第一篇：在高三備考會(huì)議上的講話

在高三備考會(huì)議上的講話

各位組長、老師們：

xx年高考已結(jié)束，續(xù)寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅(jiān)持幾年來高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們?nèi)w師生去創(chuàng)造。

今天，在這里舉行高三備課組長會(huì)議，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步明確思路、確定目標(biāo)、科學(xué)安排，制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學(xué)質(zhì)量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌。現(xiàn)在，我講幾點(diǎn)意見與要求，與求和大家共勉：

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動(dòng)“邊緣生”奮力攻堅(jiān)力達(dá)上本科線。

二、奮斗目標(biāo)：完成不低于上一年的目標(biāo)任務(wù)。

三、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：（要求：統(tǒng)籌安排，全程規(guī)劃）

復(fù)習(xí)備考可分為三個(gè)階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復(fù)習(xí)時(shí)期；下一年4月和5月中旬為綜合訓(xùn)練時(shí)期，5月下旬為回歸（適應(yīng)）與保溫時(shí)期。

1、在第一輪復(fù)習(xí)中，按課本順序進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個(gè)考點(diǎn)。平行班學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，我們的備考方案中的第一輪以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，應(yīng)注重每一章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和過關(guān)。

在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；要精講多練，唱出知識(shí)與能力相結(jié)合的完美音符。最好每周進(jìn)行一次短時(shí)訓(xùn)練，并及時(shí)閱卷和評(píng)講。

2、在第二階段的專題復(fù)習(xí)中，以數(shù)學(xué)為為例：可安排15至20個(gè)專題，專題安排要體現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容和重要方法。在這一輪復(fù)習(xí)中，要對(duì)知識(shí)和方法采取分割包圍的戰(zhàn)術(shù)，各個(gè)擊破。這一階段的訓(xùn)練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進(jìn)行一次訓(xùn)練，并及時(shí)閱卷和評(píng)講。

3、在第三階段的綜合訓(xùn)練中，要側(cè)重于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成、思想方法體系的靈活運(yùn)用，綜合解題能力的提高，良好應(yīng)考心態(tài)的形成。訓(xùn)練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補(bǔ)缺。同時(shí)還要重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發(fā)揮的良好心態(tài)。

四、具體措施

增強(qiáng)信心，堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖；要突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益；要強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益；要加強(qiáng)對(duì)高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性；要強(qiáng)化合作意識(shí)，注重外引內(nèi)聯(lián)，增強(qiáng)活力；要齊抓共管，強(qiáng)化高考氛圍意識(shí)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以高三領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，整合全校教學(xué)資源，爭分奪秒，保證時(shí)間投入及早制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)備考方案（計(jì)劃）。

2、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式；

備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時(shí)間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時(shí)。“周練”和階段性訓(xùn)練，在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。實(shí)行每周一測（練）的辦法，測試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要求，教師全收全改，注意信息的反饋。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練和月考等考試中不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷。

充分準(zhǔn)備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯(lián)考；期末一月底市統(tǒng)考（或市聯(lián)考）；下一年3月初市一模與省質(zhì)檢；下一年5月份市二模。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研，制定出“精、細(xì)、實(shí)”切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好檢查落實(shí)。

第一輪總復(fù)習(xí)要從課本和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，下大力落實(shí)“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。

精心設(shè)計(jì)問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)，分析細(xì)一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，小練習(xí)多一點(diǎn)）。課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。

4、備課組教學(xué)管理按教學(xué)常規(guī)“八字”要求進(jìn)行，即要求：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，各科要“衡”，質(zhì)量要“高”。

5、各位教師在復(fù)習(xí)工作中要做到：

（1）克服兩種思想：即克服對(duì)完成任務(wù)缺乏信心的思想和對(duì)完成任務(wù)滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實(shí)干。

（2）做到三個(gè)吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容、考試要求。吃透學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及能力、心理、習(xí)慣等。吃透高考新的變化、新特點(diǎn)、新形式，有目的地進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

