第一篇：八一高二期中考試作文

北京市八一中學高二年級期中考試作文范文

變中不變（一類中）

高二10班 楊祎珺

哲學課上曾說運動是絕對。世間萬物都在變化，尤其是網絡大爆炸的今天，無時無刻不在有新鮮的元素出爐。總是讓我們來不及接受新的，忙不迭拋棄舊的。那么在這些錯綜復雜的變化之中，我們應該如何自處呢？

我想，就是要接受事物外在形式上的變化，保留本質上原有的精華，在變中不變里汲取營養。

有一個例子可以更好的理解這個觀點。近幾年，一些大學的畢業典禮有了很大的變化。一部分是復古風，穿漢服，行漢禮，講古語；另一部分是潮流派，流行語，二維碼各種元素齊上陣。不南溪縣，很多人會說潮流派浮夸是內涵，又有不少人罵復古派古板不是上。我想這兩種說法無疑都是對畢業典禮的形式進行探究，既然是形式上的，就無所謂對錯，形式本身就屬表面功夫，復雜多變，然而從本質上來看就會得到不同的看法。

我認為無論是復古派還是潮流派都只是畢業典禮的一種。畢業典禮的本身是對過去幾年學習生活的告別，同時對美好年華的祭奠，當然還可以是對未來的規劃。不管是潮流派還是復古派都做到了這點，既表達了對過去的美好懷念，還鞭策了同學們為祖國為社會風險，況且從形式上來看新穎多樣，是可以為人稱贊的。之所以能接收兩種畢業典禮，是因為他們都維持了原有的本質，在形式上球的創新，即是我所說的變中有不變。

反之，如果只求形式的多變，忽略甚至拋棄了事物本身的精華，這樣的這樣的變化只有一種結果，那就是湮沒在歷史里，永無“出頭之日”。比如前兩年流行一種廣告形式，將成語或俗語的個別字替換，為自家商品代言，一時間白字漫天飛，還引出頗多歧義。這樣的“新潮”給中國文化的精華撒上墨點，即使形式新穎，也不能為人接受。

我們的生活中，需要創新這種能力，它可以促進科技的發展，讓我看到形式上的變化，感官上的沖擊。但是幾千年下列，總有很多是不會變不曾變也不能變的，比如文化的深厚感，信仰的神圣感，這些都是可以帶給我們心靈慰藉的。

形式上尋求變化，我們稱為創新；本質上保留精華，我們稱之為傳承。在變與不變中尋其根本，在變中不變里汲取營養。

當傳統變為時尚，當時尚成為傳統（一類中）

高二2班

王鉦源 時下最流行“傳統復辟風”。無論時（是）國學講座還是核心價值觀，無疑都透著濃郁的“古味”。而其源頭只有一個——今人想重拾以往文化，重振古時雄風。

當傳統變為時尚，貌似是更有內涵了，可實際我們丟失了太多。在當今娛樂化泛濫的年代，江蘇師范大學的畢業典禮顯得有點不合時宜。盡管師生們穿漢服、行漢禮、說古語，但實際上誰又真正地研究我們大中華文化了？無非畢業典禮后抱起電腦手機開始DOTA微信。因此，這種形式無非招來非議而已。踏踏實實地作好本國文化，認認真真地學習文化精髓才是王道。功利與浮夸才會如塵般落下，空虛與寂寞才會重新被涵養填充。

傳統變時尚，不僅僅只要變為“時尚”，最好變為“永久”，將傳統滲進每一 塊磚，每一片瓦，每一個人心中；無需刻意去秀，無需裝得文藝，只要心中有文化有傳統其實就夠了。

當時尚變為傳統，我們的文化才能做得更好。在快餐文化時代，吉林大學的畢業典禮就顯得十分“接地氣兒”，流行語滿篇飛，時下最新的新聞到處議也未嘗不是壞事。按魯迅先生的話來講，對于鴉片，棄其糟粕，取其精華，送去當藥品，把壞的變為好的，不是件很快樂的事嗎？雖然在這些流行文化中可取之處太少，但太少也還是有的。用“拿來主義”的方式，拿來那對我們有用的文化，積極的正能量——將之變為傳統，我想，這也算是很偉大的事了。讓時尚變為傳統，我們的文化才算是真正發揚、光大了。

文者，氣之所行也。余以為光我傳統文化，一在保留，一在發展。保留則留古時之文化，古人之志，振古時之雄風；發展則展時尚為傳統，去糟粕而留其精華。展現其之精華而留古時之文化，中華之崛起指日可待也。余寄希望于此文，望正視當今亂象，望學習古代傳統——而后可知矣！

最美漢時禮（一類中）

高二5班

楊歡月

在這個快速發展的社會中，人們似乎早將中國的傳統文化拋之腦后。然而令人欣慰的是今年某大學畢業禮仿佛又回歸漢時，師生們著漢服，行漢禮，講古語，無處不滲透著古風。相比起那些古板無味，或者是充斥著網絡語言的畢業典禮，這樣的“漢禮”顯得新穎不少。然而，我認為這不僅是新穎的體現，而且提醒著我們，莫要丟了中國寶貴的傳統文化。最美，漢時禮。

或許在這樣一個連漢字的書寫都快要被電腦打字代替的社會，想要提醒人們莫丟漢時禮是一件很困難的事情，如今的國人“提筆忘字”都是常事，又何談在繁忙生活中撿起那散落的古漢文化？然而，有人便在這樣做著。“古風”是如今人們經常談及的一個詞語，它包含著一切與古時傳統文化相關的元素。在流行歌曲的熱潮還未散去時，國內涌現了許多古風歌手，一批批熱愛古典文化文學的人們告訴著世人們，中國古典文化最美。

有這樣一群人，他們堅守著中國傳統文化的禮節，口中話語沒有那些網絡上的“流行語言”，他們熱愛著詩詞歌賦，與詩詞佳賦為伴，那又是怎樣一種閑情逸致！我總是認為，一個人的文化底蘊密切關系著這個人的行為舉止，若人人都還能保持著一種古時滿腹文化的人們那樣的高尚情操，又何懼“高素質”的人少之又少？

