第一篇：高中思想政治《文化對人的影響》知識點總結

高中思想政治《文化對人的影響》知識

點總結

課

件www.tmdps.cn 1.文化對人的影響有哪些？

（1）文化對人的影響于特定的文化環境和各種形式的文化活動；文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式；文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。

（2）優秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

2.文化對人的影響有什么特點？

（1）潛移默化：

①文化對人的影響一般不是有形的、強制的，人們總要在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。

②文化對人的影響即使是通過潛移默化的方式發生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。

③人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。

（2）深遠持久：

①文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式上，都是深遠而持久的。

②世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。它們一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

3.文化塑造人生表現在哪些方面？/優秀文化對人的作用是什么？

（1）豐富人的精神世界

①積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。

②改革開放以來，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想、科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

（2）增強人的精神力量

①優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。

②中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

（3）促進人的全面發展

①社會發展和人的發展是相互結合、相互促進的。

②社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發展和社會發展一樣，也是逐步提高、永無休止的過程。

③人的全面發展表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。

4.社會發展和人的發展是什么關系？

（1）社會發展和人的發展是相互結合、相互促進的關系。

（2）人的全面發展表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。

（3）社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發展和社會發展一樣，也是逐步提高、永無休止的過程。

課

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第二篇：高中思想政治《文化創新》知識點總結

高中思想政治《文化創新》知識點總結

第五課

文化創新

1.文化發展的實質是什么？

文化發展的實質就在于文化創新

2.文化創新有什么決定？文化創新由社會實踐決定，表現為：

（1）社會實踐是文化創新的源泉。實踐，作為人們改造客觀世界的活動，是一種有目的、有意識的社會性活動。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們就不能作出有價值的文化創造。

（2）社會實踐是文化創新的動力。一方面，社會實踐中不斷出現新情況，提出新問題，需要文化不斷創新，以適應新情況，回答新問題；另一方面，社會實踐的發展，為文化創新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。

3.文化創新的作用有哪些？

（1）創新是文化富有生機和活力的重要保證

（2）文化創新可以推動社會實踐的發展。推動社會實踐的發展是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的根本標準。

（3）文化創新能夠促進民族文化的繁榮。文化創新，是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

4.文化創新的途徑有哪些？

（1）文化創新的根本途徑是立足于社會實踐。

（2）文化創新的基本途徑之一是繼承傳統，推陳出新。

①含義：在社會實踐的基礎上，文化創新既是一個“取其精華、去其糟粕”，改造傳統文化的過程，又是一個“推陳出新、革故鼎新”，創造新文化、發展先進文化的過程。

②要求：一方面，我們不能離開傳統文化，空談文化創新。

另一方面，體現時代精神，是文化創新的重要追求。

（3）文化創新的基本途徑之二是面向世界，博采眾長。（即文化的交流、借鑒和融合）

①含義：文化的交流、借鑒和融合，是學習和吸收各民族優秀文化成果，以發展本民族文化的過程；是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程；是在文化交流、借鑒的基礎上，推出融匯多種文化特質的新文化的過程。文化多樣性是文化創新的重要基礎。

②要求：A必須以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果；

B需要有海納百川的胸懷、熔鑄百家的氣魄、科學分析的態度。文化競爭并不排斥文化合作，不同民族的文化要平等交流、相互借鑒。

c要堅持以我為主、為我所用的原則，不斷推動中華民族的文化創新。

（4）堅持正確方向，把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系，克服歷史虛無主義、民族虛無主義、守舊主義和封閉主義等錯誤傾向。

5.當今時代，如何鑄就中華文化的新輝煌？

（1）立足于發展中國特色社會主義的實踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，虛心向人民群眾學習，解放和發展文化生產力；

（2）在歷史和現實、東方和西方的文化交匯點上，發揚中華民族優秀文化傳統，汲取世界各民族文化的長處，在內容和形式上積極創新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

6.學習型社會

（1）核心內涵：全民學習、終身學習。

（2）為什么要建設學習型社會？

①建設學習型社會，是新世紀新階段我國全面建設小康社會的目標之一。

②建設學習型社會，是科技進步和經濟社會發展的必然要求。

③建設學習型社會，能夠促進文化傳承方式的新變革。

④建設學習型社會，能夠促進人的全面發展。

（3）如何建設學習型社會？

推動教育信息化和構建終身教育體系，是建設“學習型社會”的內在要求。

（4）特點：

①人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之機；

②只有終身學習，才能適應現代社會發展的需要；

③現代信息技術的進步，為學習創造了更好的條件，人們需要學會利用現代傳播技術進行學習。

第三篇：高中思想政治知識點總結.

知識點總結

哲學前言

一、概念

1、人類的基本活動：一是認識世界，一是改造世界。

2、馬克思主義哲學的含義

哲學是關于世界觀和方法論的學說，是具體知識的概括和總結。

3、世界觀

所謂世界觀，就是人們對整個世界以及人和世界關系的根本觀點，根本看法。

二、原理

1、具體科學和哲學的關系

哲學源于具體科學而高于具體科學。

2、哲學和世界觀的關系

把世界觀形成一套體系，用特殊的理論表現出來，就成了哲學

3、世界觀與方法論的關系

當人們以一定的世界觀觀察問題、處理問題時，世界觀就有了方法論的意義。

三、方法論

1、用什么樣的觀點去認識世界？

世界觀

第一課 一切從實際出發

一、概念

1、物質的含義

馬克思主義哲學把不依賴于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀實在叫做物質。

2、意識的含義

意識是物質世界發展到一定階段的產物。

3、宗教含義

宗教是客觀事物在人腦中虛幻的歪曲的反映。

4、哲學的基本問題

物質和意識的關系問題

5、哲學的基本派別

唯物主義和唯心主義

6、從實際出發的基本含義

一切從實際出發，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點。

二、原理

1、為什么說世界是物質的？

世界上根本不存在神，也無所謂神的創造作用;無論是自然界還是人類社會，都是不依賴于人的意識的客觀實在。

2、怎樣理解哲學上的物質概念？

3、哪些因素制約著意識能否正確地反映客觀事物？

科學的概念和原理，正確的路線和政策，同實際相一致的計劃和方案； 以主觀想象做出的判斷，脫離實際的決策，宗教中的鬼神觀念。

4、意識的能動作用有幾方面的表現？

感覺、思維

5、物質和意識的辯證關系

世界上先有物質后有意識，物質決定意識，意識對物質具有能動作用。

6、唯物主義和唯心主義的根本觀點、根本分歧是什么？

唯物主義的根本觀點是，承認世界的本質是物質，世界上先有物質后有意識，物質決定意識，意識是物質的反應。

唯心主義的根本觀點是，認為世界的本質是意識，不是物質決定意識，而是意識決定物質。

唯物主義和唯心主義的根本分歧，是圍繞物質和意識的關系問題而形成的。

7、為什么想問題、辦事情要了解國情、立足國情？

第一、正確認識和把握基本國情，是建設中國特色社會主義事業必須解決的首要問題；

第二、正確認識和把握國情，是科學地制定和堅定地執行黨的基本路線的基礎。

三、方法論

1、為什么要堅持一切從實際出發？

堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，使我們做好各項工作的起碼要求。堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，是無產階級政黨正確地制定和執行路線、方針、政策的前提。

堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，是人們正確地認識世界和改造世界的根本自足點。

2、怎樣做到一切從實際出發？

整體、全面地看待問題，是自己的思想適應不斷變化了的客觀情況。

3、堅持唯物主義、做到一切從實際出發必須反對的錯誤傾向是什么？

反對唯心主義，反對主觀主義。

第二課 聯系地、發展地看問題

一、概念

1、聯系的含義

聯系就是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關系。

2、聯系普遍性的表現

任何事物內部的各個部分、要素是相互聯系的； 任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著； 整個世界是一個互相聯系的統一整體。

3、聯系客觀性的含義 聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。

4、原因和結果的含義

引起某種現象產生的現象，叫做原因。被某種現象引起的現象，叫做結果。

5、因果聯系的含義

任何現象都會引起其他現象的產生，任何現象的產生都是由其他現象所引起的。這種引起和被引起的關系，叫做因果聯系。

6、整體和部分的含義

整體是指由事物的各內在部分相互聯系構成的有機統一體及其發展的全過程。

部分是指構成事物有機統一體的各個方面及發展過程的各個階段。

7、系統與要素的含義

8、運動和靜止的含義

哲學上講的運動就是指宇宙中一切事物的變化和過程。

哲學上講的靜止是兩種情形：一是指事物之間的空間位置保持不變；二是指事物某一方面的性質在一定時期內基本不變。

9、發展的含義

發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。

10、新事物和舊事物的含義

所謂新事物，是指符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途的東西。所謂舊事物，是指那些同客觀規律背道而馳、正在日趨滅亡的東西。

11、規律的含義

規律就是事物運動過程中固有的本質的必然的聯系。

12、規律客觀性的含義

規律是客觀的，指的是他的存在和發生作用不以人的意志為轉移。

二、原理

1、為什么說事物的聯系具有普遍性和客觀性？

世界上的一切事物都處在普遍聯系之中，其中沒有任何一個事物孤立地存在，整個世界就是一個普遍聯系的統一整體。

聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。人們既不能否定事物的聯系，也不能把主觀聯系強加給事物。

2、原因和結果的辯證關系是什么？

事物之間的因果聯系，既是先行后續的關系，又必須是引起和被引起的關系。并且原因和結果在一定條件下可以相互轉化。

3、整體和部分的辯證關系是什么？ 整體和部分既相互區別又相互聯系。

4、運動和物質的辯證關系是什么？

物質是運動的物質，運動是物質的根本屬性和存在方式。運動是物質的運動，物質是運動的主體。

5、運動和靜止的辯證關系是什么？

靜止是一種不顯著的運動，是運動的特殊狀態。

6、為什么說事物運動是有規律的？

因為：任何規律都是事物運動過程本身所固有的聯系和運動過程中本質的聯系及必然聯系。所以說事物運動是有規律的。

三、方法論

1、認識和掌握因果聯系的方法論意義。

2、把握整體與部分關系的方法論意義。

3、如何運用發展的觀點觀察和處理問題。

4、按客觀規律辦事的方法論要求。

第三課 堅持矛盾分析的方法

一、概念

1、矛盾的含義：

事物自身包含的既對立又統一的關系叫做矛盾。簡言之，矛盾就是對立統一。

2、矛盾普遍性的含義：

矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾，這就是矛盾的普遍性。

3、矛盾特殊性的含義及表現：

矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。

矛盾的特殊性表現在不同事物的矛盾具有不同的特點。

矛盾的特殊性還表現在同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。

矛盾的特殊性還表現為事物矛盾的雙方也各有其特點。

4、具體問題具體分析的含義：

具體問題具體分析之所以重要，首先在于它是人們正確認識事物的基礎。

具體問題具體分析之所以重要，還在于它是正確解決矛盾的關鍵。

5、主要矛盾和次要矛盾的含義：

在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾，叫做次要矛盾。

6、矛盾主要方面和次要方面的含義：

在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。

二、原理

1、如何正確理解矛盾的含義？

矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；

矛盾雙方依據一定的條件相互轉化。

2、矛盾普遍性原理是什么？

矛盾存在于一切事物中。并且矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終。

3、矛盾普遍性和特殊性的辯證關系？

矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，并且在不同的場合可以相互轉化。

4、主要矛盾和次要矛盾的辯證關系是什么？

主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響。在一定條件下可以相互轉化。

5、矛盾主要方面和次要方面的辯證關系是什么？

矛盾的主要方面和次要方面的關系是對立統一的。它們相互排斥，又相互依賴，在一定條件下可以相互轉化。

三、方法論

1、學會“一分為二地看問題”。

2、要學會具體問題具體分析。

3、矛盾普遍性、特殊性關系原理的方法論意義、地位。

掌握矛盾普遍性與特殊性辯證關系的原理，對于我們正確地認識事物，學會科學的工作方法，具有重要的意義。

4、主要矛盾和次要矛盾辯證關系的方法論要求。要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾； 要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。

5、矛盾主要方面和次要方面辯證關系的方法論要求。

6、學會用兩點論和重點論相結合的方法看問題。

第四課 正確認識事物發展的原因、狀態和趨勢

一、概念

1、內因和外因的含義：

事物的內部矛盾叫做內因； 事物的外部矛盾叫做外因。

2、量變和質變的含義：

把事物在數量和程度上的逐漸的、不顯著的變化，叫做量變； 把事物顯著的、根本性質的變化，叫做質變。

3、唯物辯證法的根本觀點是什么：

唯物辯證法的根本觀點是承認矛盾，主張用聯系的、發展的、全面的觀點看問題。

4、形而上學的根本觀點是什么：

形而上學的根本觀點是否定矛盾，孤立地、靜止地、片面地看問題

二、原理

1、內外因關系原理（內外因在事物發展中的作用是什么？）內因是事物變化發展的根據； 外因是事物變化發展的條件； 外因通過內因起作用。

2、量變和質變關系原理（為什么說任何事物的變化都是量變和質變的統一？）一切事物的變化發展，都是首先從量變開始的。沒有量變做準備，就不會發生質變。量變是質變的前提和必要準備。