（3）抓好四個(gè)方面工作：即抓好各種基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復(fù)習(xí)的方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，查缺補(bǔ)漏，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績有更大的突破。

集體的力量大于個(gè)體力量的簡單和，教師之間的團(tuán)結(jié)合作精神是取得復(fù)習(xí)備考勝利的保障。從現(xiàn)在起，各位組長應(yīng)顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流；少一點(diǎn)個(gè)人活動(dòng)，多一點(diǎn)集體活動(dòng)；少一點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)。各位組長與年段負(fù)責(zé)人，讓我們攜起手來，腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，決完成歷史賦予我們的光榮任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會(huì)成功。

謝謝大家！

第二篇：在高三備考會(huì)議上的講話

各位組長、老師們：

xx年高考已結(jié)束，續(xù)寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅(jiān)持幾年來高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們?nèi)w師生去創(chuàng)造。

今天，在這里舉行高三備課組長會(huì)議，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步明確思路、確定目標(biāo)、科學(xué)安排，制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學(xué)質(zhì)量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌。現(xiàn)在，我講幾點(diǎn)意見與要求，與求和大家共勉：

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動(dòng)“邊緣生”奮力攻堅(jiān)力達(dá)上本科線。

二、奮斗目標(biāo)：完成不低于上一年的目標(biāo)任務(wù)。

三、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：（要求：統(tǒng)籌安排，全程規(guī)劃）

復(fù)習(xí)備考可分為三個(gè)階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復(fù)習(xí)時(shí)期；下一年4月和5月中旬為綜合訓(xùn)練時(shí)期，5月下旬為回歸（適應(yīng)）與保溫時(shí)期。

1、在第一輪復(fù)習(xí)中，按課本順序進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個(gè)考點(diǎn)。平行班學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，我們的備考方案中的第一輪以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，應(yīng)注重每一章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和過關(guān)。

在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；要精講多練，唱出知識(shí)與能力相結(jié)合的完美音符。最好每周進(jìn)行一次短時(shí)訓(xùn)練，并及時(shí)閱卷和評(píng)講。

2、在第二階段的專題復(fù)習(xí)中，以數(shù)學(xué)為為例：可安排15至20個(gè)專題，專題安排要體現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容和重要方法。在這一輪復(fù)習(xí)中，要對(duì)知識(shí)和方法采取分割包圍的戰(zhàn)術(shù)，各個(gè)擊破。這一階段的訓(xùn)練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進(jìn)行一次訓(xùn)練，并及時(shí)閱卷和評(píng)講。

3、在第三階段的綜合訓(xùn)練中，要側(cè)重于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成、思想方法體系的靈活運(yùn)用，綜合解題能力的提高，良好應(yīng)考心態(tài)的形成。訓(xùn)練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補(bǔ)缺。同時(shí)還要重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發(fā)揮的良好心態(tài)。

四、具體措施

增強(qiáng)信心，堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖；要突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益；要強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益；要加強(qiáng)對(duì)高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性；要強(qiáng)化合作意識(shí)，注重外引內(nèi)聯(lián)，增強(qiáng)活力；要齊抓共管，強(qiáng)化高考氛圍意識(shí)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以高三領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，整合全校教學(xué)資源，爭分奪秒，保證時(shí)間投入及早制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)備考方案（計(jì)劃）。

2、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式；

備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時(shí)間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時(shí)。“周練”和階段性訓(xùn)練，在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

實(shí)行每周一測（練）的辦法，測試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要求，教師全收全改，注意信息的反饋。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練和月考等考試中不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷。

充分準(zhǔn)備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯(lián)考；期末一月底市統(tǒng)考（或市聯(lián)考）；下一年3月初市一模與省質(zhì)檢；下一年5月份市二模。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研，制定出“精、細(xì)、實(shí)”切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好檢查落實(shí)。

