第一篇：北大信科院FAQ之學習篇
北大信科院FAQ之學習篇
1.總體指導
1.1 各位學長，能用一段或者幾段話描述一下你們在北大學習的感受嗎? If you are fortunate enough to have studied in Peking University as an undergraduate student, then wherever you go for the rest of your life, it stays with you, for PKU is a moveable feast.選擇北大，選擇信科，一生無悔!北大，是一個夢想開始的地方，是一個真正能讓你稍微睜開眼睛看看世界的地方，是一個教會你獨立思考和不要盲從的地方，是一個讓你的志趣變得更高尚，精神變得更純粹的地方，是一個讓你一旦離開了就會感到孤獨的地方??
在北大要讀很多書，要做很多夢，還要努力去把其中的一部分夢想變為現實，那需要付出艱辛的努力，但你并不會覺得累，因為你每天都會進步??
總之在北大的日子將是你一生中最值得懷念的自由自在的青春歲月??
1.2 信科院的師兄師姐能給我們這些新生一點建議嗎？ 好的。
要超然于短暫的歡欣和沮喪;對集體的激情，對朋友的信任, 對生命中不那么功利和庸俗的追求,對震撼心靈深處的永不放棄,要始終一樣
不論走到哪里，記得常給爸爸媽媽打個電話，他們是最牽掛你的人 不論經歷了快樂事還是憂傷事，記得給昔日的同窗發個mail，他們是你一生最可珍惜的朋友
不管將來的四年里你走過的是輝煌還是坎坷，不要耽溺于對往事的留戀和追悔之中，立足現在，放眼未來
遇到挫折，少些自怨自艾，多些自信 經歷成功，少些驕傲浮躁，多些冷靜 少些傲氣霸氣，多些寬容忍讓 少些取巧偷懶，多些踏實勤奮
不論將來身在何方，記得我們是炎帝黃帝的子孫，是長江黃河哺育的兒女，民族的振興和祖國的富強永遠是我們肩頭不可推卸的責任!
1.3 北大信科對學生的要求是什么？ 數理精通 軟硬結合 文理相濟
1.4 信科有沒有什么話比較流行呢？
其實每一級流行的都會不同。這是前幾年的一些流行語: 縱是衰人命，牛心永不泯!彪悍的人生不需要解釋!
豈能盡如人意，但求無愧己心!重陽一生，不弱于人!山不厭高，海不厭深, 沒有最牛，只有更牛!Perfect is Our Business!(完美是我們的追求）
1.5 信息科學的用武之地有多少呢？
上至神州飛船的控制系統以及宇宙空間站的控制電路，下至深海潛艇的超聲波檢測儀，都是信息科技的用武之地。
從日用電器，電腦，MP3播放器，手機，移動硬盤,DVD/VCD,到超大規模集成電路，超級計算機，因特網，都是信息科技的用武之地。
簡單的說: 上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆可見!1.6 我們信科院直接學習電路系統與軟件系統不就行了嗎，為什么要學習數學物理呢？ 這種想法就是電子中專，電腦學校以及普通大學的信科的指導思想。只有學習了數學物理，你才是真正有底蘊的工程師。北大信科培養的學生與他們最大一點的不同就是思維方式的不同。我們北大信科培養的是具有深厚底蘊的工程師(Engineers);而電子中專，電腦學校以及普通大學的信科培養的是技術員(Technicians)或者是偽工程師.技術員與偽工程師的思維方式就是背公式和套公式;而真正工程師的思維方式是會用自己的直覺和方法,也就是intuition或sense.能有效地將未知的問題分解簡化成熟悉的形式，然后一針見血地指出關鍵所在，給出解答。同時還能利用深厚的底蘊，給出創新和改進。
1.7 這么說來，我們信科院的學生為什么不直接去學物理系或者數學系學習呢？為什么要在信科院學習呢？
這種想法過度抬高了數學物理的重要性, 即認為只要學習了數學物理，信息學科就自然的學會了。
試想想：
你學完電磁理論就能自己設計移動通信所使用的射頻電路嗎？雖然移動通信是靠電磁波傳遞信號。
你學完概率論就能設計通信和網絡協議嗎？ 以上說的還算是和數學物理有著密切關系的。
像計算機體系結構，計算機網與通信網結構設計，芯片設計(注意，不是芯片工藝)，操作系統，嵌入式電路系統設計等很工程的學科，基本上就沒有數學物理的用武之地。
任何一門成熟的工程學科，都是工程大師們在無數的工程實踐中總結發展出來的，其核心理論體系或多或少的借用了一些數學或物理的描述，但是真正的工程理念與設計都不是數學物理所能概括的。
所以你光學了數學物理，你是不會設計網絡協議的，不會設計登陸火星探測器的。舉一個例子：信息論是由香農一手開創的。在其經典的幾篇論文中，香農系統的闡述了許多絕妙的工程思想，這些描述，在今天的基于測度論的嚴格概率論的觀點來看是不嚴密的，當時前蘇聯不少出身于數學的信息論學者就攻擊香農。但是半個世紀過去了，正是香農的理論指導了通信技術的發展，帶來了因特網，改變了世界。蘇聯信息論學派盡管個個都是數學大牛，但是幾乎沒有對信息論的主流發展產生過任何影響，更別提對實際的通信技術的指導意義了。只有香農學派的學者們，延續著香農的傳統，將深厚的工程理念與數學巧妙的結合起來，取得了一個又一個的進步。
再舉一個特別好的例子。工程中有一項很重要研究是關于編碼的。數學家們利用橢圓曲
線，代數幾何，模形式等許多高深的工具造出了許多理論上能接近香農極限的碼，但是由于復雜度太高，完全沒有實用的價值。工程研究者完全不相信數學家們的方向是對的，因為大自然的本質就是簡單.Simple is the best, but not simpler.因此，他們利用工程直覺發現應當存在這樣一種碼；既在理論上能達到香農極限，又能夠實用，而且性能比數學家們造出的碼還好。終于，在90年代中后期，一系列的突破到來了。利用工程中最深刻也最簡單的反饋原理，結合
信息論中的一個巧妙的工程結果，一個大家夢寐以求的好碼誕生了。隨后人們又發現了許多類似的好碼，進而發現還可以從人工智能中的統計學習理論的角度來看待這個問題。這些深刻的工程研究成果，帶來的就是簡單，優美，實用，性能好的碼。
這個例子最好的告訴我們，工程研究中，簡單完美再加上與現實的trade-off,才能作出真正的有意義的工程研究。
再舉一個自身體會的例子：小波分析可以用在信號處理方面。但是如果你從調和分析的角度來看待小波分析，對于一個工程的學生而言是沒有意義的，對工程本身也沒有意義。如果你從多采樣率濾波器組的工程理論出發的話，你就會最后發現小波分析真正的工程意義。而且你自己也會學的很扎實。
1.8 我想學習信息科技，但是我現在在元培班里，請問如何辦？
歷史的經驗告訴我們，北大的元培班及其前身理科實驗班，以及清華的基礎科學班，都是為基礎科學的人才培養而創立的，比較適合物理，化學，生物，環境等學科。
信息科學有其獨有的培養模式，因此北大元培班與清華基科班一樣，基本上沒有培養出信息科學方面的人才。
同理，雖然每年有一部分同學從數學系以及物理系推研到信科學院讀研，但是信科院表現最頂尖的還是信科院自己的學生。畢竟，四年下來，那種工程思維以及信息科技方面的專業底蘊，是別的院系所沒有的。更何況，信科院不少同學具有數學以及物理的雙學位，信科研究中所用到的數學物理基本都有了。
目前，北大信科院正在醞釀自己組建一個信息科學的實驗班，以滿足高層次信息人才的需要。
1.9 北大圖書館的書太多太多，海淀圖書城的書店里也是汗牛充棟的書籍，該如何選擇書籍？
我想強調的一點是不要迷信經典書籍。經典書籍大體可分三類。第一類適合初讀，寫的深入淺出，詳盡無比；第二類適合復習的時候閱讀，寫的是高屋建瓴，惜墨如金；第三類則是作深入研究的時候，當參考書用的，寫的是氣勢磅礴，可謂百科全書。
大家看書量力而行，不要好高騖遠。特別是剛入門的時候，不要為了虛榮去讀上面講的后兩類書籍。當然，你要是天才，就當我沒說過，呵呵。我講的都是對于非天才型的同學。比如說Rudin的數學分析原理就是屬于第二類書籍。初學高等數學或者數學分析的話，實在是沒必要看這本書。等你學完一遍，再看這本書就有收獲了。
又比如說那本經典的算法導論，就屬于第一類書籍。初學算法的同學學此書應該是相當好的。而斯坦福大學的算法大師Knuth的三卷本巨著：計算機程序設計的藝術，就屬于第三類書籍。這么多年，我沒聽到過有誰真正讀完過的，也許只有將來作算法研究的同學才會有心思去細讀，大部分人都是買了當擺設用的。
同樣當擺設的書還有不少，如前蘇聯炸藥獎得主朗道的十卷本理論物理，經典無比，被呢稱為朗道十誡。但是除非你將來立志專攻理論物理，大部分人都是讀不下去或者是偶爾看兩頁的。
所以，請不要迷信經典，特別是不要花冤枉錢買書當擺設，不少同學都吃了這方面的虧了。等到畢業的時候，留著吧看不了，賣了吧又覺得可以，可謂雞肋，食之無味，棄之可惜。
1.10 聽說北大高手如林，我該如何適應呢？
a.不管你原來中學里有多牛，在北大就要調整心態，既不要過分自信，也不要過度自卑。大家都是站在同一起跑線上的。不要以高考分數來衡量一切。
b.有些人分數高可能自己本身并不牛，是高中學校牛，老師牛，所以可以考出高分；一旦到了大學里，大家都是同一老師，這時就看個人潛質了。而有些同學分數并不是很高，但是到了大學里如魚得水，特別牛。
c.不要陷入哪個學校，哪個系更好的無聊爭論中去。新生最感興趣的是大家的高考分數，這個是很無聊的。許多問題就像問南方人和北方人誰更聰明，先有雞還是先有蛋一樣沒有任何意義，純屬耍嘴皮子。希望大家踏踏實實，四年里認真努力，誰笑在最后，誰笑的最好。
d.積極看待所有事務，力圖從好的一面去理解，即使是批評，也要給出建設性的批評。e.做人要厚道，注意搞好寢室的同學關系，一定要記住，不是說話咄咄逼人就是有個性。
1.11 我被北大信科錄取了，暑期剩下的時間里我該干什么呢？ a.暑假里好好學英語。開學有英語分級考試；早點學比較好。b.要是有空，把高等數學，普通物理，計算機好好的預習一下。c.預想可能會受到的來自彪悍人物的沖擊，這樣心理有所準備。即通常所說的戰略上藐視（自信），戰術上重視（把情況預想到最差）。信科的牛人不少（注意不是按高考分數來排的）。信科有不少精英學生，高標準嚴要求自己，不斷的學習進步，從不懈怠。
信科可謂藏龍臥虎。我記得我大一剛進來的時候，就知道同學中有人把數學分析，線性代數都學完了，天天嚷著要去數學系挑戰實變函數與隨機過程（歌謠傳說中：實變函數學十遍，隨機過程隨機過）這人現在在美國師從信息論大牛。
有人已經學完了物理中的四大力學：量子力學(歌謠傳說中: 量子力學量力學)，理論力學，統計力學，電動力學)，做了好幾卷厚厚的習題；此人現在在美國從事納米光電子方向的研究
有人是當地電器修理部的技術核心，電路玩的那個遛啊，我的隨身聽壞了都找他修；現在此人在斯坦福電子讀博士，業余時間在斯坦福粒子加速器研究中心設計電路，賺點外快。
有人的計算機編程已經很強。Knuth的書也看了有一半了，現在在硅谷的Google總部工作，天天想著搞點有趣的東西。
1.12 自然科學中有諾貝爾獎，數學中有菲爾茲獎與沃爾夫獎，那信息科學呢？
對于計算機科學而言，圖靈獎是最高的榮譽!圖靈獎最早設立于1966年，是ACM（美國計算機協會）在計算機技術方面所授予的最高獎項，被稱為計算機界的諾貝爾獎。它是以英國數學天才Alan Turing先生的名字命名的，Alan Turing對早期計算的理論和實踐做出了突出的貢獻。圖靈獎主要授予在計算機技術領域做出突出貢獻的個人。而這些貢獻必須對計算機業有長遠而重要的影響。迄今為止已有34位在計算機領域做出突出貢獻的科學家獲此殊榮。此外, ACM Fellow也是很高的榮譽。
對于電子工程來說，由于分支太多，目前還沒有一個統一的獎項。各個分支都有自己的最高榮譽獎，例如通信技術領域馬可尼獎就是最高榮譽，而信息論研究領域香農獎章就是最
高榮譽。這些獎是由IEEE（Insititute of Electrical and Electronics Engineers，國際電工電子學協會）頒發的。IEEE是一個覆蓋電子工程，計算機工程，生物醫學，電信，電力，航空和消費電子設備等領域的權威的國際性學術協會, IEEE Fellow是比較高的榮譽。北大信科目前擁有多名IEEE Fellow.1.13 女生讀信息科學合適嗎？
沒問題。信科不少院系多年的第一名都是女生，前10名中也有不少女生。在前沿研究方面許多北大女生也做的相當不錯, 在美國許多大學做教授，比如說目前在麻省理工學院(MIT)電子系任教的北大校友就是女生。北大信科院本身就有不少很牛的女教授。IEEE Fellow, 北大軟件工程的領軍人楊芙清院士就是女中豪杰!北大微電子系的美女系主任黃如教授也是科研上的彪悍人物!簡單的說: 誰說女子不如男，信院不少花木蘭!
