第一篇：2012年寧夏中考語文試題及答案

2012年寧夏回族自治區中考語文試題及答案

本試卷滿分120分(其中卷面與書寫共4分、考試時間150分鐘。積累（36分）1.默寫。（16分）

①____________，不亦說乎？(《論語》)21世紀教育網 ②幸甚至哉，____________。(曹操《觀滄海》)③黃發垂髫，____________。（陶淵明《桃花源記》）④____________，猿鳴三聲淚沾裳!(酈道元《三峽》)⑤客路青山外，____________。(王灣《次北固山下》)⑥____________，歸雁人胡天。(王維《使至塞上》）⑦____________，家書抵萬金。(杜甫《春望》)⑧最愛湖東行不足，____________。（白居易《錢塘湖春行》)⑨今日聽君歌一曲，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)⑩____________，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》）

（11）____________，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》)（12）予獨愛蓮之___ _________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》)（13）____________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)（14）八百里分麾下炙，____________。（辛棄疾《破陣子》）（15）人生自古誰無死？____________。（文天祥《過零丁洋》）（16）____________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）2.在括號里填上正確的字。（4分）

妙手（）得

自以為（）

一如（）往

（）想天開 3.根據潘維的詩歌《今天》，在橫線上填入恰當的詞語，將對聯補充完整。、1分）

今天，整個杭州只有一位司機/今天，所有的事情連同西湖的水光都只是乘客/今天，司機用生命把客車停靠在歲月的寧靜里/今天，離開的是死亡，留下的是責任、愛和偉大的平凡/今天，叫吳斌。

四十八歲生命客車在歲月寧靜里____________七十六秒偉大平凡于西湖水光中永恒

4.李白是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人,世稱“詩仙”。他的浪漫主 義詩風是指____________。2分)

5.將備選的三句話分別填在下面語段中的括號里,使表達連貫完整。只填序號(3分 “六一”兒童節前夕記者來到距捷克首都布拉格20多公里的利迪策。只見()()()一派迷人的田園風光。然而68年前這個風光秀麗的村莊遭到兇殘的德國法西斯慘絕人寰的血腥屠殺被夷為平地。

1949年11月為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童保障兒童權利國際民主婦女聯合會在蘇聯莫斯科召開執委會確定每年的 6月1日為國際兒童節。①村邊玫瑰園里花朵姹紫嫣紅散發著陣陣清香

②一幢幢紅色屋頂的小樓點綴在起伏的山坡上

③綠色的草地生機盎然 6.分別概括下面圖表①②③行所包含的主要信息然后答在指定的位置上。3分

三代光源產品效能比較

白熾燈

熒光燈

LED發光二極管燈

①發光效能流明/瓦

10—15

60—100

100以上

②平均壽命(千小時

1—2

5—10

25—30 ③平均價格(元/100流明 0.316

1.26

2—3

7.用簡潔的一句話概括下面文字的主要內容。不超過空格20字的限定2分

由中國美術館特別推出的“大器‘玩成——中國美術館館藏民間玩具精品陳列”共計約370件套800余件民間玩具精品于5月30日起展出。中國美術館自20世紀70年代起陸續收藏民間美術作品達六萬余件其中民間玩具的藏量超過六千件套此次展覽的作品從中精心遴選而出。這是中國美術館首次舉辦的大型民間玩具專題陳列。

8.第二十二屆全國圖書交易博覽會2012年6月初在寧夏銀川舉行。本屆書博會的會標是一個擺滿圖書的繁體“華”字的書架造型。請結合圖示從內容、形式兩方面 說明它的創意。4分

內容_________________________________________________________________________ 形 式 _________________________________________________________________________ 閱讀(40分(一)(16分 9.解釋下面句中加點的字。4分

①夫大國難測也懼有伏焉

 ． ②日光下澈影布石上

 ． ③所以動心忍性曾益其所不能



．．．④王之蔽甚矣



．10.翻譯。6分

①自非亭午夜分不見曦月。

_________________________________________________________________________ ②孔子云何陋之有

_________________________________________________________________________ ③二者不可得兼舍生而取義者也。

_________________________________________________________________________ 11.品析岑參《白雪歌送武判官歸京》“山回路轉不見君雪上空留馬行處”中“空”字的表達效果。2分

_________________________________________________________________________ 12.結合全文內容說說范仲淹寫《岳陽樓記》的原因。2分

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 13.《論語》在論述“學”與“思”的關系時為何不先說“思而不學則殆”而是先說“學而不思則罔”說說你的理解。2分

二10分

不負此生

①當我見到畢業生名冊上你們的名字時我為你們每一位甲我乙你們離校后都能過“不負此生”的生活。

②首先我希望你們能簡樸地生活。容我提醒各位一句快樂與金錢和物質的豐盛并無必然聯系。一個溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食就是樂之所在。漫無止境地追求奢華遠不如簡樸生活那樣能帶給你幸福和快樂。

③其次我希望你們能過高尚的生活。我們的社會有很多陰暗面不公、剝削、詐騙等等。2 我吁請大家務必要莊敬自強公平待人不可欺侮弱勢的人也不可做損人或損己的亊。高尚的生活是對一己的良知無悔維護正義亊亊均以道德為依歸。這樣高尚地生活你們必有所得。

④再次我希望你們能過謙卑的生活。我們要有服務他人的謙卑心懷時刻不忘為社會、國家以及全人類出力。一個謙卑的人并不固執而會虛懷若谷地聆聽他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔他亦會蹲下他的弟兄濯足。

