第一篇：社交網(wǎng)絡社會調(diào)查報告

關于大學生社交網(wǎng)絡使用情況及其影響的調(diào)查

——以山東大學為例

【摘要】隨著信息技術的不斷發(fā)展，社交網(wǎng)絡悄然興起，并在人們的生活中扮演著日趨重要的角色，成為影響人們社交方式和社交行為的重要因素。本研究試圖以山東大學的全日制在校學生為例，了解社交網(wǎng)絡在大學生的日常生活中所扮演的角色以及使用其所帶來的影響，從而進一步提出對如何更好地使用社交網(wǎng)絡提出建議。【關鍵詞】社交網(wǎng)絡 大學生 人際關系 影響

社交網(wǎng)絡，即Social Networking Services（簡稱SNS），專指旨在幫助人們建立社會性網(wǎng)絡的互聯(lián)網(wǎng)應用服務。隨著以“90 后”為代表的網(wǎng)絡新生代成為了大學生主流群體，網(wǎng)絡已成為他們學習生活中不可缺少的重要部分。社交網(wǎng)絡作為新興社交平臺，也越來越受到大學生的青睞。據(jù)統(tǒng)計，目前超過 80%的大學生擁有至少一個社交網(wǎng)絡的賬號，其中30%的學生每天至少花半小時用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生交流思想的重要場所。

一、研究背景

（一）社交網(wǎng)絡的特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交網(wǎng)絡對當代大學生行為方式、思考方式、社會關系等方面的影響成為高校思想政治教育工作者和學界關注的熱點。社交網(wǎng)絡是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡基礎上發(fā)展起來的，然而與傳統(tǒng)網(wǎng)絡相比，又具有其獨特性。

首先是真實性，現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡大多已不再允許匿名方式注冊，而是要求實名注冊，鼓勵用戶使用個人真實相片并填寫真實信息，因此在社交網(wǎng)絡中，用戶都是以個人的真實身份在與他人進行交流互動，這樣避免了匿名用戶在公共網(wǎng)絡中隨意發(fā)表不負責任的言論，擾亂網(wǎng)絡環(huán)境，社交網(wǎng)絡用戶往往會更加注意自己的言論及其所可能產(chǎn)生的影響。

其次是高效性，傳統(tǒng)的公共網(wǎng)絡討論方式大都缺乏即時性和互動性，很難實現(xiàn)網(wǎng)絡人際交往活動中信息的及時反饋和流通共享，再加上匿名導致缺乏對交往對象的信任感，社交網(wǎng)絡通過實名回復，大大地提高了人際交往的效率，拉近了人與人之間的心理距離。

最后是同齡化和封閉性，社交網(wǎng)絡會根據(jù)用戶提供的真實信息自動提供分類檢索服務，因此社交網(wǎng)絡用戶多呈現(xiàn)同齡化和熟人圈子的特點，是傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡所不具備的。

（二）當前大學生普遍使用的社交網(wǎng)絡（1）人人網(wǎng)

國內(nèi)最大的 社交網(wǎng)絡——“人人”成立于 2005 年，是以高校青年為主要群體，并被他們熱力追捧，用于情感、信息交流的流行網(wǎng)絡工具。人人網(wǎng)為整個中國互聯(lián)網(wǎng)用戶提供服務的SNS社交網(wǎng)站，給不同身份的人提供了一個互動交流平臺，提高用戶之間的交流效率，通過提供發(fā)布日志、保存相冊、音樂視頻等站內(nèi)外資源分享等功能，搭建了一個功能豐富高效的用戶交流互動平臺。它是一個真實的“虛擬”世界，也可以稱為一個功能龐大的社交網(wǎng)站，目前是中國大學生市場具有絕對壟斷地位的校園網(wǎng)站，對大學生的生活具有重要的影響。

（2）新浪微博

新浪微博是一款為大眾提供娛樂休閑生活服務的信息分享和交流平臺。新浪微博于2009年8月14日開始內(nèi)測。9月25日，新浪微博正式添加了@功能以及私信功能，此外還提供“評論”和“轉(zhuǎn)發(fā)”功能，供用戶交流。新浪微博的特點在于其采用了與新浪博客一樣的推廣策略，即邀請明星和名人加入開設微型博客，并對他們進行實名認證，認證后的用戶在用戶名后會加上一個字母“V”（認證個人字母V為金黃色，認證企業(yè)字母V為深藍色），以示與普通用戶的區(qū)別，同時也可避免冒充名人微博的行為，但微博功能和普通用戶是相同的。用戶可以通過網(wǎng)頁、WAP頁面、手機客戶端、手機短信、彩信發(fā)布140字以內(nèi)的消息或上傳圖片，此外還可通過API用第三方軟件或插件發(fā)布信息。于2009年8月14日開始內(nèi)測，2009年11月3日，Sina App Engine Alpha版上線，可通過API用第三方軟件或插件發(fā)布信息。截至2013年3月，新浪微博的注冊用戶數(shù)5.36億，活躍用戶4620萬，是中國用戶數(shù)最多的微博產(chǎn)品。公眾名人用戶眾多是新浪微博的一大特色，基本已經(jīng)覆蓋大部分知名文體明星、企業(yè)高管、媒體人士。（3）微信

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能手機提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡快速發(fā)送免費語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等服務插件。目前，微信擁有超過6億用戶，日均活躍用戶超過1億，曾在27個國家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。

（4）QQ空間

QQ空間（Qzone）是騰訊公司于2005年開發(fā)出來的一個個性空間，具有博客（blog）的功能，自問世以來受到眾多人的喜愛。在QQ空間上可以書寫日記，上傳用戶個人的圖片，聽音樂，寫心情。通過多種方式展現(xiàn)自己。除此之外，用戶還可以根據(jù)個人的喜愛設定空間的背景、小掛件等，從而使每個空間都有自己的特色。當然，QQ空間還為精通網(wǎng)頁的用戶還提供了高級的功能：可以通過編寫各種各樣的代碼來打造自己的空間個人主頁。根據(jù)騰訊2012年第一季度財報，QQ空間活躍賬戶數(shù)達到5.7673億，這個數(shù)字遙遙領先于中國絕大多數(shù)社交網(wǎng)站。

（三）社交網(wǎng)絡對大學生社交心理的影響

通過前期討論和分析，并參考其他有關研究報告，我們總結(jié)認為，社交網(wǎng)絡對當代大學生社交心理的影響可以參照一下四個維度進行考量，分別是：自我暴露、社會支持、網(wǎng)絡依賴和人際互動。

