第一篇：全國大學生電子競賽失敗了(轉)-一篇總結

全國大學生電子競賽失敗了(轉)-一篇總結.txt23讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。全國大學生電子競賽失敗了（轉）-一篇總結 全國大學生電子競賽失敗了（轉）-一篇總結

發表于: 2008-8-09 11:10 作者: chb 來源: 廈門大學電子愛好者

全國大學生電子競賽經歷了四天三夜終于結束了。我們失敗了。我想該好好總結總結。

從過去到現在，雖然過去拿過獎，現在一次兩次的失敗，結果雖然殘酷了些，但是我想這并不算什么，我們必須接受現實，我們都已經盡力了。

我覺得主要責任在我，但是客觀上講，是我們團隊、實驗室太倉促、準備不足，有句話說機會是給有準備的人的，可是我們一無所有，我們幾乎沒準備，我們沒有在拿到題的時候理性分析。

在比賽前我們已經猜出有示波器、低頻采集高頻信號這道題，正是由于前幾年出過示波器的題，所以我們提前確定了這個方向。出題后，不出所料，我們就在潛意識里認為這道題可做。

在這里我是有責任的，比賽中，幾乎所有數字部分都是我一個人在做，而這道題的數字部分內容很多。由于題目的要求比較高、普通的單片機速度太慢，只能用 FPGA。我對HDL已經很不熟悉了，還是在一年前采用過。由于我們沒有準備，就連ADC/DAC的控制模塊也是從頭開始寫。我覺得我很累，我有點疑問，為什么李碩不寫verilog，他會，我不是責怪隊友，現在想想也許是隊友過于信任我，而錯的應該在我沒有提出這個問題，也就是在選題的時候，我們選了道數字部分特別多的題目。我覺得起碼兩個人會寫程序甚至三個人。因該說，我們選題失敗了。之所以會這樣，可能還是因為我們從一開始就接受了這個題目。這道題是有難度的，比賽前李碩和徐蕊鑫去北交了解，他們一暑假都在做低頻采集高頻的這道題目，似乎做的也不好。

其次，說到準備不足，那確實是一個很嚴重的問題。數字示波器的題目在幾年前是已經出過的，我們沒有好好的作過一遍，事實上講，我們做的時候已經晚了。別人做了一暑假。或者說我們應該在那一年簡易示波器的基礎上去比賽，如果四天就搞在低頻采集高頻，這樣或許成的可能性大一些，可我們幾乎是從零開始的。

剛開始是AD/DA。我們也選了不少器件，可是TLC5510和DAC900都好像數據不對，像什么AD7528什么都用過。最后還是用了MAX114和DAC0832。第一天，很多時間是用在了這個上面。直到現在我還是納悶，DAC出來的三角波為什么會有輕微的晃動，也就是說，我們連那年的基礎都沒做好。

還有，看了原來的報告，說采用2000點的存儲深度，好像是兩天后我改成256點了，我想沒有必要那么深，不利于讀取存儲，題目要求也只是>=200點而已。

還有個問題就是我們的觸發沒做好，直到現在我覺得這是一個很嚴重的問題。觸發電路是徐搭的，是用高速比較器作的，開始一直就發現比較器出的方波有抖動類似振鈴般的，后來問馬博，他說用正反饋，后來我覺得這文題一直存在。用SignalTapII邏輯分析儀看TRIG信號的輸入也是發現出現了很大的毛刺，理想的觸發信號應該是穩定的方波，可是抖動得很厲害，像是雜亂無章，只有在特定的頻率輸入時才好像穩定。這里就有一個理論和實現問題了，我們沒解決這個問題，波形連續觸發時必然不穩定。更不用說前采樣了，第三天還是第四天我就說了，欠采樣是用倍頻到200M來實現5ns的精確延時，然后觸發不穩定，我們確定不了每次延時的基準，肯定是沒效果的。在這個實現上，肯定是由技巧和技術的，我覺得。

最后天是單片機，問題也比較多。發現SPI的時鐘出來刺的很厲害。還有飛線扯斷。接錯線什么的。

這次比賽我最不滿意的就是那些板子。說到底還是太倉促。俗話說，工欲善其事，必先利其器，這是很有道理的。板子好像是在比賽前周的星期四才拿到，結果又飛來橫禍，斷了兩天電。我們不得不從準備中打斷來焊電路板。TQFP144的Cyclone都是我自己手工焊上去的。后來一天早上發現燒了一片，后來碩去外面修手機的地方用熱風機吹了下來，我又焊了兩塊。我還給好多組焊了AD9850。所有的板子里大都都存在設計上的問題，FPGA有很多地方漏掉了過孔，以至于上下的線不連通，飛線！單片機就更不用說了，飛線無數，最后我還發現兩排掃描鍵盤得值是一樣不確定的。我們的“臨陣磨槍”，好像是在沒有白白的浪費時間。

還有就是設計上的問題了。FPGA是3.3V的，好多單片機、ADC/DAC都是5V供電，這就存在電平兼容問題，雖然FPGA上畫了幾個 74HC244，可都是單向的。我覺得這些都是考慮的不夠充分。74LVC4245這些器件都是明確了電平轉換的，而不是簡單的緩沖。在設計的時候，應該考慮，在比賽的時候，弄這些東西，包括搭AD/DA電路，實上是讓費時間和精力的。接線存在連接不穩定，我們也是遇上不少，這樣的設計對信號要求也是比較高的，從示波器上看出有的信號毛刺很厲害，還有過沖、下沖和振鈴，我在想制版的時候甚至可以把AD/DA、單片機、FPGA一起畫在上面，這樣肯定會比搭線穩定許多。這樣也能避免接錯線位的問題。

比賽的時候，有人開玩笑，說某某檢查了半天電路，發現連線都正確，電源也是有的，為什么就是不出信號的，最后發現是芯片沒插上去。類似這樣的情況我們也有發生。我們示波器的一個探頭不太好有時信號看不到。還有在幾個人協調時，忘了打開電源。還有接錯線。接錯線確實有，這樣的情況就是浪費時間和精力的。

比賽結束了，四天三夜，很累，結果固然令人失望，但也是有收獲的。比賽的時候，我對VHDL又熟悉了一下，寫狀態機啊什么的。我知道自己的水平還不夠，以后還得多學學。通過這個題目，對示波器原理有了更深的了解。四天三夜像是磨礪，第一天我覺得脖子就像要斷了，最后天也熬得很晚。大家都很辛苦，我感謝隊友李碩和徐蕊鑫，還有郭老師。他們知道我身體不好，還是很照顧我的。小強還熬了兩天夜。大家都是盡力了，只不過這樣的結果太令人失望。