第一輪總復(fù)習(xí)要從課本和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，下大力落實(shí)“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。

精心設(shè)計(jì)問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)，分析細(xì)一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，小練習(xí)多一點(diǎn)）。課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。

4、備課組教學(xué)管理按教學(xué)常規(guī)“八字”要求進(jìn)行，即要求：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，各科要“衡”，質(zhì)量要“高”。

5、各位教師在復(fù)習(xí)工作中要做到：

（1）克服兩種思想：即克服對(duì)完成任務(wù)缺乏信心的思想和對(duì)完成任務(wù)滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實(shí)干。

（2）做到三個(gè)吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容、考試要求。吃透學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及能力、心理、習(xí)慣等。吃透高考新的變化、新特點(diǎn)、新形式，有目的地進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

（3）抓好四個(gè)方面工作：即抓好各種基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復(fù)習(xí)的方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，查缺補(bǔ)漏，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績有更大的突破。

集體的力量大于個(gè)體力量的簡單和，教師之間的團(tuán)結(jié)合作精神是取得復(fù)習(xí)備考勝利的保障。從現(xiàn)在起，各位組長應(yīng)顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流；少一點(diǎn)個(gè)人活動(dòng)，多一點(diǎn)集體活動(dòng)；少一點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)。各位組長與年段負(fù)責(zé)人，讓我們攜起手來，腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，決完成歷史賦予我們的光榮任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會(huì)成功。

謝謝大家！

第三篇：在高三備考會(huì)議上的講話

在2015屆高三第一次備考會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

本屆高三一輪復(fù)習(xí)已進(jìn)行了2個(gè)月，在過去2個(gè)月的復(fù)習(xí)備考中，整體運(yùn)轉(zhuǎn)良好，班主任充分發(fā)揮了班級(jí)備考主心骨的作用，無論是班級(jí)常規(guī)管理還是學(xué)生的心里疏導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、目標(biāo)生的動(dòng)態(tài)管理都很到位。老教師充分發(fā)揮了在復(fù)習(xí)備考中的帶頭作用，年輕教師特別是首次上高三的教師虛心好學(xué)，投入大，大家有目共睹。備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課開展的有聲有色。學(xué)生積極性高，各班良好的復(fù)習(xí)備考氛圍正在逐步形成。這是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，我們有理由相信我們的付出終有回報(bào)！

今天，在這里舉行高三全體教師第一次備考會(huì)議，時(shí)間雖然有點(diǎn)晚，但針對(duì)性更強(qiáng)。今天的會(huì)議目的非常明確，那就是要進(jìn)一步明確思路、確定目標(biāo)、科學(xué)安排，制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，要堅(jiān)持幾年來高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破。去攀登巴東三中教學(xué)質(zhì)量新的高峰，收獲2013屆高考的新輝煌。在這里，我講幾點(diǎn)意見與要求，以求和大家共勉：

一、統(tǒng)一思想、高效備考，確保完成目標(biāo)任務(wù)：

高考備考千頭萬緒，它牽扯到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等方面，是一個(gè)系統(tǒng)工程。這就需要我們必須目標(biāo)明確，備考思路始終要清晰，在240幾天的備考中要有長計(jì)劃更要有短安排，應(yīng)該把各項(xiàng)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位，要始終如一的堅(jiān)持。

1、落實(shí)“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式，明確“抓兩頭，促中間”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動(dòng)“邊緣生”奮力攻堅(jiān)。

2、愛心、責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們?nèi)〉酶呖紕倮谋ＷC。愛學(xué)生、愛班級(jí)、愛這份職業(yè)，我們的生活就是教書。用胡校長的話說，明年的高考可以差但與我無關(guān)。集體的力量大于個(gè)體力量的簡單和，教師之間的團(tuán)結(jié)合作精神是取得復(fù)習(xí)備考勝利的保障。一定要杜絕各科爭搶時(shí)間的現(xiàn)象，班主任要做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作。從現(xiàn)在起，各位教師應(yīng)顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流；少一點(diǎn)個(gè)人活動(dòng)，多一點(diǎn)集體活動(dòng)；少一點(diǎn)娛樂，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)。

