第一篇：2010土木工程學院工程造價專業畢業設計任務...

2010屆工程造價專業畢業設計任務書及指導書

一、選擇課題的要求

1、應選擇的項目必須是二至三層的住宅，該項目應具備全部土建圖紙（包括建筑、結構施工圖和其它基本數據）。房屋建筑面積應不少于1000平方米。

2、該項目應有較詳盡的現場資料（包括水文地質、地下水位、凍深、氣候等）每個設計組確定的工程不得與其它設計小組相同。如小組內成員收集的圖紙相同，則每個成員所完成的畢業設計內容必須不同。

3、選擇課題的結構形式可以是框-剪、框架、磚混結構。

5、該工程項目所包含的資料、信息應保證各小組從基礎、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設計的編制中。

二、畢業設計選題方向

1.結合畢業實習工程，編制某單位工程的施工組織設計或施工方案。

2.結合畢業實習工程，進行造價文件的編制。

3.結合畢業實習工程，進行工程項目招標模擬。

三、畢業設計程序和內容

畢業設計分為準備階段、設計階段和總結答辯階段。

（一）準備階段

1.下達畢業設計任務書

2.資料收集、調查研究

學生從畢業實習開始從實習單位、其它生產單位了解有關選題情況并收集相關資料。應收集和掌握的資料有：施工圖紙；有關參考書、手冊；現行預算定額、有關法規及文件；有關范例、產品資料；投標書等。完成開題報告。