1.14 我是女生，剛剛被信科院錄取，請問信科院的男生懂得浪漫嗎? 信科院的男生們是理性與激情齊飛，浪漫與現實并重。
平日里的一起自習討論數學物理問題，調試電路，編寫程序； 食堂一起就餐時討論刷飯卡機器的工作原理； 下自習回宿舍時討論宿舍門禁系統的改進設計； 大講堂看電影時討論建筑的聲學原理； 周末未名湖邊的促膝長談，歡聲笑語； 情人節里的三朵玫瑰；
農歷七夕在信科院樓頂的看星星； 圣誕節時在雕刻時光的燭光晚餐； 浪漫嗎？ 浪漫吧....1.15 從中學生的角度看，北大信科院是什么樣的呢? 信息學院提供的未來方向是如此之多，以至于任何一個同學都能找到自己的興趣。簡單的來說，對于一個高中生而言，如果對數學感興趣的話，信息學院的通信，信號處理，智能信息，計算理論，算法等都需要扎實的數學功底和良好的工程能力。對物理感興趣的同學，信息學院的光電子，微電子，納米電子，量子電子，計算電磁學等方向都需要扎實的物理背景。對于生物和化學感興趣的同學，信息學院的微電子器件工藝，納米電子學，生物醫學工程等都需要有化學和生物的一點背景以及電子計算機的工程知識。對于計算機程序設計或者芯片設計感興趣的同學，信息學院的軟件設計，電路設計，體系結構與芯片設計等都需要這方面的功底。
所以說，信息學院是永遠向所有的優秀中學生敞開大門的，無論你對數學，物理，生物，化學。還是你對信息科學有興趣的話。
1.16 我是生命科學院的學生，請問我能選修信科院的雙學位嗎? 當然可以。歡迎選修信科院雙學位!客觀的說，現在的許多生命科學研究還處在實驗摸索的初級階段，沒有系統化。按馬克思的話說：當一門學科能夠運用數學來準確描述的時候，這門學科才能被成為科學。
而現今的生物研究有三大前沿領域: 生物信息學，生物醫學工程以及系統生物學。這些
領域都需要很強的信息工程背景。因此美國麻省理工學院敢為天下先，開設了Bio-EECS這個新型的本科專業，培養下一代生物人才，特別是神經科學方面的人才。那種研究花草和小白鼠的生命科學研究已經不是主流了。
歷史上，北京大學分子醫學研究所的超級牛人程和平就是在電子系跟隨幾位老先生學習了信號與系統，電子線路等許多基礎信息科學知識，從而在鈣火花信號機制研究方面取得突破，成為一代牛人!
1.17 信科院有沒有出什么名人呢? 很多很多。隨便舉幾個: 前新浪網總裁王志東；美國網絡研究領域華人第一人張輝教授;美國加州大學洛杉機分校計算機系主任從京生教授。
信科院培養的新一代牛人后勁很足!例如2004-2006度美國斯隆研究獎中，北大校友中唯一一個獲獎的就是信科院電子系畢業的歐陽敏。
據美國世界新聞網報道，斯隆研究獎在學術界聲譽很高，歷史上曾有26位諾貝爾獎和13位菲爾茲獎得主獲過此獎，其中包括著名華裔學者李政道、李遠哲、丘成桐等。該獎由斯隆基金會自1955年起每年頒發一次，專門獎勵科學領域最杰出的年輕教授，獎項涵蓋9大科學領域：化學、分子生物學、計算機、經濟學、數學、神經科學和物理學，信息科學等
歐陽敏現任美國馬里蘭大學教授，歐陽敏博士分別于1995年和1996年獲得北京大學電子學系學士和碩士學位，其后赴美國哈佛大學師從納米研究領域的泰斗級人物lieber教授，2001年獲得博士學位，在北京大學和哈佛大學期間曾獲得“北京大學學術十佳”和“Distinguished Student Award of Materials Research Society,USA”等多項獎勵。
特別指出的是1993年歐陽敏同學以其出色的研究成果獲得全國大學生挑戰杯特等獎，該年電子系學生還獲得三個一等獎，為北大取得最高獎“挑戰杯”立下最大功勞。
歐陽敏博士近幾年主要從事Nanoelectronics和Spintronics等領域的研究，以第一作者身份在Nature和Science上發表論文4篇，在Physics World，Phys.Rev.Lett.等刊物上發表綜述性和原創性論文30余篇，在國際重要學術會議（APS，ACS，MRS，Gordon Research Conferencess等）上做邀請報告50余次，是當今國際上Nanoelectronics和Spintronics前沿領域中最活躍和青年科學家之一。
1.18 信科院有沒有什么流行的歌曲呢？ 似乎周杰倫的“扇子”很多。
a.愛在西元前-計算機體系結構版 老潘和老亨頒布了體系葵花寶典
印在白色的草紙面，距今已兩千兩百多天 程旭老大在103，激揚慷慨的語言 我卻在下靜靜趴在桌上安穩的睡眠
轉移，冒險，例外，中斷，有什么關聯 不管是雙精單精都不符合我的習慣 經過四大助教身邊，我只好沉默寡言 生怕自己的一無所知被他們發現
當指令集變成了易懂的語言
RISC就成了永垂不朽的經典
我給你的愛寫在流水線 存放在一大堆寄存器里面 過幾個周期后檢查發現 一連串指令就已經執行完
我給你的愛寫在取指前 深埋在內存高位地址空間 而白紙黑字印出的試卷 那已遺忘多時的悲慘 一切又重演
我感到很疲倦離放假還是很遠 害怕下次還要陪在你身邊
b.雙截棍-程序設計考試版
理教樓里氣氛緊張，做滿了信科人 教室里面的監考官，很牛，很嚴厲 出考試題的老師，練CPU，耍單片機 硬件工夫最擅長，還會邏輯門和三極管 他們講的我熟悉，從小就耳濡目染 什么軟件跟網絡我都耍得有模有樣 什么語言最喜歡，C++面向對象 想要去英倫美帝，學圖靈諾依曼 怎么編？怎么編？離散數學是關鍵 怎么編？怎么編？數值分析也較難 怎么編？怎么編？數據結構最重要
算法不學莫后悔，死得難看
一段代碼寫好，一個左子樹，右子樹 一句不會遞歸有危險，不停調用
一個優秀的庫函，一用好多年，拷貝好帶身邊
怎么編？怎么編？我學會動態規劃 怎么編？怎么編？分支限界的難關 怎么編？怎么編？已被我一腳踢開
哼，快使用C語言，哼哼哈兮 快使用C語言，哼哼哈兮 編程之人切記，NP無敵
是誰在練匯編，背指令集
快使用C語言，哼哼哈兮 快使用C語言，哼哼哈兮 如果我會分治，快速解題 熟用堆棧隊列，系統分析 快使用C語言 哼，我用VB描述 哼，萬能的回溯法
c.愛在西元前-計算概論版
馮諾伊曼先生設計出的ENIAC 宣告計算機誕生距今已經五十七年 圖靈前輩提出了圖靈機的概念 奠定了現代計算機的理論基點
摩爾定律，鴕鳥算法，是誰的發現？ 喜歡在指令中尋找你的流水線 走過微軟研究院 我以蓋茨之名許愿
思念像01串那樣蔓延 當匯編已成為過去的語言 C++就成了當今的經典
我給你的愛寫在JAVA虛擬機里面 從WINDOWS到LINUX依然清晰可見 我給你的愛寫在一行行代碼中間 用面向對象思想編寫出的軟件 已成為永遠
我感到很疲倦
解決不了NP問題真可憐 害怕世界從此再沒有經典 愛在西元前愛在西元前
d.愛在西元前-高等數學版
歐幾里德留下了幾何原本 傳抄在雪白的羊皮紙上 距今已有兩千三百多年 阿波羅尼生于帕加 凝視著永恒的圓錐曲線
丟番圖卻在靜靜的欣賞不定方程的解
微分級數離散收斂是誰的發現？ 喜歡你在連續之中逼近我的極限 經過劍橋三一學院 我以牛頓之名許愿
思念就像傅利葉級數一樣蔓延 當空間只剩下拓撲的語言 映射就成了永垂不朽的詩篇
我給你的愛寫在Banach空間 深埋在康托爾集合里面 用超越數去超越永遠 那沒有盡頭的無窮
一切又重現
e.愛在西元前-量子力學版
普朗克先生寫下了黑體輻射公式
宣告量子力學誕生距今已一百又零三年 薛定諤方程，天才的靈光一現
用德布羅意波譜寫出物理學光輝頂點
對易，表象，守恒，自旋，是誰的發現？ 喜歡在光譜中你只屬于我的那條線 經過丹麥玻爾研究院 我以大師之名許愿
思念像海森堡矩陣般地蔓延 當波函數只剩下測不準語言 幾率就成了永垂不朽的詩篇
我給你的愛是軌道加自旋滲透到每一個原子的里面 隔一個世紀再一次發現泡利不相容原理依然清晰可見 我給你的愛是軌道加自旋滲透到每一個原子的里面 用狄拉克符號寫下了永遠
那一宏觀確定的經典，不會再重演
我感到很疲倦 能級低的好可憐
害怕再也不能躍遷到你身邊
f.愛在西元前-概率論與數理統計版
埃德蒙哈雷撰寫了生命表文獻
刻在精算學的字典 距今已經三百一十多年 你在骰子前 思考隨機的事件
高斯卻在靜靜欣賞正態分布的曲線 抽樣描述回歸多元是誰的發現
喜歡計算結果之中p值很小的畫面 經過費舍爾的身邊 我以尼曼之名許愿
思念像結構方程一樣的漫延 當數據只剩下秩的語言 非參就成了永垂不朽的詩篇 我給你的愛寫在西元前 深埋在時間序列分析里面 幾十步差分后相關性檢驗 自回歸的痕跡依然清晰可見 我給你的愛寫在西元前 深埋在時間序列分析里面 用遍歷性質刻下了永遠 那一提前千年的預言 一切又重演
sas,R,S,VB是誰的軟件
喜歡輸出結果之中系數顯著的畫面 經過庫茲尼茨身邊 我以泊松之名許愿
思念像路經分析一樣的漫延 當變量只剩下重疊的表現 因子就成了永垂不朽的詩篇 我給你的愛寫在西元前 深埋在時間序列分析里面 幾十步差分后相關性檢驗 自回歸的痕跡依然清晰可見 我給你的愛寫在西元前 深埋在時間序列分析里面 用遍歷性質刻下了永遠 那一提前千年的預言 一切又重演
購買力平價很危險離實施還很遠 恐怕再也不能編到國核里面 愛在西元前 愛在西元前
g.愛在西元前-理論物理版
威騰宣布了第二次超弦革命
將11維宇宙納入M理論距今已經一十幾年 纏繞的超弦編織了無限的空間
我卻在一旁靜靜地聆聽你撥動的宇宙琴弦 拓撲對偶卡－丘空間是誰的語言
喜歡在睡夢中擦拭你我的那塊鏡像空間 走過普林斯頓高等研究院我以教皇之名許愿 思念象波色弦般地蔓延當宇宙已實現鏡像翻轉 我們會不會被分隔在不同的對偶空間再也不能相見 我給你的愛寫在創世前烙印在十一維的超引力里面
幾十億年后驚奇的發現我們那愛的對偶琴弦依然清晰可見 我給你的愛寫在一瞬間共振在弦的微分流形里面
用弦方程寫下了永遠那對舞動了億年的琴弦永遠不會孤單 我感到了一絲疲倦思緒回到上個宇宙紀元 我們共舞在十一維的超空間 愛在創世前愛在一瞬間
---------------------------
考慮到信科院大一新生的特點，從他們最熟悉的領域開始。下面按數學篇，物理篇，軟件篇，硬件篇，以及專業篇展開。
總之學習的時候要充滿激情，無論你是熱力四溢還是胸有驚雷而面如平湖，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。信科的同學尤其有激情，因為世界上最美的東西莫過于聆聽到自然和人類世界的真正的聲音！
2.數學篇
2.1 請問我們應該如何在大學里學好數學呢? 思考路線比具體推導更重要。數學并非說得越玄乎越顯水平;真正的理解在于抓住實質，“如果你還覺得某個東西很難、很繁、很難記住，說明你還沉迷于細節，沒有抓住實質，抓住了實質，一切都是簡單的。”這是概率之父Kolmogorov的名言;我們平時在學習數學時，也時刻問自己，能不能向一個外行講清楚這是怎么回事，如果不能，說明我們自己還沒有真正理解。
2.2 如何閱讀和學習數學書呢？
對于數學類書籍，我認為:書不在多，而在于認真的研讀并且獨立完成習題。讀書而不做習題，就如同入寶山空手而歸。許多自學數學的同學都有體會，匆匆忙忙看完一本書，似乎都懂了，但是具體到題，就不會做了，自然基本的東西也就沒有掌握。
另一點，是市面上可供選擇的書籍太多，如何以最小的時間代價獲取最大的收益，是大家都很關心的一個問題。還是那句話，不要愛慕虛榮。有不少人人稱道的經典書籍，其實研讀起來是很費勁的。有的由于時代的關系，不少內容都略顯陳舊，不適合工程類的同學學習，例如牛頓的自然科學的哲學原理。有的則是鴻篇巨制，不適合做教材學習，例如S.Lang的代數。有的則晦澀難懂，完全布爾巴基學派的風格，只見天外飛來的定義，定理，推論以及草草的證明，完全沒有motivation 和 insight, 如布爾巴基學派的數學原理一書。有的則對
背景知識要求太多，而且對于工程類背景同學未來的研究沒有太多意義,例如Halmos的測度論。
有的人現在大談素質教育，過分的貶低習題的重要性，這是不對的。當然我們講的做題，不是做低水平重復的題,這就是為什么我現在不推薦大家做吉米多維其習題集的原因。
有位數學院士曾經說過他自己在學生年代不喜歡做題，以為做題費時間，不增長新知識，不如多看點書，占得實地。等做了科研才發現，很多知識和方法都像霧里看花一樣，似曾相識，但就是不能切實掌握和應用。明白了這個道理以后，也做過亡羊之補，但是“因而學之，又其次也”，效果不好。所以如果某本書你只是拿來作參考，或者讀其中某個片段的解釋，自然沒這個問題。不然，是一定要做習題的。
任何一個讀數學的人都知道，看別人的專著或教材，學一個新理論，往往是非常枯燥的事情。如果開頭就有難點，那簡直看不下去。更多的時候，你把證明從頭到尾都看明白了，卻還是覺得自己腦子里沒什么東西。這種效果當然不好。即使假定“第一遍學習不可能全理解”，前述這種普遍情形依然很糟糕。
有幾點建設性的意見，可供參考： 第一，“不動筆墨不看書”，老話這樣說是很有道理的。畢竟看一遍的印象太膚淺。具體來說，書上講到一個定義是well-defined，或某個東西是不變量，或某些一般性質如何成立，常常會留給讀者自己驗證，這時你最好馬上去做這個事，因為這種具體計算往往可以給你必要的感性認識。
第二，永遠記住典型例子的重要性。概念和定理，定義和證明，表面看來是一本書的中心，但從它們出發，你很難理解一套理論和方法的真正含義。要理解這些抽象的東西，一定要利用自己以前知道和書中剛剛提供的典型例子，充分地去觀察，計算，描繪，解釋，聯想，提問，反思，找反例，一般化，特殊化...盡可能把一個例子的方方面面爛熟于心。這樣，書上的定義和定理就在你的這些例子中成為“活”的東西，它們背后所蘊涵的問題、情境、思路、指向也就會自動向你呈現出來。