（1）自我暴露

自我暴露指人們自愿、有意地將自己的真實情況暴露給別人。自我暴露有利于加深和豐富人際關系。自我暴露的廣度和深度可以反映人際關系的層次，如圖所示。高自我暴露水平是網(wǎng)絡人際互動的重要特征。網(wǎng)絡的匿名性和去抑制性環(huán)境，使人們的表達會更直接和無所禁忌，更容易吐露個人內(nèi)心的情感，暴露自己的弱點，表露個人隱私。

（2）社會支持

社會支持是指一定社會網(wǎng)絡運用相關的物質(zhì)和精神手段對社會弱勢群體進行無償幫助的行為的總和。社會支持的功能包括直接或間接增強個體的適應能力，減弱潛在威脅；支持或增強個體的自尊，增強個體的控制能力。一個人的人際關系系統(tǒng)本質(zhì)上是其社會支持系統(tǒng)。

（3）網(wǎng)絡依賴

網(wǎng)絡依賴指過于沉迷于網(wǎng)絡的社交功能的現(xiàn)象。大學生接觸網(wǎng)絡最多，又缺乏家長的監(jiān)督，另外還面臨戀愛等親密關系的需要，因此大學生群體是陷入網(wǎng)絡依賴的高危人群。所以網(wǎng)絡依賴是影響大學生現(xiàn)實人際關系的重要因素之一。

（4）人際互動

人際互動效率指的是在單位時間內(nèi)人際互動的次數(shù)。一般認為，人際溝通的效率和人際互動的頻率成正比。如果能提高人際互動的頻率，那么就能提升人際互動的效率。網(wǎng)絡人際關系區(qū)別于現(xiàn)實人際關系的重要特點是人際互動不受時空的限制，因此有必要調(diào)查大學生網(wǎng)絡人際互動的效率。

二、研究設計

（一）理論框架

本調(diào)查以社交網(wǎng)絡對大學生的影響為研究的核心內(nèi)容，以人人網(wǎng)、新浪微博、微信和QQ空間為切入點進行研究，以山東大學在校學生為研究對象。在前期的準備過程中，我們通過分析總結(jié)了我國社交網(wǎng)絡的發(fā)展現(xiàn)狀以及當代大學生對社交網(wǎng)絡的使用情況，通過網(wǎng)絡活動的主體的自身認知來探究社交網(wǎng)絡對大學生社交行為和社交心理的影響。因此，在問卷調(diào)查中，我們將重點探究使用不同社交網(wǎng)絡的大學生所反映出的特殊的心理偏好，以及這些偏好如何影響了他們的社交行為。在訪談中，我們選取了四個典型對象，就使用社交網(wǎng)絡的變更和前后的心理變化進行了深入了解。

（二）研究方法 1．資料收集方法

本調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談為主要的研究方法，以在校大學生為調(diào)查對象，主要進行定量研究。收集的數(shù)據(jù)運用SPSS 17.0進行統(tǒng)一分析處理。課題組成員運用結(jié)構(gòu)式問卷采用隨機抽樣的方式對山東大學（威海校區(qū)除外）的在校大學生進行了實體和網(wǎng)絡問卷調(diào)查。前后共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷 290 份，問卷有效率達96.6%。

2．定量資料分析方法

（1）頻率分析（Frequency Distribution）。主要用于對某一變量的總體分布情況做簡要的描述。

（2）相關分析（Correlation Analysis）。分析幾種因素相互間關系的密切程度并用適當?shù)慕y(tǒng)計指標表示出來。

3．本研究的局限性

由于時間、人力和技術的問題，本研究通過問卷調(diào)查和訪談，涉及的調(diào)查對象范圍較小且分布并不嚴格。并且由于技術問題，沒有能夠?qū)厥盏臄?shù)據(jù)進行更深更復雜的分析研究，因此，本研究只能作為限定范圍內(nèi)的描述性研究。

三、數(shù)據(jù)分析

在問卷的設計過程中，我們根據(jù)簡潔明確、目的性強和逐題深入的原則將調(diào)查問卷分為三部分：第一部分是被調(diào)查者的基本信息，包括性別、學科和所在年級；第二部分是被調(diào)查者使用社交網(wǎng)絡的基本情況，包括使用的時間、頻率、個人真實信息的完善程度、好友數(shù)量、陌生人比例、關注重點以及原創(chuàng)與轉(zhuǎn)發(fā)的情況等，是調(diào)查的重點；第三部分是被調(diào)查者對于社交網(wǎng)絡的評價，包括表達個人真實想法的意愿和使用社交網(wǎng)絡時的困擾。問卷共計2頁，15題。

（一）問卷來源分析

從調(diào)查對象的性別來看，問卷分布比較均勻。其中，共調(diào)查男性133位，占全部調(diào)查對象的45.9%，女性被調(diào)查對象157位，占全部調(diào)查對象的54.1%。從調(diào)查對象的專業(yè)分布來看，人文類78人，占全部調(diào)查對象的26.9%；社會類91人，占全部調(diào)查對象的31.4%；自然類32人，占全部調(diào)查對象的11.0%；工程類70人，占全部調(diào)查對象的24.1%；藝體類19人，占全部調(diào)查對象的6.6%。從調(diào)查對象的年級來看，一年級12人，占全部調(diào)查對象的4.1%；二年級57人，占全部調(diào)查對象的19.7%；三年級178人，占全部調(diào)查對象的61.4%；四年級及以上43人，占全部調(diào)查對象的14.8%。大三學生占主體地位，其次是大

二、大四（及以上）和大一。

（二）使用情況分析

通過問卷調(diào)查反映，被調(diào)查者使用社交網(wǎng)絡的時間普遍較長，超過三年的占到被調(diào)查者總數(shù)的84.5%。其中，使用五年以上的260人，占全部調(diào)查對象的55.2%，使用三到五年的85人，占全部調(diào)查對象的29.3%。較長的使用時間并沒有使同學們對社交網(wǎng)絡產(chǎn)生厭倦，相反，仍有超過半數(shù)的人在調(diào)查中認為自己使用社交網(wǎng)絡的頻率較高。其中，“很經(jīng)常”的有171人，占全部調(diào)查對象的59.0%，“經(jīng)常”使用的99人，占全部調(diào)查對象的34.1%.。只有3人選擇了“很少”使用，占全部調(diào)查對象的1.0%，有17人選擇了“有時”使用，占全部調(diào)查對象的5.9%。在大家回憶自己最初使用社交網(wǎng)絡的動因時，“社交需要”成為了大家的首選。據(jù)統(tǒng)計，共有194位受訪者認為“社交需要”是自己使用社交網(wǎng)絡的最初動因，占全部調(diào)查對象的66.9%。“朋友推薦”和“個人好奇”也是促使同學們開始使用社交網(wǎng)絡的重要誘因，分別有50.7%和46.2%的同學在調(diào)查中選擇了這兩個原因。此外，還有19位同學認為自己使用社交網(wǎng)絡是出于“無奈從眾”的選擇，這個原因占到了全部調(diào)查人數(shù)的6.6%。