（二）設計階段

畢業設計內容：

一）某單位工程施工組織設計或施工方案。具體如下：

1.編制依據

2．工程概況

3.施工項目經理部的組建形式

⑴ 選擇該項目的組織形式

⑵ 確定項目經理部的機構設置

4.施工項目經理的遴選與職責

⑴ 項目經理及項目經理部成員的選擇原則

⑵ 項目經理部成員的主要職責

5.施工項目經理部的組建

⑴ 施工項目經理部的作用

⑵ 施工項目經理部的管理制度

6.施工準備

⑴ 技術準備

⑵ 機械準備

⑶ 材料準備

⑷ 施工力量準備

⑸ 現場準備

7.施工方案

⑴ 施工流向和施工順序

⑵ 基礎階段

⑶ 結構階段

⑷ 裝修階段

8.主要項目施工方法

⑴ 流水段的劃分

（2）土方工程

（3）墊層混凝土

（4）防水工程

（5）鋼筋工程

（6）模板工程

（7）砌體圍護結構

（8）屋面工程

（9）腳手架工程

（10）門窗工程

（11）裝修工程

9.編制施工項目施工進度計劃（網絡圖）

10.繪制施工項目施工平面圖

⑴ 現場施工條件

⑵ 施工現場平面布置

⑶ 施工現場平面布置圖

11.施工項目技術與信息管理措施

⑴ 測量定位管理措施

⑵ 施工試驗管理措施

⑶ 施工資料管理措施

⑷ 其他技術管理措施

12．施工項目質量管理措施

⑴ 質量方針和目標

⑵ 質量管理控制措施

⑶ 質量技術控制措施

13．施工項目合同管理

14．成本管理

15．施工項目材料管理

16．施工項目勞動管理施

17．施工項目進度控制措施與工期保證措

18.項目現場管理措施

⑴ 安全防護管理措施

⑵ 臨時用電管理措施

⑶ 消防保衛管理措施

⑷ 文明施工措施

⑸ 成品與半成品保護措施

19．施工項目冬雨期施工措施

20．工程創優措施

二）工程造價文件的編制，具體如下：

（1）熟悉施工地區的現行定額和取費標準，掌握工程預（決）的計算程序和方法；

（2）編制工程預（決）算文件及一個單位工程的施工圖預算；

三）招投標模擬

第1部分：招標模擬

模擬業主進行招標文件和標底的編制并設立招標小組，制定詳細的評標辦法進行模擬招標。具體內容如下：

1.編制該工程項目的招標文件

⑴ 投標邀請書

⑵ 招標內容及有關事項

包括：工程概況、招標范圍、投標報價的依據、質量要求、文明工地要求、工期、工程款支付方式、投標承諾書內容等。

⑶ 投標人須知

包括：投標文件的要求、投標人的要求、投標標書及標袋的要求。

⑷ 評定標辦法

評定標辦法包括：評標原則、項目設置、分值分配、評分方法和其他相關事項等內容。

⑸ 材料供應情況表

⑹ 投標保證金方式

⑺ 工程量清單

⑻ 合同協議書

⑼ 圖紙等

2．工程量計算

計算時一定要認真仔細，注意建筑、結構、安裝工程的相互關系。

3.標底的編制

編制標底時要注意標底的計價內容、計價依據應與招標文件規定一致。

4.交底、答疑

在招標文件發出后，招標組應要邀請投標組參加招標工程交底、答疑會議。

5.施工招標的評標

要求招標組建立五人評標機構，制定詳細的評標辦法，最后確定中標單位。其中，評定標辦法包括：評標原則、項目設置、分值分配和評分方法等內容。

（三）畢業設計的成果要求

學生在規定時間內在教師指導下，結合畢業實習工程，從本任務書中選擇一個設計任務，獨立完成畢業設計（論文）工作，最后提交畢業（論文）文本，原則上要求提交圖紙及畢業設計文本。

一）文本的結構

1.畢業設計（論文）的任務書；

2.畢業設計（論文）的摘要（中英文）；

3.畢業設計（論文）目錄；

4.畢業設計（論文）說明正文；

5.參考文獻；

6.附錄。

二）應完成的圖紙（由指導老師確定具體的圖紙內容）

1）施工進度計劃

圖紙1# 橫道圖 1張，2）施工平面圖1張

三)以上內容的要求

1.任務書：包括設計（論文）題目、論文的原始數據，主要參考資料、重點內容、設計指標；

2.摘要：一般為200漢字，摘要介紹設計（論文）的研究課題，本人見解和主要結論；

3.目錄：按論文章節次序編好頁碼；

4.論文或說明書要求論證嚴格，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用A4的紙打印

5.參考文獻按以下格式列出

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

6.附錄：與論文有關的數據表、計算機程序。

論文完成后按一）文本結構的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。

第二篇：土木工程造價畢業設計編制說明（精選）

編 制 說 明

一、工程概況：金世紀嘉園A區3號住宅樓,總建筑面積：8434.56平米。其中地下1031.09平米，地上7403.47平米,建筑結構形式為磚混結構，建筑結構類型為丙類,工程類別為四類。

二、編制依據：根據國家有關建筑設計規范、規程和規定對金世紀嘉園A區3號住宅樓進行造價設計和施工組織控制性設計。

三、需要說明的問題：抹灰工程的項目采用了補定額。本工程預算不包括水電工程、安裝工程預算

第三篇：土木工程學院畢業設計(論文)工作細則

土木工程學院畢業設計（論文）工作細則

一、畢業設計（論文）工作安排

畢業設計的準備工作由系、直屬教研室全面負責。在第七學期結束前組織指導教師對畢業實習和畢業設計的要求、進度向學生作全面詳細的交底，同時宣布學生設計條例、考勤辦法及成績評定方法及有關規定。

二、畢業設計工作細則

1、畢業設計（論文）必須由講師及講師以上職稱的教師來承擔，具有助教職稱的教師可作為輔導教師協助指導教師工作。指導教師應制訂輔導教師的培養措施，并報院備案。

2、指導教師必須在畢業設計（論文）開始前（一般4周）全面完成各項設計（論文）文件和資料的準備工作，熟悉設計全過程。

3、由各系、專業教研室負責學生畢業設計（論文）分組，每位畢業設計教師指導學生人數一般不超過10人。指導畢業論文教師無實驗時指導學生數不超過8人，有實驗時不超過6人。超過規定指導人數時應填寫畢業設計（論文）指導學生人數審批表，報學院批準后方可指導。學生自行要求的設計題目，應由學生提出申請并提交有關材料，經系主任或直屬教研室主任審查，提出意見，由分管院長審定批準。