在這樣一個處處被網絡覆蓋的社會中，又還有多少人能夠堅守著中國傳統的文化？一個個正值青春妙齡的少男少女滿口臟字，隨處可聽見那些變了味的流行語，歌詞，老祖先們流傳了千年給我們的古典文化，都被我們丟到哪里去了？本應讓我們自豪的那些詩詞佳賦，又有多少人唾棄它難懂繁瑣？

漢服層疊繁厚，而它的精妙美麗又有幾人能懂？漢禮繁瑣，而其中又蘊含了多少文化？古漢語難懂，然而其中精巧，你若不學，又怎會明白？

最美漢時禮，來自遙遠古代的那些文化是如此的令人贊嘆，讓我們重新拾起漢時禮，用心去體會那來自遙遠古漢的奧秘，讓那最美的漢時禮洗凈我們的心靈，做一個真正的國人！傳統文化不能被時代潮流所淹沒（一類下）

高二3班 陳辛然 隨著當今社會越來越快速的發展，時代的潮流也被快速向前推進著。各種網絡用語，自創詞匯，外來文化如潮水般涌來，不斷地刷新著我們都認識。然而，就算是在這樣的情況下，我們也要站穩腳跟，抓住自己的根，不能隨波逐流。

很高興地看到這樣的消息，說江蘇師大的畢業典禮一掃西式，而加入了很多中國古典元素，滲透著濃濃的中國風。這種重視傳統文化的行為是應該被提倡的，然而當今社會越來越多的人卻不是這么做的，反而呈現出了一種更加浮夸、西化的趨勢，著實令人擔憂。

就說說藝術方面，我們已經丟失了很多。戲劇是中國的國粹，是中國博大精深的傳統文化的象征。然而如今，它已越來越淡出我們的視野。隨便一個人張口便是一首英文流行歌曲或是網絡紅歌，還有誰能字正腔圓，有板有眼地唱出一句大戲？老一輩的戲曲家或已離開舞臺，或已離開人世，眼看他們的擔子就要交到年輕一輩的手中，而我們，卻因追捧著新鮮文化，而找不出一個人來接。

知名作家白先勇先生曾多次為將要失傳的昆曲奔走呼告，呼吁人們，尤其是請你學子來看一看昆曲，欣賞一下那《牡丹亭》。他說，“人一生至少要看一次昆曲，哪怕只看一次。”瞧瞧，作為一國之粹的戲曲，如今卻淪落到“哪怕一生只看一次”這樣卑微的地步，何其可悲！

再說中國的古典樂器，古琴。現在人們只顧學習各種西方樂器，鋼琴，小提琴，難道古琴那樸實而充滿禪意的聲音就不美麗？難道那寧靜幽遠的意境就不值得人欣賞？再說中國的書法。人們的手指整日飛舞在鍵盤之上，有誰還能執起一桿毛筆，寫出一手娟秀的蠅頭小楷？

還有??這樣的事太多太多。所有的一切都指向一個事實，那就是中國的文化，正陷入一個后繼無人的局面。如果人們再一心只顧追求時代潮流，而將傳統文化棄之不顧的話，中國的傳統文化將面臨失傳的危險。到那時，損失將是無法估量的。

所以，是時候認清我們的歸屬，抓緊我們自己的文化，我們自己的根了！當新的文化潮流襲來之時，我們不能隨波逐流，而是要站穩腳跟，將好的東西吸收納入，豐富自己的文化。只有這樣，中國的傳統文化才能夠更好地發展，傳承下去。

求新？求意？（一類下）

高二1班 何睿函

人生之中有許多關鍵的瞬間，從前是高考，知識改變命運，而在升學率高得多的現在，上大學似乎不再是太難的事，于是大學的畢業，便成了許多人一生難忘的時刻。

畢業典禮，不但是對過往的總結評價，更是對未來的期許和指引。因此，畢業典禮的形式愈應被看中（重），變化出的形式也多種多樣。

有的大學尚古風，有的大學逐新潮。不可否認，這些各具特色的畢業典禮都會給學生的一生，留下極深刻的印象。不過，印象之深的，究竟是什么呢？

尚古風的穿漢服，行漢禮，講話帶著古字，但這些未免流于形式，究竟演講內容譯成白話還是那些套話的意思，只是將新時代強套上一個古風的模板，日后憶起，不過是穿著不同的服飾留了幾張照片而已。

而逐新潮的，穿著個性，講話也顯得隨性尋常，不過那些評論時事熱點的話 題，關鍵也要引出些今后作（做）人作（做）事的態度，行為的方向之類有實意，有價值，有見解，有深度的花才好，若只是引著吸引大家聽，估計很快也就散在笑聲里了。

形式的新穎變化，各具特色，無疑是社會進步自由發展的表現，尚古也好，時尚也罷，都可以是很好的模式，很好的載體。求新，本身是沒有錯的。

不過，若僅僅是追求形式上的新奇，新穎，而大體的內容還是老套尋常，和過去沒什么區別，那真是本末倒置了。求新，更重要的是求意，有實意，有實情，有思考，有期許。

前幾年有一片畢業演講，講懷疑的時代更需要信仰。那篇文字廣為傳播，激起了社會上許多思考和反響。這便是求新和求意的有機結合，對當時臺下的畢業生來說，是人生中多么保（寶）貴的經驗和指導，這對于他們的啟示和影響，比起單純地穿穿漢裝或標新立異的畢業衫，聽著內容平常的演講，要深遠深刻得多！

畢業時學生時代的結束，真正步入社會的起點，在這樣的關鍵時刻，正是引導青年人為國奉獻，熱情敬業，建立堅實的社會責任感的時候。真正的形式并不重要，或者，沒那么重要，把內含（涵）做豐富，也不負莘莘學子十幾年的努力奮斗。

