第一篇：周先生個人簡歷

周先生個人簡歷

基本資料

姓

名 周先生 性

別： 男

出生年月： 1987年5月 工作經驗： 應屆畢業(yè)生

畢業(yè)年月： 2010年6月 最高學歷： 大學本科

畢業(yè)學院： 黑龍江東方學院 所修專業(yè)： 電氣工程及其自動化

現(xiàn)居地區(qū)： 黑龍江省哈爾濱市南崗 戶口所在： 黑龍江省雞西市

求職概況 / 求職意向

職位類型： 全職

期望月薪： 面議

期望地點： 東北地區(qū)

期望職位： 技術類

意向概述：

中文求職信

尊敬的貴公司領導：

您好！

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我這個難得的機會。作為一名習生活中，系統(tǒng)學習了《單片機原理及接口技術》、《電子技術》、《電力拖動控制化》、《電力電子技術》、《電機電氣控制與PLC》、《傳感器與測試技術》、《仿真硬件及仿真技術也都相應的學習實踐。對計算機相關知識也都非常了解。在課余時間做 大學期間，本人始終思想積極進步，以高標準要求自己。學習勤奮刻苦，成績優(yōu)的尊重，在系里受到老師的好評。在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合做到最好。曾被評為學校的“三好學生”，學部的“優(yōu)秀團員”和“優(yōu)秀責任人”。通過做過金立手機促銷員、在校期間課余時間做市場調查訪問員、2009暑假去中國齊二機床事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實搏！如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機會。感謝您在百忙之中 此致 敬禮

立新

時間：2009-10-20

所獲獎勵

2006—2007獲校級“三好學生”

2007—2008獲學部“優(yōu)秀團員” 2008—2009獲學部“優(yōu)秀黨員責任人” 2008¬；—2009中國齊二“實習證書“ 2008—2009獲校級“二等獎學金” 2008—2009獲“國家勵志獎學金”

工作經歷 高考過后當過服務生

假期期間做家教

2007.10做過金立手機促銷員在 校期間課余時間做市場調查訪問員 2009暑假去中國齊二機床實習

電腦水平

級別：國家二級

對PROTEUS、PROTEL、MTALAB、CAD軟件非常了解，常常利用仿真各種程序、畫原理圖及PCB圖，對OFFICE 辦公系統(tǒng)軟件及大部分操作系統(tǒng)能熟練操作，且對PC機的語言水平

英語 具有良好的聽、說、讀、寫 級別：四級

自我鑒定

思想積極進步，以高標準要求自己；學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀；生活上能夠吃苦耐勞、不怕困難，勇于承擔責任，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識學部里受到老師的好評。

在我做兼職、實習的期間，尤其是在中國齊二實習，不但增長了我的專業(yè)知識、技能，還讓我學會了很多在書本上學不到的知識，做什么都要有活潑開朗、樂觀向上要有勤奮好學、吃苦耐勞的精神、腳踏實地、認真負責的態(tài)度、堅毅不拔品質、勇于迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。