4、各系、專業教研室應在畢業設計（論文）開始前的學期末，將分組名單及設計（論文）任務書下發給學生，以便學生利用假期作調研并在畢業實習中收集有關的資料。

5、畢業設計（論文）任務書不得連續使用，每屆畢業設計（論文）任務書應按照學校和學院的畢業設計（論文）的要求作修改補充。

6、同一教師指導的畢業設計（論文）題目應具有多樣性，給學生有更多的創造余地，逐步體現因材施教。

7、畢業設計（論文）要強調學生綜合能力的訓練，畢業設計（論文）要求有科技英語翻譯和英語摘要的訓練，并將其作為學生畢業設計（論文）成績的一部分。各指導教師可結合畢業設計（論文）題目為每個學生提供英文資料。

8、指導教師應在設計（論文）開始前制定畢業設計（論文）工作進度計劃，填寫畢業設計（論文）進度表。指導教師應對學生進行經常性指導、答疑，抓好關鍵環節。要求指導教師定時定點對每位學生進行具體指導（平均每位學生每周指導時間不少于1學時，且排定課表），以確保畢業設計（論文）的進度和質量。

9、畢業設計（論文）指導教師應認真填寫“畢業設計（論文）指導工作記錄表”，記錄每次的指導內容和學生的完成和考勤情況。畢業設計（論文）結束后，指導教師應將“畢業設計（論文）指導記錄表”與其它設計資料一并裝盒保存。

10、在畢業設計（論文）的檢查中，若發現學生紀律渙散，進度差距很大，經指導教師 批評教育后仍無改進，已不能按時完成規定任務者，指導教師可報學院批準，中止其畢業設計工作，畢業設計總成績以“不及格”記載。

11、在畢業設計（論文）期間，應嚴格考勤制度。凡離開學校三天及三天以內須向指導教師準假；超過三天須以書面形式提出申請，報學院分管主任批準后方可離校。無故缺席者按曠課處理。

12、學生畢業設計圖紙要求：手工繪制圖紙（出普通紙圖）不少于3張（其中1張必須為文字說明，其余由指導教師確定），其余均可采用計算機繪制（出透明紙圖）,不得直接采用PK-PM軟件出施工圖。

13、畢業設計（論文）的格式要求：

（1）畢業設計（論文）正文必須按統一要求的格式打?。ㄓ肁4紙）。

（2）計算書或其他需要手工謄寫的材料，應使用學院規定的專用紙張。無論手工或計算機繪制的圖紙，均應做到圖面清晰，表達清楚，布局合理，圖線、字體、標注符合標準。

(3)在畢業答辯開始前，由學生統一到學院印刷廠裝訂。(4)畢業設計（論文）文本的裝訂順序一般為： ⑴ 封面

⑵ 中文摘要、關鍵詞 ⑶ 英文摘要、關鍵詞 ⑷ 目錄 ⑸ 正文 ⑹ 致謝

⑺ 參考文獻

⑻ 附錄：包括計算機輸入、輸出文件及說明；外文資料原文及翻譯、設計成果說明等

三、學生在外單位進行畢業設計（論文）的補充規定

1、受理時間：畢業設計（論文）開始第一周。

2、在外單位進行畢業設計（論文）須同時具備以下條件： ⑴ 有設計單位的接收函；

⑵ 已明確外單位畢業設計（論文）指導教師；

⑶ 有結合實際工程的符合畢業設計（論文）綜合訓練要求的畢業設計（論文）任務書； ⑷ 具有其他保證畢業設計（論文）質量的措施等

3、申請審批程序

學生以書面的形式提出申請，同時提供第三款第2條中要求的書面材料，報畢業設計（論文）指導教師初審。初審合格后，由學院教學院長進行終審。學生經院審核批準后方可到外單位進行畢業設計（論文）。

