第一篇：領導力學習：西點軍校的成功之道

領導力學習：西點軍校的成功之道

--明陽天下拓展培訓

如何培養軟、硬能力? 如何打造經營性人才? 如何提升經營決策能力? 如何建立高效團隊訓練模式? 如何真正實現“領導力”落地? 在市場競爭日趨激烈的環境下，企業領導力的強弱對其經營成敗具有決定性的作用。西點領導力是針對企業中、高層領導研發的領導力實戰課程。課程以中國本土環境為基礎，吸取西方商業思想之精粹，真正實現中西思想合璧。在研發過程中，得到了上海企業家協會、交通銀行、工商銀行的大力支持，傾注了企達團隊極大的熱情。為了追求課程實效性，長期追蹤“西點軍校在領導力訓練上為何如此成功?——是強健的體能?是嚴格的訓練?抑或精準的制度?”

領袖誕生從來都不是順順利利。需要勇敢變革、更需要勇敢放棄;需要信念與信心、更需要愛心;需要善變、更需要卓越的才干;需要勇氣，更需要堅韌不拔的意志;需要智慧，更需要有精神格局做到了才叫真正學到了，這是我們開發領導力訓練課程的根本宗旨。模擬商業環境，通過實戰演練、深切體驗領導力本質，培養領導們的市場競爭思維，運用領導力方法、領導力法則與原理去解決實際問題，用心靈真切感悟團隊管理，運用有效管理方法與工具，以達成團隊目標，體現領袖風采。在訓練當中，什么是自愿、主動擔當“責任”?什么是忠實履行?什么是堅守承諾?“責任”對任何一個真正領導來說，是上蒼賦予你的神圣使命，“責任”意味著犧牲，意味著付出。一個領導只有真正學會對部屬的行為無條件去擔當責任，沒有任何怨言與借口時，你的團隊將具有完成任何艱巨任務的能力。讓領導們深切體驗“責任”，培養西點所要求的“責任”精神??

全美任何一所商學院都沒有培養出如此眾多的管理精英。黃老師這些年一直在關注的這個問題，西點軍校培養出這么多位將軍和企業界的領軍人物，到底因何成就?支撐它的核心因素究竟是什么?著名領導力培訓專家黃先仁老師總結出以下幾點：

1.身體力行。

領導力不是對人馬列，對己自由。優秀的領導品格首先要從自己做起。中國著名的案例之一就是楚漢相爭，劉邦制勝關鍵在于他“開明”的領袖胸懷和品質，“夫運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房;鎮國家，撫百姓，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。”項羽則自恃武藝超群，自以為是，破壞了團隊，更毀了自己。

領袖的魅力形成源于領袖身體力行的品格。權力是法定的，外界給予的，而魅力則是領導者自身的品行和素養形成的。高尚的品格會給領導者帶來巨大的影響力，使人產生敬佩感、凝聚力，讓人模仿、追隨。品格是一種非權力性的力量，是后天受到教育、熏陶、影響而逐步形成的。身體力行的領導正是通過吸引、感召、影響、凝聚、親和等方式統率千軍萬馬，所向披靡。

2.將意識轉化為習慣。

西點軍校援用了古希臘人的一個觀點。這個觀點認為：人的體能、大腦和精神三者相互依賴，不可分割。楊壯解釋說：西點軍校之所以極為強調體能，不是因為他們想讓學員變成五大三粗的運動員，而是因為體能本身是對精神的塑造和支撐，而且這種東西是極為關鍵的。大腦的知識、健壯的體能，在此基礎上形成一個人強大的精神力量，這種精神能支持人在任何情況下都可以做到巍然不動。而頑強的精神，是一個人在社會中成功的關鍵，對一個組織的成功也極為重要。

“西點精神培養的過程中，他們的使命大家也都熟悉：責任、榮譽、國家。”黃老師認為，“西點軍校學員需要確定的角色定位，在戰場上是斗士，在社會上是公仆;平常做一個品德高尚的領導者，在軍隊里是一個職業軍人。”基于這樣的定位，在這些角色建立過程中，在西點軍校整個培育過程中，它建立起了它的基本原則，包括六個方面：

首先是全身心投入。在西點的領導力訓練中，你是要完全進入這個環境的，24×7×47。就是說，一天24個小時，一周7天，一年中除去假期，還有47個星期，全部都要遵循這個原則。

第二是標準。在學習中暴露出自身發展中的缺口，找到缺口，你自己要進行彌補，在品格上進行改善提高。

第三是模范。每一個人都要身體力行，47周中的每24個小時，每一個人都是一個領軍人物，每一個人都是一個領導人。你的行為舉止會對別人產生影響。

第四是“長灰線”。長灰線是西點軍服上的一個標志，這代表的是200多年來西點的傳承和責任，這是他們的傳統。

第五是激發，激發燃燒起每個士官生的熱情。

第六是發展，學習的重點是不斷提升自身素質，讓意識逐漸成為習慣。

3.極限過后，無堅不摧。

在西點軍校上學是很難的，西點的很多學生都首先要挑戰自己。許多學生在這個過程中會被淘汰出局，能留下來的就看自己能不能把那些原則的東西堅持下來，能不能接受隨之而來的訓練過程中的各種嚴酷挑戰。西點的訓練方法有一套完整的體系：一開始就給學員以強烈的挑戰，讓他通過這些經驗去發展自己，這是發展性的經驗。

