第一篇：1月17日面試公益課講義

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天逸教育2011國考面試公益課講義

結(jié)構(gòu)化面試及2011國考面試最新變化分析（上）

國家公務(wù)員面試分析

一、國考形式：結(jié)構(gòu)化面試 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 大多為結(jié)構(gòu)化面試

二、國考面試主要程序：入場抽簽——候考——回答試題——突發(fā)提問——計分審核——公布得分——考生退場：

三、國考題目類型與特點：主要包括認(rèn)知類、計劃組織類、人際關(guān)系類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類、聯(lián)想類。

（一）認(rèn)知類（包括自我認(rèn)知和職位認(rèn)知）認(rèn)知類題目越來越少，難度越來越大。

如2010年國考真題：

1、在你的經(jīng)歷中，遇到最緊急的事是什么，你是如何解決的？

2、說一次經(jīng)歷，你很努力細(xì)心去做事，然后結(jié)果很好。

3、談一件你在工作中積極主動的發(fā)揮自己作用的事。追問1 在這件事中什么是最困難的？ 追問2 你如何發(fā)揮自己作用的？

4、有些人不會處理人際關(guān)系,身邊也沒什么朋友,談?wù)勀闶侨绾胃@類人相處的,結(jié)合自身經(jīng)歷。

5、假如你的一個朋友很有個性，你如何跟他（她）相處？舉例說明。

解題思路：簡單破題——說經(jīng)歷，舉例子——談啟示

2011年準(zhǔn)備方向：一是要了解自己的報考職位；二是，學(xué)會總結(jié)自己。

（二）計劃組織類。重點考察題目，考察方式越來越靈活，越來越側(cè)重于對考生實際能力的考察。

2010年考試真題：

1、讓你組織扶貧活動，你覺得重點在哪里？

2、領(lǐng)導(dǎo)叫你安排一個扶貧物資發(fā)放的事情，你怎么辦？

3、一個水果之鄉(xiāng)，水果的銷售量一直很低，領(lǐng)導(dǎo)讓你配合網(wǎng)絡(luò)部門進行一次網(wǎng)絡(luò)宣傳，你該怎么做？（考官加問：如果我是領(lǐng)導(dǎo)，你如何向我匯報？）

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4、我市準(zhǔn)備引進一個大型工業(yè)項目，市民覺得會污染河流，現(xiàn)在準(zhǔn)備召開一個新聞發(fā)布會來辟謠，你準(zhǔn)備如何收集相關(guān)資料？

5、你單位為營造好學(xué)習(xí)環(huán)境，要建造圖書資料室，由你負(fù)責(zé)，期限3個月，你如何開展工作? 基本解題思路：要做到精心準(zhǔn)備——全面實施——事后總結(jié) 2011年準(zhǔn)備方向：一是要熟悉基本思路；二是學(xué)會總結(jié)出不同類型題目的個性要素；三是要注意這類題目的考察點。

（三）人際關(guān)系類：重點考察題目，考題逐年減少，難度一般。

2010年考試真題：

1.你是單位里最年輕的工作人員，老同志認(rèn)為你又嬌氣等問題，對你不放心，不讓你獨立完 成工作，你怎么辦？

2、單位安排你負(fù)責(zé)一項工作，由小王來幫助你，你是剛進單位的新人，而他相對而言經(jīng)驗更豐富一些。有一次在會議上，你針對所負(fù)責(zé)的工作提出一個意見，全體同事都說好，但小王卻說：“反正你負(fù)責(zé)，和我沒關(guān)系”，這時，你怎么辦？

3、假如你工作的單位換了新的領(lǐng)導(dǎo)，但是他和你前任領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格迥然不同，而且還影響了大多數(shù)同事的日常工作，你會如何處理？

2011年復(fù)習(xí)方向：一是注意把握與人相處的基本原則和技巧；二是，注意學(xué)會原則性與靈活性相結(jié)合；

（四）綜合分析：必考題 在現(xiàn)象分析的基礎(chǔ)上，越來越重視觀點分析的題目。

第一類：社會現(xiàn)象分析 2011年考試真題：

1.上海一私家車主被釣魚式執(zhí)法罰款一萬元，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

關(guān)注度高，網(wǎng)友反應(yīng)激烈。二是反應(yīng)了官生問題。官員執(zhí)法的問題。

2、限制我國汽車自主創(chuàng)新的因素，政府如何做？

3、張海超肺塵，卻被職業(yè)病防治中心診斷為肺結(jié)核，被迫自行開胸驗肺。完全 怎么看？

解題思路：原因?qū)Σ叻ā⑥q證分析法、角度法、對象分析法、2011年復(fù)習(xí)思路：一是掌握不同類型的現(xiàn)象的分析方法；二是多關(guān)注民生官生的熱點問題；三是善思善總結(jié)

第二類：流行觀點、哲學(xué)管理學(xué)理論的分析 2011年考試真題

1、有的時候制定決策會發(fā)現(xiàn)實施起來慢慢會與計劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合實際經(jīng)歷談。

2、有人說，溝通對事不對人，做事對人不對事，怎么看？

3、下象棋的時候只拆對方的招或者只給對手讓棋都不是好的方法，最好的方法是給對方鋪路的同時也給自己搭橋，你怎么看？

4、有人說：“要有著冬天的心境，才能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏。”結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)剬@句話的看法。

5、達爾文曾說：“物種競爭就是生物之間為了獲得更好的生存的權(quán)利而互相天逸網(wǎng)：www.tmdps.cn 全國統(tǒng)一報名、咨詢電話：400-0990-400（免長途費）

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實施不利的影響。”請問你怎么看？

解題基本思路：是什么——怎么看（結(jié)合實際分析）——怎么辦（談自己的建議與啟示）

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第二篇：2015.3.9公益課講義

1、甲乙兩村共有9600頭牛，如果兩村分別賣出自己村40%的牛，甲村 再贈送120頭牛給乙村，這時兩村的牛數(shù)量相等，問甲村原有多少牛？

【黑龍江2014】

A.5200

B.5400

C.5600

D.5000

2、有七位考官對一位應(yīng)聘者評分，如果去掉一個最高分和一個最低分，則平均分為7分;如果只去掉一個最高分，則平均分為6.75分;如果只去掉 一個最低分，則平均分為7.25分。那么，這位應(yīng)聘者所得的是7個分?jǐn)?shù) 中，最高分與最低分的差值為（）分。【廣州2014】

A.1.5

B.2

C.3

D.3.5

1、小明和小華計算甲、乙兩個不同自然數(shù)的積（這兩個自然數(shù)都比1 大）。小明把較大的數(shù)字的個位數(shù)錯看成了一個更大的數(shù)字，其計算結(jié) 果為144，小華卻把乘號看成了加號，其計算結(jié)果為28。問兩個數(shù)的差 為： 【山西2014】

A.16

B.12

C.8

D.4

2、某有色金屬公司四種主要有色金屬總產(chǎn)量的1/5為鋁，1/3為銅，鎳的 產(chǎn)量是銅和鋁產(chǎn)量之和的1/4，而鉛的產(chǎn)量比鋁多600噸。問該公司鎳的 產(chǎn)量為多少噸？ 【聯(lián)考2014】

A.600

B.800

C.1000

D.1200

1、某單位原有45名職工，從下級單位調(diào)入5名黨員職工后，該單位的黨 員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重上升了6個百分點。如果該單位又有2名職工入黨，那么該單位現(xiàn)在的黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重為多少？

【國家2014】 A.50%

B.40%

C.70%

D.60%

2、用一個餅鐺烙煎餅，每次餅鐺上最多只能同時放兩個煎餅，煎熟一個 煎餅需要2分鐘的時間，其中每煎熟一面需要一分鐘。如果需要煎熟15個 煎餅，至少需要多少分鐘？

【北京2014】 A.14

B.15

C.16

D.30

1、甲乙兩個水池大小形狀完全相同但排水口徑不同，將兩個裝滿水的水 池內(nèi)的水勻速排空分別需要2小時和3小時，早晨5點半兩個裝滿水的水 池同時開始排水，到什么時候乙水池中剩余的水量正好是甲水池剩余水 量的2倍？ 【黑龍江2014】

A.7點

B.7點半

C.8點

D.6點半

2、某班級的一次考試閱卷后，發(fā)現(xiàn)有一道選擇題的答案有誤，正確答 案應(yīng)為A，但誤寫為C，此題分值為3分。調(diào)整答案時發(fā)現(xiàn)，此題未選A、C兩個選項的人數(shù)為班級總?cè)藬?shù)的1/3，修改分?jǐn)?shù)后班級平均分提高了1 分。問選擇A答案的人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的多少？

【山東2014】 A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.2/5

1、宏遠公司組織員工到外地集訓(xùn)，先乘汽車，每個人都有座位，需要每 輛有60個座位的汽車4輛，而后乘船，需要定員為100人的船3條，到達 培訓(xùn)基地后分組學(xué)習(xí)，分的組數(shù)與每組的人數(shù)恰好相等。這個單位外出 集訓(xùn)的有多少人？

【河北2014】

A.240人

B.225人

C.201人

D.196人

2、某羽毛球賽共有23支隊伍報名參賽，賽事安排23支隊伍抽簽兩兩爭 奪下一輪的出線權(quán),沒有抽到對手的隊伍輪空，直接進入下一輪。那么，本次羽毛球賽最后共會遇到多少次輪空的情況？

【國家2014】 A.1

B.2

C.3

D.4

1、商店促銷某種商品，一次購買不超過10件，每件5元；超過10件，超 過部分每件3元。甲、乙兩人分別購買此種商品，甲比乙多付19元，則 甲、乙共買了多少件？

【河南2014】 A.22

B.21

C.20

D.19

2、有一堆圍棋子，白子顆數(shù)是黑子的3倍。每次拿出5顆白子、3顆黑子，經(jīng)過若干次后，剩下的白子是黑子的9倍。問原來白子最少有幾顆？

【河南2014】

A.33

B.66

C.22

D.27

1、在右圖小空格中已填上了1及7兩個自然數(shù)，如果其他空格也填上相 應(yīng)不同的數(shù)，使得任意一個橫行、任意一個縱列以及任意一條對角線上 的3個數(shù)之和都等于111.請問，位于中間的小正方形里應(yīng)填的數(shù)是：

【天津2014】

A.61

B.53

C.41

D.37

1、某公司計劃通過四周的市場活動為其官方微博拉動人氣。第一周該公 司微博的關(guān)注人數(shù)增加了300人，往后三周每周的關(guān)注人數(shù)增量都是上一 周增量的兩倍。活動結(jié)束時該公司微博的關(guān)注人數(shù)是活動之前的4倍。則 該公司活動前微博的關(guān)注人數(shù)是多少？ 【北京2015】 A.1200 B.1500 C.1800 D.2100