第三，不要被書牽著鼻子走。如果單純按照定義、例子、定理、證明、引理、推論、習題的順序來看書，你會感覺很乏味，不但思維活躍不起來，而且很容易疲勞。為此，你應該有意識地讓自己興奮起來，站在作者相對的角度(對話者)來思考。比方說，書上講到某個概念，你可以立刻蓋上書，嘗試著從自己以前的經驗里找出這樣的例子，越簡單越典型越好。然后問自己：這類東西有什么意義？回味一下，沒有答案也不要緊。接著往下看，你會看到解釋(一本好書多少都會在重要定義的前頭后面加上直觀性的解釋，以及問題背景的介紹)。然后問你自己：這問題重要嗎？為什么人們對它有興趣？它與前面的體系有什么關聯？是一個自然的引申嗎？動機在哪里？我以前見過類似的東西嗎？如果是我會怎么來想這個問題？......這樣的問題無窮無盡，你大可隨自己高興在什么時候去想；如果你需要建議，那么看一個鐘頭書然后停下來休息十分鐘、散散步，這個空閑就可以想想；如果你這個時候沒心情，那么在回來開始繼續看之前，先自己在心里“默”一“默”剛才看過的東西，默默地向自己拋出這些挑釁式的問題。這些思考，其意義不在于馬上得到答案，而在于讓你做好準備，熟悉理論和問題的情境。這樣，你接著往下看時，潛意識里就已經進入一種良好的興奮狀態，可以比較容易地理解書中的意圖。
上面幾點，其實是彼此有關聯的，只不過由小及大，而要點都在于激發自己，為自己與書本之間的“對話”準備好一個適當的問題情境。
這就是為什么做題是必須的。因為它們提供的正好就是許多具體的例子，以及這個理論所面對的或一般或特殊的問題。只不過你做這些題目時的心態，也該與一個幼稚的中小學生不同----時時記住，它們提供給你的，是反思書中一般理論和方法的寶貴機會；你應當利用這個機會，檢查自己看書時的理解，鍛煉自己對于常用技巧的掌握，熟悉這類問題的常見思
路。在做題的基礎上，再另外給自己一個適當的時機，對一節一章甚至整本書的框架作一個反思。我深信，這是讀通一本書的最通用的法門。它也同樣適用于讀別人的 paper。在這個經驗的基礎上，慢慢的你會發現，自己不只是在“學”數學，而是真正在“做”數學了。
2.3 對于信科院大一的數學課程，可否簡單介紹一下其中的思想？ 對于高等數學與數學分析而言，主要有: “逼近”(轉化)的思想方法----如“化圓為方”，線性近似(直到多元微積分里面的 Jacobian 和一般的級數展開)，黎曼積分。
進行“局部”分析的 idea----微積分應用于極值、單調性、不等式等等。“控制”的數量關系----比如高階無窮小(大)，優超級數，比較判別法。對于線性代數或者高等代數里而言,主要有: 公理化思想——線性空間、線性相關、內積、度量等等的抽象定義，以及對其它概念的某些抽象處理。
“化約”的思想----取基底，取標準形，及各種特殊情形的化歸技巧。不變量和標準形理論----這不用多說，是這門課的核心和難點。
2.4 對于高等數學或者數學分析，能否推薦幾本比較好的書籍? 好的。
先介紹一下數學分析輔導書籍中的王者之作!這本書就是裴禮文先生編著的《數學分析中的典型問題與方法》,高等教育出版社。目前市面上可以見到的數學分析習題指導，考研指導，輔導教參等種類十分豐富。其中不乏優秀之作。但是其中有的書籍篇幅過大，如吉米多維其習題集解答共六本，一般人很少能通讀下來，而其中大部分是偏計算性質的。有的又過于偏理論，有的只是一本習題集沒有答案,對于中等水平的自學者來說，很難得到輔導指點。裴禮文的這本書可以說是這類書籍的王者之作！選題十分精當，編排十分合理，類型技巧等分門別類，脈絡清晰。題目證明型和計算型的題目比例合理，難度深淺都有，是一本難得的好書！從1989年出版至今，已經重印10多次，供不應求!繁體版在臺灣出版后，也是連連再版，供不應求。令人欣喜的是，裴禮文先生在今年2月推出了這本書的第二版，增加了不少好的例題與習題，并對習題的絕大部分增加了惜字如金的提示，使之更適合自學使用。因為太詳細的解答會使學生偷懶，直接看答案，沒有答案的話許多證明的思路無法學習，惜字如金的提示則恰到好處的在關鍵時刻點醒你，這樣學習效果就會很好!再介紹一下Rudin的數學分析原理:Rudin的數學分析原理一書在美國非常流行，是Rudin分析系列三步曲中的第一步，呢稱為“baby Rudin”.(其他兩本分別是實分析與復分析，泛函分析)這本書并不適合初學數學分析的同學閱讀，適用對象是已經學過一遍以上數學分析原理的同學。為什么呢？我個人感覺如果說數學分析就像一個風景，那么寫數學分析的作者就是一位畫家，自然畫家有高下之分。Rudin的特點就在于他用寥寥數筆就勾畫出了全貌，用筆精練，吝惜墨水。初學者看的話，就只能看到一種朦朧美，并不能很好的理解。而已經學過一遍以上之后再來看的話，就自然而然的體會到那種精練的筆法，沒有冗余之筆，自然理解悟性會更上一層樓。既然有學校采用這個作教材，自然而然的就有人想把rudin的這個素描畫再擴充一點，輪廓更清晰，更飽滿一點,讓初學者更容易理解一點。
另外，不知道大家注意過沒有，數學系張筑生老師的數學分析新講一書。自從我研讀了rudin的書，再結合張老師的書，我突然間明白了張老師寫書的意圖了。他實際上也是意圖對rudin的這本書進行擴充說明，使其可讀性增強，更適合初學者。從某種意義上講，這就是中國版的rudin數學分析原理的擴充版本。當然，從另一個方面，也說明了Rudin這本書 的經典，因為張老師這本書已經是中國人自己寫的數學分析書里Top 3的書了。所以初學者可以將張筑生老師的書和Rudin的書配合使用。我個人的體會是；剛開始，很朦朧，然后逐漸的清晰，清晰到無以復加的地步，然后有一個很深刻的框架在你腦海里，再然后，留在你腦海里的已經沒有什么細節了，只有Rudin的那些大師級的神來之筆.......其他推薦書籍: 《高等數學解題過程的分析和研究》,錢昌本著;《高等數學復習題解與指導》,陳文登著;
2.5 可否推薦線性代數或者高等代數的書籍? 許以超“線性代數和矩陣論” 丘維聲“高等代數”（上，下）許甫華、張賢科，“高等代數解題方法” 以上三本都是難得的好書！
2.6 其他數學科目呢？
太多了。先把大一的這兩門數學課學好吧。
2.7 能介紹一下和數學相關的八卦或者名人名言嗎? 好的。
a.在數學家Hilbert的博士宣誓儀式，校長主持：“我莊嚴的要你回答，宣誓是否能使你用真誠的良心承擔如下的許諾和保證：你講勇敢的去捍衛真正的科學，將其開拓，為之添彩；既不為厚祿所驅，也不為虛名所趕，只求上帝真理的神輝普照大地，發揚光大。”
b.阿基米德比荷馬更有想象力 ——伏爾泰
c.數學家是天生的，不是造就的
——H.Poincare
d.優秀的數學家在定理或理論之間看到了類似，卓越的數學家則從類似中間看到了類似。
——Banach e.11歲的時候，我開始學習Euclid的書，并請我的哥哥當我的老師。這是我生活中的一件大事，猶如初戀般的迷人。
——B.Russell
f.我不知道世人怎樣看我;可我自己認為，我好像只是一個在海邊玩耍的孩子，不時的為拾到更光滑些的石子或更美麗的些的貝殼而歡欣，而展現在我面前的是完全未被探明的真理之海。
——Issac Newton g.名師出高徒系列
Dirichlet是Riemann的老師
Wierestrass是Cantor, Killing 和 Frobenius的老師 Noether 是van de Wearden，Alexandroff的老師。Hardy是Wiener的高等數學的老師, Hermite是Dini的老師
Hadamard是Frechet的老師 Kronecker是Kummer的老師 Sylow是S.Lie的老師
Hodge是Atiyah的老師
Gauss的小學老師是Lobachevsky的大學老師 Hilbert是無窮多個人的老師
姜立夫先生是陳省身先生的老師，陳先生是丘成侗，吳文俊等人的老師。蘇步青先生是谷超豪先生的老師 華羅庚是陳景潤，王元等人的老師
h.有一條小路，穿過田野，通向新南蓋特，我經常獨自一人到那里去看落日，并想到。然而，我終于不曾，因為我想更多的了解數學。
——B.Russell g.R.Thom是法國人，35歲得的菲爾茲獎.在一次采訪當中，作為數學家的Thom同兩位古人類學家討論問題。談到遠古的人們為什么要保存火種時，一個人類學家說，因為保存火種可以取暖御寒；另外一個人類學家說，因為保存火種可以燒出鮮美的肉食。而Thom說，因為夜幕來臨之際，火光搖曳嫵媚，燦爛多姿，是最美最美的。美麗是我們的數學家英雄們永恒的追求。
---------------------3.物理篇
3.1 能談談美國和前蘇聯物理書的風格嗎？
美國人的物理書:總體風格生動活潑，注重物理本質和實驗現象，不喜歡繁難的數學推演，代表作首推費曼物理學講義。
蘇聯人的物理書，總體風格嚴謹扎實，注重理論體系，數學功底深厚，代表作朗道的十卷巨著《理論物理教程》。
3.2 信科也開了不少物理課程，那么在信科學物理和在物理系學物理有什么區別呢? 我們是信息學院，學物理的最終目的是為了更好的應用于工程實踐，這就是我們學院學生與物理學院學生的最大區別。
當今的理論物理研究，越來越多的使用極其艱深的理論工具，比如前沿的弦論。與實際脫離太多。近年來諾貝爾物理學獎越來越多的授予實驗物理學家就是想扭轉這個趨勢。幾年前還破天荒的將諾貝爾物理學獎授予集成電路的發明人，一位地地道道只有本科學歷（電子學學士）的電子工程師。
所以我們學物理更多的是了解物理原理，在原理的理解和靈活運用上多下功夫，決不要陷入復雜數學推導的泥潭中去。這方面想訓練思維的話，我建議大家看看傳感器設計方面的書籍，里面有很多非常巧妙的設計，利用了許多簡單有效的物理學的原理（例如電光效應，磁光效應等）。
一個好的自我訓練的方法就是給出一個物理現象，要求自己馬上用直覺給出一種解釋, 然后再想辦法用簡單有效的數學方法去證明。所以我建議大家不要去都蘇聯學派的物理書籍，那里的數學味很濃，代表就是朗道的理論物理十卷本。
大家應當多看美國人寫的很多的物理書籍，那種書籍物理味很濃，代表是伯克利使用的物理講義五卷本和費曼物理學講義三卷本。前者我記得里面的數學公式特別的少，實驗和原理的說明特別的多。后者基本類似。也許最簡單的方法就是看里面有沒有什么復雜的數學公式和推導，呵呵。
再舉一個開課的例子: 電子系的量子力學課以前是由物理學院的老師開的，基本都是做理論物理的老師講課。
特點就是以數學推導為主，基本上沒有什么物理圖象的。泛函分析，算子理論，偏微分方程等運用的無比流暢。結果導致很多學生可以熟練的運用各種數學工具解答很多量子力學的習題，但是最基本的東西卻沒有學懂。
后來量子電子研究組的泰斗董太乾老師出來講這門課，他側重于物理圖象的培養，將物理的概念講解的極其清晰，再結合他熟練運用量子力學到實際科研的經驗，可以說很多學生都收益不少。他從不用一些無意義的數學推導。可以說這才是真正的電子系學生學習物理的方法，理論物理的那一套方法對于電子系是行不通的。
3.3 除了教材之外，師兄師姐們能推薦一些適合信科人用的物理參考書嗎？ a.費曼物理學講義: 該書是炸藥獎得主，物理大師費曼為加州理工的本科生上物理課所使用的講義。前面兩卷里涉及到了力學，熱學，電磁學，光學。非常的有物理味道。第三卷是介紹量子力學的。費曼繼薛定鄂方程，海森堡矩陣力學后對量子力學給出了第三種途徑（路徑積分的方法），因此他寫的量子力學部分比較有味道。
b.伯克利物理教程共五卷: 力，熱，光，電磁，量子物理。里面對實驗部分的介紹是其他同類書籍不多見的。此書強調概念而不很重視數學嚴密性,物理味道很濃。量子物理部分很有特點。可以作為量子力學的先導和原子物理學的極好參考
c.力學（鄭永令,賈起民編著）:這是復旦大學物理系使用的普物教材。寫的很好。強烈推薦，特別適合信科院所有水平的同學。另外注意的是這是復旦大學普通物理學系列教材中的一本。其他幾本如電磁學，光學，熱學等均是非常好的教材。
d.原子物理學（楊福家著）:非常有物理味道，這在中文物理書里是不多見的。現在已經出第三版了。學習原子物理學時結合伯克力教程中的量子物理學一書將受益很大。
e.光學(Born、Wolf)是個經典，看起來讓人很煩，但畢竟是不可缺少的。Goodman的《傅立葉光學導論》是傅立葉光學的好書。Fraunhofer衍射就是源的FT而已，無他。而傅立葉分析中一個域中的相乘等于另一個域中卷積這個定理也會有力幫助理解光柵的作用。
f.美國物理試題與解答:一套七本,里面收集了美國一流名牌學府如哈佛，MIT，斯坦福，哥倫比亞等學校物理研究生入學試題及其解答，比較有啟發性。
g.高等物理精編: 這也是一套物理輔導書，是專門為CUSPEA（1980－1989李政道先生倡議的中美聯合招收赴美攻讀物理學博士的選拔考試）準備的，是期末考前復習的好資料。因為該書總結性很強，不適合平時學習。這套書分五冊。光學原子物理（郭光燦等編著），經典力學電磁學電動力學（程稼夫等編著），量子力學核物理粒子物理（朱棟培等編著），天體物理電路分析脈沖分析（周又元等編著），相對論物理熱力學統計物理（張家鋁等編著）。
h.量子力學類
初量：伯克利物理教程之量子物理學篇。入手容易而不會產生歧義的，沒有見過比伯克利這本更好的書。趙凱華先生的量子物理學也還可以。
中量：席夫量子力學。量子力學(蘇汝鏗著),曾謹言：量子力學
欣賞：狄拉克寫的量子物理學。簡潔！曾被譽為秋水文章不染塵!Voice of the King!
