第一篇：土木工程學院畢業(yè)設計文獻綜述的寫作要求

畢業(yè)設計文獻綜述的寫作要求

為了促使學生熟悉更多的專業(yè)文獻資料，進一步強化學生搜集文獻資料的能力，提高對文獻資料的歸納、分析、綜合運用能力及獨立開展科研活動的能力，現(xiàn)對畢業(yè)設計（論文）提出文獻綜述的寫作要求，具體要求如下：

一、文獻綜述的概念

文獻綜述是針對某一研究領域或專題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態(tài)、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面地反映相關領域或專題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評述。

二、撰寫文獻綜述的基本要求

由學生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關的國內外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。文獻綜述主要用以介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。其撰寫格式一般包含以下內容：題目、摘要、關鍵詞、前言、主題、總結和參考文獻。撰寫時可按照以上幾部分內容擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫。

摘要部分，是報告、論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。要簡潔、具體，要反映文章的實質性內容，展示文章內容足夠的信息，體現(xiàn)文章的創(chuàng)新性，展現(xiàn)文章的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結果、結論四要素組成，字數一般為200-300字。

關鍵詞是為了適應計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后，是科技論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。科技論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，簡明扼要地說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。不管用那一

種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料進行歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述。主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

總結部分，將全文主題進行總結，提出自己的見解并對進一步的發(fā)展方向做出預測。

參考文獻，它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且也為評審者審查提供查找線索。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

三、撰寫文獻綜述的基本注意事項

1．要圍繞畢業(yè)論文主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將與研究課題有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。在文獻綜述時，應系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向直接相關的國內外文獻。搜集文獻應盡量全，盡量選自學術期刊或學術會議。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提。

2．文獻綜述的題目不宜過大、范圍不宜過寬，這樣撰寫時易于歸納整理,在邏輯上要合理，要條理清晰，文字通順簡練。

3．評述（特別是批評前人不足時）要引用原作者的原文（防止對原作者論點的誤解），不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

4．采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

5．文獻綜述最后要有簡要總結，并能準確地反映主題內容，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

6．所有提到的參考文獻都應和所畢業(yè)論文（設計）研究問題直接相關，直接引用其觀點或方法時要用角標表明。

7．由于與一個研究問題相關的文獻數目常常十分巨大，因此文獻綜述收集和分析文章常常要找同類研究中權威的、優(yōu)秀的文章，文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議的文章，其次是教科書或其他書籍。至于大眾傳播媒介如報紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數據、事實可以引用，但其中的觀點不能作為論證問題的依據。所用的文獻，最好是近幾年發(fā)表的。

（建議去圖書館期刊閱覽室查閱土木類刊物，或登陸學校內網，進入中文數

據庫或外文數據庫，里面有大量值得參考的文章）

四、撰寫文獻綜述的其他事項

1．文獻綜述的字數規(guī)定不少于2000字。2．文獻綜述所用的參考文獻要求10~15篇。

3．文獻綜述應包括綜述題目、摘要、關鍵詞、綜述正文、結語、參考文獻等幾方面內容。

4．文獻綜述所引用的參考文獻書寫格式應符合學院畢業(yè)設計（論文）工作指導手冊（P51~57頁）。

土木工程學院 2010年10月

土木工程系畢業(yè)設計說明書撰寫要求

1、標題。設計題目名稱要簡明“確切”，與任務書設計題目一致。

2、摘要、關鍵詞。摘要是主要概述本設計的主要內容、特點，文字要簡練。中文摘要一般200~300字，并譯成外文。關鍵詞是從說明書的題名、層次標題和正文中選出來的，能反映說明書主題概念的詞或詞組，一般3~5個。

3、目錄。一般應編目到二級標題。

4、引言（緒論）。說明本設計目的、意義、范圍、應達到的技術要求；簡述國內外發(fā)展概況及存在問題；本設計指導思想及應解決的實際主要問題；完成設計工作的獨立見解。

5、正文。主要包括設計的依據、方案、分析與論證，主要部分的設計計算（可分為總體設計和單元設計幾部分）、設計的優(yōu)缺點及總結（結束語）。設計說明書要求：論點正確、論據可靠、論證有力，邏輯性強，層次分明、文理通順、表達確切。把設計研究上升到理論認識或一定高度，提出自己的見解和觀點，最終解決實際問題。可附必要的圖表加以說明。結束語是對整個畢業(yè)設計工作歸納和綜合的結論，以及收獲和進一步的探討與設想或認識。

6、結束語。對整個設計研究工作進行歸納和綜合并得出結論，以及對問題的進一步探討與設想或建議。

7、致謝。表達在整個畢業(yè)設計過程中以及以往的，學習中給與自己幫助的老師、同學和其他人員的謝意。要求文字簡短，精煉。

8、參考文獻及附錄。列出主要參考文獻，附上有關圖表及計算軟件的計算信息。

9、設計類題目必須附主要圖紙。設計圖紙上的各項內容符合制圖標準；結構合理、視圖準確、尺寸齊全、圖表完備。圖紙盡可能利用計算機繪制。

（設計說明書的排版及格式符合學院《本科畢業(yè)設計（論文）工作指導手冊》及相關電子文檔的要求。）

土木工程學院 2010年10月

第二篇：土木工程學院畢業(yè)設計(論文)工作細則

土木工程學院畢業(yè)設計（論文）工作細則

一、畢業(yè)設計（論文）工作安排

畢業(yè)設計的準備工作由系、直屬教研室全面負責。在第七學期結束前組織指導教師對畢業(yè)實習和畢業(yè)設計的要求、進度向學生作全面詳細的交底，同時宣布學生設計條例、考勤辦法及成績評定方法及有關規(guī)定。

二、畢業(yè)設計工作細則

1、畢業(yè)設計（論文）必須由講師及講師以上職稱的教師來承擔，具有助教職稱的教師可作為輔導教師協(xié)助指導教師工作。指導教師應制訂輔導教師的培養(yǎng)措施，并報院備案。

2、指導教師必須在畢業(yè)設計（論文）開始前（一般4周）全面完成各項設計（論文）文件和資料的準備工作，熟悉設計全過程。

3、由各系、專業(yè)教研室負責學生畢業(yè)設計（論文）分組，每位畢業(yè)設計教師指導學生人數一般不超過10人。指導畢業(yè)論文教師無實驗時指導學生數不超過8人，有實驗時不超過6人。超過規(guī)定指導人數時應填寫畢業(yè)設計（論文）指導學生人數審批表，報學院批準后方可指導。學生自行要求的設計題目，應由學生提出申請并提交有關材料，經系主任或直屬教研室主任審查，提出意見，由分管院長審定批準。