同時，會不斷給學員進行強大壓力的訓練，包括體能和智能上的訓練，以提高其抗壓的能力。而在這個過程中，集中挑戰關鍵是對學員在整個過程中的反應進行不斷的反饋，找到其發展過程中的缺陷，再通過360度的評估，包括正式和非正式評估，對其進行評定。不斷進行開放式探討和內在反思。這樣，通過四年的訓練，學員得到學校方方面面的資源和領導的支持，通過精心設計的不同情境的訓練，最后被培養成為一個領軍人物。

在西點軍校，楊壯曾遇到過一個年過古稀的老將軍，這位將軍退休之后到一個大學當校長。楊壯問這位老將軍：我們每個人每天都可能會碰到很多不盡人意的事，這些事總會讓我們感到苦惱和煩躁，當您遇到這種事情的時候您會有什么反應?老將軍思緒良久，然后非常平靜地說：“我一生中沒有遇到什么很煩惱的事情。遇到的只有挑戰，西點的經歷使我得以成功地面對每一次挑戰，沒有一次挑戰把我打倒。”

正如西點自己所宣傳的那樣，學員在進來之前是一顆煤球，經過兩大因素，第一叫壓力，第二叫熱量，這兩大因素的強度都到了極點，到了人幾乎不能承受的程度，這樣，最后出爐時，就成了鉆石。沒有壓力，沒有熱量，鉆石永遠出不來。西點人用“Hard”這個詞，來形容這種精神，就是像一個巖石一樣堅硬，不可摧垮。這也正是楊壯反復所強調的，西點的精神就是在任何壓力下，永遠不倒。而對那些經歷過這種嚴酷訓練的士官生而言，當真正達到極限時，就什么事情都不在話下了，無堅不摧。

在西點軍校的整個培育過程中，一個很重要的思維，也涉及到商學院的教育理念，那就是，這些入學的學員在挑選的時候已經具備了很高素質，等到了西點之后一加溫，馬上就可以變成領軍人物，這是一類。還有一類，可能來之前并沒有什么特別的地方，但經歷了這一整套的訓練之后，實際上也已經達到了社會精英的素質。

受惠于中國經濟的發展，許多企業家事業做得紅紅火火，但內心相當脆弱，一有風吹草動精神馬上崩潰，這種現象非常普遍。“這是我們需要向西點學習的地方。我們學它不是學它的很多技能，不是學它的很多技術，我們要學它的是這種無堅不摧的精神。”黃老師(博客zhiliangguanli.com)認為西點軍校培養領軍人物的獨到之處，就是塑造所謂有品格的領軍人物。而領軍人物的品格，根據西點的解釋，包括追求真理、評判是非，在行動中表現出的勇氣、承諾和責任;還包括道德，最高品德;同時也包括堅定、決斷、自我約束和判斷力。

第二篇：西點軍校——領導力

西點軍校的領導力培養之道

西點軍校（WestPoint）位于紐約州西點（哈德遜河西岸），距離紐約市約80公里,因其所在地所以得名。西點軍校是美國第一所軍事學校，素有“將軍的搖籃”之稱，同時，它培養的商界領袖也多如繁星。

參加ASTD，我們美國之行的第一站是西點博物館，接著主辦方安排我們參加了一堂西點領導力課程，近距離感受西點的魅力，真是百聞不如一見，當我們親自去感受、聆聽西點軍校的領導力培養之道后，深深地被它的培養方式所吸引。

給我們上課的Schlesinger上校1988年畢業于西點軍校，在美軍服役22年，2009年退役。軍事生涯伊始擔任步兵官員，十年后被選為美國軍方外交關系官員，后來回到西點，在軍校擔任外語教官。上校生命中三分之二的時間是在西點渡過的，在此學習與工作中打下的烙印深深影響著他，西點軍校的核心價值理念成為了他身上的DNA。Schlesinger上校言傳身教，讓我們覺得西點領導力的培養并不神秘，而是通過具體的、行為化的方式將領導力的點點滴滴展示出來，而且薪火相傳，這一點值得我們學習和借鑒。

西點軍校的使命是通過教育、訓練、激勵學員，使他們畢業后成為優秀的軍官，成為有堅毅性格的領袖，為維護責任、榮譽、國家使命，為卓越的職業生涯做好充分的準備。

西點軍校的校訓是“責任、榮譽、國家”，簡單的用三句話來說就是：決定了你應該做什么、你能做什么以及你未來的成就是什么。這也是麥克阿瑟將軍在西點軍校的一場演講中闡述的西點軍校的領導力之道。上校給我們演示了一幅圖畫，畫中有西點的學生，他們代表未來的領導者，還有退役的軍事領袖以及過世的軍官，將責任、榮譽、國家的精神與三代人有機的融合在一起，經歷了過去、現在、未來時間的考驗，歷久彌新。

西點軍校所做的每一件事情，都是向學生灌輸這種精神。最典型的是在學校任何一個角落都能看到校訓，特別是在學校每一棟大樓上，在士官的帽子上，甚至在畢業生的戒指上，校訓無處不在，已經成為學生們日常生活中的重要組成部分。