3.4 能介紹一下和物理相關的八卦或者名人名言嗎 好的。
a.若干年前,在倫敦的西敏寺舉行了一個儀式,這個儀式注定將永久地載入史冊，那是在牛頓墓石周圍的地面上鑲進一塊英國理論物理學家狄拉克的紀念碑。為狄拉客致辭的就是霍金，當代廣義相對論和宇宙論的最偉大的權威。
b.烏侖貝克是電子自旋的發現者，他曾將物理學的美這樣贊嘆: To see a world in a grain of sand
and a hevean in a wild flower Hold infiniter in the palm of your hand and eternity in an hour 標準譯文是: 一粒沙里有一個世界 一朵花里有一個天堂 把無窮無盡握于手掌 永恒寧非是剎那時光
而豐子愷先生給出了另一個版本的譯文: 一粒沙里見世界 一朵花里見天國 手掌里盛住無限 一剎那便是永劫 c.物理學家歸類 1/2 級：Einstein 1
級：Bohr、Heisenberg、Schrodinger、Dirac 2
級: Landau 3
級: 其余所有
d.量子力學的宗師級人物的一個共同特征是少年得志，如Planck 36歲成為院士,Einstein 26歲發現光電效應（同年發現狹義相對論），Bohr 28歲提出氫原子結構理論，Heisenberg 24歲提出量子力學的矩陣形式，Dirac 23歲提出量子力學中的非對易代數,de Broglie 32歲提出物質波，Schrodinger算是大器晚成的了, 他在38歲提出Schrodinger方程,領導創立了量子力學的波動力學形式。e.我們了解恒星的發光原理并沒有使我們減少對星空的愛慕與敬畏
--費曼
f.英國詩人這樣稱贊牛頓:
Nature and Nature's laws lay hid in night;God said, 'let Newton be,‘ and all was light.大意為：
自然與自然規律隱藏在黑暗中 上帝說，讓牛頓誕生吧 于是，世間萬物重歸光明!g.關于這個宇宙最讓人難以理解的地方就是她竟然是可以被理解的。
——Albert Einstein----------------------
4.軟件篇: 4.1 信科院學生要掌握的軟件基礎有哪些? 熟練運用C語言以及面向對象的c++語言的編程 基本的數據結構與算法 操作系統(Linux與Unix)基于windows的各種軟件的使用
4.2 在編程方面能給些建議嗎? 1)做事情要注重自己的興趣，沒有興趣的事做起來不會開心，也不會有很高的成就。2)堅持。不堅持成不了大事，尤其對于編程序。3)注重格調。要精益求精，永無止境。4)做人要謙虛，做事要有氣勢。5)勤奮，永遠不變的成功的秘訣。
4.3能推薦一些好的參考書嗎? a.算法方面
1)算法導論，Thomas H.Cormen，Charles E.Leiserson，Ronald L.Rivest.經典之作!2)The Art of computer programming ,Knuth, 鴻篇巨制!b.C與C++方面(下面的書籍都有中譯本)1).The C Programming LanguageBjarne Stroustroup 3).C++ Primer 4).Inside Visual C++H.M.Deitel，P.J.Deitel 6).Thinking in C++(2nd Ed)Charles Petzold 2)深入淺出MFC（第二版，侯捷著）
3)MFC Internals-George Shepherd and Scot Wingo d.操作系統
1)Tanenbaum的“Operating System Design and Implementation”和“Modern Operating System”。
2)Linux 源代碼情景分析,毛德操等人著
4.4 信科院的同學參加世界大學生程序設計大賽嗎？
當然參加!信科院現在有專門的老師與團隊負責由ACM主辦的全世界大學生程序設計競賽方面的培訓參賽工作。競賽成績也是相當不錯!還有一個在線做競賽題的網址:http://acm.pku.edu.cn 每年北大都會在校內舉行程序設計大賽暨ACM/ICPC北京大學代表隊選拔賽。
ACM(Associtaion for Computing Machinery，美國計算機協會)組織的ACM/ICPC（國際大學生程序設計大賽）
是全球大學生計算機程序能力競賽活動中最具影響力的一項賽事。ACM國際大學生程序設計競賽是參賽選手展
示計算機才華的廣闊舞臺，著名大學計算機教育成果的直接體現，是信息企業與世界頂尖計算機人才對話的最
好機會，活動的舉辦取得了巨大的社會聲望，并逐步演變成為一項階梯形的學科競賽。目前，它已經發展成為
一項全球性的高校間學科競賽。
舉辦北京大學程序設計大賽暨ACM/ICPC北京大學代表隊選拔賽,旨在培養參賽選手的創造力、他們在軟件程序開發過程中的創新意識，同時檢測選手們在壓力下進行開發活動的
能力，同時選拔出一些優秀的選手加入北京大學ACM代表隊。
強烈建議每一位信科院的同學都去參與，相信對大家的軟件功底會有很大提高!
4.5能介紹一下和軟件相關的八卦或者名人名言嗎？ 好的。
網上有一篇很好的文章:我心中的編程高手。全文引用如下：
微軟電話面試的一道題就是“Who do you think is the best coder, and why?”我覺得挺有意思的，也來湊個熱鬧。排名不分先后
心目中的編程高手(1)Bill Joy, 前任Sun的首席科學家，當年在Berkeley時主持開發了最早版本的BSD。他還是vi和csh的作者。當然，Csh Programming Considered Harmful 是另一個話題樂。據說他想看看自己能不能寫個操作系統，就在三天里寫了個自己的Unix, 也就是BSD的前身。當然是傳說了，但足見他的功力。另一個傳說是，1980年初的時候，DARPA讓BBN在Berkley Unix里加上BBN開發的TCP/IP代碼。但當時還是研究生的B伯伯怒了，拒絕把BBNTCP/IP加入BSD，因為他覺得BBN的TCP/IP寫得不好。于是B伯伯出手了，端的是一箭封喉，很快就寫出了高性能的伯克利版TCP/IP。當時BBN和DARPA簽了巨額合同開發TCP/IPStack，誰知他們的代碼還不如一個研究生的好。于是他們開會。只見當時B伯伯穿個T-shirt出現在會議室(當時穿T-shirt不象現在，還是相當散漫的哈)。只見BBN問：你怎么寫出來的？而B伯伯答：簡單，你讀協議，然后編程就行了。最令偶暈倒的是，B伯伯碩士畢業后決定到工業界發展，于是就到了當時只有一間辦公室的Sun, 然后他就把Sparc設計出來樂。。象這種軟硬通吃的牛人，想不佩服都不行的說。據Bill Joy的同事說，一般開會的時候B伯伯總是拿一堆雜志漫不經心地讀。但往往在關鍵之處，B伯伯發言，直切要害，提出漂亮的構想，讓同事們徹底崩潰。對了，他還是Java Spec和JINI的主要作者之一。
心目中的編程高手(2)--John Carmack John Carmack，id Software的founder和Lead Programmer。上個月和一個搞圖形的師兄聊天，他竟然不知道John Carmack, 也讓偶大大地暈了一把。不過也許搞研究的和搞實戰的多少有些隔吧。想必喜歡第一人稱射擊游戲的都知道J哥哥。90年代初只要能在PC上搞個小動畫都能讓人驚嘆一番的時候，J哥哥就推出了石破天驚的Castle Wolfstein, 然后再接再勵，doom, doomII, Quake...每次都把3-D技術推到極致。J哥哥的簡歷上說自己的專長是“Exhaust 3-D technology”，真是牛人之言不我欺的說。做J哥哥這樣的人是很幸福的，因為各大圖形卡廠家一有了新產品就要向他“進貢”，不然如果他的游戲不支持哪種卡，哪種卡基本就會夭折樂。當初MS的Direct3D也得聽取他的意見，修改了不少API。當然，J哥哥在結婚前十數年如一日地每天編程14小時以上，也是偶們凡人望塵莫及的。對了，J哥哥高中肆業(？)，可以說是自學成才。不過呢，誰要用這個例子來為自己學習不好辯護，就大錯特錯了。那Leonardo Da Vinci還是自學成才呢(人是私生子，不能上學)。普通人和天才還是有區別的。對了，其實偶們叫“達分奇”是相當不對的，因為Vinci是地名，而Da Vinci就是從Vinci來的人的意思。換句話說，Leonardo Da Vinci就是“從Vinci來的Leonardo”的意思。叫別人“Da Vinci”就不知所謂樂。嗯，扯遠了，打住。
心目中的編程高手(3)--David Cutler David Cutler，VMS和Windows NT的首席設計師，去微軟前號稱硅谷最牛的kernel開發員。當初他和他的手下在微軟一周內把一個具備基本功能的bootable kernel寫出來，然后說：“who can't write an OS in a week?“，也是牛氣沖天的說。順便說一句，D爺爺到NT3.5時，管理1500名開發員，自己還兼做設計和編程，不改coder本色啊。D爺爺天生脾氣火爆，和人爭論時喜歡雙手猛擊桌子以壯聲勢。:-)日常交談F-word不離口。他
面試秘書時必問：”what do you think of the word '****'?“，讓無數美女剎羽而歸。終于有一天，一個同樣火爆的女面對這個問題脫口而出：”That's my favorite word“。于是她被錄取樂，為D爺爺工作到NT3.5發布。
心目中的編程高手(4)--Donald E.Knuth Don Knuth。高爺爺其實用不著偶多說。學編程的不知道他就好像學物理的不知道牛頓，學數學的不知道歐拉，學音樂的不知道莫扎特，學Delphi的不知到Anders Hejlsberg，或者學Linux不知道Linus Torvalds一樣，不可原諒啊。:-)為了讓文章完整，就再羅唆幾句吧。高爺爺本科時就開始給行行色色的公司寫各種稀奇古怪的編譯器掙外快了。他賣給別人時收一兩千美元，那些公司拿了code，加工一下賣出去就是上萬上十萬。不過也沒見高爺爺不爽過，學者本色的說。想想那可是60年代初啊，高爺爺寫編譯器寫多了，順帶就搞出了個Attribute Grammar和LR(k)，大大地造福后人啊。至于高爺爺在CalTech的編程比賽(有Alan Kay得眾多高高手參加)總是第一，寫的Tex到86年就code freeze，還附帶2^n美分獎勵等等都是耳熟能詳，偶就不饒舌樂。順便說一下，高老大爺是無可爭議的寫作高手。他給Concrete Mathematics 寫的前言可謂字字鏗鏘，堪為前言的典范。他的技術文章也是一絕，文風細致，解釋精當，而且沒有學究氣，不失輕快跳脫。記得幾年前讀Concrete Mathematics，時不時開懷大笑，讓老媽極其郁悶，覺得我nerdy到家，不可救藥。其實呢，子非魚，安知魚之樂，更不知那完全是高爺爺的功勞。說到寫作高手，不能不提Stephen A.Cook。他的文章當年就被我們的寫作老師極力推薦，號稱典雅文風的樣本。庫爺爺一頭銀發，身材頎長，總是面帶謙和的微笑，頗有仙風道骨，正好和他的仙文相配的說。高爺爺其實還是開源運動的先驅。雖然他沒有象Richard Stallman那樣八方奔走，但他捐獻了好多作品，都可以在網上看到，比如著名的Mathematical Writing，MMIXWare，The Tex Book等，更不用說足以讓他流芳百世的Tex樂。
心目中的編程高手(5)--Ken Thompson Ken Thompson，C語言前身B語言的作者，Unix的發明人之一(另一個是Dennis M.Riche老大，被尊為DMR)，Belle(一個厲害的國際象棋程序)的作者之一, 操作系統Plan 9的主要作者(另一個是大牛人Rob Pike, 前不久被google挖走了)。Ken爺爺也算是計算機歷史上開天辟地的人物了。1969年還是計算機史前時代，普通人都認為只有大型機才能運行通用的操作系統，小型機只有高山仰止的份兒。至于用高級語言來寫操作系統，更是笑談。Ken爺爺自然不是池中物，于是他和DMR怒了，在1969年到1970間用匯編在PDP-7上寫出了UNIX的第一個版本。他們并不知道，一場轟轟烈烈的UNIX傳奇由此拉開了序幕。Ken爺爺在1971年又把Unix用C重寫，于是C在隨后20年成就了不知多少豪杰的夢想和光榮。Ken爺爺還有段佳話：裝了UNIX的PDP-11最早被安裝在Bell Lab里供大家日常使用。很快大家就發現Ken爺爺總能進入他們的帳戶，獲得最高權限。Bell Lab里的科學家都心比天高，當然被搞得郁悶無比。于是有高手怒了，跳出來分析了UNIX代碼，找到后門，修改代碼，然后重新編譯了整個UNIX。就在大家都以為“這個世界清凈了”的時候，他們發現Ken爺爺還是輕而易舉地拿到他們的帳戶權限，百思不解后，只好繼續郁悶。誰知道這一郁悶，就郁悶了14年，直到Ken爺爺道出個中緣由。原來，代碼里的確有后門，但后門不在Unix代碼里，而在編譯Unix代碼的C編譯器里。每次C編譯器編譯UNIX的代碼，就自動生成后門代碼。而整個Bell Lab的人，都是用Ken爺爺的C編譯器。