4、各系、專業(yè)教研室應在畢業(yè)設計（論文）開始前的學期末，將分組名單及設計（論文）任務書下發(fā)給學生，以便學生利用假期作調研并在畢業(yè)實習中收集有關的資料。

5、畢業(yè)設計（論文）任務書不得連續(xù)使用，每屆畢業(yè)設計（論文）任務書應按照學校和學院的畢業(yè)設計（論文）的要求作修改補充。

6、同一教師指導的畢業(yè)設計（論文）題目應具有多樣性，給學生有更多的創(chuàng)造余地，逐步體現(xiàn)因材施教。

7、畢業(yè)設計（論文）要強調學生綜合能力的訓練，畢業(yè)設計（論文）要求有科技英語翻譯和英語摘要的訓練，并將其作為學生畢業(yè)設計（論文）成績的一部分。各指導教師可結合畢業(yè)設計（論文）題目為每個學生提供英文資料。

8、指導教師應在設計（論文）開始前制定畢業(yè)設計（論文）工作進度計劃，填寫畢業(yè)設計（論文）進度表。指導教師應對學生進行經常性指導、答疑，抓好關鍵環(huán)節(jié)。要求指導教師定時定點對每位學生進行具體指導（平均每位學生每周指導時間不少于1學時，且排定課表），以確保畢業(yè)設計（論文）的進度和質量。

9、畢業(yè)設計（論文）指導教師應認真填寫“畢業(yè)設計（論文）指導工作記錄表”，記錄每次的指導內容和學生的完成和考勤情況。畢業(yè)設計（論文）結束后，指導教師應將“畢業(yè)設計（論文）指導記錄表”與其它設計資料一并裝盒保存。

10、在畢業(yè)設計（論文）的檢查中，若發(fā)現(xiàn)學生紀律渙散，進度差距很大，經指導教師 批評教育后仍無改進，已不能按時完成規(guī)定任務者，指導教師可報學院批準，中止其畢業(yè)設計工作，畢業(yè)設計總成績以“不及格”記載。

11、在畢業(yè)設計（論文）期間，應嚴格考勤制度。凡離開學校三天及三天以內須向指導教師準假；超過三天須以書面形式提出申請，報學院分管主任批準后方可離校。無故缺席者按曠課處理。

12、學生畢業(yè)設計圖紙要求：手工繪制圖紙（出普通紙圖）不少于3張（其中1張必須為文字說明，其余由指導教師確定），其余均可采用計算機繪制（出透明紙圖）,不得直接采用PK-PM軟件出施工圖。

13、畢業(yè)設計（論文）的格式要求：

（1）畢業(yè)設計（論文）正文必須按統(tǒng)一要求的格式打印（用A4紙）。

（2）計算書或其他需要手工謄寫的材料，應使用學院規(guī)定的專用紙張。無論手工或計算機繪制的圖紙，均應做到圖面清晰，表達清楚，布局合理，圖線、字體、標注符合標準。

(3)在畢業(yè)答辯開始前，由學生統(tǒng)一到學院印刷廠裝訂。(4)畢業(yè)設計（論文）文本的裝訂順序一般為： ⑴ 封面

⑵ 中文摘要、關鍵詞 ⑶ 英文摘要、關鍵詞 ⑷ 目錄 ⑸ 正文 ⑹ 致謝

⑺ 參考文獻

⑻ 附錄：包括計算機輸入、輸出文件及說明；外文資料原文及翻譯、設計成果說明等

三、學生在外單位進行畢業(yè)設計（論文）的補充規(guī)定

1、受理時間：畢業(yè)設計（論文）開始第一周。

2、在外單位進行畢業(yè)設計（論文）須同時具備以下條件： ⑴ 有設計單位的接收函；

⑵ 已明確外單位畢業(yè)設計（論文）指導教師；

⑶ 有結合實際工程的符合畢業(yè)設計（論文）綜合訓練要求的畢業(yè)設計（論文）任務書； ⑷ 具有其他保證畢業(yè)設計（論文）質量的措施等

3、申請審批程序

學生以書面的形式提出申請，同時提供第三款第2條中要求的書面材料，報畢業(yè)設計（論文）指導教師初審。初審合格后，由學院教學院長進行終審。學生經院審核批準后方可到外單位進行畢業(yè)設計（論文）。

4、學校指導教師與外單位指導教師共同對學生的畢業(yè)設計（論文）進度、質量負責。

5、學生應定期與學校指導教師進行溝通（一般1～2周一次），匯報畢業(yè)設計進度情況。系及專業(yè)教研室應對學生畢業(yè)設計進行中期檢查，對落后設計進度較大，不能按時完成設計任務的學生，指導教師可中止其在外單位畢業(yè)設計資格。

6、學生畢業(yè)設計成果格式應符合學校畢業(yè)設計格式要求，否則，不能正常畢業(yè)答辯。

四、學生畢業(yè)論文工作的補充規(guī)定

1、畢業(yè)論文題目

畢業(yè)設計論文題目可結合指導教師的科研項目，畢業(yè)論文內容應具有一定的創(chuàng)新性。

2、畢業(yè)論文指導教師須具有講師及以上職稱。

3、參加畢業(yè)論文的學生，必須在畢業(yè)設計（論文）開始前提交畢業(yè)論文開題目報告（要求不少于2000字）。由專業(yè)教研室成立學生論文開題報告答辯組，對學生提交的畢業(yè)論文開題報告的可行性進行論證，并對學生論文開題提出意見和建議。開題報告不通過者，不得進行畢業(yè)論文工作。

4、學生在答辯前除提交畢業(yè)論文外，尚須提交畢業(yè)論文摘要。畢業(yè)論文摘要字數不少于1000字。

五、畢業(yè)設計（論文）答辯的組織和程序

1、畢業(yè)答辯資格審定

經審核具有畢業(yè)答辯資格的每個學生均應參加答辯。凡屬下列情況之一者，經學院答辯委員會核實后，可不準其參加畢業(yè)答辯，并按不及格處理。

（1）實際參加畢業(yè)設計（論文）時間少于規(guī)定時間2/3或以上者；（2）因主觀原因不能按規(guī)定時間提交全部畢業(yè)設計（論文）成果者；（3）經查實，抄襲他人成果，或請他人代做畢業(yè)設計者；（4）畢業(yè)設計指導教師評定設計成績不及格者；（5）提交不規(guī)范格式的畢業(yè)設計（論文）者。