下面就責任、榮譽和國家的內涵及行為要求進一步闡釋。

責任的定義包括三個方面的內容：做你應該做的事；當你做這些事情，不需要任何人告訴你；當你做這些事情時，不需要任何人監督。第三個方面最重要，只有完成它，才能從別人對你的要求，轉化為你自己的要求，你才能全身心完成應該完成的事。

西點軍校對學生在責任方面行為要求，是通過完成簡單任務實施的。西點告訴學員，房間內務整齊的擺放和**就是學生的責任，這樣有助于形成整潔、條理的習慣。從房間墻角整潔程度可以來判定士兵是否具備這種責任。因為墻角是很不起眼的地方，在打掃衛生的時候，墻角也應該和其它地方一樣整潔。這點要求學員全身心投入，每個小的細節都要做得完美。交給你的任務無論是重要，還是微不足道，你都需要把它做好。一個履行了責任的領導人，他知道如何完成任務，并且百分百完成好任務。

榮譽是做人的誠實和思想的純潔。主要是指誠實、坦率、透明度，盡管只有7個字，卻清晰表達出榮譽的本質。

榮譽和誠實在西點軍校最著名的榮譽守則中得以體現：“學員不撒謊、不欺騙、不偷竊、也不寬容做這些事的人”。這些看似簡單,很難做到。特別是不寬容做這些事的人，要求學員不但自己誠實，還要監督其他人。

舉個例子，在西點軍校，學員在黑板上答題，要把解題的過程演示給大家。同一張黑板上兩個人做同一題，對學員的考驗是你需要獨立完成，而且不可以看別人的，這點在西點培養方式中被稱之為對榮譽的挑戰，也是最難完成的。因為這是人性的弱點，要戰勝自己，不去看其他人的。榮譽和誠實是通過一些簡單的活動讓學員體會，但讓他們透過簡單事情背后蘊含的價值觀去處理復雜的問題，是要學生學會換位思考，多問自己“如果我做這件事時，是否對別人產生傷害？”

為什么榮譽對軍官如此重要，因為榮譽和誠實體現在生活的方方面面，在日常生活中我們要以誠待人。特別是在戰爭場合，一個軍官的言行關系到成千上萬的人的生命，軍官的語言是要100%的誠實、可信。

西點的校訓第三條原先是使命，后經過演變確定為國家。

國家包含三個含義：軍事人員是國家的公仆；學生所服務的是美國公民；也是美國憲法的維護者。美國**軍官就職時要進行就職宣誓：捍衛美國憲法，捍衛憲法所傳遞的精神，總統是**最高統帥。西點軍校歷屆校長中希爾是杰出的代表，他曾經講過，美國是年輕的國家，軍校為美國培養軍事、政治領導人顯得特別重要，西點畢業生肩負保護國家安全的使命。這點與中國軍事家孫子不謀而合，孫子認為“故知兵之將，民之司命，而國安危之主也”。西點如何讓學生將“責任、榮譽、國家”校訓融會貫通的？第一種方法是重復。學生入校后人手一本學生手冊，圍繞著校訓三個內容展開，第一年結束時要求學生從頭到尾能夠復述。

第二是榜樣。從歷屆優秀學員，從歷史人物身上學習，西點的歷史是一代一代的學生創造的。在校園中學員們看到各種雕像，聽到美國歷史各種傳說，受到各種熏陶，通過無處不在的優秀榜樣，讓西點精神深入內心。

第三種方法是行動。通過分配任務，讓任務變成學員的責任，剛開始時任務非常簡單，讓學員理解校訓精神后，逐漸承擔復雜的任務。西點校訓培養方式通過生活中點滴行為讓學員獲得自我認知，言行一致，知行合一。西點精神可貴之處在于不僅是說，而且要求去做。西點認為沒有知識的人是愚蠢的，而沒有行動的人，不能知行合一、說一套做一套的人是可悲的。西點軍校對領導力的訓練，主要通過被稱之為六大支柱進行，這六大支柱包括：精神、道德觀、知識結構、軍事訓練、體能訓練和社會交往方面的訓練來培養領導力。

精神：馬歇爾（1946）將軍認為士兵的心理、精神和靈魂是他的一切。一個人需要強大的內心，需要從內心獲得激勵與走下去的源泉。

道德觀：對于是非對錯的判斷，一旦做出選擇就要堅持下去，即使受到傷害也不輕言放棄。

知識結構：這是西點本科學習獨到的地方，一個學期學生課業量是普通大學的課業量的兩倍，甚至周六都要上課。課程涉及面比較廣，包括基礎工程、化學工程、法律與哲學、外語等。為什么給學員提供這樣豐富的知識？西點軍校認為軍事領袖面臨的是戰爭，必須對士兵的生命負責。在不斷變化，復雜的戰爭環境中，要具備隨機應變的能力，而這需要大量的知識基礎作為判斷的依據。

軍事訓練。在美國把從軍看成一個職業，類似律師或醫生，在他們身上培養職業軍人的素養。

體能訓練。體育場上培養的精神，在戰場上也是有用的。學生們在從事體育活動時，培養出忍耐力與強健的體魄。

社會交往。西點是一個相對封閉的環境，學員不大有機會與大家進行交流，學校為學生創造機會，培養與人交流和換位思考的能力。尤其是學員畢業后執行軍事任務，需要在阿富汗、伊拉克等地駐扎，必須要讓學員理解文化差異性并學會尊重其他的文化。