4、學校指導教師與外單位指導教師共同對學生的畢業設計（論文）進度、質量負責。

5、學生應定期與學校指導教師進行溝通（一般1～2周一次），匯報畢業設計進度情況。系及專業教研室應對學生畢業設計進行中期檢查，對落后設計進度較大，不能按時完成設計任務的學生，指導教師可中止其在外單位畢業設計資格。

6、學生畢業設計成果格式應符合學校畢業設計格式要求，否則，不能正常畢業答辯。

四、學生畢業論文工作的補充規定

1、畢業論文題目

畢業設計論文題目可結合指導教師的科研項目，畢業論文內容應具有一定的創新性。

2、畢業論文指導教師須具有講師及以上職稱。

3、參加畢業論文的學生，必須在畢業設計（論文）開始前提交畢業論文開題目報告（要求不少于2000字）。由專業教研室成立學生論文開題報告答辯組，對學生提交的畢業論文開題報告的可行性進行論證，并對學生論文開題提出意見和建議。開題報告不通過者，不得進行畢業論文工作。

4、學生在答辯前除提交畢業論文外，尚須提交畢業論文摘要。畢業論文摘要字數不少于1000字。

五、畢業設計（論文）答辯的組織和程序

1、畢業答辯資格審定

經審核具有畢業答辯資格的每個學生均應參加答辯。凡屬下列情況之一者，經學院答辯委員會核實后，可不準其參加畢業答辯，并按不及格處理。

（1）實際參加畢業設計（論文）時間少于規定時間2/3或以上者；（2）因主觀原因不能按規定時間提交全部畢業設計（論文）成果者；（3）經查實，抄襲他人成果，或請他人代做畢業設計者；（4）畢業設計指導教師評定設計成績不及格者；（5）提交不規范格式的畢業設計（論文）者。

畢業答辯不得缺席。無論何種原因，學生如未按公布的時間參加畢業答辯，按自動放棄處理，成績以“不及格”記載。

2、學生必須于規定時間前將完成的全部畢業設計（論文）成果交指導教師評閱。全部畢業設計（論文）成果包括： ⑴ 論文或任務書規定的設計圖紙； ⑵ 計算書或論文； ⑶ 外文資料原文及譯文； ⑷ 計算機計算結果及分析； ⑸ 施工圖光盤。

3、指導教師應于規定時間內及時批改學生畢業設計（論文）成果，并寫出相應的評語，填寫《畢業設計（論文）指導教師評分表》，各系（教研室）還應確定畢業設計（論文）評閱人，評閱人填寫《畢業設計（論文）評閱人評分表》，并于規定時間前送院畢業答辯秘書處。

4、學院成立畢業答辯委員會，各系（教研室）根據需要設若干答辯小組（成員以3～5人為宜），由院答辯委員會委員任組長。

5、答辯時，學生介紹時間一般為5分鐘左右，不得超過10分鐘。主要介紹畢業設計任務、目的、意義及所完成設計的基本內容，主要思路、方法、成果以及對完成任務的自我評 價等。

6、答辯小組人員提問的時間不得少于20分鐘，根據學生的介紹，就有關畢業設計題目的基本概念、基本理論、設計計算方法、構造要求等方面的主要問題提出質疑。

7、答辯小組人員根據學生設計報告情況、基本問題及進一步深入問題的回答情況綜合評定學生畢業設計（論文）答辯成績，并填寫《畢業設計（論文）答辯評分表》。

8、畢業設計（論文）按調整后的畢業設計（論文）指導成績占40%、調整后的評閱人成績占20%、調整后畢業答辯成績占40%的比例確定畢業設計（論文）總成績。畢業設計(論文)成績評定采用五級記分制（即優秀、良好、中等、及格、不及格）和評語相結合。要求控制總評成績優秀比例不超過參加答辯學生人數的15%，優良率不超過參加答辯學生人數的60%?？刂萍案窈筒患案衤实谋壤簧儆趨⒓哟疝q學生人數的5～6%。學生畢業設計總評成績需經院畢業答辯委員會審核通過后有效。