比賽結束了，大家都有自己的打算，我們都進入大四了，終將各自分開，走自己的路。但是這次比賽所經歷的，是一次人生的體驗。比賽所建立起來的友情，將永遠不會消失。我們都是有收獲的。

這些天，他們都開始忙著保研的事了。而我有點迷茫。現在，我也應該打算打算。閑下來了，我可以作我想做的事了。

~~~高中校友寫的，感覺整個人變化蠻大的，尤其是聽他講隊友的故事~~~

第二篇：09全國大學生電子競賽題目

09年全國電子競賽

A題--光伏并網發電模擬裝置 B題--聲音導引系統 C題--寬帶直流放大器 D題--無線環境監測模擬裝置 E題--電能收集充電器

F題--數字幅頻均衡的功率放大器 G題--低頻功率放大器 H題--LED點陣書寫顯示屏 I 題--模擬路燈控制系統

光伏并網發電模擬裝置(A題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一個光伏并網發電模擬裝置，其結構框圖如圖1所示。用直流穩壓電源US和電阻RS模擬光伏電池，US=60V，RS=30Ω~36Ω;uREF為模擬電網電壓的正弦參考信號，其峰峰值為2V，頻率fREF為45Hz~55Hz;T為工頻隔離變壓器，變比為n2:n1=2:

1、n3:n1=1:10，將uF作為輸出電流的反饋信號;負載電阻RL=30Ω~36Ω。

二、要求

1.基本要求

(1)具有最大功率點跟蹤(MPPT)功能：RS和RL在給定范圍內變化時，使值不大于1%。，相對偏差的絕對

(2)具有頻率跟蹤功能：當fREF在給定范圍內變化時，使uF的頻率fF=fREF，相對偏差絕對值不大于1%。

(3)當RS=RL=30Ω時，DC-AC變換器的效率≥60%。

(4)當RS=RL=30Ω時，輸出電壓uo的失真度THD≤5%。

(5)具有輸入欠壓保護功能，動作電壓Ud(th)=(25±0.5)V。

(6)具有輸出過流保護功能，動作電流Io(th)=(1.5±0.2)A。

2.發揮部分

(1)提高DC-AC變換器的效率，使≥80%(RS=RL=30Ω時)。

(2)降低輸出電壓失真度，使THD≤1%(RS=RL=30Ω時)。

(3)實現相位跟蹤功能：當fREF在給定范圍內變化以及加非阻性負載時，均能保證uF與uREF同相，相位偏差的絕對值≤5°。

(4)過流、欠壓故障排除后，裝置能自動恢復為正常狀態。

(5)其他。

三、說明

1.本題中所有交流量除特別說明外均為有效值。

2.US采用實驗室可調直流穩壓電源，不需自制。

3.控制電路允許另加輔助電源，但應盡量減少路數和損耗。

5.基本要求(1)、(2)和發揮部分(3)要求從給定或條件發生變化到電路達到穩態的時間不大于1s。

6.裝置應能連續安全工作足夠長時間，測試期間不能出現過熱等故障。

7.制作時應合理設置測試點(參考圖1)，以方便測試。

8.設計報告正文中應包括系統總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測試結果。完整的電路原理圖、重要的源程序和完整的測試結果用附件給出。

四、評分標準

聲音導引系統(B題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一聲音導引系統，示意圖如圖1所示。

圖中，AB與AC垂直，Ox是AB的中垂線，O'y是AC的中垂線，W是Ox和O'y的交點。

聲音導引系統有一個可移動聲源S，三個聲音接收器A、B和C，聲音接收器之間可以有線連接。聲音接收器能利用可移動聲源和接收器之間的不同距離，產生一個可移動聲源離Ox線(或O'y線)的誤差信號，并用無線方式將此誤差信號傳輸至可移動聲源，引導其運動。

可移動聲源運動的起始點必須在Ox線右側，位置可以任意指定。

二、要求

1.基本要求

(1)制作可移動的聲源。可移動聲源產生的信號為周期性音頻脈沖信號，如圖2所示，聲音信號頻率不限，脈沖周期不限。

(2)可移動聲源發出聲音后開始運動，到達Ox線并停止，這段運動時間為響應時間，測量響應時間，用下列公式計算出響應的平均速度，要求平均速度大于 5cm/s。

(3)可移動聲源停止后的位置與Ox線之間的距離為定位誤差，定位誤差小于3cm。

(4)可移動聲源在運動過程中任意時刻超過Ox線左側的距離小于5cm。

(5)可移動聲源到達Ox線后，必須有明顯的光和聲指示。

(6)功耗低，性價比高。

2.發揮部分

(1)將可移動聲源轉向180度(可手動調整發聲器件方向)，能夠重復基本要求。

(2)平均速度大于10cm/s。

(3)定位誤差小于1cm。

(4)可移動聲源在運動過程中任意時刻超過Ox線左側距離小于2cm。

(5)在完成基本要求部分移動到Ox線上后，可移動聲源在原地停止5s～10s，然后利用接收器A和C，使可移動聲源運動到W點，到達W點以后，必須有明顯的光和聲指示并停止，此時聲源距離W的直線距離小于1cm。整個運動過程的平均速度大于10cm/s。

(6)其他。

三、說明

1.本題必須采用組委會提供的電機控制ASSP芯片(型號MMC-1)實現可移動聲源的運動。

2.在可移動聲源兩側必須有明顯的定位標志線，標志線寬度0.3cm且垂直于地面。

3.誤差信號傳輸采用的無線方式、頻率不限。

4.可移動聲源的平臺形式不限。

5.可移動聲源開始運行的方向應和Ox線保持垂直。

6.不得依靠其他非聲音導航方式。

7.移動過程中不得人為對系統施加影響。

8.接收器和聲源之間不得使用有線連接。

四、評分標準

寬帶直流放大器(C題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一個寬帶直流放大器及所用的直流穩壓電源。

二、要求

1.基本要求

(1)電壓增益AV≥40dB，輸入電壓有效值Vi≤20mV。AV可在0～40dB范圍內手動連續調節。

(2)最大輸出電壓正弦波有效值Vo≥2V，輸出信號波形無明顯失真。

(3)3dB通頻帶0～5MHz;在0～4MHz通頻帶內增益起伏≤1dB。

(4)放大器的輸入電阻≥50W，負載電阻(50±2)W。

(5)設計并制作滿足放大器要求所用的直流穩壓電源。

2.發揮部分

(1)最大電壓增益AV≥60dB，輸入電壓有效值Vi≤10 mV。

(2)在AV=60dB時，輸出端噪聲電壓的峰-峰值VONPP≤0.3V。

