第一篇：華盛頓大學

華盛頓大學

簡介：

中文名 ： 華盛頓大學 所屬地區：華盛頓州西雅圖市

外文名 ： University of Washington 主要院系：醫學院，商學院，法學院，教育學院，簡稱 ： 華大，UW 工學院，藝術學院，音樂學院

現任校長 ： Michael Young 學生人數：42,428人

創辦時間 ： 1861年11月4日 教授隊伍：院士215,科委委員151,諾貝爾獎9 類別 ： 公立大學 財政支出：2011年 50億美元，世界第三

師資隊伍：高山/電郵 管理 學術HR 福利與工作/生活 電腦/ IT連接 員工自助服務 學院參議院 人力資源 招聘信息 圖書館 MyUW 辦公室，員工目錄 策略目錄 專業工作人員組織 在華盛頓大學的研究 SafeCampus 在華盛頓大學的教學

NW鄰居：藝術UW售票處 植物園 伯克博物館游客信息 亨利美術館游客信息 赫斯基體育售票處大學區 使用UW資源 UW附近UW圖書館訪客信息 UW醫學鄰里診所 西雅圖旅游 探索華盛頓州

華盛頓大學的醫學、生命科學、計算機科學、教育學、公共關系和社會工作領先世界。華盛頓大學培養了世界大批世界級醫學科學家、計算機科學巨人、飛行器設計制造科學家和一大批杰出的太空人。華盛頓大學在世界范圍享有頂尖醫科大學和頂尖計算機大學的美譽。根據上海交通大學世界一流大學學科領域排名，華盛頓大學醫學領域全球排名第三，生命科學領域全球排名第四，華盛頓大學所有學科領域排名均高居全球大學前30名以內。美國《新聞和世界報道》排名綜合門診醫療排名美國第一，臨床心理學美國第一，醫學護理學院排名第一，核物理美國第二，牙醫學院排名第二，社會工作全美第三，微生物工程第四，公共衛生管理學院排名第四，研究醫學排名第六、計算機科學與工程領域排名第七，教育學院全美第八等。各科系專業排名加起來有40個專業排名前10，整體來說所有科系排名都在TOP-30以內。她的醫學與醫學護理是全美最頂尖的，兩個排名平均下來更是全美第一，在醫學各專業排名下，她更是全美唯一各醫學專業都在TOP-10內的學校，是美國國家衛生科學院經費撥款最多的大學之一。所以華盛頓大學的學術地位不論在美國還是世界上都是頂級的高等學府，上海交通大世界大學排名第16位，美國《新聞周刊》世界大學排名第22位，英國《泰晤士報》世界大學排名第23位。

工業及系統工程學

? 學習目標和預期成果：工業及系統工程學畢業生是精通數學，科學，工程基礎知識和電腦的使用，使用廣泛的知識，工業工程與運籌學，質量工程，以及人為因素的方法和工具，運用工程設計方法和工具為代表，整合，和解決問題的能力，認識問題的情況下，整合相關學科的知識和技能，從有效的溝通，以及具有領導地位的專業特色，道德，并激勵和工作的能力，與他人。? IE培養學生成為組織變革的效率專家。鼓勵學生采取一個系統的觀點解決問題的時候，認識到技術決策，組織和社會的影響，養成良好的口頭和書面溝通能力，團隊參與，并占據主動。工業工程師利用專業知識和技能，在數學，物理科學，社會科學以及工程分析和設計的原則和方法。

? 教學和研究設施：工業及系統工程學系本科生提供指定的計算設施。研究設施包括人機接口技術實驗室，生產系統實驗室，制造實驗室，工程學習和教學的中心。

? 技術選修課程：運籌學，統計，生產/運營，設計，工程和一般工程。

系入學要求

申請人被認為是三組-新生錄取，提前錄取，和高年級入學。入場競爭力和完成的最低要求，并不一定能保證錄取。所有申請人有申訴權和部門的錄取決定提出上訴。新生入學

威斯康星大學工業及系統工程學計劃招收高達10％，其傳入的類直接從高中之前，完成

大學水平的先決條件。新生的申請會被自動視為已經上市，作為其使用主要的工業及系

統工程的UW。競爭的申請人采取或正在采取微積分和至少一年的實驗室科學（最好是

物理）。只有入場秋季度的。提前錄取

1.課程要求： 數學124，數學125，數學126，物理科學課程加相應的實驗學分，PHYS 121的水平，PHYS 122 123，PHYS，或CHEM 142，CHEM 152;和5個學分的英語作文。7月1日申請截止日期前，必須完成所有課程。只有入場秋季度的。

2.申請人必須是目前就讀于華盛頓大學的，必須完成至少15個學分居住在威斯康星大學。3.等級要求：最低級為2.0，在每一個先決條件課程和最低的整體GPA為2.50。高年級入學

? 課程要求： 數學124，數學125，數學126;PHYS 121，PHYS 122，PHYS 123 CHEM，CHEM 142 152;和至少5個學分的英語作文。

?