9、對完成任務質量太差，且答辯回答問題較差的學生，各答辯小組應及時向院答辯委員會匯報，經院答辯委員會批準后，須進行第二次答辯。

10、各答辯小組應對學生畢業設計工作的綜合情況和答辯情況寫出評語，答辯組長及時填寫《畢業設計（論文）答辯評議書》。將總評成績用紅筆填寫在《畢業設計計算書》或《畢業論文》封面的相應位置。

11、院畢業答辯委員會從總評為優秀的設計（論文）中按不超過1/3的比例推選參評“院優秀畢業設計”人選。

六、畢業設計資料歸檔

下列資料作為教學檔案留存院檔案室，各專業教研室可根據需要復印部分材料保存：

（一）盒裝資料：（1）任務書；

（2）開題報告或文獻綜述；

（3）論文（或設計說明書）文本；設計成果（圖紙、照片等），（4）《畢業設計（論文）指導教師評分表》；（5）《畢業設計（論文）評閱人評分表》；（6）《畢業設計（論文）答辯評分表》；（7）《畢業設計（論文）答辯評議書》；（8）《畢業設計（論文）指導工作記錄》；（9）畢業設計（論文）答辯內容及情況。

（二）交學院統一保管資料：

1、畢業設計（論文）題目及成績匯總表；

2、學生畢業設計（論文）成績登記表（按班級）；

3、畢業設計、畢業答辯分組情況、畢業設計書面總結材料；

4、選題、開題相關資料。

七、附表

1、《畢業設計（論文）指導教師評分表》；（土木學院網站下載）

2、《畢業設計（論文）評閱人評分表》；（土木學院網站下載）

3、《畢業設計（論文）答辯評分表》；（土木學院網站下載）

4、《畢業設計（論文）答辯評議書》；（土木學院網站下載）

5、《畢業設計（論文）指導工作記錄》；（土木學院網站下載）

6、《畢業設計（論文）答辯內容及情況》；

附：

土木學院畢業設計（論文）最終成績評定方法

最終成績＝指導成績（40％）+答辯成績（40％）+評閱成績（20％）指導成績＝設計（論文）指導教師所評成績×調整系數1 評閱成績＝評閱組所給評閱平均成績×調整系數2 答辯成績＝答辯組所給答辯平均成績×調整系數3

調整系數1＝所有設計（論文）組平均成績÷所在設計（論文）組平均成績 調整系數2＝所有評閱組平均成績÷所在評閱組平均成績 調整系數3＝所有答辯組平均成績÷所在答辯組平均成績

注：

1、所有設計組或答辯組是針對同一專業而言的。

2、所在設計(論文)組以指導教師來分組。

第四篇：同濟大學本科生畢業設計論文-同濟大學土木工程學院

同濟大學本科生畢業設計(論文)

工作的若干規定

（同教[2007]20號）

為了進一步規范我校畢業設計（論文）工作，全面提高畢業設計（論文）質量，特制定本規定。

一、畢業設計（論文）目的與要求

畢業設計（論文）教學目的是培養學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必需的基本訓練和進行科學研究工作的初步能力。畢業設計（論文）作為培養學生創新精神和實踐能力的一次較為系統的訓練，應注重以下幾方面能力的培養：

1．調查研究、查閱和應用中外文獻及采擷網絡信息的能力； 2．理論分析、制定設計或試驗方案的能力； 3．設計、計算及制圖的能力； 4．實驗研究及數據處理的能力；

5．綜合分析、凝練創新、編制設計說明書或撰寫論文、調研報告的能力； 6．外語、計算機應用的能力。

二、畢業設計（論文）選題原則

選題恰當是做好畢業設計（論文）的前提，指導教師在選擇畢業設計（論文）課題時應遵循以下原則：

1．課題的選擇應符合專業培養目標，達到畢業設計（論文）教學大綱的基本要求。2．課題的選擇應體現教學與生產、科研、文化和經濟發展相結合的原則，即選題在符合畢業設計（論文）教學要求的前提下，應盡量結合生產實際、科學研究、現代文化、經濟建設的任務進行，以利于增強學生面對實際的意識，培養學生嚴謹的科學態度和一絲不茍的工作精神，調動學生的積極性，增強責任感和緊迫感。