(3)3dB通頻帶0～10MHz;在0～9MHz通頻帶內增益起伏≤1dB。

(4)最大輸出電壓正弦波有效值Vo≥10V，輸出信號波形無明顯失真。

(5)進一步降低輸入電壓提高放大器的電壓增益。

(6)電壓增益AV可預置并顯示，預置范圍為0～60dB，步距為5dB(也可以連續調節);放大器的帶寬可預置并顯示(至少5MHz、10MHz 兩點)。

(7)降低放大器的制作成本，提高電源效率。

(8)其他(例如改善放大器性能的其它措施等)。

三、說明

1.寬帶直流放大器幅頻特性示意圖如圖1所示。

圖1 幅頻特性示意圖

2.負載電阻應預留測試用檢測口和明顯標志，如不符合(50±2)W的電阻值要求，則酌情扣除最大輸出電壓有效值項的所得分數。

3.放大器要留有必要的測試點。建議的測試框圖如圖2所示，可采用信號發生器與示波器/交、直流電壓表組合的靜態法或掃頻儀進行幅頻特性測量。

圖2 幅頻特性測試框圖

四、評分標準

無線環境監測模擬裝置(D題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一個無線環境監測模擬裝置，實現對周邊溫度和光照信息的探測。該裝置由1個監測終端和不多于255個探測節點組成(實際制作2個)。監測終端和探測節點均含一套無線收發電路，要求具有無線傳輸數據功能，收發共用一個天線。

二、要求

1.基本要求

(1)制作2個探測節點。探測節點有編號預置功能，編碼預置范圍為00000001B～11111111B。探測節點能夠探測其環境溫度和光照信息。溫度測量范圍為0℃～100℃，絕對誤差小于2℃;光照信息僅要求測量光的有無。探測節點采用兩節1.5V干電池串聯，單電源供電。

(2)制作1個監測終端，用外接單電源供電。探測節點分布示意圖如圖1所示。監測終端可以分別與各探測節點直接通信，并能顯示當前能夠通信的探測節點編號及其探測到的環境溫度和光照信息。

(3)無線環境監測模擬裝置的探測時延不大于5s，監測終端天線與探測節點天線的距離D不小于10cm。在0～10cm距離內，各探測節點與監測終端應能正常通信。

2.發揮部分

(1)每個探測節點增加信息的轉發功能，節點轉發功能示意圖如圖2所示。即探測節點B的探測信息，能自動通過探測節點A轉發，以增加監測終端與節點B之間的探測距離D+D1。該轉發功能應自動識別完成，無需手動設置，且探測節點A、B可以互換位置。

(2)在監測終端電源供給功率≤1W，無線環境監測模擬裝置探測時延不大于5s的條件下，使探測距離D+D1達到50cm。

(3)盡量降低各探測節點的功耗，以延長干電池的供電時間。各探測節點應預留干電池供電電流的測試端子。

(4)其他。

三、說明

1.監測終端和探測節點所用天線為圓形空芯線圈，用直徑不大于1mm的漆包線或有絕緣外皮的導線密繞5圈制成。線圈直徑為(3.4±0.3)cm(可用一號電池作骨架)。天線線圈間的介質為空氣。無線傳輸載波頻率低于30MHz，調制方式自定。監測終端和探測節點不得使用除規定天線外的其他耦合方式。無線收發電路需自制，不得采用無線收、發成品模塊。光照有無的變化，采用遮擋光電傳感器的方法實現。

2.發揮部分須在基本要求的探測時延和探測距離達到要求的前提下實現。

3.測試各探測節點的功耗采用圖2所示的節點分布圖，保持距離D+D1=50cm，通過測量探測節點A干電池供電電流來估計功耗。電流測試電路見圖3。圖中電容C為濾波電容，電流表采用3位半數字萬用表直流電流檔，讀正常工作時的最大顯示值。如果D+D1達不到50cm，此項目不進行測試。

4.設計報告正文中應包括系統總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測試結果。完整的電路原理圖、重要的源程序用附件給出。

四、評分標準

電能收集充電器(E題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一個電能收集充電器，充電器及測試原理示意圖如圖1。該充電器的核心為直流電源變換器，它從一直流電源中吸收電能，以盡可能大的電流充入一個可充電池。直流電源的輸出功率有限，其電動勢Es在一定范圍內緩慢變化，當Es為不同值時，直流電源變換器的電路結構，參數可以不同。監測和控制電路由直流電源變換器供電。由于Es的變化極慢，監測和控制電路應該采用間歇工作方式，以降低其能耗。可充電池的電動勢Ec=3.6V，內阻Rc=0.1Ω。

1、基本要求

(1)在Rs=100Ω，Es=10V～20V時，充電電流Ic大于(Es-Ec)/(Rs+Rc)。

(2)在Rs=100Ω時，能向電池充電的Es盡可能低。

(3)Es從0逐漸升高時，能自動啟動充電功能的Es盡可能低。

(4)Es降低到不能向電池充電，最低至0時，盡量降低電池放電電流。

(5)監測和控制電路工作間歇設定范圍為 0.1 s～5s。

2、發揮部分

(1)在Rs=1Ω，Es=1.2V～3.6V時，以盡可能大的電流向電池充電。

(2)能向電池充電的Es盡可能低。當Es≥1.1V時，取Rs =1Ω;當Es<1.1V時，取Rs =0.1Ω。

(3)電池完全放電，Es從0逐漸升高時，能自動啟動充電功能(充電輸出端開路電壓

>3.6V，短路電流>0)的Es盡可能低。當Es≥1.1V時，取Rs =1Ω;當Es<1.1V時，取Rs=0.1Ω。(4)降低成本。

(5)其他。

三、評分標準

四、說明

1.測試最低可充電Es的方法：逐漸降低Es，直到充電電流Ic略大于0。當Es高于3.6V時，Rs為100Ω;Es低于3.6V時，更換Rs為1Ω;Es降低到1.1V以下時，更換Rs為0.1Ω。然后繼續降低Es，直到滿足要求。

2.測試自動啟動充電功能的方法：從0開始逐漸升高Es，Rs為0.1Ω;當Es升高到高于1.1V時，更換Rs為1Ω。然后繼續升高Es，直到滿足要求。

數字幅頻均衡功率放大器(F題)

【本科組】

一、任務

設計并制作一個數字幅頻均衡功率放大器。該放大器包括前置放大、帶阻網絡、數字幅頻均衡和低頻功率放大電路，其組成框圖如圖1所示。

二、要求

1.基本要求

(1)前置放大電路要求：

a.小信號電壓放大倍數不小于400倍(輸入正弦信號電壓有效值小于10mV)。

b.-1dB通頻帶為20Hz～20kHz。

c.輸出電阻為600W。