（三）個人偏好分析

第一，關于同學們對社交網(wǎng)絡的選擇和使用問題。在前述四種社交網(wǎng)絡中，人人網(wǎng)占據(jù)了明顯優(yōu)勢，有138位同學目前主要使用的社交網(wǎng)絡為人人網(wǎng)，這個數(shù)字占全部調(diào)查對象的47.6%，另外，新浪微博和微信朋友圈在高校學生群體中發(fā)展迅速。有51位受訪者目前主要使用的社交網(wǎng)絡為新浪微博，占全部調(diào)查對象的15.6%，另有65位同學選擇了微信朋友圈，占全部調(diào)查對象的22.4%。相比之下，QQ空間的使用人數(shù)出現(xiàn)了明顯下降，只有33位同學目前主要使用的社交網(wǎng)絡是QQ空間，僅占全部調(diào)查對象的11.4%。而在“您最初使用的社交網(wǎng)絡”調(diào)查中，有235位，占到調(diào)查對象總?cè)藬?shù)81.0%的同學選擇了QQ空間。這說明在同學們使用社交網(wǎng)絡的時間里，普遍發(fā)生著從一種社交網(wǎng)絡轉(zhuǎn)向另外一種的遷移現(xiàn)象。

第二，關于同學們在社交網(wǎng)絡中個人信息的完善程度。調(diào)查顯示，社交網(wǎng)絡賬號中包含真實姓名、真實照片、所在地、單位（學校）、生日的頻次均超過200，其中，包含真實姓名的221人，占全部調(diào)查對象的76.2%；真實照片233人，占全部調(diào)查對象的80.3%；所在地246人，占全部調(diào)查對象的84.8%；單位（學校）的240人，占全部調(diào)查對象的82.8%；生日230人，占全部調(diào)查對象的79.3%。另外還有176人、占全部調(diào)查對象60.7%的被調(diào)查者的個人賬號中包含有自己的興趣愛好。可見，同學們在社交網(wǎng)絡中個人信息相對完善，真實性和自我暴露水平普遍偏高。

第三，關于同學們在社交網(wǎng)絡中的好友（或關注）數(shù)量。有111位被調(diào)查者的好友數(shù)量超過了500，占全部調(diào)查對象的38.3%；好友數(shù)量在101到300之間的有96人，占全部調(diào)查對象的33.1%；301到500之間的有63人，占全部調(diào)查對象的21.7%；另有20人、占全部調(diào)查對象6.9%的被調(diào)查者好友（或關注）數(shù)量在100人以下。在眾多好友（或關注）當中，我們還進行了陌生人比重的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，有79人、占全部調(diào)查對象27.24%的被調(diào)查者的好友（或關注）中“幾乎沒有”陌生人；有150人、占全部調(diào)查對象51.72%的被調(diào)查者的好友（或關注）中有“較少”的陌生人；有44人、占全部調(diào)查對象15.17%的被調(diào)查者的好友（或關注）中有“一半左右”的陌生人；有17人、占全部調(diào)查對象5.9%的被調(diào)查者的好友（或關注）中有“較多”的陌生人；沒有被調(diào)查者認為自己的好友（或關注）中有“幾乎全部”的陌生人。

第四，關于同學們在社交網(wǎng)絡中的活動情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們在社交網(wǎng)絡中的關注興趣較廣，活動面也比較寬。就關注重點來看，調(diào)查顯示，有272名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“好友動態(tài)”，占全部調(diào)查對象的93.8%；有159名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“校園資訊”，占全部調(diào)查對象的54.8%；有154名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“時政新聞”，占全部調(diào)查對象的53.1%；有128名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“影視娛樂”，占全部調(diào)查對象的44.1%；有66名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“體育賽事”，占全部調(diào)查對象的22.8%；有92名受訪者在使用社交網(wǎng)絡時的關注重點為“學術文章”，占全部調(diào)查對象的31.7%。還有7位、占全部調(diào)查對象2.4%的受訪者選擇了“其他”，他們給出的答案有“幽默段子”、“動畫游戲”和其他個人的一些興趣愛好等。在社交網(wǎng)絡中，同學們的活動方式也是我們關注的對象，就受訪者發(fā)布的內(nèi)容來看，有73人、占全部調(diào)查對象25.2%的被調(diào)查者認為自己發(fā)布的內(nèi)容中“原創(chuàng)較多”；有102人、占全部調(diào)查對象35.2%的被調(diào)查者認為自己發(fā)布的內(nèi)容中“原創(chuàng)與轉(zhuǎn)發(fā)比重相當”；有95人、占全部調(diào)查對象32.7%的被調(diào)查者認為自己發(fā)布的內(nèi)容中“轉(zhuǎn)發(fā)較多”；還有20人、占全部調(diào)查對象6.9%的被調(diào)查者稱自己“幾乎不發(fā)布內(nèi)容”。

第五，關于同學們對于社交網(wǎng)絡的評價問題。有40人、占全部調(diào)查對象13.8%的被調(diào)查者認為，設立公開平臺，“總是愿意”表達自己的真實想法；有40人、占全部調(diào)查對象13.8%的被調(diào)查者認為，設立公開平臺，“總是愿意”表達自己的真實想法；有105人、占全部調(diào)查對象36.2%的被調(diào)查者認為，設立公開平臺，“經(jīng)常愿意”表達自己的真實想法；有130人、占全部調(diào)查對象44.8%的被調(diào)查者認為，設立公開平臺，“有時愿意”表達自己的真實想法；另有15人、占全部調(diào)查對象5.2%的被調(diào)查者認為，設立公開平臺，“不愿意”表達自己的真實想法。可見同學們對于在社交網(wǎng)絡上公開發(fā)表意見持謹慎態(tài)度。在被問及“使用社交網(wǎng)絡所帶來的困擾時”（開放性問題，回收有效記錄190份，有效率約65.5%），有大約30%的受訪者提到社交網(wǎng)絡會造成個人信息的泄露，對此感到擔憂；也有約20%的受訪者認為社交網(wǎng)絡中包含有大量的廣告等商業(yè)信息，使自己經(jīng)常被無端騷擾；另有約20%左右的同學認為使用社交網(wǎng)絡浪費時間，并且容易成癮；還有約10%的同學認為在社交網(wǎng)絡中表達自己的不滿或批評會得罪某些同學，因此發(fā)言往往隨聲附和，并非內(nèi)心的真實想法。其他20%的意見普遍比較分散，大多出自受訪者的個人情況，在此不一一贅述。