3．課題的選擇應貫徹因材施教的原則，使學生的特長或潛能有更好的發揮，并鼓勵學生有所創新。

4．選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現代科學技術發展水平。提倡不同專業（學科）互相結合，擴大專業面，開闊學生視野，實現學科之間的互相滲透。

5．畢業設計（論文）按不同學科類型分別有所側重：

（1）工科類專業畢業設計（論文）結合工程實踐性課題的比例應不低于70%，首先應保證基本工程訓練，在此基礎上做一些提高性的、拓展性的專題研究；

（2）理科類專業畢業設計（論文）要結合當前的科技發展，讓學生走向學科前沿，論文要有一定的學術水平；

（3）經管、人文、法學、外語、藝術類專業畢業論文（設計）要有新穎性，要結合社會、經濟、文化發展中的現實問題、讓學生接觸社會，論文要有一定的新意或創見。

6．畢業設計（論文）課題應遵循“一人一題”的原則。課題經院（系）領導審定后，學生可在教師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，確定畢業設計（論文）課題?？梢詭酌麑W生共同完成一個大課題，但必須做到分工明確，工作量適當，并根據各自獨立完成的任務，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標題以示區別。學生除了在導師提出的課題中選擇畢業設計（論文）課題外，也可以根據專業特點選擇自己感興趣的題目作為畢業設計（論文）課題，但必須經指導教師審定。

三、審題工作程序及要求 1．畢業設計（論文）課題由指導教師以書面形式向專業教研室或研究所陳述課題來源、內容、難易程度、工作量大小等情況，經討論審定后，由指導教師填寫畢業設計（論文）任務書。任務書包含設計或研究的內容、要求與指標、應完成的成果以及進程安排、主要參考文獻目錄等。指導教師必須認真、具體、明晰地逐項填寫，讓學生看得明白、有可操作性，并作為考核學生畢業設計（論文）課題完成情況的依據文件。

2．任務書填寫后須經專業教研室或研究所審查，教學副院長（系主任）審定。任務書一經審定，不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經專業教研室或研究所同意，并報教學副院長（系主任）批準。

3．選題、審題工作應在進行畢業設計（論文）的前一學期完成并落實到學生，以便學生盡早準備。任務書應在畢業設計（論文）開始前發給學生，各專業要及時填寫“同濟大學

屆畢業設計（論文）情況匯總表”，交學院教務科審核、匯總后，通過教務信息管理系統提交給教務處實踐教學科。

四、畢業設計（論文）時間

畢業設計（論文）的時間：工科類專業不少于238學時（14周）；經濟、管理、文、理科類專業不少于204學時（12周），一般應覆蓋整個學期或更長時間。畢業設計（論文）開題時間四年制可提前至第七學期，五年制可提前至第九學期進行。

五、對指導教師的要求

1．指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業人員擔任。助教、研究生不能單獨指導畢業設計（論文），但可有計劃地安排他們協助指導教師工作。指導教師人選由專業教研室或研究所安排，報教學副院長（系主任）審定。

2．對在校外做畢業設計（論文）的學生，可聘請外單位具有相當于講師及其以上技術職稱的專業人員和校內教師共同承擔指導工作。校內指導教師必須掌握教學進度及要求，并協調相關工作。

3．指導教師是畢業設計（論文）的直接責任人。為確保畢業設計（論文）的質量，每位指導教師指導的學生人數不得超過6人。指導教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責地直接面對學生進行指導。要嚴格控制出差，因工作需要必須出差者應經專業教研室或研究所審批，并報告教學副院長（系主任）核準。