這是7月1日秋季入學和2月1春季入學的申請截止日期，完成45個學分。

學生也可能宣布向工業和系統工程的學位課程，通過工程學院先進的入學方案。道格拉斯?諾斯（Douglass C.North, 1920年

1961年擔任華盛頓大學研究所的所長 1982年重新回到華盛頓大學，現任該大學經濟系盧斯講座教授。諾斯是新經濟史的先驅者、開拓者和抗議者。諾斯“始終如一地站在近些年來席卷經濟史學界的新浪潮的最前沿，而這股浪潮試圖將新古典經濟學應用于懸而未決的經濟史問題”（馬克?布勞格語）。經過多年的苦心經營，諾斯所在的華盛頓大學已經變成了新經濟史學派、新制度學派和新政治學派的學術中心。第一，用制度經濟學的方法來解釋歷史上的經濟增長。第二，作為新制度經濟學的開創者之一，諾斯重新論證了包括產權制度在內的制度的作用。第三，作為經濟學家的諾斯將新古典經濟學中所沒有涉及的內容——制度，作為內生變量運用到經濟研究中去。特別是將產權制度、意識形態、國家、倫理道德等作為經濟演進和經濟發展的變量，極大的發展了制度變遷理論。

主要論文《結構與績效：經濟史的任務》和著作《經濟史中的結構與變遷》表明了： 所謂制度，就是一個社會的游戲規則。制度作為一種社會游戲規則在經濟生活中的作用在于它能夠通過降低交易成本來促進交換的發展和市場的擴大。他通過西方一萬年經濟史的研究，以經濟人假設為前提，批判新古典經濟學，借鑒馬克思經濟學，對制度變遷的原因、推動力、步驟等進行了分析，提出了以產權理論、國家理論和意識形態理論為基本框架的制度變遷理論。同時，也開創性地為研究者提供了研究經濟史的全新方法論。

諾思從本科開始，就喜歡馬克思主義，并立志用理論來指導社會發展。諾思在為諾貝爾委員會所作的自傳中寫道：“在加州大學期間，我的生活完全被改變了，我成了一位忠實的馬克思主義者，參加了各種各樣的學生解放運動。”雖然諾思和馬克思在制度變遷理論在國家理論、產權理論以及變遷推動力等諸多方面的不同，但卻是相互有益的補充，目的都是尋求理想的制度安排，謀求一個國家在漸變式或者突變式制度變遷過程中經濟如何更好地發展。

林毅夫)把制度變遷分為兩種類型(誘致性制度變遷和強制性制度變遷)，誘致性制度變遷理論從經濟人的成本一收益比較角度來解釋制度變遷的供給和需求。誘致 制度變遷出現的前提是形成某些來自于制度不均衡的獲利機會，即制度變遷的預期收益大于成本。誘致性制度變遷是由個人或一群人在響應獲利機會時自發倡導、組織和實行的，并且是一種自下而上、從局部到整體的制度變遷過程。強制性制度變遷是通過政府命令和法律引入來實現的，強制性制度變遷的主體是國家。但是國家在怎樣的情況下才具有這種激勵呢?林毅夫(1999)認為，國家和其他人一樣，所作的一切都是為了效用最大化。國家效用最大化是按照稅收凈收入、政治支持以及其他統治者的效用函數來衡量的。從這個意義上來說，諾思的理論更能說明漸進式的變遷，而馬克思更能說明突變式的變遷。

諾思認為，國家提供的基本服務是博弈的基本規則。國家有兩個方面的目標，它既要使統治者的租金最大化，又要降低交易費用以使全社會總產出最大化，從而增加國家稅收。然而，兩者是相互沖突的。也正是國家存在著這樣的沖突并導致相互矛盾，乃至對抗行為的出現。“國家的存在是經濟增長的關鍵，然而國家又是人為經濟衰退的根源，這就是關于國家的“諾思悖論”。“諾思悖論”啟示我們，在國家暴力有效率地強制推行制度變遷的地方應當充分發揮國家暴力的作用，強制推行制度(產權)的選擇、安排和變遷；在沒有效率的地方，國家應當通過對意識形態的投資以推動制度的變遷。