畢業(yè)答辯不得缺席。無論何種原因，學生如未按公布的時間參加畢業(yè)答辯，按自動放棄處理，成績以“不及格”記載。

2、學生必須于規(guī)定時間前將完成的全部畢業(yè)設計（論文）成果交指導教師評閱。全部畢業(yè)設計（論文）成果包括： ⑴ 論文或任務書規(guī)定的設計圖紙； ⑵ 計算書或論文； ⑶ 外文資料原文及譯文； ⑷ 計算機計算結果及分析； ⑸ 施工圖光盤。

3、指導教師應于規(guī)定時間內及時批改學生畢業(yè)設計（論文）成果，并寫出相應的評語，填寫《畢業(yè)設計（論文）指導教師評分表》，各系（教研室）還應確定畢業(yè)設計（論文）評閱人，評閱人填寫《畢業(yè)設計（論文）評閱人評分表》，并于規(guī)定時間前送院畢業(yè)答辯秘書處。

4、學院成立畢業(yè)答辯委員會，各系（教研室）根據需要設若干答辯小組（成員以3～5人為宜），由院答辯委員會委員任組長。

5、答辯時，學生介紹時間一般為5分鐘左右，不得超過10分鐘。主要介紹畢業(yè)設計任務、目的、意義及所完成設計的基本內容，主要思路、方法、成果以及對完成任務的自我評 價等。

6、答辯小組人員提問的時間不得少于20分鐘，根據學生的介紹，就有關畢業(yè)設計題目的基本概念、基本理論、設計計算方法、構造要求等方面的主要問題提出質疑。

7、答辯小組人員根據學生設計報告情況、基本問題及進一步深入問題的回答情況綜合評定學生畢業(yè)設計（論文）答辯成績，并填寫《畢業(yè)設計（論文）答辯評分表》。

8、畢業(yè)設計（論文）按調整后的畢業(yè)設計（論文）指導成績占40%、調整后的評閱人成績占20%、調整后畢業(yè)答辯成績占40%的比例確定畢業(yè)設計（論文）總成績。畢業(yè)設計(論文)成績評定采用五級記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）和評語相結合。要求控制總評成績優(yōu)秀比例不超過參加答辯學生人數的15%，優(yōu)良率不超過參加答辯學生人數的60%。控制及格和不及格率的比例不少于參加答辯學生人數的5～6%。學生畢業(yè)設計總評成績需經院畢業(yè)答辯委員會審核通過后有效。

9、對完成任務質量太差，且答辯回答問題較差的學生，各答辯小組應及時向院答辯委員會匯報，經院答辯委員會批準后，須進行第二次答辯。

10、各答辯小組應對學生畢業(yè)設計工作的綜合情況和答辯情況寫出評語，答辯組長及時填寫《畢業(yè)設計（論文）答辯評議書》。將總評成績用紅筆填寫在《畢業(yè)設計計算書》或《畢業(yè)論文》封面的相應位置。

11、院畢業(yè)答辯委員會從總評為優(yōu)秀的設計（論文）中按不超過1/3的比例推選參評“院優(yōu)秀畢業(yè)設計”人選。

六、畢業(yè)設計資料歸檔

下列資料作為教學檔案留存院檔案室，各專業(yè)教研室可根據需要復印部分材料保存：

（一）盒裝資料：（1）任務書；

（2）開題報告或文獻綜述；

（3）論文（或設計說明書）文本；設計成果（圖紙、照片等），（4）《畢業(yè)設計（論文）指導教師評分表》；（5）《畢業(yè)設計（論文）評閱人評分表》；（6）《畢業(yè)設計（論文）答辯評分表》；（7）《畢業(yè)設計（論文）答辯評議書》；（8）《畢業(yè)設計（論文）指導工作記錄》；（9）畢業(yè)設計（論文）答辯內容及情況。

（二）交學院統(tǒng)一保管資料：

1、畢業(yè)設計（論文）題目及成績匯總表；

2、學生畢業(yè)設計（論文）成績登記表（按班級）；

3、畢業(yè)設計、畢業(yè)答辯分組情況、畢業(yè)設計書面總結材料；

4、選題、開題相關資料。

七、附表

1、《畢業(yè)設計（論文）指導教師評分表》；（土木學院網站下載）

2、《畢業(yè)設計（論文）評閱人評分表》；（土木學院網站下載）

3、《畢業(yè)設計（論文）答辯評分表》；（土木學院網站下載）

4、《畢業(yè)設計（論文）答辯評議書》；（土木學院網站下載）

5、《畢業(yè)設計（論文）指導工作記錄》；（土木學院網站下載）

6、《畢業(yè)設計（論文）答辯內容及情況》；

附：

土木學院畢業(yè)設計（論文）最終成績評定方法

最終成績＝指導成績（40％）+答辯成績（40％）+評閱成績（20％）指導成績＝設計（論文）指導教師所評成績×調整系數1 評閱成績＝評閱組所給評閱平均成績×調整系數2 答辯成績＝答辯組所給答辯平均成績×調整系數3

調整系數1＝所有設計（論文）組平均成績÷所在設計（論文）組平均成績 調整系數2＝所有評閱組平均成績÷所在評閱組平均成績 調整系數3＝所有答辯組平均成績÷所在答辯組平均成績

注：

1、所有設計組或答辯組是針對同一專業(yè)而言的。

2、所在設計(論文)組以指導教師來分組。

第三篇：土木工程學院論文格式要求

畢業(yè)設計（論文）寫作格式要求

一、論文格式基本要求：

1.紙型：A4紙，單面打印；

2.頁邊距：上3.0cm，下2.7cm，左2.7cm、右2.7cm；

3.頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂；

4.字體：正文漢字全部宋體、小四，西文采用“Times New Roman”。

5.行距：多倍行距：1.25，段前、段后均為0，取消網格對齊選項。

二、論文頁眉頁腳的編排：

一律用阿拉伯數字連續(xù)編頁碼。頁碼應由正文首頁開始，作為第1頁。封面不編入頁碼。將摘要、Abstract、目錄等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標注在每頁頁腳底部居中位置，宋體，小五。

頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是“畢業(yè)設計（論文）中文題目”。

三、裝訂順序：

（一）畢業(yè)論文（設計）封皮（見附件1）

（二）任務書

（三）畢業(yè)論文（設計）

1、封面；

2、中、英文內容摘要；

3、正文目錄（含頁碼）；

4、正文（計算說明書、研究內容、技術經濟分析、結論等）；

5、參考文獻；

6、附錄（圖紙、調研報告等）；

7、致謝。

（四）本科生畢業(yè)設計（論文）評審表

（五）畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表

格式具體要求

1.總體要求

畢業(yè)設計（論文）是在教師指導下完成工作的總結。畢業(yè)設計（論文）內容應立論正確、推理嚴謹、文字簡練、層次分明、說理透徹、數據真實可靠。

（1）字數：畢業(yè)設計（論文）正文不少于2萬字。

（2）文獻：文獻必須是作者閱讀過并確實對研究工作有幫助的文章。文獻應隨 1

文標注。畢業(yè)設計（論文）參考文獻不少于10篇。

2.畢業(yè)設計（論文）題目

中文題名簡明、扼要、準確反映畢業(yè)設計（論文）內容，一般控制在20個字以內，外文題名應與中文題名盡可能一致，可以直譯、也可意譯，但一般不要超過10個實詞。

3.摘要

摘要應簡明、扼要、中心突出，層次分明。畢業(yè)設計（論文）摘要一般控制在300字以內。摘要中不應包含圖、表、計算機程序，非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。摘要一般分如下三個部分：

摘 要

第一部分：簡述畢業(yè)設計（論文）的研究目的、研究背景、研究意義等。

第二部分：研究方法和研究結果

? 研究方法：包括所采用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、手段、裝備、程序等；

? 研究結果：包括實驗結果、理論結果、總結的規(guī)律等。

第三部分：畢業(yè)設計（論文）結論，包括結果分析、比較、評價、應用。

Abstract

英文摘要應與中文摘要一致，可以是直譯，也可是意譯，但必須語句通順、語法正確、用詞準確，符合英、美語習慣。特別應注意語態(tài)、時態(tài)、主謂、冠詞的正確使用。

4.關鍵詞

為了便于檢索，關鍵詞應公用、公知。每個關鍵詞一般不要超過5個漢字，關鍵詞一般為3-5個，且按領域大小順序排列。英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。

5.目錄

目錄二字之間空2格，三號黑體，居中；段前1行，段后1.5行，多倍行距：1.25。目錄內容：小四號宋體，多倍行距：1.25。目錄頁不編頁碼。

6.正文

（1）正文內容：正文一般由若干章節(jié)組成。其中，第一章為引言或緒論，中間部分為主要研究內容，最后一章為結論。

第一章應包含：

? 研究目的和意義；

? 研究現(xiàn)狀；

? 畢業(yè)設計（論文）研究內容、章節(jié)安排等。

第二章、第三章….為主要研究內容。

最后一章為結論，一般應包括：

? 本文的主要結果、結論（務必簡明、扼要、條理清楚）

（2）章節(jié)、標題：正文按章節(jié)編號，標題最多不能超過三級。三級標題以下按如下規(guī)則編號：(1)（2）（3）（二級編號）；①、②、③（三級編號）

（3）量、單位和符號：單位采用國際標準單位；符號采用國家自然科學名詞審定委員會公布的各學科名詞，或本學科權威專著和期刊通用的專業(yè)術語，且在文中應前后一致，不得一符多義，或一義多符，數值與單位之間應空一格（例如 20 m，20 kPa，20 MPa），單位為正體。全文的數字、西文字母和單位的字體均應采用“Times New Roman”。

（4）圖、表：圖形一定要有圖號和圖名，圖號按“章”統(tǒng)一編號（如：“圖1-1”），圖名應準確、簡潔，圖中文字字號應不大于5號；與此類似，表要有表號和表名，表號按“章”統(tǒng)一編號（如：“表1-1”），表名應準確、簡潔。當一張表格位于兩頁時，應在后一頁表格的頂部標明續(xù)表（如：“續(xù)表1-1”），表格中應繪出所有的框線。

（5）公式：公式按“章”統(tǒng)一編號，公式居中，編號右對齊，公式編號的括號及“-”采用半角。說明符號時，“式中”頂格，空一格后列出需要說明的符號，符號后的破折號為中文輸入狀態(tài)下的破折號 “——”，并以破折號后的第一個字符對齊。

7.致謝

對在完成畢業(yè)設計（論文）寫作過程中給予指導和幫助的導師、校內外專家、實驗技術人員、同學等表示感謝。末尾應打印或簽署作者的名字。

8.參考文獻：

? 文獻標注：

在正文中引用文獻內容處注明參考文獻編號，參考文獻標注在內容右上方，用中

括號括起來，編號字體為Times New Roman。

示例：

? 文獻列表：

參考文獻目錄按正文中引用先后順序排列，重復引用的文獻，按第一次出現(xiàn)的順序編號。

(1)圖書： [順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.書名.版本（第×版）.譯者.出版地: 出版者, 出版年

(2)期刊：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.文章名稱.期刊名稱, 年號, 卷號（期號）: 起頁-止頁

(3)會議論文集：[順序編號]作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之間用逗號分隔；3人以內全部寫上，3人以上只寫3人再加“等”（英文加“ et al”））.文章名稱.見（英文用“in”）: 畢業(yè)設計（論文）集主編.畢業(yè)設計（論文）集名.出版地: 出版者, 出版年: 起頁-止頁

(4)專利：[順序編號]專利申請者.專利題名.專利國別, 專利文獻種類, 專利號, 出版年: 起頁-止頁

(5)學位論文：[順序編號]作者.題名: [博士（或碩士）學位畢業(yè)設計（論文）].保存地點: 保存單位（如華中科技大學）, 年份

英文文獻的作者名，其格式應為：姓，名（縮寫），兩個人名之間用逗號隔開，如：Herbert J K, Feldhusen J F.外文書名、期刊、論文集名每個實詞首字母大寫，論文題目第一個字母大寫，其他均小寫。