事物的量變達到一定程度時，又必然會引起質變。質變是量變的必然結果。

3、為什么說事物發展是前進性和曲折性的統一？

4、唯物辯證法和形而上學的分歧主要表現在哪幾個方面，根本分歧是什么？ 分歧主要表現在以下幾個方面： 聯系的觀點與孤立的觀點的對立； 發展的觀點與靜止的觀點的對立； 全面的觀點與片面的觀點的對立。

唯物辯證法與形而上學最根本的分歧，就在于是否承認矛盾，是否承認事物的內部矛盾是事物發展的源泉。

三、方法論

1、堅持運用內外因相結合的關系認識事物。

2、如何用量變引起質變的觀點看待問題。

3、運用事物發展趨勢的原理（前進性和曲折性的統一）正確地認識問題。

第四篇：文化對人的影響

第二課 文化對人的影響

【知識回顧】

考點 文化與社會

①文化的內涵：是相對于 經濟、政治 而言的 人類 全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有 意識形態性質的部分，又包括科學技術、語言文字等 非意識形態的部分。

②文化的社會作用

1.文化是一種精神力量，而且能在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量

2.文化對個人成長和社會發展具有深刻的影響（1）文化對個人成長的影響

文化作為一種精神力量，先進的、健康的文化是個人成長的催化劑，反動的、腐朽沒落的文化則會把人們引向歧途。（2）文化對社會發展的影響。

文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

【新課講授】

一、文化對人影響的表現

1、文化對人影響的來源

來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。

2、文化影響人的表現。

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

練習：(2010?天津高考)法國哲學家愛爾維修有句名言：“人是環境的產物。”某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關系最密切的6個朋友，并指出他們月收入的平均數大致就是你的月收入。測試結果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類

聚，人以群分。每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環境，它彰顯著你的現在，也預示著你的未來。這種現象說明

（）A．文化決定人們的交往行為和交往方式 B．文化影響人們的實踐活動和思維方式 C．文化改變人們的價值觀念，豐富精神世界 D．文化提高人們的道德修養，塑造完美人格

二、文化對人影響的特點

1．從影響的過程看，具有潛移默化的特點

(1)文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。(2)文化對人的影響即使是通過潛移默化的方式發生的，也不都是消極被動、無目的地接受的

(3)人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程

2．從影響的效果看，具有深遠持久的特點

(1)文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式上，都是深遠持久的。

(2)世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。它們一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。誤區：在良好的文化環境中就一定能形成較高的文化素養。

警示：文化對人的影響具有潛移默化的特點，處在良好的文化環境中有利于形成較高的文化素養。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。如果不積極主動地學習，即使處在良好的文化環境中也不一定能形成較高的文化素養.練習：(2010?福建高考)上海世博會福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國茶文化的博大精深。”這反映（）A．文化對人的影響是潛移默化的B．優秀文化在交流與借鑒中創新 C．文化對人的影響是深遠持久的D．優秀文化能增強人們的精神力量

三、文化塑造人生

1．優秀文化能豐富精神世界

(1)人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀文化能夠豐富人的精神世界。(2)積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。

2．優秀文化能增強精神力量

(1)優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。

(2)中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量。

3．優秀文化能促進人的全面發展(1)社會發展與人的全面發展 A.關系：相互結合、相互促進 B.過程：漸進性、長期性(2)人的全面發展的表現

表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。(3)人的全面發展需要優秀文化，優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

【注意】正確認識和把握文化塑造人生

文化塑造人生，這里的“文化”是指先進文化、優秀文化，具體可從豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展三個方面來把握。(1)優秀文化能夠豐富人的精神世界。

文化對人的精神世界的影響主要體現在對個人人格的塑造上，不同的文化環境對人格的形成具有不同的影響。優秀的文化作品，能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，對人們的人格形成產生積極影響；相反，消極落后的文化則會對人格的形成產生消極的影響。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。(2)優秀文化能夠增強人的精神力量。

優秀的文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。(3)優秀文化能夠促進人的全面發展。

人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面的全面提高。優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

【高考關注】

(一)常見設問角度

(1)運用《文化生活》的相關知識，說明應當如何認識網絡文化對個人發展的影響。

(2)運用《文化生活》中有關文化對人的影響的知識，說明加強環境宣傳教育的意義。

(3)請運用文化生活的知識，說明“學雷鋒活動”常態化對人們的生活會有哪些影響？

(三)必背答題術語

(1)文化對人的影響的來源：文化對人的影響，來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。

(2)文化對人影響的表現：文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

(3)文化對人影響的特點：①從影響的過程看，具有潛移默化的特點。②從影響的效果看，具有深遠持久的特點。

(4)文化塑造人生：優秀文化能夠豐富人的精神世界。優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化能夠促進人的全面發展。

(2012?北京高考)優秀城市雕塑體現了城市的精神品質和文化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現北京歷史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。優秀城市雕塑的文化價值主要表現為（）①顯示城市的文化底蘊

②活躍城市的文化市場 ③增強人們的精神力量

④培育優秀的文化人才 A．①③

(2013?紹興魯迅中學期中考)2012年9月，云南彝良發生5.7級地震。地震再一次牽動了億萬同胞們的心，為災區募捐，向生命致意，為彝良受災群眾祈福。人們用自己的愛心抗震救災，守護彝良。用愛心抗震救災說明（）A．文化在本質上是一種物質力量B．優秀文化可以豐富人的精神世界 C．優秀文化能夠增強人的精神力量D．文化對人的影響來自特定的文化活動和環境 B．①④

C．②③

D．②④

【課堂總結】

全面把握文化對人的影響

(1)文化對人的影響來自于何處：文化對人的影響，來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。

(2)文化對人影響的表現：文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

(3)文化對人影響的特點：①從影響的過程看，具有潛移默化的特點。②從影響的效果看，具有深遠持久的特點。

(4)文化塑造人生：優秀文化能夠豐富人的精神世界。優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化能夠促進人的全面發展。

