第一篇：土地調(diào)查技術(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章 土地管理概述

1、從土地管理的角度出發(fā)，談?wù)勍恋氐亩x：土地是地表某一地段包括地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等多種自然要素在內(nèi)的自然綜合體。

2、土地具有負(fù)載功能、養(yǎng)育功能、倉(cāng)儲(chǔ)功能和觀賞功能。

3、簡(jiǎn)述土地的特性

答：土地具有自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)雙重屬性。①自然特性：a、土地位置的固定性b、土地面積的有限性c、土地利用的永續(xù)性d、土地地域的差異性②社會(huì)經(jīng)濟(jì)特性：土地作為社會(huì)資產(chǎn)還具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)特性。主要體現(xiàn)在其商品屬性。

4、我國(guó)土地的主要特點(diǎn)

（1）疆域遼闊，資源類(lèi)型多樣（2）山地多平地少（3）耕地后備資源少、質(zhì)量差（4）土地資源、人口分布不均，土地利用的地域差異明顯

5、土地管理的主要內(nèi)容

答：地籍管理；土地權(quán)屬管理；土地利用管理。（1）土地管理的主體是國(guó)家。國(guó)家委派國(guó)務(wù)院土地行政主管部門(mén)管理全國(guó)土地。（1）土地管理的客體是土地，以及土地利用中產(chǎn)生的人與人、人與地、地與地之間的關(guān)系。（3）土地管理的基本任務(wù)是維護(hù)在社會(huì)中占統(tǒng)治地位的土地所有制、調(diào)整土地關(guān)系和監(jiān)督土地利用。目標(biāo)是不斷土地利用的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，以滿(mǎn)足社會(huì)日益增長(zhǎng)的需求（4）土地管理的目的和特點(diǎn)收社會(huì)環(huán)境的制約，主要受社會(huì)制度、土地制度的制約。

6、地籍的定義：地籍是記載土地的位置、界址、數(shù)量、質(zhì)量、權(quán)屬和用途等基本情況的簿冊(cè)。

7、地籍的分類(lèi)

（1）按地籍的發(fā)展階段，劃分為稅收地籍、產(chǎn)權(quán)地籍和多用途地籍（2）按地籍的特點(diǎn)和任務(wù)，劃分為初始地籍和日常地籍（3）按地籍行政管理的層次，分為國(guó)家地籍和基層地籍（4）按城鄉(xiāng)土地不同的特點(diǎn)分為城鎮(zhèn)地籍和農(nóng)村地

8、地籍管理的內(nèi)容

答：土地調(diào)查；土地分等定級(jí)；土地登記；土地統(tǒng)計(jì)；地籍檔案管理。（1）土地調(diào)查（2）土地分等定級(jí)（3）土地登記是國(guó)家用以確認(rèn)土地的所有權(quán)、使用權(quán)，依法實(shí)行土地的權(quán)屬的申請(qǐng)、審核、登記造冊(cè)和核發(fā)證書(shū)的一項(xiàng)法律措施（4）土地統(tǒng)計(jì)是國(guó)家對(duì)土地面積、質(zhì)量等級(jí)、權(quán)屬、利用類(lèi)型等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、匯總、統(tǒng)計(jì)分析，為國(guó)家提供土地統(tǒng)計(jì)資料，執(zhí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的制度（5）地籍檔案管理是以土地調(diào)查、分等定級(jí)、土地登記、土地統(tǒng)計(jì)等地籍管理活動(dòng)中形成的各種歷史記錄、文件、1 圖冊(cè)為對(duì)象而進(jìn)行的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)、提供利用和編研等各項(xiàng)工作的總稱(chēng)。

9、地籍管理在土地管理中的地位和作用

地位：地籍管理是科學(xué)管理土地的標(biāo)志，是編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、土地利用規(guī)劃的基礎(chǔ)

作用：（1）制定土地政策的科學(xué)依據(jù)（2）促進(jìn)土地管理工作的開(kāi)展（3）保護(hù)土地產(chǎn)權(quán)不受侵害，避免糾紛（4）為土地的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供參考

10、土地調(diào)查的內(nèi)容

答：土地調(diào)查縱向來(lái)說(shuō)包括：土地權(quán)屬狀況的調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查和土地 條件的調(diào)查，橫向來(lái)說(shuō)包括：農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)土地調(diào)查。土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)嚴(yán)格地說(shuō)屬于土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的范疇。

土地的自然屬性（面積、位置、形狀、適應(yīng)性條件等）和社會(huì)屬性（權(quán)屬、價(jià)格、等級(jí)、其他經(jīng)濟(jì)關(guān)系和法律關(guān)系等）及其變化情況和趨勢(shì)

11、土地調(diào)查包括哪三個(gè)方面的調(diào)查

答：①城鎮(zhèn)土地調(diào)查②農(nóng)村土地調(diào)查③土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)土地權(quán)屬狀況、土地利用現(xiàn)狀和土地條件、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)

12、土地調(diào)查的特點(diǎn)

（1）土地調(diào)查是具有法律特征的（2）土地調(diào)查是定期開(kāi)展的（3）真實(shí)性是土地調(diào)查的生命（4）土地調(diào)查的成果是地籍信息系統(tǒng)

13、GIS數(shù)據(jù)采集與數(shù)字化測(cè)繪的異同之處

答：相同點(diǎn)：對(duì)象相同；技術(shù)相同。

不同點(diǎn)：工作目的不同；工作內(nèi)容不同；選取和抽象的原則不同；工作難點(diǎn)不 同；精度要求不同；數(shù)據(jù)組織和管理方法不同。

14、土地產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型

（1）土地所有權(quán)（2）土地使用權(quán)（3）土地他項(xiàng)權(quán)利

15、我國(guó)土地使用權(quán)的分類(lèi)

（1）國(guó)有土地使用權(quán)（2集體土地使用權(quán)（3自然資源使用權(quán)

16、地籍的特點(diǎn)

（1）地籍由國(guó)家建立和管理（2）核心是土地權(quán)屬（3）是以地塊為單位建立的（4）地籍在記載地塊的狀況時(shí)，還要記載地塊內(nèi)附著物的狀況（5）地籍不是靜態(tài)的，具有很強(qiáng)的現(xiàn)勢(shì)性（6）地籍是土地基本信息的集合

17、地籍管理的措施

（1）法律措施（2）行政手段（3）技術(shù)手段

18、土地調(diào)查的技術(shù)

（1）以航空、航天遙感影像為主要信息源（2）基于內(nèi)外業(yè)相結(jié)合的調(diào)查方法

19、土地管理的手段（1法律手段（2行政手段（3）經(jīng)濟(jì)手段（4）技術(shù)手段

第二章 土地分類(lèi)

1、土地分類(lèi)的定義：根據(jù)一定的分類(lèi)目標(biāo)，將土地類(lèi)型構(gòu)成各要素按一定次序放在不同的分類(lèi)等級(jí)上作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將土地分成相對(duì)于分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)而言是性質(zhì)相同的土地單元就是土地分類(lèi)

2、常見(jiàn)的土地分類(lèi)系統(tǒng)有哪些？

（1）土地自然分類(lèi)系統(tǒng)（2）土地評(píng)價(jià)分類(lèi)系統(tǒng)（3）土地綜合分類(lèi)系統(tǒng)

3、土地分類(lèi)的原則

（1）科學(xué)性原則（2）實(shí)用性原則（3）開(kāi)放性原則（4）繼承性原則

4、我國(guó)的土地分類(lèi)情況

（1）土地利用現(xiàn)狀分類(lèi)（2）城鎮(zhèn)土地分類(lèi)（3）全國(guó)土地分類(lèi)（適行）（4）全國(guó)土地分類(lèi)（過(guò)渡期間使用）（5）第二次全國(guó)土地調(diào)查分類(lèi)

6、《全國(guó)土地分類(lèi)（過(guò)渡期間適用）》產(chǎn)生的原因

對(duì)于城鎮(zhèn)和村莊以外的廣大地區(qū)，由于目前調(diào)查比例尺較小，不能完全采用《土地分類(lèi)（適行）》，作為過(guò)渡期，制定了《全國(guó)土地分類(lèi)（過(guò)渡期間適用）》。

第三章 土地利用現(xiàn)狀調(diào)查

1、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的任務(wù)

答：土地權(quán)屬調(diào)查；地類(lèi)調(diào)查；基本農(nóng)田調(diào)查；農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)建立；統(tǒng)計(jì)匯總；文字報(bào)告編寫(xiě)；統(tǒng)一時(shí)點(diǎn)變更。（1）土地行政和權(quán)屬界線調(diào)查（2）地類(lèi)調(diào)查（3）土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)（4）統(tǒng)計(jì)匯總（5）文字報(bào)告編寫(xiě)

2、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的程序

（1）準(zhǔn)備階段（2）底圖制作（3）圖像解譯（4）外業(yè)調(diào)查（5）內(nèi)業(yè)階段（6）成果檢查驗(yàn)收和核查階段

3、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查前須準(zhǔn)備哪些資料

收集基礎(chǔ)地理資料、遙感資料、界線資料、權(quán)屬資料、基本農(nóng)田資料、已有的土地調(diào)查資料及土地管理有關(guān)資料。

6、內(nèi)業(yè)解譯的定義

運(yùn)用解譯標(biāo)志和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影像進(jìn)行識(shí)別，從而獲取實(shí)地信息的過(guò)程。

7、線狀地物調(diào)查和圖斑調(diào)查的要求。

線狀地物調(diào)查的要求：線狀地物寬度大于圖上2mm的，按圖斑調(diào)查。線狀地物寬度小于2mm的，調(diào)繪中心線，用單線符號(hào)表示，稱(chēng)為單線線狀地物。單線線狀地物除調(diào)查其他地類(lèi)外，還需實(shí)地量測(cè)寬度，用于線狀地物面積計(jì)算。圖斑調(diào)查的要求：

8、外業(yè)調(diào)查的基本內(nèi)容和具體任務(wù)是哪些？

基本內(nèi)容：線狀地物、圖斑、零星地物和地物補(bǔ)測(cè)

具體任務(wù)：（1）進(jìn)一步確定內(nèi)業(yè)解譯時(shí)用文字或符號(hào)標(biāo)示在調(diào)查底圖上，需要在野外進(jìn)一步核實(shí)和確定的地類(lèi)界線和圖斑類(lèi)型（2）丈量線狀地物的寬度（3）補(bǔ)測(cè)新增的地物（4）調(diào)查果園具體的果實(shí)種類(lèi)。