2、某條道路安裝了60盞功率相同的路燈，如將其中24盞的燈泡換為200 瓦的節(jié)能燈泡，則所有路燈的耗電量將比之前節(jié)約20％。如將所有燈的 燈泡換為150瓦的節(jié)能燈泡，則耗電量能比之前節(jié)約多少？【北京2015】 A、62.5％ B、50％ C、75％ D、64％

第三篇：面試講義

最難找工作的八類人

以下八類人在求職過程中，很難找到理想的工作，希望你不要成為其中之一；假如你有如下所說的特征之一，也希望你能夠及時改正，為今后職場發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、情商低下的人 智商顯示一個人做事的本領(lǐng)，情商反映一個人做人的表現(xiàn)。在未來的社會里，不僅要 會做事，更要會做人，做人有時比做事更重要。

2、心理脆弱的人 隨著競爭的加劇，企業(yè)發(fā)展過程中不可避免的會有來自各方面的壓力，尤其是競爭的壓力，心理脆弱將使你挑不起企業(yè)的重?fù)?dān)，積極鍛煉強健的身心才能在未來是贏家。

3、知識陳舊的人 如今是資訊快速發(fā)達的時代，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短，要想靠早些時候?qū)W的知識“應(yīng)付”一輩子，已完全不可能了。

4、技能單一的人 要想避免在職場中成為“積壓物資”，唯一的辦法就是多學(xué)幾招，一專多能。這就是為什么復(fù)合型人才受歡迎的原因。

5、反應(yīng)遲鈍的人 “遲鈍”就會“遲緩”，落后就要挨打，“敏捷”才是勝利的根本。

6、單獨打斗的人 團隊協(xié)作，溝通協(xié)調(diào)，合作共事是今后的必然形式，眾人拾柴火焰高。

7、目光短淺的人 有句話說得好，“你能看多遠，你便能走多遠”。同樣，一個人的成長需要不斷地規(guī)劃設(shè)計，要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，及早發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)錨，并盡可能匹配自己的工作。

8、不善學(xué)習(xí)的人 在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會里，人與人之間的差異主要是學(xué)習(xí)能力的差異，人與人之間的“較量”關(guān)鍵在學(xué)習(xí)能力的“較量”，要做“學(xué)而知之”的人，學(xué)而不知或不知如何學(xué)的人是早晚會被淘汰的。

職場騙子騙錢“四步曲”

第一步：到人才市場招聘

“進入人才市場招聘，是騙子行騙的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”歡歡說，現(xiàn)在的求職者，大都不愿再到一些缺乏信譽的職介所求職，而是進入保險系數(shù)較高的人才市場求職。那些騙子正是利用這一點，專門尋找把關(guān)不嚴(yán)的小型人才市場，冠冕堂皇地進場尋找“獵物”。

第二步：拋出高薪作誘餌

求職者都希望找一份收入高、清閑的工作。那些騙子充分掌握了求職者的這一心理，在招聘時，大都拋出高薪作誘餌，讓求職者感到“用人單位”的福利待遇比較好，漸漸失去警惕性，不知不覺中鉆進騙子設(shè)下的圈套中。

歡歡說，就目前的薪酬行情來看，在正規(guī)的賓館里，領(lǐng)班的月工資一般是 1000 元以下，主管的月工資在 1500—1800 元，而那些騙子開出的薪酬相當(dāng)誘人：領(lǐng)班的月工資 1200—1500 元，主管的月工資在 1800—3000 元。

第三步：借口收各種費用

在人才市場，騙子一般會對求職者進行“考驗”，故意出一些問題，讓求職者回答。如果騙子覺得求職者比較單純、社會閱歷比較少、文化層次不高、急于找到工作，就會開出一張面試通知單，讓求職者在某日某地去面試。

對“錄用”的求職者收取所謂的 300—400 元服裝費、培訓(xùn)費押金是騙子的最終目標(biāo)。歡歡說，如果求職者不愿繳服裝費、培訓(xùn)費，騙子就會拋出最后一招——收體檢費。這一招，許多聰明的求職者都難以識破。

第四步：收錢后人去樓空

為了早日上班，那些急于找到工作的求職者，不得不繳 150—250 元的體檢費，由“經(jīng)理”統(tǒng)一上繳體檢單位，實際上體檢費也就幾十百來元錢，多的錢被“經(jīng)理”吃了。體檢后，求職者都免不了被“經(jīng)理”以體檢不合格為由“炒掉”。對于那些繳了服裝費、培訓(xùn)費的求職者，“經(jīng)理”很快會人去樓空，讓你蝕了財卻找不到地方發(fā)泄。

如何在各種類型的面試中取勝

以下的一些建議能幫助你在各種面試中獲得成功。對于那些經(jīng)歷過數(shù)次面試的人來說，這些建議也許顯得過于簡單。不過你也許會發(fā)現(xiàn)，正是由于你在其中的一兩點上犯了錯誤才導(dǎo)致以前面試的失利。

一、精心準(zhǔn)備

面試前準(zhǔn)備一份在一兩分鐘內(nèi)的推銷自己的“廣告”，可以肯定的是，對方將要求你回答“請談?wù)勀阕约骸被蚰硞€意圖與此

完全相同的問題。你應(yīng)該背一小段與所求職位相符的有關(guān)自身背景的“廣告詞”。

二、面帶微笑，保持自信

臉上帶著愉快輕松和真誠的微笑會使你處處受歡迎，因為微笑使你顯得和和氣氣，而每個人都樂于與和氣、快樂的人一起共事。你應(yīng)該表現(xiàn)出熱情，但不要表現(xiàn)得太過分。人們之所以被錄用不是因為他們需要救濟，而是因他們可以做事。

三、核實對方需要什么，然后向他表明你將如何滿足其需要

如果你是名出色的應(yīng)試者，那么你事先就應(yīng)該了解你所應(yīng)聘的職位的工作職責(zé)以及理想的人選應(yīng)該具備什么樣的資格。在面試時你可以用問題加以證實了解到的信息。如果對方的回答讓你意識到你了解的信息有誤，那么你應(yīng)該明白必須對談話內(nèi)容進行及時的調(diào)整。對于整個面試來說，通過面試者的回答證實你獲得的信息是相當(dāng)關(guān)鍵的。

四、留心你的一舉一動

面試時你的方方面面，不僅是你的衣著、你的回答，還有你的身體語言、臉上的表情、姿勢、儀態(tài)和手勢等都會受到對方的仔細(xì)觀察。如果你是新手，那就表現(xiàn)出莊重；如果你是老手，那就表現(xiàn)出活力。始終作出積極、肯定的反應(yīng)。

五、以最佳方式、在最佳時間開始你的面試

有些人說求職面試的頭5分鐘最關(guān)鍵，也有些人說是否會被錄用取決于面試的頭60秒的表現(xiàn)。如何才能在面試的頭幾秒鐘之內(nèi)就給人留下好印象呢？以下的幾點對你也許有所幫助：

1．事先確定好要穿的衣服，弄清楚面試的地點究竟在哪里。2．要守時，對接待人員要和藹。

3．說幾句話打破沉默，例如贊美一下漂亮的辦公室、有趣的圖畫等。

4．在對方招呼你坐下以前不要坐下，不要主動和對方握手。

六、不要局限于用一兩個字回答考官的問題

雇主常說員工的交流技巧是他們最看重的才能。要遵守交談的所有技巧：

1．不要突然打斷對方的說話； 2．不要使用褻瀆的語言； 3．不要說沒有事實根據(jù)的大話；

4．你不能僅局限于一兩個字的回答，但是也不能為了掩飾自己內(nèi)心的緊張而滔滔不絕地說個不停。

七、文憑不能解決所有的問題

你所受的教育是你職業(yè)生涯中行動的支點，但指望僅憑受過良好教育便在激烈的求職競爭中取勝，那是不現(xiàn)實的。用具體事例清楚地說明你所學(xué)的東西，并說明在實踐中你能應(yīng)用所學(xué)的東西做些什么。[Page]

八、隨身攜帶一枝筆和一本筆記本

面試時偶爾做一點筆記是明智之舉，只不過不要裝作煞有其事的樣子。在面試時，你也許真的需要把一些東西記在本子上（例如，有什么事你一時想不起來，需要過后再答復(fù)面試者）。況且，把面試者所說的話記錄下來對對方也是一種尊重，這會使對方覺得高興。

九、注意聆聽，仔細(xì)觀察

不要一味地只顧推薦自己。如果你經(jīng)常只忙于思考接下去要講什么，那么這時你要培養(yǎng)聽別人說話的技巧。如果你沒聽清面試者的問題，你可以向他提問以便將問題弄清楚。你應(yīng)該掌握好何時結(jié)束面試。同時，為了給今后進一步的聯(lián)系創(chuàng)造機會，你可以問他以下問題：面試時，你們在錄用員工方面的下一個步驟是什么？你預(yù)計你們在什么時候會作出決定？如果我還有其他的疑問，我可否隨時與你們聯(lián)系？

面試注意的一些問題

大中專畢業(yè)生和各類人才求職面試時要想順利過關(guān)，并能選擇到一個滿意可靠的單位，須注意“一個了解”、“兩個切忌”、“三個準(zhǔn)備”，把握“四個度”，弄清“五個問題”。

1、一個了解

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。應(yīng)聘者面試前應(yīng)對自己的能力、特長、個性、興趣、愛好、長短處、人生目標(biāo)、擇業(yè)傾向以及聘人單位的性質(zhì)地址、業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)展前景、對所聘崗位職務(wù)及所需的專業(yè)知識和技能等要有一個全面的了解。

2、二個切忌

一忌好高騖遠，不切實際。找一份理想的職業(yè)是每個求職者的愿望，無可厚非。但美好的愿望應(yīng)根植于自身素質(zhì)和客

觀現(xiàn)實之上。審時度勢，準(zhǔn)確定位是求職成功的關(guān)鍵所在。眼高手低、這山望著那山高是求職之大忌。

二忌妄自菲薄，患得患失。聘人單位所聘崗位和專業(yè)很可能與自己所學(xué)專業(yè)或原從事職業(yè)不同，這時您切不可把自己禁錮于原有小天地中守株待兔，可取的方法是在進行綜合分析、權(quán)衡利弊的前提下大膽嘗試一下。現(xiàn)代社會是一個競爭的時代，只有增強自信，勇于挑戰(zhàn)和跨越自我，及時調(diào)整自我心態(tài)，適應(yīng)周圍環(huán)境，才能到達成功的彼岸。