從西點軍校校訓到西點的領導力六大支柱的培養方式上，從西點領導力培養的形式到內容，從精神到理念，不管你從哪個角度來看，這對我們每個企業領導力的培養會有很多啟示，領導者的品質在于“別讓別人把你壓垮”，一個真正的領導者的內心必須強大，在遇到逆境時能夠堅持下來。

西點精神不僅影響了學員的工作態度，也影響了他們對待生活和家庭的觀念。特別值得感人的是當Schlesinger上校還分享了他個人的成長經歷與故事，特別是西點的精神已經成為他的DNA，每時每刻言傳身教都體現出來。上校的感人故事是這樣的：當他離開**后，在生活的點點滴滴牢記西點的精神。如他的父親過世后，他承擔了照顧母親的責任；特別是作為一個稱職的父親，曾經5、6年在家全職照顧孩子，而讓太太能做好本職工作。他覺得照顧孩子，使他們成長為對社會有用的人是他做父親的責任；當他的太太問他這一天和孩子做了什么的時候，他總是一五一十地告訴太太他所做的事，絕不撒謊。上校講到西點所受的教育，如果他撒謊，他會非常難受。

上校生活中的故事強烈地觸動著我們的內心。我們是否反思一下領導力的培養，不僅僅是行為層面，更關注價值觀層面，特別是培養領導者言行一致，表里如一，為人典范。這樣才能夠以身作則，形成魅力型領導，這也是領導力的本質所在。西點軍校的領導力培養，關注細節、注重行為、從點滴小事養成教育而特別重視領導者的誠實、正直，而且具備系統性、全面性與創新，注重知行合一，行勝于言是我們深切理解到西點領導力培養精髓所在

第三篇：西點軍校領導力培訓

西點軍校領導力培訓

西點軍校對領導力的訓練,主要通過六個方面進行,包括:軍事訓練、體能訓練、智力訓練、道德、精神和社交方面的訓練。六個領域的指導方向是能力、素質、品格。領軍人物的訓練,它強調的一個是素質,一個是品格,素質里面主要是知識和技能,品格里面主要是精神層面、道德層面和價值觀。整個培育過程中,要有精神上的信仰。學員可以是無神論者,這都沒有什么關系,但西點會鼓勵你在道德領域里,按照西點的理念去尋找自己的信仰。

北大國際(BiMBA)院長的楊壯教授喜歡用西點軍校前校長戴夫?帕爾默曾經說過的一句話來強調西點軍校領導力培訓體系的強大作用:“隨便給我一個人,只要不是精神分裂癥,我都可以把他培養成為世界上最偉大的領導者。”帕爾默認為,西點軍校的人文環境,以及西點軍校強有力的領導力培訓體系,可以把一個普通人,通過情境的安排和設計,培養、培育成為偉大的領導者。

西點軍校的學員在四年畢業之后,一般要去軍隊服役。服役之后,可以選擇在部隊繼續當兵——對這些畢業生而言,目標就是做將軍;或者,可以離開軍隊去企業。而很多著名跨國公司,比如:惠普、IBM和通用電氣,通常會在學員即將畢業時,提前去西點物色人才。“面試結束之后,他們會告訴那些物色好的人才,說我們知道你現在不能到企業來,但是去部隊服役之后,你可以再選擇來我們公司,我們會給你留好位置,給你發展機會與空間。同時,無需再面試。”楊壯介紹說。

西點軍校出來的學員,通常在商界獲得成功的幾率很高。正是因為這個原因,很多人說西點軍校是美國最大的商學院。不過,令楊壯教授感興趣的是,西點軍校的學員,沒有學過金融,也沒有學過財務會計這類技術性很強的課程,為什么他們會受到優秀企業的如此重視?并且,這些人通常在后來進入商界后,提升很快,很多人會迅速成為商業領軍人物,奧秘到底是什么?楊壯教授分析認為:西點軍校畢業生有頑強的毅力和明確的目標,到企業以后,能很快補充所需的技術性知識,把要做的事情做好。“比如說,你要求他到財務部報到,他能很快適應財務部門的工作,因為他的學習能力很強,并且具有頑強的意志,可能很短的時間內就能補充學習好財務知識——這可能也就是我們所講的精神轉化為巨大的力量。”因此,西點出來的人到企業里面上手很快,提升也很快。而迅速跟上企業的節奏,融入企業文化,則更多歸功于西點軍校一直強調的團隊協作訓練體系。

沒有行動,團隊精神只是空談

在西點軍校,經常通過很多團隊活動來培養學員的領導力。“有關團隊的精神,西點特別有意思,他們做的運動,我們到那兒去注意觀察了一下,幾乎都是以團隊形式展開。”楊壯說。在西點,運動中學校會安排不同學生體驗做領導。而在學員運動的時候,旁邊會有兩個系領導在觀察,看在運動中哪個“領導”沒起作用,哪個運動中“領導”是起作用了。他們再對這些觀察到的情況進行點評,然后讓大家思考,反思在團隊活動中領導的作用。