諾思在分析變遷的原因時，基于利益—成本分析，由個人、集團或者國家推動；而馬克思則認為是生產力發展到一定階段，生產關系不相適應，先進階級與落后階級斗爭的結果。諾思認為馬克思關于階級的說法是太模糊的概念，而換成個人、企業家或者一些政治經濟集團。馬克思的研究目的是揭示人類社會發展和演進的規律，并且通過分析社會制度的變遷過程，試圖找出更適合社會生產力發展的更有效的社會制度，即共產主義。熊彼特說馬克思的理論有“一種經濟過程內在的偉大景象”。諾思研究制度變遷的主要目的是試圖建立一個符合經驗史實的制度變遷的理論框架。從這個意思上說，馬克思的理論更大氣、更宏觀，諾思的理論更具體、更微觀。

諾思的理論立足于“解釋世界”，在和平發展時期具有很好的現實指導意義，可以為一個國家和政府尋求更好的制度安排提供理論幫助，以保證經濟良好發展。而馬克思則在力求從理論上來“改造世界”，用一種全新制度來代替沒落的資本主義制度，實現全人類的解放，實現人的終極價值。

第二篇：圣路易斯華盛頓大學校園生活

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華盛頓大學-圣路易斯Washington University in St.Louis，簡稱（Wash U，WU）以美國國父喬治·華盛頓命名，始建于1853年2月22日，位于美國密蘇里州圣路易斯市，是美國歷史上建校最早也是最負盛名的“華盛頓大學”，該校在美國新聞和世界報道（US News & World Report）2014大學綜合排名中名列14位，超過康奈爾大學、布朗大學等多個“常春藤”名校；2013年世界大學學術排名（ARWU）全球第31位；2013年泰晤士報世界大學排名42名，2015USnews世界大學排名41名；美國9所“新常春藤”名校之一，屬世界一流大學。歷史上共有24位諾貝爾獎得主在此學習或從事教學研究工作。華盛頓大學-圣路易斯分為四個校區：丹佛斯（Danforth Campus）校區、醫學院校區、西校區、北校區和泰森研究中心。立思辰留學360介紹，華盛頓大學-圣路易斯位于美國密蘇里州圣路易斯市，是一所美國著名的無宗教關聯的私立研究型大學。1853年建校，次年命名為華盛頓大學“WashingtonUniversity” 以紀念美國國父——喬治·華盛頓，早于另外一所公立的華盛頓大學，西雅圖華盛頓大學「University of Washington」；而喬治華盛頓大學直到1904年之前都稱為哥倫比亞大學。1976年華盛頓大學圣路易斯分校董事會為避免歧義，在校名里加了“在圣路易斯” “in St.Louis” 的后綴，但學校法人名稱依舊保留為華盛頓大學“Washington University”。華盛頓大學（圣路易斯）Washington University in St.Louis建于1853年2月22日，是美國最負盛名的私立大學之一。

校園生活

住宿

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有一些類型的住房是專門針對學生的，有“全新生”宿舍，也有“混合”宿舍，所有的宿舍都是合住的，和同性別的人合住。絕大多數的新生住的都是雙人間，不過還有一些宿舍是單人間和三人間。絕大多數本科生住在校內，那些選擇住在校外的學生也都是住在離大學幾步之遙的地方。如果新生的家長或者合法監護人住在離華盛頓大學25英里以外的地方，就必須住在校內，但是如果住在學校25英里以內，可以住在校內也可以住在校外，但是很多人會選擇住在校內。宿舍區有洗衣房，干洗等設施。

餐飲

學校網站上貼出了每天營業的餐館的列表和菜譜，并且都有詳細的位置標明，非常的方便。學校內有幾處小咖啡館還是非常不錯的，是學習之余小憩、放松心情的好去處。

校園活動

華盛頓大學的學生是在世界上最有才華的。他們努力工作，把認真學習。他們已經確認全國在基因工程，時裝設計等領域取得的成就。他們收到負盛名的獎項，如羅得島和富布賴特獎學金。盡管學生們認真對待他們的學術工作，他們同樣也投入時間于活動，社區服務和社交。他們歡迎新的人，新經驗，新思路。融入是非常簡單的。在華盛頓大學圣路易男子和女子的田徑隊每個排名的五大司三隊GPA收入2013部三全學術團隊榮譽的同時，13 WUSTL學生，運動員被命名到所有的學術團隊，由美國田徑和越野教練協會（USTFCCCA）公布。華盛頓大學擁有一個充滿活力的陣列，獲得公共藝術提供社區和校園觀眾的一致好評。從世界一流的專業演出和展覽，音樂會，戲劇，藝術表演和寫作工作坊當中，學生有機會來磨練自己的才華。在此，學生亦可表演藝術，欣賞視覺藝術以及學習文學藝術。

