第一篇：四川川戲特色表演達人秀表演串詞川劇變臉表演串詞

四川川戲特色表演達人秀表演串詞節目照片

及表演順序

一：四川長嘴壺功夫茶藝表演 表演時間：5分鐘 可以互動

串詞：四川茶藝最為特色的就是用1.2米長的銅壺摻出滾燙的開水注入茶碗中。持壺者（茶藝師）在摻茶之前秀壺藝、既：茶藝師將中國武術中的18般兵器的套路融合于長壺壺藝，品茶人會在茶藝師摻茶過程中享受到即有武術、雜技、茶文化為一體的四川特色的中國茶藝。

二：川劇舞蹈：俏花旦 表演時間：5分鐘

舞蹈是借鑒具有巴蜀地域風格的川劇藝術旦角之一的花旦作為創作元素。

融會川劇的音樂風格，用舞蹈的現代創編手法以及舞蹈的古典身段等肢體語言，運用花旦頭頂的野雞翎子展現花旦角色的乖巧伶俐，幽默風趣。舞蹈融入了川劇身段，手法，舞蹈渾然一體，相得益彰。該舞蹈曾榮獲全國舞蹈大賽金獎，參加中央電視臺春節聯歡會演出；

三：川劇小品：皮精滾燈 表演時間：10-12分鐘；

皮金是富家少爺，也是名副其實的“粑耳朵”，某天在外頭打牌，老婆得知后，看看是如何“修理”這位故事主人翁的。。川劇是中國戲曲的一種，也是四川獨有的，節目滾燈，更是川劇絕活之一，與變臉、吐火、藏刀等并列其名，另外借此機會，讓來自省外的客戶也有幸欣賞這臺視覺與聽覺的盛宴。

表演者：成都市川劇團演員

表演形式：灰諧、幽默、搞笑。

表演人數：2人

四：四川特色舞蹈：麻辣乖幺妹兒 表演時間：4分鐘

四川麻辣天下皆知。四川人麻辣的個性美女在本舞蹈里面展現的淋漓盡致，隨著歡快的川劇節奏的音樂，穿著大紅大綠，拿著小蒲扇的川妹子在舞臺上的一舉一動，嬌俏中透著麻辣，眼神中含著柔情，活脫脫吃著辣椒長大的川妹子，燙火鍋辣不怕的乖么妹。

表演：四川省歌舞劇院

五：川劇絕活：變臉 表演時間；6-8分鐘

川劇變臉是運用在川劇藝術中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內心思想感情的一種浪漫主義手法，在川劇中是很絕的一門技藝，世界在變，思想在變，生活在變。變出個英雄豪杰齊爭先，變出個巴蜀兒女同心肝，變出個中華民族氣象萬千。，

第二篇：表演串詞

一年級韻律操串詞：

一個一個夢寫在日記上，一點一點靠近諾貝爾獎。一個一個夢飛出了天窗，現在的你還記得曾經的夢想是什么嘛？夢想就是要敢想，敢夢，敢做，萬一實現了呢？“自古英雄出少年”，只要你敢想敢就能成為《大夢想家》。請欣賞一年級帶來的韻律操《大夢想家》。二年級

校園里，他們是成長的小樹；綠茵場上，他們是奔跑的希望?？矗F在向我們展示舞姿的是二年級方隊的孩子們，他們是三小的小小足球寶貝；他們是三小快樂的精靈；他們愛足球；他們愛運動；他們用奔跑的汗水，揮寫拼搏的意義；他們用不懈的努力唱響足球的贊歌；他們還要用動感的節奏為運動員吶喊助威呢！請欣賞二年級方隊帶來的《快樂足球操》。三年級

有這樣一支由108人組成的方隊，他們不怕吃苦，團結一心，勇于挑戰；他們一身筆挺的軍裝，英姿颯爽，當兵就是帥，從鏗鏘有力的節奏，整齊劃一的表演中展示出對祖國的熱愛，他們身上的朝氣就是祖國的希望，他們向我們展示了自己的中國夢，強軍夢。下面請欣賞三年級小同學們帶來的表演《當兵就是帥》 四年級表演串詞：