這種團隊合作的精神其實很多地方都在強調,但西點軍校是通過實際行動來加強這種效果的。通過環境和情境的設計,所有要涉及到培育的領軍人物品格的過程,學員都需要經歷。從風險與壓力的承受,到心理和身體上的支撐,再到意志力的鍛煉等等,學員都需要一一經歷、體會。而正是這種鍛煉,使得西點人四年之后會出現很大的變化。

在學員進入西點軍校的第一年的第一天和之后的前六個禮拜,西點會告訴你,不管你是誰,哪怕你自認為是一個大天才,或者是一個特別知名企業的優秀員工,或者某個著名高校的積極分子,你都要把你之前所有的東西忘卻。“做得很極端,忘卻到什么地步呢?忘卻到你自己的名字都沒了,編個號。然后忘卻到最后你要戴上西點的圍巾,穿上西點的校服,告訴你你誰也不是了。”楊壯說。

在西點訓練,第一年強調的是執行力,執行所有的事情。第二年開始培養領導力,學員可以管理3～10個學生,第三年管理30～300個學生,第四年可以管理4000個學生。楊壯認為這種安排的目的就是為了強調領導力。根據西點的信條:如果沒有當過下屬就當不好領導。“因此,經過這番訓練,當你當領導的時候,你大概知道你下屬怎么想的,你大概知道應該怎么去擔當領導。”楊壯說。

知行合一,品格至上

西點有三個理念:通過教育獲得自我認知,獲取知識;通過培訓,把知識變成行為,言行一致,或者是知行合一。楊壯認為西點軍校的這一理念和中國文化不謀而合。西點的可貴精神在于它不僅是說,它還要去做。西點人認為沒有知識的人是愚蠢的,而沒有行動的人,不能知行合一的人,說一套做一套的人是可悲的。進一步說,沒有品格的人是卑劣的,是危險的。在楊壯看來,最后這一點是在中國企業發展當中最為忽視的一條。

“我們的企業家很少有信仰,只是此生此刻把事情做好了就可以。為了目的不擇手段,達到目標就可以了,精神層面沒有特別要求。”楊壯說。而西點軍校道德法則中,關于品格有幾個層面,其中一層就是不能撒謊、不能欺騙。但即使對西點的學員而言,這一點也很難做到。大家是一個團隊,每天在一起,互相之間有很強的關系,團隊中有一個人做壞事,通常無法做到讓所有的人都替他隱瞞。

“西點人告訴我,這是最難的一件事情。最多能做到40%的人選擇不撒謊,不替人隱瞞。這是人和價值的博弈,但是能有40%的人選擇不撒謊,已經相當不錯了。”楊壯解釋說。

楊壯在西點曾遇到一個韓國學員,這個韓國人在西點上了三年學之后,有一次回到家里,母親給他做了一桌子菜,其中有一道菜,母親問他好不好吃,他說:這個菜不好吃。這讓母親很驚訝,她問:兒子,幾年前你一直都說這個菜很好吃的,怎么現在覺得不好吃了?這個韓國士兵說:其實一直就覺得不好吃,只是現在我告訴您真實的情況。這番對話讓母親很難以接受,而這位韓國士兵接著說:如果我再不說實話,我心里會很難受,我沒法撒謊。西點軍校這幾年的教育,讓我不能撒謊。

這個韓國人的故事給了楊壯強烈的觸動,正如他所一再強調的西點對領導力的理解:西點軍校關于領導力理論有三個核心組成部分,第一個是判斷力和思想力,第二個是知識能力和專業能力,而最重要的是第三點,西點人講品格,而且要塑造品格。楊壯認為這一點最重要,對當前中國的企業家而言,尤其重要。“這是最重要的品格,我個人認為在整個中國,在言行不一的情況下,真實尤其重要。但是要做到真實很難,需要更多勇敢與堅強。”楊壯說。

改變人生,從改變態度開始

楊壯認為:很多時候,我們面對的最重要的敵人不是競爭對手,一生中最大的敵人可能是我們自己,而一生中最重要的技能是超越自己,一生中最偉大的能力是征服自己。因此,環境的這種挫折和壓力可能是提升自我的最好的手段。“西點有很多很多的理念,我們對有些內容也可能會批判,但是西點對人在惡劣環境中進行培育、鍛煉、磨練,使這個人出來以后會有很強的抗壓能力,這也是西點成功率為什么高的原因。”楊壯解釋說,“在西點整個訓練過程中講的是態度決定一切,其他都是次要的。因此,改變你的態度,就將改變你的人生。”

西點軍校對領導力的訓練,主要通過六個方面進行,包括:軍事訓練、體能訓練、智力訓練、道德、精神和社交方面的訓練。六個領域的指導方向是能力、素質、品格。領軍人物的訓練,它強調的一個是素質,一個是品格,素質里面主要是知識和技能,品格里面主要是精神層面、道德層面和價值觀。整個培育過程中,要有精神上的信仰。學員可以是無神論者,這都沒有什么關系,但西點會鼓勵你在道德領域里,按照西點的理念去尋找自己的信仰。