【課后練習】

1.(2012·江蘇高考)一方水土養一方人，故鄉牽掛著我們的一生。然而，只有離鄉的人才會想回鄉；只有離鄉的人才會發現故鄉愈難回，鄉愁便愈深。這說明（）①實踐是認識的來源

②文化對人的影響是深遠持久的 ③認識來自實踐的需要

④優秀文化能增強人的精神力量 A．①② B．①④

C．②③

D．③④

2.“親，你還在猶豫什么，趕緊下手吧！”這是京東等網上商城用當下流行的網絡語言打出的廣告語。不僅如此，更多的網絡語言在我們生活中正被廣泛使用。這說明（）

①網絡文化潛移默化地影響我們的生活②網絡文化對人們的影響是持久深遠的 ③人們接受文化的影響往往是被動的 ④文化影響人們的交往行為和交往方式

A．①③

C．②③

B．①④ D．②④

3．“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在敵意之中，他就學會了爭斗”。這體現的文化生活道理有（）①文化環境決定人的發展

②人的成長受文化環境的影響 ③文化對人的影響是潛移默化的 ④文化可以塑造人生 A．①②③

C．②③④

B．①②④ D．①③④

4．某學生在給母校的畢業留言中寫道：進校時隨處可見的社團海報給校園帶來縷縷色彩，青澀的我懷著憧憬成為“社團人”，從心懷忐忑不善談吐到大膽發言積極參與，在社團的百花叢中尋求我們青春與夢想的舞臺。該留言體現的文化生活道理是（）①文化能增強人的精神力量

②文化氛圍無時無刻不在影響人 ③校園社團文化有利于促進社會全面發展 ④參加校園社團活動有利于培養健全人格

A．①③

C．②④

B．②③ D．③④

5．一個城市擁有怎樣的文化生活、文化品質，不僅關系到市民的幸福指數，也影響著城市的發展水準。這是因為（）①特定的文化環境影響人的生活品質 ②文化作為意識形態，具有強大物質力量 ③不同的價值觀念決定人的認識水平④文化作為重要資源，經濟功能越來越強

A．①③

C．①④

B．②④ D．②③

6．在第九屆“全國十佳電視制片”表彰大會上，民族史詩大劇《木府風云》以其和諧大愛的主題、演員的精湛表演以及服裝、化妝、道具方面的精良制作，一舉榮獲“全國優秀電視劇獎”，收視美譽雙豐收。《木府風云》獲得收視美譽雙豐收是基于（）①文化對人的影響具有潛移默化的特點，文化塑造著人生

②優秀文化總能給人以特有的感染力和感召力

③優秀的影視劇作品對人的發展起決定作用

④影視劇能豐富人們的精神世界 A．①②

C．①④

B．②③ D．③④

7．“文化是溝通人與人心靈和情感的橋梁，是國與國加深理解和信任的紐帶。文化交流比政治交流更久遠，比經濟交流更深刻。”之所以“更久遠”、“更深刻”，是因為（）A．文化對經濟、政治具有決定性的作用 B．文化的交流和滲透是歷史發展的必然趨勢 C．文化對人的影響具有深遠持久的特點

D．尊重文化的多樣性是世界文化繁榮的必然要求

8．“胸藏文墨虛若谷”，“腹有詩書氣自華”。從中我們可以體會出（）A．沒有文化的人不可能確立遠大的理想 B．文化影響人們的思維方式和交往方式 C．知識文化水平越高的人越完美

D．文化具有教育人、熏陶人、塑造人的功能

9．2012年，廣東舉行了全省粵曲私伙局大賽、全省少兒粵劇粵曲大賽、廣東省民間潮樂大賽、全省漁歌精英賽暨全國部分沿海省市漁歌邀請賽、全省客家山歌擂臺賽暨八省客家山歌邀請賽等賽事。舉辦這些活動的文化生活依據是（）A．文化對人的影響是無形的，強制的 B．文化對人的影響是深遠的，持久的

C．文化對人的影響來自于特定的文化環境和文化活動 D．文化能在改造世界的過程中轉化為物質力量

10．2011年12月1日至2012年2月15日，公安部交通管理局、新華網共同策劃推出“守在生命線上——推薦身邊的好交警”網上推薦活動。開展這項活動，就是要充分展現廣大交警心系百姓、扎根基層的愛民情懷，執法為民、竭誠奉獻的精神境界。之所以要大力宣傳和弘揚好交警的先進事跡和崇高道德，是因為優秀文化能（）①成為引領文化前進的旗幟

②豐富人的精神世界，促進人的全面發展

③為社會進步提供不竭的精神動力 ④為全體公民所接受，發揮著強有力的導向作用

A．①②

C．②③

B．①④ D．③④

11．從人均GDP來看，廣東在全國算得上富庶之地。廣東人有錢了會做什么？務實而低調的廣東人，早已開始建設精神家園。通過建設文化強省，讓廣東人既富“口袋”又富“腦袋”。之所以要富“腦袋”，是因為（）①有利于為經濟社會發展提供精神動力與智力支持 ②可以豐富群眾文化生活提升群眾素質 ③經濟是基礎，只有富“口袋”才能富“腦袋” ④科學文化修養可以促進思想道德修養 A．①②

C．②④

B．②③ D．③④

12．美國耶魯大學教授蔡美兒采用中國傳統方式培養女兒，要求每科成績必須拿到A，琴練不好就不準吃飯等。在她的嚴格要求下，兩個女兒舉止大方、彬彬有禮，門門功課皆“A”。姐姐14歲就進入世界音樂的圣殿——卡內基音樂大廳演奏，妹妹12歲就成為耶魯青年管弦樂隊的首席小提琴手。但在美國人看來，這種教育方式扼殺了孩子的個性，是殘忍的、不成功的。從文化生活角度看，這表明（）A．中國人與美國人的思維方式完全不同 B．文化影響人們的交往方式

C．文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 D．價值判斷和價值選擇因人而異

13．為了讓城市精神深入人心，淮南推出首批12位城市精神代言人，他們的巨幅照片豎立在街頭。淮南市委要求開展淮南精神的宣傳和教育，把淮南精神作為素質教育的重要內容，使淮南精神根植于廣大市民特別是青少年的心靈。從文化對人的影響的角度，分析淮南市上述舉措的合理性。

14.(2011·北京高考)2011年世界環境日的主題是“森林：大自然為您效勞”。2011年世界環境日的中國主題是“共建生態文明，共享綠色未來”。為喚起公眾對環境與發展關系的清醒認識和自覺行動，有關部門發布《全國環境宣傳教育行動綱要(2011－2015)》，提出每個公民都應該樹立正確的生態環境道德觀，成為生態文明建設的宣傳者、實踐者、推動者。