（四）相關因素分析

在研究同學們使用社交網(wǎng)絡的過程中從一種社交網(wǎng)絡轉(zhuǎn)向另一種的“遷移”時，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個有趣的現(xiàn)象。

第一，樣本中最早使用的社交網(wǎng)絡是QQ空間。在“您最初使用的社交網(wǎng)絡”調(diào)查中，有235位，占到調(diào)查對象總?cè)藬?shù)81.0%的同學選擇了QQ空間。但是，在“您目前主要使用的社交網(wǎng)絡”調(diào)查中，這一選項的比重卻下降到僅為11.4%，而人人網(wǎng)卻占到了47.6%。這說明，存在大量的被調(diào)查者，他們對于社交網(wǎng)絡的偏好從QQ空間轉(zhuǎn)向了其他選擇。通過對原始問卷進行調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)，這其中超過半數(shù)的人從QQ空間轉(zhuǎn)向了人人網(wǎng)。而這部分人當中，有58%的人使用社交網(wǎng)絡的頻率為“很經(jīng)常”，大部分人好友中陌生人的比重較少，好友數(shù)量有一半以上超過了500人。而且，他們大都愿意在公開平臺上表達自己的真實想法。

第二，存在少量的人（10人）從人人網(wǎng)轉(zhuǎn)向了新浪微博，而這些人都有一些共同特點：他們都不愿公開自己的個人信息，賬號中個人信息的完善程度很低；他們當中，陌生人在好友（或關注）中的比重都在一半或一半以上；設立公共平臺，他們都愿意表達自己的真實想法。

四、研究結(jié)論

社交網(wǎng)絡的好友大部分存在于現(xiàn)實當中。也就是說，網(wǎng)絡人際交往其實是現(xiàn)實人際交往的延伸。網(wǎng)絡對現(xiàn)實人際關系有依托和再造關系，網(wǎng)絡社會無法超越現(xiàn)實物質(zhì)關系的桎梏，網(wǎng)絡人際關系依存于現(xiàn)實人際關系同時又反作用于現(xiàn)實人際關系，互聯(lián)網(wǎng)上人際交往的滿足降低了現(xiàn)實人際關系的需要，因此大學生理想的人際關系狀態(tài)應該是現(xiàn)實和網(wǎng)絡能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補。對于現(xiàn)實中不善于人際交往的同學，社交網(wǎng)絡提供了很好的途徑，在虛擬世界可以忘卻身份、場合、外貌等現(xiàn)實的客觀條件，自由地與其他同學對話表達自己的看法。

社會學家費孝通先生曾說：“現(xiàn)代化在人與人關系上表現(xiàn)最深刻的就是距離縮短了，接觸加多了，范圍擴大了，相互往來頻繁了。”社交網(wǎng)絡開辟了全新的交往模式，使得人與人之間的溝通和交流變得更加方便和頻繁，它把大學生帶到無限的網(wǎng)絡群體中，使其接觸社會的范圍大大擴展。因此，社交網(wǎng)絡提高了大學生人際交往的頻率和效率，網(wǎng)絡人際交往更加方便、直接和快捷，為大學生創(chuàng)造了更為高效的交際平臺。

社交網(wǎng)絡是將一個人在真實世界中的社會關系網(wǎng)絡化，它能帶來真實的朋友、人脈。在社交網(wǎng)絡看到的是大家真實的信息和興趣愛好，而且每個網(wǎng)絡都具有一定的私密性、封閉性，從而在一定程度上保證了用戶的真實性和可信賴性。只有真實性，才能保證溝通的質(zhì)量，降低人際溝通的成本和風險。社交網(wǎng)絡把真實生活中的人際關系及行為映射到網(wǎng)絡，并通過網(wǎng)絡的力量變得更高效更順暢。大學生在SNS 網(wǎng)站上的個人信息以及情感表達具有較高的真實性，通過這種方式的自我暴露使其在網(wǎng)絡中贏得人際信任。

社交網(wǎng)絡為大學生提供社會支持。大學生正處于青春期，有比較強烈的情感需求，而在現(xiàn)實中，他們的情感需求總是得不到滿足；另外，大學生在現(xiàn)實中由于受到各種不良刺激，容易出現(xiàn)迷茫、煩惱、焦慮等負面情緒，這些心理問題在現(xiàn)實中由于大學生本身解決問題的能力有限再加上不愿意咨詢心理醫(yī)生，因而得不到較好的解決。而網(wǎng)絡空間相對自由、虛擬、隱秘，因而這些學生可以選擇通過網(wǎng)絡來宣泄情緒。久而久之，這些宣泄伙伴的穩(wěn)定化，就形成了穩(wěn)定的網(wǎng)絡人際關系。社交網(wǎng)絡就能在這方面提供良好的社會支持，為大學生的不良情緒提供了宣泄空間。

在所有網(wǎng)站類型中，社交網(wǎng)絡是被認為粘度最高的網(wǎng)站之一。人人網(wǎng)最初聚集的是校園關系，每當一批用戶畢業(yè)了，其人際關系就擴展到整個社會，因而人際范圍也擴大到整個社會。這種高粘度容易造成網(wǎng)絡關系的依賴，長期沉迷網(wǎng)絡人際關系又會導致現(xiàn)實人際關系的疏遠。新浪微博以公眾認為為引導，聚集了一批具有共同愛好，關注共同話題的人，具有極強的網(wǎng)絡凝聚力和快速的應急反應機制。近幾年來，作為新媒體的微博與傳統(tǒng)媒體的互動不斷增強，線上與線下的聯(lián)系日益緊密，成為大學生了解世界、參與實時動態(tài)的有效途徑。微信誕生時間較晚，但發(fā)展勢頭迅猛。由于其基于手機平臺，并且有良好的封閉性和用戶體驗，所以得到了一大批年輕人的青睞。目前其使用人數(shù)仍在快速增長，已成為具有影響力的社交網(wǎng)絡平臺之一。QQ空間開發(fā)較早，雖然現(xiàn)在的使用人數(shù)已大不如前，但依舊不能忽視其影響力。加之其與QQ軟件綁定，因此注冊用戶群十分龐大。

五、對策與建議

社交網(wǎng)絡對大學生人際關系的影響既有積極的一面，也有消極的一面，這就需要加強引導，盡可能地發(fā)揮社交網(wǎng)絡的正面影響，規(guī)避負面作用，使大學生學會建立良好的網(wǎng)絡人際關系，提高現(xiàn)實生活中人際交往的能力。具體而言，可以從以下幾方面入手：