⑤假如你擁有高尚的情操過著簡樸的生活并且存謙卑的心那么你的生活會非常充實。

香港中文大學校長沈祖堯教授給畢業生的臨別贈言有刪改

14.將“祈求”“禱告”兩個詞語分別填寫在第①段中甲、乙兩處。直接填在下面號里面2分 甲（ ）乙（

）

15.結合上下文說說第④段加點“謙卑”一詞在文中的含義。2分 

16.將②③段的論證內容交換一下好嗎為什么2分

17.舉例說明本文的語言特點。2分

18.從全文看“不負此生”是說________________________________________。2分

(三)14分

捅馬蜂窩

①“捅馬蜂窩”在成年人的詞典里是“捅婁子”、惹事端、自找苦吃的代名詞。盡管他們中的不少人孩童時也曾與各式馬蜂窩打過交道有過與馬蜂勢不兩立的勇氣。②大概五六歲的時候我開始跟在比我大幾歲的男孩后面捅馬蜂窩。那是上個世紀六十年代后期。夏天熱得出奇父母一大早就按生產隊的統一安排下地勞動丟下我們這些男孩神不管廟不收的在家里挖空心思打發漫長的時光。捉蛐蛐、逮蜻蜓、打仗自然是少不了的節目但最讓人惦記的要數捅馬蜂窩有危險夠刺激!當你正在百無聊賴之際忽然發現了草垛旁邊、廁所墻頭、或是菜園的籬笆下居然就有一個如碗口般大小的馬蜂窩蜂窩上密布熒熒發光的馬蜂你的激動、興奮、緊張一定不亞于哥倫布發現了新大陸。你此刻要做的事情不是與馬蜂窩單挑獨斗因為憑你一人之力就是滅掉了馬蜂窩又有誰見證你的功勛?你要做的就是趕緊通知左鄰右舍志同道合的伙伴這里有一個很大很大的馬蜂窩有臉盆那么大你驕傲地宣布是自己第一個發現的!③敵情就是號令!頃刻間馬蜂窩的周圍就匯集了七八雙興奮的眼睛眾人摩拳擦掌紛紛獻計獻策。有人主張用磚塊砸有人主張用竹竿捅有人建議用開水燙還有人堅持用火把燒。最后往往是以資歷深厚者的意見為準。眾人發聲喊一擁而上扔出手中的家伙然后以百米沖刺的速度逃逸。跑得慢的人常常成為馬蜂首選的報復目標。所以每一次對馬蜂窩的作戰后總有人被馬蜂蟄得哭爹喊娘的。這些額頭腫得饅頭似的傷兵立刻成為人們同情與取笑的對象。父親往往板著臉訓斥兒子整天無事忙遭馬蜂蟄活該!母親既埋怨又心疼一邊責怪哥哥姐姐沒看好弟弟一邊用土方子療治。所謂土方子不外乎撩起上衣將奶汁擠出涂在高高腫起的“饅頭”上。那時侯一個家庭總有幾個小孩不乏處于哺乳期的母親。就是自己的母親沒有奶水左鄰右舍總有正處哺乳期的少婦別說周濟一點奶汁就是喂飽也不成問題。爺爺奶奶們對調皮孫子的慈愛就濃厚得多了爺爺悄悄賞給幾角零花錢奶奶把過年時舍不得吃的點心拿出來慰勞真是憐愛有加。家族里的其他男性長輩見了面目全非的侄兒、侄孫無一例外給予夸獎似乎經馬蜂一蟄便受了洗禮將來有的是出息。好了傷疤忘了痛這一格言對熱衷于捅馬蜂窩的男孩來說是不準確的因為他們往往沒等傷疤好又加入到與馬蜂作戰的隊伍中去了。④捅馬蜂窩也有學問。起初伙伴們只圖一時之快捅了就跑結果馬蜂窩沒滅掉反被馬蜂給蟄傷了。毛主席說過要在戰 3 爭中學習戰爭。我們觀察到馬蜂只能識別奔跑的目標而對靜止的目標則視而不見和青蛙類似。掌握馬蜂的這“軟肋”后伙伴們捅過馬蜂窩后便迅速倒地不管地下是荊棘、瓦礫還是豬屎、牛糞。待到蜂群怒氣沖天瞎忙一陣又開始營繕遭受浩劫的舊巢時躺在地下的人再從容撤退。直到現在我還記得自己躺在故鄉堅硬的土地之上緊閉雙眼聽任馬蜂從耳際呼嘯而過讓鼻子從容尋找青草的溫馨與大地樸素的氣味時的那種平靜與愉悅。待到蜂群鳴金收兵之后睜開眼時頓覺天高云淡蟬鳴聲鳥叫聲不絕于耳心中自有說不盡的暢快。⑤讀小學讀中學讀大學畢業后我做了一名教師接著是娶妻生子備課講課改作業回頭還要琢磨柴米油鹽。距離捅馬蜂窩的歲月日漸遙遠了骨子里鄉下男孩的野性也日漸消退了。我這才懂得捅馬蜂窩實在是一種有利于提高孩童綜合素質的體操。少年身上勇敢、果毅、忍耐、堅韌的品格與團結、互助、合作、豁達的精神得益于捅馬蜂窩這類危險游戲的滋養。⑥我難有捅馬蜂窩的機會了就是有也許沒那勇氣了。我的兒子沒見過馬蜂他只是在電視里見到過幾只善解人意的小蜜蜂。

19.捅馬蜂窩“在成年人的詞典里是‘捅婁子’、惹事端、自找苦吃的代名詞”而在孩子 們的眼里則是____________的代名詞。2分

20.第②段中“熒熒發光”一詞寫出了什么請簡要分析。(2分

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.第②段寫孩子發現馬蜂窩“不亞于哥倫布發現了新大陸”卻不急于“與馬蜂窩單挑獨斗”這是為什么談談你的理解。2分X _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22.本文在記敘捅馬蜂窩的過程中所用的最能體現孩子們心情的詞語依次是 2分 ________→興奮→熱衷→________ 23.第③段后半部分用大量筆墨來寫父母家人這與寫中心人物和中心事件有關聯嗎請說明理由。2分

_______________________________________________________________________________ 24.說說第④段両線句“天高云淡蟬鳴聲鳥叫聲不絕于耳”的作用。2分)__ 25.本文通篇記敘了“我”孩提時代的故事結尾卻落筆到“我的兒子”身上這是為什么?(2分)

三、作文(40分)緊扣下面材料自擬題目寫一篇不少于500字的文章要求中心明確。除詩歌外文體不限不能透露與考生有關的信息

材料 自從那只烏鴉用石子填滿瓶子暢飲之后這個秘訣就傳開了。一天一只飛越沙漠的烏鴉口渴難耐恰巧看見有只盛著半瓶水的瓶子但附近一個石子也沒有。結果原來如此。

參考答案 1.①學而時習之 ②歌以詠志 ③并怡然自樂 ④巴東三峽巫峽長 ⑤行舟綠水前 ⑥征蓬出漢塞 ⑦烽火連三月 ⑧綠楊陰里亞沙堤 ⑨暫憑杯酒長精神 ⑩野芳發而幽香 ?濁酒一杯家萬里 ?出淤泥而不染 ?會挽雕弓如滿月 ?五十弦翻塞外聲 ?留取丹心照汗青(16)落紅不是無情物(毎空1分共16分。凡錯寫、漏寫、多寫均不得分 2.偶 是 既 異(每字1分共4分 3.停靠(意思貼切即可其他答案略 4.①內容上多寫夢境、仙境等題材②寫法上多用聯想、想象、夸張等手法。答對一點即可 5.4 ②③① 6.示例 ①第三代光源產品LED燈發光效能遠遠髙于前兩代產品。②LED燈使用壽命長(使用壽命成倍增長。③綜合(鑒于)發光效能、使用壽命諸因素燈的價格相對最低。(提示在比較中得出信息能把數字信息轉換成文字信息;能使用相應的術語。每個要點1分意思對即可7.中國美術館首次舉辦大型民間玩具專題展。(關鍵信息中國美術館家 首次 民間玩具 專題;提示要能概蓋關鍵信息語句通順 8.內容①借“華”字的含義指代本次展會屬全國展。②有傳承中華文化、倡導全民讀書之意。2分 形式①繁體“華”字的字形與書架造塑相似作為會標切合主題。②繁體“華”字橫平豎直、左右對稱造型美觀。2分 內容、形式各答對一個要點即可 9.①埋伏(伏兵②印(映③同“增”增加④受蒙蔽 10.①如果不是正午和半夜就看不見太陽和月亮。②孔子說只要君子住在這里還)有什么簡陋的呢 ③(如果生命和道義二個不能同時得到那就舍棄生命而選擇道義。21世紀教育網 11.①照應標題。②寫出邊塞空曠蒼涼之景。③表明處境惡劣人跡罕至。④目送友人遠去久久不肯離開的情形。⑤傳達出詩人內心的惆悵與失落。⑥景、事、情融為一體。答對一個要點即可 12.①滕子京“屬予作文以記之”。②滕子京謫守期間“政通人和、百廢俱興”。③借本文表達作者的政治抱負與人共勉。只答對①得1分答對②或③得滿分 13.“學”是“思”的先決條件先學后思符合認知規律。意思對即可 14.禱告祈求(每空1分 15.不凌駕于他人之上能躬身為人。意思對即可》 16.不好。①對畢業生而言首要的是生存問題提醒大家不要以物質追求為人生目的。②原文先說生活態度再說品德修養論證層次由低到髙。答對一個要點即可 17.特點:①言簡義豐;②感情充沛,使命感強;③邏糾嚴密④對話口吻自然親切⑤比喻手法;⑥語氣委婉言辭懇切;⑦段首句式工整有氣勢。例子略。答對一個要點即可要點、舉例各1分 18.過簡樸生活、有高尚情操、存謙卑之心(語句通順、表述正確完整即可 19.快樂、有趣(答對一點、意思對即可 20.①寫出馬蜂的外形特點②寫出馬蜂的動態③寫出人物興奮又發憷的心理。答對①得1分答對②或③均得滿分 21.①男孩的光榮與功勛需要得到認同與見證。②希望與伙伴們分享。答對一點即可 22.惦記 暢快 23.①間接描寫②表明對這件事的默許、認同與褒獎。答對①得1分答對②得滿分