運用《文化生活》中有關文化對人的影響的知識，說明加強環境宣傳教育的意義。

15.（2010高考·浙江卷41）近年來，浙江省政府在統籌城鄉發展方面采取了一系列措施。在經濟上，著力改變傳統工業層次低、布局散、競爭力弱的狀況，推進新興產業，發展現代農業，培育各類專業市場，加大對?三農?的財政投入和轉移支付的力度，推進農村住房改造和城鎮化建設，力推?家電下鄉?，建立和健全城鄉居民社會保障制度等。在文化上，實施農村文化基礎設施建設、農村電影放映?2131?、送戲送書下農村、廣播電視?村村通?等一系列文化工程，推進農村文化建設。

有人認為：“統籌城鄉發展，政府只要多出錢就行了，不必搞什么文化工程。”運用《文化生活》的有關知識對該觀點進行評析。（12分）

第五篇：文化對人的影響

2.2文化塑造人生(教案)[原創] 《文化生活》精彩教案

2007-08-29 14:14:21| 分類： 文化生活教案 | 標簽：必修3 文化塑造人生 教案 |舉報 |字號大中小 訂閱

作者：林錦禮 來源：林老師高中政治教學博客

（過渡）文化對人的影響之大，以至于我們可以這樣說：人創造了文化，文化也在塑造著人。

[講課]那么，文化是怎么能塑造人生的呢？我舉一個簡單的例子：

不同文化對牛頓的影響:牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學先驅們成就的大成，建立起一個完整的力學理論體系，這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。

牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。他認為，萬有引力是使物體維持在運動軌道的力，但它們一開始

怎么轉起來的呢？這第一推動力就是上帝，是上帝推了一下，這個世界才動起來。“我們的一切工作只能是更好地證明上帝創造的世界。我是上帝的仆人，我們大家都應該崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛頓花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章，而在科學上卻再無任何建樹。恩格斯說：“哥白尼在這一時期的開端給神學寫了挑戰書，牛頓卻以關于神的第一推動的假設，結束了這個時期。”（不用全講，可選一些講一下就行）

一、優秀文化能夠豐富人的精神世界（這里要強調“優秀文化”）

為什么優秀的文化能豐富人的精神世界呢？雪萊說過“偉大的詩篇即永遠噴出智慧和歡欣之水的噴泉”。也就是說，優秀的文化能給我們的精神帶來智慧和歡樂，能夠豐富我們的精神世界。雪萊大家認識吧？

生：不認識。師：（很驚訝現在學生的文化常識）啊！不過大家一定讀過他的詩的，那句“冬天來了，春天還會遠嗎？”就是他寫的（學生也會跟著念，看來是讀過的）。雪萊是英國19世紀最偉大的抒情詩人，也是一個天才詩人，一說到天才，你們可能已猜到什么了。

生：英年早逝。

師：前面我講過莫扎特，也是個天才，但天妒英才，雪萊也是這樣的人物，8歲時雪萊就開始嘗試寫作詩歌，12歲后就寫出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝還厲害，在他30歲時就奪去他的生命，1822年7月8日，雪萊從利弗爾諾乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇風暴，船被吹翻，奪去了詩人僅30歲的年輕生命，經過了好幾個漫長的日夜，才在沙雄上發現了他的尸體。當地的法律規定，任何海上飄來物都必須付之一炬，于是雪萊的遺體就由拜倫和特列勞尼安排火化。那一天，晴空萬里，火焰升得很高，發出耀眼的金光，終于火化了一代詩杰雪萊的遺體，令人驚奇的是，那個心臟卻完整無損，被特列勞尼從白炙的火堆中搶出。

生：啊！

師：很奇怪的是大家對雪萊的陌生，作為19世紀最偉大的抒情詩人，大家應該有印象的才對呀。其實雪萊的好朋友大家應該聽過的，就是剛才提到過的拜倫。這個應該聽過了吧？

生：聽過??(答得這么無力,看來也不大了解他.)師：在英國詩壇中，19世紀的詩人里面，除了雪萊和拜倫，還有后來比他們倆慢出道的濟慈，這個大家應該是更沒聽過的。我不知道你們學的語文到底是什么內容，這么重要的文化知識竟然都沒有收錄。看來你們真的要豐富精神世界了，那么，如何豐富精神世界呢？

1、培養健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。

例如我們進行文化賞析，包括文學欣賞（可以介紹一些優秀的作品）、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等體現了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。

我有個同學，超喜歡Beond這個樂隊的歌曲，整天都聽他們的歌，連快高考了，老師讓他們在上課時間自習，她還必須聽著Beond的歌曲才能把心安靜下來，如果到了背書時間，不聽歌她無法安靜去背書，這說明優秀的音樂能讓人的精神世界安寧，而且有時候還能給人快樂。

這里有兩句話，大家看它說的對不對。

（1）文化是由人創造的，同時也能夠豐富人的精神世界。評析：①文化是由人所創造、為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創造的”這一點是正確的。

②人創造了文化，同時文化也在塑造著人。該觀點看到了文化與人生有著密切的聯系，但對文化塑造人生的作用的認識是片面的。文化有著先進與落后、腐朽之分，不同的文化對個人成長、社會發展、民族和國家發展道路具有不同的作用。只有優秀文化才能夠豐富人的精神世界，培養健全的人格，增強人的精神力量，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。籠統地認為文化能夠豐富人的精神世界是片面的。

（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極參加文化活動，就能塑造健全的人格。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質和終身發展會產生深遠持久的影響。肯定文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。

(3)優秀文化對健全人格的塑造，不僅表現在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。優秀文化為促進人的思想道德素質、科學文化素質、健康素質等的全面發展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

2、我國人民精神世界的主流。

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

一個7天7夜建成、5天5夜醫務人員全部到位的世界上最大的野戰傳染病醫院，就成為一道鐵壁銅墻，在抗擊非典這場特殊的北京保衛戰中成為中流砥柱，鑄造了“軍地協作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。“神舟”飛船遨蒼穹，偉大精神貫長虹。首次載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天事業發展史上一座新的里程碑,也是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（還可以選一些講講，我選了自立、競爭、效率講了一下，批判社會存在“啃老族”的現象）

（探究活動）讓學生說說有沒有參加過學校的社團活動，談談參加的感受。再讓大家辯論參加學校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學習。（以辯論比賽的方式進行活動比較好）

