第一篇：在三校聯盟教師課改論壇領導講話稿

在三校聯盟教師課改論壇領導講話稿

在三校聯盟教師課改論壇領導講話稿

尊敬的各位領導教師：

大家好！

今天，我們三個學校通過在這里開展課改工作階段論壇活動，很認真總結了前一段高效課堂工作，加強三校之間信息交流和研討，為你們以后的課改實驗工作注入新的動力。

今天，論壇的場面、會場的氣氛令我感動，也令我鼓舞，我可以大膽地預測：你們三校的課改工作大有希望，為遷安的課改開了一個好頭。

聽了幾位教師的課改報告，報告有一個共同的特點，就是為大家提供了原汁原味的研討素材，讓我們在研討中進行交流，在交流中得到提高。我想這次論壇并不是給大家提供的一個樣板，而是想讓大家從報告中得到了一些啟發。他們沒有追求過多的形式，而是著眼于實效性，體現可操作性，目的是通過研討，交流思想，不斷改進和完善課改中的問題，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。

下面，結合這次活動我講三方面。一、三校的高效課堂建設方向逐步明晰，改革理念已深入人心。

三初中的課改在強大的執行力中彰顯了信心與智慧。學校以“深化課堂改革”為主題，按照“既突出重點，又輻射全面；既凸顯特色，又分步推進；既注重實效，又不貪多求全”的原則進行各項活動，形成獨具特色的、具有較大影響力的“1368”人本高效課堂教學模式。

扣莊中學依據本校學情，確立了 “六步導學”課堂模式。對學生大膽放手，相信學生，解放學生，把課堂的主動權還給學生，師生層面真正做到 “讓理念扎根，讓行動落地”，課堂欣欣向榮。

夷齊中學的“四五六”教學模式，以模式為根，深深扎入理論的沃土；以實踐為軸，精心的描點連線；以效果為棱，構筑高效課堂的多面體；以團隊為先，收獲課改累累碩果

可以說你們三校學生積極主動參與課堂，主動積極地投身到各種形式的學習活動中，更有許多學生參與到課程的創生與發展中。學生能自行對教材進行延伸、拓展，對教材進行大膽的質疑和批評等等。學生在課堂中表現出大膽、主動、不怯場，敢提問、敢質疑和敢挑戰的自信、大方的神情與舉止，以及強烈的合作意識使課堂教學更加煥發出生命的活力和色彩。

二、課改要的是精神，態度。

課改要靜下心來，要去掉我們身上的浮躁，不求名，不圖利。縱然我們身上有很多缺點，但只要我們投入，癡迷于課改，我們的潛力就能充分挖掘出來，我們就能做出成效。老師們要勇于嘗試，大膽嘗試，心動不如行動。我們能不能將課改工作搞好關鍵在于學校教師的整體素質，關鍵在于我們教師對課改的思考有多深入，關鍵在于我們教師能多大程度的將自己對課改的思考付諸于課堂教學實踐。

拉開桌子的未必就是高效課堂。高效課堂不僅要形似，更要神似。動起來的未必就是高效課堂。我們要知道，高效課堂除了“身動”之外還要做好心動和神動。真正的高效課堂要完成四個轉變：教的方式、學的方式、評的方式、發展的方式。

三、發現的問題

在我們各學校的高效課堂建設實踐中也遭遇到了一些困難，例如，有關工作措施執行不到位的問題，還有導學案抄襲問題以及形似神不似的問題，課堂實效差的問題。我想以上這些問題，都是課改過程中會遇到的問題，是意料之中的問題。只要我們在中國教師報各位專家的支持幫助和指導下，這些問題將會隨著實踐的進一步深入，得到逐步解決。但是我認為現在課改的關鍵是老師的思想認識問題和工作熱情問題。有的老師還偷偷摸摸在課堂上沿用老方法上課，我想這些老師一是看不清改革的發展前景；二是對改革實踐的艱巨性認識不足；三是怕吃苦，不想鉆研；四是習慣于傳統的教學方法，想吃老本，缺乏創新精神。

我們的課改要取得成功，關鍵有兩點：一是專家團隊和教研室的指導和幫助；二是我們教師的信心問題。對課改沒有信心，再好的辦法也難以正確實施，有再好的技術也難以正常落實，再好的教學模式也不會取得成功。希望我們三所學校的教師對試點改革工作充滿信心，樂于吃苦，樂于鉆研，樂于奉獻，全身心投入到我們的改革實踐中?？傊?，一句話，我相信只要老師們能夠認清形勢，堅定信心，下功夫解決存在問題，我們的高效課堂改革就一定會取得成功。

謝謝大家！

第二篇：燕趙課改聯盟心得

燕趙課改聯盟—學科規劃研討會

學習心得孫金娟 聽了焦兆群教授的報告感受頗深，也對我們高中教學及高考備考工作有一些啟發。

一關于三年一體化

所謂“三年一體化”就是指整個高中三年對學生在知識、能力培養等方面進行通盤思考、系統規劃、分段落實、逐層推進的培養，把素質教育、常規教學、高考目標有效結合，做到三年高中一盤棋，從而達到教師成長，學生成才，學校成功的目標。