3、三個準(zhǔn)備

一是心理準(zhǔn)備，求職面試其實質(zhì)就是競爭，應(yīng)聘者應(yīng)有成功與失敗兩種心理準(zhǔn)備，應(yīng)聘者面試前應(yīng)多設(shè)想幾種方案，確保面試時能冷靜處理各種情況，以取得較好的面試效果。

二是業(yè)務(wù)知識的準(zhǔn)備。與應(yīng)聘崗位相關(guān)的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能等要熟知，對可能出現(xiàn)的問題預(yù)先準(zhǔn)備好答案，備上一份求職材料，供面試考官查閱參考。

三是體能、儀表準(zhǔn)備。面試前要保證充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神狀態(tài)，面試前還應(yīng)注意修飾自己的儀表，使穿著打扮等與年齡、身份、個性等相協(xié)調(diào)，與應(yīng)聘的職業(yè)崗位相一致。

4、四個度

應(yīng)聘者與招聘者交談須把握“四個度”。

（一）體現(xiàn)高度，在交談中展示自己的水平。招聘單位通常派出考察應(yīng)聘者思想政治素質(zhì)的人事干部和精通專業(yè)知識的業(yè)務(wù)干部，因此應(yīng)聘者要有充分的思想準(zhǔn)備，以充分展示自己的水平，一方面是政治思想水平，在交談中，尤其是回答提問時要反映自己愛黨、愛國、愛人民的深厚感情，要表達自己愛專業(yè)的強烈敬業(yè)精神。另一方面是專業(yè)水平，在與招聘單位專業(yè)干部交談時要多用專業(yè)術(shù)語，對要答的問題不能滿足于“知其然”還要答出“所以然”。

（二）增強信度，在交談中展示自己的真誠，首先，態(tài)度要誠，與招聘者交談不要心不在焉；其次，表達要準(zhǔn)，少用“可能”、“也許”、大概”等模棱兩可的詞語；再者，內(nèi)容要實，尤其對于自己的優(yōu)缺點要一分為二，實事求是。

（三）表現(xiàn)風(fēng)度，在交談中展示自己的氣質(zhì)，應(yīng)聘者一方面要體現(xiàn)自身的外在芙，另一方面更要體現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)，言語是一個人內(nèi)在氣質(zhì)、涵養(yǎng)的外在體現(xiàn)，應(yīng)聘者要注意用自己的語言魅力展示自己。

（四）保持熱度，在交談中展示自己的熱情，在交際場合，尤其是遇到陌生人時，熱情是成功的重要前提。為此應(yīng)聘者要注意做到：主動問候，精神飽滿，悉心聆聽。

5、五個問題

“良禽擇木而棲”。招聘活動既是單位選人才，又是人才擇單位，應(yīng)聘者雖不可無體無止地提問，但對于下面五個問題還是應(yīng)弄清楚的，以免上當(dāng)受騙或發(fā)生不必要的勞資糾紛。

一問單位性質(zhì)，雖然隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，單位性質(zhì)的概念越來越淡化，但還是弄清為好，外資企業(yè)、股份制企業(yè)、私營企業(yè)等單位無主管部門、無人事管理權(quán)限，所聘用的專技人員和管理人員人事關(guān)系都應(yīng)委托市人才服務(wù)中心代管，不辦任何手續(xù)（錄用手續(xù)和人事代理手續(xù)），所聘人員干部身份就會失去，自身的合法權(quán)益就無法保障。如招聘廣告或單位簡介中已經(jīng)明確，可只問人事管理形式。

二問錄用后是否簽訂聘用合同或勞動合同，聘用合同和勞動合同是明確單位與個人聘用（勞動）關(guān)系的。受法律保護的契約性文書，簽訂《聘用合同書》（市人事局統(tǒng)一印制的）或《勞動合同書》是自我保護最基本、最有效的措施。弄清這個問題也就基本弄清了該單位是否能依法保障聘用人員的合法權(quán)益。

三問工資、工時，“親兄弟，明算帳”，招聘單位采用何種計酬形式、工資報酬多少、每周工時幾何等都要問個明白。四問保險，按國家有關(guān)規(guī)定，企事業(yè)單位職工都應(yīng)參加養(yǎng)老等社會保險（即到市社會保障管理局等機構(gòu)投保），目前我市已相繼開辦了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育等種類的社會保險，招聘單位是否技規(guī)定為錄用人員辦理社會保險及辦理哪些種類的社會保險，應(yīng)聘者都應(yīng)弄清楚。

五問福利待遇。住房、勞保、福利、假期及涪訓(xùn)發(fā)展等情況，應(yīng)聘者也應(yīng)基本弄清。

面試如何介紹自己

當(dāng)應(yīng)聘到外企或其他用人單位時，求職者往往最先被問及的問題就是“請先介紹介紹你自己”。這個問題看似簡單，但求職者一定要慎重對待，它是你突出優(yōu)勢和特長，展現(xiàn)綜合素質(zhì)的好機會。回答得好，會給人留下良好的第一印象。回答這類問題，要掌握幾點原則：

——開門見山，簡明扼要，一般最好不要超過三分鐘。

——實事求是，不可吹得天花亂墜。

——突出長處，但也不隱瞞短處。

——所突出的長處要與申請的職位有關(guān)。

——善于用具體生動的實例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。

——說完之后，要問考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。

為了表達更流暢，面試前應(yīng)做些準(zhǔn)備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時間不等。所以最明智的做法應(yīng)是準(zhǔn)備一分鐘、三分鐘、五分鐘的介紹稿，以便面試時隨時調(diào)整。

一分鐘的介紹以基本情況為主，包括姓名、學(xué)歷、專業(yè)、家庭狀況等，注意表述清晰；三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動機、主要優(yōu)點缺點等；五分鐘介紹，還可以談?wù)勛约旱娜松^，說些生活趣事，舉例說明自己的優(yōu)點等。

面試應(yīng)避免的負(fù)面肢體動作

面試在求職活動的過程中,對于求職者而言,可說是壓力最大的一階段 ,因為能否成功地達成就職,全靠這臨門一腳。因此,想要在面試中成為勝利佼佼者的話,唯有做好萬全的準(zhǔn)備,才有收事半功倍的機會。

1、一邊談話,一邊玩弄手指

求職者在面談時,若無意間的玩弄衣服鈕扣或手帕的一角,將會給人一種長不大的感覺。

2、交叉翹腳的坐姿

放松心情,雙腳平放,是面試時最基本的的坐姿要求。因此,求職者應(yīng)避免翹腳的坐姿出現(xiàn),以免讓主考官產(chǎn)生不端莊的印象。

3、拉裙子

求職者在面試時,若是因為自己穿著的裙子太短,坐下時怕曝光,而不斷地拉群擺,容易讓主試者覺得求職者的個性太過于浮躁。因此,為避免這種窘境的產(chǎn)生,求職者在面試前,應(yīng)對于裙子的長度多加考量。

4、撥弄頭發(fā)

留著長發(fā)的人，與人交談時，常常會不自覺的撥弄頭發(fā)，但這種習(xí)慣，會今人產(chǎn)生不尊重的感覺。因此，為避免這種習(xí)慣影響到面試的結(jié)果表現(xiàn)，求職者此時最好將長發(fā)扎起來，或整理個有精神的發(fā)型。

5、支支語地小聲談話

面談時，求職者的談話，若太小聲，以致主考官無法聽清楚的話，會使人留下一種沒自信的印象。

6、眼神飄浮不定

求職者在面試時，若兩眼到處亂瞄，容易讓主考官覺得這是一位沒安全感、對任何事都抱持著不有信任感態(tài)度的應(yīng)試者，而給于負(fù)面的印象。

7、夸張的肢體動作

面試時，太過于活潑、夸張的動作，易招致不穩(wěn)重的印象。因此，在回答主考官時，應(yīng)以平穩(wěn)、平實的態(tài)度為原則。

8、手提服飾袋

面試時，隨手提個服飾袋，容易讓人留下不夠尊重或太輕浮的印象。非不得已，可將服飾袋先置于車站的實物柜內(nèi)。

9、不停地看手表

不論是在面談或與人交談時，不停地看時間，會讓人有一種壓迫感產(chǎn)生，因此，在面談時，求職者切記要留下一段充裕的時間，以防此種情形發(fā)生。

十二種 “高級”錯誤

在求職面試中，沒有人能保證不犯錯誤。只是聰明的求職者會不斷地修正錯誤走向成熟。然而在面試中有些錯誤卻是一些相當(dāng)聰明的求職者也難免會一犯再犯的，我們權(quán)稱之為高級錯誤。筆者總結(jié)近10年跨國公司人力資源管理工作之經(jīng)驗，列舉出常見的十二種 “高級”錯誤，與讀者切磋。

一、不善于打破沉默

面試開始時，應(yīng)試者不善“破冰”（英文直譯，即打破沉默），而等待面試官打開話匣。面試中，應(yīng)試者又出于種種顧慮，不愿主動說話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場。即便能勉強打破沉默，語音語調(diào)亦極其生硬，使場面更顯尷尬。實際上，無論是面試前或面試中，面試者主動致意與交談，會留給面試官熱情和善于與人交談的良好印象。

二、與面試官“套近乎”

具備一定專業(yè)素養(yǎng)的面試官是忌諱與應(yīng)試者套近乎的，因為面試中雙方關(guān)系過于隨便或過于緊張都會影響面試官的評判。過分“套近乎”亦會在客觀上妨礙應(yīng)試者在短短的面試時間內(nèi)，作好專業(yè)經(jīng)驗與技能的陳述。聰明的應(yīng)試者可以例舉一至兩件有根有據(jù)的事情來贊揚招聘單位，從而表現(xiàn)出您對這家公司的興趣。

三、為偏見或成見所左右

有時候，參加面試前自己所了解的有關(guān)面試官，或該招聘單位的負(fù)面評價會左右自己面試中的思維。誤認(rèn)為貌似冷淡的面試官或是嚴(yán)厲或是對應(yīng)試者不滿意，因此十分緊張。還有些時候，面試官是一位看上去比自己年輕許多的小姐，心中便開始嘀咕：“她怎么能有資格面試我呢？”其實，在招聘面試這種特殊的采購關(guān)系中，應(yīng)試者作為供方，需要積極面對不同風(fēng)格的面試官即客戶。一個真正的銷售員在面對客戶的時候，他的態(tài)度是無法選擇的。

