第一篇：哈爾濱市2015年中考語文試題及答案

哈爾濱市2015年初中升學考試

語文試卷

一、積累與運用（25分）

1．（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．夢寐（mèi）雷霆（tíng）愜意（qiè）B．重荷（hé）匿名（nì）哺育（bǔ）C．攛掇（cuān）蓬蒿（hāo）克扣（kē）D．拆散（chāi）嗥鳴（gāo）觀瞻（zhān）2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．一葉孤舟 剛毅不屈 大砌大悟 B．怏怏不樂 精血誠聚 拖泥帶水 C．齊心協力 一反既往 更勝一疇 D．恪盡職守 轉彎抹腳 勇往直前

3．（3分）對病句的修改不正確的一項是（）

A．我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字。

將“改正并找出”改為“找出并改正”。

B．地鐵5號線的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。

在“交通擁堵”后加上“狀況”。C．我們必須提高認真閱讀的習慣。

將“提高”改為“加強”。

D．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。

刪去“大約”或“左右”。

4．（3分）名著中的人物和情節對應不正確的一項是（）A．關羽——單刀赴會（《三國演義》）B．孫悟空——大鬧五莊觀（《西游記》）C．武松——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）

D．魯濱遜——燒制陶器（《魯濱遜漂流記》）

5．（3分）下面情境下，表達最準確、得體的一項是（）

【情境】“學雷鋒小組”定于用日上午十點在學校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長王麗讓張紅把這件事轉達給小組其他同學，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。用五晚上，張紅打電話通知了小組其他成員。

A．張紅對周亮說：“你不是一直想入團嗎，我現在就給你個機會。本周日上午十點去孤兒院慰問，希望你參加并好好表現。”

B．張紅對李爽說：“本周日上午十點在學校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益活動，又是一次很好的社會實踐活動，我們一起參加吧！”

C．張紅對王明說：“本周日上午十點在學校門口集合，要去孤兒院慰問小朋友。我看休平時愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！” D．張紅對趙鵬說：“明天上午十點在學校門口集合，去孤兒院慰問，你務必準時參加！” 6．（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）

我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍。你有一個美麗的名字——中國。A．叱咤時代的風云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B．叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時代的風云 D．喚醒黎明的沉默 叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 7．（7分）按課文原文填空

（1）夕陽西下。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（2），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）

（4），零丁洋里嘆零丁。（文天樣《過零丁洋》）

（5）日暮鄉關何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）《陋室銘》中表現陋室主人交往之雅的句子是：。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答8-10題（8分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

【注】三年制初中語文教材中，“秦王不悅”為“秦王不說”。8．（2分）解釋文中加點的詞語。

（1）加惠：（2）廣：

9．（4分）把下面兩句話翻譯成現代漢語。

（1）受地于先王，愿終守之，弗敢易！

（2）以君為長者，故不錯意也。

10．（2分）為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？

（二）閱讀《紫檀》，回答11-14題（11分）

紫檀的特性 馬未都

①紫檀是一種名貴的木料。假如你去故宮參觀，會發現宮殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正、乾隆年間，皇家對紫檀的使用十分頻繁。清官用了100年的時間把家具都替換成了紫檀木的。

②那么，紫檀有哪些特性呢？

③紫檀顏色沉靜，有光澤。當紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。閃著一種如同金屬、綢緞一樣的光澤。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當你見到最優良的紫檀時才能感受到。

④紫檀出料少，特名貴。我們沒有證據證明過去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都比較小，偶爾才有大一些的。紫檀長大了以后，90%上內心都是空的，所以常常不出材料。紫檀因出料少，而顯得更加名貴。據說，乾隆時期，工匠們連了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發雷霆。可見，皇上在用紫檀的時候也是非常心疼的。

⑤紫檀應力小，不易變形。應力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。普通的木材有一個致命的弱點，就是遇冷收、遇潮脹，非常容易變形。比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。一般來說，紫檀不會因為外界環境的變化而改變外形。

⑥紫檀纖維細，易雕刻。紫植材質的優點在雕刻它的時候最容易體現。紫檀有一個好處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。用雕工們的行話來說，就是“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。豎著運刀時還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”。紫檀沒有這些毛病。橫向、豎向，任何一個角度去雕刻，感覺都是一樣的。另外，當紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓感，花紋就像是沖壓出來的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至給人的感覺不像是雕刻出來的，像機器在高壓下壓出來的。正是由于它的這些材質好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。

⑦幾百年來，紫檀在家具行業中長盛不衰，牢牢地坐穩了中國古典家具材質的第一把交椅。

（選文有改動）

【注】勢如破竹：形勢像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了。11．（4分）紫檀有哪些特性？（請用簡潔的語言概括回答）

12．（3分）指出文中畫線句子所使用的說明方法（—個括號只能填寫—種說明方法）

（1）紫植長大了以后，90%以上內心都是空的，所以常常不出材料。（）

（2）比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。（）（）

13．（2分）乾隆時期，工匠們造了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后為什么大發雷霆？ 14．（2分）“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么？（請概括回答，答案含標點在內不能超過25個字）

（三）閱讀《橡數之謎》，回答15-19題（15分）

橡樹之謎

一個嚴寒的冬季，我和幾個從沒見過寒帶原始森林風光的年輕人，到原始森林去探險觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時候，發覺自己掉了隊，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉。

兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進了一片低矮的橡樹林。我只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！

見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實——橡子，是可以食用的。小時侯，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。

我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。

對生命的渴望使我作出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹樹皮，想用它們燃起一堆篝火驅散寒冷。就在這時，奇跡發生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌著一粒橡子——飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！

這真是大自然的恩賜啊，幸運之神又一次眷顧了我。我噙著淚，病狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，——簡直就是一件完美的藝術品！

篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅散了絕望，恢復了體力，靠北斗星認準了方向，最后回到了駐地。

同伴們聽了我的奇特經歷萬分驚訝，我的內心深處也沉淀著一個難解的謎。

前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的不是什么神靈，而是森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中。”我驚呆了，好半天默然無語——當年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！

專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養育了它們的大森林。”

啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現在還好嗎？

（選文有改動）

15．（4分）為什么說“見到了完整的太陽見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望”？ 16．（2分）為什么“我覺得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼”？ 17．（3分）選文第⑥段畫線句表現了“我”怎樣的心理？ 18．（4分）“難解的謎”是什么？其謎底又是什么？

19．（2分）文中“我”的經歷和啄木鳥的做法，分別給了你怎樣的人生啟示？（各答出一點即可）

（1）“我的經歷”給你的人生啟示：

（2）“啄木鳥的做法”給你的人生啟示：

（四）閱讀《成大事者必有靜氣》，回答20-23題（11分}

成大事者必有靜氣

陳常青

①“每臨大事有靜氣。”這是晚清兩代帝師翁同龢教導弟子時所言。他認為：圣賢之人越是遇到驚天動地的大事、險事，越能沉得住氣。古往今來，凡成大事者必有靜氣。

②淝水之戰，謝安率領東晉不足十萬的兵力抵御百萬虎狼之師，形勢不可謂不兇險。可謝安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險不驚于心”。前線軍報傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續下棋。旁邊的人實在忍不住了，上前詢問前方戰況。謝安輕描淡寫地說道：“小兒輩已破敵。”可謂“成不喜于色”。謝安用他的表現很好地詮釋了靜氣的內涵！

③那么，一個人的靜氣從哪里來呢？

④首先，養靜氣需要不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤，做到了200多次操作沒有一次失誤。

（一）載譽歸來時，面對記者，他吐露真情：只有經過十幾年如一日地刻苦訓練，不斷積累經驗，才能鎮定從容地完成這樣的操作。

⑤其次，養靜氣需要多讀書。有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度是因為心里沒底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領。如何擁有這種能力和本領呢？其中的一個途徑就是多讀書。俗話說，手中有糧，心中不慌。書籍是人類的精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長才干，克服恐慌。林語堂先生說的好：“讀書本是一種心靈的活動。”

（二）讀書可以安頓好我們那顆動蕩不安的心。所以，越是博學的人，視野越開闊，頭腦越冷靜，處事越鎮靜。

⑥養靜氣還要善養正氣。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進退滋擾，做到寵辱不驚。其實靜氣和正氣是相互滋養的，正如諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