其他

學生科技中心24小時在宿舍區運營著計算機房，里面的電腦都是蘋果的以及IBM的，而且連有激光打印機。學校全校范圍內禁煙。

第三篇：蘋果CEO庫克華盛頓大學演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學演講稿是蘋果公司CEO庫克在華盛頓大學的畢業演講，在美國在畢業前夕，學校會邀請名人進行校園演講，意味著大學畢業后的新開始，下面是這篇蘋果CEO庫克華盛頓大學演講稿

蘋果CEO庫克華盛頓大學演講稿全文

人生不能只做觀眾!

Hello GW.Thank you very much President Knapp for that kind intro.Alex, trustees, faculty and deans of theuniversity, my fellow honorees, and especially you the class of 2015.Yes.Congratulations to you, to your family, to your friends that are attending today’s ceremony.Youmade it.It’s a privilege, a rare privilege of a lifetime to be with you today.And I think thank youenough for making me an honorary Colonial.Before I begin today, they asked me to make a standard announcement.You’ve heard this silencing your phones.Those of you with an iPhone, just place it in silent mode.If you don’thave an iPhone, please pass it to the center aisle.Apple has a worldclass recycling program.You know, this is really an amazing place.And for a lot of you, I’m sure that being here inWashington, the very center of our democracy, was a big draw when you were choosing whichschool to go to.This place has a powerful pull.It was here that Dr.Martin Luther King challengedAmericans to make real the

promises of democracy, to make justice a reality for all of God’schildren.And it was here that President Ronald Reagan called on us to believe in ourselves and to believe inour capacity to perform great deeds.I’d like to start this morning by telling you about my first visithere.In the summer of 1977 yes, I’m a little old I was 16 years old and living in Robertsdale, thesmall town in southern Alabama that I grew up in.At the end of my junior year of high school I’dwon an essay contest sponsored by the National Rural Electric Association.I can’t remember whatthe essay was about, what I do remember very clearly is writing it by hand, draft after draft afterdraft.Typewriters were very expensive and my family could not afford one.I was one of two kids from Baldwin County that was chosen to go to Washington along withhundreds of other

kids across the country.Before we left, the Alabama delegation took a trip toour state capitol in Montgomery for a meeting with the governor.The governor’s name wasGeorge C.Wallace.The same George Wallace who in 1963 stood in the schoolhouse door at theUniversity of Alabama to block African Americans from enrolling.Wallace embraced the evils ofsegregation.He pitted whites against blacks, the South against the North, the working class againstthe socalled elites.Meeting my governor was not an honor for me.My heroes in life were Dr.Martin Luther King, and Robert F.Kennedy, who had fought against thevery things that Wallace stood for.Keep in mind, that I grew up, or, when I grew up, I grew up ina place where King and Kennedy were not exactly held in high esteem.When I was a kid, theSouth was still coming to grips

with its history.My textbooks even said the Civil War was aboutstates’ rights.They barely mentioned slavery.So I had to figure out for myself what was right and true.It was a search.It was a process.It drewon the moral sense that I’d learned from my parents, and in church, and in my own heart, and ledme on my own journey of discovery.I found books in the public library that they probably didn’tknow they had.They all pointed to the fact that Wallace was wrong.That injustices likesegregation had no place in our world.That equality is a right.As I said, I was only 16 when I met Governor Wallace, so I shook his hand as we were expected todo.But shaking his hand felt like a betrayal of my own beliefs.It felt wrong.Like I was selling a pieceof my soul.123全文查看

第四篇：華盛頓大學優秀畢業生代表英語演講稿

Faculty, family, friends, and fellow graduates, good evening.I am honored to address you tonight.On behalf of the graduating masters and doctoral students of Washington University's School of Engineering and Applied Science, I would like to thank all the parents, spouses, families, and friends who encouraged and supported us as we worked towards our graduate degrees.I would especially like to thank my own family, eight members of which are in the audience today.I would also like to thank all of the department secretaries and other engineering school staff members who always seemed to be there when confused graduate students needed help.And finally I would like to thank the Washington University faculty members who served as our instructors, mentors, and friends.As I think back on the seven-and-a-half years I spent at Washington University, my mind is filled with memories, happy, sad, frustrating, and even humorous.Tonight I would like to share with you some of the memories that I take with me as I leave Washington University.I take with me the memory of my office on the fourth floor of Lopata Hallwith no chance to re-enter the debate hall after I left.