24.①環境描寫(景物描寫寫出當時周遭的環境②心境的寫照表現了作者當時愉悅的心境。答出①得1分答對②得滿分 25.①表明寫作意圖孩提時代的經歷滋養了我的人生②對當下孩子成長問題的思考與期待。答對一個要

第二篇：2018年紹興市中考語文試題及答案

2018年紹興市中考語文試題及答案

2018年浙江省初中畢業生學業考試（紹興卷）語文試題 溫馨提示：

1．全卷共6頁，三大題，21小題及附加題2小題。滿分120分，其中卷面書寫3分。考試時間120分鐘。

2．答題前請仔細閱讀答題紙上的注意事項。

一、書寫（5分）

請在答題時努力做到書寫正確、工整、美觀。

二、積累（20分）

1．閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。（4分）

堅毅剛強的性格伴隨了魯迅一生，他沒有絲毫的奴顏和（mèi）

骨。他一生頑強戰斗，追求真理。“橫眉冷對千夫指，（f）

首甘為孺子牛。”在我心目中，他仿佛成了一塊鐵，一塊鋼，一塊金剛石。刀砍不斷，石砸不破，火燒不

，水浸不透，他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。

（節選自季羨林《訪紹興魯迅故居》）

（1）根據拼音寫出相應的漢字。

（mèi）

骨

（f）

（2）給文中加點宇“橫”選擇正確的讀音。（）

A．héng

B．hèng

（3）給文中

處選擇合適的漢字。（）

A．融

B．熔

2．鳥影蹁躚，入詩入文，請在下列橫線上填入相應的句子。（10分）

（1）獨憐幽草澗邊生。

（韋應物《滁州西澗》）

（2）塞下秋來風景異。

（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（3），縹緲孤鴻影。

（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

（4）曉霧將歇。

（陶弘景《答謝中書書》）

（5）晏殊《浣溪沙》中惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：

。

（6）杜甫《春望》一詩中，“

，”兩句移情于物，因時傷懷，表達了詩人深切的愛國情懷。

（7）在美麗的紹興鄉村，淺山婀娜，暮色氤氳，群鳥紛紛歸巢，再現了陶淵明筆下“，”的田園美景。

（《飲酒》其五）

3．用現代漢語給下列句中的加點詞作注釋。（6分）

（1）居數月，其馬將胡駿馬而歸。

（《塞翁失馬》）

（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

（《馬說》）

（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（《曹劌論戰》）

居：

將：

策：

食：

作：

再：

三、閱讀（57分）

（一）名著閱讀（7分）

4．小明在復習自己讀過的科幻類小說時，發現一張掉落的插圖（見下）。根據畫面內容，他應將此頁放回《（1）

》一書中去，理由是（2）

。（3分）

5．文學作品中人物的姓名往往體現作家的匠心。它們或體現了人物性格，或暗示了人物命運，或寄寓了作者態度，或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示例（不要求仿照），選擇其中一個，結合小說有關內容寫出你的理解。（4分）

魯達（《水滸》）

翠翠（《邊城》）

祥子（《駱駝祥子》）

【示例】香菱（《紅樓夢》）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運——從小被拐，后來被賣，最后被棄，一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對她的憐惜。

我選（）：

（二）文學作品閱讀（16分）閱讀下面文章，完成6-9題。飄逝的風箏 徐國平

三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。

鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風箏，邁出了家門。

整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。

唉，娃們一個個都去哪兒了？

一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。

鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？

鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。

一陣春風吹來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。

鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數不清扎了多少只風箏。每只風箏經過他的手，都活靈活現，千姿百態。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。

后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。

最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。

唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。

鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的夭空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？

你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。

男孩牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。

突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽 住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。

鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。

男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。

男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。

鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？

男孩一臉迷茫，搖頭不知。

鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。

男孩似懂非懂地點了點頭。

此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺的視線。

恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）6．讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。（3分）

答：

7．讀文中的畫線句，回答括號里的問題。（請任選一句作答）（3分）

（1）兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達效果。）

（2）鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（結合加點詞揣摩人物心理。）我選（）句：

8．文章設置男孩放風箏這一情節有什么用意？請結合內容簡要分析。（4分）

答：

9．本文題目是“飄逝的風箏”，飄逝的僅僅是風箏嗎？請結合文意闡述你的觀點和理由。（6分）答：

（三）非文學作品閱讀（14分）閱讀兩封信，完成10-13題。關于“人際交往”的兩封信 【甲】

青春熱線編輯：

你好！不知道從什么時候開始，我對自己的人際交往很不自信。我很怕別人忽略我、討厭我。每當我和別人打打鬧鬧或者開玩笑時都很開心，但是之后我又在想，他們會不會覺得我太瘋了？有時我會遇到心眼兒多、圓滑的人，他們其實只是占了點小便宜，但我總感覺他們要害我。我有時也會懷疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始終無法放下戒備心。和別人接觸我總是提心吊膽，把他們說過的話翻來覆去地想。

我害怕與別人接觸。接觸過后我又很自卑，怕別人討厭我，我總感覺我的性格有問題，但是我的好朋友都說我的性格很好，我又覺得他們在騙我。我好恐懼，好焦慮，你能幫幫我嗎？ 沉

思 【乙】 沉

思：

你好！認真讀完你的來信，我從字里行間感受到了你在與人交往時內心的糾結和困擾。這樣的矛盾情緒讓你感到很恐懼、很焦慮，也很迷茫、很無助。我能理解你的感受和心情。

我們每個人在成長過程中，都會經歷一個在心理學上叫做“自我同一性探索”的關鍵時期。處在這個時期的人會非常強烈地關注別人對自己的看法和評價，并以此為參照來對自己評價和定位。在自我同一性探索完成后，隨著成長以及心理能量的不斷積累，我們的關注點就會慢慢從外部轉移到內部，也就是從關注周圍人對自己的看法和意見，轉變為形成相對穩定的自我評價和自我認可。到這個時候，我們對別人的評價就會有“批判接受”的能力，可以平靜地接納善意的、有改進意義的評價，而不理會那些不公平的或不切實際的評價。

從你來信的敘述中，我基本可以推測你的心理發展正處在自我同一性探索尚未完成的階段，所以會格外在意別人對自己的評價，并感到“提心吊膽”，生怕給別人留下不好的印象。這種狀態本身并沒有問題，只是心理發展并走向成熟的一個階段，你也不需要過于焦慮。但是，如果能夠進行一定程度的自我調整，會極大地有利于積極、順利地完成這個成長任務。

自我調整可以從兩個層面上來進行，一是學會悅納自己并好好地愛自己，二是建立并明確自己的心理界線。學會悅納自己是在自我同一性探索過程中一個很重要的課題，因為對周圍人際關系的種種擔心和猜疑，折射出的正是我們對自己的不滿意。如果潛意識里有一個不舍理的信念，認為自己不值得別人喜歡，不值得被愛，現實中我們往往會把這種信念投射到周圍人的身上，認為別人會討厭自己，對自己有看法。但如果我們能夠從內心真正接納自己，愿意無條件地去愛那個真實但不完美的自己，就會發現“別人覺得我不好，我就一定不好”這個不合理信念的荒唐之處，就能夠淡定豁達地做最好的自己，從而達到由內而外的身心和諧，實現自我同一性的圓滿狀態。

建立并明確自己的心理界線是我們照顧好自己感受的一個重要保證，也是自我同一性完成的一個標志。舉個例子來說，你信中提到的一個場景，當遇到心眼兒多、圓滑的人時，知道他們只是要“占點小便宜”，那么要忍讓接受還是拒絕反抗呢？遇到這樣的情況，我們需要根據自己的心理界線來作評估：如果是無關痛瘁的事情，自己有足夠的心理能量去面對且不會造成困擾，那就可以接受；如果是觸碰到了自己的心理底線，忍讓會令自己內心很不舒服，那么就要毫不猶豫地拒絕。你所提到的戒備心，其實也是這個層面的問題，你并不需要完全放下戒備心，更不需要違背自己內心的感受去信任或迎合別人，只需要依據自己的心理界線去把握戒備的分寸，既不草木皆兵，也不開門揖盜。