（一）大學生自身角度，重視學習網(wǎng)絡人際交往道德規(guī)范，增強自我約束能力。在現(xiàn)實社會中，人際交往規(guī)則具有相對強大的約束力，使人際交往行為受到道德規(guī)范、社會輿論以及法律法規(guī)等的控制和約束。而網(wǎng)絡人際關系具有隱蔽性與匿名性，因此在虛擬的網(wǎng)絡社會中，所謂的道德規(guī)范、社會輿論和法律法規(guī)的作用就微乎其微了。同時，以90后為主體的大學生，既崇尚個性和自由，又缺乏鑒別和獨立思考能力，容易被網(wǎng)絡現(xiàn)象和輿論所誤導。這就要求大學生們加強自我約束能力，不能被網(wǎng)絡某些歪曲的價值觀所同化，而要提高對網(wǎng)絡的認知能力，清楚地知道我們使用網(wǎng)絡的最終目的是什么。具體而言，大學生對自我的嚴格約束一方面要樹立正確的網(wǎng)絡交往觀，形成健康的人際交往圈；另一方面要堅持鍛煉和提高自己的人際交往能力，以現(xiàn)實人際交往為主，網(wǎng)絡人際交往為輔，拓寬人際交往的范圍。

（二）高校管理角度，要利用社交網(wǎng)絡，發(fā)揮社交網(wǎng)絡的積極作用，引導大學生正確使用社交網(wǎng)絡。高等教育決定了一個國家未來的發(fā)展，因此面對新興事物，廣大高校不能回避和拒絕，而要積極研究和開發(fā)社交網(wǎng)絡，要合理利用社交網(wǎng)絡與同學們開展良性的互動。老師們通過使用社交網(wǎng)絡可以增加與同學們的了解，方便與同學們的聯(lián)絡，也可以更加便捷的指導大家的疑難，解決同學們學業(yè)上的問題。

（三）政府監(jiān)管角度，政府要落實“依法行政”原則，對待網(wǎng)絡中對于自己的批評建議不能盲目排斥，更不能動用強制手段刪除和禁止公民發(fā)言和對批評者打擊報復。《中華人民共和國憲法》第35條明確規(guī)定；中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。在網(wǎng)絡上自由表達自己的意見是公民的基本權利，任何機關和個人不得侵犯和剝奪公民的言論自由權。政府要做的是，依據(jù)法律勘定言論自由的邊界，依法處置惡意散播謠言，危害公共安全和利益的非法行為。

社交網(wǎng)絡是社會發(fā)展和技術進步的自然產(chǎn)物，并會對人們的社會生活產(chǎn)生更加深刻的影響。通過運用社交網(wǎng)絡，我們的生活變得豐富多彩，人與人之間的心靈距離被無限的拉近，人們的交際面也得到了很大程度的拓展。但是，社交網(wǎng)絡也會帶給我們很多諸如信息泄露、沉迷成癮和商業(yè)欺詐等的麻煩，因此，面對社交網(wǎng)絡，作為大學生的我們要學會選擇，學會節(jié)制。趨利避害才能更好地利用現(xiàn)代科技文明的產(chǎn)物，不斷提高我們的生活質(zhì)量。

第二篇：網(wǎng)絡社交調(diào)查報告

網(wǎng)絡社交對大學生的影響調(diào)查報告

1.選題

摘要：隨著信息技術的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學者不無夸張地說，“網(wǎng)絡文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了弄清網(wǎng)絡對大學生影響的問題的基本情況，我們學習小組對我校全曰制普通本專科在校生大學生進行了問卷抽樣調(diào)查，研究網(wǎng)絡社交對大學生諸方面的利與弊。

調(diào)查問卷

一、調(diào)查背景

如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網(wǎng)絡的時代。網(wǎng)絡已經(jīng)進入各個領域，無論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡已成為這個世界上不可或缺的一部分。現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊。現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化已經(jīng)為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡文化究竟對大學生有什么樣的影響呢？。

二、調(diào)查方法和過程

本次調(diào)研我們學習小組采用的是隨機問卷調(diào)查為主，訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內(nèi)容:一是大學生上網(wǎng)的動機和意向;二網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化;三是大學生對網(wǎng)絡的認識和看法。為了了解這一問題，我們?nèi)私M在針對我院的學生進行了一次名為“網(wǎng)絡對大學生的影響”的隨機問卷調(diào)查。共發(fā)放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）正面影響

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。

計算機網(wǎng)絡的逐步普及，使得大學生能夠從各種網(wǎng)絡上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問卷中，學生對“你覺得網(wǎng)絡使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識占52%；有更多的事可做，更充實占27%；浪費不少時間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡對大學生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡為大學生的學習打開了方便之門

如今網(wǎng)絡上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野、促進學業(yè)；網(wǎng)絡可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量占33%；上網(wǎng)求助占63%；自己獨立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡對大學生的學習有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡促進大學生的友情互動，共同提高

網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現(xiàn)實中人與人之間的關系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步。大學生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡為大學生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網(wǎng)絡的開放、自由和社會化，使得網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網(wǎng)絡的使用過程中出現(xiàn)了種種問題，（如沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)絡游戲上癮，生活過分網(wǎng)絡化等等）。

1、網(wǎng)絡可能使大學生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實生活中，人際關系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網(wǎng)絡這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式。

學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。但是大學生對于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網(wǎng)絡有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關系障礙。

2、網(wǎng)絡可能使大學生思維狹隘化、被動化

現(xiàn)實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡的一面。大學生網(wǎng)絡生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少。

大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。

3、大學生溺網(wǎng)

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。網(wǎng)絡以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上網(wǎng)的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%；1-2小時占37.5%；2-5小時占29.2%；5小時以上占8.3%。結(jié)果表明長時間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說明了大學生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

三、建議

了解網(wǎng)絡對大學生的影響，在充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢的同時，也要正視大學生對網(wǎng)絡的失衡問題，引起注意并解決問題。在些羅列幾點建議：

1、自我節(jié)制

（1）增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡，在展示自身網(wǎng)絡本領的同時，充分考慮人與社會的良性互動。

（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學生必然會相對地減少上網(wǎng)的時間，在現(xiàn)實在參加更多的休閑活動，加強人與人之間的交流。

（3）尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。

2、擺正心態(tài)

一個人的生活態(tài)度決定了一個人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘若大學生們能夠在遇到現(xiàn)實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰(zhàn)勝自我的一個機會，認真剖析原因，問題總會解決的。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡世界，淡漠人與人之間的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡問題了。

3、加強管理

高校管理是一個十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高校可以多設一些相關的網(wǎng)絡教育課程，加強網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡道德規(guī)范教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時，適當?shù)叵拗拼髮W生們的上網(wǎng)時間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡。