教育經歷

2006年9月至2010年6月 黑龍江東方學院 電氣工程及其自動化專業(yè) 本科

我的成績

學期 學號

姓名 課程名稱

課程代碼課程類型

考核方式平時

學年

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

2006-2007

專業(yè)基礎112058

課

公共基礎1 064160134 周立新 大學英語（本科第一學期）2011001

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 高等數學 112057

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 工程圖學 112060

課

公共基礎1 064160134 周立新 毛澤東思想概論 2111003

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 大學物理 112058

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 大學物理實驗 112059

課

公共基礎2 064160134 周立新 大學英語（本科第二學期）2011002

課

公共基礎2 064160134 周立新 鄧小平理論 2111004

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 高等數學 112057

課

任意選修2 064160134 周立新 貨幣銀行學 15039

課 064160134 周立新 計算機實用基礎 11002 公共基礎

課1 064160134 周立新 大學物理

考試

考試

考試

考試

考試

考試

考查

考試

考試

考試

考查

考試

2006-2007

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

公共基礎2 064160134 周立新 體育 2311101

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 C語言程序設計 112061

課

公共基礎1 064160134 周立新 大學英語（本科第三、四學期）2011003

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 電 路 112062

課

公共選修1 064160134 周立新 俄羅斯概況 15023

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 機械學基礎 112066

課

公共基礎1 064160134 周立新 體育 2311101

課

專業(yè)基礎1 064160134 周立新 線性代數 113037

課

公共選修1 064160134 周立新 營養(yǎng)與健康 15081

課

公共基礎1 064160134 周立新 政治經濟學 2111001

課

公共基礎2 064160134 周立新 大學英語（本科第三、四學期）2011003

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 單片機原理及應用 113005

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 電機與拖動 112070

課

專業(yè)基礎2 064160134 周立新 復變函數與積分變換 115029

課 064160134 周立新 邏輯與可編程技術 114041 專業(yè)課

考試

考試

考試

考試

考查

考試

考試

考查

考查

考試

考試

考試

考試

考試

考試

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2007-2008

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

公共基礎

2111002

課

專業(yè)基礎112064

課

公共基礎

2311101

課

113044 必修課

112071 必修課

114039 必修課

專業(yè)限選115028

課

公共基礎11003

課

任意選修112050

課

3004302 輔修課

112063 必修課

3004301 輔修課

考試

考試

考試

考查

考試

考試

考查

考查

考查

考試

考試

考試

064160134 周立新 馬克思主義哲學064160134 周立新 數字電子技術064160134 周立新 體育064160134 周立新 PLC課程設計064160134 周立新 單片機接口技術064160134 周立新 電力電子技術064160134 周立新 電路板設計064160134 周立新 法律基礎064160134 周立新 概率論與數理統(tǒng)計064160134 周立新 供應鏈管理原理及應用064160134 周立新 模擬電子技術064160134 周立新 物流管理概論064160134 周立新 專業(yè)外語064160134 周立新 自動控制理論

專業(yè)限選

114053 考查

課

113040 必修課

考試

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009 2 064160134 周立新 單片機課程設計064160134 周立新 電子課程設計064160134 周立新 過程控制064160134 周立新 計算機仿真技術064160134 周立新 計算機網絡技術064160134 周立新 計算機維修與組裝064160134 周立新 檢測與信號處理064160134 周立新 物流貨運代理064160134 周立新 物流技術與裝備064160134 周立新 自動控制系統(tǒng)

113049 必修課

112081 必修課

114043 必修課

專業(yè)限選114044

課

專業(yè)限選114052

課

任意選修123004

課

專業(yè)限選114040

課

3004304 輔修課

3004303 輔修課

114042 必修課

考查

考查

考試

考查

考試

考查

考查

考試

考試

考試

聯(lián)系方式

電子郵箱：

手

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QQ/MSN：

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第二篇：周勇個人簡歷

周勇簡歷

周勇，男，漢族，1990年8月出生，四川威遠人，2010年12月21日加入中國共產黨，民辦四川天一學院管理學院房地產經營與估價專業(yè)在校學生。

簡歷：

1997年9月—2003年6月四川省威遠縣新店鎮(zhèn)中心學校2003級3班小學學習歷任少年先鋒隊班級中隊委員、組織委員、宣傳委員、學校安全小隊隊長；

2003年9月—2006年6月四川省威遠縣新店中學初2006級3班初中學習歷任共青團四川省威遠縣新店中學初2006級3班支部委員會書記、初2006級總支部委員會書記、團委會副主席、主席、學校學生聯(lián)合會宣傳部副部長、部長、組織部長、學校板報B組組長、督導組副組長、組長、板報組副組長、組長、班級組織委員、生活委員等職；

2006年9月—2009年6月四川省威遠縣新店中學高2009級3班高中學習歷任班級宣傳委員、團支部書記、班主任助理、副主任等職，協(xié)助班主任處理班級日常事務、負責班級學生檔案、宣傳、團支部、學生考勤、請假等工作；

2009年9月至今民辦四川天一學院管理學院（系）房地產經營與估價3班大學學習曾先后在民辦四川天一學院學生聯(lián)合會、學生社團聯(lián)合會、翰香書法協(xié)會任職，民辦四川天一學院學生處學生助理、2010級新生軍訓天回校區(qū)辦公室成員、管理系學生科長助理。現(xiàn)任班級班委委員、副班長、素質拓展領導小組組長。

共青團民辦四川天一學院委員會第七次代表大會代表

個人介紹：

自幼愛好書法，擅長硬筆書法，平時喜歡外出游玩，愛好旅游。對我國歷史文化景區(qū)有獨特的感情，且在文秘、寫作（應用文寫作）、中低層管理有較強的能力。并對我國政治體制和中國共產黨黨史有所了解。

（該生政治思想好，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，積極參加班級體各項活動，對老師有禮貌，善于處理同學關系；對工作認真負責，有較強的領導、及獨立思

考的能力，成績優(yōu)異。曾被評為文明學生，是一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生----摘于《四川省2009年普通高等學校招生考試報名表》周勇評語。）