當然，這兩個方面的調整說起來很容易，真正做起來并不是一個簡單的過程，也需要你多給自己一點時間和耐心。但我相信，只要你愿意，一定能夠憑借自己的思考和努力找到適合自己的方式去完成發展任務，照顧好自己的感受，自信、樂觀地經營好自己的人際交往，找到屬于自己的心理正能量。

小月兒

（選自《中國青年報·青春熱線·心箱》2015年6月30日，略作刪改）

10．“沉思”來信有何目的？你覺得“沉思”看了“小月兒”的回信會有哪些啟發？（3分）答：

11．選出下列表述與材料相符的一項。（）（3分）

A．“沉思”在人際交往方面有嚴重的心理問題，拒絕與人交往。

B．“小月兒”認為人在自我同一性探索完成后，依舊非常強烈地關注別人對自己的看法和評價。

C．“小月兒”建議“沉思”要無條件接納真實但不完美的自己，努力實現自我同一性的圓滿狀態。

D．“小月兒”結合“沉思”的來信內容，分析了戒備心的危害，并指出如何依據自己的心理界線去把握戒備的分寸。12．根據對象選擇得體的語言才能達到勸說的效果。以【乙】文畫線句為例，結合加點詞分析“小月兒”勸說的效果。（4分）答：

13．“心箱”是有關青少年心理咨詢的知名欄目，走過了十五六個春秋，可是近兩年這個欄目停辦了，很多讀者大呼可惜，強烈要求繼續開辦，你贊同嗎？結合這兩封信和生活經驗闡述理由。（4分）答：

（四）古詩文閱讀（20分）閱讀古詩文，完成14-19題。清白堂記（節選）【宋】范仲淹

一日，命役徒芟而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆不可竭。當大暑時，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅人襟靈。

予愛其清白而有德義，可為官師之規。因署其堂，曰：“清白堂”。又構亭于其側，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！

寶元二年記。

【注釋】清白堂：在紹興府山上。芟（shn）：除草。扃（jing）：關鎖。綆（gng）：原指井繩，此指提水。餌：吃。忝（tin）：玷污。

14．用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（3分）

（1）綆不可竭

（2）三日而后汲視

（3）悅人襟靈

15．給文中畫橫線部分斷句。（用“／”斷三處）（3分）

其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。16．用現代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。（2分）

予愛其清白而有德義，可為官師之規。【參考】規：謀劃，規劃；典范，榜樣；規勸，諫諍。（《古代漢語詞典》，商務印書館）

譯文：

17．文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據文意簡要回答。（4分）答：

18．下列兩個句子一“嘆”一“問”意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。（4分）

（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！（《清白堂記》）（2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）【參考】庶幾：或許，可能；但愿，希望。（《古代漢語詞典》，商務印書館）答：

19．結合《清白堂記》的相關內容，閱讀王十朋的《清白堂》，品析畫線句子所蘊含的思想情感。（4分）清白堂

【南宋】王十朋 錢清地古思劉寵，泉白堂虛憶范公。印綬紛紛會稽守，誰能無愧二賢風？

【注釋】錢清：在紹興市西北。劉寵：東漢時期任會稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績卓著。答：

四、作文（68分）

20．軌道交通建設是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標識，打造軌道交通“名片”，紹興市軌道交通建設指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標志。現在邀請同學們一起來評選下面入圍的3幅作品，你覺得哪一幅最好？參考小貼士說明理由。（110字左右）（8分）

作品一

作品二

作品三【小貼士】標志是一種具有象征意義和文化內涵的視覺符號，具有識別、象征、審美的功能，常用文字（漢字、字母）、圖形等元素來設計。

我選作品

，理由：

21．閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。（60分）

去年夏天，重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有WiFi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經媒體報道后，引起了同學們的熱烈討論。

甲同學說：暑假那么長，那么無聊，沒有WiFi和智能手機，怎么熬得過去呢！

乙同學說：何奶奶待團團這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！

丙同學說：子不教，父之過。團團的任性妄為、網絡成癮難道他父母沒責任嗎？

丁同學說：我覺得網絡成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學……

以上事件和討論，引發了你哪些聯想和思考？自選角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬。文體自選，詩歌不少于16行。不少于600字。不出現真實的校名、人名等。

附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時間有余，可以選做。）

1．下列句子出自哪本古代典籍？根據句意選擇。（3分）

（1）言必信，行必果。（）

（2）致知在格物，物格而后知至。（）

（3）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。（）

A．《大學》

B．《孟子》

C．《論語》

D．《中庸》

2．保羅·柯艾略的經典寓言式小說《牧羊少年奇幻之旅》講述了

（人物）追尋寶藏的奇幻冒險故事；喬斯坦·賈德的哲學啟蒙讀物《

》講述一個充滿好奇心又活力十足的女孩學習哲學知識的經過。這兩部經典將打開你從未想像過的世界。（2分）

2018年浙江省初中畢業生學業考試（紹興卷）語文試卷參考答案

一、書寫（5分）

略

二、積累（20分）

1．（1）媚

俯

（2）A（3）B

2．（1）上有黃鸝深樹鳴（2）衡陽雁去無留意（3）誰見幽人獨往來（4）猿鳥亂鳴（5）無可奈何花落去，似曾

相識燕歸來（6）感時花濺淚，恨別鳥驚心（7）山氣日夕佳，飛鳥相與還

3．居：經過將：帶領策：用鞭子打食：通“飼”，喂作：振作再：第二次

三、閱讀（57分）

（一）名著閱讀（7分）

4．《海底兩萬里》“鸚鵡螺號”尼摩船長把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。

5．【示例】

魯達：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮關西。“達”，通達，他生性豁達不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。

翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個山里女孩生命力的頑強。她一出生便無父無母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時，她堅強地撐起了渡船。翠翠身上寄托了作者的審美理想。

祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯系在一起。他事業不順，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對勞苦人民的深深同情。

（二）文學作品閱讀（16分）

6．鷂爺是一個扎風箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統技藝、渴望親情、對農村前景深感憂慮的民間老藝人。

7．選（1）：“蠶食”形象地寫出了現代化進程中挖掘機一步步摧毀村莊院落的過程，傳達出鷂爺對農村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。

選（2）：寫出鷂爺此刻復雜的內心：對兒孫的想念，對美好往事的眷戀，對兒孫不在身邊的失落，對風箏技藝后繼無人的痛心。

8．這一情節照應了“飄逝的風箏”這一題目；表現鷂爺復雜的內心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。

9．（6分）

回答“飄逝的是風箏”：鷂爺給男孩放的風箏不小心飛走了。

回答“飄逝的不僅僅是風箏”，采用分層賦分的方式。

示例一：飄逝的是鄉村文明的生機和活力。由于城市化的進程，社會經濟的發展，年輕人不愿學習如扎風箏一般費事的傳統技藝，他們紛紛進城。美麗鄉村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統技藝面臨消失。

示例二：飄逝的是鄉村文明的生機和治力．由于城市化的進程，傳統技藝面臨消失，美麗鄉村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對現代化經濟的高速發展與鄉村文明的保護之間的矛盾進行思考，呼吁全社會都要關注優秀民間傳統技藝的傳承、美麗家園的守護和農村留守老人的生存狀態。

（三）非文學作品閱讀（14分）

10．“沉思”描述自己人際交往的困惑，是為了尋求幫助，解決心理問題。啟發：不要過分地關注別人對自己的看法和評價；自我調整（學會悅納自己并好好地愛自己，建立并明確自己的心理界線）；多給自己一點時間和耐心。

11．C

12．“小月兒”用“本身”“過于”等詞，從心理發展規律上，客觀而科學地指出“沉思”的這種心理狀態是正常現象，寬慰她（他）不用特別緊張焦慮；“只要你愿意”鼓勵“沉思”主觀努力，“我相信”“一定能夠”等詞，充滿鼓勵期許之味。“小月兒”這樣的勸說語言，讓“沉思”更好地認同接受自己的建議，從而達到勸說的目的。