再戰可以不說，如果社會上每做一件事，都更注意內在的價值而不是形式是否奪人眼球的話，我們的辦事效率也會廣為提高，造就的價值也會越大，我們的生活也會更充實，更有意義。

向時代致敬（二類上）

高二10班

劉智韜 兩所大學，截然不同的畢業典禮，體現著不同的人對于文化傳統和新時代的不同態度。江蘇師范大學的畢業典禮浸透著文化氣息和“復古范”，體現了學校和學生對傳統文化應有的重視。然而我認為，我們更應該向（像）吉大的畢業典禮那樣，向新時代致敬，向我們所處的這個時代，致敬。

誠然，傳統文化和習俗必須被保護和傳承，因為它們是歷史的載體。北京的胡同越來越少，梁思成林徽因故居的保護問題也受人注目。正因如此，我們才需要被喚起保護傳統文化的意識，去傳承先人們留下的寶貴精神和物質財富，而江蘇師范大學做到了這一點。

然而作為新一代的青年人，我們更應該做的，是像吉大那樣，向我們的時代致敬，走在時代前沿，而不是一味的“尊孔復古”。

首先，我們必須注意到一點，傳統文化也有它的糟粕。如果我們不加判斷一味效仿，那樣我們如何進步、發展呢？那些舊傳統的弊端必須為我們摒棄。比如，老北京的傳統：“各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。強調我們對他人做的事不要管，視而不見。如果這樣的舊傳統不作出改變，去順應時代的話，勢必會導致人與人關系的冷漠，甚致（至）是對他們罪行和錯誤的麻木，社會道德的淪喪。因為正如國際盛行的新標準，有能力制止犯罪卻不去做，這種不負責任的行為本身就是一種犯罪。

因此我們必須要舍去不良的傳統，去接受能適應新時代的理念。其次，人類的發展需要人們站在時代的最前端，向一些“不良”傳統說“不”。而這些“挑戰者”，因為站在了時代的前端，而使自己名垂于史。

古代歐洲曾經有一個時期，人們對于亞里士多德理論的過度重（崇）拜導致科學的停滯不前。這種狀況一直延續到一個“挑戰者”，伽利略的出現。這也就 要求我們站在時代發展的前沿，而不是只活在歷史和傳統中。

吉大校長說學生“活躍在時代熱點前沿”，加之他們新潮的畢業典禮，都是在向新時代致敬。作為未來的開拓者，我們在尊重傳統文化和歷史的同時，更應向我們的時代致敬。

“守舊”和“創新”（二類上）

高二2班

馬思哲 最近幾年，大學生的畢業典禮呈現出兩個極端的態勢，有人身著漢服開始典禮，有人穿著印有二維碼的衣服開始畢業晚會。甚至連校長的致辭也各有風格，有的滿口古漢語，也有的一張嘴就“嘣”出幾個網絡語言。一時間，是文化“守舊”還是“創新”引來八方熱議。

有人說該守著傳統文化，沒人能否定傳統文化的作用。中華民族上下五千年，這些文化正是這五千年最珍貴的積淀。然而時代在飛速發展，一味“守舊”真的好嗎？曾經的相機巨頭“柯達”，在這個世紀初還獨領風騷，書寫著“膠卷相機”的神話。然而時間在走，隨著它的流逝，世間萬物都會暴露出越來越多的缺點，更何況是飛速發展的電子行業。柯達卻固執己見，一味守著膠卷相機不放，等到后悔之時，貨架上早已堆滿了方便的數碼相機。柯達不得不申請破產保護。所以，一味守舊真的沒有好下場。

有人說該創新，將創新進行到底。然而摒棄了舊的，新的真的能站穩腳跟嗎？事實證明，世界上并沒有不守舊只創新的公司。因為沒有守舊的公司，就不是公司，或者干脆這樣說，沒有守舊的公司根本就不存在。舊的東西雖不全對，但也一定是經過無數人實踐的。沒有舊的東西，就沒有立足之本，沒有了立足之本，我們又不分青紅皂白地談什么創新呢？這樣在沒有“舊”的基礎支持上談創新，不是空中樓閣又能是什么呢？

我說，一定要新舊一起才能成大事。世界上企業千千萬萬形形色色，為什么就能有我們耳熟能詳的“蘋果公司”、“阿里巴巴”呢？答案其實很簡單，不守舊的公司不存在，不創新的公司即將或甚至已經消亡。那些真正的成功公司是靠著自己的硬實力，沒有硬實力，別說幾個億，就是幾百萬他也用不到點兒上。而這些實力，我認為就是對于“舊”的執著和“新”的探索。

守舊的“舊”雖可能過時，創新的“新”雖可能失敗，但這倆卻是通往成功不道（？）的必要條件。只有守舊，才能創新得有意義；只有創新，才能讓守舊守得有回報。所以我認為，“守舊”、“創新”可以兼得，而且必須兼得。

第二篇：高二期中考試作文

高二期中考試作文1

平凡的人生，不平凡的價值

如今的社會已是在不斷的飛速發展，21世紀的是一個人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？

清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領”“藍領”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個個身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時你便會看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運用著幾乎朝夕相伴的工具——-掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時時刻刻巡視著，為保護城市優美的環境作著微薄的“貢獻”

掀開偽美

貌若潘安，顏勝貂蟬，俊男靚女動人心魂。他們美得不可方物，自帶十里桃花背景圖，朵朵圣光自然開綻在他們身前身后，不禁讓人頭暈目眩迷了神智。美引人注目，丑自戳雙目，這條定論仿佛理所當然，但若非真實的美只會讓人厭惡。

反美顏軟件可謂是自拍神器的終結者，它還原了照片人物最真實的一面，好比照妖鏡一般呈遞出原始的樣貌，不管是后期加工的大眼睛、小嘴巴、尖下巴還是嫩肌膚等等全部一鍵還原，讓主人無所遁形。有人說美化圖像只是美好生活的小小點綴，也有人說美化圖像不過是自卑虛榮的自欺欺人。而在我認為，顯然是后者比前者更站得住腳。