參考文獻中標點符號均采用半角（Times New Roman字體）。

本文采用體胞模型[1]研究…，所得結果與某某[2]的研究結果一致。

9.附錄

? 必要時，可以附錄形式給出公式推導、實驗數據、計算程序、援引他人的原

始資料、數據及其設備條件等。

第四篇：同濟大學本科生畢業(yè)設計論文-同濟大學土木工程學院

同濟大學本科生畢業(yè)設計(論文)

工作的若干規(guī)定

（同教[2007]20號）

為了進一步規(guī)范我校畢業(yè)設計（論文）工作，全面提高畢業(yè)設計（論文）質量，特制定本規(guī)定。

一、畢業(yè)設計（論文）目的與要求

畢業(yè)設計（論文）教學目的是培養(yǎng)學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必需的基本訓練和進行科學研究工作的初步能力。畢業(yè)設計（論文）作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓練，應注重以下幾方面能力的培養(yǎng)：

1．調查研究、查閱和應用中外文獻及采擷網絡信息的能力； 2．理論分析、制定設計或試驗方案的能力； 3．設計、計算及制圖的能力； 4．實驗研究及數據處理的能力；

5．綜合分析、凝練創(chuàng)新、編制設計說明書或撰寫論文、調研報告的能力； 6．外語、計算機應用的能力。

二、畢業(yè)設計（論文）選題原則

選題恰當是做好畢業(yè)設計（論文）的前提，指導教師在選擇畢業(yè)設計（論文）課題時應遵循以下原則：

1．課題的選擇應符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計（論文）教學大綱的基本要求。2．課題的選擇應體現(xiàn)教學與生產、科研、文化和經濟發(fā)展相結合的原則，即選題在符合畢業(yè)設計（論文）教學要求的前提下，應盡量結合生產實際、科學研究、現(xiàn)代文化、經濟建設的任務進行，以利于增強學生面對實際的意識，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和一絲不茍的工作精神，調動學生的積極性，增強責任感和緊迫感。

3．課題的選擇應貫徹因材施教的原則，使學生的特長或潛能有更好的發(fā)揮，并鼓勵學生有所創(chuàng)新。

4．選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平。提倡不同專業(yè)（學科）互相結合，擴大專業(yè)面，開闊學生視野，實現(xiàn)學科之間的互相滲透。

5．畢業(yè)設計（論文）按不同學科類型分別有所側重：

（1）工科類專業(yè)畢業(yè)設計（論文）結合工程實踐性課題的比例應不低于70%，首先應保證基本工程訓練，在此基礎上做一些提高性的、拓展性的專題研究；

（2）理科類專業(yè)畢業(yè)設計（論文）要結合當前的科技發(fā)展，讓學生走向學科前沿，論文要有一定的學術水平；

（3）經管、人文、法學、外語、藝術類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）要有新穎性，要結合社會、經濟、文化發(fā)展中的現(xiàn)實問題、讓學生接觸社會，論文要有一定的新意或創(chuàng)見。

6．畢業(yè)設計（論文）課題應遵循“一人一題”的原則。課題經院（系）領導審定后，學生可在教師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，確定畢業(yè)設計（論文）課題。可以幾名學生共同完成一個大課題，但必須做到分工明確，工作量適當，并根據各自獨立完成的任務，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標題以示區(qū)別。學生除了在導師提出的課題中選擇畢業(yè)設計（論文）課題外，也可以根據專業(yè)特點選擇自己感興趣的題目作為畢業(yè)設計（論文）課題，但必須經指導教師審定。

三、審題工作程序及要求 1．畢業(yè)設計（論文）課題由指導教師以書面形式向專業(yè)教研室或研究所陳述課題來源、內容、難易程度、工作量大小等情況，經討論審定后，由指導教師填寫畢業(yè)設計（論文）任務書。任務書包含設計或研究的內容、要求與指標、應完成的成果以及進程安排、主要參考文獻目錄等。指導教師必須認真、具體、明晰地逐項填寫，讓學生看得明白、有可操作性，并作為考核學生畢業(yè)設計（論文）課題完成情況的依據文件。

2．任務書填寫后須經專業(yè)教研室或研究所審查，教學副院長（系主任）審定。任務書一經審定，不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經專業(yè)教研室或研究所同意，并報教學副院長（系主任）批準。

3．選題、審題工作應在進行畢業(yè)設計（論文）的前一學期完成并落實到學生，以便學生盡早準備。任務書應在畢業(yè)設計（論文）開始前發(fā)給學生，各專業(yè)要及時填寫“同濟大學

屆畢業(yè)設計（論文）情況匯總表”，交學院教務科審核、匯總后，通過教務信息管理系統(tǒng)提交給教務處實踐教學科。

四、畢業(yè)設計（論文）時間

畢業(yè)設計（論文）的時間：工科類專業(yè)不少于238學時（14周）；經濟、管理、文、理科類專業(yè)不少于204學時（12周），一般應覆蓋整個學期或更長時間。畢業(yè)設計（論文）開題時間四年制可提前至第七學期，五年制可提前至第九學期進行。

五、對指導教師的要求

1．指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業(yè)人員擔任。助教、研究生不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），但可有計劃地安排他們協(xié)助指導教師工作。指導教師人選由專業(yè)教研室或研究所安排，報教學副院長（系主任）審定。

2．對在校外做畢業(yè)設計（論文）的學生，可聘請外單位具有相當于講師及其以上技術職稱的專業(yè)人員和校內教師共同承擔指導工作。校內指導教師必須掌握教學進度及要求，并協(xié)調相關工作。

3．指導教師是畢業(yè)設計（論文）的直接責任人。為確保畢業(yè)設計（論文）的質量，每位指導教師指導的學生人數不得超過6人。指導教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責地直接面對學生進行指導。要嚴格控制出差，因工作需要必須出差者應經專業(yè)教研室或研究所審批，并報告教學副院長（系主任）核準。

4．指導教師應為人師表，在進行學業(yè)指導的同時，還要教書育人，做好學生的思想教育工作，遵循嚴謹治學、學術誠信的學習態(tài)度和工作理念，要了解學生，做學生的良師益友。指導教師對學生既要在業(yè)務上嚴格要求，又要關心學生的思想和生活。

5．指導教師應注重培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，在關鍵處把好關，同時要大膽放手，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

6．指導教師的具體任務

（1）選報課題并指導學生選擇課題，填寫和下達任務書，向學生說明畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)的任務和安排。