13．贊同。青少年在成長過程中，或多或少存在一些心理問題，這個欄目方便他們咨詢心理問題，并能得到專業的解答；如果自己也有類似的心理問題，也會深受啟發；我們從這些專業的解答中，獲得了一些心理學方面的知識，學習勸說的方法，提高勸說的能力。

不贊同。青少年的心理問題純屬個人隱私，公開刊登在報紙上不太合適；這個欄目的停辦一定也有某種客觀的原因，如大量信件的處理，回復信件的專業人員不夠等；現代傳媒的飛速發展，這種書信體的傳統欄目需要改版創新。

（四）古詩文閱讀（20分）

14．（1）完，盡

（2）打水，取水

（3）使（人的心情）愉悅

15．其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應于名源矣。

16．我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。

17．井泉特點：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應于名源；以茗試之，甘液華滋，悅人襟靈。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質，表達對它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。

18．讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節操和遠大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污“清白”這個名節，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問句，表達了作者努力追隨“古仁人”的強烈愿望，學習他們憂國憂民，奮發向上，吃苦在前，享樂在后的偉大精神。

19．作者在清白堂，聯想到命名者范仲淹和會稽太守劉寵，贊美他們清正為民的風范；勉勵自己，也告誡后繼者應該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

四、作文（68分）

20．【示例】

選擇作品一：這個標志美觀大氣，由兩條寓意“軌道”的線條設計出“紹”字首字母S的形狀；這個形狀融入“石拱橋”形象，又如“河道”的形象，體現紹興水鄉、橋鄉的地域特色；整體形狀向兩端無限延伸，寓意互通連接的行業特色．

選擇作品二：這個標志有美感有內涵，以“紹”字進行演繹，區別于國內其他城市標志，具有唯一性；體現印章“天圓地方”的人文屬性；整體形如地鐵列車車頭，又如窗口，暗含紹興的開放與包容；既體現行業屬性，又符合紹興歷史文化名城形象。

選擇作品三：這個標志極具現代感，標志為“興”字造型；這個形狀融入“石拱橋”形象，又如“軌道”的形象；上下部開口體現開放包容，整體如一個展開雙臂擁抱未來的紹興人；寓意軌道交通為紹興的興旺發達注入新活力。

21．作文（略）

附加題（5分）

1．（1）C

（2）A

（3）B

2．圣地亞哥

蘇菲的世界

第三篇：2018年河南省中考語文試題及答案

河南省2018年中考語文試卷

一、積累與運用（共28分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）A．殷勤∕踏青 咀嚼∕咬文嚼字 風調雨順∕南腔北調 ．．．．．．B．儒雅∕懦弱 侍奉∕恃才傲物 咄咄逼人∕相形見絀 ．．．．．．C．卡片∕關卡 屏障∕屏氣凝神 置之度外∕度日如年 ．．．．．．D．譬如∕偏僻 柵欄∕姍姍來遲 前仆后繼∕赴湯蹈火 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．松馳 慰藉 天然氣 嶄露頭角 記憶猶新 B．饋贈 渙散 座談會 食不果腹 源遠流長 C．精湛 遨游 俯臥撐 談笑風聲 通宵達旦 D．彰顯 閑暇 水籠頭 耳熟能詳 真知灼見 3．古詩文默寫（8分）

（1）復有貧婦人，抱子在其旁。（白居易《觀刈麥》）

（2）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“，“ 解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。

（3）天南地北，別時容易見時難。所以，困于戰火的杜甫只能空發“烽火連三月，家書抵萬金“的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“，“（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分離的蘇軾只能遙寄“，“（《水調歌頭·明月幾時有》）的祝愿。

4．名著閱讀。（任選一題作答）

（1）下面是兩部名著的插圖，請任選一幅，簡述與畫面內容相關的故事情節。

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（2）有人評價《西游記》“極幻之事中蘊含極真之理”。請從下面兩個具有奇幻色彩的故事中任選一個，簡述故事情節，并指出期中蘊含的“極真之理”。

①悟徹菩提真妙理 ②尸魔三戲唐三藏

5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細胞，里面藏著芳香油，①，所以香味也不同。芳香油揮發的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，②，因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。

6．閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）材料一：

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①君子養心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）②人而無信，不知其可也。（《論語》）③誠心者，天下之結也。（《管子》）材料二：

“信用中國”網站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網站于2015年6月上線運行，2017年10月改版升級。新版分區設置更合理，更加突出權威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月，該網站開通了個人信用信息查詢功能。“信用中國”網站自運行以來，受到社會各界廣泛關注。目前，該網站日訪問量超過500萬人次，網民瀏覽、查詢已累計突破9億次。

材料三：漫畫（見右圖）

（1）請綜合材料一和材料二的內容，用一句話概括你從中得出的結論。（20字左右。2分）

（2）請介紹材料三漫畫的畫面內容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右。6分）

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

父親的長笛

小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側耳傾聽，發絲垂在臉上，格外柔美。

夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止

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嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可 以靠近一點兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。

她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉身跑回自己屋。

她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術的父親被安排當了環衛工，負責她學校周邊街區的衛生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！

她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。

上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環衛車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”

她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……

父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。

多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒

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子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……

第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。

久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發泛著銀光，格外柔美。

（作者：趙文靜。有刪改）

7．請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發生的四件事。（4分）8．下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（4分）

清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。

9．請品讀下面的語句，聯系上下文揣摩她和父親的心理。（4分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。

10．母親這一形象在文中起什么作用？請結合全文簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成11—13題。（共12分）

宣紙的“前世今生”

①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念，體現了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。

②每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當長的時間內，它因其承載的文化的先進性而對世界產生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近現代，隨著社會的發展，加之西方語言和文化的沖擊，我們

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對漢語的自信長生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害。“五四”期間，漢語嚴重歐化，有學者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復雜、輸入困難”的責難；即使是現在，國人對外語的重視程度依然遠遠超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。

③對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中華文化是我國生存和發展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產物，也是這種文化的繁榮與發展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的感覺，而應重新拾回對漢語的自信。

④事實上，從語言學角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特種，精通多國語言的季羨林先生稱漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達的自由度和創造性上具有無可比擬的優越性，美國語言學家范諾薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規格套死。漢語有聲調，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學家高本漢認為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。

⑤進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高，不斷升溫的“漢語熱”不僅強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據英國語言學家格雷多爾研究預測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。

（作者，紀秀生。有刪改）

11．從全文看，作者認為應該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請逐條概況。（4分）

12．請簡要分析第②段的論證思路（4分）

13．下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據？請簡述理由。（4分）材料一

國學大師錢穆說過，漢語之美在于“精”。“語種山果落，燈下草蟲鳴”，僅10個字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學。著語不多，會心自在深微處。

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材料二

德國語言學家洪堡特說，語言是一個民族所必需的“呼吸”，通過一種語言，一個人類群體才得以凝聚成民族，一個民族的特性才能獲得完整的映照和表達。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成14—17題。（共10分）

（一）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，．．南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商．．旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，．．滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸．．芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

（二）登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳。總之有不如岳州岳陽樓。君山一發，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。

（節選自王士性《廣游志》）

注：①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。14．下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）A．此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。．．B．陰風怒號，濁浪排空 排空：一掃而空。．．C．薄暮冥冥，虎嘯猿啼 薄暮：傍晚時分。．．D．沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚。．．15．把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

16．語段

（一）遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。（2分）

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17．語段

（二）是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與語段

（一）有什么不同？（4分）

閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

18．請任選一個角度賞析詩中的畫線句（2分）行路難！行路難！多歧路，今安在？

19．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）

四、作文（50分）

20．任選一題作文。（50分）（1）題目：最懂我的那個人

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面兩則材料，然后作文。①工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。②君子以細行修身，不以細行取人。（魏源）

釋義：品德高尚的人在小事上時時嚴格要求自己，但不以小事來苛求別人。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真是的人名、校名、地名。