9、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查在計(jì)算土地面積時(shí)為什么采用圖斑在橢球面上的面積？為了避免投影變形對(duì)面積計(jì)算和統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的影響

10、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查成果資料有哪些？

（1外業(yè)調(diào)查成果（2）圖件成果（3）數(shù)據(jù)成果（4）文字成果

11、簡(jiǎn)述如何利用正射影像圖在南方CASS軟件進(jìn)行圖斑解譯？

第四章 土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)

1、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的定義、目的和內(nèi)容

定義：土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)就是對(duì)土地資源及其利用狀況的信息持續(xù)收集調(diào)查，開(kāi)展系統(tǒng)分析的科學(xué)管理手段和工作

目的：（1）為國(guó)家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃、資源利用和環(huán)境保護(hù)政策提供決策依據(jù)（2）尋求達(dá)到土地利用最佳整體效益的配置方案，以滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)對(duì)土地的需求（3）確定土地持續(xù)利用方式，促進(jìn)土地資源質(zhì)量的保持（4）實(shí)施土地利用和土地管理的科學(xué)化和規(guī)范化

內(nèi)容：（1）區(qū)域土地利用狀況監(jiān)測(cè)（2）土地政策措施執(zhí)行情況監(jiān)測(cè)（3）土地生產(chǎn)力監(jiān)測(cè)（4）土地環(huán)境條件監(jiān)測(cè)

2、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)包括哪四種？

（1）遙感技術(shù)（2）土地調(diào)查與統(tǒng)計(jì)技術(shù)（3）土地信息系統(tǒng)技術(shù)（4）耕地利用系統(tǒng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)

3、簡(jiǎn)述土地利用動(dòng)態(tài)遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)的思路

土地利用動(dòng)態(tài)遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)的主要思路是對(duì)多源數(shù)據(jù)進(jìn)行糾正、配準(zhǔn)、融合等預(yù) 4 處理，通過(guò)圖像處理和影像判讀來(lái)確定變化屬性及進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合人工判讀目視解譯，發(fā)現(xiàn)和提取土地利用的變化信息，實(shí)地核查建立土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

4、簡(jiǎn)述遙感監(jiān)測(cè)在土地變更調(diào)查的工作程序。

（1）遙感監(jiān)測(cè)（2）土地利用現(xiàn)狀變化調(diào)查（3）基本農(nóng)田情況調(diào)查（4）更新縣級(jí)土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)（5）縣級(jí)土地變更調(diào)查成果匯總和上報(bào)（6）土地利用現(xiàn)狀變化調(diào)查成果核查（7）用地管理信息審查和標(biāo)注（8）數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)與分析（9）更新國(guó)家級(jí)土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)

第五章 權(quán)屬調(diào)查

1、地塊，宗地，圖斑

地塊：是指一個(gè)連續(xù)的區(qū)域，并可辨認(rèn)出同類(lèi)屬性的最小的土地空間區(qū)域圖斑：根據(jù)不同的土地利用類(lèi)型所劃分的土地種類(lèi)地塊，它具有單一的土地利用類(lèi)型和明確的地類(lèi)邊界，由地類(lèi)界限、線狀地物、權(quán)屬界線和行政境界線所構(gòu)成的多邊形

宗地：是指由權(quán)屬界限封閉的獨(dú)立權(quán)屬地塊，它具有固定的位置和明確的權(quán)利邊界，并可同時(shí)辨認(rèn)出確定的利用類(lèi)別、質(zhì)量和時(shí)態(tài)等土地基本要素

2、地籍調(diào)查的目的？

依照有關(guān)法律程序?qū)ι暾?qǐng)登記的宗地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，以核實(shí)宗地的權(quán)屬和確認(rèn)宗地界址的位置，病掌握土地利用狀況、宗地形狀和面積的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，從而為土地登記、核發(fā)證書(shū)做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。

3、農(nóng)村地籍調(diào)查和城鎮(zhèn)地籍調(diào)查的區(qū)別

城鎮(zhèn)地籍調(diào)查是指在城市或城鎮(zhèn)以及獨(dú)立工礦建成區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行的地籍調(diào)查，但重點(diǎn)是對(duì)建設(shè)用地類(lèi)國(guó)有土地使用權(quán)的調(diào)查；農(nóng)村地籍調(diào)查則是指城鎮(zhèn)地籍調(diào)查區(qū)以外的廣大農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行的地籍調(diào)查，但重點(diǎn)是農(nóng)村集體土地所有權(quán)與使用權(quán)的調(diào)查

4、地籍調(diào)查的內(nèi)容？

（1）權(quán)屬調(diào)查（2）地籍測(cè)量

5、地籍調(diào)查的程序？

準(zhǔn)備工作?權(quán)屬調(diào)查?地籍測(cè)量?文字總結(jié)?資料整理?檢查驗(yàn)收。（1準(zhǔn)備工作（2權(quán)屬調(diào)查（3）地籍測(cè)量（4）成果輸出

6、什么是權(quán)屬調(diào)查？

權(quán)屬調(diào)查是針對(duì)土地使用者的申請(qǐng)，對(duì)土地權(quán)屬單位的土地權(quán)屬來(lái)源及其權(quán)利所設(shè)計(jì)的位置、界址、數(shù)量和用途等基本情況進(jìn)行實(shí)地核定、調(diào)查和記錄的過(guò)程。

7、地籍調(diào)查的基本要求有哪些？

5（1）法律程序完備（2）表圖填制齊全（3）調(diào)查記錄正規(guī)（4）數(shù)字準(zhǔn)確可靠

8、城鎮(zhèn)地籍調(diào)查前應(yīng)該收集哪些資料？它們的作用是什么？（1）政策性和法規(guī)性的資料（2）有關(guān)圖件資料

9、簡(jiǎn)述宗地和界址點(diǎn)編號(hào)的方法

宗地編號(hào)的方法：街道號(hào)+街坊號(hào)+宗地號(hào)

界址點(diǎn)編號(hào)的方法：（1）按宗地編號(hào)（2）按圖幅編號(hào)（3）按地籍街坊統(tǒng)一編號(hào)

10、權(quán)屬調(diào)查在實(shí)地調(diào)查時(shí)的工作程序和內(nèi)容

發(fā)放通知——審核權(quán)源——確認(rèn)界線——設(shè)置界標(biāo)——填寫(xiě)表格——繪制草圖 內(nèi)容：通過(guò)對(duì)土地權(quán)屬及其權(quán)利所及的界線的調(diào)查，在現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定土地權(quán)屬界線，繪制宗地草圖，調(diào)查土地用途，填寫(xiě)地籍調(diào)查表，為地籍測(cè)量提供工作草圖和依據(jù)。

11、設(shè)定界址標(biāo)志的目的和種類(lèi)

目的：確保該宗地權(quán)屬合法，界址清楚 種類(lèi)：界址線、界址點(diǎn)、界標(biāo)

答：目的：①方便測(cè)量，保障準(zhǔn)確勘丈，繪制宗地草圖 ②有利于提高測(cè)量，繪圖 的精度 ③作為實(shí)地的法律憑證，是處理土地權(quán)屬糾紛的依據(jù) ④便于日常地籍管 理工作

種類(lèi)：①混凝土界址標(biāo)樁：主要埋設(shè)在較松軟的地面界址點(diǎn)上 ②帶鋁帽的鋼釘界址標(biāo)樁：主要設(shè)在堅(jiān)硬地面界址點(diǎn)上 ③噴漆界址標(biāo)志：主要設(shè)在墻面、墻角的界址點(diǎn)上.12、繪制一張宗地草圖，并說(shuō)明宗地草圖的作用。

作用：（1）作為原始資料的反映（2）地籍調(diào)查的完善與補(bǔ)充（3）解決糾紛的法律憑證（4）作為測(cè)繪地籍圖的草圖

13、簡(jiǎn)述界址調(diào)查的工作程序。

（1）本宗地、相鄰宗地權(quán)利人及調(diào)查人員共同到現(xiàn)場(chǎng)，由本宗地及相鄰宗地權(quán)利人指界、認(rèn)定界址點(diǎn)及界址線。本宗地及相鄰宗地的權(quán)利人同時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)指界、認(rèn)定有困難的，可分別到現(xiàn)場(chǎng)指界、認(rèn)定后送達(dá)另一方確認(rèn)（2）界址認(rèn)定后，調(diào)查人員會(huì)同雙方指界人，對(duì)認(rèn)定的界址點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)界標(biāo)，繪制宗地草圖，勘丈界址邊長(zhǎng)及關(guān)系邊長(zhǎng)，并將界標(biāo)種類(lèi)、現(xiàn)場(chǎng)界址調(diào)查勘丈成果填寫(xiě)到地籍調(diào)查表上并簽字蓋章。

15、對(duì)指界人缺席或不簽字是如何處理？

（1）如一方缺席，其宗地界線由另一方所指界線確定（2）如雙方缺席，其 6 宗地界線由調(diào)查人員根據(jù)現(xiàn)狀及地方習(xí)慣確定（3）將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果及違約缺席指界通知書(shū)送達(dá)違約缺席者。違約缺席者對(duì)調(diào)查結(jié)果如有異議，須在收到調(diào)查結(jié)果之日起，15日內(nèi)重新提出劃界申請(qǐng)，并負(fù)責(zé)重新劃界的全部費(fèi)用。逾期不申請(qǐng)者，則（1）和（2）兩條確定的界線自動(dòng)生效。（4）指界人認(rèn)界后，無(wú)任何正當(dāng)理由，不在地籍調(diào)查表上簽字蓋章的，可參照缺席指界的有關(guān)規(guī)定處理

16、界址設(shè)標(biāo)的目的是什么？

（1）方便測(cè)量，保障準(zhǔn)確勘丈，繪制宗地草圖（2）有利于提高測(cè)量、繪圖的精度（3）作為實(shí)地的法律憑證，是處理土地權(quán)屬糾紛的依據(jù)（4）便于日常地籍管理工作

第六章 城鎮(zhèn)地籍測(cè)量

1、地籍測(cè)量中坐標(biāo)系選擇的原則和方法

地籍測(cè)量的坐標(biāo)系統(tǒng)盡量采用國(guó)家統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，條件不具備的地區(qū)可采用地方坐標(biāo)系或任意坐標(biāo)系

包括以下幾種選擇：

1、與國(guó)家大地控制網(wǎng)（或城市控制網(wǎng)）的坐標(biāo)系統(tǒng)一致

2、與城市控制網(wǎng)的獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)一致

3、建立地方獨(dú)立的地籍坐標(biāo)系統(tǒng)