四、慷慨陳詞，卻舉不出例子

應(yīng)試者大談個人成就、特長、技能時，聰明的面試官一旦反問：“能舉一兩個例子嗎？”應(yīng)試者便無言應(yīng)對。而面試官恰恰認(rèn)為：事實勝于雄辯。在面試中，應(yīng)試者要想以其所謂的溝通能力、解決問題的能力、團隊合作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等取信于人，唯有舉例。

五、缺乏積極態(tài)勢

面試官常常會提出或觸及一些讓應(yīng)試者難為情的事情。很多人對此面紅耳赤，或躲躲閃閃，或撒謊敷衍，而不是誠實的回答、正面的解釋。比方說面試官問：“為什么５年中換了３次工作？”您有人可能就會大談工作如何困難，上級不支持等，而不是告訴面試官：雖然工作很艱難，自己卻因此學(xué)到了很多，也成熟了很多。

六、喪失專業(yè)風(fēng)采

有些應(yīng)試者面試時各方面表現(xiàn)良好，可一旦被問及現(xiàn)所在公司或以前公司時，就會憤怒地抨擊其老板或者公司，甚至大肆謾罵。在眾多國際化的大企業(yè)中，或是在具備專業(yè)素養(yǎng)的面試官面前，這種行為是非常忌諱的。

七、不善于提問

有些人在不該提問時提問，如面試中打斷面試官談話而提問。也有些人面試前對提問沒有足夠準(zhǔn)備，輪到有提問機會時不知說什么好。而事實上，一個好的提問，勝過簡歷中的無數(shù)筆墨，會讓面試官刮目相看。

八、對個人職業(yè)發(fā)展計劃模糊

對個人職業(yè)發(fā)展計劃，很多人只有目標(biāo)，沒有思路。比如當(dāng)問及“您未來5年事業(yè)發(fā)展計劃如何”時，很多人都會回答說“我希望５年之內(nèi)做到全國銷售總監(jiān)一職。” 如果面試官接著問“為什么”，應(yīng)試者常常會覺得莫名其妙。其實，任何一個具體的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都離不開您對個人目前技能地評估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技能發(fā)展計劃。

九、假扮完美

面試官常常會問：“您性格上有什么弱點？您在事業(yè)上受過挫折嗎？”有人會毫不猶豫地回答：沒有。其實這種回答常常是對自己不負(fù)責(zé)任的。沒有人沒有弱點，沒有人沒有受過挫折。只有充分地認(rèn)識到自己的弱點，也只有正確的認(rèn)識自己所受的挫折，才能造就真正成熟的人格。

十、被“引君入甕”

面試官有時會考核應(yīng)試者的商業(yè)判斷能力及商業(yè)道德方面的素養(yǎng)。比如：面試官在介紹公司誠實守信的企業(yè)文化之后或索性什么也不介紹，問：“您作為財務(wù)經(jīng)理，如果我（總經(jīng)理）要求您1年之內(nèi)逃稅1000萬元，那您會怎么做？”如果您當(dāng)場抓耳搔腮地思考逃稅計謀，或文思泉涌，立即列舉出一大堆方案，都證明您上了他們的圈套。實際上，在幾乎所有的國際化大企業(yè)中，遵紀(jì)守法是員工行為的最基本要求。

十一、主動打探薪酬福利

有些應(yīng)試者會在面試快要結(jié)束時主動向面試官打聽該職位的薪酬福利等情況，結(jié)果是欲速則不達。具備人力資源專業(yè)素養(yǎng)的面試者是忌諱這種行為的。其實，如果招聘單位對某一位應(yīng)試者感興趣的話，自然會問及其薪酬情況。

十二、不知如何收場

很多求職應(yīng)試者面試結(jié)束時，因成功的興奮，或因失敗的恐懼，會語無倫次，手足無措。其實，面試結(jié)束時，作為應(yīng)試者，您不妨：表達您對應(yīng)聘職位的理解；充滿熱情地告訴面試者您對此職位感興趣，并詢問下一步是什么；面帶微笑和面試官握手并謝謝面試官的接待及對您的考慮。

面試中常見的12個問題

1、我們?yōu)槭裁匆驼埬隳兀?/p>

有的面試只有這么一個問題。話雖簡單，可是難度頗高。主要是測試你的沉靜與自信。給一個簡短、有禮貌的回答：“我能做好我要做得事情，我相信自己，我想得到這份工作”。根據(jù)自己的實際情況，好好想想把，看怎么說才具有最高說服力。

2、你認(rèn)為自己最大的弱點是什么？

絕對不要自作聰明的回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經(jīng)岌岌可危了。

3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程吧，表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。

4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

我不得不說是我們大學(xué)的主修課程，雖然我知道他們只是例行一下公事，但課堂上死氣沉沉，老師和學(xué)生都只不過想熬完這個學(xué)期“。

5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰？

有人曾答得很好：”教我們廣告營銷的教授，他能使課堂充滿生氣。通過實例讓學(xué)生把知識和現(xiàn)實緊密結(jié)合，而不是死讀課本，我想我從他身上得到的最多“。

6、你能為我們公司帶來什么呢？

假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用：”我已經(jīng)接受過Microsoft Access和Word的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作“。（Access培訓(xùn)要花$540，Word要花$445，可為公司省下$1000的培訓(xùn)費用。）

7、最能概括你自己的三個詞是什么？

可以根據(jù)情況這樣說：適應(yīng)能力強、有責(zé)任心、做事有始有終，結(jié)合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

8、你為什么來應(yīng)聘這份工作？（或為什么你想到這里來工作？）

”我來應(yīng)聘是因為我相信自己能為公司做出貢獻，我在這個領(lǐng)域的經(jīng)驗很少人比得上，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個新的臺階“應(yīng)證者為了表明應(yīng)征原因及工作意愿，回答時答案最好是能與應(yīng)征公司的產(chǎn)品及企業(yè)相關(guān)的，最好不要回答：因為將來有發(fā)展性、因為安定等答案，要表現(xiàn)出有充分研究過企業(yè)的樣子。

9、你對加班有什么看法？

這是針對”工作熱忱“而問的，當(dāng)然無理的加班不一定就是好的，最好回答”在自己責(zé)任范圍內(nèi)，不能算是加班“較有利。總之，盡量誠實回答，如果你說了”是“而實際上卻不想，那么你會被人一直盯住。

10、你對我公司有什么認(rèn)識？

因為還沒進公司上班，所以主考官也不會太過于刁難，只要說出在其他公司所沒有的感受就可以了，或者說出面試當(dāng)天的印象也可以。如果你事先做過一些調(diào)查，那么你可以說幾件你知道的事，比如說”銷售額是多少多少"之類。

11、你是怎么知道我們招聘這個職位的呢？

如果你是從公司內(nèi)部某人處打聽來的消息，記得提及他的名字，公司不說偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。

12、除了工資，還有什么福利最吸引你？

盡可能誠實，如果你做足了功課，你就知道他們會提供什么，回答盡可能和他們提供的相配。如果你覺得自己該得到更多，也可以多要一點。

第四篇：面試講義

講義

孫娟

一，面試禮儀、服裝

1.著裝

一般而言，面試官評判面試者服裝的標(biāo)準(zhǔn)是：協(xié)調(diào)中顯示著人的氣質(zhì)與風(fēng)度；穩(wěn)重中透露出人的可信賴程度；獨特中彰顯著人的個性魅力。要求：與環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)，與氣候季節(jié)協(xié)調(diào)，與年齡身份協(xié)調(diào)，與自己身材協(xié)調(diào)。總體感覺：自然得體、穩(wěn)重大方、富有朝氣。

2.發(fā)型

男士以短發(fā)為宜，干凈利落；女士自然青春，不可夸張。要符合職業(yè)身份。

3.化妝

最好素面朝天，也可化淡妝，少帶飾品。4.姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）

5.表情

平視單個考官，環(huán)視所有考官；交流致意時點頭微笑，落座聽題時略顯沉思；喜怒不形于色，對錯不顯于眉：有禮有節(jié)，自信自然。

6.進退場禮節(jié)（敲門、關(guān)門、問候、鞠躬、答謝）

二，考試題型

1，自我認(rèn)知與匹配 2，計劃組織類

3，人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)類 4，應(yīng)急應(yīng)變類 5，綜合分析類

三，自我認(rèn)知類

（一）你眼中的自己

1.請做一下自我介紹（或自我評價）。

2.你最成功（失敗）的事情是什么？

3.你為什么報考事業(yè)單位？

4.你有哪些業(yè)余愛好？

5.你性格當(dāng)中有哪些優(yōu)缺點？（三優(yōu)一缺）

6.談一談你最難忘的事

（二）世界眼中的自己

談?wù)勍瑢W(xué)、親友對你的評價？

（三）自己眼中的世界

1.談一談你最喜歡的歷史人物？

2.談一談你喜歡的一部電影？

3.談一談你最喜歡的一本書？

附：自我介紹例

尊敬的各位考官，大家好！今天有這個機會與考官面對面的交流，我感覺非常開心和榮幸。（我叫xx，是中國人民大學(xué)08級財政學(xué)碩士生。）我將從以下幾個方面簡短介紹一下自己： 在學(xué)習(xí)方面，我成績優(yōu)異，本科時，全系排名第一，獲得國家獎學(xué)金等近十項獎學(xué)金，并保送攻讀碩士研究生。研究生階段，我不僅每年都獲得一等獎學(xué)金，還協(xié)助導(dǎo)師順利完成了兩個國家級重點科研項目。

在思想方面，我高中時加入中國共產(chǎn)黨，不斷提高自己的思想理論水平的同時，積極帶動周圍同學(xué)入黨，并擔(dān)任系黨支部書記和團支部書記，開展豐富多彩的黨日、團日活動，獲得“人民大學(xué)優(yōu)秀共青團干部”稱號。

在社會實踐方面，我曾擔(dān)任系學(xué)生會副主席，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。并在西門子有限公司，國家稅務(wù)總局等進行實習(xí)，不僅接觸到實際的財務(wù)知識，也學(xué)習(xí)到為人處事的方法，我將把這些作為寶貴的財富應(yīng)用于以后的工作中。

報考事業(yè)單位，是我興趣的需要，更是挑戰(zhàn)自我和實現(xiàn)人生價值的需要。人生的價值在于奉獻，成為一名公務(wù)人員，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，才真正實現(xiàn)了人生的價值。假如我有幸成為一名人民公仆，我將工作上熱心，學(xué)習(xí)上虛心，待人處事上誠心，爭取成為一名政治強、業(yè)務(wù)精、思想硬的事業(yè)單位工作人員。