⑦草靜生于縫隙，樹靜立于風雨，人靜行于世間。人不能沒有靜氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，就像芳香四溢的鮮花不能沒有普照的陽光。有靜氣的人，就如同巍峨的大山，任腳下花開花落，任世間風云變幻，巋然不動，堅定泰然。（三)

（選文有改動）

20．（3分）本文的中心論點是什么？

21．（2分）請你依據選文第②段謝安的表現，概括出“靜氣的內涵”。22．（3分）請分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。

（一）（二）

（三）23．（3分）請用簡潔的語言概括-個人應該怎樣“養靜氣”。

三、作文（50分）【市區考生作答】 24．命題作文

人們都渴望自己的人生之歌曲調優美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調。但只要我們是在努力地按照正確的曲調去歌唱，即使是由于這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔！

請以“不成曲調也是歌”為題寫一篇文章。要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于600字

⑤文中不得出現真實的人名、校名

第二篇：黑龍江省哈爾濱市2017年中考語文試題

黑龍江省哈爾濱市2017年中考語文試題

一、積累與運用（25分）

1．（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．庇護（bì）

禱告（dǎo）

招徠（lái）

B．挑釁（pàn）

勻稱（chèn）

嘹亮（liáo）

C．驀然（mò）

嗤笑（cī）田圃（pǔ）

D．倒坍（tān）

棲息（qī）

酷肖（xiào）2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．因地制宜 隱性埋名

花枝招展

B．風塵苦玄 義憤填膺 張皇失措

C．肅然起敬 油光可鑒

涕泗橫流

D．吹毛求疵 怡然自得

相安無是 3．（3分）對病句的修改不正確的一項是（）

A．在學習過程中，我們要努力改正并隨時發現自己的缺點。

將“努力”與“隨時”調換位置。

B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。

刪掉“具體”。

C．在日常工作中，黨員干部應該充分發揮先鋒模范傳統。

“傳統”改為“作用”。

D．經過共同努力，使我們出色地完成了任務。

刪掉“使”。

4．（3分）名著中人物和情節對應不正確的一項是（）

A．孫悟空——三打白骨精（《西游記》）

B．李逵——拳打鎮關西（《水滸傳》）

C．曹操——敗走華容道（《三國演義》）

D．格列佛——游歷慧骃國（《格列佛游記》）

5．（3分）根據語境下，語言表述最準確、得體的一項是（）

臨近中考，小楓同學有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔心他打籃球時意外受傷會影響中考，小川對小楓說： A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網吧打游戲，那還不會受傷。

B．我才發現你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。

C．現在到了沖刺階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學習上吧。

D．運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可 就不值了，你這段時間就不要打籃球了。

6．（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）

在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹像_______的戰士，_______的漁夫，_______的隱者，站立出自己的風骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求這兒忠誠、勇敢、灑脫的真諦。

A．搏擊風浪 堅守陣地

遠離世俗

B．堅守陣地

遠離世俗 搏擊風浪

C．堅守陣地 搏擊風浪

遠離世俗

D．搏擊風浪 遠離世俗 堅守陣地 7．（3分）按課文原文填空。

⑴關關雎鳩，______________。（《詩經·關雎》）

⑵ ______________，焜黃華葉衰。（《漢樂府·長歌行》）

⑶朝暉夕陰，______________。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑷______________，但憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑸醉里挑燈看劍，______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑹李白《渡荊門送別》中含蓄 地抒發了思鄉之情，收束全是的句子是 ______________，_________ _____。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀 《五柳先生傳》選段，回答8-10題（8分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

8．（2分）解釋文中加點的詞語。

⑴不 詳：

⑵ 期： 9．（4分）把下列語句翻譯成現代漢語。⑴閑靜少言，不慕榮利。

⑵性嗜酒，家貧不能常得。

10．（2分）除了“性嗜酒”，五柳先生還有哪兩大志趣？

（二）閱讀《口味偏好和基因有關》，回答11-14題（11分）

口味偏好和基因有關

不同人口味偏好不同，這與基因有關。

從源頭上說，口味偏好與味覺基因有關。酸、甜、苦、咸、鮮是基本的味覺組成，已經確認了一些與味覺能力相關的基因。

苦味基因也是味覺基因中受到自然選擇而被最多保留下來的基因。比如，研究發現，有種苦味基因為TAS2R16，這個基因強的人對苦味敏感，能分辨出植物中一些常見的毒素，可避免因誤食而中毒。專家還推測5000年——6000年前，中國曾經發生過大規模的自然篩選，那些不能常出有毒植物中苦為的人往往被淘汰。這些研究有助于我們理解為什么苦味基因的種類比其他味覺基因更加豐富。再來說甜。人類往往是通過味覺受體來辨別味道的，當甜味物質與甜味受體結合便會產生電流刺激，令大腦感知這種甜味。美國科學家曾在人類第四對染色體上鑒別出了與感受甜味有關的基因。甜味基因發達的人偏愛甜食。因此挑食或許只是由于基因不同。

辣味基因的發現，源自意大利科學家“重走絲綢之路”的創舉。他們開創性地對古絲路上那些尚未被現代文明影響的部落進行了研究，并從他們經久不變的飲食習慣中探究出關于基因對口味的影響。科學家們從已知基因中發現了一個與感受辣味相關的編碼基因，這個基因決定了人們對辣口味的偏好。

口味偏好不僅與味覺基因也與嗅覺基因也有關系。拿氣味獨特香菜來說，不同人種間，討厭香菜的人比例存在極大差別，例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中東地區討厭香菜的人比例最低，分別只有4%和3%。研究發現這是11號染色體rs72921001的位點多態性的緣故。而且，如果OR6A2嗅覺受體基因出現變異，他們聞起來覺得有似堿性肥皂味，會明顯表現出對香菜的排斥。

（選文有改動）11．（2分）從選文看，口味偏好于哪兩類基因有關？

12．（3分）為什么苦味基因是味覺基因中受到自然選擇而被做多保留下來的基因？

13．（3分）指出下面句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中東地區討厭香菜的人比例最低，分別只有4%和3%。（）（）（）14．（3分）從選文看，人們品嘗甜味食品時是怎樣感知到甜味的？為什么有些人偏愛甜食？

（三）閱讀《默扶》，回答15-19題（11分）

默 扶

池塘的荷花開了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜 靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花。

在這個盛夏時節，我平靜地坐在池塘邊，欣賞 著眼前的景色。

爸爸媽媽從小就跟我說過，我就是為了照顧哥哥而存在的。

哥哥出生沒幾個月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。

迫于生計，也為了以后 有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個孩子。

因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負起照顧哥哥的責任……

時光荏苒，十八年過去了，我倆已經長大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學放學，并照顧哥哥吃飯學習。我也曾在父母面前抱怨過，但卻從未在哥哥

面前流露過什么。是親情的力量促使我一次次動容，一次次堅持了下來。

母親退休后擺了一個早點攤子。父親每天天還沒亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點。每當我要幫忙的時候，他們都不肯，他們總說欠我和哥哥太多，愧對我們。

高考前夕，我來到父母房間打掃衛生，看見垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來后我沒敢問他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿然去問，他們一定會擔心。直到父親實在挺不住，住進了醫院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經轉移到肺部了……

在父親的病床前，母親對我說：“我和你爸決定了，你爸由我來照顧，你的任務就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”

那段時間我很難過，但我努力讓自己鎮定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個家也就倒下了。

高考結束了，我達到了重本線，老師說我可以報考南京大學，我很開心地把這個好消息告訴了父母。父母并沒有我想象的那么高興，而是急切地問我哥哥的分數。當得知哥哥的分數只夠上二本時，母親嘆了口氣說：“你不能上重本，只能上二本。”父親也神色凝重地接著說：“而且你必須和你哥哥報考同一所大學！”

“為什么啊！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子啊！”我氣憤的跑了出去。

我來到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒人照顧，讀不了書怎么辦？再說我去二本還可以拿獎學金，能夠減輕父母的負擔。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發脾氣呢，真是不孝！”