(2)制作帶阻網絡對前置放大電路輸出信號v1進行濾波，以10kHz時輸出信號v2電壓幅度為基準，要求最大衰減≥10dB。帶阻網絡具體電路見題目說明1。

(3)應用數字信號處理技術，制作數字幅頻均衡電路，對帶阻網絡輸出的20Hz～20kHz信號進行幅頻均衡。要求：

a.輸入電阻為600W。

b.經過數字幅頻均衡處理后，以10kHz時輸出信號v3電壓幅度為基準，通頻帶20Hz～20kHz內的電壓幅度波動在±1.5dB以內。

2.發揮部分

制作功率放大電路，對數字均衡后的輸出信號v3進行功率放大，要求末級功放管采用分立的大功率MOS晶體管。

(1)當輸入正弦信號vi電壓有效值為5mV、功率放大器接8W電阻負載(一端接地)時，要求輸出功率≥10W，輸出電壓波形無明顯失真。

(2)功率放大電路的-3dB通頻帶為20Hz～20kHz。

(3)功率放大電路的效率≥60%。

(4)其他。

三、說明

1.題目基本要求中的帶阻網絡如圖2所示。圖中元件值是標稱值，不是實際值，對精度不作要求，電容必須采用鋁電解電容。

2.本題中前置放大電路電壓放大倍數是在輸入信號vi電壓有效值為5mV的條件下測試。

3.題目發揮部分中的功率放大電路不得使用MOS集成功率模塊。

4.本題中功率放大電路的效率定義為：功率放大電路輸出功率與其直流電源供給功率之比，電路中應預留測試端子，以便測試直流電源供給功率。

5.設計報告正文中應包括系統總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測試結果。完整的電路原理圖、重要的源程序用附件給出。

四、評分標準

低頻功率放大器(G題)

【高職高專組】

一、任務

設計并制作一個低頻功率放大器，要求末級功放管采用分立的大功率MOS晶體管。

二、要求

1.基本要求

(1)當輸入正弦信號電壓有效值為5mV時，在8Ω電阻負載(一端接地)上，輸出功率≥5W，輸出波形無明顯失真。

(2)通頻帶為20Hz～20kHz。

(3)輸入電阻為600Ω。

(4)輸出噪聲電壓有效值V0N≤5mV。

(5)盡可能提高功率放大器的整機效率。

(6)具有測量并顯示低頻功率放大器輸出功率(正弦信號輸入時)、直流電源的供給功率和整機效率的功能，測量精度優于5%。

2.發揮部分

(1)低頻功率放大器通頻帶擴展為10Hz～50kHz。

(2)在通頻帶內低頻功率放大器失真度小于1%。

(3)在滿足輸出功率≥5W、通頻帶為20Hz～20kHz的前提下,盡可能降低輸入信號幅度。

(4)設計一個帶阻濾波器，阻帶頻率范圍為40～60Hz。在50Hz頻率點輸出功率衰減≥6dB。

(5)其他。

三、說明

1.不得使用MOS集成功率模塊。

2.本題輸出噪聲電壓定義為輸入端接地時，在負載電阻上測得的輸出電壓，測量時使用帶寬為2MHz的毫伏表。

3.本題功率放大電路的整機效率定義為：功率放大器的輸出功率與整機的直流電源供給功率之比。電路中應預留測試端子，以便測試直流電源供給功率。

4.發揮部分(4)制作的帶阻濾波器通過開關接入。

5.設計報告正文中應包括系統總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測試結果。完整的電路原理圖、重要的源程序用附件給出。

四、評分標準

LED點陣書寫顯示屏(H題)

【高職高專組】

一、任務

設計并制作一個基于32×32點陣LED模塊的書寫顯示屏，其系統結構如圖1所示。在控制器的管理下，LED點陣模塊顯示屏工作在人眼不易覺察的掃描微亮和人眼可見的顯示點亮模式下;當光筆觸及LED點陣模塊表面時，先由光筆檢測觸及位置處LED點的掃描微亮以獲取其行列坐標，再依據功能需求決定該坐標處的LED是否點亮至人眼可見的顯示狀態(如圖1中光筆接觸處的深色LED點已被點亮)，從而在屏上實現“點亮、劃亮、反顯、整屏擦除、筆畫擦除、連寫多字、對象拖移”等書寫顯示功能。

二、要求

1.基本要求

(1)在“點亮”功能下，當光筆接觸屏上某點LED時，能即時點亮該點LED，并在控制器上同步顯示該點LED的行列坐標值(左上角定為行列坐標原點)。

(2)在“劃亮”功能下，當光筆在屏上快速劃過時，能同步點亮劃過的各點LED，其速度要求2s內能劃過并點亮40點LED。

(3)在“反顯”功能下，能對屏上顯示的信息實現反相顯示(即：字體筆畫處不亮，無筆畫處高亮)。

(4)在“整屏擦除”功能下，能實現對屏上所顯示信息的整屏擦除。

2.發揮部分

(1)在“筆畫擦除”功能下，能用光筆擦除屏上所顯漢字的筆畫。

(2)在“連寫多字”功能下，能結合自選的擦除方式，在30s內在屏上以“劃亮”方式逐個寫出四個漢字(總筆畫數不大于30)且存入機內，寫完后再將所存四字在屏上逐個輪流顯示。

(3)在“對象拖移”功能下，能用光筆將選定顯示內容在屏上進行拖移。先用光筆以“劃亮”方式在屏上圈定欲拖移顯示對象，再用光筆將該對象拖移到屏上另一位置。

(4)當環境光強改變時，能自動連續調節屏上顯示亮度。

(5)當光筆連續未接觸屏面的時間超過1～5min時(此時間可由控制器設定)，能自動關閉屏上顯示，并使整個系統進入休眠狀態，此時系統工作電流應不大于5mA。

(6)其他。

三、說明

1.設計制作時所用LED點陣模塊的發光顏色不限。

2.各種功能的切換方式自定，但應力求操作簡便。

3.在各種功能的實際操作過程中，必要時可用按鍵或其他控制方式進行輔助。例如，“連寫多字”時，寫完一字后用自定義控制方式存入該字并清屏，然后再寫下一字。

4.系統應采用5V單電源供電。

5.設計制作時應在電路板上留有系統耗電參數的測試點。

6.設計報告正文中應包括系統總體框圖、核心電路原理圖、主要流程圖、主要的測試結果。完整的電路原理圖、重要的源程序和完整的測試結果用附件給出。

四、評分標準

模擬路燈控制系統(I題)

【高職高專組】

一、任務

設計并制作一套模擬路燈控制系統。控制系統結構如圖1所示，路燈布置如圖2所示。

二、要求

1.基本要求

(1)支路控制器有時鐘功能，能設定、顯示開關燈時間，并控制整條支路按時開燈和關燈。

(2)支路控制器應能根據環境明暗變化，自動開燈和關燈。

(3)支路控制器應能根據交通情況自動調節亮燈狀態：當可移動物體M(在物體前端標出定位點，由定位點確定物體位置)由左至右到達S點時(見圖2)，燈1亮;當物體M到達B點時，燈1滅，燈2亮;若物體M由右至左移動時，則亮燈次序與上相反。