二，人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)類

思路：理智，原因（主體），對策，提升

五種關(guān)系：

（1）上級：尊重服從，委婉溝通，大局為重。

（2）同事：尊重理解，溝通幫助，工作為重。

（3）下級：管理，教育，幫助。

（4）親朋：堅持原則，情理兼顧。

（5）群眾：熱情，服務(wù)。

1.假如領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)換你的工作崗位，你認(rèn)為原來的崗位更能發(fā)揮你的特長，你會怎么辦？（1）欣然接受，將自己在現(xiàn)工作崗位上的經(jīng)驗撰寫成一份書面材料交給接班的同事，以助其盡快適應(yīng)開展工作；

（2）按時去新工作單位報到

（3）認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)

（4）工作一段時間后感覺不合適，向領(lǐng)導(dǎo)提出，相信領(lǐng)導(dǎo)一定能因人制宜，做出合理的安排。

（5）總結(jié)提升

2.你們單位的一個老同事老是用單位的電話打電話，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了其他人的工作，你會怎么辦？ 遇到這個問題，首先要保持一個冷靜的心態(tài)，平和的去看待這個問題，處理這件事情。其次，要分析一下老同事打電話的原因。第一，老同事是不是因為公事打電話，如果是這種情況，我不僅不該責(zé)備老同事，反而應(yīng)該在以后的工作中多積極主動幫助老同事分擔(dān)一下他的工作，減輕他的工作壓力。第二，如果老同事是因為私事打電話，分析是不是老同事家里是不是近期出現(xiàn)了事情，若是，與其他同事一起給予老同事力所能及的幫助，如果老同事因為私事打電話是一直以來的事情，那么，我想我應(yīng)和老同事進行一下委婉的溝通，相信老同事的政治覺悟和思想覺悟都比較高，會盡量避免這個問題。

3，你與一位外國友人很早就約好，他來中國游玩你接待他，但是在他即將來的前一天，領(lǐng)導(dǎo)安排你和他一起出差，你該怎么辦？

（1）服從單位安排，出差

（2）致電友人，詳細(xì)說明情況，看友人是否能改簽

（3）若不能改簽，讓自己的親朋代為接待，交代給親朋外國朋友的飲食，生活習(xí)慣，宗教信仰，以及自己事先安排好的行程表（4）出差過程中，與外國友人保持聯(lián)系，及時了解其需要并反饋給親朋（5）出差回來后，若外國友人還在國內(nèi)，陪他一起完成剩下的旅程

（6）若已經(jīng)先期回國，再次致電外國友人，表達誠摯的歉意并邀請其下次再來

4，群眾集體上訪，你值班，怎么辦？

首先保持冷靜，與相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)進行聯(lián)系，防止一些意外事件的發(fā)生。從上訪的群眾中選取幾個代表進行接訪。其次，了解一下群眾上訪的內(nèi)容，第一，如果群眾的上訪符合相關(guān)政策，我應(yīng)該按照相關(guān)的政策流程給予相應(yīng)處理，解群眾之所急，辦理他們最直接最關(guān)心的事情。第二，如果群眾的上訪并不符合相關(guān)政策，我有義務(wù)給群眾們進行一下耐心細(xì)致的相關(guān)說明，要動之以情，曉之以理。第三，如果群眾的上訪并不符合相關(guān)政策，但是他們確實有實際困難，我也要想群眾之所想，站在他們的角度為他們思考問題，爭取把他們的上訪訴求記錄下來，并保證為他們進行反映，相信領(lǐng)導(dǎo)可以做出相關(guān)舉措，解決群眾的燃眉之急。最后，在 3

以后的工作中，也要增強服務(wù)理念，為群眾多做出有意義的事件。

三、計劃組織類

思路：一個帽子+三個環(huán)節(jié)

帽子： 意義、影響、重要性、必要性

三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：事前（調(diào)研階段、計劃階段、準(zhǔn)備階段）

第二環(huán)節(jié)：事中（分組、匯報）

第三環(huán)節(jié)：事后（個性化善后措施、工作總結(jié)、個人總結(jié)）

2．單位里準(zhǔn)備組織老干部外出旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么組織？

一個帽子：旅游對誰有好處？

對老干部：豐富其老年生活，對單位：體現(xiàn)單位的關(guān)愛

第一：旅游之前，（1）調(diào)研：老干部們愿意去哪里，并選擇適合老人去的較平坦的地方

（2）計劃：假如我們安排老干部們?nèi)パ影策M行紅色旅游，向領(lǐng)導(dǎo)請示，計劃此次旅游的時間，地點，老干部人員，所需物資，并制定財政預(yù)算，報領(lǐng)導(dǎo)審批；

（3）準(zhǔn)備：領(lǐng)導(dǎo)審批通過后，開始分組做準(zhǔn)備工作。事先聯(lián)系導(dǎo)游并預(yù)定好酒店以解決食宿，購買車票，準(zhǔn)備醫(yī)療物品以備不時之需，提前向參加旅游的老干部發(fā)出通知，制定應(yīng)急預(yù)案。

第二：旅游之中，（1）分組：與各組保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各組分工，導(dǎo)游組做好旅游景點的介紹工作，后勤組負(fù)責(zé)好老干部們的飲食起居，醫(yī)療組對老干部出現(xiàn)的身體不適等狀況及時給予救治，攝影組在旅游景區(qū)為老干部們拍照留念，應(yīng)急組在出現(xiàn)緊急情況時及時啟動應(yīng)急預(yù)案。

（2）

第三：旅游之后，（1）個性化善后措施：在旅游回來之后，將所拍影像做成影集，發(fā)給老干部們（2）（3）留念，并撰寫相關(guān)文字和圖像一起刊登在單位報紙上。

工作總結(jié)：對整個旅游過程做一個工作總結(jié)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

個人總結(jié)：在組織這次活動過程中所出現(xiàn)的缺點與不足進行一下總結(jié)，以更好的提高自己。匯報：在整個旅游過程中，隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報旅游進程。

四，應(yīng)急應(yīng)變類

（一）糾結(jié)問題處理

一件工作緊急但不重要，一件工作重要但不緊急，你該如何安排？（1）理智，合理分析

（2）先處理緊急的

（3）處理完緊急的，再認(rèn)真處理重要但不緊急的，必要時加班

（4）總結(jié)提升：提高工作效率和合理分析問題的能力，更好的做好工作

（二）重特大事故處理

1．某地發(fā)生食品中毒事件。上級指令你解決此事，你怎么辦？

首先，第一時間趕赴現(xiàn)場，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)部門到達現(xiàn)場。

其次，到達現(xiàn)場后，組成指揮組，搶救組（搶救生命最重要）千方百計、全力以赴搶救中毒人員生命安全；調(diào)查組，盡快查明中毒食品，采取果斷措施防止中毒事件擴大；思想工作組，做好中毒人員家屬和群眾的思想工作，保特穩(wěn)定，維護正常的工作、生產(chǎn)秩序和社會秩序。宣傳組，及時與新聞媒體聯(lián)系，第一時間發(fā)布消息，解釋清楚問題以及搶救情況，以免出現(xiàn)謠言以及群眾恐慌。同時，在整個工作中要及時向上級請示報告現(xiàn)場情況。

第三，處理好現(xiàn)場工作后，完善應(yīng)急預(yù)案，并盡快寫出事故調(diào)查報告，報上級。作為個人來講，要認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，找出不足，以利不斷提高自已的工作能力，應(yīng)急、應(yīng)變能力。更好地完成上級交給的任務(wù)。避免同類事件再發(fā)生。

五，綜合分析類

1、積極類答題模板：八字方針

問題（點題）、影響（重要性、必要性、積極意義）

對策（加強正面影響的對策——有時可省略）

總結(jié)（小、中、大）

如何看待胡錦濤總書記在玉樹災(zāi)區(qū)小學(xué)教室里寫下“新校園，會有的；新家園，會有的”？（1）點題。玉樹災(zāi)區(qū)情況讓全國人民心系，胡錦濤總書記寫下這樣一句話有著非常積極的意義。

（2）影響：

第一，體現(xiàn)了黨和政府執(zhí)政為民的理念，真正能夠做到問政于民，問計于民，問需于民； 第二，胡錦濤總書記對災(zāi)區(qū)人民的莊嚴(yán)承諾，給災(zāi)區(qū)人民吃了一顆定心丸，讓他們堅信在災(zāi)難來臨時，有信心堅信黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，眾志成城，共度難關(guān)。

第三，這也是對我們?nèi)袊嗣竦那f嚴(yán)承諾，玉樹災(zāi)難心系全國人民，很多人民捐款捐物，甚至有的人奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民貢獻自己的一份力量，這時胡錦濤總書記的話毫無疑問給全國人民吃了一顆定心丸。

第四，這也是對于玉樹政府的明確的指令和號召。

為了更好的落實胡錦濤總書記的精神，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：（3）對策：第一，從思想上端正思想，認(rèn)識講話的重要性； 第二，加大人力、物力、財力的支持；

第三，加大審計監(jiān)督工作，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生；

（4）總結(jié)：總之，作為一名國家機關(guān)工作人員，雖然我現(xiàn)在不能奔赴玉樹災(zāi)區(qū)為他們做出貢獻，但是我可以通過捐款捐物更好的配合好黨和政府渡過難關(guān)。

全社會應(yīng)該高度關(guān)注這個問題，多管齊下，標(biāo)本兼治，從根本上落實胡錦濤總書記講話的精 5

神，構(gòu)建社會主義和諧社會，為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻。

2，消極類答題模板：十字方針

問題（點題）、影響（消極影響）

原因（造成消極影響的原因）、對策（解決消極影響的對策）、總結(jié)（小、中、大）

請問你如何看待范跑跑現(xiàn)象？

（1）點題。遇到這個問題，就在2008年5月12日汶川地震中，出現(xiàn)了這樣一名老師，只顧自己逃跑棄學(xué)生而不顧，并且事后在自己博客上發(fā)表了一番不負(fù)責(zé)任的言論。五一二大地震中出現(xiàn)了很多可歌可泣的人物，比如我們的好民警蔣敏，但是也出現(xiàn)了像范跑跑這樣的人。

（2）影響：范跑跑這樣的人有著非常消極的影響，第一，對他本人來講，失去了工作，名譽上產(chǎn)生了很大損害； 第二，深深的傷害了學(xué)生的感情； 第三，對學(xué)生產(chǎn)生了不好的影響 第四，對學(xué)校