我又匆匆的跑了回去，說：“爸，媽，我聽從你們的決定，去上二本，不過爸爸你也要答應我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學，請他們不要把我的分數告訴哥哥。

填報志愿前，我拿著一本“志愿填報指南”，在南京大學那一頁看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過。

“小杰，你想啥呢？”哥哥扶著門走了過來。

“哥，你先別動，我來扶你，不然摔倒了又該受傷了。”我匆匆翻過了南京大學那一頁。

“哥，我發現這幾所學校咱倆可以報考，咱們來研究研究吧。”

填報志愿那天，我一個人來到了學校，在我和哥哥的志愿表上填報了同一所離家較近的二本學校。

日出日落，在大學校園里，我每天都扶著哥哥上學放學。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會出去找兼職：推銷，家教，服務員……我都做過。我知道這個家需要我的支撐。

又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開心的笑了。

（選文有改動）15．（2分）選文第一自然段的景物描寫不僅暗示了當時的季節是，還烘托了我當時 的心情，并且暗示了文章的主旨。

16．（3分）面對“志愿填報指南”中南京大學那一頁，我先前“不得舍翻過”的原因是什么？我后來“匆匆翻過”的原因又是什么？

17．（3分）父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？

18．（3分）父母總覺得欠我哥哥太多，愧對我們的原因可能是什么？（請在理解文章內容的基礎上進行推斷，答出合理的三點即可）19．（3分）本文著力表現的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無聲地愛”。你認為這種付出愛而不愿讓受助者覺察到的方式可貴在哪里？

（四）閱讀《從容淡定是一種境界和修養》，回答20-23題（12分）

從容淡定是一種境界和修養

從容淡定是一種境界和修養。

從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所

有的抑郁惆悵融化在了清風明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。

從容淡定是一種修養。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”從容淡定，表現為“八風吹不動”。所謂八風就是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂。“八風吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。

怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜；正因為有豁達的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。

做到從容淡定，還 需要有專注的精神。面對軍閥混戰，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現實，著名學者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器。”他是這樣說的，也是這樣的做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學，在文學、哲學、史學、考據學等諸多領域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。

（選文有改動）20．（3分）本文的中心論點是什么？

21．（2分）請指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法。）

（1）蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。（）

（2）莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”（）22．（3分）文中畫線句子的含義是什么？

23．（4分）作者認為怎樣才能做到從容淡定？

[市區學生作答]

三、作文（50分）

24．從下兩題中任選一題作文。（1）命題作文

那一步，可能是決定，可能是行為……

邁出那一步，也許是深思熟慮的結果，也許是不斷實踐的必然…… 邁出那一步并不容易。

請以“終于邁出了那一步”為題寫一篇文章。要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格）② 文體自選(詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名。

（2）給材料作文

有一家生產布鞋的企業，在創辦之初就有一個做法：每賣出一雙鞋子，就捐贈一雙鞋子給貧困地區的孩子。企業起步階段，盡管他們生產的布鞋質優價廉,但銷量并不高，再加上他們每賣出一雙,就要捐出一雙，企業還一度出現了虧損。后來，有報紙報道了這家企業“賣一雙，捐一雙”的愛心之舉。人們知道后深受感動，紛紛去購買這家企業的鞋子，鞋子的銷量迅速增加。

這家企業在幫助別人的同時也改變了自己的命運。雖然他們從來不做廣告，但是憑借著良好的口碑，他們賣出的鞋子越來越多。企業在發展的同時，也使成千上萬貧困地區的孩子不再光著腳丫。

這個故事至少給我們這樣一些啟示：不能只追求物質利益，還要主動幫助需要幫助的人；他人的贊譽認可，是最好的宣傳；助人其實就是助己。請根據以上材料，自選角度,寫一篇文章。要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外）③不少于600字

[縣（市）學生作答]

三、作文（50分）

24．從下兩題中任選一題作文。（1）命題作文

紛繁的生活中，只要我們用心體會，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。

請以“幾分甜蜜在心頭”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格）②文體自選(詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名。（2）給材料作文

阿倫尼烏斯是瑞典科學家，就是他創立了物理化學。年輕的時候，他發現了電離理論并把它告訴了母校的老師，卻遭到了母校老師無情的諷刺，他的論文也被學校學術委員會否決。可是，阿倫尼烏斯始終充滿自信。他把論文潛心修改后，寄給了歐洲四位有名的化學家，終于得到了他們的肯定。其中一位化學家在給阿倫尼烏斯的信中說：“你是我見過的最執著最有才氣的年輕人。”阿倫尼烏斯受到了極大的鼓舞，繼續豐富自己的電離理論，終于成為諾貝爾獎的獲得者。這個故事至少給我們這樣一些啟示：自信，是成功的保障；為了獲得認可，人要勇于推銷自己；要敢于堅持自己的見解和主張；對肯努力有才華的年輕人要給予鼓勵。

請根據以上材料，自選角度,寫一篇文章。要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名。黑龍江省哈爾濱市2017年初中升學語文試卷參考答案

一、積累與運用（25分）

（1-6題各3分）1．A 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．（7分。每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分）

⑴在河之洲 ⑵常恐秋節至 ⑶氣象萬千 ⑷今日聽君歌一曲

⑸夢回吹角連營 ⑹仍憐故鄉水，萬里送行舟。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《五柳先生傳》選段，回答8-10題（8分）8．（2分）⑴不詳：不知道 ⑵期：期望9．（4分）⑴他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。⑵他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。10．（2分）讀書（好讀書）；寫文章（著文章或常著文章自娛）。

（二）閱讀《口味偏好和基因有關》，回答11-14題（11分）11．（2分）味覺基因 嗅覺基因 12．（3分）答案示例：苦味基因強的人苦味敏感，能分辨出植物中一些常見的毒素，可避免因誤食而中毒，生存幾率更高。而那些苦味基因弱的人，往往因不能嘗出有毒植物中的苦味兒被淘汰（或往往由于不能嘗出有毒植物中的苦味，因誤食而中毒）。在自然篩選（選擇）過程中，苦味基因由于作用重要而被最多保留下來（在人類繁衍進化過程中，苦味基因由于作用明顯強于其他味覺基因而被最多保留下來）。

13．（3分）舉例子，列數字，作比較 14．（3分）當甜味食品與甜味受體結合時便會產生電流刺激，令人們的大腦感知到甜味。因為這些人的甜味基因發達。

（三）閱讀《默扶》，回答15-19題（11分）15．（2分）盛夏（夏季）平靜

16．（3分）“不舍得翻過” 是因為我對上南京大學充滿向往，放棄報考南京大學我還是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻過”是因為我不想讓哥哥發現我在關注南京大學，進而追問原因，知道真相。（不想讓哥哥覺察到我有心事）

17．（3分）為了以后有人照顧哥哥，父母決定生我（再有一個孩子）；父親住院期間，父母不讓我去照顧父親，讓我全力照顧哥哥；父母讓我放棄上重本，和哥哥報考同一所二本大學。

18．（3分）答案示例：父母總覺得虧欠我和哥哥，愧對我們的原因可能是：⑴忙于生計沒有更多是精力照顧我和哥哥；⑵沒有給哥哥一個健康的身體，讓哥哥生下來就面對很多困難；⑶不僅沒有給我應得的關照，反而讓我為哥哥和家庭付出了很多。19．（3分）示例1：這種方式可貴在不會讓受助者因覺得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護受助者的自尊心，從而更好的達到幫助的目的。

示例2：這種方式可貴在體現了施助者處處為他人著想，不求回報，無私奉獻的高尚品質。

示例3：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受；另一個方面可貴在采取這種方式的人精神品質高尚，他們能處處為他人著想，無私奉獻。

（四）閱讀《從容淡定是一種境界和修養》，回答20-23題（12分）20．（3分）從容淡定是一種境界和修養。21．（2分）舉例論證 道理論證 22．（3分）這個世界很混亂，我們不要為其所擾，應先致力于把自己做到鑄造錘煉成為一個有用的人。23．（4分）做到從容淡定，需要有遠大的目標，深厚的情懷，豁達的胸襟和專注的精神。

第三篇：黑龍江省哈爾濱市2018年中考語文試題及答案解析(word版)