3、課堂效率的提高始終是我們的生命線。（容量、質(zhì)量）

4、做好學(xué)生的引路人：給每一個(gè)學(xué)生希望，想一切辦法解決學(xué)生的一切問題、困難，成為學(xué)生心中有辦法的人，他們會(huì)記得你一輩子。

5、書寫的規(guī)范性嚴(yán)格要求，始終如一。

6、目標(biāo)學(xué)生的管理一定要嚴(yán)。

7、閱卷的尺度要統(tǒng)一、要緊。

8、分層教學(xué)、注重研究、大膽取舍。要加強(qiáng)對(duì)高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性。

9、過程與結(jié)果并重，結(jié)果更為重要。（2013考核）

10、質(zhì)量就是待遇，質(zhì)量就是榮譽(yù)，質(zhì)量就是生命。（高考獎(jiǎng)）

二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：（要求：統(tǒng)籌安排，全程規(guī)劃）

復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)階段：從2012年8月至2013年3月中旬為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)期，2013年3月底和至4月底為專題復(fù)習(xí)時(shí)期；2013年5月為綜合訓(xùn)練時(shí)期，5月底為回歸（適應(yīng)）與保溫時(shí)期。各備課組均有備考計(jì)劃。三、一輪復(fù)習(xí)的具體要求：

一輪復(fù)習(xí)的意義和目的： 意義是幫助學(xué)生理清主干知識(shí)及其聯(lián)系，目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。所以，一輪復(fù)習(xí)往往采取按課程章節(jié)的編排，一章一節(jié)地進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)。介于這樣的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我提幾點(diǎn)建議或要求供大家參考：

1、認(rèn)真研究《考試說明》和教材，明確考試說明中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的具體要求層次，同時(shí)要了解新課標(biāo)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的要求，挖掘教材中相關(guān)素材，特別是和新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)聯(lián)的、可以延伸的內(nèi)容，必將是高考命題的結(jié)合點(diǎn)。要認(rèn)真研究今年全國各地高考試題，一定要將今年高考試題融入到復(fù)習(xí)時(shí)的各知識(shí)點(diǎn)上。

2、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，具體要求：

1.針對(duì)具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，要落實(shí)到每一周、每一天、每一節(jié)課該○做什么，達(dá)到什么目標(biāo)。

2.一輪復(fù)習(xí)必須在3月中旬完成，要把握好知識(shí)點(diǎn)的具體層次要求，詳略得當(dāng)，不能○以任何理由、任何借口拖延時(shí)間，備課組長一定要安排好計(jì)劃，發(fā)放到每一位教師手中。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力協(xié)作是提高整體復(fù)習(xí)效益的關(guān)鍵。各學(xué)科教師要加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)備課前的溝通與交流，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)習(xí)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)。老教師一定要去輔導(dǎo)年輕教師，幫助他們；年輕教師要虛心、主動(dòng)去請(qǐng)教、常聽課、勤詢問。

4、用好復(fù)習(xí)資料，資料使用要突出針對(duì)性和實(shí)用性。對(duì)資料所提供的試題、課件、內(nèi)容總結(jié)等內(nèi)容要精心篩選、修改進(jìn)行訓(xùn)練，堅(jiān)決反對(duì)拿一本資料進(jìn)教室就講，一講就是幾個(gè)月的備考教學(xué)。力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類問題，通一片習(xí)題。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率，將夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)在課堂教學(xué)之中 梳理知識(shí)是幫助學(xué)生去梳理，不要代替學(xué)生梳理，課堂上要突出思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時(shí)間；重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對(duì)性訓(xùn)練，堅(jiān)決反對(duì)大搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加選擇地訓(xùn)練。要提高課堂復(fù)習(xí)的效益。必須選點(diǎn)要準(zhǔn)，落點(diǎn)要實(shí)，一切環(huán)節(jié)都要落在學(xué)生身上。復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