第五，對整個教師隊伍抹黑

（3）原因：找主體

第一，對范跑跑角度來講，面對危險逃生是一種基本恐懼和本能，可以理解，但是，他缺乏一種基本的職業(yè)操守。

第二，學(xué)校來講，很多時候只關(guān)注對老師教學(xué)成績的考核和提高，而忽略了對老師師德的培養(yǎng)和管理；

第三，從社會角度來講，造成這件事的深層次原因是當(dāng)今社會道德標(biāo)準(zhǔn)多元化，很多時候是非善惡美丑不分。

第四，從政府角度，教育部在老師的管理教育制度上管理不夠，在老師的應(yīng)急情況下如何表現(xiàn)沒有明確的制度細(xì)則。（4）對策：為了解決這個問題，我認(rèn)為應(yīng)從如下幾個角度進行：

第一，加強對范跑跑這類老師的引導(dǎo)，他痛定思痛，深刻反思，認(rèn)識到危害性；

第二，學(xué)校在教學(xué)管理過程中，加強對教師師德的管理和培養(yǎng)，對類似行為給予嚴(yán)處； 第三，社會加強宣傳教育，堅持正確的輿論導(dǎo)向，對先進的人物予以報道，對反面的人物予以曝光，給人以相關(guān)的啟示。同時，深入社區(qū)深入街道，大力宣傳社會主義榮辱觀，對于全社會關(guān)心支持理解社會主義榮辱觀，避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，教育部及時密切關(guān)注相關(guān)情況，完善相關(guān)細(xì)則。

（5）結(jié)尾：總之，生命固然重要，但是有的輕于鴻毛，有的重于泰山，在災(zāi)難來臨的時候我們不妨選擇高尚。

總之，我們?nèi)鐣?yīng)該高度關(guān)注這個問題，爭取多管齊下，標(biāo)本兼治，從根本上解決這個問題，為社會主義和諧社會建設(shè)做出重大貢獻。

3，辯證類答題模板：十字方針

問題（點題）

影響（積極影響、消極影響）

原因（造成消極影響的原因）

對策（解決消極影響的對策）

總結(jié)（小、中、大）

談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生村官的看法？

1，點題：在社會主義和諧社會的今天，建設(shè)新農(nóng)村已經(jīng)提上重要日程。（背景點題）曾幾何時，大學(xué)生被視為天之驕子，在社會上受到許多人的贊揚和矚目，但是現(xiàn)在大學(xué)生越來越與“村官”這兩個字聯(lián)系到一起。（關(guān)鍵詞點題）

2，影響。

針對大學(xué)生村官這個現(xiàn)象，我們應(yīng)辯證的看待它，有著相應(yīng)的積極影響，主要表現(xiàn)在以下方面，第一，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了比較艱難的情況，這時出現(xiàn)了村官，可以解決大學(xué)生就業(yè)難得問題，通過基層實踐，這樣讓他們真正能夠做到學(xué)有所長，學(xué)有所用，在農(nóng)村那樣一個廣闊的天地里去展現(xiàn)自己實現(xiàn)自己的人生價值。

第二，我們知道，人才是一個地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵，中國是一個二元化的社會，農(nóng)村和城市的差距不是一朝一夕就可以改變的。農(nóng)村和城市的差距可以是人才，資金，技術(shù)，理念，但是，我們不可否認(rèn)人才是一個非常重要的因素，這時，把大學(xué)生作為一種新鮮的血液補充到農(nóng)村中去，有利于社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，有利于打破城鄉(xiāng)二元體制，有利于社會主義和諧社會的建設(shè)。

第三，從政府和國家的角度來想。采取大學(xué)生村官政策，也真正體現(xiàn)了黨和領(lǐng)導(dǎo)人把大學(xué)生的就業(yè)放在心上，把三農(nóng)問題擺在心頭，也有利于我們深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會。

3，原因。但是，現(xiàn)有的大學(xué)生村官存在著一定的消極方面。比如，一部分大學(xué)生村官到了基層去并沒有發(fā)揮出自己的水平，并沒有真正實現(xiàn)自己的價值，造成了人才的浪費。造成這種現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：

第一，從大學(xué)生村官角度，很多人理論不能聯(lián)系實際，很多人實際操作性不強，或者部分大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的意識；

第二，從農(nóng)村角度。很多村組織并沒有對大學(xué)生村官進行合理的引導(dǎo)和幫助，缺乏對他們的關(guān)心，理解和支持。

第三，站在國家角度。國家的相關(guān)政策還不夠完善，缺乏對大學(xué)生村官的保障和關(guān)于未來的長遠的規(guī)劃和設(shè)計。

4，對策：在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的背景之下，要解決這個問題，具有強烈的現(xiàn)實緊迫性，為此我們必須做到，立足當(dāng)前，著眼長遠，統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進。具體做到如下幾點：

第一，大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常深入基層，面對面得解決問題，增強理論聯(lián)系實踐的能力；

第二，農(nóng)村、村組織應(yīng)該多給大學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心，理解，支持和幫助，引導(dǎo)他們，爭取讓他們?yōu)榇褰M織作出應(yīng)有的貢獻。

第三，國家要建立健全相關(guān)制度，為大學(xué)生村官將來的職業(yè)生涯規(guī)劃作出一系列的制度性的保障。

6，總結(jié)。總之，全社會應(yīng)該高度關(guān)注這個問題，爭取多管齊下，標(biāo)本兼治，解決這個問題，為大學(xué)生村官政策良好的初衷作出新的貢獻。

名言警句類或者通俗一句話讓你分析、談看法：

老百姓中現(xiàn)在流傳這樣一句話：寧要青山綠水，不要金山銀山。你怎么看？（1）（2）（3）（4）點題：辯證的去看待，全面綜合的分析。青山綠水很重要，保護環(huán)境，綠色經(jīng)濟。不要金山銀山想法過于偏激。發(fā)展經(jīng)濟。

總結(jié)：發(fā)展經(jīng)濟的同時保護環(huán)境，科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路，做到青山綠水我們要，金山銀山不能丟。

串詞類題目：

一、思路

1.串詞（不漏詞）

2.詞的分類：實詞+虛詞（有主題）

3.檢驗六要素（一般要有人）：時，地，人，財，物

4.中心思想（主題積極；匹配公務(wù)員）

5.Tips：先抑再揚

二、例題

根據(jù)6個詞講一個故事，寒冬，長發(fā)，撲克牌，公務(wù)員，瀑布，人肉搜索。

堅決杜絕評論：如果我有幸成為一名事業(yè)單位工作人員，我將??

思路：人由消極變成積極

小張是一名女性公務(wù)員，她有一頭瀑布般的長發(fā)。在基層工作了幾年之后，她對自己的工作失去了興趣，每天上班就是以打撲克牌打發(fā)時光，日子就這樣一天天過去了，仿佛什么都不會改變。然而，5.12那天，一切都改變了，小張突然認(rèn)識到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，突然認(rèn)識到自己應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民做一些事情，于是，她走遍了全鎮(zhèn)三十多個鄉(xiāng)村，積極向大家宣傳汶川災(zāi)區(qū)的情況，為汶川災(zāi)區(qū)募捐了大量的財物，同時，她把自己在寒冬里親手為男友織的毛衣和繼承的一大筆遺產(chǎn)，一并捐給了災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)的民眾們在收到這筆巨額捐款時恰巧被記者發(fā)現(xiàn)，記者們通過人肉搜索的方式找到了小張。

注意：寒冬不能說成 寒冷的冬天

撲克牌：不能說成 撲克 每個字都不能改，只能改順序。

演講類題目：

（一）演講前

1、明確演講者的角色和演講對象

2、充分利用思考時間；

3、禮節(jié)“考官，請允許我站起來演講 4，適當(dāng)手勢 5，音調(diào)高半拍

（二）三步定位法的展開

1、開場白（1）引用，語錄

女士們先生們，海涅曾經(jīng)說過...（2）提問：在我介紹之前我有一個基本問題請大家考慮...（3）設(shè)問

誠信是什么？誠信就是??

（4）故事引入

首先，我想和大家分享這樣一個故事...（5）直述論題

誠信是一種優(yōu)秀的品質(zhì)...2、主體演講

邏輯：分清要點，逐一講解

首先、其次、再次

第一、第二、第三

3、結(jié)束語。結(jié)束語是你傳達信息的最后機會，好的演講人會利用它提高整個演講的效率，使聽眾始終保持對講題的興趣。

重申目的，回顧要點

號召行動，暢想未來

采用大家都知道的口號或語錄： 我相信......我相信......讓我們大家拉起手來,用我們的努力來....最后，我想和大家分享這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來......例3賣豬肉與傳統(tǒng)就業(yè)觀念不符合引發(fā)大的爭論，需要改變就業(yè)觀念，讓你作為學(xué)校就業(yè) 座談會上的發(fā)言人，發(fā)表一場簡短的演講，時間三分鐘，題目“行行出狀元”。

稱呼：各位同學(xué)：大家好！

開頭：今天我給大家演講的題目是：行行出狀元

俗話說：窮則變，變則通，通則達，在目前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，很多人嘆息，很多人觀望，很多人抱怨，然而我們應(yīng)該看到這樣一些人，他們沒有時間嘆息、抱怨和觀望，他們正在為自己并為我們在座的各位譜寫不平凡的篇章。

北大學(xué)子賣豬肉、開出租，復(fù)旦學(xué)子賣雞蛋，濟南5名大學(xué)生當(dāng)掏糞工，還有的修鞋開了連鎖店，這樣的一些事例就出現(xiàn)在當(dāng)下，他們從事著我們認(rèn)為最不體面的工作，然而我們應(yīng)該看到的是他們身上踏踏實實的作風(fēng)，和長遠的發(fā)展眼光，360行行行出狀 元，任何事情都不是一蹴而就的，他們能夠去主動地鍛煉自己，敢于破俗，敢于嘗試，在實踐中不斷摸索和尋找，是適應(yīng)時代的選擇。我們當(dāng)前應(yīng)該做的事情是從現(xiàn)實出發(fā)，找到適合自己力所能及的工作，從工作中鍛煉，從工作中積累，敢于突破世俗的觀念，我們要看到社會的發(fā)展方向，在國外藍領(lǐng)的工資比白領(lǐng)還高，目前我國已經(jīng)有很多職業(yè)凸顯了這個特征。北大學(xué)生劉志成每月開出租月入6000元，是他從事體面工作同學(xué)的兩倍，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。社會瞬息萬變，我們不應(yīng)停滯不前，如果我們還在徘徊還在等待，那么等待我們?nèi)?然是無奈。社會不會因為你而改變，但是可以因為你而精彩。