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2018年河南省普通高中招生考試試卷參考答案

語文

一、積累與運用 1．A 2．B 3．（1）右手秉遺穗、左臂懸敝筐。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（4）但愿人長久，千里共嬋娟。

4．（1）①格列佛在小人國得寵是因為他幫助使利立浦特國打敗了不來夫斯古國。失寵的原因主要是他不支持國王消滅不來夫斯古國，用小便滅了皇宮的大火和遭受陷害、污蔑等。②食人族再次來到島上的時候，魯濱遜救下了一個將要被吃掉的俘虜，因為那天是星期五，所以魯濱遜給那人起名“星期五”，成了他的仆人和朋友。

（2）②尸魔三戲唐三藏

故事情節：唐僧師徒往西天取經，一路走到了宛子山。山中有個妖魔白骨精，想要吃唐僧肉修得不死之身，于是兩次施魔法變化村姑和婆婆，前去誆騙唐僧，不料均被悟空識破。最后白骨精幻變白發老翁誆稱前來尋親，仍被火眼金睛悟空識破，悟空不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃走。唐僧誤為孫悟空無故三次傷人，佛法難容，十分憤怒，從而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒，無奈痛別師傅跟師弟們，暫歸花果山。

“極真之理”：不要被假象迷惑，要透過現象看本質 5．芳香油不同 顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃 6．（1）自古以來，誠信都是中國人立身處世的準則

②2）該漫畫中一個人被禁錮在竹籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，竹籠子上方貼有

“限制貸款”“禁止乘坐飛機”“禁止…”字樣，該漫畫寓意，一個人若失信，將寸步難行

二、現代文閱讀

（一）9 / 13

7．（1）女兒小時候，特別愛聽“我“吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；（2）女兒五年級時，“我”左腿殘疾又沒技術，當了環衛工。因為同學的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；

（3）女兒上初中時，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節目。

“我”曝光在女兒的全班同學面前，女兒偷扔了“我“的長笛；

（4）女兒的兒子初一時，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。

8．運用了比喻的修辭手法和正面、側面描寫相結合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河 流水，正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態，側面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。

9．女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。

父親的心理：為女兒能領悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思

10.交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念

推動故事情節發展

父親吹笛時，母親陶醉的神態“格外柔美”，使得文章首尾呼應；

通過母親的言行，表達了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚。議論文閱讀

（二）11．

（1）漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章（2）中華文化是我國生存和發展的軟實力

（3）漢語是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一

（4）進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高

解析：考查議論文中概括文章內容，通讀全文，把握要點。12．

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首先提出“漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章”的分論點；接著從正面舉了自公元前841年以來漢語在歷史上不曾中斷的記錄以及對世界的影響來論證論點；然后從反面舉了近現代以來漢語遭受的沖擊以及面臨的危機；最后強調了“重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題”。

解析：本題考查議論文論證思路的考點。要用到“首先”、“接著”、“然后”、“最后”幾個連詞進行總結和歸納。

13．（1）材料一適合放在第④段。

因為第④段的論點是“漢語是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一”，強調了漢語簡潔而富有想象力；而材料一也強調了“漢語之美在于精”的論點，與第④段論點相吻合。故放在第④段之后。

（2）材料二適合放在第①段

因為第①段強調的是“母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符 號標志，他能把一些凝聚為一個共同體”；而材料二也強調的是“通過一種語言，一個人類群體才得以凝聚成民族”；兩個觀點相吻合，故放在第①段之后。

解析：本題考查補充論據的知識點，公式為“人+事+結果（論點）”，找到材料的論點和文章中的論點相匹配即可。

三 古詩文閱讀 14．B 解析：B選項中的“濁浪排空”中的“排空”是沖向天空。15．我看那巴陵的沒好情狀，全在洞庭湖上。解析：此題考查的是文言文句子的翻譯。

16遷客騷人的“心”是從不同的自然景物引發出的不同的感觸、即悲”與“喜”兩種不同的心境。通過文中的“登斯樓也，則有心曠神怡……”“登斯樓也，則有憂讒畏譏……”他們能把受自然風物好壞的影響，即“以物喜，以己悲。與下文中的“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作對比。

17．語段

（二）中運用對比手法，通過膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對比，突出強調了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香無際涯”“岳陽更雄”的特點、語段

（一）通過描繪，表達作者對岳陽樓的贊美之情。語段

（二）通過遷客騷人的悲

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喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲”進行對比，突出下文“古仁人”的曠達胸襟和政治抱負，凸現了文章的主旨。

18．三字短句，簡短有力，表現前路的艱辛。

19．人們往往在身處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時引用它。因為這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經仕途險惡時的深切體驗，表現了詩人擺脫苦悶、相信 理想終會實現的自信與樂觀。

四、作文 命題作文：

依然把“自我”作為寫作的核心，這符合新課標中有關初中生作文要“表達自己對自社會、人生的感受、體驗和思考”這一要。

是這個題目乍看很好寫，但事實上并不容易，對這個年紀的孩子來說，理解一個人，是多么難的一件事情啊。他們覺得全世界都不懂自己，又很渴望別人能夠懂自己。這也是這道題命制的高明之處，值得慶幸的事，這個題目平時孩子大多都接觸過，并不會出現頭腦空白不會寫的狀況。

很多用記背的方式來學語文、“走腦不走心”的孩子寫這個題目就免不了要吃虧，也許他能流利的背誦一些名人名言，好的語段；記得住哪個名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感……但因為精力缺乏，情商不夠，寫作文真情實感就顯得缺乏。

不要捏造經歷和感情，因有真實體歷而感人，去掉矯揉造作，只寫最真最深的情感，就是語文寫作的終極目的吧

材料作文：

“自我”是近年中考作文命題關注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。

遇到事情的時候，應該如何處理，該反思自身還是寄希望于他人的改變。隨著近年來對考生人格成長的關注，人們越來越意識到，考生完善的人格成長比分數更重要。這一題目也是對這一認識的呼應和推進。

今年作文命題總體來說比較平穩，不設審題障礙，讓學生有話可說、有情可抒，讓學生能從日常生活中發現差距、發現不同，表達真正有個性的見解與感悟。

今年的作文題目增加了思維方法和思想深度的考查和區分，讓平時關注生活、積極思考、深入探究的學生能夠脫穎而出。反對華而不實、虛情假意、生搬

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硬套的文章。

考慮到初中階段的學生，不能把思辨性放得太深，建議學生在實踐中思考生活、體驗生活，最好不要寫成純議論的文章，以免陷入空談之中。

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第四篇：2018年北京市中考語文試題及答案

2018年北京市高級中等學校招生考試

語 文 試 卷

一、基礎·運用（共13分）

學校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據要求，完成1－5題。1．圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學家 的《岳陽樓記》。（1分）

2．下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。（共2分）

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》．藝術意境的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以 ① 石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進入“ ② ”。該景群四周環山，山外東臨巨池，余皆清溪環繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。

（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（1分）

A.摹（mú）“巨”字的筆順是： B．摹（mú）“巨”字的筆順是： C．摹（mò）“巨”字的筆順是： D．摹（mò）“巨”字的筆順是：

（2）結合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確確的一項是（1分）

A．①疊 ②世外桃源 B．①迭 ②洞天勝境 C．①迭 ②世外桃源 D．①疊 ②洞天勝境

3． 在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯軍毀滅的歷史。閱讀他的發言稿，完成（1）（2）題。（共4分）

第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統統掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破。

（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（2分）。

A.【甲】分號 【乙】冒號 B．【甲】分號 【乙】破折號 C．【甲】逗號 【乙】冒號 D．【甲】逗號 【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。（2分）

修改

4.同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。（共4分）

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……

這個奇跡已經消失了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀 ① 國著名作家，代表作有《 ② 》。（2分）

（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是（2分）．．．A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥 5． 當活動進行到“緬懷先烈”的環節時，校團委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀念碑》小全張，與同學們共同緬懷自鴉片戰爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項是（2分）①