黑龍江省哈爾濱市2018年初中升學考試語文試卷

考生須知：

1．本試卷滿分為120分，考試時間120分鐘。

2．答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區域內。

3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。

4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。積累與運用

1.下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）A.嫩芽（nan）酬和（h?）人聲鼎沸（dǐng）．．．B.精致（zhì）和煦（xù）囊螢映雪（yíng）．．．C.籍貫（jí）妖嬈（náo）微不足道（dào）．．．D.寬恕（shù）倫理（lún）迫不急待（jí）．．．【答案】B 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語。A酬和（hè）。C妖嬈（ráo）。D迫不及待。

2.對病句的修改不正確的一項是（）

A.通過這次活動，使同學們認識到“誦讀經典”很重要。將“重要”改為“必要”。B.在世乒賽上，中國隊曩括并包攬了所有項目的金牌。刪掉“曩括并”或“并包攬”。C.保護水資源刻不容緩，每個人都應作為江河衛士。將“作為”改為“成為”。

D.教師要善于引導學生質疑問難，解決問題并深入研究。將“解決問題”和“深入研究”調換位置。【答案】A

【解析】試題分析：A項對病句的修改不正確。屬于殘缺主語。去掉“通過”或“使”即可。

點睛：本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3.《三國演義》中的人物和情節對應不正確的一項是（）A.諸葛亮——火燒新野 B.曹操——火燒烏巢 C.關羽——火燒赤壁 D.陸遜——火燒連營 【答案】C 【解析】試題分析：考查文學常識。C項《三國演義》中的人物和情節對應不正確。改為：周瑜——火燒赤壁。

4.對下面這首元曲理解有誤的一項是（）

山坡羊·潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

A.這首元曲借憑吊潼關古跡，抒發了作者的感慨。B.“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要。C.“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠望，感慨橫生的樣子。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。【答案】D 【解析】試題分析：D項“只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活”對這首元曲理解有誤。“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是說如果天下安定，皇家定要大興建設，勞民傷財，百姓不好過；如果國家滅亡，災難四起。戰禍不斷，百姓也受苦。感慨天下不論是興是亡受苦的都是老百姓。寫出作者當時一種憂民的思想。

5.下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）

【情境】學校周邊有些露天攤位售賣油炸和燒烤食品，放學后，總有一些學生去購買，班主任老師擔心學生多吃此類食品會影響身體健康，她對學生們說：

A.“油炸和燒烤食品，質次價高，花錢買這類東西吃，不合算，你們就不要買了。”

B.“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產生一些有害物質，多吃可能對身體健康有影響，你們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西。”

C.“街邊露天攤位衛生條件差，售賣的食品質量很難保證，我都說了不許買，不許吃，你們記不住嗎？” D.“父母掙錢不容易，大家要學會節儉，少買那些街邊小攤的東西。” 【答案】B 【解析】試題分析：A“你們就不要買了”態度生硬，過于絕對。C“我都說了不許買，不許吃，你們記不住嗎？”說話語氣有問題。D沒有指出油炸和燒烤食品對身體健康的危害。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）

一個人能壞到什么程度，；同樣，一個人會好到什么程度。得意的時候看他做什么，落魄的時候看他不做什么。

A.看他困厄的時候就知道了 看他張狂的時候就清楚了 在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性 B.看他困厄的時候就知道了 看他張狂的時候就清楚了 在堅守和放縱里，露出的，往往是最真的品性 C.看他張狂的時候就清楚了 看他困厄的時候就知道了 在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性 D.看他張狂的時候就清楚了 看他困厄的時候就知道了 在堅守和放縱里，露出的，往往是最真的品性 【答案】C

（1）認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼【解析】試題分析：根據語境填空題要注意兩點：應與銜接。（2）明確要填充的內容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。從一空前的“一個人能壞到什么程度”一句可斷定答案為“看他張狂的時候就清楚了”，排除AB兩項。從第三個空前的“一個人能壞到什么程度”“一個人會好到什么程度”的兩句可斷定答案為“在放縱和堅守里，露出的，往往是最真的品性”，注意這里面的一一對應的關系。這樣就排除掉了D項。所以答案為C項。7.按教材原文填空。

（1）孤山寺北賈亭西，__________。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）__________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）醉翁之意不在酒，__________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）__________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）沉舟側畔千帆過，__________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（6）_________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（7）月下飛天鏡，_________。（李白《渡荊門送別》）

【答案】

(1).（1）水面初平云腳低

(2).（2）忽如一夜春風來

(3).（3）在乎山水之間也

(4).（4）馬作的盧飛快

(5).（5）病樹前頭萬木春

(6).（6）有約不來過夜半

(7).（7）云生結海樓 【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“的盧”“結”等字的書寫。閱讀《岳陽樓記》，回答后面小題

岳陽樓記 范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ ．．若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或．長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。8.解釋文中加點的詞語。

（1）大觀（_______）（2）景（_______）．．．9.把下列語句翻譯成現代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。

（2）先天下之優而憂，后天下之樂而樂。

10.“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結合文章內容說明理由。【答案】8.(1).（1）雄偉景象

(2).（2）日光

9.（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

10.有。“政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓”，體現了滕子京雖遭貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極理政，政績顯著，所以他做到了“不以己悲”。【解析】

8.試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“大觀”：雄偉景象。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。

9.試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“躍金”“沉璧”“先”“后”等字詞的翻譯。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”省略句的翻譯。

點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

10.試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如從“政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓”等作為上，即可看出滕子京也有“不以物喜，不以己悲”的胸襟。“滕子京謫守巴陵郡”，但沒有因此沉淪，而是積極理政。并且有了“越明年，政通人和，百廢具興”的結果。這些都是“不以己悲”的體現。譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事

業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？

寫于慶歷六年九月十五日。閱讀《百合》，回答后面小題

百合

①百合，是一種從古到今都受人喜愛的世界名花。它原產于中國，鱗葉呈長橢圓形，頂端尖，基部較寬，微波狀，向內卷曲。表面白色或淡黃色，光滑半透明，質硬而脆，無氣味，味微苦。后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。

②百合由野生變成人工栽培已有悠久歷史。在公元4世紀時，人們認為百合只有食用和藥用的功能。百合的營養價值豐富，它不但含有蛋白質，脂肪、還原糖、淀粉，多種微量元素及維生素，還含有一些特

殊的營養成分。這些成分綜合作用于人體，不僅具有良好的營養滋補之功，而且還對秋季氣候干燥而引起的多種季節性疾病有一定的防治作用。中醫上講鮮百合具有養心安神、鎮咳祛痰、滋陰潤肺的功效，對病后虛弱的人非常有益。

③及至南北朝時代，梁宣帝發現百合花很值得觀賞，他曾詩云：“接葉有多重，開花無異色，含露或低垂，從風時偃柳。”贊美它具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質。至宋代，種植百合花的人更多。大詩人陸游也利用窗前的土丘種上百合花。他也詠曰：“芳蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪，更乞兩叢香百合，老翁七十尚童心”。

④隨著時代的進步，歐美園藝專家通過雜交育種途徑去創造新的品種。經過近半個世紀后，終于選育出一批統稱為“金百合”的新花。其特色是打破了中國百合全是一莖一朵、單純白色的現狀，變成一莖多朵，且花色更多，既有金黃、橙紅和淡紫，又有彩斑、條紋等其他圖案顏色。例如，由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，每枝能開花七八朵，比美國人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多。另外，與中國百合相比，有些金百合品種更具特色，不但花色多樣，而且還蘊含香味，最適宜做廳堂的插花，使人們欣賞起來。不禁生發出“夜深香滿屋，疑是酒醒時”的感覺。

（綜合“百度百科”資料而成，選文有改動）

11.百合因何而得名？ 12.百合有哪些用途？

13.指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）

例如，由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，每枝能開花七八朵，比美國人培育的“火黃”色彩更鮮艷，花朵更繁多。（______）（_____）（_____）