心目中的編程高手(6)--Rob Pike Rob Pike, AT&T Bell Lab前Member of Technical Staff，現在google研究操作系統。羅伯伯是Unix的先驅，是貝爾實驗室最早和Ken Thompson以及Dennis M.Ritche開發Unix的猛人，UTF-8的設計人。他還在美國名嘴David Letterman的晚間節目上露了一小臉，一臉憨厚地幫一胖子吹牛搞怪。讓偶佩服不已的是，羅伯伯還是1980年奧運會射箭的銀牌
得主。他也是個頗為厲害的業余天文學家，設計的珈瑪射線望遠鏡差點被NASA用在航天飛機上。他還是兩本經典，The Unix Programming Environment 和 The Practice of Programming 的作者之一。如果初學者想在編程方面精益求精，實在該好好讀讀這兩本書。它們都有中文版的說。羅伯伯還寫出了Unix下第一個基于位圖的窗口系統，并且是著名的blit 終端的作者。當然了，羅伯伯還是號稱銳意革新的操作系統，Plan9，的主要作者。可惜的是，Plan9并沒有引起多少人的注意。羅伯伯一怒之下，寫出了振聾發聵的雄文 Systems Software Research is Irrelevant，痛斥當下系統開發不思進取，固步自封的弊病。雖然這篇文章是羅伯伯含忿出手，頗有偏激之詞，但確實道出了系統開發的無奈：開發周期越來越長，代價越來越大，用戶被統一到少數幾個系統上，結果越來越多的活動是測量和修補，而真正的革新越來越少。就在羅伯伯郁悶之極的時候，google登門求賢來樂。如果說現在還有一家大眾公司在不遺余力地把系統開發推向極致的話，也就是google樂。隨便看看google的成果就知道了。具有超強容錯和負載平衡能力的分布式文件系統GFS(現在能夠用100,000臺廉價PC搭起一個巨型分布系統，并且高效便宜地進行管理的系統也不多哈)，大規模機器學習系統(拼寫檢查，廣告匹配，拼音搜尋。。哪個都很牛的說)，更不用說處理海量并行計算的各式google服務了。Rob在System Software Research is Irrelevant里蕭瑟地說現在沒有人再關心系統研究的前沿成果了。想不到他錯了，因為google關心。google網絡了大批功成名就的牛人，還有大量初生牛犢般博士做開發，顯然不是沒事耍酷，而是因為它們的開發總是試圖吸取系統研究的最新成果。想必Rob Pike在google很幸福。愿他做出更棒的系統。
心目中的編程高手(7)--Dennis M.Ritchie 既然Ken Thompson是我的偶像，新聞組上人稱DMR的Dennis M.Ritchie自然也是，畢竟兩人共同締造了UNIX，而Dennis幾乎獨力把C搞大(當然，C的前身是B，而B是Ken Thompson一手做出來的)。J 兩人1983年分享圖靈獎，是有史以來少數幾個因工程項目得獎的工程師(本來是唯一的一對兒，但Alan Kay才因為SmallTalk得獎，所以就成了唯二的樂)。一個人一生能做出一個卓越的系統已經不易，DMR的C和UNIX長盛不衰近30年，至今生機勃勃，DMR此生可以無憾的說。D爺爺也算有家學淵源：他老爸在AT&T貝爾實驗室工作了一輩子，并在電路設計方面卓有成就，還出了本頗有影響的書The Design of Switching Circuits，據說在交換理論和邏輯設計方面有獨到的論述。當然，D爺爺和他老爸是不同時代的人：他老爸的研究成形于晶體管發明之前，而D爺爺的工作離了晶體管就玩兒不轉樂。:-D不要看D爺爺搞出了C，其實他最愛的編程語言是Alef，在Plan9上運行，支持并行編程。Alef的語法和C相似，但數據類型和執行方式都和C大大不同。說到語言，D爺爺對后來人有非常中肯的建議：抱著學習的目的來開發你自己的語言，不要冀望于它被眾人接受。這個建議不光對語言開發有用，也適用于其它大型系統的開發。別的不說，DMR后來領導自己的團隊在1995年和1996分別推出了Plan9和Inferno操作系統，又用多少人知道呢？其實，D爺爺當初也沒想過C會風行世界。他開發C的初衷和 Eric S.Raymond在Cathedral and Bazaar里闡述的一樣，就是要消除自己對現有工具的不爽之處。誰知D爺爺無心插柳，C竟然受到眾多程序員的狂熱擁戴，連D爺爺自己都大惑不解。在一次采訪中D爺爺說大概那是因為C的抽象程度碰巧既滿足了程序員的要求, 又容易實現。當然C一度是Unix上的通用語言也是原因。但不管怎么說，D爺爺對編程語言出色的審美意識奠定了C廣為流傳的基礎。最后八卦一下。D爺爺的業余愛好和NBA大牛Karl Malone一樣：開卡車。不過D爺爺更喜歡開NASCAR，而KM獨愛巨無霸。J D爺爺自稱心中不供偶像，如果一定要說一個，那就是Ken Thompson了。現在Ken爺爺退休當飛機教練去了，而D爺爺當了貝爾實驗室系統開發部的頭，整日忙于開支票。他倆合作20年，屢屢創造歷史。這段令人神往的佳話，也就長留你我心中樂。P.S., 很多人都以為Brian W.Kernighan是C的作者。其實BWK只是寫了那本經典K&R C。據D爺爺說，他，Ken, 和Kernighan三人中，Kernighan最能寫
文章，他次之，而Ken寫得最少；但說到編程，Ken爺爺才是當之無愧的老大。
心目中的編程高手(8)--Edsger Wybe Dijkstra 對，就是E.W.Dijkstra.一提到EWD，很多人就會想起找最短路徑的Dijkstra Algorithm，就好像一提到Sir.Tony Hoare，就想起Quick Sort一樣。其實這些個算法不過是兩個牛人在他們職業生涯中最瑣碎的貢獻。比如Dijkstra算法，無非是戴爺爺在1956年為了展示新計算機ARMAC的計算能力，初試身手的成果，屬于他的算法處女作。據戴爺爺自述，他搞出最短路徑算法的時候連紙筆都沒用。當時他和他老婆在阿姆斯特丹一家咖啡廳的陽臺上曬太陽喝咖啡，突然就把這個算法想出來樂。而且當時的算法研究還比較原始，牛人們忙著用計算機搞數值計算，對離散算法不屑一顧。那時連一個象樣的專注于離散算法的專業期刊都沒有。戴爺爺于是推遲發表這個算法。直到1959年，他才把這個算法發表在Numerische Mathematik的創刊號上，權為捧場。:-)EWD在多個領域牛氣沖天，端的是理論和編程兩手硬的高手。只不過他的很多工作比較深刻，學校的老先生們覺得本科生接受不了，不給本科生講而已。戴爺爺大概因為最短路徑算法一戰成名，于是有人請他參加另一臺計算機X1的設計工作，并且把設計實時中斷系統的任務派給了他。現在看來實時中斷也許不算什么，但要知到，X1前根本就沒有實時中斷的概念。實現它簡直就是一場豪賭。戴爺爺起初還不情愿，但經不住項目負責人Bram和Carel的輪番“吹捧”：我們知道實時中斷讓您工作變得非常困難，但象您這樣的牛人肯定能做出來的說。結果戴爺爺被糖衣炮彈徹底擊穿，接下了這個燙手山芋。兩三年后，他不僅搞出了實時中斷，還圍繞這個寫出了自己的博士論文，順利戴上博士帽。讓戴爺爺真正成名立萬的還是在X1上開發的Algo60，最早的高級語言之一。戴爺爺沒日沒夜地工作了8個月，就搞出了Algo60，也因此獲得了1972年的圖靈獎。因為Algo60，戴爺爺發表了一篇石破天驚的文章：Recursive Programming，于是人們才知道，原來高級語言也可以高效地實現遞歸，原來從此以后，所有程序員都不寇免地和戴爺爺發明的一個詞(應該說是概念)打交道：堆棧。而且Algo60還讓戴爺爺深入地思考多道程序設計的問題，最終發明了每個系統程序員都繞不開的概念：semaphore。當然，戴爺爺總是把他發明的概念嚴格形式化，極具科學家本色的說。和這些成就想比，他提出的吃飯的哲學家問題，也就沒什么好說的了。說來好笑，當時的大學(忘了哪所了)還是覺得戴爺爺沒有受過正統的數學訓練，也不是專門搞數值分析的，所以最后不太情愿地給了他一個教職。這種小挫折并不能妨礙象戴爺爺這樣的牛人創造歷史。他一邊教數值分析(:-D)，一邊開始開發一個新的操作系統，并培養計算機科學家。幾年后，THE Multiprogramming System橫空出世。THE是第一個支持松散耦合，顯式同步的進程并由此使得嚴格證明系統沒有死鎖變得容易的操作系統。可惜戴爺爺任職的系不識貨，還強行解散了他的研究小組(1972年戴爺爺給他的系主任說他得了圖靈獎，系主任的第一反應是你們搞計算機就喜歡亂發獎)。這讓戴爺爺相當郁悶，得了抑郁癥。在極度郁悶之中，戴爺爺決定用寫作來治療自己的抑郁癥。于是經典就誕生樂：Notes on Structured Programming。戴爺爺從此被尊為結構化編程的奠基人，而且他的抑郁癥也被治好樂。EWD太牛，結果他的故事也太多。先到這里吧。1973起，他的故事就在美國發生了。
心目中的編程高手(9)Anders Hejlsberg，微軟.NET的首席架構師，編程語言設計和實現的頂尖高手。他一手做出了Turbo Pascal, 也是Delphi,J++(尤其是WFC)，C#,和.NET的主要作者。這些作品的名字足以為他立傳。作為一個程序員，我在這樣的大師面前實在無語。生子當如Anders的說。李維的<
-----------------------5.硬件篇
5.1 信科院要掌握的硬件知識有哪些呢? 計算機體系結構基礎 模擬電路與數字電路 單片機與DSP CPLD與FPGA
5.2 體系結構方面能推薦一些書籍嗎? 好的。
首推這本書: 計算機組成與設計硬件/軟件接口, DAVID A.PATTERSON(呢稱老潘)與JOHN L.HENNESSY(呢稱老亨)合著.這是伯克利的老潘與斯坦福的老亨,世界計算機體系結構研究的兩大天王合寫的牛書，被譽為葵花寶典, 巨經典!兩人都是美國的科學院，工程院，以及藝術科學院的三院院士，ACM與IEEE 的雙料Fellow, 都拿過體系結構研究的最高榮譽和許多杰出成就獎。
老亨現在是斯坦福大學的校長，這幾天在上海參加世界大學校長論壇，風頭不斷!北大的黨委書記閔維方就是斯坦福大學的博士，所以斯坦福和北大聯系十分緊密。這本牛書主要是為本科生的體系結構課設計的。
為了滿足研究生上課的需要，兩大天王還合寫了另一本經典牛書”計算機體系結構:量化研究方法“ 有這兩本超級經典的書，足夠了!再結合信科院計算機系程旭程老大那激情四射的上課，你會覺得學體系結構是一種享受!程老師最難能可貴的是將自己的思想精彩的表達出來。所以不但要學知識，更重要的是“廢話”，聽做人、做事的道理。學會有激情，踏踏實實做事情，這才是最大的收獲。北大信科給予的不是別處學不到的知識，而是別處感受不到的文化。
5.3 數字電路與模擬電路方面能推薦一些好書嗎? 首推這本:《電路、信號與系統》(美)西伯特(Siebert,W.McC.)著朱鐘霖,周寶珀譯。是美國麻省理工的使用的電路教材。非常好！習題很有啟發性。西伯特是麻省理工學院一個資歷很老很老的牛教授,電路的泰斗級人物!其余的書名我就不具體給出了。你們記住幾個名字就可以了: 童詩白, 閻石, 唐競新，高文煥，劉寶琴。看他們寫的書就足夠了。
對了，八卦一下童詩白先生。他是中國電路方面的泰斗級人物，畢業于美國電子排名第五名的UIUC大學，新中國創立后毅然回國任教。很有趣的是，童先生的兒子童朗，在本科學電路的時候焦頭爛額，始終調不通電路、所以童朗最后在美國攻讀運用數學比較多的信號處理方向的研究生，現在是IEEE Fellow, 美國康乃爾大學電子系教授，只招收北大清華信科院的前三名同學，后幾名的同學就不要去和他聯系了，以防被鄙視。
5.4 前面講的很好玩，能再介紹一些八卦嗎? 介紹一下程老師的八卦吧.a.程旭：中國芯的開路人(光明日報)有一句話激勵著無數的中國人向未知奮進；有一個人因為這句話在莽莽荊棘中硬是開出了一條血路。這句話是“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”；這個人就是北大的
程旭。見到程旭時，他正在實驗室給學生上課，講得淋漓暢快、情緒高漲。連我這樣的外行都聽得津津有味。置身于這樣的氛圍中，自然就明白了為什么他會被北大學生評為第九屆“最受學生愛戴的十佳教師”之一。
程旭身上有著許多閃閃發光的頭銜———北大微處理器研究開發中心主任、北大計算機科學技術系主任、計算機系統結構研究所所長，然而最讓他驕傲的還是這個“最受學生愛戴的十佳教師”。
“作為一名教師，如果說能有什么讓他發自內心的驕傲，那就是來自學生的認可。這個獎完全是學生自己評出來的，我可以肯定地說這將是我一生所能得到的最珍視的榮譽。”我們的采訪終于開始了。“你知不知道你很可能或者已經就是一個創造歷史的人？”
對于記者的提問，程旭笑著說：“不會吧？有這么偉大嗎？我可從來沒覺得過。如果說我們在這些年來真的取得了些成績，那也是屬于我們這個團隊的；10多年來，我們只有一個信念，就是早日讓更多更好的‘中國芯’跳動在國民經濟的主戰場，跳動在國防現代化的最前沿。”
程旭拿著一顆北大眾志設計的“中國芯”對記者說，“這是一顆成熟的‘中國芯’，也是目前我國自行設計、自主開發、擁有完全自主知識產權的最大規模的CPU系統芯片產品。”程旭手中的芯片的核心，看起來只是一個泛著銀色光澤的金屬片，大小近30平方毫米，但實際上它是由純度極高的硅制成，上面壓縮了上千萬顆晶體管。或許，這上面還壓縮了北大微處理器研發中心師生近十年的努力，壓縮了中國幾代計算機人執著的理想，壓縮了屬于北大、屬于中國的百年強國夢、愛國心??