①教師角色要轉(zhuǎn)變，教師不是主演而是導(dǎo)演，不是運(yùn)動(dòng)員，而是教練員；不要當(dāng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，要當(dāng)運(yùn)籌帷幄的指揮官；教師的作用是：示范、引導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。

②教師不是信息源而是轉(zhuǎn)換信息的平臺(tái)，不僅要輸出信息，而且要變換信息，更要接收學(xué)生發(fā)出的信息

③變“學(xué)生題海”為“教師下海”

④變“經(jīng)師”為“人師”，第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生能力差別更大，情緒更不穩(wěn)定，全體教師要給學(xué)生的成長引路，給他們的人生導(dǎo)航，更多地理解學(xué)生，處處關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生中推行成功教育，讓學(xué)生快樂備考。

⑤要狠抓課內(nèi)落實(shí)。杜絕 “管教不管學(xué)”，“教”與“學(xué)”兩張皮的問題，不要盲目拔高、杜絕簡單重復(fù)、切忌貪多求全、避免放任自流現(xiàn)象。還權(quán)與生，還責(zé)與生。要讓學(xué)生學(xué)得好，落得實(shí)。

⑥充分利用好近幾年全國各地高考試題，高考題是最好的例題、也是最好的訓(xùn)練題和模擬題，但要選擇好用好切忌全部照搬。

○7抓好四個(gè)方面工作：即抓好各種基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復(fù)習(xí)的方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，查缺補(bǔ)漏，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績有更大的突破。

四、幾個(gè)說明：

1、到位要及時(shí)，做好銜接段的時(shí)間安排。早讀：早到、檢查

課堂：按時(shí)、課間操、9:

10、高三補(bǔ)課學(xué)生吃飯時(shí)間

坐班：下午5:30到，5:40簽到，提倡9:10到位（學(xué)生預(yù)約）首問責(zé)制度：你的課間，你在現(xiàn)場

2、關(guān)于考試

次數(shù)：每月年級(jí)組織1次 監(jiān)考閱卷：認(rèn)真負(fù)責(zé)、聽從安排

質(zhì)量分析：個(gè)性化、目標(biāo)意識(shí)、試題分析、學(xué)生答題卡分析、無分析先上復(fù)習(xí)課 分析表說明：目標(biāo)均分（目標(biāo)均分是指理快前40名、理補(bǔ)前30名、理平前20名、文快前54名、文補(bǔ)前54名、文平前35名。）快班理

8、文

10、文補(bǔ)15。均分差主要針對(duì)應(yīng)屆班，語文、英語是全年級(jí)比較。

3、每月考核

考勤、安全教育、文明處室

月考質(zhì)量分析：考試結(jié)束后第二天檢查 學(xué)生評(píng)價(jià)：課堂、訓(xùn)練、輔導(dǎo)

4、資料的使用（一輪資料、試卷、復(fù)印資料程序）

5、學(xué)生家長會(huì)：班主任、科任教師認(rèn)真準(zhǔn)備

6、復(fù)習(xí)備考會(huì)安排

7、勞逸結(jié)合、愛惜身體、保證精力：保證學(xué)生體育課、周六下午不提前進(jìn)教室，教師積極參加工會(huì)活動(dòng)、少喝酒不熬夜。

各位老師，讓我們攜起手來，腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會(huì)成功。

謝謝大家！

第四篇：在高三備考工作會(huì)議上的講話

各位老師：

大家好！

春回大地，萬物吐露生機(jī)，高考和春天的腳步一起向我們悄悄地走來。今天，我們?cè)诖寺≈嘏e行汝南縣高考動(dòng)員大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表教體局黨組，向一貫關(guān)心支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的縣委、縣政府和各主管部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向務(wù)實(shí)求真、精誠協(xié)作、積極進(jìn)取、奮勇拼搏，辛勤耕耘、樂育英才，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的全體高三教師表示親切的慰問！向默默無聞在幕后支持我縣高三教師工作、汝南教育發(fā)展的全體畢業(yè)班教師家屬致以崇高的敬意！