2、坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換的方法

答：地圖投影轉(zhuǎn)換的方法：解析變換法（間接變換法和直接變換法）、數(shù)值變換法、數(shù)值解析變換法。

間接轉(zhuǎn)換（在已知兩種比例尺地圖的高斯投影方法或參數(shù)的條件下、利用高斯投影正、反算實(shí)現(xiàn)兩種坐標(biāo)系統(tǒng)之間的裝換）直接轉(zhuǎn)換（在不能確切知道兩種地圖投影的參數(shù)時(shí)，利用相似變換模型，用公共點(diǎn)計(jì)算出兩平面坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換參數(shù)實(shí)施轉(zhuǎn)換）

3、地籍控制網(wǎng)的等級(jí)及其布設(shè)方法

答：等級(jí)：首級(jí)平面控制網(wǎng)等級(jí)的選擇，應(yīng)根據(jù)測(cè)區(qū)大小、城市經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件等實(shí)際情況而定。地籍測(cè)量的二、三、四等以及一、二級(jí)平面控制網(wǎng)都可以作（為測(cè)區(qū)的首級(jí)平面控制網(wǎng)。基本控制點(diǎn)的密度每平方公里不少于10個(gè)。因此布設(shè)基本平面控制點(diǎn)時(shí)，采取逐級(jí)加密控制點(diǎn)的原則比較合理。加密控制網(wǎng)的方法一般都采取導(dǎo)線測(cè)量的方法。在建成區(qū)一般采用導(dǎo)線網(wǎng)方式加密控制點(diǎn)，少用單導(dǎo)線。

布設(shè)方法：為了保證基本控制點(diǎn)具有較高的精度，基本控制點(diǎn)都布設(shè)的比較稀疏，一般情況下每平方公里為10——20個(gè)點(diǎn)左右，其密度滿(mǎn)足不了地籍測(cè)量的需要。

4、地籍細(xì)部測(cè)量的任務(wù)和內(nèi)容？

任務(wù)：（1）測(cè)量界址點(diǎn)的位置（2）測(cè)繪地籍圖

內(nèi)容：測(cè)定界址點(diǎn)、制作地籍圖、宗地圖、求算宗地面積

5、城鎮(zhèn)地籍界址點(diǎn)的測(cè)量方法和檢核方法

答：界址點(diǎn)的測(cè)量方法：解析法、測(cè)算法、圖解法 界址點(diǎn)的現(xiàn)代測(cè)量方法：全站儀測(cè)量、RTK GPS測(cè)量、數(shù)字影測(cè)量、地籍測(cè) 量數(shù)據(jù)采集自動(dòng)化。檢測(cè)方法：重復(fù)測(cè)量方法、勘丈距離法

6、簡(jiǎn)述地籍測(cè)量的方法。

（1解析法：在地籍平面控制測(cè)量的基礎(chǔ)上，使用光電測(cè)距儀、全站型電子速測(cè)儀安置在控制點(diǎn)上直接測(cè)定界址點(diǎn)和地物點(diǎn)的坐標(biāo)（2圖解法：指全部或大部分界址點(diǎn)應(yīng)用實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)在圖上用幾何制圖方法確定界址點(diǎn)位置（3部分解析法：將部分界址點(diǎn)用實(shí)測(cè)值按解析公式求得坐標(biāo)，其余界址點(diǎn)依靠圖解勘丈法

7、地籍圖的性質(zhì)及其地籍要素的內(nèi)容？

地籍要素的內(nèi)容：地籍要素、數(shù)學(xué)要素及地物要素

8、宗地圖的內(nèi)容？ 圖幅號(hào)、地籍號(hào)；本宗地號(hào)、地類(lèi)號(hào)、門(mén)牌號(hào)、面積及單位名稱(chēng)；本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)號(hào)、界址線及界址邊長(zhǎng)；本宗地內(nèi)建筑物、構(gòu)筑物；鄰宗地界址線；相鄰宗地、道路、街巷及其名字；比例尺、指北方向、圖廓線、制圖單位、制圖員、審核員及日期等

9、簡(jiǎn)述地籍測(cè)量技術(shù)書(shū)編寫(xiě)提綱。（1）調(diào)查的目的和任務(wù)（2）調(diào)查區(qū)的概況（3）作業(yè)依據(jù)（4）地籍測(cè)量（5）成果整理

10、簡(jiǎn)述地籍測(cè)量的工作組織與實(shí)施。（1）權(quán)屬調(diào)查與控制測(cè)量同時(shí)進(jìn)行（2）界址點(diǎn)測(cè)量要緊跟權(quán)屬調(diào)查進(jìn)行（3）地籍圖測(cè)繪應(yīng)充分利用界址點(diǎn)測(cè)量成果和已有地形圖或地籍圖

11、地籍測(cè)量概念 地籍測(cè)量是借助于測(cè)繪、計(jì)算機(jī)等技術(shù)，對(duì)有關(guān)土地及其附著物的權(quán)屬信息、空間信息、時(shí)間信息的采集、加工處理和分析利用的過(guò)。

12、地籍測(cè)量的特點(diǎn)

（1）地籍測(cè)量是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的具有政府行為的測(cè)繪工作，是政府行使土地管理職能具有法律意義的行政性行為技術(shù)。（2）地籍測(cè)量為土地管理提供了精確、可靠的地 8 理參考系統(tǒng)（3）地籍測(cè)量是在權(quán)屬調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的（4）地籍測(cè)量具有勘察取證的法律特征（5）地籍測(cè)量的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)既要符合測(cè)量學(xué)的觀點(diǎn)，又要反映相關(guān)土地法律的要求（6）地籍測(cè)量工作有非常強(qiáng)的現(xiàn)勢(shì)性（7）地籍測(cè)量技術(shù)和方法是當(dāng)今測(cè)繪技術(shù)和方法的應(yīng)用集成（8）從事地籍測(cè)量的技術(shù)人員應(yīng)有豐富的土地管理知識(shí) 13界址點(diǎn)對(duì)相鄰?fù)粮c(diǎn)的點(diǎn)位誤差是多少？

（1）相鄰界址點(diǎn)間距、界址點(diǎn)與相鄰地物間的距離中誤差不得大于圖上0.3mm.依測(cè)量數(shù)據(jù)裝繪的上述距離中誤差不得大于圖上+0.3mm（2）宗地內(nèi)外與界址點(diǎn)邊相鄰的地物點(diǎn)，不論采用何種方法測(cè)定，其點(diǎn)位中誤差不得大于圖上+0.4mm；鄰近地物點(diǎn)間中誤差不得大于圖上+0.5mm

14、界址點(diǎn)測(cè)量的現(xiàn)代方法包括哪些？

(1)全站儀測(cè)量（2）RTK測(cè)量（3）數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量（4）地籍測(cè)量數(shù)據(jù)采集自動(dòng)化

15、地籍圖和宗地圖的概念

地籍圖是指按照特點(diǎn)的投影方法、比例關(guān)系和專(zhuān)用符號(hào)把地籍要素及其有關(guān)的地物和地貌測(cè)繪在平面圖紙上的圖形，是地籍管理的基礎(chǔ)資料之一。

宗地圖是描述宗地位置、界址點(diǎn)線和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)地記錄，是土地證的附圖和宗地檔案的附圖。

16、地籍圖內(nèi)容選取的基本要求有哪些？

（1）地籍圖應(yīng)以地籍要素為基本內(nèi)容，突出表示界址點(diǎn)、線;；（2）地籍圖作為基礎(chǔ)圖件應(yīng)有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)精度，因此應(yīng)有必需的數(shù)學(xué)要素（3）地籍圖能用于多目的的是由于有一個(gè)良好的地理參考系統(tǒng)，因此必須表示基本的地理要素，特別是與地籍有關(guān)的地物要素應(yīng)予以表示（4）地籍圖圖面必須主次分明、清晰易讀，并便于根據(jù)多用戶(hù)需要加繪專(zhuān)用圖要素

17、簡(jiǎn)述地籍圖與地形圖的差別

（1）服務(wù)對(duì)象與用途上的差別（2）表示內(nèi)容的差別（3）精度的差別（4）作業(yè)過(guò)程的差別

第七章 農(nóng)村地籍調(diào)查

1、農(nóng)村地籍調(diào)查概念

農(nóng)村地籍調(diào)查是農(nóng)村集體土地所有權(quán)及其內(nèi)容的建設(shè)用地使用權(quán)和農(nóng)業(yè)用地使用權(quán)的地籍調(diào)查。

2、農(nóng)村集體土地所有權(quán)地籍調(diào)查

農(nóng)村集體土地所有權(quán)地籍調(diào)查主要是查清農(nóng)村集體土地所有權(quán)狀況，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村 9 或村民小組集體土地所有權(quán)的土地權(quán)屬界線、土地權(quán)利歸屬等的確認(rèn)。

第八章 城鎮(zhèn)土地分等定級(jí)

1．城鎮(zhèn)地價(jià)體系包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容

土地分等定級(jí)和土地估價(jià) 2．城鎮(zhèn)土地分等的目的和原則

目的:制定統(tǒng)一的城鎮(zhèn)土地有償使用的稅收、價(jià)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范土地市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)政府對(duì)土地市場(chǎng)的宏觀調(diào)控

原則：（1）綜合分析原則（2）主導(dǎo)因素原則（3）地域分異原則（4）定級(jí)與估價(jià)相結(jié)合的原則.3．影響集鎮(zhèn)土地等次的因素有哪些

(1)城鎮(zhèn)集聚規(guī)模（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（3）城鎮(zhèn)區(qū)位（4）城鎮(zhèn)用地投入產(chǎn)出水平（5）城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施（6）區(qū)域土地供應(yīng)潛力（7）區(qū)域綜合服務(wù)能力因 6．土地定級(jí)和地價(jià)評(píng)估的關(guān)系

（1）土地定級(jí)為估價(jià)提供可比的地價(jià)評(píng)估區(qū)域，為評(píng)估地價(jià)提供基礎(chǔ)（2）土地定級(jí)和地價(jià)評(píng)估的成果可以互為依據(jù)（3）土地定級(jí)因素為地價(jià)評(píng)估中區(qū)位修正系數(shù)的確定提供基礎(chǔ)資料

7．土地分等定級(jí)概念。

土地分等定級(jí)是根據(jù)城鎮(zhèn)土地的經(jīng)濟(jì)和自然兩方面的屬性及其在城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，綜合評(píng)價(jià)土地質(zhì)量，劃分城鎮(zhèn)土地等級(jí)的過(guò)程。