因此,引入西點軍校的領導力培訓課程體系,從西點的形式到西點的內容,從西點的精神到西點的理念,從西點的理念再到中國的文化,以及中國的價值,從價值觀的塑造、品德的塑造,到深層次的政治、經濟與文化的反思,楊壯認為這也是北大國際MBA(BiMBA)引入這個課程的一個重要目標。

“在這個過程中不管你同意還是不同意,不管你從哪個角度來看,特別是對西點精神,對企業的這種影響力,我們不僅僅要看到技術層面,也要看到道德層面,我們不僅僅要看它的內容層面采用什么方式,登山、活動,或者野獸訓練,我們可能要更看到它的內容形式背后,它的理念和它真正給這些人帶來的價值。”楊壯說。楊壯認為,惟有這樣,才能真正理解和踐行西點軍校領導力培訓體系的精髓。

第四篇：西點軍校領導力

西點軍校領導力教官Jack。

以下為演講實錄：

Jack：確確實實，我想大家應該相信吸引力原則，在我父親那個年代，我的家族，美國跟中國已經有了淵源。大家看到這個大屏幕，1945年的時候，我的父親作為中國人民的朋友來到中國，抗拒日本，因為這樣的淵源，所以我有這樣一個使命，1988年的時候我又一次的來到了中國。每一次，大家看到這張屏幕上面，我在西點軍校每一次我升職的時候，我的父親都告訴我，他認為他跟中國有著淵源。

所以，88年的時間，我就這么特別幸運，我來到了中國。我特別介紹一下，大家看到獨立戰爭到今天為止，1776年西點軍校建立，西點軍校創造了美國歷史，創造了美國的神話。1776年的時候，英國被美國人擊敗了，我們將英國人趕出了美國。我們看到了華盛頓，我們看到這個雕像就是華盛頓的雕像，就像今天中國的發展，也是所有領袖做出巨大貢獻。

我來講述一下我跟西點軍校的淵源，我讀書，我第一個孩子出生，然后我參加戰爭，我在白宮工作，我所有所有的一切都在西點軍校。我曾經跟我的孩子說過，如果有一天我去世，我離開這個世間，我也希望我能安息在西點軍校。剛才大家在看大屏幕華盛頓，其實華盛頓就像北京一樣，是世界政治和經濟文化中心。

正因為是這樣的，西點軍校培養的都是全方位的人才，我畢業于西點軍校的時候，我又開始從商，同時我所培養的金融巨頭，還有所有的一切一切，剛才我們看到所有金融巨頭，美國銀行，還有摩根大通銀行，這些所有人全都畢業于西點軍校。我會慢慢的一一講述，關于西點軍校所有秘密。

美國是上帝賜予世界的禮物，西點軍校為美國形成做出重大貢獻。世界的金融在華爾街，美國改變了紐約，紐約改變了世界，而所有的這些企業家都是西點軍校畢業的，這些學生就是創造了美國金融歷史的人才。很多的美國總統，畢業于西點軍校，西點軍校為美國主宰世界成為金融強國奠定了堅實的基礎。為美國做出了非常大的貢獻。

領導力形成并不是簡單的一種力量，那么為什么我們要選擇和培養領袖呢？其實是為了偉大的國家，為了成就偉大的事業。西點軍校提供的人才，在對美國的政治、經濟、文化、軍事、科技等等做出了重大貢獻。

西點軍校和所有的大學是一樣的，但是我要告訴你們，前4年工科學習，第一年，第二年學習的主要是數學課程，而數學課程對于我們所有企業家，可能你每一周，或者每一月，每一年進行一次評估，但是你有沒有想到過西點軍校關于數學的測評是每一天五次，一直不斷的測評，或許這樣的差距，這樣細節是你無法了解的，是你不知道的。

接下來你在體育經濟方面，一定必須是天才。那么，更重要的，其實西點軍校在前4年的培訓和學習當中，其實是一個復合型人才，綜合性人才的培養，你不僅你在文化分數非常高，你的數學成績非常非常的好，同時你的軍事能力方面也要非常過硬。非常非常殘酷，所有的競技，所有軍事化管理，主要是集中在炎熱的酷暑，炎熱的夏天。

那么，在整個西點軍校有一點最最重要，是不斷的淘汰，時時刻刻，分分鐘鐘秒秒面臨淘汰。如果有4533名學生的話，那么有22%少數族裔，如果有15%是女性，有1%是外國人。但是，即使你考上了西點軍校，你還有19%的淘汰率，也就是即使你上了學，也只有81%可以過關，剩下19%天天被淘汰。

在這么多年中，很多人一直想，到底西點軍校核心競爭力是什么，可能很多很多人都在探究這個問題。你們是不是也會有這樣一些問題呢？這個非常非常殘酷，就像經營企業是一樣的。

我來介紹一下美國大學制度為什么跟中國不一樣呢？美國很多大學，像哈佛、耶魯全都是私人所辦的，美國唯一一所政府辦的大學是西點軍校，也是美國的最高學府，所有昂貴學費都是政府所提供的。正因為是這樣一個選擇，所以畢業率只有不到11%，也就是優中選優，選了100個最優秀的，在德智體美全面發展，但即使這樣，也只有不到11個才能被錄取到西點軍校。