第三篇：大學生網(wǎng)絡社交調(diào)查報告

大學生網(wǎng)絡社交

一、大學生網(wǎng)絡社交普及情況調(diào)查

（1）大學生網(wǎng)絡使用情況

如今，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們?nèi)耸忠慌_電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網(wǎng)，那么同學們都利用網(wǎng)絡干些什么呢？是否都只是利用網(wǎng)絡進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？為了了解大學生對網(wǎng)絡的使用情況，我特意做了此次調(diào)查。并希望通過此次調(diào)查能夠喚醒同學們合理利用網(wǎng)絡的意識，較好的將網(wǎng)絡利用到日常的學習和工作中。

截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.64億，全年共計新增網(wǎng)民5090萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較2011年底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內(nèi)高中學歷人群的滲透率增長最為明顯，2011年網(wǎng)民比重也已經(jīng)超過九成，達到90.9%；青年網(wǎng)民是網(wǎng)民中最大的群體，也是使用網(wǎng)絡應用較為活躍的群體。而大學生作為這個群體的主力軍，更對網(wǎng)絡娛樂的發(fā)展，網(wǎng)絡文化的走向產(chǎn)生了重要的影響。

（2）網(wǎng)絡獲取途徑

據(jù)部分統(tǒng)計結(jié)果顯示，在學校內(nèi)大學生上網(wǎng)的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網(wǎng)吧上網(wǎng)。由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學生上網(wǎng)場所的重要性在弱化，特別是校園內(nèi)，已被逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。

另外，相比電腦上網(wǎng)，我所觀察到在學校內(nèi)有高達94%的同學都在使用手機上網(wǎng)，相比電腦上網(wǎng)，手機網(wǎng)絡更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成為大學生第一位的上網(wǎng)工具。

（3）大學生網(wǎng)絡社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網(wǎng)絡聊天，網(wǎng)絡交往，網(wǎng)絡愛情等社交網(wǎng)絡，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生最喜愛的社交方式。

據(jù)我在學校抽樣部分同學做的統(tǒng)計，有超過85%的同學主要依賴于 QQ作為主要的網(wǎng)絡社交工具，9%的同學使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網(wǎng)，博客，飛信，微信，BBS等網(wǎng)絡社交工具，進行網(wǎng)絡社交。

部分數(shù)據(jù)顯示，最常用的社交工具，也就是QQ，同學們的好友數(shù)普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網(wǎng)絡社交效果顯著，社交范圍比較廣泛。其中，網(wǎng)絡好友和現(xiàn)實好友重合率達到80%的同學占統(tǒng)計人數(shù)的66%左右，所占比例最為高，課件大部分學生并沒有沉溺于網(wǎng)絡虛擬空間中，而是十分注重在現(xiàn)實社會終于他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。

而關于上網(wǎng)時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閑暇時刻在線，主要集中在6—10個小時內(nèi)，上網(wǎng)時間比較多，相對年級來說，依據(jù)學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網(wǎng)絡在大學內(nèi)是很受喜愛的，雖然上網(wǎng)時間較多，但是也并非沒有節(jié)制。

關于以上是大學生網(wǎng)絡社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，雖然調(diào)查人數(shù)不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，了解了基本狀況之后，我們或許會產(chǎn)生更深一層的問題，那就是在這個網(wǎng)絡信息充斥的時代，對我們大學生來說，網(wǎng)絡交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網(wǎng)絡社交來提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮網(wǎng)絡社交最大的優(yōu)點。接下來讓我們繼續(xù)深層次的解讀。

二、大學生網(wǎng)絡交往的利與弊

網(wǎng)絡社交的發(fā)展只是整個網(wǎng)絡文化發(fā)展的冰山一角。正像許多事物一樣，網(wǎng)絡社交的“雙刃劍”效應也成為許多專家學者關注的焦點，特別是隨著春節(jié)期間網(wǎng)上覓友人數(shù)的增多，其負面效應也比平時表現(xiàn)的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經(jīng)提出，應當通過立法對從事網(wǎng)絡社交中介有關的公司網(wǎng)站進行規(guī)范，使之走上良性的發(fā)展軌道，為現(xiàn)實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。

那么網(wǎng)絡社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網(wǎng)絡也反映的是現(xiàn)實社會，網(wǎng)絡同樣也是什么樣的人都有，關于利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。

網(wǎng)絡打破了一個局限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網(wǎng)絡社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規(guī)范下。在QQ上在微博上，在貼吧里，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，并且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因為彼此不認識，因此更不會產(chǎn)生利益沖突。像現(xiàn)實生活一樣，網(wǎng)絡中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現(xiàn)實中學不到的實用的知識。正因為網(wǎng)絡的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們了解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以了解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發(fā)展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網(wǎng)絡社交這個平臺，我們可以獲取很多熱心網(wǎng)友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非常可行的。我身邊就有過這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網(wǎng)絡這一個平臺，只要在學校百度貼吧里發(fā)一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平臺上發(fā)了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯(lián)系到了他，這就是網(wǎng)絡社交平臺一個很好的作用，當然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發(fā)現(xiàn)。

社交網(wǎng)絡眾所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人信息的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經(jīng)過網(wǎng)絡所引發(fā)的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網(wǎng)瀏覽新聞的習慣，看過很多因為網(wǎng)絡社交認識的朋友而引發(fā)的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說是因為依賴網(wǎng)絡社交，太相信網(wǎng)絡上的人或事而釀成的。這里我們不做多說，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。那么網(wǎng)絡社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網(wǎng)絡交往會淡化我們在現(xiàn)實中多方位的人際關系，沉迷于網(wǎng)絡或與網(wǎng)絡相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結(jié)果必然講是對現(xiàn)實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網(wǎng)上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于互相隱匿平等而無直接厲害關系的相對位置上，也是的網(wǎng)絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現(xiàn)實中已有的多方位人際關系。網(wǎng)絡社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網(wǎng)絡交往青睞有加，但頻繁的網(wǎng)絡交往容易使我們大學生漠視、疏遠現(xiàn)實生活中的融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨與壓抑，有的會表現(xiàn)為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由于網(wǎng)絡交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往對象信息的真實性，這是人們以懷疑的心態(tài)去看待網(wǎng)絡中的食物，進而影響到現(xiàn)實的人際交往態(tài)度，導致信任危機，影響良好人際關系的建立，最終將抵達學生的現(xiàn)實人際溝通能力。網(wǎng)絡的弱監(jiān)控性使人們在網(wǎng)絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。利用網(wǎng)絡損害他人名譽和人格、傳播虛假信息、在網(wǎng)上進行情感欺騙、在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息等行為屢有發(fā)生，陰暗心理在網(wǎng)絡中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯

示交往中信任感、責任感和道德感。

三、正確的利用網(wǎng)絡社交

第一，大學生應志存高遠，奮斗不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以后，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現(xiàn)實的東西不感興趣，精神空虛，個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮斗目標，就必須在奮斗目標的指引下沿著正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，并不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡問題了