高一（基礎）夯實基礎，掌握方法，養成品質

高二（關鍵）構建體系，凸顯優勢，提升能力

高三（決戰）完善網絡，形成素養，深挖潛能

我們教學中存在一個普遍的問題：老師自認為向學生教了，講了，也做了，但學生還不會，做不對題，考試中拿不了分。如何解決這個問題，聽了報告后，我認為，我們在教學中一定要轉變觀念與行為，那就是;

師生地位要變化---學為中心，以學定教

教學行為要變化----組織，引導，解惑

學習行為要變化----自主，合作，探究

另外，我們讓學生做很多練習題，對于訓練要達到的效果如下；

做一題，會一法；會一類，通一片

要從第一境界提升到第三境界；

第一境界做一道題，會一道題

第二境界做一道題，會一類題

第三境界做一道題，會出一題

二關于高考備考

在備考中教師一定要研究新課程標準，研究考試大綱。一輪復習中一定要緊扣教材，夯實基礎，構建知識網絡體系。在上課時要細化目標，逐層推進，一定要注重技能，注意系統構建。二輪復習加強專題訓練、滾動訓練，單元訓練是考點突破的基礎，滾動訓練是鞏固提升的關鍵。三輪復習要精做歷年高考真題，在此期間指導學生在原有錯題的基礎上給錯題分類，因為高考真題有很強的代表性。第四輪沖刺階段的復習，精選各地的模擬試題，進行模擬實戰訓練。

第三篇：聯盟校教師交流記錄

北口中學聯盟校教師交流記錄

時間： 2013年 4月10日 地點：實驗中學多媒體教室 參加人員：數學教研組教師

在平時的教學中，只要接觸到計算的題目，同學們經常出現這樣或那樣的錯誤?？荚嚨念}目多數都要經過計算才能得出結果，如果學生的計算能力比較差，就直接影響到考試的成績，那么，怎樣才能減少錯誤，提高學生計算的正確率呢？下面就談談我在教學中的體會： 計算中出現的錯誤，大多數是學生粗心大意、馬馬虎虎、字跡潦草等不良習慣造成的。所以，提高學生計算能力就要在平時的教學中教育學生養成良好的學習習慣。

1、養成檢查對數的好習慣。在練習時我發現有的學生橫式抄對了，寫豎式時又抄錯了數，也有的學生豎式計算對了，往橫式上抄得數又抄錯了，所以我要求學生做到三個對照：既題抄好后要與原題目對照；豎式上的數字要與橫式上的數字對照；橫式上的得數要與豎式上的得數對照。

2、養成自覺審題的好習慣。有些同學認為做應用題才有必要審題，其實審題是做所有數學題的前提。因此，我要求學生做計算題時不要急急忙忙拿起筆來就算，而必須先審題，然后才能動筆算。計算時先求準確，后再求快。這樣才能提高計算的正確率。

3、養成規范書寫的好習慣。作業和練習的書寫要工整，不能 潦草，格式要規范。對題目中的數字、小數點、運算符號的書寫 必須符合規范，清楚。如果做不好，就要重寫，現在學生們的練習本

書寫都很整潔。

4、養成及時驗算的好習慣。驗算是自我檢查計算結果是不是正確的重要手段。計算完，要檢查計算方法是不是合理，數字、運算符號會不會抄錯，小數點會不會錯寫或漏寫。比如：現在我們學習小數除法這個單元，求得的商漏寫小數點和中間漏寫0的現象比較多，學生通過驗算，就能找出錯誤，及時改正，效果不錯。

此外，有一部分學生接受知識慢，出錯多，要耐心細致的進行輔導，鼓勵他們計算時要認真，平時就注重輔導他們一些口算題目，加強口算訓練，決不能讓一個學生掉隊。

北口中學聯盟校教師交流記錄

時間： 2013年 3月6日 地點：實驗中學多媒體教室 參加人員：全體教師

德育工作是學校工作的基礎，它直接影響到學校其他各項工作的開展，教書育人是教師的責任，而教師往往只是重視學生學習成績的提高，卻忽視了學生品德的提升，綜合素質的培養，不能培養出德才兼備的全面型學生，同時當今社會種種不良風氣的影響以及獨生子女所特有的自私、獨享、自我的性格使現在的學生缺少集體意識，缺乏組織紀律性，沒有奉獻精神等等。

根據現在學生的特點，按照縣教育局關于德育工作“小一點、近一點、實一點”的原則結合我校學生行為規范差等具體情況，制訂了我校的德育工作計劃，并按照計劃進行了嚴格而規范的實施，在近一年的努力工作中倡導“人人德育、事事德育、處處德育”的方針，組織實施了各項德育活動，廣大教師在工作中也充分的提高了自身的德育工作能力。

活動最后校長對一學期的德育工作進行了總結，充分肯定了廣大教師在德育工作中所取得的成效。指出了實驗中學德育工作今后的工作重心即培養學生學習興趣，培養學生良好的學習和生活習慣，使學生身心健康，幸福快樂。