第五篇：幼兒教育面試說課講義

《幼兒教育面試說課講義》是一篇幼兒園說課稿技巧，適合幼兒園教師使用。

各位評委老師：

大家XX（時間段）好！

我是XX號考生。今天，我說課的題目是：————。下面我將從說活動教材、說學(xué)情、說活動準(zhǔn)備、說活動方法、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。

一、教材分析

（一）地位與作用

通過分析活動主題的內(nèi)容特點，指明它在主題教學(xué)中的地位，并說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容，闡明自己對教材的理解及感悟，充分展示自己對教材的把握能力和駕馭分配能力，做到既說得準(zhǔn)確又說出特色，既說出共性也說出個性。在分析教材的時候注意結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的要求，因為《綱要》是幼兒園教育的重要的理論依據(jù)之一。

在這部分主要說清三個方面，一是教材的地理位置，二是活動的內(nèi)容，三是活動的作用。

1.教材的地位是指明所說活動是哪個學(xué)段哪個領(lǐng)域的內(nèi)容。

2.活動的內(nèi)容主要闡述所要說的活動的主要內(nèi)容。

3.活動的作用主要闡述通過本課活動，能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，最好結(jié)合《綱要》中的具體要求。

【例１】語言《月亮》

《月亮》一課是幼兒園中班語言活動內(nèi)容，月亮是一種自然現(xiàn)象，每晚都會高掛在天空，但它僅僅是看的見摸不著的東西。因此會讓人產(chǎn)生無限的遐想。散文詩《月亮》富有很濃的兒童氣息，把自然界的生物都擬人化了。這首詩歌語言簡潔、明了，貼近幼兒生活。重復(fù)性的句式讓幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力”的要求。因此適合中班教學(xué)。同時，通過仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

【例２】科學(xué)《泥鰍》

《泥鰍》是幼兒園大班科學(xué)活動內(nèi)容，泥鰍是我們身邊常見的動物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的，但常常被教師和孩子忽視，我們對泥鰍不太關(guān)注，更難得把它作為一個資源引導(dǎo)孩子去觀察。選擇泥鰍作為教學(xué)內(nèi)容，目的就是為了引起幼兒運用多種感官、多種方式對身邊常見事物也能細(xì)致觀察的意識，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。正如《綱要》明確指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。另外，泥鰍不會對人造成傷害，能讓幼兒在觀察的同時用手觸摸，有利于培養(yǎng)他們對自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和平共處的生態(tài)觀。

【例3】社會《元宵節(jié)》

《元宵節(jié)》是幼兒園大班社會活動內(nèi)容。節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會生活的一個組成部分，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，主要習(xí)俗是吃元宵、逛燈會和猜燈謎等一系列的民間藝術(shù)教育活動。讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的認(rèn)識，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，把幼兒置身于元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛中，幼兒自我與他人的關(guān)系、與社會文化的關(guān)系也在不知不覺地建構(gòu)著、發(fā)展著。正如《綱要》中指出，社會學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒主通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗學(xué)習(xí)的。

【例4】健康《從高處往下跳》

《從高處往下跳》是幼兒園中班健康活動內(nèi)容。綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。同時幼兒需要知道必要的安全知識，學(xué)會保護自己。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。本活動通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅，懂得從高處跳落的保護方法。在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動。有效發(fā)展幼兒的深度知覺、速度知覺、力度知覺。桌椅是幼兒日常生活中較常接觸的，本次健康活動利用桌椅作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試搭跳、搭高跳，懂得從高處跳落的自我保護方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

【例5】藝術(shù)《鮮花開》

《鮮花開》是幼兒園中班的音樂活動。節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景。活動《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。根據(jù)新綱要標(biāo)準(zhǔn)：以音樂游戲為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，以興趣愛好為動力，從培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神入手，并在教學(xué)中激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，讓幼兒輕松、熱情、愉快的演唱歌曲。發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神，特別是能利用手中的樂器來敲打各種不同的音樂。同時讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂，才能發(fā)出美妙的聲音。

【例6】藝術(shù)《美麗的橡皮泥花》

《美麗的橡皮泥花》是幼兒園中班的藝術(shù)活動。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦予幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。美麗的橡皮泥花是幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動，我為幼兒提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過玩橡皮泥讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

（二）活動目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的教育目標(biāo)提出了明確的要求，說課時再根據(jù)活動將教學(xué)目標(biāo)具體化。教育活動的目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含知識技能、情感態(tài)度和方式方法三個方面。

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識、了解、知道、掌握本活動的基本知識

能力目標(biāo)：通過具體的活動（游戲活動、小組合作活動、操作活動等）發(fā)展基本動作能力，自理能力，語言表達能力，基本的繪畫能力，簡單的數(shù)學(xué)運算能力，觀察能力，想象力和創(chuàng)造力等

情感目標(biāo)：對本活動的內(nèi)容（唱歌、欣賞、科學(xué)探究等）感興趣，喜歡參與；熱愛祖國、熱愛集體、熱愛大自然；養(yǎng)成____行為習(xí)慣。

健康教育活動:今天，你喝牛奶了嗎？（中班）

[活動目標(biāo)]

1、認(rèn)識多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等，能說出乳類食品的名字

2、了解喝牛奶有利于牙齒和骨骼的生長。

3、愿意每天都喝牛奶。

本活動的第1、2條目標(biāo)在認(rèn)知方面對幼兒提出了具體、恰當(dāng)?shù)囊蟆５?條目標(biāo)在態(tài)度和行為方面對幼兒提出了要求，雖然要求幼兒每天都愿意喝牛奶的要求較高，但卻是合理的，幼兒有了愿意喝牛奶的態(tài)度，做到每天喝牛奶就不難了。同樣是這個活動，有時目標(biāo)的制定卻存在著問題，例如這樣的表述：

活動舉例:今天，你喝牛奶了嗎？（中班）

[活動目標(biāo)]

1、認(rèn)識各種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒喝牛奶的良好習(xí)慣。

以上表述存在三個主要問題：其一，目標(biāo)1提出認(rèn)識“各種”乳類食品，這在實踐中可能難以實現(xiàn)，因為受到地域、生活習(xí)慣等的影響，難以讓幼兒認(rèn)識所有種類的乳品，只能按照具體情況認(rèn)識乳品；其二，目標(biāo)1為發(fā)展目標(biāo)，是對幼兒提出的要求，目標(biāo)2、3卻是教育目標(biāo)，是對教師提出的要求，表述方式?jīng)]有統(tǒng)一；其三，目標(biāo)2中“喝牛奶有利于身體健康”的表示過于籠統(tǒng)，沒有以通俗、具體的語言來揭示牛奶等乳制品的特殊營養(yǎng)價值。

用語言文字正確地表述目標(biāo)內(nèi)容，是制定目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。教育目標(biāo)是分層次的，各層次的目標(biāo)的表述方法有同有異，區(qū)別主要在具體程度上。其共同之處是：

1、內(nèi)容要全面，應(yīng)包括所要發(fā)展的素質(zhì)的各個方面的內(nèi)容。

2、要把發(fā)展內(nèi)容表述得明確具體，便于操作。以往把教育目標(biāo)寫得很籠統(tǒng)、含糊。如總目標(biāo)中規(guī)定“動作協(xié)調(diào)、靈活”等，這都沒有明白、準(zhǔn)確地說明幼兒園應(yīng)培養(yǎng)的這兩方面的內(nèi)容。低層次的目標(biāo)內(nèi)容更要表述得具體，如某中班幼兒跳躍活動的目標(biāo)這樣表述“能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米”。

行為目標(biāo)表述的四要素

A:誰？——audience 學(xué)習(xí)者

B:做什么？——behavior 可觀察到的學(xué)習(xí)行為

C:在什么條件下？——condition支持學(xué)習(xí)的環(huán)境

D:做到什么程度？——degree 行為的標(biāo)準(zhǔn)

3、要從幼兒角度來表述目標(biāo)。因為目標(biāo)是幼兒的發(fā)展指標(biāo)，是幼兒自身要達到的發(fā)展目標(biāo)，也是教師要幫助幼兒達到的指標(biāo)，而不是教師要傳授的內(nèi)容。以往習(xí)慣從教師教的角度來表述幼兒發(fā)展目標(biāo)是不準(zhǔn)確的。

4、內(nèi)容和要求始終和總目標(biāo)、階段目標(biāo)在方向上保持一致（參考《綱要》）

（三）活動重難點

在明確了教學(xué)目標(biāo)后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及幼兒的年齡特點，幼兒需要重點掌握的知識及培養(yǎng)的能力，難點是教學(xué)目標(biāo)難以完成的內(nèi)容，或者是幼兒當(dāng)前的水平比較難達到的目標(biāo)，或者是幼兒原有的知識體系中是錯誤的內(nèi)容，或者是離幼兒生活比較遠的比較抽象的事物。

【例１】語言《月亮》

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

①理解詩歌的語言和畫面，能用自己的語言說出詩歌的主要內(nèi)容。

②通過詩歌仿編，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力。

③學(xué)習(xí)仿編，體驗創(chuàng)作的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定為：理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。

本次的難點定為：學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。

【例２】科學(xué)《泥鰍》

《綱要》中指出，目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。各方面的內(nèi)容都應(yīng)包含知識技能、情感態(tài)度、活動方式方法等多方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的實際情況和年齡特點、興趣需要，我確立了以下三維目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識泥鰍的外形特征,初步認(rèn)識其生活習(xí)性.情感態(tài)度目標(biāo)：消除對動物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動物交往.方式方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征.根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于：認(rèn)識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性，難點是：能細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。

二、學(xué)情分析

分析所教年齡段幼兒的特點，以及各個幼兒在各領(lǐng)域活動時的特點，這些特點對本課活動開展的有利因素與不利因素，或者談?wù)劚净顒拥淖饔谩７治鲇變旱闹R層次、能力水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生理與心理特征等方面的現(xiàn)狀，在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及其解決方式等。

各年齡段幼兒特點供參考

（一）小班幼兒主要年齡特點：1.動作發(fā)展快　2.認(rèn)識靠行動　3.情緒作用大　4.愛模仿，容易受暗示　5.常把假想當(dāng)真實

（二）中班幼兒主要年齡特點：1.有意性行為開始發(fā)展　2.活潑好動　3.規(guī)則意識萌芽，是非觀念較模糊　4.在活動中學(xué)會交往　5.動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強　　6.思維具體形象　7.對事物的理解能力逐漸增強。能獨立表述生活中的各種事物。8.具有豐富、生動的想象力　9.通過手、口、動作、表情進行表現(xiàn)、表達與創(chuàng)造