你們每一天可能都要思考一個問題，在你們自己的企業里面，你們到底如何選擇，到底是否能夠選擇合適你們公司的人才，是不是里面應該有這樣的問題呢？你們思考一下是不是，Yes。西點軍校所有的培訓和考核制度是完全不一樣的，他每一天都要學習新的技能，每一天都面臨著考核，這是每一天都要重復的。

你想想，四年如一日，每天不斷的痛苦，分分秒秒的淘汰，每一分鐘都要面臨這樣的問題。就像我們談論的，可能我每天都是這樣，我就是這樣做的。那么，你想一想，你真真正正的思考一下，你做的是不是像西點軍校一樣，當你分配好任務，你一天考核五次，你能否能夠做到這樣，因為今天的時間太短暫了，我們看看天空萬里無云，我剛剛講的只是西點軍校當中的冰山一角，我要告訴你們關于西點軍校所有的核心競爭力太多太多了。

當西點軍校結束他9年課程的時候，在最后一刻，在美國我們把帽子拋向天空，一切全都結束了。在結束了軍事管理化培訓的時候，我們所有的畢業生，我們會服兵役，我們看到這邊有喬治巴頓將軍，還有道格拉斯，還有戴維參與了伊拉克戰爭。大家認為很神奇的問題，為什么？大家看看這些所有企業，很多企業，美國建立只是1775年獨立戰爭到今天為止200多年的歷史，這些很多企業已經超過100年時間。

我們舉個例子，看看寶潔公司總裁，他也畢業于西點軍校。西點軍校一直秉承著“人才就是一切”，領導力最重要是把正確的人放到最正確的位置上。那么，所有畢業于西點軍校，所有優秀畢業生他們創造了世界的神話。我剛才還要補充一句，我們剛才談到寶潔公司老總，其實是Jack的同班同學，還有剛才在大屏幕看到他來中國的時候，當時有一位將軍叫克拉克先生，也是他的好朋友，我們看到的吉列總裁也是畢業于西點軍校。

那么，我希望如果以后有機會，我們也把西點軍校真真正正的精髓帶到中國，而西點軍校所有的畢業生走到哪里都會帶來所有的璀璨、繁榮。更為重要的是我們在1月2號和3號的時候，有機會跟大家共敘關于領導力，社會責任，關于所有西點軍校精髓的內容，這就是文化魅力，我們也堅信，有我們在座企業家，中國在世界舞臺上會有你們創造的奇跡。

第五篇：美國西點軍校的育人之道

美國西點軍校在兩百多年的時間里，培養出了格蘭特、艾森豪威爾、麥克阿瑟、巴頓、黑格、鮑威爾等3700多名將軍，除此之外，從這里還走出了很多美國科學家、企業家和政治家。

為何西點軍校能培養出這么多影響世界的精英？筆者認為，這所軍校的諸多現代軍事教育理念很值得我們研究。

精英原則

堅持名將治校、專家育人、優才就學，確保院校建設的“精英化”，是西點軍校長期恪守的基本原則。他們認為，只有選拔富有威望、知識淵博、有非凡組織才能和豐富實踐工作經驗的軍官擔任軍事院校的領導，才能提高辦學治校的績效。

西點軍校確立了選拔精英的招生錄取指導思想。以2008屆學員為例，在招生錄取階段建檔考生人數為11879人，其中獲得權威人士推薦的有4160人，文化課考試和體能測試合格的有2350人，而實際錄取人數為1224人。報考與錄取人數比約為10∶1，即使在美國地方名牌大學這也是不多見的。因此西點軍校被列為全美國最難考的大學之一。

西點軍校的“精英化”管理也無處不在，他們建立了一整套相應的獎勵、警告、留級、淘汰制度，以高淘汰率而著稱，有時高達30%～40%，最高時達60%。

西點軍校的課堂和考場猶如戰場，無故缺席是“臨陣脫逃”的大罪，要嚴懲不貸。不及格、沒有完成任務以及其他失誤還能容忍，但撒謊、欺騙和隱瞞不報在這里都是頭號大錯。如果學員有嚴重違紀行為，有可能被開除，這是一個代價高昂的處罰。一旦被開除，學員必須要向美國政府繳還在校期間的所有花費，再加上數額不等的罰款，需要上繳的費用常常達一二十萬美元之巨。更大的損失是，被開除的軍校生從此名譽掃地，沒有任何軍齡和退伍軍人待遇，不得有西點軍校校友身份，也不再享有任何在軍校里所修的學分。西點軍校的精英理念在現實中取得巨大成功，學校培養了眾多“如雷貫耳”的英雄豪杰。其實，西點軍校還有許許多多“普通”的英雄模范。軍校生軍團的每個營、連乃至排、班，都有自己的“英雄榜”、“英烈傳”和長達兩百年的光榮歷史。美軍的每次新戰事，都會涌現一批新的英雄人物，這些英雄的塑像、畫像，在西點軍校隨處可見。或許用西點軍校原校長安德魯·古德帕斯特的一席話最能概括學校的精英情懷：“未來的職業軍官是能把人道主義品質、軍人頭腦、人格魅力融為一體的完美的人，是能夠擔任不同職務的人，從外交官到教師，從技術工作者到戰略家，從環境學家到政治家。當然，最為重要的是履行諾言的勇敢的戰士。”