(4)支路控制器能分別獨立控制每只路燈的開燈和關燈時間。

(5)當路燈出現故障時(燈不亮)，支路控制器應發出聲光報警信號，并顯示有故障路燈的地址編號。

2.發揮部分

(1)自制單元控制器中的LED燈恒流驅動電源。

(2)單元控制器具有調光功能，路燈驅動電源輸出功率能在規定時間按設定要求自動減小，該功率應能在20%～100%范圍內設定并調節，調節誤差≤2%。

(3)其它(性價比等)。

三、說明

1.光源采用1 W的LED燈，LED的類型不作限定。

2.自制的LED驅動電源不得使用產品模塊。

3.自制的LED驅動電源輸出端需留有電流、電壓測量點。

4.系統中不得采用接觸式傳感器。

5.基本要求(3)需測定可移動物體M上定位點與過“亮燈狀態變換點”(S、B、S’等點)垂線間的距離，要求該距離≤2cm。

四、評分標準

第三篇：如何備戰全國大學生電子設計競賽(轉)

如何備戰全國大學生電子設計競賽

參加全國大學生電子競賽對于大部分人來說是一生中唯一的事(有些人參加過兩次以上),何不抓住這個機會，跟全國的大學生們比比呢？

如何備戰全國大學生電子設計競賽呢?

1.先確定好，你到底決心參加嗎？你還有其它的事會阻繞你參加嗎？人嘛！總得遇到幾個岔路口，既然選擇不錯的路，就應該走到底！假如你實在無法確定，就擲硬幣決定，正面參加，反面不參加(我替你決定，免得你又在猶豫那面代表什么)！“論成敗，取舍之間!”

2.你已經了關注了全國大學生電子設計競賽

3.備戰全國大學生電子設計競賽必須掌握的技能：

1.熟練PCB Layer Out規則（EDA 工具Protel99SE，OR CAD）

2.熟練基于VHDL、AHDL的CPLD、FPGA、GAL的內核設計

3.熟練基于Multisim的電路仿真分析

4.熟練基于MCS-51或其它系列的單片機程序設計（C/A混合編程）

5.熟練基于ASIC 的中小規模時序及組合數字電路設計

6.熟練基于ASIC 的通用模擬及高頻通信電路設計

7.熟練基于ASIC 的DA/AD及傳感器檢測電路設計

8.熟練基于ASIC 的鎖相環電路及近代頻率合成技術

9.熟練單片機的外圍擴展電路設計及MCU標準通信協議

10.掌握基于VB/VC++的上位機程序設計（串并口通信）

11.熟練各種通用電參量的定義及測量方法

12.熟練萬用表、示波器、掃頻儀、信號源、頻率計等儀表的使用

13.能在規定時間內獨立完成業余條件下的PCB制作

14.能對小規模系統獨立完成整機調試

15.能讀懂器件Data Sheet，書寫實驗手記，書寫設計報告

16.具有一定的抽象建模能力及較扎實數學計算能力及英語表達能力

17.謙虛謹慎，具有團隊協作精神，服從團隊決定

我再補充兩點:

18.是否詳細的研究了歷年的電子競賽題目。

19.是否知道了你們團隊的強項，是做控制類的，還是搞數據處理的，還是搞無線與通信的。

最后，引用兩句，“凡事豫則立，不豫則廢”,“笨鳥先飛”.

第四篇：全國大學生電子競賽論文格式規范

全國大學生電子設計競賽論文要求

《設計報告》正文的圖文篇幅限制為6頁，第一頁含300字以內的設計中文摘要，正文采用小四號宋體字，單倍行距，標題字號自定，一律采用A4紙縱向打印、制訂，制訂時第一頁為空白頁。電路圖可另附，報告格式按照競賽題目中的報告要求撰寫。《設計報告》每頁上方必須留出3cm空白，空白內不得有任何文字，每頁右下角注明頁碼。

評分標準

[要求和給分]

[摘要] 300 字左右，簡述設計思路、電路結構，所用主要元器件，實現的功能和達標的情況，特點、特色

要求：文字簡練、措詞準確、表達清楚。達標程度要實事求是，特點、特色的敘述、措詞，要考慮科學性、正確性。

框圖：應是單元電路、功能電路的方框表示，用框圖表達方案比用框圖表達整機電路要粗一點，突出功能即可，每個框圖要標出所用主要元、器件。要注意信號、數據傳輸走向。表達整機電路的框圖還應包括前端、終端器件、供電。

要求：提出3 個獨立的方案，少一個扣2 分。要指出每個方案的可行性、優缺點，要提出選擇所選方案的理由。

方案的正確性占6 分，要注意科學性、正確性、可行性、實施難度。方案的優良程度是橫向比較，而不僅是（本隊）三個方案比。

主要考慮：全面達標，電路簡繁程度，新器件的應用，性價比，設計有無創新。[電路設計]（如果有軟件設計內容，可分為電路設計、程序流程）重點是電路原理敘述和主要參數的計算。

比較簡單的電路：直接給出整機電路，然后簡述電路工作原理，最后列出有關的元件參數計算。比較復雜的電路：按功能劃分單元，分別敘述各個單元電路的設計內容，給出該單元電路圖，簡述工作原理，列出參數計算。

完整性4 分，電路圖、電路原理、參數計算：分別得分1，1，2 分。

規范程度2 分：元件符號要用新的國標。布局、布線要簡潔明了，電路與電路之間的連接要用箭頭、符號表示清楚。公式應為工程計算公式，而不是理論公式。可以先給出理論公式，然后給出工程計算公 式，但依據必須是工程計算公式。

軟件設計：要給出程序流程圖，設計思想、特色、創新要寫上。具體給分，視軟、硬件的比重而定。[測試方法與測試結果]

事先進行測試方法設計，包括所用儀器、系統連接、調試步驟、測試表格。要保證有序、有目的進行測試，好的測試設計可以收到事半功倍的效果。一定注明所測數是有效值，還是峰值、峰—峰值。測試方法必須正確（正確性占4 分）。必須記錄原始數據，如果有必要，還應重復1 次至多次的測量。數據完整程度占4 分，項目齊不齊，數據點夠不夠，要事先考慮周到。測試儀器，注明儀器名稱、型號，高檔、高精度的、不常用的儀器，應注明檔次、等級、精度。給分1 分。

[討論] 內容包括：結果分析，總的達標情況，產生誤差的原因，改進、改善的措施，該作品的優缺點自我評價，特點、特色、創新??。結果分析4 分特色、創新分，一般5～10 分。有的在報告的50 分中給出，有的在硬件的50 分中給出。

[卷面] 2～3 分。

主體部分寫作的基本要求

主體部分是設計總結報告的核心。設計總結報告主體部分包含有：系統方案比較與設計、單元電路設計與計算、程序設計、系統測試、結論、參考文獻。

1.系統方案設計與比較

在系統方案設計與比較這一章節中，主要介紹系統設計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，介紹系統的工作原理或工作過程，確定所采用的系統結構。