拓荒者的路注定要越走越寬。2005年，程旭和他的團隊不但開發出了更新一代的產品，獲得了多項國內大獎，而且更令人欣喜的是：北大眾志生產的具有完全自主知識產權的網絡計算機銷售額已經超過一萬臺。
“這世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”這是對先行者的褒獎，也是對創業者的贊許。
程旭和他的團隊，在創新精神之光的照射下，在這本沒有路的領域中開拓創新，闖出一條光榮的荊棘路。風華正茂，其命惟新！
b.程老師自己講述”中國芯”名稱的由來
1999年12月，冬天最冷的幾天，我們自行設計的北大眾志微處理器進入了最艱難的整合階段。中心當時只有20幾個人，大家都很疲憊了：設備不好，條件簡陋，進展不順，心情壓抑。一天凌晨兩點多，我從實驗室騎車回家，路上冷風吹得我睜不開眼，淚水就流了下來。這時候就不由自主地想：這么辛苦、這么累，究竟是為了什么？實驗室這么多正當好年華的年輕人，放棄正常人應有的生活、以實驗室為家究竟是為了什么？忽然，一句歌詞閃過耳旁??
當晚回去，我就把這句歌詞———我的中國“芯”制成條幅，第二天一早拿到實驗室張貼，實驗室的年輕人們看后深受感動、熱血沸騰，連續干了數個通宵，終于順利完成了國產自主微處理器原型系統。
歌曲已經很少人再唱，條幅也已成為中心珍藏的“文物”，然而“中國芯”的叫法不脛而走，成為我國自行研制的微處理器的代名詞。
c.讓“中國芯”跳動得更有力(科技日報，走進863專題)“截至2005年12月26日，我們進入市場的具有完全自主知識產權的網絡計算機已經超過15000臺，而且用戶的反饋都非常好。”這是北大微處理器研究開發中心主任、北大眾志微系統科技有限責任公司負責人程旭教授日前在接受記者采訪時透露的消息。
對于急需得到市場認可的國產CPU來說，這無疑是一個非常大的好消息。而作為中國微處理器研究開發的領軍人物，程旭教授更是興奮不已。
“賣出100臺和賣出10000臺是完全不同的概念。一件新的計算機產品也許能賣出100臺，但如果沒有過硬的品質和良好的口碑，想達到1000都難。而我們做到了，并且超過了10000臺，用戶的反饋也非常滿意，這說明我們自己生產的計算機是經得起市場考驗的，是能滿足用戶需要的。這是采用國產CPU芯片的計算機的一次質的飛躍，而不僅僅是量的積累。”程旭教授說。
從結束我國無“芯”的歷史，到順利銷售過萬臺采用自主知識產權CPU芯片的整機系統，程旭和他的團隊用了不到5年時間，這是任何一個參與這項工作的人所值得驕傲的。
改變集成電路業“缺芯少魂”歷史
2005年9月18日，北京，國家“十五”重大科技成就展，“中國自主創新芯片”展區，北大眾志展臺。
多款方寸芯片在水晶底座的映襯下，閃爍著靈動的光芒；一臺銀色機箱在CD盒大小的體積中，展示其精湛的內涵。很多人駐足詢問，很多人流連顧盼。
這些便是北大眾志-863CPU系列芯片和以這些芯片作心臟的網絡計算機（NC），由我國科技人員自行設計、自主開發，擁有完全的自主知識產權。
這顆芯，有一個好聽的名字———中國芯。
“近年來，我國的集成電路產業雖然取得了長足進步，但由于面臨著‘缺芯少魂’的問題，缺乏核心技術，‘中國制造’雖多，‘中國創造’卻鳳毛麟角。尤其在CPU芯片產業，絕大多數的利潤被Intel、AMD、IBM等瓜分，我們得到的只是一些辛苦費，這是每一個有愛國心的中國人都不愿意看到的。”程旭教授說。
巨額利潤被瓜分，國家安全受到威脅??無“芯”，成了國人揮之不去的噩夢。
當1999年12月30日，我國第一套支持微處理器正向設計的開發平臺及16位微處理器原型系統在北大微處理器研究開發中心誕生時，“中國芯”順理成章地成為國人關注的焦點。
是北大眾志曾經改寫了中國“無芯”的歷史，是北大眾志讓這顆“中國芯”跳動的更加有力。
從無到有，從弱到強，程旭和他的團隊硬是在我國空白的CPU領域走出了一條路。“這輩子有兩個人對我影響最大，一個是我母親，一個是魯迅先生，我最欣賞他的一句話，而且引為座右銘，就是‘世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。’這條路就是我們不斷努力才走出來的。”程旭說。
堅持自主創新成功打破技術壟斷
科技部部長徐冠華在一次會議上曾說過這樣一句話：沒有自己的CPU芯片，我們的信息產業大廈就如同建立在沙灘上。
但是要研制出自己的CPU又談何容易？
“一開始就有不同的聲音，有人甚至認為我國的信息化應該回避自己研發CPU，因為我國根本不具備研發的能力，只要多在國外CPU的基礎上更好地做應用就行了。但是我們相信做才可能贏，不做永遠沒有機會，我們有信心能做出自己的CPU。”程旭肯定地說。
然而，在CPU領域擁有自己的知識產權卻是一個復雜的問題，比如最關鍵的指令系統的設計問題。在發展指令系統上有兩條路可走：一是自己獨立設計一套指令系統，完全自主知識產權，不用跟在別人的后面，硬件開發的自主性會更強，但要取得軟件廠商的支持，否則會直接影響其市場推廣與應用；二是選擇已經很成熟的指令系統，但必須取得許可，支付費用。
北大眾志-863CPU芯片的研發選擇了完全自主開發這條路，并掌握了完全的自主知識產
權。該芯片中集成了支持32/16位兩套完整指令系統的Unicore32微處理器、64位浮點協處理器，以及南橋、北橋、網卡等芯片組功能，這些集成電路IP核均是北大眾志自主設計和實現的，具有自主知識產權，并完全符合工業標準。而在軟件環境方面，北大眾志也提供了自主開發的面向北大眾志-863微處理器系統芯片的工業級優化編譯器（ANSIC、C++、Fortran77、Java等）、匯編器、動態鏈接器、支持POSIX/ANSI等標準的多編程語言函數庫等系統軟件，并提供可在其上運行的基本輸入輸出系統（BIOS）、完整的Linux操作系統和X-Window圖形環境。2002年底，北大眾志-863CPU系統芯片研制成功，該芯片是國內目前設計的最為先進的芯片之一，從體系結構、指令系統到內部集成電路IP核，從芯片的前后端設計、驗證到整機設計，從BIOS到優化編譯，從核心系統軟件到支撐軟件，都是我國自主研發的，擁有完全自主知識產權。
“我們年底研制成功，科技部馬頌德副部長還在春節親自到北大眾志實驗室來視察，對我們表示祝賀，鼓勵我們在自主創新的路上做出更多的成果。”程旭教授激動地說。
僅用三年，成功打開市場
2000年11月，李嵐清副總理來北大視察工作，程旭負責的“32位微處理器研究和開發”項目是重點匯報的理工科項目之一。
“當總理親切地問我實現產業化還要多少年時，我說至少還要四五年。總理問能不能再短一點，我咬了一下牙，說‘三四年吧’，這是我們對總理的一個承諾，也是對自己的一個要求，但事實上我們用了三年的時間就走入產業化道路了。”程旭笑著說。
擁有自主知識產權的CPU的出現，并不代表其就能夠投入實際應用，如何產業化，對總理的承諾如何早日成為現實？
“怎么產業化呢？北大眾志的發展道路是通過原始性創新掌握核心技術；通過集成創新設計出滿足社會需求的整機產品；通過應用示范完善解決方案，提高產品的市場競爭能力；以市場為目標，以經濟為紐帶，打造以自主創新核心技術為平臺的健康產業生態環境。”程旭教授告訴記者。
采用0.25微米工藝制造的北大眾志-863CPU芯片于2002年12月完成第一批900片小批量流片，2002年12月26日，第一臺采用北大眾志-863CPU芯片的網絡計算機（NC）整機系統就工作起來了。
為了將北大眾志-863CPU芯片變成真正經得住市場考驗的產品，在科技部和北京大學的支持下，2002年底注冊成立了“北京北大眾志微系統科技有限責任公司”，專業從事北大眾志系列CPU芯片和整機產品的產業化工作。
“同時經過科技部與地方政府協商，科技部選定江蘇省常州市作為北大眾志網絡計算機的應用試點城市。通過試點，很多在實驗室里看不到的問題浮出水面了，我們再根據實際應用的反饋對芯片進行改進，這樣我們的芯片就更能適應市場的需要了。應該說沒有常州市委、市政府、市科技局等領導和常州人民的理解、呵護和支持，北大眾志CPU是不可能走出溫室闖市場的；目前，我們在常州已成立了從事二次開發和技術服務的常州北大眾志網絡計算機公司，以及從事生產制造的常州眾志科技公司。常州不僅是北大眾志網絡計算機的應用示范基地，而且也是我們的二次開發基地和測試制造基地。”程旭教授說。
2003年8月，經過不斷完善的北大眾志-863CPU芯片通過大批量量產測試，正式進入市場。該芯片內含上千萬顆晶體管，是迄今為止我國自主研制的規模最大、功能最完整的CPU系統芯片產品。
而今，基于北大眾志－863CPU構建的、運行Linux操作系統的網絡計算機已在江蘇、北京、重慶、吉林、廣東、新疆等地的電子政務、教育信息化、企業信息化、醫療信息化等領域應用，得到了應用單位的認可，銷售已超過15000臺。
從試點到市場，從被認可到被選用，推出基于北大眾志-863CPU的網絡計算機只是一個開始，對于北大眾志來說，以后的路更長，空間更廣闊。
專項備忘
集成電路與軟件產品是信息產業的基礎，是關系我國經濟建設、社會發展和國家安全的戰略性產業。集成電路與軟件的技術研究、產品開發及其產業化的水平已成為一個國家綜合國力的重要標志。為此，國家在“十五”計劃期間專門設立了“超大規模集成電路和軟件”重大科技專項。
北大眾志-863CPU芯片及網絡計算機是“十五”863計劃“超大規模集成電路和軟件”重大專項重點支持的項目。
------------------------------6.專業篇以及北大信科剖析篇:
6.1 一直聽說貝爾實驗室，但不是很了解，能具體一下介紹嗎 好的。貝爾實驗室為信息時代的到來作出了特別大的貢獻，主要發明有：第一臺傳真機、按鍵電話、數字調制解調器、蜂窩電話、通信衛星、高速無線數據系統、太陽能電池、電荷耦合器件、數字信號處理器、單芯片、激光器和光纖、光放大器、密集波分復用系統、首次長途電視傳輸、高清晰度電視, Unix操作系統與C語言等。
在許多的貢獻中，貝爾實驗室的兩項最重要發明就是晶體管和信息論。這真是一塊圣地!6.2 通信與信息系統專業
通信與信息系統主要包括:信息論與編碼、信息系統與電信網絡、光通信、光網絡，光的分組交換網與突發交換網,衛星通信、無線及移動通信、無線Ad Hoc網與傳感器網絡, 網絡用戶接入通信、軟件無線電、多媒體通信、信息的測量與定位、雷達信號檢測與估計, OFDM,MIMO以及UWB。
八卦一下香農: 在貝爾實驗室工作期間，受到了兩位牛人的啟發(現代數字信號處理理論及實踐的創始人和先驅者Nyguist和Hamming博士)合作寫出了劃時代的論文：“通訊的數學原理”。最早致力于研究電動老鼠鉆迷宮和自動下象棋機器的科學家。正如他自己所說的：“我總是奇怪事物是怎樣拼在一起的“how things are put together“ 好奇心的驅使是他成功的動力之一。大人者，不失其赤子之心也!要成為一名研究人員，就必須有好奇心。
北大信科院電子系的通信與信息系統專業主要集中在兩大實驗室，即衛星與無線通信實驗室以及光纖通信國家重點實驗室。
想在衛星與無線通信實驗室讀研的話，推薦趙玉萍老師，焦炳立老師以及羅武老師。金野老師也還可以。整個實驗室的研究生找工作挺不錯的。想爭取推研到衛星的話，最好早點開始就找老師要活干，這個是很重要的加分。對排名沒有過多的限制，主要看你的干活能力。
光纖通信國家重點實驗室的話，水平沒的說，國家重點嗎。從器件，系統到網絡，都有實力強勁的老師。這些老師實行以人為本的策略，很多時候都是從學生角度出發,對學生都是相當的好。實驗室碩士生出國深造，拿到美國名校獎學金的數量和質量都是全電子系最多的。就業方面也是非常好，基本就職于國際國內知名大公司。光纖實驗室的博士論文入選過競爭白熱化的全國百篇優秀博士論文，實驗室老師還完成了國內第一套波分復用光纖通信系統。
實驗室主任與電子系系主任徐安士老師由于比較忙，所以他經常和別的老師一起聯合指
導學生。順便八卦一下：2001年以前，斯坦福電子系都不了解中國的高校水平，所以很難得在中國招生。2001年徐老師受國家教育部委托，率領中國代表團去美國參加會議，展示了北大電子的研究實力，讓斯坦福大學電子系的招生老師眼睛一亮，從2002年起斯坦福大學電子系的招生老師，每年都會打電話給徐老師，詢問被初步擬定人選的具體情況。北大電子去斯坦福電子的傳統也因此而開始。另外，從2005年開始，斯坦福大學電子系招生老師換了一位新的教授，他手下就有2名北大電子系學生。他們不因門戶之見，既推薦電子系的優秀同學，又推薦了微電子系的優秀同學，因而北大微電子系也開始形成了去斯坦福電子系的傳統。
副主任王子宇老師：通信系統大牛，高速電路以及光通信系統做的非常好!美國安捷倫等公司的技術人員對于王老師也是很推崇的。王老師前幾年還受邀到美國硅谷去給一些美國公司做技術指導。手下學生發論文也很多。對學生很好!副主任陳章淵老師：器件與系統的大牛!剛剛從加州大學伯克利分校做完訪問學者歸來,準備將最前沿的研究引入北大。水平很牛!非常年輕有為的老師,對學生很好。