大家都是高三的老師，現(xiàn)在離高考只有百天時(shí)間，這對(duì)于各位老師來講，可謂是時(shí)間寶貴、任務(wù)繁重、工作壓力比較大，在這種情況下，局黨組經(jīng)過研究，決定占用大家的一點(diǎn)寶貴時(shí)間，開一個(gè)座談會(huì)。目的是統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，努力向這一段非常緊迫而難得的時(shí)間，要教學(xué)質(zhì)量，要升學(xué)率，力爭取得最大可能的高考好成績。所以，這次會(huì)議是高考戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)、鼓勁加壓會(huì)。

眾所周知，汝南歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，明代就有“汝半朝”之稱，是文化大縣、文化名縣。上世紀(jì)九十年代，幾乎每年都有二至三人考上北大、清華等名校，汝南教育優(yōu)質(zhì)、成績優(yōu)秀的美名譽(yù)滿天中，四方學(xué)子都以到汝南求學(xué)為榮，都把來汝南學(xué)習(xí)作為升入名校的必由之路。但由于種種主觀和客觀原因，我縣教育一直在低谷徘徊，這種現(xiàn)狀引起了縣委、縣政府的高度重視，引起了我縣有志之士的深切憂慮，更引起了全縣人民的密切關(guān)注。因此振興汝南教育，重鑄汝南教育輝煌迫在眉睫，這個(gè)重?fù)?dān)不但落在我們教體局的肩上，更落在了我們高三教師的肩上。同志們，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，廣大家長期盼著我們，社會(huì)各界寄望于我們，學(xué)生輸不起，學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，整個(gè)汝南教育界更輸不起。認(rèn)真總結(jié)過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，是為了更好地謀劃未來明確歷史責(zé)任，認(rèn)清當(dāng)前形勢，落實(shí)高考目標(biāo)，以百倍的信心迎難而上。2009年高考迫在眉睫，下面就如何抓好后段高三工作我講三點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想，認(rèn)清形式，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心