高二期中考試作文2

若留得住流年，那遲遲而歸的必將是此間的少年。

國學大師王國維曾將自古以來成功之士的人生分為三大境界，那是一步一步的征途，那是對于自我潛能不斷激發和不斷超越自我，超脫世事的情懷。反觀現下，如今的我們正身處于這激發潛能，立志求學的路上。

“昨夜西方凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”少年的我們，不知多少次地攀上高樓，向前遠眺。不論是竹馬的黃粱美夢，還是青梅的相思閑愁，卻在昨夜西風凋碧樹之際，已淡出了我們的眼眶。天際莽莽，長風浩蕩，獨上高樓，追尋的是一種信仰，感受的是一種情懷。天涯無盡，而少年人的理想也應該是無涯，不為別的，只為年少輕狂時所許下的風云壯志。立高遠的志向，觀無盡的天涯，這是我們求學之路的第一境界。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”漸漸長大，曾稚嫩的臉龐也經歷了歲月的流淌。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。而此刻的伊人、美人卻是高樓之上許下的夢想了。如道家的悟道，如佛家的明禪，我們正在追尋并向理想前進著。十年一日，兀兀窮年，在翻過萬重山，涉過千重水之后，我們還能望向日漸清瘦的同伴，笑著拍著對方說，還在路上！或許上窮碧落下黃泉，只為尋找心中理想的那渺渺一線，但只要努力過了，不斷去超越，就不辜負了過去立下豪言壯語的自己。讀萬卷書，行萬里路，望著心中的理想，揮霍著各自的潛能，這是我們求學之路的第二境界。

“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是求學的第二個境界，是保劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來的最高解釋。望著遠處的流光，心里默默許愿，愿多年之后重逢的我們，都能完成自己的理想，實現自己的抱負。到時候煮一壺香茗，酌一盅烈酒，在紅塵的最深處歡聚，并且再也不輕易說分離。

吾生有涯，而知無涯。青年的我們，是最有潛能的時期，讓我們揮灑汗水，激流勇進，在書山學海中，會當決定、浪遏飛舟！

流年漸遠，花期漸近。青春染指，書卷涵芳！

高二期中考試作文3

圈點整片天空做背景，勾畫一棵樹當背影，采幾朵悠云填寫心情，聽耳邊清風的細語。背上行囊，衣袂飄揚，放歌嘹亮，走在路上。

走在路上，一步一步的，追逐夢想。

一位哲人說，一個人有錢沒錢不一定，但要是沒有夢想，那這個人窮定了。最好的夢想就是一直有夢想，擁有夢想是最珍貴的幸福。5歲時看到電視上播放天鵝湖，她悄悄地跟著踮起腳尖。21歲，她成為全美三大芭蕾舞團第一位華裔首席芭蕾舞演員。為了夢想，一年365天，她幾乎每天站舞臺上。她是繼劉翔后第二個登上美國時代周刊封面的中國人，并被選為“亞洲英雄人物”的“芭蕾舞皇后”，她是譚元元。足尖立起，是她站在生命的翼端。

20xx年，78歲的單田芳終于摘得第七屆中國曲藝牡丹獎終身成就獎。載譽而歸，單老自嘲說，“評委想，這個人扯著嗓子喊了一輩子都沒獲獎，太可憐了，所以頒給了我。”21歲學藝，說書57年，單老終其一生只做一件事，只因為夢想。夢想是個神奇的東西，為了她，所有的付出都值得，所有的遺憾都心甘如飴。正如人們所說的，我們所追求的一切，都能在自己身上找到答案。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。司馬遷忍辱負重終成史記，李時珍潛心研究27年寫得本草綱目，曹雪芹嘔心瀝血編著紅樓，夢想的征程漫漫遙遙，積跬步而至千里，積小流而聚江海。一只蟬，煎熬四年，在無數個黑暗里梵唱，只為一季的明亮。一滴水，日復一日地把柔軟在礫石上擊撞，終凝成堅不可摧的力量。擁有夢想的人一路跌宕，一路嘹亮，摸索著，奔跑著，一直在路上。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。背上行囊，載歌嘹亮，清波漪漾，云悠風蕩。我們在路上。

高二期中考試作文4

探索，發現

什么東西都有屬于它的色彩。紅、黃、藍這三種顏色組合在一起，拼成了更多的色彩；五彩繽紛湊在一起，組成了生活。

生活原本是美好的。紅色代表熱情，橙色代表真誠，綠色代表開始……是啊，一切都是美好的，可當我們汲汲奔走于日漸膨脹的欲望中時，當我們忽喜忽怒、患得患失、無病呻吟時，當心靈的蔓草掩蓋了人的本性時，這些美好全都改變了……

當人們開始行賄和受賄時；當富人開始看不起窮人時；當人們開始把金錢排行第一，把親情、友情全都拋到九霄云外時。這個世界就變了，生活也變了，變得虛榮、假意、冷酷。所謂的承諾，也變成了一時的敷衍，那就必須用一張紙來保證誠信。是啊，生活在變。

我看過一則廣告，班上正在選舉班干部，記票方式是按畫“正”字來記，正字最多者為勝。一個小學生問老師，為什么要畫正字而不是其它。老師回答的是，希望班干部們能正直。

我看過后覺得好笑，如果以畫“正”的方式來記票，那干部就會正直。，那么那些貪財官污吏究竟從何而來？

發現幸福

像花好月圓的色影，歌歡舞美的音姿的魅力，人們都向往幸福。而多數人都在怨惱幸福之神未對自身青睞擁抱。否，這常是在對幸福的追求中，放走了真實的體味，卻追逐虛幻的影子，如俗諺“身在福中不如福”。只要關注，就會發現幸福常是“潤物細無聲”地滋潤身心。