應注意的是：在總體方案的可行性論證中，應提出幾種（2～3種）總體設計方案進行分析與比較，總體設計方案的選擇既要考慮它的先進性，又要考慮它的實現的可能性。在電子設計競賽中，可行性是必須優先考慮的。

2.理論分析與計算

理論分析與計算對不同的賽題要求不同，如控制類賽題通常需要作為一個章節來寫，有些賽題如“寬帶DC放大器”也可以放在系統方案設計或者是單元電路設計與計算中。

3.單元電路設計與計算

在單元電路設計與計算中不需要進行多個方案的比較與選擇，只需要對已確定的各單元電路的工作原理進行介紹，對各單元電路進行分析和設計，并對電路中的有關參數進行計算及元器件的選擇等。

應注意的是：在單元電路設計中，理論的分析和計算是必不可少的。在理論分析和計算時，要注意公式的完整性，參數和單位的匹配，計算的正確性。

4.程序設計

在許多競賽作品中，會使用到單片機、FPGA、ARM、DSP等需要編程的器件，程序設計是作品的重要組成部分。

應注意介紹程序設計的平臺、開發工具和實現方法，應詳細地介紹程序的流程方框圖、實現的功能以及程序清單等。通常在正文部分僅介紹程序的流程方框圖和實現的功能，程序清單通常在附錄中列出。

5．系統測試

系統測試包括測試方案與測試結果，包含有測試設備、功能測試、性能測試、整機測試的測試方法與測試數據，以及數據的分析與處理（包括誤差分析與改善措施等）。應詳細介紹系統的性能指標或功能的測試方法、步驟，所用儀器設備名稱、型號，測試記錄的數據和繪制圖表、曲線。

應注意的是：要根據競賽題目的技術要求和所制作的作品，正確的選擇測試儀器儀表和測試方法。例如：作品是一個采用高頻開關電源方式的數控電源，如果選擇的示波器是低頻示波器，所測試的一些參數是會有問題的。

應對作品的測試的結果和數據進行分析和計算，這些測試結果是對作品的最好表述；也可以利用MATLAB等軟件工具制作一些圖表，對利用各種儀器設備獲得的測試數據以及得到各種圖譜要進行分析解讀，例如指出產生誤差的原因等。

6.結論

在電子設計競賽的設計總結報告中的結論部分，必須對整個作品作一個完整的、結論性評價，也就是說要有一個結論性的意見。但也可以在結論中，報道在作品設計與制作過程中的經驗或教訓以及不足，指出需要加以改進的地方，提出建議及研究設想。

應注意的是：結論的內容與摘要有很多相似之處，一是文字表述不要完全重復雷同，二是注意不要前后矛盾，特別是一些數據和結果。

7.參考文獻

在設計總結報告中，參考文獻是必不可少的組成部分，其要求與科技論文中對參考文獻的要求是完全相同的。參考文獻部分應列出在設計過程中參考的主要書籍、刊物、雜志等。常見的參考文獻的格式如下：

1）主要責任者在3名以內的，全部列出；超過3名時，后面加“等.”字樣。姓名之間用逗號“，”分隔。

2）參考文獻類型及標識：

參考文專論文報紙期刊學位報標專獻類型 著 集 文章 文章 論文 告 準 利 文獻類M C N J D R S P 型標識

[1] 主要責任者.文獻題目[M].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).（專著[M]— monograph）

[2] 主要責任者.文獻題目[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).（論文集[C]—collections）

[3] 析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.[4] 主要責任者.文獻題目[D].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).（學位論文[D]—dissertation）

[5] 主要責任者.文獻題目[R].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).（報告[R]—report）

[6] 主要責任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期): 起止頁碼.（期刊文章[J]—journal）

[7] 主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).（報紙文章[N]—newspaper）

[8] 標準編號,標準名稱[S].（標準[S]—standard）

[9] 主要責任者.電子文獻題名[電子文獻 / 載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址,發表或更新日期/引用日期(任選).（電子文獻: 數據庫[DB]，計算機程序[CP]，電子公告[EB]； 載體類型及其標識: 聯機網OL，磁帶MT，光盤CD，磁盤DK。Note: DB/OL—database online;DB/MT—database on magnetic tape;M/CD—monograph on CD-ROM）

[10]主要責任者.文獻題名[Z].出版地:出版者,出版年.（Z—未定義類型的文獻標識）

[11] 專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,出版日期.（專利[P]—patent）

格式的基本要求

論文題名（居中、宋體、小

二、加粗、段前段后30磅）

摘 要（小

四、宋體、加粗、單倍行距）：中文摘要篇幅為300字以內。應具有獨立性和自明性，不應出現圖、表、數學公式、化學結構式和非公知公用的符號、術語和縮略語；建議用第三人稱，不必使用“本文”、“作者”、“我們”、“筆者”等字樣作為主語，以方便編輯刊用。摘要內容應包括研究目的、方法、結果和結論四要素，不加評論和補充解釋；綜述性、評論性文章可寫指示性摘要，并請將此文的創新點加入其中。（小

四、宋體、單倍行距）關鍵詞（小

四、宋體、加粗、單倍行距）：一般選4～8個關鍵詞（小

四、宋體、單倍行距）1 方案設計與論證（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）

1.1 二級標題（四號、宋體、加粗、段前段后各0.5行）

正文內容。（小