李正斌老師: 對學術非常有激情的老師。系統與網絡方面的牛人。對學生也是特別的好!李正斌老師被學生親切的稱為”斌哥“。李老師和學生之間關系很融洽，他能手把手的教你學游泳（李老師可是游泳好手，呵呵。）；能和你一起看超級女生，討論涼粉，盒飯，玉米的問題；能在你準備出國或者找工作的時候盡量替你著想，不給你分配任務；重大節假日還請大家吃飯K歌。
胡薇薇老師: 很牛，日本東京大學博士，做器件和系統的牛人!待學生也是沒的說。正是由于胡老師的關系，日本第一學府東京大學每年給電子系兩個獎學金名額。在徐安士老師的努力下，東京大學不僅增加名額，而且把獎學金名額的范圍擴大到整個信息學院。
其余的如李紅濱老師等也不錯。目前，實驗室又引進了3位實力強勁的年輕老師。想進入光纖實驗室讀研究生的話，競爭很激烈。原則上說只有前30名希望比較大。每年電子系都有很多排名前10的本科同學去光纖讀研究生。
6.3 信號與信息處理專業
信號與信息處理: 包括遙感信號接收與圖象分析處理、計算語音壓縮編碼、自然語言理解,語音識別與合成、圖象壓縮編碼、人工神經網絡與混沌技術機視覺、圖形、文字及符號識別技術、圖形與成象技術、并行信號處理，聲學信號處理，超聲波與雷達信息處理等其中字符識別和語音識別都可以歸結到人體生物信息的識別中，還有簽字識別，指紋識別，掌紋識別，眼睛虹膜識別等等。人體生物信息識別在安全保衛，金融認證等方面有前景。還有一個熱門是人機交互（Human ComputerInteraction, HCI）。它包括傳統的字符識別，語音識別，還有唇讀（Lip Reading），手勢識別（Gesture）,情感識別（emotion recognition）等。通過識別人的各種信息，無非是讓計算機更好的理解人的所思所想，提供更加友善的人機交互手段。機器人的控制與信息處理也是一個研究課題。
信科院做這方面研究的分布在四塊.一是電子系的信號處理組，有吳淑珍老師等，主要還是在聲學信號處理以及語音處理方面。與中科院聲學所合作緊密。
二是計算機系人機交互與多媒體實驗室, 包括董世海老師等，實力不錯。
三是計算語言學研究所，主要研究自然語言理解，與中文系語言研究人員有密切合作。四是智能科學系的實力超強的視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室。強列推薦!具體的請參見http:// 這個實驗室的水平可是相當的牛啊!太強悍了!量子電子研究組取得今天這樣的成就是幾代電子人共同奮斗的成果。最早開拓者主要是王義遒，鄭樂民, 董太乾、楊東海這四大金剛。實驗室還有陳徐宗老師這位帥才型的中流砥柱人物，以及青年一代的牛人郭弘老師和長
江學者張志剛老師。對外學術交流的密集程度是信科院之首!電子系02級的第一名就是在郭弘老師的人格魅力以及整個實驗室的學術水平的感召下，留在國內攻讀研究生。
有不少可圈可點的成果: 第一，研制成功我國（也是世界上）第一個長期連續運轉的光軸運銫原子鐘（至今已連續運轉2年多），長期穩定度達:10-10,準確度到達10-11打破了美國等的禁運，滿足國內地面高精度小型化原子鐘的需求；
第二，研制出高性能的銣原子鐘，使銣原子鐘穩定度從目前的1×10-13/日提高到2－3×10－14/日的國際先進水平，該原子鐘已被選為我國二代衛星導航系統的核心部分；
第三，建立了新型原子鐘的基礎研究平臺，該平臺可以開展以超冷原子與超高精度光學梳狀發生器為基礎的新型原子鐘研究，取得的成果為：
1）實現了玻色—愛因斯坦凝聚，獲得了中國穩定最低的物質材料，溫度為50納開爾文。2）實現了多種原子激光(包括：脈沖原子激光、連續原子激光、準聯系原子激光、磁場加速原子激光等)。國際上共有43個實驗室獲得了玻色—愛因斯坦凝聚，其中只有8個獲得了脈沖原子激光，我們北大量子電子實驗室就是其中之一。而連續原子激光世界上只有2個實驗室獲得，一個是2005年諾貝爾物理學獎獲得者德國慕尼黑大學教授、馬克斯普朗克-l量子光學研究所所長Theodor.W.Hansch教授領導的小組，另一個就是我們北大的實驗室。
3）建立了高精度飛秒鎖相光梳與半導體激光頻率標準測量系統。利用此平臺，獲得了國際973項目：“超冷原子光晶格微波原子鐘”、“主動式鈣原子光鐘”、“主動式鈣原子光鐘”與國家自然科學重大基金項目“光學頻率向微波頻率精密傳遞”等項目的支持。
6.6 固體物理與微電子專業 主頁: http://ime.pku.edu.cn/ 以中國微電子第一人,中芯國際董事長, IEEE Fellow, 王陽元院士為學術帶頭人，研究實力非凡!目前有微米/納米加工技術國家級重點實驗室,北京市軟硬件協同設計(原名軟件固化)高科技重點實驗室以及北方微電子研究開發基地新工藝新器件新結構電路國家計委專項實驗室。
王陽元先生與世界微電子的泰斗級人物，加州大學伯克利分校教授葛守仁，胡正明等聯系緊密。他一個電話就可以保證你去伯克利留學。
有意思的是，世界微電子研究的泰斗級人物中，華人特別多。除了上面講的兩位，薩之唐，施敏等人也是超級牛人!他們都與王老師關系密切。
此外還有美女系主任黃如教授，博士生導師張興教授等一批實力強悍的科研牛人!喜愛固體物理以及微電子器件的同學，強列推薦你們去微電子系。注意，對于喜愛數學，愿意從事系統級研究如通信，信號處理等的同學，強烈不建議你們去微電子系。
6.7 軟件工程相關研究
以IEEE Fellow, 女中豪杰，中國軟件工程第一人的楊芙清院士為學術帶頭人。王陽元與楊芙清是著名的夫妻院士，夫妻Fellow。王院士是一個很浪漫的人，經常與楊院士一起去香山踏青,可謂神仙眷侶，我想古人常說的”只羨鴛鴦不羨仙"說得就是這種吧。
主要包括軟件工程研究所，信息安全實驗室，計算機科學理論研究這三塊。其中理論研究這一塊是張立昂老師與屈婉玲老師領導。信息安全由陳鐘老師領導。最強的還是楊院士領導的軟件工程研究所, 強列推薦!
6.8 數據庫研究
http://db.cs.pku.edu.cn/
以唐世渭教授、楊冬青教授為帶頭人。實力很強!
6.9 微處理器與計算機體系結構組 http://mprc.pku.edu.cn/ 以計算機系主任，程旭程老大為學術帶頭人!程老大的人格魅力以及學術實力我就不想再多寫了，見第四部分硬件篇。強烈的推薦！!
6.10 網絡研究 主要有兩塊: 一.電子系光纖通信重點實驗室的光網絡組，由李正斌老師領導。目前一方面跟蹤國際最新研究情況，另一方面主要集中于自主知識產權的實驗床的建設。網絡組不局限于光網絡自身，其總體目標是研究下一代互聯網絡所需要的協議，算法與關鍵技術。主要研究物理層，鏈路層，網絡層以及傳輸層這四層協議之間的交互。理論研究部分采用排隊論，信息論，控制論，優化理論以及博弈論作為理論工具，采用c/c++語言作為仿真工具。實驗床部分則利用FPGA以及linux修改內核等手段。
網絡組定期閱讀相關四大會議的論文（INFOCOMM, ICC, GLOBECOM, OFC)以及兩大頂級雜志IEEE Tran on Networking和IEEE Trans on Commmunication。每周組織大家討論，激情在這里迸發，智慧在這里碰撞。多發論文，發好論文是網絡組共同的心愿。另外，網絡組承載的項目都是享有盛譽的國家自然科學基金項目以及863，973等項目。網絡組還與國際上知名的研究組建立了廣泛的聯系。
碩士生出國形勢和工作形勢都很好。實力很強!強烈推薦!二.計算機系的計算機網絡與分布式系統實驗室，帶頭人是前任計算機系系主任，李曉明老師。主要成果有天網，Maze, 燕穹等，主要集中在網絡的應用層，進行網絡海量數據的存儲，提取，處理工作。同時也和香港部分院校合作，進行移動計算方面的研究。
另外，百度的主要技術人員也是從這個實驗室出來的。目前Gogle,Yahoo,Baidu,Microsoft這四大公司正在加大對網絡搜索的研發力度，和北大也有很密切的聯系。
第二篇：北大信科微電子復試經驗總結
北大信科微電子復試經驗總結
今年復試題目是張天義教授出的
本科是微電子專業的，復試可以選擇集成電路設計 微電子學 物理啊。。（忘了 因為我本科不是微電子得）
本科不是微電子專業的，復試可以選擇 模擬電路，數字電路，大學物理（也可以選別的）
復試總共有哪些科目可以選那些北大網站上有，反正選三門，每門一題 因為北大復試占總分的50%，所以非常重要，（很多學校初試成績只是復試的門票，復試更重要）
今年招60個（11個有獎學金，其余沒有獎學金）報送的也有60個 我的QQ 396562509 如果你想考北大，有問題可以聯系我
今年復試的一些題目： 數電：
設計一個二進制加法器，可能老師看太簡單了，就叫我不畫卡諾圖，試著說出三個輸出的邏輯表達式 模電：
我抽到關于電容得問題，如果極板間有雜質，電容變大還是變小，極板距離改變，電容呢？電容大小與極板間距離等等得關系表達式 物理： 電場和電場強度 失重環境中彈簧什么時候動量最大。。
可見復試也是最基礎的東西，只要想好選哪三門，把基礎得概念弄明白就行了
一年前，我參加了北大信科的考研復試，我的一個朋友要我把復試經驗寫下來，給他的一個朋友看看，我寫完后想貼到我blog上，希望能夠幫助更多的想考北大信科的童鞋們。PS：我的經驗只是我的一家之言，所以，我的話只能當成參考，選擇自己的準備復試的方式吧。
考完研之后，可能很多考生都會松懈下來，當時我也是這樣。但是這一松懈，就很難再緊張起來了，特別是要經過一個春節，如果一松懈，很多東西都會在你的腦海中淡去。所以從考完試到復試這近兩個月的時間里，不可以松懈下來，至少不能完全松懈下來。要保證每天的看書時間在12個小時左右，實在做不到，也要保證在8個小時。
看書得看什么書呢？首先是剛考過的專業課，因為到時候面試的時候，一般來說，面試老師都會引導你到你比較熟悉的科目里，再問你。比如說，老師可能會問你“你本科的時候哪一門比較擅長”，如果你說操作系統，他就會在操作系統里問一些比較深入的問題。所以說，這個時候看書，不僅僅要會做題，還要對課程得有一個總體的認識，并且基本的概念要很熟練。還有就是，有的老師不會問你哪一科的成績，而是看你的考研和本科的成績單，比如說你考研數學很好他就會問你關于數學方面的問題（考計算機的一定要記住，由于計算機考研考的時離散數學和高數的一部分，但是老師可不會管你高數考過什么，他可能會問你考研沒復習過的，所以高數那本書再拿起來看看，不是說要多會做題目，但定理概念要清楚是來做什么的）。本科的課程你看看你哪些門成績高的科目再拿出來看看吧，注意：只要基本原理明白就可以了。
第二，除了看書，計算機系的還要做ACM的練習，http://acm.pku.edu.cn/JudgeOnline/，有時間就去做做吧，雖然說并不是很注重，但是至少要做對兩道才能基本過關（上機考試的時候有六題）。
第三，復習還要注意，對本科做過的實習、畢業設計還有一些本科參加過的什么建模、項目做一些總結。要把那些東西都整理好，當老師問你的時候要知道基本原理、思路等等。參加過項目和建模競賽之類的，老師在心里會對你有額外的加分。
最后，剛才說的是基本的東西，還要你看看你所報考的方向的東西，比如：基本概念、當前的行業狀態、未來的發展趨勢。面試老師一般都會問到。我當時報的是嵌入式軟件，他當時就問了“什么是嵌入式”、“有哪些應用”、“未來發展”等等。
上面說的是考研后近兩個月時間里該看哪些資料，挺多的，所以說，考研后不是就可以輕松了，而是又一個新的開始。其實，想一想，這兩個月認真看書時很值得的，如果復試通過了，是很對得起你前一年的痛苦的考研復習的，并且這時候看書不會比你考研復習的時候累。這兩個月對于想灰常想考上北大信科的童鞋們來說那是相當的關鍵。過完春節，等到考研成績出來就可以到北京去了，一方面更早到了北大會有更早進入狀態，另一方面可以聯系一下你所喜歡的導師。住宿方面可以在北大校內或者是北大南門租個房子，如果覺得比較貴可以去人大黃莊那里找，除了這兩個地方，我也不太清楚還有哪里可以租房。
復試一般會先聽力，（聽力一般很少進入考慮，但也要好好準備）如果是信科計算機的則會有ACM的上機。北大信科，除了計算機好像一般都會統一面試，計算機比較特殊，是分實驗室面試的。所以說計算機的復試很混亂，如果報的是計算機，要先打聽好實驗室面試的順序，有很多考生就是吃了這個的虧。比如我遇到有一個考生他報的實驗室是最后一個面試的，而他之前的實驗室面試都沒有參加，當他面試被淘汰了之后就已經沒有了其他的選擇。所以，如果為了穩妥可以先去其他的比較好的、比較感興趣的實驗室面試，如果錄了更好；如果沒錄，有了前面的面試經驗后面的面試你可以更好的去把握。