老師總結：參加學校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學習，這個要具體問題具體分析。在學校里，參加一定量的社團活動，可以豐富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德觀念，豐富自身的精神世界。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學習。但如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學習，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。

以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學習，而且還能學習到很多東西。

北京交通大學法律專業大三學生謝冰，１米８０的個頭，因身高合適而被選中扮福娃。當初覺得很好奇也很好玩的小謝，穿上福娃的行頭后才知道做福娃的滋味并不那么浪漫：衣服是塑料做的，不透氣，憋悶難受，還要背上十幾斤重的電池和鼓風機。２００７年“好運北京”曲棍球測試賽舉行時正是８月酷暑，小謝每天都要穿上這身行裝表演近１０次，每次至少２０分鐘。每回表演完，他渾身上下都濕透了，像蒸過桑拿一樣。一天下來，流的汗能裝滿一個礦泉水瓶。第一天收工后回到家，他才發現，捂出了一身熱痱子，連褲子上都結了一圈的汗漬。

雖然工作很累很辛苦，而且沒有任何露臉的機會，但謝冰仍很高興：“因為我給大家帶來了歡樂，看到觀眾興高采烈地與福娃拍照合影，甭提我有多開心了。”現在他一穿上福娃的衣服就特別“來勁”：“覺得和福娃已經融為一體了，如果讓我再次選擇，我還會首選扮福娃。”

這位２２歲的北京小伙子感慨尤深：“做志愿者的經歷是我人生中精彩的一段，我們付出很多，收獲更多。集體觀念增強了，人際交往能力提高了。”

二、優秀文化能夠增強人的精神力量

1、優秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活 優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

大家猜猜看這座雕塑會放在什么地方呢？ 生：羅浮宮。

師：不對，提示一下，在巴黎的標志性建筑之一的旁邊。生：艾菲爾鐵塔。

師：也不對，想想也知道，艾菲爾鐵塔周圍都是很空的，而且放這個雕塑在旁邊也很不搭呀。有一個建筑放這個很搭配的。

生：凱旋門。

師：對。就放在巴黎愛德華廣場凱旋門的右方，建于1836年，大家以后去旅游時可以去欣賞一下。

由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用。

生：軍歌

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內容之一就是有一個徒步七八公里的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快七八公里路就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉化為物質力量。

大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？ 生：《咱當兵的人》、《團結就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》?? 師：對，看來大家認識的軍歌還不少的嘛。大家說的這些歌都體現了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現了優秀的文化能夠增強人的精神力量。

作者：林錦禮 來源：林老師高中政治教學博客

2、先進文化給人以無窮的精神力量。師：講到先進文化，大家會想到什么呢？ 生：??

師：會想到中國共產黨（學生覺得我這個答案不大好，我也覺得問的不好），因為中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

教材講到的是王進喜的鐵人精神這種先進文化，對于王進喜，大家有沒有印象呢？

生：有，（奇怪）初中課本有講過。

師：哦，那就難怪了，要了解王進喜的鐵人精神，就要先了解一下王進喜當時所處的年代。

石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕。寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田。——王進喜抒懷 [王進喜簡介] 王進喜，1923年出生于甘肅玉門亦金村。6歲時因家貧，用棍子拉著雙目失明的父親沿街乞討，8歲時給有錢人家放羊。1938年他進玉門石油公司當徒工、干活時被砸傷了腿，被廠主趕出大門，傷好后才頂了別人的名字混了個差使。當時，玉門油礦的美國技帥壟斷了采油技術，王進喜在礦里干了十幾年沒有上過一次鉆臺，沒有摸過一次石油鉆機的剎把。他作為一個干雜活的窮工人，多少年里連鋪蓋卷也沒混上，蓋的是破羊皮，鋪的是稻草。

新中國成立后，王進喜當上了國營甘肅玉門石油管理局勘探公司三大隊的石油工人，副司鉆，1956年升任1259鉆井隊隊長，同年加入了共產黨。當時中國的鉆井技術還很落后，他提出了“月上千，年上萬，鉆透祁連山，玉門關上立標桿”的口號。在1958年，他領導鉆井隊創造了月進尺5OOO米的全國紀錄，成為中國中型鉆機最高標桿單位，榮獲“衛星井隊”紅旗，被命名為“鋼鐵井隊”。

那時美國等西方國家一直以禁運方式對我國實行經濟封鎖，而我們的國產石油量又很少，中國政府每年人得不拿出極其有限的外匯從蘇聯進口油料。50年代末經濟進入困難時期，中蘇關系已開始緊張。1959年王進喜到北京參加群英會，看到北京街頭的公共汽車因缺油背著煤氣包，作為采油工人的他，心里很不是滋味。這時因在黑龍江發現了大慶油田，中央決定抽調力量展開石油大會戰。王進喜從玉門油田率領1205鉆井隊趕到當地的馬家窯，于1960年4月14日經苦干五夜五夜后，大慶第一口油井開鉆，不久即噴出原油。

第一口油井打好之后，王進喜的腿被滾落的鉆桿砸傷，他卻顧不上住院.拄著拐杖纏著繃帶連夜回到井隊。第二口油井在即將發生井噴的危急時刻，沒有重晶石粉，他當機立斷用水泥代替。當時由于沒有攪拌機，水泥沉在泥漿池底。王進喜便扔掉雙拐，縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿。在他的帶動下，工友們也紛紛跳進入。經過三個多小時，井噴被制服，保住了油井和鉆機，工進喜身上卻被堿性很大的泥漿燒起了大泡。房東老大娘見他連續幾天幾夜奮戰在井場沒有回來，就感慨地說“王隊長真是個鐵人啊！”從此“王鐵人”的名字傳遍了油田，并通過新聞媒介的宣傳響徹了全中國。

1964年，王進喜出席了第三次全國人大會議，受到毛主席的接見。1965年他任油田鉆井指揮部副總指揮，1966年領導鉆井隊創年進尺10萬米的世界鉆井紀錄。1969年4月在黨的“九大”上，他以工人代表身份當選中央委員。1970年4月，王進喜在玉門參加石油現場會回到大慶之后，經醫生檢查確診是胃癌晚期，11月15日在北京去世，時年47歲。（材料比較多，可以選一些比較能代表“鐵人精神”的講）