第二篇：水處理技術(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.水體污染是指排入水體的污染物質(zhì)的含量超過(guò)了水體本身的自?xún)裟芰Γ沟盟男再|(zhì)發(fā)

生變化，影響使用。

2.天然水按水源的種類(lèi)可分為地表水和地下水兩種。

3.天然地表水雜質(zhì)特征：天然地表水體的水質(zhì)和水量受人類(lèi)活動(dòng)影響較大，幾乎各種污染

物質(zhì)可以通過(guò)不同途徑流入地表水，且向下游匯集。

4.按雜質(zhì)的顆粒尺寸大小可分為懸浮物、膠體、和溶解物質(zhì)三類(lèi)。

5.表征水的物理性質(zhì)的指標(biāo)有色度、嗅、味、混濁度、固體含量及溫度等。

6.表示污水物理性質(zhì)的指標(biāo)有水溫、嗅味、色度以及固體物質(zhì)等。

7.城市污水中含有大量的有機(jī)物，其主要是碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)。

8.生物化學(xué)需氧量（BOD）：在一定條件下，即水溫為20C，由于好氧微生物的生活活動(dòng)，將有機(jī)物氧化為無(wú)機(jī)物（主要是水、二氧化碳和氨）所消耗的溶解氧量，稱(chēng)為生物化學(xué)需氧量，單位為mg/L。

9.化學(xué)需氧量（COD）：是用化學(xué)氧化劑氧化污水中有機(jī)污染物質(zhì)，氧化成CO2和H2o，測(cè)

定其消耗的氧化劑量，用mg/L來(lái)表示。常用的氧化劑有兩種，即重鉻酸鉀和高錳酸鉀。重鉻酸鉀的氧化性略高于高錳酸鉀。以重鉻酸鉀作氧化劑時(shí)，測(cè)得的值稱(chēng)CODcr或COD；用高錳酸鉀做氧化劑測(cè)得的值為CODmr或OC。

10.總有機(jī)碳（TOC）：將一定數(shù)量的水樣，經(jīng)過(guò)酸化后，注入含氧量已知的氧氣流中，再通

過(guò)鉑作為觸媒的燃燒管，在900C高溫下燃燒，把有機(jī)物所含的碳氧化成二氧化碳，用紅外線氣體分析儀記錄CO2的數(shù)量，折算成含碳量即為總有機(jī)碳。

11.總需氧量（TOD）：有機(jī)物的主要組成元素為碳、氫、氧、氮、硫等。將其氧化后，分別

產(chǎn)生CO2、H2O、NO2和SO2等物質(zhì)，所消耗的氧量稱(chēng)為總需氧量，以mg/L表示。

12.無(wú)機(jī)物指標(biāo)主要包括氮、磷、無(wú)機(jī)物類(lèi)和重金屬離子及酸堿度等。

13.水體自?xún)簦核w受到污染后，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，使污染物的濃度降低，受污染的水體部

分地或完全地恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為水體自?xún)簟Ｋw凈化現(xiàn)象從凈化機(jī)理來(lái)看可分為三類(lèi)，即物理凈化作用、化學(xué)凈化作用和生物凈化作用。

14.氧垂曲線：由于污水排入水體后，水體中DO曲線呈懸索狀下垂，故稱(chēng)為氧垂曲線。

15.給水工藝常用流程為：混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等工藝。

16.污水處理技術(shù)可分為：物理處理法、化學(xué)處理法、生物處理法。

17.城市污水根據(jù)其處理程度可分為：一級(jí)處理、二級(jí)處理、三級(jí)處理。一級(jí)處理是對(duì)污水

中的懸浮的無(wú)機(jī)顆粒和有機(jī)顆粒、油脂等污染物質(zhì)的去除，一般由沉砂池、初沉池完成處理過(guò)程，也稱(chēng)物理處理法。二級(jí)處理主要去除污水中呈膠體狀和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)，也稱(chēng)生物處理法。三級(jí)處理和深度處理既有相同之處，又不完全一致。

18.工業(yè)廢水處理流程：污水——澄清——回收有毒物質(zhì)處理——再用或排放。

19.格柵是后續(xù)處理構(gòu)筑物或水泵機(jī)組的保護(hù)性處理設(shè)備。格柵的作用：用以攔截較粗大的懸浮物或漂浮雜質(zhì)，如木屑、碎皮、纖維毛發(fā)、果皮、蔬菜、塑料，以便減輕后續(xù)處理設(shè)施的處理負(fù)荷，并使之正常運(yùn)行。

20.調(diào)節(jié)池的作用：中和PH值、減小防止沖擊負(fù)荷、貯存水量、調(diào)節(jié)水溫，調(diào)節(jié)池的類(lèi)型

有：水量調(diào)節(jié)池和水質(zhì)調(diào)節(jié)池。

21.分散體系：是指有兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的體系，其中被分散的物質(zhì)稱(chēng)為分

散相，在分散相周?chē)B續(xù)的物質(zhì)稱(chēng)為分散介質(zhì)。

22.膠體的基本特性：光學(xué)性質(zhì)、布朗運(yùn)動(dòng)、膠體的表面性能、電泳現(xiàn)象、電滲現(xiàn)象

23.膠體的穩(wěn)定性：是指膠體顆粒在水中長(zhǎng)期保持分散懸浮狀態(tài)的特征。膠體的的穩(wěn)定性分

為動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定和聚集穩(wěn)定兩種。

24.混凝：是指水中膠體顆粒即微笑懸浮物的聚集過(guò)程，它是凝聚和絮凝的總稱(chēng)。凝聚：是

指水中膠體被壓縮雙電層而失去穩(wěn)定性的過(guò)程。絮凝：是指脫穩(wěn)膠體相互聚結(jié)成大顆粒絮體的過(guò)程。

25.描述水的混凝現(xiàn)象的四種機(jī)理：壓縮雙電層作用機(jī)理、吸附和電荷中和作用機(jī)理、吸附

架橋作用機(jī)理、沉淀物網(wǎng)捕作用機(jī)理

26.影響混凝效果的主要因素：水溫、PH值、堿度、懸浮物含量、水力條件

27.沉淀的四種基本類(lèi)型：自由沉淀、絮凝沉淀、擁擠沉淀、壓縮沉淀

28.沉淀的主要構(gòu)筑物：沉淀池、氣浮池、澄清池

29.沉淀池的類(lèi)型：一類(lèi)是沉淀有機(jī)固體為主的裝置，統(tǒng)稱(chēng)為沉淀池；另一類(lèi)則以沉淀無(wú)機(jī)

固體為主的裝置，通稱(chēng)為沉砂池。沉淀池的分類(lèi)：平流式沉淀池、豎流式沉淀池、輻流式沉淀池

30.沉砂池：沉砂池一般設(shè)于泵站、倒虹管或初次沉淀池前，用來(lái)減輕機(jī)械、管道的磨損，以及減輕沉砂池負(fù)荷，改善污泥處理?xiàng)l件。

31.過(guò)濾主要是懸浮顆粒與濾料顆粒之間粘附作用的結(jié)果。

32.單位體積濾層中所截留的雜質(zhì)量稱(chēng)為濾層截污量。在一個(gè)過(guò)濾周期內(nèi)，整個(gè)濾層單位體

積濾料中的平均含污量稱(chēng)“濾層含污能力”，單位為g/cm3或kg/m3.33.普通快濾池又稱(chēng)四閥濾池。過(guò)濾時(shí)，關(guān)閉沖洗水支管4上的閥門(mén)與排水閥5，開(kāi)啟進(jìn)水

支管2與清水支管3上的閥門(mén)，原水經(jīng)進(jìn)水總管

1、進(jìn)水支管2由渾水渠13流入沖洗排水槽6后從槽的兩側(cè)溢流進(jìn)入濾池，經(jīng)過(guò)濾料層

7、承托層8后，由底部配水的配水支管9匯集，再經(jīng)配水系統(tǒng)干管

10、清水支管

3、進(jìn)入清水總管12流往清水池。反沖洗時(shí)，關(guān)閉進(jìn)水支管2與清水支管3上的閥門(mén)，開(kāi)啟排水閥5與沖洗水支管4上的閥門(mén)，沖洗水由沖洗水總管

11、沖洗水支管

4、經(jīng)底部配水系統(tǒng)的配水干管

10、配水支管9及支管上均勻分配的孔眼中流出，均勻的分布在整個(gè)濾池平面上，自上而下穿過(guò)承托層7即濾料層8。

34.K80的大小反應(yīng)了濾料顆粒粗細(xì)不均勻程度，K80越大，則粗細(xì)顆粒的尺寸相差越大，顆粒越不均勻，對(duì)過(guò)濾和反沖洗都會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。

35.配水系統(tǒng)位于濾池底部，其作用：一是反沖洗時(shí)，使反沖洗水在整個(gè)濾池平面上均勻分

布；二是過(guò)濾時(shí)，能均勻的收集濾后水。

36.大阻力配水系統(tǒng)是“穿孔管大阻力配水系統(tǒng)”，它是由居中的配水干管和干管兩側(cè)接出的若干根間距相等且彼此平行的支管構(gòu)成。在支管下部開(kāi)有兩排與管中心鉛垂線成45度角且交錯(cuò)排列的配水孔。優(yōu)點(diǎn)：配水均勻性較好，但系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，檢修困難，而且水頭損失很大，沖洗時(shí)需要專(zhuān)門(mén)設(shè)備，動(dòng)力耗能多，故不能用于反沖洗水頭有限的虹吸濾池和無(wú)閥濾池。

37.中、小阻力配水系統(tǒng)：如果將干管起端流速v1和支管起端流速v2減小至一定程度，配

水系統(tǒng)壓力不均勻的影響就會(huì)大大消弱，此時(shí)即使不增大孔口阻力系數(shù)S1，同樣可以實(shí)現(xiàn)均勻配水，這就是小阻力配水系統(tǒng)的基本原理。

38.吸附是一種物質(zhì)附著在另一種物質(zhì)表面上的過(guò)程，它可發(fā)生在氣液、氣固、液固兩相之

間。在相界面上，物質(zhì)的濃度自動(dòng)發(fā)生累積或濃集。

39.吸附的三種類(lèi)型：物理吸附：特征1.是放熱反應(yīng)2.沒(méi)有特定的選擇性3.在較低溫下即

可進(jìn)行，不需要活化能4.吸附質(zhì)在吸附劑表面可以較易解吸5.影響物理吸附的主要因素是吸附劑的比表面積。化學(xué)吸附：特征1.吸附熱大，相當(dāng)于化學(xué)吸附熱2.有選擇性