汝南建設(shè)，教育先行；事業(yè)發(fā)展，人才為重。無論是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，還是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，為國家輸送更多、更好的合格高中生，正是黨和國家賦予我們的歷史使命和重大責(zé)任；幫助更多的學(xué)生在高考中取得好成績，正是我們所肩負(fù)的重大的社會(huì)責(zé)任。而且高考成績的好壞，直接關(guān)系到教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)前景。面對(duì)殘酷而激烈的高考競爭，我們要明確歷史賦予我們的責(zé)任，站在為汝南建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)人才的時(shí)代高度，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，樹立信心，迎難而上，全身心地投入到高考最后階段的備考沖刺上，力爭奪取最好的成績。一要狠抓高招質(zhì)量。質(zhì)量是我們教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是每一位高三教師的生命線，是辦學(xué)的永恒主題。所以我們提出一直要抓質(zhì)量，把質(zhì)量放在第一位。我們要樹立憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和全局觀念，自我加壓，用不怕苦、不怕累的實(shí)干精神來做好備考工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一把手，包括我們分管教育教學(xué)的副職，都要集中精力抓質(zhì)量，要把提高你那個(gè)學(xué)校的質(zhì)量放在心、抓在手、舍得錢，因?yàn)檗k學(xué)就是做好一件中心的事情，就是抓質(zhì)量。學(xué)校管理措施的出臺(tái)，學(xué)校各項(xiàng)工作都是圍繞質(zhì)量這個(gè)中心。學(xué)校除了教育教學(xué)質(zhì)量還有什么？全員抓質(zhì)量，就是我們的領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)、班級(jí)、科任教師，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要抓質(zhì)量。質(zhì)量光領(lǐng)導(dǎo)去抓怎么行呢，只有不同的環(huán)節(jié)都注重了，最后學(xué)校的整體質(zhì)量才能提升。二是科學(xué)管理，扎實(shí)抓好迎考工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都要理清責(zé)任，尤其是學(xué)校要堅(jiān)持理直氣壯地抓高考，高度重視高三備考工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，落實(shí)和強(qiáng)化高考的“一把手工程”。要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，明確形勢和任務(wù)，分清工作和責(zé)任，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)管理。做到：事事有目標(biāo)、層層有責(zé)任、環(huán)環(huán)有檢查、人人有壓力。今年的高考指標(biāo)是根據(jù)《汝南縣教育事業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》對(duì)高中教育的發(fā)展要求和目標(biāo)而定的，即一年打基礎(chǔ)，二年見成效，三年上臺(tái)階。今年是第二年，若要達(dá)到上臺(tái)階的目的，完成規(guī)劃目標(biāo)，我們就不能只縱向比較，更要橫向比較。雖說一、二高在2008年的高招中取得了長足的進(jìn)步，但仍然沒有完成第一年的規(guī)劃要求，所以第二年的任務(wù)更重，更艱巨。各學(xué)校要樹立大局意識(shí)，既要看到身上的壓力，肩上的重任，更要看到教師的干勁，學(xué)生的潛力，牢固樹立必勝的信心。校長作為“百日會(huì)戰(zhàn)”的第一責(zé)任人，要把主要精力放在教學(xué)管理上，撲下身子抓質(zhì)量，一心一意謀提高。要克服松勁情緒，消除畏難心理，確立“百日會(huì)戰(zhàn)”大有作為的信念。要深入到教學(xué)第一線，跟班聽課，督促指導(dǎo)，及時(shí)解決存在問題，為高考保駕護(hù)航，開創(chuàng)人人服務(wù)高考、人人推進(jìn)教學(xué)的良好局面。三是強(qiáng)化措施，狠抓關(guān)鍵。目標(biāo)再細(xì)化：要堅(jiān)持調(diào)高目標(biāo)、力保底線原則，自加壓力，自求奮爭，層層分解目標(biāo)。將指標(biāo)分解到班，分解到人，強(qiáng)化高考目標(biāo)責(zé)任制。重點(diǎn)再突出：各校要重點(diǎn)解決弱科、邊緣生和應(yīng)屆生的問題。措施再扎實(shí)：各校要科學(xué)制定迎考、備考方案，做到科學(xué)籌劃，科學(xué)備考。要進(jìn)一步加強(qiáng)考綱、考試說明和考題研究，多方收集高考信息，做到全方位研究高考、零距離貼近高考。各職能部門要發(fā)揮好指揮部、參謀部和后勤部的作用，及時(shí)向?qū)W校傳遞高考動(dòng)態(tài)，提供服務(wù)保障。落實(shí)管理目標(biāo)，每位老師、學(xué)生都必須明確奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：負(fù)責(zé)人心中有“有效人數(shù)”，班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“提升分?jǐn)?shù)”，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

第五篇：在高三語文備課組會(huì)議上的講話

在高三語文備課組會(huì)議上的講話

寧縣二中 拜軍鋒

一年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)開始，由今年應(yīng)屆班的期末聯(lián)考成績來反思平時(shí)的課堂教學(xué)，對(duì)于高三語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)，我覺得，有以下幾點(diǎn)值得注意：

一、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。高考題目考的大都是基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生的基本素質(zhì)和知識(shí)積累，以及分析和解決問題的能力。所以，平時(shí)教學(xué)必須加強(qiáng)基礎(chǔ)，加大閱讀，強(qiáng)化記憶。