14.與中國百合相比，金百合有什么特色？（答案連標點在內不超過20個字）

【答案】11.因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。

12.可以食用，藥用，還值得觀賞。

13.(1).舉例子

(2).列數字

(3).作比較

14.一莖多朵，花色更多，有些還蘊含香味。【解析】

11.試題分析：考查對文章重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取第1段末一句“后人因其鱗莖由許多白色鱗片層環抱而成，狀如蓮花，因而取‘百年好合’之意命名”作答即可。

12.試題分析：考查對文章要點的概括和提取能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。第2段是說百合可以食用，藥用。第3段是說百合還值得觀賞。

13.試題分析：考查對說明方法類型的把握能力。“例如，由荷蘭人改良的‘卷丹’，花色橙紅??”明顯運用了舉例子的說明方法，“例如”就是標志性詞語。“每枝能開花七八朵”為列數字。“比美國人培育的‘火黃’色彩更鮮艷，花朵更繁多”是明顯的作比較的說明方法。

點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

14.試題分析：考查對文章重要信息的提取。抓住最后一段的“變成一莖多朵，且花色更多”“與中國百合相比，有些金百合品種更具特色，不但花色多樣，而且還蘊含香味”等句壓縮整理即可。注意題干的字數要求。

閱讀《偶遇》，回答后面小題

偶遇

①小城有家賣飾品的小店，店名極有意思，叫“偶遇”。小店開在一條古舊的街道上。店里賣的都是小飾品：精美的鑰匙扣，拙樸的香水瓶，會唱歌的玻璃小人，五顏六色的發圈……每一樣，都是精致小巧的。一間再普通不過的小屋，被裝點得像童話。讓人頗感意外的是，店主是個六十開外的老婦人，穿大紅的衫，戴貝殼串成的手鏈，笑容燦爛，舉手投足間，自有一段風情。年輕時，她迷戀小飾物，一直沒有機會開這樣的店。退休了，她重拾舊夢，天天守著一堆“寶貝”，把日子過得如花似玉。．．．．②那條街道我不常去，自然不知道這間“偶遇”。那天突然撞見，歡喜莫名。這樣的相遇，不約定，帶來驚喜。后來的一些天，我腦子里不時會蹦出那家小店來，一屋的小飾品，丁丁當當，丁丁當當。與老婦人的優雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，歲月里，我們會漸漸老去，夢想卻不會。

③也是這樣的偶遇，在武漢。文友拉我去逛光谷步行街。天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。確切地說，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鮮艷欲滴。

④捏橡皮泥的，是個矮個子男人。眼睛細小，皮膚黝黑，滿臉滄桑。滄桑中卻有種淡定的平和。他在眨眼之間，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，嚴重殘疾，卻靈活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一朵花開了。

⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預定好了的，你要買，我再給你捏。我驚訝了，我說，你可以重捏一個給預定的人啊。他卻堅持不賣，說他答應過給人家留著的，就一定得留著。一會兒，他給我捏出另一朵來，灑上熒光粉。他關照：你回去對著燈光照上十來分鐘，它會發光的，很美，很溫暖的。

⑥從武漢回來，別的東西沒帶，我只帶了那枝花回來。看見它，我總要想一想花后的那個人，生活對他或許有諸多不公，他卻能夠做到心境澄清，讓花常開不敗！．．．．．⑦還是這樣的偶遇，在云南。夜晚的廣場上，一群人圍著篝火在跳舞。不斷有人加入進去，天南地北，并不熟識。不要緊的，笑容是一樣的，快樂是一樣的，心靈因一團篝火，在瞬間洞開。我站在圈外看，有人跟我招手，來呀，一起來跳啊。我笑著搖搖頭。手突然被一女子牽了，她不由分說把我牽進那歡樂的人群中。燈光暗影里，她臉上的笑容明明暗暗，如星星閃爍。她說，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音樂的節奏，身體像條靈活的魚，看得我眼熱，跟在她后面跳起來。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，歡樂卻像燃著的篝火，把人整個點燃。曲終，轉身尋她，不見。滿場的歡聲笑語，經久不散。

⑧人生還有多少這樣的偶遇？在時間無垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖的種子。日后，于某一時刻，不經意地想起，那些溫暖的種子，早已在記憶深處，生根發芽，抽枝長葉，人生因此變得豐盈。

（選自丁立梅精品十年精選集《遇見》，金城出版社）

15.老婦人“把日子過得如花似玉”是說她把生活過得怎樣？（如花似玉：舊時比喻女子年輕美麗。）．．．．16.第④段畫線句能看出矮個子男人作為一個手藝人，他___。第⑤段畫線句能看出矮個子男人具有___的優良品質。

17.第⑥段中加點的“花常開不敗”有什么深層含義？“我”為什么會認為矮個子男人能“讓花常開不敗”？

18.第⑦段中“心靈因一團篝火，在瞬間洞開”的意思應如何理解？ 19.回答下面兩個問題。

（1）文章第②段中，有一句話說出了三次偶遇的共同特點，請找到并寫出。（2）請寫出你閱讀本文后的兩條啟示。（要求：兩條啟示合理且不重復）【答案】15.美好而充滿活力

16.(1).技藝高潮

(2).誠實守信

17.（1）示例一：美好的生活一直延續下去（生活一直美好幸福）。示例二：優秀的精神品質一直保有。示例三：給人的溫暖、美好的感受一如既往。（2）示例：生活雖然對他不公（他雖然歷經滄桑），但他能不為

所困，淡定平和（心境澄清），堅強面對（用心努力地生活），所以他能“讓花常開不敗”。

18.一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，而在瞬間打開，相通相連。

19.（1）這樣的偶遇，不特意，不約定，帶來驚喜。（2）所寫的兩條啟示合理且不重復即可。【解析】

15.試題分析：本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“如花似玉”本義：舊時比喻女子年輕美麗。語境義：美好而充滿活力。可結合具體語境，看看“如花似玉”形容的是什么，這樣答案才確保準確無誤。

16.試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一朵花開了”等情節中概括出其技藝高潮。從“我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預定好了的，你要買，我再給你捏”等情節中可看出他是一個誠實守信之人。所以一定要讀懂情節與描寫。

17.試題分析：考查對重要句子深刻含意的把握。一問，“花常開不敗”可從生活一直美好幸福等角度作答，總之要答出這句話的比喻義。二問，“我”會認為矮個子男人能“讓花常開不敗”的原因可從他面對生活的不公，仍淡定平和、堅強面對等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。

18.試題分析：考查對重要句子深刻含意的把握。答這類題，最好在讀懂全文內容并把握好文章中心后再作答。如此題就需要讀懂上下文的情節。“心靈因一團篝火”，是指一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，“在瞬間洞開”，是說人們心與心相通相連。

19.試題分析：（1）考查對文章重要信息的提取,細讀文章第2段，找出說出了三次偶遇的共同特點的那句話即可。即“這樣的相遇，不約定，帶來驚喜”。找到答案區域并提取是作答的關鍵。（2)要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發出去，再聯系現實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。如可從如何面對生活中的挫折等角度寫啟示。閱讀《人當有所畏懼》，回答后面小題

人當有所畏懼

①在對待“畏懼”的問題上，一直有兩種說法，一種是“無所畏懼”，一種是“有所畏懼”。年輕的時候，聽到的多是對無所畏懼的推崇，加之年輕氣盛，便總有一種大無畏的勁頭。待過了知天命之年，身上的銳氣消減，有些事就不免畏首畏尾、怕這怕那。經歷了這兩種說法的打架，心里常常會困惑：是無所

畏懼對，還是有所畏懼對？琢磨的結果是：人當有所畏懼。

②為什么人當有所畏懼呢？因為人生在世不能沒有理想、信念，為了追求和堅守自己的理想和信念，人就必須有所畏懼。孔子就曾說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”

（一）這里孔子指出的圣人的畏懼對象，其實也是他們崇信的對象。人們常說的“敬畏”，其實就是由“敬”而“畏”。如果沒有信仰，沒有崇敬，則很難生“畏”。

③人有所畏懼才能有操守和原則，才能嚴于律己、堂堂做人，才能安身立命。東漢楊震升任東萊太守，上任途中經過昌邑。昌邑縣令王密是楊震薦舉的官員。聞知恩公到來，王密帶十斤黃金于夜晚前往館驛拜訪楊震。楊震不受。王密以為他故作客氣，說：“夜幕無知者。”楊震來氣了，反駁道：“天知、地知、你知、我知，怎說無知？”從此，“四知”便傳為佳話，流傳至今。