3.化學(xué)吸附比較穩(wěn)定，當(dāng)吸附的化學(xué)鍵力較大時(shí)，吸附反應(yīng)為不可逆4.吸附劑表面的化學(xué)性能、吸附質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及溫度條件等，對(duì)化學(xué)吸附有較大的影響。離子交換吸附：特征離子所帶電荷越多，吸附越強(qiáng)。電荷相同的離子，其水化半徑越小，越易被吸附。

40.消毒的目的就是殺死各種病原微生物，防止水致疾病的傳播，保障人們身體健康。

41.消毒法：1.二氧化氯消毒2.漂白粉和漂白粉消毒3.次氯酸鈉消毒4.氯胺消毒5.臭氧消

毒6.紫外線消毒。給水處理中易常用的是氯消毒法。其具有經(jīng)濟(jì)、有效、使用方便等優(yōu)點(diǎn)。

42.循環(huán)水處理包括對(duì)結(jié)垢、污垢（含黏垢）和腐蝕的控制。

43.防止結(jié)垢的方法:用排污法減少濃縮濃度、降低補(bǔ)充水碳酸鹽硬度、提高循環(huán)水中允許的極限碳酸鹽硬度、加二氧化碳

44.生物處理法：利用微生物的特征在溶解氧充足和溫度適宜的情況下，對(duì)污水中的易于被

微生物降解的有機(jī)污染物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，達(dá)到無(wú)害化處理的目的。

45.微生物根據(jù)生化反應(yīng)中對(duì)氧氣的需求與否，可分為好氧微生物、厭氧微生物、兼性微生

物。

46.好氧生物處理法：利用好氧微生物（包括兼性微生物）在有氧氣存在的條件下進(jìn)行生物

代謝以降解有機(jī)物，使其穩(wěn)定、無(wú)害化的處理方法。有活性污泥法和生物膜法兩大類(lèi)。

47.厭氧生物處理：是在厭氧條件下，形成了厭氧微生物所需要的營(yíng)養(yǎng)條件和環(huán)境條件，利

用這類(lèi)微生物分解廢水中的有機(jī)物并產(chǎn)生甲烷和二氧化碳的過(guò)程。

48.活性污泥法主要是由細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物、后生動(dòng)物等微生物組成。

49.活性污泥的評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.混合液懸浮固體濃度（MLSS）2.混合液揮發(fā)性懸浮固體濃度

（MLVSS）3.污泥沉降比（SV）4.污泥容積指數(shù)（SVI），一般認(rèn)為SVI＜100-200時(shí)，污泥沉降性能良好。SVI＞200時(shí)，污泥沉降性差，污泥膨脹。5.污泥齡

50.活性污泥凈化過(guò)程的影響因素：1.溶解氧（DO）含量2.水溫3.PH值4.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)平衡5.有毒物質(zhì)6.有機(jī)物負(fù)荷

51.表面負(fù)荷：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)沉淀池單位表面積的流量，一般稱(chēng)為表面負(fù)荷。

52.BOD-污泥負(fù)荷率：是指在規(guī)定時(shí)間（日、月、年）內(nèi)的平均BOD負(fù)荷與最大BOD負(fù)荷之

比的百分?jǐn)?shù)。用來(lái)衡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)負(fù)荷變動(dòng)情況。

53.生物膜法和活性污泥法的區(qū)別：生物膜法和活性污泥法是以生化處理的不同反應(yīng)器形

式，從外觀上看主要區(qū)別在于前者的微生物不需要填料載體，生物污泥是懸浮的，而后者的微生物是固定在填料上的，然而它們處理廢水、凈化水質(zhì)的機(jī)理是一樣的。另外，二者的生物污泥都是好氧活性污泥，而且污泥的組成也具有一定的相似性。此外，生物膜法中的微生物，由于是固定在填料上的，可以形成比較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，其生活能量和消耗能量不象活性污泥法中的微生物那樣大，因此生物膜法的剩余污泥比活性污泥法要少。

54.好氧生物處理和厭氧生物處理的優(yōu)缺點(diǎn)：好氧生物處理優(yōu)點(diǎn)有反應(yīng)速度較快，廢水停留

時(shí)間較短，故處理構(gòu)筑物容積較小；處理過(guò)程中散發(fā)的臭氣較少；對(duì)能降解有機(jī)物分解完全等。缺點(diǎn)有對(duì)難降解有機(jī)物去除率低、污泥量較厭氧處理多、運(yùn)行費(fèi)用較高等。厭氧生物處理優(yōu)點(diǎn)有有機(jī)物去除率高、污泥量少、運(yùn)行費(fèi)用少等。缺點(diǎn)有廢水停留時(shí)間較長(zhǎng)、有機(jī)物分解不完全、臭氣產(chǎn)生多等。

55.厭氧消化過(guò)程三個(gè)連續(xù)階段：水解酸化階段、產(chǎn)氫產(chǎn)乙酸階段、產(chǎn)甲烷階段。

56.厭氧消化的影響因素：1.溫度因素2.污泥投配率3.攪拌和混合4.營(yíng)養(yǎng)與C/N比5.有毒

物質(zhì)6.酸堿度、PH值和消化液的緩沖作用。

57.污泥處理的目的和原則：1.穩(wěn)定化2.無(wú)害化處理3.減量化處理4.利用

第三篇：農(nóng)村閑置土地調(diào)查總結(jié)

農(nóng)村閑置土地調(diào)查報(bào)告

[摘 要]本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村土地閑置調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)村地區(qū)目前出現(xiàn)了不同程度的土地閑置現(xiàn)象并且從農(nóng)村閑置土地的概念入手，分析了閑置土地的危害、成因和對(duì)策，力圖為農(nóng)村閑置土地的利用與研究提供思路。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村 土地閑置 危害 房地產(chǎn) 對(duì)策 參與人：劉建峰 劉婷 劉新平

李浩

土地是民生之本、發(fā)展之基、財(cái)富之母，關(guān)系國(guó)計(jì)民生，支撐千家萬(wàn)戶(hù)，影響千秋萬(wàn)代。我國(guó)土地，尤其耕地資源稀缺，在不到世界10%的耕地上，承載著世界22%的人口，我們面臨的人多地少的矛盾是極為尖銳和突出的。“寸土寸金”，在我國(guó)廣為流傳、家喻戶(hù)曉。一方面說(shuō)我國(guó)土地稀缺，應(yīng)當(dāng)珍惜；另一方面，土地卻被任意浪費(fèi)。土地閑置現(xiàn)象就是當(dāng)前其中一個(gè)突出的問(wèn)題。

土地閑置加劇了土地市場(chǎng)混亂無(wú)序和耕地非農(nóng)化趨勢(shì)，嚴(yán)重威脅子孫后代和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。它不僅浪費(fèi)寶貴的土地資源和加劇人地矛盾，而且會(huì)使農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施的價(jià)值得不到體現(xiàn)，農(nóng)業(yè)投入浪費(fèi)，耕地質(zhì)量和生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能衰退，阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、閑置土地的概念和研究目的

（一）閑置土地的概念

閑置土地，是指土地使用者依法取得土地使用權(quán)后，未經(jīng)原批準(zhǔn)用地的人民政府同意，超過(guò)規(guī)定的期限未動(dòng)工開(kāi)發(fā)建設(shè)的建設(shè)用地。具有下列情形之一的，也可以認(rèn)定為閑置土地：①?lài)?guó)有土地有償使用合同或者建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)未規(guī)定動(dòng)工開(kāi)發(fā)建設(shè)日期，自國(guó)有土地有償使用合同生效或者土地行政主管部門(mén)建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)頒發(fā)之日起滿(mǎn)1年未動(dòng)工開(kāi)發(fā)建設(shè)的；②已動(dòng)工開(kāi)發(fā)建設(shè)但開(kāi)發(fā)建設(shè)的面積占應(yīng)動(dòng)工開(kāi)發(fā)建設(shè)總面積不足三分之一或者已投資額占總投資額不足25%且未經(jīng)批準(zhǔn)中止開(kāi)發(fā)建設(shè)連續(xù)滿(mǎn)1年的；③法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

而有的專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為所謂“閑置土地”，是指空閑擱置而未得到利用的土地。通俗地說(shuō)，閑置即拋荒。農(nóng)村閑置土地又可分為農(nóng)業(yè)閑置土地和非農(nóng)建設(shè)閑置土地。衡量農(nóng)地閑置與否，一般以主要農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期為準(zhǔn)。假若某塊農(nóng)田已拋荒半年以上，則就可稱(chēng)其為閑置地。

（二）閑置土地的研究目的

開(kāi)展閑置土地利用研究，在分析研究區(qū)域閑置土地的數(shù)量、質(zhì)量及其分布和利用現(xiàn)狀的情況下，為閑置土地科學(xué)利用與管理提供可靠的資料；是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求；是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，保障國(guó)家糧食安全和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民利益等工作的重要內(nèi)容；是編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控，實(shí)施科學(xué)決策的重要依據(jù)；是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定，提高政府依法行政能力和國(guó)土資源管理水平的迫切需要；是科學(xué)規(guī)劃、合理利用、有效保護(hù)國(guó)土資源和實(shí)施最嚴(yán)格耕地保護(hù)制度的根本手段；也是做好第二次土地調(diào)查的一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、土地閑置的危害

土地閑置不僅浪費(fèi)了寶貴的土地資源，同時(shí)也加劇了人地矛盾。土地閑置將會(huì)導(dǎo)致耕地的質(zhì)量下降，因?yàn)橐坏┺r(nóng)業(yè)生產(chǎn)停止后，裸露的田土抗蝕能力減弱，土壤物理性質(zhì)變差。一旦自然災(zāi)害發(fā)生，不僅使閑置土地的生產(chǎn)功能衰退甚至損失，同時(shí)對(duì)周邊非閑置土地資源也產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)極大的危害。

土地資源的閑置使人均耕地更少，加劇人地矛盾，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展；粗放經(jīng)營(yíng)和投入的減少造成農(nóng)產(chǎn)品減少、農(nóng)民減收，整個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)水平上不去，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值下降，嚴(yán)重地影響農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)位置。土地閑置使農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入減少，影響整個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村生活水平的提高；山區(qū)農(nóng)村土地資源的閑置，造成鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)收入減少，嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村集體公益事業(yè)，使生產(chǎn)條件無(wú)法改善，間接加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重挫傷農(nóng)民種田的積極性；土地閑置使農(nóng)產(chǎn)品收入減少，土地閑置多的村，基本口糧都得不到保障，農(nóng)村社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)也受到潛在的威脅。