（2）審定學生撰寫的開題報告、擬定的設計、試驗研究方案。

（3）對學生每周至少進行1~2次（約4~6學時）的指導和答疑，同時檢查學生畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質量。

（4）指導學生正確、規(guī)范地完成畢業(yè)設計圖紙、設計說明書或論文、創(chuàng)作作品等。（5）在畢業(yè)設計（論文）結束階段，按照任務書的要求和“同濟大學本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范”審閱學生完成任務情況，避免出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，同時對學生進行答辯資格預審，并指導學生做好參加畢業(yè)答辯的準備工作。

（6）學生在完成畢業(yè)設計（論文）后，指導教師收齊學生畢業(yè)設計（論文）全部資料，在資料袋上填寫資料清單并簽名。根據學生的工作態(tài)度、業(yè)務能力、設計（論文）質量在“成績評定書”上寫出評語及建議成績。

六、對學生的要求

1．努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、保質保量地完成任務書規(guī)定的工作。2．尊敬師長、團結協(xié)作，認真聽取指導教師和有關專業(yè)人員的指導。3．獨立完成規(guī)定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

4．嚴格遵守紀律，定時、定點接受指導教師的指導。因事或因病不能參加者要事先向指導教師請假，否則作為曠課，按學籍管理有關規(guī)定進行處理。

5．學生應在答辯前一周將畢業(yè)設計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導教師審查。未經審查不能參加答辯。

6．被推薦為學校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的作者，須將設計說明書（論文）整理成3000~5000字的論文摘要，送交教務處實踐教學科，以便學校編輯出版《同濟大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）摘要匯編》。

七、答辯

1．學生畢業(yè)設計（論文）經指導教師審查合格后必須參加畢業(yè)答辯。在校外做畢業(yè)設計（論文）的學生應回學校進行畢業(yè)答辯。各院(系)應開展公開答辯活動，起到示范、交流和提高畢業(yè)設計（論文）教學質量的作用。

2．各院（系）成立答辯委員會，專業(yè)或學科成立答辯小組。答辯委員會的任務是指導全院（系）的畢業(yè)設計（論文）答辯工作，核定最終成績。答辯委員會主任由院（系）教學負責人擔任，成員一般不少于5人。答辯小組的任務是主持各組的答辯工作，成員不少于3人，可由專業(yè)（學科）教師和論文評閱教師組成。結合生產實際或科研的課題，必要時可聘請校外人員參加學生的答辯。指導教師不得作為答辯小組正式成員參加其本人指導的學生的答辯工作。

3．院（系）要嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列情況之一者，取消其答辯資格。（1）累計曠課時間達到畢業(yè)設計（論文）全過程1/3者；（2）未達到畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的教學要求者；

（3）未按“同濟大學本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范”的要求完成畢業(yè)設計（論文）者。

4．學生答辯前應作充分的準備工作，并寫出答辯提綱。答辯時應簡要說明課題的任務、目的和意義、主要依據、設計（論文）基本內容及方法、成果、特色，以及對自己完成任務的評價，正確回答提問。

八、成績評定

1．畢業(yè)設計（論文）成績的評定應以學生完成的論文、設計說明書、圖紙、作品等的情況以及業(yè)務能力、學習態(tài)度、答辯表現(xiàn)為依據。評定成績必須堅持標準、從嚴要求。畢業(yè)設計（論文）成績采用五級記分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格），成績分布的控制比例為優(yōu)秀率不超過20%，優(yōu)良率不超過70%。

2．學生畢業(yè)設計（論文）成績在指導教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎上，結合答辯情況、成績分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績，由學院（系）答辯委員會核定最終成績。個別重點學科可根據實際情況向教務處實踐教學科提出適當提高優(yōu)秀率、優(yōu)良率的申請，經主管處長批準后執(zhí)行。

九、畢業(yè)設計（論文）教學工作管理

1．畢業(yè)設計(論文)教學管理工作以學院（系）為單位，負責人為主管教學院長（系主任）。各專業(yè)教研室或研究所、教務科負責組織實施。

2．各專業(yè)在畢業(yè)設計（論文）開始前必須進行動員，組織指導教師、學生和有關人員學習“同濟大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作手冊”和各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學大綱以及院（系）的有關規(guī)定，明確畢業(yè)設計（論文）的教學要求及相關規(guī)章制度。

3．畢業(yè)設計（論文）工作的檢查

各學院（系）應定期組織對畢業(yè)設計（論文）的檢查工作，主要針對開題、中期和答辯三個階段。

開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則，畢業(yè)設計（論文）任務書是否下達到每名學生，學生進行畢業(yè)設計（論文）的條件是否具備，能否正常開展工作，以及學生撰寫開題報告的情況等。

中期檢查：著重檢查畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)中的學風、工作進度、教師指導情況。可以通過調查表和座談會的形式，廣泛聽取師生意見，對存在問題采取改進措施。

答辯階段：重點檢查學生畢業(yè)答辯資格審查情況及學生畢業(yè)設計（論文）成果的規(guī)范化情況。

4．畢業(yè)設計（論文）的后期工作

（1）答辯前各專業(yè)應根據任務書及“同濟大學本科畢業(yè)設計（論文）工作手冊”的要求，組織審查學生畢業(yè)答辯的資格，未達到要求的學生不能參加答辯。

（2）各學院（系）在組織公開答辯時，應提前將公開答辯的時間、地點、學生姓名等信息送教務處實踐教學科，以便教務處聘請專家列席旁聽。同時認真組織教師、學生參加與交流。

（3）答辯工作結束后，各學院（系）教務科須在規(guī)定時間內將學生成績表提交教務處實踐教學科。同時將畢業(yè)設計（論文）資料整理、歸檔。

（4）教務處按學生數10%左右的比例隨機抽取畢業(yè)設計（論文）文檔請有關專家復評。復評情況將作為學校評選各院（系）優(yōu)良教學狀態(tài)的依據條件之一。

5．工作總結

畢業(yè)設計（論文）工作結束后，各學院（系）要認真進行總結。總結內容包括：在畢業(yè)設計（論文）工作過程中執(zhí)行學校規(guī)定和要求的情況、工作特色和經驗、存在問題及整改措施，并對學校開展畢業(yè)設計（論文）工作提出意見或建議。

6．畢業(yè)設計（論文）資料的保存

學生畢業(yè)設計（論文）資料由各學院（系）歸檔保存，保存期為三年。選擇部分優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）送學校檔案館存檔。