鮮艷美麗的花球閃動著童年的快樂，燦爛如花的笑臉綻放著幸福的生活。

絢麗多彩的花球，在藍天碧草的映襯下，不正體現了我們湟源城關三小的精神風貌嗎? 孩子們矯健靈動的身姿不正飛揚著他們的青春活力嗎。鮮花朵朵，綻放的是我們湟源人民的美好生活，霞光萬道，放射出的是城關三小輝煌燦爛的明天。我們一同相聚在這里，一起匯聚成歡樂的海洋； 讓理想的翅膀在這里騰飛，讓希望的火炬在這里點燃，少年祖國的未來！少年祖國的花朵！下面是由110人組成的四年級花球啦啦操表演方隊，帶來的花球啦啦操。

五年級

人間的四月天，萬物蓬勃、鶯歌燕舞、欣欣向榮，五彩的鮮花也隨風綻放；五彩的希望灑進每個少年兒童的心里；五彩的夢幻如童話般令人憧憬。五顏六色的鮮花代表著少年兒童校園生活的豐富多彩，紅色代表熱情，綠色代表希望，黃色代表友誼，藍色代表智慧，粉色代表夢想。一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首企盼中生機勃勃，走進春天每一顆童心都在躍動中勃發。請欣賞五年級方隊帶來的團體操表演““五彩的夢想”。六年級

一個個魅力四射充滿活力的精靈在風中飛舞，在地上綻放，有他們走過的地方就留下青春的氣息，生命的脈動。請欣賞由六年級代表隊106名同學帶來的韻律操《舞動青春》。

中華鼓解說詞

舞動的鼓點、放飛夢想、彰顯個性、展我風采、鼓樂之聲、揚我校威。在激昂的鼓镲聲中，排著整齊的隊伍向我們走來的是我校百人中華鼓隊，這支隊伍是由100位朝氣蓬勃的少先隊員組成，鼓隊組件6年來得到了各級領導的關懷和支持，在校運動會的賽場上展現了驕人的風采。聽，震撼的鼓聲敲出了活力，奮進的鼓點匯集了熱情，這就是城關三小的精神風貌。

第三篇：古詩詞表演串詞

古詩詞表演串詞

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

B：:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

A：泱泱中華，物華天寶，人杰地靈，詩騷曲賦，古韻流長；

B：盛世騰龍，國富民安，政通人和，千帆竟發，百舸爭流。

A： 同學們,你們讀過《千家詩》嗎? B：背過《唐三百》? A：誦過《詩經》嗎? B：吟過《宋詞》嗎? AB：唱過《漢樂府》嗎……

A：這些瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲； B：朔風陣陣，百草瑟瑟； A：魏晉風骨，盛唐氣象； B：漢時殘月，紫禁落日； A：早鶯啼唱微風和煦，B：庭前繁花輕輕飄落

A：———令人?；蟮墓爬夏甏?，B：畫卷中的世界，A：盛世中的華章，B：亂世里的哀音。

A：中國古代偉大的詩人詞人，都有著一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的執著，天生的樂觀。

A：在我們懵懂的幼小心里，這份善感多愁和執著樂觀，已隨著杜甫細雨潤濕的春夜、B：李清照載不動愁緒的小舟、A：李白舉酒相邀的明月、B：蘇東坡滔滔東去的大江、A：陶淵明采下的那朵菊花、B：辛棄疾挑燈夜看的那把寶劍，A：一點一滴，B：一字一句

AB：滲入天真潔白的赤子心懷。

A：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂； B：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。A：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 ；

B：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。A：你聽：（唱）有位佳人，在水一方……請欣賞六年級的詩朗誦《蒹葭》

B： 中國古代偉大的詩人詞人，都有著一份天生的多愁善感.陸游的《釵頭鳳》更是將此演繹的淋漓盡致，請看現代版陸游。有請一年級李欣軒同學為大家朗誦《釵頭鳳》。

A： 看不盡的春花秋月，聽不厭的古曲民風，請欣賞二年級的《虞美人》。

B：不要以為詩詞都是古人寫的，偉大領袖毛主席的《沁園春。雪》更是氣勢磅礴，不讓古人。請聽三年級詩朗誦《沁園春。雪》。

A：送走皚皚白雪，迎來春光燦爛。請看四年級的表演唱《春曉》《水調歌頭》。

B：莫等閑白了少年頭，空悲切。請欣賞五年級詩朗誦，岳飛的《滿江紅》

B：是否太過悲切，是否太過沉重？讓我們放松一下，看蘇軾老夫聊發少年狂，請欣賞蘇軾的《江城子》。A： 這古代的詩人，詞家怎么都是男的？

非也，李清照就是享譽千古的女詞作家，請聽《月滿西樓》

結束語：

A：四季里，還有沒有人聆聽這歌聲？這歌聲紛紛散落如白羽，在漆黑的空間緩緩飄轉，灑落到連思維也無法觸及的距離；

B：朝暮間，還會不會再想起這情景？在月光如水的夜里，于平靜中依然藏有一種無法熄滅的渴望，想以透明的語言再一次翻飛搏擊……

A ：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我們站在古代大詩人曾站過的那些方位上，靜聽唐朝的煙塵宋朝的雨，以及千百年前的風聲鳥聲…… A：歷覽千載輝煌地，B；長歌浩嘆唱古今。