歷年所獲畢業(yè)證書情況：

時間證書字號頒證單位授權頒證單位

2003年6月2003畢字第0109號四川省威遠縣新店鎮(zhèn)中心學校四川省威遠縣教育局2006年7月2006畢字第628199號四川省威遠縣新店中學四川省內江市教育局2009年7月2009畢字第91005020180號四川省威遠縣新店中學四川省教育廳

歷年所獲榮譽：

1999年1月在四川省威遠縣新店鎮(zhèn)中心學校“慶元旦、迎新春”藝術比賽中《鋼筆書法》獲少兒組一等獎。

2000年11月在四川省威遠縣新店鎮(zhèn)中心學校第十一屆冬季運動會中獲實心球比賽中男子組第一名。

2001年3月在四川省威遠縣中小學百科知識競賽中獲少兒組二等獎。

2003年1月在四川省威遠縣新店鎮(zhèn)中心學校“慶元旦、迎新春”藝術比賽中<<鋼筆書法》獲少兒組二等獎。

2005年4月被共青團四川省威遠縣委員會表彰為“優(yōu)秀團員”。

2005年5月被共青團四川省威遠縣新店中學委員會表彰為“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”。

2006年1月被共青團四川省威遠縣新店中學委員會評委2006“骨干團員”。2007年4月被評委四川省威遠縣新店中學校2006--2007上學期“三好學生” 2007年10月被評為四川省威遠縣新店中學校2006--2007下學期“優(yōu)秀學生干部”。

2007年10月在四川省威遠縣新店中學校心理健康教育征文活動中《心理健康教育》征文獲高中組三等獎。

2008年9月被評為四川省威遠縣新店中學校2007--2008下學期“優(yōu)秀學生干部”。

2009年3月被評為四川省威遠縣新店中學校2008--2009上學期“優(yōu)秀學生干部”。

2009年5月在川南六市“校園護線杯”硬筆書法大賽中獲高中組三等獎。2009年7月在紀念改革開放三十周年征文大賽中獲四川省二等獎。

2009年12月被表彰為共青團民辦四川天一學院天回校區(qū)委員會“優(yōu)秀學生干部”。2010年3月獲教育部辦公廳2009年素質拓展全國“二等獎”。

2010年3月在教育部體育與藝術司舉辦的全國教育系統(tǒng)書法大賽中獲“第二名”。2010年4月教育部國防教育辦公室在華南師范大學舉行的論文大賽中，論文《軍隊現(xiàn)代化》獲得“三等獎”。

2010年7月被表彰為中華人民共和國教育部全國“優(yōu)秀大學生”。

2010年8月獲中央機構改革舉辦的全國論文大賽，論文《文明從政，高效政績》獲得二等獎。

2010年10月被表彰為共青團民辦四川天一學院天回校區(qū)“優(yōu)秀學生干部”“十佳團干部”。

資料截止2011年1月。

第三篇：周子泉個人簡歷

周子泉個人簡歷 基本信息：姓名 周子泉性別：男年齡：22

籍貫：北京學歷：本科專業(yè)：市場營銷

畢業(yè)院校：北京郵電大學世紀學院政治面貌團員

身體狀況: 良好

計算機水平：可熟練操作WindowsXP、操作系統(tǒng)及各種辦公軟件

聯(lián)系電話：***

郵箱地址：874727954@qq.com

專業(yè)技能：

1.掌握管理學，市場營銷學，應用心理學，金融學，基礎會計學，統(tǒng)計學，公共關系學，國際貿易學，經濟法，服務營銷學,消費者行為學等專業(yè)營銷知識。

2.具有較強的語言交流與文字表達能力。善于與人交流。

校內外主要實踐經歷：

一．主要實踐經歷（2011年7月——至今）

1、假期時間，擁有多次打工經歷，鍛煉自身交際和合作能力，并培養(yǎng)吃苦耐勞的性格，收獲頗多。

2、2011年6月與全班同學進社區(qū)進行“夏季感冒知多少”的社會實踐活動，受到社區(qū)居民的一致好評。完成百份調查問卷，并向社區(qū)居民介紹夏季感冒常識及應用藥品。

3、2011年7月至今，在百勝餐飲集團旗下的必勝客做兼職，2年的時光讓我磨練了意志品質。從最開始什么都不懂的服務員到接觸傳菜清理，服務收銀，帶位。到后來的產品制作，一步步的成長都記錄于心，這是我一輩子的財富。