四、宋體、單倍行距）① 篇幅：6頁；② 符號：正文、圖表中的變量都要用斜體,英文縮寫、計量單位、函數名稱、運算符號、括號等都要用正體, 容易混淆的外文字母及符號請注明, 文中的計量單位一律使用《中華人民共和國法定計量單位》；③ 插圖：要有圖序、圖名，插圖要精繪，圖字要清晰；插圖和照片不得用復印件,必須是精繪圖（用visio[visio字號10p、線條0.45pt]或 word 繪制）和原照片；圖、表應安排在正文中的相應位置上； ④ 表格：要有表序、表名，用三線表（表格的左、右端不封）； ⑤ 公式：公式須用公式編輯器錄入。

1.1.1 三級標題（小四號、宋體、加粗、段前段后各0.5行）

正文內容。（小

四、宋體、單倍行距）1.1.2 三級標題

正文內容。（小

四、宋體、單倍行距）

1.2 二級標題（四號、宋體、加粗、段前段后各0.5行）理論分析與計算（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）

所有文中圖和表要先有說明再有圖表。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對圖中內容的說明盡量放在文中。圖序、圖題（必須有）為五號宋體，居中排于圖的正下方；

表序、表題為五號宋體，居中排于表的正上方；圖和表中的文字為小五號宋體；表格四周封閉，表跨頁時另起表頭。

圖和表中的注釋、注腳為小五號宋體；數學公式居中排，公式中字母正斜體和大小寫前后要統一。

公式另行居中，公式末不加標點，有編號時可靠右側頂邊線；若公式前有文字，如例、解等，文字頂格寫，公式仍居中；公式中的外文字母之間、運算符號與各量符號之間應空半個數字的間距；若對公式有說明，可接排，如：式中，Ａ－ＸＸ（雙字線）；Ｂ－ＸＸ，當說明較多時則另起行頂格寫“式中 Ａ－ＸＸ ”；回行與Ａ對齊寫“Ｂ－ＸＸ ”；公式中矩陣要居中且行列上下左右對齊。單元電路設計與計算（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）4 程序設計（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）5 系統測試（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）6 結論（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）7 參考文獻（小

三、宋體、加粗、段前段后各0.5行）附錄（居中、小

三、宋體、加粗段前段后30磅）

第五篇：全國大學生電子設計競賽總結

電子設計競賽總結

電子設計競賽過去一個月了，應學校要求同時也是想對這次比賽做一個自我總結，故作此文。

先回顧一下這整個過程吧，確切的講電子設計競賽應該從五月份的校內選拔賽就開始算起了，記得當時準備參加比賽并交了作品的有很多隊的，校內選拔之后就只剩下20多個隊了。期末考試結束數學建模培訓結束之后就開始電子設計競賽的培訓了，每天泡在實驗室里面，一點一點不斷地學習著進步著。通過一個假期的準備，基本具備了參加比賽的能力，至少覺得已經把可能會用到的工具軟件模塊都學會使用了。然后開始了一個四天那么長的比賽過程，選題、整體框架的構思、具體到每個模塊的實現、各個模塊的調試、整體的調試、撰寫報告、裝箱。再之后是現場測試、再之后是綜合測評。這些過程我們這個隊走過的，只差著最后的天津比賽了，有點遺憾有點不甘，更多的則是痛定思痛的自我反思。

細細的來講一下每一個過程吧。校內的選拔賽，沒有很高的要求，只要是一心想好好參加比賽的隊伍稍微用心一點都可以通過，畢竟學生想參加比賽學院那邊是不會阻撓的。因此這個選拔賽不需要你之前就具備很高的電子設計水平，更多的是需要你下定決心好好參加比賽，一個隊伍花那么一兩天的時間認真做一個作品就能夠獲得參加比賽的資格了。就這次選拔賽，我們小組做的是一個簡易的電子琴，使用51單片機作為核心控制器，由于電路簡單并且那個時候我們還不具備制作印制電路板能力，因此就用萬用板直接搭建了。功能不算復雜，但是已經算是一個完整的電子琴系統了，內置歌曲、彈奏、錄音等功能都有了。

暑假的培訓十分重要，大部分的隊伍都是之前沒有參加過電子設計大賽甚至是沒怎么接觸過電子設計的，僅有點一點電路的知識也僅限于理論，很多東西都沒有實際應用過。同時暑假的培訓也是培養一個隊伍團隊默契的好時機。隊伍和個人都可以在這個假期得到很好的鍛煉，整個假期下來會突然發覺之前不知道的東西都學會了，從電路設計、畫電路板、制板、焊接、調試都有很大的提高。最重要的是通過這個培訓過程，隊伍中各個成員的分工也漸漸的明確了，隊伍的側重方向也漸漸明顯了，這點也十分重要。就我們小組來講，前半段的培訓我因為另一個比賽而缺席了，后半段也因為回家而缺席了部分，其實現在想來都會不禁聯想這次沒能進國賽是否和自己缺席太多有關，只是現在一切都晚了。經過一個假期的培訓，我們的分工基本明確了。張娜同學主要負責電路原理的設計，已經后面的調試；魏靜文則主要是負責制板過程，包括PCB的繪制、打孔、焊接等等；而我則主要負責軟件方面。這樣大致的分工下來之后每個人的任務也相對輕了一些。當然，分工不是絕對的，并不是和自己不相關的東西就不去學不去掌握，分工只是讓每個人都有一個側重而已，這樣的話就不用去把每中東西都學習的很透徹，團隊的作用也就在于此，每個人在自己所負責的領域把水平發揮到極致，這個任務也就能夠完成的很好了。另外，整個小組側重的題目類型也慢慢的確定下來了，主攻信號類，其他的儀表類控制類也稍微的學習著一點，關于題目的側重是三個人共同討論的結果，考慮到我們是學通信的對這方面進行研究的話可能容易些對以后的學習也相對有利些，因此就選了這個方向。

正式比賽，每年的題型基本上都是定的，電源類、信號源類、高頻無線電類、放大器類、儀表類、控制類，大致的分析各個題目，根據隊伍的側重方向和能力選一道能夠盡量完成的（能全部完成最好）題目，開始深入的分析題目，構思大體的框架。考慮到我們之前的側重方向，也權衡了一下題目的難度，我們選擇了信號類的那個題（E題）。有了大體的框架，開始一個模塊一個模塊的進行解決。張娜開始畫電路圖了，各種類型的濾波器，先在Multisim進行仿真調試。而魏靜文和我開始討論這數字信號的產生，通過不停的查找資料開始有了自己的想法了，通過Multisim把想法實現了，可以，那就這么定了吧。差不多張娜也把電路確定下來了，魏靜文開始制板，我則開始設計軟件部分了。PIC的程序倒是沒什么難度，DSP