第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網(wǎng)絡話題的討論讓學生深刻理解沉溺網(wǎng)絡、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強學生的自律意培養(yǎng)學生自覺遵守網(wǎng)絡文明公約、抵制網(wǎng)絡不良信息影響的能力。雖然使用網(wǎng)絡的行為習慣是個人的，但良好的行為習慣需要正確的導向?qū)W校的引導教育就非常重要對學生正確使用網(wǎng)絡的教育要納入教學體系不能放任自流。

第三，正確認識、使用網(wǎng)絡，樹立正確的網(wǎng)絡觀。網(wǎng)絡的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡給人類社會帶來了什么？如何正確利用網(wǎng)絡，看待網(wǎng)絡發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們?nèi)绾吻‘數(shù)乩镁W(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡資源？這些都是正確的網(wǎng)絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡的主要使用者和開發(fā)者，學校、社會都要承擔起正確的網(wǎng)絡觀的教育任務，在網(wǎng)絡使用中出現(xiàn)的問題只有及時地解決，才能促進網(wǎng)絡的發(fā)展和優(yōu)勢的發(fā)揮。目前高校和一些網(wǎng)絡公司、網(wǎng)絡經(jīng)銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經(jīng)常性地組織有關網(wǎng)絡的講座、競賽、征文、討論等活動，既從技術層面普及網(wǎng)絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網(wǎng)絡觀。只有讓人們樹立了正確的網(wǎng)絡觀，真正解決網(wǎng)絡帶來的種種問題才有可能。

第四，高校領導要提高認識，大力加強網(wǎng)絡管理。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學生網(wǎng)絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網(wǎng)絡問題的正確認識，以高度負責的態(tài)度切實加強對大學生使用網(wǎng)絡的管理，研究有效的管理運行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大大學生，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。

參考文獻：

《網(wǎng)上交際與大學生人際交往障礙探析》【J】賴海雄，郭建中.中國電力教育，2002（1）《大學生網(wǎng)絡心理研究綜述》【J】史克學.中北大學學報（社會科學版）；2005年03期 《大學生虛擬交往心理的探索性研究》【D】王德芳.西南大學2007年

調(diào)查問卷

您好,我們是學校的學生,我們正在進行一項關于淺析網(wǎng)絡社交對當代大學生的影響的調(diào)查研究,耽擱您寶貴的時間詢問一些問題,愿您協(xié)助我們搞好這項調(diào)查工作,謝謝!

我們向您承諾,本次調(diào)查供研究所用無任何商業(yè)目的,涉及到的個人信息我們將絕對保密.望您放心與我們合作,來做好這份問卷!

1、您的性別？

A、男B、女

2、您所在的年級？

A、大一B大二C大三D大四

3、您常用的網(wǎng)絡社交工具是什么？（可多選）

A、人人網(wǎng)B、開心網(wǎng)C、QQ

D、微博E、飛信F、Myspace

G、facebookH、twitterI、其他

4、您是否使用微博？

A、是B、不是

5、您目前同時使用幾個社交網(wǎng)站？

A、1個B、2個C、2—5個D、5個以上

6、您平均每天大概花多久瀏覽社交網(wǎng)絡？

A、大于2小時B、1-2小時C、1小時D、小于30分鐘

7、您上課使用社交網(wǎng)絡的原因是？（可多選）

A、老師講課無聊，不想聽課B、老師講課內(nèi)容太難，聽不懂

C、受同學影響D、流量用不完

E、因需要與好友即時通訊F、抵不住誘惑，想找點有意思的東西看

8、您使用所選擇網(wǎng)絡社交工具的目的（可多選）？

A 聯(lián)系老朋友或同學B結(jié)交新朋友，拓展人脈

C尋找志趣相同的群體D尋找異性朋友、婚戀對象

E了解好友的最新動態(tài)F娛樂、休閑

G朋友、同事都用，我也嘗試去用H無聊，消磨時間

I個性形象展示G其他

9、使用社交網(wǎng)絡對您的社交的影響是？（可多選）

A、擴大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯(lián)系

C、負面作用很大，不當言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握

E、其他

10、我在社交網(wǎng)站上獲得的有價值的信息量令我滿意

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

11、社交網(wǎng)絡對我的日常生活是必不可少的A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

12、我對自己使用社交網(wǎng)站的情況的滿意程度是

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

13、在學習時，我能抵制上社交網(wǎng)站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網(wǎng)站

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

14、.總體來說，您認為社交網(wǎng)絡對大學生的影響是

A、弊大于利B、利大于弊

第四篇：社交網(wǎng)絡觀后感

《社交網(wǎng)絡》觀后感

這是我看過的最好看的傳記電影，擺脫了一般傳記電影的枯燥與循規(guī)蹈矩，作品用非主流的手法，娓娓地講述了Facebook的創(chuàng)建過程，也就是“蓋茨第二”的發(fā)家故事，給我們展示了一個活力四射的故事，還有性格鮮明立體的男主角。其實在影片的一開始，我是不喜歡馬克的，放在現(xiàn)實生活中他就是一個失敗的典型，被所有的社交圈子拒之門外，書呆子氣十足，盡管思維敏捷，這也導致他一分鐘能換5個話題，說話絮絮叨叨，傲慢，說話又傷人，無關乎艾麗卡要跟他分手。這個可憐的小朋友在受到失戀的打擊之后，又在博客上發(fā)牢騷，在分手之后講前男友（女友）的壞話是最小人的，人家既然那么不好，當初干嘛愛得死去活來的？這種幼稚行為分明向世人宣告自己是多么的無能。

但是這個有點幼稚的小朋友在真正做事情的時候又展示出了非一般的魅力，他跟肖恩一見如故，因為他們有著同樣的人生理想，就像他在劇中說的，F(xiàn)acebook就像他的孩子一樣，他要親手把它培養(yǎng)大，所以他不喜歡在網(wǎng)站上植入垃圾廣告，即使網(wǎng)站運行需要大筆資金投入，在網(wǎng)站初具規(guī)模的時候也不愿意以區(qū)區(qū)10萬美元賣掉它，這也是他跟愛德華有分歧的地方。也許這可以說是普通人與成功人的差別，愛德華有聰明的頭腦，也為網(wǎng)站剛開始的注入可貴的1000美金，可是他沒有馬克的魄力，所以注定只能是合伙人，而馬克扎克伯格則成為最年輕的億萬富翁。

