⑤汪辜會談（歷史性突破）； ⑥八項主張；

3、前途：兩岸統一（政壇變動，原則不變）完成祖國統一大業意義：有利于實現中華民族偉大復興，有利于中國國際地位顯著提高及綜合國力的增強，有利于中國人民為世界和平、發展與進步事業作出新貢獻。

第五篇：高一必修一知識點總結

高一物理必修一知識點總結、高一物理必修知識點：第一章、定義：力是物體之間的相互作用。理解要點：(1)力具有物質性：力不能離開物體而存在。

高一物理必修一知識點總結：力是物體之間的相互作用

力是物體之間的相互作用。

理解要點：

(1)力具有物質性：力不能離開物體而存在。

說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。

②并非先有施力物體,后有受力物體

(2)力具有相互性：一個力總是關聯著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

②力的大小用測力計測量。

(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

(4)力的作用效果：使物體的形狀發生改變;使物體的運動狀態發生變化。

(5)力的種類：

①根據力的性質命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

②根據效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復力等。

說明：根據效果命名的，不同名稱的力，性質可以相同;同一名稱的力，性質可以不同。