在面試的內容上，計算機專業比較偏重計算機的基礎課程：操作系統、數據結構、離散數學、高等數學、C語言；微電子專業的比較重視電路、數電、模電等等（沒面過，實際什么樣也不太清楚）；其他兩個專業（電子和人工智能）我就不知道了。有的時候會在面試之前有個筆試，筆試的內容還是前面我強調的各科的基礎課程，不會太難；也有的實驗室會出一些比較怪的論題（比如說什么紅豆黑豆問題），這方面不必特別的準備，因為范圍太廣了，根本準備不了，只要心里有個數就行。
要提醒下一些面試的細節：
1.進門之前要敲門，進門后記得要鞠個躬或者跟老師們點頭打個招呼（不必握手）。2.進門之后，就要開始保持微笑，不管遇到什么事情。
3.一般來說，面試的時候都是坐著面的，老師會讓你坐下，你坐下就行，不要弄出太大的動靜，坐姿大方點，不要拘謹。4.老師問你問題，要仔細聽，不要沒聽清楚就開始回答問題或者來個“Pardon?”聽完提問后，先思考幾秒再做回答，不要急著一口氣說完，要注意條理性。5.如果，老師的問題你不懂或者不清楚，不要不懂裝懂，你可以很坦誠的說不會，也不要緊張。不會很正常，誰讓他們 都是老師、而你是學生呢？他們懂的你都懂還要他們做什么？ 6.如果面試老師的問題或者說的話或者說的話讓你很不爽，記住千萬不要同老師爭論，不要以為你能很牛，如果是你的思考錯誤，老師會對你的印象會很不好，你面試成績基本就完了。7.等到老師沒有什么可問的時候，你自己可以問：“老師，還有沒有其他的問題？” 8.在研究生階段，導師都很希望自己帶的學生是博士，就可以幫他做更多的活。所以，如果有老師覺得你比較不錯，他可能會問你，“你會讀直博嗎？”如果你想讀博，你可以直說；但是你不想繼續讀博，千萬不可以說出來，你可以說“我也正在考慮”之類的話。9.千萬注意：
一、自己面試時候說話的語氣，自信中要顯示出你的謙遜，不要以為自己多了不起，比你優秀的人會有很多。
二、不要打斷老師的話，不管是普通人還是老師，被別人打斷話都是不可容忍的。
最后說下面試當天的穿著，只要樸素、整潔即可，記得起床后要梳梳頭，頭發油脂多的要洗洗頭。女生的話打扮不要太時髦，不要畫濃妝，只要簡單就好。
貌似沒什么可說了，就這些了,希望會對各位想考北大信科的同學有點幫助。最后，祝考北大信科的各位同學都有好運！Bless!
第三篇：信科院(實踐隊)社會實踐總結
2010暑期“三下鄉”信科院社會實踐隊總結
2010年信息科學與工程學院暑期“三下鄉”社會實踐工作已圓滿完成。實踐隊在本次活動中充分發揮青年學生的智力和人才優勢，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。幾天的工作中，實踐隊員冒著酷暑深入陽城縣芹池鎮各個行政村，面對面的與接受調查者進行耐心的交流及溝通，并對當地居民進行宣傳及講解。在農村，實踐隊受到了當地居民的熱情招待。村民們紛紛表示，希望我們有機會再去，為他們帶去更多的知識。
一、熟悉情況，擬定實踐內容。實踐隊在下鄉之前，就上網查詢了陽城縣芹池鎮的詳細情況，結合當地政治、經濟、文化等發展情況，擬定了一系列的活動，活動主要包括：
一、開展網絡營銷培訓。
二、培訓農村青年創業。
三、解決農產品網絡營銷困難。
四、調查大學生村官。
五、宣傳低碳生活。
六、宣傳科學發展觀。
七、宣傳防震減災知識。
二、積極準備調研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，實踐隊多次修改、精心準備了調查問卷。我們通過網絡、相關書籍、編輯整理了“大學生村官”、“農村信息化程度”、“村干部”等多份調查問卷。另外為達到“送科技到戶”目的，實踐隊結合當地實際，制作“低碳生活”、“科學發展觀”、“防震減災”宣傳單。為了讓村民朋友更加了解宣傳的內容，我們將宣傳單的語言變得通俗易懂，并用一些短小的故事、寓言說明問題。
三、深入農村，收獲寶貴經驗。幾天的農村生活讓隊員們嘗到了生活的現實和不易。隊員們住在農民家，吃在農民家，同他們禮貌真誠地交流，幫助他們做家務，為農民家里的小孩輔導作業，積極展示自己的才藝，發揮自己的特長。僅僅幾天的時間，隊員們就用他們的真誠和村民們打成一片。或許，這種真切的體會，才是隊員們最寶貴的收獲。在與農民朋友的互動中，我們發放了2000多份宣傳單，積極宣傳科學發展觀的知識，宣傳低碳生活，宣傳防震減災知識；深入農戶，指導農民認真填寫調查問卷；與當地大學生村官熱情交流，并對他們進行了問卷調查；與當地村干部積極聯系、主動出擊，了解當地農民生活狀況，并進行問卷調查；輔導當地小學生學習并贈送他們學習用品和書籍，并鼓勵他們勤奮學習；運用學科和專業知識，解決農戶電腦和網絡方面的故障，受到了農民朋友的好評。開展學習調研講座，進行網絡營銷、創業等培訓，受到了群眾的歡迎。
四、多次總結，及時調整。每天的活動結束后，隊員們都會耐心總結一天的工作細節，相互溝通，指出不足，發揚優點，相互學習，力求做到精益求精。
五、團結協作，各盡其能。良好的團隊以及團隊精神，是完成一項工作必不可少的前提條件。在社會實踐期間，每當我們面對困難的時候，每當我們力不從心的時候，我們并沒有退卻，而是發揮團隊合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中，在這種和諧的氛圍中我們順利完成了各項工作。不管是在工作中，還是在私下里，隊員們配合默契，團結一致，表現出了優秀的團隊協作精神。
“三下鄉”實踐讓我們收獲很多，它讓我們懂得，注重解決實際問題是根本，群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素，隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵。活動受到了社會各界的充分肯定和普遍贊賞。當地電視臺報紙等媒體，進行了廣泛的報道，活動得到了村民的好評，贏得了良好的社會反響。隊員們自身的綜合素質得到了提高。此次社會實踐，檢驗了一個團隊的戰斗力，鍛煉了隊員們個人的意志和品質，挖掘了吃苦耐勞的精神。在實踐中，我們也認識到自己的許多不足。最明顯的是，主動溝通意識不強，這是我們在今后學習工作中應特別注意的。未來的路還很長，我們仍將默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切擴展自己的知識面，鍛煉提高自身的能力，以最好的準備去迎接未來！
第四篇：“求美”—彰顯信科院風采
“求美”—彰顯信科院風采
為豐富學子的校園文化生活，營造積極向上的校園藝術氛圍，湖南農業大學從2004起就開始舉辦“六求”素質拓展教育活動，“求美”文化藝術活動作為湖南農大“六求”特色素質拓展活動之一，具有持久的生命力，彰顯了農大學子的個性活力。
“求美”校園文化藝術節是一個發現美、欣賞美、追求美、創造美的平臺。在求美活動中，可以充分發揮大學生的主體地位，提升自己的求美品味，促進大學生的全面發展，讓高雅藝術走進校園，盡展農大學子的青春魅力。
信息科學技術學院作為湖南農大的一個優秀學院之一，緊緊依托“求美”文化藝術活動教育體系，積極開展了豐富多彩的學院藝術文化活動，以專業特色為核心，以大學生細聞樂見的活動形式，充分發揮信息科學技術學院學生的創造熱情，積極參與和組織各項活動，取得了很好的成績，展現了信科院的風采。
在第八屆團支部風采大賽中，信息科學技術學院10級信工二班在才藝表演部分將機器人元素融入表演，既展現了信息院學子的多才多藝，又展現了專業特色，取得了全校第一的好成績。2011年 11月18日晚7點，信息科學技術學院在大成廳舉行了IT論壇——“一生一事：軟件中國”主題講座，為學生追求自己的IT夢想指明了方向。
信息院求美文化藝術活動體系特色活動出了團支部風采大賽，IT論壇還有K歌達人秀，女生文化節，文化藝術講座等。
“求美”文化藝術節是校園精神文明建設的主要陣地，是陶冶學生情操，繁榮校園文化的品牌藝術節之一。也是“六求”教育活動的重要組成部分。它不僅能夠豐富農大學子多姿多彩的校園文化藝術生活，而且有助于培養在校學子的健全人格和審美情趣，為大學生的全面和諧發展奠定了堅實基礎。我們會堅定不移的把六求進行到底！
第五篇：##院2008級信科1班學風建設實施方案
文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m來源
學風建設是校風建設的重中之重，樹立良好的學風是大學生成材的關鍵所在。作為學校最基本的單位——班級，其班風直接影響著學校的風氣。它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，我班班委結合我班實際情況，制定班級學風建設方案如下：
一、指導思想
我班以學風建設為重點，以制度建設為保障，以學生干部建設為裁體，以強化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅持管理與教育相結合，目標明確，措施得力，扎實工作，搞好班級學風建設。
二、目標要求
通過學風建設，全班同學以奮發向上、開拓進取、堅持不懈的精神投入到學習、日常生活中，增強自律性，更加自覺地遵守學校學院的各項規章制度。同時，樹立明確的學習目標，端正學習態度，尋求科學學習方法，打好專業知識的基礎，掌握扎實的專業知識，具有良好的學習素養，提高個人學習能力和水平，從而提高整個班級的學習水平與競爭力，形成樂學、勤學、會學的良好風氣和氛圍，真正學會“修德，博學，求實，創新”。本學期爭取班里85%以上同學期末績點達到2.5以上，45%以上同學達到3.0以上。
三、組織領導
班級成立班級學風建設小組，負責學風建設具體工作。
指導老師：張偉鋒
組長：陳臻
副組長：黃金龍 曾禮文
組員：江煊傳 黎應中 王素泳 閭燕良 梁曉霞
四、具體措施
1、上課：自覺參加學校教育教學計劃規定的課程和各種教育環節，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時請按學院規定規范穿著，認真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機，聊天；上課預備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務必向科任老師提前做出申請并向班委說明情況。若出現違規者，匯報學院輔導員、班主任，按情節嚴重性給予處分。
2、作業：按時完成老師布置的學習任務，不要無故不交、遲交作業，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學委將公布交作業者名單，同時收齊作業上交老師，如果沒有及時上交，學委將作記錄，一定時間過后會匯總向學院輔導員、班主任匯報；如果相互抄襲被老師發現，平時成績將被扣重分。
3、紀律：為了維持好班級課堂紀律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學委負責，學委上課前清點人數，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學進行交流溝通，并提醒其改正。倡導同學積極回答問題，活躍課堂氣氛。
（1）紀檢：本班每天早晨7：30前將要求同學去上課，不無故逗留在宿舍，同時接受紀保部的檢查和監督。
（2）晚自習：晚自習時間定為19：30—21：10，不反對自己延長自習時間，地點可自定（如在宿舍則必須遵守紀保部的檢查規定）。
6、學生干部和學生黨員積極帶頭，以本班為學風建設基本責任區，不僅要完善自我起好模范作用，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負責把班級的學風建設好，還要隨時查找自身和周圍同學中存在的學風問題，向有關老師，輔導員及時反映情況，反饋同學們在學習中的問題及意見，做好溝通工作。對同學中出現的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應及時向負責學生工作的老師，輔導員反映。
7、成立學習小組，由學委及班級里學習優秀的同學組成。其主要任務是在學習空余時間幫助成績不好的同學，為其解疑，協助他們趕上學習進度，做到“一個不落”。同時，對全班的學習狀況進行了解，提出改善辦法，并由學習委員向各科科任老師進行反映，尋求更好的教學方法來提高學習效率。另外，對本專業知識進行全面了解，向師兄師姐了解學習方法與技巧，總結后介紹給全班同學，幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學習之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯誼、和其他班進行體育友誼賽等，以達到勞役結合的效果。
08信科1班學風建設小組
2009年2月21日
文 章來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m來源
點擊咨詢 