④無所畏懼者往往過高地估計自己的能力，因有恃無恐而栽跟頭，而且會栽得很慘。這其中，《三國演義》中幾個人物的命運就很典型。比如何進。東漢末年，漢靈帝駕崩，大將軍何進貴為國舅，又是輔政大臣，可謂權傾天下。這時，有人提醒他十常侍要謀反。可何進并不以為然，說：“吾掌天下之權，十常侍敢待如何？”結果怎么樣？時間不長，何進就身首異處了。殺他的人正是十常侍。這是恃權而無恐。

⑤呂布自恃勇武過人，一般人都不放在眼里。他動不動就會說：“吾有畫戟、赤兔馬，有何懼哉！”可是，在白門樓，他的赤兔馬和方天畫戟相繼被不滿于他的部下偷走，他本人也因為失去了坐騎和武器而成了曹操的階下囚，最后被縊死。

（二）這是恃器而無恐。

⑥還有那個“死讀兵書”的馬謖，把兵書上的“憑高視下，勢如破竹”奉為教條，盲目以為只要將兵馬“置之死地”，就自然可以“而后生”了。結果，他雖將兵馬“直至絕地”，卻沒能“后生”，而是落得個幾乎全軍覆沒。這是恃書而無恐。

⑦經驗證明，與無所畏懼、有恃無恐相伴的，往往是失敗；相反，倒是有所畏懼、自知自律常常與成功為伍。這是因為，無所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，需要敬重圣賢、敬重自然、敬重百姓的道理。既然違背了客觀規律，所謂的“無所畏懼”也就只能是盲目的“無畏”，頂多也就是蠻勇罷了。這跟真正意義上的“大無畏精神”實在是相去甚遠，不能同日而語。

（選文有改動）

20.本文的中心論點是什么？

21.④-⑥段列舉了哪三種“有恃無恐”？

22.依次指出文中畫線句所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）（_______）（______）23.你認為“四知”的故事被“傳為佳話，流傳至今”的原因可能是什么？ 【答案】20.人當有所畏懼。

21.恃權而無恐 恃器而無恐 恃書而無恐

22.(1).道理論證

(2).舉例論證

23.示例：楊震在深夜無人知的情況下，能拒絕重金的誘惑，能夠說出“四知”的話，體現了他難能可貴的優秀品質，值得人們敬仰和學習。【解析】

20.試題分析：考查對文章中心論點的提取。通讀全文，整體把握內容后再從文章中提取關鍵句作答即可。本文標題就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。

21.試題分析：考查對文章要點內容的概括和提取能力。通讀全文后，根據題干要求找到答案的相關區域后提取關鍵句分析概括即可。如第4段是恃權而無恐；第5段是恃器而無恐，第6段是恃書而無恐。22.試題分析：考查論證方法的類型。“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”是典型的引證，也就是道理論證。“呂布自恃勇武過人，一般人都不放在眼里??”為舉例論證。

23.試題分析：考查對文章內容的理解。注意結合文章的中心來分析。從這件事中能看出，楊震有所畏懼，有操守和原則，能嚴于律己、堂堂做人，這值得人們欽佩和學習。這正是“四知”的故事被“傳為佳話，流傳至今”的原因。作文

24.從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文

癡迷，就是深深的迷戀。

徜徉書海，醉心音樂，欣賞比賽，學習技能……癡迷其中的那份快樂難以割舍，癡迷其中的那份執著不易改變。

因為這份癡迷，生活有了更多的色彩；因為這份癡迷，世界多了進步的動力。請以“不變的是那份癡迷”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不得抄襲，不要套作④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名（2）給材料作文

美麗的大森林是百鳥共同的家園。這天，烏鴉飛到森林南面，發現一棵枝繁葉茂的大樹，它決定在此安家。不久，又飛來一只貓頭鷹，它對正在忙碌的烏鴉霸道地說：“喂，這是我早看中的地盤，你趕快離

開！”為此，它們爭吵到百鳥之王面前，百鳥之王平靜地聽完它們的敘述，對烏鴉說：“森林這么大，可以棲息的大樹有很多，你救禮讓一下又何妨？大家相處，貴在禮讓。”接著，它又對貓頭鷹說：“你也要自律一些，對待別人不能那么粗暴，大家和諧相處，不好嗎？”從此以后，大森林中很少再聽到爭吵聲，鳥兒們禮讓、自律，逐漸養成了良好的習慣，大森林便一直鳥語花香，和樂安寧。

這個故事至少給我們這樣一些啟示：人與人之間要和諧相處；禮讓是人應具備的美德；要嚴于律己，寬以待人；應該養成良好的習慣。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名 【答案】參考例文

不變的是那份癡迷

“問世間情為何物，直教人生死相許”，這大概是對癡迷愛情的典型描繪了。而這些人，往往被稱作“情癡”。

當三毛與荷西定情撒哈拉時，我們贊許她是個勇敢且不畏艱苦的女人，但卻不能說她是個“情癡”。而當荷西亡去，三毛“居則九曲回腸，出則若有所失”時，我們感慨她對荷西深沉的愛，但卻不能說她是個“情癡”。

最終三毛因抑郁而自殺后，眾人莫衷一是。其中有這樣一種說法：三毛因不忍荷西的離去而自殺。此時人們稱她作“情癡”。

愛一個人一定要以生命作代價嗎？非得像梁祝一樣化蝶、雙宿雙飛，才能闡釋“癡迷愛情”嗎？ 有一位音樂家，因家族精神病遺傳不幸死去。葬禮上，他的妻子始終掛著淡淡的微笑；獨居生活間，鄰居也從未見她掉過一滴淚。于是謠言四起：

“她不愛他，他的財富是她唯一的迷戀。”

“她是個寡情的人，對任何人都只有少得可憐的感情。” ??

直到她死去，她也沒有對此作過任何解釋。可是，她的日記毫不留情地扇了眾人一個大大的耳光。那是她情感生活的真實寫照：

“好好活著，就是他在愛我，讓我無憂無慮；好好活著，就是我在愛他，讓他感覺到我的快樂。愛一個人，可以比他的生命更長久。”

她對愛情的癡迷不下于梁祝。更令人感動的是，她對愛情的癡迷，不是用殉情而表達的。她重新演繹

了“情癡”這一角色，使得那些癡迷愛情的寡婦、寡夫們打消了殉情的念頭，為世界增添了不少和諧美。

“愛一個人，可以比他的生命更持久”。其實在我國古代早已有了先例：妻子亡故，莊子“擊盆而歌”，是喜悅。為何？他想到了妻子在另一個世界的快樂，因而替妻子開心。這不正是緣于對妻子的愛而希望她幸福快樂嗎？

癡迷愛情的結局，并不一定總是凄美的，它亦可以是幸福美滿的呀。王子和公主，他們最后幸福的生活在一起，這畢竟只是童話。人生的旅途，悲喜交加、陰晴不定。當有一天，他（她）先離去，你也要快樂地生活下去！請記住：這不是不愛了，而是癡迷了。因為“愛一個人，可以比他的生命更長久。”

【解析】試題分析：作文標題

（一）“不變的是那份癡迷”。從題目上分析，“不變”應該可以理解為時間長久，針對于某個事物的態度長時間保持一致。“癡迷”就是鐘情于某個人、物或者事，要明確“癡迷”的對象是什么才能明確“癡迷”在作文中表達的情感。舉例來說，“癡迷”可以是學生對學業的執著，“癡迷”可以是對理想的堅守等。只有明確了“癡迷”的含義才能對文章進行構思，我們的作文字數通常也只是600字到800字之間，想要表現“癡迷”的情緒“不變”，只能是通過無數次堅守中的一次典型事件來表現，這個典型事件是長時間保持某種情感態度的縮影，具有極強的代表性。作文

（二）是篇材料作文。這篇材料作文的觀點十分切合當下實際，“人與人之間要和諧相處”“禮讓是人應具備的美德”“要嚴于律己、寬以待人”“應該養成良好習慣”。在議論文的寫作中，要注重論據的選擇。同時要注意，論證的過程要始終圍繞論點展開。在選擇中心論點的過程中，應該盡可能選取觀點唯