因為剛學不久，很多東西都不知道著，勉強實現功能了，但是不能脫機運行，后來研究生那邊給了方法，也算松了口氣。再想想數字信號產生的那部分，需要10片移位寄存器芯片，向實驗室老師借了芯片，在面包板上搭了部分試了一下，能夠實現功能的，只是全部一塊的話電路就太復雜了，于是后來又改用CPLD來實現了。熬夜成了必須的，因為時間有限，能夠多做就多做一下吧，只是每天都需要休息那么一段時間，不然的話效率會越來越低。開始比賽兩天后報告也應該慢慢的撰寫著了，因為如果留到最后再去一次性撰寫的話會把一些東西落下，報告的質量也會大打折扣。這樣的話，差不多最后全部東西都基本完了的時候報告也基本差不多了。遺憾的是這次我們沒有時間來進行一次整體的調試，只是做了各個小模塊的調試，這也算是一個失誤吧，沒把握好時間，有一些聯調的時候才會有的問題沒能夠及時額發現。作品裝箱貼上封條之后，也算暫時告一段落了，可以先松一口氣了。于是便看到有的隊伍在實驗室睡了一整天的現象。總的來說整個比賽的過程都是很愉快的。

接下來是現場測試，因為之前沒能整體聯調一下，因此還是有一些緊張。領了作品，在恢復室把各個模塊連上，又大致的調試了一下。到我們組做現場測試的時候還有些東西沒能調好，沒辦法得先上去了。還好，專家不是很苛刻，他給了我們時間把各個功能都弄出來之后他再進行測量。各個數據都測的不錯，只是500K的低通濾波器那天突然的不能正常工作了，而之前單獨測試的時候都是可以的。最后的成績還算不錯，成績我忘記了，但聽老師講的名次是全省第四。

今年和往年稍有點不同，在現場測試之后還有一個綜合測評。綜合測評的時間是數學建模結束后的那天，于是小組三人在建模完了之后又得匆匆忙忙的準備著綜合測評。綜合測評的題目是現場給的，是到了測評地點之后現場才拆的題目。記得是用一塊uPC324（功能和LM324一樣）完成三角波發生器、加法器、低通濾波器、比較器，而且只能用5V和12V的單電源，題目要求苛刻倒沒什么，問題的關鍵是不能夠使用電腦，不能使用網絡，甚至用到的示波器也得換成老式的顯像管的那種。于是我們只能翻開模電課本，希望能夠從中找到點解決方案。根據著書上的知識，三角波可以用方波通過積分電路實現，方波需要一個運放，積分需要一個運放，顯然，運放不夠了，后來想到了無源積分，也就是在方波上加上電阻電容，試了一下，效果并不理想，老式的示波器也讓我們調試很不容易。關于電源的使用，按照正常的思路來講，這次應該是需要雙電源了，但是這次題目沒讓我們使用雙電源，于是我們一開始是這么想的：用12V做為運放的電源，而5V的電源的話用來把信號的電平墊高，最后把輸出信號在通過隔直電容去掉直流成分變成交流的。于是也就這么做了，開始焊接，焊接用的板子是類似萬用板的那種，上面已經焊接了uPC324，外面留著一些自由焊接的孔而已。焊到一半的時候張娜突然想起可以使用5V和12V構成不對稱雙電源的，也對啊，只是現在修改的話很多電路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就沒考慮改了。其實主要還是我的緣故，我說不改了，繼續按原來的思路，他們也就沒說什么了。最后的結果很不好，波形失真太嚴重了。三角波部分也沒能實現。最后專家測試后表示很失望。背負著遺憾回了學校，感覺都好對不起學院對不起學校的，尤其是王老師，對我們期望那么大。其實王老師很有遠見的，之前假期培訓的時候他就給我們提過，應該好好掌握LM324運放，典型應用什么的都應該熟練，只是大家都沒怎么在心，現在懂了也晚了。

我們焦急地等待著進入全國賽的名單，只到9月21號的電子設計競賽的官網上終于發布名單了，遺憾的是名單里沒有我們。整個云南省去了三個隊，昆明理工大學的兩個隊、云南師范大學的一個隊，很遺憾，這次咱們云大落空了。

自我反思過，也和他們兩討論過我們到底是哪個地方出了錯的。應該是模擬電路那地方吧，從500K低通濾波器出問題那就可以看出來，再看看綜合測評考驗對運放的掌握情況就更加的證實了這一結論。電子設計競賽對我們考驗更多的也就是對模電知識的掌握情況，而我們欠缺的也就是這方面的知識，放大器濾波器都掌握的不是很好，有些電路即便是通過電

腦仿真的方式調試通了也不知道其中具體的原理，因此出了問題也不知道該怎么去解決。還有一個問題就是我們對網絡、對電腦的依賴太強了，這或許是我們這代人的通病吧。有電腦、有網絡的時候我們總能夠百度谷歌到一些有用的信息，也能夠通過Multisim或者Protues把電路仿真調試一下，而沒有電腦、沒有網絡的時候，我們設計電路只能夠在紙上通過僅有的一點點電路知識來進行設計，當我們在紙上設計出一個電路的時候連我們自己都在質疑它是否能夠正常工作，而驗證它是否能夠工作唯一的方法就是把它實現了，接上電源，這些過程在平時是沒什么，頂多就花費點時間而已，但是在綜合測評的現場我們沒那么多時間了，所有的那些知識都應該是平時準備好的而比賽的時候我們直接從腦海里面拿出來用的。只能承認這方面我們的確做的很不好。

當然，通過這次電子設計競賽也要能夠看到我們優點。還記得假期做第一塊板的時候我們花費了很長時間設計電路，很長時間畫PCB，很長時間焊接，很長時間調試，忘了最后是否能夠正常工作了。但是通過一個假期的培訓，張娜設計電路的時間也縮短了，魏靜文做板的時間也縮短了，每個人都能夠很熟練的掌握自己所負責的部分了，這點也很重要，不會因為某個人的原因而延長了整體的時間。還有呢，整個比賽下來團隊的默契程度也得到很大的提高，不像一開始那樣會有很多分歧有很多摩擦。為了這個比賽當每個人都很用心在做，每個人都想著把作品做好的時候，整個合作的過程也就愉快多了。我們都因為為了趕作品而熬過夜，而忘記了吃飯，甚至上廁所也覺得浪費時間。

每個人都很賣力了，至于最后的結果不是我們所想象的那樣，現在多說也沒有多大意義了。請大家別放在心思，人生不單單是為了電子設計競賽，用心去走好以后的沒一步才是最為重要的。

我不知道這是不是我此生最后一次參加電子設計競賽了，希望是也希望不是，如果還有下次，我會好好吸取這次的經驗教訓爭取有個更好的成績；如果不是，我也會吸取這次的經驗教訓，希望用它影響著我之后的每一步，爭取人生不要再犯類似的錯誤。

最后，謝謝所有的老師，尤其是謝謝王老師，整個比賽從培訓到比賽到比賽完都讓您操勞了很多很多；謝謝我的兩個隊友，所有的成績都是我們在一塊共同努力的結果；當然，得感謝的還有很多很多，比如借我們電源、示波器或者元器件的同學，謝謝父母的支持，謝謝……

Robin 2011-10-7