A：我們是傳統文化的后來人，B；我們又是文化香火的傳遞者。

A：這些詩句，將從我們的少年時代開始，B：伴隨我們人生的全過程——— A：在這山重水復，B：莽莽蒼蒼的中華大地上，(合)我們每一個人，都能夠譜出最精彩的樂章！

第四篇：表演主持串詞

《i'm yours》

是由吉他演繹的一首充滿田園氣息的樂曲，通過吉他弦上的撥動，讓我們走進《i’m yours》中真正的愛意吧~接下來請欣賞雙吉他演奏，《i'm yours》

《人勤春來早》

勤奮的人，春天就會來的早些，古人常用一個嚴冬的過去，春天的到來預示一件事或一個人壞時期的過去，好時機的到來，告訴人們只要勤奮，好事情才會早早的降臨到你的身上，所以這句話是鼓勵人勤奮的。接下來讓我們通過二胡的獨奏來詮釋這首充滿寓意的樂曲《人勤春來早》

《enjoy jazz》

迷人的舞姿動感的音樂，跟隨我們的腳步一步一步參與進爵士音樂的世界吧，接下來有請XXX為我們帶來爵士群舞《enjoy jazz》

《瀏陽河》

《瀏陽河》作為中國經典民歌，自創作以來，廣為流傳，接下來請各位欣賞由XXX帶來的二胡演奏《瀏陽河》，讓我們一起來感受湖南人民對家鄉、對生活的熱愛之情和對未來的美好憧憬吧~

《三人行》

那年夏天，她們相遇。命運的長河將她們聚集在一起，時間的齒輪讓她們更加親密。相信她們還有更多的七年。今晚，讓我們聆聽三個閨蜜間內心最想說的話，請欣賞由xxx帶來的xxx

《戰臺風》

古箏被稱為樂中仙子，歷來為文人所稱道。絲弦一撥風情萬種，樂曲一響也可以萬鉤雷霆，接下來請欣賞XX帶來的古箏獨奏《戰臺風》。

《聽海》

無論是風平浪靜，亦或是驚濤駭浪，大海承載了太多太多；思念在浪花里翻騰，痛苦在漩渦中輪回，大海的兩端寄托了太多太多。寫一封吧放到海里面，無論它飄到何處都能聽到海的聲音。下面請欣賞。。《聽?！?。

《在那遙遠的地方》

在那遙遠的地方，有位好姑娘，王洛賓老先生曾用這首歌表達對蒙古姑娘的熱愛，而今天，就有一群好姑娘為我們重新演繹這一經典，下里面有請XXXXXX為我們帶來的民族舞蹈，在那遙遠的地方。

《孔雀》

自古以來，傣族人視孔雀為圣鳥，象征善良，智慧，美麗、吉祥和幸福，在種類繁多的傣族舞蹈中，孔雀舞是最為傣族人民所喜愛和熟悉的，那么接下來，讓我們一起欣賞由XX帶來的民族舞蹈《孔雀》

《十一點半》

他們是美麗天真的安琪兒，他們心靈簡單純凈而有趣，十一點半開始吃午飯了，看看正在吃飯的小朋友們可愛的表演，相信一定能讓你收到啟迪，下面請欣賞由正華藝術機構帶來的舞蹈《十一點半》。

《小可愛》

小朋友都是天真活潑的，他們踏著腳步踢踢踏踏，他們唱著歌曲，悅耳動聽，歌聲贊頌四季美景，舞蹈舞出人生美妙，下面請欣賞由正華藝術機構為我們帶來的舞蹈《小可愛》。

《哈哈項》

笑，是這個世界上最美麗的語音，而孩子們的笑更是這個世界上最美妙的音樂，下面有請正華藝術機構為我們帶來舞蹈《哈哈項》。

魔術

晚會在進行著，我們的眼神在期待著，是否有更精彩的節目讓我們更加提神呢？睜大眼睛，瞅準了！奇妙的魔術帶我們走入迷幻的世界中，讓我們一起來感受這不一樣的迷幻，喜歡嗎，掌聲在哪里？有請***帶來魔術表演！