十、附則

本規(guī)定由教務處負責解釋，并組織實施。

第五篇：土木工程學院關于畢業(yè)設計說明書(論文)撰寫規(guī)范的要求

土木工程學院關于畢業(yè)設計說明書（論文）

撰寫規(guī)范要求

畢業(yè)設計(論文)的撰寫水平反映了畢業(yè)設計（論文）的質量。為了提高本科畢業(yè)設計（論文）質量，按照《山東建筑大學本科畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定》和《山東建筑大學本科畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范》，特制定土木工程學院畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范要求，請遵照執(zhí)行。

附件：

1.山東建筑大學本科畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范 2.山東建筑大學本科畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫格式模版 3.山東建筑大學本科畢業(yè)設計（論文）外文文獻及譯文格式模版

土木工程學院

二○○七年六月七日 關于學生畢業(yè)設計（論文）質量的有關要求

一、畢業(yè)設計（論文）內容的要求

①學生應高度重視畢業(yè)設計（論文）工作，嚴格要求自己，自覺遵守學習紀律和各項規(guī)章制度。

②畢業(yè)設計（論文）過程中，尊敬老師，團結互助，虛心學習，勤于思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，按指導教師的要求，保質保量的按時完成畢業(yè)設計（論文）任務。

③畢業(yè)設計（論文）期間，實行考勤制度，一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，須按照學校有關規(guī)定執(zhí)行。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設計時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。

④必須獨立完成畢業(yè)設計（論文），一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄襲他人成果者，按作弊論處。對學習不努力、不認真、敷衍了事、回避指導，未完成各階段任務及嚴重違紀者，指導教師有權不推薦其參加畢業(yè)答辯。

⑤畢業(yè)設計（論文）全部采用打印，設計（論文）格式依照學校規(guī)范要求進行撰寫。畢業(yè)設計說明書、研究類畢業(yè)論文正文字數均不少于1.6萬漢字。

⑥畢業(yè)設計必須有一定數量的手工繪圖與計算機圖件。每位學生在畢業(yè)設計期間，必須采用相關專業(yè)設計軟件，完成一張以上計算機設計圖（圖紙為3號以上）。

⑦畢業(yè)設計應完成字數不少于300個漢字的中文摘要，并翻譯成外文，外文摘要不少于250個實詞，摘要翻譯語言流暢，同時要有關鍵詞，關鍵詞一般為3~5個，在外文摘要前應有外文標題。

⑧獨立翻譯一篇完整的與本專業(yè)相關的外文文獻，英文字符不少于3萬字符，翻譯正確無誤，并附打印的外文文獻或外文復印件。專科畢業(yè)生不要求外文文獻翻譯。

⑨畢業(yè)設計（論文）結束時，應按畢業(yè)設計說明書（包括）標題、目錄、中外文摘要及關鍵詞、前言、正文部分、結論、謝辭、參考文獻與附錄）畢業(yè)設計（論文）任務書、開題報告表、工作進程表，連同圖紙、計算資料、實驗報告、外文文獻及其譯稿等全部放入統(tǒng)一的畢業(yè)設計（論文）袋內，于答辯兩天前交由指導教師評閱。

二、畢業(yè)設計繪圖的具體要求： ①土木工程本科建筑工程方向：每位學生在畢業(yè)設計期間，必須利用相關專業(yè)軟件完成一張結構平面布置圖、一榀框架配筋圖（個別設計題目可由結構指導教師規(guī)定）的計算機繪圖。

②土木工程本科交通土建方向：每位學生在畢業(yè)設計期間，必須利用相關專業(yè)軟件，完成一張以上計算機設計圖。

③建筑工程專科：每位學生在畢業(yè)設計期間，在手工繪圖的基礎上，完成一張以上設計圖的計算機繪圖。

附件1：

山東建筑大學本科畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫規(guī)范

畢業(yè)設計(論文)是實踐教學中的重要環(huán)節(jié)，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業(yè)資格及學位資格認證的重要依據。為了保證本科畢業(yè)設計（論文）質量，按照《山東建筑大學本科畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定》的要求，特制定本規(guī)范。

一、畢業(yè)設計(論文)資料的歸檔

1．畢業(yè)設計（論文）資料

主要包括畢業(yè)設計說明書（論文）、畢業(yè)設計（論文）任務書、開題報告表、工作進程表、指導教師評審表、評閱人評審表、答辯小組意見表、成績評分表、答辯提問錄、圖紙、外文文獻及譯文、畢業(yè)設計（論文）申請表、選題變更表、實地考察報告、計算資料、實驗報告、文獻綜述、實物性的設計成果等。

2．畢業(yè)設計（論文）專用袋中的材料

按順序將下列材料裝入畢業(yè)設計（論文）專用袋：畢業(yè)設計說明書（論文）、畢業(yè)設計（論文）任務書、開題報告表、工作進程表、指導教師評審表、評閱人評審表、答辯小組意見表、成績評分表、答辯提問錄、圖紙（按國家標準折疊裝訂）、軟件光盤、外文文獻及譯文等。其中畢業(yè)設計說明書（論文）按封面、目錄、中外文摘要及關鍵詞、前言、正文部分、結論、謝辭、參考文獻、附錄的順序撰寫、排版并裝訂成冊。需一律用黑色或藍黑墨水，認真填寫畢業(yè)設計（論文）專用袋封面，注明所裝材料，手寫字體要工整。

其他資料，如聘請畢業(yè)設計（論文）協(xié)作指導教師登記表、畢業(yè)設計（論文）中期檢查表、校外畢業(yè)設計（論文）申請表、選題變更表、實地考察報告、計算資料、實驗報告、文獻綜述等材料按班級存檔，不放入畢業(yè)設計（論文）專用檔案袋中，由學生所在院（部）保存，其他實物性的設計成果由院（部）妥善保存。

二、畢業(yè)設計說明書撰寫的內容與要求

畢業(yè)設計應配有一份完整的畢業(yè)設計說明書，主要包括以下幾個方面的內容：

1．標題。畢業(yè)設計說明書的標題即為畢業(yè)設計的題目。

2．目錄。目錄列至三級標題（即：1……、1.1……、1.1.1……）。目錄中的標題應與文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。

3．中外文摘要及關鍵詞。摘要主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則、重要技術資料、主要設計成果。文字要簡練，字數可在300個漢字左右，外文字數在250個實詞左右，關鍵詞一般以3～5個為妥。在外文摘要前應有外文標題。