《人民英雄紀念碑》小全張

小全張中的題詞（左）和碑文（右）

A．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

B．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

C．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄，表達了對他們的敬仰之情。

D．題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。

注：①［ 《人民英雄紀念碑》小全張］為紀念人民英雄紀念碑建成而發行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周恩來書寫的碑文。

二、古詩文讀（共18分）

（一）默寫。（共4分）

6．萬里赴戎機。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）7．青樹翠蔓。（柳宗元《小石潭記》）（2分）

（二）閱讀《次北固山下》，完成8－10題。（共6分）

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

8．這首詩表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發了 的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉的親人。（1分）

9．閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。（3分）

答

10．這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“ ① ”和“ ② ”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）

（三）閱讀《出師表》（節選），完成11－13題。（共8分）

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興徳之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

11．下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A．有所廣益／精益求精 計日而待／不計其數 ．．．．B．不求聞達／知書達理 由是感激／實事求是 ．．．．C．夙夜憂嘆／優心如焚 庶竭駑鈍／盡心竭力 ．．．．D．察納雅言／溫文爾雅 臨表涕零／涕淚交流 ．．．．12．翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）

【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

翻譯：我認為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團結和睦，品行高低不同的人各有合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向寵是因為向寵人品好，軍事才干突出，深得劉備贊譽。【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。

【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰事失敗的時候我接受了重任，在危難關頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。

13．為國盡忠是中華傳統美德。請你根據上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現的。（4分）

【鏈接材料一】

太宗新即位，勵精政道，數引征入臥內，訪以得失。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節選自《舊唐書·魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣當激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦⑤

⑥④①

②

③，主上奠枕，余之愿也。

（節選自岳飛《五岳祠盟記》)⑧⑨注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗。⑦［虞］優處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

答

三、名著閱讀（5分）

14．俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請結合你閱讀過的一部長篇小說，簡要談談你對這句話的理解。（100字左右）答

四、現代文閱讀（共24分)

（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共7分)【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術博物館，是中國文化遺產的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數達186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優化，故宮在以往展覽的基礎上，改變思路，不斷創新，開創了文物藏品 ① 的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術再現；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術研討、數字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優秀的傳統文化。【材料二】

中國國家博物館（簡稱“國博”)是一座全面系統展現中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博己經成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設立了教育體驗區。目前，圍繞“歷史與藝術并重”的主題，根據家庭、學校和社會不同群體開發了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。【材料三】

中國科學技術館（簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略、普及科學知識、提高公眾科學素養的大型科技教育設施。科技館以科學性和趣味性相結合的展覽設計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領域。科技館在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關的實驗儀器，設計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結合基地校”項目，為首批200所中小學校提供場館活動，為創新人才培養、校本課程開發、科技教師培訓等提

供服務。

15.依據上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（2分)A.①展出和闡明 ②科普實踐活動的這些內容 B.①闡釋和展示 ②這些豐富的科普實踐活動 C.①展示和闡釋 ②這些豐富的科普實踐活動 D.①闡明和展出 ②科普實踐活動的這些內容

16，閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結合這則材料所說明的主要內容，你得出的結論是什么？（2分)答：

17.依據上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為、、（每空限8個字以內)（3分）

（二)閱讀《信天游》，完成18-21題。（共10分)

信天游 劉成章

①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風，即使把它放到全世界數千年來所有的藝術品類之中，也數得上奇美浪漫。

②透過渺遠和蒼涼，是一眼望不盡的峁梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗濕衣褂；那邊溝里扁擔一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉臉應聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。

③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游： 你媽媽打你你給哥哥說，為什么你要把洋煙喝？ 我媽媽打我我不成材，①

②露水地里穿紅鞋。

這樣土氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術魅力的兩句信天游，一經入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。

④上初中后，因為愛上了文學，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經暗暗地想，假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個高一學生。在延安舉行的五省（區)青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經典名句“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個創作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧，我們延安文工團創作組一行數人，被召去開會。經過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發展。”我好不高興！天色入暮，我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態的信天游為動機，與作曲家王建民合作，創作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節都有“圪梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。

③⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經意間，我終于發現信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。

⑩啊，陜北，生我養我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國西北地區稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農具。③[圪]念gē。

18.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結合這段的內容簡要說明產生問題的原因。（2分)問題： 原因：

19.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現作者情感脈絡的關鍵語句摘抄下來。（2分)答：

20.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。（3分)答：

21.根據作者所表達的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結尾的橫線處，最恰當的一項是（3分)【甲】紅圈圈 【乙】一圈紅 【丙】圈圈紅（三)閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分)①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。②任何事物的發展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進的規律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結果反倒

慢了。”可見，循序漸進是一種符合事物發展規律的讀書方法。

③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的，因此，讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎，循序漸進，才會取得好的結果。

④在循序漸進的閱讀中，隨著對內容理解的不斷加深，人們會產生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己續書經驗的總結。他曾每日從《禮記》《左傳》等經籍中選取兩段，反復閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學家。

⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎，違背了循序漸進的規律，結果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。

22.上面的文字告訴我們的一個道理是。（限12個字以內)（2分)23.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（2分)．．．【甲】第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。【乙】第③段論述的重點是：任何學科知識體系的起點都是基礎知識。

【丙】第④段先說內容理解的加深會帶來思考的深入，據此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。

24.下面是《論語》中關于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。（3分)①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” ②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 答：

五、寫作（40分)25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一；一位著名學者曾經說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將“，讓我心生敬意”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2)字數在600-800之間。

（3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第五篇：2018年襄陽中考語文試題及答案

2018襄陽中考語文真題試卷【Word版含答案】

機密★啟用前

2018年襄陽市初中畢業生學業水平考試語文試題

(本試題卷共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘)★祝考試順利★ 注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應的答題區域內，答在試題卷上無效。3.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、積累與運用(20分)1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。(2分)光陰流失如梭，發展蒼海桑田

2．根據語境，給下面一段話中加點的字注音。(2分)萬古奔騰的長江，在中國版圖上如一條橫貫東西的軸()線，出世界屋脊，跨峻嶺險灘，納百川千湖，連結起錦（）繡壯美的華夏大地，孕育著源遠流長的中華文明。3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()(2分

A．反腐倡廉的理念根植于我國優秀傳統文化，具有深厚的民意基礎。

B．紀錄片《歷害了，我的國》描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。

C．由“中國制造”到“中國創造”，離不開巧妙絕倫的工匠精神。

D．感恩是人類心靈之花散發出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。4．下列句子有語病的一項是()（2分）

A．襄陽“環保奶奶”運建立當選全國|大“最美家鄉人”稱號。

B．教育是傳播優秀文化、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。C．萬名青年開展志愿服務活動，助力襄陽共創“全國文明城市”。

D．通過“我心中的英雄”評選活動，全社會掀起了“崇尚英雄，精忠報國”的熱潮。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()(2分

5月18日，市博物館舉行了“重現古城晨鐘暮鼓”活動。隨著昭明臺頂樓兩側的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠的時空。借這次活動，再現古代城市生活場景，讓大家重新體味傳統鐘鼓文化。

①現在，城市鐘鼓早成絕響，古時時間如何報？鐘鼓如何敲？現代人對此已經非常陌生。

②同時，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。③在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報時。

④古時沒有鐘表，日晷、刻漏、更香等授時、計時工具也是由官方壟斷管理。⑤所以每個城市都需要一個統一的報時系統，這是日常生活的需要。A．①③②④⑤ B．③①④⑤②

C．③④⑤②① D．①③④②⑤

6．“幸福是奮斗出來的”。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學與到保爾·柯察金鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，更能觸摸到其生命不息、奮斗不止的堅定的理想信念----。（2分）7．古詩文默寫(每空1分，共8分)