4．指導教師應為人師表，在進行學業指導的同時，還要教書育人，做好學生的思想教育工作，遵循嚴謹治學、學術誠信的學習態度和工作理念，要了解學生，做學生的良師益友。指導教師對學生既要在業務上嚴格要求，又要關心學生的思想和生活。

5．指導教師應注重培養學生的獨立工作能力和創新能力，在關鍵處把好關，同時要大膽放手，充分發揮學生的主動性和創造性。

6．指導教師的具體任務

（1）選報課題并指導學生選擇課題，填寫和下達任務書，向學生說明畢業設計（論文）各環節的任務和安排。

（2）審定學生撰寫的開題報告、擬定的設計、試驗研究方案。

（3）對學生每周至少進行1~2次（約4~6學時）的指導和答疑，同時檢查學生畢業設計（論文）工作的進度和質量。

（4）指導學生正確、規范地完成畢業設計圖紙、設計說明書或論文、創作作品等。（5）在畢業設計（論文）結束階段，按照任務書的要求和“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”審閱學生完成任務情況，避免出現抄襲現象，同時對學生進行答辯資格預審，并指導學生做好參加畢業答辯的準備工作。

（6）學生在完成畢業設計（論文）后，指導教師收齊學生畢業設計（論文）全部資料，在資料袋上填寫資料清單并簽名。根據學生的工作態度、業務能力、設計（論文）質量在“成績評定書”上寫出評語及建議成績。

六、對學生的要求

1．努力學習、勤于實踐、勇于創新、保質保量地完成任務書規定的工作。2．尊敬師長、團結協作，認真聽取指導教師和有關專業人員的指導。3．獨立完成規定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

4．嚴格遵守紀律，定時、定點接受指導教師的指導。因事或因病不能參加者要事先向指導教師請假，否則作為曠課，按學籍管理有關規定進行處理。

5．學生應在答辯前一周將畢業設計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導教師審查。未經審查不能參加答辯。

6．被推薦為學校優秀畢業設計（論文）的作者，須將設計說明書（論文）整理成3000~5000字的論文摘要，送交教務處實踐教學科，以便學校編輯出版《同濟大學本科生優秀畢業設計（論文）摘要匯編》。

七、答辯

1．學生畢業設計（論文）經指導教師審查合格后必須參加畢業答辯。在校外做畢業設計（論文）的學生應回學校進行畢業答辯。各院(系)應開展公開答辯活動，起到示范、交流和提高畢業設計（論文）教學質量的作用。

2．各院（系）成立答辯委員會，專業或學科成立答辯小組。答辯委員會的任務是指導全院（系）的畢業設計（論文）答辯工作，核定最終成績。答辯委員會主任由院（系）教學負責人擔任，成員一般不少于5人。答辯小組的任務是主持各組的答辯工作，成員不少于3人，可由專業（學科）教師和論文評閱教師組成。結合生產實際或科研的課題，必要時可聘請校外人員參加學生的答辯。指導教師不得作為答辯小組正式成員參加其本人指導的學生的答辯工作。

3．院（系）要嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列情況之一者，取消其答辯資格。（1）累計曠課時間達到畢業設計（論文）全過程1/3者；（2）未達到畢業設計（論文）任務書規定的教學要求者；

（3）未按“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”的要求完成畢業設計（論文）者。

4．學生答辯前應作充分的準備工作，并寫出答辯提綱。答辯時應簡要說明課題的任務、目的和意義、主要依據、設計（論文）基本內容及方法、成果、特色，以及對自己完成任務的評價，正確回答提問。

八、成績評定

1．畢業設計（論文）成績的評定應以學生完成的論文、設計說明書、圖紙、作品等的情況以及業務能力、學習態度、答辯表現為依據。評定成績必須堅持標準、從嚴要求。畢業設計（論文）成績采用五級記分制（即優、良、中、及格、不及格），成績分布的控制比例為優秀率不超過20%，優良率不超過70%。

2．學生畢業設計（論文）成績在指導教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎上，結合答辯情況、成績分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績，由學院（系）答辯委員會核定最終成績。個別重點學科可根據實際情況向教務處實踐教學科提出適當提高優秀率、優良率的申請，經主管處長批準后執行。