放學后，享受父母那溫暖的嘮叨和噴香的飯菜；除夕夜，一家人有說有笑，吃餃子，談趣聞；離家前，父母的一句叮嚀、朋友的一份囑咐，不都如一絲清風，令你備感清爽與溫馨嗎？

如果，我們每天早晨起床后，不用羈困醫院，痛苦呻吟；如果，我們的父母健在，也未離異；如果，我們不用像伊拉克的孩子們，經歷了戰爭的苦難，嘗盡了饑餓的煎熬，那我們就是世界上最幸福的人。

高二期中考試作文5

在人生的流水線上我們倔強的掙扎著，像就要缺氧的魚兒拼命的想掙脫出那殘酷的無形的牢籠。為了站在那屬于王者的頂峰俯看這不平凡的世界，在人群匯聚成海中，形形色色的人與我擦肩而過，只有你盛裝蒞臨過我的青春。

初入高中的我，對一切充滿期待，想象著未曾謀面的老師、同學，憧憬著未到來的生活。當我拖著沉重的行李進入教室時，我第一眼就看見了班主任，你面帶微笑迎接這一群陌生的孩子，但我卻覺得你很嚴肅，我懷著忐忑、害怕迎來了軍訓，我們面對的最大挑戰是炎炎烈日，在一步步摧毀著我們的意志，訓練期間，在我要放棄時，我看見班主任頂著烈日，留著汗水挺直的站在前面，讓我感到有所依靠，我堅持了下來。當時有些同學因經受不住而“光榮”暈倒了，你一個箭步沖了過去，抱起那位同學把她放在樹蔭下，你眉頭緊鎖，從包里拿出隨身攜帶的'藥物，給那位同學喂藥、扇風，當那位同學徹底清醒過來時，你露出了微笑，那個微笑如同潺潺溪水沁人心扉，謝謝你，蒞臨我的青春，陪伴我，溫暖我。

進入學習的前半期，你總是很包容我們犯的錯誤，我知道你害怕我們還不習慣高中生活，用了很長一段時間和我們談心，但我們總是生在福中不知福，一次次的挑戰著你的底線，你會你很寬容我們，但免不了你一次次傷心的教誨。到了后半期，學校舉行了體育藝術節，當時我參加了投籃，在賽前我十分擔心會投不好，拖班級的后腿，在這時，你說：“比賽并不只是為了爭奪第一，而是為了從中學到知識，只要是積極參與了都是值得鼓勵的”，是你的話激勵了我，讓我比賽時不緊張，謝謝你老師，在我青春迷茫時為我指引方向。

在我奔騰不息的生命之流中，是你停下了腳步，側耳傾聽著我青春的歌聲，是你在重重困難中為我放下成長的云梯，現在的我開始找尋自己的人生價值，是你停下了腳步闖入我的青春。

謝謝你，盛裝蒞臨我的青春。

高二期中考試作文6

逐夢猶如大壺燒水，沒有足夠的柴火，怎能把水燒開?

新中國剛剛成立的那幾年，全國人民喜氣洋洋，憋足了勁想要干一翻大事業，于是，我們喊出了“三年超英，五年趕美”的口號，我們“大煉鋼鐵”；我們“知識分子上山下鄉”；我們堅信“人有多大膽，地有多大產”。結果呢？“浮夸風”蔓延，中國的經濟大步的倒退著。因我們的理想太遠大，沒有足夠的積累，哪里會有爆發的力量呢？之后經歷了近的沉淀，等改革開放的春風一到，中國的經濟在全球矚目下迅速崛起。所以逐夢成事，必先積累，然后爆發。

喜劇大師周星馳剛剛出道的時候，只不過是一個徘徊于各大片場尋求演出機會的龍套演員，他演過死尸，演過行人，演過背影，從來不曾得到什么有臺詞的角色。他除了演出，閑暇時間便會翻看明星們的電影錄像，然后，對著鏡子一遍一遍的刻苦練習，終于他憑借一部《賭神》而爆發，一舉奪得影帝稱號，并且逐漸形成了自己的獨特流派。他在自傳中說道：“那段當龍套演員的時光和經歷，是我人生中不可缺少的財富，如果沒有它，就沒有今天的周星馳。”可見，所有成功的背后都一定伴隨著默默的積累，因為積累是爆發的前提。

感悟當下，眾多的“超女”“快男”及各大選秀節目的參與者，經歷了賽場上的曇花一現，便自此消失在人們的視野之中；而劉謙反憑借在春晚上短短幾分鐘的表演，便在我們的心中留下了深刻的印象。前者的成功太輕浮，太易打碎，而后者有著堅實的功底，多年的積累所換來的成功固然為人信服。

回到身邊，我們曾幾何時不是懷揣著眾多夢想的孩子，我們又何時不在希望著夢想能離自己近一點，再近一點。所以，我們便終日抬頭望著它，盼望著伸手能碰到它，卻放棄和忽略了我們真正應該做的，低下頭來吧！抓好現在，用自己的每一天為夢想積累，當你再次抬起頭來，你會發現它們正環繞在你的身邊呢！

做好積累，等待爆發，快去為夢想尋找柴火吧！

高二期中考試作文7

歌德說，不能操縱自己便永遠是一個奴隸。羅曼羅蘭表明宿命論是缺少意志力的弱者的托言。是的，一個人的命運是把握在自己的手中的，是由自己發明的，非神也。

貝多芬扼住命運的咽喉，凄慘的命運沒有使他屈從，然后他成為聞名的的音樂家；謝昆山把命運牢牢的把握在自己手中，不拋棄任何一次時機，然后他成為了聞名的畫家；海倫凱勒不仇恨命運，不屈從與命運，而是經過自己的盡力學習，成為了聞名的作家。假如他們都屈從于凄慘的命運，那么他們是不會有如此成果的。他們不信任命運，不與命運合唱，而是經過信任自己，與自己獨吟，經過本身盡力，改動命運，發明人生價值。