二、平時(shí)講課要注重積累，注重語言積淀，不必過多地關(guān)注專業(yè)知識(shí)。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識(shí)就能完全解決的，比如說，病句題，同學(xué)知道病句類型有搭配不當(dāng)、成分殘缺等等，但是一個(gè)句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句，找不出錯(cuò)之所在，那么你所知道的這些專業(yè)知識(shí)等于是擺設(shè)，沒有任何實(shí)際作用。而如果你語言積淀比較豐厚，對(duì)語言的感悟和把握比較敏銳，一讀，就知道，這個(gè)句子有毛病，那就可以了。

三、在注重基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱歷，為作文準(zhǔn)備素材。作文實(shí)際是生活經(jīng)歷、情感、觀點(diǎn)的展示，一個(gè)人，要想寫好作文，除了基本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個(gè)人腹內(nèi)空空，想讓他道出來點(diǎn)東西，非常為難。相反，如果學(xué)生頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈niān來，左 1

右逢源，寫出的文章就事實(shí)充分、材料翔實(shí)，就會(huì)得高分。不會(huì)像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。

四、學(xué)過的知識(shí)要不斷地回頭復(fù)習(xí)。只有不斷地復(fù)習(xí)，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學(xué)早已忘得無影無蹤，把不應(yīng)該失的分給丟了，這就未免可惜了。為了避免這些分?jǐn)?shù)的丟失，只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)回頭復(fù)習(xí)。

五、適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性地訓(xùn)練。高考畢竟是一次考試，和平時(shí)的考試其實(shí)沒什么兩樣，只不過重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試，就必須平時(shí)有針對(duì)性加以訓(xùn)練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓(xùn)練的過程中，要重點(diǎn)訓(xùn)練以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、書寫的規(guī)范性；

2、審題的準(zhǔn)確性；

3、答題的程序性；

4、時(shí)間利用的計(jì)劃性。

六、讓高三學(xué)生擁有成就感。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感，與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn)、教師對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系。現(xiàn)在，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時(shí)候了：① 為什么語文知識(shí)和考點(diǎn)都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色，教師還教得不滿意？② 師生最需要的結(jié)果到底是什么？為什么我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中？③ 高考語文題總體難度不高，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意？

學(xué)生語文成績較差，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實(shí)太差；其實(shí)，追根究底，語文學(xué)習(xí)不能令人滿意，是語文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果。正確之舉

2是盡快降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓(xùn)練中。我們才有條件大膽地承認(rèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績是主流，問題是枝葉；這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對(duì)性地展開新的復(fù)習(xí)。

七、管理至上，指導(dǎo)為重。樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略，嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：① 大量講述；② 大量訓(xùn)練；③ 對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定；這種模式的特點(diǎn)相當(dāng)突出，其內(nèi)容組件之間的因果關(guān)系顯而易見。這種做法的弊端不僅體現(xiàn)為主賓倒置，取消學(xué)生主體參與，教師過于居高臨下，而且這種做法 “投入”多，“產(chǎn)出”少，得不償失；曠日持久，成效在高密度和高強(qiáng)度的講述中被抵消，學(xué)生就會(huì)逐漸喪失提高語文學(xué)業(yè)水平的信念，士氣日益低落，陷入簡單應(yīng)付的狀態(tài)。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：① 給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件；② 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理和要求。

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)精于講述，即對(duì)知識(shí)不是進(jìn)行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對(duì)性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的“指導(dǎo)”；是給學(xué)生記憶、閱讀、解決問題留出時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為要求。要提高高三語文

3教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)在于：① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo)；② 學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③ 幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④ 幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

高考是一次檢閱，高考是一位老師；它檢閱著我們老師教學(xué)的思路和教學(xué)的成果，它引導(dǎo)著我們走向更正確的教學(xué)之路。希望以這次會(huì)議為契機(jī)，改革教法，嚴(yán)格要求，注重閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、記憶背誦等方面的要求，大面積提高高三語文教學(xué)質(zhì)量和高考語文成績。