三、農(nóng)村土地閑置的原因分析

（一）農(nóng)村土地閑置的經(jīng)濟(jì)因素分析

由于城鎮(zhèn)化，近來(lái)城鎮(zhèn)打工、經(jīng)商或舉遷到城鎮(zhèn)生活的居民，仍然保留著原來(lái)的房產(chǎn)而無(wú)人居住，造成宅基地的閑置。部分地區(qū)在舊村改造過(guò)程中，村民搬進(jìn)了新住宅，而舊宅基地依舊存在，形成宅基地閑置。還有些農(nóng)村地區(qū)在靠近主要公路、街道搞開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，所處地段村民可以以很低的價(jià)格得到一塊土地蓋房經(jīng)商。其新房產(chǎn)一般是既作商業(yè)用房，同時(shí)兼作生活用房，使原來(lái)的房產(chǎn)閑置。這樣，村民名正言順的避開(kāi)了政策規(guī)定而占有更多的宅基地。農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格下跌，經(jīng)營(yíng)成本相對(duì)較高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然過(guò)重，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抗災(zāi)能力較差。

（二）農(nóng)村土地閑置的制度因素分析

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制雖然在最初取得了很大成效，但是產(chǎn)權(quán)主體不明，新時(shí)期農(nóng)村的生產(chǎn)方式仍處于小農(nóng)狀態(tài)，分散經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)效率低下，農(nóng)民的收入不高，很快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就陷于緩慢發(fā)展?fàn)顟B(tài)。土地流轉(zhuǎn)不暢導(dǎo)致土地的投入產(chǎn)出效益太低，土地法律法規(guī)不健全，執(zhí)法不嚴(yán)，管理失控。加之小農(nóng)經(jīng)濟(jì)最本質(zhì)的缺陷，造成農(nóng)村土地閑置的機(jī)制上的弊端。還有一些土地因權(quán)屬糾紛長(zhǎng)期得不到有效解決而未耕種。

（三）農(nóng)村土地閑置的文化心理因素分析

農(nóng)村傳統(tǒng)意識(shí)難改，輕農(nóng)棄耕嚴(yán)重。農(nóng)民既不愿意種地，又不想輕易放棄土地，部分轉(zhuǎn)移了的農(nóng)民把承包的責(zé)任田留作后路，把土地作為養(yǎng)老保障。家庭傳統(tǒng)的分家方式也使得一部分宅基地荒廢。許多農(nóng)村子女考入大、中、專(zhuān)院校，學(xué)業(yè)有成之后大部分都留在城市里安家落戶(hù)，他們將父母接到城市里，使原來(lái)家里的土地沒(méi)有人耕種，這也在一定程度上造成農(nóng)村土地的閑置。有些村民受所謂“風(fēng)水先生”的蠱惑，把某些地塊說(shuō)成是“兇宅”，長(zhǎng)時(shí)期無(wú)人蓋房居住而使得少部分宅基地廢棄。

（四）其它原因

某些土地被廠礦征用后，但長(zhǎng)期未投入使用；一些農(nóng)戶(hù)因婚喪嫁娶等原因?qū)е碌囟嗳松伲瑹o(wú)力耕種；一些農(nóng)民為逃避計(jì)劃生育政策的懲罰，長(zhǎng)期在外，造成自己的土地?zé)o人耕種而閑置；一些農(nóng)用地被工程，如修路、采石、廠礦等臨時(shí)占用一定時(shí)間或者破壞后，通過(guò)簡(jiǎn)單的措施就可以耕種的，但是沒(méi)有對(duì)其開(kāi)發(fā)利用；大量土地退耕還林(草)后，由于無(wú)人管理，樹(shù)木成活率低，因此很多退耕還林的土地變成荒地。

四、減少農(nóng)村土地閑置及有效利用農(nóng)村閑置土地的對(duì)策

減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，完善耕地流轉(zhuǎn)機(jī)制，健全土地承包責(zé)任制，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，改良土壤，因地制宜謀發(fā)展，多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效益，改變利用方式，解決山區(qū)土地閑置問(wèn)題。收回的閑置土地，在現(xiàn)有法律允許的范圍內(nèi)，讓宅基地的所有權(quán)和使用權(quán)分離，所有權(quán)是集體的，但使用權(quán)在一定的年限內(nèi)屬于家庭個(gè)人，在法律確定的期限內(nèi)允許村民依法進(jìn)行自由轉(zhuǎn)讓。也就是把使用權(quán)明晰化，宅基地所有權(quán)的集體屬性不改變，但使用權(quán)明確到村民使用者頭上，從而減少農(nóng)村土地的閑置。

摸清閑置土地底數(shù)，落實(shí)責(zé)任，盯緊閑置土地，嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范閑置土地。因地制宜，復(fù)墾閑置土地，盤(pán)活閑置土地，經(jīng)營(yíng)好閑置土地。管緊用活閑置土地，實(shí)現(xiàn)土地資源優(yōu)化配置，盤(pán)活土地，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。為防止新的閑置用地出現(xiàn)，利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)優(yōu)化土地資源的配置。建立土地集約利用機(jī)制和建立退地機(jī)制，多層面地完善閑置土地處置政策，在工作實(shí)踐中靈活、有效地處置閑置土地，使得土地資源得到及時(shí)高效地利用。

按照《中華人民共和國(guó)土地管理法》規(guī)定收回閑置土地使用權(quán)，對(duì)土地使用權(quán)人不給予補(bǔ)償，集體和個(gè)人閑置、荒蕪基本農(nóng)田的，應(yīng)無(wú)償收回土地使用權(quán)，重新劃入基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)。

結(jié)束語(yǔ)

目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于土地閑置的問(wèn)題進(jìn)行了不同角度、不同程度的研究，而且這些研究在解決閑置土地利用問(wèn)題的實(shí)際工作中起到一定的積極作用。但是我們的還是面臨著許多問(wèn)題亟待解決，希望國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能夠做到“知行合一、實(shí)事求是”帶領(lǐng)我們處理好農(nóng)村土地閑置問(wèn)題。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

理解教育技術(shù)從廣義上說(shuō)，教育技術(shù)就是人類(lèi)在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和，分為有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)兩類(lèi)。有形技術(shù)主要是指在教育教學(xué)活動(dòng)中所運(yùn)用的物質(zhì)工具。他往往通過(guò)黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具，或者幻燈、投影、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等教學(xué)媒體表現(xiàn)出來(lái)。無(wú)形技術(shù)是指在教育教學(xué)活動(dòng)中以抽象形式表現(xiàn)的技巧、方法和理論等。從狹義上說(shuō)，教育技術(shù)是指在解決教育教學(xué)問(wèn)題中所運(yùn)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)。

教育技術(shù)的四個(gè)發(fā)展階段

1、視覺(jué)教育（19世紀(jì)末----20世紀(jì)20年代）捷克，夸美紐斯，《大教學(xué)論》

2、視聽(tīng)教育（20世紀(jì)30年代----20世紀(jì)50年代）無(wú)線電廣播，有聲電影，錄音等技術(shù)在教育中得以推廣應(yīng)用，戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”

3、視聽(tīng)傳播（20世紀(jì)50年代末----20世紀(jì)70年代初）

4、教育技術(shù)（20世紀(jì)70年代----）AECT94教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

AECT2004教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過(guò)程和資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效的研究與符合道德規(guī)范的實(shí)踐。

教育技術(shù)的研究范疇包括學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，運(yùn)用，管理，評(píng)價(jià)五大方面。教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域三個(gè)主要的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐領(lǐng)域

1、課堂教學(xué)

2、遠(yuǎn)程教學(xué)

3、企業(yè)培訓(xùn)

教育技術(shù)的應(yīng)用模式

1、視聽(tīng)技術(shù)為基礎(chǔ)的視聽(tīng)教學(xué)

2、以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的個(gè)別化教學(xué)。

3、以過(guò)程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學(xué)習(xí)。

4、以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教學(xué)。

現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化兩者關(guān)系1.現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)教育變革（現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展促使教育方式發(fā)生變革、**推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革、**促成新型教學(xué)模式的構(gòu)建、**促進(jìn)創(chuàng)新教育的全面實(shí)施、**推動(dòng)教育科學(xué)研究的開(kāi)展）2.教育信息化的內(nèi)涵與特征（教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用教育技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。）3.現(xiàn)代教育技術(shù)在教育信息化中的作用（教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化、系統(tǒng)開(kāi)放化）

現(xiàn)代教育技術(shù)的四個(gè)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、教學(xué)理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)理論基礎(chǔ)、傳播理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論

教學(xué)設(shè)計(jì)的定義教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)系統(tǒng)為研究對(duì)象，以獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和修改方案的過(guò)程。

教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程一般模式和模式的共同特征要素七個(gè)基本部分可以構(gòu)成教學(xué)的一般模型（共同特征）：學(xué)習(xí)需要分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述，學(xué)習(xí)特征分析，教學(xué)策略的制定，教學(xué)媒體的選擇和利用，教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析均處在教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)端階段，所以統(tǒng)稱(chēng)為教學(xué)設(shè)計(jì)前端分析。

教學(xué)策略是對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式等因素的總體考慮。適合我國(guó)學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要包括：教學(xué)順序的確定、教學(xué)活動(dòng)程序的建立、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)和教學(xué)媒體的選擇。

教學(xué)順序（1.言語(yǔ)信息的教學(xué)順序2.智力技能的教學(xué)順序3.動(dòng)作技能的教學(xué)順序：認(rèn)知階段，分解階段，聯(lián)系形成階段，自動(dòng)化階段4態(tài)度的教學(xué)順序：順從，認(rèn)同，內(nèi)化）

活動(dòng)程序（引起注意，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，刺激對(duì)先前學(xué)習(xí)的回憶，呈現(xiàn)刺激材料，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生行為，提供反饋，評(píng)定行為，促進(jìn)記憶和遷移）

教學(xué)方法（講授法，演示法，實(shí)驗(yàn)法，實(shí)習(xí)作業(yè)法，示范-模仿法，練習(xí)-反饋法，直接強(qiáng)化法，間接強(qiáng)化法）組織形式（集體授課、個(gè)別學(xué)習(xí)、小組教學(xué)）