經濟學上有一個聞名的鋼板價值理論。一塊一般鋼板價值五元，而制成鋼針則價值上萬元，若制成手表，則價值上萬元。每個人的開端都是一塊一般的鋼板，挑選持續做鋼板，或挑選做鋼針，或挑選做手表，決定權都在于你自己，只需盡力奮斗，每個人都能做命運的操縱者。

操縱命運，不是要你自以為是，也不是讓你只會逆天而行，更不是尋求特性明顯。而是當你面臨一般一般的命運時，挑選改動，而不是屈從。

但是，當別人靠著潛規則上位，而自己仍舊是個小職工時；當別人使用權勢翻云覆雨，而自己卻僅僅那一小片云，一小滴雨時，咱們開端信命運了，咱們不再想改動了，咱們會覺得命運把握在貌美如花的人手中，或把握在權貴手中，總歸不會把握在一般的人手中。可真是如此嗎？不，正是由于一般，所以更要改動自己，《老男孩》中的一句：”未來在哪里一般？’’唱哭了多少人民群眾。認識到了自己的一般，更應該盡力充分自我，完善自我，然后用自己的雙手改動著一般的命運。容貌回老去，權利會失掉，別人不牢靠，只要實力會永駐，自己最牢靠。

人生就像一首歌曲，有人挑選與命運合唱，而我卻要與自己獨吟，做人生的僅有主角，這樣，這首人生之歌才會娓娓動聽。

高二期中考試作文8

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云——題記

生活，就這樣過著過著就散了，淡了，一轉身，那些錯過，便成為人生的句點。我們的轉身，是一種逃避，還是一種選擇，我們的轉身，是錯過，還是重新開始。

屈原的轉身是一種選擇，他滿懷壯志，博覽群書，本該在政治界有所作為，卻因為別人的挑撥遭到排擠，他的王不重用他，身處窮途，他不愿與周遭的污混為一體。他轉身，離開，選擇用死亡來逃離世俗的玷污，汨羅江雖然沒了他的身體，但也沖出了干凈的內心，如果當初屈原沒有選擇離開，那么也許就不會有今天的《離騷》。他的轉身是一種選擇，他選擇守住內心的一方凈土。

項羽的轉身時一種逃避，歷也曾輝煌一時的大將軍，戰無不勝，所向披靡，最后卻因為戰敗在烏江邊自刎，他覺得自己已經無法面對江東父老，萬般無奈和絕望之余，他轉身走向死亡，他擺脫不掉自己內心掙扎，他要逃避自己的內心，他不要面對自己的戰敗，他的轉身是一種逃避，他逃避了自己的內心。

越王勾踐的轉身是一種重新開始，夫差為了給自己的父親報仇，打敗了越國，越王勾踐沒有放棄，他轉身，脫掉帝王的尊嚴，放下一切為夫差受了十年非人的屈辱，臥薪嘗膽，終于創造出驚人的奇跡，復國成功，他的轉身是一種重新開始。

人生，我們會有許多轉身，有時候我們轉身面對的會是不同的，不同的方向就會有不同的結果，那些錯過的，遺失的，都隨著我們的轉身而改變，看著他們轉身，我們是不是也該把握好自己的轉身，不要等到梵高死去才讓向日葵流芳百世。

高二期中考試作文9

如果為了一些自己的目的曲培養獨立性，結果只會適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會為了產生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。

雨嘀噠的下著。風呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個三四歲的小男孩。浮現在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個轱轆的小自行車，緩緩地向前駛去，——撲通一聲，他從車上摔了下來，但他沒有沮喪，也沒有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車，終于——快扶起來了。但，不幸的是，小自行車還未站穩，便又倒了下去，但他的父親，見到此情形，并沒有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個巨人。反復摔倒幾次后，他終究還是站起來了，他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質。

作為一名真正具有實力的運動員，其實他的敵人只是自己。比如說今天摘下了第7金菲爾普斯，其實沒有誰是他的對手，他要挑戰的是自己的紀錄，以及自己的技能和體能。

昨天凌晨，李娜戰勝了大威，闖進了網球女單四強，創造了中國女網的歷史。從庫茲涅佐娃到大威，也許有人會認為李娜是點正的結果，也許有人會簡單地解釋成努力的必然。但是，我卻認為，她是在不斷向自己發起挑戰。

前天，曾經被稱為“千年老二”的楊威，如愿地站在了男子體操全能冠軍的最高位置；杜麗在沖擊首金失利的壓力下，終于拿到了遲來4天的金牌；張娟娟則打破了韓國從1984年以來對射箭項目的壟斷，為中國的獎牌榜再添一金……

高二期中考試作文10

一生之中的道路不可能風平浪盡，磕磕碰碰是在所難免的，同一個困難一個挫折，對一個人是灰心是打擊，也許對另一個人卻是挑戰自我的機會，生活中很多

事都有正反兩面。要看我們如何去從那個角度去看這個問題，當我們正在為一個事情煩惱，困惑，無助時，此時不如從樂觀的方面去對它，這時你也許會豁然開朗。

的蘇軾，他少負才名，博通經史，精書法，曉音律，通繪畫，而他的一生卻遭遇坎坷，多次被貶官司放逐，又受重用，再屢遭貶抑幾經起落，他才遇赦北歸，坎坷的遭遇沒有改變他正直，豪爽的品性，同時鑄就了他樂觀豁達的胸懷。

我們歷學習的美國總統羅斯福，有一次家失竊，被偷去了許多東西一位朋友離訊后忙寫信安慰他，勸他不必太在意，他回信說：“我現在很平安。

感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部，第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我，對任何人來說，失竊都是件不幸的事，而羅斯福卻找出三條感恩寬容的理由主，從這個故事我們可以知道同樣的事件，不同的思考角度，就會有不同心境，造成不同的結果。