由這里我又想到了一個人的價值，我覺得有時候一味追求自己的個人利益不是真正的成功，只有做到對社會有益，同時自己得到滿足才是真正的成功，這才是一個人的價值所在。馬克這么聰明的人，如果利用自己的頭腦以及豐富的知識做一些不道德的事，比如網(wǎng)絡社會猖獗的黑客，這對整個社會將是很大的破壞。記得有人說過，高智商犯罪才最可怕，一個只有智沒有德的人對社會造成的傷害是無法估計的。

作為一個感性的女生，最讓我動容的是最后一分鐘，馬克一個人坐在電腦前，一遍一遍的刷新艾里克的Facebook頁面，又露出小孩子般的孤獨的眼神，像在遙遠的星球上孤獨的小王子一樣，我一遍一遍的回放這個鏡頭，在深夜竟然有哭的沖動。后來忍不住百度了一下，結(jié)果卻更讓我想哭，馬克扎克伯格本尊竟然是是這樣評價這部電影的：“高興工作人員們在細節(jié)上非常有追求，電影中演員穿的T恤甚至都是我當時曾經(jīng)穿過的。不過他們把整個電影的框架都搞錯了，那個他們虛構(gòu)出來甩過我的女孩，好像那才是我開創(chuàng)Facebook的原因，想要女人才是我開創(chuàng)Facebook的原因。這正是制片方對我們在硅谷所作工作的一大誤解，他們無法理解，做出某些成就的人往往不是刻意去做的。”好的，現(xiàn)實跟電影還是有差距的，我還是喜歡那個偶爾露出孤獨的小男生。

第五篇：《社交網(wǎng)絡》觀后感

《社交網(wǎng)絡》觀后感

在沒看過這部電影之前，觀看《社交網(wǎng)絡》就已經(jīng)在周圍同學之間很流行。在FACEBOOK等社交網(wǎng)站大行其道的今天（國內(nèi)所類似的網(wǎng)站有人人網(wǎng)等），社交的網(wǎng)絡化不再是個科幻問題，人們可以輕而易舉的在網(wǎng)絡上捕捉到自己社交圈子的信息，這信息還是動態(tài)呈現(xiàn)的，這符合現(xiàn)代人的節(jié)奏感，快速便捷即時，是信息時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，而此片正是從全球大名鼎鼎的社交網(wǎng)站FACEBOOK的創(chuàng)始為人馬克，為我們呈現(xiàn)這個社交網(wǎng)絡化的世界，當然本片的并不是以宣傳FACEBOOK為主，其精彩之處就在于中間的歷程，以及片子人物關系的動態(tài)變化過程，金錢與成功、商業(yè)競爭與友情、事業(yè)與愛情、網(wǎng)絡社交圈子的問題....本片開頭部分對話節(jié)奏相當之快，馬克的思維敏捷程度地確令人乍舌，接下去馬克被甩，報復，靈感，機會，奮斗仍舊以快節(jié)奏的方式呈現(xiàn)給我們。接著，在哈佛學生宿舍里，心理系新生的學生馬克因不滿當時大學當局拒絕公開附有學生照片和基本信息的花名冊，便以黑客的手法，入侵學校電腦的數(shù)據(jù)庫，“竊取”了其間內(nèi)存的學生照片，并將它們置于親自設計的網(wǎng)站上，隨即點擊量超過了2.2萬次。校方對其行為非常不滿，專門成立調(diào)查委員會，進行冗長的聽證會，后來對他給予了一個“留校察看”的處分。影片表現(xiàn)了馬克與他的兩個室友莫斯科維茨和休斯，以及其他有關人士，在創(chuàng)建了Facebook網(wǎng)站中的一些挫折、風險、沖突，甚至背叛。最初他們用一周由馬克為主編寫了Facebook的網(wǎng)站程序，并將網(wǎng)站定位為哈佛校友的溝通平臺。2004年2月，F(xiàn)acebook正式對外推出，先是占據(jù)整個哈佛校園。兩個月后，它又橫掃了所有常春藤院校和其他一些學校。僅10個月其注冊人數(shù)已經(jīng)突破了百萬。后來馬克與比爾蓋茲的經(jīng)歷幾乎一樣，選擇從哈佛心理學系退學，專心營運Facebook網(wǎng)站，最終獲得巨大成功，成為擁有69億個人資產(chǎn)，全球最年輕的億萬富翁。而Facebook也成為擁有全球近5億網(wǎng)民，僅次于谷歌與微軟的第三大霸主。馬克這絕不會止步于自己的現(xiàn)狀，總在無限的發(fā)現(xiàn)事情的可能。我想這應該就叫做“創(chuàng)新力”吧。試想，如果一次失戀造成的網(wǎng)站，如果僅僅止步于“FACEMASH”，那么FACEBOOK也就夭折于襁褓之中，就不會有SNS的概念，而事情的進一步探究和發(fā)掘，總會帶給我們新的啟示。這正是我們當代大學生所匱乏的。我們身邊不乏社交網(wǎng)站的“癮君子”，整天掛校內(nèi)，拼命刷屏發(fā)狀態(tài)的人比比皆是，社交網(wǎng)絡的便捷性已不用多說，足不出戶就能了解別人的各種信息給我們提供了許多的便利，花更少的時間交個朋友或談段戀愛，已經(jīng)成為大勢所趨，大眾傳媒給我們帶來了種種福音，更為龐大的免費信息，更為便捷有效的信息傳送渠道以及反饋，“這是信息時代，這是我們的時代！”此片以哈佛為故事的起點，刻板古舊的兄弟會、各種學生交友聚會，已經(jīng)限制了“信息一代”的社交需求，然而有需求就會有創(chuàng)新有供給，社交的網(wǎng)絡化必定是大勢所趨的，只不過是一個時間問題罷了，而馬克把握住了機會，抓住了時機成為了這個“料想之中”的幸運者，而片中馬克在現(xiàn)實生活之中卻沒有幾個好友，女友離他而去，最后好友的一個接一個的離開了他，不禁是一個諷刺。

看過整部影片，一方面感嘆導演把影片的一次次倒敘和插敘處理穿插的如此完美，另一方面成功往往就是你比別人多做一步，還有一點要說的就是覺得社會真的比你想想的復雜的多。馬克正是因為一個想法成為了最年輕的億萬富翁，但也體驗到了背叛的心痛，影片最后馬克又打開FACEBOOK申請前女友的好友，他一遍遍的刷新屏幕，刷出的不也是無限的孤獨嗎？很戲劇很悲涼的結(jié)尾，自己創(chuàng)造的一個全世界都在交朋友的網(wǎng)站，自己卻在上面迷失了，想必也是無奈的了吧。所以，有得必有失，無論怎么樣，機遇和自己的努力付出才是最重要，抓住機遇換個方式思考問題，對待挫折，勇敢的堅持下來，我想這應該就是成功吧。

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