《Talking to the moon》

當月光灑進窗臺，你是否也有想念的人？溫情，感動，難忘，一首纏綿柔麗的歌，表達了她無盡的情懷。下面請欣賞由xxxx帶來的獨唱《Talking to the moon》

《夜來香》

夜來香我為你歌唱，夜來香我為你思量，曾被唱紅一時的夜來香，到現在依舊是香氣芬芳~接下來有請管樂團為我們帶來XXXX《夜來香》

第五篇：太極拳表演串詞

太極拳表演串詞

主持人男：充滿著愛，充滿著文明禮儀，這便是我們中華民族。主持人女：一個古老的民族，傳承著他所特有的東西。

主持人男(可以比劃著)：開、合、發：以柔克剛，以靜制動，無形似有形。主持人女：兩儀分三才，三才顯四象，四象變八卦，此陰陽之理，變化莫測。合：下面請欣賞×××帶來的《太極表演》 《太極拳表演》主持人銜接詞：

主持人1：一系列動作，連貫而有神韻，真是讓我們大開眼界，沒想到×××有才華的人還真多呀!主持人2：那是，在××××充滿著自由和歡樂，拿出您的智慧，發揮您的想象，有才華，請盡管施展，這里是屬于我們每個人的舞臺。

主持人1：就像一首歌，把它連貫起來，它也有著別樣的味道，下面請聽**帶來的

中華民族，歷史悠久，文化瑰寶，數不勝數;其中，太極文化，當屬根本。請問大家：什么是太極?(主持人稍微停頓一下，然后，用手邊比劃邊說)對，通俗地說：太極是個圈，陰陽在里邊。

陰陽是什么?天是陽，地是陰;男是陽，女是陰;一是陽，二是陰;站著的是陽，坐著的是陰;(主持人，哈哈一笑)也就是說：陰陽是相對的。

古人曰：孤陰不生，獨陽不長。因而，太極中的陰和陽，始終不停地在相互轉換。正所謂：陰極生陽，陽極生陰。

我們還知道：陰中有陽，陽中有陰。所以說：陰陽又是合一的。

當我們想方設法地去了解：陰陽是如何在相互對立、互相轉換、合一互動時。也就在不知不覺地賦予了太極的文化內涵。

那么，太極文化對我們來講，有什么用呢?(主持人略微停頓，接著說)它可以幫助我們解讀大自然中，萬物萬象的因果關系。

雖然，人心是難測的，世界是多變的，宇宙是浩瀚無垠的。

但是，古人只須用一個陰陽的概念，就可以把萬物萬象的復雜性，梳理得簡簡單單、明明白白、清清楚楚的。

(主持人再停頓一下，繼續說道)首先，運用太極的理念，把大自然中，千變萬化的各種事物，歸納為陰、陽兩大類。

然后，再通過文化的解讀，去洞察陰陽轉換的微妙時機。僅僅如此，簡單而已，我們就能明白一切事物的因果關系了。

所以說，知道了太極文化，便可知曉大自然中，萬物萬象的運轉規律，也就能更好地服務于我們的日常生活。

太極拳，以太極文化為基礎，創立至今，已有四百多年的歷史，它既可以健身，又可以防身，還可以修身養性，也可以欣賞品味。

下面，請大家欣賞太極拳表演，掌聲有請：黃峻溦老師。上場，敬抱拳禮，主持人旁白：

黃峻溦老師，中國武術六段，國家高級社會體育指導員。

他自幼好武，早期習練“截拳道”，之后，專修“傳統陳家溝太極拳”。黃老師現在表演的是：陳氏太極拳——新架二路。

此拳，由陳家溝陳氏第十七世祖——陳發科大師所創。整套拳的動作： 快慢相間，如靈貓捕鼠;發勁剛猛，如金獅抖毛;氣勢磅礴，如鷹擊長空。

(接背景音樂，林子祥：男兒當自強)

結束語：

謝謝黃老師的精彩表演!以前，我們可能都認為：動作慢悠悠的，才是太極拳。

也許還曾疑惑：太極拳，那么慢，能有什么用呢?太極拳，到底好在哪? 現在，我們又該疑惑了：這么快，這么猛的，是太極拳嗎? 還有，太極拳，又是如何完成：陰與陽的轉換呢? 黃老師是我們原鄉美利堅的太極教練，他功夫純正，理論完善。如果，您有太極情結，可一定要抓住這次機會哦!