（三）大班幼兒主要年齡特點：1、自我評價能力逐步發(fā)展　2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長 3、自理能力和勞動能力明顯提高．4、合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成，控制能力明顯增強。7、愛學(xué)、好問，有極強的求知欲望 　8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系　9、能根據(jù)周圍事物的屬性進行概括和分類　10、能生動、有表情地描述事物　11、閱讀興趣顯著提高 　12、創(chuàng)造欲望比較強烈 13、象征性游戲趨于成熟 14、表現(xiàn)與表達方式多樣化.各領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點：

【社會領(lǐng)域】

1.自我意識

幼兒期的自我意識有了進一步的發(fā)展，表現(xiàn)在對自己性別的認(rèn)識，可自我觀察到身體特征、動作、能力、愛好、所有物。幼兒的自我評價進一步發(fā)展，幼兒自我評價的主要特點是：主要依賴于成人的評價，常常帶有主觀情緒性，幼兒一般都過高地評價自己。幼兒活動的獨立性逐漸增強。

2.情緒情感

幼兒期情感中社會性交往的成分不斷增加，引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加。兒童引起情緒反應(yīng)的動因從主要為生理需要的滿足逐漸過渡到主要為社會性需要的滿足。如幼兒在園吃穿都沒有問題，但同伴排斥他，幼兒會產(chǎn)生痛苦的情緒，若老師對幼兒進行表揚，幼兒會產(chǎn)生愉快的情緒。表情日漸社會化，3歲后則會根據(jù)社會的要求調(diào)節(jié)情緒表現(xiàn)方式。如幼兒在父母面前摔倒了就會露出痛苦的表情，大哭起來，如幼兒在老師面前摔倒了，就會忍住不哭，露出堅強的表情。

3.道德發(fā)展

皮亞杰的研究表明，幼兒的道德是從無律階段發(fā)展到他律階段的。幼兒從不會判斷對和錯到能根據(jù)一些規(guī)則、權(quán)威判斷是非，幼兒期的兒童的道德水平較低，需要教育者對幼兒做出正確的引導(dǎo)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

3-4歲：這時期的幼兒認(rèn)識過程帶有很大的情緒性，缺乏有意性；認(rèn)識方法以模仿為主，易受暗示 ；這一期間兒童的思維還保留著直覺行動性的特點，他們的思維還要依靠具體的事物形象和直接的動作。他們不會事先去計劃自已的行動，只能是先做后想或邊做邊想。

4-5歲：好奇好問好學(xué)。這一期間兒童身心的發(fā)展和活動能力的增強，活動范圍的擴大，對周圍環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣。能根據(jù)自己的直接感知去理解客體中的一些表面的、簡單的因果關(guān)系。易受事物形狀、顏色、大小和活動性等外部的非本質(zhì)特征所影響，作出錯誤的因果關(guān)系判斷，常按照自身的經(jīng)驗來判斷推理一些事物。

5-6歲：好學(xué)好問，求知欲強，初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開始學(xué)習(xí)按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來進行概括分類。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

唱歌活動：

3歲幼兒的發(fā)音器官處于生長發(fā)育階段，聲帶短而柔嫩，音量較小，音色比較清澈透明，一般可以唱五到六個音(c1——b1)。3歲幼兒的語言有所發(fā)展，因此對歌詞的掌握較好，個別幼兒吐字不清楚。他們適合唱節(jié)奏簡單的歌曲，速度為中速。在呼吸方面，由于幼兒肺活量小，呼吸短促，“講歌”現(xiàn)象較多。音準(zhǔn)是幼兒最難掌握的唱歌技能，很大程度上依賴于其中樞神經(jīng)系統(tǒng)對發(fā)聲器官的控制能力。3歲幼兒清唱音準(zhǔn)的合格率僅在30％左右。這一階段的幼兒在唱歌的協(xié)調(diào)一致方面也較弱，他們不善于通過聽別人的聲音調(diào)節(jié)自己的唱歌速度。

4歲幼兒的音域有所擴展，音量大幅度增加，出現(xiàn)喊叫現(xiàn)象。音色仍有柔嫩、明亮的特點。該年齡階段的幼兒在唱歌技能方面有較大發(fā)展，掌握歌詞已沒有困難，發(fā)音正確，但由于理解不正確而發(fā)錯音的現(xiàn)象仍存在 節(jié)奏感有所發(fā)展，能唱好切分音、三拍子，但對附點音符掌握不夠。

5歲的幼兒能夠用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強弱、快慢的明顯對比和逐步變化。該年齡階段幼兒的音準(zhǔn)有較大進步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準(zhǔn)音，少數(shù)幼兒在清唱時仍存在不同程度的走音現(xiàn)象。協(xié)調(diào)一致的能力亦有所提高，能較好地進行領(lǐng)唱、齊唱活動。

音樂欣賞活動：

小班幼兒有較大的欣賞積極性，音樂能夠引起他們情緒上的共鳴。他們能夠理解簡單、形象鮮明的標(biāo)題樂曲，區(qū)別音樂的性質(zhì)。以動作表達對音樂感受的能力強于語言的表述。但他們對作品的感情性質(zhì)不易理解，往往只注意一些特征性因素，如模擬音色。該階段幼兒的音樂記憶力正逐步形成。因此，在小班幼兒音樂欣賞教育活動中，只要求他們掌握音樂作品的基本性質(zhì)和主要內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過動作表達對音樂的理解，有時可配以適當(dāng)?shù)闹庇^教具幫助幼兒感受音樂。

中班幼兒能夠欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)及風(fēng)格較多樣的音樂作品，能區(qū)別其中明顯的力度和速度變化及其不同的表情作用，但無法感知力度和速度的細(xì)微變化。系統(tǒng)的正確的音樂欣賞教育可以使他們感知簡單的曲式，發(fā)展他們對音樂的感受力、想像力和理解力等。

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品，如分辨進行曲和舞曲。大班階段的幼兒掌握了初步的音樂知識，能說出“圓舞曲”、“領(lǐng)唱獨唱”等音樂專用詞匯。他們初步理解各音樂手段的表情作用，如高音區(qū)活潑跳躍的旋律表現(xiàn)小白兔的歡快，低音區(qū)緩慢沉重的旋律則象征黑熊、大象等。同時，他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展，表現(xiàn)出自己對某類音樂作品的愛好。

繪畫活動

3-4歲：這個階段幼兒的繪畫水平處在象征期。其特點是亂線條略有減少，開始有了簡單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識地畫出一個類似某種東西的圖像，但這些圖像與事物實體沒有直接的關(guān)系，僅僅是簡單的圖形和線條的組合，是粗略的、不完全的，往往會遺漏部分特征，沒有整體感，結(jié)構(gòu)有時不合理。從色彩上看，此階段的幼兒畫面上顏色的種類通常達到3—4種以上。他們喜歡在每種物像上都涂上顏色，并開始注意按物體的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，如樹葉是綠色、樹干是棕色。

5-6歲：圖式期是幼兒開始真正用繪畫的方法有目的有意識地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗的時期，也是幼兒繪畫最充滿活力的時期，在造型、色彩、構(gòu)圖方面較之象征期有了明顯的發(fā)展。從造型上看，能用較為流暢、熟練的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)事物的基本特征，其結(jié)構(gòu)較合理，各部分之間的關(guān)系基本正確。從色彩上看，隨著認(rèn)識能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來著色。從空間構(gòu)圖上看，這時的幼兒畫中形象豐富，開始注意物體的大小比例，但還不能把握住分寸。雖然還不能自發(fā)地表現(xiàn)物體的空間遮擋關(guān)系，但已有想表現(xiàn)的趨勢。從整個畫面上看，出現(xiàn)了基底線的畫法，即在畫紙的底部畫出一條長長的線條作為地面的標(biāo)志，把整個畫面分成地上和地下兩部分，所有地面上的物體都在基底線上排列成一排，表示這些物體處于同一水平高度上。逐漸地，這種并列式構(gòu)圖發(fā)展為散點式構(gòu)圖，即把畫面上原來并列的物像分解離散開來，分布在畫面的下面2／3部分，使得畫面看上去立體化了。這一階段的后期，少數(shù)兒童能畫出多層并列式構(gòu)圖和遮擋式的構(gòu)圖，使畫面看上去有深度感。

手工活動

3-4歲：這一時期的幼兒不能有目的地制作形象。在泥塑活動中，他們只是手握油泥或拍打油泥，時而掰開，時而揉成一團，享受油泥或粘土的觸覺感以及形態(tài)的變化感。在剪紙活動中，幼兒開始不知道剪刀的用途，看到剪刀拿起來就玩。逐漸地在成人指導(dǎo)下，會用手拿剪刀，但不能正確使用，紙和剪刀不能配合，紙張常常被鉸在剪刀里或從剪刀里滑出。慢慢地開始會剪出一些奇形怪狀的紙片，而不是如意的紙形。這一階段的幼兒還沒有明確表現(xiàn)的意圖，只是滿足于手工操作的過程，享受著自主活動的快感，體驗手工工具和材料的特性。

4-5歲：這個時期相當(dāng)于繪畫中的象征期。幼兒已由無目的的動作逐漸呈現(xiàn)出有意圖的嘗試，常常在制作開始時就宣稱他將要做什么，然后才開始著手制作。在泥塑活動中，幼兒進入用泥團圓、搓長的階段，出現(xiàn)的是與繪畫中的直線形式相對應(yīng)的棒狀形式，其意義僅限于表示事物的方向和長度。到了本階段的后期，棒狀出現(xiàn)了粗細(xì)、長短的變化，能塑造出具備所要制作的物體的基本部分與部分之間的連接，但只是形體的機械相加，整體感不強。有時會添加一些輔助物，使形象更加逼真。此時的幼兒由于手的動作發(fā)展不夠成熟，還不能很好地表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。

5-6歲：這一時期的幼兒表現(xiàn)的欲望很旺盛，他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，幼兒能搓出各種彎曲的盤旋的棒狀物，并用棒狀物以一定的角度傾斜相交成三度式樣 他們還能塑造出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式組合一些復(fù)雜的物體。在連接方法上，能用較為流暢的方法連接，使制作的物體成為一個有機的整體。此時幼兒已會借助于輔助工具來表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。在剪紙活動中，這一階段的幼兒不僅能連續(xù)剪直線，而且能雙手配合著剪曲線。由于能順利地剪直線和曲線，此時基本上能剪出自己所希望的形狀，如窗花等。在利用紙盒進行的立體造型中，幼兒不僅能通過剪、挖、接合、粘貼等技巧進行構(gòu)造，還能對作品進行細(xì)節(jié)的裝飾，如給作品著色等，力求更完美地表現(xiàn)。