教學(xué)評(píng)價(jià)的功能目標(biāo)導(dǎo)向功能，過(guò)程調(diào)控功能，動(dòng)機(jī)激勵(lì)功能，鑒別和選擇功能，促進(jìn)教學(xué)功能

教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)步驟制定評(píng)價(jià)計(jì)劃，選擇評(píng)價(jià)方法，使用設(shè)計(jì)成果和收集資料，歸納和分析資料，報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

多媒體技術(shù)概念多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)：集成性，交互性，非線性，實(shí)時(shí)性，動(dòng)態(tài)性 多媒體信息的類(lèi)型與特點(diǎn)文本（抽象），圖像（直觀、形象），聲音（瞬態(tài)性、順序性），視頻影像（豐富、聲情并茂），動(dòng)畫(huà)（形象、生動(dòng)有趣）網(wǎng)絡(luò)教育資源的特性與局限性特征：信息呈現(xiàn)的多樣性、信息獲取的便捷性、信息識(shí)別的標(biāo)志性、信息更新的時(shí)效性、信息分布的廣泛性；局限性：信息分散、數(shù)量龐雜，免費(fèi)信息不是很多，灰色信息過(guò)多。

網(wǎng)路教育資源檢索的特點(diǎn)檢索范圍涵蓋了整個(gè)internet，傳統(tǒng)檢索方法與全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，用戶(hù)界面友好且操作方便，用戶(hù)透明度高，信息檢索效率不高。方法（瀏覽、查詢(xún)）

搜索引擎的概念搜索引擎實(shí)際上是一個(gè)專(zhuān)用的www.tmdps.cnKI數(shù)據(jù)庫(kù)（中國(guó)知網(wǎng)），中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)（維普），萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)

圖像是信息容量較大的一種信息表達(dá)方式，他不僅可以將復(fù)雜或抽象的信息非常直觀地表達(dá)出來(lái)，還可以用來(lái)設(shè)計(jì)美觀的界面。（BMP/JPG/JPEG/GIF/TIF/TGA）photoshop 聲音特點(diǎn)瞬態(tài)性和順序性（WAV/MID/SND/SWA/MP3）goldwave 視頻具有時(shí)序性與豐富的信息內(nèi)涵（AVI/MOV/MPG/MPEG/RAM/RM）premiere 動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特征，具有直觀性，生動(dòng)性等特點(diǎn)（FLC/FLI/SWF）flash 網(wǎng)頁(yè)標(biāo)注型（hotdog，homesite，hotmetal），編程型（CGI編程，JAVA編程），“所見(jiàn)即所得”型 網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面元素導(dǎo)航、網(wǎng)站標(biāo)志、圖片（背景圖，插圖）、文字

教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，稿本準(zhǔn)備，素材準(zhǔn)備，技術(shù)合成，網(wǎng)站的發(fā)布與推廣 多媒體教室的主要設(shè)備交互式電子白板，多媒體投影機(jī)，中央控制系統(tǒng)

多媒體投影機(jī)的使用注意事項(xiàng)1.開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)2.使用中注意通風(fēng)散熱3.開(kāi)機(jī)狀態(tài)下不要隨意搬動(dòng)4.定期檢查5.防止劇烈的震動(dòng)和擠壓6.不要將投影機(jī)的亮度降低或提高使用。

多媒體演示教室的使用注意事項(xiàng)1.使用者必須嚴(yán)格遵守各種設(shè)備的操作規(guī)定，不得隨意拆卸和移動(dòng)教室中的設(shè)備。2.控制臺(tái)上計(jì)算機(jī)的有關(guān)參數(shù)是已設(shè)置好的，使用者若有特殊情況需要更改設(shè)置時(shí)，必須在本堂課結(jié)束時(shí)將計(jì)算機(jī)的設(shè)置參數(shù)復(fù)原3.投影機(jī)用完關(guān)閉后，不要馬上切斷電源，因?yàn)榇藭r(shí)投影機(jī)還處在通電散熱狀態(tài)，必須等到投影機(jī)內(nèi)的散熱風(fēng)扇自動(dòng)關(guān)閉、散熱完成后才能切斷電源4.如設(shè)備工作出現(xiàn)異常，應(yīng)馬上關(guān)閉并與管理人員及時(shí)聯(lián)系解決

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的主要功能技術(shù)層面（多媒體集成、“遠(yuǎn)程”監(jiān)控、多向交流、同步和異步通訊、資源支持和信息采集、安全使用）教學(xué)層面（1.可以方便實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富2.教師監(jiān)控靈活，可以高效地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量3.易于現(xiàn)代教學(xué)理論的具體實(shí)現(xiàn)，使得教學(xué)設(shè)計(jì)更加豐富，利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)4.靈活的交互，便于學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)5.可以方便實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況6.便于教師進(jìn)行電子備課）

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)

第一章：

教育技術(shù)的定義：①1977年AECT對(duì)教育技術(shù)的涵義做出了新的闡述，增加了系統(tǒng)方法的內(nèi)涵，認(rèn)為教育技術(shù)是在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段與技術(shù)方法。②教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。”③教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造,使用,管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過(guò)程和資源,促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效的研究與符合道德規(guī)范的實(shí)踐 教育技術(shù)的內(nèi)涵：

（一）教育技術(shù)的研究對(duì)象

（二）教育技術(shù)的研究范疇 教育信息化的概念：教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過(guò)程，其結(jié)果必然是形成一種全新教育形態(tài)——信息化教育。

教育信息化的主要特征：

第一，教育信息處理數(shù)字化，使教育信息處理簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、可靠。第二，教育信息載體多媒體化，并實(shí)現(xiàn)信息載體具有集成性，信息應(yīng)用具有互動(dòng)性。

第三，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高度共享，是學(xué)習(xí)不再受空間和時(shí)間的限制，更便于促進(jìn)遠(yuǎn)程異地協(xié)商合作。

第四，教學(xué)過(guò)程智能化，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行智能指導(dǎo)、智能代理，更可以使界面智能化

現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革中的作用： 1.現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革的突破口。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)可以促進(jìn)教育教學(xué)模式的改革。3.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 第二章

三種學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)及代表人物：

（一）行為主義學(xué)習(xí)理論

行為主義學(xué)習(xí)理論是以人類(lèi)的可觀察的行為作為主要的觀測(cè)元素，認(rèn)為人的行為是對(duì)外界刺激的反應(yīng)，學(xué)習(xí)的獲得就是形成刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)和聯(lián)想，而強(qiáng)化則是促進(jìn)這種聯(lián)結(jié)的重要手段。因此行為主義學(xué)習(xí)理論注重外部環(huán)境的作用，強(qiáng)調(diào)在刺激——反應(yīng)過(guò)程中“強(qiáng)化”的必要性。

在行為主義的學(xué)習(xí)理論中，對(duì)教育技術(shù)具有影響的主要是斯金納的操作條件學(xué)說(shuō)。

（二）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的真正形成是以美國(guó)心理學(xué)家奈塞爾（V.Neisser）1967年發(fā)表的《認(rèn)知心理學(xué)》為標(biāo)志。認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)并非是一連串的刺激反應(yīng)過(guò)程，而是人根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外部信息進(jìn)行加工處理，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的過(guò)程。因此認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素，探討人的大腦對(duì)信息加工和認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立的機(jī)理。

布魯納（Jerome Seymour Bruner）認(rèn)為人對(duì)外部事件經(jīng)過(guò)知覺(jué)轉(zhuǎn)達(dá)化為心理事件的過(guò)程是認(rèn)知表征過(guò)程。布魯納提出了“知識(shí)結(jié)構(gòu)論”、“學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)論”等理論。奧蘇貝爾（David P.Ausubel）的意義學(xué)習(xí)理論，旨在直接解決學(xué)校的知識(shí)教學(xué)問(wèn)題，其理論內(nèi)涵同時(shí)涉及學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程三方面的問(wèn)題。加涅（R.M.Gagné）的信息加工學(xué)習(xí)理論。

（三）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義認(rèn)為，所謂人們認(rèn)知的“實(shí)在”只是知者的心中之物，是知者構(gòu)造了實(shí)在，或者說(shuō)是按他自己的經(jīng)驗(yàn)解釋了實(shí)在。所以學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境的交互作用中自行建構(gòu)的，而不是灌輸?shù)摹＿@一建構(gòu)過(guò)程不僅包括結(jié)構(gòu)性的知識(shí)，也包括大量的非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗(yàn)背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義，并力圖在更接近、更符合實(shí)際情況的情境里學(xué)習(xí)，以個(gè)人原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)新知識(shí)，賦予新知識(shí)以個(gè)人理解的意義。建構(gòu)主義對(duì)學(xué)習(xí)的解釋主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)的過(guò)程。第二，學(xué)習(xí)是一種活動(dòng)的過(guò)程。第三，學(xué)習(xí)必須處于真實(shí)的情境中。

傳播的模式：1.香農(nóng)—韋弗模式2.拉斯韋爾的”5W”模式。3.貝羅模式 集線器：是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中連接多個(gè)計(jì)算機(jī)或其他設(shè)備的連接設(shè)備,是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集中管理的 最小單元。英文hub就是中心的意思,像樹(shù)的主干一樣,它是各分支的匯集點(diǎn)。許多種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)都依靠集線器來(lái)連接各種設(shè)備并把數(shù)據(jù)分發(fā)到各個(gè)網(wǎng)段。HUB 基本上是一個(gè)共享設(shè)備,其實(shí)質(zhì)是一個(gè)中繼器,主要提供信號(hào)放大和中轉(zhuǎn)的功能,它把一個(gè)端口接收的全部信號(hào)向所有端口分發(fā)出去。有些集線器還可以通過(guò)軟件對(duì)端口進(jìn)行配置和管理。使用集線器可以改變網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性。如果網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)數(shù)目較多，可將集線器級(jí)聯(lián)使用或選用可堆疊集線器。

交換機(jī)：是集線器的升級(jí)換代產(chǎn)品，它的外觀與集線器相似，也是帶有多個(gè)端口的連接設(shè)備。但二者也存在明顯的區(qū)別：首先工作機(jī)理不同。集線器的工作機(jī)理是廣播（broadcast），無(wú)論是從哪一個(gè)端口接收到什么類(lèi)型的信包，都以廣播的形式將信包發(fā)送給其余的所有端口，由連接在這些端口上的網(wǎng)卡判斷處理這些信息，符合的留下處理，否則丟棄掉，這樣很容易產(chǎn)生廣播風(fēng)暴，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)較大時(shí)網(wǎng)絡(luò)性能會(huì)受到很大的影響。從它的工作狀態(tài)看，集線器的執(zhí)行效率比較低，安全性差，而且一次只能處理一個(gè)信包，在多個(gè)端口同時(shí)出現(xiàn)信