北口中學聯盟校教師交流記錄

時間： 2013年 6月8日 地點：實驗中學多媒體教室 參加人員：全體教師

為了總結教師在日常教學工作中所取得的教學經驗，推動學校教育教學水平的整體提高，全體教師教學經驗交流會。交流會上，教師們暢所欲言，熱情高漲，他們以真實的教育教學案例，從不同角度闡述了學科教學的好經驗、好方法。老師們不僅學到了教學藝術，也真切看到了自己與別人的差距，明確了努力方向。這對于促進教師的交流合作，推動教研教改，促進學生全面發展具有重要意義。

這次教學經驗交流會的召開，在全校教師中間產生了積極的反響，每一位教師感到收獲特別大，他們表示將在以后的教學工作中全力付出，全情致力做好教書育人工作，為培養高素質的人才貢獻自己的智慧和力量。

北口中學聯盟校教師交流記錄

時間： 2013年 8月28日 地點：實驗中學多媒體教室 參加人員：全體教師

利用星期五的政治學習時間全體教師觀看了《一輩子學做教師》專題紀錄片。特級教師于漪老師用自己的行動詮釋了這句話，詮釋了一代人民教育工作者的精神內涵，這讓我們每一位老師的心靈受到了巨大的震撼。

隨后，三位教師分別從學生的個別教育、教師的個人成長、班主任工作等方面匯報了自己的心得體會。集體中的個人，都是有個性特點的，都有各自的優缺點，他們的學習成績、思想觀念也都有所不同。作為老師努力發現他們各自的閃光點，樹立他們奮斗的勇氣和信心。多方位調動每一位后進生的主動性，不斷地使他們由消極向積極方面轉化。一年級教師劉連紅老師是一位非常有經驗的班主任，她在很短的時間內有效地開展了幼小銜接的養成教育。從指導學生吃飯到家校聯系的誕生和如何做好一年級學生的收費工作，真正做到了關注細節，從小事抓起，于細微處見真情。在教師們的發言中，我們實實在在地品出了學校和諧美好的工作氛圍，品出了學校的辦學理念——讓孩子們有一個快樂的童年是教師的職責。開學初的這次心靈碰撞，為我校教育教學工作注入了一股活力，為學校的發展增光添彩！

第四篇：小學校長課改論壇評分標準

小學校長課改論壇評分標準

發言人：

評分標準

分值

得分

發言內容

1、主題鮮明，見解獨到，具有可操作性。

2、理論與實踐相結合，必須有教學實例，有理有據。

3、文理清晰，結構嚴謹。

分

課件要求

1、圖像、動畫、聲音、文字設計合理，界面美觀、內容完整，形式和內容統一。

2、素材選取、操作示范具有實際意義，畫面清晰，易于輔助論壇演講的內容呈現與表達。

10分

語言表達

語言表達準確，生動簡潔，流暢清晰，邏輯性強。

10分

視頻效果

畫面聲音清晰，音頻同步。

10分

發言時間

時間控制在8分鐘以內。

10分

總

分

第五篇：20120921首屆論壇領導講話稿

在第一屆（才聚）皮具箱包企業家論壇暨 華南理工大學風險投資研究中心（獅嶺）會所掛牌儀式上的講話

獅嶺鎮工會主席 邵慶鑾

（2012年9月21日）

尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：

大家下午好！在這金風送爽、天朗氣清的九月，我們很高興迎來了第一屆（才聚）皮具箱包企業家論壇啟動，暨華南理工大學風險投資研究中心（獅嶺）會所掛牌的好日子！在此，我謹代表獅嶺鎮黨委政府表示熱烈的祝賀，并對一直以來關心支持獅嶺經濟社會發展的各位領導、各界人士致以衷心的感謝！

近年來，獅嶺鎮黨委政府堅持把產業“轉型升級”放在發展首位，以“技術研發、創新營銷、品牌建設”為主題，進一步引導企業由傳統加工制造向研發、營銷方向轉變，引導皮革皮具業向創意時尚產業方向發展提升。廣州才聚人力資源有限公司作為中國唯一的皮革皮具箱包行業專業的人力資源服務機構，自成立以來，以“振興民族產業為己任，讓中國的箱包品牌享譽世界”為企業使命，立志為行業提供全方位的人力資源服務，為獅嶺經濟社會，特別是皮具箱包行業的的發展作出了大量卓有成效的工作。今天，才聚培訓中心第一屆皮具箱包企業家論壇的正式啟動，和華南理工大學風險投資研究中心（獅嶺）會所的掛牌成立，是獅嶺皮具箱包行業的重大喜訊，也是獅嶺企業家們更上一層樓的好機遇，為企業帶來了新的管理理念，強勢助推獅嶺皮具箱包企業的健康成長和快速發展。我相信，在獅嶺這片充滿生機和希望的熱土上，才聚將不斷發展壯大成為獅嶺皮具箱包行業有實力、有影響、有作為的企業。也希望才聚能“立足長遠”，準確把握行業發展新動態，為行業培養更多、更專業、更優秀的人才！

最后，祝才聚和在座各位皮革皮具行業商家事業騰飛，生意興隆！祝各位領導、來賓身體健康，萬事如意！謝謝大家！