4．前言。說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求。包括國內（外）的發(fā)展概況及存在的問題、本設計的指導思想、本設計要解決的主要問題。

5．正文部分。主要包括：設計方案論證、計算過程、設計說明、樣機或試件的各種實驗及測試情況（包括實驗方法、線路及數據處理等）、方案的校驗等。

6．結論。概括說明本設計的優(yōu)點及創(chuàng)新，并指出不足和今后改進的方向。

7．謝辭。謝辭應以簡短文字，對在畢業(yè)設計過程中曾給予直接幫助的人員（如指導教師等）表達自己的謝意。

8．參考文獻與附錄。參考文獻反映畢業(yè)設計的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。畢業(yè)設計的參考文獻應至少列出10篇，其中外文文獻不少于2篇。附錄所列內容是一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，如公式的推演、編寫的符號說明（如果說明書中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明）等。

三、畢業(yè)論文撰寫的內容與要求

一份完整的畢業(yè)論文應包括以下幾個方面：

1．標題。標題應該簡短、明確、有概括性，不宜超過20個漢字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

2．目錄。目錄列至三級標題（即：1……、1.1……、1.1.1……）。目錄中的標題應與文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。

3．中外文摘要及關鍵詞。摘要是論文研究目的與意義、過程、成果、結論等論文主要內容的概括。中文字數在300個漢字左右，外文字數在250個實詞左右。摘要一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫，基本要求：語言表達精煉、概括，內容不宜展開論述；簡單陳述，不加注釋和評論；成果和結論是摘要的重要內容；要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言、結論雷同；既要寫的簡短扼要，又要行文活潑，以引起讀者對全文閱讀的興趣。關鍵詞3～5個。在外文摘要前應有外文標題。

4．前言。前言是整篇論文的開端，主要包括：選題的目的和意義，對本課題已有研究情況的評述，論文擬解決的主要問題、研究范圍、采取的手段與方法等。

5．正文部分。正文是對研究工作的詳細表述，主要包括研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立；實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容、結果及分析；理論論證及應用、結果討論等。根據論文研究的性質不同，論文包括的上述內容不盡相同。

6．結論。結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，撰寫時要求：簡短精煉、明確具體；結論應反映作者的研究工作，他人已有的結論不提；不自我評價，要實事求是地介紹，切忌言過其實。

7．謝辭。謝辭應以簡短文字，對在論文研究與撰寫過程中曾給予直接幫助的人員（如指導教師等）表達自己的謝意。

8．參考文獻與附錄。參考文獻反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。畢業(yè)論文的參考文獻應至少列出10篇，其中外文文獻不少于2篇。附錄所列內容是一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，如公式的推演、編寫的符號說明（如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明）等。

四、畢業(yè)設計說明書（論文）寫作

１．書寫。畢業(yè)設計說明書原則上要求用A4紙打印。特殊專業(yè)的設計說明書確需手寫時，由院（部）提出院（部）畢業(yè)設計說明書書寫細則，報教務處批準后方可實施，并書寫在教務處規(guī)定的稿紙（稿紙樣式可從教務處網站下載）上，手寫時必須用黑色或藍黑墨水，要求字體工整、字跡清晰，不得寫到紙邊框以外。畢業(yè)論文必須用A4紙打印。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。畢業(yè)設計說明書和畢業(yè)論文的計算機排版格式要求參見《山東建筑大學本科畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫格式模版》（見附件2，可從教務處網站下載）。左側裝訂。

２．標點符號。執(zhí)行新聞出版署公布的“標點符號用法”。

３．名詞、名稱。科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。外文縮寫首次出現(xiàn)時應加括號注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般人熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可用標準譯名。

４．量和單位。量和單位必須采用中華人民共和國國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

５．數字。統(tǒng)計、實驗數據一律用阿拉伯數字，但在敘述不很大的數目時，一般不用阿拉伯數字，如“他發(fā)現(xiàn)兩顆小行星”、“三力作用于一點”，不宜寫成“他發(fā)現(xiàn)2顆小行星”、“3力作用于1點”。大約的數字可以用中文數字，也可以用阿拉伯數字，如“約一百五十人”，也可寫成“約150人”。注意年數應寫全四位，如“1949年”不能寫成“49年”。

６．標題層次。標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例。正文中各級標題下的內容應與標題對應，不應有與標題無關的內容。章節(jié)編號應采用分級阿拉伯數字鏈接式編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三級為“1.2.1”、“1.2.2”、“1.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。各層標題均單獨占行書寫。第一級標題居中書寫；第二、三、四級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點。每一總項內容如包括分項則采用⑴、⑵、⑶…單獨序號，分項中的小項采用①、②、③…的序號，其后不再加其他標點。

７．注釋。畢業(yè)設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋用頁末注，即把注文放在所在頁的下端。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

８．公式。公式書寫應在文中另起一行，居中，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

９．表格。每個表格應有表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中處，表序后空一格書寫表題，后不加標點，表題應簡明，表格允許下頁接寫，表題可省略，但應在右上方寫“續(xù)表××”。

10．插圖。畢業(yè)設計說明書（論文）的插圖必須精心制作，線條粗細要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應寫在圖下 方居中處，圖序后空一格書寫圖題，圖題應簡明，后不加標點。

11．參考文獻。參考文獻的書寫格式按國家標準GB7714－87執(zhí)行。參考文獻按文中出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一用阿拉伯數字進行自然編號，并用方括號括起。

12．字數要求。理工科工程設計類畢業(yè)設計說明書、研究類畢業(yè)論文正文字數均不少于1.6萬漢字，外語類專業(yè)畢業(yè)論文正文字數不少于3000單詞，建筑學專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)、藝術類專業(yè)畢業(yè)設計說明書不少于4000漢字，其他文科專業(yè)畢業(yè)論文正文字數不少于8000漢字。

五、外文文獻及譯文的排版、裝訂要求

按《山東建筑大學本科畢業(yè)設計（論文）外文文獻及譯文格式模版》（見附件3），將封面、外文文獻（復印或打印）、譯文（打印）裝訂成冊。各學院（部）可參考本規(guī)范，進一步補充或細化適合本專業(yè)畢業(yè)設計說明書（論文）撰寫的要求，但不得降低學校所提出的基本要求。