辯析：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕。”正是在這種“鐵人”精神的鼓舞下，新中國的石油工人開發了大慶油田，粉碎了國外敵對勢力用“洋油”扼殺社會主義新中國的企圖。可見，優秀文化對人的塑造作用就是能夠增強人的精神力量。評析：(1)20世紀60年代“鐵人”王進喜催人奮進的豪言壯語，給人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，給人以無窮的精神力量，激勵人們不斷創造新的業績，譜寫出一曲曲威武雄壯的人生樂章。這是優秀文化對人的塑造所發揮的巨大影響作用。該觀點肯定了優秀文化能夠增強人的精神力量是正確的。

(2)優秀文化對人的塑造作用；除了能夠增強人的精神力量外，還能夠豐富人的精神世界。在社會生活中，人們通過文學、音樂欣賞等形式從事文化賞析活動，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，這也是培養健全人格、促進人的全面發展的重要途徑。

(3)優秀文化作為一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長過程中，而且表現在民族和國家的歷史中。籠統地說優秀文化對人的塑造作用只有增強人的精神力量的認識是片面的。

師：鐵人精神離我們現在的時代已有點遠了，我國現階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

生：航天精神

師：對，能不能說一說呢？ 生：（搖頭）

師：其實只要你記住這幾個詞就能記得什么是航天精神了，它們是“吃苦、戰斗、攻關、奉獻”，完整就是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”

還有“女排精神” ：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。

奧運精神：更快更高更強的

“更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。

“女排精神”的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

作者：林錦禮 來源：林老師高中政治教學博客

三、優秀文化能夠促進人的全面發展

1、社會發展和人的發展的過程相互結合、相互促進 學生活動：舉例分析社會與人的發展的關系

例如：人的素質提高－就業層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發展－為個人發展創造更好的條件

2.人的全面發展，表現為人的綜合素質的全面提高

1）縱向理解（動態）：人的全面發展是逐步提高、永無休止的過程 例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態）：人的全面發展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面

例如：培養綜合性人才

3.優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用 例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

問題：文化對人的全面發展有何意義? 答案要點：人的發展與社會的發展是一個相互結合、相互促進的過程。隨著社會生產力水平的提高，人的全面發展也逐步提高。

人的全面發展包括思想道德素質、科學文化素質、身體健康等各方面的發展，而優秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展具有不可替代作用。

隨著全面建設小康社會的進展，和諧社會的構建，當然也離不開入的全面和諧發展。在物質生活基本滿足的基礎上，人們將會越來越追求精神生活，對優秀文化也會越來越重視。

高考回顧：

(2007年廣東高考)39．(11分)人創造了文化，文化又促進人的全面發展，所以要大力發展各種文化。⑴文化是人創造的，是社會實踐的產物，是人類社會特有的現象。

⑵文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進人的全面發展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。

⑶我們要大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發展先進文化就是以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的文化。

第二課《文化塑造人生》教案

【教學目標】

1、知識目標：知道優秀文化在塑造人生方面的三個作用；知道優秀文化如何增強人的精神力量；社會發展和人的發展之間的關系；知道優秀文化在促進人的全面發展方面的意義。一般要求：1、2、4句。

2、能力目標：能夠賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活的意義。

3、情感、態度、價值觀目標：通過展現優秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優秀文化豐富人的精神世界和健全人格的過程。【重點難點】

1、重點：優秀文化豐富精神世界、增強精神力量、促進人的全面發展。

2、難點：培養健全的人格，社會發展和人的發展的關系。【教學方法】

聯系實際舉例法，讓學生感受健康向上的文化生活豐富了學生的精神世界；采用情景教學法，設置適當的情景，讓學生從中感受到文化能夠增強人的精神力量，能促進學生的全面發展。【學生分析】

學生在成長過程中，學習了很多的文化知識，看過很多的文學影視等作品，也參加過很多的有意義的文化活動。從中讓同學們有認識的進一步升華鈥斺斺斢判鬮幕茉烊松 【教學過程】 導入：

文化不僅能夠影響人的交往方式、思維方式，而且能對人生產生深刻的影響。今天我們學習《文化塑造人生》。

文化塑造人生表現在三個方面。。這里的文化指優秀文化。

豐富精神世界

課堂探究：課本18頁(1)你認為，問題：這些語句為什么能夠代代相傳?

學生：杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后已的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴，正氣凜然的氣質。詩詞中憂國憂民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人，所以能夠代代相傳。（文學角度）老師：這些詩句體現了詩人高尚的人格，豐富了人們的精神世界、增強了人們的精神力量。

問題：在你成長過程中，哪些文化作品（文學、影視作品等）給你的影響較大？談談你的體會。

學生：一本書籍，一部電影 老師：書猶藥也，讀書可以醫愚。

讀一切的好書，就是和許多高尚的人講話。－－笛卡爾

老師：優秀文化豐富了我們精神世界，讓我們的生活變得多姿多彩。老師：積極參加健康有益的文化活動，豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。在我看來，健全的人格就是情商EQ，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折、與人合作等方面的品質。人不僅要有智商還要有情商。

舉例：馬加爵事件

馬加爵1981年5月4日出生，2000年考入云南大學生化學院生物技術專業，2004年2月，馬加爵在宿舍里因為打牌和同學吵架，他的同學懷疑他打牌作弊，于是他惱羞成怒，決定報復。其后兩天內，馬加爵非常從容地、逐個將他的四個同學殺死在宿舍內，然后逃跑了。馬智商很高但情商很低。

結論：健康的人格比淵博的知識重要的多。老師：怎樣培養健全的人格？就要參加健康有益的文化活動。

老師：改革開放以來，人們的文化生活越來越豐富多彩，人們的思想觀念不斷更新。當代我國人民精神世界的主流是什么？

學生：愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

增強精神力量

過渡：我上高中時，年級主任經常給學生開會，只要開會，第一件事情就是要求全體師生起立，一起唱國歌。為什么要唱國歌？因為國歌能振奮人的精神，能給人巨大的精神鼓舞。

材料：8月19日，為慶祝新中國成立60周年，中宣部、廣電總局向全國觀眾推薦第一批30部優秀鈥満焐纈扳潱ā督ü笠怠貳短彀裁擰貳毒於亍貳犢砂鬧泄貳兌拭閃忝謾返取Ｍ保焐縭泳緹合嗌涎藎段業男值芙興沉鎩貳肚狽貳豆ρ貳毒1950》《解放》受到了觀眾的喜愛。

問題：在和平年代，人們為什么還喜歡看紅色電影和電視劇？ 學生：紅色電影和電視劇能豐富人的精神世界、增強人的精神力量。老師：這體現了優秀文化作品增強人的精神力量。老師：優秀文化作品為什么能增強人的精神力量？