4.在學校期間加入了團總支學生會，擔任過組織部，辦公室，文藝部的骨干，參加了129文藝匯演，五月鮮花合唱節(jié)，公關大賽等重要活動。

特長愛好：

本人性格開朗，有較強的社交能力，喜歡旅游，交友，唱歌，酷愛運動足球籃球，是學校系內的主力成員。在必勝客的兼職期間，參加了店內區(qū)內的冠軍挑戰(zhàn)賽獲得了好評。

個人介紹：

本人性格活潑，為人熱情大方，樂觀向上，勤奮踏實，對事認真負責，勤勤懇懇，吃苦耐勞，集體榮譽感強，善于合作；為人適應、應變能力較強，勇于迎接新挑戰(zhàn)！社會實踐經歷豐富，善于營銷和交際。在校期間十分注重實踐經驗積累，具有豐富的工作經驗，有很好的協(xié)調能力。3年的大學生活及兼職經歷培養(yǎng)了我較好的人際交往、協(xié)調組織能力，和較強的團隊合作意識.希望貴公司給我一個與您同舟共濟，開創(chuàng)未來的機會。

第四篇：周有祥個人簡歷

生活的理想就是為了理想的生活

周有祥，男，中共黨員，安徽師范大學生命科學院生物學科教育碩士，北京市昌平區(qū)第一中學生物高級教師，生物教研組組長。

我是一個時不時有點理想化的人，對現(xiàn)實生活總懷著良好的期望！

多年來，一直從事高中生物教學教研工作。專業(yè)基本功扎實深厚，教學風趣幽默，課堂靈動縝密。教學中強調對學生思維的培養(yǎng)，主張對“教”和“學”的“雙重解放”，避免機械地填鴨和機械地學習。

所授學科學生成績一直位于安徽省前列，所輔導的學生在生物奧林匹克競賽中獲國家級二等獎2人次、三等獎4人次，省市級一二三等獎50余人次。

從教以來先后榮獲安徽省宣城市教壇新星、青年骨干教師、安徽省教壇新星、骨干教師稱號；參加教學大賽先后榮獲安徽省宣城市教師業(yè)務素質競賽一等獎、北京市高中教師基本功培訓與展示活動昌平區(qū)一等獎、北京市高中教師基本功培訓與展示活動北京市一等獎。

曾被聘為安徽省高考命題教師庫成員；安徽省紙質教輔資料編寫專家組成員；安徽省宣城市課程改革專家組成員；安徽省宣城市命題專家組成員；安徽省宣城市骨干教師講師團成員；安徽省宣城市生物學會常務理事

所撰寫的教育教學論文二十余篇獲省市級獎項，在《生物學通報》《中學生物教學》《中學理科》《考試周刊》《中學生理化報》上均有論文發(fā)表，在“人教網（人民教育出版社）”“新思考網（教育部基礎教育中心）”亦有教學設計或論文發(fā)表。

多年來，一直潛心研究學科命題，多次參加高中生物統(tǒng)考會考命題及中考命題。主編或參與編寫了《安徽省宣城市高中同步訓練——生物分冊》《北京市昌平區(qū)第一中學校本教研成果——高中生物學習指導》《新高考》《金太陽學案》《高考紅皮書》《安徽省江南十校名師考題》《安徽省課堂作業(yè)》《安徽省畢業(yè)班綜合訓練冊》等多部教學輔導用書。

始終堅信“生活的理想就是為了理想的生活！愿竭盡所能幫助學生追求自己的理想生活！”

第五篇：我的伯父魯迅先生周蕓的的資料

小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料

18.《我的伯父魯迅先生》教學設計

周蕓

一、教材簡析：本課是魯迅先生的侄女周曄寫的。周嘩是魯迅先生的弟弟周建人的女兒。作者回憶并記敘了她對伯父的印象最深的幾件小事，反映了魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”的偉大精神。

二、教學要求

1．學會“唁、滸、囫、圇、傭”5個會認字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個會寫字；學握“追悼、水滸傳、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜”等詞語。

2．引導學生了解課文各部分的內容并擬定小標題，知道魯迅先生是一個“為自己想得少，為別人想得多”的人。

3．有感情地朗讀課文。

教學重點：把握課文內容，知道課文寫了魯迅先生的哪幾件事，了解魯迅先生的優(yōu)秀品質。

教學難點：淡“碰壁”一事和救助黃包車夫后魯迅先生的神情的描寫。

三、課時安排：兩課時

第一課時 教學目標

1．初讀課文，識字學詞，讀通文本。

2．整體感知，了解文章各部分的主要內容，用小標題加以概括。

3．學習課文第一部分內容，體會魯迅先生深受人民愛戴。小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料