一、表達明確的。“要嚴于律己、寬以待人”相對來說難度較大，論據既要滿足“嚴于律己”又要滿足“寬以待人”，如果將論點拆成兩方面來寫，每個論據字數又太長，議論性的語言容易拖沓。而“禮讓是人應具備的美德”則相對容易找到論據，“六尺巷”、“將相和”都是貼切的論據，論據無需一定追求生僻和創新，議論文寫作的根本目的是論證觀點的正確性，因此有效的論證觀點是基本要求，也是拿高分的關鍵。

點睛：此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學生都會選記敘文。

第四篇：2018年哈爾濱市中考數學試題、答案

2018年哈爾濱市中考數學試題、答案

考生須知：

1.本試卷滿分為120分,考試時間為120分鐘。

2.答題前,考生先將自己的”姓名”、“考號”、“考場"、”座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區域內。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。

4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

第Ⅰ卷選擇題(共30分)（涂卡)

一、選擇題（每小題3分,共計30分)1.?5的絕對值是().7(A)5757(B)(C)?(D)? 75752．下列運算一定正確的是().(A)?m?n??m2?n2(B)?mn??m3n3(C)m323??2?m5(D)m?m2?m2

3.下列圖形中既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）.4.六個大小相同的正力體搭成的幾何體如圖所示,其俯視圖是（）.頁（共４頁）

數學試卷第

5.如圖，點P為⊙O外一點,PA為⊙0的切線,A為切點,PO交⊙0于點B，∠P=30°,OB=3,則線段BP的長為（）.(A)3(B)33(C)6(D)9 6.將拋物線y=-5x+l向左平移1個單位長度,再向下平移2個單位長度，所得到的拋物線為（）.（A)y=-5(x+1)-1(B)y=-5(x-1)-1(C)y=-5(x+1)+3(D)y=-5(x-1)+3 222227.方程12?的解為（）.2xx?3(A)x=-1(B)x=0(C)x=(D)x=1 53，48.如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點0,BD=8,tan∠ABD=則線段AB的長為().(A)7(B)27(C)5(D)10 9.已知反比例函數y?2k?3的圖象經過點(1,1),則k的值為（）.x(A)-1(B)0(C)1(D)2 10.如圖,在△ABC中,點D在BC邊上,連接AD,點G在線段AD上,GE∥BD, 且交AB于點E,GF∥AC,且交CD于點F,則下列結論一定正確的是().(A)AB?AG(B)DF?DGAEADCFAD

(C)FG?EG(D)AE?CF

ACBDBEDF2 頁（共４頁）

數學試卷第

第Ⅱ卷非選擇題(共90分)

二、填空題（每小3分,共計30分）11.將數920 000 000用科學記數法表示為.12.函數y?5x中,自變量x的取值范圍是.x?4313.把多項式x-25x分解因式的結果是.x?2?114.不等式組5?2x＞3x?15的解集為.?15.計算65-101的結果是.5216.拋物線y=2(x+2)+4的頂點坐標為.17.一枚質地均勻的正方體骰子,骰子的六個面上分別刻有1到6的點數,張兵同學擲一次骰子,骰 子向上的一面出現的點數是3的倍數的概率是.18.一個扇形的圓心角為135°,弧長為3πcm,則此扇形的面積是.19.在△ABC中, AB=AC,∠BAC=100°,點D在BC邊上,連接AD,若△ABD為直角三角形,則∠ADC的 度數為.20.如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點0,AB=OB，點E、點F分別是OA、OD的中點,連接EF,∠CEF=45°EM⊥BC于 點M,EM交BD于點N,FN=10,則線段BC的長為.三、解答題(其中21～22題各7分,23～24題備8分,25-27題各10分,共計60分 21(本題7分)頁（共４頁）

數學試卷第

1?a2?6a?9?先化簡,再求代數式?1-的值,其中a=4cos30°+3tan45°.??a?22a?4??22.(本題7分)如圖,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AB的兩個端 點均在小正方形的頂點上.(1)在圖中畫出以線段AB為一邊的矩形ABCD(不是正方形),且點C和點D均在小正方形的頂點上;(2)在圖中畫出以線段AB為一腰,底邊長為22的等腰 三角形ABE,點E在小正方形的頂點上.連接CE,請直接寫出線段 CE的長.23.（本題8分)為使中華傳統文化教育更具有實效性,軍寧中學開展以“我最喜愛的傳統文化種類”為主題的調查活動,圍繞“在詩詞、國畫、對聯、書法、戲曲五種傳統文化中,你最喜愛哪一種?(必選且只選一種)”的問題,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,將調查結果整理后繪制成如圖所示的不完整的統計圖.請你根據圖中提供的信息回答下列問題:(1)本次調查共抽取了多少名學生?(2)通過計算補全條形統計圖;(3)若軍寧中學共有960名學生,請你估計該中學最喜愛國畫的學生有多少名？

24.(本題8分)已知:在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點E，且AC⊥BD,作BF⊥CD垂足為點F,BF與AC交于點G.∠BGE=∠ADE.頁（共４頁）

數學試卷第(1)如圖1,求證:AD=CD；

(2)如圖2,BH是△ABE的中線,若AE=2DE,DE=EG,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中四個三角形,使寫出的每個三角形的面積都等于△ADE面積的2倍.25.(本題10分)春平中學要為學校科技活動小組提供實驗器材,計劃購買A型,B型兩種型號的放大鏡,若購買8個A型放大鏡和5個B型放大鏡需用220元;若購買4個A型放大鏡和6個B型放大鏡需用152元.(1)求每個A型放大鏡和每個B型放大鏡各多少元？

(2)春平中學決定購買A型放大鏡和B型放大鏡共75個,總費用不超過1180元,那么最多可以購買多少個A型放大鏡?

26.(本題10分）

已知:⊙O是正方形ABCD的外接圓,點E在弧AB上,連接BE、DE,點F在弧AD上,連接BF,DF,BF與DE、DA分別交于點G、點H,且DA平分∠EDF.(1)如圖1,求證:∠CBE=∠DHG;(2)如圖2,在線段AH上取一點N（點N不與點A、點H重合),連接BN交DE于點L,過點H作HK∥BN交DE于點K,過點E作EP⊥BN垂足為點P，當BP=HF時,求證:BE=HK;(3)如圖3,在(2)的條件下,當3HF=2DF時,延長EP交⊙0于點R,連接BR,若△BER的面積與△DHK的面積的差為7,求線段BR的長.45 頁（共４頁）

數學試卷第

27.(本題10分)已知:在平面直角坐標系中,點0為坐標原點,點A在x軸的負半軸上,直線y??3x?與x軸、y軸分別交于B、C兩點,四邊形ABCD為菱形.(1)如圖1，求點A的坐標；

(2)如圖2,連接AC,點P為△ACD內一點,連接AP、BP,BP與AC交于點G,且∠APB=60°,點E在線段AP上,點F在線投BP上,且BF=AE.連接AF、EF,若∠AFE=30°,求AF+EF的值;(3)如圖3在(2)的條件下,當PE=AE時,求點P的坐標.22732 頁（共４頁）

數學試卷第 頁（共４頁）

數學試卷第 頁（共４頁）

數學試卷第 頁（共４頁）

數學試卷第

第五篇：2009安徽中考語文試題及答案

2009安徽中考語文試題及答案

2009-09-01 16:55:19| 分類： 中考專題 | 標簽： |字號大中小 訂閱 2009年安徽省中考語文科試題 注意事項： 1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰》)②，死于安樂。(《孟子?告子下》)③海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④長風破浪會有時。(李白《行路難》)⑤，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)⑥，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)（2）默寫杜牧的《赤壁》．或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。

(9分)佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。佇()立 蒼qi6ng()yùn()含 亙()古（2）文中“ ”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“ ”。（3）“聽雨危樓”中，“危”的意思是 ；“獨步林蹊”中，“步”的意思是。（4）這段描寫，主要運用了、擬人的修辭方法，表達了對天地靈氣和人間性情的贊美。3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)