九、畢業設計（論文）教學工作管理

1．畢業設計(論文)教學管理工作以學院（系）為單位，負責人為主管教學院長（系主任）。各專業教研室或研究所、教務科負責組織實施。

2．各專業在畢業設計（論文）開始前必須進行動員，組織指導教師、學生和有關人員學習“同濟大學本科生畢業設計（論文）工作手冊”和各專業畢業設計（論文）教學大綱以及院（系）的有關規定，明確畢業設計（論文）的教學要求及相關規章制度。

3．畢業設計（論文）工作的檢查

各學院（系）應定期組織對畢業設計（論文）的檢查工作，主要針對開題、中期和答辯三個階段。

開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則，畢業設計（論文）任務書是否下達到每名學生，學生進行畢業設計（論文）的條件是否具備，能否正常開展工作，以及學生撰寫開題報告的情況等。

中期檢查：著重檢查畢業設計(論文)環節中的學風、工作進度、教師指導情況?？梢酝ㄟ^調查表和座談會的形式，廣泛聽取師生意見，對存在問題采取改進措施。

答辯階段：重點檢查學生畢業答辯資格審查情況及學生畢業設計（論文）成果的規范化情況。

4．畢業設計（論文）的后期工作

（1）答辯前各專業應根據任務書及“同濟大學本科畢業設計（論文）工作手冊”的要求，組織審查學生畢業答辯的資格，未達到要求的學生不能參加答辯。

（2）各學院（系）在組織公開答辯時，應提前將公開答辯的時間、地點、學生姓名等信息送教務處實踐教學科，以便教務處聘請專家列席旁聽。同時認真組織教師、學生參加與交流。

（3）答辯工作結束后，各學院（系）教務科須在規定時間內將學生成績表提交教務處實踐教學科。同時將畢業設計（論文）資料整理、歸檔。

（4）教務處按學生數10%左右的比例隨機抽取畢業設計（論文）文檔請有關專家復評。復評情況將作為學校評選各院（系）優良教學狀態的依據條件之一。

5．工作總結

畢業設計（論文）工作結束后，各學院（系）要認真進行總結。總結內容包括：在畢業設計（論文）工作過程中執行學校規定和要求的情況、工作特色和經驗、存在問題及整改措施，并對學校開展畢業設計（論文）工作提出意見或建議。

6．畢業設計（論文）資料的保存

學生畢業設計（論文）資料由各學院（系）歸檔保存，保存期為三年。選擇部分優秀畢業設計（論文）送學校檔案館存檔。

十、附則

本規定由教務處負責解釋，并組織實施。

第五篇：工程造價專業畢業設計總結

畢業設計總結

時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業設計畫上圓滿了句號。畢業設計作為我們學生在學校學習的最后一個環節，是對我們所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養了我們的學習能力和獨立思考能力。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進行了一個匯總。任務雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累實踐經驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

我們的畢業設計是對**********綜合樓進行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰。

我的任務是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問，老師也給出統一標準。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛生潔具的

排水管道則計算到樓地面；在計算消防系統管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內容，我覺得自己又重新將自己學習過的知識再次復習了一遍，對各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培養了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。

接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為基礎知識不夠扎實，計算規則容易混淆，經常會粗心大意，時不時發現自己出現了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是結構工程中非常重要的一種材料，經常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產生非

常關鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹的態度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當地放松一下，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態，那樣我們工作起來，效率才會更高。

同時，在這次畢業設計中，我還通過觀看廣聯達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學習到了如何將CAD圖導入廣聯達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現錯誤，軸網顯示不出來，識別不了軸網，只能自己重新畫個軸網，再通過CAD圖定位，將它和導進來的CAD圖重合在一起，而且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以后崗位工作中也要不斷學習，努力提高自己的知識和綜合素質，這樣才能走得更高更遠。

在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業設計，使我對本專業知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。

畢業在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

此致

敬禮