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教學過程

一、介紹人物，導入新課

1．導語：我們曾經學過魯迅先生的作品《少年閏土》，今天我們來學習一篇魯迅先生的侄女周曄回憶魯迅先生的文章。

2．板書課題：我的伯父魯迅先生。學生讀課題。

3．交流課前查閱的資料，認識魯迅先生。（明確：魯迅是我國著名的文學家、思想家和革命家。）

4．介紹作者及背景。

周曄，是魯迅先生的侄女。本文是周嘩在魯迅逝世九周年，也就是1945年寫的回憶錄，記敘了魯迅先生晚年的幾件事。

5．解題：為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”呢？

“伯父”點明了作者和魯迅的特殊親屬關系。“魯迅先生”是全社會對魯迅的敬稱，這兩者并列，使得文章既具親屬懷念之情，又帶有對魯迅先生的崇敬之意。

二、初讀課文，把握內容

1．教師出示自讀提綱，學生自學課文。

⑴認真朗讀課文，勾畫生字詞語，讀準字音，讀通句子。

⑵遇到生字新詞讀讀記記，聯(lián)系上下文或查閱工具書來理解。

⑶想想作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？

⑷試著用簡短的語言給課文的每一部分加小標題。

2．自學反饋，全班交流。小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料

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⑴識字學詞，理解詞義。

①教師出示文中的生字新詞，學生認讀。

教師重點指導：“唁、滸、囫、圇、悼”等的讀音，“囫圇”一詞的字形。

②理解詞語。

殯儀館：供辦理喪事的地方。

追悼：對死者表示沉痛的懷念。

挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。

吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上了，比喻顛倒了事實，認錯了對象。冠，讀“guān”，帽子。

飽經風霜：形容經歷過很多艱難困苦。

⑵說說文中作者同憶了魯迅先生的哪幾件事？（課文以空行為標志寫了五件事）

第一部分主要寫伯父去世了，人們在萬國殯儀館追悼魯迅先生的情景。

第二部分寫作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書給作者的事。

第三部分寫伯父講“碰壁”的事。

第四部分寫魯迅先生救助黃包車夫的事。

第五部分寫魯迅先生關心她家的女傭阿三。

⑶按順序逐個部分再讀課文。用簡短的語言給各部分加小標題。小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料

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①教師指導擬定小標題的方法一般有兩種：一是根據每段段意概括出最簡短的話和詞語作小標題；二是從每段中摘出最能表達中心的句子或詞語作小標題。擬定小標題必須抓住每段的主要內容，突出重點，簡明扼要。

②指名反饋，全班交流。

一、深切的懷念

二、談《水滸傳》

三、講“碰壁”

四、救助車夫

五、關心女傭或：

一、沉痛悼念

二、談讀“水滸”

三、笑談“碰壁”

四、救助車夫

五、關心女傭

三、沉痛悼念，深受愛戴

1．默讀課文第一部分內容，說說從這部分課文中你體會到什么？（體會到魯迅先生深受人民的崇敬與愛戴。）

2．交流：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪里？

⑴來吊唁的人多——數量多，不同職業(yè)，不同年齡。

⑵送來的花圈挽聯(lián)多。

⑶來吊唁的人悲痛——失聲痛哭。

3．有感情地朗讀課文第一部分內容。

4．過渡：當時年幼的“我”知道伯父得到這么多人愛戴的原因嗎？（不知道、不完全明白。）

出示句子：“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。”

⑴抓住“呆呆地”“淚珠就一滴一滴地掉下來”體會“我”失去伯父時小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料

小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料 的悲痛心情。

⑵了解“我”對伯父的認識發(fā)生了變化。

（原來以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。參加追悼活動后，覺得伯父跟一般人不一樣，而是受人民崇敬與愛戴的伯父。）

⑶學生有感情地朗讀句子，體會“我”的悲痛之情。

四、課堂小結

1．談話：那么，你們知道魯迅先生為什么受這么多人愛戴嗎？

⑴學生自由發(fā)言。

⑵引讀課文最后一段話，初步感知魯迅先生的品質。

2．教師小結：伯父魯迅先生就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多，所以他得到了這么多人的愛戴。從全義內容看，這第一部分是明確地提出問題。后面各部分是以具體事例做答；從敘述順序看，全文是“倒敘”，先寫結果后寫原因，明寫結果暗寫原因。

五、作業(yè)設計

1．抄寫生字新詞。

2．思考課后問題。小學語文閱讀教學中有效使用多媒體的研究資料