司馬遷身受官司刑而不倒，寫出了千古絕唱的《史記》文天祥經歷磨難癡心不改，不指南方不肯休，5.12大地震，從不放棄對每一個生命的救援，讓受心隨時間流淌……這些人都是經過挫折，但他們對生活從未放棄，而是從樂觀優秀作專注寫作作文人，向上的精神來讓挫折激勵自己，他們化悲憤為力量，一次次創造奇跡，讓它們永垂不朽，讓我們后世學習。

生活是由苦樂，美丑交織而成的經緯網，每個人有優點也有缺點，我們不能否認自己，要對生活充滿希望和自信，假如生活欺騙了你，假如你感受不到幸福，那就多想你擁有的吧，我們換份心態看生活，換個角度看世界，那么我們的生活肯定與現在不同。

第三篇：高二期中考試作文尋求真理

高二期中考試作文:尋求真理

考試題目：

一只老駱駝又一次穿過了號稱死亡之海的千里沙漠，勝利凱旋。（好意思不好意思注：病句。）馬和驢想找這位英雄介紹經驗。其實也沒有什么好說的，老駱駝說，認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。就這些？馬和驢同聲嚷道，一點也不精彩！太令人失望了！

請以真理其實往往是很簡單的為話題，寫一篇文章，標題自擬，不少于800字。

《尋求真理》

二十世紀初，中國陷入了連續的戰火硝煙中。（評：是否史實。）九一八事變后，日軍開始了他們的侵華戰爭。（評：口氣何其冷靜！）他是一名剛剛二十出頭的青年（病句），看著祖國陷入了困境（用詞不當），他加入了軍隊，成了國民部隊中的一員戰士（部隊名稱有趣）。他要去尋求真理，將國家從戰亂之中拯救出來。（評：點題了。）（注：第二句接第一句接得個快，嚓過三十一年。第三句開頭一他字嚇人一跳，接上一句也接得有趣。）

可是，國民黨的部隊卻不去對入侵者開炮，而把炮火卻指向了自己人（卻字多余），指向了共產黨的部隊。（評：自己人？）他不忍于此，于是離開了國民黨，投靠了共產黨。（評：投靠用詞不當。）他很迷惑：究竟什么才是真理？尋找真理很困難？真理是用流血與犧牲才能找到？（病句）（評：投靠之后，又很迷惑，表述不清。）（注：九一八的同時，蔣下野，孫科汪精衛急令張學良抵抗，張不肯，共產黨中央高呼保衛蘇聯，紅軍則猛攻江西重鎮贛州，使國民革命軍無法調兵北上。所有這些，歷史老師當然奉了上面的旨意隱瞞起來不讓這可憐的高二學生知道。）

在共黨的部隊里（脫漏產字），他從同志們的口中，聽到了一個又一個的，為尋求真理而獻出生命的共產黨員的故事，他驚住了，（評：揚州話出來了。）他想，這些人為了尋求真理，獻出了生命，而自己卻是一名膽小的戰士，怎么能像他們一樣來尋求真理呢，看來是沒有希望了。（注：都以為他見賢思齊，哪曉得仰之自餒。）

一次，他外出去執行一向（項）秘密任務，要把黨的絕秘（密）消息傳到敵后去。哪知，在路上卻被敵人抓住了。他被押送到了監獄中。進了監獄滿眼都是被敵人在嚴刑拷打的革命同志們，只見他們遍身的傷。敵人在一旁勸說他們投降，說要用高官厚祿來待他們，可是他們卻緊閉著嘴，什么也不說。他被他的同志們感動了，流下了淚。（注：不像十七歲，倒像個七歲的人在說話。）不一會兒，他便被押上了刑具，看者敵人手中的鞭子，他有點害怕了。敵人在一旁勸誘他投降，他剛想投降，卻想到了那些戰友，張開的嘴又閉上了。敵人火了，一鞭鞭地抽在了他的身上，他忍著痛，想著黨，想著人民，想著中

國的解放，他忍住了。突然，他想到，這不就是真理嘛，雖然這很簡單，但這就是真理啊，這正是自己苦苦追尋的真理。雖然以前就知道了這些，但是直到今天，他才發現這是真理。

我要為真理而活著，我要堅持真理，就算是要我去死！

又一位真正的共產黨員誕生了！

第四篇：高二下學期期中考試作文范例

話題作文：

談談你對“獨”的感受和見解。

學生范文：

伊人獨立

辛苦最憐天上月，一夕成玨，昔昔都成玦。若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。其實不然，獨月保全了它的豐滿和盈缺，就在于它擁有期待，懂得了寂寞，這才擁抱著更為炙熱的生命。

人之獨，亦然，尋常人感時濺淚，覺人生之空曠，寂寞無人相與；但獨行俠卻自是瀟灑，江上放歌，快意江湖。仿佛如是便更能體會冰雪中的一抹春光，夏日里的幾許清涼。

“史家之絕唱，無韻之離騷。”司馬遷受宮刑后一人獨立，看世間百態，品人生詭譎，雖冷，猶靜。更能潛心鉆研，靜默霜雪，隱而后發，奮而著書。人生是一襲華麗的袍，我們所能做的，不過是寂靜獨立，慢慢拂去上面的灰塵。人生之冷靜，縱窗外燈火闌珊，終究不過是秋天的落葉，只會引起他去冥想，去感嘆，因為獨立，才更清醒，更能去細細思量。

“世與吾而相違，復駕言兮焉求？”陶淵明棄官回鄉，繼而耕植于南山之下，之于千萬仕子，他也是獨人。本質而已。“采菊東籬下，悠然見南山。”寫意人生，逐浪天涯，他有了迥乎不同的心境。雖獨之一人，也泠然江上，乘萬千歸化。春種，夏耕，秋收，冬餉。豈不快哉，好不自在，樂在逍遙！即使春意將近，都別有一番味道。