第五篇：華盛頓就職演說

喬治·華盛頓 第一次就職演講（1789年4月30日）

參議院和眾議院的同胞們：

在人生沉浮中，沒有一件事能比本月14日收到根據你們的命令送達的通知更使我焦慮不安，一方面，國家召喚我出任此職，對于她的召喚，我永遠只能肅然敬從；而隱退是我以摯愛心憎、滿腔希望和堅定的決心選擇的暮年歸宿，由于愛好和習慣，且時光流逝，健康漸衰，時感體力不濟，愈覺隱退之必要和可貴。另一方面，國家召喚我擔負的責任如此重大和艱巨，足以使國內最有才智和經驗的人度德量力，而我天資愚飩，又無民政管理的實踐，理應倍覺自己能力之不足，因而必然感到難以肩此重任。懷著這種矛盾心情，我唯一敢斷言的是，通過正確估計可能產生影響的各種情況來克盡厥職，乃是我忠貞不渝的努力目標。我唯一敢祈望的是，如果我在執行這項任務時因陶醉于往事，或因由衷感激公民們對我的高度信賴，因而受到過多影響，以致在處理從未經歷過的大事時，忽視了自己的無能和消極，我的錯誤將會由于使我誤人歧途的各種動機而減輕，而大家在評判錯誤的后果時；也會適當包涵產生這些動機的偏見。

既然這就是我在遵奉公眾召喚就任現職時的感想，那么，在此宣誓就職之際，如不熱忱地祈求全能的上帝就極其失當，因為上帝統治著宇宙，主宰著各國政府，它的神助能彌補人類的任何不足，愿上帝賜福，侃佑一個為美國人民的自由和幸福而組成的政府，保佑它為這些基本目的而作出奉獻，保佑政府的各項行政措施在我負責之下都能成功地發揮作用。我相信，在向公眾利益和私人利益的偉大締造者獻上這份崇敬時，這些活也同樣表達了各位和廣大公民的心意。沒有人能比美國人更堅定不移地承認和崇拜掌管人間事務的上帝。他們在邁向獨立國家的進程中，似乎每走一步都有某種天佑的跡象；他們在剛剛完成的聯邦政府體制的重大改革中，如果不是因虔誠的感恩而得到某種回報，如果不是謙卑地期待著過去有所預示的賜福的到來，那么，通過眾多截然不同的集團的平靜思考和自愿贊同來完成改革，這種方式是不能與大多數政府的組建方式同日而語的。在目前轉折關頭，我產生這些想法確實是深有所感而不能自已，我相信大家會和我懷有同感，即除了仰仗上帝的力量，一個新生的自由政府別無他法能一開始就事事順利。根據設立行政部門的條款，總統有責任“將他認為必要而妥善的措施提請國會審議”。但在目前與各位見面的這個場合，恕我不進一步討論這個問題，而只提一下偉大的憲法，它使各位今天聚集一堂，它規定了各位的權限，指出了各位應該注意的目標。在這樣的場合，更恰當、也更能反映我內心激情的做法是不提出具體措施，而是稱頌將要規劃和采納這些措施的當選者的才能、正直和愛國心。我從這些高貴品格中看到了最可靠的保證：其一，任何地方偏見或地方感情，任何意見分歧或黨派敵視，都不能使我們偏離全局觀點和公平觀點，即必須維護這個由不同地區和利益所組成的大聯合；因此，其二，我國的政策將會以純潔而堅定的個人道德原則為基礎，而自由政府將會以那贏得民心和全世界尊敬的一切特點而顯示其優越性。我對國家的一片熱愛之心激勵著我滿懷喜悅地展望這幅遠景，因為根據自然界的構成和發展趨勢，在美德與幸福之間，責任與利益之間，恪守誠實寬厚的政策與獲得社會繁榮幸福的碩果之間，有著密不可分的統一；因為我們應該同樣相信，上帝親自規定了水恒的秩序和權利法則，它決不可能對無視這些法則的國家慈祥地加以贊許；因為人們理所當然地、滿懷深情地、也許是最后一次把維護神圣的自由之火和共和制政府的命運，系于美國人所遵命進行的實驗

上。

我已將有感于這一聚會場合的想法奉告各位，現在我就要向大家告辭；但在此以前，我要再一次以謙卑的心情祈求仁慈的上帝給予幫助。因為承蒙上帝的恩賜，美國人有了深思熟慮的機會，以及為確保聯邦的安全和促進幸福，用前所未有的一致意見來決定政府體制的意向；因而，同樣明顯的是，上帝將保佑我們擴大眼界，心平氣和地進行協商，并采取明智的措施，而這些都是本屆政府取得成功所必不可少的依靠。