學生：（1）優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。（2）由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

老師：鈥溔齟礅澲匾枷脛械諶浠八擔泄膊呈賈沾碇泄冉幕那敖較頡Ｖ泄菜淼南冉幕柚泄嗣裎耷畹木窳α俊

問題：中國的先進文化有哪些？（革命戰爭年代、建國初、改革開放以后）學生：井岡山精神、長征精神、延安精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、大慶精神（拼命苦干）、抗洪精神（團結不怕困難）、航天精神（吃苦奉獻）、奧運精神（更高更快更強）抗震救災精神等。

老師：我覺得，雷鋒精神深深影響了我爺爺那一輩人，他們思想覺悟非常好。大慶精神深深地影響著了我父輩這一代人，他們在工作中總是非常拼命、非常能干。相信這些精神也會影響我們，給我們無窮的精神力量。總結：優秀文化能夠增強人的精神力量，表現在：

1、優秀文化作品增強人的精神力量；

2、中國共產黨所代表的先進文化給予中國人民無窮的精神力量。

促進人的全面發展

老師：首先大家要明確，什么是人的全面發展？表現在？

學生：人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面得到全面提高。即德智體美勞全面發展。

老師：不同的歷史時期，人們對全面發展的要求是不同的。

老師：人的發展離不開社會的發展。社會發展和人的發展的關系是什么？ 學生：（1）是相互結合、相互促進的。（2）人越全面發展，越能促進社會的發展；社會越發展，越能推進人的全面發展。（3）社會的發展是逐步提高、永尤休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高、永無休止的過程。

探究：課本21頁虛線框。

問題：你能對這個回答作出進一步的解釋嗎?

學生：新娘的回答說明，社會發展了，推動了人的全面發展。隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活需要，追求精神生活的滿足。

老師：有一句話說：鈥溔瞬喚黿隹苛甘郴鈄賠潱溔聳切枰壞憔竦擬潯Ｈ說娜娣⒄共喚魴枰緇岬姆⒄梗一剮枰判鬮幕淖萄Ｓ判鬮幕說慕】黨沙ぬ峁┎豢扇鄙俚木袷沉福源俳說娜娣⒄蠱鹱挪豢商媧淖饔謾

【課堂練習】

1、偉大詩人雪萊說：鈥溡皇孜按蟮氖褚蛔縟謊蓯橋緋鮒腔酆突隊淶乃āｂ澱餼浠八得髁 ？豐富精神世界。

2、命運交響曲體現了貝多芬一生與命運搏斗的思想。每當人們聽到這首樂曲，總會給人一極大的振奮和鼓舞。這句話體現了 ？增強精神力量。

3、判斷：文化能夠促進人的全面發展。錯

文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優秀文化才能豐富人的精神世界，培養健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

【板書設計】 一 豐富精神世界

1、培養健全人格的途徑

2、人們精神世界的主流 二 增強精神力量

1、優秀文化作品增強人的精神力量

2、先進文化給予中國人民無窮的精神力量 三 促進人的全面發展

1、表現

2、社會發展和人的發展的關系

3、意義

備課資料

中華民族的精神就是鈥溋卟皇赤道粗常臼坎灰寥ｂ

中華民族的精神就是鈥溚武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。鈥 中華民族的精神就是鈥溝忍煜輪嵌牽筇煜輪侄幀ｂ

中華民族的精神就是鈥溙煜攣潯 中華民族的精神就是鈥溙煜灤送觶シ蠐性疴 恰在這時，上海一家電影公司在拍影片《風云兒女》。這是一部以抗日救亡為主題的電影，反映國民黨統治區知識分子從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日前線的故事。劇本著重描寫了從東北流亡到上海的兩個男青年的遭遇。一個男青年投身抗日斗爭，英勇犧牲了；一個男青年雖一度沉淪，但在窮苦女朋友的幫助以及男友犧牲精神的激勵下，終于翻然猛醒，走上抗戰前線。

這部影片的故事梗概是田漢所寫，田漢在寫完這部電影故事以后，便遭反動派逮捕，主題歌詞是寫在一張香煙的錫箔襯紙上。聶耳主動把歌詞拿去譜曲。歌曲隨電影的放映，流傳于全國每一個角落，被稱為中華民族解放的號角。回憶：當你遇到困難的時候，你是靠什么樣的精神信念走過來的？ 書山有路勤為徑鈥斺敼攀 走自己的路讓別人去說吧鈥斺數 我要扼住命運的咽喉----貝多芬

困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。鈥斺斊踮頡徑懟

只要脊梁不彎,就沒有扛不起的山.---十大感動中國人物洪戰輝

故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。---盂軻 含淚播種的人,一定能含笑收獲。苦難對于天才是一塊墊腳石。--巴爾扎克

人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風,然而每一陣風都會加快你的航速。

逆境能打敗弱者而造就強者.---尼克松

困難像彈簧，看你強不強；你強他就弱，你弱他就強。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。------鄭板橋

下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。------毛澤東 做事不怕難，自無難人事。

你不怕困難，困難就怕你。（英國）冬天已經到來，春天還會遠嗎。（美國）苦心人天不負，有志者事競成。困難是人的教科書，困難是最好的大學。

題目：鈥溔夢腋卸 鈥潯Ｌ羈眨緩筇柑溉媚愀卸腦頡？梢蘊釗媚愀卸母棖⒌纈啊⒌縭泳紜⒁皇資⒁槐臼欏⒁瘓涓裱緣鵲取

苦心人天不負，有志者事競成。困難像彈簧，看你強不強；你強他就弱，你弱他就強。冬天已經到來，春天還會遠嗎？ 含淚播種的人,一定能含笑收獲。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鈥斺斨０邇

逆境能打敗弱者而造就強者.---尼克松 《義勇軍進行曲》誕生背景

《義勇軍進行曲》誕生于1935年，劇作家田漢作詞，聶耳譜曲。

時代背景：1931年，日軍發生了鈥溇?一八鈥澥鹵洌比÷儐蕁＝幼牛 1933年日軍又侵占了我國熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北的土地。

中華民族到了生死存亡的危急關頭，再不起來戰斗就要做亡國奴了。于是有了《義勇軍進行曲》，里面唱到：鈥溒鵠矗〔輝缸讎サ娜嗣牽！！！ｂ澓耪偃嗣峭漚崞鵠矗蛑諞恍模成新的長城，英勇戰斗，把日寇趕出中國！