“獨倚高樓風細細。”伊人獨立，或如蘇軾“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”，驚悸高處不勝寒。但王安石亦言：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”人之獨立，便也是如此不羈，不拘于俗世名流，僅忠于本心，順乎自然。正所謂站得高，看得遠，盡管寒風凜冽，刺膚入骨，也貴在尖銳，樂享清新。能展望未時之景，獨吟人生清歌。

伊人獨立，貴乎本心。常聽人道：獨行之客，更清醒，更寂寞。清醒是因為看得遠，更能笑看風雪，傲然迎接每次挑戰或挫折。但寂寞，往往卻只是因為不被人理解，于是有了“眾人皆醉我獨醒”的高風亮節。

伊人獨立，是風雪里迎風綻放的花，因為凜冽，才更要傲放！

教師評語：

這是本學期高二期中考試的一篇考場作文。在短短的時間內要審題、立意、結構、成文，對于每個學生來說已經不是一件簡單的事情了。更何況要審題準、立意巧、結構妙、成文美，可能更難吧！但是本文作者很好地做到了。考場作文一定要快、準、狠地下筆，不可拖沓，更不能猶豫徘徊于幾種立意之間不舍不棄，那樣只會讓人更難下筆。

談對“獨”的感受和見解。作者看到了“獨”之于幾個人的影響，當然都是積極的一面，這就是她的感受和立場，站住這個立場再去書寫其中的區別，或者是“獨”帶來的不同的幾種美，自然使得文章飽滿豐富。

但是有一點是考場上無法即興做到的，那就是小作者的文字功底。由此可以看出，讀過的作品要用心感受，才能化為己用。希望大家也能做到這樣，也算是不枉讀書如此多卷！

第五篇：高二期中考試總結

高二期中考試總結

2007-2008學下學期高二期中考試總結

根據教學安排，4月23日-25日高二年級進行了為期三天的期中考試，全面檢測了教師前一階段的教學情況和學生在學習中對所學知識的掌握情況。通過這次期中考試。也反映出了不少實際問題。所以今天我們在此召開高二年級教學工作會議。重點分析本次期中考試的成績，總結前一階段年級在教學和管理中存在的問題。并對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。

一、期中考試成績分析和積分量化

1、期中考試成績分析和積分量化（見附表）

2、從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發現，班級之間、同學科之間的差距進一步拉大。同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學科與平行班相比較無優勢可言，從積分量化比較，班級之間、同學科之間積分差距在進一步擴大。

本次期中考試班級成績比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班

二、目前年級的現狀和存在的問題

自開學以來，年級整體情況較好。年級各項教學和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學上涌現出了一大批敬業愛崗，一心撲在教學上的優秀教師。他們工作積極，守時守紀，任勞任怨。真正體現了以校為家，為了學校的發展嘔心瀝血，勤奮工作。在教學上取得巨大成績。

在班級管理中，絕大部分班主任班風正、能勤到班、勤跟班、班級管理，得體得法。學生思想工作深入細致，班風班紀非常良好。學風濃，涌現了一批勤學好問，品學兼優的學生。使得班級整體成績進步較大。年級中學生的整體表現較好。學生良好的行為習慣、良好學風已基本養成。表現出了一種較好的發展勢頭。

年級管理中，在年級領導和班主任的共同參與下，年級的各項制度措施正逐步制定、形成、完善和落實。學生的安全工作正在加強和防范。沒有發現學生打架斗毆嚴重事件。收費、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現了高二年級良好的發展勢頭，為下一步高三教學備考打下堅實的基礎。

但是，在成績面前，年級的管理工作和教學工作還存在一些問題，具體反映在：

1、教師方面

個別教師到崗、出勤較差，坐班紀律觀念淡薄；調課現象比較嚴重；上課不管現象較普遍；值日力度較差；個別教師沒有把主要精力放在教學上，而是流于形式；重點班的培優計劃沒有較好地完成和落實；個別班級管理混亂，學生紀律差；體育課紀律差，上課混亂

2、學生方面： 上課睡覺現象較嚴重，逃課、曠課較普遍；中午午休人數太少；上課期間的打牌、下棋、看小說現象時有發生；上網現象較嚴重；學生作業完成率不高；英語聽力效果較差

三、整改措施和要求

1、全體教師要要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。每一個教師要反思自已，自已為班級做了多少，多找問題、多找差距、多想對策，聚集體智慧、舉年級之力把我們高二年級工作做實做好。

2、加強備課組建設。集體備課要講實效，要有時間保證，研究教學中存在的問題。年級領導、班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學習、取長補短、共同提高，防止單打獨奏。

3、繼續加強班主任隊伍建設。班主任要繼續發揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優良作風。要把工作做細做實，重點時段特別是聽力、讀報、晚第四節等時段要加強監控，努力培養、用好班干部，創優良班風、學風。

4、狠抓語數外的學習，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要下大力氣抓緊抓好。數學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂教學效率，勤于思考、善于總結、傳授知識、培養能力、提升方法。班主任要大力配合，在時間上予以保證。

5、做好學生的思想政治工作。要重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成長進步。對不同的學生采取不同的方法，既要加強工作力度，又要注意工作方法。

6、防學生輟學、防差生糾集、保學生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加強對學生的安全教育，防治結合，以防為主。

7、加強就寢的管理。班主任要不定期的巡查，值日教師要做好記載，發現問題及時報告，及時處理。要防止學生徹夜不歸，通宵上網的情況發生。

8、年級教師要加強學習。努力提高自己的業務水平和職業道德，提高管理學生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學質量創造一個良好的前提條件，同時年級教師要積極準備復習，迎接五月份安排的專業知識綜合測試。

9、班主任要及時召開科班會和主題班會，分析班級成績，找出不足，采取有力措施解決存在的的問題，重點班要加大培優力度，完成培優實施計劃。

10、恢復坐班簽到制度，嚴格執行事假、病假請假程序，半天以內年級主任批，一天以內分管校長批，一天以上校長審批。高二年級組 2008年5月9日