（1）口口口口口口口？為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

（2）了卻君上天下事，口囗口口口口口。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

（3）思親之情，是千百年來人們所吟誦的永恒主題。如王灣的“口口口口口？口口口口口”(《次北固山下》)就抒發了對親人的深切眷戀。

（4）面對發展中的困難和壓力，每一個時代的奮斗者都要有坐不住、等不起的緊迫感，都要有“口口口口，死于安樂”(《孟子二章》)的危機感，都要有勇于擔當、造福人民的使命感。（5）古往今來，凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“A.安得廣廈千萬間，口口口口口口口口口”(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)的濟世情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有“人生自古誰無死？B.口口口口口口口”(文天祥《過零丁洋》)的赤子之心；雖“不以物喜”，但有“C.口口口口口口口，提攜玉龍為君死”(李賀《雁門太守行》)的報國之志……從“無求”到“有求”，這是一種大格局、大境界。

二、口語交際與綜合性學習(10分)8．《見字如面》節目播出后，越來越多的人認識到家書在寄托情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動，可同學李明卻說：“有了網絡和手機，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動？(2分)9．流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級“背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動吧。(8分)（1）【我“走”我策劃】為使本次專題活動內容更加豐富，請幫助班長策劃并完善下面活動項目。(本專題中已設計的活動除外)(2分)項目一：探尋母親河源頭 項目二：調查漢江水資源現狀 項目三：

（2）【我“走”我發現】在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料}，激發了同學們作為漢江兒女的自豪感。請寫出你的發現。(2分)材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說，“中國又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯系在一起。

材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。其“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創業的開拓精神，令人景仰。我的發現：

（3）【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請以“漢江風光無限”為主題，完成句子，抒發對漢江的贊美之情。(2分)漢江是美的，美在其山，；美在。……漢江之美令我陶醉！

（4）【我“走”我參與】活動結束后，班級根據襄陽市近期頒布的《襄陽市漢江流域水環境保護條例》，向大家征集公益廣告用語，呼吁大家從身邊小事做起，保護水資源。請你仿照示例設計一條。(格式大體一致，字數不限)(2分)示例：拒絕拋灑，凈化漢江。

我的設計：

三、閱讀與欣賞(40分

（一）古詩詞賞析(4分)江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

10．詞的上下片都用了一個“射”字，情感內涵卻不盡相同。前者突出表現的是作者的，后者抒發的是強烈的愛國情感。(2分)

1l．詞中“又何妨！”一句反問語氣強烈，感情豐富。聯系上下句，說說該句表達了作者哪些情感。（2分）

（二）文言文比較閱讀(10分

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。----節選自《禮記·禮運》

【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒③下令。

於時太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。----節選自《<史記〉卷六十八·商君列傳第八》

【注釋】①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。12．解釋下列句中加點詞的意思。(2分)①秦民大說 說：

②有一人徙之 之：

13．下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是()(2分)A．故人/不獨親其親，不獨/子其子 B．故/外戶/不閉

C．令/既具，未布，恐/民之不信 D．刑/其傅公子虔，黥/其師公孫賈 14．用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)募民有能徙置北門者予十金。

15．乙文衛鞅(商鞅)在實施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎勵”這件事。他這樣做的目的是，甲文中的“ ”二字也能體現這一點。(2分)16．有同學讀完乙文后得出“秦國已進入甲文所說的‘大同’社會”的結論，你同意這種觀點嗎？為什么？(2分)

（三）記敘文閱讀(13分)開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子漫透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發現。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？---于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

---摘自《中國電視報》20l8年04月19日(有刪改)17．文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？(2分)

18．從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。(3分)19．結合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。(3分)

金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。

20．怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每天”的含義？(3分)

21．下列對文章相關內容的理解和分析不恰當的一項是（）(2分)

A．選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B．第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。

D．第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。

（四）議論文閱讀(13分)人生因閱讀而氣象萬千 陳凌

①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰火的殘酷與讀書所展現的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。

②或許，也會有人不解：戰火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。”—不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰亂的“鎮定劑”，而是勇敢面對現實，讓精神再次振奮、讓意志戰勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有

更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅定前行的意志。

④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，“書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養品”。

⑤讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質，正源于閱讀的滋養。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在談吐上、在胸襟中、在氣質里，當然也可能顯露在生活和文字中。”

⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統一，因為他的人格復化了，他不僅用他己的眼睛觀察，而且用著無數心靈的眼睛觀察。”

⑦閱讀既塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨特意義。----摘自《人民日報》2018年04月23日04版(有刪改)22．請說說文章的中心論點是什么。(2分)23．有人認為將第④⑤段和第⑥段調換位置不會影響文意的表達，你的看法呢？請談談你的觀點和理由。(3分)24．第⑥段畫線句子中加點的詞語能否去掉？為什么？(3分)他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數心靈的眼睛觀察。25．下列對文本信息理解不止確的一項是()(2分)A．選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起”，表明這則例子雖已被反復用過，但每次引用都足以讓人震撼。B．選文第①段中畫線句采用了對比論證的方法。

C．第⑤段中武亦姝和雷海為身上那種從容淡定的獨特氣質就是“內在豐沛”的體現。

D．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對一般人可能有的認識進行論述，使論證更嚴密。26．下面一則材料能否證明木文的中心論點？請說明理由。(3分)二戰期間，美國士兵往往因為戰爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓練消極，長官為此頭痛不已。在政府向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復了士氣，積極投入訓練中。

四、寫作與表達(50分)

27．請從下面兩題中任選一題作文。(50分)

題一：小溪深山啟程，沖破險阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學子追逐夢想，砥礪意志，不負芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學，一路前行，你有怎樣的歡歌？ 請以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。

題二：榮光，《現代漢語詞典》解釋為“榮耀”“光榮”。為國爭光，是榮光；成就自我，是榮光；扶助他人，是榮光……榮光不僅在成功的結果里，也在奮斗的過程中。每個人都有屬于自己的榮光，每個人都能創造自己的榮光。請以“榮光”為話題，寫一篇文章。要求：

①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。

②若選題二，請自擬題目。立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。③字數不少于600字。

④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

2018 年襄陽市初中畢業生學業水平考試語文試題參考答案

一、積累與運用

1．“失”改為“逝”；“蒼”改為“滄” 2．zhóu jǐn 3．C 4．A 5．C 6．為人類的解放而斗爭

7．①問渠那得清如許（2）贏得生前身后名（3）鄉書何處達？歸雁洛陽邊（4）生于憂患（5）A．大庇天下寒士俱歡顏 B．留取丹心照汗青 C．報君黃金臺上意

二、口語交際與綜合性學習

8．示例：李明，家書是中華優秀傳統文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親

人間的紐帶，其作用是網絡、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動，好嗎？ 9．（1）【我“走”我策劃】示例：走訪漢江兩岸居民

（2）【我“走”我發現】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。（3）【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏；水，碧波蕩漾等。

（4）【我“走”我參與】示例：讓垃圾遠離漢江水，讓清澈伴隨母親河

三、閱讀與欣賞

（一）古詩詞賞析 10．少年狂氣（狂氣）

11．自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機會去建功立業。

（二）文言文比較閱讀

12．①通“悅”，愉快。②代詞，指“木”（木頭）。

13．A

14．招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。15．取信于民(表明不欺騙百姓)；“講信”

16．不同意。示例 1：因為太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征； 示例 2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關系）的特征。

（三）記敘文閱讀

17．暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發讀者閱讀興趣。18．前兩段運用倒敘手法；交待發現橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。

19．都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。20．對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我；抒發了我對父親的感激與懷念之情。21．B

（四）議論文閱讀

22．閱讀既塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。

23．影響。第④⑤段和第⑥段分別對應第⑦段中“閱讀塑造豐盈的內心”“（閱讀）給人以豐富的生活”兩個分論點，且由“精神”寫到“生活”，符合人們一般認知規律。

24．不能去掉。這一組關聯詞是遞進關系，強調了“用無數心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴密。去掉后無此表達效果。

25．B

26．能。事例中士兵通過閱讀豐富了精神生活，提振了士氣，具體論證了本文“閱讀可以豐盈內心，又給人以豐富的生活”的觀點。

四、寫作與表達（50 分）27.略