（1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家。（2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什么? 4．校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。

(12分)（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：①緊扣座談會的主題；②運用比喻的修辭方法；③不超過20個字。

（2）座談會前，你班同學準備了—一篇發言稿。下面是發言稿中的一段文字，請你根據提示和要求作些修改。[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發展。社會向前發展。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現良好的個人品質，而且[B]有助于創立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現當代中學生的文明形象。①[A)句太長，發言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當的毛病，可將“ ”一詞改為“ ”。③聯系前后句看，[C]句的句式不夠協調，請你對[C]句作適當調整。（3）5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？

二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)楓葉禮贊 孟超 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發許多聯想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節過后到香山看楓葉，正是《艮好的時節。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯

花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅!秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰酷暑，奮戰在各條戰線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅!(選自《名家詠物100篇》，有改動)5．從上文看，楓葉有哪些特征?(4分)6．作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?(6分)7．從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。(6分)8．作者筆下的楓葉有什么象征意義?(3分)9．本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內容簡要說明行文思路。(3分)【二】（18分）紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質而顯紅色，故稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發成芽，然后隨同果實一起墜海，數小時內即可扎根成長為獨立 植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統內有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等海產品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養萬人”的說法。可作鞣(r6u)料和染料；有些紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優質用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為“天然的海防衛士”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅游觀賞價值。由于紅樹林的生長環境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70％以上。(節選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態系統》)10．第一段文字依次介紹了哪三個方面的內容?(3分)11．根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。(4分)12．依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系。13．文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的、、生態學研究價值、。(3分)14．第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用?(4分)【三】（15分）魚我所欲也(節選)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15．解釋下列加點詞語在文中的意思。

(4分)（1）故不為茍得也 茍：（2）如使人之所欲莫甚于生 如使：（3）所惡有甚于死者 惡：（4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻譯下列句子。

(4分)（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨賢者有是心也。17．誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“／”把這一處停頓標示出來。（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎風飄絮 18．請摘錄原文中的語句，填寫下表。（5分）篇目 體現中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》

三、寫作（55分）19．請以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

語文試題參考答案及評分標準

一、（35分）1.（10分）（1）①一鼓作氣②生于憂患中③天涯若比鄰 ④直掛云帆濟滄海

⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但愿人長久（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）（2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）2.（9分）（1）zhù 穹 蘊 gèn（共4分，各占1分）（2）漂散 顠散（1分）（3）高的，高聳的。

行，走。

（共2分，各占1分）（4）排比（2分）3.（4分）（1）貝多芬

列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰）（共2分，每空1分）（2）到達小人國的原因；船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。（共2分，各占1分。意思對即可）4.（12分）（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養我成長的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標。（共3分，三個要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）（2）①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展。（共2分。答案不限于此，不改變句子原意且符合要求即可）②創立 營造（2分）③堅決糾正以往存在的不良行為（2分）（3）示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加“我與文明同行”的座談會。

示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。（共3分，誰讓“我”轉告、轉告的內容、表達得體，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

二、（55分）[一]（22分）5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。（兩個特征各占2分。意思對即可）6.（6分）（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（各占3分。意思對即可）7.（6分）運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。

（三個要點各占2分。意思對即可）8.（3分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。

（意思對即可）9.（3分）先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質，最后揭示其象征意義。（三層意思各占1分。意思對即可）[二]（18分）10.（3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名原因。（三個方面內容各占1分。意思對即可）11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）13.（3分）經濟價值 環保價值 旅游觀賞價值（每空1分）14.（4分）說明方法：舉例子、列數字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值；使說明的內容具體、準確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）[三]（15分）

15.（4分）（1）茍且（2）假如，假使（3）厭惡（4）史冊。

（各占1分）16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時得以，（那么就）舍棄魚而選取熊牚。（2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。（每句2分。意思對即可）17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者（2）山河破碎/風飄絮（各占1分）18.（5分）共同的追篇 目 體現中心(或主旨)的句子 求 《魚我所欲二者不可得兼，舍生而取義者也。

舍生而取也》 義 《過零丁洋》 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（中心句子各占2分，共同追求占1分）

三、19．(55分)說明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內容具體，如果表達十分突出，可加3～5分。(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。

評卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨立評分。(2)兩人所評的同一篇作文的得分，相差在5分以內的，最后得分取兩人所評之分的平均分；相差超過5分的，交閱卷中心組評判后確定分數。卷面書寫(5分)樸實簡約，難度適中 ——09年安徽省中考語文試題簡析 09年安徽省中考語文試題依然沿襲了去年的試題風格，穩中求變，試題簡約，難度適中，沒有在內容上追求時尚，也沒有在題型上凸顯新奇。首先，注重了基礎知識和能力的考查。“語文積累與綜合運用”中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，學生普遍感覺做起來較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩默寫，求詩的完整性，而選擇式更多了一份人文關懷。名著閱讀的考查較細，如果不是真正了解《格列佛游記》的內容，第二小題就無從下手了，可見，平時要重視閱讀，讀整本的書。考前猜測創新力度最大的綜合運用部分也以樸素的面目呈現，語境設計為舉行“座談會”，題目為擬宣傳標語、修改發言稿、進行口語表述等，如果平時基礎知識訓練到位，就會少失分。

其次，閱讀題更注重考查學生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第5、8、9、10、11、12、13題，共24分，占現代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第6、7、14題考查了文章的表現手法和表達效果。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟掉得分點，尤其是散文的閱讀題。學生必須透徹理解文章內容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀首次出現了詩文的比較閱讀，但都是課內的重點篇目，學生自然會很熟悉，解答起來應該較順利。第三，作文命題也給人“返璞歸真”之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學生日常生活中最主要的交際關系之一，因此這樣的題目沒有審題障礙，學生應該不會離題，而且有話可說。但因為題材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會流于平淡或俗套。如果對身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實感，并打動閱卷者并非易事。基于以上分析，我們在今后的教與學中應該注重以下內容：（1）夯實基礎，注重基礎知識和基本技能的培養與訓練。近年來，我省中考語文開放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開放性試題在試卷中頻頻出現，而且幾乎每個閱讀題的最后一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學生望而生畏，考后自己心里也一點底都沒有。這類題目的導向作用表現為，廣大教師在課堂上也更熱中于“拓展”“發散”“感悟”，這樣飄忽的結果往往是學生學得越來越糊涂，甚至連一點是非都沒有。今年的三個閱讀題最后一題均無這樣的開放題，由此可見，教師在日常的教學中，仍應注重于基礎知識和基本技能的掌握與培養，教學時緊扣文本，盡量少些“空對空”的“清談”。這體現了語文教學的一種回歸。（2）注重文本內容的整體感知和語言的品味。鑒于傳統的語文教學面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強調整體感知。而且我們讀一篇文章總體來講要掌握三個方面的內容，即這篇文章寫了什么、怎么寫的、為什么寫，也就是文章的內容、表現形式、主旨等。而作為語文學科來說，我個人認為更應該注重于怎么寫的問題。如文章的表現形式、結構、語言等。尤其是賞析句子，品味語言作為一種語言鑒賞題成為一種趨勢。要讓學生知道從修辭手法、從語言效果、從刻畫形象、從表達作者或人物情感等角度來賞析語言，體會語言的美感，并能積累和運用語言。今年閱讀題的考查仍以感知內容整合信息為主，語言品味題與去年相比有所增加，但仍覺得少了些。（3）回答問題應力求準確、全面，要注意答案文字的簡練與語言表達的規范。今年中考現代文閱讀選文中沒有前幾年中考閱讀題中的《陽光是一種語言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對初中生來說艱深的選文，兩篇選文都沒有什么隱晦的語言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設計也不偏怪，學生答起來好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴密、語言不規范。（4）作文訓練應貼近學生生活，注重表達真情實感。受某些“新概念作文”的影響，學生習作越來越注重語言的華麗與形式的創新，有些學生作文甚至是如夢囈般叫人不知所云的所謂“美文”。這樣下去，可能連基本的記敘、說明、議論等表達能力都喪失了。近年來，我省中考作文題一直走“學生生活路線”，發揮了良好的導向作用。