創新思維

“勤于動腦，敢于創新的人，才能爭取競爭的主動。”這是西點軍校畢業生、美國在線前首席執行官詹姆斯·金姆塞說過的一句話。培養學員的創新性思維和創新能力是西點軍校的一貫做法，他們不斷進行教學改革，采取研討、爭辯、獨立作業、學員自己組織教學活動等形式，以克服學員性格上因循守舊的弱點，培養他們逆向思維、奇特思維、超前思維的能力。

在西點軍校，學員都知道這樣一則故事：一位牧師正在看一本雜志，他的小兒子吵鬧不休，向他要零花錢。于是他翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——世界地圖，并撕下這一頁，再把它撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“小約翰，如果你能拼攏這些碎片，我就給你2角5分錢。”

牧師以為這件事會使約翰花去上午的大部分時間，沒想到不到10分鐘，兒子就來敲他的房門了。牧師驚愕地問為何做得這么快，小約翰說：“這很容易。在圖畫的背面有一個人的照片，把這個人的照片拼到一起，然后翻過來就行了。”牧師贊許地給了兒子零花錢，說道：“你替我準備好了明天的講演。”

西點軍校特別注重培養學員的創造性意識，鼓勵學員提出新觀點、新概念、新思想。比如，美軍當前正深入推行新軍事變革，在作戰理論上先后提出了“空地一體戰”、“空海一體戰”、“網絡中心戰”、“網絡空間作戰”等新的作戰思想，就是這種創新思維的體現。西點軍校教學中十分推崇培養學員三種精神：敢于犯錯誤的精神；敢于批判的精神；敢于“否定”或“革命”的精神。

美軍自詡“是一支經得起批評的軍隊”。軍校教育中他們注重培養學員大膽質疑、不斷反思的素質。每一場戰爭后，美軍都會設置不少戰爭反思的研討內容，如越南戰爭“為什么沒能覺察并對失敗作出反應”、反恐戰爭 “為什么會越反越恐”等思考題。正是有這種容錯和批判的精神，使得美軍的軍事科技、軍事教育在世界上一直都保持著領先的地位。

榮譽制度

西點軍校擁有完善的榮譽制度。在這里，榮譽意識被狂熱地推崇。從上世紀50年代開始，西點軍校就著手建立系統的榮譽制度，并把維護榮譽體系上升為法律意志。西點軍校首創“榮譽委員會”，編寫了“榮譽法規”，使學校的榮譽體系更加完備。其實，這個榮譽體系的道德律條并不復雜，這就是學員榮譽準則：“不說謊，不偷盜，不欺騙，也不容忍同學中任何人有此種行為。”學員入學時必須宣誓遵守學員榮譽準則，還必須準備使自己的行為符合軍人品德標準，其中包括負責、自信、無私、勇敢、誠實、公平、自律、忠心和熱心盡職。為了確保榮譽準則的遵守和道德教育的實施，學校在學員中成立了兩個委員會：“學員軍人品德委員會”和 “學員榮譽準則委員會”，分別負責品德教育以及對違反榮譽準則行為的調查、裁決和提出處理意見。

榮譽委員會有著嚴密的組織機構和工作程序，以確保其活動的公正性、公平性、公開性和公信力。新生一入學，就要首先接受16小時的榮譽教育，并且這種榮譽教育將貫穿在校四年全過程。榮譽委員會一旦獲知有違反榮譽準則的行為發生，就要組建“榮譽法庭”，展開調查審理工作。榮譽法庭程序規范，具有很強的可操作性，體現了廣泛的代表性和充分的參與性，因而有很高的公信力，可以源源不斷地為西點軍校提供幾乎是不可抗拒的榮譽道德規范和精神倫理力量。

聯合文化

聯合文化培育也是西點軍校一大特色，他們一直在強力推動聯合文化建設。如果說具體的教學行為是“術”，那么打造聯合文化則是“魂”。學校通過學習訓練、文化娛樂、社會交往等多種渠道融合滲透，不斷強化學員的聯合意識，使學員在潛移默化中逐步養成聯合的價值理念、聯合的思維方式和聯合的溝通習慣。

西點軍校認為，單靠軍隊自辦院校是遠遠不夠的，必須實行開放辦學和聯合辦學，依靠地方高等教育力量、采取軍地共育的辦法，把最先進的科學技術傳授給學員，把最強的教學科研力量用于學員的教育之中，達到培養出“第一流”軍事人才的目的。

他們采用請進來、走出去的方法。在請進來方面，學校邀請軍地院校或政府機構有關學科的專家和權威來軍校講課。同時，學校也會請外國教官來校授課，開闊學員的外國軍事理論視野。

在走出去方面，軍校學員會定期到有關部隊實習、代職或參觀見學，同時，選派軍官到地方院校去攻讀高級學位，或者派遣軍官、學員到外軍軍校學習深造，派遣教官和學員出國考察或參加學術會議。通過這種請進來，走出去的方式，學校可隨時跟蹤有關學科的新發展、新動向，有力促進教學和科研工作。這樣的聯合教育，使西點人更好地適應了國防和軍隊建設各層次、各領域、各方向對聯合作戰指揮人才的需要，更好地適應了聯合軍官職業生涯持續健康發展的需要。