包的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)碰撞，不適合用于較大的網(wǎng)絡(luò)主干中。而交換機(jī)則采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式，即只有發(fā)出請(qǐng)求的端口和目的端口之間相互響應(yīng)，不影響其它端口，可以有效抑制廣播風(fēng)暴的產(chǎn)生。其次帶寬占有方式不同。集線器不管有多少個(gè)端口，所有端口都是共享一條帶寬，在同一時(shí)刻只能有兩個(gè)端口傳送數(shù)據(jù)，其他端口只能等待，而對(duì)于交換機(jī)而言，每個(gè)端口都有一條獨(dú)占的帶寬，這樣在速率上對(duì)于每個(gè)端口來(lái)說(shuō)有了根本的保障，當(dāng)兩個(gè)端口工作時(shí)并不影響其他端口的工作。最后傳輸模式不同。集線器采用半雙工方式傳輸，在上行通道上集線器一次只能傳輸一個(gè)任務(wù)，要么是接收數(shù)據(jù)，要么是發(fā)送數(shù)據(jù)。而交換機(jī)則不同，它采用全雙工方式來(lái)傳輸數(shù)據(jù)，因此在同一時(shí)刻可以同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送，這不但令數(shù)據(jù)的傳輸速度大大加快，而且在整個(gè)系統(tǒng)的吞吐量方面交換機(jī)比集線器也要快得多。此外，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的核心交換機(jī)往往還具有路由功能。

雙絞線可分為非屏蔽雙絞線（UTP）和屏蔽雙絞線（STP）兩類(lèi)在當(dāng)前的技術(shù)下，傳輸數(shù)據(jù)的距離一般限制在100米范圍內(nèi)，雙絞線是目前局域網(wǎng)中使用最多的傳輸媒質(zhì)。

光纖，是一種利用光在玻璃或塑料制成的纖維中的全反射原理而達(dá)成的光傳導(dǎo)工具。它由纖維芯、包層和保護(hù)套組成。光纖具有很高的傳輸帶寬，目前技術(shù)可以1000Mb/s以上的速率進(jìn)行傳輸。光纖的損耗極低，可以大大加長(zhǎng)中繼的距離。此外，光纖還具有抗干擾能力強(qiáng)，保密性好等一系列優(yōu)點(diǎn)，這使它愈來(lái)愈多地在各種通信系統(tǒng)中得到采用。但光纖也有其固有的缺點(diǎn)，如價(jià)格高、安裝復(fù)雜、發(fā)生故障時(shí)診斷和修復(fù)困難等。

校園網(wǎng)的功能：

一、教學(xué)服務(wù)

二、學(xué)校管理

三、通信

四、數(shù)字圖書(shū)館

媒體素材庫(kù)可分為五大類(lèi)，即文本類(lèi)素材、圖形圖像素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫(huà)素材。

網(wǎng)路課程的輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)分為自動(dòng)答疑系統(tǒng)和人工答疑系統(tǒng)兩種類(lèi)型

根據(jù)投影技術(shù)的不同，投影機(jī)主要可以分為三類(lèi)，即CRT、LCD、DLP投影機(jī)。（1）CRT三槍投影機(jī)，即陰極射線管投影機(jī)。（2）LCD投影機(jī)，即液晶投影機(jī)。

（3）DLP數(shù)碼投影機(jī)，即數(shù)字光處理器投影機(jī)，①選擇合適的安放形式

投影機(jī)在教室中有吊頂懸掛和桌面支撐兩種安放形式。②選擇合適的投影方式

投影機(jī)的投影方式有背頭影和前投影之分。兩者相比較，背投影的投影效果更好。

攝影機(jī)可調(diào)節(jié)的主要功能包括以下幾個(gè)方面。

①調(diào)整影像清晰度、色彩、亮度、對(duì)比度②調(diào)整影像大小 ③選擇分辨率模式④調(diào)整圖像正反及上下。⑤調(diào)整凍結(jié)遮屏⑥輸入源選擇及轉(zhuǎn)換效果設(shè)置

視頻展示臺(tái)的基本工作過(guò)程是：利用一個(gè)攝像頭將展示臺(tái)上的景物轉(zhuǎn)換成視頻信號(hào)，再通過(guò)電視機(jī)或投影機(jī)播放，基工作原理和攝像機(jī)相同，是一種圖像信息采集設(shè)備。

銀幕分類(lèi)（1）正投幕(反射型)

（2）背投幕(透明型

農(nóng)遠(yuǎn)上課的三種模式：

一、光盤(pán)播放模式

二、衛(wèi)星接收模式

三、計(jì)算機(jī)教室模式

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的硬件構(gòu)成主要包括服務(wù)器、多媒體教師機(jī)、多媒體學(xué)生機(jī)、交換機(jī)、集線器、多媒體控制機(jī)、大屏幕投影系統(tǒng)及音響系統(tǒng)等，形成一套功能齊全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。它可以連入校園網(wǎng)或因特網(wǎng)。

一般有普通教室型、U字形、小組協(xié)作型、綜合型等。

學(xué)生機(jī)和教師機(jī)一般選用Windows，服務(wù)器的可選擇Windows2000 Server或更高，存放教學(xué)資源，服務(wù)器還應(yīng)安裝代理軟件，使學(xué)生機(jī)用戶(hù)可以通過(guò)服務(wù)器訪問(wèn)校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，既可增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全性能，同時(shí)還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)流監(jiān)控、過(guò)濾、記錄和報(bào)告等網(wǎng)絡(luò)管理職能

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的類(lèi)型：

一、聽(tīng)音型

二、聽(tīng)說(shuō)型

三、聽(tīng)說(shuō)對(duì)比型

四、視聽(tīng)型 數(shù)碼相機(jī)的系統(tǒng)構(gòu)成：由取景系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、成像系統(tǒng)、存儲(chǔ)介質(zhì)、LCD液晶顯示屏 以及 電源系統(tǒng)等幾部分組成。

數(shù)碼相機(jī)的技術(shù)參數(shù)：

（一）像素?cái)?shù)

（二）分辨率

（三）色彩深度 攝像機(jī)的種類(lèi)

（一）根據(jù)攝像機(jī)的形態(tài)和用途分類(lèi)

1．便攜式攝像機(jī)2．演播室用攝像機(jī)3．監(jiān)視攝像機(jī) 二）根據(jù)攝像管的數(shù)量來(lái)分

1．單管攝像機(jī)2．雙管攝像機(jī)3．三管攝像機(jī) 攝像機(jī)的拍攝要領(lǐng)

1．畫(huà)面要平2．畫(huà)面要穩(wěn)3．?dāng)z像要準(zhǔn)4．?dāng)z像要均 電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）對(duì)教師教學(xué)的影響：1．呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)教學(xué)信息，生成高質(zhì)量的教學(xué)課件。2．便于靈活高效地實(shí)施教學(xué)過(guò)程。3．無(wú)縫使用數(shù)字化信息化資源。4．板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。5．電子白板使教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作透明化

（二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響：1．提高學(xué)生的注意力和理解力。2．提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

3．便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識(shí)。4．有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性。教學(xué)資源的分類(lèi)：一是素材類(lèi)教學(xué)資源 二是集成型教學(xué)資源三是網(wǎng)絡(luò)課程 教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)遵循的原則

一）目的性：1．科學(xué)的選題，明確教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)。

2．教學(xué)內(nèi)容的選材要適當(dāng)，邏輯層次清楚，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3．教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平和特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律。

4．教學(xué)策略合理，有助于支持自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)模式。

（二）科學(xué)性：1．開(kāi)發(fā)教學(xué)資源要素材選用恰當(dāng)，具有典型性和真實(shí)。2．內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語(yǔ)規(guī)范。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，表現(xiàn)方式應(yīng)簡(jiǎn)捷合理，滿(mǎn)足教學(xué)要求。4．操作準(zhǔn)確無(wú)誤、規(guī)范。

（三）技術(shù)性1．媒體選用恰當(dāng)，設(shè)計(jì)必要的交互，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。

2．開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源圖像清晰、色彩逼真、音視頻清楚，具有可比或可衡量的技術(shù)質(zhì)量。

3．使用的設(shè)備、器材要符合相關(guān)的技術(shù)要求，使用的開(kāi)發(fā)軟件性能穩(wěn)定。4．開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的操作過(guò)程要規(guī)范、科學(xué)。

（四）藝術(shù)性1．構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一，要符合審美要求； 2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字清晰、版式規(guī)范、字體運(yùn)用恰當(dāng)； 3．視像、動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)，聲畫(huà)同步，有感染力。

教學(xué)資源建設(shè)的層次：

一是素材類(lèi)教學(xué)資源建設(shè)二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 三是資源建設(shè)的評(píng)價(jià)四是教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

多媒體和多媒體技術(shù)

多媒體最初是指多種物化的信息傳遞工具和手段，一般理解為多種媒體的綜合。就是指多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式，這些信息媒體包括：文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等。

多媒體技術(shù)是指把文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種媒體的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互式綜合處理的技術(shù)。即：通過(guò)計(jì)算機(jī)，用多種媒體手段來(lái)存儲(chǔ)、傳播和處理信息的技術(shù)。

（五）創(chuàng)新性

多媒體課件的教學(xué)功能

（一）圖文聲像并茂，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

（二）友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與

（三）豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

（四）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑 多媒體課件的類(lèi)型

（一）根據(jù)使用環(huán)境的分類(lèi)：?jiǎn)螜C(jī)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

（二）根據(jù)使用對(duì)象分類(lèi)：助學(xué)型（學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)型）、助教型、教與學(xué)結(jié)合型

（三）根據(jù)內(nèi)容與作用分類(lèi)：1．課堂演示型2．學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)型3．模擬實(shí)驗(yàn)型 4．訓(xùn)練復(fù)習(xí)型5．教學(xué)游戲型6．資料、工具型

（四）根據(jù)表現(xiàn)形式分類(lèi)：1.演示型2.交互型 多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程

（一）選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)

（二）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及課件總體風(fēng)格設(shè)計(jì)

（三）編寫(xiě)課件腳本

（四）搜集媒體素材，制作合成課件

（五）修改調(diào)試運(yùn)行，試用鑒定推廣